最新曾經(jīng)少年讀后感（匯總17篇）

讀后感是讀完一本書或一篇文章后對(duì)其中的內(nèi)容、思想、情感等進(jìn)行個(gè)人感受和理解的一種表達(dá)方式，它可以讓我們更深刻地理解作者的用意，我覺得讀完這本書后應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。讀后感是展示我們對(duì)所讀內(nèi)容的理解和思考能力，我認(rèn)為讀后感對(duì)于學(xué)習(xí)和提升自身素養(yǎng)是很有幫助的。讀后感可以幫助我們更好地理解書中的故事情節(jié)和作者的創(chuàng)作技巧，我覺得寫讀后感是對(duì)自己閱讀成果的一種總結(jié)和分享。讀后感是對(duì)一本書或一篇文章的評(píng)述和思考，通過寫讀后感可以讓我們更好地記憶和理解所讀內(nèi)容。讀后感是一種對(duì)讀書體驗(yàn)和思考的總結(jié)和反思，它可以讓我們更好地領(lǐng)悟書中的道理和思想。讀后感是對(duì)閱讀過程中所體驗(yàn)到的情感和思考的總結(jié)和表達(dá)，寫讀后感可以幫助我們更好地理解自己的內(nèi)心世界。讀后感是對(duì)書中所表達(dá)的思想和情感的個(gè)人理解和反思，它可以讓我們更深入地思考和探索自己的內(nèi)心世界。讀后感是對(duì)閱讀過程中所獲得的收獲和體驗(yàn)的總結(jié)和概括，它可以幫助我們更好地反思和改進(jìn)自己的閱讀方法。讀后感是對(duì)讀書所帶來的沖擊和啟示的個(gè)人感受和理解，寫讀后感可以讓我們更深刻地理解書中的價(jià)值和意義。讀后感要注意邏輯嚴(yán)密，可以按照時(shí)間、空間或主題等進(jìn)行組織。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)文學(xué)作品的興趣和思考。

曾經(jīng)少年讀后感篇一

由李安執(zhí)導(dǎo)的影片《少年派的奇幻漂流》在不急不緩的宣傳中拉開了帷幕。聽了同事的介紹我和老婆在周六團(tuán)票去影城看3d影片了。喜歡戴3d眼鏡的感覺，且不說音樂讓人放松，影片一開頭森林觀的唯美畫面就抓人眼球。我自言自語說過太癮了，覺得選這部片子非常英明。

聽說馮小剛的《一九四二》有點(diǎn)壓抑，心臟不舒服，陸川的《王的盛宴》不管是否舊壇裝新酒反正看過類似的電影不想再重復(fù)了。所以選這部不是輕松也不是壓抑可是讓人難忘的 大片 了。

電影通過講故事的筆法寫了一個(gè)叫派的人從孩子到少年的故事。這橋段多少讓人想起鐵達(dá)尼號(hào)的路數(shù)，可是不影響我的興趣。交待一下，影片重點(diǎn)講述一個(gè)叫派的少年與家人從印度乘船搬遷到加拿大在海洋中航行，之后船遇險(xiǎn)家人瞬間離世他獨(dú)自在海洋中漂泊并生存下來的故事。

1 趣，讓自己活下來呢？或許導(dǎo)演的目的就是像主人公說的： 到什么時(shí)候都不能絕望。

早就聽說李安大導(dǎo)演非常有名氣，以前他執(zhí)導(dǎo)的《臥虎藏龍》

2 拿過不少大獎(jiǎng)?？上覜]有看過，這次終于如愿了。不得不說，奇幻得超強(qiáng)，少年派，給力的好片子。

篇2：《少年派的奇幻漂流》觀后感[1000] 信仰是什么？是印度神話中數(shù)以十萬的神，是圣經(jīng)中的耶穌，是古蘭經(jīng)中的真主安拉？還是其他？在我看來，信仰是很難用言語來解釋、表達(dá)的，只能依靠自己內(nèi)心的理解與思索。

然而在李安導(dǎo)演的影片《少年派的奇幻漂流》中，似乎把信仰這個(gè)問題具體化了一點(diǎn)，影片中的男主角派從少年時(shí)期就開始思考關(guān)于信仰的問題，身為一個(gè)印度人，他理所當(dāng)然地信仰印度教；后來在一位牧師的啟發(fā)下，他又相信上帝，相信上帝是愛著人類的；后來還信了猶太教。在影片中派的父親還取笑他信仰的宗教太多了，但是拍依然有著自己獨(dú)特的想法。直到他想去跟自家動(dòng)物園里的孟加拉虎理查德 帕克交流，當(dāng)然我覺得他會(huì)忽略老虎的兇殘而想跟它交流是因?yàn)榕上嘈排量瞬粫?huì)傷害自己，只要自己足夠誠意的對(duì)待對(duì)方。但是在父親嚴(yán)厲的有點(diǎn)血腥的教訓(xùn)跟帕克的殘暴讓他的原先的信仰坍塌了。他開始迷茫，不知生命的意義，不知為了什么。

3 自己是為了什么而活，因?yàn)橛肋h(yuǎn)也不會(huì)有人告訴你上帝是什么。上帝只是信仰的一個(gè)折射，還有很多其他類似的方面。

在影片的最后，派在以為自己就要死去的時(shí)候，漂流到一個(gè)生機(jī)勃勃的島上，派在獲救后被采訪的時(shí)候說到如果沒有帕克，他不會(huì)活下來，早就死在海上了。在現(xiàn)實(shí)生活中，激烈的競(jìng)爭、惡劣的環(huán)境可能會(huì)打垮一些人，而堅(jiān)持下來的人則能更加頑強(qiáng)的生存下來，幸運(yùn)和機(jī)會(huì)也會(huì)降臨。就如影片中的派，不管經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻依然活了下來一樣。

好電影的意義在于能夠給予觀看者一定的共鳴或者啟發(fā)，能夠從藝術(shù)的角度反映真實(shí)的生活。在這個(gè)人心浮躁、信仰缺失的時(shí)代，這部影片或多或少能夠引起你對(duì)信仰，生命的思考。我覺得最重要的是，如果你想不通信仰如何，讓生命更豐滿，你的信仰也會(huì)在你的內(nèi)心中清晰。

篇3：《少年派的奇幻漂流》觀后感[1000] 在對(duì)李安導(dǎo)演的影片《少年派的奇幻漂流》的討論熱潮中，有一個(gè)問題討論得最為熱烈，即兩百多天的海上漂流生活，少年派到底靠什么活下來？也就是說，他的救贖是靠信仰還是靠本能，抑或是第二個(gè)版本暗示的那樣是靠人吃人的獸性。我不愿意相信人可以吃人的事情，盡管這樣的事情發(fā)生過，但畢竟是特例，特別是吃掉自己的母親是不可想象的。所以我更愿意在影片濃墨重彩地?cái)⑹龅牡谝粋€(gè)版本范圍內(nèi)討論問題。

