一個(gè)好的教案可以提供學(xué)習(xí)的有效路徑和方法，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫需要不斷完善和更新，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。對(duì)于不同的學(xué)科和教學(xué)對(duì)象，教案的編寫也有所不同。
好玩的輪胎教案反思篇一
星期二，我給小朋友們上了一堂語言課：《快樂輪胎》。
第一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：山坡上滾下一個(gè)圓圓的東西，猜猜是什么？小朋友們各抒己見。他們的回答，讓我對(duì)他們十分地欽佩：橘子，石頭，西瓜，皮球等等，我不禁佩服他們的想象力，當(dāng)我聽到樂樂小朋友回答出大象的時(shí)候，我還有些不解，提醒他是圓圓的。樂樂說：“大象卷起來，滾下來，就是圓圓的”。那一剎，我不知道該用什么詞來表揚(yáng)他，也不知道如何形容我欣喜的表情。
在第二環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎。并說說，你會(huì)滾到哪里去了。因?yàn)槭前l(fā)散幼兒的思維，我對(duì)他們的回答沒有做出否定。孩子們的回答又一次向我證實(shí)了他們的想象力多么豐富：滾到太陽上，滾到肚子上，滾到地上，滾到鋼琴上。我對(duì)他們的回答給予了贊揚(yáng)，同時(shí)用小輪胎在鋼琴上滾了一會(huì)，當(dāng)鋼琴在輪胎的滾動(dòng)下發(fā)出了悅耳的琴聲時(shí)，小朋友們樂呵呵地拍起了小手。
通過一堂，讓我看到了小朋友們的聰慧，看到了小朋友們的閃光點(diǎn)，真是收益不少。
好玩的輪胎教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種方法玩輪胎。
2、在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢舊汽車輪胎12個(gè)。
2、歡快的音樂。
活動(dòng)過程：
一．開始部分：
談話導(dǎo)入活動(dòng)。
——你們玩過輪胎嗎？你是怎么玩的？
二．.基本部分：
1、自由玩輪胎
——今天，我們和輪胎寶寶做好朋友，老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想出的玩法又多又有趣。
——幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當(dāng)指導(dǎo)。
——請(qǐng)幼兒分享輪胎玩法。教師做總結(jié)和提煉（滾、跳、鉆等）。
2.合作玩輪胎
——請(qǐng)幼兒合作玩輪胎，教師觀察幼兒玩的方法。
——重點(diǎn)關(guān)注幼兒兩人合作的方法和創(chuàng)造玩法。
——請(qǐng)幼兒分享玩法。
3.集體玩輪胎：輪胎大挑戰(zhàn)
——請(qǐng)幼兒集體玩輪胎，進(jìn)行輪胎游戲大挑戰(zhàn)
（1）走輪胎：將輪胎排成一條直線，練習(xí)在輪胎上走，重點(diǎn)讓幼兒找輪胎的支撐點(diǎn)，練習(xí)幼兒平衡能力。
（2）跳輪胎：將輪胎分開放，練習(xí)雙腳向前跳。
（3）跨輪胎：將輪胎分開，請(qǐng)幼兒跨越輪胎。
（4）鉆輪胎：兩個(gè)幼兒合作，進(jìn)行鉆輪胎游戲。
三、結(jié)束部分：
——分享今天玩輪胎的感受，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
——總結(jié)本次活動(dòng)的方法，預(yù)約下次輪胎活動(dòng)的主題：除了今天我們玩過的方法，輪胎還會(huì)怎么玩？下次，你們還想怎樣玩？（滾輪胎大賽）
——放松運(yùn)動(dòng)。
好玩的輪胎教案反思篇三
《綱要》指出：要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言，體驗(yàn)故事角色的心情從而轉(zhuǎn)化成幼兒自身的快樂。一個(gè)廢舊的汽車輪胎能帶來多少快樂呢？孩子們?cè)诠适隆犊鞓份喬ァ防镎业搅诵∷墒蟮目鞓分础?/p>
本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，將幼兒帶入了一個(gè)美麗的童話世界。車子、輪子、轱轆轱轆，是幼兒在玩汽車的過程中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)。在他們歡快地追逐汽車時(shí)，對(duì)到處滾動(dòng)的輪胎也產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，但情節(jié)有趣、生動(dòng)，為了激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，我利用真正的輪胎吸引幼兒的興趣，利用掛圖講述故事情節(jié)?；顒?dòng)中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，邊看圖邊提出問題，故事里描寫的有趣情節(jié)吸引著孩子們。最后環(huán)節(jié)說說輪胎滾到了什么地方，發(fā)生了什么有趣的事情時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然是小班的孩子但我驚訝于他們豐富的想象力，故事里小動(dòng)物快樂的感染了每一個(gè)孩子，孩子們能親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，孩子們有了很多的玩法。有了真實(shí)的體驗(yàn)孩子們更能理解感受故事里快樂的情感，幼兒在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下大膽想像，體驗(yàn)到想像的樂趣，同時(shí)也以角色的身份感受了小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)的快樂的感受。
好玩的輪胎教案反思篇四
1、在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動(dòng)技能。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的`興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
（1）滾輪胎：兩名幼兒一只輪胎，甲隊(duì)幼兒將輪胎滾出。乙隊(duì)幼兒
為接輪胎人。當(dāng)甲隊(duì)幼兒將輪胎滾出后，乙隊(duì)上接住輪胎，接住輪胎后交換角色。規(guī)則：輪胎要挨地滾動(dòng)，不能倒下。
（2）鉆輪胎：幼兒分成兩組，進(jìn)行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎，
兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎，進(jìn)行比賽。
規(guī)則：幼兒不能把輪胎碰到。
放音樂，進(jìn)一步讓幼兒自由盡情的發(fā)揮，展示自己的多種玩法。
中班二體育活動(dòng)設(shè)計(jì)：二《走輪胎》
1、利用輪胎學(xué)習(xí)蛇形走，發(fā)展幼兒對(duì)走、跑的控制能力。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。
1、玩法：將輪胎擺成大圓形
幼兒越圓形隊(duì)伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。
2、規(guī)則：必須按照蛇形路線走（跑）完一周回到原位置。
1，聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2，組織幼兒整理草地上的輪胎。
好玩的輪胎教案反思篇五
1、讓幼兒學(xué)會(huì)滾輪胎。
2、在花樣玩輪胎的.過程中練習(xí)跳、飛、轉(zhuǎn)等技能。
3、培養(yǎng)幼兒聽口令、守紀(jì)律的好品德。
每人一個(gè)涂有彩色油漆的廢舊輪胎。
1、導(dǎo)入游戲，引起興趣。
幼兒成兩隊(duì)站好，每人手拿一個(gè)輪胎，老師說：“孩子們，今天的天氣真好，們到前面的草地上去玩輪胎好嗎？們?cè)趺窗演喬ミ\(yùn)過去呢?”(滾過去)
2、練習(xí)游戲
孩子們由兩隊(duì)滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈。
（1）學(xué)小兔跳：輪胎前后里外跳；左右里外跳。
（2）學(xué)小鳥飛：飛到輪胎里原地飛一圈；飛到輪胎外繞輪胎飛一圈。
（3）把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動(dòng)作。
（4）把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。
（5）幼兒自由玩耍輪胎。注意幼兒的新玩法。
3、游戲結(jié)束。
老師說：“今天們玩得高興嗎？天氣不早了，們回家吧，明天們?cè)賮硗??！庇變杭缈馆喬コ梢魂?duì)走出游戲場(chǎng)地。
好玩的輪胎教案反思篇六
故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言。
在《快樂輪胎》活動(dòng)準(zhǔn)備教具和考慮活動(dòng)過程時(shí)，我的設(shè)想是以小松鼠和輪胎引出故事，然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事，后來一想，這個(gè)故事雖然有趣，但也挺長(zhǎng)的，讓幼兒從頭到尾都要那么認(rèn)真地聽，對(duì)一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時(shí)就直接用上了圖片。果然，教具輪胎、小松鼠頭飾、圖片的運(yùn)用加上聲請(qǐng)并茂地講述，孩子們被吸引住了，對(duì)于我提出的問題也能正確地回答。
