實(shí)用學(xué)生上音樂課的感受范文（21篇）

總結(jié)是一次探索，它讓我們更加深入地了解自己和他人。小說的寫作需要構(gòu)思精巧的情節(jié)和豐富的人物形象。這些總結(jié)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟，對(duì)于我們的寫作會(huì)有很大的啟發(fā)。

學(xué)生上音樂課的感受篇一

因?yàn)樾鹿诜窝撞《舅僚埃總€(gè)學(xué)生都呆在家里隔離。而學(xué)校為了落實(shí)停課不停學(xué)的`要求，統(tǒng)一讓大家在家里用手機(jī)下釘釘，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有很多好處。例如老師上完課后，如果有的內(nèi)容還不會(huì)，可以回放!筆記沒寫完，也可以看回放!這樣就不會(huì)落下重要的知識(shí)!

網(wǎng)上學(xué)習(xí)還有個(gè)好處，就是自由。例如，上課時(shí)間想上廁所，可以隨時(shí)去，而手機(jī)就放旁邊。哈哈，這樣課程也沒有錯(cuò)過，兩全其美!而想喝水也可以隨時(shí)去，手機(jī)就放在旁邊，邊聽邊喝水，保護(hù)身體健康也很重要!

以前，我們都是早早起來，匆匆往學(xué)校趕，現(xiàn)在是早早起來拿著手機(jī)，靜靜等待，期待老師趕緊上線。

交作業(yè)就更加奇妙了!寫完，拍照，再提交，老師有可能把我的作業(yè)選為優(yōu)秀作業(yè)，看到時(shí)瞬間高興起來!

雖然網(wǎng)上學(xué)習(xí)很快樂，但我還是希望早點(diǎn)戰(zhàn)勝疫情，早日回歸校園。

學(xué)生上音樂課的感受篇二

今年寒假一場，突如其來的病毒進(jìn)入中國，為了人民群眾的`安全，各地學(xué)校延遲開學(xué)時(shí)間，在家的時(shí)候當(dāng)然不能荒廢學(xué)業(yè)，越是在家學(xué)習(xí)就越是要自覺，做到停課不停學(xué)。隨著停課不停學(xué)的消息的散開，各類軟件都上線了網(wǎng)上免費(fèi)課程。每個(gè)軟件的進(jìn)度方式都不一樣，講課的課本版本也不一樣，所以很難做到統(tǒng)一提高學(xué)習(xí)，經(jīng)過老師們的討論，決定在釘釘上一直播的方式為大家講課。

這是第一次線上聽課，最強(qiáng)烈的感覺就是新鮮，提高了學(xué)習(xí)的積極性，每天都期待網(wǎng)課的到來，在網(wǎng)絡(luò)上承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)，在課上沒有聽懂的內(nèi)容，可以在課下時(shí)回放直播進(jìn)行鞏固，網(wǎng)上上課也突破了時(shí)間空間的限制，學(xué)習(xí)不用上下學(xué)，節(jié)省了時(shí)間，有更多的課余時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好。線上提交作業(yè)，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和了解情況，群通知同時(shí)發(fā)送至父母手機(jī)，有利于家長更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。

當(dāng)然有利就有弊，我以為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺性，如物理老師說的，有些不自覺的同學(xué)，只是在線上掛了在線情況，并沒有認(rèn)真聽講，甚至在開著社交軟件。沒有老師的監(jiān)督，不自覺的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。還有一個(gè)最大的壞處，就是廢眼，長時(shí)間盯著屏幕看，眼睛極容易疲勞，手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼等。所以我們更應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。我經(jīng)常會(huì)在下課后趴在窗戶邊向遠(yuǎn)看，保護(hù)眼睛。

總的來說，我覺得線上課程這個(gè)方法很好，老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)，網(wǎng)上直播，我們就更應(yīng)該要珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，好好利用時(shí)間自覺自束，如果按老師說的去做，開學(xué)后成績一定會(huì)大幅度提升，開學(xué)后就不會(huì)掉隊(duì)，甚至?xí)咴陉?duì)伍的最前列。

不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲，一切努力都會(huì)有回報(bào)。努力了不一定會(huì)有結(jié)果，但不努力，一定沒有結(jié)果。所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)，無論何時(shí)何地，無論哪門課程，都應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí)，提升自我！

學(xué)生上音樂課的感受篇三

今年的年很不同，我校換一種方式授課：網(wǎng)絡(luò)授課。個(gè)人感覺通過釘釘這個(gè)app上課不是十全十美的方法。因?yàn)槭窃陔娮赢a(chǎn)品上開課，同學(xué)們可能不專心聽課，老師也想到了這一點(diǎn)，所以老師把知識(shí)精煉概括以使同學(xué)們盡快消化。

在網(wǎng)上上課時(shí)，老師如果叫我們連麥有一絲緊張，但緊張也不會(huì)影響老師的教學(xué)。在上網(wǎng)課時(shí)也有好處，大家不在一起也說不了話。在上完課之后還有“家校本”，這樣老師也可以布置作業(yè)了。

可是一天都在手機(jī)電腦前寫作業(yè)也對(duì)視力造成了一定的影響，但學(xué)校的課程很好，上午有徐老師給我們帶領(lǐng)的操，下午有徐老師和我們一起作的.眼保健操，所以聽課精力也很旺盛。

在這個(gè)特殊的時(shí)候我們不能松懈，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)希望這次的病毒可以快點(diǎn)走，讓我們回到陽光明媚的教室里學(xué)習(xí)。

