優(yōu)秀信息技術(shù)教案八年級(jí)(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 18:34:14
優(yōu)秀信息技術(shù)教案八年級(jí)(匯總21篇)
時(shí)間:2023-10-31 18:34:14     小編:碧墨

教案是一種詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到不同層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和理解能力。https://example.com/教案1

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇一

一、設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)學(xué)生新課改要求,以發(fā)展學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo),進(jìn)行如下設(shè)計(jì):(1)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)調(diào)節(jié)氣氛,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。(2)學(xué)法上“猜,試、驗(yàn)、用”的套路來(lái)不斷提高學(xué)生信息素養(yǎng)。(3)創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式,通過(guò)作品交流平臺(tái),讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),學(xué)到別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、 知識(shí)與技能:

學(xué)會(huì)在flash中插入文字的方法并能對(duì)其格式進(jìn)行設(shè)置(字體、字號(hào)、顏色),了解遮罩層動(dòng)畫(huà),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作簡(jiǎn)單的文字遮罩動(dòng)畫(huà)。

2、 過(guò)程與方法:

主要利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,自主探究,協(xié)作學(xué)習(xí),通過(guò)“猜想—嘗試—優(yōu)化—應(yīng)用”這一過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀:

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)flash作品的審美能力和探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):文字格式設(shè)置及遮罩層概念。

難點(diǎn):遮罩層與被遮罩層關(guān)系的理解。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)情景導(dǎo)入,揭示課題

同學(xué)們,課前這個(gè)游戲好玩嗎?(好玩)想不想做一個(gè)這樣的游戲呢?不過(guò),咱們首先要學(xué)會(huì)一種動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)。想不想學(xué)?(想!!!)

簡(jiǎn):通過(guò)兩種形式的生日賀卡的欣賞(找別扭),引入課題(一種是靜止的賀卡,一種是動(dòng)感的文字色彩變化賀卡)

設(shè)計(jì)意圖:激趣引入,對(duì)比產(chǎn)生差距,培養(yǎng)審美情趣,揭示課題

(二)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)(評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生的各個(gè)操作環(huán)節(jié))

1、分析作品,了解任務(wù),打開(kāi)文件。

同學(xué)們仔細(xì)觀察,猜一猜它要用幾個(gè)圖層?要用到哪些工具? 猜想-嘗試-驗(yàn)證-運(yùn)用是操作學(xué)習(xí)的常用方法,師重在學(xué)法上的指導(dǎo)。

簡(jiǎn):在老師的指導(dǎo)下打開(kāi)教學(xué)準(zhǔn)備的flash源文件并完成文字輸入。

同學(xué)們?cè)谧烂嫔险业搅陌辔募A,源文件。

打開(kāi)源文件后,我們第一個(gè)任務(wù)是什么?

新建文字圖層,在文字圖層第一幀輸入:生日快樂(lè)! 設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從全局上把握作品整體結(jié)構(gòu),清楚本課學(xué)習(xí)任務(wù),flash源文件減輕學(xué)生前期準(zhǔn)備負(fù)擔(dān),直接進(jìn)入本課教學(xué)學(xué)習(xí)。

2、完成對(duì)文字格式的設(shè)置

大家看“生日快樂(lè)”這四個(gè)字,你有什么樣的評(píng)價(jià)!(師出示文字很小的-引出文字的美化)

那我們可以從哪些方面對(duì)文字進(jìn)行美化呢,在哪兒去美化,請(qǐng)會(huì)的同學(xué)上臺(tái)演示:從文字的字體,字號(hào),顏色等方面去美化文字。

同學(xué)們用剛才所學(xué)的方法對(duì)文字的格式進(jìn)行設(shè)置(字體、字號(hào)、顏色等),美化文字,使之更漂亮,美觀。

請(qǐng)做好的同學(xué)互相交流,提出改進(jìn)意見(jiàn),使之更好,這是一種提高自己進(jìn)步的學(xué)習(xí)方法。

設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步熟悉文字工具的使用,解決設(shè)置文字格式這一知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生對(duì)文字操作相關(guān)知識(shí)已經(jīng)有很好的基礎(chǔ),這節(jié)課對(duì)文字的操作上盡量弱化它。

3、完成滾動(dòng)色彩圖層的制作

請(qǐng)同學(xué)們跟著老師進(jìn)行操作,師邊教生邊完成。新建元件,從庫(kù)調(diào)入元件并在滾動(dòng)色彩圖層設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

強(qiáng)調(diào):有困難的同學(xué)讓旁邊完成任務(wù)的同學(xué)幫忙指導(dǎo)一下,這也是一種學(xué)習(xí)的方法,師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)的操作是學(xué)生前面學(xué)習(xí)過(guò)的,故讓放手學(xué)生按照書(shū)上制作步驟做(對(duì)元件和動(dòng)作動(dòng)畫(huà)工具的熟練運(yùn)用)

4、設(shè)置遮罩動(dòng)畫(huà)效果。

按書(shū)上操作步驟,同學(xué)自主完成遮罩動(dòng)畫(huà)效果,播放出來(lái)看看,師觀察學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,提出來(lái)讓同學(xué)們找出原因及時(shí)糾正。

學(xué)生嘗試交換這兩個(gè)圖層,看一看,我們的遮罩效果有什么不同?展示學(xué)生作品并適時(shí)評(píng)價(jià)。

老師用教具展示遮罩層原理,展示完畢讓學(xué)生用一個(gè)比喻來(lái)形容遮罩層。

5、師展示收集的遮罩層動(dòng)畫(huà)效果作品,學(xué)生欣賞!

(三)完善作品

(根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力安排,完成任務(wù)的同學(xué)可以將自己作品加上音樂(lè),姓名等讓它得更漂亮,美觀。此項(xiàng)作為彈性練習(xí))

設(shè)計(jì)意圖:照顧全體,分層操作,優(yōu)生可以給作品更多的創(chuàng)意。

(四)評(píng)價(jià)與總結(jié)

請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己加星的顆數(shù)和理由,展示自己的作品。

設(shè)計(jì)意圖:改變?cè)u(píng)價(jià)方式,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有收獲!

今天同學(xué)們的收獲真不小,希望大家在以后的學(xué)習(xí)中像今天一樣,遇到問(wèn)題大膽的猜想,去嘗試,你們會(huì)有更多的收獲。謝謝大家,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生自我(生生)評(píng)價(jià)的能力,學(xué)生通過(guò)總結(jié),強(qiáng)化作品所承載的信息和作品的審美觀,加強(qiáng)學(xué)生信息的養(yǎng)成。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇二

八年級(jí)信息技術(shù)教案作者:sjzx 7711727130 --第二學(xué)期八年級(jí)(下)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作(frontpage)的一些基本操作,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、情況分析

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

(2)教材分析:本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫(xiě)組出版的八年級(jí)信息技術(shù)(下冊(cè)),內(nèi)容包括:網(wǎng)頁(yè)制作、用計(jì)算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等,其中網(wǎng)頁(yè)制作占教材的50%,可見(jiàn)制作網(wǎng)頁(yè)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

四、教學(xué)內(nèi)容

五、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有:

1、借助范例,從興趣出發(fā),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí),培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的要求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及獲取知識(shí)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表(附表)

第一單元《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》…4課時(shí)

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》…4課時(shí)

第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》…3課時(shí)

第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》…5課時(shí)

第一單元大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)一:制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽

教學(xué)目標(biāo):

1知識(shí)與技能

1、了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

2、掌握利用形狀工具進(jìn)行圖形繪制。

3、掌握?qǐng)D層的基本操作。

4、掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,合理有效選擇工具進(jìn)行圖像加工。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.過(guò)程與方法

1、掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般方法。

2、體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。

3、訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息,并進(jìn)行提煉和展現(xiàn)。

4、能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要,確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

1、體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力。

2、通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì),培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣,并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。

內(nèi)容分析

1、本課的作用和地位

本活動(dòng)通過(guò)為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)做宣傳,制作會(huì)徽參與學(xué)校生活,學(xué)習(xí)圖像處理和平面設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)與技能,目的是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)及創(chuàng)意制作,提高計(jì)算機(jī)圖像處理與編輯的應(yīng)用能力,認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在社會(huì)生活中的地位,加深對(duì)集體的責(zé)任感,展示運(yùn)用信息技術(shù)為社會(huì)服務(wù)的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)圖層概念的理解。