第二遍講述時(shí)，我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對(duì)故事的理解，效果也還不錯(cuò)，看來我的選擇是正確的。
經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會(huì)紛紛舉手要求試一試，故事里小動(dòng)物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請(qǐng)小朋友每個(gè)人想一想怎么來玩這個(gè)輪胎。孩子們肯定會(huì)有很多的玩法。有了體驗(yàn)孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。
好玩的輪胎教案反思篇七
在實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒特別愛從高處往下跳，他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動(dòng)等特性，設(shè)計(jì)了“好玩的輪胎”這一活動(dòng)，并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、有趣的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功，以更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒游戲的.興趣和戰(zhàn)勝困難的信心。
1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。
2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下，并初步掌握保護(hù)自己的方法。
3、鼓勵(lì)并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo)，分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。
2、錄音機(jī)、磁帶。
一、我和輪胎玩游戲
1、聽音樂做開小車操。
2、紅綠燈游戲。
二、探索活動(dòng)
1、自由探索輪胎的多種玩法。
2、交流分享新玩法。
三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動(dòng)
1、看圖搭小山。
（1）提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照?qǐng)D片將輪胎搭出三座不同的小山。
（2）集體討論，三座小山搭法的難易。
2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)
（1）交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。
（2）幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行游戲。
（3）幼兒重新進(jìn)行選擇，再進(jìn)行游戲。
（4）加大游戲難度，再次進(jìn)行游戲‘
3、放松整理
幼兒音樂聲中送輪胎回家。
好玩的輪胎教案反思篇八
2012年，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛結(jié)束，她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力，這令每一位中國人感到驕傲、自豪。
《綱要》指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事，給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。在利用這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹各種奧運(yùn)項(xiàng)目知識(shí)的同時(shí)，也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)游戲情境，分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范的'基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求，從易到難循序漸進(jìn)的推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí)，也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識(shí)，提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油－陽光運(yùn)輸隊(duì)”的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時(shí)，體驗(yàn)作為一個(gè)中國人的驕傲，同時(shí)，教育孩子為祖國的將來而努力學(xué)習(xí)！
1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在不同難度的路面上推滾輪胎，以及自控能力。
1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)
2、操場(chǎng)上設(shè)置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。
3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：我和小鼓做游戲。
（聽辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。）
二、自由探索：玩輪胎
1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？
引導(dǎo)幼兒自由（個(gè)人或合作）玩輪胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)）
例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
（2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國北京舉行。共有28項(xiàng)，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）
三、游戲:奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)
1、過渡語：奧運(yùn)會(huì)
2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。
路線：把小球放在輪胎內(nèi)側(cè)，先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn)，把小球取下放入大籃子中。
3、提問：要怎么推才能安全到達(dá)呢？（推得慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，相互之前保持距離，不推不擠等，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。）
4、過渡語：來！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽，為我們中國的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧！
5、幼兒組成一隊(duì)，按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。（提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，控制自己的平衡，并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底）
四、放松運(yùn)動(dòng)：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動(dòng)量，注意休息和擦汗，關(guān)注個(gè)別。
(注：活動(dòng)后給幼兒喝足量的水）
好玩的輪胎教案反思篇九
通過對(duì)孩子在戶外活動(dòng)時(shí)用到懸垂、攀爬、投擲等上肢動(dòng)作游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒存在上肢力量較弱的現(xiàn)象，而家庭中一些包辦代替的現(xiàn)狀致使孩子鍛煉上肢力量的機(jī)會(huì)較少。而在全園體能測(cè)試中，我班多名幼兒在通過平衡木測(cè)試中較為膽怯不能順利通過或是用時(shí)較長(zhǎng)。幼兒園的輪胎是較為常見的游戲材料，孩子們也比較喜歡，結(jié)合中二班孩子們的興趣及發(fā)展現(xiàn)狀，我充分把握孩子的年齡特點(diǎn)，將正在開展的主題活動(dòng)《瘋狂動(dòng)物城》的情景融入活動(dòng)中，通過情景的創(chuàng)設(shè)、模仿動(dòng)作幼兒在游戲中發(fā)展上肢力量、平衡能力、以及運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題的綜合能力。
