總結(jié)是對(duì)某一事物或經(jīng)歷進(jìn)行透徹思考和整理的過(guò)程。闡述觀(guān)點(diǎn)是總結(jié)文章中表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)并提供理由和論證的關(guān)鍵部分。以下是一些個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)的分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
奇妙的天宮課堂篇一
此次“天宮課堂”開(kāi)講實(shí)則是航天員王亞平進(jìn)行首次太空授課的延續(xù)。根據(jù)先前公布的授課內(nèi)容，三位航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站工作生活場(chǎng)景，展示太空轉(zhuǎn)身，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。
航天員的授課互動(dòng)必須小心謹(jǐn)慎，既不能動(dòng)作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當(dāng)心飄浮的實(shí)驗(yàn)器材和液滴影響到航天器安全。航天員們不時(shí)地與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中耐心詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)器材、原理和步驟，并且及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)，循循善誘、循序漸進(jìn)，一步一步地推進(jìn)課堂，看到航天員們?cè)谖覀冏约旱目臻g站進(jìn)行授課，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、水膜張力等奇妙的科學(xué)展示讓我大開(kāi)眼界，對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚興趣，感嘆科學(xué)魅力的同時(shí)自豪感也油然而生。
“何其有幸，生于華夏”，想到國(guó)家從苦難之中走到今天成就，感慨萬(wàn)千，這是屬于奮斗者的時(shí)代。只有奮斗者才能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)輝煌，作為新一代的青少年，我必將不負(fù)期望，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)我的熱血力量！
奇妙的天宮課堂篇二
咦，四年級(jí)一、二、三班的教室都安安靜靜地在上課，唯獨(dú)四年4班嘰嘰喳喳地好像在討論著什么?呵呵，原來(lái)是我們4班開(kāi)展的美食品嘗課!
上周五方老師給我們上品生課，其中有一課是有關(guān)食品知識(shí)的，“吃”是孩子們的天性，方老師為了讓我們更了解食品知識(shí)，也為了滿(mǎn)足我們的喜好，方老師別出心裁，提議舉辦一次“美食節(jié)”。同學(xué)們一聽(tīng)都?xì)g呼起來(lái)，一想到那些美味的佳肴個(gè)個(gè)都忍不住議論紛紛?！懊朗彻?jié)”終于到了,我們甭提有多開(kāi)心了!同學(xué)們都拎著大包小包，帶著爸爸媽媽做的最好的美食來(lái)到班級(jí)，有炸雞翅，有水鉸，有椒鹽蝦，有蛋撻，有壽司還有炒花蛤。應(yīng)接不暇看得我“口水直流三尺”品嘗會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們都把食物搬到桌子上。我把媽媽給我做的壽司一打開(kāi)，同學(xué)們都一窩蜂似的紛紛跑過(guò)來(lái)品嘗，原來(lái)同學(xué)們也跟我一樣喜歡吃壽司?！澳銍L嘗我的“時(shí)不時(shí)有同學(xué)在耳邊傳來(lái)這句話(huà)，我也會(huì)毫不客氣地拿起一塊吃掉。就這樣同學(xué)們吃完這家到那家，一大口一大口地狼吞虎咽地吃,還不住地贊上兩句：好吃，真好吃!看來(lái)大家都是個(gè)吃貨。美妙的時(shí)光總是短暫的，大家都說(shuō),一個(gè)人吃不香，大家一同分享,那味道無(wú)與倫比!美食節(jié)結(jié)束了，我心里又開(kāi)始期待下一次的美食節(jié)了。
奇妙的天宮課堂篇三
這堂課，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，還通過(guò)液橋?qū)嶒?yàn)，演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，以及失重環(huán)境下水油分離現(xiàn)象會(huì)消失等等，真是令人嘆為觀(guān)止、目瞪口呆！
給我留下深刻印象的是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，這與剛剛在北京閉幕的冬奧會(huì)遙相輝映，傲然閃耀的“雪花”，映出我們熠熠生輝的民族精神、映出我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上！
