教案是教師實施教學的依據(jù)，能夠有針對性地組織教學活動。教案的編寫要注重評價和反饋，及時調整教學策略和教學方法。如果您正在為教學設計犯愁，不妨看看以下的教案范文，或許會給您一些啟示。
大班禮儀教育活動教案篇一
幼兒在學習了韻律活動《摘果子》的基礎上，對采茶有一定的認知經(jīng)驗，活動中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂做采茶動作，喜歡用身體動作表征音樂，感受音樂的強弱變化和人民勞動時喜悅心情，為激發(fā)幼兒學習興趣和表現(xiàn)欲望，利用形象的男孩女孩引導幼兒表現(xiàn)音樂的強弱變化，增強幼兒的對節(jié)奏樂的興趣。
1、教師的指導下，學習用強、弱表現(xiàn)音樂旋律。
2、探索不同物體的聲音，嘗試設計打擊樂配器方案。
3、學習看圖譜、指揮，嘗試合奏，體驗合奏的快樂。
1、活動前豐富幼兒有關采茶的知識
2、設計節(jié)奏圖譜，準備錄音機、鈴鼓、雙響板、碰鈴，采茶曲音樂，投影儀
一、幼兒隨音樂跳采茶舞進教室，欣賞音樂，教師介紹采茶音樂，幫助幼兒感知音樂節(jié)拍。
1、教師邊講解邊引導幼兒觀看投影儀，教師：又是一個豐收的季節(jié)，郁郁蔥蔥，采茶阿姨在歡快的勞動。
二、感知音樂強弱發(fā)展規(guī)律。
1、（出示圖譜）通過圖譜，感知每一小節(jié)中強弱變化：
（男孩表示強拍，女孩表示弱拍）請不同的幼兒拍手練習節(jié)奏。
2、引導幼兒感知采茶過程中強弱快慢的變化：
鼓勵幼兒先用嘴說，然后邊說邊拍手練習節(jié)奏。
三、幼兒集體打擊節(jié)奏樂
1、幼兒聽錄音，看圖譜，拍手練習演奏，重點讓幼兒掌握好強弱變化。
2、幼兒用樂器，學習嘗試設計打擊樂配器方案，分樂器練習節(jié)奏。
3、鼓勵幼兒看圖譜和指揮進行演奏，教師觀察并提醒幼兒正確用樂器表現(xiàn)音樂的強弱變化。
4、互換樂器演奏，重點練習碰鈴的快節(jié)奏。
5、幼兒欣賞《采茶曲》，引導幼兒感知音樂所表達人們愉快勞動的喜悅心情。
6、隨音樂自編動作出教室。
大班禮儀教育活動教案篇二
我國是由56個民族組成的多民族國家，國土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過祖國的名山大川，缺乏一定的民族意識，為了使能夠讓孩子了解我國多民族的相關知識，提高孩子對五十六個民族的喜愛與對祖國的認知，使孩子們在了解中國的多民族的同時會為自己是一個中國人而自豪，我們特開展本次活動。
1.知道我國是一個多民族國家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等56個民族，各民族人民勤勞、聰明、互相團結，共同生活在祖國的大家庭里。
2.初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的服飾特點及生活習慣。
3.感受中國民族文化豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。
物質準備：分別邀請教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的客人。5種民族的舞蹈音樂；有關這5個民族風貌、民俗的ppt。調查表(見幼兒用書)。
經(jīng)驗準備：幼兒提前上網(wǎng)搜索關于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個民族的基本信息。
民族的照片，向幼兒簡單介紹我國的民族)
小結：我們的國家很大，人口也很多，有56個民族，每個民族的服裝也不一樣，他們都是中國人。在我們國家，漢族的人口最多，而其他的民族人口相對較少，所以我們就稱他們?yōu)椤吧贁?shù)民族”。大家都是中國人，不管是哪個民族的人，我們都是一家人，大家團結在一起，為我們祖國的建設做了很多的事。
二、觀看圖片或者視頻，認識、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個民族的服飾特點及生活習慣。
1.分別請出5位客人，幼兒猜測他們的民族。
提問：你覺得他們是什么哪個民族的？你從哪里觀察出來的？
2.觀看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風俗習慣（生活在中國的什么地方，環(huán)境怎樣；有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色節(jié)日；文字、舞蹈、宗教情況……)
三、分別欣賞5個民族的音樂和舞蹈，了解5個民族音樂和舞蹈的特點，產(chǎn)生學跳民族舞的興趣。
舞蹈欣賞完后，教師簡單地講解該民族基本舞步和動作的特點
漢族：四方步，十字步；藏族：甩袖，彈簧步；維吾爾族：手腕轉動、進退步等；蒙古族：跑馬、擠奶動作等；朝鮮：抖肩等。
四、參與“民族大聯(lián)歡”活動，感受民族文化的豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。
提問：你最喜歡哪個民族？想學習哪個民族的舞蹈？
與5個民族的客人告別，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認真學習該民族的舞蹈，爭取在大聯(lián)歡活動中有精彩表演。
大班禮儀教育活動教案篇三
1、初步了解火災發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的方法。
2、提高自我保護意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品
“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的？”
“火災會給我們生活帶來什么危害？”
2、引導幼兒觀看相關資料，了解火災的危害
（1）、幫助幼兒了解火災的危害
“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”
（2）、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、引導幼兒了解預防火災的方法，認識（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品
（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹
（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。
（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志
4、引導幼兒了解幾種自救的方法
“萬一家里著火了怎么辦？”
“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”
5、幼兒相互模擬各種自救的方法。
孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。
大班禮儀教育活動教案篇四
1、知道新鮮空氣對人們的重要性，了解抽煙對人體健康，社會環(huán)境的危害。
2、增強幼兒關心、保護環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
1、經(jīng)驗準備：幼兒解吸煙對人體健康的危害。
2、材料準備：
教師：棉花、香煙、瓶子；
幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號筆，禁煙標志等。
一、通過做實驗，感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感覺？（不能呼吸感到非常的難受。）
