熱門全國教書育人楷模心得感悟(案例15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 20:29:21
熱門全國教書育人楷模心得感悟(案例15篇)
時(shí)間:2023-10-31 20:29:21     小編:紫薇兒

通過感悟,我們可以從困惑中找到答案,從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)。通過日常的觀察和思考,我們可以培養(yǎng)起敏銳的感悟能力。在這里,我為大家整理了一些感悟的經(jīng)典段落,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧伎嫉慕嵌取?/p>

全國教書育人楷模心得感悟篇一

第一,要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程,嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢,讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

第二,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩印?zhí)著于教書育人,對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,干出好成績。

第三,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識(shí)發(fā)展前沿,刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提高自己,在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四,要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛,既包括愛崗位、愛學(xué)生,也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中,我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn).

全國教書育人楷模心得感悟篇二

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了“2019年度全同教書育人楷模候選人”的優(yōu)秀事跡我深受感動(dòng),深切地體會(huì)到優(yōu)秀教師的凡和偉大。從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種受崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn).事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德.優(yōu)秀人的品質(zhì)深深地影響到我,以后的工作中我也將向教書盲人的楷模學(xué)習(xí)。

一.立足教育本質(zhì)擁有一顆真誠的愛心_____優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神感人至課,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我課刻體會(huì)到,教師對學(xué)生要滿懷愛的關(guān)注。“愛”的問候.“愛的交流,在教學(xué)工作中,要做到細(xì)放,用耐心.細(xì)心,愛心去對待每一位學(xué)生。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)模范教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第位。在教學(xué)上一定要做到備教材、備學(xué)生因材施教,以強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心去“教”和“育“每位學(xué)生。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生

通過學(xué)習(xí)楷模先進(jìn)事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,理解和信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到教師的愛、教師的信任、學(xué)校對學(xué)生的信任,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,學(xué)習(xí)先進(jìn),向楷??待R。從平時(shí)的“備、教、改、輔、查”,從平時(shí)“聽課”“評(píng)課“上課”中不斷學(xué)習(xí)改進(jìn),讓自己與時(shí)俱進(jìn)。

用激情、用唉心把教育事業(yè)這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

全國教書育人楷模心得感悟篇三

20__年畢業(yè),至今一直從事我喜愛的教師這一職業(yè)。如今反思一下自己當(dāng)教師這6年來,是不是稱職的呢?答案是在某些方面還是有待提高的。

剛畢業(yè)那幾年,做的是中學(xué)教師,和大一點(diǎn)的孩子相處,自己學(xué)到了很多,也成熟了不少。那三年是我珍貴的回憶。

20__年,來到錦城,當(dāng)時(shí)的自己還是挺困惑的,因?yàn)槲覜]有教過小學(xué),我知道,小學(xué)生和中學(xué)生還是不一樣的,不管是學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為處事等等,很多的不一樣。初來學(xué)校,被分到五年級(jí)組,帶的是五年級(jí)孩子,還帶班主任,深感責(zé)任重大。當(dāng)時(shí)不知道怎么管理班級(jí),只能用很老舊的方法,天天說,天天訓(xùn)、天天監(jiān)督、事事親為,了解每個(gè)孩子。

一晃,兩年過去了,孩子們要畢業(yè)了,我們回憶這兩年的相處,發(fā)現(xiàn)滿滿的愛。孩子們哭著和我們告別。

送走他們,我也請產(chǎn)假回家生孩子了,一學(xué)期沒有上班,這學(xué)期回來,帶的是一年級(jí),感覺又不會(huì)教書育人了。第一節(jié)課,在忐忑的心情中度過了,感覺還可以。后來找到羅文君和趙煥討論了一下一年級(jí)的教學(xué)方法,對待孩子的方法,也跟張偉老師了解了一下這個(gè)班級(jí)孩子的情況,后來漸漸上手。其實(shí)我還是有很大的壓力的,因?yàn)橛行┖⒆舆€是不適應(yīng)我的教學(xué)方式,比較喜歡陶丹玲老師的教學(xué)風(fēng)格,我和孩子溝通,和家長溝通,爭取讓孩子適應(yīng)我;
有時(shí)候他們和我開玩笑說,你們班級(jí)是一年級(jí)最好的,期末考試平均分都比我們高5,6分,我聽了,也是覺得鴨梨山大。。。不過,我覺得,過去的成績是鞭策我前進(jìn)的目標(biāo),我會(huì)以這為參考,但絕不會(huì)以這為最終目標(biāo),過程性的也很重要。