學(xué)生上音樂課的感受篇四

今年由于新冠病毒的爆發(fā)，原本應(yīng)該是熱鬧，令人愉悅的假期被擾亂了，眾多的逆行者奔赴前線，沒有半分怨言，而我們只能被迫在家上網(wǎng)課，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)契機(jī)，剛開始要上網(wǎng)課的時(shí)候，真的不是很適應(yīng)，尤其在這種無人監(jiān)管的環(huán)境下，沒有學(xué)校里老師的.督促，沒有和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的氛圍，我們只能拼自制力。

網(wǎng)課的好處就是遇到上課沒聽懂的可以看回放，再不會(huì)的還可以問老師，在時(shí)間的控制方面相對(duì)比較自由，可以更好的安排時(shí)間。但是這次疫情結(jié)束之后，我們的視力可能會(huì)有所下降。這段假期之后，定會(huì)有許多黑馬出現(xiàn)，也會(huì)有許多星星墜落，希望我們不一定要做黑馬，但一定不能做星星，放棄很容易，堅(jiān)持的人一定很酷，同是寒窗苦讀，怎能甘拜下風(fēng)。我們只需腳踏實(shí)地，朝著心之所向，素履前行，且盼春暖雪融日，共赴下一場山河。

學(xué)生上音樂課的感受篇五

20xx年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。

但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。

為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。

學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。

老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn)；家長們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來，督促著我們；同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。

學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。

人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里；其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。

希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見到久違的老師同學(xué)，重回課堂。

學(xué)生上音樂課的感受篇六

最近因?yàn)樾滦凸跔畈《鞠砣?，學(xué)校都暫時(shí)停課，所以我們只能在家里面上網(wǎng)課。

在剛開始的時(shí)候，我覺得很新奇，迫不及待的.想體驗(yàn)一下網(wǎng)課，開始第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來不是齊老師，而是清華大學(xué)附屬小學(xué)的老師，有些小失望。過了一會(huì)兒，我的注意力開始不集中了，一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒和狗玩兒，媽媽注意到了，批評(píng)了我，我氣鼓鼓的聽完了這節(jié)課，可是當(dāng)做題時(shí)傻眼了，有幾道老師上課講過的題，我都不會(huì)，不過幸好有回放，我認(rèn)認(rèn)真真的看完了課程，輕松的做完了題。休息一會(huì)兒準(zhǔn)備聽下堂課。在休息的時(shí)候，我想起我們班同學(xué)來，如果沒有病毒的話，我就可以和同學(xué)們玩了，我也非常想念我的老師。我已經(jīng)很久都沒有見到他們了！忽然感覺有些傷感。不過我想直播的所有老師也不容易，他們心路歷程可以由幾句話形容：點(diǎn)擊開始直播，自己在聲情并茂的講課，大家聽懂了嗎？也看不到你們的表情！沒有互動(dòng)！哎還是面對(duì)面講課有趣??！

我希望疫情快點(diǎn)過去，我們好早日返回課堂，讓我們面對(duì)每個(gè)人的笑臉，而不是冰冷的屏幕；讓我們回到寬闊的操場，可以盡情的奔騰。

學(xué)生上音樂課的感受篇七

這個(gè)學(xué)期開學(xué)比較的晚，受到新冠肺炎疫情的一個(gè)影響，我們學(xué)校也是組織我們在家里上網(wǎng)課，通過這種方式來學(xué)習(xí)，在這種新的方式學(xué)習(xí)下，我的收獲也是蠻大的，而且也是沒有把學(xué)習(xí)落了下來，對(duì)這次上網(wǎng)課我也是有一些感受想說下。

和在學(xué)校不一樣，上網(wǎng)課的時(shí)候，老師不像在教室里面那樣就在你的面前，可以說沒有那么多的監(jiān)督，更需要自己自覺一些，我也是知道，初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)相比，知識(shí)和科目更多了，雖然經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，但是我也是清楚，接下來的知識(shí)會(huì)更加的難，也是需要我們更加的努力去學(xué)好，不然再到學(xué)校來學(xué)習(xí)也是怕自己跟不上進(jìn)度，在上網(wǎng)課之前，我有了一個(gè)好的習(xí)慣，那就是先做預(yù)習(xí)，之前在學(xué)校的時(shí)候我都是不喜歡預(yù)習(xí)的，即使老師說了要預(yù)習(xí)，但是我也是沒有認(rèn)真的去做，這次在家里我反而更加的主動(dòng)了，課后我也是會(huì)好好的把作業(yè)做好，一些聽得不是太懂的也是會(huì)去看錄播，再聽老師講解一下，實(shí)在是不懂的，就只能問老師了，而且在線上問老師，感覺沒有直接在課堂上舉手那么的緊張，我也是問的更多了，自己也是收獲很大。

這種學(xué)習(xí)的方式如果自己的自覺性不強(qiáng)，其實(shí)是很容易學(xué)不好的，我開始也是擔(dān)心，但是這種上網(wǎng)課的方式后面我也是喜歡上了，感覺在家里有更多的自由，自己也是喜歡上這種學(xué)習(xí)的方式，并且也是在學(xué)習(xí)之中感受到了自己的積極性也是比以前更好了一些，而且老師教學(xué)的時(shí)候，我也是可以感受到和在教室里面是不一樣的，我們可以在直播間直接打字問老師問題，就不像在教室里面需要舉手，反而可以把知識(shí)講得更加的詳細(xì)，我也是學(xué)得更好了，通過這種方式，我知道，到了學(xué)校里面學(xué)習(xí)，我的知識(shí)學(xué)到了，并且不會(huì)落后，也是會(huì)在今后成績得到提高。特別是我感受到，一些我不是那么喜歡的科目，這次通過上網(wǎng)課，由于老師講的比較的細(xì)，自己也是認(rèn)真的聽了，聽進(jìn)去了，再回顧之前所學(xué)的，覺得其實(shí)還有挺有意思的，并不是我想的那么枯燥，可能也是不同的教學(xué)方式，讓我更能接受了。

