優(yōu)秀如何觀察幼兒的游戲活動心得體會(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 19:09:02
優(yōu)秀如何觀察幼兒的游戲活動心得體會(匯總19篇)
時間:2023-10-31 19:09:02     小編:靈魂曲

心得體會是一種寶貴的思考和總結(jié)的機(jī)會。在撰寫心得體會時,要注意提煉關(guān)鍵的觀點(diǎn)和理念,做到言簡意賅。- 在總結(jié)心得體會時,可以參考一些優(yōu)秀的范文,提高自己的寫作水平。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇一

20xx年2月6日我和同事們一行來到二幼,參加了有關(guān)“課程游戲化”的培訓(xùn)活動。在這半天的學(xué)習(xí)過程中,讓我感受頗深、受益匪淺。

通過二幼史老師的講座、培訓(xùn),讓我在今后教學(xué)活動中如何教學(xué)得到了啟發(fā)。其實(shí),我們的孩子應(yīng)該回歸到游戲中,在游戲中成長、學(xué)習(xí)。針對我園的教學(xué)實(shí)際情況,想從以下幾個方面進(jìn)行反思。

幼兒園一日生活中幼兒自由游戲時間不夠,但沒有時間可增加了。這種現(xiàn)象顯然是不正常的,因?yàn)榘凑战處煹囊笸婧桶凑兆约旱囊庠竿鎸τ變喊l(fā)展的意義是不同的。保證一次連續(xù)游戲時間,有助于提高幼兒的游戲水平。

大部分幼兒園都是以主題的形式來實(shí)施課程的。然而,如何通過有內(nèi)在聯(lián)系的各類活動來展開主題,可以反映教師對主題活動的不同理解,從而決定游戲在主題活動中的地位與作用。幼兒園開展主題活動的'形式差異很大,如果教師把主題活動做成主題背景下的分科教學(xué),那么游戲至多就是服務(wù)于某種特定教學(xué)目標(biāo)的手段;如果教師把主題活動做成主題背景下的探索活動,那么具有游戲意義的自主探索和自發(fā)表現(xiàn)就會滲透在主題活動開展的過程中;如果教師把主題活動做成主題背景下與主題名稱相關(guān)的系列活動,那么教師就會根據(jù)這些活動的需要組織不同形式的游戲;如果教師把主題活動做成主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè),那么幼兒的美工建構(gòu)活動就會占據(jù)主題活動的主要過程。

無論我們怎么理解游戲,有一點(diǎn)是可以肯定的,即游戲是幼兒按自己的意愿開展的活動,因此教師只需為幼兒提供游戲的時間、空間與主題相關(guān)的某些材料。在幼兒園課程中體現(xiàn)“以游戲?yàn)榛净顒印钡睦砟?,可以有兩種做法,一是模糊教學(xué)與游戲的界限,是兩者融合互為生成;二是分清游戲與教學(xué)的界限,是兩者并列,相對獨(dú)立。

以前,我們簡單地將幼兒園區(qū)域活動定位在“形式自由、室內(nèi)有間隔,操作有材料”的層面上,其實(shí)說白了就類似于分組的桌面游戲或是自由活動。通過探索我們對幼兒園區(qū)域活動的內(nèi)涵和操作終于有了新的認(rèn)識和理解:區(qū)域活動同是幼兒園課程內(nèi)容的其中一個部分,它也是為幼兒園課程目標(biāo)服務(wù)的;區(qū)域活動的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課程的內(nèi)容相結(jié)合相一致;我們的課程不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在集體教育活動上,更應(yīng)該拓展到區(qū)域活動、小組活動乃至一日生活的各個環(huán)節(jié)。

例如,在開展體育活動的時候,需要鍛煉他們跑的技能。這時,我就會帶他們玩“小孩小孩真愛玩”游戲,活動身體的各個部位,做好跑的準(zhǔn)備。幼兒對整個游戲相當(dāng)感興趣,在游戲中幼兒自然而然學(xué)會了跑的技能,發(fā)展了追逐能力,同時還滿足了他們游戲的需要。

游戲化生活化的教學(xué)活動能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是幼兒學(xué)習(xí)知識、體驗(yàn)快樂的一個重要組成部分,探索的路上任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該讓教育回歸生活,讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的'課程和老師的教學(xué)活動中去,這樣才能更好的促進(jìn)幼兒的身心的健康發(fā)展。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇二

幼兒園是孩子們成長的重要階段,而觀察活動則是幼兒園教育的重要組成部分。通過觀察,不僅能夠全面了解孩子的成長情況,還能夠有效地促進(jìn)教師與家長之間的溝通交流。在參與幼兒園觀察活動的過程中,我不僅對幼兒園教育有了更深入的了解,還深刻地體會到了幼兒園觀察活動的重要性。

第二段:觀察的目的與方法

觀察是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié),它的目的在于更好地了解孩子的成長情況。在進(jìn)行觀察活動時,我們選擇了多種方法,并采用了不同的觀察角度。例如,我們通過觀察孩子的游戲、交流、學(xué)習(xí)等行為來了解孩子的認(rèn)知發(fā)展情況;通過觀察孩子與教師之間的互動、孩子之間的相處等情況來了解孩子的社會交往能力等等。通過這些多角度、多形式的觀察,我們能夠更全面地了解孩子的成長情況。

第三段:觀察中的體會

在進(jìn)行觀察活動的過程中,我深刻地體會到了觀察活動的重要性。觀察不僅能夠幫助我們更全面地了解孩子,還能夠幫助家長更好地了解孩子的成長情況。孩子在家中的行為表現(xiàn)與在幼兒園中的表現(xiàn)可能存在差異,因此通過觀察活動,可以讓家長更準(zhǔn)確地了解孩子的成長狀態(tài)。而通過觀察活動,幼兒園教師也能夠更好地幫助孩子進(jìn)行針對性的引導(dǎo)和教育,提高孩子的成長效果。

第四段:觀察帶給我的啟示

通過觀察活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們在成長過程中各有特點(diǎn)和不同的特長。有的孩子語言表達(dá)能力較強(qiáng),有的則更喜歡動手實(shí)踐;有的孩子熱情開朗,有的則較為內(nèi)向。這啟示我,在進(jìn)行教育時,應(yīng)該注重個性化教育,針對不同的孩子給予針對性的教育和引導(dǎo),幫助孩子充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)和潛力。

第五段:總結(jié)

通過參與幼兒園觀察活動,我有了更深入的了解,對幼兒園教育有了更加深刻的認(rèn)識。觀察不僅能夠幫助我們更全面地了解孩子,還能夠幫助家長更好地了解孩子的成長情況。觀察對于幼兒園教育而言非常重要,希望教育者們能夠注重觀察活動的實(shí)施,并通過觀察活動為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇三

這次薛薇老師的直播讓我感悟很深。

愛玩是每個孩子的天性。如果我們用游戲把孩子的天性充分發(fā)揮出來,讓孩子在游戲中自主學(xué)習(xí)將是一個很不錯的主意。根據(jù)每個不同年齡段的孩子,合理分配孩子創(chuàng)造性游戲,讓孩子更容易接受與參與,老師在其中起到引導(dǎo)和指導(dǎo)作用,孩子在老師的交流,指導(dǎo)下慢慢地拓展,每個孩子的想象是無限的.,只有想不到的,沒有做不到的。

教師應(yīng)該將游戲的自主權(quán)交給孩子,而不是以教師為主導(dǎo)去操控游戲。在游戲中要起到引發(fā)幼兒自主自發(fā)學(xué)習(xí)的作用,給兒童一個和諧、自主的游戲環(huán)境。幼兒教師對于游戲的現(xiàn)場指導(dǎo),當(dāng)幼兒在玩游戲的過程中發(fā)生沖突時,幼兒教師應(yīng)該發(fā)揮積極的作用,沉著冷靜的解決糾紛,推動幼兒游戲情節(jié)的進(jìn)步發(fā)展。各種不同類型游戲活動的支持與引導(dǎo),要求幼兒教師應(yīng)全面了解各類游戲,如特點(diǎn)、對幼兒發(fā)展的影響與價值等方面的知識,使每個游戲發(fā)揮其最大的作用。

