文化是一個國家和地區(qū)的獨特標志，保護和傳承文化是我們的責任?？偨Y應該具有反思意義，通過總結我們可以更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。接下來是一些總結的典型樣例，希望能給大家?guī)韱l(fā)。
紅領巾爭章活動心得篇一
根據(jù)《團中央、教育部、全國少工委關于印發(fā)關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見的通知》（中青聯(lián)發(fā)〔20xx〕13號）和《少先隊2020年工作要點》要求，結合全區(qū)實際，現(xiàn)就推進寧夏少先隊“紅領巾獎章”爭章工作制定本實施方案。
各市、縣（區(qū)）團委、教育部門要科學制定本級“紅領巾獎章”爭章工作方案，加強統(tǒng)籌指導和政策保障。各市、縣（區(qū)）少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，少工委主任作為“紅領巾獎章”爭章工作的主要責任人，要親自牽頭抓好“紅領巾獎章”爭章工作。
（一）宣傳發(fā)動階段（2020年4月底前）。
1.傳達文件精神。通過微信群矩陣轉發(fā)、上傳文件、專題解讀等方式，將《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》要求傳達到各級團委、教育部門和少工委，按照屬地原則傳達到各中小學校長、書記及初中團委書記和少先隊大、中隊輔導員。
2.加強團教協(xié)作。就“紅領巾獎章”實施辦法及相關工作要求與各市、縣（區(qū)）教育部門進行充分溝通，積極爭取黨委、政府支持和相關部門配合，形成工作合力。
3.研究落地辦法。圍繞“紅領巾獎章”爭章落地落細，廣泛開展線上集中研討、交流學習、方案解讀，深化大、中隊輔導員對“紅領巾獎章”爭章工作的理解認識，系統(tǒng)謀劃爭章工作推進方案，制定“紅領巾獎章”細化實施方案，確保不低于40%小學、初中開展爭章。
全區(qū)各中小學校正式開學前，各地嚴禁以紅領巾爭章名義組織任何形式的線下聚集活動。
（二）分級落實階段（20xx年5月-11月）。
“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章?；A章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。
1.基礎章評定。學校少先隊組織負責對紅星章、紅旗章、火炬章進行細化設置，制定獲章標準，于開學后一個月內啟動線下基礎章爭章集章活動?？h（區(qū)）級少工委統(tǒng)籌轄區(qū)內所有中小學普遍開展基礎章爭章，并結合當?shù)貙嶋H，對基礎章獲章標準進行不斷優(yōu)化，為學校提供獲章標準參考模板，由學校自行參照修訂。
2.特色章評定。學校少先隊組織應根據(jù)工作實際，用好用足現(xiàn)有的、經(jīng)實踐檢驗、各方普遍認可、隊員廣泛受益的爭章體系，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定特色獎章及周期，指導少先隊員根據(jù)興趣愛好選擇參加。市、縣（區(qū)）少工委可立足實際，科學整合、梳理轄區(qū)內學校特色章設立情況，設定、頒發(fā)具有普遍借鑒意義和鮮明導向的市、縣（區(qū)）級特色章。
3.星級章評定。學校少先隊組織一般應于春季學期結束前，完成個人和集體一星章的評定頒發(fā)工作。個人一星章的評定主要依據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的.少先隊員中產(chǎn)生，集體一星章的評定主要依據(jù)中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發(fā)。市、縣級少工委統(tǒng)籌考慮下一級少先隊組織星級章評定工作，自行確定本級評定進度?？h級、市級少工委分別于9月底、11月底前完成個人和集體二星、三星章的評定頒發(fā)工作。各地可根據(jù)復學返課情況，適當調整工作進度。
1.夯實基層基礎。學校少先隊組織作為各級“紅領巾獎章”爭章工作的基礎，要充分做好結合文章，細化分解設置獎章章目，完善學校獎章教育工作機制，并做好中隊輔導員培訓，指導隊員爭章集章。縣（區(qū)）級少工委要統(tǒng)籌推進學?！凹t領巾獎章”爭章工作規(guī)范運行。市級少工委要及時跟進、加強指導，全面夯實“紅領巾獎章”爭章工作基礎。
2.堅持配套推進。各級團委、教育部門要在制定本級工作方案基礎上，加大配套支持力度，適時提供“紅領巾獎章”爭章工作必需的陣地、設施、器材等硬件設施，并爭取將“紅領巾獎章”爭章活動納入中小學生綜合素質評價體系。
3.注重結果運用。各級“紅領巾獎章”爭章工作開展中，要注重加強儀式教育和榜樣典型選樹。少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況，應作為各級優(yōu)秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優(yōu)的重要參考指標。
紅領巾爭章活動心得篇二
為進一步落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定，鏡湖區(qū)教育局決定在全區(qū)中小學全面推進“紅領巾獎章”評選活動，具體安排如下。
自20xx年春季學期開始
鏡湖區(qū)內各中小學少先隊員
1、基礎章（3枚）：
——向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育等；
——小主人章。聚焦熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等；
——勞動章。聚焦勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
2、特色章（1枚）：由學校少工委根據(jù)工作實際，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定頒發(fā)。
1．定章：明晰章目。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；
2．爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；
3．考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；
4．頒章：頒發(fā)獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；
5．護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。
“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定，每年頒發(fā)一次，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。其中，一星章由學校少工委考察、評定、頒發(fā)，二星章由區(qū)少工委考察、評定、頒發(fā)，三星章由市少工委考察、評定、頒發(fā)，四星章由省少工委考察、評定、頒發(fā)，五星章是“紅領巾獎章”的最高等級，由全國少工委考察、評定、頒發(fā)。
個人一星章：由學校少工委根據(jù)少先隊員獲得基礎章和特色章的情況進行頒發(fā)。獲章比例不超過具有參評資格人數(shù)的'30%。
集體一星章：根據(jù)集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，由學校少工委面向中隊組織頒發(fā)。獲章比例不超過具有參評資格中隊的30%。
個人二星章：由鏡湖區(qū)少工委頒發(fā)，從學校一星章獲得個人中推選產(chǎn)生。獲章比例不超過全區(qū)各中小學上報的個人一星章總數(shù)的30%。
集體二星章：由鏡湖區(qū)少工委頒發(fā)，原則上須從學校一星章獲得集體中推選產(chǎn)生（優(yōu)秀大隊可直接參評二星集體章）。獲章比例不超過全區(qū)各中小學上報的集體一星章總數(shù)的30%。
個人三星章和集體三星章：市級少工委制定評選細則，按比例評選出市級三星章。原則上須在一年內“紅領巾獎章”二星章獲得個人（集體）中產(chǎn)生，獲章比例原則上不超過具有參評資格人數(shù)（集體數(shù)）的20%。
個人四星章和集體四星章：省級少工委制定評選細則，按比例評選出省級四星章。原則上須在一年內“紅領巾獎章”三星章獲得個人（集體）中產(chǎn)生，獲章比例原則上不超過具有參評資格人數(shù)（集體數(shù)）的10%。
個人五星章和集體五星章：全國少工委制定評選細則，按比例評選出全國五星章。原則上須在一年內“紅領巾獎章”四星章獲得個人（集體）中產(chǎn)生，每年評選3000名優(yōu)秀個人和1000個優(yōu)秀集體。
1．每學期結束后，學校少工委負責完成個人和集體的初評；
3．每年6月底學校少工委向鏡湖區(qū)少工委上報學?！皞€人一星章”和“集體一星章”表彰名單，并作為“個人二星章”和“集體二星章”的候選名單。
4．鏡湖區(qū)少工委根據(jù)候選名單最終評定出本學年“個人二星章”和“集體二星章”的獲得者，并在當年“10·13”建隊日活動中進行表彰。
1．加強組織領導。學校少工委要將隊員參與爭章活動情況納入中小學生綜合素質評價體系，將評選結果作為少年兒童入隊入團激勵、崗位激勵、實踐激勵、榮譽激勵的重要參考。