一學(xué)期快結(jié)束了,和孩子們也相互適應(yīng)了。

從上高中開始,我要當(dāng)教師這一信念就一直跟隨著我,入職這6年以來,我覺得我還未出現(xiàn)過職業(yè)倦怠期,我愛教師這一行業(yè),我喜歡和孩子們相處;
教書育人,我一直相信親其師,信其道,所以,我要讓孩子先喜歡我,我一直以身作則,做孩子們的榜樣;
對于專業(yè)上面的一些知識(shí),我覺得我還需要再深入鉆研,尤其是語言藝術(shù);
對待孩子,我有足夠的耐心和愛心,我喜歡看到孩子們的轉(zhuǎn)變,尤其是學(xué)困生或者很調(diào)皮的孩子,被我感化,行為轉(zhuǎn)正,看到他們我就覺得一切都值了!

全國教書育人楷模心得感悟篇四

加強(qiáng)對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:第一,視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;
第二,不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

通過的學(xué)習(xí),我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個(gè)人的事,應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。

師德體現(xiàn)在教師的言行舉止上,成效體現(xiàn)在教學(xué)過程中。教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。這實(shí)際上明確了“育人”的具體目標(biāo)和內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起“立德樹人,教書育人”的光榮職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利,自尊自律,加強(qiáng)師德建設(shè),弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),以高尚師德影響學(xué)生,以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生,作學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和指路人。

全國教書育人楷模心得感悟篇五

的金秋時(shí)節(jié),張萬波懷著對教育事業(yè)的夢想,以遼寧省優(yōu)秀畢業(yè)生的身份回到了本溪縣南部山區(qū)的一所農(nóng)村中學(xué)——祁家堡中學(xué),開始了他的執(zhí)教生涯。盡管理想和現(xiàn)實(shí)之間有很大落差,但是他還是很快調(diào)整心態(tài),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教、學(xué)習(xí)。在調(diào)整學(xué)校布局的大背景下并入了位于鎮(zhèn)上的本溪縣第五中學(xué),在本溪縣第五中學(xué)這片沃土上播種了他的教育夢想,成就了他的教育人生!當(dāng)了鄉(xiāng)村中學(xué)班主任也就經(jīng)歷了17年的風(fēng)雨晨昏,隨著工作經(jīng)歷的增加鄉(xiāng)村班主任的工作的真諦也變得清晰明朗起來:用愛收獲快樂!

下學(xué)期,張萬波擔(dān)任初三班主任,并執(zhí)教當(dāng)時(shí)老教材的代數(shù)和幾何兩科,那是他第一次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,也是第一次接觸初三的數(shù)學(xué)課教學(xué),又趕上妻子懷孕,他家離學(xué)校二十二里,但是他仍然堅(jiān)持每天騎自行車第一個(gè)到校,最后一個(gè)離校,風(fēng)雨無阻,從未改變過。當(dāng)時(shí)班上有個(gè)叫劉政楠的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,但是由于父母離異,產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。張老師親自到他家里,看到在道邊的兩間泥土房和屋里亂七八糟的擺設(shè),全然沒有一個(gè)家的溫暖。張老師親自點(diǎn)火為他做了一頓香噴噴的飯菜,劉正楠說從他父親走后他沒吃上一頓像樣的飯菜。那一夜張萬波住在他家,和他談了很多,告訴他以后所有的一切都有老師呢!劉正楠終于重回校園,而且比以前更刻苦,學(xué)習(xí)成績也更優(yōu)秀了。盡管當(dāng)時(shí)的工資不多,但是張萬波每月都給劉正楠一定的生活費(fèi)。就這樣,在張老師的愛心感化下,劉正楠不僅順利完成了初中的學(xué)業(yè),還以優(yōu)異的成績考入本溪縣重點(diǎn)高中。也就是從那一年開始,祁家堡地區(qū)的老百姓認(rèn)識(shí)了這個(gè)小個(gè)子數(shù)學(xué)老師——張萬波!

