我從心得體會中體會到了態(tài)度決定一切的道理。寫心得體會時要注重思考和分析，不僅要描述自己的經(jīng)歷，還要總結經(jīng)驗和提出建議。2.寫心得體會是一個很好的機會，能夠讓我們總結經(jīng)驗、改善不足、提高自己。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇一
x月xx日下午，2020年春季xxx版高中英語新教材線上培訓準時拉開了序幕，為這樣一個人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意，更為我們廣大一線高中英語老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學習機會。此次培訓邀請了xx、xx和xx三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢下如何推進高中英語教學而展開精彩的講解。
在培訓中,各位專家把她們先進的新課標理念、豐富的理論知識、科學的教學方法和具體課堂案例結合起來，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結合實際的精辟闡述。雖然這次線上培訓只有短短三個小時的時間，但我收獲良多，反思頗深。此次培訓不僅刷新了我對高中英語教學的傳統(tǒng)認識，也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學過程中早已存在但卻不自知的問題。既給我提供了解決問題的理論支持，同時也指引著我在科學的教學道路上,勇敢地邁出探索和實踐新教育教學方法的第一步。
本次做培訓的第一位專家是xx教授，她就“如何實現(xiàn)‘得意’與‘得語’協(xié)同發(fā)展的教學”這一問題層層分析，深入講解。她從新課程教師教學的幾個困惑如手，通過課程實施中教師的實踐介紹，進而探究“得意”與“得語”的關系，并結合新課程語言知識教學的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語”。給我們提出了“得意”“得語”教學的珍貴建議。最后，xx教授還用案例為我們做了實踐上的具體指導。王教授的培訓課程，使我對詞匯教學有了更為深刻的認識，重新構建了英語語言知識的教學觀。了解到教學設計的過程中，教師要認真研讀語篇，理清重點詞匯和語法知識，根據(jù)主題意義探究的需要，安排預教詞匯，學習理解和內化詞匯;避免脫離語境單個詞匯教學;設計分層任務;加強教師示范作用，提供有效支架;設計多種形式的聽說讀寫相結合的詞匯練習和鞏固活動。只有這樣才能在新的教學理念下，科學地設計教學過程，實現(xiàn)“得意”與“得語”的有效結合。
其次，為我們做培訓的專家是xx教授。錢教授圍繞“在高中英語教學中，依托文本分析，做好新教材的教學設計”這一主題展開闡述。同樣，錢教授也是從教學過程中遇到的實際問題出發(fā)，給我們廣大一線高中教師提出了切實可行的解決思路，并結合具體案例深入淺出地進行分析。在錢教授提出的教學問題中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不關心內容，只教知識點;只關注到話題，主題關注不夠;也沒有意識到提煉主題的重要性。錢教授的個個問題直擊我日常教學的痛點，所以，她接下提出的解決思路對我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。讓我明白進行文本分析既是我們一線教師落實學科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學目標、選擇教學內容、確定教學方法和實施有效教學的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時，在錢教授的指導下，我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此類核心問題去分析文本的方法，進而創(chuàng)造出高效的教學設計。
最后，xx主編探究的主題是《在高中英語教學中，優(yōu)化課堂提問，提升教學實效》。在xx教授的指導下，我認識到了以往我在課堂上，所提問題的局限性，也找到了正確提問的思路和方法。
此次培訓，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線教師面臨的實際教學問題，探究了三個不同的主題，為我新教材的使用提供了強大理論指導和實踐引領。新教材在原有教材的基礎上更加注重對學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要求我們在今后的教學中進一步優(yōu)化教學設計，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引領下，在各位專家的指導下，在新的教育形勢下，更加出色地完成高中英語課堂教學任務!
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，線上培訓已逐漸成為一個備受關注的熱門話題。作為一種通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)教學和學習的方式，線上培訓以其便捷、靈活的特點受到了大眾的認可和青睞。在此，我將分享我個人對線上培訓的心得體會，并重點介紹了其中最受歡迎的微博和新浪兩個平臺。
首先，線上培訓給我們提供了可供選擇的廣泛課程種類。線上培訓平臺上匯集了各種各樣的課程，包括語言學習、職業(yè)技能提升、藝術興趣等。通過網(wǎng)絡，我們可以很方便地選擇適合自己的學習內容，并根據(jù)自己的時間安排自由地調整學習進度。比如，我最近想學習一門編程語言，但又沒有時間和條件去參加實體學校的課程，于是我在微博上找到了一個在線編程課程。這個課程不僅內容豐富，而且包含了大量的實踐操作，通過學習我在編程領域取得了很大的進步。
其次，線上培訓帶給我們靈活的學習方法。相比較傳統(tǒng)的實體課堂，線上培訓更注重學員的主動性和互動性。在微博和新浪等社交媒體平臺上，學員可以隨時隨地與老師和其他學員進行交流和討論。這種一對一或一對多的學習方式能夠促進學員之間的交流和合作，激發(fā)學員的學習興趣和動力。在我學習微博平臺上的一門外語課程時，我經(jīng)常與其他學員一起練習口語和寫作。通過和他們的交流，我不僅提高了自己的表達能力，還結交了一些志同道合的朋友。