不錯(cuò)，在少年派和老虎什么吃的都沒有、一度陷入絕境的時(shí)候，是毗濕奴（印度教中維護(hù)宇宙的神）化身為魚來救他，天上像下一樣飛來無數(shù)的魚使他活了下來?？墒沁@畢竟是神話，作為無神論者，我堅(jiān)信使少年派活下來的原因，是那只隨時(shí)要吃他的老虎理查德。帕克。正是身處這種險(xiǎn)境，使得他從來不敢懈怠，不敢追求舒適，只能不停地使用自己的智慧，不停地勞作，生命的潛能得到最大限度的挖掘和發(fā)揮，所以他能創(chuàng)造生命的奇跡，堅(jiān)持兩百多天活下來了。假如沒有這只老虎，或是這只老虎不隨時(shí)想吃他，憑著救生艇上儲(chǔ)備的食物和淡水，他可以每天靜靜地躺著不用那么勞累，不用那么緊張，那么也許他不會(huì)死于饑渴，但絕對(duì)會(huì)死于孤寂和絕望，死于四肢無力和身體各種功能的退化。這就是古人說的 生于憂患，死于安樂 的道理。

生于憂患，死于安樂 出自《》，原文是這樣的： 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

5 意思就是說（一個(gè)國家）內(nèi)部如果沒有能堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君主的賢士，外部如果沒有敵對(duì)的國家和外來的禍患，這個(gè)國家常常會(huì)導(dǎo)致滅亡。這樣以后才明白，因?yàn)閼n患而生存發(fā)展，因?yàn)榘矘范鴾缤龅牡览怼?/p>

生于憂患，死于安樂 的道理用于治國或社會(huì)發(fā)發(fā)展上，事例不勝枚舉。春秋時(shí)期越王勾踐臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓(xùn)，重新打敗吳國；明朝李自成進(jìn)北京后因享樂腐化而滅亡。這兩個(gè)故事都是大家熟知的 生于憂患，死于安樂 的典型事例?？梢哉f歷代王朝的興衰都遵循著這個(gè)規(guī)律。所以今天黨中央把反腐倡廉提高到關(guān)系執(zhí)政黨生死存亡的高度來進(jìn)行，這樣的憂患意識(shí)是正確的。

生于憂患，死于安樂 的道理也符合自然界的發(fā)展規(guī)律。在美國阿拉斯加動(dòng)物園中的鹿苑里就有一件發(fā)人深思的事。這個(gè)鹿苑的鹿常常被狼吃掉，人們就捕殺了大批的狼。本想鹿應(yīng)該增多了，但是，事實(shí)卻恰恰相反，鹿在減少。這是為什么呢？是因?yàn)樵瓉碛欣堑淖分?，鹿就?huì)奔跑，因而體格健壯，生命力強(qiáng)。現(xiàn)在，狼沒有了，鹿缺少了憂患，只顧飽食終日，無所用心，體質(zhì)嚴(yán)重下降，結(jié)果沒有死于狼的威脅，死于自己的享樂。

生于憂患，死于安樂 還可以在個(gè)人的成長上用于。有句古話叫 自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。從小吃些苦，經(jīng)歷些磨難，對(duì)意志品質(zhì)的培養(yǎng)是有好處的，也就是孟子所說的 天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。所以，我們一方面應(yīng)該樂觀面對(duì)生命中的一切磨難，6 把它看成是磨煉自己、使自己變得更有力、更強(qiáng)大的機(jī)會(huì)；另一方面，在順利時(shí)要保持著高度的清醒和自覺，不要讓順境消磨了自己的意志，謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取、永不懈怠，這樣才能迎接一切挑戰(zhàn)。

曾經(jīng)少年讀后感篇二

每個(gè)人的少年因?yàn)榻?jīng)歷的事情不同，因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同，因?yàn)榕惆榈娜瞬灰粯?，所以每個(gè)人的少年時(shí)代都是與眾不同的，都是難忘的，不管那是好的還是壞的！

我的少年時(shí)代是我一個(gè)人度過的，那個(gè)時(shí)候，我與父母不在一起，他們?yōu)榱斯ぷ魅チ肆硪粋€(gè)城市，每一年只有過年的時(shí)候才會(huì)相聚片刻。因?yàn)樗麄児ぷ魈貏e忙，即便相聚，也沒有更多話題聊?，F(xiàn)在想起來，我與父母之間最多的對(duì)話大約就是關(guān)于生活費(fèi)。他們從來不過問我的學(xué)業(yè)，不過問我想要上哪所大學(xué)，不過問我是否有早戀問題，也不過問我的興趣愛好……我每個(gè)月的生活費(fèi)都是固定的，就連每個(gè)月給我匯生活費(fèi)的日期都是固定的時(shí)間，金錢不多不少，時(shí)間不早不晚。

雖然我少年時(shí)代沒有父母的陪伴，但好歹中規(guī)中矩，和大部分人一樣，順著一條道平穩(wěn)前進(jìn)。但是我的弟弟就不一樣了。他像故事中的杰西一樣，在17歲的那一年輟學(xué)了，當(dāng)我的父母知道這個(gè)消息的時(shí)候，他已經(jīng)輟學(xué)一年多了。沒有人在乎他這一年都干了什么，也沒有人問他為什么輟學(xué)，爸爸通過關(guān)系，給他找了一個(gè)手藝師傅，將他送到了北方的一個(gè)城市，那里距離我們都很遠(yuǎn)。直到離開的那一天，爸爸也沒有問弟弟是否愿意。

至此弟弟和爸爸之間就橫亙著一條無法跨越的鴻溝。所以，當(dāng)讀完這本書的時(shí)候，我在想，如果當(dāng)年，爸爸能夠像書里的大衛(wèi)一樣，與弟弟溝通一下輟學(xué)的事情，是不是事情會(huì)向著另一個(gè)放向發(fā)展。

但，并不是每一個(gè)父親像大衛(wèi)一樣，重視兒子的少年時(shí)期的叛逆，也并不是每一位父親，都有機(jī)會(huì)和兒子一起重新成長，重新出發(fā)。《曾經(jīng)少年》講的是一位父親大衛(wèi)，在兒子出現(xiàn)厭學(xué)情況的時(shí)候，經(jīng)過深思熟慮，最終決定讓他退學(xué)回家。他并不知道這個(gè)決定是否正確，所以他想到一個(gè)辦法——通過看電影，來對(duì)兒子進(jìn)行教育。

這種方法并不適合所有家庭，故事中的父親大衛(wèi)是個(gè)資深影評(píng)人，所以他可以根據(jù)需要選擇適合的影片，并且能夠引導(dǎo)兒子重點(diǎn)關(guān)注影片的某些有意義的地方，甚至能通過某些細(xì)節(jié)，讓兒子發(fā)現(xiàn)所表達(dá)的觀念或者想法。