而今回到了學(xué)校里面，在教室里上課，我也是挺懷念那時(shí)候上網(wǎng)課的時(shí)光，我也是需要繼續(xù)的努力，去提高自己的成績，把初中的知識(shí)都給學(xué)好。

學(xué)生上音樂課的感受篇八

因?yàn)橐咔榈脑?，我們不能出去上學(xué)，就只能在家里上網(wǎng)課了。

第三節(jié)課老師帶我們品讀了唐代詩人虞世南的《蟬》。品讀完之后帶我們做了題，我們都學(xué)會(huì)了。

下午我們先進(jìn)行了午練，練習(xí)了五年級(jí)下冊語文第一課的所有生字，一共有八個(gè)。下午第一節(jié)課我們上了英語課，復(fù)習(xí)了之前的單詞、課文和知識(shí)點(diǎn)。之后我們做了眼保健操來保護(hù)眼睛。最后一節(jié)課是學(xué)習(xí)答疑課，老師和部分同學(xué)一起解決了同學(xué)們心中的.疑問。

雖然上網(wǎng)課很不錯(cuò)，但我還是盼望疫情早點(diǎn)過去，早日上學(xué)，早日見到大家！

學(xué)生上音樂課的感受篇九

每當(dāng)我想起上數(shù)學(xué)課時(shí)的情景，不禁之間便開始錘手抓頭悵恨久之。

想起今天在辦公室看見副班長所請(qǐng)教的問題，又想起了那本畫滿練習(xí)本，心情復(fù)雜所感最終也只能化為一句嘆息，到此我已想通了。自行車已經(jīng)是修好了，我騎著它直奔家去。

學(xué)生上音樂課的感受篇十

剛開始以為延遲開學(xué)假期變長了很好，但是如果春季的學(xué)習(xí)耽誤了，那就不好意思了，我們的暑假可能在下個(gè)寒假過了。

為了停課不停學(xué)，我們開始了線上上課。原以為線上學(xué)習(xí)會(huì)跟平時(shí)學(xué)習(xí)不一樣，但是我發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是有點(diǎn)像的，只是周邊的同學(xué)變成了沙發(fā)、椅子等各式各樣的家具，老師則是出現(xiàn)在屏幕上。

老師對(duì)著攝像頭講課，我們邊看邊學(xué)。這樣少了平時(shí)課堂上的歡聲笑語，也少了老師們與我們的直接交流。對(duì)著冷冰冰的電子產(chǎn)品，它只會(huì)機(jī)械式的一遍遍地講課，讓我有點(diǎn)無所適從。還好上課前我已經(jīng)在媽媽的幫助下好好預(yù)習(xí)了課本，也將一些重點(diǎn)難點(diǎn)劃出，課堂結(jié)束后有什么不明白我還可以電話請(qǐng)教任課老師。

上午，我們開始了xx城區(qū)的線上直播，統(tǒng)一上了語文課跟數(shù)學(xué)課，我覺得語文老師講得很清楚，很通熟易懂，但是跟我們老師比起來，她沒有講相關(guān)的重點(diǎn)難點(diǎn)，好像太簡單了；數(shù)學(xué)課講的是非常有意思，老師還講了很多例子，讓我們非常容易了解相關(guān)的內(nèi)容，而且我們像被施了魔法，一聽就不會(huì)忘記。我們把課堂的重點(diǎn)內(nèi)容都記在了筆記本上。至于體育課音樂課這些課程，媽媽為了保護(hù)我的眼睛，沒讓我上。

網(wǎng)課再怎么樣新奇，我還是喜歡跟同學(xué)、老師們在一起，我想念大家了，希望疫情早點(diǎn)過去，我們能早日見面真正復(fù)課。

學(xué)生上音樂課的感受篇十一

今天我上了一節(jié)非常有趣的網(wǎng)絡(luò)課。

這樣的網(wǎng)絡(luò)課堂老師提的每個(gè)問題我都可以回答。問題在手機(jī)屏幕上出現(xiàn)了以后我想一下就可以通過語音把自己的答案發(fā)給老師了。發(fā)完自己的語音，我就可以等待老師公布正確答案了。

網(wǎng)絡(luò)課上我可以聽到很多很多同學(xué)的語音回答。同學(xué)是我認(rèn)識(shí)的，在聚會(huì)的時(shí)候見過，還有很多同學(xué)是我沒見過的`，不認(rèn)識(shí)的。

網(wǎng)絡(luò)課的同學(xué)來自全國各地。大家說話的時(shí)候都會(huì)帶點(diǎn)各個(gè)地方的口音，聽起來非常有趣。

學(xué)生上音樂課的感受篇十二

20__年寒假到現(xiàn)在，由于新型冠狀病毒瘋狂，學(xué)校只好開設(shè)了網(wǎng)課。

雖然網(wǎng)課可以讓我們在家上學(xué)，不用冒著風(fēng)險(xiǎn)跑到學(xué)校去，但我還是比較喜歡在學(xué)校上課。

上網(wǎng)課總是難免發(fā)生紕漏。比如：上次老師在討論區(qū)開啟了全體禁言，然而自己卻沒有打開幻燈片，我們什么也看不見，也不能打字提醒老師，但他全然不知，還在一直講啊講。再比如又有一次，老師講著講著，突然黑屏了，但他并沒有理會(huì)同學(xué)們在討論區(qū)的'發(fā)言，而是繼續(xù)講。直到最后，越來越多的同學(xué)說黑屏了，他才終于發(fā)覺。但時(shí)間已到，我們不得不下課。這節(jié)課我們什么也沒學(xué)到。