此外，線上培訓還提供了豐富的學習資源。無論是微博還是新浪，都聚集了大量的老師和專家。他們不僅擁有豐富的教學經(jīng)驗，而且還能夠將最新的研究成果和教學方法分享給學員。通過他們的指導，我們可以學到更多的知識和技能，提升自己的專業(yè)素質。比如，在新浪上有一位知名的心理學家，他每周都會發(fā)布一些關于心理學的講座和文章。通過聽他的講座和閱讀他的文章，我對心理學的了解更加深入了，也增強了自己的心理輔導技能。
最后，線上培訓也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先，線上培訓缺乏面對面的交流，而這種面對面的交流往往能夠提供更為豐富和有效的學習體驗。其次，線上培訓存在著一些課程質量參差不齊的問題。雖然有很多優(yōu)秀的老師和課程，但也難免會遇到一些質量不高的培訓機構和內容不準確的課程。因此，在選擇線上培訓時，我們要慎重選擇，并多留意其他學員的評價和建議。
綜上所述，線上培訓通過其豐富的課程種類、靈活的學習方法和豐富的學習資源，給我們帶來了許多便利和機會。尤其是微博和新浪這兩個平臺，為我們提供了一個更加廣闊和多元化的學習空間。然而，我們也要意識到線上培訓的局限性，盡量選擇優(yōu)質的培訓機構和課程。只有通過不斷學習和努力，我們才能夠在線上培訓中獲得更好的學習效果，提升自己的能力和競爭力。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇三
20xx年11月至12月，我參加了天津市基礎教育資源公共教育平臺培訓學習，在教育思想、教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多。學習內容涉及六個專題，分別是《游戲的組織與領導》、《幼兒園青年教師隊伍培養(yǎng)的實踐與思考》、《幼兒園常見病預防與管理》、《孤獨癥兒童及其融合教育》、《幼兒園常見病預防》、《科學做好幼小銜接》。
本次學習，我深切地認識到時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業(yè)務水平，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。
通過培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，學到了幼兒教育中從健康、語言、社會、科學、藝術等多個領域的全面實用的教學方法，真正的懂得了幼兒園教育在基礎教育階段是多么的重要。同時，我對綱要有了更深層次的理解，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
我們要在教學當中真的讓孩子們在玩中學，杜絕幼兒教育小學化。我們在教育當中，應該在生活中慢慢滲透，做到潤物細無聲。讓孩子們順著他們的天性發(fā)展，以開發(fā)智力為主線，培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力，這樣孩子才能有更好地發(fā)展。
最后，感謝此次培訓帶給我豐富的精神食糧，我相信，在工作中能夠做到學有所用，理論聯(lián)系實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，讓自己的管理水平得到質的飛躍。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇四
為了適應疫情之下的網(wǎng)絡教學，上級組織我們參加本次教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡學習中，使我受益匪淺。
下面談談這次學習的體會。
1、拓展了教師學習的渠道。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過在家抽時間進行網(wǎng)絡學習，從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力。
2、提升了教師課堂教學的有效性。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質教學呢？我認真學習專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學經(jīng)驗。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、實現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展。新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網(wǎng)絡培訓，使我更進一步對自己今后的教學工作指明了方向。網(wǎng)絡培訓加強了同事之間的交流。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇五
通過一天的培訓學習，各位專家的分享講座讓我頗有感觸。作為音樂教師首先要有全面過硬的素質：嫻熟扎實的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內涵，孜孜不倦的學習與專研精神以及對教育事業(yè)、對學生深深的熱愛。在這次網(wǎng)絡培訓中，我更進一步了解音樂教育發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我的學習心得：
通過李榮老師的講座：我認為音樂課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。音樂教育教學能力是音樂課堂教學質量的重要保證，一個音樂教師能否擔任這份教學的工作，是音樂教師教學水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學能力和課堂教學的調控。
1、音樂教學能力
音樂教學能力包括了解和分析學生學習狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學目標、選擇教學方法和合理安排教學時間等。音樂教師在精心設計每堂音樂課時，課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學生身上，要“因材、因生”施教。把這種學生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂教師的教學能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。