1、能大膽探索輪胎的多種玩法。
2、通過滾、抬、推的動(dòng)作移動(dòng)輪胎，游戲中通過調(diào)整身體重心保持平衡。
3、能與他人合作解決游戲中遇到的問題。
1、重點(diǎn)：探索多人合作玩輪胎的方法。
2、難點(diǎn)：探索通過調(diào)整身體重心保持平衡的方法。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩輪胎、走平衡木的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)音樂、空曠場(chǎng)地、輪胎、輪胎圖卡、分隊(duì)動(dòng)物標(biāo)記。
（一）開始部分：
熱身運(yùn)動(dòng)：老師和幼兒一起模仿小動(dòng)物動(dòng)作，聽《瘋狂動(dòng)物城》音樂，一路縱隊(duì)跑步入場(chǎng)，聽口令變四路縱隊(duì)，利用輪胎平衡、縱跳等。
（二）基本部分：
1、引出“動(dòng)物城”情境，探索輪胎多種玩法。
師：接下來廣播一條重要通知，今天我要從瘋狂動(dòng)物城里，挑選出幾位本領(lǐng)最強(qiáng)的動(dòng)物朋友到我的警察局當(dāng)教官，下面你們將面臨第一項(xiàng)挑戰(zhàn)：看誰的辦法多（機(jī)智）。地面上有很多輪胎，不知道哪個(gè)小動(dòng)物想出來的玩法最多呢？活動(dòng)重點(diǎn)：教師發(fā)現(xiàn)較有代表性的平衡動(dòng)作，并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
2、引出“賽前訓(xùn)練”情境，探索通過輪胎時(shí)保持平衡的'方法。
對(duì)困難絕不退縮，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒用滾、抬、推、拖等動(dòng)作將輪胎移動(dòng)至“基地”，按地面標(biāo)記將輪胎對(duì)應(yīng)擺成多條路線。每條路線難易程度不同（順接、曲線、間隔、架空），幼兒根據(jù)自身能力自主選擇，并探索多種通過方法。教師鼓勵(lì)平衡能力較弱幼兒，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)降低身體重心、增加腳與輪胎接觸面積能夠幫助身體調(diào)整平衡的辦法并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
（2）難度升級(jí)，初次體驗(yàn)雙人合作通過輪胎橋。
恭喜你們通過了“機(jī)智”和“勇氣”的任務(wù)考驗(yàn)，最后一項(xiàng)是“合作”。幼兒自愿結(jié)隊(duì)兩兩一組，面對(duì)面，手拉手通過并列的兩排輪胎。請(qǐng)速度較快，順利通過的小組分享經(jīng)驗(yàn)，教師小結(jié)。
（3）難度再升級(jí)，嘗試雙人拉手通過有較大空隙、高度不同等難度的輪胎橋。
（三）、游戲部分
“教官選拔賽”針對(duì)上一環(huán)節(jié)中等難度的路線作為比賽路線。幼兒自愿分成兩隊(duì)，與本組隊(duì)員兩兩一組手拉手快速通過，中途掉下需返回起點(diǎn)重新開始。所有隊(duì)員全部通過最快的一隊(duì)計(jì)1分。最先得到5分的一隊(duì)為勝。教師引導(dǎo)幼兒在每輪比賽后小結(jié)取勝策略（如結(jié)隊(duì)要注意強(qiáng)弱搭配、兩人步調(diào)要一致等）
（四）、結(jié)束部分：
1、為獲勝的隊(duì)鼓掌慶賀，落后的隊(duì)根據(jù)比分差異進(jìn)行追分彌補(bǔ)（彌補(bǔ)方法如差兩分就想出兩個(gè)除了面對(duì)面手拉手通過以外的其它合作形式）也為第二名隊(duì)的好辦法進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、小動(dòng)物們要回家休息了，每個(gè)幼兒取一個(gè)輪胎，跟隨舒緩的音樂在輪胎上做全身放松整理后退場(chǎng)。
本活動(dòng)主要是充分利用輪胎，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我比較注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次，尊重孩子的自主性和選擇性。
通過游戲使幼兒初步掌握滾、推、抬、拖輪胎的動(dòng)作以及單人、雙人走輪胎的動(dòng)作要領(lǐng)。在活動(dòng)中能敢于嘗試不同的方式進(jìn)行玩輪胎，能在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，發(fā)展基本活動(dòng)能力。通過活動(dòng)，使孩子喜歡參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中不怕困難，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，形成初步的競(jìng)賽意識(shí)。
考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)和中班幼兒的年齡特征和身心發(fā)展水平，本次活動(dòng)主要采用了以下集中教學(xué)方法：
（一）提問法：在活動(dòng)中采用提問方法鼓勵(lì)幼兒自己去探索，發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法。通過提問有助于集中幼兒的注意力，在提問的過程中引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)作技能，幫助幼兒解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。
（二）小結(jié)法：通過每個(gè)環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)短小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法，積累游戲的經(jīng)驗(yàn)，支持完成本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
（二）、情境創(chuàng)設(shè)法：在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物教官”情境，激發(fā)幼兒參與熱情的同時(shí)增加了游戲的趣味性?；顒?dòng)前創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與熱情，活動(dòng)中照顧個(gè)別幼兒的能力差異設(shè)計(jì)不同難度的路線，準(zhǔn)確把握孩子希望被關(guān)注，不甘落后的心理特點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒在原有水平上挑戰(zhàn)稍高一點(diǎn)的難度。
此外，我還采用了自主探索法、示范法對(duì)整個(gè)活動(dòng)加以整合，使幼兒在練習(xí)和游戲的過程中獲得技能的提升和愉悅的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中孩子參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，孩子們的探索能力和合作能力得到進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)的目標(biāo)和動(dòng)作技能基本實(shí)現(xiàn)。
好玩的輪胎教案反思篇十
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動(dòng)，掌握滾輪胎的方法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。
嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
能積極參與體育活動(dòng)，掌握滾輪胎的方法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
一、開始部分師:"今天天氣真好，我們到外面玩玩吧"(聽音樂，活動(dòng)身體)
二、基本部分
1、幼兒自由玩輪胎師:咦，大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想出的玩法又多又有趣。
(1)幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當(dāng)指導(dǎo)。
(2)集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋，想出了許多有趣的.玩法，誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來玩給大家看，對(duì)有新意的玩法加以表揚(yáng)，并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。
幾種玩法:
(1)滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
(2)將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走。
(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。
(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
(5)鉆輪胎。
2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進(jìn)行開車比賽吧。