在學(xué)校的體育、微機(jī)課不得不停止了，上網(wǎng)課也沒有了同學(xué)們的對(duì)面討論，使得課堂變得枯燥無味，遠(yuǎn)沒有在校上課有趣。而且，因?yàn)樯暇W(wǎng)課，很多同學(xué)被迫戴上了眼鏡。這也是一些壞處。

上網(wǎng)課，老師們非常辛苦，可我們學(xué)生也不容易啊。雖然網(wǎng)課讓我們不停學(xué)，但我真希望快點(diǎn)正式開學(xué)呀!太想念我的學(xué)校和我的老師同學(xué)們了。

學(xué)生上音樂課的感受篇十三

美好的大學(xué)生活即將結(jié)束了，我們即將離開這個(gè)幸福的搖籃，開始獨(dú)自闖天下了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我深深地感受到當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。學(xué)校組織的就業(yè)指導(dǎo)課為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息，面對(duì)未來的就業(yè)也有了信心和自己的計(jì)劃。

就業(yè)指導(dǎo)課上，老師給我們分析了當(dāng)前的就業(yè)形勢，讓我們充分好做心理準(zhǔn)備。就業(yè)形勢每一年都是非常嚴(yán)峻的，而且一年比一年壓力大。在全球金融危機(jī)的影響下，我國就業(yè)形式更是相當(dāng)嚴(yán)峻！每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，xx年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來,對(duì)于應(yīng)聘者的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場競爭場面變得熱火朝天起來 ,每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者,就業(yè)者,這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力, 所以我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己。

同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)課上，老師也教會(huì)了很多與法律有關(guān)的'知識(shí)。對(duì)于我們這些涉世不深的大學(xué)生來說，相關(guān)的就業(yè)的法律還不是很了解，所以學(xué)習(xí)這些非常有必要，特別是以后出來找工作，我們總會(huì)遇到各種各樣的問題。還有對(duì)于畢業(yè)生如何簽就業(yè)協(xié)議書以及就業(yè)合同這些方面的知識(shí)，我們都有了初步的了解。通過這些課的學(xué)習(xí)，我們知道如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益還有勞動(dòng)成果。而且我們也大致的熟悉了一些勞動(dòng)合同法里面的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于以后自己找工作相信會(huì)有很大的幫助。

在就業(yè)指導(dǎo)課上，我們學(xué)習(xí)了一些基本的應(yīng)聘以及面試的基本知識(shí)還有技巧，同時(shí)老師也提醒了我們要注意的一些相關(guān)問題，還有如何制作個(gè)人簡歷，我覺得這些都非常受用，因?yàn)閷W(xué)校在后來為我們應(yīng)屆畢業(yè)生舉辦了一次校園招聘會(huì)，我也非常珍惜這一次的機(jī)會(huì)。在參加應(yīng)聘前，我先制作好個(gè)人簡歷，然后了解招聘企業(yè)的信息，然后選擇自己感興趣的幾個(gè)企業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充分準(zhǔn)備，最后去參加面試。通過面試，我知道了自己還存在的一些問題，比如讓我用英文自我介紹，這個(gè)是我沒有想到的，所以感覺不是很順利，所以以后面試必須要做好充分的準(zhǔn)備。還有，我感覺自己的目標(biāo)還不夠明確，只是為了應(yīng)聘而去面試，沒有自己的一個(gè)目標(biāo)和要求，所以還需要認(rèn)真考慮自己未來職業(yè)的方向目標(biāo)。而且我也遇到了一些關(guān)卡，比如說企業(yè)只是要本科的，還有對(duì)我個(gè)人能力的質(zhì)疑，這些問題我還不能很靈活的處理面對(duì)。當(dāng)然我也知道了面試應(yīng)聘的流程是怎樣的，有了這一次的親身經(jīng)驗(yàn)，不管結(jié)果是怎樣，相信在以后的應(yīng)聘中自己更會(huì)成熟穩(wěn)健，更加自信！

我覺得大學(xué)生選擇工作要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的個(gè)人情況，認(rèn)真規(guī)劃好自己的未來。首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方。這里說的知識(shí)又分專業(yè)知識(shí)與綜合素質(zhì)。之所以每個(gè)大學(xué)生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實(shí)現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標(biāo)?，F(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對(duì)手中脫穎而出！

學(xué)生上音樂課的感受篇十四

英語課，讓學(xué)生說“ilike”

