精選童年讀后感的題目大全(23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 18:39:16
精選童年讀后感的題目大全(23篇)
時(shí)間:2023-10-31 18:39:16     小編:靈魂曲

讀后感是讀完一本書后,對(duì)書中內(nèi)容、人物、情節(jié)等進(jìn)行心理體驗(yàn)和思考的一種反應(yīng)。它可以幫助我們更好地理解書中的主題和意義,同時(shí)也是對(duì)作者思想的一種借鑒和吸收。讀后感可以讓我們更深入地思考問題,從而開闊我們的視野和思維方式。閱讀過后,我想寫一篇讀后感來記錄這段閱讀的經(jīng)歷和感受。那么如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?首先,要認(rèn)真閱讀,仔細(xì)品味作品,全面了解作者的思想和觀點(diǎn)。其次,要注意結(jié)構(gòu)和邏輯,合理組織內(nèi)容,盡量避免散漫和碎片化的表達(dá)。然后,要注重個(gè)人的思考和感悟,不僅僅局限于對(duì)作品的描述,更要發(fā)揮自己的獨(dú)特見解。此外,要用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn),避免模棱兩可和含混不清的文字。最后,要進(jìn)行審校和修改,注意語法錯(cuò)誤和格式規(guī)范,力爭(zhēng)語言流暢,表達(dá)精準(zhǔn)。以下是一些優(yōu)秀讀者寫的讀后感,希望能激發(fā)大家的閱讀興趣和創(chuàng)作靈感。

童年讀后感的題目篇一

馬克沁。高爾基的《童年》世界聞名。在一個(gè)非常普通的周日下午,我打開了它。情緒也隨著書中的黑宋體起伏.

主人公阿麗莎痛苦的童年生活打動(dòng)了我:他在四歲時(shí)失去了父親,跟隨心煩意亂的母親和善良的祖母來到專橫而破產(chǎn)的祖父家,但經(jīng)常被暴虐的祖父毆打。但是善良的奶奶總是保護(hù)他。在他祖父的家里,他遇到了許多“安靜”的親戚,包括兩個(gè)自私、貪得無厭的叔叔米哈伊洛和雅科夫,他們渴望分開,還有兩個(gè)堂兄弟叫莎拉。簡(jiǎn)單而又深愛著阿麗莎,“小茨剛”(伊萬)每次都用胳膊擋著爺爺?shù)谋拮哟虬Ⅺ惿?,即使?huì)紅腫。但他很強(qiáng)壯,但后來他在幫助他的二叔雅科夫舉起十字架時(shí)被活活壓死了.

阿麗莎的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯普通公民家庭里度過的:貪婪、殘忍、無知;父子勾心斗角,兄弟夫妻;為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn),我們經(jīng)常為了一些小事吵架打架……但是在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的奶奶。她經(jīng)常給阿萊莎講關(guān)于神話的好故事,教他成為一個(gè)不想因?yàn)槌舐默F(xiàn)象而屈膝的人。

阿麗莎的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。他身邊有那么多殘忍的事,有時(shí)候連他自己都不敢相信竟然會(huì)發(fā)生這樣的事。不過還好有奶奶的精神支持——。阿麗莎還認(rèn)識(shí)很多其他人:搬進(jìn)新房的房客、隔壁的三少爺?shù)鹊?。阿麗莎從家人的一些“奇怪”行為中學(xué)到了一些道理。

和阿萊莎相比,我們的童年是輝煌多彩的。沒有煩惱痛苦,卻無憂無慮。有那么多孩子連什么叫做“打”都不知道,因?yàn)槲覀儚膩頉]有經(jīng)歷過被打被鞭打??赡苁请y以想象的痛苦。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中很少有貪婪惡毒的事情,比如家人之間的勾心斗角,爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)。更何況,也不會(huì)出現(xiàn)從未想過的“恐怖事件”,比如無緣無故殘酷折磨一個(gè)無辜的人致死。

天啊,相比之下,我們的童年和阿麗莎的很不一樣。我們天天住在蜜罐里,泡在甜水里,堆著金錢罐……我們多幸福??!我們從來不用考慮衣食住行,這些成年人操心就夠了,我們卻不用。

但是有了這些,我們就不滿足了。我們總是期望更多。因?yàn)?,在我們眼里,成年人掙錢是那么容易,似乎不費(fèi)吹灰之力。我們是多么天真。的確,當(dāng)我們像阿麗莎一樣只有十一歲的時(shí)候,我們不必獨(dú)自去“世界”。但是讀完《童年》,我們應(yīng)該對(duì)自己的奢侈后悔,停止浪費(fèi),學(xué)會(huì)珍惜。

所以,從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈浪費(fèi);我們開始為長輩著想,理解長輩;我們應(yīng)該開始滿足我們的幸福生活。為了未來,為了未來,為了我們到達(dá)地球的那一天。

童年讀后感的題目篇二

高爾基,前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家,無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的創(chuàng)始之一,社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城(現(xiàn)稱高爾基市)。他出生貧苦,幼年喪父,飽嘗了人間苦難。

《童年》這本小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期高爾基童年經(jīng)歷的苦難,這是一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民家庭里展開。在這個(gè)小市民家庭里,恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當(dāng)其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個(gè)老匠人安排一個(gè)侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”:有時(shí)用火燒燙他的剪子把兒,有時(shí)在他坐的椅子上插一個(gè)尖頭朝上的釘子,或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個(gè)半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個(gè)舅母先后被兩個(gè)舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當(dāng)然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴(yán)重的傷害,使他或者郁郁寡歡,或者也像大人們一樣惡毒。

盡管這是一群令人生厭的小市民,但高爾基并沒有簡(jiǎn)單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說的深刻之處在于它揭示了形成這群形象的原因:是沙俄的黑暗統(tǒng)治,是家長制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式,是艱辛污濁的生活環(huán)境,改變了人們善良的天性,造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。

讀了這本書,我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對(duì)誰都很忍受,有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈,照亮了阿瘳沙敏感而孤獨(dú)的心。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽,她對(duì)阿瘳沙的影響,正像書中所描述的那樣:“在她沒有來之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我,使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”外祖母的愛給予阿瘳沙堅(jiān)強(qiáng)的力量,善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里,只有外祖母庇護(hù)、關(guān)心著阿瘳沙,給予他無限的溫情和鐘愛,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。

整本書可以用十個(gè)字來形容:窒息的天地,苦難的童年。如果當(dāng)時(shí)的每一個(gè)人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想:結(jié)果因該不是這樣。

要怪只能怪他們自己。他們是一群既可恨又可悲的人物,一面受著封建主義、資本主義的壓迫,一面又去欺侮別人。

現(xiàn)在來想一想,像他們這種殘忍的行為,大約上帝看了也會(huì)掉眼淚!我們千萬不能學(xué)他們那種樣子。要學(xué)習(xí)阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良,熱愛生活,對(duì)每一個(gè)人都要忍受。

童年讀后感的題目篇三

日前細(xì)細(xì)拜讀了萬瑋老師的《班主任兵法》,實(shí)實(shí)在在感受到了他在班主任工作實(shí)踐上、理論上的獨(dú)到的做法和思考。

作者強(qiáng)調(diào)在“愛”的前提下,在充分考慮到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的情況下,在班主任工作中要針對(duì)不同學(xué)生的具體特點(diǎn),采取不同的方式來教育學(xué)生,充分體現(xiàn)了作者的教育智慧和謀略,也得以讀出作者是個(gè)極“用心”的人,在班主任工作中做出了許多具有啟發(fā)意義的探索。

這讓我想起了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一句教育名言:“我生活中什么最重要呢?我可以不假思索地回答說:愛孩子?!?/p>

萬瑋老師也基于“愛”的前提,不斷進(jìn)行著人生的追求。

因此,結(jié)合本人的工作實(shí)際,對(duì)如何做好班主任工作,也就是學(xué)生管理工作,我也有了一種全新的思考:關(guān)心是做好班主任工作的前提,關(guān)心是最好的管理。

在班級(jí)管理工作中,關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生是一個(gè)很重要的方面。

班主任只要心里裝著學(xué)生,時(shí)常牽掛著學(xué)生,通過關(guān)心能形成師生之間一種情感的良性互動(dòng)。

在日常生活中,班主任對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)心、處處關(guān)心,就能使管理工作變被動(dòng)為主動(dòng),學(xué)生就會(huì)自動(dòng)接受管理,參與管理,并且加強(qiáng)自我管理。

作為班主任,怎樣在管理中關(guān)心學(xué)生呢?