2．制定實施方案。學校少工委要認真學習《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》文件，并根據(jù)本文件要求，制定本學期學校一星章的實施方案、評選辦法和細則，明確獲章標準、獲章比例名額、工作流程等，并于20xx年3月18日上交紙質和電子稿。
3．規(guī)范獎章使用?；A章由學校少工委按照全國少工委統(tǒng)一設計的式樣，選擇實體獎章或獎章貼紙、印章等形式，可根據(jù)獎章名稱添加文字、圖案，規(guī)范開展爭章活動。特色章由學校自行設計式樣。一星章由學校少工委按照全國少工委統(tǒng)一設計的式樣制作頒發(fā)。
“紅領巾獎章”的名稱及其圖案嚴禁商業(yè)化使用，僅限用于各級少先隊組織開展的教育活動，違規(guī)使用的按照相關文件要求進行嚴肅處理，切實維護少先隊組織形象。
紅領巾爭章活動心得篇三
為全面貫徹落實中央和省委關于全面加強新時代少先隊工作的文件要求，按照團省委“實學實干、項目牽動、品牌塑造、基層活躍”的工作導向，著力打造“紅領巾先鋒工程”品牌，推動我省少先隊工作更加出彩，團省委、省少工委決定以實施“紅領巾先鋒工程”系列項目為牽動，面向全省少先隊員和少先隊組織開展“紅領巾先鋒章”爭章活動。
2023年全年，“六一”兒童節(jié)、“十·一三”建隊節(jié)期間、省第七次少代會召開期間集中形成聲勢。
“紅領巾先鋒章”是河南省少工委首次設定頒發(fā)的河南省少先隊特色獎章，包括個人章和集體章。全省各級少先隊組織、少先隊輔導員、少先隊員均可積極參與。
通過廣泛動員全省各級少先隊組織以“爭做好隊員”為主線，帶領全省廣大少先隊員參與少年學、少年讀、少年講、少年畫、少年行、少年演、少年創(chuàng)等豐富多彩的活動項目，積極爭獲“紅領巾先鋒章”，引導少年兒童傳承紅色基因，共同暢想中國式現(xiàn)代化的未來美好圖景，立志聽黨話、跟黨走，成長為新時代好隊員，不斷提升少先隊組織的凝聚力和影響力。
1.少年學——隊員大學習活動。以聆聽領袖故事、尋訪偉大成就、暢想美好未來、爭做時代新人為主題，面向少先隊員開發(fā)特色成長課程，組織隊員和輔導員積極參與“紅領巾愛學習”網(wǎng)上主題隊課、“紅領巾巡講團作品云展播”課程，深入實施中小學隊課引導示范工程等，以更具參與感、互動性的學習形式在少先隊員心中埋下為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的理想種子。7月開展“紅領巾先鋒學院——隊長學校”網(wǎng)絡培訓，10月舉行“紅領巾先鋒學院”隊長培訓暨爭章挑戰(zhàn)營活動。
2.少年讀——讀書分享活動。立足書香河南建設，推動廣大少年兒童養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習慣，教育引導少先隊員在讀書中弘揚愛國精神、激發(fā)愛國熱情、凝聚奮斗力量。聯(lián)合少先隊隊報——《快樂少年報》以主題征文為主要方式，4月啟動第二屆“強國好少年”讀書分享活動，全省選出百篇優(yōu)秀學習心得予以刊發(fā)和表揚，啟動新華書店少工委和“紅領巾書香學院”建設計劃，整合周邊各類公共服務設施，建立協(xié)同開放機制，為少先隊員就近就便開展活動提供服務保障。
3.少年講——“紅領巾講解員”風采展示活動。結合省委文旅文創(chuàng)融合戰(zhàn)略，以少先隊員之聲講好黨的故事、新時代偉大成就的故事、家鄉(xiāng)振興的.故事、先鋒人物的故事，大力培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感，專題開展“紅旗渠精神我來講”活動，4月啟動全省紅領巾講解員風采展示活動，7月舉行省級決賽，推動更多少先隊員成為河南故事的講述者、中原文化的傳播者、愛國精神的傳承者。聯(lián)合省文旅廳選樹50個紅領巾講解員示范實踐基地，讓更多活動場所成為少先隊員實踐教育陣地。
4.少年畫——“出彩少年美繪中原”主題繪畫征集展示活動。更好發(fā)揮美育在教育發(fā)展、正向引領中的積極意義，引導少先隊員用畫筆描繪心中理想。依托少先隊隊刊《童年閱讀——好少年》雜志開展“爭做好隊員”創(chuàng)意手抄報征集活動。依托《大河美術報》少先隊專版，圍繞傳統(tǒng)節(jié)日、典型人物、歷史事件、時事熱點等主題，每周征集美術作品予以刊發(fā)。3月啟動“紅旗渠精神”主題繪畫作品征集活動，6月舉行作品展，12月評選百名“出彩小畫家”。
5.少年行——“永遠跟黨走”紅領巾尋訪實踐項目。強化少先隊實踐育人作用，以社會化工作方式為支撐，組織全省至少20萬支紅領巾小隊、200萬名少先隊員走進各類紅領巾尋訪實踐教育基地，通過尋訪紅色基因、家鄉(xiāng)之美、偉大成就、傳統(tǒng)文化和先鋒人物，在沉浸式打卡活動中感悟中國特色社會主義偉大成就，3月起，每月發(fā)布尋訪活動月歷，常態(tài)化開展“奮斗的豐碑”紅領巾尋訪紅旗渠精神主題尋訪實踐活動，省第七少代會召開期間舉辦紅領巾尋訪成果展，全省將評選出尋訪典型案例、尋訪示范校和校外實踐示范基地等。
6.少年演——“藝動新征程”紅領巾文藝作品征集展演活動。以紅領巾小社團、鼓號隊為基本組織形式，采用集體舞蹈、演唱、情景劇、朗誦、戲曲、小品展演、檢閱式等多種藝術方式，進行演繹和創(chuàng)作，帶領少先隊員追憶奮斗歷程中的革命先輩事跡，傳承紅色基因，展示當代少先隊員健康向上、積極進取的精神風貌。3月啟動征集活動，在省第七少代會召開期間，對各類優(yōu)秀作品進行線上線下展播和匯演。全省將評選出100個優(yōu)秀紅領巾小社團、100支優(yōu)秀少先隊鼓號隊。
7.少年創(chuàng)——“紅領巾創(chuàng)未來”少年科學院實踐體驗項目。利用社會優(yōu)質資源，提升少年兒童科學素養(yǎng)，激發(fā)少年兒童學科學、愛科學的興趣，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。聯(lián)合省科協(xié)創(chuàng)建50個青少年科普實踐基地、50個“少年科學院”活動示范校、18個首批村（社區(qū)）少年科學院，建立“少年科學院”專家?guī)熧Y庫，開展紅領巾科技尋訪、紅領巾講科學、百名專家牽手百名小院士等活動，在省青年科技論壇舉辦期間舉行“紅領巾創(chuàng)未來”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造征集展示活動。
1.提高政治站位。“紅領巾先鋒章”爭章活動是團省委、省少工委立足新時代，適應少年兒童組織和教育方式，豐富活躍學校少先隊活動、加強社區(qū)和校外少先隊工作的重要工作內容，是樹立“紅領巾先鋒工程”品牌、深入開展“爭做好隊員”實踐活動的重要載體。各地各少先隊組織要高度重視，廣泛發(fā)動基層少先隊積極參與活動，以少先隊中隊為基本單元，力爭實現(xiàn)工作全覆蓋。
2.豐富工作內容。各地少先隊組織要細化工作方案，周密安排部署，精心組織實施。要牢牢把握政治方向、突出思想內涵、豐富活動形式，重點圍繞紅旗渠精神、科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興等領域，切實增強爭章活動的感染力和實效性。
3.注重成果運用。各地少先隊組織要加強宣傳，形成一批展現(xiàn)新時代少先隊員精神風貌的文化產(chǎn)品，以實際行動迎接團十九大、省第七次少代會的召開。要注重提升項目的成效，大興調研之風，切實把爭章過程體現(xiàn)為讓河南少先隊工作更加出彩的工作思路、工作項目、政策舉措和發(fā)展成果。
4.做好工作總結?！凹t領巾先鋒章”爭章活動具體要求、工作成果將通過“河南省少先隊”微信號等平臺進行發(fā)布和展示，獲章情況將作為紅領巾獎章四星章、省級三優(yōu)秀評定的重要條件。各地活動進展、工作成果請及時報省少工委辦公室，相關內容通過“豫團oa”內部郵件發(fā)至團省委少年部董騫閱。
紅領巾爭章活動心得篇四
為進一步加強《關于全面加強新時代大中中學勞動教育的意見》，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，引導少年兒童樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，形成報效國家，奉獻社會的思想。按照《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》的文件要求，結合“五一”勞動節(jié)，xx特區(qū)第一中學少工委制定開展主題為“紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人”的“紅領巾獎章”爭章活動。
紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
全體學生
學校、家庭、社區(qū)
1、培養(yǎng)勞動技能，樹立勞動光榮的觀念，正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量，認識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理。
2、通過不同形式的勞動，切實體會勞動最光榮、勞動最美麗的道理，感受勞動創(chuàng)造幸福生活的內涵。
3、培育積極的勞動精神。繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。
4、養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。
（一）定章：勞動章
（二）爭章
1、分擔家務我能行
達標要求：
一年級
會系紅領巾
學會洗水果和剝水果
整理自己的文具和書包
二年級
1、會分清衣褲的前后、正反，能快速穿好衣褲。