通過游戲中扮演的角色,讓孩子更加充分的認(rèn)知事物,參與其中,慢慢地培養(yǎng)孩子的自主性,從而在游戲中獲得愉悅,并讓孩子慢慢了解并接觸社會生活中不同的場景。游戲是更能夠吸引孩子自主學(xué)習(xí)的一種方法,生活來源于社會,學(xué)習(xí)來源于生活,老師講得非常棒,感謝老師的分享。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇四

第一段:引言(150字)

游戲活動是幼兒園教育的重要組成部分,孩子們通過游戲來探索世界、認(rèn)識自我、培養(yǎng)社交能力。在幼兒園的游戲活動中,我積極參與,不僅收獲了快樂,還提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力。下面,我將分享一些個人體會與心得。

第二段:喜歡的游戲活動(250字)

在幼兒園,有很多我喜歡的游戲活動。例如,我喜歡玩積木,通過將不同形狀的積木組合在一起,我能發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出各種新奇有趣的建筑。我還喜歡繪畫活動,畫筆在紙上留下美麗的色彩,讓我能夠表達(dá)自己的情感和想法。此外,體育游戲也是我樂在參與的活動,通過跑步、跳躍和玩球等,我鍛煉了身體,同時提高了協(xié)作和競爭意識。

第三段:與小伙伴的合作(250字)

在游戲活動中,我學(xué)會了與小伙伴們合作。我們通過集體游戲,如擦肩而過、捉迷藏等,培養(yǎng)了互助互享的精神。我也學(xué)會了傾聽他人的意見,與小伙伴一起討論游戲規(guī)則,并在游戲中相互扶持,互相鼓勵。通過這些合作的游戲,我不僅能與小伙伴們建立深厚的友誼,還學(xué)會了合作解決問題的能力。

第四段:培養(yǎng)創(chuàng)造力和自信心(250字)

游戲活動為我提供了施展創(chuàng)造力的舞臺。例如,在手工制作活動中,我能夠動手制作各種小工藝品,如折紙、串珠等。通過這些活動,我發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,不斷嘗試新的方式來完成任務(wù)。在這個過程中,我也逐漸建立了自信心,相信自己可以克服困難,取得進(jìn)步。

第五段:總結(jié)與展望(300字)

通過參與幼兒園的游戲活動,我收獲了快樂和成長。通過喜歡的游戲活動,我培養(yǎng)了自己的興趣愛好,同時也發(fā)展了動手能力和創(chuàng)造力。與小伙伴的合作讓我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。在游戲活動中培養(yǎng)創(chuàng)造力和自信心,使我在將來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和堅持。我希望將來在更多的游戲活動中參與,繼續(xù)享受成長的樂趣。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇五

幼兒園是孩子們的學(xué)習(xí)和成長的第一步,游戲活動是幼兒園教育的重要組成部分。通過參與游戲活動,孩子們能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,提高創(chuàng)造力和想象力。在我參與幼兒園的游戲活動的過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第二段:游戲活動多元化

幼兒園的游戲活動豐富多彩,種類繁多,每一種游戲都有不同的目的和價值。比如模仿游戲,我通過扮演不同的角色,培養(yǎng)了自己的表現(xiàn)力和溝通能力;群體合作游戲讓我學(xué)會了與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作;益智游戲提高了我的思考能力和邏輯思維。我發(fā)現(xiàn),每一種游戲活動都具有獨(dú)特的教育意義,能夠全面發(fā)展我們的多種能力。

第三段:游戲活動的教育價值

在幼兒園的游戲活動中,我們不僅僅是在玩耍,更是在學(xué)習(xí)。通過游戲,我們能夠主動地獲取知識和技能,培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決問題的能力。在游戲中,我和同伴們互相競爭,互相合作,學(xué)會了堅持和努力。游戲活動還培養(yǎng)了我們的社交能力,讓我們學(xué)會了與他人交流、分享和尊重。

第四段:游戲活動的意義

游戲活動是幼兒園教育的重要途徑之一。它不僅可以滿足孩子們對于自由和快樂的需求,更是可以促進(jìn)孩子們?nèi)娼】档陌l(fā)展。通過游戲,我們能夠培養(yǎng)情商和智商,建立自信心和自尊心。我們能夠從游戲中獲得成就感和滿足感,形成積極向上的心態(tài)。游戲活動是幼兒園教育不可或缺的一部分,它能夠?yàn)槲覀兊奈磥淼於己玫幕A(chǔ)。

第五段:自己的收獲與體會

在參與幼兒園的游戲活動中,我收獲頗多。首先,我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和自我管理。在游戲中,我要根據(jù)規(guī)則來行動,主動尋找答案,培養(yǎng)了自己的觀察、思考和解決問題的能力。其次,我提高了自己的創(chuàng)造力和想象力。游戲活動讓我在無拘無束的環(huán)境中發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出屬于自己的世界。最重要的是,我學(xué)會了與他人合作和分享。在游戲中,我和同伴們相互配合,共同完成任務(wù),不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,也讓我學(xué)會了分享和尊重他人。

總結(jié):

通過參與幼兒園的游戲活動,我體會到了游戲的樂趣和教育的意義。游戲活動不僅培養(yǎng)了我多種能力,還讓我從中獲得了滿足感和成就感。游戲活動是孩子們快樂成長的必不可少的一環(huán),我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)游戲活動所教給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇六

近年來,幼兒園教育備受關(guān)注,越來越多的父母開始重視幼兒園的教育質(zhì)量和教育方法。作為一名師范生,我有幸到一所幼兒園實(shí)習(xí),并參與了幼兒園的觀察活動。通過這次實(shí)習(xí),我更加深刻地認(rèn)識到幼兒教育的重要性和觀察活動對于幼兒園教育的意義。

第二段:觀察的意義

觀察活動是一種很常見的幼兒園教育方法,是對幼兒進(jìn)行教育診斷和評估的重要手段,同時也能夠幫助幼兒教師更好地了解幼兒的特點(diǎn)和需求,為幼兒提供更加個性化的教育服務(wù)。通過觀察活動,幼兒園教師可以發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,提供更加科學(xué)有效的幼兒教育。

第三段:觀察過程中的體會

在觀察活動中,我感受到了教育的力量。從幼兒的動作、言語、行為,我們可以看到幼兒的內(nèi)心世界和特點(diǎn),能夠更好地調(diào)整幼兒園的課程和教學(xué)策略。同時,我也深刻認(rèn)識到一個優(yōu)秀的幼兒教師需要具備細(xì)心、耐心和愛心等素質(zhì),真正做到了“用心成就一生”。

第四段:自我反思

通過這次觀察活動,我也反思了自己的教育觀念和教學(xué)方法。作為一名幼兒教育工作者,我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷提高教育水平和專業(yè)素養(yǎng),為幼兒園教育作出更加積極的貢獻(xiàn)。同時,我們也需要更加注重幼兒園教育的個性化和多樣性,讓每一個幼兒都能夠得到最好的教育服務(wù)和成長支持。

第五段:總結(jié)思考

在幼兒園的觀察活動中,我們需要注重細(xì)節(jié),對幼兒的每一次表現(xiàn)都進(jìn)行認(rèn)真的觀察。同時,觀察活動也需要與家長緊密配合,做好幼兒園和家庭之間的溝通和合作。作為一名從業(yè)者,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高,真正做到“愛心點(diǎn)燃生命,智慧成就未來”,為幼兒園教育助力。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇七

20xx年3年23日,非常感謝xx市教育局以及研訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會,讓我有幸參加這一次的觀摩學(xué)習(xí)活動。今天在海南省機(jī)關(guān)幼兒園觀摩了五節(jié)非常優(yōu)秀的幼兒游戲課程,在老師們的展示下,和老師們的精彩點(diǎn)評下,讓我們感受到了不一樣的課堂以及不一樣的精彩。以下是我對這次觀摩活動的一些感想、體會。