在“天地互動(dòng)環(huán)節(jié)”，航天員們與地面課堂師生進(jìn)行了問(wèn)答交流，我們看到航天員經(jīng)過(guò)將近半年的空間站生活，雖然身體經(jīng)受了莫大的考驗(yàn)，但依然精神矍鑠，這是一種堅(jiān)持，是一種品質(zhì)，是一種值得欽佩的精神！
通過(guò)天宮課堂，我們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，更是感受到了科學(xué)技術(shù)的力量。如果說(shuō)浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書(shū)，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑就是打開(kāi)這本書(shū)籍的智慧鑰匙。
探天之旅不止步，科學(xué)夢(mèng)想正起航?！短鞂m課堂》，在我們心中播下了追逐航天夢(mèng)想的.種子，也讓堅(jiān)定了我們不斷追尋科學(xué)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)的信心與決心！
奇妙的天宮課堂篇四
網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)的海洋，是人們探索知識(shí)的放大鏡。記得有個(gè)星期六的一天，爸爸媽媽都去加班了，我在家做作業(yè)。做著做著，一道題目怎么也想不出來(lái)，該怎么辦呢？我環(huán)顧四周，看見(jiàn)右邊的電腦，心想：對(duì)，就去請(qǐng)教這位電腦“老師”吧！于是，我迫不及待地打開(kāi)電腦，在百度上搜索。立刻，我所需要的答案出現(xiàn)在屏幕上?！罢嫔窳?！”我不由得贊嘆道。有了網(wǎng)絡(luò)，我就不用再向難題投降了。媽媽在網(wǎng)上給我訂購(gòu)了一個(gè)“快樂(lè)學(xué)堂”課件。它里面可以玩游戲，作文投稿，做同步課堂，領(lǐng)“天音幣”還可以給自己的小屋里的花澆水。網(wǎng)上還可以畫(huà)畫(huà)，聊天，購(gòu)物……網(wǎng)絡(luò)真奇妙啊！
奇妙的天宮課堂篇五
天漸漸陰了下來(lái)，烏云遮住了明亮的.月。我躺在門(mén)前的草坪上，等著雨的來(lái)臨。遠(yuǎn)處，悶雷滾動(dòng)。此時(shí)此刻，我正趴在草坪上看一本枯燥無(wú)味的《數(shù)學(xué)公式大全》。沒(méi)有一絲微風(fēng)，沒(méi)有一個(gè)人，只有無(wú)數(shù)枯黃的毫無(wú)生氣的小草陪伴著我。
突然，一聲響雷，雨來(lái)了！我高興極了，扔掉手中的書(shū)，踏著輕快的腳步，跑到草坪旁邊的一個(gè)涼亭里，懷著興奮的心情，來(lái)觀(guān)看天空媽媽的三個(gè)惹人喜歡的兒子：雷、電、雨給我們帶來(lái)的精彩的表演。大兒子雷和二兒子電是兩個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩兒，他們總喜歡逗小孩子玩。電忽然從烏云叔叔背后跳了出來(lái)，做了個(gè)鬼臉，頭一埋，向下俯沖，想嚇嚇那些膽小如鼠的人。電耳朵堅(jiān)了起點(diǎn)，聽(tīng)了一個(gè)小女孩子的哭聲：“嗚嗚，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)遗??！彪娍匆?jiàn)這一幕偷俞笑了起來(lái)。跑去找他哥哥。幾秒后，雷趕來(lái)了，他看看那嚇破了膽的小女孩，捂著嘴，轉(zhuǎn)過(guò)頭笑了起來(lái)。笑夠了，他又使勁一跺腳，頓時(shí)，一聲巨響，又傳來(lái)了哭聲——這小女孩真是牛脾氣，“哇哇”哭得更兇了。看著小女孩這樣膽小我也忍不住笑出了聲。
一切煩惱都消失得無(wú)影無(wú)蹤，一種快意滲透進(jìn)我的身體，滲透進(jìn)我的心扉。
是大自然給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，啊，自然真奇妙！
奇妙的天宮課堂篇六
隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)世界也在不斷地更新與進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩的世界，它能上網(wǎng)查資料、在線(xiàn)讀各種書(shū)籍、聽(tīng)音樂(lè)以外，也能結(jié)識(shí)全球各地的朋友。
以前，我們要寫(xiě)信、寫(xiě)祝福都要用明信片或賀卡等，可你明白嗎，世界上那么多張賀卡明信片，得浪費(fèi)多少?lài)嵞静模咳缃裎覀冇辛司W(wǎng)絡(luò)，這些就過(guò)時(shí)了。此刻的我們要寫(xiě)信，一封e－mail過(guò)去就ok了；要寄賀卡就更簡(jiǎn)單了，上網(wǎng)去“心意坊”、“網(wǎng)易賀卡站”等看看，你想要的賀卡一籮筐，而且這種賀卡還是flash的形式，上方的資料生動(dòng)鮮活，十分美觀(guān)。這樣一來(lái)，又能為國(guó)家節(jié)約森林資源，又能夠讓家人朋友們收到最真摯的祝福。
