- 通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步。寫心得體會時，要注意語言簡練、條理清晰，便于讀者理解和吸收。以下是一些關(guān)于如何寫心得體會的實用建議和技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
高校教師心得體會和感悟篇一
高校優(yōu)秀教師是每個大學(xué)生都向往的對象。在他們的眼中，這些教師具有卓越的教學(xué)技能和豐富的經(jīng)驗，以及深厚的學(xué)術(shù)造詣和人格魅力。在我成長的過程中，也遇到過不少這樣的教師，他們讓我深受啟迪和感動。今天，我將分享一些與這些優(yōu)秀教師相處的心得體會，并簡述我所理解的他們的教學(xué)哲學(xué)。
第二段：智慧與經(jīng)驗
優(yōu)秀的教師擁有深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗，這種智慧和經(jīng)驗是他們在課堂中的豐碩成果。我曾在一位經(jīng)驗豐富的教授的課堂里學(xué)習(xí)過，他講授的內(nèi)容極其深入，涉及到各種細(xì)節(jié)，但在課堂中他的講解非常清晰、簡潔，讓我們真正地理解了課程的精髓。他還能夠以自己的實踐經(jīng)驗為例，向我們傳授一些很重要的理念和技巧。這種經(jīng)驗和智慧的傳遞，在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮了巨大的作用。
第三段：教育的思辨
優(yōu)秀的教師不僅在學(xué)術(shù)方面有著出色的能力，還能夠用教育的思辨去解釋人生和世界的不同面向。這種思考具有深遠(yuǎn)的意義，因為它能夠啟迪我們的思維和價值觀。我常常受到一位老師的深深影響，他非常關(guān)注學(xué)生的情感和人格發(fā)展，只有關(guān)注并培養(yǎng)了學(xué)生的情感，我們的教育才算是真正意義上的教育。在這位教師的引領(lǐng)下，我深深認(rèn)識到了教育內(nèi)涵的廣度和深度，懂得了教育需要與人生以及社會發(fā)展緊密相連。
第四段：為學(xué)生著想
優(yōu)秀的教師是為學(xué)生著想的人，他們不是把自己的思想灌輸給學(xué)生，而是以學(xué)生的訴求和發(fā)展需求為中心，開展符合學(xué)生實際需求的教育。我曾在一位心理學(xué)教授的課堂里學(xué)習(xí)過，他總是關(guān)注每一個學(xué)生的個性和成長特點，為每一個人量身定制了教育方案。他懂得用他的經(jīng)驗和知識，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這種為學(xué)生著想的態(tài)度，深深融入到了他的教學(xué)理念中，讓我受益無窮。
第五段：結(jié)語
通過與這些優(yōu)秀教師的接觸，我學(xué)到了理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法論，理念與智慧相輔相成的教育哲學(xué)，這種體驗讓我在學(xué)生生涯中獲得了很多真知灼見。同時，這些優(yōu)秀教師也讓我深深認(rèn)識到，教育是一種充滿智慧和人格的事業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師需要長期的修煉和堅守。我深切希望未來在教育事業(yè)中，我也能夠起到最優(yōu)秀教師的典范和榜樣。
高校教師心得體會和感悟篇二
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)常口對口地為他單獨說上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來思考，主要有以下幾點心得：
第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過程中增加互動性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，增強知識對學(xué)生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教學(xué)生學(xué)會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會。
培訓(xùn)過后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
在新的實紀(jì)，中國教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語文界，我看好這個人：竇桂梅。
全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、全國師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個超越”的教學(xué)思想在小語界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點成績，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個幸福的背后，都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂”。
竇老師的不少公開課，低中高各個年級的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”之說，用在評價教學(xué)設(shè)計上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時，就會發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說底氣，決不可能是所謂的靈機一動，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實是時時處處都明顯存在的個人的“語感”，語感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。
語文教師的語言素養(yǎng)是在長期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺詞課”，作用恐怕不大。在這方面過去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來，在長期的教學(xué)實踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來與大家分享——
“自己向往的為師境界，那是對世界、對生活、對自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國人認(rèn)同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這個“太陽地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會。
教師要愛國守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。