我有幸觀摩這次精彩的活動,本次活動分為兩個環(huán)節(jié):上午進(jìn)行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示;下午進(jìn)行的是幼兒學(xué)習(xí)故事分享。早上進(jìn)行的五節(jié)游戲公開課。鄭秋芳老師帶來的是音樂游戲課《小傘兵》,李丹丹老師帶來的是大班音樂游戲《孵小雞》,王姝娜老師帶來的是大班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》何老師帶來的是大班體育游戲《錘子、剪刀、布》、陳勇林師帶來的是大班體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》五位老師帶來的游戲活動都是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲。聽老師們的游戲課真是感慨萬千。其中我最喜歡的是李丹丹老師帶來的音樂《孵小雞》,音樂選擇非常的好,符合這個游戲。在游戲時無需老師多講規(guī)則,學(xué)生一聽到音樂時就明白怎么做,老師幾乎都不在強(qiáng)調(diào)規(guī)則,只說一遍幼兒聽音樂就明白,而且完成的很好。游戲每個游戲結(jié)束后,老師都進(jìn)行點(diǎn)評以及給我們老師的建議與要求,使我們更加明了清楚何為規(guī)則性游戲。真是受益匪淺啊!想想自己之前上的真是慚愧,觀看了五位老師帶來的課,才明白我們的課應(yīng)該怎么上,游戲課要讓學(xué)生玩,在玩中學(xué),音樂游戲課,選擇音樂的重要性等等。

下午,聆聽了5位教師的案例分享,每位老師帶來的學(xué)習(xí)故事都非常精彩。其中我印象最深的是來自省機(jī)關(guān)幼兒園王姝娜老師的學(xué)習(xí)故事《別怕,有我!》幼兒的天真善良很讓人感動,小小年紀(jì)的他就懂得如何去安慰同伴,有時候我們想盡辦法卻不如孩子們的一舉一動。所以認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn),會有不一樣的收獲。同時我也在反思自己的一些教育方法,如何觀察孩子們的表現(xiàn)?孩子在區(qū)域活動時教師應(yīng)怎么去介入以及指導(dǎo)?如何去記錄孩子們的故事以及給予自己會有什么樣的啟發(fā)?一直都覺得自己無論是在基本功還是在教學(xué)水平上都要繼續(xù)加強(qiáng),參加了這次活動,更加明白自己還有很多地方需要加強(qiáng),今后一定要多多努力向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展。

總而言之,在老師們的展示和老師們的精彩點(diǎn)評下,讓我感觸頗深,對于游戲活動有了更深刻的認(rèn)識。例如音樂游戲,通過老師的展示下讓我明白,音樂游戲該怎么去組織,是讓他們一直唱還是通過游戲讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。通過游戲,讓幼兒在愉快的.氣氛中學(xué)到了音樂。在游戲過程中,師幼互動可以決定游戲是否好玩,游戲的所有環(huán)節(jié)都是在玩,游戲的進(jìn)場、過度等等都是在玩。通過老師們的展示課讓我再次認(rèn)識和重視鐘鳴傳統(tǒng)的民間游戲,通過民間的經(jīng)典游戲可以改善幼兒教育的小學(xué)化。游戲的規(guī)則得一條一條的加且要層層遞進(jìn),游戲示范和規(guī)則也要講解清楚。游戲的準(zhǔn)備要充足,要多給予幼兒充分的游戲時間。通過這次的觀摩讓我對規(guī)則游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識,重新審視自己在教育教學(xué)中的不足,對組織活動過程中的準(zhǔn)備和實(shí)施有了新的認(rèn)識,對于我今后的教育教學(xué)活動給予了一定的方向。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇八

通過本次直播學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)創(chuàng)造性游戲的知識。創(chuàng)造性游戲是幼兒主動地、創(chuàng)造性地反映生活的一種游戲。幼兒園創(chuàng)造性游戲包括:角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等。不同的游戲具有不同的特點(diǎn),在材料準(zhǔn)備、場地布置與指導(dǎo)策略上也各有不同。在幼兒游戲過程中,教師要注重追隨幼兒的興趣,與孩子一起創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境、提供適宜的游戲材料,最大限度地為幼兒自主游戲提供支持,滿足幼兒親歷體驗(yàn)的需要。在幼兒園的創(chuàng)造性游戲活動中,數(shù)師應(yīng)該為每個孩子提供豐富多彩的'游戲材料,孩子們根據(jù)自己的興趣和需要決定想玩什么,怎么玩,和誰玩,并與材料和玩伴積極互動。合理的游戲材料的投放能夠調(diào)動幼兒參與活動的興趣并保持活動的持久性。教師應(yīng)不斷創(chuàng)造與兒童互動的材料,吸引兒童的注意力,激發(fā)幼兒游戲的熱情,讓孩子與材料“對話”。隨著兒童年齡、需求和興趣的變化,考慮材料對兒童年齡的適宜性,為孩子們準(zhǔn)備可供探索的游戲材料,以使材料能夠滿足現(xiàn)階段的兒童發(fā)展的實(shí)際需要,促進(jìn)兒童的發(fā)展。為小班的孩子提供同類型的、數(shù)量多的玩具和類似于簡易拼圖的簡單智力玩具;為中班幼兒應(yīng)準(zhǔn)備各種類型的主題玩具及具有一定難度的智力玩具(如雪花插片等);為大班幼兒應(yīng)準(zhǔn)備多樣化、復(fù)雜化的各種玩具材料及具有一定難度的智力玩具(如棋類等)。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇九

著名教育家杜威說幼兒階段“生活即游戲,游戲即生活”。對于幼兒來說,除了吃飯、睡眠等生活活動之外,一日生活中的主要時間就是在游戲。甚至生活活動也是以游戲的方式來進(jìn)行的。幼兒的游戲不同于成人的玩,游戲?qū)和某砷L具有重要的意義。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好品行,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力在游戲中,幼兒的動機(jī)是“我要玩”“我要學(xué)”,因此幼兒身心總處于積極主動狀態(tài),只有這樣,才能最大限度的調(diào)動學(xué)習(xí)主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性的魅力主要不是“好玩”,而是幼兒主體性的體現(xiàn)與發(fā)揮,幼兒的游戲與學(xué)習(xí)是發(fā)生在同一活動過程中,游戲的過程也是學(xué)習(xí)的過程。所以是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,使幼兒的學(xué)習(xí)游戲化,培養(yǎng)和提高他們對學(xué)習(xí)過程本身的興趣與好感,使幼兒對學(xué)習(xí)的興趣日有長進(jìn),讓幼兒在愉快的游戲中增長知識,就好象春風(fēng)化雨般使草木生機(jī)盎然。

教師要確保幼兒在游戲中有足夠的時間和空間,如果時間太短幼兒游戲不能盡興,時間太長幼兒會對游戲失去興趣。所以教師一定要掌握游戲時間的度。在園,教師可利用幼兒的晨間活動。飯前飯后、離園前及其它環(huán)節(jié)的零碎時間開展各種游戲活動。例如:對于年齡小的幼兒,他們正規(guī)集體教學(xué)的時間較短,那么就可以有更多的時間用于游戲活動;相反,對于年齡較大的幼兒,他們正規(guī)集體教學(xué)的時間長,相對于他們進(jìn)行游戲的時間就會縮短,但幼兒每天的戶外活動時間都應(yīng)保持在兩個小時左右。

材料是幼兒游戲的工具,只有豐富的材料才能激發(fā)幼兒游戲的興趣,有了興趣幼兒就會動地玩,在玩中學(xué)。

游戲是幼兒的第一需要,為幼兒的游戲營造寬松的心理氛圍,它符合幼兒的年齡特點(diǎn),滿足身心發(fā)展的需要,給孩子帶來快樂。如戶外活動、餐前、餐后、離園前后等,此時,幼兒可以自由自在的玩耍,氣氛寬松愉悅,從而能調(diào)節(jié)幼兒在各項(xiàng)集體規(guī)則活動后產(chǎn)生的疲勞,在心理上獲得放松,讓幼兒產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),提高興趣,從而激發(fā)幼兒的獨(dú)立自主性,形成積極的自我意識,增強(qiáng)自信心。

做游戲活動的旁觀者。當(dāng)孩子們在尋找游戲材料,創(chuàng)造游戲主題時,教師應(yīng)該沉默,不主動發(fā)表建議,要相信孩子們的創(chuàng)造潛能,讓孩子們有充足的時間和空間考慮。因?yàn)?,在孩子們心理,教師總是對的,教師的話總是?yīng)該聽的,教師的發(fā)言會打斷孩子們的游戲思路,扼殺幼兒的創(chuàng)造靈感。不管孩子們想出來的游戲多么的幼稚或游戲主題的選擇多么的盲目,教師就是應(yīng)該放手,讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)快樂、體驗(yàn)失敗,教師做幼兒自主游戲的旁觀者、支持者。