208月14日,是個(gè)讓張萬波激動(dòng)不已的日子,因?yàn)樵谀且惶焖?dāng)上了父親,由于他在縣里參加教師培訓(xùn),妻子選擇在鎮(zhèn)上的醫(yī)院生孩子,結(jié)果孩子在出生后第二天,因大腦缺氧住進(jìn)了本溪市婦嬰醫(yī)院進(jìn)行搶救。由于妻子在家“坐月子”,所以照顧兒子的重任全落到他的肩上。兒子在保溫箱里呆了18天,他奔波在草河口、本溪、沈陽之間,為兒子拿藥治療。學(xué)校開學(xué)后,他又接任了初三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。他知道他的家人需要我他,但作為一名教師,他深知那些處在人生第一個(gè)路口的學(xué)生們更需要他。他沒有因?yàn)閮鹤拥纳眢w不好而請過一天假,耽誤過一節(jié)課,還常常利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,并不計(jì)任何報(bào)酬。在的中考中,劉瑩同學(xué)在滿分為120分的數(shù)學(xué)這科上考取了116分的高分,他所教的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率在全縣排在并列第三名,比鎮(zhèn)上的初中成績還要好,那一年又讓祁家堡地區(qū)的老百姓認(rèn)識(shí)了這個(gè)小個(gè)子數(shù)學(xué)老師!

“動(dòng)人心者,莫乎于情”,這是一個(gè)亙古不變的育人真理。一名教師必須愛他的學(xué)生,只有用真誠的愛,去滋潤每一位學(xué)生的心靈,讓學(xué)生深深感受到老師對他的愛,這樣才能做到“親其師,信其道”。從教以來,只要學(xué)生有困難,張萬波都熱情相助,播撒愛的種子,收獲愛的果實(shí)。

209月,張萬波又接了一個(gè)初三班,班里有個(gè)叫欒忠慧的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績較為突出,但是由于交通不便利,他每天要翻山越嶺上學(xué),來回花費(fèi)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。為了能讓他和其他兩名東溝的學(xué)生能把這些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,張萬波帶領(lǐng)他們住在學(xué)校,照顧他們的日常生活,為他們做飯,洗衣服。同為人民教師的妻子,當(dāng)時(shí)工作在草河城中學(xué),離家也有三十多里,每天早出晚歸。他把妻兒拋在家里,完全沒有任何報(bào)酬地組織學(xué)生在校上晚自習(xí),和學(xué)生吃住在一起。每當(dāng)聽到電話里兒子“爸爸、爸爸”的喊聲時(shí),他也心酸,但當(dāng)他看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),他覺得我這樣做是值得的,因?yàn)樗麑Φ闷饘W(xué)生,對得起家長,更對得起人民教師的稱呼。

全國教書育人楷模心得感悟篇六

在_有這樣一所學(xué)校,曾經(jīng)創(chuàng)下_縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時(shí)至今日,梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮史上。

這所學(xué)校就是_市第二中學(xué)。不可否認(rèn),輝煌不再!如今的二中,美人遲暮,英雄老矣。早在幾年前開始,二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來的學(xué)生良莠不齊,習(xí)慣差,底子薄,稍好的學(xué)生都不想留,哭著鬧著要離開;個(gè)別有想法的老師不愿意留,追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開了。

但是還有一大批老師在堅(jiān)守,他們努力創(chuàng)新,奮發(fā)圖強(qiáng),修身進(jìn)取,永不言棄!越是困難重重,越是充滿挑戰(zhàn),越是不忘初心,砥礪前行!面對了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生,老師們像對待新生兒一樣仔細(xì)、用心、不離不棄!