教師要關(guān)愛學(xué)生，尤其使關(guān)愛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹立自信，進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵他們，對于他們的提高及時表揚，讓他們體驗成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語教學(xué)過程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡單的英語交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進(jìn)取做好帶頭作用，主動和學(xué)生用英語問候，為人師表，經(jīng)過一段時間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會，知識經(jīng)濟快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，及時更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時的教學(xué)過程中，教師要進(jìn)取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進(jìn)取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與教研活動，進(jìn)取探討教育和教學(xué)方法，進(jìn)取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作，時刻嚴(yán)格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。
自從教24年以來，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境
在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動接近你，這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。
高校教師心得體會和感悟篇三
高校教師作為國家培養(yǎng)未來希望、教育事業(yè)的中流砥柱，其入黨是一種責(zé)任和使命的體現(xiàn)。作為一名高校教師，并在教育崗位工作多年，我有幸成為中共黨員，在這一過程中，我深刻體會到參加黨組織并成為一名合格的黨員對于提高教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力等方面的積極影響。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，談一談作為一名高校教師入黨的感悟心得體會。
首先，加入黨組織讓我更好地承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。作為一名高校教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要使命。入黨后，我參與了各種黨組織的活動和組織的培訓(xùn)，通過這些活動和培訓(xùn)，我對黨的教育方針和方向有了更深入的了解。我明白了，作為一名教師，我們不能只滿足于教學(xué)的表面，還要關(guān)注學(xué)生的思想、品德和能力的全面發(fā)展。因此，我在教學(xué)中將黨的要求和學(xué)校的教育方向有機地結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識，使他們不僅具有專業(yè)技能，也具備健全的品德和思想素養(yǎng)。
其次，入黨給我提供了提升自己教學(xué)水平的機會。作為任教多年的高校教師，我一直在不斷探索如何提高自己的教學(xué)水平。入黨后，我得到了黨組織和同仁們的支持和幫助，在他們的指導(dǎo)下，我參加了各種教學(xué)培訓(xùn)，并且成為一名教學(xué)導(dǎo)師。通過這些培訓(xùn)和指導(dǎo)，我的教學(xué)技能得到了極大的提升，我能更好地掌握教學(xué)方法，更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，提高了我的教學(xué)效果。此外，黨組織還為我們提供了各種教學(xué)研究的機會，我能夠參與到課題研究中，與同事們一起探討教學(xué)方法和教育政策，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念和方法。
再次，入黨使我更加關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展。作為黨員，我緊跟黨的步伐，關(guān)注國家和教育發(fā)展的大局，積極參與各種教育改革和建設(shè)。我參加了多項教學(xué)改革項目，如教學(xué)模式改革、教育技術(shù)的應(yīng)用等。在這些項目中，我能夠與各界人士交流和合作，拓寬了自己的視野，了解到國內(nèi)外教育的新理念和新技術(shù)。這些項目的經(jīng)驗和成果也使我的教學(xué)更加靈活和多樣化，能夠更好地滿足學(xué)生的需求。同時，我還積極參與學(xué)校的黨務(wù)工作，擔(dān)任各種職務(wù)，推動學(xué)校黨建工作的開展，為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，入黨讓我更加堅定了為人民服務(wù)的信念。作為與青年學(xué)生密切接觸的教師，我時刻感受到了教育對于一個人的重要性。作為黨員，我深知教育是培養(yǎng)未來希望、建設(shè)社會的基石。因此，我始終堅持為學(xué)生服務(wù)的宗旨，為了學(xué)生的成長和發(fā)展，我不斷努力提高自己的教學(xué)素質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活提供更好的指導(dǎo)和幫助。我相信，通過我的努力和付出，我能夠為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，作為一名高校教師入黨，我深刻體會到加入黨組織對于提高自己教學(xué)水平、關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展以及堅定為人民服務(wù)的信念等方面的積極影響。我會以更加飽滿的熱情和更加負(fù)責(zé)的態(tài)度，繼續(xù)為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也會積極向?qū)W生宣傳黨的理念和思想，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
高校教師心得體會和感悟篇四
高校的優(yōu)秀教師所賦予的價值和重要性在于他們的能力和影響力，這些能力和影響力是從在教室和校園中所敵人的氛圍、知識、經(jīng)驗和文化上涵蓋的。作為一個高校的優(yōu)秀教師，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)的影響，不僅是教學(xué)和學(xué)術(shù)方面，也涉及到對學(xué)生人生價值觀、人格修養(yǎng)和心理健康的引導(dǎo)和塑造。
第二段：教學(xué)和學(xué)術(shù)方面的影響
作為高校的優(yōu)秀教師，對學(xué)生的教學(xué)和學(xué)術(shù)方面的影響是不可忽略的。他們不僅能夠熟練傳授專業(yè)知識，更能夠?qū)⒅R與實際應(yīng)用相結(jié)合。他們鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力，從而培養(yǎng)出更多具有實際應(yīng)用場景的專業(yè)人才。