做游戲活動的合作者。當(dāng)孩子們分配角色,安排任務(wù)時,教師應(yīng)作為游戲中的一員,服從游戲組織者的分配,教師是作為幼兒的游戲合作伙伴,是以平等的身份與幼兒共同游戲,共享快樂。就如陶行知先生說的:教師要“變成孩子”與孩子共享歡樂。教師的童心、童趣會使幼兒倍感親切、自然、融洽,從而營造寬松和諧的游戲氛圍。以合作的身份參與游戲也有助于教師更深入細(xì)致地了解幼兒,更有目的地施加教育影響。做游戲活動的引導(dǎo)者。當(dāng)孩子們在游戲中碰到了他們一時無法解決的問題時,教師應(yīng)該以幼兒平等身份,發(fā)表一些參考性的建議,供他們參考,不發(fā)表決定性的意見;當(dāng)個別幼兒游戲碰到困難了,教師應(yīng)象同伴一樣,問問原因,談?wù)勛约旱目捶ǎ處煹囊庖?、建議必須是一種正確的引導(dǎo),有助于幼兒受到啟發(fā),找到解決問題的思路。

“游戲是兒童的權(quán)力”,是人類對自我解放的追求經(jīng)過漫長的歷史之后而得出的結(jié)論。現(xiàn)在,人們已逐漸認(rèn)識到“兒童期不只是為成人期做準(zhǔn)備,它具有自身存在的價值。兒童不能只是為將來而活著,他們也為現(xiàn)在而生活,他們應(yīng)當(dāng)分享用兒童期的生活,擁有快樂的童年”。兒童的游戲不應(yīng)是成人的施舍,而是天經(jīng)地義的。總之,教師在兒童游戲過程中可“教”很多東西,包括游戲本身的技能也可以用很多方法來“教”。在學(xué)前兒童的游戲過程中的指導(dǎo)是教師利用游戲教育兒童,促進(jìn)兒童的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要職責(zé)。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇十

作為一名學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生,觀察幼兒園的活動已經(jīng)是我們?nèi)粘=虒W(xué)實(shí)踐中不可或缺的環(huán)節(jié)。這些活動不僅是幼兒園教育中的重要組成部分,同時也是幼兒成長的重要體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的有效途徑。以下是我在觀察幼兒園活動方面的一些心得的分享。

第一段:了解幼兒的行為表現(xiàn)

在觀察幼兒園活動時,我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)。幼兒的行為表現(xiàn)可能因年齡、個體差異及情感因素而不同。因此,我們需要觀察幼兒在活動中的表現(xiàn),例如關(guān)注幼兒的社交行為、協(xié)作行為及是否表現(xiàn)出積極的探究和探索行為。同時,我們還需要了解幼兒是否有戲劇表演的傾向,如是否對身份扮演和角色扮演感興趣。這些觀察結(jié)果有助于我們更好地理解幼兒的行為和行動,并幫助我們更好地支持幼兒的成長和發(fā)展。

第二段:關(guān)注幼兒的自主學(xué)習(xí)情況

觀察幼兒時,我們應(yīng)該特別關(guān)注幼兒的自主學(xué)習(xí)情況。自主學(xué)習(xí)是指幼兒通過自己的觀察和探索來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在幼兒園活動中,不同的自主學(xué)習(xí)情境不僅可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,同時也可以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)自信心。觀察幼兒的自主學(xué)習(xí)情況有助于我們更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣、偏好和需要,從而針對幼兒園的教學(xué)設(shè)計更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

第三段:了解幼兒的語言交流情況

觀察幼兒時,我們還需要關(guān)注幼兒的語言交流情況。幼兒的語言技能、語言能力、語言表達(dá)和語音發(fā)音能力等方面的發(fā)展,都是幼兒園教育的重要目標(biāo)。因此,觀察幼兒在活動中的語言交流情況,幫助我們了解幼兒的語言能力發(fā)展,包括它們是否能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和意見,是否能聽從他人的指導(dǎo)和教導(dǎo)以及是否能與同伴交流并共同協(xié)作完成任務(wù)。這些觀察結(jié)果對幼兒園教育的實(shí)踐有很大的意義。

第四段:關(guān)注幼兒的情感表現(xiàn)

觀察幼兒時,我們還要關(guān)注幼兒的情感表現(xiàn)。情感,特別是情感穩(wěn)定與內(nèi)控能力,對于幼兒的自我定位與發(fā)展非常重要。在幼兒園活動中,關(guān)注幼兒的情感表現(xiàn)是否正常,是否有人際互動能力,是否能與同伴愉快交往,可以幫助教師及家長更好地了解幼兒的情感狀態(tài),為幼兒的情感發(fā)展提供有針對性的幫助。

第五段:了解幼兒的身體發(fā)展情況

最后,我們還需關(guān)注幼兒的身體發(fā)展情況。幼兒在活動中的身體特征和表現(xiàn)包括幼兒的身體活動度、協(xié)調(diào)性、平衡性和眼手協(xié)調(diào)反應(yīng)等等。這些觀察結(jié)果對于了解幼兒身體發(fā)展的一些特征和問題有很大的幫助,為幼兒的身體發(fā)現(xiàn)提供一定的指導(dǎo)和方向。

結(jié)論:

觀察幼兒園活動需要關(guān)注到上述幾個方面,從而更好地提供教育兒童的幫助。在觀察過程中,我們應(yīng)該充分了解幼兒的興趣愛好、行為、語言技能、情感表現(xiàn)和身體發(fā)展情況,進(jìn)而為幼兒園的教學(xué)設(shè)計提供更為有效的幫助。同時,我們也應(yīng)該注意尊重幼兒,引導(dǎo)、支持幼兒更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自我,從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇十一

幼兒園是孩子們成長的重要階段,而游戲活動則是幼兒園教育中不可或缺的一部分。在幼兒園的游戲活動中,我積極參與各種各樣的游戲,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過游戲,我不僅學(xué)會了與他人合作,培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力,也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和解決問題的能力。本文將以五段式的形式,分享我在幼兒園游戲活動中的一些心得體會。

第一段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識

在幼兒園的游戲活動中,我們經(jīng)常需要和其他小伙伴一起完成任務(wù)。例如,在角色扮演的游戲中,我們扮演不同的角色,需要協(xié)調(diào)合作,才能順利完成任務(wù)。這讓我深刻意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合作的過程中,我學(xué)會了傾聽他人的意見,尊重他人的想法。我也學(xué)會了與人相處,在與小伙伴共同努力的時候,我可以感受到團(tuán)隊(duì)的力量。這使我明白了人是社會性的動物,只有與他人攜手合作,才能更好地完成任務(wù),取得更好的結(jié)果。

第二段:培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力

游戲活動是幼兒園教育中培養(yǎng)孩子們想象力和創(chuàng)造力的重要途徑。在幼兒園的游戲活動中,我們經(jīng)常參與角色扮演、畫畫和手工制作等活動。通過這些活動,我學(xué)會了用豐富的想象力塑造角色,創(chuàng)造屬于自己的作品。我可以變成一位勇敢的消防員,解救危險中的人們;我可以畫出美麗的風(fēng)景,豐富我的想象世界。這不僅讓我在游戲中得到快樂,也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,為今后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)對問題提供了更多的可能性。

第三段:學(xué)習(xí)問題解決的能力

在幼兒園游戲活動中,有時會遇到各種各樣的問題。例如,在解迷宮的游戲中,我不得不面對重重困難,尋找正確的路徑。在游戲中,我學(xué)會了思考問題、分析問題,并制定解決問題的策略。我明白了問題不可怕,它是我們進(jìn)步的機(jī)會。通過解決問題,我收獲了成就感和自信心。我相信,這種能力將在以后的學(xué)習(xí)和生活中幫助我應(yīng)對各種各樣的挑戰(zhàn)。