為了填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)欠缺,老師想辦法,找路子,十八般武藝齊上陣。自編教材,讓教材低起點(diǎn),小梯度,高效率;小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生互相監(jiān)督,共研討,同進(jìn)步;多媒體教學(xué),讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生,上微課,巧設(shè)計(jì)。

可以說我們的老師長期從事著高強(qiáng)度,大容量的工作,但是沒有人喊苦,沒有人抱怨!他們無怨無悔,無私奉獻(xiàn)。

_、_、_等老教師,任憑病魔侵襲,任憑萬般蠱惑,早來晚走,干勁十足,始終保持著昂揚(yáng)的斗志和火一般的熱情,勇往直前。

他們自強(qiáng)不息,不屈不撓,自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽(yù),也影響和帶動(dòng)了一批青年教師。

有的青年教師身兼多職,既教課,還當(dāng)班主任,而且還是兩個(gè)班的班主任,他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病,一個(gè)人教幾個(gè)班的課,還要代課、補(bǔ)課,像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開心愉悅,甘之如飴!

有人問,他們這樣披星戴月、忘我的犧牲,到底為了什么?

是啊,他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽(yù)太少,人數(shù)太多,輪都輪不過來;為錢嗎?上一個(gè)早自習(xí)從早上五點(diǎn)五十到七點(diǎn),6塊錢的補(bǔ)課費(fèi)不夠買一個(gè)煎餅。名利都不沾邊,他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說:“干教師這個(gè)行當(dāng),不為名,不為利,只為不忘初心,對得起學(xué)生,對得起自己!”

是啊,不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展,為了二中的明天,我們每一個(gè)二中人都會(huì)自強(qiáng)不息,砥礪前行!

美人雖遲暮,風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老,壯志仍能譜新篇。

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全國教書育人楷模心得感悟篇七

通過對全國教書育人楷模事跡的學(xué),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué),令我的心情久久不能平靜,可以說是我這近六年來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。

我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

全國教書育人楷模心得感悟篇八

這就叫做實(shí)至名歸!整個(gè)疫情從開始爆發(fā)到現(xiàn)在進(jìn)入穩(wěn)定期,鐘南山院士可謂功勛彪炳,一個(gè)人撐起了整個(gè)局面,忙前忙后,隨時(shí)關(guān)注疫情的進(jìn)展,到處都能看到這個(gè)83歲老人的身影,在這個(gè)年紀(jì),本應(yīng)該退休在家舒舒服服安享晚年,但國家需要他,民族需要他,他義不容辭地站了出來,全面支持疫情的防控工作!之前民間有一句話“誰說的我都不聽,鐘南山叫我做什么我就做什么”,可見他在中國人心目中的地位之高,武漢有雷神山和火神山兩大醫(yī)院,我們中國有鐘南山這個(gè)保護(hù)神!

現(xiàn)年83歲的鐘南山院士在1936年10月出生于福建廈門,廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任,中國工程院院士。他致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究,從20__年非典開始,鐘院士就一直奮戰(zhàn)在抗擊病毒的第一線!在非典流行期間,67歲的他挺身而出,不顧個(gè)人安危,喊出了“把重癥病人都送到我這里來!”的經(jīng)典話語,激勵(lì)著我們后輩奮勇向前!

也是從非典開始,鐘南山這個(gè)名字開始傳遍了祖國大江南北,他就是醫(yī)學(xué)界的標(biāo)榜,"妙手仁心"四個(gè)字當(dāng)之無愧!在之后的歲月中,鐘院士一刻也沒放松過研究和探索,他的所做作為都是為了全人類和我們整個(gè)民族,他也享受到了國家特殊津貼補(bǔ)助,在醫(yī)學(xué)防控道路上奮勇向前!