第三段：對學(xué)生人生價值觀的影響
一個學(xué)生不僅需要掌握專業(yè)知識，也需要建立正確的人生價值觀，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作。身為高校的優(yōu)秀教師，在傳授知識的同時，也能夠啟迪學(xué)生的價值觀，塑造他們強大的品德和人格修養(yǎng)，讓他們發(fā)揚光大，并對家鄉(xiāng)、社會和人類有正面影響。
第四段：對學(xué)生心理健康的影響
高校的優(yōu)秀教師不僅能夠?qū)W(xué)生的教學(xué)和學(xué)術(shù)方面產(chǎn)生積極的影響，更能夠幫助學(xué)生建立健康的心理狀態(tài)。他們幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，尋找人生方向，消除自卑和負(fù)面情緒，培養(yǎng)自信與樂觀，使學(xué)生能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，不斷往前走。
第五段：結(jié)論
總之，高校教師的工作不僅是教授知識，更重要的是承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，即引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、豐富心智、擁有強健的心理狀態(tài)。這些工作需要他們在課堂上傾注真情、保證嚴(yán)謹(jǐn)性，在校園外引導(dǎo)學(xué)生走向正確方向，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識和基本素質(zhì)，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和潛力，從而為國家的文化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
高校教師心得體會和感悟篇五
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。
我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個個教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象，又可模擬商場購物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)崳热缯f，對中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語強化小組沒有完全做起來等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。謝謝。
20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機會。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。
這次集中培訓(xùn)從_月_日開始到_月_日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時代的一名小學(xué)英語一線教師，面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時代，必須提高多方面的知識和能力，并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識到作為21世紀(jì)信息時代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點強調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到，現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個方面都有所加強，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間雖短，卻收獲滿滿，理論知識和實踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實際問題，自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實際，增強英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。
9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實踐階段。在培訓(xùn)部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實驗小學(xué)、泉州第二實驗小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、感受了名校風(fēng)采
9月23日，我們來到泉州實驗小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力的實踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學(xué)“卓然先行，實驗進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭?。在這所辦學(xué)歷史不長的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。
二、觀摩了精品課堂
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評價語言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學(xué)教研團隊。
后來的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學(xué)觀念
通過這次教育實踐學(xué)習(xí)，個人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。
在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教會學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬了學(xué)習(xí)視野
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船。”老師就是學(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
一、開拓視野，充實自己
知識是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學(xué)習(xí)，在__院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了___老師的___課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了___老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清晰。___老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達(dá)成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、促進(jìn)思考，發(fā)現(xiàn)不足