第四段:發(fā)展社交技能

幼兒園的游戲活動不僅幫助我培養(yǎng)了與小伙伴合作的能力,還讓我學(xué)會了良好的社交技巧。在游戲中,我學(xué)會了與他人友好相處,尊重他人的感受,分享和幫助他人。我學(xué)會了如何與人交流、分享快樂和情緒。通過與小伙伴的互動,我培養(yǎng)了友誼、團(tuán)結(jié)合作以及勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。這些社交技能將在今后的人際交往中起到重要的作用,讓我更好地與他人相處。

第五段:游戲活動帶來的快樂與成長

總的來說,幼兒園的游戲活動讓我收獲了很多。在游戲中,我不僅學(xué)會了與他人合作、培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力,也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過與小伙伴的互動,我發(fā)展了社交技能,獲得了快樂與成長。游戲不僅是一種娛樂方式,更是我們成長過程中的重要組成部分。我深信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)驗(yàn)和體會將一直指引著我,讓我勇往直前。

總結(jié):

通過幼兒園的游戲活動,我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識,發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力,學(xué)會了解決問題,發(fā)展了社交技能。這些都為我今后的成長打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園的游戲活動不僅是一種娛樂,更是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的有效途徑。我將繼續(xù)保持對游戲的熱愛,不斷探索和學(xué)習(xí),為自己的成長和發(fā)展繼續(xù)努力。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇十二

20xx年2月22日崮山中心幼兒園組織教師讀《觀察走進(jìn)幼兒的世界》一書。通過讀這本書我更加明白了學(xué)會觀察是成為一名合格幼教工作者的必要條件,但是如何觀察呢?在《觀察:走進(jìn)幼兒童的世界》一書中給了我們很好的答案?,F(xiàn)在就我閱讀的《觀察:走進(jìn)兒童的世界》一書,談?wù)勛约旱男牡门c體會。

這邊書中有一句話時這樣說的;人們通常認(rèn)為,大多數(shù)人是以相同的方式解釋所看到的信息的。但是,人們都存在一種傾向,即只看到自己想看到的事物,而且只想看到自己知道的事物。比如說兩個老師帶領(lǐng)孩子在戶外玩耍,在看同一現(xiàn)象時一定會有不同的發(fā)現(xiàn)。若一個兒童在看著別人玩耍,自己沒有參與,有的老師會覺得孩子膽小不敢和別人一起玩,有的老師可能覺得孩子在思考玩什么,也有的可能覺得孩子太孤僻了。所以我們需要學(xué)會有效的觀察兒童。細(xì)心觀察每一位兒童的特點(diǎn),尊重每一位兒童的自身實(shí)際發(fā)展。每一位兒童都是不同的,不能千篇一律的情況來描述、概括他們。

要想更好的觀察也是要是要講求方法的夜要按照正確的步驟來走,首先要確立觀察的目的,只有確立的目標(biāo)觀察幼兒才有方向性。其次要收集切實(shí)的數(shù)據(jù),要了解兒童的性格特征和日常表現(xiàn)能對自己的觀察更加清楚明白。然后是分析數(shù)據(jù),對兒童的種種現(xiàn)象數(shù)據(jù)進(jìn)行分析才能了解被觀察幼兒的想法,最后提出未來活動和建議,觀察時認(rèn)真貫徹這幾步幼教工作者就能獲得滿足兒童個體要的有力條件,因此就能設(shè)計出適宜兒童的活動和經(jīng)驗(yàn)了。

觀察兒童很重要,但是不能憑空而來,正如書中所說觀察也需要一定的理論觀點(diǎn)來支持。將兒童的行為和相應(yīng)的理論觀點(diǎn)相結(jié)合,才能更好的了解兒童的內(nèi)心世界。書中提到了皮亞杰和維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論,他們都認(rèn)為應(yīng)該將兒童看做積極的學(xué)習(xí)者,兒童在玩中也能學(xué)到很多知識與技能。先驅(qū)們的理論為我們形成和擴(kuò)展自己的觀點(diǎn)奠定了基礎(chǔ),所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

身為幼教工作者必須要經(jīng)常觀察兒童,以便全面了解兒童的發(fā)展。我認(rèn)為現(xiàn)在我們所謂的觀察帶有太多的主觀性,我們觀察到的都是我們自己認(rèn)為的,而不是兒童心理真正的想法,這樣我們觀察所獲得的信息不準(zhǔn)確也不真實(shí),就不能設(shè)計滿足兒童真正需要的活動。所以觀察必須客觀,才能準(zhǔn)確了解兒童的真實(shí)想法。

現(xiàn)在的我們還不能成為一個合格的觀察者,好的觀察能力也不是一朝一夕就能形成的。需要我們了解兒童,明確觀察步驟,具備豐富的觀察理論等等,所以要不斷的完善自己提高自己是對自己的負(fù)責(zé)也是對兒童的負(fù)責(zé)。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇十三

觀察幼兒的行為,有助于我們更好地了解他們的情感、認(rèn)知和社交能力。而在觀察的過程中,游戲則是最為常見的活動之一。在幼兒園中,我有幸參與了觀察幼兒游戲的實(shí)習(xí),從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我在這個觀察體驗(yàn)中的心得體會。

第一段:了解幼兒游戲的重要性

作為一名幼兒教育者,我們應(yīng)該認(rèn)識到游戲?qū)τ谟變撼砷L的重要性。游戲不僅是幼兒學(xué)習(xí)和探索世界的方式,同時也是他們表達(dá)自己想法和情感的途徑。通過游戲,幼兒能夠提高自己的社交技能、增強(qiáng)自我控制能力、培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力。因此,我們需要以一種全面的、富有意義的方式來觀察幼兒游戲,以更好地理解幼兒的行為和需求。

第二段:觀察幼兒游戲方式

在幼兒園的實(shí)習(xí)中,我的任務(wù)是觀察幼兒在室內(nèi)和室外玩耍、用餐及休息時間。我發(fā)現(xiàn)在觀察的過程中一定要保持冷靜、放松和專注,不要去預(yù)設(shè)結(jié)論,避免主觀臆斷。觀察時應(yīng)該從幼兒的動作、表情、聲音和身體語言等多方面考慮,不斷記錄和分析幼兒的行為特點(diǎn),從而更好地理解幼兒的活動和動機(jī)。

第三段:觀察結(jié)果分析

通過對幼兒游戲的觀察,我逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和需求的多樣性。有些幼兒活潑好動、好奇心強(qiáng),更喜歡在室外玩耍和運(yùn)動;有些幼兒則性格內(nèi)向,更喜歡安靜的活動。有些幼兒喜歡模仿大人,而有些則更獨(dú)立和自主。通過觀察,我對不同幼兒的個性差異和行為特點(diǎn)有了深入的認(rèn)識,在今后的教育實(shí)踐中可以更好地貼近幼兒的需求,滿足他們的學(xué)習(xí)需求,協(xié)助他們成長。

第四段:廣泛借鑒其他參考資源

觀察幼兒時,我們還應(yīng)該借鑒其他資源,如兒童書籍、教育科研論文、專家的意見等。這些資源可以讓我們拓寬視野,從幼兒成長的不同角度進(jìn)行思考和分析。另外,我們還可以通過跟其他教育者的交流和合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)和知識,進(jìn)一步提升自己的教育水平。

第五段:培養(yǎng)積極的心態(tài)

在幼兒園的觀察實(shí)習(xí)中,我始終保持著積極的心態(tài)。在觀察的過程中,遇到了一些幼兒表現(xiàn)不良的情況,甚至還引起了沖突和矛盾。但是,我對于幼兒和家長都采取了理解和耐心的態(tài)度,不斷探索和嘗試解決問題的辦法。最終,我發(fā)現(xiàn)這種態(tài)度是非常重要的。通過培養(yǎng)積極的心態(tài),我們可以更好地理解、傾聽和接納幼兒,從而為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。

總之,在觀察幼兒游戲的過程中,需要以開放、理解和耐心態(tài)度來面對不同幼兒的行為特點(diǎn)和需求。不斷借鑒和學(xué)習(xí),可以讓我們不斷深入地了解幼兒成長和發(fā)展的規(guī)律,從而更好地為他們提供幫助和指導(dǎo)。相信通過這次實(shí)習(xí),我已經(jīng)進(jìn)一步提升了自己的教育水平,在今后的實(shí)踐中將會更好地服務(wù)于幼兒和幼兒家庭。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇十四