面對這次突如其來的新冠肺炎,83歲的鐘南山院士又一次義無反顧的站了出來,在全國都陷入迷茫的時(shí)候,鐘院士一句“人傳人”如同撥云見日,為我們找到了前進(jìn)的方向。記得在疫情剛剛發(fā)生之初,在警告別人不要去武漢后,他毅然而然坐上北上的列車,去武漢實(shí)地考察疫情,這種身先士卒敢為天下先的精神感動(dòng)了無數(shù)國人!在餐車上他背靠餐椅,疲憊的身影,成為了激勵(lì)我們后輩拼搏奮斗的經(jīng)典記憶,一個(gè)老人都這么拼,我們年輕人有什么理由不做好自己的工作呢?這可比什么垃圾網(wǎng)紅流量明星正能量多了,這才是中國民族最閃亮的“星”!

抵達(dá)武漢后,鐘院士立馬就投入到緊張而忙碌的救治工作中,期間他一邊忙于救治,一邊參加會(huì)議;一邊研究病情,一邊提供建議,為疫情防控和救治工作作出了巨大的貢獻(xiàn),那段時(shí)間,基本全國媒體都聚焦在他身上,可謂肩負(fù)起了這更個(gè)國家和民族的希望,像這種頂級(jí)人才,授予“共和國勛章”,我看是實(shí)至名歸!

就在8月3號(hào),為隆重表彰在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物,黨中央決定開展“共和國勛章”和國家榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選頒授,在反復(fù)比較和綜合考慮后,鐘南山院士被提名為唯一一名“共和國勛章”的建議人選,同時(shí)還有3名國家榮譽(yù)稱號(hào)建議人選也產(chǎn)生了。

寫在最后,在我看來,基于鐘南山院士的彪炳功績和他辛勞的付出,他就值得這個(gè)獎(jiǎng)!這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不僅是頒給鐘老的,更是激勵(lì)我們年輕一代人奮勇向前的目標(biāo),鐘院士就是我們的偶像,他就是我們奮斗的目標(biāo),鐘南山院士的身上充滿著積極向上的正能量,以及救死扶傷悲天憫人的情懷,俠之大者,為國為民,在我的眼中,他可以秒殺一切美國漫威英雄,他就是我們這個(gè)國家需要的真正的超級(jí)英雄,為他點(diǎn)贊,我們國家也需要這樣一個(gè)充滿愛和希望的英雄人物,對于國家的這次提名,我舉雙手雙腳贊成!

全國教書育人楷模心得感悟篇九

山里留守兒童多,為讓山區(qū)孩子享受到高品質(zhì)的學(xué)前教育,她請專家把脈,帶領(lǐng)川中幼教人從當(dāng)?shù)貙?shí)際條件出發(fā),充分利用鄉(xiāng)土資源,因地制宜,探索開發(fā)適合孩子們發(fā)展的環(huán)境和資源。

太陽非常火辣,烤得人喘不過氣,她赤腳揮鋤,彎腰拔草、撒化肥,手腳都是泥,不知疲倦和勞累,稍有空閑時(shí)間就鉆到班上給孩子上課。有人到幼兒園找她,問園長辦公室在哪里,老師們說我們園長幾乎從來不坐辦公室。她不僅是園長,還是一線教師,是干活能手,無論多么勞累,多么艱苦,始終以身示范,她的這種實(shí)干精神打動(dòng)了老師和當(dāng)?shù)匕傩铡?p>在她的帶領(lǐng)下,老師們明白了大自然、大社會(huì)都是活教材的課程觀,教育觀念和教育方法都發(fā)生了很大改變。鄉(xiāng)村田野中的玉米皮、樹葉、石頭、廢布、廢舊竹簾,種植園中的花生、玉米、紅薯等,都成為了他們的課程資源。

她帶領(lǐng)老師們堅(jiān)持采用參與式、體驗(yàn)式、實(shí)踐式的

學(xué)習(xí)

方式,讓孩子們參與其中,親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。在種植園中,從翻土播種到鋤草、澆水,從觀察秧苗生長到收獲果實(shí),孩子們的各種能力得到了很大提高。孩子們走進(jìn)大自然,親近大自然,聽聞大自然的聲響,盡享植物成長與自我成長的快樂,讓他們從小就種下愛心,擁有責(zé)任心。