首先,要從思想上關(guān)心。

思想上的關(guān)心是最緊要的關(guān)心。

一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)十分豐富、十分復(fù)雜的世界,每個(gè)學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦,教師要想撥動(dòng)這根心弦,就必須設(shè)身處地,從學(xué)生外在表現(xiàn)探知學(xué)生的內(nèi)心世界。

在教育學(xué)生時(shí),應(yīng)努力尋找與學(xué)生的共同點(diǎn),從而獲得共同的語言。

“每個(gè)人都有一顆成為好人的心?!泵恳粋€(gè)學(xué)生都希望自己是成功者,都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。

這要求我們充分地尊重和相信學(xué)生,堅(jiān)信學(xué)生是可以被教好的,關(guān)鍵是教師如何教。

這需要教師具有轉(zhuǎn)化學(xué)生的責(zé)任感和自信心,要?jiǎng)又郧?,曉之以理?/p>

充分尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,能激起學(xué)生心靈的漣漪,緩解他們的抵觸情緒,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化引導(dǎo)之目的。

在平時(shí),教師要做到"四多四少":多民主,少強(qiáng)制;多激勵(lì),少批評(píng);多引導(dǎo),少說教;多用情,少用氣。

方式有別,效果千差萬別。

其次是生活上的關(guān)心。

學(xué)生的身體正處于生長發(fā)育階段,現(xiàn)在獨(dú)生子女居多,挑食現(xiàn)象較普遍;在校時(shí),還不免有頭疼腦熱,在常人看來的一些小事,卻是他們的'大事、難事。

作為班主任,就要把關(guān)心學(xué)生的“飽暖小事”掛在心上,常跟他們談?wù)勑?,聽聽他們的想法,了解他們的需求,?zhēng)取讓他們無學(xué)習(xí)的后顧之憂。

每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的日子里都有快樂的時(shí)候,不快樂的時(shí)候,有順心的日子,也有不順心的日子,如果我們能及時(shí)幫助一把,學(xué)生就會(huì)心存感激與幸福,主觀上會(huì)更努力表現(xiàn)。

試想一下,當(dāng)學(xué)生對(duì)老師心存愛戴時(shí),你這個(gè)班主任難道還會(huì)不成功嗎?

三是學(xué)習(xí)上的關(guān)心。

在幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)持“學(xué)做真人”的同時(shí),針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)差異性的實(shí)際,進(jìn)行細(xì)致耐心地引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在中國古今教學(xué)思想與實(shí)踐中,因材施教一直都是一條非常重要的教育原則。

而該原則的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)就是:學(xué)生的個(gè)別差異是客觀的,表現(xiàn)是普遍的。

個(gè)別差異的存在對(duì)教育工作有相當(dāng)大的影響,它是伴隨著人的存在而存在的,它作為受教育者整個(gè)生命體的一部分加入到教育活動(dòng)中,必然會(huì)對(duì)教育工作的方方面面產(chǎn)生深刻的影響。

但新課程的宗旨是“為了每一位孩子的發(fā)展”,其為關(guān)注差異增添了新的內(nèi)涵。

我們應(yīng)該以新的視野再認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)別差異,根據(jù)學(xué)生的不同差異采取適當(dāng)?shù)?、有效的措施來引?dǎo)和培養(yǎng)他們。

總之,關(guān)心是做好學(xué)生管理工作的基礎(chǔ),管理要從關(guān)心開始。

班主任在工作中必須樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),當(dāng)好學(xué)生的良師益友。

更重要的是,班主任還要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,吸納他人的經(jīng)驗(yàn),不斷更新自己的教育觀念,以自己的模范行為和高尚人格去感染、鞭策學(xué)生,做合格的育人者。

有了這些思索之后,我又被《班主任兵法》深深地吸引下去。

原來,萬瑋老師“成了不折不扣的網(wǎng)蟲,知識(shí)我這個(gè)網(wǎng)蟲既不喜歡聊天,也不愛好網(wǎng)絡(luò)游戲,就是喜歡在論壇發(fā)言,每天惦記著我的帖子。無數(shù)個(gè)晚上,我就這樣在電腦前度過?!薄奥?,我對(duì)一些問題的看法更全面成熟了,我自己以前那些深刻的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)成了我最好的思想素材。

在一次發(fā)言中,受到網(wǎng)友啟發(fā),我頭腦中靈光一閃,為什么不把我這些方法通過故事的方式寫下來?念頭一旦產(chǎn)生,我便馬上動(dòng)筆,于是一發(fā)不可收拾?!?/p>

看到這些內(nèi)容,我的心就不能平靜下來。

因?yàn)槲矣X得自己也很不成熟,在教育的漫漫長路中,我還在慢慢地不斷地摸索著,如果把這些生活的小事記錄下來,那不是也很有意義嗎?說做就做,也就形成了我的“心情驛站”。

時(shí)至今日,已經(jīng)有了些許的積累了。

雖然不多,但經(jīng)常瀏覽一下,足以讓我警醒,時(shí)刻讓我反思有沒有偏離正確的教育方向。

“與其坐而論道,不如面壁參禪。生命的真義是體驗(yàn),是當(dāng)下的體驗(yàn)。我們有太多的思想,卻少有扎實(shí)的行動(dòng);我們有太多的希望,卻少有切實(shí)的求證。生命的能量就在這些太多的思想、太多的希望、太多的質(zhì)疑中被白白地耗費(fèi)了?!毕M业戎匾暜?dāng)下的體驗(yàn),讓生命與事業(yè)同行。

謹(jǐn)以這段話作為本文的結(jié)束語,與大家共享,給予一些啟迪。

爸爸給我買了一本書,名叫《木偶奇遇記》。

看了這本書以后我感觸非常深。

這本書講述了一個(gè)名叫匹諾曹的木偶被賦予了生命,他任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關(guān)心他人、不愛學(xué)習(xí)、整天只想玩。

后來經(jīng)歷了一連串的奇遇,他變成了誠實(shí)、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人的一個(gè)好孩子。

最后,他和他爸爸一起過上了幸??鞓返纳睢?/p>

書中有一句話是這樣說的“當(dāng)壞孩子變成好孩子的時(shí)候,他們就有能力使他們的家庭內(nèi)部煥然一新并充滿微笑?!弊屛抑?,知錯(cuò)就改就是好孩子,好孩子能讓家里很幸福。

在現(xiàn)實(shí)生活中,大家難免會(huì)犯錯(cuò),但要知錯(cuò)就改,這樣就能讓家里多了一個(gè)幸福的娃娃。

列寧八歲時(shí)去姑姑家玩,不小心打碎了姑姑最喜歡的玻璃瓶子,卻沒告訴姑姑。

回家后,他傷心地一直在哭,說一定要給姑姑寫信,說是他打碎的瓶子。

姑姑收到信后寫了回信,說她原諒了小侄子。

列寧這才放心。

所以,只要知錯(cuò)就改,就一定會(huì)得到別人的原諒。

我從小木偶匹諾曹身上知道了誠實(shí)對(duì)于任何人都很重要,誠實(shí)是一個(gè)人最高貴的品質(zhì)。

童年讀后感的題目篇四

手棒一本《文化苦旅》,隨著作者的筆觸在字里行間中游歷了大半個(gè)中國。

旅行結(jié)束,本應(yīng)陶醉于祖國的壯麗山河、悠久歷史和燦爛文化,然而我卻無法使自己陶醉,心頭莫名地涌出一種苦澀的感覺。

我一直對(duì)《文化苦旅》中的“苦”字百思不知其義,起初認(rèn)為無非是指旅行的勞苦,現(xiàn)在才發(fā)覺這實(shí)在過于幼稚的理解。

其實(shí),苦于身無所謂苦,苦于心才實(shí)為苦。

作者曾感慨:“文人似乎注定要與苦旅連在一起?!蔽乙詾椋@乃是文人最大的財(cái)富。

苦澀過后總會(huì)留下一絲回味——對(duì)歷史的感悟,對(duì)文化的理解,對(duì)人生的思索,全部融在這苦澀后的回味中了。

秋雨先生說:“如果說人生是一條一劃而成的線,那么具有留存價(jià)值的只能是一些點(diǎn)?!笔堑?,人生無非是漫長歷史的一個(gè)縮影。

歷史從古代走到今天,還要繼續(xù)走下去。

歷史的足跡卻成了無數(shù)人一生的執(zhí)著追求。

童年讀后感的題目篇五

我們一起翻開《童年》這本書,讓我們一起走進(jìn)阿廖沙的童年。

阿廖沙三歲喪夫,后來跟隨母親到祖母,一起來到外祖父家。在外祖父家的這幾年,他看遍了人間丑惡。卻也遇見了許多善良的人,讓他感受到了真善美。他在許許多多的善良的人的熏陶下,教育下,學(xué)會(huì)了辨別人世間的善與惡,也由此認(rèn)識(shí)到了在沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)的黑暗。

外祖母是阿廖沙遇到的一個(gè)最重要的人。外祖母喜歡講故事,她給阿廖沙講了許多關(guān)于上帝天使的故事。讓阿廖沙在聽故事的同時(shí)學(xué)習(xí)到許多好的品質(zhì),祖母也是一個(gè)很關(guān)心阿廖沙的一個(gè)人。阿廖沙一直受到祖母的關(guān)心和照顧。