關(guān)于音樂教學(xué)的理解:一個叫教音樂的教育,一個叫通過音樂的教育,兩種教育的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的,教音樂的教育,它強(qiáng)調(diào)的是音樂教育的審美功能,而通過音樂的教育是強(qiáng)調(diào)音樂教育的整體功能,予音樂教育于美的享受中,促進(jìn)更全面的發(fā)展,顯而易見我們應(yīng)該是后者,而且立足于第二種的教育方式,是可以順帶實(shí)現(xiàn)前者的價值的,而如果立足于前者,后者的價值就會流失,在帶班的過程中我們是有所體驗(yàn)的,在通過音樂的教育去促進(jìn)孩子全面發(fā)展的同時,其實(shí)音樂的技能和能力的發(fā)展是一種良性的互動的關(guān)系,比如說這個孩子在這個學(xué)習(xí)的過程中,他的注意力集中得越快,他的觀察能力就越強(qiáng),觀察能力越強(qiáng),他學(xué)習(xí)各種技能技巧的效率就越高,學(xué)習(xí)到的東西就越多。所以說音樂領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)是通過音樂的教育,除了承擔(dān)審美的教育功能以外,還要承擔(dān)其他的教育責(zé)任,音樂教育絕不是簡單地唱唱歌跳跳舞玩玩游戲,它更多的是促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,把音樂作為一個載體、作為一個媒介,更重要的是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)、人格品質(zhì)的發(fā)展,也包括積極的情感體驗(yàn)和表達(dá),自我認(rèn)識和管理,社會交往和合作,以及社會責(zé)任感、道德感等諸多與做人有關(guān)的品質(zhì)培養(yǎng),其實(shí)當(dāng)我第一次讀到這里的時候,我腦袋里也是跟放電影一樣的在回想我們的音樂活動,我在想,短短的一堂音樂活動,真的有起到這么大的作用嗎?那是應(yīng)該怎么來組織和實(shí)施的一堂活動啊,所以,一直以來我對音樂活動的理解還是很膚淺的,更多的時候我們關(guān)注的可能就是怎么樣來讓孩子在短短的十分鐘、二十分鐘、三十分鐘能夠?qū)W會一首歌、學(xué)會一段律動、學(xué)會一段舞蹈或者理解一段音樂,總而言之,更偏向任務(wù)性質(zhì),所以到這里我們還是要好好反思的。

書中也舉了很多實(shí)例,我這里以游戲化歌唱活動為例,引發(fā)一些想法和思考:首先什么是游戲化歌唱教學(xué)?“以游戲貫穿歌唱教學(xué)活動始終,不僅將游戲作為歌唱教學(xué)的載體,更是將游戲作為歌唱教學(xué)的核心,設(shè)置“全游戲”情景(特指整個集體活動都是在游戲情境下完成的,而不是在某一個環(huán)節(jié)用某種游戲的口吻)的教學(xué)方式”。分享書中的一個詳細(xì)案例中班歌唱活動《大公雞》,在這個活動中呢有一些我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法,也加入了一些游戲化的方法,活動流程是這樣的,首先也是傾聽,主要是感受歌曲,然后進(jìn)行討論,通過反復(fù)傾聽以后,讓孩子用圖譜通過填圖的方式來把跟歌詞對應(yīng)的圖譜貼完整,那么這個里面老師根據(jù)孩子的能力,通過討論,視情況進(jìn)行調(diào)整圖片位置,這就是整體的第一個大環(huán)節(jié),我們其實(shí)也有用過這樣的方式,就是對歌曲的一個初步地感受,那么第二個環(huán)節(jié)主要是學(xué)唱的環(huán)節(jié),老師在這個環(huán)節(jié)出示了一只雞,一邊傳遞一邊演唱,唱完以后呢都能夠從這只玩具雞中抽出一張紙條,孩子自己抽出來呢就發(fā)現(xiàn)是這只雞的朋友,有可能是小公雞,有可能是花公雞,那么我們就把小公雞花公雞重新填到圖譜內(nèi)容里去演唱,第二環(huán)節(jié)就有這個抽圖片填圖的方式完成了,最后一個是一個趣味仿編,說是這個雞家里有個雞舍,每一層住的雞都不一樣,比如有一層住的是肯德基,有一層住的是照相機(jī),這個時候就有了個意外的驚喜,然后孩子們就可以拿著自己的圖片進(jìn)行歌唱。在這個活動中有三個設(shè)計要點(diǎn):1、給游戲賦予任務(wù)意識:教學(xué)活動當(dāng)中的游戲應(yīng)該來說是要有一定的任務(wù)意識的,孩子在參與游戲化的教學(xué)活動的時候,就好像我們在玩游戲的通關(guān)挑戰(zhàn),老師需要設(shè)置一步一步這樣的關(guān)卡然后提供給孩子適宜的幫助,引導(dǎo)孩子通過自己的努力來進(jìn)行通關(guān),首先任務(wù)提出來精準(zhǔn)到位,第二任務(wù)完成要及時反饋,在這個活動中老師在范唱的時候有兩次的提問,這兩次的提問都非常精準(zhǔn)到位,直接指向于孩子的任務(wù),第一次的提問主要是為了激發(fā)孩子的好奇心,讓孩子能集中注意力到這個活動當(dāng)中來,所以在這個環(huán)節(jié)里的提問,只需要關(guān)注歌曲的核心內(nèi)容就可以了,不用羅里吧嗦地說很多無用的話,那么第二次的提問以后,這時候已經(jīng)出現(xiàn)了圖譜,這個圖譜也是比較生動的,孩子們比較喜歡這種圖文并茂的形式,所以在第二次的提問就相對復(fù)雜了,在這個過程中孩子們是有可能出現(xiàn)錯誤的,那么在出現(xiàn)錯誤以后再進(jìn)行一個糾錯的練習(xí),這就是任務(wù)的完成要及時驗(yàn)證反饋,許卓婭老師在音樂教學(xué)游戲化設(shè)計里面反復(fù)提到,在我們的游戲化教學(xué)過程當(dāng)中,要有一個反思驗(yàn)證的環(huán)節(jié),比如說讓孩子去問到底對不對,對與不對我們又有什么方法可以去進(jìn)行驗(yàn)證呢?就把這樣一個驗(yàn)證的懸念留給孩子,用驗(yàn)證的意識讓孩子去學(xué)會驗(yàn)證的方法,培養(yǎng)他們驗(yàn)證的意識;2、給游戲添加娛樂精神,首先這里要給活動設(shè)計一個全游戲的情境,第二個是一個探秘的情境,第三個是一個意外的情景,這樣一個全游戲的情景,它包含了三個階段,第一個是傾聽感受階段,第二個是模仿學(xué)習(xí)階段,第三個是模仿創(chuàng)編階段,在這三個階段里面都有不同的要求,它是一個全游戲的情境,第二個探秘的情境,通過系列提問,引導(dǎo)孩子一邊聽一邊學(xué),一邊傳遞一邊演唱,每一次唱歌,都是期待下一次挑戰(zhàn)的開始,把原來機(jī)械地辨識練習(xí)通過這樣不同的游戲情境來實(shí)現(xiàn),讓孩子主動地參與到游戲化的歌唱教學(xué)活動中去,第三個意外情境,可以說也是這個歌唱活動的亮點(diǎn)部分,通過雞-機(jī)-基這樣一個和韻,都發(fā)ji,給孩子一個意外,激發(fā)他們的好奇心,給孩子一個拓展思維的靈活性和幽默性,讓孩子在老師提供的內(nèi)容里面去尋找線索,進(jìn)行推理,這樣游戲就升級了,所以這時候小小的意外就能提高孩子更大的挑戰(zhàn)熱情,突破常規(guī),引發(fā)那種沒有預(yù)測的驚喜,這是一種模型思維的訓(xùn)練,是一種幽默的價值觀認(rèn)定,不是科技的價值觀認(rèn)定,這種方式我們經(jīng)??匆恍┫嗦曅∑返模瑫l(fā)現(xiàn)他們常常用到這種方式,既在意料之外又在情理之中,可以想象出來,孩子們在唱到洗衣機(jī)照相機(jī)肯德基的時候一定是覺得很有趣會哈哈大笑的,也就自然而然地調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣;3、給游戲融入成功體驗(yàn):一個是挑戰(zhàn)的難易要適度,第二個游戲的的設(shè)計要有層次,也就會我們說的循序漸進(jìn),在這個歌唱活動里面,它的每一層次的問題都是不一樣的,而且問題的形式和特點(diǎn)也是不一樣的,有的時候是直接的提問,或者是選擇或者是判斷,這個時候的問題一般都用于學(xué)習(xí)的初始階段,主要是幫助孩子迅速去聚焦、明確重點(diǎn),到下一個層次的時候問題就稍微難一點(diǎn)了,處于一個半開放的提問,這個時候問題的出現(xiàn)是有聯(lián)系的,兩個問題之間是有聯(lián)系的,主要是幫助孩子理清思路,形成概念,第三個層次就達(dá)到一個比較高級的層次,就是問題是比較開放的,答案是多樣的,需要調(diào)動他們的已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行發(fā)散性思維進(jìn)行想象,幫助孩子通過這類問題利用已有經(jīng)驗(yàn)拓展思維,這樣的問題一般都用在活動的后半部分,那么這個時候它就有一個前提條件,就是基于孩子已經(jīng)有了一部分的經(jīng)驗(yàn),才能提出這樣開放性的問題,所以說其實(shí)提問也是有循序漸進(jìn)地,問題更是有多種形式的,在這樣一種難易挑戰(zhàn)中,是需要我們老師去研究的。