2、教學(xué)難點(diǎn):標(biāo)志的相關(guān)知識(shí),如構(gòu)成要素,標(biāo)志設(shè)計(jì)的美學(xué)要求,如顏色搭配等。

學(xué)生分析

大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)金山畫(huà)王、畫(huà)圖等繪圖工具,具備一定的圖像編輯能力;在七年級(jí)下冊(cè)也初步接觸到圖像處理軟件photoshop,能夠使用photoshop對(duì)圖像效果進(jìn)行處理;同時(shí)也具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)安排

1.課時(shí)安排1課時(shí)。

2.教學(xué)環(huán)境電腦教師,計(jì)算機(jī)要求安裝photoshp cs。

教學(xué)準(zhǔn)備

課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實(shí)物和標(biāo)志電子圖像文件,還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品,用于作品剖析。

在本次課之前(上次課結(jié)束前)布置與此課相關(guān)任務(wù),要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源和現(xiàn)實(shí)生活中的資源,查找、收集、整理和交流標(biāo)志,激發(fā)起學(xué)生制作標(biāo)志的強(qiáng)烈興趣。

教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入新課

單元引言:校園生活是豐富多彩的,運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動(dòng),伴隨著我們成長(zhǎng)!值此春暖花開(kāi)的美好季節(jié),方舟中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開(kāi)帷幕。為了讓全體同學(xué)廣泛參與,也為展現(xiàn)同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)訓(xùn)?才能,特向全校征集本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和宣傳海報(bào)。在八年級(jí)上冊(cè),我們?cè)梦淖痔幚碥浖ord進(jìn)行作品的創(chuàng)作--制作家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬。在這個(gè)單元中,我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件photoshop,進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計(jì)與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)如下活動(dòng),設(shè)計(jì)出別具一格、賞心悅目的作品。

作品欣賞《標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意》

欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品,結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。(1)奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成,5個(gè)環(huán)從左到右互相套接,上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂,充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容:所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái),為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?!爸袊?guó)印?舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式,將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái),經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻,蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。

啟發(fā)討論標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟

(1)選題

(2)構(gòu)思

(3)構(gòu)圖

(4)著色

作品分析

觀摩作品:展示本活動(dòng)示范作品,觀摩討論

作品分析

(1)構(gòu)圖元素

(2)顏色搭配

提出任務(wù),分解任務(wù)

任務(wù)(一)繪制“底圖”

任務(wù)(二)繪制“大?!?/p>

任務(wù)(三)繪制“紅日”

任務(wù)(四)美化、修飾

學(xué)習(xí)利用教材資源,完成示范作品的制作,在學(xué)生開(kāi)發(fā)作品的過(guò)程中教師對(duì)共性問(wèn)題適時(shí)演示講解,個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)。

示范學(xué)習(xí)刀完成任務(wù)(一)

新建文檔、顯示網(wǎng)格,在網(wǎng)格的參照下,利用橢圓工具繪制“底圖”。

示范學(xué)習(xí):完成任務(wù)(二)

復(fù)制并新建圖層,利用“交叉形狀區(qū)域”選項(xiàng)組合繪圖,通過(guò)添加錨點(diǎn)和拖動(dòng)錨點(diǎn)調(diào)整形狀。

示范學(xué)習(xí):完成任務(wù)(三)

除任務(wù)(二)中操作外,增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項(xiàng)組合繪圖

示范學(xué)習(xí)完成任務(wù)(四)

利用圖層樣式,為“大?!焙汀凹t日”圖層設(shè)置“投影”、“外發(fā)光”等效果,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽立體效果和質(zhì)感。在學(xué)習(xí)資源的支持下自主學(xué)習(xí)。

實(shí)踐應(yīng)用

課堂練習(xí)

通過(guò)修改示范作品,完成課本“創(chuàng)新園”有關(guān)“三色會(huì)徽”的制作課后拓展

課堂小結(jié):

活動(dòng)評(píng)價(jià)

學(xué)生提交作業(yè)并填寫(xiě)教材《活動(dòng)評(píng)價(jià)》,教師檢查學(xué)生作業(yè)提交情況,選擇典型作品予以評(píng)價(jià),利用“自評(píng)”、“他評(píng)”相結(jié)合,讓作品的作者和其他同學(xué),都能參與作品的評(píng)價(jià)活動(dòng),欣賞亮點(diǎn),認(rèn)識(shí)不足。教師加以價(jià)值引導(dǎo),學(xué)生提出修改意見(jiàn),可讓學(xué)生到講臺(tái)上完善作品。

學(xué)生歸納

教師反思:

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇三

(一)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。

2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。

3、熟練掌握兩種行高和列寬的調(diào)整方法,并理解兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、掌握兩種單元格的合并和拆分方法

過(guò)程與方法、

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)及課件展示,引導(dǎo)學(xué)生邊看書(shū)邊進(jìn)行操作。

2、老師通過(guò)巡回指導(dǎo)、積極鼓勵(lì),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過(guò)學(xué)生的交流,相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),使學(xué)生本節(jié)課所掌握的知識(shí)點(diǎn)得以固鞏和強(qiáng)化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及相互合作的意識(shí)。

2、逐漸培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

(二)內(nèi)容分析

《數(shù)據(jù)表的操作》是在學(xué)生掌握了excel的啟動(dòng)、退出、窗口的組成、文件的打開(kāi)和保存,認(rèn)識(shí)了工作表、單元格,學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)表格的選擇之后,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)對(duì)工作表、單元格進(jìn)行操作的一節(jié)內(nèi)容,主要分為三部分:一是對(duì)工作表的操作;二是對(duì)行、列的操作;三是對(duì)單元格的操作。

結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際和八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,經(jīng)常遇到的問(wèn)題有以下幾方面:一是重命名工作表時(shí),一部分學(xué)生選擇重命名操作后,不是直接輸入新的工作表名稱,而是先刪除原先的工作表名,使之為空,但卻沒(méi)有及時(shí)輸入新的工作表名稱,而是進(jìn)行下一個(gè)操作,就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題提示,有些學(xué)生不注意觀察,操作就沒(méi)有辦法繼續(xù)進(jìn)行;二是在插入行和列時(shí),有些學(xué)生不清楚到底應(yīng)該插在指定行的上下或者指定列的的左右;三是在進(jìn)行單元格的合并和拆分時(shí),有些學(xué)生不能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行操作,以致于內(nèi)容丟失或者合并或拆分后的單元格不規(guī)范。

只要本節(jié)課能突破以上三個(gè)問(wèn)題,就為以后深入學(xué)習(xí)excel掃清障礙,做好了鋪店,用電子表格處理數(shù)據(jù)就能做到得心應(yīng)手,方便快捷的解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)以上內(nèi)容,確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下:

重點(diǎn)

1、重命名工作表

2、行和列的操作

3、單元格的合并和拆分

難點(diǎn)

1、行和列的插入

2、根據(jù)內(nèi)容對(duì)單元格進(jìn)行合理的合并或拆分

(三)學(xué)生分析

八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作已基本掌握,特別是對(duì)第一節(jié)《初識(shí)excel》的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了excel方面的基礎(chǔ)知識(shí),特別是對(duì)excel的強(qiáng)大功能有了進(jìn)一步的了解,這就更加激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí)是學(xué)生身體發(fā)育的旺盛、思維活躍的階級(jí),他們的好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)、探索運(yùn)用知識(shí)的欲望高。因此,我在教學(xué)過(guò)程中充分抓住學(xué)生這些特點(diǎn),設(shè)置任務(wù),積極引導(dǎo),激發(fā)興趣,啟發(fā)思維,巡回指導(dǎo),積極鼓勵(lì),張揚(yáng)人性,增強(qiáng)自信,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

(四)教學(xué)策略設(shè)計(jì)

1.教學(xué)方法設(shè)計(jì)

這節(jié)課依據(jù)“面向全體學(xué)生,提高信息科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)”的新課改理念,充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體作用,在多媒體教學(xué)課件的引導(dǎo)下,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)貫穿始終,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,讓課堂成為知識(shí)產(chǎn)生和建構(gòu)的陣地,讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在這節(jié)課的教學(xué)時(shí),當(dāng)學(xué)生按照課本上的方法,掌握了工作表的的插入和刪除后,為了培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,再提問(wèn)誰(shuí)能找到工作表插入的第二種方法,有些同學(xué)就會(huì)通過(guò)刪除工作表的方法找到答案(右鍵單擊相應(yīng)工作表,就會(huì)出現(xiàn)快捷菜單,單擊“插入”即可)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提出問(wèn)題:那一位同學(xué)能把一個(gè)工作薄中的所有工作表刪除完(其實(shí)刪不完,至少要有一個(gè)工作表)。為了能完成教學(xué)內(nèi)容,增大課堂容量,將“學(xué)生情況表”提前通過(guò)電子教室發(fā)到每臺(tái)電腦指定的位置中,這樣節(jié)省了大量的輸入數(shù)據(jù)的時(shí)間,順利的完成教學(xué)。