2、課堂教學的調控
許多學生認為，音樂是小科而不愿學，因此在課堂教學中經(jīng)常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調控能力，即課堂管理能力；本來設計好的音樂課由于調皮的學生搗亂，不能繼續(xù)進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質來正確處理教學中的突發(fā)事件。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據(jù)學生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要，調控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù)。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉移他的注意力，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴肅有紀律的。
音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現(xiàn)的。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對學生產生巨大的吸引作用，增加學生的向師性，進而使學生喜愛音樂課。一個音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng)，怎能上好音樂課？怎能吸引學生，怎能做一個合格的老師呢？所以，對于音樂教師來說，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會把音樂中的美不斷帶的給學生，讓學生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
總之，經(jīng)過這個培訓，讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇六
隨著科技的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，線上培訓成為了當前時代最受歡迎的學習方式之一。作為一種新興的教育方式，線上培訓在我這個網(wǎng)絡時代中扮演著越來越重要的角色。近期我參加了一次在線培訓，通過微博新浪平臺，我對線上培訓的形式和效果有了更深的認識。在這次學習過程中，我不僅收獲了知識和技能，也對線上培訓有了更多的體驗和感悟。
首先，線上培訓給我提供了一個靈活自由的學習時機。在線學習的最大好處之一就是時間和空間的自由。無論是白天還是晚上，都可以根據(jù)自己的時間安排來學習，并且不受地點的限制。這讓我能夠更好地利用碎片化的時間，將工作和學習有機結合起來。打開微博或新浪，選擇我感興趣的培訓內容，隨時隨地學習，無論是在辦公室、家里還是在路上都可以輕松完成。這樣的便利性讓我不再為學習時間的安排而煩惱，能夠更加專注于學習的內容和提高自己的能力。
其次，線上培訓給我提供了多樣化的學習資源。微博和新浪平臺上匯聚了大量的專家、學者和業(yè)界大咖，他們分享的知識和經(jīng)驗讓我受益匪淺。不僅有線上直播的培訓課程，還有大量的文章、案例、圖表等學習資料。這些資源豐富多樣，可以滿足不同層次、不同需求的學習者。而且，由于線上培訓的特點，這些學習資源都可以自主選擇和學習。我可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇對自己最有幫助的學習內容進行學習。這種個性化的學習方式讓我更加主動地掌握知識和技能。
再次，線上培訓讓我與更多的學習者進行交流和分享。在線學習并不意味著與他人孤立，相反，它更能夠讓我與更多志同道合的人進行交流和互動。在微博和新浪平臺上，我可以發(fā)表評論、提出問題，與其他學習者一起探討和研討學習內容。這種線上社交可以讓我拓寬思路，汲取各種不同的觀點和見解，同時也能夠提高我與他人溝通與合作的能力。通過與其他學習者的交流和分享，我不僅能夠鞏固自己的學習成果，也能夠獲取更多學習上的啟發(fā)和幫助。
最后，線上培訓讓我更好地培養(yǎng)了自我管理和自主學習的能力。線上學習需要我自覺地管理學習時間和學習進度，培養(yǎng)出堅持學習、自律和自主探索的能力。在課程中，學習的時間安排、學習的節(jié)奏和學習的方式都需要自己調整和決定。這種學習方式讓我更加自覺地去完成學習任務，提高了我的自律和抗壓能力。同時，線上學習也讓我培養(yǎng)了自主學習的習慣。在學習過程中，我需要積極主動地尋找學習資源、制定學習計劃以及進行學習總結。這樣的自主學習習慣不僅對線上學習有益，也對今后的工作和學習生活有很大的幫助。
總之，通過微博新浪平臺參與線上培訓，我深刻體會到了線上學習的種種優(yōu)勢。靈活自由的學習時機，多樣化的學習資源，與他人的交流分享，以及培養(yǎng)自我管理和自主學習的能力，這些都讓我對線上培訓充滿了信心和熱情。相信隨著科技不斷發(fā)展，線上培訓將會越來越受到廣大學習者的歡迎和青睞。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇七
遠程研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：
1、積極認真的觀看視頻學習，在線學習時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。
2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設，被評為小組之星。
3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被推薦為第一批學員導師，被評為：第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為：學習研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學習，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。