的成本,培養(yǎng)了孩子們的綜合能力,更體現(xiàn)了教育的智慧。

”——河南師范大學(xué)實(shí)踐基地;
她自己也先后榮獲“影響中原優(yōu)秀名園長”、河南省“李芳式的好老師”“出彩河南人”等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模心得感悟篇十

下午,保定市教書育人楷模先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣電影院隆重舉行。我有幸聆聽了此次報(bào)告會(huì)。

苗文玲等四位老師以自己的親身實(shí)踐,向大家講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事,平凡的崗位,辛勤的工作,豐碩的成果,在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師、行為示范,默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品格,體現(xiàn)了他們對事業(yè)、對學(xué)生的摯愛,折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進(jìn)代表,他們把自己全部的心血與熱情獻(xiàn)給了他們鐘愛的事業(yè),獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生,用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象,他們堅(jiān)定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。下面是我的一些心得:

教師崗位是一種辛苦,一種付出,也是一種收獲,一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣,平凡又偉大,教師的工作是良心活,它需要我們艱辛的付出,不屑的努力,持之以恒,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),甘為人梯,熱愛學(xué)生,熱愛教育,在普通的教學(xué)崗位上,恪盡職守,嘔心瀝血,淡泊名利,執(zhí)著追求,把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。我也要做有心人,平時(shí)多觀察了解學(xué)生,并正確引導(dǎo),做學(xué)生的朋友,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,為人師表,表里如一,身體力行,以身作則,以德施教,以德育人。要堅(jiān)定信念,志存高遠(yuǎn),以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,做人民滿意的教師。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái),準(zhǔn)時(shí)參加課題組學(xué)習(xí),積極參與學(xué)習(xí)與討論,時(shí)常對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)總結(jié),取長補(bǔ)短,尋找適合自己的發(fā)展之路,逐步形成自己的教學(xué)特色,將學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí),埋頭苦干,堅(jiān)韌不拔,艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。

作為教師,應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè),對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會(huì)覺得其樂無窮,熱愛自己的事業(yè),就會(huì)多了更多的激情,少了許多牢騷和抱怨,熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,熱愛自己的教育事業(yè),就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人得失。

作為教師,應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,愛教育事業(yè),最終落腳點(diǎn)在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛誰”。只有愛孩子的人,才能教育好孩子,師愛是每一個(gè)教師的精神財(cái)富,也是人類的精神財(cái)富。教師要有無私的愛,以高尚的人格,淵博的知識(shí),博大無私的愛去感染學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。

作為一名教師,我要不斷提高自身素質(zhì),用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,更好的為社會(huì)服務(wù),從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個(gè)光榮稱號(hào)。

全國教書育人楷模心得感悟篇十一

1、教師必須有高尚的品德。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

2、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。

教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。

3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。

博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。

通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次,要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

全國教書育人楷模心得感悟篇十二

作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道:“在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地?!边@話告訴我們:一個(gè)人既要有夢想,更要有對夢想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來說,這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。

我不是__人,我來自湖北。十八歲報(bào)考大學(xué),我義無反顧地選擇了師范專業(yè)。二十二歲當(dāng)教師,我來到____,成為了一中一名最普通的高中語文教師。我的夢想談不上偉大,我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩,寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺(tái)的第一天起,我就告誡自己,這不僅是一份工作,更是一種責(zé)任。

光陰如梭,轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在__的教育戰(zhàn)線上度過了十一個(gè)春秋。十一年里,我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手,歷練成為如今倍受好評(píng)的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變,能力在變,心態(tài)在變,唯獨(dú)不變的,是我對最初懷抱的教育夢想的執(zhí)著守望。

老實(shí)說,我也曾經(jīng)無數(shù)次地想要請長假回湖北,可每當(dāng)我在電話里說出這想法時(shí),父親總說自己有母親照顧,叫我不要隨便請假,耽誤學(xué)生。往往說到最后,他生起氣來,引起一陣猛烈的咳嗽,我不敢多說,只能作罷。最后的最后,父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾,我竟然沒有因?yàn)樗碾x世請過一天的假!

