精選部隊(duì)行政管理專業(yè)論文（匯總22篇）

知識(shí)的積累給我們更多的選擇和機(jī)會(huì)。寫總結(jié)時(shí)，要注意客觀公正，對(duì)不足之處要實(shí)事求是地進(jìn)行反思。以下是相關(guān)領(lǐng)域的專家總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇一

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論(leaderlessgroupdiscussion)是指將被評(píng)價(jià)的人6—8人為一個(gè)小組，主考官提出一個(gè)問題并要求由小組成員自發(fā)形成角色或不指定角色自由討論，討論小組成員自由發(fā)揮，彼此處于平等的地位，評(píng)價(jià)者通過小組成員在討論中的言語及非言語行為的表現(xiàn)觀察對(duì)他們做出價(jià)。近年來，隨著各類各樣的專業(yè)人才選拔測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)的成立，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不但在作為選拔黨政管理干部的一種重要的測(cè)評(píng)手段，而且在很多事業(yè)單位、企業(yè)單位招聘中廣泛應(yīng)用，這種方法是對(duì)傳統(tǒng)的理論知識(shí)的筆試和面試選拔方式的一種超越。

(一)行政實(shí)踐能力是行政管理人才最基本的能力

行政管理專業(yè)是應(yīng)用型的公共管理專業(yè)，要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型的管理人才需求，必須在教學(xué)方式上實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。

近年來，各工作崗位對(duì)工作人員的實(shí)踐能力要求大大提高，各行都在不斷提高實(shí)踐能力，行政管理專業(yè)的學(xué)生更加不能脫離實(shí)踐。在課堂上作為小組成員(被評(píng)價(jià)者)親自參與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論實(shí)踐，體驗(yàn)討論操作全過程，為日后成為領(lǐng)導(dǎo)者(評(píng)價(jià)者)更準(zhǔn)確地評(píng)估其他人員的能力奠定基礎(chǔ)。

(二)與行政管理專業(yè)理論知識(shí)相適應(yīng)，提高專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力

“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”課堂教學(xué)與傳統(tǒng)的理論教學(xué)相比較，有很多好處。改變了一度以老師為中心的教學(xué)的單調(diào)煩悶，讓學(xué)生參與到課堂中，學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，并通過自己的思考創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這樣的方式使實(shí)踐與專業(yè)知識(shí)理論相結(jié)合，更利于提高行政管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水平。我國一直在努力將制造大國轉(zhuǎn)變成為創(chuàng)新大國，正因?yàn)槿绱耍岣邔W(xué)生的創(chuàng)新能力也是教學(xué)的'不懈追求，“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”在活躍了課堂氣氛的同時(shí)，極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。

(三)與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)行政管理專業(yè)學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì)和解決問題的能力

通過“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、協(xié)調(diào)溝通能力、語言表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，尤其是語言表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力這兩方面。

(一)盡可能做到高仿真，評(píng)測(cè)過程真實(shí)

盡可能模仿企業(yè)、政府等各種社會(huì)上的工作崗位來設(shè)置題目，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”在社會(huì)中對(duì)選拔人才所起的作用。

(二)多用社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行問題設(shè)置，與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)

行政管理專業(yè)是與社會(huì)密切相關(guān)的管理專業(yè)，本科層次的行政管理專業(yè)是以培養(yǎng)能從事多方面實(shí)際工作的高中級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的。因此，要提高本科生適應(yīng)社會(huì)的能力，更應(yīng)該注意在教學(xué)中結(jié)合時(shí)政要求。

(三)題目難度適中

題目太難會(huì)使討論無法順利進(jìn)行，或者討論需要過長(zhǎng)的時(shí)間，不利于在課堂上完整完成整個(gè)流程。同時(shí)也會(huì)給被評(píng)價(jià)者過大壓力，難以表現(xiàn)出真實(shí)水平。題目過于容易，會(huì)使學(xué)生失去興趣，難以分出水平差異。題目不要過于廣泛也不要過于狹隘，給被評(píng)價(jià)者充分的自由表現(xiàn)空間。

(一)討論題目缺乏爭(zhēng)辯性

討論就是從小組意見分歧到最后意見達(dá)成一致的過程。如果題目缺乏爭(zhēng)辯性，小組意見趨于相同，討論激烈程度會(huì)大大下降，測(cè)評(píng)者也就難以表現(xiàn)出自身的真實(shí)水平。

(二)流程不規(guī)范

雖然是在課堂教學(xué)中進(jìn)行的討論，但是也要保證流程的規(guī)范。在討論小組拿到題目正式討論之前，評(píng)價(jià)者應(yīng)先向被評(píng)價(jià)者宣讀無領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)試指導(dǎo)語和步驟及要求，并提醒小組成員之后評(píng)價(jià)者不會(huì)回答任何問題。在準(zhǔn)備階段，一般有5分鐘左右由小組成員獨(dú)立思考;在闡述階段，利用4分鐘左右進(jìn)行小組成員的輪流發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn);在討論階段，小組成員間圍繞主題就不同的觀點(diǎn)進(jìn)行交流，最終得出小組的一致意見和解決方案，一般為30分鐘左右;最后階段，由小組成員共同推薦的一位代表代表小組向評(píng)價(jià)者進(jìn)行總結(jié)陳述和匯報(bào)討論結(jié)果，時(shí)長(zhǎng)為3分鐘左右。

(三)不公平性

不公平性首先體現(xiàn)在小組成員性格差異方面造成的不公平，“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”也是一種人際交流與合作的實(shí)踐活動(dòng)。很顯然，對(duì)于擅長(zhǎng)人際交往的性格外向的學(xué)生就比不擅長(zhǎng)人際交往的內(nèi)向的學(xué)生更具有優(yōu)勢(shì)，他們的性格會(huì)掩蓋了能力表現(xiàn)的真實(shí)性。其次，不公平性還因?yàn)樾〗M成員對(duì)“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”測(cè)評(píng)方式熟悉程度的不同，熟悉的學(xué)生更能掌握一些技巧，做好表面功夫，而那些不熟悉的學(xué)生就處于劣勢(shì)。這就是造成評(píng)測(cè)不公平的兩大原因。

(四)評(píng)估的不準(zhǔn)確

評(píng)價(jià)者是現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)價(jià)者要同時(shí)觀察和評(píng)測(cè)多個(gè)學(xué)生，難免會(huì)有觀察不仔細(xì)的時(shí)候，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

要達(dá)到培養(yǎng)行政管理專業(yè)人才在能力和素質(zhì)方面全面發(fā)展的目的，應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的互相滲透，注重教學(xué)各環(huán)節(jié)的相互聯(lián)系，既需要全面地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和開拓精神，又要因材施教，有區(qū)別地、有針對(duì)性地培養(yǎng)不同層次的高級(jí)專門人才，從而不斷地增強(qiáng)行政管理專業(yè)的活力和生命力。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇二

目錄

一、企業(yè)行政管理的內(nèi)容

二、企業(yè)行政管理的特點(diǎn)

（一）企業(yè)的行政管理是為經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)的

（二）企業(yè)行政管理注重內(nèi)容和實(shí)質(zhì)

（三）企業(yè)行政管理要講究實(shí)效

（四）企業(yè)行政管理具有很強(qiáng)的靈活性

三、企業(yè)行政管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用

（一）有助于增強(qiáng)企業(yè)的適應(yīng)能力

（二）有助于增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

（三）有助于保證企業(yè)健康發(fā)展

（四）有助于保證企業(yè)實(shí)現(xiàn)生存發(fā)展目標(biāo)

（五）有助于保證企業(yè)健康發(fā)展

四、加強(qiáng)企業(yè)行政管理的對(duì)策分析

（一）對(duì)不同的行政管理層次提出不同的重點(diǎn)和要求

（二）建立健全企業(yè)規(guī)章制度

（三）加強(qiáng)企業(yè)行政管理人員的.素質(zhì)

（四）引入科學(xué)的企業(yè)管理方法

（五）提高對(duì)企業(yè)行政管理的重視程度

五、結(jié)論

參考文獻(xiàn)

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇三

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼三載已過。在入學(xué)之初，我的研究范圍和領(lǐng)域就已劃定，畢業(yè)論文的選題也已確定。在這三年的學(xué)習(xí)和研究生活中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也體會(huì)到了治學(xué)的艱辛。在本論文完成之際，首先要向我的導(dǎo)師***副教授致以誠摯的謝意。*老師是我的良師益友，她在我仿徨時(shí)給予指引，在我困倦時(shí)給予鞭策，讓我勤奮充實(shí)的走過三年。在此我謹(jǐn)向*老師表示衷心的感謝和深深的敬意。

我還要衷心感謝給我們授課的各位老師，……等，以及其他所有辛勤工作的老師們。正是由于他們孜孜不倦的教誨，讓我學(xué)到了諸多的'專業(yè)知識(shí)，并從他們身上學(xué)到了如何求知治學(xué)如何為人處事。同時(shí)，我也要感謝我親愛的同學(xué)……，謝謝她們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中給予我的幫助和鼓勵(lì)。

感謝一直默默支持我的家人，他們永遠(yuǎn)都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，他們給予我的愛、理解、關(guān)心和支持是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

最后，衷心感謝本次論文答辯中的專家教授們，非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間審閱論文。

寧靜、溫馨的校園生活可能就此遠(yuǎn)去，步入社會(huì)才是我們這些萃萃學(xué)子生命歷程中真正挑戰(zhàn)的開始。在未來的人生道路上，必然會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折，但不論身處何境，我一定會(huì)奮斗不息，生命歷程中那盞指引我前進(jìn)的路燈也一定會(huì)永久不熄!

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇四

（前言）社區(qū)文化是指以生活在社區(qū)中的居民為主體，以豐富和活躍群眾文化生活、滿足群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求為目的，包括各種群眾性的文娛、體育、教育、科普以及精神文明建設(shè)活動(dòng)等在內(nèi)的一種群眾性文化形式。社區(qū)文化建設(shè)是一項(xiàng)“民心工程”，是當(dāng)前實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)思想文化陣地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一個(gè)重要舉措。東莞作為全國知名的制造業(yè)名城，又曾獲得十大魅力城市的稱號(hào)，特別注重文化建設(shè)。南城區(qū)為貫徹落實(shí)市打造文化新城和創(chuàng)新發(fā)展能力組織實(shí)施五大工程的要求,實(shí)施城市文化品牌打造工程,一直以來都在響應(yīng)市領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，將社區(qū)廣場(chǎng)文化進(jìn)行的有聲有色，工作開展活躍多彩，為全區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。但就全區(qū)而言，廣場(chǎng)文化也存在不少問題。（引出問題）

一、南城區(qū)社區(qū)文化實(shí)施中存在的問題（提出問題）

（一）節(jié)目吸引力度不夠。每到節(jié)假日，為了能讓市民過上一個(gè)快樂的節(jié)日，區(qū)政府都會(huì)安排文化站的工作人員在每個(gè)廣場(chǎng)排練一些節(jié)目，…………………………令演員和文化站的工作人員非常尷尬。

（二）文化活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂。由于廣場(chǎng)具有開放性的特點(diǎn)，露天舞臺(tái)，居民觀看演出不用憑票入場(chǎng)，而一到節(jié)假日，大部份民警、巡警等都在休假，………這一切都使整個(gè)廣場(chǎng)的次序顯得雜亂無章，秩序混亂。

（三）演出設(shè)備不齊全。廣場(chǎng)雖然大，但是能擺下的凳子等觀看者需要的東西不夠?！镜帽容^遠(yuǎn)的觀眾很難聽清楚。

（四）成本高，費(fèi)用開支大。文化廣場(chǎng)作為露天的舞臺(tái)，每次演出不同題材的活動(dòng)都要搭建不同的臨時(shí)舞臺(tái)，演出完之后又要拆除，造成時(shí)間、人力、財(cái)力的浪費(fèi)。

（五）節(jié)目安排不合理，缺乏娛樂性。由于廣場(chǎng)文化具有公益性的特點(diǎn)，政府在安排節(jié)目時(shí)總會(huì)從提高全民素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)民族精神的角度出發(fā)安排一些地方性或科普性的節(jié)目，如廣東粵劇等。……………………………….特別是對(duì)外地觀眾來說，粵語節(jié)目往往聽不懂看不明。