2、會將衣服按層次塞進褲子，防止感冒。
3、會穿鞋帶、系鞋帶。
會做一道涼拌菜
會整理自己的書桌和小柜，保持整潔和干凈。
三年級
會手洗襪子
淘米煮飯
整理自己的衣柜
四年級
釘紐扣，會簡單縫補
會做炒雞蛋
打掃和整理自己的臥室。
五年級
刷鞋
能分辨常見的菜，會擇菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。
會自己整理客廳和臥室，能把衛(wèi)生間的東西歸類整理。
六年級
給家人洗衣服褲子
會做一道家常菜
打掃、整理和布置自己的房間
成果展示：及時用手機拍照記錄活動過程，圖片附上姓名、班級，假期結束以后上交大隊部。
2、尋訪心中“勞動模范”
“勞動模范”是民族的精英，是時代的引領者，是大家公認的楷模。其實，在我們身邊有很多勞動者，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默付出。隊員們，你的父母、朋友、老師等等，他們每天都在平凡的工作崗位上，做著不平凡的事情，他們都是值得我們尊敬的勞動模范！
達標要求：讓我們一起動起手來，在這個特別的節(jié)日里，為身邊的“勞動模范”自制獎狀，并為他們頒獎哦！
成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。
3、手工制作
達標要求：
一至三年級：開展“變廢為寶”活動，利用身邊廢棄物進行制作。
四至六年級：以“五一勞動節(jié)”為主題，繪制手抄報。作品紙張規(guī)格8k。
成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。
評比爭章：假期回來后，各中隊根據(jù)分享成果進行小隊互評，中隊互評，中隊評選出中隊人數(shù)30%的作品，最后大隊部總評。統(tǒng)一頒發(fā)獎章，請一年級小伙伴們、少先隊員們積極參與。
希望一年級小伙伴們、少先隊員們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時，能體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到熱愛勞動，尊敬長輩。最后祝大家假期快樂！
紅領巾爭章活動心得篇五
（一）一、二年級隊員：
1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，了解工具使用方法和用途。
2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房臥室等。
3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。
（二）三、四年級隊員：
1、勞動知識方面：學會家電使用方法。
2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。
3、勞動實踐：幫奶奶喂雞，幫媽媽澆花，曬衣服，盡量減少媽媽壓力。
（三）五、六年級隊員：
1、勞動知識方面：學做勞動工具制作方法。
2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的辛苦，自己動手勞動的成果，寫出心得體會。
3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。
1、在班級群及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。
2、提交自己記錄的勞動過程資料，可以錄制短視頻（mp4格式），也可以是照片集錦。
3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。
4、為了激勵隊員們積極投身勞動，積極學習本領，學校將在長假結束后評選“勞動小達人”。
1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學習，盡量獨立完成。
2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導全員參與。
3、長假結束后各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少于5份交張衛(wèi)軍處。
紅領巾爭章活動心得篇六
落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。
1、定章：各中隊對照爭章細則，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。
3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
二、走近獎章之基礎章
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
――向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；
――傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。
――立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
――立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
――夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
――小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
――團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
――健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
――奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。――勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
――勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
――節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
走近獎章之特色章
爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領綜合素質的提升。
環(huán)保章
目標：愛國衛(wèi)生節(jié)約環(huán)保
具體考核標準：
1、學習成績優(yōu)良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；
2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；
3、愛惜糧食，做節(jié)能小先鋒；
4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；
5、做好班隊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生清潔。
智慧章
目標：好好學習積極進取
具體考核標準：
1、文明守紀，上課積極回答問題；作業(yè)按時認真完成，作業(yè)書寫規(guī)范整潔；
2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優(yōu)秀；
3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；
4、勤學好問，勇于探索；
5、在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優(yōu)異。
才藝章
目標：以藝育德以藝啟智
具體考核標準：
1、在保證學習成績優(yōu)良的基礎上，發(fā)展興趣特長。
2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”。
紅領巾爭章活動心得篇七
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
組員：中隊輔導員
少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員
獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）集體一星章和特色章。經(jīng)過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。
“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
星級章
（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計
1、基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章
2、特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。
個人一星章獲章標準
1、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；
2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考達優(yōu)秀的少先隊員。
（二）中隊：集體一星章
集體一星章獲章標準