外祖母是多么善良的一個(gè)人啊。然而外祖母的生活并非很好,而是充滿了坎坷。外祖母生有17個(gè)孩子,可是活下來的卻只有兩個(gè)兒子和一個(gè)女兒。后來外祖父的染坊也給了阿廖沙的舅舅,之后外祖父就變得越來越貧窮。到后來外祖父和外祖母決定各自承擔(dān)各自的生活費(fèi)用。外祖母只能靠做一些零活來掙些錢,然而就是這樣,外祖母卻也不忘那些貧窮的人,每當(dāng)夜晚外祖母會(huì)將自己辛辛苦苦賺到的錢送一部分到那些貧苦不幸的人的家里。她只是悄悄地放在窗臺(tái)上并不讓人家知道這是誰的施舍。阿廖沙就是在這種熏陶下成了一位善良明事理的人。

阿廖沙成為一個(gè)善良的人,他的外祖母可謂功不可沒。

看到這可標(biāo)題你也許會(huì)奇怪,為什么會(huì)取名叫好事情?其實(shí)我這里的“好事情”,指的是一個(gè)人的綽號(hào)?!昂檬虑椤笔前⒘紊惩庾娓讣业囊粋€(gè)房客。他是一位先進(jìn)的知識(shí)分子。懂得許多道理,他與身邊的人格格不入。那些人都十分的世俗,只知道談?wù)撆撕湾X財(cái)。而“好事情”卻不同,他讓阿廖沙在污濁的世間認(rèn)識(shí)到了也有善良的人。但是身邊的人對(duì)他都很排斥,最后他被外祖父趕出了房子。

“好事情”可以說是阿廖沙在經(jīng)歷過一段黑暗的日子之后,所遇見的一座指路的燈塔,他讓阿廖沙感覺到了溫暖。除此之外,他還十分支持阿廖沙看書。他的小房間曾一度成為了阿廖沙的藏書房。

“好事情”是對(duì)阿廖沙一個(gè)影響很大的人,他讓阿廖沙見識(shí)到了更高的思想覺悟??梢哉f好事情是第一個(gè)在阿遼沙心中種下了新思想的種子的人。

讀完《童年》這本書,看到了阿廖沙的童年,突然覺得自己的童年真的太幸福了。但同時(shí)我卻也感到羨慕阿廖沙,敬重阿廖沙。他有愛他的祖母,有那么多為他好的人。他有那么多的好品質(zhì),他懂得感恩。他愛熱愛讀書,認(rèn)真學(xué)習(xí),為此而感到快樂。阿廖沙擁有一個(gè)獨(dú)特的童年。他在這個(gè)童年中,既看到了人世間的丑惡,也認(rèn)識(shí)了真正的真善美,走上了正確的道路,獲得了新的思想。

其實(shí),我們每個(gè)人的童年,不都是獨(dú)特的嗎?我們要好好珍惜自己獨(dú)特的童年,不要讓童年時(shí)光白白地逝去。

童年讀后感的題目篇六

《狼圖騰》我看完了后,感觸很深。

在這本書中,我看到的,不僅是我們漢族人民怕狼的弱點(diǎn),還有就是我們怕狼,所以打狼。而蒙古人民,因?yàn)樗麄兲焯炫c狼相處,所以有膽識(shí)、勇氣和那種嘎斯邁的精神。

中國的人民喜歡把狼訓(xùn)成羊,而蒙古人民喜歡把狗訓(xùn)成狼。著兩者的差別是多么的大啊!中國的人民讓低聲下氣,蒙古的.人民卻讓斗氣高昂,之所以這樣,在我們的眼中,狼一文不值,羊卻抵過千狼。所以,我們從小就知道,狼陰險(xiǎn)狡詐、生性險(xiǎn)惡,羊卻聰明、勤奮;但事實(shí)并非如此。在《狼圖騰》這本書里,狼是團(tuán)結(jié)、智慧的象征,羊卻是膽小如鼠、一味的逃亡而懶惰。而且狼那種渴望自由的想法震撼了每一個(gè)讀者。故事中的小狼,從陳陣把它抱回家的那一刻開始,就不停地尋找回歸狼群的機(jī)會(huì),直到最后它終于為自由奮斗到終點(diǎn)。無論“我們”對(duì)它多好,它始終不領(lǐng)情,就算鐵鏈活活把自己勒死也不屈服。這種精神是多么的令我們震撼啊!狼天性怕火、怕光、怕人,唯獨(dú)不怕苦、不怕累、不怕死。這使我想到,我們這一代獨(dú)生子女,生活自理能力和經(jīng)受挫折的能力都很差。雖然我們的時(shí)代什么都不缺,但我們?nèi)鄙俚氖浅钥嗄蛣?,缺少的是像狼一樣的性格和狼一樣的精神?/p>

所以說我們?nèi)巳硕家獎(jiǎng)倧?qiáng),人人都要有狼性,才能變成強(qiáng)者,如果一個(gè)人的身體里的全是“羊血”那將一事無成。但愿我們新一代的人能重新補(bǔ)充補(bǔ)充身體里的“狼血”,雖然我們?cè)僖膊豢赡芟衲撩衲菢颖牒?,但是我們一定要盡可能的磨練自己,才能得到成長。

童年讀后感的題目篇七

今年寒假,我讀了《童年》這本書。《童年》是高爾基所著,它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事,讓我心里久久不能平靜。

故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。

和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過去,未來將會(huì)一片光明。

高爾基。里邊的主人公有阿遼沙·彼樂科夫、阿遼沙的外祖母與樂觀淳樸的小茨岡。

小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者同年經(jīng)歷的苦難,這是一個(gè)普通的社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民的家里展開,在這個(gè)小市民家里,恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。盡管這是一群令人生厭的小市民,但作者并沒有簡(jiǎn)單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說的深刻之處在于它解釋了形成這群形象的原因:是沙俄的黑暗統(tǒng)治,是家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式,是艱辛污濁的生活環(huán)境,改變了人們善良的天性,造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。讀了《童年》這本書,讓我感覺到了外祖母的勤勞、善良、樂觀、智慧,體現(xiàn)人們的優(yōu)秀品質(zhì)。阿遼沙是一個(gè)正在成長的正直少年的形象。在外祖母美好品質(zhì)的熏陶下,他鄙視小市民世界的自私貪婪,野蠻殘酷。他同情不幸的人,對(duì)美好的生活充滿憧憬。

我讀了高爾基的《童年》,讓我深深體會(huì)到了高爾基驚人的艱苦歷程。他從社會(huì)的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng),天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽光普照的頂峰。

童年讀后感的題目篇八

篇一:對(duì)自我認(rèn)知題目中自我介紹題目的思考

中公教育—給人改變未來的力量

對(duì)自我認(rèn)知題目中自我介紹題目的思考

首先要告訴考生的是,我們講的一定是實(shí)實(shí)在在的事情,這樣考官就能從你的言談舉止當(dāng)中感受到你是怎樣的一個(gè)人。而且在介紹自己的.經(jīng)驗(yàn)特長時(shí),可以使用很多發(fā)生在自己身上的實(shí)例去證明自己,當(dāng)中可以多涉及一些具體的數(shù)據(jù)使得自己的闡述更加有說服力。而談及自己的缺點(diǎn)時(shí)我們也一定是的確存在的缺點(diǎn),只是這些缺點(diǎn)對(duì)我從事我報(bào)考的崗位影響不是很大,在以后的工作當(dāng)中也容易能夠改正。

最后,自我展示的過程中考生不能陷入誤區(qū),比如我們談及經(jīng)歷的時(shí)候不能像記流水賬一樣,說了半天考官也聽不明白你到底是怎么的一個(gè)人。說成就也不需要過度渲染。即便是失敗擺正心態(tài)吸取教訓(xùn)依然可以博得考官的欣賞。所以在整個(gè)面試過程中考生需要精心準(zhǔn)備,才可能做到有備無患。

童年讀后感的題目篇九

《簡(jiǎn)愛》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。

它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容,精彩的片段。在譯序中,它還詳細(xì)地介紹了《簡(jiǎn)愛》的作者一些背景故事。在我的心目中,《簡(jiǎn)"愛》是一部完美而偉大的著作,因?yàn)樗刮叶昧耸裁词巧茞好莱?,學(xué)會(huì)了怎樣做人,而書中的主人公簡(jiǎn)"愛就是我學(xué)習(xí)的榜樣,她的聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng)、有主見,是最令人敬佩的。簡(jiǎn)"愛的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷,可以說是不幸的,但是她卻從不向命運(yùn)低頭,任何困難在她面前都會(huì)感到恐懼。 簡(jiǎn)"愛從小被她的舅媽收養(yǎng),受盡了她的虐待。而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個(gè)又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他經(jīng)常無緣無故地打罵簡(jiǎn)"愛,但她的舅媽不但不去制止,反而支持她野蠻的兒子。然而,簡(jiǎn)"愛是一各頑強(qiáng)的、決不向惡勢(shì)力低頭的人。她再也忍受不了了,她對(duì)約翰的恨壓倒了對(duì)他的畏懼,不顧一切地跟他對(duì)打起來。當(dāng)然,結(jié)果可想而知,簡(jiǎn)"愛受到了她舅媽的懲罰。但她的這次舉動(dòng)足以令約翰膽顫心驚。