4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。
5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動與專家、學員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好，收獲頗豐。
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡研修同行！讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩！
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展，線上培訓成為人們進修知識、提升能力的新方式。而在眾多的線上學習平臺中，微博新浪以其便捷、多樣的學習資源深受大眾喜愛。下面，我將從培訓內容、學習方式、交流互動、學習成效、未來發(fā)展五個方面談談我對線上培訓的心得體會。
首先，線上培訓的內容豐富多樣。微博新浪作為一個綜合性的社交平臺，擁有眾多權威專家和學者。他們通過微博、博客等形式，分享自己的研究成果和學術觀點。而這些內容覆蓋范圍廣泛，從文學藝術到科學技術，從財經(jīng)管理到生活養(yǎng)生，無所不包。這種多樣性讓我可以選擇自己感興趣的領域進行學習，讓學習變得更加生動有趣。
其次，線上培訓的學習方式靈活多樣。與傳統(tǒng)的實體培訓相比，線上培訓的最大優(yōu)勢就是時間和空間的自由度更大。我可以根據(jù)個人的學習習慣和時間安排，自由選擇何時何地進行學習。不受固定時間和地點的限制，讓我可以更加自由地安排自己的學習計劃。同時，線上培訓還提供了豐富的學習工具，如短視頻、直播課程、在線測試等，這些工具使得學習更加形象直觀，更易于理解和記憶。
第三，線上培訓的交流互動豐富活躍。微博新浪作為一個社交平臺，注重用戶之間的互動交流。在學習過程中，我可以與其他學習者進行溝通和討論，分享自己的心得體會，從他人的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)。而且，微博新浪還設有專門的學習交流社群，使得學習者可以相互交流，互相幫助。這種積極的交流互動為我提供了更多的學習資源和思路，豐富了我的學習經(jīng)驗。
第四，線上培訓的學習成效顯著。通過線上培訓，我不僅可以了解到最新的知識和研究成果，還可以學習到實用的技能和方法。而且，由于可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇學習內容，學習的主動性更強。這樣一來，在學習的過程中，我更加積極主動、主動思考，提高了學習的效果。同時，線上培訓還常常會有學習證書的頒發(fā)，這使得我在求職招聘過程中有了更大的競爭優(yōu)勢。
最后，線上培訓在未來有著廣闊的發(fā)展前景。隨著新技術的不斷發(fā)展和應用，線上培訓將會變得更加智能和個性化。未來，我們可以期待更多的人工智能技術應用到線上培訓中，提供更加個性化的學習服務。同時，線上培訓也會越來越注重與實體培訓相結合，形成線上線下相輔相成的學習體系，為學習者提供更全面的學習體驗。
總的來說，線上培訓讓學習變得更加自由、高效和有趣。微博新浪作為線上培訓平臺的佼佼者，將學習資源與社交互動相結合，為學習者提供了更多的學習機會和交流平臺。同時，線上培訓也將伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展不斷創(chuàng)新和進步。我相信，在未來的學習和培訓中，線上培訓將會發(fā)揮更重要的作用，為我們提供更豐富、多樣的學習機會。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇九
新形勢下，一線教師的核心素養(yǎng)與自主發(fā)展。
今天上午認真聆聽了北派名師遲希新的在線直播培訓，課程內容詳實并且貼近實際，對于我們廣大一線教師來說，簡直是不可多得的營養(yǎng)。
教育的首要問題和根本任務就是要培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人，那么我們在課堂教學中要始終貫徹核心“底色”。培養(yǎng)學生熱愛自己的國家，依戀中華的文化，敬畏民族的歷史。“可靠”和“合格”離不開教師對學生的教育。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。科技發(fā)展離不開創(chuàng)新，民族崛起離不開創(chuàng)新。課堂教學和課堂要改革死板的教學模式，教師不能用固定的模式套用我們的課堂教學。比如在《孔融讓梨》的課后作業(yè)中，“如果你是孔融，你會怎么做？”這樣的題可以讓學生有發(fā)表自己獨特見解的機會。那么教師該如何去做，可以用“尊重、傾聽、引導”這三個步驟來概括。要尊重學生的不同看法，要傾聽學生闡述自己的觀點，要引導學生回到正確的方向。新形勢下，始終要堅持“學生為本”的理念，“培養(yǎng)什么樣的人”始終是我們一線教師不斷思考的內容。
培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。發(fā)展學生的“核心素養(yǎng)”，要培養(yǎng)學生自主發(fā)展，培養(yǎng)學生的社會參與，要培養(yǎng)學生的文化基礎。培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，作為教師，我們要首先提升自己的核心素養(yǎng)。只有老師站得高，學生才能看得遠。教師有追求，學生才有夢想。
立德樹人的角色意識與教育情懷，需要我們不斷強化扎實的教學功底和教育理論知識。啟發(fā)教育在課堂教學中要時刻關注學生的提問，在教師業(yè)務學習中，也需要把握《學記》中的教育理論，通過理論和實踐的融通，平衡實踐知識和理論知識。培養(yǎng)學生高尚的道德品質，樹立具有正確認知的學生。
人心不同，各如其面，要關注學生個性化培養(yǎng)。一把鑰匙開一把鎖，一線教師要做到因材施教。教師要為學生提供個性化的班級土壤，培養(yǎng)具有獨特個體的學生。
作為一線教師，我們還要不斷提升自己的專業(yè)成長，提升自身的認知水平和教學能力。我們還要不斷思考和自我反省，反省自己的專業(yè)素養(yǎng)，反思如何上好一節(jié)課。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇十