2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣？（感受空氣對人的重要性。）
二、感知香煙對人類的危害。
1、出示香煙這是什么？你們家有人抽煙嗎？
2、如果把讓煙污染的空氣吸進后，我們的身體會變成怎么樣？
3、做實驗：
先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。
4、在等待實驗結果的過程中，請幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無煙日，并引導幼兒尋找戒煙的方法。
3、引導幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、游戲：
禁煙小衛(wèi)士，建立初步的環(huán)保意識。
（1）既然生產(chǎn)香煙的廠一點兒也不好，干脆我們來搭建一個戒煙工廠，這個工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標志。
（2）分組游戲：
a組：用大型積木搭建戒煙工廠。
b組：繪畫禁煙標志。
c組：用各種材料制作各種戒煙食品。
（3）游戲禁煙小衛(wèi)士
（4）抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？
（5）師生共同在園內把生產(chǎn)的禁煙標志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動室。
大班禮儀教育活動教案篇五
在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長大了》主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關于成人生活的困惑；還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟……（略）
于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。
1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。
1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識；
2、教師的準備：
l搜集大量的性教育資料（今日說法、《畫說性》等），以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問；
l角色分工、互助協(xié)調；
布置有關兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。
1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”。
2、提問引發(fā)思考：什么是“性”？
小結：“性”是和我們的身體密切相關的`，不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。
1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）
小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？（如有必要，可解釋“性侵犯”）
1、案例講述，幼兒開展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。
（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）
1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關身體的知識。
2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關的主題活動。
大班禮儀教育活動教案篇六
1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，禮貌待人的`好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、能正確用“請”字。
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預習一半故事。
一、理解故事內容，體會“請”字的神奇。
提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導幼兒學習用“請”字。
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”
三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
大班禮儀教育活動教案篇七
1、通過圍餐，讓幼兒認識中國的飲宴禮儀，認識圍餐的上菜順序。
2、，在進餐過程中實踐所學的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
3、讓家長配合，在家進餐時也讓幼兒“練習”，讓幼兒在習慣中養(yǎng)成良好的行為。
一、進餐前，介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的.順序。
涼菜-冷拼，花拼。
熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等
點心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團，粉，各種面，包子，餃子等。
水果-爽口，消膩
2、講解進餐禮儀。
（1）、客人入席后，不要立即動手取食。而應待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。
（2）、夾菜要文明，應等菜肴轉到自已面前時，再動筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時不要在碗碟里亂翻找。
（3）、要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。
（4）、用餐的動作要文雅，夾萊時不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時“咕嚕咕嚕”，吃菜時嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進行圍餐，在進餐過程中教師不斷地指導。
三、進餐后，教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以后的進餐中也能有更好的禮儀.
大班禮儀教育活動教案篇八
1、讓幼兒知道上下車時應排除，估到不擁擠、不搶座、不占座
2、知道夠身高應主動購票或刷卡的禮儀要求
3、培養(yǎng)幼兒的公德意識及良好的公共場所禮儀行為
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征
1、放在的幼兒用書圖片一幅
2、公共汽車模型一幅
一、導入
教師出示公交車模型，然后通過提問導入活動：“小朋友，是什么呀?我們在什么時候需要乘公交車呢?在北公交車時我們要注意些什么?”
二、關鍵步驟
1、引導幼兒回憶并講述自己乘公交車時的經(jīng)歷和見聞
(2)幼兒自由討論
(3)請幼兒個別講述
2、出示放的幼兒用書中的`“看一看”這一頁圖
(1)請幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情
(2)提問并分析畫面內容：“售票員阿姨明明的身高是多少?身高夠多少就必須購買車票呢?”