簡(jiǎn)" 愛說過這樣的一段話,給我的印象很深,也很能體現(xiàn)她的性格。她說:“如果大家老是對(duì)殘酷,不公道的人百依百順,那么那些壞家伙就更要任性胡來了,他們會(huì)什么也不懼怕,這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好,反而越來越壞,當(dāng)我們無緣無故挨了打,我們一定要狠狠地回?fù)??!蔽液苜澇珊?jiǎn)的這種說法,因?yàn)樽宰?、自重是做人的最起碼的要求。 但是海倫"彭斯,她的觀點(diǎn)與簡(jiǎn)是截然不同的。海倫主張凡事能忍舊忍,這樣自己快樂,別人也會(huì)對(duì)你好一些。我覺得海倫的這些話在我們看來是很讓人不可理解的。但是她的寬容、忍讓以及她那博大的胸懷,是令人欽佩的。我們無需去評(píng)價(jià)她的話,至少我們應(yīng)從中悟出些什么。我很喜歡海倫的一句話:“我覺得生命太短促了,不值得把它花費(fèi)在懷恨和記仇上?!敝灰覀兠咳硕寄苡涀∷喽嗳ダ斫鈩e人,體諒別人,關(guān)心別人,多看到一些美好的事物,樂觀地對(duì)待生活,我們的生活中一定會(huì)充滿陽光。 我認(rèn)為羅切斯特先生,正是她生活中的陽光。他們兩人的交往是愉快的;他們兩人的對(duì)話又是耐人尋味的。因?yàn)樗麄兏髯缘男愿裉攸c(diǎn)都在那簡(jiǎn)短的對(duì)話中表現(xiàn)得淋漓盡致。

羅切斯特先生是一個(gè)正直、善惡分明而又帶有幽默感的人。他們兩人真心相愛了。然而在他們的婚禮上,梅森先生揭露了羅切斯特先生是個(gè)有妻之夫的秘密后,簡(jiǎn)徹底失望了,她懷著萬分悲痛的心情離開了他。然而他們最終又走到了一起。 時(shí)間會(huì)消除報(bào)復(fù)的渴望,平息憤恨和憎惡的沖動(dòng)。簡(jiǎn)"愛曾經(jīng)是帶著滿腔怨恨離開她舅媽的,但當(dāng)她聽說里德太太生命垂危,又很想見她一面的時(shí)候,簡(jiǎn)忘卻了她的一切不好,毫不猶豫地回到了她曾經(jīng)厭惡的地方。當(dāng)她見到里德太太時(shí),簡(jiǎn)所剩的都是對(duì)她的憐憫之情。

但是里德太太告訴了她一件很重要的事:在三年前,簡(jiǎn)的叔叔給她寫了一封信,想讓她繼承他的遺產(chǎn),因?yàn)樗麩o兒無女,所以想收簡(jiǎn)為養(yǎng)女,但是因?yàn)槔锏绿?dāng)時(shí)對(duì)她厭惡至極,也不想讓她走遠(yuǎn),過上富日子。所以她給簡(jiǎn)的叔叔回了一封信,說簡(jiǎn)在洛伍德生傷寒病死了。就這樣,簡(jiǎn)"愛失去了一個(gè)轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的好機(jī)會(huì)。里德太太的這種行為是很令人氣憤的,然而簡(jiǎn)卻沒有計(jì)較這件事,還不住地安慰里德太太,讓她把這些事都統(tǒng)統(tǒng)忘掉,而且簡(jiǎn)很希望能與她和解,但直到死她也沒能改變她對(duì)簡(jiǎn)的態(tài)度,這使簡(jiǎn)無奈而又痛苦。

從中我了解到了作者夏洛蒂.勃郎特的許多事。她出生在一個(gè)年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢(shì)頭正健,國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡,新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代,這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印??上?,上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女,都無一例外的先于父親再人生的黃金時(shí)間離開了人間。惜乎,勃郎特姐妹!

童年讀后感的題目篇十

一個(gè)夏天的下午,懷著崇敬的心情,我翻開了《童年》。隨著高爾基流利的語言,我進(jìn)入了他痛苦的一年。

高爾基,原名阿列克謝&米德多·麥克西莫維奇&米德多·彼得·斯科夫,是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家,列寧稱他為無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表。他出生于俄羅斯中部諾夫哥羅德的一個(gè)貧窮的木匠家庭。他年輕時(shí)失去了父親,后來和祖父住在一起。這是一個(gè)典型的普通市民家庭。高爾基從小就過著悲慘的生活。他只上了兩年小學(xué),11歲就進(jìn)入了社會(huì)。

童年是他的自傳體三部曲之一。這是二十世紀(jì)七八十年代俄羅斯社會(huì)的縮影。它藝術(shù)地展示了當(dāng)時(shí)俄羅斯人民的生活環(huán)境,尤其是像鉛一樣沉重的殘酷而可怕的公民,以及以高爾基為原型的小英雄阿萊塔的悲慘而痛苦的歲月。艾麗夏的父親在他三歲時(shí)去世,住在他祖父的屋檐下。他目睹了兩個(gè)自私和殘忍的叔叔公開和秘密地爭(zhēng)奪家庭財(cái)產(chǎn)。他被祖父打敗了,經(jīng)歷了家庭財(cái)產(chǎn)的起伏。我母親再婚了,但她仍然沒有得到她想要的幸福。我繼父賭博輸?shù)袅怂械募彝ヘ?cái)產(chǎn)。他喜歡新的,討厭舊的,而且冷酷無情。最后,她的母親去世了,她的祖父破產(chǎn)了。她變得更加吝嗇、貪婪和專橫,不再支持艾麗夏。這個(gè)受苦的孤兒告別了童年,來到了所謂的世界。謀生。

在這個(gè)守法、奸詐的普通公民家庭中,有許多誠實(shí)、善良、樂觀的人,也就是以祖母為代表的另一群人。祖母善良、聰明、能干。她對(duì)每個(gè)人都很有耐心,思想開放,像個(gè)圣人。她總是用自己的溫柔給艾麗夏愛和水的種子,并給它們施肥以保護(hù)它們的生長。它更像一盞明燈,照亮了阿約沙孤獨(dú)的心。奶奶對(duì)阿約沙的愛賦予了阿約沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,這讓阿約沙感覺像冬天的一縷陽光,溫暖了阿約沙冰冷麻木的心,給了他溫暖、愛、關(guān)懷和力量。還有善良樂觀的小茨城。伊萬,一個(gè)忠誠而誠實(shí)的老格雷戈里大師,后來遇到了一個(gè)致力于科學(xué)的知識(shí)分子。好東西。他們都給了阿萊塔一顆安慰和溫暖的心。阿麗莎是個(gè)孤兒。她過早地體驗(yàn)了人性的美與丑。

讀完高爾基先生的童年,我深深感受到俄羅斯社會(huì)的腐敗和當(dāng)時(shí)人民的苦難。在這樣一個(gè)生活環(huán)境中,在這樣一個(gè)充滿殘忍和仇恨的家庭中,年輕的阿萊塔過早地意識(shí)到了人類的苦難、污穢和丑陋。年輕的心被許多許多沉重的打擊深深地震撼了。多少人記得童年的甜蜜糖果,新衣服的溫暖,童話的幻想和溫暖的關(guān)懷,但對(duì)高爾基先生的童年來說,這可能只是一個(gè)夢(mèng)想和幻想,但他仍然拒絕向黑暗勢(shì)力投降,追求光明,努力學(xué)習(xí),探索革命真理,并最終成為一個(gè)偉大的前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家。他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和進(jìn)取的精神值得學(xué)習(xí)。有多少著名的作家和科學(xué)家,古代的和現(xiàn)代的,中國的和外國的,出生富裕和繁榮,并順利成長?愛迪生,一個(gè)偉大的美國發(fā)明家,當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候,他的家庭買不起書或?qū)嶒?yàn)設(shè)備,所以他到處收集瓶子和罐子。有一次,他在火車上做實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心引起了爆炸。售票員拍了他一下,他的一只耳朵聾了。生活的艱辛和身體缺陷并沒有使他氣餒。他更加努力學(xué)習(xí),最終成為一名世界著名的科學(xué)家。在中國,有很多這樣的例子,比如懸掛的橫梁和馬刺,以及反射雪的螢火蟲。北宋的歐陽修在他父親四歲的時(shí)候就去世了。他家很窮,沒有錢供他學(xué)習(xí)。我妻子用蘆葦桿在沙灘上畫畫,并教他寫字。他還學(xué)會(huì)了閱讀許多古代文獻(xiàn)。當(dāng)他長大后,家里沒有書可讀,他就去附近的閱覽室借書,有時(shí)還會(huì)抄寫。就這樣,他日以繼夜地工作,忘記了吃飯和睡覺,致力于閱讀,最終成為一名杰出的政治家、作家和歷史學(xué)家。他們。窮人不會(huì)因?yàn)樨毟F而在逆境中成長。通過他們自己的努力,他們實(shí)現(xiàn)了他們的崇高理想。