這樣授課內(nèi)容靈活機(jī)動(dòng),遇到問(wèn)題解決問(wèn)題,并不嚴(yán)格依照課本教學(xué)內(nèi)容行事。另外,每節(jié)課適當(dāng)安排游戲上網(wǎng)的時(shí)間,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)展知識(shí)面。

2.學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況

(1)學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)和課件的引導(dǎo)下,通過(guò)自學(xué)、探究、合作掌握對(duì)工作表、行和列、單元格的熟練操作。在對(duì)行和列、單元格進(jìn)行操作時(shí)學(xué)生得到的數(shù)據(jù)是八年級(jí)學(xué)生情況始數(shù)據(jù),通過(guò)對(duì)此表的操作,掌握對(duì)行、列的刪除及調(diào)整和單元格的合并與拆分。

教師在巡回指導(dǎo)時(shí),應(yīng)注意提倡學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),開(kāi)展學(xué)生間的互助。鼓勵(lì)做得快的學(xué)生幫助做得慢的學(xué)生,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,張揚(yáng)他們的個(gè)性;鼓勵(lì)學(xué)生在探究過(guò)程中進(jìn)行的不斷的嘗試操作,即使是錯(cuò)誤的方法,最后明白為什么錯(cuò);注意觀察學(xué)生在操作中出現(xiàn)的具有普遍性的不良操作習(xí)慣和錯(cuò)誤操作方法,及時(shí)給予糾正,對(duì)有新意的,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

(2)在微機(jī)室進(jìn)行教學(xué),單人單機(jī),并配有大屏幕;教學(xué)軟件采用傳奇電子教室,該軟件可以實(shí)現(xiàn)廣播教學(xué)、信息發(fā)布、單獨(dú)輔導(dǎo)、學(xué)生演示等功能;軟件資源:excel,還需要一個(gè)excel文件,將文件通過(guò)電子教室傳到每臺(tái)電腦;課件。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇四

八年級(jí)信息技術(shù)教案作者:sjzx77117271302008--第二學(xué)期八年級(jí)(下)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作(frontpage2000)的一些基本操作,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、情況分析

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

(2)教材分析:本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫(xiě)組出版的八年級(jí)信息技術(shù)(下冊(cè)),內(nèi)容包括:網(wǎng)頁(yè)制作、用計(jì)算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等,其中網(wǎng)頁(yè)制作占教材的50%,可見(jiàn)制作網(wǎng)頁(yè)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

四、教學(xué)內(nèi)容

五、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有:

1、借助范例,從興趣出發(fā),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí),培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的要求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及獲取知識(shí)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表(附表)

第一單元《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》…4課時(shí)

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》…4課時(shí)

第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》…3課時(shí)

第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》…5課時(shí)

第一單元大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)一:制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽

教學(xué)目標(biāo):

1知識(shí)與技能

1、了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

2、掌握利用形狀工具進(jìn)行圖形繪制。

3、掌握?qǐng)D層的基本操作。

4、掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,合理有效選擇工具進(jìn)行圖像加工。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.過(guò)程與方法

1、掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般方法。

2、體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。

3、訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息,并進(jìn)行提煉和展現(xiàn)。

4、能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要,確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

1、體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力。

2、通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì),培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣,并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。

內(nèi)容分析

1、本課的作用和地位

本活動(dòng)通過(guò)為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)做宣傳,制作會(huì)徽參與學(xué)校生活,學(xué)習(xí)圖像處理和平面設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)與技能,目的是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)及創(chuàng)意制作,提高計(jì)算機(jī)圖像處理與編輯的應(yīng)用能力,認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在社會(huì)生活中的地位,加深對(duì)集體的責(zé)任感,展示運(yùn)用信息技術(shù)為社會(huì)服務(wù)的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)圖層概念的理解。

2、教學(xué)難點(diǎn):標(biāo)志的相關(guān)知識(shí),如構(gòu)成要素,標(biāo)志設(shè)計(jì)的美學(xué)要求,如顏色搭配等。

學(xué)生分析

大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)金山畫(huà)王、畫(huà)圖等繪圖工具,具備一定的圖像編輯能力;在七年級(jí)下冊(cè)也初步接觸到圖像處理軟件photoshop,能夠使用photoshop對(duì)圖像效果進(jìn)行處理;同時(shí)也具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)安排

1.課時(shí)安排1課時(shí)。

2.教學(xué)環(huán)境電腦教師,計(jì)算機(jī)要求安裝photoshpcs。

教學(xué)準(zhǔn)備

課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實(shí)物和標(biāo)志電子圖像文件,還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品,用于作品剖析。

在本次課之前(上次課結(jié)束前)布置與此課相關(guān)任務(wù),要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源和現(xiàn)實(shí)生活中的資源,查找、收集、整理和交流標(biāo)志,激發(fā)起學(xué)生制作標(biāo)志的強(qiáng)烈興趣。

教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入新課

單元引言:校園生活是豐富多彩的,運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動(dòng),伴隨著我們成長(zhǎng)!值此春暖花開(kāi)的美好季節(jié),方舟中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開(kāi)帷幕。為了讓全體同學(xué)廣泛參與,也為展現(xiàn)同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)訓(xùn)?才能,特向全校征集本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和宣傳海報(bào)。在八年級(jí)上冊(cè),我們?cè)梦淖痔幚碥浖ord進(jìn)行作品的創(chuàng)作--制作家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬。在這個(gè)單元中,我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件photoshop,進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計(jì)與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)如下活動(dòng),設(shè)計(jì)出別具一格、賞心悅目的作品。

作品欣賞《標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意》

欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品,結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。(1)奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成,5個(gè)環(huán)從左到右互相套接,上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的'規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂,充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容:所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái),為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?!爸袊?guó)印?舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式,將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái),經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻,蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。

啟發(fā)討論標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟

(1)選題

(2)構(gòu)思

(3)構(gòu)圖

(4)著色

作品分析

觀摩作品:展示本活動(dòng)示范作品,觀摩討論

作品分析

(1)構(gòu)圖元素

(2)顏色搭配

提出任務(wù),分解任務(wù)

任務(wù)(一)繪制“底圖”

任務(wù)(二)繪制“大?!?/p>

任務(wù)(三)繪制“紅日”

任務(wù)(四)美化、修飾

學(xué)習(xí)利用教材資源,完成示范作品的制作,在學(xué)生開(kāi)發(fā)作品的過(guò)程中教師對(duì)共性問(wèn)題適時(shí)演示講解,個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)。

示范學(xué)習(xí)刀完成任務(wù)(一)

新建文檔、顯示網(wǎng)格,在網(wǎng)格的參照下,利用橢圓工具繪制“底圖”。

示范學(xué)習(xí):完成任務(wù)(二)

復(fù)制并新建圖層,利用“交叉形狀區(qū)域”選項(xiàng)組合繪圖,通過(guò)添加錨點(diǎn)和拖動(dòng)錨點(diǎn)調(diào)整形狀。

示范學(xué)習(xí):完成任務(wù)(三)

除任務(wù)(二)中操作外,增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項(xiàng)組合繪圖

示范學(xué)習(xí)完成任務(wù)(四)

利用圖層樣式,為“大?!焙汀凹t日”圖層設(shè)置“投影”、“外發(fā)光”等效果,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽立體效果和質(zhì)感。在學(xué)習(xí)資源的支持下自主學(xué)習(xí)。

實(shí)踐應(yīng)用

課堂練習(xí)

通過(guò)修改示范作品,完成課本“創(chuàng)新園”有關(guān)“三色會(huì)徽”的制作課后拓展

課堂小結(jié):

活動(dòng)評(píng)價(jià)

學(xué)生提交作業(yè)并填寫(xiě)教材《活動(dòng)評(píng)價(jià)》,教師檢查學(xué)生作業(yè)提交情況,選擇典型作品予以評(píng)價(jià),利用“自評(píng)”、“他評(píng)”相結(jié)合,讓作品的作者和其他同學(xué),都能參與作品的評(píng)價(jià)活動(dòng),欣賞亮點(diǎn),認(rèn)識(shí)不足。教師加以價(jià)值引導(dǎo),學(xué)生提出修改意見(jiàn),可讓學(xué)生到講臺(tái)上完善作品。