20xx年x月xx日下午2:00~5:00，xx高級中學的xx名英語老師在各自的家里面通過遠程網(wǎng)絡平臺參加了20xx年春季xx版高中英語教材線上培訓，這次培訓旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
首先，xx教授主要討論了“得意”和“得語”協(xié)同發(fā)展的問題，分享了來自一線老師的建議和案例，我們收獲頗豐，決定學以致用。其次，xx教授要求做文本分析，要關注教學內容，引導學生理解或歸納提煉主題才有意義，才能吸引學生。最后，xx教授從教師的角度剖析課堂設計的問題，指出教學過程中提問最容易忽略的問題，以及如何改進和優(yōu)化提問的藝術，講解很到位，接地氣兒。
感謝這180分鐘的邂逅，它讓我目睹了大師上課的風采，感謝這180分鐘的相識，讓我領略了英語語言的魅力，這180分鐘帶給我們更多的是思考和啟發(fā)，停課不停學，在家更要學，教材培訓搭平臺，專業(yè)引領促成長。
三位教授的傾囊奉獻，理論聯(lián)系實際，分享典型案例的設計，操作性強，讓老師們面對教材心中有數(shù)，為老師們使用，解讀，挖掘教材作出了示范，極具有教學指導意義，更加強化了老師們在課堂中主動以學生為主體，讓學生參與老師們的課堂中去，活躍思維，活躍課堂。
三位教授分別從對文本教材的理解和語篇研讀，教學設計和課堂提問的藝術，實效進行了詳細的分析，更有針對性，給老師們的上課指明了方向，注入了活力，讓老師們學有所思，學有所得，學有所感，學有所悟，將學到的教育理論自覺地運用到教學實踐中去。
有幸搭乘xx版高中英語教材線上培訓專列，讓我們在這里播種，耕耘，思維得到碰撞，收獲和成長，疫情阻擋不了xx回高英語人的學習，提升的熱情。
在網(wǎng)絡培訓平臺，老師們靜心聆聽，聚精會神地邊聽，邊做筆記，邊思考。第二天視頻集體備課我們又探討了這次培訓，老師們表示將學到的新的教育理念，教育方法，內化為自己的教學理念，應用到以后的英語教育實踐中，為xx高級中學英語教學騰飛注入新鮮的活力。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇十一
精彩實用的線上培訓，在假期給了老師們汲取營養(yǎng)的平臺，在家里就可以得到專業(yè)的培訓和引領，是幼兒園教師最驚喜的收獲。
學習中，聆聽了教授的精彩講座，聽取了優(yōu)秀園長的深入解讀，不僅進一步開闊了視野，增長了見識，同時我也找到了差距!首先，通過培訓，我深入了解了“幼兒園政策與法規(guī)”，更加透徹的理解了幼兒園課程，清晰再現(xiàn)了幼兒園一日活動和環(huán)境創(chuàng)設的原則、要點和價值，這些內容讓我進一步深入地體會到幼兒園應該如何科學的管理。
其次，在“幼兒教師心理健康”的學習中，我第一次直面幼兒教師心理問題，領會了專業(yè)標準的新要求內涵一一師德為先、人格健全，做一個能管理好情緒的老師是幼兒教師專業(yè)化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力情緒低落的時候，通過學習，明確了自己在情緒管理方面的方向，努力做一個自律、陽光，充滿正能量的園長引領教師隊伍健康積極發(fā)展。
印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場及時雨幫我們理清了園本教研的思路，首先，園本教研的實施應是始于“問題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設計方案、公布方案、實施方案、總結反思;其次是組織實施的策略、園長職責、組長的研究組織和引領職責。本次培訓讓我們所有教師理解了園本教研的目的、意義、方法等，讓園本教研落到實處，真正起到促進幼兒、教師、園所全面發(fā)展的作用。
本次培訓對于我們園所實用性最強的是環(huán)境創(chuàng)設方面的內容。
《綱要》指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！笨梢?，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，已成為幼兒教育的重要內容。
在環(huán)境創(chuàng)設中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設中，要為幼兒提供機會，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。
環(huán)境創(chuàng)設，在色彩上，應以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應以稚拙、簡潔為主。內容上，為幼兒創(chuàng)設熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個性品質，促進其社會性發(fā)展。幼兒能力有限，作品效果不定很美，需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對幼兒的作品進行巧妙的構圖、精巧的設計。
在引導幼兒進行環(huán)境創(chuàng)設時，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內容更為充實豐富，新意層出。
幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
活動與環(huán)境這兩者的關系是相互相存的，互相關聯(lián)的，活動依靠環(huán)境來吸引幼兒的注意，而環(huán)境的創(chuàng)設需要活動來表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個性發(fā)展的特點。
學習內容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設，在講座中，各地許多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點、創(chuàng)新都非常值得我的園所借鑒學習。此外，在本次培訓中，培訓專家們采用理論與實踐相結合的研修方法，采用案例式、情景式、討論式和任務驅動式等靈活多樣的培訓方式，強化了學員主動參與、互動協(xié)作的能力，増強了培訓吸引力和感染力，切實提高了培訓效果。