二、社區(qū)文化實(shí)施難的原因分析（分析問題）

（一）政府的宣傳力度不夠。政府每到不同的節(jié)日會(huì)安排不同的節(jié)目，來滿足不同人群對(duì)廣場(chǎng)文化的需求。但是由于宣傳不夠，導(dǎo)致節(jié)目的效果不好。比如今年重陽節(jié)，我區(qū)政府特別邀請(qǐng)粵劇名角前來廣場(chǎng)表演，以加強(qiáng)大家對(duì)代表著廣東特有的民族文化的粵劇有更深入的了解，同時(shí)也滿足廣大老年人對(duì)粵劇的喜愛。……………………之所以出現(xiàn)這種情況，實(shí)際上是舉辦方?jīng)]有深入群眾進(jìn)行廣泛宣傳所造成的。

（二）節(jié)目?jī)?nèi)容不新穎、不豐富，市民的興趣不大。東莞是制造業(yè)名城，城市常住人口絕大部份是以新莞人為主?！诎才殴?jié)目的時(shí)候并未將節(jié)目通俗化、大眾化，讓所有市民能看懂，喜歡看。

（三）政府部門間缺乏有效的溝通，缺少安全保障。

文化節(jié)目的安排，大部份都是由文化站的工作人員去組織安排的，而文化站的工作人員往往將工作重心都放在如何安排節(jié)目、安排什么樣的節(jié)目，什么樣的節(jié)目會(huì)吸引廣大觀眾而忽略了治安問題。………………………………另外，一些大明星的到來，也會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)變得很亂，每個(gè)明星都會(huì)有許多忠實(shí)的聽眾，有些聽眾為了得到一個(gè)簽名，或上臺(tái)獻(xiàn)花的機(jī)會(huì)，往往會(huì)做出很多瘋狂的事。因此保護(hù)歌星、名星的安全也令舉辦方頭痛不已。

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三、改善社區(qū)文化的措施（解決問題）

（一）加大宣傳力度。由于廣場(chǎng)公益性,開放性,兼容性的特點(diǎn)，使得廣場(chǎng)文化的參與面之廣,觀眾面之大，是任何形式的文化活動(dòng)無法比擬的。同時(shí)，我區(qū)廣場(chǎng)文化既有體育健身，又有藝術(shù)表演；既有高雅文化，又有大眾文化，以其特有的包容量，吸引不同職業(yè),不同年齡,不同興趣愛好的居民參與。有這樣一個(gè)能供廣大群眾娛樂、消遣的地方，自然比去一些高消費(fèi)的場(chǎng)所好，特別夏天一家老小到廣場(chǎng)吹吹風(fēng)，看看節(jié)目，真是一種享受。所以要在廣場(chǎng)醒目的地方多放一些宣傳最近節(jié)目安排的通知、通告。利用廣場(chǎng)的電視放一些關(guān)于和諧社會(huì)文化建設(shè)的內(nèi)容，不但可以提高廣大群眾的素質(zhì)，同時(shí)也可以用電視宣傳最近的節(jié)目安排，讓大家提前做好準(zhǔn)備。

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（二）加強(qiáng)政府內(nèi)部職能部門的溝通，維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，提高政府服務(wù)在群眾心中的份量。在安排節(jié)目的時(shí)候，首先要考慮的就是安全問題。廣場(chǎng)空曠，人多，容易為小偷提供了可乘之機(jī)。但只要政府多派些治安員維持現(xiàn)場(chǎng)、在節(jié)目開始前提醒廣大群眾注意保管自己的貴重物品，提醒群眾觀看節(jié)目時(shí)不要攜帶貴重物品，就能有效地減少財(cái)物的損失。治安員要不停的巡查，看是否有人站在危險(xiǎn)的地方，如橋欄上，樹上，若發(fā)現(xiàn)他們站在危險(xiǎn)地方要求他們馬上到廣場(chǎng)里面觀看，不能為了看得清楚而拿生命開玩笑。還要注意交通，看是否有人不按要求停車，將車開進(jìn)廣場(chǎng)或?qū)④囃Ｔ跇蛏隙氯煌ā？傊?，要將安全視為最重要地因素，這樣政府才不會(huì)白忙，觀眾才來得放心，看得舒心。如果有安全隱患，會(huì)嚴(yán)重影響到觀看節(jié)目的情緒。

（三）節(jié)目安排要時(shí)間合理，內(nèi)容多樣。首先安排節(jié)目必須要考慮時(shí)間問題。節(jié)目的時(shí)間應(yīng)盡量安排在周末或節(jié)假日，這樣才能方便大家觀看。在文化內(nèi)容上力求豐富多彩?？梢允蔷用裎幕?、校園文化，也可以是企業(yè)文化、軍營文化；可以是文體活動(dòng)，也可以是科普法制教育；可以是傳統(tǒng)的民族的，也可以是現(xiàn)代的國際的。在文化活動(dòng)的形式上應(yīng)不拘一格?？梢允切麄鞔?、書報(bào)欄的宣傳，可以是廣場(chǎng)演出、卡拉ok比賽，可以是有獎(jiǎng)?wù)魑?、趣味體育競(jìng)賽，也可以是模擬法庭辯論、專家授課等等。要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，處理好一般與特色的關(guān)系，以一般為基礎(chǔ)，創(chuàng)特色文化；處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，充分挖掘傳統(tǒng)文化的資源優(yōu)勢(shì)，同時(shí)大膽吸收、借鑒國際國內(nèi)的優(yōu)秀文化成果，加強(qiáng)區(qū)與市社區(qū)之間的文化交流，不斷在內(nèi)容和形式上提升社區(qū)文化的內(nèi)涵和水準(zhǔn)。

在南城區(qū)，開展企業(yè)文化有比較好的基礎(chǔ)，國際知名企業(yè)很多，如世界500強(qiáng)ttk屬下的新科磁電廠、世界500強(qiáng)諾基亞首信通訊公司等。這些知名企業(yè)的文化就非常豐富。政府可聯(lián)合這些企業(yè)為廣大群眾提供節(jié)目。如新科內(nèi)部幾乎是周周有活動(dòng)、節(jié)日有晚會(huì)。南城像新科這樣的工廠很多，只要將這些工廠的晚會(huì)搬到廣場(chǎng)上去就可以既豐富內(nèi)容又節(jié)省了成本，還可以得到好的口碑，讓企業(yè)與社區(qū)雙贏。

此外，還可以充分利用我區(qū)廣場(chǎng)的led電子屏幕進(jìn)行宣傳。目前，我區(qū)廣場(chǎng)的電子屏幕是全市像素最高、最清晰、最大的led電子屏幕，每晚播放集體舞及其它各種舞蹈的dvd供居民現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)群眾文化藝術(shù)氛圍。同時(shí)，還要不斷創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容和形式，由一般娛樂活動(dòng)發(fā)展到傳播知識(shí)，提高群眾的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。做到“天天有舞會(huì)、周周有活動(dòng)、節(jié)日有晚會(huì)、處處有宣傳、經(jīng)常有推介”的局面，讓群眾紛紛涌向南城文化廣場(chǎng)參加活動(dòng)和觀看演出，形成我區(qū)群眾文化遍地開花的廣場(chǎng)文化風(fēng)采。

（四）加強(qiáng)群眾的素質(zhì)教育。每到安排節(jié)目的時(shí)候，政府都會(huì)出錢買許多凳子供群眾方便觀看，但往往節(jié)目完了，人和凳子都不見了。這就體現(xiàn)了人性自私的一面：不懂得保護(hù)社區(qū)的公物。還有那么一部份群眾，不注重禮貌，如大家都在看節(jié)目，他一個(gè)人在大聲說電話，或帶著小孩到處亂跑，嚴(yán)重影響別人的觀看情緒，影響整個(gè)廣場(chǎng)的秩序。甚至還有一部份人，坐在花壇旁邊，一邊觀看節(jié)目，一邊摘花，一點(diǎn)都不愛護(hù)公共設(shè)施。這些都充分說明了有些群眾的素質(zhì)是比較低的，要加強(qiáng)教育。可以利用廣場(chǎng)這個(gè)大舞臺(tái)進(jìn)行教育、宣傳。比如以廣場(chǎng)為載體，舉辦各類書畫展覽、簽名售書、科普、法制、禁毒日、環(huán)保主題、就業(yè)指導(dǎo)論壇、婦女健康、科學(xué)育兒、計(jì)劃生育、稅收知識(shí)等宣傳教育活動(dòng)。我們還要有效地利用電子屏幕，播放各種新政策、新信息以及相關(guān)的教育、宣傳活動(dòng)，提高全民素質(zhì)。

(五)進(jìn)一步完善廣場(chǎng)配套設(shè)施。南城文化廣場(chǎng)占地面積達(dá)16萬平方米，包括可容納3000人的中心活動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、足球場(chǎng)、游泳館等活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)為廣場(chǎng)舞臺(tái)設(shè)立專門的化裝間、流動(dòng)公廁、燈光音響、綠化帶等，除了廣場(chǎng)是免費(fèi)的，其它均為收費(fèi)項(xiàng)目，希望能爭(zhēng)取其它項(xiàng)目也成為免費(fèi)項(xiàng)目，讓市民能多一些體育運(yùn)動(dòng)。別外，我區(qū)準(zhǔn)備投資120多萬元購置具有省一級(jí)水平的燈光音響設(shè)備，以提高我區(qū)廣場(chǎng)文化的設(shè)施水平，改變我區(qū)文化活動(dòng)長(zhǎng)期邀請(qǐng)外援，文化設(shè)備欠缺的狀況；為市局送戲下鄉(xiāng)，我區(qū)送戲下基層及各社區(qū)單位展示文化藝術(shù)風(fēng)采提供一流的專業(yè)設(shè)備服務(wù)，有效提高晚會(huì)藝術(shù)質(zhì)量和水平。使之成為既方便各演出團(tuán)體專業(yè)水準(zhǔn)的發(fā)揮，方便我中心工作實(shí)效，又方便基層單位文化活動(dòng)開展及群眾對(duì)文化藝術(shù)的鑒賞，成為推動(dòng)、提升社區(qū)廣場(chǎng)文化發(fā)展的重要力量。

我們要時(shí)刻不忘踐行“三個(gè)代表”重要思想的指示精神，建設(shè)和諧的社會(huì)，加強(qiáng)文化建設(shè)。十六大明確提出要興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義文化的重視性，是馬克思主義文化理論在當(dāng)代中國的創(chuàng)新。我們要充分利用文化廣場(chǎng)這樣一個(gè)平臺(tái)，深入群眾，大力推進(jìn)文化事業(yè)的繁榮發(fā)展，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，把完善公共文化服務(wù)體系放在突出位置，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)發(fā)展好群眾的文化權(quán)益。大力推進(jìn)鎮(zhèn)區(qū)社區(qū)文化建設(shè)，對(duì)于提高人民群眾的思想道德素質(zhì)、法制觀念和生活質(zhì)量，擴(kuò)大社會(huì)主義文化影響，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，具有十分重要的意義。因此我們必須切實(shí)轉(zhuǎn)變“先經(jīng)濟(jì)發(fā)展后文化建設(shè)、重經(jīng)濟(jì)輕文化”的錯(cuò)誤觀念，提高對(duì)社區(qū)文化建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)，同心協(xié)力，在組織、政策、經(jīng)費(fèi)、人員上采取有力措施，切實(shí)幫助解決社區(qū)文化建設(shè)中存在的困難和問題，全面推進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)事業(yè)。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇五

本科院校在我國高等教育向大眾化發(fā)展的道路上扮演著重要的角色，在高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上有著較高的要求，尤其是行政管理專業(yè)的學(xué)生，更是要求在大學(xué)期間就要具備行政管理的基本能力和參加科研的初步能力。但是新時(shí)代教學(xué)環(huán)境下，我國的部分本科院校卻在行政管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)上面臨著諸多的挑戰(zhàn)和困境，就存在的困境尋求對(duì)策，探討改進(jìn)和完善行政管理專業(yè)教學(xué)方法，培養(yǎng)更多行政管理專業(yè)人才是我們當(dāng)下需要完成的艱巨任務(wù)。

(一)課程設(shè)置和課程的體系不合理

1、行政管理專業(yè)的課程體系中的政治學(xué)類的課程偏多

行政管理專業(yè)是從政治學(xué)分化而來的新專業(yè)，由于學(xué)科門類的重新調(diào)整和專業(yè)的不斷完善，行政管理的學(xué)習(xí)不僅僅包含政治學(xué)，還包含著管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等，被賦予了多個(gè)方面的學(xué)科的屬性，不應(yīng)該在各個(gè)方面都存在政治學(xué)的影子。