1、利用輪胎練習(xí)合作游戲。
2、戶外活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
好玩的輪胎教案反思篇十一
大班體育教案《好玩的輪胎》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動(dòng)技能，讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動(dòng)中，從運(yùn)動(dòng)中受益，體會(huì)合作游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動(dòng)中，從運(yùn)動(dòng)中受益，體會(huì)合作游戲的快樂。
2.在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動(dòng)技能。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
充分寬裕的.游戲場(chǎng)地，輪胎若干，平衡木兩個(gè)。
(1)滾輪胎：將幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)4--6名幼兒，每名幼兒一個(gè)輪胎，兩隊(duì)同時(shí)開始滾輪胎，幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動(dòng)輪胎，走到平衡木時(shí)，幼兒要將輪胎滾上平衡木，直至終點(diǎn)。
(2)鉆輪胎：幼兒分成兩組，進(jìn)行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎，兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)的鉆輪胎，進(jìn)行比賽。
(3)跳輪胎：青蛙跳，將輪胎擺成兩直排，大家從第一個(gè)輪胎圈里跳到地面，再往第二個(gè)輪胎圈里跳。
(4)走輪胎：將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊(duì)伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。
規(guī)則
(1)滾輪胎時(shí)，輪胎要挨地滾動(dòng)，尤其在平衡木上滾動(dòng)時(shí)，要注意保持平衡，不能讓輪胎掉下來。
(2)鉆輪胎時(shí)，幼兒不能把輪胎碰倒。
(3)跳輪胎時(shí)，要求幼兒半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動(dòng)，起身向前跳躍，全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
(4)走輪胎時(shí)，必須按照蛇形路線走完一周回到原位置。
從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
好玩的輪胎教案反思篇十二
在實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒特別愛從高處往下跳，他們喜歡通過探索和嘗試新奇事物來證明自己的勇敢。我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動(dòng)等特性，設(shè)計(jì)了“好玩的輪胎”這一活動(dòng)，并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、有趣的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒能夠在愉悅、有序的氛圍中挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功，以更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒游戲的興趣和戰(zhàn)勝困難的信心。
好玩的輪胎
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。
2,幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下，并初步掌握保護(hù)自己的方法。
3,鼓勵(lì)并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo)，分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。
二、材料創(chuàng)設(shè)：
1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。
2、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過程：
1、我和輪胎玩游戲
1）、聽音樂做開小車操。
2）、紅綠燈游戲。
2、探索活動(dòng)
1）、自由探索輪胎的多種玩法。
2）、交流分享新玩法。
3、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動(dòng)
1）、看圖搭小山。
a、提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照?qǐng)D片將輪胎搭出三座不同的小山。
b、集體討論，三座小山搭法的難易。
2）、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)
a、交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。
b、幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行游戲。
c、幼兒重新進(jìn)行選擇，再進(jìn)行游戲。
d、加大游戲難度，再次進(jìn)行游戲‘
4、放松整理
幼兒音樂聲中送輪胎回家。
在活動(dòng)中，能與同伴商量合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的快樂，對(duì)中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。
在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動(dòng)手能力也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對(duì)體能的挑戰(zhàn)，更是一種對(duì)心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。
在體育活動(dòng)中，或多或少地存在一定的隱性危險(xiǎn)，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險(xiǎn)，因此，活動(dòng)中有了相對(duì)的安全保護(hù)措施，孩子們?cè)诶蠋熣_的引導(dǎo)下，建立了自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的小常識(shí)。
好玩的輪胎教案反思篇十三
本節(jié)課是在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上的一個(gè)完善，第一課時(shí)，孩子們玩得非常開心、很投入，創(chuàng)造出很多不同的玩法，如：一個(gè)人躺在輪胎洞洞內(nèi)幾個(gè)人滾著玩;壘高做大山趴著玩;拼出不同圖形走、跳、爬、跨、等等完全超出我的想象。但也有不足的地方。于是，經(jīng)過教研后吸取老師們的建議，在游戲環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)情景教學(xué)、強(qiáng)化投擲動(dòng)作的要領(lǐng)、碉堡用輪胎或者大型積木代替，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求探索輪胎的各種玩法。本節(jié)課我想通過輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作的嘗試，這是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn)，主要是發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。讓孩子體驗(yàn)和同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí)，體會(huì)合作游戲的快樂。
1、幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。
2.通過好玩的輪胎練習(xí)雙腳跳到輪胎的邊沿走和平衡走、跳、雙腳跨跳、爬、滾等多種方法，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
3、體會(huì)合作游戲的快樂。
4、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
雙腳連續(xù)跨跳輪胎練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作
輪胎若干,音樂、制作手榴彈若干、大積木若干課前聽過《龜兔賽跑》的故事
1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂活動(dòng)
(1)、幼兒邊走或跑、滾輪胎依次進(jìn)入操場(chǎng)，現(xiàn)在，我們一起來活動(dòng)一下吧!