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好!
三、激發(fā)信心和熱情
小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機會，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
高校教師心得體會和感悟篇六
第一段：引子（100字）
作為高校教師，于我而言，入黨是一種責(zé)任和使命。加入中國共產(chǎn)黨，我深感榮幸，也深感責(zé)任重大。在這個角色的塑造和實踐中，我加深了對黨的事業(yè)和教育事業(yè)的理解，并獲得了寶貴的心得體會。
第二段：理念與使命感（300字）
作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要傳播正確的理念和價值觀。入黨后，我更加堅定了為黨育人的使命感。我認(rèn)識到，學(xué)生不僅是知識的接受者，更是民族復(fù)興的創(chuàng)造者和繼承者。因此，我努力探索適合學(xué)生成長的教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們積極參與社會實踐，為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第三段：學(xué)術(shù)追求與黨性修養(yǎng)（300字）
作為高校教師，學(xué)術(shù)研究是工作的重要組成部分。與此同時，我也意識到黨性修養(yǎng)與學(xué)術(shù)追求的緊密聯(lián)系。入黨后，我深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，充分領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于高校教師的重要講話精神，并將其貫穿于日常工作中。我堅持立德樹人的根本任務(wù)，注重加強道德教育和師德建設(shè)，樹立良好的師范師德，充分發(fā)揮高校教師的示范引領(lǐng)作用。
第四段：服務(wù)社會與影響力（300字）
黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，而我作為高校教師，就是要用自己的專業(yè)知識和能力服務(wù)于社會。入黨后，我更加深刻地理解到高校教師的社會責(zé)任。我積極參與社會實踐活動，組織學(xué)生開展各種社會實踐項目，推動社會服務(wù)與教育相互融合。同時，我也努力發(fā)揮自己的影響力，引導(dǎo)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，使他們成為有社會責(zé)任感的棟梁之才。
第五段：不斷成長與堅定信仰（200字）
入黨的這段時間里，我不僅在思想上得到了提升，也在實踐中不斷成長。黨的教育引領(lǐng)我樹立正確價值觀，以積極樂觀的態(tài)度投身于教育事業(yè)中。同時，我堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，也是我工作的堅強支撐。在各種艱難險阻面前，我會堅定信念，不懈努力，為實現(xiàn)黨的理想和教育事業(yè)的偉大目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）
高校教師入黨是一份責(zé)任和使命，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我加深了對黨的事業(yè)和教育事業(yè)的理解，并獲得了寶貴的感悟體會。作為高校教師，我將堅守理念與使命感，注重學(xué)術(shù)追求與黨性修養(yǎng)，服務(wù)社會與發(fā)揮影響力，不斷成長并堅定信仰，為黨的事業(yè)和教育事業(yè)做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
高校教師心得體會和感悟篇七
進(jìn)入高校已經(jīng)一年多了，感觸頗多。響應(yīng)學(xué)院關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》號召，讓我重新思考作為一名高校教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。社會上對高校教師的肯定很多，因此，我們更應(yīng)該做一名對得起社會、對得起良心，對得起學(xué)生的優(yōu)秀教師?，F(xiàn)將本人學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
愛黨、愛國、愛人民，忠于黨和人民的教育事業(yè)。杜絕國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行?，F(xiàn)代社會是一個信息爆炸的時代，特別是網(wǎng)絡(luò)資信，有擴大和不真實的宣傳，看了后難免會影響情緒，從而帶到教學(xué)中去，不自覺中影響了學(xué)生的健康成長。所以決定以后少看網(wǎng)絡(luò)評論，多看新聞聯(lián)播。
恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。做到愛校、愛崗、愛生。特別是在愛校方面要繼續(xù)努力，已經(jīng)在學(xué)校過了七年之癢。要多關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。對學(xué)生盡量充分體現(xiàn)：愛心、關(guān)心、細(xì)心、耐心、真正做到用心。在班主任工作上還要多下工夫，回顧班級照片，找到我的很少，以后一定要多和學(xué)生相處。
堅持育人為本，立德樹人。嚴(yán)慈相濟，教學(xué)相長，誨人不倦。尊重學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。教書是個良心活，這是我外公在我考上師范后對我的忠告。當(dāng)老師的十八年，我一直沒忘記，時時叮囑自己。當(dāng)然現(xiàn)在我也有兼職，可這也是無奈之舉，一個月三四千元的收入是難以應(yīng)付家庭開支的。但我一定會保證不影響學(xué)校的教育教學(xué)工作。
弘揚科學(xué)精神，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。對于這點十分遺憾，這么多年來，我一直無有效的教研成果，雖然恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，但未能勇于探索，精益求精。爭取本學(xué)年內(nèi)發(fā)表論文兩篇。(真心是學(xué)術(shù)規(guī)范，爭心是勇于探索。)