目前看來，我國本科院校為行政管理專業(yè)開設(shè)的政治學(xué)類課程就有中國政治思想史、西方政治思想史、政治學(xué)原理和國際政治學(xué)等，政治學(xué)類課程設(shè)置的偏多容易壓縮其他課程的學(xué)習(xí)時(shí)間，將行政管理專業(yè)的綜合性沖淡，混淆行政管理專業(yè)在學(xué)生心中的定位。我國對(duì)于本科院校行政管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)要求比較嚴(yán)格，要求學(xué)生們要對(duì)于行政管理領(lǐng)域有關(guān)的學(xué)科，例如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行熟悉和掌握，對(duì)課程設(shè)置的不均衡會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)側(cè)重，分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。

2、課程之間的設(shè)置不存在必要的鏈接和聯(lián)系

行政管理專業(yè)的課程之間應(yīng)該形成一個(gè)有機(jī)的整體，課程之間應(yīng)該建立必要的聯(lián)系，但是實(shí)際上，我國本科院校的行政管理專業(yè)學(xué)科之間卻不存在這樣的關(guān)系，課程之間的鏈接也不是很清晰。例如，當(dāng)前的一些院校為了使行政管理專業(yè)和學(xué)校的其他專業(yè)共享一個(gè)教育平臺(tái)和一些教學(xué)模塊，而開設(shè)一些與行政管理專業(yè)并沒有什么關(guān)系的課程的現(xiàn)象，比如心理學(xué);又如行政管理專業(yè)所開設(shè)的公共管理學(xué)和公共關(guān)系學(xué)等課程與行政管理專業(yè)其他的課程之間并不存在聯(lián)系。相應(yīng)的，有的課程設(shè)置卻又顯得過于重復(fù)，如政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和公共財(cái)政學(xué)這兩門課程的設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容上也對(duì)學(xué)生造成了重復(fù)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)重復(fù)的學(xué)習(xí)也會(huì)浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。

在行政管理專業(yè)課程的課時(shí)的設(shè)置上，我國一些本科院校也存在著很大的問題，課時(shí)上對(duì)于重點(diǎn)課程和非重點(diǎn)課程的分配不均導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)偏移，節(jié)數(shù)上的分配不均會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上的精力被分散。這樣不科學(xué)的課程規(guī)劃也會(huì)耽誤課程的教學(xué)計(jì)劃，影響課程教學(xué)的進(jìn)度。

從課程的師資力量看，行政管理專業(yè)的課程的教授過度依賴現(xiàn)有的師資力量，有些本科院校行政管理專業(yè)的師資力量建設(shè)不完善，師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于專業(yè)和課程發(fā)展的腳步。隨著時(shí)間和歷史的推移，師資力量在課程上的分布顯現(xiàn)出不合理的局勢(shì)，具體體現(xiàn)在每門課程的師資配置上教師的數(shù)量和教師的實(shí)力的分配，一些課程的教師比較充沛而一些課程的教師卻比較匱乏。這對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)也是一大困境。

(二)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)上存在誤區(qū)

根據(jù)我國教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，這一文件對(duì)于本科院校行政管理專業(yè)的學(xué)生做出了明確而要求，注重培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等方面知識(shí)的人才，使得培養(yǎng)的學(xué)生成為既可以在黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位工作，也可以從事科研工作的專業(yè)人才。

1、行政管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容上的誤區(qū)

我國的教學(xué)事實(shí)與教育部的要求明顯的不相符，客觀來講，我國的行政管理專業(yè)的教育存在兩方面的不足，一方面是對(duì)于行政管理專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)缺乏疏導(dǎo)，另一方面是對(duì)于學(xué)生能力方面的要求含糊不清。

知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的主框架，傳授知識(shí)的課程占到了總課程的65%到70%，占用了學(xué)生大量的受教時(shí)間，但卻沒有一個(gè)合理的知識(shí)框架，教學(xué)上學(xué)習(xí)框架的不清晰就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整個(gè)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)處于一個(gè)懵懂狀態(tài)，而學(xué)生的能力則是本科院校需要者重點(diǎn)培養(yǎng)的，我國現(xiàn)在重視能力型人才，而教學(xué)內(nèi)容上的注重知識(shí)的傳授忽略能力的培養(yǎng)必然會(huì)使學(xué)生走出校門后難以適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

2、行政管理專業(yè)教學(xué)目標(biāo)上的誤區(qū)

本科院校在行政管理專業(yè)教學(xué)目標(biāo)上的誤區(qū)有兩方面。一方面是一些學(xué)校將教學(xué)的目標(biāo)更多的定位在對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授上，認(rèn)為教授的重點(diǎn)是盡可能全面的知識(shí)，因此在學(xué)生本科四年的學(xué)習(xí)中，為學(xué)生設(shè)置的課程繁多而重復(fù)，忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)，這樣雖然可以將學(xué)生的理論知識(shí)鞏固的很扎實(shí)，但是學(xué)生的動(dòng)手能力的發(fā)揮和應(yīng)用卻會(huì)受到極大的限制。

另一方面教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū)是有些學(xué)校認(rèn)為，行政管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后就要具備直接勝任工作的專業(yè)技能，這使得學(xué)校為學(xué)生設(shè)計(jì)的課程多是偏向于“操作性，實(shí)踐性”的課程，使得學(xué)生專業(yè)知識(shí)的基本功比較薄弱，從而造成學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的短期性。這兩方面的教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū)均會(huì)造成專業(yè)特殊性質(zhì)的喪失和學(xué)生無法適應(yīng)社會(huì)的嚴(yán)重后果。

我國行政管理專業(yè)課程的內(nèi)容和授課上存在不合理，而且我國的教育偏向通識(shí)教育，所有高校同專業(yè)的課程都很相似，學(xué)校所設(shè)的課程缺乏自己的特色，不能凸顯學(xué)校的行政優(yōu)勢(shì)，像這種在課程上的誤區(qū)將直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)出現(xiàn)漏洞。

(三)本科院校行政管理專業(yè)的教學(xué)手段和教學(xué)方法比較單一

1、行政管理專業(yè)的教學(xué)手段較單一

我國現(xiàn)階段的本科院校的行政管理專業(yè)的教學(xué)教學(xué)手段過于老套、教學(xué)方法過于呆板，還沿襲著老一套的“填鴨式”、“灌輸式”的教育方式，課程的教授多以書本為主，過分強(qiáng)調(diào)教授課程的系統(tǒng)性和完整性，多通過概念和與原理出發(fā)來對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，而對(duì)通過復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)行歸納、分析來傳授知識(shí)的教學(xué)手段不夠重視，對(duì)知識(shí)的講解缺乏綜合性和真實(shí)性，導(dǎo)致教學(xué)呈現(xiàn)出理論化的態(tài)勢(shì)，僅僅是抽象的說教，缺乏趣味性，無法勾起學(xué)生對(duì)于行政管理專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，而培養(yǎng)不出學(xué)生的處理公共事務(wù)和公共問題的能力和素質(zhì)。行政管理專業(yè)課程的教學(xué)手段上的不足也是制約學(xué)生能力進(jìn)一步提升的主要因素。

2、行政管理專業(yè)的教學(xué)方法較單一

隨著電子化時(shí)代的到來，課程的教學(xué)都從“板書教學(xué)”逐步走向“多媒體教學(xué)”，當(dāng)然行政管理專業(yè)的課程也包含在內(nèi)，從表面上看這是一種進(jìn)步，但是實(shí)際上卻非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。板書是一種單維的教學(xué)方式，學(xué)生可以在老師書寫的時(shí)候?qū)σ阎v的知識(shí)進(jìn)行消化，有時(shí)間進(jìn)行思考和抒發(fā)自己對(duì)于知識(shí)的感悟，有利于老師對(duì)于理論性知識(shí)的闡述和展開和學(xué)生的互動(dòng)，但唯一的缺點(diǎn)是無法激起學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力?！岸嗝襟w教學(xué)”相對(duì)于“板書教學(xué)”來講可以幫助學(xué)生融入這個(gè)電子化的時(shí)代，但是采用“多媒體教學(xué)”往往是弊大于利，有些院校的課件僅僅是對(duì)于內(nèi)容上的復(fù)制粘貼，課件表面上做的五顏六色，但是實(shí)際內(nèi)容上卻是乏善可陳，無法傳授學(xué)生真正實(shí)用的知識(shí)。

從某種意義上講，教學(xué)手段和教學(xué)方法二者在教學(xué)上應(yīng)該相輔相成、和諧統(tǒng)一、互為條件、彼此之間有這必要的鏈接，貫穿于整個(gè)行政管理專業(yè)課程的教學(xué)之中。但是，就目前我國的`教學(xué)狀況來看卻不容樂觀。

(四)本科院校行政管理專業(yè)的教學(xué)管理和教學(xué)硬件亟待加強(qiáng)

1、行政管理專業(yè)的教學(xué)管理亟待加強(qiáng)

隨著報(bào)考本科院校人數(shù)的不斷增加，行政管理專業(yè)每年所招的學(xué)生人數(shù)也在不斷增加，教學(xué)的管理和教學(xué)硬件設(shè)施也要不斷更新優(yōu)化來適應(yīng)每年學(xué)生人數(shù)的增加，報(bào)考學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)過快導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)硬件的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的迫切需求，教學(xué)質(zhì)量而因此大打折扣。例如：教室大，聽課人數(shù)較多，教室里的音響設(shè)備卻不完善，導(dǎo)致部分學(xué)生的聽課效果受影響，教師對(duì)于數(shù)量龐大的學(xué)生進(jìn)行管理分散教學(xué)精力等，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)受到影響。

2、行政管理專業(yè)的教學(xué)硬件亟待加強(qiáng)

教學(xué)硬件的不完善在很大程度上沖擊著老師教學(xué)的完整性，教學(xué)硬件的不完整使得學(xué)生與老師之間的互動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生之間的討論、互動(dòng)教學(xué)、案例分析上都存在著或多或少的影響，使課堂的教學(xué)很難有效的組織和展開，教學(xué)硬件的完善是教學(xué)能夠正常實(shí)施的基礎(chǔ)和必要因素，行政管理專業(yè)課程的教學(xué)要想取得突破，教學(xué)就必須建立在嚴(yán)格的教學(xué)管理和完善的教學(xué)硬件上，這樣才可以使學(xué)生知識(shí)技能更進(jìn)一步的提升，政務(wù)實(shí)驗(yàn)室、案例教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等這樣的教學(xué)硬件設(shè)施不存在，學(xué)生就無法切身的收到知識(shí)的熏陶，自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力就無法得到提高，學(xué)生無法真實(shí)的收到專業(yè)的鍛煉和磨練。

(五)本科院校行政管理專業(yè)的師資隊(duì)伍和師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化

1、行政管理專業(yè)師資隊(duì)伍的不完善

一些學(xué)校的行政管理專業(yè)是學(xué)校轉(zhuǎn)型以后新增出來的課程，課程的教授也是由其他專業(yè)的教師來擔(dān)任，教師精力分散，使得師資隊(duì)伍不完善，長(zhǎng)期以來就會(huì)導(dǎo)致師資隊(duì)伍的滯后性。還有一些教師對(duì)于行政管理專業(yè)掌握的知識(shí)不全面、不精準(zhǔn)，授課內(nèi)容上不能對(duì)應(yīng)上專業(yè)學(xué)生的需求。教師對(duì)于知識(shí)的掌握和精準(zhǔn)的傳授關(guān)系著學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解與掌握，因此始終隊(duì)伍的建立的重要性不言而喻。

2、行政管理專業(yè)師資結(jié)構(gòu)的不完善

師資結(jié)構(gòu)的分布也就是知識(shí)傳授結(jié)構(gòu)的分布，科學(xué)的師資結(jié)構(gòu)是有條理的傳授專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。但是有些行政管理專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)受師資隊(duì)伍不合理的影響呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)混亂的現(xiàn)狀，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果嚴(yán)重欠佳，這對(duì)于學(xué)生的教學(xué)是一種很不利的態(tài)勢(shì)。

針對(duì)我國的行政管理專業(yè)教學(xué)上所存在的問題，應(yīng)該進(jìn)行一系列的改革來改善課程教學(xué)的質(zhì)量和教師的授課水平，改善外部環(huán)境，使得學(xué)生可以處在一個(gè)最優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍之中，這是一項(xiàng)非常復(fù)雜且艱巨的工程，涉及到諸多的教學(xué)課程及硬件的優(yōu)化和改善。我們來從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手實(shí)施對(duì)策：