學(xué)習(xí)生活中難免有一些老師家長(zhǎng)也不懂的難題，此刻有了網(wǎng)絡(luò)，你就能夠輕而易舉地解決。只要上“百度”、“搜狗”等較大的搜索引擎網(wǎng)絡(luò)，手中鼠標(biāo)一點(diǎn)，頓時(shí)豐富全面的資料便出此刻電腦屏幕上。有了網(wǎng)絡(luò)，你再也不用為難題發(fā)愁了。
你可能會(huì)說(shuō)，每一天都在學(xué)校里，結(jié)識(shí)不到更多的朋友，其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)幫你解決了。qq、msn等聊天軟件早已風(fēng)靡全球。有了它們，你能夠和全國(guó)各地的朋友交談，甚至還能夠和外國(guó)的朋友們聊天、交朋友。你還能利用它們來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)等外國(guó)語(yǔ)言。如今人們又有了麥克風(fēng)和攝像頭，無(wú)論你在天涯海角，打開(kāi)攝像頭和麥克風(fēng)，兩個(gè)人便能夠像應(yīng)對(duì)面一樣愉快地交談了。
怎樣樣，聽(tīng)完我的介紹你是否感到網(wǎng)絡(luò)是個(gè)吸引人的好地方？那就快拿起鼠標(biāo)探索神秘的網(wǎng)絡(luò)世界吧！
奇妙的天宮課堂篇七
當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，立即會(huì)回到巢穴，叫上幾只工蟻一齊去辨認(rèn)食物是否滿(mǎn)意。滿(mǎn)意時(shí)，先一齊搬動(dòng)一塊小的回巢，讓巢里的蟻后、工蟻辨認(rèn)是否搬剩余的。一但確定要搬，便派出超多工蟻和部分兵蟻。先由發(fā)現(xiàn)食物的工蟻帶路，再讓兵蟻在食物旁護(hù)衛(wèi)，工蟻們蜂擁而上。二到四只搬大的，一只搬小的。實(shí)在太大的用前頜咬成小塊再搬。
當(dāng)巢穴受到攻擊時(shí)，超多工蟻四處逃竄，這是為了保護(hù)蟻后安全而犧牲自我的生命吸引攻擊者的注意力。兵蟻們以訊雷不及掩耳的速度從四面八方向蟻后聚攏，保護(hù)蟻后安全。一些工蟻向下打隧道，讓蟻后逃生。
當(dāng)這窩螞蟻和另一窩螞蟻發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，兵蟻們向?qū)Ψ桨l(fā)出猛烈進(jìn)攻，有的咬對(duì)方，有的噴出化學(xué)成分――蟻酸。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，各方工蟻沖上前去，把尸體搬回巢里，作為食物吃掉。有時(shí)工蟻之間也會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。原因是為爭(zhēng)奪食物而大打出手。它們打架不像兵蟻那樣激烈，而是用腳踢，用觸須頂，直到把對(duì)方趕走為止。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些奧秘后，你會(huì)感到螞蟻世界是多么奇妙！
奇妙的天宮課堂篇八
。這是個(gè)關(guān)于一個(gè)美國(guó)小男孩的故事，這個(gè)小男孩名字叫皮皮。
一天，皮皮在花園里玩，摔了一跤，皮皮的媽媽把皮皮扶了起來(lái)。
過(guò)了幾個(gè)月，媽媽發(fā)現(xiàn)皮皮眼睛里好象長(zhǎng)了什么東西似的，
小學(xué)生作文大全
媽媽帶皮皮去醫(yī)院檢查，沒(méi)有想到的事情是皮皮眼睛里發(fā)芽了，你們肯定不知道是怎么回事，我來(lái)說(shuō)吧！
皮皮摔倒的時(shí)候有一粒小小的花種，迸到了皮皮的眼睛里，所以皮皮的眼睛能發(fā)芽。
看來(lái)，自然界真的是奧妙無(wú)窮，今后，我要用心小學(xué)生作文大全
世界真奇妙，太陽(yáng)能發(fā)光又能發(fā)熱。世界真奇妙，月亮能變大又能變小。
小朋友，你說(shuō)這世界奇妙不奇妙呀？
奇妙的天宮課堂篇九
幸福課堂猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛，豐富著我們的校園生活。每星期五下午，我們都會(huì)走進(jìn)幸福課堂，可以學(xué)習(xí)二胡、笛子、街舞、科學(xué)制作……任你挑選。
又到了星期五，我懷著無(wú)比興奮的心情走進(jìn)幸福課堂。今天老師給我們講的是“制作七彩小臺(tái)燈”。當(dāng)老師講到我們最感興趣的“電”時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講解，生怕漏掉哪個(gè)小細(xì)節(jié)。
小臺(tái)燈的組裝方法是：首先拿出電池盒，用雙面膠把小木板粘到電池盒的左右兩側(cè)以及正上方，然后裝上支架和開(kāi)關(guān)，支架做好后把電燈泡裝去，再然后就是把電路接好，最后把燈罩放上去，就大功告成了。準(zhǔn)備接通電源時(shí)，我心里非常緊張，非常擔(dān)心我的燈會(huì)不會(huì)亮?我的電路有沒(méi)有接緊。當(dāng)我按下開(kāi)關(guān)的一剎那，燈亮了，一閃一閃的，我無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲页晒α?這時(shí)同學(xué)們也紛紛按下開(kāi)關(guān)，五顏六色的光芒一閃一閃，好像無(wú)數(shù)小星星，真漂亮!