(2)、幼兒在輪胎上走或者繞輪胎曲線跑。
2、幼兒自由探索輪胎的各種玩法
(2)、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
(3)、大家一起分享伙伴探討輪胎的不同玩法。如：嘗試單腳跳、跨跳等等
(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
(2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
1、情景設(shè)置：剛才我們完了輪胎，學(xué)會(huì)了滾、跳、跨跳、爬、鉆、各種玩法，現(xiàn)在我們要用這些本來去執(zhí)行一項(xiàng)很重要的任務(wù)，你們想去嗎?但在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候要學(xué)會(huì)另一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了才能去執(zhí)行任務(wù)。一定要用上剛才學(xué)到的本領(lǐng)，2、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。
3、教師和幼兒一起觀察執(zhí)行任務(wù)路線圖。
小戰(zhàn)士兵先跳過路上障礙物(平放輪胎)，鉆過小山洞(輪胎)，走過小橋，爬上山頂，走過小橋，跳過路上障礙物(平放輪胎)投擲手榴彈炸掉碉堡(用積木擺高或者用輪胎壘高的)，跑回到起點(diǎn)。
注意：幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地投擲手榴彈。
教師帶幼兒一起聽音樂做放松活動(dòng)九、小結(jié)。幼兒滾輪胎歸位。
好玩的輪胎教案反思篇十四
1、嘗試用多種方法玩輪胎。
2、在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育游戲。
1、廢舊汽車輪胎12個(gè)。
2、歡快的音樂。
一．開始部分：
談話導(dǎo)入活動(dòng)。
——你們玩過輪胎嗎？你是怎么玩的？
二．.基本部分：
1、自由玩輪胎
——今天，我們和輪胎寶寶做好朋友，老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋，想出的玩法又多又有趣。
——幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當(dāng)指導(dǎo)。
——請(qǐng)幼兒分享輪胎玩法。教師做總結(jié)和提煉（滾、跳、鉆等）。
2.合作玩輪胎
——請(qǐng)幼兒合作玩輪胎，教師觀察幼兒玩的方法。
——重點(diǎn)關(guān)注幼兒兩人合作的方法和創(chuàng)造玩法。
——請(qǐng)幼兒分享玩法。
3.集體玩輪胎：輪胎大挑戰(zhàn)
——請(qǐng)幼兒集體玩輪胎，進(jìn)行輪胎游戲大挑戰(zhàn)
（1）走輪胎：將輪胎排成一條直線，練習(xí)在輪胎上走，重點(diǎn)讓幼兒找輪胎的支撐點(diǎn)，練習(xí)幼兒平衡能力。
（2）跳輪胎：將輪胎分開放，練習(xí)雙腳向前跳。
（3）跨輪胎：將輪胎分開，請(qǐng)幼兒跨越輪胎。
（4）鉆輪胎：兩個(gè)幼兒合作，進(jìn)行鉆輪胎游戲。
三、結(jié)束部分：
——分享今天玩輪胎的感受，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
——總結(jié)本次活動(dòng)的方法，預(yù)約下次輪胎活動(dòng)的主題：除了今天我們玩過的方法，輪胎還會(huì)怎么玩？下次，你們還想怎樣玩？（滾輪胎大賽）
——放松運(yùn)動(dòng)。
好玩的輪胎教案反思篇十五
1、在跳輪胎過程中，學(xué)習(xí)雙腳并攏跳，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、在具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，感受體育活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
每人一只輪胎，衣框一只，毛巾每人一塊。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、教師帶幼兒成一路縱隊(duì)到場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒每個(gè)人找到一個(gè)輪胎，站在輪胎中間，和和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，雙手向上擺，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳尖，再跳跳輪胎）
2、和輪胎賽跑（規(guī)則：請(qǐng)小朋友站在線后面，等老師哨子聲響，老師滾輪胎，小朋友追輪胎，再聽到哨子聲響，立刻原地停止，看看哪些小朋友比輪胎快。）活動(dòng)進(jìn)行3----4次。
二、基本活動(dòng)：跳輪胎過關(guān)。
1、第一關(guān)：練習(xí)單個(gè)連續(xù)排列的輪胎。剛才小朋友看到輪胎是怎樣跑起來的？（老師滾起來的）對(duì)，剛才是滾輪胎，下面老師要請(qǐng)小朋友來玩跳輪胎過關(guān)。（先布置場(chǎng)地，請(qǐng)男女孩子把輪胎各放成一排（單個(gè)放）），然后把小朋友分男女兩隊(duì)，（這是第一關(guān)）請(qǐng)一個(gè)小朋友先來嘗試一下，再集體來跳輪胎，跳兩次。（從中觀察小朋友跳，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。）
2、第二關(guān)：練習(xí)單個(gè)與雙個(gè)間隔排列的'輪胎。第一慶小朋友已經(jīng)闖過，下面老師要增加一點(diǎn)難度，看看小朋友能否闖過第二關(guān)。（先和小朋友一起布置場(chǎng)地），然后也是先請(qǐng)一個(gè)小朋友來跳，接下來再集體練習(xí)。跳兩次，第二次時(shí)，講解一下跳疊放輪胎的動(dòng)作要領(lǐng)（兩腳并攏，彎彎腳，用力跳進(jìn)輪胎中心，再用力跳出來，前腳掌輕輕落地，原地練2次。）。（從中觀察小朋友跳，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。）
3、（1）練習(xí)雙個(gè)連續(xù)排列的輪胎。第二關(guān)小朋友闖過了，下面老師又要增加難度，相信這一關(guān)小朋友也能闖過去。（先和小朋友一起布置場(chǎng)地），也是請(qǐng)一個(gè)小朋友先示范，然后請(qǐng)集體來跳，個(gè)別不會(huì)跳的幼兒再輔導(dǎo)一下。
（2）跳輪胎比賽。剛才小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)連續(xù)跳雙個(gè)輪胎，下面老師又要增加難度，來一次接力比賽，看看哪一組跳得快。（規(guī)則：一個(gè)小朋友先跳完輪胎，然后跑回來拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友再跳，看看哪一組先跳完。）
三：放松活動(dòng)：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)輪胎，坐在輪胎上做放松動(dòng)作。（伸伸懶腰，游泳，劃船，車車水，拍拍地。）然后請(qǐng)小朋友把輪胎放回原處，活動(dòng)結(jié)束。
小百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。
好玩的輪胎教案反思篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
活動(dòng)過程:
1、開始部分
師:“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動(dòng)身體)
2、基本部分
(1)幼兒自由玩輪胎
師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)
師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。
a幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。
b集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來玩給大家看,對(duì)有新意的玩法加以表揚(yáng),并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。