(一)合理設(shè)置課程，使其具有專業(yè)特色

每個(gè)不同的專業(yè)都應(yīng)該具有專業(yè)課程本身的特色，行政管理專業(yè)也是如此，在課程的設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)上應(yīng)該注意：避免設(shè)置與本專業(yè)沒有關(guān)系的課程，分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力;注重課程設(shè)置的合理性，避免較差設(shè)置課程，造成重復(fù)授課的后果;突破學(xué)科的單一取向特點(diǎn)，打破行政管理專業(yè)不同學(xué)科之間的間隔和壁壘，使得同一專業(yè)不同學(xué)科之間相互聯(lián)系、相互融合，建立學(xué)科之間的邏輯關(guān)系和鏈接關(guān)系，使所有學(xué)科成一個(gè)有機(jī)的整體，這樣也有利于學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握。

(二)準(zhǔn)確確立教學(xué)目標(biāo)，更新教學(xué)內(nèi)容

行政管理人才日后注定要涉及公共政策、公共事務(wù)等領(lǐng)域，所以教學(xué)目標(biāo)的指定要著眼在多領(lǐng)域的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，既考慮到專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，又要注重素質(zhì)的培養(yǎng)，公共管理日趨復(fù)雜，使學(xué)生畢業(yè)后能夠和社會(huì)的需求相契合才是真正的教學(xué)目的。而教學(xué)目標(biāo)不斷的更新定位一定會(huì)帶來教學(xué)內(nèi)容上的變動(dòng)，我國的現(xiàn)狀是重文憑輕能力，重理論輕實(shí)踐，而這種現(xiàn)狀非常不利于行政管理人才今后的發(fā)展，因此在教學(xué)內(nèi)容方面就要將文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與專業(yè)能力的培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)真正能夠適應(yīng)社會(huì)、能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才。

(三)創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)手段

教師在教學(xué)方法上起著主導(dǎo)作用，而學(xué)生是教師主導(dǎo)的主體。在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上要有所創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言辯論抒發(fā)自己的見解，擬定題目，使學(xué)生搜集資料進(jìn)行調(diào)研與撰寫文章，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)能力。教學(xué)手段上要求將“板書教學(xué)”與“多媒體教學(xué)”相結(jié)合，既可以增加教學(xué)的速率，增加對(duì)學(xué)生感官的刺激，又可以使學(xué)生獲得足夠的對(duì)行政管理專業(yè)新知識(shí)的反應(yīng)的時(shí)間，將二者相結(jié)合，是知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來講成為一種樂趣。

(四)加強(qiáng)教學(xué)硬件的建設(shè)

教學(xué)硬件使得學(xué)生有一個(gè)更加完善的學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)生融入學(xué)習(xí)的重要因素之一。行政管理專業(yè)的學(xué)生需要一些政務(wù)實(shí)驗(yàn)室等讓學(xué)生真實(shí)感受的教學(xué)硬件，教學(xué)硬件的完善可以讓學(xué)生開闊視野，進(jìn)一步讓學(xué)生與社會(huì)接軌，使學(xué)生就業(yè)時(shí)更容易融入社會(huì)。

(五)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，融入實(shí)力雄厚的師資力量，使得教師教授的課程與教師所擅長(zhǎng)的科目相一致，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，減輕教師的課程負(fù)擔(dān)，教師可以全身心的投入到行政管理專業(yè)知識(shí)的研究和傳授之上，保證學(xué)生收到最佳的教學(xué)授課。師資力量是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，合理的師資結(jié)構(gòu)可以促使教師迸發(fā)無限的潛能，對(duì)行政管理知識(shí)的教授也將迸發(fā)無限激情。

本科院校行政管理專業(yè)教學(xué)還有一段很長(zhǎng)的路要走，要不斷的進(jìn)行完善，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)、知識(shí)才能與文化素養(yǎng)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，這不僅僅是教育人員的目標(biāo)，也是整個(gè)社會(huì)的共同目標(biāo)。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇六

(1)行政決策民主化的基本內(nèi)涵

(2)行政決策科學(xué)化的基本

(3)行政決策民主化與科學(xué)化的辯證關(guān)系

(1)決策觀念有了轉(zhuǎn)變

(2)決策制度逐步完善

(3)決策輔助機(jī)構(gòu)開始建立

(4)決策手段走向現(xiàn)代化

(1)決策主體素質(zhì)不高制約了決策民主化的擴(kuò)展

(2)決策的程序環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，決策缺乏可行性論證

(3)決策易受某些利益集團(tuán)影響而損傷了群眾的.利益

(1)是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

(2)行政決策內(nèi)容上的特性，決定必須實(shí)現(xiàn)行政決策的科學(xué)化與民主化。

(3)是繼續(xù)推行我國政治體制改革的內(nèi)在要求

(4)行政決策所代表的利益上的特征，決定必須實(shí)現(xiàn)行政決策的科學(xué)化與民主化

(1)健全行政決策體制

(2)提高行政決策者的整體素質(zhì)

(3)不斷創(chuàng)新現(xiàn)代化的決策方式，完善我國的行政決策程序

(4)建立健全民主，開發(fā)。有效的行政決策監(jiān)督機(jī)制。

結(jié)論;

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇七

我國的行政法律體系隨著《行政許可法》、《行政復(fù)議法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》等相關(guān)行政法律的不斷出臺(tái)，越來越完備，依法行政的氛圍也越來越濃厚。但我們同時(shí)也應(yīng)當(dāng)看到，目前在行政執(zhí)法中存在一系列突出的問題和矛盾，嚴(yán)重制約產(chǎn)著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的健康發(fā)展和社會(huì)法治目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。產(chǎn)生這些問題的原因甚多、最根本在于對(duì)執(zhí)法環(huán)節(jié)中行政權(quán)力的行使缺乏有效的監(jiān)督，行政執(zhí)法行為過程中監(jiān)督機(jī)制有待于進(jìn)一步完善。作為我國《憲法》規(guī)定的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，檢察機(jī)關(guān)是否享有對(duì)行政執(zhí)法行為進(jìn)行監(jiān)督的獨(dú)特權(quán)力，以及如何正確行使，值得探討。本文試從行政機(jī)關(guān)行政執(zhí)法行為的現(xiàn)狀、檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督職能、法律監(jiān)督實(shí)踐等方面，來論述對(duì)行政執(zhí)法行為實(shí)施檢察監(jiān)督的可行性。

一、行政執(zhí)法行為現(xiàn)狀

(一)當(dāng)前行政執(zhí)法行為的狀況

我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，即由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、由人治走向法治，各方面的矛盾大量涌現(xiàn)并相互交織，嚴(yán)重影響我國社會(huì)和諧和穩(wěn)定，也對(duì)公共行政管理特別是政府的執(zhí)法行為規(guī)范性提出了更高的要求。改革開放三十多年來，我國行政執(zhí)法雖然取得了巨大的成績(jī)和進(jìn)步，對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，但從總體上看，仍然不適應(yīng)客觀要求，已成為我國依法治國方略推進(jìn)中的薄弱環(huán)節(jié)。目前我國行政機(jī)關(guān)在實(shí)施現(xiàn)狀執(zhí)法行為中存在較多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：在行政處罰環(huán)節(jié)上重利益輕義務(wù)，重罰款輕整改，重罰款輕監(jiān)督，重罰款輕教育，有的行政機(jī)關(guān)受利益驅(qū)動(dòng)，在實(shí)施行政執(zhí)法行為過程中，凡是能擴(kuò)大本部門管理范圍并能帶來實(shí)際利益的條款，凡是易于施行的規(guī)定，都積極主動(dòng)地承擔(dān),凡是沒什么利益所得，得不到實(shí)惠的規(guī)定，或是需要執(zhí)行單位出資出力，工作難度大的條款，往往借口職權(quán)重疊交叉，在部門與部門之間、部門內(nèi)部科室之間推來推去，出現(xiàn)“爭(zhēng)權(quán)于朝、爭(zhēng)利于市”，導(dǎo)致政府權(quán)力部門化，部門權(quán)力利益化;在行政強(qiáng)制環(huán)節(jié)上，重罰款輕管理，一罰了事、以罰代管，對(duì)行政相對(duì)人隨意檢查、重復(fù)檢查、多頭檢查、多級(jí)檢查的現(xiàn)象隨處可見，作風(fēng)粗暴，不文明執(zhí)法，最典型的是曾多次見于報(bào)端的城市管理人員打人(等野蠻執(zhí)法)事件，近年來發(fā)生在農(nóng)村集體土地征用、城市房屋拆遷和舊城改造等領(lǐng)域?yàn)E用行政執(zhí)法權(quán)力的案例急劇增加，群眾申訴上訪數(shù)量劇烈攀升，就是非常有說服力的事實(shí)。

(二)行政執(zhí)法行為出現(xiàn)問題的原因

一個(gè)問題的產(chǎn)生，總是由多方面的原因所造成的，其中既有主觀方面的，也有客觀方面的。筆者認(rèn)為，目前行政機(jī)關(guān)在實(shí)施行政執(zhí)法行為的過程中出現(xiàn)以上問題的原因，主要可以歸結(jié)為兩點(diǎn)：

1.行政管理的思維慣性

我國目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，法制建設(shè)還不是很健全，行政機(jī)關(guān)人員素質(zhì)跟不上社會(huì)發(fā)展，部分行政機(jī)關(guān)及其工作人員長(zhǎng)期以來由于受傳統(tǒng)體制的影響，在實(shí)施行政活動(dòng)時(shí)習(xí)慣于采取簡(jiǎn)單的命令方式，一定程度上造成了行政人員習(xí)慣于以行政命令進(jìn)行各類行政執(zhí)法行為，從而忽視了行政執(zhí)法行為的依法性和規(guī)范性。人治觀念占主導(dǎo)地位，說話于法無據(jù)，辦事隨心所欲，與合法、規(guī)范、理性的法治精神背道而馳。一種習(xí)慣往往是長(zhǎng)期形成的，想要在一時(shí)之間將其改變是不現(xiàn)實(shí)的，這需要一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程。但是不可否認(rèn)的是，這種重人治、輕法治的思想，在行政人員的潛意識(shí)中有著深深的烙印，是目前有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的主觀原因之一。

2.行政權(quán)力的監(jiān)督不力

我國行政權(quán)力偏大，而對(duì)行政權(quán)力制約不夠或者說是監(jiān)督不力。當(dāng)前我國行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督，內(nèi)部主要根據(jù)《行政許可法》有關(guān)規(guī)定，來自于上級(jí)行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督和行政機(jī)關(guān)內(nèi)部核查監(jiān)督，但由于缺乏自我約束機(jī)制，效果并不理想。外部監(jiān)督一是來自行政相對(duì)人，依照《行政復(fù)議法》、《行政訴訟法》規(guī)定，提出的行政復(fù)議和行政訴訟，但由于行政相對(duì)人許多是受益者，比如，土地、礦產(chǎn)、森林資源管理部門實(shí)施了違法的行政審批行為，容易導(dǎo)致不符合法定許可條件的行政相對(duì)人低價(jià)取得國有土地使用權(quán)、非法采礦或亂砍濫伐，使國家資源和生態(tài)環(huán)境遭受破壞，而此時(shí)的行政相對(duì)人往往從中獲取了巨大利益，因此也不可能主動(dòng)向法院申請(qǐng)撤銷這種違法審批行為，而其中受損害的行政相對(duì)人，又因?yàn)樘幱谌鮿?shì)地位，往往不敢或不愿提出行政復(fù)議和提起行政訴訟。二是來自社會(huì)公眾和新聞?shì)浾搶?duì)行政執(zhí)法行為的監(jiān)督，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，也確實(shí)起到了一定的作用，但由于其監(jiān)督缺乏法律效力，故一旦實(shí)施違法違規(guī)行政執(zhí)法行為的行政機(jī)關(guān)拒不糾正，則無可奈何。