多么奇妙的幸福課堂啊!我長(zhǎng)大了要當(dāng)發(fā)明家。
作者：玉川路學(xué)校三六班趙勃仰
公眾號(hào)：金筆快樂(lè)作文
奇妙的天宮課堂篇十
那天午后，寫(xiě)完作業(yè)的我來(lái)到離家不遠(yuǎn)的商業(yè)街買(mǎi)日記本。走在街上，人山人海，交談聲，嘻笑聲，十分熱鬧。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面的人群似乎在躲著什么，定睛一看，哦，原來(lái)前方地上坐個(gè)乞丐。
只見(jiàn)他坐在綠色的棉被上，沒(méi)有腿，身上臟兮兮的，面前放著一個(gè)破舊的碗。我立即心生憐憫之情，想施舍他一點(diǎn)兒錢(qián)。可就在這時(shí)，我耳邊卻傳來(lái)一名話(huà)：“呵，這就是一個(gè)騙子罷了，前幾天電視里剛報(bào)道過(guò)，這套早過(guò)時(shí)了！”“對(duì)啊，他可能就是一個(gè)騙子，我要是給他錢(qián)，我豈不是被他騙了。”想要施舍給他一點(diǎn)兒錢(qián)的想法又灰飛煙滅了，生怕上當(dāng)受騙。正當(dāng)我躊躇著，不知所措時(shí)，從商場(chǎng)跑出來(lái)一個(gè)小姑娘，手里拿著五塊錢(qián)，蹦蹦跳跳地跑過(guò)去，把錢(qián)輕輕地放在了乞丐的碗里，然后連蹦帶唱地跑向不遠(yuǎn)處的親人身邊。見(jiàn)此情景，我不禁心生慚愧，“不要因?yàn)楹ε卤黄垓_就放棄布施”，于是，我上前去，從買(mǎi)日記本的錢(qián)里拿出兩塊投到他的碗里后，便低下頭快步走開(kāi)了。
買(mǎi)完日記本，我又逛了一會(huì)兒。此時(shí)，商業(yè)街的入口處有幾名大哥哥大姐姐手里捧著捐款箱，在給貧困山區(qū)的`小朋友搞募捐活動(dòng)。他們的前面排滿(mǎn)了要捐款的人，有的人捐幾十幾百，熱情高漲。我的口袋里只有幾毛錢(qián)了，我猶豫了，捐出這幾毛錢(qián)我的口袋就空空如也了。不過(guò)，等等，那是誰(shuí)？我發(fā)現(xiàn)那乞丐也在捐款隊(duì)伍里，他手里攥著皺巴巴的幾塊錢(qián)，正等待捐款。那一刻，我眼睛里閃著淚光，突然間想起海明威的名言：貧窮的人往往富于仁慈。
我撒腿往家跑，因?yàn)榧依镉袀€(gè)已經(jīng)吃得飽飽的小熊儲(chǔ)蓄罐……
奇妙的天宮課堂篇十一
全文緊扣“奇妙”用形象化的比喻來(lái)說(shuō)明抽象的科學(xué)知識(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，意思表達(dá)得深入淺出，增強(qiáng)了文章的可讀性。我將從以下四方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我教授這節(jié)課的過(guò)程。
一、說(shuō)教材
《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說(shuō)明文。課文通過(guò)對(duì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，工作原理與人們關(guān)系的介紹，讓我們了解奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們生活帶來(lái)的方便也將越來(lái)越來(lái)多。
本課的教學(xué)目標(biāo)是:
理解課文內(nèi)容，了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理和人們密切的`關(guān)系。
感悟、體會(huì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處。
二、說(shuō)教法和學(xué)法：
本課選擇了目標(biāo)教學(xué)法，談話(huà)教學(xué)法。用運(yùn)多媒體課件。
語(yǔ)文課，重在通過(guò)對(duì)語(yǔ)文文字的接觸、揣摩，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，積淀語(yǔ)言。如何在說(shuō)明性文體課上上出語(yǔ)文味，是一大難點(diǎn)。但本設(shè)計(jì)應(yīng)突出了語(yǔ)文學(xué)科的第一特性。根據(jù)本課的特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，選擇以讀代講，以合作探究代講以圖引文，圖文結(jié)合。利用多媒體手段，抓住文中重點(diǎn)句子體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、讀、疑、想、議啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，到課文中去解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)。