幾種玩法:
a、滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。
c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
(2)、游戲:滾輪胎大賽
師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。
(1)將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個(gè)。
(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對(duì)面,交給對(duì)面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。
游戲2-3次
3、結(jié)束部分
師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。
活動(dòng)延伸:
(1)利用輪胎練習(xí)合作游戲
(2)戶外活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
好玩的輪胎教案反思篇十七
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。
嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的`愉快。
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
一、開始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽音樂,活動(dòng)身體)
二、基本部分
1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。
(1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。
(2)集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來玩給大家看,對(duì)有新意的玩法加以表揚(yáng),并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。
幾種玩法:
(1)滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
(2)將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。
(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。
(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
(5)鉆輪胎。
2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。
1、利用輪胎練習(xí)合作游戲。
2、戶外活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
好玩的輪胎教案反思篇十八
為了讓幼兒能更直觀的看到輪胎，我準(zhǔn)備了一個(gè)真輪胎（其實(shí)孩子們也曾玩過滾輪胎，對(duì)它并不陌生）。為了能更好的上好這堂課，我去別的班級(jí)進(jìn)行了試教，并請(qǐng)?zhí)K老師和劉老師幫我提提意見。第一次試教時(shí)我把目標(biāo)定為：
1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。
2、樂意用語言表達(dá)自己的看法，學(xué)說簡(jiǎn)單句。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
開始上課時(shí)，我為了吸引幼兒興趣，提了好幾個(gè)問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，思考等，再接下來結(jié)合掛圖，一步一步的講述故事，在這個(gè)過程中，我把下面的圖用一張白紙蓋起來，因?yàn)樵S多幼兒可能會(huì)因?yàn)楹竺娴膱D片而將注意力都轉(zhuǎn)到后面的圖片中，沒辦法認(rèn)真聽我講述前面的環(huán)節(jié)。這個(gè)效果還是不錯(cuò)的，讓幼兒通過前面一個(gè)畫面展開想象，想象一下接下來會(huì)發(fā)生什么事？小x班的孩子們表現(xiàn)很棒，能展開豐富的想象，一步一步跟著圖畫畫面來理解故事。為了讓孩子們更有興趣，能更直接的參與到故事中來，在把輪胎弄上岸的過程中，我請(qǐng)幼兒直接來體驗(yàn)，把這個(gè)真的輪胎怎樣從水里弄出來。但是在這里，我為了讓幼兒多了解一些這方面的詞語，提示幼兒使用了“拖”“推”等詞語。在輪胎和小動(dòng)物們接下來的旅行中，又從懸崖上滾下來，再“彈”了起來，在天上“飛”了起來，但是在這幾個(gè)動(dòng)詞的表現(xiàn)上，我做得不夠好，沒有用大幅度的動(dòng)作和象聲詞來表現(xiàn)它們。輪胎和小動(dòng)物們一起去了許多地方旅行，它們可開心了，心里很快樂，我們給它取個(gè)好聽的名字，就叫“快樂輪胎”。最后我又引導(dǎo)孩子猜想：輪胎還會(huì)去哪些地方旅行？會(huì)不會(huì)到我們幼兒園來？之類的問題。課上完后，我虛心請(qǐng)教了蘇老師和劉老師，她們給我提出了寶貴的意見：
第三，完整講故事時(shí)，可以坐下來，不要擋住一些小朋友的視線了，多用肢體動(dòng)作表達(dá)。
課后，我對(duì)教案進(jìn)行了認(rèn)真的修改，又回去再次熟悉了教案，對(duì)教態(tài)方面又再次進(jìn)行了模擬訓(xùn)練（在家自言自語），心里感覺輕松多了。
今天，在本班再次上了這節(jié)課，我按照修改好的'教案，將目標(biāo)精簡(jiǎn)為：
1、能安靜地傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想象，學(xué)說簡(jiǎn)單句。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
在導(dǎo)入的時(shí)候，我直接導(dǎo)入：今天我?guī)砹溯喿优笥?，輪子的本領(lǐng)是什么呀？（滾）輪子朋友在練本領(lǐng)的時(shí)候碰到了小松鼠，它和小松鼠之間發(fā)生了許多有趣的事情，我們一起來看看吧。接下來就出示圖片，跟著圖片內(nèi)容展開想象，一步步跟孩子們一起來看故事的發(fā)展。在講述故事的過程中，我吸取上次的教訓(xùn)，調(diào)整好教態(tài)，在做輪子滾動(dòng)時(shí)的動(dòng)作時(shí)，跟孩子們一起做，一起互動(dòng)起來；在將輪子從河里拉出來時(shí)，我換了一個(gè)幼兒更能理解的詞語“拉”并和孩子們一起體驗(yàn)，一起將輪子從河里“拉”出來，并在拉的過程中一起喊著“嘿喲嘿喲”讓幼兒能一起體驗(yàn)這種集體力量大的感受。接下來，在輪胎彈起的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒思考，像什么（皮球，彈簧等），并跟孩子們一起做了彈起來的動(dòng)作，輪胎飛在空中時(shí)，孩子們倒是很聰明，說像小鳥，像蝴蝶，像飛機(jī)，像蜻蜓……說了許多詞來形容，在學(xué)輪胎在空中飛的過程中，幼兒情緒很高漲，也特別開心，就是有個(gè)別孩子有點(diǎn)停不下來了。輪胎和小動(dòng)物們?nèi)チ四敲炊嗟胤铰眯?，?jīng)過了那么多有趣的事情，它感到非?？鞓罚覀兙徒兴翱鞓份喬ァ?。我在完整講述故事的時(shí)候，孩子們也積極參與進(jìn)來了，有的跟著說，有的做動(dòng)作。故事講完以后，我說：我們一起來做一個(gè)快樂的輪胎吧。一邊帶著孩子們學(xué)做輪胎滾動(dòng)的動(dòng)作，一邊“滾”出教室。
這堂課，經(jīng)過第一次試教，和再次教學(xué)，我今天上這堂課時(shí)，心里已經(jīng)不那么緊張，因?yàn)橐呀?jīng)有底了，謝謝蘇老師和劉老師給我提的寶貴意見，謝謝張老師給我這么個(gè)機(jī)會(huì)鍛練自己，也謝謝小小給我鼓勵(lì)和勇氣，讓我能有信心來上這堂課，謝謝你們！
好玩的輪胎教案反思篇十九
廢舊的輪胎有很多的玩法，雖然它在大人們眼中是不起眼的廢品，可是搬來幼兒園成了孩子們戶外活動(dòng)中一個(gè)重要的體育器械，孩子們非常喜歡玩輪胎。