學(xué)生歸納

教師反思:

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇五

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作(frontpage20xx)的一些基本操作,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、情況分析

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

(2)教材分析:本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫(xiě)組出版的八年級(jí)信息技術(shù)(下冊(cè)),內(nèi)容包括:網(wǎng)頁(yè)制作、用計(jì)算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等,其中網(wǎng)頁(yè)制作占教材的50%,可見(jiàn)制作網(wǎng)頁(yè)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

四、教學(xué)內(nèi)容

五、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有:

1、借助范例,從興趣出發(fā),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí),培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的要求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及獲取知識(shí)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表

第一單元《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》………………………………4課時(shí)

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》………………………………4課時(shí)

第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》…………………………………3課時(shí)

第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》…………………………………5課時(shí)

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇六

八年級(jí)信息技術(shù)教案作者:sjzx7711727130--第二學(xué)期八年級(jí)(下)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作(frontpage)的一些基本操作,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、情況分析

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

(2)教材分析:本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫(xiě)組出版的八年級(jí)信息技術(shù)(下冊(cè)),內(nèi)容包括:網(wǎng)頁(yè)制作、用計(jì)算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等,其中網(wǎng)頁(yè)制作占教材的50%,可見(jiàn)制作網(wǎng)頁(yè)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

四、教學(xué)內(nèi)容

五、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有:

1、借助范例,從興趣出發(fā),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí),培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的要求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及獲取知識(shí)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表(附表)

第一單元《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》…4課時(shí)

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》…4課時(shí)

第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》…3課時(shí)

第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》…5課時(shí)

第一單元大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)一:制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽

教學(xué)目標(biāo):

1知識(shí)與技能

1、了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

2、掌握利用形狀工具進(jìn)行圖形繪制。

3、掌握?qǐng)D層的基本操作。

4、掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,合理有效選擇工具進(jìn)行圖像加工。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.過(guò)程與方法

1、掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般方法。

2、體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。

3、訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息,并進(jìn)行提煉和展現(xiàn)。

4、能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要,確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

1、體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力。

2、通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì),培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣,并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。

內(nèi)容分析

1、本課的作用和地位

本活動(dòng)通過(guò)為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)做宣傳,制作會(huì)徽參與學(xué)校生活,學(xué)習(xí)圖像處理和平面設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)與技能,目的是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)及創(chuàng)意制作,提高計(jì)算機(jī)圖像處理與編輯的應(yīng)用能力,認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在社會(huì)生活中的地位,加深對(duì)集體的責(zé)任感,展示運(yùn)用信息技術(shù)為社會(huì)服務(wù)的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn):對(duì)圖層概念的理解。

2、教學(xué)難點(diǎn):標(biāo)志的相關(guān)知識(shí),如構(gòu)成要素,標(biāo)志設(shè)計(jì)的美學(xué)要求,如顏色搭配等。

學(xué)生分析

大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)金山畫(huà)王、畫(huà)圖等繪圖工具,具備一定的圖像編輯能力;在七年級(jí)下冊(cè)也初步接觸到圖像處理軟件photoshop,能夠使用photoshop對(duì)圖像效果進(jìn)行處理;同時(shí)也具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)安排

1.課時(shí)安排1課時(shí)。

2.教學(xué)環(huán)境電腦教師,計(jì)算機(jī)要求安裝photoshpcs。

教學(xué)準(zhǔn)備

課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實(shí)物和標(biāo)志電子圖像文件,還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品,用于作品剖析。

在本次課之前(上次課結(jié)束前)布置與此課相關(guān)任務(wù),要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源和現(xiàn)實(shí)生活中的資源,查找、收集、整理和交流標(biāo)志,激發(fā)起學(xué)生制作標(biāo)志的強(qiáng)烈興趣。

教學(xué)過(guò)程:

導(dǎo)入新課

單元引言:校園生活是豐富多彩的,運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動(dòng),伴隨著我們成長(zhǎng)!值此春暖花開(kāi)的美好季節(jié),方舟中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開(kāi)帷幕。為了讓全體同學(xué)廣泛參與,也為展現(xiàn)同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)訓(xùn)?才能,特向全校征集本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和宣傳海報(bào)。在八年級(jí)上冊(cè),我們?cè)梦淖痔幚碥浖ord進(jìn)行作品的創(chuàng)作--制作家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬。在這個(gè)單元中,我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件photoshop,進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計(jì)與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)如下活動(dòng),設(shè)計(jì)出別具一格、賞心悅目的作品。

作品欣賞《標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意》

欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品,結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。(1)奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成,5個(gè)環(huán)從左到右互相套接,上面是藍(lán)、黑、紅環(huán),下面是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的'規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂,充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容:所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái),為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?!爸袊?guó)印?舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式,將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái),經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻,蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。

啟發(fā)討論標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟

(1)選題

(2)構(gòu)思

(3)構(gòu)圖

(4)著色

作品分析

觀摩作品:展示本活動(dòng)示范作品,觀摩討論

作品分析

(1)構(gòu)圖元素

(2)顏色搭配

提出任務(wù),分解任務(wù)

任務(wù)(一)繪制“底圖”

任務(wù)(二)繪制“大海”

任務(wù)(三)繪制“紅日”

任務(wù)(四)美化、修飾

學(xué)習(xí)利用教材資源,完成示范作品的制作,在學(xué)生開(kāi)發(fā)作品的過(guò)程中教師對(duì)共性問(wèn)題適時(shí)演示講解,個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)。

示范學(xué)習(xí)刀完成任務(wù)(一)

新建文檔、顯示網(wǎng)格,在網(wǎng)格的參照下,利用橢圓工具繪制“底圖”。

示范學(xué)習(xí):完成任務(wù)(二)

復(fù)制并新建圖層,利用“交叉形狀區(qū)域”選項(xiàng)組合繪圖,通過(guò)添加錨點(diǎn)和拖動(dòng)錨點(diǎn)調(diào)整形狀。

示范學(xué)習(xí):完成任務(wù)(三)

除任務(wù)(二)中操作外,增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項(xiàng)組合繪圖

示范學(xué)習(xí)完成任務(wù)(四)

利用圖層樣式,為“大?!焙汀凹t日”圖層設(shè)置“投影”、“外發(fā)光”等效果,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽立體效果和質(zhì)感。在學(xué)習(xí)資源的支持下自主學(xué)習(xí)。

實(shí)踐應(yīng)用

課堂練習(xí)

通過(guò)修改示范作品,完成課本“創(chuàng)新園”有關(guān)“三色會(huì)徽”的制作課后拓展

課堂小結(jié):

活動(dòng)評(píng)價(jià)

學(xué)生提交作業(yè)并填寫(xiě)教材《活動(dòng)評(píng)價(jià)》,教師檢查學(xué)生作業(yè)提交情況,選擇典型作品予以評(píng)價(jià),利用“自評(píng)”、“他評(píng)”相結(jié)合,讓作品的作者和其他同學(xué),都能參與作品的評(píng)價(jià)活動(dòng),欣賞亮點(diǎn),認(rèn)識(shí)不足。教師加以價(jià)值引導(dǎo),學(xué)生提出修改意見(jiàn),可讓學(xué)生到講臺(tái)上完善作品。

學(xué)生歸納

教師反思:

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇七

知識(shí)與能力:

1、掌握兩種工作表的插入和刪除方法及工作表的重命名。

2、熟練掌握行和列的插入、刪除方法。

3、熟練掌握兩種行高和列寬的調(diào)整方法,并理解兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、掌握兩種單元格的合并和拆分方法

過(guò)程與方法:

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)及課件展示,引導(dǎo)學(xué)生邊看書(shū)邊進(jìn)行操作。

2、老師通過(guò)巡回指導(dǎo)、積極鼓勵(lì),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、通過(guò)學(xué)生的交流,相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),使學(xué)生本節(jié)課所掌握的知識(shí)點(diǎn)得以固鞏和強(qiáng)化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及相互合作的意識(shí)。