二、對(duì)行政執(zhí)法行為進(jìn)行檢察監(jiān)督的必要性

(一)從監(jiān)督現(xiàn)狀看

目前我國對(duì)行政執(zhí)法行為監(jiān)督主要有3種類型。一是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督。人民代表大會(huì)作為我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)產(chǎn)生行政機(jī)關(guān)，并對(duì)其監(jiān)督。人大及其常委會(huì)通過聽取工作報(bào)告和匯報(bào)、質(zhì)詢或詢問等法律規(guī)定的方式了解行政執(zhí)法活動(dòng)狀況，發(fā)現(xiàn)其中的違法行政行為，并及時(shí)糾正。權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督雖然范圍大，方式多，但在具體實(shí)施過程中卻很少使用。二是行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的監(jiān)督。行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部也存在著對(duì)于行政行為的監(jiān)督。一種是上級(jí)對(duì)下級(jí)的監(jiān)督。比如行政復(fù)議。按照《行政復(fù)議法》的有關(guān)規(guī)定，在當(dāng)事人的申請(qǐng)下，由上級(jí)行政機(jī)關(guān)按照行政復(fù)議程序?qū)π姓?zhí)法行為進(jìn)行合法性和適當(dāng)性的審查，以裁決方式解決糾紛。由于行政復(fù)議因其組織機(jī)構(gòu)不具有獨(dú)立性、程序的不完備以及行政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視等因素，部門保護(hù)和推脫職責(zé)的現(xiàn)象較為突出，監(jiān)督功能未能有效發(fā)揮，缺乏應(yīng)有的權(quán)威性和社會(huì)公信力。另一種是行政監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督。以專門的`監(jiān)察機(jī)關(guān)的形式，對(duì)其他行政機(jī)關(guān)、行政人員的行政行為檢查、監(jiān)督，并對(duì)違法行政行為進(jìn)行糾正。但由于我國行政監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督權(quán)受制于行政系統(tǒng)，缺乏必要的權(quán)限和獨(dú)立性，尤其是難以監(jiān)察黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，因此職能作用的發(fā)揮是不理想的其次，缺乏足夠的剛性和實(shí)效，其監(jiān)督力度明顯不足。

對(duì)于行政執(zhí)法行為的監(jiān)督主要是上述三種方式，行政執(zhí)法行為的檢察監(jiān)督目前基本處于空白，急待通過相關(guān)法律予以確立，以便構(gòu)建完整的監(jiān)督體系。

(二)從權(quán)力特性來看對(duì)行政執(zhí)法行為進(jìn)行檢察監(jiān)督的必要性

行政機(jī)關(guān)實(shí)施包括行政執(zhí)法行為在內(nèi)的行政權(quán)力，來自于立法機(jī)關(guān)通過一定的法定程序的一種法律授權(quán)，故行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政執(zhí)法行為，從本質(zhì)上說是一種法律行為，因此，用法律手段對(duì)行政執(zhí)法行為進(jìn)行監(jiān)督是必要的。在我國檢察機(jī)關(guān)是法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，是一個(gè)專門從事法律監(jiān)督的司法機(jī)關(guān)，由檢察機(jī)關(guān)來對(duì)行政執(zhí)法行為進(jìn)行監(jiān)督是合乎法理的?！爸袊杀O(jiān)督權(quán)是一種控權(quán)性的國家權(quán)力，我們稱之為控權(quán)性的檢察權(quán)。作為一種控權(quán)性的國家權(quán)力，中國法律監(jiān)督權(quán)的主要目的是防止國家權(quán)力的濫用。誠然，法律監(jiān)督權(quán)也要對(duì)非國家權(quán)力的濫用行使檢察權(quán)，但監(jiān)督防止國家權(quán)力的濫用更為根本?？刂坪图s束國家權(quán)力是中國法律監(jiān)督權(quán)的本質(zhì)特點(diǎn)?！盵1]上述筆者已經(jīng)分析過，由于我國目前對(duì)行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政執(zhí)法行為制約和監(jiān)督上的局限性，實(shí)施行政執(zhí)法行為最可能被濫用或違法違規(guī)行使卻得不到有效的遏制，國家利益和社會(huì)公共利益受到損害的情況比比皆是。而根據(jù)上文的分析，目前存在的監(jiān)督體系中的幾種方式都有其局限性。因此迫切需要強(qiáng)有力的國家機(jī)關(guān)介入對(duì)行政執(zhí)法行為的監(jiān)督，而作為國家司法機(jī)關(guān)的人民檢察院，既具備法律專業(yè)知識(shí)，又具有一定的法律強(qiáng)制力作保障，因此檢察機(jī)關(guān)介入對(duì)行政執(zhí)法行為的監(jiān)督是非常必要的。

(三)從社會(huì)管理創(chuàng)新需要上看

社會(huì)管理與檢察工作密切相關(guān)，既是檢察機(jī)關(guān)履行職責(zé)的重要內(nèi)容，發(fā)揮職能作用的重要領(lǐng)域，也是檢察機(jī)關(guān)承擔(dān)的重要社會(huì)責(zé)任。故社會(huì)管理創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是檢察機(jī)關(guān)積極參與的工作領(lǐng)域，而檢察機(jī)關(guān)參與的立足點(diǎn)，就是其法律監(jiān)督職能。當(dāng)今社會(huì)矛盾日益激化，雖然有各種各樣的原因，但與行政執(zhí)法行為存在諸多問題不無關(guān)系，因此，檢察機(jī)關(guān)對(duì)行政執(zhí)法行為進(jìn)行法律監(jiān)督是非常必要的。檢察機(jī)關(guān)積極參與社會(huì)管理創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法行為的進(jìn)行法律監(jiān)督，能夠著力促進(jìn)與完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的社會(huì)管理體系建設(shè)，有效解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問題，為建設(shè)和諧社會(huì)。提供更加有力的司法保障。為建設(shè)和諧社會(huì)，提供更加有力的司法保障。

三、行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督的可行性

(一)對(duì)行政執(zhí)法行為進(jìn)行檢察監(jiān)督的法律依據(jù)

1.法理依據(jù)

在三權(quán)分立的西方國家，國家權(quán)力一般由三種權(quán)力組成，即立法權(quán)、司法權(quán)和行政權(quán)，由于行政權(quán)力具有管理領(lǐng)域廣、自由裁量度大、以國家強(qiáng)制力保證行使等特點(diǎn),這決定了它既是與公民、法人切身利益最密切相關(guān),又最具動(dòng)態(tài)、最容易違法或被濫用?！耙磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力。這是萬古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。有權(quán)力的人們使用權(quán)力一直到遇有界限的地方停止?！盵2]歷史無數(shù)次證明了這一真理。行政機(jī)關(guān)過于強(qiáng)勢(shì)，是行政機(jī)關(guān)不規(guī)范實(shí)施行政執(zhí)法行為的主要原因，因此非常有必要對(duì)實(shí)施行政執(zhí)法行為依據(jù)的行政權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督。對(duì)權(quán)力制約通常有二種方式，道德制約和權(quán)力制約。道德制約，顧名思義實(shí)質(zhì)上是一種對(duì)權(quán)力行使者道德的約束，沒有強(qiáng)制力，全靠權(quán)力行使者本身的思想覺悟，在目前行政機(jī)關(guān)工作人員現(xiàn)有素質(zhì)情況下，實(shí)際上起不到什么作用。權(quán)力制約，即以“權(quán)力約束權(quán)力”，以分權(quán)制衡的方法，以一種權(quán)力制約另一種權(quán)力?！巴ㄟ^法律對(duì)權(quán)力進(jìn)行控制是法治一項(xiàng)基本原則。由于行政權(quán)的強(qiáng)大地位，對(duì)國家權(quán)力的控制首先是對(duì)政府行政權(quán)力的控制。對(duì)國家權(quán)力進(jìn)行合理的分工，相互制約。在西方國家表現(xiàn)為三權(quán)分力，對(duì)行政權(quán)的控制主要是議會(huì)的政治控制和法院的司法控制。在我國表現(xiàn)為監(jiān)督原則。包括人民代表大會(huì)的監(jiān)督，司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督，行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的監(jiān)督，執(zhí)政黨的監(jiān)督，社會(huì)的監(jiān)督等。檢察機(jī)關(guān)對(duì)行政的監(jiān)督屬于司法監(jiān)督的一部分?！盵3]我國權(quán)力結(jié)構(gòu)中檢察機(jī)關(guān)的地位也決定了檢察監(jiān)督行政執(zhí)法行為的可行性。

2.憲法依據(jù)

《憲法》第129條和《人民檢察院組織法》第1條均規(guī)定：“中華人民共和國檢察院是國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)”。我國是以人民代表大會(huì)制度為根本的政治制度，在人民主權(quán)之下，法律監(jiān)督權(quán)與行政權(quán)、司法權(quán)平衡而成為國家基本權(quán)力的一種，并對(duì)行政權(quán)、司法權(quán)進(jìn)行監(jiān)督。

人民代表大會(huì)是權(quán)力的本源，是一種上位權(quán)力，主要對(duì)我國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面的重大問題進(jìn)行監(jiān)督，因此，人大的監(jiān)督是必然是一種宏觀的監(jiān)督。所以，這就需要一個(gè)專門的監(jiān)督機(jī)關(guān)實(shí)施監(jiān)督。檢察機(jī)關(guān)作為最高權(quán)力機(jī)關(guān)全國人民代表大會(huì)授權(quán)和憲法確定的專門法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，對(duì)包括行政執(zhí)法行為在內(nèi)的行政權(quán)力實(shí)施法律監(jiān)督是憲法賦予檢察機(jī)關(guān)的一項(xiàng)基本職能，這是毫無爭(zhēng)議的。

3.其他法律依據(jù)

《行政訴訟法》第六十四條規(guī)定：“人民檢察院對(duì)人民法院已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定，發(fā)現(xiàn)違反法律、法規(guī)規(guī)定的，有權(quán)按照審判監(jiān)督程序提出抗訴?！比嗣穹ㄔ菏芾淼男姓V訟案件，是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政執(zhí)法行為侵犯其合法權(quán)益提起的行政訴訟。這里實(shí)質(zhì)訴訟內(nèi)容是指向行政機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法行為，檢察機(jī)關(guān)的行政案件抗訴，就是對(duì)該行政執(zhí)法行為行使法律監(jiān)督職能，無非是通過司法審查途徑來實(shí)施法律監(jiān)督。20xx年9月30日最高人民檢察院第九屆檢察委員會(huì)第九十七次會(huì)議討論通過的《人民檢察院民事行政抗訴案件辦案規(guī)則》第四十八條規(guī)定：“有下列情形之一的，人民檢察院可以向有關(guān)單位提出檢察建議：(一)有關(guān)國家機(jī)關(guān)或者企業(yè)事業(yè)單位存在制度隱患的;(二)有關(guān)國家機(jī)關(guān)工作人員、企業(yè)事業(yè)單位工作人員嚴(yán)重違背職責(zé)，應(yīng)當(dāng)追究其紀(jì)律責(zé)任的;(三)應(yīng)當(dāng)向有關(guān)單位提出檢察建議的其它情形”。這里的制度隱患和嚴(yán)重違背職責(zé)，應(yīng)當(dāng)包括行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政執(zhí)法行為時(shí)表現(xiàn)出來的制度上的缺陷和其工作人員違法違規(guī)實(shí)施行政執(zhí)法行為這兩種情況，故上述規(guī)定明確了檢察機(jī)關(guān)可以以檢察建議的方式對(duì)有關(guān)國家機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法行為實(shí)施法律監(jiān)督。1979年11月29日公布施行的《國務(wù)院關(guān)于勞動(dòng)教養(yǎng)的補(bǔ)充規(guī)定》第五條規(guī)定：“人民檢察院對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)的活動(dòng)實(shí)行監(jiān)督?！?992年8月10日司法部令第21號(hào)《司法部勞動(dòng)教養(yǎng)管理工作執(zhí)法細(xì)則》第四條規(guī)定：“勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)的執(zhí)法活動(dòng)受人民檢察院的監(jiān)督?！彼痉ú繉儆趪倚姓C(jī)關(guān)，勞動(dòng)教養(yǎng)機(jī)關(guān)的執(zhí)法活動(dòng)是一種行政處罰強(qiáng)制行為，屬于行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政執(zhí)法行為，上述規(guī)定明確了檢察機(jī)關(guān)對(duì)這類行政執(zhí)法行為可以進(jìn)行檢察法律監(jiān)督。

(二)行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督與其他監(jiān)督之間的比較

1、相對(duì)于其他監(jiān)督，檢察監(jiān)督具有專門性和專業(yè)性，從法律形式看，檢察機(jī)關(guān)是憲法和法律所規(guī)定的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，實(shí)施法律監(jiān)督是其專門職責(zé)，這種專門職責(zé)是其他機(jī)關(guān)所不能取代的。從職業(yè)水準(zhǔn)看，檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督還具有專業(yè)性。由于檢察機(jī)關(guān)是憲法規(guī)定的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，專門實(shí)施法律監(jiān)督，在監(jiān)督的程序與條件上都有嚴(yán)格的規(guī)定，并且檢察官實(shí)行專業(yè)化，對(duì)其資格有嚴(yán)格的職業(yè)限制和要求，使檢察官的職業(yè)化水準(zhǔn)更是進(jìn)一步提高，提高了檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督的專業(yè)性水準(zhǔn)，進(jìn)而提升了檢察監(jiān)督的效率和效果。檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督的專門性使得檢察監(jiān)督具有權(quán)威的憲法和法律根據(jù)，其專業(yè)性使得檢察監(jiān)督具有高度社會(huì)公信力，并且也使得對(duì)行政權(quán)運(yùn)作涉及到的復(fù)雜的法律問題的監(jiān)督成為實(shí)際可能。