所以游戲化,不是說我在我的活動中玩了一個游戲,或者在某個環(huán)節(jié)用了游戲的口吻表述了,就說這個活動游戲化了。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇十五

為了好好的搞好這次的活動,各班的老師們也是煞費(fèi)苦心,每天的下班后也依然在忙碌著游戲道具的制作。但是老師們也都樂在其中,還在制作中互相探討經(jīng)驗(yàn),也促成了教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。

在活動開始前,我們通知了各位家長,考慮到需要運(yùn)動讓他們?yōu)橛變簜兇┲逅囊路?zhǔn)備一套衣服作為替換,并給幼兒準(zhǔn)備一些其他如:毛巾、水壺等需要用到的東西。

活動的日子到了,我們分批次的舉行了這次的活動。在圈好的場地內(nèi),老師和幼兒們都帶著代表自己形象的面具參加游戲。本次的游戲主題以環(huán)保和勞動為主,而且還有兩個班同時競賽的比賽。

本次的活動不僅教會了幼兒們遵守游戲的規(guī)則,知道了垃圾的分類,學(xué)會了許多環(huán)保的知識,還讓他們有了一些競爭意識以及體育精神!可以說是收獲頗豐!

活動中,也出現(xiàn)了不少表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒們,有些在同學(xué)犯難的時候前去幫助,有些在同學(xué)因?yàn)槭牡臅r候主動前去安慰的。這些小小的舉動都代表了他們不僅在有在游戲中學(xué)會競爭,還學(xué)會了同學(xué)間的友愛,學(xué)會了關(guān)心同學(xué)。這些都讓這次的活動變得更加的有意義。

這次的活動成功的達(dá)到了最初的活動目的,可是在總結(jié)過后,依然發(fā)現(xiàn)了許多的不足。如有些孩子的家長沒能好好的為孩子準(zhǔn)備好衣物和用具,學(xué)校因該多準(zhǔn)備一些備用的用具或是對家長多提醒一點(diǎn)。不過好在最后活動圓滿結(jié)束!

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇十六

這是一節(jié)與眾不同的、令人輕松、充滿無限樂趣的課。至今我從沒有在戶外上過課,也沒有和這么多的人在一起玩游戲。它打破了以往的生活習(xí)貫,體驗(yàn)校園以外的文化氛圍,增強(qiáng)了同學(xué)的交流與了解,構(gòu)建了良好的班級認(rèn)同感。

人的記憶潛能是無限的,但若我們不嘗試著去發(fā)掘它,那么它就會只局限于我們表面看到的一點(diǎn)點(diǎn)。我覺得滾雪球這個游戲它不僅給同學(xué)們提供了一個相互溝通,相互了解的平臺,而且還在最短的時間內(nèi)激發(fā)了同學(xué)們的記憶潛能;同時也讓我認(rèn)識到了在一個新的環(huán)境,接觸到新的人群時,快速地融入到新的環(huán)境、迅速地認(rèn)識新朋友的`.重要性和必要性。

人是需要幫助的。紅花雖好,也要綠葉的扶持。一個好漢三個幫。如何將對面的同學(xué)經(jīng)過纏繞的細(xì)線“通運(yùn)”到令一邊,并且不能觸碰到障礙物。這不僅需要同學(xué)們?nèi)ニ伎迹贤?,想出辦法。最后在集體的配合和幫助下將隊(duì)員一個一個地“運(yùn)”到了目的地。它讓我們感受到了相互溝通,相互關(guān)愛,相互信任,相互配合,團(tuán)結(jié)互助的重要性。

世界上最有默契的團(tuán)隊(duì)也并非天生就有默契的。他們必定是經(jīng)過很多次的反復(fù)練習(xí),反復(fù)溝通找到最佳的練習(xí)方法,才能取得佳績。在我們的多人同行的游戲中,我們由隨意的搭配到男女間隔搭配,由排頭的喊暗號到中間的人喊。在不段的練習(xí),溝通,協(xié)調(diào)后我們找到了我們團(tuán)隊(duì)的最佳配合方式。并且在一次又一次的反復(fù)練習(xí)中取得了很好的成果。相互溝通,相互信任,相互配合使我們更有了默契。

在這次的戶外集體活動中,我深切體會到了溝通的重要性。這次活動加強(qiáng)了大家的溝通,加深了感情,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)默契。它使我們感受到了相互關(guān)愛,團(tuán)結(jié)互助,相互信任的絲絲溫暖。

一說起進(jìn)行戶外活動,尤其是一些運(yùn)動稍微劇烈的一些活動,很多幼兒教師的教育就是美了孩子,愁了自己。

之所以有這樣的教育就一個原因,出了問題很受不了家長的責(zé)難。其實(shí)這里的問題并不是指那種很嚴(yán)重的,這里的問題僅僅指的是一些皮外之傷。

戶外活動,相信大家都能夠理解,即便是你采取了十萬分的防護(hù)措施,那么有時候也難免出點(diǎn)小摩擦。比如說老鷹玩小雞,孩子們需要奔跑跳躍,難免哪個孩子在奔跑的過程中,重心不穩(wěn)不下心摔倒,擦破點(diǎn)小皮!這些按理都是正常現(xiàn)象。但是這種情況很多家長卻不理解,只要是孩子受到半點(diǎn)不如意,那就不行!甚至告訴老師自己的孩子不需要參加這樣的活動!

如此的家長處事方式,教師的教育中沒有煩惱那倒是真的怪了。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇十七

明天是六一兒童節(jié),今天學(xué)校舉辦了一個親子活動。我和媽媽參加的是二人三足接力賽。練習(xí)的時候媽媽說:“先把有繩子綁住了的腿伸出去,在伸另一條腿。喊“一”的時候同時邁出被綁了繩子的腿,喊“二”的時候,就同時邁出另一條沒有綁繩子的腿”。就這樣練了幾布路,我們居然都可以跑的“飛起來”了。

比賽正式開始的時候,我和媽媽排在第五對,站在我們前面的是李雨微和她媽媽,站在我們后面的是余琪和她媽媽,站在余琪后面的是彭岳和他媽媽……我們前面的幾對父子或者母女,他們沒有帶綁帶,就直接用個紅領(lǐng)巾幫著腿,有的還直接用彩帶綁著腿。這樣他們走起來的時候,腿很僵硬,走的很慢。這時候,媽媽對我們前面的一對母女——李雨微和她媽媽說:“你們有沒有帶剪刀,可以把我們的綁帶剪斷了,給你們一半,我們只需要綁繩的一半就可以了?!笨墒谴蠹叶紱]有帶剪刀。

過了好久,終于輪到我們了。在我們前面的李雨微和她媽媽繞那個柱子準(zhǔn)備掉頭的時候,媽媽提醒我:“做好準(zhǔn)備,我數(shù)一的時候,就邁出被綁了繩子的腿!”