通過本次學習，我不僅收獲了更多的知識，而且享受到了更多的學習樂趣在接下來的工種中，我將學以致用，提高自身綜合素質，靜心做個積極向上的學習者，做好幼兒園的管理工作!
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇十二
自參加新課程遠程培訓以來，作為培訓學員我通過認真收看視頻教學、撰寫學習筆記、完成作業(yè)、參加交流和互評，從中我學到了專家和同行們的好多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我收獲頗多，在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。次培訓內容深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了對新課標在理解和認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結如下：
新課標理念主要有：
1、面向全體學生，提高學生科學素養(yǎng)；
2、從生活走向物理，從物理走向社會；
3、注意學科滲透，關心科技發(fā)展；
4、提倡教學方式多樣化，注重科學探究；
5、注重評價改革導向，促進學生發(fā)展。
專家們深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，使我們這些一線教師對新課標又有了一個全新的認識和理解，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期物理教學的精神實質，對我把握教材的重難點和如何創(chuàng)設情境等有了很大的幫助，為我們以后的教學能力指明了方向。
通過這次培訓，我了解到：初中物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題；通過對物理課程與教學論專業(yè)知識的學習，優(yōu)化教師的學科知識結構，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展；通過對初中物理教學案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。
教學不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學生聽，那樣學生完全是在知道理論而不是在理解理論。學生學好物理不是會做題目會背理論公式就可以了，我們應該重視了學生學習物理過程中的探究與動手能力的培養(yǎng)。做為一名一線教育工作者，要仔細研讀新課程標準，理解其中的教育理念，結合教材和學生實際情況設計我們的物理課，注重學生的學習過程，采用多種教學方式充分利用各種教學資源、盡量多設計進行學生探究實驗，以學生終身發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。
通過這次學習，我深深感認識到新課程改革對我們初中物理教師所提出的新要求，作為一名物理教師，我們要與時代同行。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇十三
終于迎來了一年一度的暑假，我滿懷期待地報名參加了教師假期培訓。這個假期培訓是為了提升教師的教學能力和專業(yè)知識，我深知在這個變革不斷的時代，只有不斷學習才能跟上時代的步伐。此次培訓的主題是推進充電式學習，這讓我更加期待，因為我一直認為學習應該是一個持續(xù)不斷的過程，而不僅僅是在學校里。
二、豁然開朗
在培訓的第一天，我們了解到了有關充電式學習的理論知識和學習方法。在之前的教學中，我一直覺得學習應該是在教室里固定的時間，但通過這次培訓，我意識到了學習不應該受到時間和地點的限制，只要我們有心，隨時隨地都可以學習。這讓我豁然開朗，我明白了只有不斷學習，才能保持教學的活力和創(chuàng)新。
三、分享的力量
在培訓中，我們還進行了教學案例分析和分享。每個人都有機會分享自己在教學中的成功和失敗，通過分享，我們相互借鑒和學習。這個過程不僅豐富了我們的教學方法，也加深了分析和反思的能力。在這個互動的過程中，我們感受到了分享的力量，意識到了合作學習在教學中的重要性。
四、外出參觀的收獲
在培訓的最后幾天，我們組織了外出參觀。我們去了一所知名的學校參觀，并與他們的教師們進行了交流。通過觀摩和交流，我深刻地感受到了課堂氛圍和教學方式對學生的影響。這次參觀讓我開闊了眼界，看到了更多不同的教學方法和理念，對我以后的教學產生了很大的啟發(fā)。
五、培訓的收獲和成長
通過這次假期培訓，我不僅學到了更多的教學方法和理念，也收獲了一些方法論和解決問題的思路。我明白了學習是一個持續(xù)不斷的過程，需要不斷進取和努力。同時，我也深刻地感受到了分享與合作的力量，明白了合作學習對于教學的影響。這次培訓讓我有了更多的思考和反思，我也愿意將這些學習成果帶到自己的課堂中，給予學生更好的教育。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇十四
隨著科技的發(fā)展，線上培訓已經(jīng)成為了越來越多人獲取新知識、提升技能的途徑。作為一位微博博主，我也嘗試過多種線上培訓課程，并獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我想和大家分享一些我個人認為關于線上培訓的優(yōu)點和缺點，以及如何更好地利用線上培訓提升自己。
第二段：優(yōu)點
第一個優(yōu)點是輕松便捷。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，線上培訓的學習方式更加輕松便捷。只需要一臺電腦或智能手機，就能隨時隨地的進行學習。更重要的是，線上培訓的課程內容也會更加貼近生活和實際工作。其次，線上培訓的課程選擇更多。無論是什么領域，都可以找到相關的線上培訓課程。最后，線上培訓的價格相對低廉。不同的課程價格不同，但總體來說，線上培訓的價格相對傳統(tǒng)培訓會更加便宜，讓更多的人有機會接受更好的教育。
第三段：缺點
盡管線上培訓有這么多優(yōu)點，但依然存在一些缺點。首先是缺乏互動和個性化教學。線上培訓往往缺乏互動和個性化教學，學員和講師之間無法獲得及時的反饋。其次是有些課程的可信度和質量無法保障。線上課程上架時，往往沒有太嚴格的審核和篩選，因此質量良莠不齊。最后，線上培訓也存在需要自制力和時間管理能力較弱的學得了，學不進的現(xiàn)象。由于線上學習的靈活性，部分學生如果不堅持學習，就很容易半途而廢。