雖然，這是一部小說，但不得不說，整本書最精彩的地方，寫的最好、最流暢的地方，依然是影評(píng)部分。這大約是和作者本身就是影評(píng)人有關(guān)系。

對(duì)于每一個(gè)厭學(xué)的孩子來說，學(xué)校大約就是安托萬待過的那間少管所。退學(xué)后的杰西就像從少管所出來的安托萬，他努力逃開那個(gè)他討厭的地方，他以為逃開那里就是自由了。

大衛(wèi)對(duì)于兒子杰西的教育，不僅僅是看電影這么簡單的事情，而是每次電影后與兒子的溝通與交流。任何一段關(guān)系，無論親密與否，想要長久，溝通是必不可少的。很多人都明白這個(gè)道理，但是作為父母，卻鮮少有人能夠真正的、平等的與自己的孩子溝通。中國的父母大部分都屬于高高在上的那一種，對(duì)于孩子的教育永遠(yuǎn)是命令式的。

大衛(wèi)作為一個(gè)父親，他用電影里的安托萬來提醒兒子，逃開了那個(gè)他討厭的地方，是否有想過以后呢？逃開以后該做些什么？同一個(gè)問題，因?yàn)檫@部電影的存在，讓杰西從被動(dòng)思考到主動(dòng)思考。

同時(shí)也是大衛(wèi)在思考的問題？兒子從學(xué)校退學(xué)之后，大衛(wèi)的事業(yè)也進(jìn)入了瓶頸期，無法突破，甚至頻頻倒退。他在引到兒子思考人生的時(shí)候，也在不斷思考自己的人生。他也崩潰過、懦弱過、質(zhì)疑過自己。

當(dāng)杰西在經(jīng)歷迷茫的戀愛、失戀后，慢慢找回一點(diǎn)人生的方向的時(shí)候，大衛(wèi)也從事業(yè)的低谷期走了出來，迎來事業(yè)的轉(zhuǎn)折期。父子兩個(gè)人的人生都有了新的方向。

曾經(jīng)少年讀后感篇三

青春本是讓人無比羨慕的字眼，青春無敵、青春綻放、青春貌美……所有圍繞青春的字眼都讓人感到無限的活力，可是，慢慢地，父母?jìng)儾辉傧矚g青春這個(gè)詞，只因?yàn)檫@個(gè)詞和"青春期"聯(lián)系在一起，引起了家長無盡的煩惱。

無數(shù)的煩惱糾纏著父母?jìng)儯矣星啻浩诤⒆樱绊懠彝ズ椭C、影響父母工作、影響夫妻之間的關(guān)系，"青春期"真的有這么可怕嗎？在迷茫中，我打開了《曾經(jīng)少年》，這本書是加拿大作家大衛(wèi)·吉爾莫的新作品，圍繞大衛(wèi)和兒子的親身經(jīng)歷寫就，是非虛構(gòu)文學(xué)的代表作，《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)論說：這本書用充滿愛的筆觸描寫了成長的艱難，以及作為家長看著一個(gè)孩子慢慢長大的艱難。在一個(gè)家庭里充滿疑惑與憤怒的時(shí)刻，或許沒有比電影更受歡迎的東西了。

就這樣，大衛(wèi)接受了兒子杰西退學(xué)的現(xiàn)實(shí)，開始利用自己擅長的電影來幫助杰西一步步成長，大衛(wèi)在兒子成長過程中的良好陪伴，也讓我們看到了一位父親在家庭中的重要性，在幫助孩子平穩(wěn)度過青春期的重要性。

作者大衛(wèi)通過兒子杰西學(xué)習(xí)上的蛛絲馬跡，看出兒子不喜歡上學(xué)，筆記、作業(yè)通通沒有帶回家來，逼得大衛(wèi)和兒子進(jìn)行了溝通："你好好想一想，到底要不要接著上學(xué)？要是你不想再去上學(xué)，那么你可以不去。"

大衛(wèi)說出這句話時(shí)并不輕松，他知道說出這句話會(huì)面臨何種狀況，輟學(xué)，這是任何父母都不愿意看到的現(xiàn)狀，可是，與其這樣浪費(fèi)時(shí)間，不如重新選擇一種生活方式，于是，新生活開始了。

大衛(wèi)由不接受現(xiàn)實(shí)到接受現(xiàn)實(shí)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并找出了合適的溝通方式，那就是通過大衛(wèi)對(duì)電影的熱愛和了解，他對(duì)杰西提出一個(gè)條件："我想讓你每周跟我一起看三部電影，我來選片子，這是你唯一的教育。"

在學(xué)校的時(shí)候，我擔(dān)心自己成績不好，害怕惹上麻煩，現(xiàn)在我不去學(xué)校了，又擔(dān)心我也許已經(jīng)搞砸了我的人生。這番話由杰西說出，證明杰西心底也知道"輟學(xué)"不一定是對(duì)的，這比大衛(wèi)的說教要有效的多。大衛(wèi)也對(duì)杰西表示了認(rèn)同：“這說明你不想就此松懈，毀了自己的人生。”

作者大衛(wèi)對(duì)電影的了解，超出了我們普通觀眾的想象，一些電影名稱甚至都沒有聽說過，大衛(wèi)了解電影的鏡頭變化、電影的拍攝背景、演員拍攝過程中發(fā)生的故事，一些鏡頭的特殊含義，正是因?yàn)閷I(yè)性，大衛(wèi)在"電影俱樂部"的陪伴中，沒有讓杰西反感這種共處模式。

"電影俱樂部"放映一年后，大衛(wèi)迷茫了，他懷疑自己的做法是否正確，是否會(huì)毀了杰西的一生？此時(shí)的大衛(wèi)沒有事業(yè)，沒有工作，沒有經(jīng)濟(jì)來源，自己的生活境遇，給他帶來了焦慮。

大衛(wèi)和杰西的談話不僅僅局限于電影中的人物和情節(jié)，還會(huì)談?wù)摰酱笮l(wèi)以前曾經(jīng)做過的錯(cuò)事，他們談?wù)摯笮l(wèi)曾經(jīng)愛過的女人、談?wù)摷彝ァ⒄務(wù)摻芪鞯呐笥?、一起喝酒、吃飯……?dāng)杰西失戀時(shí)，大衛(wèi)毫不掩飾自己曾經(jīng)也這樣失戀過，他甚至告訴杰西"你應(yīng)該問，有沒有哪個(gè)女孩我沒在她面前哭過"。大衛(wèi)從來不掩飾自己有過多么糟糕，自己也曾經(jīng)做過的糗事、犯過的錯(cuò)。

每一個(gè)人都不可能完美，都會(huì)犯錯(cuò)，但是父母總想在孩子面前展現(xiàn)出父母是無所不能的，殊不知，就是這一點(diǎn)，就逐漸拉開了父母和孩子的差距，每當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，想到父母的光輝歷程，孩子就會(huì)把心事埋藏在心底，他們怕承受不了父母的期望，讓父母失望，慢慢地，孩子對(duì)父母關(guān)閉了心門，而父母也再也走不進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