勇?lián)鐣?zé)任，熱心公益，服務(wù)大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔(dān)社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。本人理解服務(wù)社會應(yīng)該是充分地完成所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣巧娜蝿?wù)。對我而言，我盡力做好一名黨員、一位教師、一個班主任、一個丈夫、一位父親、一個兒子等等。當(dāng)然從職位角度我盡力做好一位教師，如果這些角色有沖突，我盡量平衡。在此之余我也在為市殘聯(lián)做服務(wù)，雖然不是免費的，但也是盡盡自己的心意。以后要提高自己，爭取為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)為人師，行為世范。示范一下不難，示范一生就不容易了。盡量做到向上善若水看齊。像水一樣對所有人都有用;像水一樣淡泊名利，向你低處流;像水一樣常抱一顆平常心;像水一樣能適應(yīng)環(huán)境，引領(lǐng)社會風(fēng)尚;像水一樣能包容骯臟，海納百川。以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。
有人說快樂是一種選擇，有人說快樂是一種理念。教師職業(yè)給我?guī)淼捏w驗是苦是樂呢?從物質(zhì)收入角度看，尚不盡人意，我還不敢和一般朋友說我的真實工資水平。從精神滿足這一角度看，職業(yè)生活的情感性給我?guī)砹擞鋹偂＝處熉殬I(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂我要爭取做六心級教師，既要有忠心、有愛心、有良心、有真心、有責(zé)任心、有恒心。我當(dāng)教師，不僅僅在奉獻(xiàn)，在學(xué)生們中間，我同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。所以我說，我痛必快樂著。
高校教師心得體會和感悟篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
高校育人是教育事業(yè)中的一項重要任務(wù)，它涉及到學(xué)生的全面發(fā)展和自身素質(zhì)的提升。通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我有幸參與了高校育人工作，深刻感悟到育人的重要性和歷久彌新的價值。在這個過程中，我面對了各種挑戰(zhàn)和困難，卻也發(fā)現(xiàn)了許多令人欣喜的成果，讓我體會到高校育人的可貴之處。
第二段：努力培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力（字?jǐn)?shù)：250）
高校育人的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在教學(xué)中，我為學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)機會和思考空間，引導(dǎo)他們學(xué)會提出問題、思考問題、解決問題。通過不斷研究和實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在思辨能力的培養(yǎng)中逐漸展現(xiàn)出了獨立思考和自主創(chuàng)新的能力。這不僅在他們的學(xué)業(yè)上有所顯現(xiàn)，也在他們的日常生活中不斷發(fā)揮作用。我記得有一次，一個學(xué)生在課堂上提出了一個挑戰(zhàn)性的問題，他經(jīng)過自己的思考和調(diào)查研究，最終找到了解決問題的方法。這樣的經(jīng)歷讓我覺得非常欣慰，因為這個學(xué)生不僅提高了自己的思辨能力，也培養(yǎng)了解決問題的能力。這讓我深刻體會到了高校育人的價值。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力（字?jǐn)?shù)：250）
高校育人還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在實踐活動中，學(xué)生們可以將自己在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際操作中，進(jìn)一步提升自己的能力和技能。近年來，學(xué)校開展了許多實踐活動，我組織了一次社會調(diào)研實踐，讓學(xué)生們深入社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行實地調(diào)研。通過調(diào)研，學(xué)生們不僅學(xué)到了實際操作的技能，也鍛煉了自己的觀察力和分析能力。其中，一個學(xué)生通過參與社區(qū)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了社區(qū)存在的問題并提出了相應(yīng)的解決方案。這個問題在之前一直沒有被發(fā)現(xiàn)，而這個學(xué)生的獨特視角和實踐能力使他成為了社區(qū)問題的解決者。這個案例讓我深刻認(rèn)識到，高校育人的目標(biāo)是培養(yǎng)具有實踐能力的新一代人才。
第四段：關(guān)注學(xué)生的心理健康和人格培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：250）
高校育人還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康和人格培養(yǎng)。作為育人者，我時刻關(guān)注著學(xué)生的心理狀態(tài)，用關(guān)愛和理解來幫助他們度過困難的時刻。在我教導(dǎo)的一個班級中，有一個學(xué)生由于家庭原因長時間抑郁不振，影響了學(xué)習(xí)和生活。我花了很多時間與他溝通，了解他的內(nèi)心世界，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?。最終，這個學(xué)生逐漸走出了困境，重新找到了生活的樂趣。這個經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，育人者不僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更要關(guān)注他們的心理健康和人格培養(yǎng)，只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能真正成為一名優(yōu)秀的綜合素質(zhì)人才。
第五段：結(jié)語（字?jǐn)?shù)：200）
通過參與高校育人工作，我深刻感悟到了高校育人的重要性和價值所在。培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、實踐能力以及關(guān)注他們的心理健康和人格培養(yǎng)，是高校育人的核心任務(wù)。只有通過不斷的努力，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的新一代人才，為社會發(fā)展和進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。相信在這條育人之路上，我將不斷追求進(jìn)步，堅持育人事業(yè)，以更好的教育方法和更高的教育質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生，為我國的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
高校教師心得體會和感悟篇九
近年來，高校黨課在全國范圍內(nèi)得到了重視和推進(jìn)。作為大學(xué)生，參加黨課是我們政治理論學(xué)習(xí)的重要途徑。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我體悟到了黨課的重要性，也獲得了許多感悟體會。下面我將從學(xué)習(xí)的目的、內(nèi)容和方法，學(xué)習(xí)的價值和意義，學(xué)習(xí)中的體會和成果三個方面展開闡述，以便更好地總結(jié)黨課學(xué)習(xí)的心得。