由于我們班是中班，我們很少給孩子玩，有一次我們搬來了四個(gè)輪胎讓孩子輪流滾一滾，發(fā)現(xiàn)有大部分孩子還是能夠滾得輪胎非常好，孩子們也非常喜歡玩。就這樣，我們每天下午戶外活動(dòng)時(shí)間都會(huì)讓孩子自己滾動(dòng)輪胎，不長(zhǎng)時(shí)間，孩子們滾動(dòng)輪胎的技術(shù)越來越高了，孩子們也不僅限于滾動(dòng)輪胎，而是自己發(fā)現(xiàn)了許多不同的玩法。
輪胎怎么玩?首先，得讓輪胎動(dòng)起來。滾輪胎是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)雙手扶穩(wěn)輪胎兩側(cè)，推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng)，待動(dòng)作熟練后可由雙手滾變?yōu)閱问譂L，還可進(jìn)行繞障礙滾。玩累了，就坐在里邊休息一下。
除了滾、推、拉，還有沒有其他玩法呢?如果輪胎足夠多，可以將輪胎兩兩相對(duì)，擺成兩列直線，看誰在輪胎上走得快、走得穩(wěn)；也可以將輪胎呈直線或曲線放于場(chǎng)地上，在輪胎的'圓洞中間，進(jìn)行雙腳跳和單腳跳。
老師為了讓孩子們玩得更有創(chuàng)造性，提示孩子們把輪胎和其他材料結(jié)合起來玩。一開始，老師建議孩子們?cè)囋囉弥窆鳚L輪胎。老師說：“孩子們，現(xiàn)在每人一根竹棍，大家試一試，怎樣用竹棍來滾輪胎呢?”孩子們拿著竹棍，開始探索怎樣用竹棍才能滾得快一些。
接下來，教師又提供了布繩、大沙包等輔助材料。這下，輪胎的玩法更多了。給輪胎按上小轱轆拉著我?guī)С鋈ヂ糜?，更好玩了?/p>
輪胎擺了長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，多像一輛輪胎車??！孩子們一下子覺得休息也是玩，坐在輪胎車上休息，多有趣呀！輪胎車不僅能用來坐，還可以用來走，好玩著呢。
對(duì)于這個(gè)活動(dòng)我覺得既高興又有一定的挑戰(zhàn)性，覺得高興是因?yàn)槲业拇_是對(duì)制作感興趣，覺得挑戰(zhàn)性是指我又需挑戰(zhàn)自己的以往認(rèn)知，打破常態(tài)塑造自己的新思維進(jìn)行創(chuàng)造。在制作前我已經(jīng)了解到，所謂的自制教玩具是指人們利用生產(chǎn)生活的廢棄物和自然物,根據(jù)個(gè)人需要?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)，通過簡(jiǎn)單加工制作,使原本無使用價(jià)值的粗劣材料變廢為寶,成為具有適用教學(xué)練習(xí)或藝術(shù)欣賞等價(jià)值功用的教學(xué)或輔助教學(xué)用品。
而我們幼兒園教師制作的教玩具也是遵循這一廣泛原則，我認(rèn)為其中最重要的還是“變廢為寶”、“價(jià)值功用”這幾個(gè)字眼，也就是說我們的教玩具要建立在環(huán)保的理念上，它所謂的價(jià)值要看能對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的理解。我尤其覺得，這種教玩具制作，要的不僅僅是成品，重要的是你在活動(dòng)中對(duì)自我的認(rèn)知、教學(xué)的新理念有何提升，過程很重要，這是自我理解剖析的過程，為此我和合作者很是滿足本次活動(dòng)！
通過玩輪胎這個(gè)游戲，不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，平衡力，還鍛煉了孩子們的想象力，創(chuàng)造力，語言交往能力。這個(gè)戶外游戲讓我們深刻體會(huì)到了戶外活動(dòng)讓孩子成了真正活動(dòng)的主人，在游戲中保證安全的基礎(chǔ)上，讓孩子們自由的想象，自由的探索，從中獲得游戲的樂趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。
好玩的輪胎教案反思篇二十
幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應(yīng)來源于生活，體育活動(dòng)中的器材也應(yīng)如此。竹梯和輪胎，都是孩子們身邊熟悉的兩種器材，因此我們選擇了這兩種器材組合的方式設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
縱觀本次活動(dòng)，設(shè)定的目標(biāo)基本達(dá)成，活動(dòng)過程中不僅提高了孩子們的平衡能力，還鍛煉了孩子們的勇敢精神和合作精神。接下來，我重點(diǎn)從活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)取得的成效兩方面進(jìn)行仔細(xì)地分析和反思。
竹梯的玩法多種多樣，晨間活動(dòng)或游戲活動(dòng)的時(shí)候孩子們都在玩，有一定的經(jīng)驗(yàn)，所以我提供給孩子們竹梯和輪胎，讓他們自由合作著組合。在他們組合的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動(dòng)，不僅進(jìn)一步提高孩子們的興趣，也體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念。
其實(shí)，在所有的運(yùn)動(dòng)中，協(xié)調(diào)能力是基礎(chǔ)。所以在本次活動(dòng)中，我們充分挖掘了器材的價(jià)值功能體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在輪胎的運(yùn)用上。
剛開始，輪胎只墊在竹梯下面，幫助提升高度、增加難度的工具；接著，輪胎又出現(xiàn)在游戲《小飛機(jī)運(yùn)果子》的游戲環(huán)節(jié)中，作小土坡，不僅豐富了游戲的情趣，同時(shí)也鍛煉了幼兒的'跑、跨能力，跨越輪胎發(fā)展了幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性；最后輪胎又出現(xiàn)在放松環(huán)節(jié)，作小船，是幼兒放松、休息的一個(gè)有趣的工具。
體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)充分體現(xiàn)野趣、情景化、挑戰(zhàn)性和規(guī)則。
對(duì)于大班幼兒來說，創(chuàng)設(shè)各種主題情節(jié)游戲、營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍的挑戰(zhàn)性運(yùn)動(dòng)環(huán)境，能激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，更能激發(fā)幼兒從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的參與，具有很強(qiáng)的吸引力和挑戰(zhàn)性。
前面幾次研討，我們都是以斜坡式出現(xiàn)，但高度不是很高，難度不夠大，孩子們覺得比較容易，滿足不了他們想挑戰(zhàn)的欲望。所以這一次，我試著在平面上逐一增加高度，即一層、兩層逐漸增高。對(duì)幼兒來說就充滿了挑戰(zhàn)性，激發(fā)幼兒的興趣。
從孩子的能力看，大部分孩子在一層竹梯的嘗試中都獲得了成功，但在兩層竹梯上，有部分孩子們就出現(xiàn)腳發(fā)抖、搖晃的現(xiàn)象，但經(jīng)過我們交流之后，總結(jié)出了穩(wěn)走竹梯的辦法：兩手伸平，想小飛機(jī)一樣；一步一步慢慢走。再一次嘗試的時(shí)候，大部分孩子就體驗(yàn)到了成功的喜悅。
這是本次活動(dòng)比較欠缺的地方。
有些幼兒平衡協(xié)調(diào)能力非常好，在一定高度上走竹梯，不僅穩(wěn)而且速度也很快；但有些幼兒即使用了正確的方法，也還是晃來晃去，這就體現(xiàn)了幼兒的個(gè)別差異。
其實(shí)在活動(dòng)的最后一個(gè)難度提升環(huán)節(jié)，我們可以針對(duì)幼兒出現(xiàn)的個(gè)別差異性問題，設(shè)置不同高度、難度的竹梯，供幼兒自主選擇。這樣就可以使平衡協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的幼兒再次挑戰(zhàn)，體驗(yàn)更大的成功；而平衡協(xié)調(diào)能力弱的幼兒呢？可以再次嘗試練習(xí)，等難度低的竹梯嘗試成功以后，再去嘗試難度更高的，這樣才能得到真正的發(fā)展！
好玩的輪胎教案反思篇二十一
1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同的難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