著名教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者樂之者。”許多教育學(xué)家和心理學(xué)家都有過這樣的感慨。作為英語教師，我對(duì)利用英語課堂教學(xué)法中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性感觸頗深。心理學(xué)的研究和教學(xué)實(shí)踐表明：采用生動(dòng)的，適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教學(xué)方式，可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如英語教學(xué)（尤其在起始階段）應(yīng)該在唱中學(xué)，在情景中說，在說中熟，在游戲中運(yùn)用掌握。在平時(shí)的教學(xué)中，教師多用英語組織教學(xué)，開辟英語語言環(huán)境，再配以大量的感性材料和電化教學(xué)手段，多給學(xué)生提供英語對(duì)話、表演、朗讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間，使學(xué)生在語境中學(xué)好英語，始終保持濃厚的興趣。因此在日常的教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語應(yīng)采取一切可能的方法，使他們喜歡學(xué)，樂于學(xué)。因此教師應(yīng)通過多種激勵(lì)的方式，如：獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任鼓勵(lì)和情感激勵(lì)等。激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，有了成就感，就有了自信心。教育應(yīng)該是一種主動(dòng)的過程，必須通過主體的積極體驗(yàn)、參與、實(shí)踐，以及主動(dòng)地嘗試與創(chuàng)造，獲得認(rèn)識(shí)和語言能力的發(fā)展。特別是兒童具有模仿力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，記憶力好，心理負(fù)擔(dān)輕，表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強(qiáng)等特點(diǎn)，這正是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢所在。然而他們的理解力相對(duì)較弱，注意力不易集中，不喜歡音調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練等。如果我們要孩子學(xué)習(xí)和理解語言的知識(shí)，背語言和語法的規(guī)則，就忽略了孩子學(xué)習(xí)語言的優(yōu)勢。不少孩子因?yàn)閷W(xué)不會(huì)音標(biāo)或不喜歡語法或記不住單詞而掉隊(duì)，進(jìn)行放棄英語學(xué)習(xí)。因此小學(xué)英語課堂教學(xué)必須從學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)出發(fā)，遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，通過聽做、學(xué)唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動(dòng)方式，達(dá)到培養(yǎng)興趣，形成語感和提高交流能力的目的。通過提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的.學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流的多方面，要防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，要通過多聽多練，多模仿，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。這就需要我們對(duì)情景情趣教育有個(gè)全面正確的理解，從而更好地把握提高學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。

一．對(duì)情趣教育內(nèi)涵的理解情趣包含性情、感情、興趣、志趣等內(nèi)容。兒童的情趣既有天性的童趣，又有后天習(xí)得性的社會(huì)情感和各種學(xué)習(xí)興趣及理想、志趣。我們所理解的情趣教育是指教師用自己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和學(xué)科的一種積極情感；同時(shí)，又指教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程中所蘊(yùn)含著的一種好奇、好問、好學(xué)的求知熱情和探索精神給予尊重、愛護(hù)和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生有情趣的活動(dòng)。因此，情趣教育實(shí)質(zhì)上是一種情感教育，它要求整個(gè)英語教學(xué)不僅是一種語音、語調(diào)、語句的傳授和訓(xùn)練，而且是一種溫馨的情感交流和智慧潛能的開發(fā)，是社會(huì)交往能力的早期培養(yǎng)。有研究表明：“小學(xué)階段正是情感性學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵時(shí)期?！边@階段兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強(qiáng)烈求知欲望時(shí)，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會(huì)使注意力特別集中和持久，學(xué)習(xí)和交往能力迅速提高。因此，我們在情趣教育的探索中，十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。興趣有直接和間接之分。直接興趣指對(duì)事物本身的興趣，間接興趣指對(duì)事物運(yùn)行結(jié)果的興趣。中國加入世界貿(mào)易組織對(duì)本國經(jīng)濟(jì)乃至世界經(jīng)濟(jì)都產(chǎn)生巨大的影響。隨著中國與世界各國日益頻繁的交往和合作，外語已成為走向世界、通往未來不可或缺的通告證。因此我們所做的一切必須與國際接軌，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。不難發(fā)現(xiàn)，一種新興的經(jīng)濟(jì)----外語經(jīng)濟(jì)已經(jīng)在中國大地興起。連復(fù)讀機(jī)也隨之升溫，人們已經(jīng)呼吸到了新鮮的外語空氣。因此社會(huì)、家長和學(xué)校對(duì)外語教學(xué)都寄予了很大的希望，也有了很高的積極性。改革開放的社會(huì)環(huán)境與家庭的影響給兒童學(xué)習(xí)英語帶來了積極的影響。

二、英語課堂提問設(shè)計(jì)原則

1、激發(fā)興趣的原則

學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力是學(xué)習(xí)興趣，因此教師提問如果能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，他們就有了學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，這是啟發(fā)教學(xué)的關(guān)鍵所在。為此，教師必須從教材和學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，引人入勝地、步步深入地提出富有趣味性、啟發(fā)性的問題，用科學(xué)的、藝術(shù)的、生動(dòng)的語言，吸引學(xué)生去積極思維。

2、啟發(fā)思維的原則教師的提問，應(yīng)富有啟發(fā)性。所提問題，能激發(fā)學(xué)生的思考與求知欲，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，引起學(xué)生的探索活動(dòng)，并在探索活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)造能力。不能為提問而提問。教師必須明確，提問不等于啟發(fā)式，好的提問才是啟發(fā)式。因此好的提問可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1、游戲活動(dòng)要體現(xiàn)全體性素質(zhì)教育的課堂是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂，在課堂教學(xué)中開展游戲活動(dòng)也應(yīng)遵循這一原則，面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生成為游戲活動(dòng)的主體，成為游戲活動(dòng)中的參與者、組織者，讓他們在教師----這位游戲活動(dòng)的導(dǎo)演者的指導(dǎo)下積極地活動(dòng)。教師在導(dǎo)演學(xué)生活動(dòng)時(shí)要活而不亂、動(dòng)靜有序，要使每一個(gè)學(xué)生都參與，反對(duì)那種只顧少數(shù)學(xué)生而忽略大多數(shù)學(xué)生的做法。要注意盡量安排集體游戲，特別是那種需要集體配合體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲。這樣既可以操練語言，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。比如復(fù)習(xí)課上，組織學(xué)生以小組為單位用英語描述小組內(nèi)的某一同學(xué)，然后再由其他小組的學(xué)生猜測“whoishe/she?”。在這個(gè)活動(dòng)中小組內(nèi)的學(xué)生群策群力把自己熟悉的人物用英語描述出來由他同學(xué)猜測，既培養(yǎng)了學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，收到了很好地教學(xué)實(shí)效。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、游戲活動(dòng)要具有創(chuàng)造性教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。游戲活動(dòng)有了創(chuàng)造性才有了它在課堂中的生命。這就要求教師要做到：1）創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，靈活性地處理教材內(nèi)容與游戲活動(dòng)的關(guān)系，教師要能夠把靜態(tài)的書本知識(shí)活化為生動(dòng)地游戲活動(dòng)。例如教學(xué)字母時(shí)就可以設(shè)計(jì)“找左鄰右舍”、“what’smissing?”、“字母接力”等游戲。2）靈活地選擇游戲活動(dòng)的時(shí)機(jī)注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，靈活地安排游戲活動(dòng)在整節(jié)課中的位置，以求達(dá)到“課伊始興已濃、課正行興愈濃、課將盡興猶濃”的教學(xué)效果。3）設(shè)置的游戲活動(dòng)應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。比如這樣一個(gè)游戲：先在黑板上畫上一個(gè)圓圈，然后問道：“what’sthis?canyouguess?”，之后學(xué)生便紛紛展開想象：“maybeit’saclock/key…”通過這種游戲活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的想象力，而且學(xué)生的表達(dá)能力也得到了提高。