這本書《童年》讓我想起了我的生活和我對(duì)理想的渴望。它還告訴我,如果我想成功,我必須首先學(xué)會(huì)吃苦,在逆境中成長。在生活中,你必須付出一些東西才能得到好的回報(bào)。

童年讀后感的題目篇十一

假期里我將高爾基的《童年》讀完了,我長長地嘆了一口氣:這是一本偉大的書,既充滿黑暗,又能看見光明,在冷酷無情中又看到人性的光芒。

該書講述的是高爾基幼年時(shí)期從三歲到十歲的生活片段。

一直讀下去,我進(jìn)入了一個(gè)渾濁但又清新的世界。阿廖沙(高爾基的乳名)的外祖父是貪婪、殘暴的:一次竟將阿廖沙打得失去知覺,結(jié)果大病了一場(chǎng);曾經(jīng)瘋狂地毆打外祖母的腦袋,致使發(fā)簪都扎入她的頭皮里。他的久久為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn),把阿廖沙的爸爸推進(jìn)冰窖里,還殘無人性地折磨自己的媳婦,害死徒工小茨岡。它們冷血得連禽獸都不如。阿廖沙生活在如此黑暗的環(huán)境,給他弱小易碎的心靈該會(huì)留下多大的陰影!

我認(rèn)為童年是人生最美好,最幸福,最純真的階段,可讀到這里,我發(fā)現(xiàn)這些都不是必然的。我不禁想到自己的童年,我比阿廖沙幸運(yùn)多了。他的童年充滿可怕的身影,而我的家人非常和睦。我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂觀的。我有家人的疼愛,有玩具和伙伴,每天可以坐在寬敞明亮的.教室中,聽著老師講課,我的童年是充滿了幸福和快樂的。為他感到同情的同時(shí)我也很慶幸自己生活安定。

黑暗的存在永遠(yuǎn)不會(huì)覆蓋光芒的璀璨。正當(dāng)阿廖沙出于困境時(shí),終于出現(xiàn)了屢屢陽光——他的外祖母。她經(jīng)常講正義和光明的故事給阿廖沙聽,像天使般指引他前進(jìn)的方向。正如文中所寫的“在她還沒有來之前,我仿佛躲在黑暗中睡覺,但她已出現(xiàn),就把我叫醒了,她把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我的朋友,成為最了解我的人,最珍貴的人。是她那是對(duì)世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量,以應(yīng)付困苦的生活。”她給了阿廖沙知識(shí)和戰(zhàn)勝黑暗的力量,給予他迎接光明,向往美好生活的希望,使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。

《童年》教會(huì)了我感恩、知足和珍惜,更加促使我用知識(shí)為下一代創(chuàng)造一個(gè)更加幸福美滿的生活環(huán)境。

黑暗不是必然的,它的另一面更加光亮!

童年讀后感的題目篇十二

第一次拜讀余秋雨的作品,便被深深吸引。

《文化苦旅》是作者余秋雨第一本游記文化散文,全書的主調(diào)是憑借山、水、物以尋求文化靈魂,探索了中國文化的歷史命運(yùn)和中國文人的歷史構(gòu)成,余秋雨先生用其獨(dú)特的觀察力和洞悉力往深思我們這個(gè)古老民族的深層文化。

書中作者以踏過每一寸山河,每一寸古土為主線,表達(dá)了作者的喜與憂,用筆細(xì)膩,讀后讓人回味無窮。

余秋雨先生以他獨(dú)特的寫作魅力吸引著讀者,那是一種苦澀的回憶,焦灼后的會(huì)心,冥思后的放松。

文中感慨最深有兩處。

一、羽士塔

初讀,我還以為《羽士塔》是為了紀(jì)念某位歷史偉人而建的,讀后卻讓我有一種和作者一樣的恨之心情!

狠在何處?此塔是敦煌石窟罪人王圓箓的葬身之處。

他本是到處都可以遇見的一個(gè)中國平民,逃荒到甘肅,做了羽士。

幾經(jīng)轉(zhuǎn)折,不幸由他當(dāng)了莫高窟的家,把持著中國古代最為燦爛的文化。

王羽士手中一串鑰匙把守了千年的敦煌,卻任其流落在外人手里,而中華子孫卻也將之棄而不顧,那一馬車,一馬車的文物輸往外國。

還不止此,王羽士對(duì)洞窟里的壁畫不太滿足,為了亮堂一點(diǎn),他找了兩個(gè)幫手,拎著石灰桶,拿著草刷子,開始了他的粉刷計(jì)劃。

第一編石灰刷的太薄,五顏六色還隱隱顯現(xiàn),他就又來了一遍。

可悲可悲!中國人的可悲,世界人民的可悲!作者用文筆丑陋的批判了一個(gè)歷史的罪人,也不解作者的一句“我好恨!”。

二、沙原隱泉

沙原隱泉是作者踏過陽關(guān)雪后的又一行徑,當(dāng)作者被眼前幾座巨大的沙山遮擋,又別無他途時(shí),作者表現(xiàn)出了“心氣平和,慢慢爬!”“沙山的頂端是次要的,只管爬”的人生態(tài)度。

當(dāng)作者腳下忽然平實(shí),眼前忽然空闊時(shí),眼前有一彎清泉,橫臥山底,此時(shí)此景作者用了一句“動(dòng)用哪個(gè)藻飾詞匯,都會(huì)是對(duì)它的”,看到此景的作者已是看在眼里急在心里了,怎么下往呢?作者用了這樣一句話“咬一咬牙,狠一狠心,總要出點(diǎn)事的,且把脖子縮緊,歪扭著臉上的肌肉把腳伸下往。

一腳,再一腳,整個(gè)骨骼已預(yù)備好了一次重重的摔打!”,可見作者當(dāng)時(shí)的心情之急。

當(dāng)你在沙漠中有一彎不算太小,長可三四百步,中間最寬處,相當(dāng)一條中等河道時(shí)你會(huì)是什么心情?且水面之下,飛舞著叢叢水草,使水色綠得更濃。

竟有三只玄身水鴨,輕浮其上,帶出兩翼長長的波紋,你又會(huì)是什么心情呢?看到此處,我似乎聽到了水鴨帶動(dòng)湖水時(shí)清脆的聲音,自己有種身臨其境的`感覺。

更有一種愿為此景背上行囊,頂著烈日不遠(yuǎn)萬里追尋它的奢看!

合上書本,大腦中有一種凌亂,心中有一種興奮與失看。

凌亂是由于書中有太多出色之處,不知應(yīng)該回憶那一幕。

興奮是由于大腦似乎被注射了文化的興奮劑,言語已無法表達(dá)。

失看是由于凌亂,無頭無緒。

童年讀后感的題目篇十三

大家都知道高爾基吧,他有人生三部曲:《童年》《在人間》《我的大學(xué)》,而《童年》是最著名的,這是一本偉大的書籍,充滿黑暗,又能看見光明,在冷酷無情中又看到人性的光芒。

高爾基三歲那年,父親去世了,他就隨母親寄居在外祖父家,那時(shí)外祖父的家業(yè)已呈現(xiàn)衰落趨勢(shì)。也正因如此,外祖父變得專橫暴躁。高爾基的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞高爾基母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵,斗毆。在這個(gè)家庭里,高爾基看到了人與人之間彌漫著仇恨之霧,連孩子也為這種氣氛所毒害。

但是在如此惡劣的生活環(huán)境中高爾基依然尋得了一絲甜蜜,結(jié)識(shí)了許多可愛的人。外祖母給高爾基的印象最深,外祖母為人慈祥,善良,公正,熱愛生活,仁后隱忍,有著圣徒一般的寬大胸懷,歌頌正義和光明。

后來母親再婚,但并不幸福,經(jīng)常遭到繼父的毒打,貧困和疾病吞噬她的美麗,也讓她變得冷酷,尖刻。而母親卻將這一切不如意都轉(zhuǎn)嫁到無辜的高爾基身上。

而這時(shí)的外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn),他們的生活也越來越困苦。高爾基放學(xué)后就與鄰居的孩子們一起撿破爛賣。在這一過程中,他感受到了友誼和同情,但這也招致學(xué)校的非難。高爾基在經(jīng)過一個(gè)夏天的思考后,永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。這時(shí),母親去世了,便安葬了,母親到人間謀生。