2.通過推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗(yàn)玩輪胎的快樂。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：輪胎若干。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：在場(chǎng)地兩側(cè)畫兩條線。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能熟練滾輪胎。
1、組織幼兒玩游戲“摸一摸、不許笑”，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)幼兒面對(duì)面站成兩列，間隔6m/8m。
(2)教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲熱身。
2、幼兒通過用推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(1)滾輪胎：幼兒?jiǎn)问只螂p手向前滾輪胎，熟悉材料和場(chǎng)地。
引導(dǎo)幼兒按原隊(duì)形站好。請(qǐng)一列幼兒手持輪胎，將輪胎滾出，交給對(duì)面的幼兒，然后迅速跑回原點(diǎn)站好。對(duì)面的幼兒接住輪胎后，交換角色進(jìn)行游戲。要求輪胎要挨地滾動(dòng)，不能倒下，交給對(duì)面的小朋友方可完成自己的任務(wù)。
鼓勵(lì)幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對(duì)面的`小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原點(diǎn)。
小結(jié)：把握好輪胎前進(jìn)的方向，雙手用力往前滾輪胎，然后快速跑回來，這種方法最快。
(2)搬輪胎：幼兒搬起輪胎運(yùn)給對(duì)面的小朋友。
引導(dǎo)幼兒交流：抓住輪胎的什么位置最好搬？
(3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“翻動(dòng)輪胎”的動(dòng)作，探究運(yùn)輪胎的其他方法。
3、請(qǐng)幼兒坐在輪胎上，聽指令拍打身體各個(gè)部位，進(jìn)行放松活動(dòng)。
好玩的輪胎教案反思篇二十二
2012 年，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛結(jié)束，她以全新的面貌向世界人民展示中國特有的魅力，這令每一位中國人感到驕傲、自豪。
《綱要》指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。追隨“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事，給廣大教育工作者提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)。在利用這次機(jī)會(huì)向幼兒介紹各種奧運(yùn)項(xiàng)目知識(shí)的同時(shí)，也能在實(shí)踐中初淺的了解一些比賽的規(guī)則。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設(shè)了“奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)游戲情境，分別用不同的材料預(yù)先設(shè)置了不同難度的路面，并且在示范的基礎(chǔ)上出示運(yùn)輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求，從易到難循序漸進(jìn)的.推滾輪胎。在體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí)，也能大大增強(qiáng)了孩子的規(guī)則意識(shí)，提高活動(dòng)時(shí)的自信心。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)的“我為奧運(yùn)選手喝彩加油－陽光運(yùn)輸隊(duì)”的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設(shè)計(jì)了這一次奧運(yùn)主題的運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)，讓小朋友在給奧運(yùn)健將幫忙運(yùn)輸物品的同時(shí)，體驗(yàn)作為一個(gè)中國人的驕傲，同時(shí)，教育孩子為祖國的將來而努力學(xué)習(xí)！
1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的良好品質(zhì)及自控能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒在不同難度的路面上推滾輪胎，以及自控能力。
1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個(gè)
2、操場(chǎng)上設(shè)置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。
3、運(yùn)輸路線示意圖、奧運(yùn)五環(huán)圖、奧運(yùn)五環(huán)頭飾人手一個(gè)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)：我和小鼓做游戲。
（聽辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應(yīng)。）
二、自由探索：玩輪胎
1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？
引導(dǎo)幼兒自由（個(gè)人或合作）玩輪胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（將個(gè)別經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)）
例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。
（2008年8月8日第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國北京舉行。共有28項(xiàng)，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）
三、游戲:奧運(yùn)陽光運(yùn)輸隊(duì)
1、過渡語：奧運(yùn)會(huì)
2、教師出示運(yùn)輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個(gè)別示范了解示意圖的含義。
路線：把小球放在輪胎內(nèi)側(cè)，先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達(dá)終點(diǎn)，把小球取下放入大籃子中。
3、提問：要怎么推才能安全到達(dá)呢？（推得慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)，相互之前保持距離，不推不擠等，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。）
4、過渡語：來！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運(yùn)帽，為我們中國的奧運(yùn)選手送去他們需要的東西吧！
5、幼兒組成一隊(duì)，按照示意圖示在預(yù)設(shè)的運(yùn)輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運(yùn)輸食物。（提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，控制自己的平衡，并鼓勵(lì)個(gè)別膽小的孩子堅(jiān)持到底）
四、放松運(yùn)動(dòng)：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動(dòng)量，注意休息和擦汗，關(guān)注個(gè)別。
(注：活動(dòng)后給幼兒喝足量的水）
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