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。
（三）獲章標準：
基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態(tài)的培養(yǎng)。
紅星章
具體考核標準：
1、對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因。
2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
紅旗章
目標：接受教育高舉隊旗跟黨走
火炬章
目標：接受教育熱愛少先隊
特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領綜合素質的提升。
德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養(yǎng)的時代新人；舉止文明，愛護環(huán)境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。
學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。
體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當?shù)脑u價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛(wèi)生習慣。
美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現(xiàn)突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發(fā)現(xiàn)、欣賞藝術與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。
勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛(wèi)生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產(chǎn)勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經(jīng)驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。
進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現(xiàn)突出；五育全面進步較快或者五育之一變現(xiàn)突飛猛進。
（三）爭章
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
（四）考章
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
1、考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
2、考章記錄：采用中隊活動簿。
（五）頒章：
一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發(fā)；集體一星章由學校少工委頒發(fā)。
1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
紅領巾爭章活動心得篇八
“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層中中學校為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。
2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統(tǒng)分層開展黨、團、隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識為主要內容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養(yǎng)集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。
4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。
5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入中中學生素質綜合評價。與各級優(yōu)秀少先隊員評優(yōu)評先相結合，原則上各級優(yōu)秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產(chǎn)生。
6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經(jīng)過自身努力取得的每一次進步。
“紅領巾獎章”圍繞總書記對少先隊員提出的“從中學習做人、從中學習立志、從中學習創(chuàng)造”重要要求設置獎章。包括“基礎章”、“特色章”。
紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照中學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現(xiàn)少先隊激勵日常化、過程化、行動化。
正式加入少先隊組織的少先隊員參加“紅領巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結合每周一課時少先隊活動課，結合“爭做新時代好隊員”等主題活動，記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。
xxx中學少先隊少先隊員獎章評比細則
一、道德品質好：（20分）
1、熱愛祖國、關心集體、積極向上、要求進步；（5分）
2、助人為樂、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、艱苦樸素；（5分）
3、待人真誠、辦事踏實、不怕困難、自尊自愛；（5分）
4、辨別是非、友愛同學、遵守公德。（5分）
二、遵紀守法好：（20分）
1、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課；（5分）
2、嚴格執(zhí)行中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，無傷害事故；（5分）
3、服務值日教師和學生的管理；（5分）
4、自覺遵守公共秩序和交通規(guī)則。（5分）
三、勤奮學習好：（20分）
1、學習目的性明確，學習態(tài)度端正；（5分）
2、認真預習、認真上課、認真復習、認真作業(yè)、認真考試；（5分）
3、勤學好問、刻苦鉆研、互相幫助、共同進步；（5分）
4、努力培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，積極回答老師的問題，有一定的自學能力、動手能力和自理能力；（5分）
四、體育衛(wèi)生好：（20分）
1、按要求認真上好體育課，掌握體育衛(wèi)生知識；（4分）
2、認真做好早操和眼保健操，積極參加體育活動和各項競賽；（4分）
3、刻苦鍛煉身體，體育達標；（4分）
4、衣冠整潔，保持教室和保潔區(qū)的整潔；（4分）
5、不亂拋紙屑、雜物，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣；（4分）
五、文明禮貌好：（20分）
1、尊敬師長、敬老愛幼，把方便讓給別人，把困難留給自己；（5分）
2、儀表端莊、舉止大方、待人謙和；（5分）
3、語言文明、不講粗話、不欺負同學；（5分）
4、不亂涂亂畫，乘坐公共汽車時不搶座位。（5分）
備注：有下列情況之一的學生不予評星級少年：
1、期中、期末考試作弊者；
2、經(jīng)常欺負同學、惹事生非者；
3、不遵守社會公德、有破壞公物行為者；
4、經(jīng)常拖欠作業(yè)者。
紅領巾爭章活動心得篇九
為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的評價激勵體系，根據(jù)《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》、《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》有關要求，結合xx小學工作實際，制定我?！凹t領巾獎章”爭章活動方案。
組長：
xx小學少工委主任（萬xx）
副組長：
xx小學少先隊大隊輔導員（王xx）
組員：
xx小學全體中隊輔導員
xx小學少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體少先隊員
xx小學全體少先隊員、一年級預備隊員
低年級
教育引導少年兒童記住黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優(yōu)勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。
中高年級
教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經(jīng)驗，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。
（一）基礎章