三年的時(shí)間，"電影俱樂部"放了一百多部電影，這過程中杰西不斷地犯錯(cuò)，他酗酒、吸毒、換工作、失戀……大衛(wèi)一次次原諒了杰西，他知道青春期總會(huì)犯錯(cuò)，杰西承擔(dān)了犯錯(cuò)的后果。

三年的時(shí)間，通過大衛(wèi)和杰西的交流，我們知道杰西也成為了一個(gè)很好的影評(píng)人，可是杰西對(duì)這個(gè)根本不感興趣，他更喜歡樂隊(duì)、喜歡唱歌、喜歡寫歌、喜歡拍音樂錄影帶……生活慢慢的變化著，大衛(wèi)終于盼到了這一天,杰西主動(dòng)告訴大衛(wèi)"我想重返學(xué)校。"結(jié)局并不出乎意料，杰西通過三個(gè)月的速成課程，考上了大學(xué)，回歸了正常的生活。

書中的一段話感動(dòng)了我：撫養(yǎng)孩子的過程就是一連串的再見，一個(gè)接著一個(gè)，開始是和尿布，然后是和兒童防雪服，最后是和孩子本人。他們的整段青春年華都是用來離開父母的。

父母其實(shí)只是孩子人生路上的一個(gè)陪伴者，未來的路需要孩子一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立地去走過，父母需要做的，只是在孩子遇到困難和挫折時(shí)，想起我們，就會(huì)渾身充滿了力量，這才是父母給孩子最大的財(cái)富。

紀(jì)伯倫的詩《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》中曾說：你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們?cè)谀闵磉?，卻并不屬于你。

青春是一朵含苞欲放的花，是一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，是一段五彩繽紛的生活，我們希望與孩子共渡這段非常美好的時(shí)光，而不是恐懼"青春期"、反感"青春期"，談到"青春期"就慌亂，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)下大衛(wèi)的方法，用自己所擅長的領(lǐng)域或技能，幫助孩子走出"青春期"的迷茫，這也再一次體現(xiàn)出父親力量的偉大。

曾經(jīng)少年讀后感篇四

你可曾留心過真善美，你可曾發(fā)現(xiàn)過真善美？它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊?！罢妗钡姆戳x詞是“假”?！罢妗笔钦嬲\待人，真心、真行；而“假”呢？就是虛心假意，存心不良?！罢妗保骸胺霾环觯俊背闪司W(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)熱題。但是有一位名叫劉月恒的女孩，她卻戰(zhàn)勝了這一個(gè)困難，“扶”。一天，有一位老人在路上走著，突然暈倒在了路邊，身旁不時(shí)有車輛經(jīng)過，十分危險(xiǎn)。劉月恒趕緊將老人扶起來，并給老人倒水喝。有些市民問她為什么敢扶，劉月恒卻笑笑說：“為什么不敢，遇見了這種事，就一定要扶！”

劉月恒的這種精神把網(wǎng)友都給打動(dòng)了。當(dāng)然還有我。這種精神是關(guān)心老人，關(guān)愛老人，呵護(hù)老人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉月恒，就這樣真誠的幫助每一個(gè)人，看待每一個(gè)人。

“善”：“善”就是要求人們不但不要做有損于他人利益的事情，而且還要多做有利于他人及社會(huì)的事，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利，做善人要有善心，要有善行。

說到這里，我倒是想起來家喻戶曉的“雷鋒”。

我們都知道雷鋒都是做好事從來不留下自己的姓名，并不希望別人給他多少利益和回報(bào)，這就是善。一次雷鋒外出在沈陽站換車的時(shí)候，一處檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩的阿姨，原來這位阿姨從山東去吉林看丈夫，車票和錢都丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到她手里，那個(gè)阿姨含著淚連聲道謝并問雷鋒叫什么名字，家住哪，是哪個(gè)單位的？可是雷鋒只是笑笑說：我叫解放軍！就住在中國！

這不就是所謂的善良嗎？我們大家可能就缺少這一點(diǎn)，喜歡做好事，但是做完后有需要?jiǎng)e人給自己好處，這樣就是非常不好的。

“美”就是語言美，行為美，心靈美，環(huán)境美。

志愿者，他們就是自己自愿去幫助別人，關(guān)心別人，我長大了就是想當(dāng)一名志愿者，不求回報(bào)，只為幫助別人時(shí)自己發(fā)自內(nèi)心的開心快樂！

真善美，永遠(yuǎn)伴我們成長，真善美永遠(yuǎn)在我們身旁！

曾經(jīng)少年讀后感篇五

假期里，我認(rèn)真閱讀了《一生的邀請(qǐng)》這本書。這本書里有許許多多的文章，其中，令我最感興趣的是《少年行》這篇文章，文中的主人公那種自強(qiáng)不息，自立自信的精神使我受益匪淺。

里什么都不會(huì)要好上許多。一開始，他在闖蕩時(shí)一事無成，但是他自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)自己的事情自己干，成為了一名世界著名的作家。

讀了這篇文章，讓我想到了著名畫家鄭板橋臨終前讓自己的兒子做饅頭給自己吃，為了達(dá)成父親最后的心愿，兒子一心一意的做饅頭。但是，當(dāng)他千辛萬苦地做好饅頭時(shí)，鄭板橋已經(jīng)咽下了最后一口氣。他寫給兒子了這樣的一句話：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗不是好漢。”這雖然發(fā)生在千百年前，可是，它給予了我們很大的啟示：自己的事情自己干。

“恃人不如恃也，人之為己者不如己之為人也?！笔茄剑總€(gè)人的歷史只能靠自己去書寫，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己手中，自己生活的船只，只有用自立自強(qiáng)這把船槳撐走，讓我們銘記“自己的事情自己干！”這句話。

曾經(jīng)少年讀后感篇六

《少年派的奇幻漂流》一書是我日思夜想期盼不已的外國巨作，在一次偶然的機(jī)會(huì)中我終

于能夠它細(xì)細(xì)的品讀了一 番。那些碧綠海灘、狂風(fēng)暴雨、飛魚、夜光水母、海豚、鯨魚群、星光等等的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，令人十分震撼，畫面描寫極其唯美、逼真，我仿佛置身之中一次次兇險(xiǎn)的場(chǎng)景在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。

主人公派西尼。莫力托。帕特爾，簡稱派，成長于一個(gè)典型的印度家庭。他的父親雖然號(hào) 稱“新印度人”，但他對(duì)印度文化的排斥與決裂反而顯示出更深層次的連結(jié)。他的哥哥則完全 成為了父親的附屬品，或者說父權(quán)的犧牲品。母親作為強(qiáng)大父權(quán)下的唯一保護(hù)傘，盡了全力去 保護(hù)派不受父親的傷害，也給了派一些個(gè)人發(fā)展的空間，讓他可以從各種宗教處尋找答案。但 影片開頭老虎吃羊的一幕，父親還是幾乎掐滅了派心中僅剩的對(duì)人性的希望火種。面對(duì)自身命 運(yùn)的無力感使這個(gè)家庭令人感到窒息，移民也只能暫時(shí)逃避。派相對(duì)來說保存著自性，當(dāng)仁不 讓成為了唯一的希望所在，也小心翼翼地隱藏著自己對(duì)父親的仇恨。派如果想從命運(yùn)的輪回中 走向自由，與父親的沖突似乎不可避免，但這對(duì)任何人來說都過于艱難。