三、結束活動
1、教師小結：要在規(guī)定地點排除候車，候車時不亂跑，依次上下車，夠身高就要主動買票、刷卡。
2、帶領幼兒聲地、有韻律地朗讀三字兒歌
延伸活動：
游戲：“在公交車上”
玩法：用小椅子連接擺成一輛“公交車”，最前面的左側用一把高椅子做“駕駛座”，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子背著擺成“車門”。幼兒輪流扮演司機，售票員和乘客，在都是的提示下，幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分展現(xiàn)。
家園互動：
1、在外出等候公交車時，請家長和孩子排隊，并禮貌地提醒不主動排除的人。
2、如果孩子夠身高，外出乘公交車時請家長助孩子主動購買車票或
刷卡
1、在做游戲“在公交車上”的時候，因為要用小椅子做道具，請?zhí)嵝延變鹤⒁庥變喊踩?/p>
2、要讓班同每個幼兒都參與游戲
大班禮儀教育活動教案篇九
提問法；示范法；動手操作法；情境創(chuàng)設法；體驗性教學。
重點：通過參與課堂，體驗文明用餐過程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
難點：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習慣。
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。
物質準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
一、創(chuàng)設餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
(1)師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的.位置坐下。
(2)提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
(3)小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然后取一個小碗，最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
(3)總結飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學習吃飯禮儀。
(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯；吃飯時不亂講話，不大笑(很危險)；不挑食；吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。
(2)出示公益廣告，倡導節(jié)約用餐。
(3)我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
(4)小朋友請吃飯吧，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學習飯后禮儀。
(1)小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。
(2)接下來，請小朋友們排隊放餐盤。
(3)總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
(2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。
大班禮儀教育活動教案篇十
活動目標：
1、知道并掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
2、在活動中感受打電話的樂趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣，進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。
活動重點：知道并掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。
活動準備:
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。
2、視頻準備：電話禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話機2部。
活動過程：
1、導入活動，出示電話機。提問：“你給誰打過電話，是怎么打的？”請幼兒自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。
2、學習打電話的禮儀。提問“我們什么時候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導幼兒觀察，圖片內容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。
3、學習接聽電話、轉接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請問您找誰？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說：“請稍等，我馬上讓媽媽來接?！眿寢寔斫与娫捔耍f：“你好！……再見。”）讓幼兒回憶視頻內容，并練習學說：“喂，你好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最后幼兒和教師練習接電話，鞏固剛才所學。
4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。
出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？”引導幼兒說出：“當他人休息時不要打干擾電話；當對方要找家人接電話時，一定要主動轉達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打?！苯又堄變哼M行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動延伸
1．日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。
2．家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。
大班禮儀教育活動教案篇十一
1、讓幼兒知道在日常生活中有哪些事情是需要排隊等候的。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。
各種排隊等候的宣傳照片。
1、：
通過提問引出活動的主題。教師：出示排隊等候的圖片提問"小朋友們，你們知道這幅圖里面的小朋友在做什么嗎？"
2、：
（1）讓幼兒知道在上公車、玩滑滑梯等人多的地方要自覺排隊，耐心等候，不插隊。
（2）通過看動畫讓幼兒回答小齊家提問的問題。
3、：
（1）“請小朋友注意觀察圖中的小朋友他們在做什么”
（2）“他們都能做到排隊等候了嗎？”
（3）“有小朋友來插隊時應該怎么做？“
活動延伸：
（1)通過擊鼓傳球的游戲讓幼兒知道在日常生活中有很多地方是需要排隊等候的。
（2）請小朋友排隊上來拿餅干，明白當天所學的課程。
大班禮儀教育活動教案篇十二
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的.口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應該誰先坐下呢？”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門——問好——就坐（長輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）——告別。
三、結束部分：
教師總結評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌。
家長帶孩子去做客用餐，進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
大班禮儀教育活動教案篇十三
1、通過圍餐，讓幼兒認識中國的飲宴禮儀，認識圍餐的上菜順序。
2、在進餐過程中實踐所學的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
3、讓家長配合，在家進餐時也讓幼兒“練習”，讓幼兒在習慣中養(yǎng)成良好的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一、進餐前，介紹中國傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
涼菜-冷拼，花拼。
熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。
大菜-（不是必須的）指整只，整塊，整條的`高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等。
點心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團，粉，各種面，包子，餃子等。
水果-爽口，消膩。
2、講解進餐禮儀。
（1）、客人入席后，不要立即動手取食。而應待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時，客人才能開始；客人不能搶在主人前面。
（2）、夾菜要文明，應等菜肴轉到自已面前時，再動筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉；夾菜應先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時不要在碗碟里亂翻找。
（3）、要細嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。
（4）、用餐的動作要文雅，夾萊時不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時“咕嚕咕?！保圆藭r嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
（5）、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。
二、進行圍餐，在進餐過程中教師不斷地指導。
三、進餐后，教師獎勵做得好的幼兒，讓他們在以后的進餐中也能有更好的禮儀。
大班禮儀教育活動教案篇十四
1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
2、各班學會禮儀三字歌。
3、注意出游安全。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！
三、活動安排
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視抨牎贰都t綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》
3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。
四、活動結束
1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的`路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結。
大班禮儀教育活動教案篇十五
1、初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。
2、能用較連貫的語言表達自己的想法。
口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。
1、創(chuàng)設進餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，并請幼兒觀察他們進餐的情境。
請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的，誰做得對做得好？
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5918096.html】