父親臨終時(shí),留下了一句不是遺言的遺言,他說:“這輩子該做的事,我都做完了?!敝钡浇裉?,我仍記得當(dāng)時(shí)的情景,記得他說的這句話。我更愿意把它當(dāng)作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當(dāng)我工作得累了倦了的時(shí)候,當(dāng)我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候,當(dāng)我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候,我總會(huì)問問我自己:“該做的事都做完了嗎?”要么桃李天下,要么誤人子弟,當(dāng)老師的,從來都是一個(gè)良心活。

流年有聲,歲月無痕。我的“教育夢”在__、在__、在一中,經(jīng)過十一年的沉淀,終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認(rèn),剛參加工作的熱情會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng)而漸漸消磨,但夢想的力量就在于,當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕望后,它還能夠讓你重新抬起頭來,仰望頭頂上那片燦爛的星空!

我們的國家由每一個(gè)具體的人構(gòu)成,而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢想最終匯聚成了整個(gè)國家的夢想。只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢想,當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春,當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的是,只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能不忘初心,以夢為馬,永遠(yuǎn)奔馳在尋夢征途上的時(shí)候,我們才能夠自豪地說,我有一個(gè)夢想,它叫中國夢!

全國教書育人楷模心得感悟篇十三

“沒有愛就沒有教育?!边@是眾多老師在論述問題時(shí)喜歡運(yùn)用的引證,我也對此深信不疑,教育應(yīng)該是充滿愛的教育。教師應(yīng)把自己的愛傾注于每一個(gè)學(xué)生,無論他是成績好的,還是成績差的;無論他的家庭是富豪子弟,還是貧窮家的孩子;無論他是愛惹事的學(xué)生,還是守紀(jì)律的學(xué)生;也無論學(xué)生外表長得美,還是長得丑。他們都應(yīng)得到平等的教育,都應(yīng)得到同樣多的愛。我國古代偉大的教育家孔子不是主張“有教無類”嗎?他認(rèn)為每一個(gè)人不論地位高低與貴賤都得到同樣的教育,都應(yīng)得到愛的教育。尤其是家庭貧困的孩子,長得丑的孩子,老師更應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心,更多的愛。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在他的教育理論中主張“要向?qū)W生提出要求首先必須尊重、信任、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生?!彼岢觯骸罢嬲鹬貙W(xué)生又以熱愛學(xué)生為前提,沒有愛很難談到教育?!笔袃?yōu)秀老師的先進(jìn)事跡,就是對這一理論的最好詮釋。想學(xué)生所想,急學(xué)生所急。教師用愛為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。這充分體現(xiàn)了有愛才是真正的教育,有愛的教育是充滿人性的教育,有愛教育才興盛,有愛教育才充滿生機(jī)活力。

二、教育需要有高度任心和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍國家興旺在教育,教育的發(fā)展在教師。

所以教師肩負(fù)著國家興旺的重大責(zé)任。這就要求我們的每一個(gè)老師對教育有高度的責(zé)任感,要有無么奉獻(xiàn)的精神,懂得責(zé)任重于泰山,對待自己的工作要有高度的責(zé)任心。懂得責(zé)任是做好每一件事的前提。要熱愛教師這一行業(yè),要當(dāng)校如家,要愛生如子女。我市的優(yōu)秀教師就是對教育有著高度責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的典范。他卻沖在教育的最前線,以身作責(zé)。他們這行為就是對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,就是對教育有著高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神。他們這種精神真是值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)的榜樣。

三、教育的發(fā)展需要知識(shí)豐富和不斷鉆研的廣大教師隊(duì)伍教育需要廣大的知識(shí)豐富,業(yè)務(wù)精湛,有良好教師職業(yè)道德的老師隊(duì)伍。