第四段：如何更好地利用線上培訓
在我個人的學習過程中，我嘗試了很多不同的線上培訓方式，并總結出了一些不錯的方法。首先是多研究，多選優(yōu)質課程。在選擇線上培訓課程時，我們需要考慮課程內容、授課方式、學習時間等多個方面。其次是要多與其他學員互動，多上交流平臺，以便更好地獲得反饋和解答疑惑。最后，是要制定良好的時間管理計劃，充分利用碎片時間，例如利用工作間隙、公共交通上班時間等。
第五段：結論
總的來說，線上培訓不僅具有輕松、便捷、多樣化、低成本等多個優(yōu)點，同時也存在著缺乏互動、課程可信度難以保障、需要自制力強等不足之處。我們可以通過制定良好的學習計劃、多與學員互動和選擇優(yōu)質的線上課程等方式來更加有效地利用線上培訓，從而提升自己的技能和能力，應對日益復雜和快速變化的社會。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇十五
線上培訓在如今的數(shù)字時代中已經(jīng)變得越來越受歡迎。很多大學和機構已經(jīng)開始為學生和員工提供在線學習的選擇。作為一名參加過線上課程和培訓的人，我認為這是一種非常好的方式去學習新技能或進一步完善自己的知識水平。
第二段：線上培訓的優(yōu)點
在線培訓的一個重要的優(yōu)點是其便利性。我可以隨時隨地訪問課程和學習資源，而不必去到一個物理的教室或學習中心。此外，線上培訓還提供了更多的選擇。我可以選擇自己感興趣或需要學習的科目和領域，無論它們是來自哪所學?；驒C構。此外，線上培訓還通常比傳統(tǒng)的教育和培訓更為經(jīng)濟實惠。
第三段：學習過程的挑戰(zhàn)
然而，線上學習也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上學習可能需要更多的自我紀律，因為沒有教師或同學來督促你。這需要你有更強的自制能力。其次，對于那些需要面對面交流和互動的人，線上培訓可能無法滿足他們的需求。在線上課堂中，有時候會與教師和同學的互動遠不如在傳統(tǒng)課堂中所體驗到的那樣。
第四段：如何克服困難
為了克服個人學習中遇到的困難，我發(fā)現(xiàn)制定學習計劃是至關重要的。請確保每個學習階段的時間和目標都得到明確的規(guī)劃。同時，我也會盡可能多的與教師和同學進行互動。這有助于聚焦學習并能夠更快的弄懂課本里的核心知識。另外，檢查自學成果也非常重要。我會不斷地進行測試，以確保自己真正理解了所學知識。
第五段：總結
通過線上學習和接受培訓，我變得更加自信而且擁有了更多的技能。盡管線上學習并非適合每個人，但讓人們在沒有時間或金錢限制的情況下，可以更全面地學習內容，這是非常大的優(yōu)勢。掌握好如何克服在線學習中的難點，那么它就能夠成為進一步學習、提高自己技能的絕佳方式。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇十六
x月xx日，在這個特殊的時期，我非常榮幸的參加了xxx版高中英語教材線上培訓的課程。此次課程圍繞英語基礎教育展開培訓，就老師們感到困惑和關心的問題進行了解答，給作為一線教師的我們提供了很多實用而又有效的建議，為我們以后的教學提供了很多幫助。此次培訓使我受益匪淺。
首先，xx教授就在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展這個話題進行解讀。xx教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現(xiàn)象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自己教學的舒適區(qū)。接著xx教授提出了新課程教師的教學困惑及實踐中存在的問題，并對新課程的語言知識教學進行了詳細的解讀，對我們在實際教學中如何進行詞匯知識、語法知識、語篇知識和語用知識教學提出了詳細的指導，并促使我們思考得意與得語的關系，這對我們以后的教學有著實際的指導意義。最后的案例分析讓我們更加清醒的認識到，在教學中如何做到兩者的結合。在以后的教學實踐中，我們也要不斷的創(chuàng)新，力求做到得意與得語兼得。
xx教授就依托文本分析，做好新教材教學設計展開培訓。提出教師在做文本分析時所存在的問題和對應的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時，要關注教學內容，要關注話題，圍繞主題進行教學，要引導學生理解或歸納提煉主題，還要關注學生的學情，從學生實際出發(fā)，將老師讀得轉化為學生所得。xx教授則就如何進行有效的課堂提問以及如何優(yōu)化課堂提問提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開始反思原來的課堂效率低下的'原因，同時也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問才能激發(fā)學生的深度學習。
本次培訓，讓我感觸頗深，也讓我開始反思自己教學中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線教師，我們要不斷的學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學效果。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇十七
通過這次線上培訓，我感到受益匪淺，下面我將談談感觸最深的一點：處理閱讀教學中的詞匯。我校學生的英語水平整體不高，因此平時的教學中我總是擔心學生單詞不認識、xx讀不懂從而耽誤時間，于是在閱讀之前就先教單詞，但這又與我的理念——盡量讓學生自己解決生詞相矛盾。對于這點我一直很糾結很矛盾。這次培訓給我指明了方向——不要為完成教學進度而教學，而要盡可能讓所有學生在原有的基礎上提升或改變。
可借鑒得具體做法：
借助詞匯表。讀前教師不要解釋所有的生詞，讓學生自己在閱讀的時候查看后面的單詞表，達到弄懂全文的大意；第二、三遍度的時候根據(jù)教師設計的問題梳理文本主要信息。
小組合作閱讀。對于長文或難文可以運用合作閱讀的方式，每個組員閱讀其中的'一段，然后組長組織大家一起來分享或闡述對xx的理解，這樣特別能激發(fā)學生參與課堂閱讀的興趣。
將目標化整為零。xx實在太難或長，可將xx分成2個甚至3個課時來讀，只是教師要依據(jù)課標將閱讀能力的訓練揉入到每節(jié)課中，并且每個課時的目標應該有所不同。