三、說(shuō)教學(xué)程序
1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞語(yǔ)。（開(kāi)火車(chē)讀）
2）明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（上節(jié)課學(xué)了生字詞，讀了課文，這節(jié)我們做什么呢？理解課文內(nèi)容，了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會(huì)其奇妙之處）
3）出示課題齊讀
4）精讀課文感受奇妙
a、點(diǎn)擊學(xué)習(xí)要求，按要求先自學(xué)，后小組合作學(xué)。（認(rèn)真讀每一句話(huà)從中能看出什么奇妙之處？可在句子邊寫(xiě)簡(jiǎn)單的批注，如：大、快、多等）意在培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
b、全班交流
朗讀感悟。依次出示板書(shū)三個(gè)特點(diǎn)；大、快、多，學(xué)生很快找出相關(guān)句段。課件出示這些段落，通過(guò)讀、想、議等方法讓學(xué)生感悟互聯(lián)網(wǎng)的奇妙，同時(shí)了解了互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)及工作原理。
c、拓展延伸互聯(lián)網(wǎng)給我們的工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交往購(gòu)物提供了種種方便，功能太多了，真是奇妙??！除此之外，能不能說(shuō)說(shuō)你知道的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：文章，通緝犯罪分子，捐款，看病等）意在豐富知識(shí)。
5)總結(jié)全文
激發(fā)興趣為了激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的興趣和情感，我總結(jié)說(shuō)：同學(xué)們，奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)這篇課文，從互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、它是怎么工作的以及它與人們有什么關(guān)系這幾方面說(shuō)明了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙，但這只是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的一個(gè)很小的方面，猶如冰山一角，還有許多需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)、探索。
6）課外作業(yè)巧布置，你把你的作業(yè)發(fā)送到老師的電子信箱，老師將在網(wǎng)上批改你的作業(yè)。這樣的作業(yè)和課文內(nèi)容緊密結(jié)合，這應(yīng)該是學(xué)生所喜歡的一種方式。
四、說(shuō)這節(jié)課的得失這節(jié)課有以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、注重學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。
2、教學(xué)中，注意了教師角色的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。不足之處：沒(méi)能很好利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生親自感受作用之大、之奇妙。由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)能點(diǎn)明沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害。
奇妙的天宮課堂篇十二
10月12日15時(shí)45分，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，航天員面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生觀(guān)看此次直播課。
本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。
本次太空授課向孩子們傳播和普及了空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了孩子們不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的`熱情，滿(mǎn)足了孩子們對(duì)太空的好奇心。
奇妙的天宮課堂篇十三