派的父親開了一家動(dòng)物園，致使他深知?jiǎng)游锏牧?xí)性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那

來，乘著救生船在一望無際的太平洋上漂流，而且還有一位令人膽戰(zhàn)心驚的同伴——理查德。

險(xiǎn)旅程。

在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí)，派竟不畏懼颶風(fēng)大浪的危險(xiǎn)去甲板上觀看暴風(fēng)雨，他那無畏

敗。

在這本書中，老虎捕魚的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開始自己下海捕魚時(shí)，派完全

給自己找事做。只有和老虎在一起，他才能保證每天都有事做，不會(huì)因長期寂寞而精神崩潰。

有感情的。

我覺得，這本名著值得我們中國少年去好好品讀。因?yàn)樗嬖V了我們?cè)谏钪杏龅嚼щy應(yīng)

漂流”既是一個(gè)奇幻的故事，也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路！

曾經(jīng)少年讀后感篇七

少年派的奇幻漂流讀后感800字（一）

一位名叫派西尼;莫利托;帕特爾的少年，簡稱派，16歲的他，與父母登上了前往太平洋的輪船。但是，他們并不知道，那是一艘通向死亡的船。一場(chǎng)暴風(fēng)雨把一切都改變了，電閃雷鳴，電光火石之間，山崩地裂，勁風(fēng)刮過之處，驚濤駭浪，大雨無情的撕毀了一切。他，那個(gè)幸運(yùn)的孩子，他就是派！

1 找個(gè)排球當(dāng)作伙伴，還無時(shí)無刻煞有介事的和它聊天談心。絕對(duì)的孤獨(dú)才是可怕的，比老虎還要可怕。

但在奇幻的故事中卻也因而更讓人充滿期待：接下來會(huì)發(fā)生什么？或許少年pi所身處的情境實(shí)在太過嚴(yán)苛，幾乎是生死交界之間，但荒謬可笑的情節(jié)出現(xiàn)之際，還是讓人忘了少年pi是在與死神搏斗而笑了起來。精彩的奇幻故事不需要飛龍巨蛇幻術(shù)魔法，一趟與虎共處的生存之旅，也就夠了。

少年派的奇幻漂流讀后感800字（二）

前不久，李安憑借影片《少年派的奇幻漂流》獲第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。而我，在近期讀完了這部小說。

看過電影，覺得是一部很有魅力的影片。除了畫面唯美外，更多給我留下深刻印象的是，影片當(dāng)中那些富有禪意與哲理的話。因此，決定買來這本小說，拜讀。

一名少年，與一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，這本身就是一個(gè)奇跡。少年是勇敢、智慧的，他與老虎形成了一種互生關(guān)系，既要馴服老虎，同時(shí)還要讓老虎離不開他，因?yàn)樗抢匣⑹澄锱c淡水的供應(yīng)源。他總是讓自己忙碌著，捕魚、抓海龜、儲(chǔ)存淡水，一切都是為了生存下去。正因?yàn)檫@只老虎，讓他時(shí)刻保持警醒的狀態(tài)，才不停的忙碌，才會(huì)讓他忘記悲傷與絕望。少年的堅(jiān)強(qiáng)，令人嘆服。

影片結(jié)尾處，他們分手的那一幕，令人潸然淚下。小說中，是這樣描述的：

“在叢林邊上，他停了下來。我肯定他會(huì)轉(zhuǎn)身對(duì)著我。他會(huì)看我。

2 他會(huì)耷拉下耳朵。他會(huì)咆哮。他會(huì)以某種諸如此類的方式為我們之間的關(guān)系做一個(gè)

總結(jié)

“我像個(gè)孩子一樣哭起來。不是因?yàn)槲覍?duì)自己歷盡磨難卻生存下來而感到激動(dòng)，雖然我的確感到激動(dòng)。也不是因?yàn)槲业男值芙忝镁驮谖颐媲?，雖然這也令我非常感動(dòng)。我哭是因?yàn)槔聿榈隆Ｅ量巳绱穗S便的離開了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。我是一個(gè)相信形式、相信秩序和諧的人。只要可能，我們就應(yīng)該賦予事物一個(gè)有意義的形式?！?/p>

“我討厭自己的外號(hào)的原因之一就是，那個(gè)數(shù)字會(huì)一直循環(huán)下去。事物應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束，這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手。否則你的心就會(huì)裝滿應(yīng)該說卻從不曾說的話，你的心就會(huì)因悔恨而沉重。那個(gè)沒有說出的再見直到今天都讓我傷心?！?/p>

“理查德。帕克仍然和我在一起。我一直沒有忘記他。我敢說自己想他嗎？我敢這么說。我想他。我仍然在夢(mèng)里見到他。大多是噩夢(mèng)，但卻是帶著愛的氣息的噩夢(mèng)。這就是人心的奇怪之處。我仍然無法理解他怎么能如此隨便的拋下我，不用任何方式說再見，甚至不回頭看一眼。那種痛就像一把利斧在砍我的心?！?/p>

少年派，心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強(qiáng)的活了下來。他對(duì)這只老虎是飽含深情的，因此，一直不能接受老虎最后頭也不回的離開。

3 最喜歡結(jié)尾部分，但中間在海上漂流，為生存而斗爭的部分，也很精彩。

少年派的奇幻漂流讀后感800字（三）

本來是當(dāng)天就能看到李安導(dǎo)演的作品《少年派的奇幻漂流》，結(jié)果出差沒能來得及看上，回來的第一件事，和s翼樂團(tuán)一起觀看了這部影片，想說些話。

張作甫是一個(gè)幻想主義者，雙魚座嘛，難免想的太多，不過我覺得有意思的是，我這樣的性格每次看影片都能和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，也許你也有。這讓我在生活中吸取了不少有用的東西，比如看《阿凡達(dá)》時(shí)，我深深的知道了“尊重”二字，也雖然這只是電影。在《少年派的奇幻漂流》中，我深深的知道了“堅(jiān)持”二字。當(dāng)然，也不僅僅只是這簡單的兩個(gè)詞，而是知道了生活的意義。