3、游戲活動(dòng)要具有可操作性教師所設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)應(yīng)該形式簡單，易于操作，這樣才能使每個(gè)學(xué)生都會(huì)做，都樂意做，使課堂活而不亂、動(dòng)靜有序，使游戲活動(dòng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。反之則會(huì)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，收不到應(yīng)有的效果。在實(shí)際英語課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)利用游戲教學(xué)無意注意的特性，適時(shí)、適度地設(shè)置相關(guān)的、學(xué)生易于參與的、樂于接受的游戲活動(dòng)，讓全體學(xué)生共同參與教學(xué)的全過程，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)并保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

學(xué)生上音樂課的感受篇十五

歷史原本很有趣,可是中學(xué)歷史課卻令多數(shù)學(xué)生感到枯燥乏味,僅為應(yīng)付考試而學(xué),甚至提到“歷史老師”,便立刻給人呆板學(xué)究的感覺.形成這種現(xiàn)象的原因很多,筆者僅就中學(xué)歷史教科書方面進(jìn)行一些探討.

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學(xué)生上音樂課的感受篇十六

因?yàn)橐粓霾《鞠恚@段時(shí)間我們不得不老老實(shí)實(shí)待在家里，包括上課也是在家里，幾天下來我也有了很多感受，上網(wǎng)課對(duì)于我來講是非常陌生的，在這個(gè)過程當(dāng)中我也一直都在努力適應(yīng)著，但是也在這個(gè)過程當(dāng)中讓自己沉浸許多，讓我知道了無論是發(fā)生了什么事情我們都是需要學(xué)習(xí)的，克服一切的困難，好好的完成學(xué)習(xí)，雖然這場病毒還沒有過去，但是我們那顆堅(jiān)定不移的心一直沒有消失，在家上網(wǎng)課對(duì)我來講也是一直不同的學(xué)習(xí)，這也是需要認(rèn)真去對(duì)待的，這段時(shí)間下來我也有了一些感受。

首先上網(wǎng)課這是之前從來都沒有過的，要做的準(zhǔn)備工作有很多，我依稀的記得聽到上網(wǎng)課這個(gè)消息的時(shí)候其實(shí)我還是比較忐忑的，因?yàn)樽约簭膩頉]有經(jīng)歷過，也不知道是一番什么樣的場景，這對(duì)我而言意義很大，我也一直都有在不斷的努力著，為了能夠保持一個(gè)好的心態(tài)，迎接好上課我也是做了很多準(zhǔn)備，我相信我是能夠慢慢的適應(yīng)的，雖然在這個(gè)過程當(dāng)中會(huì)有很多小插曲，也會(huì)遇到一些問題，但是這些都是嫩鞏固克服的，這阻止不了我們學(xué)習(xí)，初中的學(xué)習(xí)的到了一個(gè)緊張的階段，其實(shí)每一堂課都是非常重要的，我也一直在常識(shí)著讓自己努力的去克服，每一堂課我都是按時(shí)的上課，認(rèn)真的去老師講的每一個(gè)知識(shí)，這對(duì)我來講有著非常大的意義，我也是非常用心的在聽。

我一直都朝著自己所努力的方向在推進(jìn)著，我知道無論是什么事情都要有一個(gè)好的收尾，我是一直都相信這一點(diǎn)的，上網(wǎng)課雖然有很多問題會(huì)出現(xiàn)，但是我那顆渴望學(xué)習(xí)的心態(tài)一直都在，有的時(shí)候上課的時(shí)候網(wǎng)絡(luò)會(huì)出現(xiàn)卡頓這是不可不可避免的，這也給我們的上課造成了很多麻煩，老師講課的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的情況，這樣的問題是不能出現(xiàn)的，問題總是要需要克服我從來都沒有放棄對(duì)知識(shí)的追求，這讓我的態(tài)度是非常堅(jiān)定的，我一直都相信這都是我一些小問題，我們能夠戰(zhàn)勝，這段時(shí)間以來我也一直都在努力學(xué)習(xí)著，現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)緊張，保持一個(gè)好的狀態(tài)還是非常有必要的，這些事情的出現(xiàn)一直都在激勵(lì)著我，我也在不斷努力著，有些事情我一直都不會(huì)放棄，我也一直都在用心做好這些細(xì)節(jié)，在家上網(wǎng)課這段時(shí)間我真的是成長了很多，收獲也很多，我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己的。