這樣做剛開始學生和老師課可能會覺得耽誤時間，但長期堅持下去就會發(fā)現(xiàn)學生的閱讀能力、學習能力得到了提高。在今后的教學中我會有意識地去借鑒，結合自己學生的實際水平去探索。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇十八
xx月xx日下午，北師大出版社和北師大版高中英語教材編寫組采用線上形式舉辦春季高中英語教材培訓。在xx市一高英語教研組提前宣傳下，我們xx余位教師認真觀看并學習了此次線上培訓，并決定在此次培訓之后積極發(fā)表個人感想及學習心得。通過這次培訓，我們更加清楚的認識到了怎樣在教學中落實新課標理念，探索新方法新教學，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學科適應學生身心發(fā)展。這次培訓我最大的收獲是，在北京師范大學外文學院博士生導師王薔教授，以及北京師范大學外文學院錢小芳副教授，北京師范大學出版社基礎教育一分社王琦主編三位資深教育教學工作者的引導之下，我對于英語教學過程中得意與得語關系有了更加深刻的理解和認識。
在王薔教授的《在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展》的直播中，她強調課程標準將主題語境分為三大塊:人與自我、人與社會、人與自然。在詞匯的教學過程中，對于怎么避免傳統(tǒng)的枯燥的乏味的機械的教學，如何在詞快和語篇背景下讓學生在理解語篇的情況下，讓學生學會輸出。對于教師們在教學過程中所存在的困惑，以及“得意”與“得語”之間相互制約的關系及新課程的語言知識教學內容進行了探究。
王教授指出，為了理解和表達意義，追求意義驅動人們去使用語言。得意即獲得語言形式所表達的意義，而得語即獲得表達意義的語言形式，語言的形式和意義的表達也具有相互制約關系。缺少語言知識，意義表達就會力不從心，詞不達意。
那么，如何做到既“得意”又“得語”呢?王教授通過展示兩個“得意與得語協(xié)同發(fā)展”的教學設計實例，給教師們進行了生動詳細的示范。最后總結得出，在日常教學中，應在以下幾個方面培養(yǎng)學生在得意和得語方面的掌握。
首先，在詞匯的具體教學中，教師要引導學生利用詞語的結構和文本的語境理解詞語的意思，借助詞典等資源，學習詞語的用法，并大膽使用新的詞語表達自己的意思。結合主題語境，不斷地復現(xiàn)有關詞語，其中包括教師自己的課堂教學話語和學生發(fā)言、對話、討論的話語，比如在小組活動前，教師提示相關詞語運用的要求，有意識地促使學生在討論中使用新學的詞語。教師還可以根據(jù)主題，引導學生使用思維導圖梳理詞匯。教學中要注意詞塊的呈現(xiàn)，幫助學生關注動詞詞組、介詞詞組、名詞詞組、形容詞詞組和副詞詞組的習慣搭配和表達。
其次，在語法知識的教學中，教師應重視在語境中呈現(xiàn)新的語法知識，在語境中指導學生觀察所學語法項目的.使用場合、表達形式、基本意義和語用功能，并通過課內外和信息化環(huán)境下的練習和活動，鞏固所學語法知識，在語境中幫助學生學會應用語法知識理解和表達意義，引導學生不斷加強準確、恰當、得體地使用語言形式的意識。在練習和活動的選擇和設計上，教師應根據(jù)學生實際需求，圍繞形式意義，采用和設計不同類型的學習實踐活動，以既有層次又強調整合的多種教學活動。
最后，教師在教學中，還要有意識地幫助學生學習不同的書面文體，如記敘、說明、新聞、論述等，及其特有的文體結構和語言表達特征。了解和學習這些結構和特征，有利于學生恰當?shù)厥褂脮嬲Z形式進行交流。同時，教師還要幫助學生了解不同文化的價值觀和社會習俗，在交際時，避免冒犯對方的文化禁忌，從而有效地實現(xiàn)與他人的溝通與合作。
總之，通過這次的網(wǎng)絡學習，我認識到在新課程理論的推動之下，作為新時期的年輕教師，必須時刻更新英語學習和教學的方法，讓學生真正認識到英語學習意義和價值，不斷創(chuàng)新知識，改善和營造良好的英語學習的新環(huán)境，充分認識到得意學習和得語學習二者應遵循各有長處，各取所需并要相結合的特點，為英語教學注入源源不斷的新鮮血液。
教師線上培訓心得體會和感悟微博篇十九
在當前數(shù)字化時代，線上培訓已經(jīng)成為了一種常見的學習方式，無論是職場人士還是學生，都開始逐漸接受并利用線上培訓的資源進行學習。而我，在最近的一次線上培訓中，有了一些深刻的體會和收獲，下面我就來分享一下這些心得。
第二段：有效的時間管理
線上培訓不同于傳統(tǒng)的課堂教學，學生可以更加自由地安排自己的學習時間。但是，這也需要我們具備較強的自控能力和時間管理技能。通過這次在線學習，我深刻認識到自己需要合理分配時間，平衡好工作與學習，在線下的準備和線上的學習之間找到一個平衡點，才能讓學習更有效率。因此，我開始在每天的日程表中留出特定的時間來完成我的線上培訓任務，并一一完成，這對于我來說提高了學習效率。
第三段：豐富的在線學習資源
線上培訓的資源非常豐富，涵蓋了各種各樣的課程內容，學習者可以輕松地選擇自己感興趣并需要掌握的知識領域進行學習。這次在線學習使我也有了更多更廣泛的學習機會，能夠跳出傳統(tǒng)課堂的限制，通過線上的互動，參加網(wǎng)上研討會等方式與來自不同地域、不同背景的人進行交流，從而更好地了解不同的觀點和看法。
第四段：個性化學習體驗
線上培訓不同于傳統(tǒng)教育模式，它更加傾向于個性化的學習體驗。對于每一位在線學習者來說，每時每刻都能夠根據(jù)自己的需要、興趣和前置知識去尋找自己想學習的知識點，因此能夠使我們獲得更好的學習體驗和學習效果。同時，在線學習具有靈活性和可定制性，學生可以根據(jù)自己的興趣與需要進行個性化的選課、進度安排、提問等，這也讓我感受到了自我主動學習的魅力，使自己在學習過程中感到更加輕松自由。
第五段：總結
總體而言，通過這次在線學習，我深刻認識到當今高速發(fā)展的網(wǎng)絡時代不僅給我們帶來了更多便捷和開放的學習方式，同時也提高了我們自我學習、自控能力、時間管理能力和適應性。學習本身就是一個不斷創(chuàng)新和提高的過程，而線上培訓給了我們更優(yōu)質的資源和平臺，讓我們從中獲取更多的知識和更廣闊的學習空間。因此，我們需要不斷擁抱科技，把握好現(xiàn)代化學習的機會，獲得更加豐盈和有價值的學習體驗。
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