4 次次被李安導(dǎo)演刷新，這讓我們倍感欣慰。

我不知道李安導(dǎo)演怎么去定位這部影片的意義，但在我看來，這部片子很成功，從各個(gè)方面。()最重要的是，我覺得這部片子似乎就是給我們國人的年輕人看的。不是嗎，生活也就是這么的殘酷和現(xiàn)實(shí)。壓力大嗎？大。努力的辛苦嗎？苦。一路挫折打擊有嗎？有。尤其是在無情無義的老虎、老實(shí)巴交的斑馬、充滿母愛的猴子、狡猾小人似的“豺狗”以及人之間的一個(gè)關(guān)系中。身邊無非表達(dá)的就是這類人群，而且都是天性。那么，假如一個(gè)人有終點(diǎn)，那么怎么去面對(duì)這樣的人生？首先，能生存下來的都是強(qiáng)者，強(qiáng)者更有強(qiáng)者，要想繼續(xù)生存，作為自己來說，就要更強(qiáng)。最重要的是，在人生的道路上，是不是夠堅(jiān)定？夠堅(jiān)持？是不是能看到未來？我想，當(dāng)很多人面對(duì)的時(shí)候，也許多數(shù)人會(huì)死于海中…… 在這里面，我還看到了愛情。老虎和人，猶如一對(duì)情侶，現(xiàn)在的人啊，懂良心的不多，不管是男是女，總會(huì)不計(jì)別人的付出，而只知道自己的索取和所需，在有了感情時(shí)，似乎對(duì)方做的事就是應(yīng)該的。而當(dāng)自己有了靠岸的地方，連一聲問候或者招呼都沒有，無情的離去，也許這類人群太多，觸動(dòng)了導(dǎo)演李安的心…… 對(duì)于我這個(gè)幻想者來說，不管這部影片表達(dá)了什么，我看到了很多，總結(jié)一點(diǎn)就是，要生存，靠能力。最重要的是在任何事情中，有目標(biāo)就應(yīng)該去堅(jiān)持。當(dāng)然，這個(gè)堅(jiān)持絕對(duì)是在當(dāng)下自己所能努力和拼搏，以及能爭取的。這也許就是影片最后，為什么要用兩種故事的含義吧。當(dāng)然，我也只能說到這里，有些東西，我還是自己慢慢領(lǐng)悟的5 好。因?yàn)榘磧蓚€(gè)故事的話，有了似同非同的意思。

少年派的奇幻漂流讀后感300字 少年派的奇幻漂流臺(tái)詞 少年派的奇幻漂流經(jīng)典語錄

曾經(jīng)少年讀后感篇八

暑假里，我閱讀了一本精彩的科幻小說——《超時(shí)空少年》。這本書講的是一個(gè)名為楊歌的少年與他朋友的種種神奇冒險(xiǎn)，里面有三篇故事，我最喜歡的是最后一篇故事。

我非常喜歡故事中的這些人物：楊歌勇敢、聰明；白雪堅(jiān)強(qiáng)、幽默；張小開善良友好……作者把小說寫得非常玄妙，每讀一段生動(dòng)的文字，興許就能讓你的思緒飛到九霄云外去。這就是科幻小說的魅力，里面奇妙的世界常常令我流連忘返！

曾經(jīng)少年讀后感篇九

回顧曾經(jīng)的少年時(shí)光，那時(shí)候總覺得自己充滿了能量，對(duì)于未來充滿了期待和信心。天真爛漫的我們，總是對(duì)未知的未來充滿了好奇。我們渴望著去探索世界，體驗(yàn)生活的多彩和美好。我們常常認(rèn)為自己能做到任何事情，總是對(duì)未來充滿了信心和勇氣。

第二段：少年時(shí)期的特征和體驗(yàn)

少年時(shí)期是人生中最充滿活力和激情的時(shí)期。我們充滿好奇心，享受自由和無拘無束的活動(dòng)。我們享受以自己的方式對(duì)周圍事物的思考和理解。這是我們最原始的、最純真的特征，它塑造著我們未來的人生態(tài)度和行為模式。

第三段：青春期的困惑和挑戰(zhàn)

隨著年齡的增長，我們進(jìn)入了青春期。青春期是人生最具有挑戰(zhàn)性和困惑的時(shí)期。我們面對(duì)著身體上的變化，社交圈的拓展和成長中的壓力。我們開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，意識(shí)到自我意識(shí)的重要性。這個(gè)時(shí)期塑造了我們長大后的性格和生活態(tài)度。

第四段：少年的責(zé)任感和使命感

在這個(gè)階段，我們從青澀少年蛻變成成熟的人。我們開始承擔(dān)更多的責(zé)任，為自己的人生目標(biāo)和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)角色和責(zé)任。我們開始以不同的方式感受到自己的使命和責(zé)任感。

第五段：成年后的人生啟示

隨著歲月的推移，我們逐漸成熟了，回首過去的時(shí)光，真切地感受到曾經(jīng)的少年時(shí)光所帶來的寶貴禮物。那時(shí)候的稚嫩和無畏，為我們的成長鋪下了堅(jiān)實(shí)的基石。我們要感謝那個(gè)時(shí)光，不斷去拓展自身的人格、人生目標(biāo)和成就，成為一個(gè)更好的人。

在這個(gè)多姿多彩的旅程中，曾經(jīng)的少年時(shí)光別具一格。它是我們成長的見證，是我們?nèi)松闹匾?，它讓我們的人生充滿了勇氣，充滿了希望。它讓我們始終擁有內(nèi)心深處的熱情和動(dòng)力，走向自己的夢(mèng)想和未來。我們要珍惜這段如彩虹般朦朧的記憶，為自己的未來打造出更加美好的人生。

曾經(jīng)少年讀后感篇十

曾經(jīng)的少年時(shí)光，是我永遠(yuǎn)難以忘懷的歲月。那時(shí)的我，正值青澀的年齡，充滿了好奇、熱情和憧憬，帶著一顆朝氣蓬勃的心，迎接生命中的每一天。我記得，那時(shí)經(jīng)常站在校門口，觀望著來往的人群，有時(shí)還和朋友一起玩耍，大聲地歡笑著，留下了美好的回憶。

段落二：懵懂的心境與初學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

在那個(gè)時(shí)候，我的眼中充滿了好奇和渴望。我不斷地嘗試新鮮事物，追求自己的夢(mèng)想。初學(xué)彈吉他的時(shí)候，我手指總是拖拖拉拉，沒有彈奏出好聽的曲子。我感到很泄氣，但我并不想放棄。通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我慢慢地掌握了技巧，到最后，我終于能夠彈出一首完整的曲子。

段落三：對(duì)未來充滿希望的夢(mèng)想

當(dāng)時(shí)的我總是對(duì)未來充滿憧憬和希望。我向往在大學(xué)里學(xué)到更多的知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的工程師。我堅(jiān)信自己能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。在成人后，我還將自己的目標(biāo)調(diào)整，希望能夠成為一名出色的教育家，為更多的孩子帶來幫助和啟迪。