學(xué)生上音樂課的感受篇十七

嘗試學(xué)生“評(píng)課”

上完公開課《失街亭》后，為了聽聽學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，也是為了更好地弘揚(yáng)教育民主，我大膽地嘗試讓學(xué)生以“我看老師的課堂教學(xué)”為內(nèi)容的話題作文，讓學(xué)生暢所欲言，或褒或貶，為老師以后能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

一陣議論過后，我誠懇地告訴同學(xué)們，學(xué)無止境，教無止境，為了讓我的課在以后能更受同學(xué)們歡迎，請(qǐng)同學(xué)們多提意見。也許是“精誠所至”吧，幾分鐘后，不少同學(xué)開始奮筆疾書。兩節(jié)課后，我虔誠地捧著厚厚一疊的作文，快步來到辦公室，泡上一杯香茗，打開一本摘記本，如饑似渴地開始仔細(xì)翻閱起學(xué)生的作文。

以下是筆者從學(xué)生作文中摘錄的提要。

學(xué)生毛金柯：周老師的課確實(shí)講得很精彩，這一點(diǎn)是大家公認(rèn)的。今天又開誠布公地讓我們來評(píng)價(jià)他的講課藝術(shù)，真讓我們由衷地敬佩他的教學(xué)民主。說真的，從小學(xué)讀到高中，沒有一位老師主動(dòng)讓我們來對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行“品頭論足”。就這一點(diǎn)，周老師是第一個(gè)。就近日學(xué)習(xí)的《失街亭》一課而言，他以一曲震撼人心的電視劇《三國演義》的片尾主題歌，拉近了《失街亭》與四大名著之一的《三國演義》的距離。我認(rèn)為這樣“導(dǎo)入”課文的方法別具一格。我還記得前不久上的《陳奐生上城》，周老師是采用魯迅小說《阿q正傳》中“精神勝利法”來導(dǎo)入新課，讓我們認(rèn)識(shí)到阿q并沒有如小尼姑所罵的那樣“斷子絕孫”；學(xué)習(xí)莫泊桑的《項(xiàng)鏈》時(shí)，周老師是用該作家的名篇《羊脂球》開篇，讓我們對(duì)法國婦女的悲慘命運(yùn)的了解更為具體、深刻；學(xué)習(xí)《門檻》時(shí)，周老師是用多媒體制作了俄國著名作家的肖像群，讓我們在托爾斯泰、高爾基、普希金、屠格涅夫、奧斯特洛夫斯基中猜出《門檻》的作者……周老師的“開篇”藝術(shù)真像魯迅的小說，做到“一篇一個(gè)樣”，既能夠緊扣教材內(nèi)容，又能激發(fā)同學(xué)思維，教學(xué)效果顯著。

學(xué)生馮旭燕：我記憶最深的是，周老師在上課時(shí)，始終扣住“為《失街亭》一課擬定回目”這一學(xué)習(xí)總目標(biāo)。我們圍繞著人物形象的分析，經(jīng)過激烈討論，擬定了如下四個(gè)回目：

一、馬謖大意失街亭，孔明揮淚斬馬謖

二、馬謖狂妄失街亭，孔明忍痛斬馬謖

三、馬謖紙上談兵失街亭，孔明嚴(yán)明軍紀(jì)斬馬謖

四、馬謖拒諫失街亭，孔明執(zhí)法斬馬謖

周老師能結(jié)合課文中的細(xì)節(jié)描寫，歸納出以下絕妙的回目，讓我們心服口服，并贊嘆不已：

馬謖“三笑”失街亭，孔明“三哭”斬馬謖

&

[1][2]

學(xué)生上音樂課的感受篇十八

一半的煩惱是因?yàn)槲遥硪话氲臒朗鞘裁茨?就說今天吧。今天可是媽媽最煩惱一次。有一個(gè)哥哥來學(xué)校玩，到中午的時(shí)候，阿姨去睡覺了，那個(gè)哥哥就待在我們家里。誰知道，這哥哥不吭聲打開了媽媽的電腦，打開看電視也沒問題呀，誰知道他干了一件憨事，把很多游戲一下子都下載到電腦上。要知道游戲是病毒最多的呀，電腦感染了病毒，就像人得了大病一樣，沒活力了。我們回來的時(shí)候，媽媽打開電腦，看見很多游戲正在下載中，媽媽就生氣了，還沒發(fā)脾氣呢，電腦就關(guān)機(jī)了，再也打不開了!媽媽氣急了!我在旁邊看，媽媽拿眼瞪我。我委屈極了：“你瞪我干什么?我又沒把電腦弄壞?！薄半娔X打不開，我就不能生氣呀?我看看你就不行嗎?”媽媽解釋著。等到了晚上，媽媽把電腦拖著去修，不知道為什么，媽媽空手回來了，臉板著，苦瓜似的.，沒等我開口問呢，媽媽就說：“電腦出大問題了，這幾年寫的論文，日記，小說全沒了?！币宦牭竭@話，我真是驚訝極了，下載個(gè)游戲的傷害力就這么大!媽媽這兩天一直在難過著，我真恨那個(gè)哥哥!我們家又不是你們家，電腦也不是你們家的，你為什么這么隨便呢?下載游戲，隨便斷電關(guān)機(jī)……我兩天看不到媽媽的笑臉，實(shí)在難過!下次，誰要再來我們家，碰碰我媽的電腦，我就會(huì)大聲警告他：不要?jiǎng)游覌尩碾娔X，那是我媽最愛的!