2、相對(duì)于行政機(jī)關(guān)內(nèi)部監(jiān)督(包括行政監(jiān)察和行政復(fù)議)，由于力檢察監(jiān)督具有中立性和超然性，因此更加具有社會(huì)公信力。作為“一府兩院”中的檢察機(jī)關(guān)，在權(quán)限上不受行政機(jī)關(guān)節(jié)制，監(jiān)督具有中立性，其對(duì)行政執(zhí)法行為的監(jiān)督始終站在監(jiān)督者的地位，具有超然的立場(chǎng)，其本身沒有任何利益訴求，其目的是在于維護(hù)憲法、法律的權(quán)威和法制的統(tǒng)一，維護(hù)國家利益和公共利益，促進(jìn)社會(huì)公平正義。而行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督，由于其與被監(jiān)督者同屬一個(gè)行政體制中，在現(xiàn)實(shí)國情下，無論從實(shí)質(zhì)上還是從外觀上都不可能具有足夠的中立性和超然性。而檢察監(jiān)督所具有的中立性和超然性即能克服行政機(jī)關(guān)內(nèi)部監(jiān)督的不足與缺陷，對(duì)從實(shí)際上強(qiáng)化對(duì)行政執(zhí)法行為的監(jiān)督具有現(xiàn)實(shí)的重大意義。

3、相比較于恪守消極性的行政審判監(jiān)督，對(duì)行政執(zhí)法行為的檢察監(jiān)督具有主動(dòng)性。審判權(quán)屬于消極性的判斷權(quán)，奉行“不告不理”的司法原則。只有在有行政相對(duì)人依法提起訴訟的時(shí)候，審判權(quán)才能夠根據(jù)訴由來對(duì)具體行政行為進(jìn)行審查。如果具有原告資格的主體缺位，或者雖有適格原告存在，但由于諸多現(xiàn)實(shí)原因而無力起訴或不敢起訴的情況下，諸多違法的行政執(zhí)法行為就無法進(jìn)入審判程序予以審查監(jiān)督，從而出現(xiàn)行政權(quán)司法監(jiān)督的真空。但是，檢察權(quán)是一種主動(dòng)、積極的公權(quán)力，其發(fā)揮的監(jiān)督作用空間較大，基于憲法規(guī)定的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)這一本質(zhì)屬性，其主動(dòng)性能夠很好地彌補(bǔ)社會(huì)公共利益受到行政權(quán)損害而出現(xiàn)主張權(quán)利之主體缺位造成的監(jiān)督真空。在這種情況下，檢察機(jī)關(guān)即可代表社會(huì)公共利益而對(duì)行政執(zhí)法行為依法進(jìn)行監(jiān)督。

(三)行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督的司法實(shí)踐

1、在查處瀆職犯罪上的實(shí)踐

檢察機(jī)關(guān)對(duì)瀆職犯罪的查處，實(shí)質(zhì)上是一種對(duì)行政執(zhí)法行為實(shí)施檢察監(jiān)督的方式。涉及行政機(jī)關(guān)工作人員瀆職犯罪的罪名，主要有濫用職權(quán)罪、玩忽職守罪、失職致使在押人員逃脫罪、徇私舞弊不征、少征稅款罪、違法發(fā)放林木采伐許可證罪、環(huán)境監(jiān)管失職罪、非法批準(zhǔn)征用、占用土地罪、商檢失職罪等，從以上所羅列的罪名就可以看出這些都是國家行政機(jī)關(guān)工作人員違法行使行政執(zhí)法行為后導(dǎo)致的法律后果，所以檢察機(jī)關(guān)對(duì)瀆職犯罪的查處，就是一種對(duì)行政執(zhí)法行為的監(jiān)督方式。

這種以國家刑事法律保障的監(jiān)督方式，社會(huì)效果和法律效果都是非常好的。

2、在檢察建議監(jiān)督上的實(shí)踐

上述對(duì)瀆職犯罪的查處這種監(jiān)督方式，缺陷在于行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政執(zhí)法行為雖然違反法律規(guī)定并損害了社會(huì)公共利益，但該行政執(zhí)法行為若不構(gòu)成瀆職犯罪，就難以立案查處。如何避免這一缺陷，筆者認(rèn)為可以采取檢察建議或違法糾正通知書等形式進(jìn)行監(jiān)督。浙江省檢察機(jī)關(guān)幾年前就已經(jīng)開始了這方面的探索。20xx年4月23日，杭州市拱墅區(qū)檢察院通過電視新聞媒體了解到該區(qū)城管辦在核發(fā)“渣土準(zhǔn)運(yùn)證”的行政執(zhí)法行為中存在失誤，此消息引起該院民行科的高度重視，經(jīng)及時(shí)調(diào)查證實(shí)，該項(xiàng)不當(dāng)行政執(zhí)法行為對(duì)公共利益產(chǎn)生了危害，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行法律監(jiān)督。次日上午，該院發(fā)出書面檢察建議，建議拱墅區(qū)城管辦撤銷該項(xiàng)不當(dāng)行政執(zhí)法行為，加強(qiáng)行政審批管理，完善審批流程，杜絕類似情況的再次發(fā)生。當(dāng)日下午，拱墅區(qū)城管辦即書面回函，反饋糾正和整改措施。事后，杭州市有多家省、市級(jí)媒體都作了詳細(xì)報(bào)道，社會(huì)公眾反映良好，認(rèn)為“本案是從媒體監(jiān)督上升到司法監(jiān)督的成功案例”[4]。在本案例中，檢察機(jī)關(guān)在糾正行政機(jī)關(guān)違規(guī)實(shí)施行政執(zhí)法行為上給了社會(huì)公眾一個(gè)滿意的答復(fù)，一定程度上實(shí)現(xiàn)了司法與民意的良性互動(dòng)。

20xx年,浙江省檢察機(jī)關(guān)在全省范圍內(nèi)開展了對(duì)行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督活動(dòng),取得了較好的政治效果、社會(huì)效果和法律效果。河南省檢察機(jī)關(guān)多年前也積極探索對(duì)行政執(zhí)法行為進(jìn)行監(jiān)督。宜陽全面開展對(duì)行政執(zhí)法行為的監(jiān)督，他們針對(duì)違法行政損害明確具體的行政相對(duì)人，或者損害了公共利益、弱勢(shì)群體的利益但受損后果較輕的行為，該院積極運(yùn)用檢察建議監(jiān)督行政責(zé)任主體糾正違法行政行為。河南南陽圍繞公共利益對(duì)行政執(zhí)法行為進(jìn)行監(jiān)督?！薄?0xx年4月份，南陽市編制委員會(huì)專門下發(fā)文件，同意在南陽市檢察院設(shè)立行政執(zhí)法監(jiān)督辦公室，與民事行政檢察部門合署辦公，負(fù)責(zé)對(duì)全市行政執(zhí)法部門侵害公共利益的違法行為進(jìn)行監(jiān)督。南陽市部分縣(市、區(qū))檢察院也相繼成立了行政執(zhí)法監(jiān)督機(jī)構(gòu)，鄧州市、內(nèi)鄉(xiāng)縣、新野縣三個(gè)市(縣)的人大常委會(huì)專門出臺(tái)了《關(guān)于檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督的決定》。”[6]河南檢察機(jī)關(guān)對(duì)行政執(zhí)法行為實(shí)施檢察監(jiān)督的積極探索，得到了當(dāng)?shù)攸h委、人大、政府的大力支持，也充分說明了檢察監(jiān)督行政執(zhí)法行為的可行性。

從以上分析中，筆者認(rèn)為檢察監(jiān)督行政執(zhí)法行為既是必要的，也是憲法所支持的，在檢察實(shí)踐中所取得的社會(huì)、法律效果，充分說明了對(duì)行政執(zhí)法行為實(shí)施檢察監(jiān)督在目前是實(shí)際可行的。但在目前沒有具體法律規(guī)定情況下，檢察機(jī)關(guān)要全面開展行政執(zhí)法監(jiān)督，還有一定的困難。浙江省檢察院陳云龍檢察長(zhǎng)認(rèn)為，有關(guān)檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督權(quán)的規(guī)定主要散見于三大訴訟法，而且規(guī)定比較原則，法律監(jiān)督權(quán)限設(shè)定薄弱，手段不足，法律后果規(guī)定缺位，這些都嚴(yán)重削弱了法律監(jiān)督的權(quán)威性和執(zhí)行力，影響了檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督職能的有效發(fā)揮。在十一屆全國人大第三次會(huì)議上，陳云龍檢察長(zhǎng)提出了建議全國人大制定統(tǒng)一的“法律監(jiān)督法”的議案。筆者認(rèn)為，在“法律監(jiān)督法”中，應(yīng)當(dāng)有對(duì)行政執(zhí)法行為檢察監(jiān)督的具體條款，從而使檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督職能更加全面、具體和可操作性。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇八

題目

我國中小企業(yè)績(jī)效管理中存在的問題及對(duì)策

一、選題的目的、意義(理論、現(xiàn)實(shí))和國內(nèi)外研究概況

績(jī)效管理是企業(yè)人力資源的風(fēng)向標(biāo)，有什么樣的績(jī)效管理，就會(huì)有什么樣的員工績(jī)效?？?jī)效管理是管理者對(duì)員工在企業(yè)運(yùn)行中的行為狀態(tài)和行為結(jié)果進(jìn)行定期的考查和評(píng)估，同時(shí)和員工就所要現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)互相溝通，達(dá)成共識(shí)的一種正式的系統(tǒng)化行為。其過程就是一種信息獲得和應(yīng)用的過程，它采用科學(xué)的方法，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)在一定的時(shí)間周期和評(píng)估范圍對(duì)部門及員工的工作績(jī)效，作出客觀、公正的考核、評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果修正部門和員工工作目標(biāo)中出現(xiàn)的偏差，對(duì)部門和員工作出各種必要的獎(jiǎng)懲及相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，以此建立起激勵(lì)與約束機(jī)制，促進(jìn)其經(jīng)營管理的改善，從而達(dá)到合理開發(fā)和充分利用人力資源，增加部門凝聚力，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)總體戰(zhàn)略目標(biāo)。在我國人數(shù)在20xx人以下，資產(chǎn)低于四個(gè)億，銷售收入少于要在三個(gè)億的企業(yè)被定義為中小企業(yè)，許多中小企業(yè)的績(jī)效管理系統(tǒng)與戰(zhàn)略相分離，不符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展的要求，在管理和控制中未充分體現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期利益，難于促進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。隨著近年來績(jī)效管理逐漸被國內(nèi)企業(yè)所重視，很多企業(yè)想通過良好的績(jī)效管理來提升公司的整體業(yè)績(jī)，幾乎每一位管理員都知道績(jī)效管理的重要性，但是，只有很少一部分企業(yè)的績(jī)效管理是有效。在許多中小企業(yè)實(shí)施績(jī)效上走進(jìn)了誤區(qū)，把績(jī)效考評(píng)的主要目的均基于加薪，發(fā)放年終獎(jiǎng)金等人事決策的需要。而忽略了員工的發(fā)展這一主要目的，評(píng)估的結(jié)果未能與員工培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展、用人決策、薪酬管理等多項(xiàng)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，致使企業(yè)人力資源的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)大大下降。

(一)國外的研究現(xiàn)狀

美英公司的中小企業(yè)經(jīng)營管理人才管理模式主要依靠外部的市場(chǎng)體系人才進(jìn)行激勵(lì)、約束及監(jiān)督，管理人員的選擇本身也是市場(chǎng)行為，流動(dòng)性較大。這種模式下，對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理人才的激勵(lì)，約束和監(jiān)督，主要依賴于企業(yè)運(yùn)作的高度透明和外部完善的法治環(huán)境。英美模式管理有其合理性。管理者與員工各盡其職，有利于經(jīng)營者集中精力，搞好經(jīng)營，有利于保持經(jīng)營者的工作熱情和創(chuàng)新力，促使公司得以發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營管理人才的薪酬與貢獻(xiàn)和市場(chǎng)緊密掛鉤，報(bào)酬方式比較豐富，這使得英美管理模式下的薪酬制度的激勵(lì)效果較好，能充分地調(diào)動(dòng)管理人員的積極性。然而，美國企業(yè)高提拔、高獎(jiǎng)勵(lì)、高刺激的管理方式在一定程度上也帶來負(fù)面影響。短期行為現(xiàn)象甚為嚴(yán)重，許多年輕人工作不到一年就更換了五、六次工作，這種現(xiàn)象打亂了公司的長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，影響了公司發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。而且隨著收入差距的不斷加大，普通員工的流失率也在節(jié)節(jié)攀升，公司的經(jīng)營效率必然會(huì)受到不同程度的.影響。還有，任意的就業(yè)政策也給許多員工帶來了嚴(yán)重的不安全感，降低了他們對(duì)企業(yè)的忠誠度;勞資對(duì)抗、決策權(quán)的過度集中也顯示出較大的弊病。