為培養(yǎng)青少年對(duì)于科學(xué)的興趣，10月12日下午，龍井高級(jí)中學(xué)組織師生觀(guān)看了“天宮課堂”第三課。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲，面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，師生通過(guò)中央廣播電視總臺(tái)進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)直播觀(guān)看了整個(gè)課堂。
繼前兩次課堂，本次太空授課活動(dòng)仍以天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員首先在軌介紹了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，展示了實(shí)驗(yàn)艙的`工作生活場(chǎng)景，接著演示了失重環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目，并與地面課堂進(jìn)行了互動(dòng)交流。
觀(guān)看過(guò)程中，大家聚精會(huì)神，生怕錯(cuò)過(guò)有趣的科學(xué)現(xiàn)象。航天員“老師”帶來(lái)的真實(shí)且生動(dòng)的課堂讓學(xué)生從天地差異中感知了宇宙的奧秘、體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣。
這場(chǎng)來(lái)自太空的課堂，豐富了師生載人航天方面的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)了師生的民族自豪感。
奇妙的天宮課堂篇十四
科技啟迪未來(lái)，航天走向世界。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺(tái)面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，鶴伴中學(xué)全體師生觀(guān)看了直播。
本次太空授課活動(dòng)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。
此次觀(guān)看“天宮課堂”直播活動(dòng)，能讓廣大青少年走進(jìn)航天，了解航天，熱愛(ài)航天，讓學(xué)生在一室之內(nèi)放眼浩瀚蒼穹，感悟中國(guó)航天科學(xué)的'偉大、中國(guó)教育的偉大和中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)祖國(guó)科技進(jìn)步與發(fā)展的自豪感，激發(fā)學(xué)生不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。
奇妙的天宮課堂篇十五
中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)——“天宮課堂”第一課于12月9日下午開(kāi)始，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。
本次天宮課堂采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，在約60分鐘的授課中，神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動(dòng)介紹展示了空間站的工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力消失實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象。一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓大家直觀(guān)地感受到空間站太空環(huán)境和地面環(huán)境的不同。這堂太空課堂我看得津津有味，在看的過(guò)程中，我一直在驚嘆，真是太奇妙了！
其中，我最感興趣的就是泡騰片實(shí)驗(yàn)了！王亞平老師隨著藍(lán)色顏料注入水球，將泡騰片放入水球里，漸漸地小水球變成了充滿(mǎn)氣泡的氣泡球，像一顆蔚藍(lán)的地球，真是絢爛多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我的一小步，人類(lèi)的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀(guān)看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂(lè)趣。
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奇妙的天宮課堂篇十六
水球變“懶”、趣味飲水……一個(gè)個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)在中國(guó)空間站上演，10月12日15時(shí)45分“天宮課堂”第三課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講，德州市解放北路小學(xué)組織學(xué)生觀(guān)看了此次課堂，激發(fā)了廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲采取天地互動(dòng)的方式，演示各種趣味實(shí)驗(yàn)，傳播普及載人航天知識(shí)。