“紅領巾獎章”基礎章（也稱“必修章”）的章目突出少先隊組織的政治屬性，聚焦愛黨、愛國、愛隊教育，以政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容，循序漸進、螺旋上升地安排爭章內容，設置爭章目標。
1、紅星章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產(chǎn)主義教育等。
2、紅旗章。聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。
3、火炬章。聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。
（二）特色章
“紅領巾獎章”特色章是各級少工委（包括學校少工委）圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定并頒發(fā)的.獎章，作為基礎章的有益補充。
（三）星級章
“紅領巾獎章”星級章共設五個星級，分為個人和集體兩個類別。其中，五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。其中一星章由學校在每學年期末統(tǒng)一頒發(fā)。
（一）定章
“眾人拾柴火焰高”。想要“紅領巾獎章”切實有效的落實，離不開每一位輔導員的努力。xx小學大隊部多次召開大隊委會議和輔導員會議，組織大隊委成員和輔導員們共同學習《意見》精神，商討學?！凹t領巾爭章”活動方案，集眾人智慧，確保爭章活動順利開展落實。
經(jīng)xx小學少工委和大隊委商議，本學期共設置紅領巾獎章：
3枚基礎章：紅星章（向陽章）、紅旗章（夢想章）、火炬章（勞動章）；
4枚特色章：讀書達人章、小百靈章、小健將章、書畫達人章；
每學年共評定個人一星章45枚，集體一星章6枚。
（二）爭章
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合xx小學少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育，結合中隊活動、結合隊員品行教育、結合隊員興趣愛好。
（三）考章
1、考章形式：按獲章標準由xx小學少工委、中隊輔導員、中隊任課老師及中隊委進行考評，完成爭章目標中的一項即得一印章，累計獎章總數(shù)選評一星章獲得者。
2、考章記錄：《xx小學紅領巾爭章手冊》
（四）頒章
基礎章和特色章在中隊舉行?；A章每月最后一周的少先隊活動課由學校中隊輔導員在中隊中頒發(fā)一次，特色章每學期期末由中隊輔導員在中隊中頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
紅領巾爭章活動心得篇十
為貫徹落實中央和省委關于全面加強新時代少先隊工作的有關文件精神，推進《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》（中青聯(lián)發(fā)﹝20xx﹞13號）落實落地，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，團省委、省少工委決定開展20xx年度河南省“紅領巾獎章”四星章評定工作，現(xiàn)將有關事項制定方案如下：
為貫徹全國少工委八屆三次全會和團省委十五屆三次全會工作部署，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè)，建立完善我省少先隊激勵體系，增強少先隊員光榮感，教育引導少先隊員聽黨話、跟黨走，從小學先鋒、長大做先鋒，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。
（一）“紅領巾獎章”個人四星章
（1）隊齡在2年以上的`少先隊員（特別優(yōu)秀的可放寬到1年以上隊齡），年滿14周歲的原則上應當已向團組織提出入團申請。
（2）信念堅定。熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民。
（3）志向遠大。從小樹立追求真理、報效祖國的志向，主動傳承紅色基因，有較強為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢時刻準備著的使命感。
（4）品行優(yōu)秀。從小學習做人，帶頭學習踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，有較強的集體主義精神和規(guī)則意識，在身邊少先隊員中有較強的表率作用。
（5）勤練本領。在勤奮學習、熱愛勞動、勇于創(chuàng)造、勇于實踐方面有具體突出表現(xiàn)，積極參加少先隊主題實踐和“紅領巾獎章”活動，鍛煉強健體魄，能夠主動帶動身邊少先隊員從小學先鋒、長大做先鋒。
（6）原則上須已獲得過個人一星章、個人二星章、個人三星章，且有爭章證明。
（二）“紅領巾獎章”集體四星章
1.少先隊大隊
（1）政治引領有力。聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責主業(yè)，重視傳承紅色基因，“紅領巾愛學習”等主題活動。主動構建階梯式成長激勵體系，扎實開展分批入隊、“紅領巾獎章”、推優(yōu)入團等工作，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
（2）組織建設規(guī)范。定期召開學校少先隊代表大會，所在學校少工委健全并發(fā)揮重要作用，中、小隊組織健全，少先隊小骨干規(guī)范輪換，建立黨組織定期研究、有效領導少先隊工作的體制機制。
（3）實踐活動豐富。持續(xù)開展“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動，積極利用社會資源開展校外實踐活動、拓展校外實踐陣地。常態(tài)化規(guī)范開展每周1課時少先隊活動，實踐性、社會性較強，少先隊員自主性發(fā)揮較好。
（4）基礎隊務規(guī)范。嚴格規(guī)范使用少先隊標志標識，規(guī)范舉行入隊儀式、離隊儀式等少先隊儀式。少先隊隊室、紅領巾廣播站、鼓號隊等少先隊陣地建設規(guī)范、特色鮮明、利用率高。
（5）輔導員隊伍健全。突出政治標準，配齊配強大、中隊輔導員，聘任校外輔導員。定期開展輔導員學習培訓、工作研討，輔導員履職能力強。主動落實輔導員相關政策文件，輔導員職稱待遇、考核激勵等有保障。
（6）原則上須已獲得過集體二星章、集體三星章，且有爭章證明。
2.少先隊中隊
（1）政治引領有力。主動傳承紅色基因，積極組織“紅領巾愛學習”等主題活動，中隊愛黨、愛國、愛社會主義的氛圍濃厚。
（2）組織健全活躍。中、小隊組織規(guī)范設置，積極參加“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動，積極爭創(chuàng)紅領巾中隊，主動開展豐富的中、小隊實踐活動。中隊角等少先隊陣地建設好，少先隊文化氣息濃厚，規(guī)范開展每周1課時少先隊活動。
（3）隊員光榮感強。主動構建階梯式成長激勵體系，用好“紅領巾獎章”等激勵載體，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。少先隊小骨干規(guī)范輪換，小骨干帶頭作用發(fā)揮好。
（4）輔導員素質過硬。中隊輔導員政治素質強、業(yè)務水平高，熱愛少先隊工作，注重發(fā)揮少先隊員自主性，具有較強的研究思考能力。學校中的中隊應聘有校外輔導員。
（5）原則上須已獲得過集體一星章、集體二星章、集體三星章，且有爭章證明。
1.各市少工委要高度重視河南省“紅領巾獎章”四星章推薦工作，堅持實事求是、嚴格審核、廣泛發(fā)動、擇優(yōu)推報的原則，按照規(guī)定比例（一星章30%、二星章30%、三星章20%、四星章10%）逐級開展評定，認真做好推薦工作。
2.各市少工委要以推薦參加河南省“紅領巾獎章”四星章評定工作為契機，推動規(guī)范開展“紅領巾獎章”一至三星章爭章活動，做到縣區(qū)、學校全覆蓋，使廣大少先隊員人人都參與，人人有進步，切實增強少先隊員光榮感。
3.評選活動要遵循公平、公正原則。各市少工委擬推薦的候選個人（集體）應在市級團屬網(wǎng)站或新媒體進行公示，公示時間不少于5個工作日，廣泛聽取基層意見。公示要提供市少工委監(jiān)督電話。評選過程中，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假情況，核實后將予以通報，并給予相應處理。
4.各市推薦候選個人（集體）申報材料（附件1—4），請統(tǒng)一采用a4紙正反打印，連同word電子版一式兩份，同時以市少工委名義提供三星章評定文件、公示照片和加蓋公章的“紅領巾獎章”四星章推薦候選個人（集體）證明（附件5），于4月28日前報送到省少工委辦公室，相關材料通過“豫團oa”內部郵件發(fā)送至團省委少年部董騫閱。逾期不報，視為自動放棄。團省委、省少工委將本著公平、公正、公開的原則，對評選材料進行審核，對推報個人和集體爭章證明進行抽查，審核無誤后適時公示評選結果。
紅領巾爭章活動心得篇十一
為落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
定章、爭章、頒章、護章。
一、以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。
1、定章：各中隊對照爭章細則，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。
3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
二、走近獎章之基礎章
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；
傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。
立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
走近獎章之特色章
爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領綜合素質的提升。
環(huán)保章
目標：愛國衛(wèi)生節(jié)約環(huán)保
具體考核標準：
1、學習成績優(yōu)良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；
2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；
3、愛惜糧食，做節(jié)能小先鋒；
4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；
5、做好班隊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生清潔。
智慧章
目標：好好學習積極進取
具體考核標準：
1、文明守紀，上課積極回答問題；作業(yè)按時認真完成，作業(yè)書寫規(guī)范整潔；
2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優(yōu)秀；
3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；
4、勤學好問，勇于探索；
5、在學?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的征文比賽中成績優(yōu)異。
才藝章
目標：以藝育德以藝啟智
具體考核標準：
1、在保證學習成績優(yōu)良的基礎上，發(fā)展興趣特長。
2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”
紅領巾爭章活動心得篇十二
為深入學習貫徹黨的重要思想，培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人，學校按上級要求建立健全少先隊“紅領巾獎章”榮譽激勵體系，特制定本方案。
培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人
x初中的'中國少年先鋒隊隊員，7-9年級全體學生。
“紅領巾獎章”包括基礎榮譽獎章和特色榮譽獎章兩類。
（一）基礎榮譽獎章
對應上級榮譽體系和學校“五事一體五夢同心”工作體制，設立五類基礎榮譽獎章。
1、夢想章。在（學習）啟學強能夢建設中，學習語數(shù)英等各門課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”，提升學科核心素養(yǎng)，鍛煉本領，做好人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，為建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中國夢努力奮斗。
2、健體章。在（安全）平安健康夢建設中，參加各類體育健康和安全防疫活動，防疾病，免傷害，鍛煉強健體魄。
3、立德章。在（政教）紅色信仰夢建設中，聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
4、勞動章。在（后勤）綠色生態(tài)夢建設中，積極參加關于勞動的“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”教育，提升勞動本領，創(chuàng)享勞動成果。
5、傳承章。在（團隊群）先鋒堡壘夢建設中，聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育，在五事一體五夢同心活動中，爭做先鋒模范，建設先進團隊。
（二）特色榮譽獎章
為鼓勵“學思行”三維并進，提升綜合素質，設立“問學章”“悅讀章”“行健章”，表彰在“五事一體五夢同心”中某一維度有突出表現(xiàn)的學生。
1、問學章（學）。學習有思考，善于提問，表達精準條理，考試和驗證真實穩(wěn)健。
2、悅讀章（思）。熱愛閱讀，認真閱讀各學科課本，閱讀各學科教師推薦的閱讀書目，有自己的閱讀階段規(guī)劃，積累一定的閱讀量。
3、行健章（行）。運用所學，積極參加校內社團活動，團結帶領社團成員在校服務師生，在家服務父母，在社會服務社區(qū)。
三、榮譽激勵程序
按5枚基礎章和3枚特色章的獲得數(shù)量，擇優(yōu)授予“五夢同心好少年”榮譽稱號，頒發(fā)“紅領巾獎章”。
（一）部署動員
1、同一開會部署，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
2、用統(tǒng)一設計的記錄表，記錄爭章實證事件，并收集相關材料。
（二）推薦考評
1、按要求制定《七|八|九年級紅領巾獎章評價標準細則》實施評價標準細則見附件。
2、每周評選一次基礎章獲得者，每章評選7人，每個人可獲多枚。周一升旗儀式進行通報表揚。
3、分期中、期末兩次，由學校統(tǒng)一表彰在爭章工作中先進個人，其中，期末正式表彰“x初中五夢同心好少年”。
（三）星級表彰
1、每學年舉行一次“星級少年”表彰活動，主要結合五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)或七一建黨節(jié)，突出“紅心向黨”主題。
2、星級少年經(jīng)上級審核，頒發(fā)“紅領巾獎章”并備案，作為推薦優(yōu)秀學生加入中國共產(chǎn)主義青年團的標志性成果。
3、根據(jù)個人獲章總量，按程序推選“入團積極分子”“團員發(fā)展對象”。
（一）堅持原則
1、堅持立德樹人。旗幟鮮明開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和共產(chǎn)主義遠大理想教育，系統(tǒng)分層強化組織意識，增強組織歸屬感和集體榮譽感。
2、堅持自主體驗。尊重少先隊員的主體地位，整合校內外資源，鼓勵少先隊員自主策劃活動，走進社會參與實踐，體驗成長，提升自主意識和自主能力。
3、堅持“精準真實穩(wěn)健高效”原則，做好活動組織、成果記錄和評優(yōu)樹先，要培養(yǎng)自己和自己比、個人和他人比、團隊和團隊比的競爭精神。
（二）嚴密組織
1、組織領導。各班成立考評小組，包靠老師和班主任指導學生做好考評細則解讀和評價工作。
2、搭建平臺。各學科組分年級成立各類學科社團，學校統(tǒng)一成立精品綜合社團，為學生鍛煉提供平臺。
3、按五事一體五夢同心開展各類活動，為學生掌握相關項目的“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”提供鍛煉機會。
（三）嚴格考評
1、各類活動記錄要求“精準真實”。
2、各類評選活動要求必須標準公正、程序公正、評委公正和過程公開。
3、結果要經(jīng)過公示無異議。
紅領巾爭章活動心得篇十三
樹立和增強少先隊員光榮感，切實增強少先隊員的組織歸屬感，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》規(guī)定，結合學校實際，開展“紅領巾爭章”活動。
組長：xxx（黨總支書記、校長、少工委主任）
副組長：xxx（少先隊大隊輔導員）
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx(中隊輔導員)
少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。
全體少先隊員
基礎章、特色章和星級章三類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
1、定章：
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
（1）紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：
——向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育。
——接力章。聚焦革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。
——立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
（3）火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
——組織章。少先隊主題活動；標志禮儀教育；儀式教育；隊前教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育等。
——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。
——勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
——節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
特色章：
特色章為選修章，分為小書蟲章、小學士章、小健將章、小能手章、小百靈章、小創(chuàng)客章、小主人章、小達人章。旨在培養(yǎng)少先隊員的興趣愛好，拓寬少先隊員的知識范圍，在學中有所思、有所獲。
星級章：
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。