2、逐漸培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

《數(shù)據(jù)表的操作》是在學(xué)生掌握了excel的啟動(dòng)、退出、窗口的組成、文件的打開(kāi)和保存,認(rèn)識(shí)了工作表、單元格,學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)表格的選擇之后,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)對(duì)工作表、單元格進(jìn)行操作的一節(jié)內(nèi)容,主要分為三部分:一是對(duì)工作表的操作;二是對(duì)行、列的'操作;三是對(duì)單元格的操作。

結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際和八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,經(jīng)常遇到的問(wèn)題有以下幾方面:一是重命名工作表時(shí),一部分學(xué)生選擇重命名操作后,不是直接輸入新的工作表名稱,而是先刪除原先的工作表名,使之為空,但卻沒(méi)有及時(shí)輸入新的工作表名稱,而是進(jìn)行下一個(gè)操作,就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題提示,有些學(xué)生不注意觀察,操作就沒(méi)有辦法繼續(xù)進(jìn)行;二是在插入行和列時(shí),有些學(xué)生不清楚到底應(yīng)該插在指定行的上下或者指定列的的左右;三是在進(jìn)行單元格的合并和拆分時(shí),有些學(xué)生不能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行操作,以致于內(nèi)容丟失或者合并或拆分后的單元格不規(guī)范。

只要本節(jié)課能突破以上三個(gè)問(wèn)題,就為以后深入學(xué)習(xí)excel掃清障礙,做好了鋪店,用電子表格處理數(shù)據(jù)就能做到得心應(yīng)手,方便快捷的解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)以上內(nèi)容,確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下:

重點(diǎn):

1、重命名工作表;

2、行和列的操作;

3、單元格的合并和拆分。

難點(diǎn):

1、行和列的插入;

2、根據(jù)內(nèi)容對(duì)單元格進(jìn)行合理的合并或拆分。

八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作已基本掌握,特別是對(duì)第一節(jié)《初識(shí)excel》的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了excel方面的基礎(chǔ)知識(shí),特別是對(duì)excel的強(qiáng)大功能有了進(jìn)一步的了解,這就更加激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

八年級(jí)是學(xué)生身體發(fā)育的旺盛、思維活躍的階級(jí),他們的好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)、探索運(yùn)用知識(shí)的欲望高。因此,我在教學(xué)過(guò)程中充分抓住學(xué)生這些特點(diǎn),設(shè)置任務(wù),積極引導(dǎo),激發(fā)興趣,啟發(fā)思維,巡回指導(dǎo),積極鼓勵(lì),張揚(yáng)人性,增強(qiáng)自信,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

1、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

這節(jié)課依據(jù)“面向全體學(xué)生,提高信息科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探索性學(xué)習(xí)”的新課改理念,充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體作用,在多媒體教學(xué)課件的引導(dǎo)下,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)貫穿始終,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,讓課堂成為知識(shí)產(chǎn)生和建構(gòu)的陣地,讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在這節(jié)課的教學(xué)時(shí),當(dāng)學(xué)生按照課本上的方法,掌握了工作表的的插入和刪除后,為了培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,再提問(wèn)誰(shuí)能找到工作表插入的第二種方法,有些同學(xué)就會(huì)通過(guò)刪除工作表的方法找到答案(右鍵單擊相應(yīng)工作表,就會(huì)出現(xiàn)快捷菜單,單擊“插入”即可)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提出問(wèn)題:那一位同學(xué)能把一個(gè)工作薄中的所有工作表刪除完(其實(shí)刪不完,至少要有一個(gè)工作表)。為了能完成教學(xué)內(nèi)容,增大課堂容量,將“學(xué)生情況表”提前通過(guò)電子教室發(fā)到每臺(tái)電腦指定的位置中,這樣節(jié)省了大量的輸入數(shù)據(jù)的時(shí)間,順利的完成教學(xué)。

這樣授課內(nèi)容靈活機(jī)動(dòng),遇到問(wèn)題解決問(wèn)題,并不嚴(yán)格依照課本教學(xué)內(nèi)容行事。另外,每節(jié)課適當(dāng)安排游戲上網(wǎng)的時(shí)間,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)展知識(shí)面。

2、學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況

(1)學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)和課件的引導(dǎo)下,通過(guò)自學(xué)、探究、合作掌握對(duì)工作表、行和列、單元格的熟練操作。在對(duì)行和列、單元格進(jìn)行操作時(shí)學(xué)生得到的數(shù)據(jù)是八年級(jí)學(xué)生情況始數(shù)據(jù),通過(guò)對(duì)此表的操作,掌握對(duì)行、列的刪除及調(diào)整和單元格的合并與拆分。

教師在巡回指導(dǎo)時(shí),應(yīng)注意提倡學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),開(kāi)展學(xué)生間的互助。鼓勵(lì)做得快的學(xué)生幫助做得慢的學(xué)生,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,張揚(yáng)他們的個(gè)性;鼓勵(lì)學(xué)生在探究過(guò)程中進(jìn)行的不斷的嘗試操作,即使是錯(cuò)誤的方法,最后明白為什么錯(cuò);注意觀察學(xué)生在操作中出現(xiàn)的具有普遍性的不良操作習(xí)慣和錯(cuò)誤操作方法,及時(shí)給予糾正,對(duì)有新意的,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

(2)在微機(jī)室進(jìn)行教學(xué),單人單機(jī),并配有大屏幕;教學(xué)軟件采用傳奇電子教室,該軟件可以實(shí)現(xiàn)廣播教學(xué)、信息發(fā)布、單獨(dú)輔導(dǎo)、學(xué)生演示等功能;軟件資源:excel,還需要一個(gè)excel文件,將文件通過(guò)電子教室傳到每臺(tái)電腦;課件。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇八

1.知識(shí)目標(biāo)

flash的發(fā)布設(shè)置

把動(dòng)畫(huà)發(fā)布為html文件

學(xué)會(huì)在網(wǎng)站上發(fā)布swf動(dòng)畫(huà)

能把動(dòng)畫(huà)制作成gif動(dòng)畫(huà)并發(fā)布到網(wǎng)站上

2.能力目標(biāo)

通過(guò)完成flash在網(wǎng)站上的發(fā)布,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,統(tǒng)籌安排能力,策劃能力,協(xié)作能力。

培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)綜合能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

提高自學(xué)學(xué)習(xí)的能力

通過(guò)該活動(dòng)讓學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦,培養(yǎng)他們的成就感和自信心

幫助開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力

培養(yǎng)學(xué)生們互相關(guān)心,互相幫助的合作精神

二、教學(xué)重點(diǎn)

如何將flash文件保存為swf、gif、exe等文件類型

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何將做好的flash文件用適當(dāng)?shù)念愋桶l(fā)布到internet網(wǎng)上

四、教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情景,引入課題

這就是我們這節(jié)課馬上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——在網(wǎng)站上發(fā)布動(dòng)畫(huà)。

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我希望大家?guī)е鴰讉€(gè)問(wèn)題去學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去思考一下:

一是動(dòng)畫(huà)的輸出和發(fā)布有什么區(qū)別?

二是動(dòng)畫(huà)發(fā)布的各種格式有什么區(qū)別?

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)生活中的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在授課之前提出問(wèn)題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)會(huì)使其學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。

2.新課教學(xué)

教師活動(dòng):通過(guò)廣播演示操作,把前面做的生日賀卡發(fā)布成不同的格式文件。

學(xué)生活動(dòng):按照教師的操作方法,自己動(dòng)手將自己之前做的flash作品發(fā)布成不同類型的文件,觀看不同格式的效果。了解html文件、swf文件和gif文件的概念。

教師活動(dòng):制作的過(guò)程中教師巡視,指導(dǎo)。在巡視過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題給予必要的幫助。

設(shè)計(jì)意圖:在實(shí)際操作中理解不同格式文件的特點(diǎn),加深學(xué)生直觀理解和記憶。

學(xué)生活動(dòng):在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)之前學(xué)過(guò)的網(wǎng)站制作的步驟,小組合作將自己的flash作品發(fā)布,并上傳至英特網(wǎng)。

教師活動(dòng):小組合作探究,教師巡視,指導(dǎo)。在巡視過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題給予必要的幫助。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合作,提高團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生探究能力。

學(xué)生活動(dòng):完成任務(wù)的小組,將網(wǎng)址告訴大家,小組間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