(二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀

目前，對(duì)我國中小企業(yè)而言，在績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)上形成兩種兩級(jí)分化的認(rèn)識(shí)，一是不少企業(yè)對(duì)績(jī)效管理不夠重視，認(rèn)為績(jī)效管理是無用的;另一個(gè)是很多企業(yè)把績(jī)效管理當(dāng)做企業(yè)制勝的“法寶”，甚至不惜花費(fèi)巨大代價(jià)自己設(shè)計(jì)或邀請(qǐng)咨詢公司來開發(fā)適合本企業(yè)的績(jī)效管理體系。然而，與所期望大的不同，在實(shí)踐中企業(yè)或多或少都覺得績(jī)效管理的推行受到了重重的阻礙，如績(jī)效管理與戰(zhàn)略實(shí)施相脫節(jié);只注重績(jī)效考核，輕視績(jī)效管理;績(jī)效指標(biāo)設(shè)置不科學(xué);忽視員工的參與和溝通等問題，績(jī)效管理成果收效甚微，成為人力資源管理中一個(gè)最讓人頭疼的環(huán)節(jié)。

二、本課題的理論依據(jù)、研究?jī)?nèi)容和研究方法、步驟及進(jìn)度安排

績(jī)效管理對(duì)于組織的發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義、管理意義及開發(fā)意義。所以必需正確理解企業(yè)績(jī)效管理工作的內(nèi)涵，績(jī)效管理是雙向的管理活動(dòng);從管理主體來看，績(jī)效管理是管理者和員工共同進(jìn)行的活動(dòng)。從管理客體上看，績(jī)效管理通過績(jī)效計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估、反饋、激勵(lì)、培訓(xùn)等過程，來實(shí)現(xiàn)對(duì)員工工作行為的控制和對(duì)員工工作產(chǎn)出結(jié)果的管理?？?jī)效管理并非是簡(jiǎn)單地對(duì)員工工作結(jié)果的評(píng)估，也并非是評(píng)估一次就可以判定最終結(jié)果的活動(dòng)，它是周期性、持續(xù)性的活動(dòng)。績(jī)效管理具有豐富的理論內(nèi)涵和完善的理論基礎(chǔ)體系。將績(jī)效管理的理論基礎(chǔ)體系劃分為一般理論基礎(chǔ)和直接基礎(chǔ)兩個(gè)層次。其中控制論、系統(tǒng)論、信息論是績(jī)效管理的一般理論基礎(chǔ)。工作分析、目標(biāo)管理、目標(biāo)設(shè)置與目標(biāo)一致理論、激勵(lì)理論、成本收益理論、組織公平感理論等與績(jī)效管理密切相關(guān)，成為績(jī)效管理的直接理論。

(一)目前我國中小企業(yè)在績(jī)效管理中仍舊出現(xiàn)的問題

(二)找出出現(xiàn)問題的根源和解決問題的方法

(三)借鑒國內(nèi)外在績(jī)效管理較為出色的企業(yè)管理方式，結(jié)合實(shí)際，提出建議。

進(jìn)度安排：

(一)寫作提綱20xx-1-10完成

(二)論文初稿20xx-1-15完成

(三)論文定稿20xx-3-15完成

三、本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)期結(jié)果和成果形式

績(jī)效，是一個(gè)組織的生命線。組織的一切活動(dòng)目的就是為了該組織的績(jī)效。在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎所有單位每年都在進(jìn)行著某種形式的績(jī)效考核。績(jī)效考核已成為我國各級(jí)組織例行管理的重要部分。然而，績(jī)效考核的實(shí)踐操作效果與理論價(jià)值之間存在著明顯的背離現(xiàn)象。而且這種背離在各個(gè)組織中還具有相當(dāng)大的普遍性。從傳統(tǒng)績(jī)效考核到現(xiàn)代績(jī)效管理是人力資源管理理念的深刻變革，即管理思想上從科學(xué)管理發(fā)展到人本管理，管理手段上從行政約束發(fā)展到溝通激勵(lì)，管理基點(diǎn)上從結(jié)果管理發(fā)展到過程管理，并在此基礎(chǔ)上提出了建立全面績(jī)效管理體系的觀點(diǎn)。企業(yè)的績(jī)效活動(dòng)應(yīng)早已從輔助性、事務(wù)性的戰(zhàn)術(shù)層面，提升到了獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略層面，一切的管理活動(dòng)都圍繞著績(jī)效而展開。

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[7]付亞和.許玉林，績(jī)效考核與績(jī)效管理[m].北京：電子工業(yè)出版社，20xx

[8]喬治.戴維森，最偉大的管理思想[m].北京：中國紡織出版社，20xx.2

[10]謝康，企業(yè)激勵(lì)機(jī)制與績(jī)效評(píng)估設(shè)計(jì)[m].廣東：中山大學(xué)出版社，20xx

[11]黃甫剛，績(jī)效考核與管理案例[m].北京：電子工業(yè)出版社，20xx

[12]盤和林，哈佛績(jī)效管理決策分析與經(jīng)典案例[m].北京：人民出版社，20xx

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇九

教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線，提升行政管理教學(xué)質(zhì)量是專家學(xué)者不斷致力研究的問題。經(jīng)過歷年來對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量途徑的探索，結(jié)合國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為構(gòu)建一個(gè)完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是保證行政管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是一個(gè)動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)管理，應(yīng)突出教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程的管理。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成

行政管理專業(yè)的質(zhì)量監(jiān)控體系由三級(jí)構(gòu)成，分別是院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和督導(dǎo)組、教研室和教師。院領(lǐng)導(dǎo)組成的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的最高層，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，具有制定制度、方案、決策的.職能。教務(wù)處是監(jiān)控體系的核心，主要由教務(wù)處的教學(xué)科負(fù)責(zé)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織、規(guī)劃、監(jiān)控和考核，進(jìn)行教學(xué)檢查、教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，廣泛收集教學(xué)信息并進(jìn)行信息反饋。督導(dǎo)組由系部的教管人員組成，主要負(fù)責(zé)深入教學(xué)課堂，進(jìn)行抽查式聽課、查課，得到第一手課堂資料，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織和開展實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)，給出科學(xué)合理的建議。教研室和教師是教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行者，是教學(xué)監(jiān)控體系的主體，也是落實(shí)上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)要求的主體，需要根據(jù)人才培養(yǎng)方案，豐富教學(xué)手段，完成教學(xué)任務(wù)，并組織開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)和科研活動(dòng)。

教學(xué)質(zhì)量體系的正常運(yùn)行離不開制度的保障。一是嚴(yán)抓課堂考勤制度，加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)格管理課堂教學(xué)。二是建立教研室活動(dòng)制度，定期組織教師開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)術(shù)交流，提高教師的科研水平和教學(xué)能力。三是完善教學(xué)信息反饋制度，學(xué)校要廣泛地了解學(xué)生的真實(shí)需求，充分了解行政管理專業(yè)教學(xué)中存在的問題，收集學(xué)生對(duì)教師和課堂效果的評(píng)價(jià)，并上報(bào)給教務(wù)處、督導(dǎo)組和院領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)生與教研室和教師、教務(wù)處和督導(dǎo)組、院領(lǐng)導(dǎo)等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的三級(jí)結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合。四是建立實(shí)踐教學(xué)制度，提升教學(xué)效果，必須把實(shí)踐教學(xué)納入到教學(xué)制度中。

現(xiàn)階段，我國高校行政管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方式，難以滿足快速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才技能的需求，教育理念缺乏針對(duì)性、培養(yǎng)目標(biāo)不科學(xué)、教學(xué)制度不健全、評(píng)價(jià)體系落后等都影響了教育的質(zhì)量。經(jīng)過歷年來對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量途徑的探索，結(jié)合國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為構(gòu)建一個(gè)完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是保證行政管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。行政管理專業(yè)的質(zhì)量監(jiān)控體系可以由三級(jí)構(gòu)成，分別是院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和督導(dǎo)組、教研室和教師。運(yùn)行機(jī)制由課堂考勤制度、教研室活動(dòng)制度、教學(xué)信息反饋制度、實(shí)踐教學(xué)制度組成。通過建設(shè)行政管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社會(huì)雙向互動(dòng)的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)團(tuán)隊(duì)與學(xué)生雙向互動(dòng)的課程體系設(shè)置和教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的課堂教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的實(shí)用型行政管理人才。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十

人才培養(yǎng)模式是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和核心，特指在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下的人才培養(yǎng)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)組織起來的比較穩(wěn)定的教育教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)模式，是人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育制度、課程內(nèi)容和體系、教學(xué)過程諸要素的組合。接下來，本文將結(jié)合行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的思考，探討加強(qiáng)行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方法以及措施。

行政管理專業(yè);人才培養(yǎng);現(xiàn)狀;措施

近幾年來，行政學(xué)開始受到國家和學(xué)術(shù)界的關(guān)注，各個(gè)學(xué)校更是想辦法加強(qiáng)對(duì)于行政管理專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)以及提升。然而，在實(shí)際的培養(yǎng)過程中，由于人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確、課程設(shè)置存在缺陷以及教育過程單一等問題的存在，導(dǎo)致行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的結(jié)果不是很理想。倘若這些問題不能夠得到有效地改善，將嚴(yán)重影響行政管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確。設(shè)立培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的第一步，同時(shí)也是最重要的一步，然而在實(shí)際培養(yǎng)的過程中，我們卻發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校針對(duì)于行政管理人才的培養(yǎng)都沒有特定的目標(biāo)，而是存在共性的問題。例如，很多學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)行政管理專業(yè)人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及提升，都會(huì)設(shè)立行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等多方面的知識(shí)，但是這只是泛泛目標(biāo)，并沒有實(shí)現(xiàn)與學(xué)校的教學(xué)特色的有效結(jié)合。例如，我們知道，有的學(xué)校是以農(nóng)林方面的研究為主，因此，對(duì)于這類學(xué)校而已，其對(duì)于學(xué)生的行政管理能力的培養(yǎng)就應(yīng)該是偏重于農(nóng)林方向的，而對(duì)于師范學(xué)院來說，自然是偏重于師范方向的。只有這樣，將教學(xué)目標(biāo)與學(xué)校特色進(jìn)行有效地結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高水平的行政管理工作的開展以及實(shí)施。

2.課程設(shè)置存在缺陷。對(duì)于很多學(xué)校來說，在教學(xué)課程的設(shè)置上，都存在一定的缺陷。例如，很多學(xué)校會(huì)設(shè)置很多的與行政管理相關(guān)的理論課程，但是卻忽略了職業(yè)精神、職業(yè)道德以及實(shí)踐操作的方面的課程的設(shè)置，簡(jiǎn)單來說，很多學(xué)校針對(duì)于課程的設(shè)置都是建立在理論的基礎(chǔ)上，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及提升。21世紀(jì)的今天，各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)都十分激烈，企業(yè)對(duì)于人才的招聘標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，企業(yè)需要的不再是具有豐厚理論基礎(chǔ)的人才，更需要的是理論與實(shí)踐雙結(jié)合的復(fù)合型人才。而如今這樣的課程的設(shè)置很難滿足人才的發(fā)展需求，由此可見，目前我國高校行政管理專業(yè)針對(duì)于人才的培養(yǎng)確實(shí)存在很嚴(yán)重的問題。3.教學(xué)過程單一。傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，課堂無論是教學(xué)方法還是教學(xué)過程都比較單一，共分為以下幾個(gè)步驟：（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容；（2）教師為學(xué)生講解新教學(xué)內(nèi)容；（3）教師為學(xué)生布置練習(xí)習(xí)題；（4）教師為學(xué)生講解習(xí)題內(nèi)容；（5）教師為學(xué)生布置課后作業(yè)。整個(gè)教學(xué)過程下來，師生之間沒有任何的互動(dòng)，進(jìn)而導(dǎo)致課堂的教學(xué)氛圍比較沉悶。由此可見，這種單一的教學(xué)過程還是沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)試教學(xué)模式，只可以達(dá)到理論教學(xué)的目的，對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及提升沒有任何的幫助，由此可見，行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中確實(shí)有很多的問題亟待我們?nèi)ソ鉀Q。