教師要給學(xué)生一杯水乃至一桶水,自己首先要有一池乃至一江滔滔不絕的有源之活水。形勢在發(fā)展,時(shí)代在變遷,知識(shí)更替快如日轉(zhuǎn)。如果老師還死守著原有的那灘污水,還在以那灘死水里感到自豪時(shí),他那灘水早已干涸,早已被社會(huì)淘汰了。古人說得好:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。”所以我們老師要與時(shí)俱進(jìn),知識(shí)要不斷地更新,有時(shí)老師要比還學(xué)生“潮”,要比學(xué)生還“時(shí)髦”,要比學(xué)生還“酷”。先知者才可為人師。不然你那陳舊的知識(shí)只能教出迂腐的學(xué)生,如今電腦的時(shí)代,學(xué)生了解的知識(shí)快而多,如果你都比不上學(xué)生懂得多,他們一定不信服你,還可能說你已經(jīng)“out”了。所以教師們要不斷地學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,要做活老學(xué)到老的有心人。時(shí)代的要求我們老師要從一個(gè)教書匠型的老師向一個(gè)專家型的教師轉(zhuǎn)變。因此,我們不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要在教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,要向書本學(xué),要向同事學(xué),要向教育專家學(xué)。并在教學(xué)中不斷地反思,不斷地總結(jié),不斷地鉆研,撰寫教育教學(xué)論文,總結(jié)教學(xué)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。才使自己逐漸地從一個(gè)教書匠里走出來,成為一個(gè)名副其實(shí)的專家型老師。

最后,我呼吁,廣大老師要積極地向優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種愛生如子的高尚品德,學(xué)習(xí)他們那種對教育有著高度責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的精神,學(xué)習(xí)他們那種永不知足的學(xué)習(xí)和鉆研精神,由此,我們的學(xué)校定能成為孩子們向往的樂園,我們的孩子定能綻放更為艷麗的花朵,我們的教育事業(yè)定能取得更為輝煌的業(yè)績!

全國教書育人楷模心得感悟篇十四

透過這次集中學(xué)習(xí),我感觸頗深,受益良多。以前對教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺,認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體,能夠做到為人師表,敬人律己就行了,但透過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西,它還內(nèi)含師資、師表、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng):政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),以下是我透過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會(huì):

師表即要我們要為人之楷模,教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象,而且影響課堂教學(xué)效果,對學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,這就要求教師不僅僅要教好書、上好課,還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),注意約束自我,做到“美其言,慎其行”,起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德,我們在教育的工作崗位上,在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上,傳道授業(yè)解惑者,我們不能夠誤導(dǎo)子弟,不能傳授偽科學(xué),不能非議黨和政府,不能蔑視我國憲法和法律,不能違背教育法、教師法,不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。

師心就是要有愛心,無論是對幼兒園、小學(xué)生還是初中生,我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,要懂得尊重他們,與他們互動(dòng)時(shí)要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒”,對待孩子要多用鼓勵(lì)性的語言,如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不必須能得到提高,一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重,因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶Υ恳晃粚W(xué)生,對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,比如我們在給落后生解答問題的時(shí)候選在自習(xí)課上,然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,一邊交流一邊給與解答,這樣他們就會(huì)沒有緊張感,比較容易理解。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解:政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,立端立正,愛祖國,愛自我的民族和人民,愛黨,愛社會(huì)主義,只有自我做到這些,才能進(jìn)而去教育學(xué)生,使學(xué)生構(gòu)成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì),遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù),作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法,只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德,遵守職業(yè)道德,遵守家庭道德,一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個(gè)壞的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,可見道德素養(yǎng)對一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識(shí),富有人文精神,同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神,善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng):就是教我們做人要以誠為本,以和為貴,以信為先。

總之,禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際潛力的外在表現(xiàn),而對與一個(gè)社會(huì)來說,禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)禮貌程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,多以禮儀來規(guī)范自我,努力使自我成為一名學(xué)生愛戴,家長喜歡,學(xué)校放心的好教師。

全國教書育人楷模心得感悟篇十五

開學(xué)前,我校開展了“_”師德報(bào)告會(huì),并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云教師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲。他們講述了教師職業(yè)的崇高性,以及實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值。講述了作為一名教師,應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!

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