教師活動(dòng):教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指導(dǎo),給出修改意見(jiàn),對(duì)做的優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示,并提出表?yè)P(yáng)。未完成的,請(qǐng)已完成的小組進(jìn)行指導(dǎo),使全體學(xué)生都完成任務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)培養(yǎng)他們的成就感和自信,同時(shí)小組幫助能夠培養(yǎng)學(xué)生妹互相幫助,互相關(guān)心的的精神。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)畫(huà)的不同類型發(fā)布,希望大家下去自己能夠嘗試創(chuàng)造好的作品并把它發(fā)布到網(wǎng)站上展示給更多的人看。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇九

學(xué)會(huì)作圓和弧

學(xué)會(huì)作等腰三角形、直角三角形和正三角形 能夠移動(dòng)和重設(shè)標(biāo)注字母

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)作圓和弧

學(xué)會(huì)作等腰三角形、直角三角形和正三角形

課時(shí):1

教學(xué)過(guò)程

一 、作圓和弧

任務(wù)一:作一個(gè)與已知直線相切的圓

作法:略

操作步驟:先選圓心,然后再選某條線段為半徑作圓。

1.畫(huà)直線

2.圓外一點(diǎn)

3.選定直線和點(diǎn)

4.作垂線

5.作垂足

6.作圓

7.隱藏垂線

任務(wù)二:在圓上截一段弧

1.選定圓作點(diǎn)

2.再作一個(gè)點(diǎn)

3.截弧

4.改弧色

5.隱藏圓

二、作特殊三角形。

任務(wù)一:作任意等腰三角形

1. 作底邊ab和腰長(zhǎng)cd

2. 分別以a、b為圓心作圓

3.找兩圓點(diǎn)交點(diǎn)

4.作兩條線段。

5.隱藏圓

6. 保存:(文件類型)

任務(wù)二:利用中垂線作任意等腰三角形

1.畫(huà)線段ab

2.作線段中點(diǎn)

3.作垂線

4.作垂線作一點(diǎn)d,作線段ab和cd

5.隱藏垂線和中點(diǎn)

三、作任意三角形

任務(wù)一:利用半圓作任意三角形

1. 作底邊ab找中點(diǎn)o

2. 分別以o、a、b為圓心作半圓

3. 作兩條線段。

4. 隱藏半圓、園心

5. 保存(文件類型)

任務(wù)二:利用垂線作任意直角三角形

1、畫(huà)線段 ab

2、作垂線

3、找點(diǎn)c

4、連接ac、bc線段

任務(wù)三:作任意正三角形

1、畫(huà)點(diǎn)并作圓

2、找交點(diǎn)

3、作線段

4、隱藏圓

5、保存

學(xué)生練習(xí):第36頁(yè)第五題和第六題

小結(jié):讓兩個(gè)學(xué)生操作方式總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

課后反思:

1、這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是很成功的,充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,使其發(fā)散思維、邏輯思維能力得到充分發(fā)展。整節(jié)課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下。學(xué)生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮”。如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了‘意想不到的結(jié)果’,有一位學(xué)生提出作任意直角三角形只要抓住有一內(nèi)角是90度,利用作垂就可以作任意直角三角形的觀點(diǎn)。這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣,其結(jié)果不得而知了?!?學(xué)生不用本課知識(shí)也解決了此問(wèn)題,可以說(shuō)學(xué)生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。同時(shí),本節(jié)課也充分發(fā)揮了學(xué)生之間的相互協(xié)作式學(xué)習(xí)。如在學(xué)生自主實(shí)踐操作和相互評(píng)價(jià)過(guò)程中。

2、本節(jié)課的內(nèi)容整合了相關(guān)幾何知識(shí),如等腰三角形、直角三角形、正三角形,即讓學(xué)生重溫了幾何知識(shí)。又看到了幾何畫(huà)板給他們帶來(lái)一種新的視角,以動(dòng)態(tài)來(lái)研究幾何,如作出的等腰三角形,拖動(dòng)任一角的頂點(diǎn),三角形大小、位置都發(fā)生了變化,但等腰三角形的性質(zhì)不變。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十

教學(xué)目標(biāo):

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)掌握動(dòng)畫(huà)按鈕的使用

(2)熟悉跟蹤

(3)控制臺(tái)的功能

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

(1)利用作點(diǎn)在線上運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)畫(huà)按鈕在添加與使用。

(2)利用制作龜兔賽跑的游戲來(lái)讓學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)按鈕和系列按鈕的使用。

(3)利用點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的追蹤軌跡來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)象的跟蹤方法。

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】

(1)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題

(2)學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法

(3)學(xué)習(xí)自我反思、領(lǐng)悟、總結(jié)

(4)學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)與欣賞他人學(xué)習(xí)結(jié)果的能力

教學(xué)重點(diǎn):

(1)掌握動(dòng)畫(huà)按鈕的使用

(2)熟悉跟蹤

教學(xué)難點(diǎn):

1. 動(dòng)畫(huà)和系列按鈕的使作。

教具:

極域電子教室,幾何畫(huà)板軟件 ,ppt

學(xué)情分析:

本課的教學(xué)對(duì)象是初二學(xué)生,初步掌握了幾何畫(huà)板的工具箱中工具的使用和部分菜單命令的使用,為學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板的動(dòng)畫(huà)按鈕的使用奠定了基礎(chǔ)。他們富有創(chuàng)造力,表現(xiàn)欲望強(qiáng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,抓住學(xué)生感興趣的事和物,利用學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn),將知識(shí)融入到生活中,并充分給予鼓勵(lì)和肯定,把學(xué)生的任務(wù)結(jié)果,讓學(xué)生去評(píng)價(jià),在教學(xué)中,給每個(gè)學(xué)生以重要感和成就感。

教法:激發(fā)興趣,實(shí)例演示法,提問(wèn)法,指導(dǎo)法,鼓勵(lì)法等。

學(xué)法:觀察,獨(dú)立操作法 ,提問(wèn)法,合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)步驟:

1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

2、演示操作,敘述講解

3、學(xué)生觀察,動(dòng)手實(shí)踐模仿

4、提出問(wèn)題,引導(dǎo)思考

5、自主任務(wù),合作探究

6、開(kāi)展交流,評(píng)價(jià)反思

7、教學(xué)小結(jié)

教與學(xué)的具體活動(dòng)方式:

【1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課】

1、展示幾何畫(huà)板中幾種重要的動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)形式,如

(1)形狀變化

(2)位置變化

(3)無(wú)序動(dòng)畫(huà)

(4)沿路徑動(dòng)畫(huà)

【2、演示操作,敘述講解】

一、制作動(dòng)畫(huà)

點(diǎn)撥1:動(dòng)畫(huà)按鈕的使用添加動(dòng)畫(huà)按鈕的方法:

選中要使其運(yùn)動(dòng)的對(duì)象。選擇菜單中的“編輯”——》“操作類按鈕”——》“動(dòng)畫(huà)”命令即可,再點(diǎn)擊產(chǎn)生的按鈕,就可以使對(duì)象運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

(二)突破重難點(diǎn)

點(diǎn)撥2:系列按鈕的使用添加系列按鈕的方法:

選中兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)畫(huà)按鈕。選擇菜單中的“編輯”——》“操作類按鈕”——》“系列”命令即可,再設(shè)置系列按鈕的屬性后,點(diǎn)擊系列按鈕就可以使多個(gè)對(duì)象運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

點(diǎn)撥3:熟悉跟蹤

取消跟蹤軌跡的方法: 選中運(yùn)動(dòng)的對(duì)象如題目3的點(diǎn)a,選擇菜單中的“顯示”——》“擦除追蹤軌跡”命令即可。

二、操作按鈕

點(diǎn)撥4:顯示控制臺(tái)的方法

選擇菜單“顯示”——》點(diǎn)擊“顯示運(yùn)動(dòng)控制臺(tái)”命令即可,自己完成控制臺(tái)上的按鈕的嘗試。

【3、學(xué)生觀察,動(dòng)手實(shí)踐模仿】

學(xué)生用心觀察老師操作過(guò)程,按掌握自主手動(dòng)模仿。

【4.提出問(wèn)題,引導(dǎo)思考】

學(xué)生問(wèn)操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題,老師指導(dǎo)大家思考,同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的看法,老師總結(jié)。

【5.自主任務(wù),合作探究】

同學(xué)們練一練,完成第71頁(yè)的實(shí)例操作。

【6、開(kāi)展交流,評(píng)價(jià)反思】

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的操作,請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)進(jìn)行操作,介紹制作過(guò)程,下面的同學(xué)要看清楚他們是怎樣操作的,要是發(fā)現(xiàn)他們有錯(cuò)誤的話,可以給他們糾正過(guò)來(lái)。

問(wèn)題啟發(fā),合作探究

提出問(wèn)題:同學(xué)們?cè)铝晾@著太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)怎么做?