學(xué)生上音樂課的感受篇十九

今年，我們過了一個(gè)特別的春節(jié)。因?yàn)槲錆h有瘟疫傳染特別厲害，我們也不能出門了，最大的影響是，我們不能上學(xué)了。

于是老師們想了個(gè)辦法--在網(wǎng)上上課，也就是我們說的“網(wǎng)課”。

媽媽給我報(bào)的課外班老師都打來電話，讓我們下載一個(gè)叫“釘釘”的軟件。準(zhǔn)備好后，老師在釘釘上開啟了第一堂網(wǎng)課，這也是我在釘釘上的第一次網(wǎng)課。我早早地準(zhǔn)備好筆記本、《論語》書等文具坐在電腦前等著老師直播。

網(wǎng)課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。唉，原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲，本來對(duì)網(wǎng)課還有點(diǎn)好奇的我，因?yàn)榭床坏酵瑢W(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，一下子失落了。我面對(duì)電腦屏幕聽著老師在里面受罪的聲音想，老師藏在電腦那么小的地方里怎么能好好說話呢?萬一再憋出毛病來可咋整?想到這里我笑了起來，把自己嚇了一大跳，屋子里好安靜啊。

我一點(diǎn)也不喜歡這樣的上課方式。

雖然網(wǎng)課不用像平常那樣橋東橋西來回跑來跑去了，但是我還是希望在教室里上課，能面對(duì)面地聽老師講課，能跟同學(xué)們搶著回答問題。

希望這場病毒大戰(zhàn)趕緊結(jié)束，我還能像以前那樣去教室里學(xué)習(xí)。

學(xué)生上音樂課的感受篇二十

經(jīng)歷了學(xué)校生活的第一個(gè)秋季，我們就深信：美是善良和誠懇之母。贊嘆長著火紅色的硬果的野薔薇，欣賞還掛著幾片黃葉的枝干勻稱的小蘋果樹，心疼被初冬的寒風(fēng)吹僵了的西紅柿株――這一切都在喚起兒童對(duì)有生命的美好事物的親切、愛護(hù)的態(tài)度。在兒童心里，一株植物變成了有生命的東西，這個(gè)生命在凜冽的寒風(fēng)中會(huì)索索發(fā)抖，于是孩子就想保護(hù)它抵擋嚴(yán)寒……孩子們還欣賞被白雪覆蓋的闊葉林，贊嘆被陽光染成粉紅色的積雪的閃光，觀察正月傍晚的暮靄和二月的暴風(fēng)雪，傾聽冬季小鳥的啾啾聲。我們不止一次地趁天色未亮就來到樹林邊，迎接冬天的日出，欣賞各種色彩在雪堆上的變幻，傾聽清脆的滴水聲，觀看農(nóng)舍屋檐上掛著的被陽光照射成各種色彩的寶石般的冰凌……在春天，孩子們欣賞萬物復(fù)蘇的景象。樹上最早長出的嫩芽，春天最早開放的野花，青草最早出土的嫩葉，最早飛出的蝴蝶，最早傳來的蛙鳴，最早飛來的燕子，第一次聽到的雷鳴――這一切都作為永恒的生命的美進(jìn)入了孩子們的精神生活。果園開花的.期間對(duì)孩子們來說是真正的節(jié)日。我們教導(dǎo)孩子們說：“在這些日子里不能睡得太久，否則會(huì)錯(cuò)過欣賞美的時(shí)間?！焙⒆觽冊谌粘鲆郧熬推鸫擦耍麄儾幌脲e(cuò)過時(shí)機(jī)，去觀賞第一束陽光怎樣照亮那還帶著露珠的花朵。關(guān)于這種美，要有人指給孩子看，講給他們聽，否則他們自己是不會(huì)注意這些的。敏銳地感覺自然界的美，欣賞這種美――這是感受生活的歡樂源泉和認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值的源泉。如果這個(gè)源泉是枯竭的，那就談不上人的完滿的全面發(fā)展。

――摘自《關(guān)于全面發(fā)展教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的問題》

學(xué)生上音樂課的感受篇二十一

2月18日，因?yàn)橐咔樾蝿輫?yán)峻，我們開始了不一樣的學(xué)習(xí)歷程——上網(wǎng)課。

這個(gè)上網(wǎng)課不一樣在哪，其實(shí)就是在早上不用起早，走路去上學(xué)，還可以好好睡一下，美好的一天要從清晨做起。

這個(gè)網(wǎng)課的不一樣還在于，可以睡飽覺，作業(yè)少，但是它有個(gè)致命的壞處，只能呆在家里，不能見到親愛的老師同學(xué)，不能和他們無拘無束地交流玩耍。

老師的講課還是很細(xì)心的，但手機(jī)是一個(gè)磁鐵，你稍不注意，就會(huì)被手機(jī)中的游戲吸引，雖然我也被吸引過。但是后面我經(jīng)過父母的管教，終于抵制住手機(jī)游戲的誘惑了。

上網(wǎng)課的時(shí)間并不長，只有一個(gè)小時(shí)，不像平時(shí)那樣可以全面的講，可是老師也有拖堂的時(shí)候。一開始同學(xué)還是能認(rèn)真聽課，可時(shí)間一久，就有人免不了抱怨，聽同學(xué)說別的班老師拖了堂，有些人還在私群里罵。我聽了心里真的很氣憤，老師辛辛苦苦教你那么久，都沒叫累，還罵老師，“你的良心不會(huì)痛嗎”。

隨著疫情形勢的漸漸好轉(zhuǎn)，我想上網(wǎng)課的'日子不會(huì)持續(xù)太久了，我希望早點(diǎn)開學(xué)。

因?yàn)檫@樣的日子，和平常普通的日子真不一樣。

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