在《童年》這部小說中描繪的是一種濃厚的色彩斑斕的離奇的難以形容的生活。那段生活,仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠實(shí)的天才講出來的悲慘童話。然而,再描述了那么多不忍卒讀的慘事與丑事之后,我們卻發(fā)現(xiàn)整部作品就如陽光穿透了樹葉,放射出樂觀主義的思想光輝。高爾基沒有被艱辛痛苦和屈辱的生活所壓倒,他滿懷信心奮斗,拼搏,沖破種種障礙與不幸,不斷探索新生活,這種樂觀主義精神,使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。

正如高爾基在談起關(guān)于《童年》創(chuàng)作時(shí)所說的:“我們的生活是非常奇妙的,在我們的生活中,雖然有滋生各種無恥的敗類和肥沃的土壤,但這種土壤終究會(huì)長出卓越的健康,而且富有創(chuàng)造性,你的力量生長出善良和人道的東西,他們不斷激發(fā)我們建設(shè)光明的人道的新生活的不滅的希望?!?/p>

因此,我們讀《童年》不是為了去體會(huì)高爾基那段悲慘的童年經(jīng)歷有多么值得同情與可憐,而是讓我們明白,無論生活多么艱難,環(huán)境如何惡劣,總有一些善良美好的人,只要懷著一顆積極且感恩的心,總會(huì)觸摸到溫暖的陽光,看到另一種美麗的風(fēng)景。

童年讀后感的題目篇十四

童年,一個(gè)離我很近的詞藻,對(duì)我來說,那或許是美好的或許是煩惱的。但讀了《童年》這本書后我就能確定出自己的童年是美好的,是幸運(yùn)的。

阿廖沙是《童年》的主人公,一個(gè)和樂觀開朗、善良正直的男孩。在他很小的時(shí)候,父親便去世了,母親帶著他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個(gè)舅舅卻非常自私蠻橫,經(jīng)常毒打孩子,這對(duì)阿廖沙來說就是給他的童年買下了陰影。

但令人慶幸的是,阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。讀了著本書后,我不由得喜歡上了這位慈祥善良、淳樸的外祖母。記得書中有一個(gè)片段是這么說的,在去尼日尼的路上,外祖母時(shí)常給阿廖沙講故事,還不停地安慰這阿廖沙,關(guān)心這他,每當(dāng)外祖父要打阿廖沙時(shí),外祖母總是馬上沖過去保護(hù)他。

雖然阿廖沙的童年有很多痛楚但因?yàn)橛辛送庾婺高@樣天使般的任務(wù),才給了他一些童年的美好回憶。告訴了他人間其實(shí)還是有溫暖的。

當(dāng)我看到外祖父用鞭子抽打阿廖沙時(shí),便想起來我的童年?!俺孕┪r子,它可以讓你的小腦袋瓜變聰明哦!”外祖父對(duì)我說道。

“魚也好,吃這塊兒!這塊兒沒刺”外祖母也附和著?!班牛喑渣c(diǎn)?!眿寢寭崦业念^笑道。

……一句又一句關(guān)心我的話,回響在耳邊。比起阿廖沙,我可幸福多了!

是呀,每個(gè)人都會(huì)得到溫暖的,它或多或少,但我們需要的就是知足。要相信,只要以樂觀、知足的心態(tài)去面對(duì)生活,總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。

童年讀后感的題目篇十五

人生不過匆匆數(shù)十載,常常在想:人活著是為了什么?《活著》似乎給了我一個(gè)答案。

《活著》講述了一位地主少爺福貴嗜賭成性,終于賭光了家業(yè),一貧如洗,窮困之中福貴因母親生病前去求醫(yī),沒想到半路上被國民黨部隊(duì)抓了壯丁,后被解放軍所俘虜,回到家鄉(xiāng)后他才知道母親已經(jīng)去世,妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女,但女兒不幸變成了聾啞人。

然而,真正的悲劇才從此開始逐漸上演,家珍因患有軟骨病而干不了重活;兒子因與女校長血型相同,為救在醫(yī)院里生孩子后大出血的女校長抽血過多而死;女兒鳳霞與隊(duì)長介紹的城里的偏頭二喜喜喜結(jié)良緣,生下一男嬰后,因大出血死在手術(shù)臺(tái)上;而鳳霞死后三個(gè)月家珍也相繼出世;二喜是搬運(yùn)工,因吊車出了差錯(cuò),被兩排水泥板夾死;外孫苦根便隨父歸回到鄉(xiāng)下,生活十分艱難,就連吃豆子都很艱難,福貴心疼便給苦根煮豆吃,不料苦根卻因吃豆子撐死了……福貴老了,伴著一頭老牛在陽光下回憶。

福貴的一生是曲折的,是悲慘的,是撼動(dòng)人心的。他經(jīng)歷了連接不斷的打擊,至親一個(gè)接一個(gè)的離他而去,失去至親的刻骨銘心的痛一次又一次讓他承受著。世界上最大的痛苦莫過于失去至親了吧,更何況是眼睜睜看著至親一個(gè)個(gè)慢慢死去,自己卻無可奈何。

但,令人訝異的是,福貴并沒有被這一連串的挫折擊垮,而是堅(jiān)強(qiáng)的活著,樂觀豁達(dá)的活著,風(fēng)燭殘年之時(shí),與老牛相伴度日。

人生苦短,珍惜生命,珍惜時(shí)間,為自己而活著?;畛鼍?,活出意義!

童年讀后感的題目篇十六

這本書的個(gè)個(gè)角落都體現(xiàn)出了阿廖沙家境的貧寒,可是,他的外祖父是開染房的,但隨著家業(yè)的衰落就變得脾氣異常、極其的暴躁,像個(gè)爆竹一樣,一點(diǎn)就著,還動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙。當(dāng)然了這種環(huán)境未必能讓阿廖沙成為前蘇聯(lián)最偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家,之所以,讓她這樣功成名就,那得歸功于他的外祖母,以及小茨岡(伊凡)等一些心地善良的人,就是在他們的鼓舞下,造就了一個(gè)充滿愛心的高爾基。在有一段時(shí)間中,外祖母與阿廖沙相依為命,每每讀到“外祖母拿著阿廖沙掙來的錢默默地留下了眼淚”,我也會(huì)情不自禁的被書中的情節(jié)感動(dòng)而與書中說的那樣,留下了眼淚。

書中還有幾個(gè)比較受我關(guān)注的兩個(gè)人物,其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的。她其實(shí)也有個(gè)性么,例如:唯利是圖,薄情寡義等等,我不說大家也能看得出來這些詞全是貶義吧,她,就是一個(gè)這樣的人。她呢,在整本書中與阿廖沙成了比較,也是市井小市民的典型形象罷了。

那另一位呢,便是伊凡諾夫娜了,也比較有名,可是,她可是俄國文學(xué)史上最鮮明最富有詩意的形象。她也比較勤勞、善良、樂觀,有時(shí)也比較聰明,并且還十分剛強(qiáng)果敢嘞。

這本書不僅僅只在情節(jié)上跌宕起伏,曲折動(dòng)人,描述方法上也是值得一提的。《童年》運(yùn)用了從兒童觀念與成人的視角。一方面,從兒童視角光差描述生活,讓童年更加生動(dòng)活潑,活活鮮鮮展此刻我們的眼前。另一方面,作者有偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)現(xiàn)實(shí),是文章富有思想性與哲理性。

語言上也有著藝術(shù)的腳印,特點(diǎn)便是活潑,經(jīng)常經(jīng)常將場(chǎng)面描述得栩栩如生,讀后給人一種身臨其中的感覺,這既是語言上精華。

或許,你的童年經(jīng)歷著不一樣樣的遷變,或許你的童年已經(jīng)遠(yuǎn)去,我想說的是,不論,你的童年是歡樂是悲傷,都請(qǐng)你珍惜,更何況已經(jīng)逝去童年的人們,因?yàn)椋?,屬于你的僅有一次。

童年讀后感的題目篇十七

12月里,我讀了英國作家喬納森;斯威夫特的《格列佛游記》,小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張,描述了酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛,四度周游世界,經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。

游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我,然而給我印象最深的是,1710年格列佛泛舟北美,巧訪了荒島上的慧因國,結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠實(shí)和友誼美德的慧因。

在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,人們更不理解它的含義。

他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”,在他們的國度里一切都是真實(shí)的、透明的。

格列佛在慧因國里度過了一段美好的時(shí)光,他完全融入這個(gè)社會(huì),以致于與暗喻人類的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差,因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\實(shí),使他感到失落,對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國,慧因國是我們所追求和向往的理想境地,在這里你不需顧慮別人說話的真假,而在現(xiàn)實(shí)的世界,有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生:有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。

難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕,不要上當(dāng)受騙。

這與我們提倡的幫助他人、愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。

當(dāng)我遇到有困難的人,要伸出援助之手時(shí),我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時(shí),我不敢接受。

這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾,無所適從。

既妨礙了我去“愛”別人,同時(shí)也錯(cuò)過了別人的“愛”,在難道不是一種悲哀嗎?