課堂開(kāi)講前，解放北路小學(xué)的學(xué)生早已充滿(mǎn)期待，坐在座位上等待課堂開(kāi)始。授課中，航天員相互配合，展示了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的基本情況，介紹了在中國(guó)空間站開(kāi)展的水稻和擬南芥種植研究情況，生動(dòng)演示了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等奇特現(xiàn)象。兩米長(zhǎng)的吸管輕松喝到芒果汁，紫色水球從“活躍”變“懶惰”，全體學(xué)生聚精會(huì)神地盯著屏幕，一個(gè)個(gè)新奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引起了學(xué)生們的好奇，時(shí)不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。三名航天員深入淺出地講解了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中蘊(yùn)含的科學(xué)原理，令學(xué)生們受益匪淺，也增加了航天對(duì)同學(xué)們的`吸引力，“好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后去太空旅行?！边@是李彥冰同學(xué)看完后許下的愿望。
“上完這堂課后，我為我們祖國(guó)的航天科技感到驕傲，為我們的祖國(guó)感到自豪?！绷昙?jí)四班的常博浩發(fā)出這樣的感嘆。隔著屏幕，“天宮課堂”拉近了學(xué)生與宇宙的距離，學(xué)生們更近地接觸到航天知識(shí)，孫赫陽(yáng)同學(xué)說(shuō)到，“這次空間站的授課，大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在心里埋下了探索宇宙的種子”，一次奇妙的課堂讓學(xué)生走進(jìn)宇宙，開(kāi)拓視野，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)知識(shí)，樹(shù)立崇高理想，發(fā)揚(yáng)航天精神。
奇妙的天宮課堂篇十七
10月12日16時(shí)01分，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，新晉“太空教師”劉洋用2米長(zhǎng)的吸管成功喝到了芒果汁。這是中國(guó)航天員首次在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。中國(guó)載人航天工程辦公室供圖（視頻截屏）
10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙開(kāi)講，“天宮課堂”推出以來(lái)，已經(jīng)在去年12月和今年3月成功舉行了兩次太空授課，激發(fā)了青少年對(duì)科學(xué)的興趣。此次是神舟十四號(hào)的3位航天員在空間站度過(guò)4個(gè)多月的太空生活后，首次太空開(kāi)課。恰逢今年是我國(guó)載人航天工程30周年，為激發(fā)學(xué)生民族自豪感、科學(xué)探索精神，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立為中華之崛起而讀書(shū)的崇高理想，我校組織學(xué)生集體觀(guān)看天宮課堂”第三課。
在近50分鐘的`授課中，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動(dòng)介紹展示了空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。瞧，同學(xué)們聚精會(huì)神地觀(guān)看著。
再連天宮，問(wèn)鼎蒼穹，我們的征途是星辰大海?！疤鞂m課堂”第三課讓同學(xué)們真切地感受到太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特魅力，激發(fā)了探索宇宙未知的好奇心、熱愛(ài)科學(xué)的精神和航空事業(yè)的熱情，在他們心中埋下了“上天”的種子，插上了“飛天”的翅膀。
奇妙的天宮課堂篇十八
10月12日下午15時(shí)45分開(kāi)始，“天宮課堂”第三課在期待中又和同學(xué)們見(jiàn)面了。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。
本次太空授課活動(dòng)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員在軌介紹展示了中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手，介紹了植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目，隨后與地面課堂進(jìn)行了互動(dòng)交流。
在毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，航天員展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象，講解了毛細(xì)現(xiàn)象的重要性及其工程應(yīng)用。
學(xué)校組織全體學(xué)生全程線(xiàn)上觀(guān)看“天宮課堂”第三課，觀(guān)看結(jié)束后每位同學(xué)還寫(xiě)了觀(guān)后感，把內(nèi)心中的感悟用紙筆記錄下來(lái)。同學(xué)們?cè)诟惺芸茖W(xué)奧秘的'同時(shí)，也感受到了時(shí)代的變化，祖國(guó)的進(jìn)步，人類(lèi)的發(fā)展。
奇妙的天宮課堂篇十九
10月12日15時(shí)45分，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。岳峰小學(xué)組織少先隊(duì)員們觀(guān)看學(xué)習(xí)。
本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取的天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員在軌介紹展示了中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目等，另外還有最為精彩的天地互動(dòng)環(huán)節(jié)。
仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，勤動(dòng)腦，記下問(wèn)題，整理收獲，太空課堂之后再和爸爸媽媽動(dòng)手試一試。今天在地上學(xué)科學(xué)，明朝看我也要進(jìn)天宮研究太空的神奇。
學(xué)生們對(duì)于本次太空授課表現(xiàn)出了極大的興趣，并在觀(guān)看完畢后紛紛發(fā)表了感悟，讓我們一起來(lái)看一看同學(xué)們是怎么說(shuō)的。
1：看了這場(chǎng)精彩的太空科普課，我感受到了太空的神奇，也不得不感嘆科技的發(fā)展，祖國(guó)的強(qiáng)大，三位宇航員的講解也更讓我感受到了太空的美好，五千年的臆想，如今已成為現(xiàn)實(shí)，在璀璨的星河中，那面鮮艷的五星紅旗，正引著我們?cè)谑澜缟希谛强罩星斑M(jìn)。
2：這次的天宮課堂，讓我感受到中國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展迅速。核心艙已發(fā)射，航天員也已到達(dá)，每當(dāng)我看到那些成功出艙的航天員時(shí)，我都會(huì)覺(jué)得他們很厲害，很光榮。
3：天宮課堂真有意思！給我?guī)?lái)了很多科學(xué)知識(shí)，通過(guò)這一次太空授課，我見(jiàn)識(shí)了很多在我們?nèi)粘Ｉ钪型耆床坏降挠腥がF(xiàn)象，還為我們解開(kāi)了太空中的一些奧秘。
精彩的“天宮課堂”不僅為青少年展示了神秘太空的奧秘，激發(fā)同學(xué)們不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、“航天夢(mèng)”的熱情，更給青少年上了一堂生動(dòng)精彩的愛(ài)國(guó)主義教育課。這次的視頻收看讓岳峰小學(xué)的學(xué)生對(duì)科學(xué)有了深刻全新的理解，點(diǎn)燃了學(xué)生們心中崇尚科學(xué)、探索太空的夢(mèng)想。岳峰學(xué)子也由衷感嘆我國(guó)航天科技的強(qiáng)大進(jìn)步，紛紛表示要立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
奇妙的天宮課堂篇二十
在同學(xué)們的萬(wàn)分期待中，“天宮課堂”第三課開(kāi)講啦！神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，xx小學(xué)組織師生進(jìn)行觀(guān)看，了解“天宮課堂”的實(shí)驗(yàn)樂(lè)趣。
課堂開(kāi)始啦，三名航天員在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。
觀(guān)看過(guò)程中，同學(xué)們聚精會(huì)神，積極參與互動(dòng)，大家你一言我一語(yǔ)，個(gè)個(gè)都是太空知識(shí)小達(dá)人了！
通過(guò)這次“天宮課堂”的學(xué)習(xí)，同學(xué)們更深刻的認(rèn)識(shí)到太空的神奇，激發(fā)了對(duì)宇宙空間的`向往以及學(xué)習(xí)太空知識(shí)的熱情，將一顆夢(mèng)想的種子種到了遙遠(yuǎn)的太空，希望將來(lái)也能加入到宇航員的隊(duì)伍中，為中國(guó)航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。
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