第一段：學(xué)習(xí)的目的、內(nèi)容和方法
學(xué)習(xí)的目的是明確的，即通過學(xué)習(xí)黨課，增強理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，提高自己的政治和思想水平。黨課內(nèi)容主要包括黨章黨規(guī)、中國特色社會主義理論體系、中國共產(chǎn)黨黨史以及時事政治等。學(xué)習(xí)的方法主要是以課堂教學(xué)為主，輔以小組討論和自主學(xué)習(xí)。
第二段：學(xué)習(xí)的價值和意義
學(xué)習(xí)黨課具有重要的價值和意義。一方面，黨課可以增強學(xué)生的黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和組織觀念，提高思想和政治素質(zhì)。另一方面，黨課可以幫助學(xué)生了解黨和國家的歷史和現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生對時事政治的關(guān)注和研究，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。
第三段：學(xué)習(xí)中的體會和成果
在學(xué)習(xí)黨課的過程中，我收獲了很多體會和成果。首先，我從黨課中學(xué)會了如何正確看待黨史黨風(fēng)，明白了黨的發(fā)展歷程中的重要事件和歷史人物的貢獻(xiàn)。其次，我深入學(xué)習(xí)了中國特色社會主義理論體系，提高了自己對中國現(xiàn)實的認(rèn)識和理解。再次，我通過參加課堂討論和小組活動，培養(yǎng)了合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力，增強了自己的表達(dá)和溝通能力。最后，我從黨課中獲得了思想的啟迪和激勵，對自己的未來有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。
第四段：下一步的學(xué)習(xí)計劃
在總結(jié)學(xué)習(xí)心得的同時，我們也需要為下一步的學(xué)習(xí)制定計劃。首先，我們要繼續(xù)加強黨課的學(xué)習(xí)，深入了解黨章黨規(guī)和中國特色社會主義理論體系。其次，我們要積極關(guān)注時事政治，提高自己對國家大事、國際形勢的了解，增強政治觸覺和判斷力。再次，我們要參加黨組織的組織生活，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在學(xué)術(shù)、公益、社會活動等方面積極參與和貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)黨課，我不僅增強了政治理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，還提高了自己的思想覺悟和人文素養(yǎng)。黨課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過考試，更是培養(yǎng)我們成為有思想、有信仰、有情懷的時代新人。我相信，只要我們不斷努力學(xué)習(xí)，勇于實踐，我們一定能夠在今后的生活和工作中發(fā)揮更大的作用。
高校教師心得體會和感悟篇十
最近，學(xué)校黨委組織全體黨員開展學(xué)習(xí)毛豐美精神活動，通過學(xué)習(xí)我們對他的事跡有了深刻的了解和認(rèn)識，結(jié)合自己工作實際，就如何做一名人民滿意的人民教師，我們找到了方向，他的苦干、實干、加巧干，打造出“中國最美鄉(xiāng)村”，更用“為民請命”的不朽人格力量，將自己的名字烙印在大梨樹村人民的心中。他的事跡感動了我，激勵著我，使我更加明確怎樣才能做一名優(yōu)秀的、學(xué)生滿意的人民教師。
一、對毛豐美“干”字精神的認(rèn)識
“干”字精神是毛豐美的信仰和氣質(zhì)，是他一生的閃光點，是他留給我們的寶貴財富。當(dāng)前，在改革振興發(fā)展的新形勢、新常態(tài)和新任務(wù)下，黨員當(dāng)學(xué)習(xí)和弘揚毛豐美的敢干、苦干、實干和巧干精神，把“干”字作為一種心理支撐、一種精神標(biāo)桿、一種光榮使命、一種果敢追求，甩開膀子、邁開步子，“干”字精神，就是一股咬定青山的勁頭。有些時候，工作復(fù)雜繁重，戰(zhàn)線會拉得很長，需要我們長時間地付出和努力，而這期間，難免會有畏難情緒、松懈思想作祟，每當(dāng)這時，多想想毛豐美“苦干———彎大腰、流大汗，實干———重規(guī)律、求實效，巧干———講科學(xué)、闖市場”這種求真務(wù)實的精神和咬定青山不放松的勁頭，給自己些鼓勵和鞭策，把松懈了的發(fā)條再緊一緊。只要愿意“苦干”、想要“實干”、追求“巧干”，并堅持不懈、持之以恒，我們必將戰(zhàn)更高，教育教學(xué)質(zhì)量也將提得更高。
二、做好本職工作做合格教師
從備課、撰寫教學(xué)大綱和講義、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)到批改作業(yè)等，都要嚴(yán)格要求自己，以精益求精的態(tài)度對待已經(jīng)比較熟悉的教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教學(xué)水平，講究教學(xué)藝術(shù)，力爭實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。 在此基礎(chǔ)上，還要在有充分的思想準(zhǔn)備和專業(yè)準(zhǔn)備的前提下，根據(jù)專業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)需要，積極拓展教學(xué)領(lǐng)域，爭取適時地開設(shè)新課程，自覺地督促自己，鍛煉自己在教學(xué)實踐中提高教學(xué)能力和水平，不能滿足現(xiàn)狀。對待新課程和自己比較陌生教學(xué)內(nèi)容，則應(yīng)當(dāng)主動積極地虛心學(xué)習(xí)，爭取在盡可能短的時間內(nèi)做好各種教學(xué)準(zhǔn)備，并實現(xiàn)比較理想的教學(xué)效果。
在教學(xué)工作中，還要要求自己有意識地參與不同層次的教學(xué)，注意協(xié)調(diào)好不同層次教學(xué)之間的關(guān)系，做到認(rèn)真對待一切教學(xué)任務(wù)，決不講條件，決不挑挑撿撿。這樣就有可能在教學(xué)實踐中比較扎實有效地落實“干”字精神，為教學(xué)工作做出自己應(yīng)有的努力。
三、今后努力方向
1、熱愛教師工作，當(dāng)好學(xué)生的良師益友我認(rèn)為要成為一名合格的教師，就應(yīng)力爭講好每一節(jié)課。教師講好課應(yīng)立足于多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)能獲得必要的知識和培養(yǎng)應(yīng)有的要舍得花時間認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；同時還要樹立起搞好教學(xué)工作的信心和決心，以想方設(shè)法把學(xué)生教好，完成人民教師的光榮職責(zé)為己任。