段落四：成長路上的經(jīng)歷和感悟

伴隨著成長，我也遇到了困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績而沮喪，有時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間的矛盾而情緒低落。但我總是告訴自己，困難不是終點(diǎn)，是成長路上的過程。通過思考和反思，我也逐漸學(xué)會(huì)了寬容和理解，還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自信，這些品質(zhì)也對(duì)我今后的人生產(chǎn)生了深刻的影響。

段落五：展望未來，回顧過去

如今的我已經(jīng)走過了曾經(jīng)的少年時(shí)光，站在了成年人的社會(huì)，面對(duì)著各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。但我依然懷著那顆少年心，堅(jiān)信著自己的夢(mèng)想，迎接生活的每一天。不忘初心，方得始終。曾經(jīng)的少年時(shí)光，讓我明白了什么是拼搏和奮斗，這也成為我今后不斷前行的動(dòng)力。同時(shí)，我也想提醒那些正在成長的孩子們，要保留自己的初心，勇敢前行，相信自己，踏出自己的成長之路。

總結(jié)：從懵懂少年到成熟人生，經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我受益匪淺。曾經(jīng)的經(jīng)歷，讓我明白了人生的真諦，并為我日后人生的發(fā)展注入了動(dòng)力。我會(huì)始終懷著那顆少年心，不忘初心。我堅(jiān)信，無論未來如何，我都會(huì)勇敢前行，成為更好的自己。

曾經(jīng)少年讀后感篇十一

這個(gè)假期我讀了很多書比如《三國演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。

這本書里的主人公是“楊歌”書里面主要講了三種故事，第一種是超時(shí)空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類變成玩偶楊歌最好的朋友張小開和他的媽媽去逛街時(shí)，媽媽在看衣服，張小開發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽到了求救的聲音，他就拿起來說話的玩偶逃走了，最后人類開始和玩偶打起來了，楊哥、白雪、張小開把電腦打敗了，張小開變了回來。

這是一本極具夢(mèng)幻色彩的書，里面的超能力我非常喜歡。

曾經(jīng)少年讀后感篇十二

《風(fēng)中的少年》也許寫的就是作者的少年時(shí)期——那個(gè)充滿著瘋狂和理想的時(shí)代。書的開頭便是一個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。因?yàn)殄e(cuò)過了班車,主人公九陽準(zhǔn)備和其他幾個(gè)同學(xué)一起徒步走回八十里之遙的山村老家。八十里的山路,讓人開來是不可能完成的,而最后只有九陽一個(gè)人,拖著堅(jiān)毅的步伐走回了家。不幸的是,供他上學(xué)的大伯離開了家,去找在西安的親戚去了,九陽一下子斷絕了經(jīng)濟(jì)來源。更不幸的是他又患上了流行性出血熱,奄奄一息眼看就要小命不保。好在他遇到了好心人文叔叔,終于緩了過來,能繼續(xù)完成自己的高中學(xué)業(yè)。畢業(yè)之后,由于貧困,他和大學(xué)失之交臂,只能被分配去農(nóng)場(chǎng)教書在那里,會(huì)有更大的困難等著他。

九陽——這位可憐可敬的少年硬漢,在他的人生中遭遇了無數(shù)的挫折和困難。貧困,疾病,天災(zāi),人禍……無數(shù)的困難像魔鬼一樣死死地纏住了他。在一系列的困難面前,九陽差一點(diǎn)就放棄了。好在他有骨子里天生的堅(jiān)毅性格,還有好心人文叔叔的支持和鼓勵(lì)——無論是精神上還是物質(zhì)上……九陽終于度過了難關(guān)。雖然他最后還是沒有進(jìn)入大學(xué),可是他已經(jīng)勝利了,他戰(zhàn)勝了命運(yùn)——憑借他頑強(qiáng)的精神。

在遇到困難時(shí),九陽常常會(huì)說:我是一粒種子,我會(huì)生根發(fā)芽的。其實(shí)每個(gè)人都是一粒種子,就像一棵紅檜的種子一樣。種子里包含著同樣的潛能和力量。而要生根發(fā)芽,則需要頑強(qiáng)的拼搏精神,去沖破阻擋你的巖石層——這就像我們生活中遇到的困難,畢竟不是誰都能永遠(yuǎn)“順”下去。只有不被困難所嚇倒,才能生根發(fā)芽,開出璀璨的生命之花。

看到《風(fēng)中的少年》這個(gè)書名,我能想象出一副場(chǎng)景:少年站在高高的河堤上,迎風(fēng)望著大河,單薄瘦弱的身體在狂風(fēng)中搖晃著,卻始終沒有倒下——有一股力量在支持著他。

我是一粒種子,你也是。

曾經(jīng)少年讀后感篇十三

埃隆.馬斯克，一個(gè)如夢(mèng)幻般的美國人。

他是特斯拉公司的老板，也美國民用火箭研發(fā)的先驅(qū)。他重新定義了電動(dòng)汽車，將更好，更快，更美觀的電動(dòng)汽車帶給了這個(gè)世界，也將探索外太空作為自己一生的追求，只為讓這個(gè)世界更加美好。

馬斯克的傳奇，亦如喬布斯一樣，顛覆了一個(gè)時(shí)代，引領(lǐng)了一段傳奇，創(chuàng)造了一些歷史。

馬斯克早就認(rèn)識(shí)到人類對(duì)于自然環(huán)境的破壞，尤其是對(duì)大氣的排放，大量的汽車尾氣和工業(yè)煙塵在不經(jīng)處理的情況下無休止的排放，導(dǎo)致全球氣候變暖，環(huán)境安全岌岌可危。

汽車尾氣是廢氣的主要來源，于是特斯拉應(yīng)運(yùn)而生。他代表了馬斯克對(duì)于環(huán)境問題的思考，讓電動(dòng)汽車代替燃油車，這樣的話就可以盡可能的減少汽車尾氣的排放，為這個(gè)早已污染的世界留下一點(diǎn)美好。

特斯拉之名也是為了紀(jì)念20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，尼古拉丶特斯拉，這位交流電研發(fā)的先驅(qū)，一位差點(diǎn)被世界遺忘的曠世天才。11次獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，9次讓賢，2次拒領(lǐng)。就是這樣一個(gè)淡泊名利的人，才成就了第二次工業(yè)革命的輝煌，將文明到來之時(shí)提前的一個(gè)世紀(jì)。

用特斯拉做電動(dòng)汽車的名字，無疑是對(duì)這個(gè)電學(xué)大師的.緬懷，更是對(duì)科學(xué)的敬重，也代表的馬斯克對(duì)于電動(dòng)汽車的觀點(diǎn)和理念。

對(duì)于外太空的探求，也是基于環(huán)境問題而來，未來地球人口將會(huì)劇增，地球?qū)㈦y以適應(yīng)人類的生存，人類應(yīng)該移民到火星，用以延續(xù)人類文明。

正如馬斯克所說，只要是你認(rèn)為是對(duì)的事，就應(yīng)該去嘗試。成功與否并不是最重要的，既然已經(jīng)享受了過程，又何必過分的去在意結(jié)果。