2、爭章：
爭章必須做到八結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外社團興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
3、考章：
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
4、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行?；A章和特色章每月最后一個的星期五下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
七、具體要求及獲章標準
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
6、各班獲章標準：
本期爭章活動分為二個實施階段：低年級(1—2年級)、中高年級（3—6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規(guī)范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續(xù)爭。
xxx希望小學少工委20xx年春季學期“紅領巾獎章”章目設置
一、二年級
基礎章：向陽章、小主人章、勞動章
特色章：小達人章
三至六年級
基礎章：向陽章、小主人章、勞動章
特色章：小達人章
爭章細則
向陽章
一年級
1、畫一幅畫像。
2、寫一句心里話。
二年級
1、能說出黨的名稱、黨的生日。知道是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立了新中國；
2、能認識和分辨黨旗，團旗，隊旗。
3、能說出每一面旗幟的基本含義。
三、四年級五、六年級
1、會唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，并懂得歌中的道理。
2、能說出一個為人民幸福英勇獻身的優(yōu)秀黨員事跡。
3、參加清明“網(wǎng)上祭英烈”活動，在網(wǎng)上留言祭奠。
小主人章
一年級
1、觀看《中小學生守則》宣傳教育片。
2、知道每一條守則的內容含義，知曉五條得a。
3、知道傳染病有哪些。
二年級
1、能識別常用交通標識，遵守交通規(guī)則。
2、掌握預防感冒，腹瀉、中暑的簡單方法，學會照顧自己的身體。
3、知道預防火災、燙傷、觸電、煤氣中毒的知識和方法。
三、四年級
1、認真觀看全國青少年普法宣傳片。
2、制作宣傳手抄報，向周圍的人宣傳法律知識。
3、積極參加各項法律網(wǎng)絡知識競賽。
五、六年級
1、收集幾個法律小故事，能在中隊活動中講2個。
2、積極參加各項法律網(wǎng)絡知識競賽。
3、積極參加學習法律知識。
勞動章
一年級
1、寫完作業(yè)能夠自己將文具收拾整齊。
2、學會整理書包。
3、會整理自己的課椅，擺齊擦凈。
二年級
1、學會系鞋帶。
2、學會用笤帚和拖把打掃教室。
3、在家里學會幫助擺餐桌上的餐具。
三、四年級
1、學會削蘋果皮和土豆皮。
2、學會疊衣服。
3、和家人一起去一次菜市場，學會如何選購新鮮的食物。
五、六年級
1、學會擦玻璃。
2、學會淘米煮飯。
3、學會洗碗。
4、會洗衣服。
小達人章
1、會唱校歌。
2、能說出校風、校訓。
3、能夠自覺愛護校園。
4、積極參與學校組織的各項活動。
紅領巾爭章活動心得篇十四
紅領巾獎章
為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的評價激勵體系，根據(jù)《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》、《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》有關要求，結合xx小學工作實際，制定我?！凹t領巾獎章”爭章活動方案。
組長：
xx小學少工委主任（萬xx）
副組長：
xx小學少先隊大隊輔導員（王xx）
組員：
xx小學全體中隊輔導員
xx小學少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體少先隊員
xx小學全體少先隊員、一年級預備隊員
低年級
教育引導少年兒童記住黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優(yōu)勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。
中高年級
教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經(jīng)驗，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。
（一）基礎章
“紅領巾獎章”基礎章（也稱“必修章”）的章目突出少先隊組織的政治屬性，聚焦愛黨、愛國、愛隊教育，以政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容，循序漸進、螺旋上升地安排爭章內容，設置爭章目標。
1、紅星章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產(chǎn)主義教育等。
2、紅旗章。聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。
3、火炬章。聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。
（二）特色章
“紅領巾獎章”特色章是各級少工委（包括學校少工委）圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設定并頒發(fā)的獎章，作為基礎章的有益補充。
（三）星級章
“紅領巾獎章”星級章共設五個星級，分為個人和集體兩個類別。其中，五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。其中一星章由學校在每學年期末統(tǒng)一頒發(fā)。
（一）定章
“眾人拾柴火焰高”。想要“紅領巾獎章”切實有效的.落實，離不開每一位輔導員的努力。xx小學大隊部多次召開大隊委會議和輔導員會議，組織大隊委成員和輔導員們共同學習《意見》精神，商討學校“紅領巾爭章”活動方案，集眾人智慧，確保爭章活動順利開展落實。
經(jīng)xx小學少工委和大隊委商議，本學期共設置紅領巾獎章：
3枚基礎章：紅星章（向陽章）、紅旗章（夢想章）、火炬章（勞動章）；
4枚特色章：讀書達人章、小百靈章、小健將章、書畫達人章；
每學年共評定個人一星章45枚，集體一星章6枚。
（二）爭章
爭章必須做到十結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合xx小學少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育，結合中隊活動、結合隊員品行教育、結合隊員興趣愛好。
（三）考章
1、考章形式：按獲章標準由xx小學少工委、中隊輔導員、中隊任課老師及中隊委進行考評，完成爭章目標中的一項即得一印章，累計獎章總數(shù)選評一星章獲得者。
2、考章記錄：《xx小學紅領巾爭章手冊》
（四）頒章
基礎章和特色章在中隊舉行?；A章每月最后一周的少先隊活動課由學校中隊輔導員在中隊中頒發(fā)一次，特色章每學期期末由中隊輔導員在中隊中頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
1、各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要起到指導作用。
2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。通過開展豐富多彩的達標訓練和爭章實踐活動，特別是要用好“紅領巾爭章手冊”，定期展示隊員的階段性爭章成果，在中隊、小隊里營造“比、學、趕、超”的濃厚氛圍，引導隊員在實踐中受教育、長才干。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，解析每個章目的獲章標準，明確每個章目的爭章要求，幫助隊員理解每一枚獎章的教育意義。采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，中隊輔導員手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
紅領巾爭章活動心得篇十五
本次“防疫小達人章”分三星級。具體如下：
一星級：參與3項活動中的1項，并提供照片、作品等佐證。獲得中隊“防疫小達人”章，由中隊輔導員頒章。
二星級：參與3項活動中的2項，并提供照片、作品等佐證。獲得中隊“防疫小達人”章，由中隊輔導員頒章。
三星級：參與3項活動中的3項，并提供照片、作品等佐證。獲得校級“防疫小達人”章，由學校大隊部頒章。
2021年8月
1-5年級全體少先隊員
20xx年暑期，新冠疫情再度襲來，河南人民眾志成城、團結一心、科學抗疫，迅速控制住了疫情蔓延態(tài)勢，涌現(xiàn)出了許多感人事跡和典型人物。隊員們通過各種方式挖掘這些平凡而偉大的戰(zhàn)“疫”先鋒，體悟先鋒精神。在疫情防控常態(tài)化的當前，化危為機，爭做“疫情防控宣傳員”、爭做“健康運動小達人”、爭做“居家勞動小能手”。
（一）爭做“疫情防控宣傳員”。
通過防疫知識手冊、動畫宣傳視頻等方式，掌握防疫知識、增強防疫意識和自我保護能力、遵守防疫要求。運用手抄報、視頻等形式宣傳防疫小知識，做一名小小“疫情防控宣傳員”。（參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員，并注明“中隊+姓名+活動內容”，截止日期：20xx年xx月xx日）