2、掌握課程內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)要講好一門課程，首先必須對這門課程的內(nèi)容下功夫鉆研，不但要做到深刻理解，而且要做到全面掌握。
3、了解學(xué)生情況，完善教學(xué)方案教師要很好地完成“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命，除自己要具備扎實的知識根底外；還要充分了解授業(yè)對象———學(xué)生的心理、基礎(chǔ)、能力等諸多因素。
4、在多媒體環(huán)境下的教學(xué)準(zhǔn)備的備課提出了更高的要求。.堅持教師的主導(dǎo)性和多媒體的輔助性。
當(dāng)今社會新的知識層出不窮，學(xué)生也有新特點。如果老師僅僅靠吃老本，在原地踏步，十有八九是行不通的。教師的職業(yè)特點決定了自己必須置身于社會的監(jiān)督之下，必須嚴(yán)格要求自己，必須處處起榜樣作用。因此我以為，一個教師只要具有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心他（她）就能成為一名合格的教師。
高校教師心得體會和感悟篇十一
高校評鑒是高等教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，旨在促進(jìn)高校的內(nèi)涵式發(fā)展和提升辦學(xué)水平。作為高校評鑒的參與者，我深刻認(rèn)識到了評鑒的重要性和對自身發(fā)展的意義。在參與高校評鑒的過程中，我有了很多感悟和體會，以下是我對高校評鑒的心得體會的總結(jié)。
首先，高校評鑒是對高等教育的一種自我反思和提高的機制。通過評鑒，高?？梢匀?、客觀地了解自己的發(fā)展現(xiàn)狀和問題所在，從而在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)。評鑒可以發(fā)現(xiàn)高校存在的短板和不足，同時也能夠發(fā)現(xiàn)高校的亮點和創(chuàng)新之處。這種自我反思和提高的機制，促使高校形成了發(fā)展的動力和目標(biāo)，為高等教育的良性發(fā)展提供了有力的保障。
其次，高校評鑒是促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的有效手段。隨著社會發(fā)展的進(jìn)步和人們對高等教育需求的提升，高校不僅僅需要關(guān)注數(shù)量的增長，更重要的是注重質(zhì)量的提高。評鑒以質(zhì)量為導(dǎo)向，以內(nèi)涵為核心，通過對高校的師資力量、科學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置等多個方面進(jìn)行評估，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議。這不僅有助于高校提高教育教學(xué)質(zhì)量，更有利于高校培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)人才。
第三，高校評鑒是提升高等教育國際競爭力的重要途徑。隨著全球化的發(fā)展，高等教育的國際競爭愈發(fā)激烈。通過參與國際性的高校評鑒，高校可以提高自身的國際化水平，增強在國際上的影響力和競爭力。評鑒可以向高校提供與國際先進(jìn)水平相比較的標(biāo)準(zhǔn)，讓高校認(rèn)清自身在國際競爭中的地位，為提升高等教育的國際競爭力制定相應(yīng)的發(fā)展策略和措施。
第四，高校評鑒是推動高等教育改革創(chuàng)新的推動力量。在參與評鑒的過程中，高校不僅要展示自身的優(yōu)勢和特色，更需要坦誠面對問題和挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)真正的發(fā)展。評鑒的過程中，高校可以借鑒其他高校的成功經(jīng)驗和創(chuàng)新做法，積極引進(jìn)先進(jìn)教育理念和教育模式，為高等教育改革創(chuàng)新提供源源不斷的動力。因此，高校評鑒不僅是評估高校水平的一種手段，更是推動高等教育改革創(chuàng)新的重要推動力量。
最后，高校評鑒是一次學(xué)習(xí)和成長的過程。作為高校評鑒的參與者，我在評鑒的過程中學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗。我深入了解了高校的管理體制和運作模式，了解了高校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，也了解了高校在服務(wù)社會和促進(jìn)社會發(fā)展方面所做出的貢獻(xiàn)。這些知識和經(jīng)驗的積累，不僅拓寬了我的視野和思維，更提高了我的綜合素質(zhì)和能力，讓我更加有信心和能力面對未來的學(xué)習(xí)和工作。
綜上所述，高校評鑒是一項重要的工作，對高等教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。通過評鑒，高?？梢圆粩喾此己透倪M(jìn)，提升自身的內(nèi)涵式發(fā)展和國際競爭力，推動高等教育的改革創(chuàng)新。作為高校評鑒的參與者，我在這個過程中學(xué)到了很多東西，收獲了很多技能和經(jīng)驗，對高等教育的發(fā)展充滿了信心和希望。相信在不久的將來，高校評鑒將為高等教育的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量和智慧。
高校教師心得體會和感悟篇十二
高校黨課是大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過黨課的學(xué)習(xí)，我們不僅可以了解黨的理論，也能加深對黨的信仰的堅定。在參加黨課學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了很多新知識，也深刻體會到了黨的偉大，下面我將分享一下我在高校黨課學(xué)習(xí)中的感悟和體會。
第一部分：入黨初心的堅定
在黨課學(xué)習(xí)中，我了解到中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和奮斗目標(biāo)，在讀到黨的綱領(lǐng)時，內(nèi)心久久不能平靜。我被他的宏偉目標(biāo)所震撼，同時也被黨的入黨誓詞深深觸動。這些都讓我感動、感慨萬分，也讓我對自己作為一名大學(xué)生黨員有了更為明確的追求和責(zé)任。黨課讓我堅定了自己的初心，成為一名合格的黨員，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
第二部分：黨的理論的指引
黨課中，我們學(xué)習(xí)了一系列的黨的理論，如馬克思主義基本原理、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等。這些理論不僅豐富了我們的知識儲備，更重要的是給我們指明了方向，為我們修身、立志、報國提供了強大的精神支持。通過學(xué)習(xí)這些理論，我們能夠更加深入地理解和把握黨的正確方針政策，更好地指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和實踐，為我們的成長提供了有力的保障。
第三部分：愛國情懷的激發(fā)