人生也是如此，走好人生的每一步，享受過程，享受人生。

曾經(jīng)少年讀后感篇十四

剛出生的我，只是一個(gè)無知的嬰兒。我躺在媽媽的懷里，撒撒嬌，什么都不用管。那時(shí)，我是家里人的寶，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。我高興了就笑，不高興就哭，隨心所欲。我知道，剛出生的我，是一個(gè)單純天真的嬰兒。

4歲的我，開始讀幼兒園了。在幼兒園里，我和同學(xué)們相處得十分融洽，整天嘻嘻哈哈。老師們也對(duì)我十分好，每天獎(jiǎng)勵(lì)我一朵小紅花。那一段時(shí)間，我只要一回到家，就拿著老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的小紅花跑到媽媽面前給她看。媽媽不論多忙，總不忘說上一句：“我就知道我的女兒是最棒的！”我聽了，心里想吃了蜜一樣甜。我知道，4歲的我，是一個(gè)快樂的小孩。

7歲的我，正式開始讀小學(xué)了。當(dāng)時(shí)的我，在老師的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，不讓別人因?yàn)槲叶鴤碾y過。我知道，7歲的我，是一個(gè)懂事乖巧的女孩。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)即將畢業(yè)的六年級(jí)小學(xué)生，小升初的畢業(yè)考，我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)。畢業(yè)典禮上，同學(xué)的眼中都閃著淚光，我強(qiáng)忍著心中的不舍，與母校、老師、同學(xué)一一告別。我知道，這時(shí)的我，是一個(gè)懂事的我。

13的我，升入了初中。在進(jìn)入城關(guān)中學(xué)的那一刻起，已經(jīng)意味著我不是一個(gè)幼稚小孩了，我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)初中生了。我已經(jīng)學(xué)會(huì)去體諒別人、關(guān)心別人，不會(huì)再任性胡鬧。現(xiàn)在，我以學(xué)業(yè)為重，以平和的心態(tài)、認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度去對(duì)待。我知道，13歲的我，已經(jīng)是一個(gè)穩(wěn)重的小大人了。

從一個(gè)無知的小女孩變成一個(gè)成熟穩(wěn)重的初中生的過程，承載了多少的心血和努力，我在心里對(duì)自已說：“拼搏吧，少年！”

曾經(jīng)少年讀后感篇十五

剛看完《少年閃電俠》，感觸良多。

我最羨慕的是他的速度，如同飛一般。如果我也有這樣的速度，那我在一些方面都可以不用那么麻煩了。而且，可以與汽車賽跑，可以和火車比賽，甚至可以和閃電比賽誰快，這樣，到別的地方可以不用坐車，自己跑過去?？梢栽谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上都得第一，甚至可以打破世界紀(jì)錄。

我最希望的是他們的友誼，他們的友誼幾乎是不能拆散，他們?nèi)缤粋€(gè)人一樣團(tuán)結(jié)。他們對(duì)待彼此都十分的好，就像親人一樣，不，比親人還要好，他們形影不離的生活在一起。我也希望有這樣好的朋友，但是，我的脾氣不太好，老是生氣，有時(shí)也會(huì)動(dòng)不動(dòng)就和別人吵架，所以我的朋友頂多是有吃的大家一起吃而已了，平常還是他與別人好一些。

我最佩服的是他的正義感，他能面對(duì)敵人，臨危不懼。和敵人英勇奮戰(zhàn)，而且敵人不是什么人，是隕石，是和他一樣都有光速的猩猩，可是他依舊打敗了他們，佩服。

大家也要向他們學(xué)習(xí)，雖然沒有他的速度，但是也可以擁有他們那樣的友誼，他們那樣的正義感。

曾經(jīng)少年讀后感篇十六

《恰同學(xué)少年》這個(gè)書名聽起來就新穎，老師也極力推薦，這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，很想了解書中人物的學(xué)生時(shí)代。

現(xiàn)在，我看到了第八章，可已經(jīng)被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動(dòng)，他們不怕強(qiáng)權(quán)的膽識(shí)和愛國的熱情給我留下了深刻的印象，同時(shí)我也欽佩楊昌濟(jì)、孔昭綬這些教書育人的優(yōu)秀園丁。毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個(gè)個(gè)鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

空城計(jì)、和敵人談判……這些驚心動(dòng)魄的事都能體現(xiàn)出他們是多么勇敢，沒有像他們這樣的英雄人物就不會(huì)有我們現(xiàn)在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍，那他們就是槍上的子彈;如果說抵抗敵人的是虎，那他們就是虎的牙齒?！吧倌旮粍t國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)!”他們就是最富有的，壯的，因?yàn)樗麄冇袑で笳胬怼^發(fā)向上的斗志;有“敢以天下為己任”的抱負(fù)和熱情;有改造中國、富強(qiáng)中國的雄心壯志。

他們追求真理、追求信念、追求理想的執(zhí)著，是我們所要學(xué)習(xí)的，我想這也是他們成功的原因吧!

恰同學(xué)少年讀后感500字

曾經(jīng)少年讀后感篇十七

又一次捧讀《自古英雄出少年》這本小冊(cè)子，心情特別特別地沉重，看著看著，眼淚又一次止不住地往下流。

2008年5月12日那天，四川汶川發(fā)生了特大地震，死傷人員無數(shù)，多所學(xué)校的學(xué)生也難逃厄運(yùn)。面對(duì)特大的特發(fā)自然災(zāi)害，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。

王博，一位11歲的男孩。從地震的教室中幫助同學(xué)迅速撤離后，又聽到學(xué)前班教室傳來孩子們的哭喊，他又奮不顧身地救了一個(gè)又一個(gè)，直到救出最后一個(gè)，他自己也記不清救了多少個(gè)小孩。

何翠青，一個(gè)13歲的女孩，在廢墟中被埋三天后獲救。地震中，她本可以安全逃出，因?yàn)樗匠Ｓ袀€(gè)習(xí)慣，午休時(shí)總會(huì)提前起床。地震發(fā)生時(shí)，她已經(jīng)走出寢室，但為了寢室中14位同學(xué)的安全，她毫不猶豫地轉(zhuǎn)回身喊同學(xué)們起床而遇難了。由于被埋時(shí)間太長，何翠青的右小腿已壞死，被迫做了截肢。

鄒雯櫻，一個(gè)12歲的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績一直是年級(jí)第一名，還自學(xué)繪畫和音樂，愛好體育。4月底曾代表學(xué)校參加汶川運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米都拿了名次。以她的奔跑速度，完全可以跑出去。但為了返回救其他同學(xué)，她卻再也沒能回來。

……

他們的事跡感動(dòng)了全國人民，他們?cè)跒?zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛心，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良美德，體現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。我們要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，在日常學(xué)習(xí)和生活中，心中有他人、心中有集體，盡自己所能幫助別人，服務(wù)集體。學(xué)習(xí)他們從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好品德，掌握過硬本領(lǐng)，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成長為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

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