我不知道十八世紀(jì)美國的輝格、托利兩黨纏綿悱惻、曖昧的關(guān)系,當(dāng)然也就無從體會(huì)斯威夫特筆下的爭(zhēng)論吃雞蛋應(yīng)先敲哪頭、鞋跟之高低等“原則”問題的“高跟黨”與“低跟黨”的`妙處。

我錯(cuò)怪斯威夫特了,我要有一顆寬容的心。

而后來的斯威夫特也漸漸變得可以理解了,給我的感覺是他很正義。

他諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國的特點(diǎn):“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心。”他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象:馬成了理性的載體,而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。

他大談人的天性,就是心甘情愿被金錢所奴役,不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。

看完《格列佛游記》之后,我們不能不審視自己,我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。

有一句話,我認(rèn)為評(píng)論得很經(jīng)典:以夸張渲染時(shí)代的生氣,藉荒唐痛斥時(shí)代的弊端;在厭恨和悲觀背后,應(yīng)是一種苦澀的憂世情懷。

沒有想到在那些樸實(shí)得如同流水賬的大白話游記中竟蘊(yùn)含著這么深邃的內(nèi)涵。

我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧因國,孩子們的眼中不再有疑慮,教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。

我愿為此付出努力,也希望大家與我一道,從自己做起,從現(xiàn)在開始做起,讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠、少一點(diǎn)虛偽。

金色的草房子,苦苦的艾葉,靜靜的大河,一望無際的蘆葦蕩。

這就是油麻地。

那里生活著一群可愛的孩子:頑皮、聰明的桑桑,禿頂?shù)年扂Q,堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹伯伯的純美小說《草房子》。

《草房子》記錄了一個(gè)男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活。

講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。

每讀完一個(gè)故事,我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。

善良,尊嚴(yán),頑強(qiáng)……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝,不斷地沖擊著我的心靈。

故事中最撼動(dòng)人心的莫過于秦大奶奶。

她是書中最頑固的一個(gè)人,在油麻地生活了幾十年,房子龜縮在小學(xué)的西北角,是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn),學(xué)校花費(fèi)了十幾年也沒能將她趕出校園。

在當(dāng)?shù)厝说难壑校莻€(gè)可惡的老婆子,總在學(xué)校里搞破壞。

然而在一個(gè)春季,她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。

在油麻地人悉心照顧下,半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下地。

從此,她發(fā)生了巨大的變化:自動(dòng)離開校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子,用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶……最后,她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜,不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了。

感動(dòng)之余,我不禁想;是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化?是什么使她為了一個(gè)區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧?是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩?是愛!是油麻地人的淳樸,是油麻地人對(duì)她純真的愛。

也是她那顆感恩的心。

關(guān)愛、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆。

書中最讓我佩服的是書中的杜小康。

他曾是油麻地最富有的人家。

生長在高大闊氣的紅門里。

一夜之間,他家里變得一貧如洗,學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家,和父親放鴨子,希望一次又一次破滅。

但一直生活在蜜罐里的他,在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng),他沒有放棄生活,毅然挑起了家庭的重?fù)?dān),在學(xué)校門口擺起了小攤,讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。

杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅告訴我們:苦難來臨時(shí),我們不能逃避,而要滿懷希望,微笑面對(duì)。

《草房子》魔力般吸引著我,蕩漾與整部作品的悲憫情懷,閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美,使我不禁贊嘆這極致的美。

《草房子》是一本永遠(yuǎn)值得我珍藏的書!

童年讀后感的題目篇十八

分享這本書,是因?yàn)槲覐闹凶x到了——光明。

阿廖沙生活在那個(gè)個(gè)漆黑的夜晚,他渴望光明的夢(mèng),似乎永遠(yuǎn)長眠不醒,黑夜風(fēng)雨中總會(huì)有愛的陪伴,外祖母的關(guān)懷如一束陽光,喚醒了迷茫的他,這就是光明,從縫隙間擠出的溫暖,從淚水間淌出的留戀。

分享這本書,是因?yàn)槲覐拇酥凶x到了——堅(jiān)強(qiáng)。

阿廖沙沉默在那個(gè)電閃雷鳴的雨天,他用雙手,扶住墜落的雨點(diǎn),他不想失去,現(xiàn)實(shí)卻無情將它摧毀,這磅礴的大雨里,他像一葉孤舟,在無助孤獨(dú)中搖曳,然而,在苦難中,他站了起來,單純美好的心靈并未受到消極態(tài)度的同化,用稚嫩的肩膀挑起生活的重?fù)?dān),這就是堅(jiān)強(qiáng),從苦澀中笑出的堅(jiān)定,從無奈間流出的希望。

分享這本書,是因?yàn)槲覐闹凶x到了——成長。

阿廖沙生活在那個(gè)“頹廢”的社會(huì),他外出謀生,用心感受人間的善良與美好,用心感知世界,用心感知自由,逐漸成長,這種成長不僅是身體上的成長,更是心靈的成熟。這就是成長,從苦難中涌出的希望,從人生中得到的熱情與“輝煌?!?/p>

分享這本好書,分享這一份用堅(jiān)強(qiáng)、光明書寫出不斷成長的“童年”。分享阿廖沙,他不是夸父,卻永遠(yuǎn)奔跑在追求夢(mèng)想的道路上,不斷追求、不斷成長。

當(dāng)今社會(huì),人們?cè)诿β抵械松畹拿篮?。如果,如果我們能在紛繁喧鬧中停下腳步,讀書養(yǎng)心,“不馳于空想,不驁于虛聲”,充實(shí)過好每一天,便會(huì)人生坦然,一生幸福!

童年讀后感的題目篇十九

第一次見到把作文理論寫得那么好看的書。

這年頭,好看是真功夫、硬道理。

當(dāng)一位作家自己成了一名寫作導(dǎo)師,枯燥的寫作理論最終在他的筆下演變成為美麗生動(dòng)的人間喜劇也不足為奇了。

這是我首先對(duì)《作文秘笈》的贊美。

作文不好寫,不少人向我這么抱怨過。

我也沒說過作文很好寫,因?yàn)槲淖诌@東西遠(yuǎn)比數(shù)字符號(hào)難把握。

怎樣寫好作文?《作文秘笈》告訴我們首先要多看。

看什么?看生活,自己的生活,別人的生活。

從哪里看?從真正的生活中去看,從書里去看,從眼神里、言語里、微笑里去看,從陽光里、空氣里、露水里去看,從過去看到未來,從虛幻看到真切。

這種看不是看熱鬧,而是用研究者的目光,由表及里,從上至下,從正面看到反面,從肉體看到靈魂!看多了,你的作文世界才不會(huì)空泛,才會(huì)變得深刻、有內(nèi)涵。

那時(shí),你的文章立意才會(huì)有深度,語言也會(huì)自然高妙。

田家村老師在《作文秘笈》中大力提倡閱讀,實(shí)乃肺腑之言。

其次還要多寫,須知所有神乎其神的技藝都逃不過四個(gè)字:熟能生巧。

關(guān)于應(yīng)試作文與文學(xué)作品的問題,如果讓它們?cè)趯W(xué)生心目中大戰(zhàn)一場(chǎng)的話,應(yīng)試作文肯定會(huì)敗得很慘。

的確,應(yīng)試作文有很多不合理的地方,一位同學(xué)曾給我看過她的一篇美文,卻被扣了18分(滿分50分),這種事確實(shí)令人憤憤不平、難以理解。

說實(shí)話,我也不喜歡寫應(yīng)試作文,但我更知道發(fā)牢騷是沒有用處的,要想改變一種制度,你必須要比這種制度更強(qiáng)大。

也就是說,要想否定應(yīng)試作文,你必須要把應(yīng)試作文玩得出神入化,否則你有什么資格去說三道四?不過,實(shí)在寫不好也有沒多大關(guān)系,應(yīng)試作文畢竟只是一種手段,一種小術(shù),文學(xué)才是真正的大道,所謂“有道無術(shù),術(shù)可得;有術(shù)無道,術(shù)則止”,況且我也不相信,一個(gè)寫得好文學(xué)作品的人,應(yīng)試作文應(yīng)該不會(huì)差。

當(dāng)然,我們還可以要求一下自己,我們?yōu)槭裁床豢梢园褢?yīng)試作文寫得文學(xué)一點(diǎn)呢?讀了《作文秘笈》,真的有太多感悟。

再說一遍,《作文秘笈》是一本很好看的書,有技巧,有實(shí)踐,有門道,還有故事,可以從頭看到尾而不生厭煩,這在關(guān)于作文理論的書中是很少見的,單憑是這一點(diǎn)就值得學(xué)生和家長好好讀一讀。