黨課教育引發(fā)了我對祖國的深深思考，也激發(fā)了我對祖國的深深熱愛。在黨課中，我們通過學(xué)習(xí)黨史、國情、軍情等各個方面的知識，真正感受到了祖國的雄偉壯麗和光榮輝煌。同時，我們也看到了祖國仍存在的一些問題和困難。這讓我更加堅定了要為祖國的發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量的決心，并深刻認(rèn)識到，只有自強不息、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能夠為祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
第四部分：廉政意識的提升
黨課教育也讓我意識到了廉潔自律的重要性。在黨課中，我們學(xué)習(xí)到以習(xí)近平同志為總書記的黨中央反腐敗斗爭的重要成果和舉措，并了解到黨對反腐敗工作的高度重視。這讓我更加明確了自己作為一名大學(xué)生黨員應(yīng)該具備的廉潔自律的意識，樹立正確的人生觀和價值觀，做到廉潔從政、勤政為民。同時，我也深刻意識到反腐倡廉的路程仍然很長，需要我們每一個黨員在日常生活中時刻保持警醒，自覺遵守黨的紀(jì)律和法律法規(guī)，為黨風(fēng)廉政建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五部分：思想境界的提高
通過黨課學(xué)習(xí)，我感受到了黨的作風(fēng)的改進(jìn)與日俱增，黨的各類文獻(xiàn)不僅開闊了我的視野，也提高了我的思想境界。我了解到，一個合格的黨員應(yīng)該具備思想上站得住、立得穩(wěn)的能力，要有對國家和民族的高度憂患意識，有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。在這個過程中，我深感黨課是一座精神高地，是人生的明燈，也是指引我們前行的航標(biāo)。
總結(jié)起來，高校黨課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在這個過程中，堅定了自己的初心，學(xué)到了黨的理論知識，激發(fā)了愛國情懷，提高了廉政意識，也提升了自己的思想境界。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚黨課學(xué)習(xí)的精神，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和實踐能力，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量，為黨的事業(yè)增添光彩。
高校教師心得體會和感悟篇十三
高校教師是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，培養(yǎng)著祖國的棟梁之才，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的重任。作為一名教師，我有幸能夠在高校教育領(lǐng)域工作多年，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將利用五個連貫的段落，分享我對于高校教師這一職業(yè)的思考和感悟。
首先，高校教師需要具備扎實的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在高校教育中，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)員。只有通過不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力，才能夠給予學(xué)生更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。同時，教師還需要注重實踐經(jīng)驗的積累，運用豐富的案例和生活經(jīng)歷來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。只有通過不斷學(xué)習(xí)和積累，才能成為一名優(yōu)秀的高校教師。
其次，高校教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力?，F(xiàn)在的社會變化日新月異，對人才的需求也越來越高。因此，高校教師不能僅僅培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過開展學(xué)生科研項目、實踐活動和創(chuàng)新競賽，教師可以幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，提高解決實際問題的能力。只有培養(yǎng)了有創(chuàng)新能力、有實踐能力的人才，才可以讓他們在社會中具備競爭力。
第三，高校教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長。作為高校教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生為國家和社會做貢獻(xiàn)的重任。因此，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該注重個性化教育，尊重學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，找到適合自己的發(fā)展方向。同時，我們還應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，健康成長。
第四，高校教師應(yīng)該發(fā)揮團隊的力量。在高校中，教師之間應(yīng)該形成團結(jié)協(xié)作的工作氛圍，共同為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。教師間的交流和合作是非常重要的，可以互相學(xué)習(xí)和借鑒對方的經(jīng)驗和方法，提高自己的教學(xué)水平。同時，團隊合作也可以提高工作效率，共同完成教學(xué)任務(wù)。只有形成了良好的團隊合作氛圍，才能使高校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
最后，高校教師應(yīng)該樂在其中，從心底熱愛這份職業(yè)。高校教師是一份充滿榮耀和責(zé)任的職業(yè)，我們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)人才的重任，對此應(yīng)該充滿自豪和使命感。只有真心熱愛這份工作，樂意付出努力，才能在教學(xué)中充分發(fā)揮潛力，取得優(yōu)秀的成績。因此，作為高校教師，應(yīng)該保持對教育事業(yè)的激情和熱愛，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。
總之，高校教師是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，需要具備扎實的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長、發(fā)揮團隊的力量，同時還應(yīng)該樂在其中、熱愛這份工作。通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，高校教師可以更好地履行自己的教育使命，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。我相信，只要我們不斷努力，高校教育事業(yè)必將迸發(fā)出更加絢爛的光芒。
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