【7、教學(xué)小結(jié)】

顯示跟蹤軌跡的方法:選中運(yùn)動(dòng)的對(duì)象如點(diǎn)a,選擇菜單中的“顯示”——》“追蹤”命令即可, 取消跟蹤軌跡的方法:

選中運(yùn)動(dòng)的對(duì)象如題目3的點(diǎn)a,選擇菜單中的“顯示”——》

“擦除追蹤軌跡”命令即可。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十一

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的模式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生,通過(guò)初一的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握,但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

三、教材分析

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信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十二

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作(frontpage20xx)的一些基本操作,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步掌握powerpoint20xx,學(xué)會(huì)制作圖文并茂、聲畫(huà)結(jié)合的演示文稿。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

(1)學(xué)生基本情況:

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解,但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,中等生多有偏科現(xiàn)象,學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰,學(xué)習(xí)目的性不明確、怕動(dòng)手動(dòng)腦,上課小動(dòng)作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣,以后興趣越來(lái)越淡。還有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,只要教師看不到就會(huì)分神。再加上每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作生疏。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

(2)教材分析:

本學(xué)期教材內(nèi)容包括:網(wǎng)頁(yè)制作、多媒體演示文稿的制作,由于學(xué)校的計(jì)算機(jī)上沒(méi)有安裝frontpage20xx,所以網(wǎng)頁(yè)制作這一章內(nèi)容只作了解,重點(diǎn)和難點(diǎn)放在多媒體演示文稿的制作上。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有:

1、借助范例,從興趣出發(fā),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí),培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。 不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的要求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及獲取知識(shí)的能力。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十三

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的`模式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生,通過(guò)初一的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作、word軟件有了一定了解和掌握,但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

本學(xué)期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務(wù)教育教科書(shū)初中信息技術(shù)》八年級(jí)上,本冊(cè)內(nèi)容共分為二章,分別為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用和網(wǎng)頁(yè)制作。本教材注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升,學(xué)生學(xué)習(xí)本教材,不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能,更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。

第一章

1、了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

2、學(xué)會(huì)使用和設(shè)置局域網(wǎng)中的共享資源。

3、了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。

4、掌握在因特網(wǎng)上瀏覽、檢索和下載信息的方法。

5、學(xué)會(huì)用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。

第二章

1、了解網(wǎng)頁(yè)的概念。

2、初步掌握f(shuō)rontpage的使用方法。

3、學(xué)會(huì)制作圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)。

4、掌握修飾網(wǎng)頁(yè)的方法。

5、掌握各種超鏈的建立方法。

本學(xué)期共二十一周,除去十一等各種休假后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課每班總共約十七周左右。具體安排如下:

周次內(nèi)容地點(diǎn)課時(shí)

第一周

§1、1網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí):什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)分類,拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

機(jī)房1第二周

§1、2windows中的網(wǎng)絡(luò)功能

機(jī)房教室1第三周

§1、3了解因特網(wǎng)

機(jī)房1第四——五周

§1、4上網(wǎng)瀏覽信息

機(jī)房2第六——七周

§1、5網(wǎng)上信息的下載與管理

機(jī)房2第八——九周

§1、6電子郵件軟件的使用

機(jī)房2第十——十一周

§2、1創(chuàng)建網(wǎng)站

機(jī)房2第十二——十三周

§2、2豐富網(wǎng)站的內(nèi)容

機(jī)房2第十四——十五周

§2、3美化網(wǎng)頁(yè)

機(jī)房2第十六——十七周

§2、4設(shè)置網(wǎng)頁(yè)超鏈和發(fā)布

機(jī)房4第十八周

期末考試

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十四

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解,但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,中等生多有偏科現(xiàn)象,學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦,再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,只要教師看不到就會(huì)分神。學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動(dòng)作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣,以后興趣越來(lái)越淡。

1、本學(xué)期教材采用湖南師大出版社的《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章,以動(dòng)畫(huà)制作作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),主要是:利用flash制作軟件制作一些基礎(chǔ)的動(dòng)畫(huà);利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求:通過(guò)學(xué)習(xí)flash制作軟件,掌握好逐幀動(dòng)畫(huà)、形變動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)的基本原理;利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品。

2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn):演示文稿的制作。

難點(diǎn):多媒體的軟件的應(yīng)用。

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

1)知識(shí)與技能

要求掌握的初步知識(shí),本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開(kāi)發(fā)、flash軟件的應(yīng)用,具體知識(shí)點(diǎn)如下:

flash軟件:了解flash的功能與主要特點(diǎn);掌握f(shuō)lash的啟動(dòng)與退出;掌握基本動(dòng)畫(huà)文件的建立;掌握在制作逐幀動(dòng)畫(huà)、形變動(dòng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)三種基本動(dòng)畫(huà)的制作和綜合運(yùn)用。

多媒體:能合理地賞析常見(jiàn)的多媒體作品、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

2)過(guò)程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo):

在本學(xué)期的教學(xué)中,要進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

理論與實(shí)踐結(jié)合,理論8課時(shí)上機(jī)操作12課時(shí)

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十五

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

使用的教材是《新手學(xué)電腦從入門到精通》。其中心內(nèi)容是powerpoint演示文稿的制作,本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容是介紹如何創(chuàng)建和編輯演示文稿,以及如何插入幻燈片和對(duì)幻燈片的美化設(shè)置等。

一方面,起點(diǎn)不一。有的學(xué)生在小學(xué)有過(guò)一些基礎(chǔ),有的家里有環(huán)境,每天都有機(jī)會(huì)使用計(jì)算機(jī),有的學(xué)生從未接觸計(jì)算機(jī)。所以進(jìn)度要適中,同時(shí)兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。

另一方面,學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮,但是實(shí)際上學(xué)生感興趣的并不是計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以,本期有必要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的.感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)盲打、并用計(jì)算機(jī)制作演示文稿的技能。4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、對(duì)個(gè)別興趣愛(ài)好強(qiáng)烈的學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),鼓勵(lì)他們參加作品競(jìng)賽。五、教學(xué)措施設(shè)想

本期主要采取理論授課、教師提點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。課程均在機(jī)房,講解5到15分鐘,讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

任課教師:宋德龍

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信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十六

本期任我校七年級(jí)153、154班信息技術(shù)教學(xué)工作,考慮到學(xué)生對(duì)指法、文本編輯等基本知識(shí)很不了解,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度參差不齊:有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,對(duì)電腦比較熟悉,有部分學(xué)生連基本的操作都不會(huì),甚至有些學(xué)生還沒(méi)有上過(guò)計(jì)算機(jī)課,針對(duì)此情況,我計(jì)劃從最基本的知識(shí)入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖形進(jìn)行處理,并能熟練掌握其技巧。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

本學(xué)期內(nèi)容包括:信息技術(shù)的概念、windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn):windows操作系統(tǒng)、文本編輯、指法練習(xí)

重難點(diǎn):文本編輯

(要有教改提升“優(yōu)課率”和提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措,有進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)變觀念的的措施,有加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體安排,有培優(yōu)補(bǔ)潛的措施。

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

要體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí),這一點(diǎn)也是非常重要的。

對(duì)于優(yōu)生,可以適當(dāng)教給學(xué)科外知識(shí),對(duì)于潛能生,當(dāng)注意自己耐性的培養(yǎng),認(rèn)真仔細(xì)地教給他能用得上的知識(shí)。

1、信息技術(shù)的認(rèn)識(shí):1課時(shí)(理論) 信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算機(jī)的組成

2、指法練習(xí)、基本鍵位及其準(zhǔn)則:1課時(shí)(上機(jī))

3、windows操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作方法:6課時(shí)(理論與上機(jī)各3課時(shí))

windows窗口認(rèn)識(shí)、附件、資源管理器、開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)

4、 初識(shí)word:2課時(shí)(理論與上機(jī)各1課時(shí))

word窗口的認(rèn)識(shí)、創(chuàng)建、打開(kāi)、文檔的保存

5、文檔編輯:6課時(shí)(理論2課時(shí),上機(jī)4課時(shí)) 文章輸入與修改、字體段落格式設(shè)置、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形及表格。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十七

新學(xué)期將來(lái)了,我打算好好干好工作,按上級(jí)要求干好教學(xué)工作和電教管理工作,并為 廣大老師們搞好服務(wù),不管哪位老師的電腦出了問(wèn)題都及時(shí)為老師們修好電腦,保證老師們的教學(xué)應(yīng)用。