（二）爭做“健康運動小達人”。
隊員們在家中積極開展居家運動實踐，選擇一項或幾項居家運動項目，堅持每天鍛煉不少于1小時。在疫情防控常態(tài)化的暑期，做到居家鍛煉常態(tài)化，做一名“健康運動小達人”，在體育運動中享受樂趣、增強體質。（參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員，并注明“中隊+姓名+活動內容”，截止日期：20xx年xx月xx日）
（三）爭做“居家勞動小能手”。
在暑期居家期間，積極參與到家庭生活勞動中去，通過動手實踐體驗勞動樂趣。隊員們可以從日常生活勞動中（如：整理房間、洗衣做飯、打掃衛(wèi)生等）選一個切入點，學習一項力所能及的勞動技能，記錄勞動心得，展示勞動成果，養(yǎng)成一個良好的勞動習慣，做一名“居家勞動小能手”。（參加活動的過程以照片、視頻形式交給中隊輔導員，并注明“中隊+姓名+活動內容”，截止日期：20xx年xx月xx日）
注：各中隊根據(jù)活動情況及學生表現(xiàn)，由中隊輔導員在中隊內評選出一星級、二星級、三星級“防疫小達人”獎章，一星級和二星級獎章獲得者由中隊輔導員頒發(fā)中隊“防疫小達人”獎章；三星級獎章獲得者由中隊輔導員統(tǒng)計上報學校大隊部，學校大隊部頒發(fā)校級“防疫小達人”獎章，每個班級獲章比例為百分之十。
紅領巾爭章活動心得篇十六
依據(jù)省、市、區(qū)各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推動落實，結合我校實際狀況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓舞隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)覺自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1、全面參與，鼓舞進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，提倡參與就是進步，提高就有嘉獎，充分調動全體隊員參與“爭章行動”。
2、因地制宜，敏捷創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可依據(jù)實際狀況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，著重意識培育。達標訓練要著重思想意識的培育和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才能。
4、著重全面素養(yǎng)，鼓舞進展特長，在突出共性培育的同時，著重鼓舞性格進展；在強調全面進展的同時，著重鼓舞隊員特長的發(fā)揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯(lián)動的良好局面。
1、定章：各中隊對比爭章細則，充分利用晨(班)會廣泛宣揚章的內容和要求，依據(jù)隊員的年齡特點和愛好特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
(1)爭章盡可能與同學日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導同學開展相關活動。
(2)爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評比一次，班內表彰一次，有技能的隊員可以數(shù)枚并爭。
(3)充分發(fā)揮優(yōu)等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
3、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，全部章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申報表，由中隊輔導員統(tǒng)一收集上交德育處審核，然后進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
基礎章：紅星章紅旗章火炬章
特色章：基礎章的有益補充
“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。
紅星章
目標：
愛國主義教育傳承紅色基因
紅旗章
具體考核標準：
1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；
2、國家成就教育；喜歡人民教育；
3、集體主義教育；公民道德教育；
4、公民道德教育；民族團結教育；
5、法治教育；國防教育；
火炬章
具體考核標準：
1、積極參與少先隊主要活動，掌控少先隊標識標識和少先隊禮儀；
2、喜歡祖國，喜歡人民，知法懂法，做良好公民；
3、喜歡集體，團結同學，做好班級小主人；
4、樹立遠大抱負，堅決抱負信念。
守紀章
目標：
遵守紀律
禮讓成風
具體考核標準：
1、不遲到、不曠課；
2、不帶零食到校；
3、不在走廊、教室、功能室追趕打鬧、大聲喧嘩。
4、不打架、欺侮同學；
5、上、放學路隊規(guī)范；
6、大課間路隊規(guī)范；
7、物品歸位，擺放有序；
8、疼惜花草樹木、不任意破壞公共財物，不處處亂寫亂畫。
聰慧章
目標：
好好學習
團結協(xié)作
具體考核標準：
1、上課積極回答問題；
2、作業(yè)按時專注完成；
3、遵守課堂紀律；
4、作業(yè)書寫規(guī)范潔凈；
5、喜歡學習，對學習感愛好；
6、在學習上，積極熱心援助同學；
7、積極參與小組合作學習；
8、勤學好問，勇于探究。
健體章
目標：
熬煉強健體魄
具體考核標準：
1、專注參與班級聯(lián)賽；
2、積極參與運動會各項訓練；
3、專注做廣播體操；
4、專注做眼保健操；
才藝章
目標：
美心育人，學有所長
具體考核標準：
1、能嫻熟歌頌以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
2、能積極參與學校組織的各項藝術活動和競賽(例如班級藝術節(jié))；
4、能夠在課外自主進行藝術探究和實踐；
5、積極學習傳統(tǒng)藝術，感悟民族文化。
環(huán)保章
目標：
喜歡勞動，節(jié)省環(huán)保
具體考核標準：
1、喜歡勞動，疼惜學校環(huán)境，做學校環(huán)保小衛(wèi)士；
2、宣揚并做好垃圾分類；
3、做好建設生態(tài)、節(jié)省型學校的小標兵；
4、疼惜糧食，節(jié)水、節(jié)電，做節(jié)能小先鋒；
5、積極參與社區(qū)志愿者服務。
紅領巾爭章活動心得篇十七
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的.相關內容，秉承人人參與的宗旨。
1、定章：各中隊對照爭章細則，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。
3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
——向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育。
——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。
——立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等?！獎趧诱?。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
——節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
走近獎章之特色章
爭章活動中，對少先隊員進行能力培養(yǎng)，引領綜合素質的提升。
環(huán)保章
目標：愛國衛(wèi)生節(jié)約環(huán)保
具體考核標準：
1、學習成績優(yōu)良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環(huán)境，做校園環(huán)保小衛(wèi)士；
2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；
3、愛惜糧食，做節(jié)能小先鋒；
4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；
5、做好班隊衛(wèi)生和公共衛(wèi)生清潔。
智慧章
目標：好好學習積極進取
具體考核標準：
1、文明守紀，上課積極回答問題；作業(yè)按時認真完成，作業(yè)書寫規(guī)范整潔；
2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優(yōu)秀；
3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；
4、勤學好問，勇于探索；
5、在學?；蛏霞壗逃鞴懿块T組織的征文比賽中成績優(yōu)異。
才藝章
目標：以藝育德以藝啟智
具體考核標準：
1、在保證學習成績優(yōu)良的基礎上，發(fā)展興趣特長。
2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取“紅領巾獎章”
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