童年讀后感的題目篇二十

初中時(shí),便買了美國作家海明威的《老人與海》,可總沒有細(xì)細(xì)研讀。在暑假時(shí),我重溫了這一名著。

《老人與?!返墓适路浅:?jiǎn)單,講的是古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下,終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚。但這魚實(shí)在大,把他的小帆船在海上拖了三天才筋疲力盡,被他殺死了綁在小船的一邊,但在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊,老人拼盡全力與鯊魚搏斗,最后回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。

全篇都是一曲英雄主義的贊歌。老人圣地亞哥一開始就處于不利地位,認(rèn)為自己“倒了血霉”,別的漁夫把他看做失敗者,他“消瘦憔悴”,手上有“勒得很深的傷疤”,但在第八十五天下決心“駛向遠(yuǎn)方”去釣大魚。這體現(xiàn)老人雄心依舊。

等真的釣到了一條大馬林魚,明知對(duì)方力量比自己強(qiáng),還是決定戰(zhàn)斗到底。“我跟你奉陪到死,”他說,因?yàn)楫?dāng)漁夫“正是我生來該干的行當(dāng)”。這說明老人有毅力,不放棄,對(duì)漁夫職業(yè)的堅(jiān)持。

后來鯊魚一再來襲,他用盡一切個(gè)人手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了,他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了,他用短棍。短棍也丟掉了,他用舵把來打。這寫出在與鯊魚搏斗時(shí),老人拼盡全力,不惜代價(jià)。

盡管結(jié)果魚肉都被咬去了,但什么也無法摧毀他的英勇意志。老人在第一條鯊魚咬去了大約四十磅馬林魚肉后想:“然而人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗?!边@句話給與我震撼,老人此時(shí)并不是單純?yōu)樽约横灥聂~的肉,而是為了自己的骨氣。

作者細(xì)致地描寫人物的行動(dòng),諸如出海前的準(zhǔn)備工作,出海后如何下餌,魚上鉤后如何跟它周旋,最后如何把它殺死了綁在船邊,以及如何和一條條鯊魚搏斗的整個(gè)過程,都絲絲入扣地用白描手法細(xì)細(xì)道來。

文章的結(jié)尾處,老人帶回的大馬林魚的骸骨躺在沙灘與海水之間。有旅客來露臺(tái)飯店。一名女士看到了,指著大魚長長的脊骨,問侍者“那是什么?”,侍者用西班牙語說“鯊魚”,又用英語說了遍“鯊魚”。他其實(shí)是想解釋事情的經(jīng)過,這是被鯊魚殘殺的大馬林魚的殘骸。“我不知道鯊魚有這樣漂亮的、形狀這樣美觀的尾巴?!边@位女士已經(jīng)錯(cuò)認(rèn)為這是鯊魚的骨骸?!拔乙膊恢?,”他的男伴說。這放在最后的一段簡(jiǎn)短的對(duì)話,給我印象深刻。侍者已無法用外語來描述老人當(dāng)時(shí)在海上的壯舉。而外行人的確只能看熱鬧,殊不知這不是鯊魚,而是鯊魚的“杰作”。更完全了解不到老人與鯊魚搏斗時(shí),鯊魚的兇惡,只是覺得眼前這尾巴很漂亮。

文章中還屢次提到老人回憶年輕時(shí)看到非洲的海灘上有獅子出沒,通過獅子來代表旺盛的生命力和青春老人的精神勝利還表現(xiàn)在末一句“老人正夢(mèng)見獅子”中,物質(zhì)被毀滅了,但是精神和記憶是永存的,老人保持著對(duì)美好事物的記憶。而有夢(mèng)才有未來。

更多

童年讀后感的題目篇二十一

今年寒假期間,我讀了一本高爾基寫的《童年》,我感觸很深。

書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣暴躁,僅有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是厭惡他。在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過來了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙來描述自我的童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀!

想想我們此刻,依然有著貧富之分,不平等的看待,也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福,都被父母寵著,要什么就有什么,比較高爾基的童年,我們此刻的孩子比他們幸福多了。

高爾基小時(shí)候父親就過世了,經(jīng)常受欺負(fù),還經(jīng)常被毒打,而我們此刻也許都能夠動(dòng)手到長輩了,的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子,所以幾家人都十分的疼愛他,他也變本加厲起來,一不滿足就哭;心境不好就打。有一次到他家去,姐姐正抱著他,他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴,我們都很驚訝,他才四歲就會(huì)打人了。之后,我們才都明白他身邊的親戚基本都被打了,包括我。

那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的,但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象,但也就一兩個(gè)罷了。

父母越是疼我們就更應(yīng)當(dāng)回報(bào)他們,不讓他們對(duì)我們的期待落空。

童年讀后感的題目篇二十二

童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過,童年里有快樂,有幸福,童年時(shí)美妙的,童年是充滿陽光的,值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。

阿廖沙3歲喪父,失去了父愛,跟著母親和外祖母來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁,經(jīng)常打外祖母和他,使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈愛的一面,比如書上說道:外公那端正瘦小的身體輕貼我,他開始講自己童年的生活,他的話語沉重,滔滔不絕。他講著講著,在我眼里形象高大起來,這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士,他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑,待他親切的和我話完別之后,我才知道外公并不兇狠,也并不可怕。

和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)樗麄儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。他們豐衣足食 ,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個(gè)是天堂, 一個(gè)是地獄 ;一個(gè)充滿陽光,一個(gè)到處黑暗。美好的童年來之不易?。?/p>

我禁不住想到了自己,我今年13歲了,當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路,想想自己無論做什么事,

還要父母給我?guī)兔?,就說一次做奧數(shù)題吧,讀了一遍以后,覺得這道題很難,根本不經(jīng)過自己動(dòng)腦子試一試,就要爸爸來教我,其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單,還沒等到爸爸來教,我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧,在綠色學(xué)校里,教官要求我們自己洗衣服,洗衣服說說很簡(jiǎn)單,做起來卻很難,先要擦肥皂,然后這邊搓搓,那邊搓搓,再……,洗到再來,衣服還是不成樣子,臟的地方還是臟,所以爸爸批評(píng)我依賴性太重,缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。

在這本書中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸懷寬闊,她如同一盞明燈,照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心,外祖母對(duì)阿遼沙的愛,給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰都能關(guān)心別人,、幫助別人,那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》,如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?,就?huì)對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解,富有愛心!

阿廖沙的遭遇,我也許永遠(yuǎn)不可能遇見。我的童年沒有他那么悲慘,那么有趣。所以,我要珍惜我的美好童年,不再埋怨,哭泣。

通過閱讀《童年》這本書,我懂得了童年的意義,要珍惜童年,要怎樣做人和做事;告訴我們要執(zhí)著求知,不怕困難,持之以恒積極地態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

童年讀后感的題目篇二十三

高爾基是前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)偉大的作家,他親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫,寫出了無數(shù)感動(dòng)人心的作品。寒假里,我讀了他的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》,其中《童年》給我留下了深刻的記憶。

《童年》為我們講述了一位孤獨(dú)少年阿廖沙的成長故事。阿廖沙的童年是多么的難過啊,真的可以用“窒息的天地,苦難的童年”來形容。

他三歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母寄宿在外祖父家,兇狠的外祖父經(jīng)常毒打阿廖沙,有一次還差點(diǎn)把他打死!,他10歲左右又失去了母親,由于無法忍受在外祖父家的生活,阿廖沙讀完三年級(jí),就永遠(yuǎn)離開了他心愛的學(xué)校課堂,開始了自食其力的生活,他當(dāng)過學(xué)徒、搬運(yùn)工、面包師······他的童年真的是飽受了生活的所有艱辛和痛苦。飽覽了生活的艱辛的他酷愛學(xué)習(xí),在艱苦勞動(dòng)之余仍堅(jiān)持寫作和閱讀,最終成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、充滿愛心的人。

讀了這本書,我不禁陷入了沉思:高爾基的童年真的很悲慘,和他比起來,我們真的是太幸福了!不僅沒有痛苦與斗爭(zhēng),整天在父母的庇護(hù)下無憂無慮地生活著。甚至過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,卻還在整日地埋怨老師管的太嚴(yán),媽媽太嘮叨……真是和阿廖沙有著天壤之別!

我不禁想到了自己我已經(jīng)12歲了,連自己的內(nèi)衣都是媽媽給洗,媽媽說:“你什么都不用管,只要好好學(xué)習(xí)就行!”可是我卻整天在媽媽不注意的時(shí)候跟同學(xué)閑聊、上網(wǎng)打游戲……現(xiàn)在想想,哎,真是身在福中不知福??!如果讓我處在阿廖沙那樣的境地,真的不知道自己能不能有勇氣有能力活下去。

讀完這本書,我對(duì)今后的生活有了新的認(rèn)識(shí)。我明白了阿廖沙的童年雖然是灰暗的,充滿苦難的,但是他總是用笑來面對(duì)困難,不放棄!我明白了我們應(yīng)該珍惜珍惜童年的美好時(shí)光,好好學(xué)習(xí),好好充實(shí)自己,讓自己的童年不再留有遺憾!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/5878126.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