李雨微和她媽媽快要到達(dá)我們面前的時候,媽媽喊:“一”!我們兩個人像箭一樣的邁出去了,“一二,一二,一二……”不一會兒,我們就繞過了柱子。繞柱子的時候,我的右眼角瞟到了祁老師站在那里,我仿佛聽到他在說:“不用慌,跑的很快!”

兩人三足的游戲很快就結(jié)束了。我們班雖然沒有得第一名,但是我們玩的很開心。同時,在這個游戲里,我們深深的體會到了團(tuán)結(jié)的力量,感嘆齊心協(xié)力的重要性!

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇十八

? ? ? ? ? 在我接觸幼兒園教育的過程中,逐漸意識到觀察孩子是一項(xiàng)非常重要的教育活動。而觀察游戲則是幼兒園中最常用、最有效的一種觀察方式。在幼兒觀察游戲的過程中,我們可以了解到孩子的成長狀態(tài)、學(xué)習(xí)興趣、心理需求等等,為后續(xù)的教育活動作出針對性的安排和調(diào)整。本文將分享我在觀察游戲中得到的心得與體會,以期為更多的教師提供有益的參考。

第二段:認(rèn)識游戲觀察

? ? ? ? ? 在幼兒園教育中,游戲是非常重要的學(xué)習(xí)方式。對于孩子來說,游戲是一種非常自然的行為,孩子們會在游戲中探索、玩耍、創(chuàng)造、交流,從而學(xué)習(xí)到各種知識、技能和經(jīng)驗(yàn)。對于教師來說,我們在觀察孩子的游戲行為的同時,也要關(guān)注孩子們的行為背后所隱藏的意義,例如:他們的情感狀態(tài)、社交技能、自我認(rèn)知等等。只有通過觀察、理解、了解孩子們的游戲行為,我們才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)活動中為他們提供協(xié)助和支持。

第三段:游戲觀察的意義

? ? ? ? ? 游戲觀察的意義是非常廣泛的,可以從多個方面對孩子的成長進(jìn)行促進(jìn)。首先,游戲觀察可以通過了解孩子的游戲興趣、游戲習(xí)慣、游戲技能,為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動制定計劃提供借鑒和依據(jù)。其次,游戲觀察可以讓教師針對孩子們游戲中存在的問題(例如:社交技能不足、情緒調(diào)控能力不穩(wěn)等),制定針對性的支持方案。最后,游戲觀察可以讓教師更好地了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn),從而更好地滿足他們的需求,為他們提供有針對性的教育服務(wù)。

第四段:游戲觀察的方法

? ? ? ? ? 游戲觀察是一項(xiàng)需要細(xì)致入微的工作,下面我分享一些常見的觀察方法和技巧。首先,注意觀察孩子們的游戲情境,例如:游戲的主題、游戲的規(guī)則、游戲的人際關(guān)系等等。其次,注意觀察孩子們的注意力、情感、行為、語言等表現(xiàn)形式,從中尋找每個孩子的特點(diǎn)和需要。更重要的是,盡量去了解孩子們玩游戲的動機(jī)和心理背景,這種從深層次理解孩子的需求和情感,會讓你的教育工作更為得心應(yīng)手。

第五段:總結(jié)

? ? ? ? ? 游戲觀察是幼兒教育工作的重要組成部分,也是解決幼兒啟蒙教育難點(diǎn)的重要工具。在游戲觀察中,教師扮演著一個觀察者、理解者和支持者的角色,通過觀察孩子們的游戲行為,逐漸了解他們的個性、需求和興趣,從而為后續(xù)的教育活動制定計劃,提供良好的支持和幫助。通過學(xué)習(xí)游戲觀察的方法和技巧,我們可以更好地支持孩子的成長,為他們提供更好的教育服務(wù)。

如何觀察幼兒的游戲活動心得體會篇十九

在戶外,孩子們自然的玩,自然的成長,自然地獲得各方面的發(fā)展。在當(dāng)今家庭育兒方式上存在重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,多數(shù)家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動的時間很少,普遍缺乏鍛煉。我園在實(shí)際教育工作中,更側(cè)重于開展使用有形的運(yùn)動器械,每天戶外體育活動不少于一小時,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度,讓幼兒在戶外快快樂樂的獲得體育鍛煉和學(xué)習(xí)。

鑒于此,我們就幼兒早操與幼兒戶外體育活動中體育器械的運(yùn)用進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐探索:

戶外活動中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

在給孩子更多自由的同時,戶外體育活動還要特別注意安全教育。戶外場地活動范圍較廣,幼兒四處分散活動時,教師的視線不能顧及每個幼兒。因此,在活動前要盡可能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素,活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng),增強(qiáng)自我保護(hù)意識。檢查儀表,注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動負(fù)荷,活動前后增減衣服。教師要四處巡回走動,及時糾正幼兒危險動作,聆聽幼兒交談、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。

注重體育活動場地的衛(wèi)生條件。

在我園戶外活動已成為一項(xiàng)常規(guī)化工作,幼兒每天至少有1小時的戶外體育活動,對運(yùn)動器材、器械要經(jīng)常檢查、修理、保養(yǎng)。對室內(nèi)活動場地、軟墊要定期清潔、消毒,讓幼兒有一個安全、衛(wèi)生的運(yùn)動環(huán)境。這樣,幼兒便可以根據(jù)自己的興趣,愛好和能力去自由選擇,發(fā)展各自的動作及身體素質(zhì),從而能輕松、愉快,安全自由地盡情活動。

合理安排戶外活動形式,提高戶外活動的質(zhì)量,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

本學(xué)期我們將戶外活動分為以級部為單位,分段訓(xùn)練的形式進(jìn)行實(shí)施。將幼兒早操的編排訓(xùn)練融合到幼兒一日戶外活動訓(xùn)練之中。

首先,確定目標(biāo),有目的、有計劃地提供器材,為幼兒提供適合其年齡特點(diǎn)的活動器械。在選擇器械上我們首先要考慮它的安全性和耐用性。其次,還要考慮趣味性和多變性。經(jīng)過集體研究最終確定本學(xué)期戶外活動器械分別是小班:自制沙包;中班:籃球;大班:跳繩。小班沙包,既不能太大又不能太小,對孩子們來說要能抱在懷里,而且填充物要用棉花、碎布之類,以免對孩子身體造成傷害。中班籃球,有大小之分,既不能太大太沉,這樣孩子拍起來會很費(fèi)勁,又不能太小太輕,孩子會拍不起來。大班跳繩,長度一定要適宜,軟硬度要適中,這樣孩子們才會用的順手。

確定好器械之后,我們把主場地進(jìn)行了劃分,周二、五為大班活動時間;周一、四為中班活動時間;小班活動時間為周三。

我們將主場地訓(xùn)練分為兩部分:第一部分是由各級部老師輪流在場地內(nèi)對全級部幼兒進(jìn)行主器械的動作訓(xùn)練。這樣既鍛煉了老師們駕馭組織大型活動的能力,也增加了孩子們對枯燥單一動作學(xué)習(xí)的興趣。通過實(shí)踐訓(xùn)練極大地激發(fā)幼兒的體育興趣,促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投等基本運(yùn)動能力的發(fā)展。

第二部分訓(xùn)練就是戶外體育游戲活動的開發(fā)。

首先,老師們根據(jù)目標(biāo)選擇,尊重幼兒的個體差異,挖掘活動器械的功能性和可變性,反復(fù)鉆研一物多玩,通過豐富的戶外體育游戲,來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,增強(qiáng)了幼兒在體育活動中的主動參與性。例如周目標(biāo)為練習(xí)幼兒的平衡性,教師們就會提前一周組織教研,挖掘本器械在完成平衡訓(xùn)練的游戲內(nèi)容。選擇內(nèi)容有托球走;頭頂沙包;送繩寶寶回家,過平衡木、繞障礙跑、趕小豬等等,通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排,較好地完成周目標(biāo),達(dá)到鍛煉的效果。

通過教師們的精心選擇,一個個適合不同年齡幼兒特點(diǎn)的體育游戲活動受到了孩子們的喜愛。如:小蛇出洞、穿過封鎖線、趕小羊等。這些游戲比較質(zhì)樸、活潑,這樣的游戲活動我們每天都會開展,同時我們還會根據(jù)主題的內(nèi)容再挖掘生成一些新的體育游戲內(nèi)容。

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