在教學(xué)方面打算主要從以下幾個(gè)方面抓好工作:

本學(xué)期主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)基本的了解;通過(guò)實(shí)踐操作知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作;通過(guò)程序設(shè)計(jì)初步知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想與方法,初步學(xué)會(huì)把解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程轉(zhuǎn)換為程序。除此之外,在教學(xué)中還要讓學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德,國(guó)家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性,抵制不良信息,正確使用信息;培養(yǎng)學(xué)生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神,能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題,完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

初二級(jí)學(xué)生通過(guò)初一的信息技術(shù)課程,對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的認(rèn)識(shí),特別是家里有電腦的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)操作較為熟練,但是其中也有部分學(xué)生仍然沒(méi)能夠完全掌握初一所學(xué)的操作知識(shí)。另外,由于每班人數(shù)較多,在操作時(shí)遇到問(wèn)題無(wú)法一一及時(shí)的解決。

1、教材特點(diǎn):教材實(shí)用性強(qiáng),圖文并茂,但難度增加,這部分的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、邏輯推理能力都有一定的要求,對(duì)于村鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。

2、重、難點(diǎn):重點(diǎn)在于對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解及應(yīng)用;難點(diǎn)在于對(duì)第一章的內(nèi)容要在學(xué)會(huì)操作之外掌握相應(yīng)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力.

針對(duì)以上幾點(diǎn),主要措施如下:

1、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。具體每班分為若干個(gè)小組,每組三人左右,從中挑選出有責(zé)任心、操作能力較強(qiáng)的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人,小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。

2、多種教學(xué)模式并存,提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課。對(duì)于《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》這章的基本部分知識(shí),采用“演示——操作——提問(wèn)——解疑”的教學(xué)方法,借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于該章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,有針對(duì)性的布置任務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控,有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十八

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平,基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,上學(xué)期還初步的學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體采集等。但由于信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有1節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后缺少鞏固時(shí)間,學(xué)生掌握起來(lái)將更加困難些,還需要老師更加用心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。

本學(xué)期教材是青島出版社出版的八年級(jí)信息技術(shù)(上冊(cè)),在了解掌握了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個(gè)模塊和初步的學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和flash動(dòng)畫(huà)制作,把握未來(lái)際遇,體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)生活,成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。

3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生,由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。

第1課時(shí):1.1 創(chuàng)建站點(diǎn)

第2課時(shí):1.2設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁(yè)

第3課時(shí):1.3網(wǎng)頁(yè)中的表格

第4課時(shí):1.4網(wǎng)頁(yè)的美化

第5課時(shí):1.5建立超鏈接

第6課時(shí):1.6網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)

第7課時(shí):1.7制作表單網(wǎng)頁(yè)

第8課時(shí):1.8 單元小結(jié)

第9 課時(shí)2.1 認(rèn)識(shí)flash mx

第10課時(shí):2.2 圖層與元件

第 11課時(shí):2.3 運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)

第 12課時(shí):2.4 形狀漸變動(dòng)畫(huà)

第 13課時(shí):2.5 引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)

第 14課時(shí):2.6 遮罩動(dòng)畫(huà)

第 15課時(shí):2.7聲音處理與作品發(fā)布

第 16課時(shí):2.8單元小結(jié)

第17課時(shí):期末復(fù)習(xí)

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇十九

新學(xué)期將來(lái)了,我打算好好干好工作,按上級(jí)要求干好教學(xué)工作和電教管理工作,并為廣大老師們搞好服務(wù),不管哪位老師的電腦出了問(wèn)題都及時(shí)為老師們修好電腦,保證老師們的教學(xué)應(yīng)用。

在教學(xué)方面打算主要從以下幾個(gè)方面抓好工作:

本學(xué)期主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)基本的了解;通過(guò)實(shí)踐操作知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作;通過(guò)程序設(shè)計(jì)初步知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想與方法,初步學(xué)會(huì)把解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程轉(zhuǎn)換為程序。除此之外,在教學(xué)中還要讓學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)的`文化、道德,國(guó)家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性,抵制不良信息,正確使用信息;培養(yǎng)學(xué)生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神,能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題,完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

初二級(jí)學(xué)生通過(guò)初一的信息技術(shù)課程,對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的認(rèn)識(shí),特別是家里有電腦的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)操作較為熟練,但是其中也有部分學(xué)生仍然沒(méi)能夠完全掌握初一所學(xué)的操作知識(shí)。另外,由于每班人數(shù)較多,在操作時(shí)遇到問(wèn)題無(wú)法一一及時(shí)的解決。

1、教材特點(diǎn):教材實(shí)用性強(qiáng),圖文并茂,但難度增加,這部分的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、邏輯推理能力都有一定的要求,對(duì)于村鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。

2、重、難點(diǎn):重點(diǎn)在于對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解及應(yīng)用;難點(diǎn)在于對(duì)第一章的內(nèi)容要在學(xué)會(huì)操作之外掌握相應(yīng)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力.

針對(duì)以上幾點(diǎn),主要措施如下:

1、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。具體每班分為若干個(gè)小組,每組三人左右,從中挑選出有責(zé)任心、操作能力較強(qiáng)的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人,小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。

2、多種教學(xué)模式并存,提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課。對(duì)于《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》這章的基本部分知識(shí),采用“演示——操作——提問(wèn)——解疑”的教學(xué)方法,借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于該章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,有針對(duì)性的布置任務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控,有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇二十

人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出:過(guò)去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上,個(gè)性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的潛力,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,正確的開(kāi)關(guān)機(jī),了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī),了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,能輸入簡(jiǎn)單的文字。

3、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢(shì),科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。

4、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫(huà)圖程序。

認(rèn)識(shí)軟盤、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進(jìn)行文字處理。

1、八年級(jí)學(xué)情:

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐,效果還不錯(cuò),這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、七年級(jí)學(xué)情:

七年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

教材設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、想想看、知識(shí)窗、試試看、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問(wèn)題或目標(biāo),透過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。

1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué),用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。

5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織小擂臺(tái)、操作小能手、我真行等多形式、多層次的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)透過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)新字、落實(shí)一個(gè)趣字、突出一個(gè)活字、落實(shí)一個(gè)學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)行字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。

信息技術(shù)教案八年級(jí)篇二十一

本屆八年級(jí)學(xué)生在七年級(jí)里學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程,因此,學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,但絕大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì),所以,大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏。而且機(jī)房年年雨季進(jìn)水,主力軍的機(jī)子都開(kāi)不開(kāi)了,暑假開(kāi)學(xué)后的幾周不能上機(jī),課程很緊,只得先加大理論學(xué)習(xí),以便日后減少上機(jī)操作時(shí)間,再有要進(jìn)一步正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)。

我們學(xué)校的教材采用的是青島版信息技術(shù)教材,里面分成兩大部分,其中第一單元7節(jié)課,第二單元8節(jié)課。

第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有:創(chuàng)建站點(diǎn)、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)首頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)中的表格、網(wǎng)頁(yè)的美化、如何建立超級(jí)鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)、制作表單網(wǎng)頁(yè)。

第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有:flash動(dòng)畫(huà)的制作、圖層與元件、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)以及形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的制作、遮罩動(dòng)畫(huà)交互控制動(dòng)畫(huà)的制作、聲音的處理與作品的發(fā)布。

本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和flash動(dòng)畫(huà)制作,把握未來(lái)際遇,體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)生活,成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主,精心設(shè)置可行任務(wù),學(xué)生自主探究加小組合作互助學(xué)習(xí)。

周次 課題名稱 課時(shí)安排

1 創(chuàng)建站點(diǎn) 1

2 設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁(yè) 1

3 網(wǎng)頁(yè)中的表格 1

4 網(wǎng)頁(yè)的美化 1

5 建立超鏈接 1

6 復(fù)習(xí) 1

7 網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù) 1

8 制作表單網(wǎng)頁(yè) 1

9 復(fù)習(xí) 1

10 認(rèn)識(shí)flashmx 1

11 圖層與元件 1

12 運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà) 1

13 形狀漸變動(dòng)畫(huà) 1

14 復(fù)習(xí) 1

15 引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà) 1

16 遮罩動(dòng)畫(huà) 1

17 交互控制動(dòng)畫(huà) 1

18 聲音的處理與發(fā)布 1

19 復(fù)習(xí)

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