1.因地制宜，強(qiáng)化特色.豐富教學(xué)內(nèi)容只是實(shí)現(xiàn)特色教學(xué)的第一步，除了這個(gè)以外，各個(gè)學(xué)校還應(yīng)該設(shè)立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特色化人才的培養(yǎng)以及提升。我們都知道，針對(duì)于大學(xué)來說，主專業(yè)的選擇很重要，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來說，師范院校出來的師范專業(yè)的學(xué)生肯定是要比綜合性大學(xué)出來的師范專業(yè)的學(xué)生要受歡迎的多，針對(duì)于行政管理人才的培養(yǎng)也是一樣、基本上每一所大學(xué)都有行政管理專業(yè)，每一年都有大量的行政管理人人才畢業(yè)于各個(gè)高校，因此，對(duì)于學(xué)校來說，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最有效地方法就是實(shí)現(xiàn)特色化培養(yǎng)方案。例如，針對(duì)于農(nóng)林專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)校，針對(duì)于行政管理人才的培養(yǎng)，則是主要培養(yǎng)農(nóng)林方向的行政管理，這樣不僅可以提升學(xué)生的專業(yè)性，還可以提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，這種縮小范圍化的小目標(biāo)培養(yǎng)方案，對(duì)于學(xué)生的提升也是有一定的幫助的，為學(xué)生將來的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.改善教學(xué)課程的設(shè)置.對(duì)于各行各業(yè)來說，一個(gè)好的工作人員，除了要具備一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)以外，還要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，除此之外，還需要有很高的職業(yè)精神以及很好地職業(yè)道德。所謂人才，顧名思義，先看“人”，后看“才”。所以，對(duì)于行政管理專業(yè)的學(xué)生的課程設(shè)計(jì)，除了要設(shè)置豐富的教學(xué)內(nèi)容以外，還要設(shè)置一些職業(yè)精神課程教育以及職業(yè)道德課程教育。如，教師可以采用案例教學(xué)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生職業(yè)道德教育，在課堂教學(xué)的過程中，教師通過一些真實(shí)的案例的講解，讓學(xué)生意識(shí)到什么樣的行為屬于錯(cuò)誤的，屬于違背職業(yè)道德的，這樣一來，不僅可以提升學(xué)生的道德意識(shí)，幫助他們樹立正確的道德觀，最重要的是可以提升他們的道德感以及責(zé)任感，進(jìn)而使得他們?cè)谝院蟮木蜆I(yè)中可以有正確的`表現(xiàn)，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.改善教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)多樣化教學(xué)過程的設(shè)計(jì).為了提升行政管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，教師可以采用校企合作法、開放教學(xué)法以及信息技術(shù)教學(xué)等多種方法的綜合使用，進(jìn)而保證一方面學(xué)生可以跟得上時(shí)代的發(fā)展，另一方面來說，可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)以及提升。例如，教師可以采用校企合作教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，所謂校企合作，主要指的是，學(xué)?？梢詫ふ乙恍┢髽I(yè)進(jìn)行合作，然后教師可以定期安排學(xué)生到合作的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，一方面來說，可以借用這些實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，另一方面來說，借助于這樣的一些活動(dòng)，也可以鍛煉學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，而且也能在工作的過程中強(qiáng)化對(duì)于所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)的理解以及記憶，可謂一舉多得。

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然目前很多高校針對(duì)與行政管理專業(yè)人才的培養(yǎng)還存在一定的問題，但相信在與之對(duì)應(yīng)的一系列的解決措施的幫助下，這些問題一定能夠迎刃而解，進(jìn)而為我國行政管理專業(yè)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)，同時(shí)也可以幫助國家培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀的行政管理人才。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十一

我國高校自主辦學(xué)體制逐漸形成，對(duì)高校行政管理人員提出了更高的要求。分析了高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的重要意義和作用，提出了加強(qiáng)高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的相關(guān)措施。

行政管理隊(duì)伍;專業(yè)化;作用

隨著我國高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)型，我國高校規(guī)模日益擴(kuò)大，院系結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，學(xué)校管理工作的難度日益加大，高等院校面向社會(huì)自主辦學(xué)的體制也正逐步形成，許多決策性工作已經(jīng)或?qū)⒂烧袨樽兂蓪W(xué)校的法人行為。這就需要建設(shè)一支與現(xiàn)代化高校管理體制相適應(yīng)的高校行政管理隊(duì)伍，提高高校行政管理人員的專業(yè)化水平顯得日益重要。目前，我國高校管理人員專業(yè)化程度還不夠完善，還停留在原有的舊行政管理體制上，這非常不利于高校的教育管理、加強(qiáng)高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)不利于推動(dòng)中國高等教育事業(yè)發(fā)展、提高高校的管理水平和辦學(xué)效益。

高校行政管理人員是教育資源和輔助教育資源的計(jì)劃組織、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督者，他們的素質(zhì)狀況和管理水平直接影響高校教育資源的配置和使用，并對(duì)學(xué)校的改革與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，教育大眾化的浪潮席卷全球，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理已經(jīng)不能滿足高效發(fā)展要求，高等學(xué)校必須從經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)向科學(xué)管理，用科學(xué)的管理知識(shí)、方式進(jìn)行教育管理。與此同時(shí)，高效行政管理人員還應(yīng)逐步改變傳統(tǒng)教育管理模式，審時(shí)度勢(shì)，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合國家相關(guān)政策進(jìn)行管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，這就對(duì)行政管理人員提出了更高的要求，必須加強(qiáng)行政管理人員專業(yè)化建設(shè)，只有這樣才能滿足斷開拓創(chuàng)新，推動(dòng)高校的發(fā)展。

以人為本的科學(xué)發(fā)展觀要求我們一切以人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。而隨著高等教育投資體制改革，學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)，學(xué)生既是高校的教育產(chǎn)品，又是高校的消費(fèi)者。學(xué)校要根據(jù)社會(huì)和學(xué)生的需求提供教育服務(wù)。高校應(yīng)該以廣大師生的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快，社會(huì)對(duì)教育的需求呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)是吸引生源的關(guān)鍵，高校必須為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，這是學(xué)校的持續(xù)發(fā)展之本，也是不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，吸引學(xué)生的關(guān)鍵之一。

近年來，我國高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革全面開展，在這新一輪改革中，首先是在機(jī)構(gòu)編制大規(guī)模精簡(jiǎn)和人員轉(zhuǎn)崗分流上邁出了實(shí)質(zhì)性步伐；其次是改革用人制度，強(qiáng)化崗位職責(zé)，從根本上解決因人設(shè)事、資源浪費(fèi)、效益低下的問題；三是改革分配制度，拉開收入差距，實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬；四是深化校、院(系)管理體制改革，調(diào)整縱向權(quán)力結(jié)構(gòu)，推進(jìn)管理重心下移；五是后勤社會(huì)化，通過政府引導(dǎo)，使高校后勤規(guī)范分離，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、市場(chǎng)化、專業(yè)化，從根本上改革學(xué)校辦后勤、辦社會(huì)的問題。這些都意味著高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)是大勢(shì)所趨，也將有利于高校的全面改革，提高行政管理效率，為廣大師生提供更方便、快捷的服務(wù)。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，要提高大學(xué)的管理水平和辦學(xué)效益，必須改變傳統(tǒng)的觀念，提高對(duì)高校管理行政管理專業(yè)化的認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)、正確的大學(xué)管理思想。必須認(rèn)識(shí)到大力加強(qiáng)高校行政管理專業(yè)化設(shè)，推進(jìn)我國高等教育事業(yè)健康、持續(xù)、快速發(fā)展。

為了確保高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，必須進(jìn)一步深化改革，加強(qiáng)制度建設(shè)，從制度上保證高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。依法治國體現(xiàn)在學(xué)校管理中，就是依法治校。加強(qiáng)高校行政管理專業(yè)化建設(shè)，必須要有一個(gè)大的外部法治環(huán)境，有法律和相關(guān)制度保障，才能順利推進(jìn)，有效實(shí)行。參考人事部關(guān)于事業(yè)單位試行人事聘用制度的意見，對(duì)轉(zhuǎn)換用人機(jī)制提出了明確的`要求，結(jié)合高校全員聘用制改革的實(shí)施，大力推進(jìn)職員崗位管理和聘任制等。不斷完善管理制度，為高校行政管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)提供保障。

只有不斷提高高效行政管理人員的專業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)，才能打造一支專業(yè)化的管理隊(duì)伍，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新速度快，必須重視高校管理人員的專業(yè)化培訓(xùn)。素質(zhì)的管理人員離不開高質(zhì)量的教育培訓(xùn)，尤其根據(jù)管理人員自身的發(fā)展方向進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，是使他們自身不斷進(jìn)步有效途徑?？刹扇W(xué)歷教育和崗位培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)管理人員通過讀高一級(jí)學(xué)位及崗位培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理的理論和方法，掌握科學(xué)管理的技能和手段，更新管理觀念，不斷加強(qiáng)知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)積累，從而形成合理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高管理能力和水平，使他們的綜合素質(zhì)更上一個(gè)層次，符合高校專業(yè)發(fā)展需要。

[1]黃永青:論高校雙肩挑領(lǐng)導(dǎo)干部制度的改革方向.滁州學(xué)院學(xué)報(bào).

[2]馬鳳歧:發(fā)達(dá)國家高等學(xué)校管理的專業(yè)化趨勢(shì)及其啟示.高教探索.

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十二

摘要：

關(guān)鍵詞：

序論：

本論；

一；行政決策科學(xué)化與民主化內(nèi)容體系

（1）行政決策民主化的基本內(nèi)涵

（2）行政決策科學(xué)化的基本

（3）行政決策民主化與科學(xué)化的辯證關(guān)系

二；珠海市行政決策的現(xiàn)狀分析

（1）決策觀念有了轉(zhuǎn)變

（2）決策制度逐步完善

（3）決策輔助機(jī)構(gòu)開始建立

（4）決策手段走向現(xiàn)代化

三；珠海市行政決策存在的問題與原因

（1）決策主體素質(zhì)不高制約了決策民主化的擴(kuò)展

（2）決策的程序環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，決策缺乏可行性論證

（3）決策易受某些利益集團(tuán)影響而損傷了群眾的利益

四；行政決策的科學(xué)化與民主化的必要性

（1）是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。

（2）行政決策內(nèi)容上的特性，決定必須實(shí)現(xiàn)行政決策的科學(xué)化與民主化。

（3）是繼續(xù)推行我國政治體制改革的內(nèi)在要求

（4）行政決策所代表的利益上的特征，決定必須實(shí)現(xiàn)行政決策的科學(xué)化與民主化

五；完善行政決策科學(xué)化，民主化的建議與對(duì)策。

（1）健全行政決策體制

（2）提高行政決策者的整體素質(zhì)

（3）不斷創(chuàng)新現(xiàn)代化的決策方式，完善我國的行政決策程序

（4）建立健全民主，開發(fā)。有效的行政決策監(jiān)督機(jī)制。

六；結(jié)論。

致謝

參考文獻(xiàn)

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十三

：一個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行是離不開行政管理工作的，隨著我國社會(huì)的進(jìn)步，我國的教育越來越受到人們的重視，尤其是高校的教育，在高校的日常運(yùn)行中，行政管理工作是最為重要的一方面，同時(shí)也面臨著改革的沖擊。行政管理推動(dòng)教育更好更快的發(fā)展，使高校的行政管理體系越來越完善，對(duì)于高校的行政部門改革勢(shì)在必行。本文主要對(duì)目前高校行政管理存在的問題進(jìn)行分析，找出其存在的原因，以及為其提出有一定建設(shè)性的建議，為現(xiàn)階段高校改革的發(fā)展提供可以借鑒的內(nèi)容。

高校；行政管理；創(chuàng)新；效率

現(xiàn)階段，一所高校的綜合素質(zhì)主要是通過高校的行政管理水平來體現(xiàn)的，行政管理可以影響到學(xué)校對(duì)教學(xué)的管理，對(duì)人才的培養(yǎng)，是教育工作的重要保障，也是后勤工作最為重要的基礎(chǔ)。所以，行政管理團(tuán)隊(duì)需要較強(qiáng)專業(yè)的素質(zhì)，可以做到為學(xué)校師生著想，這樣才可以有序的開展工作。

這就要求管理人員提高自己的能力水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，積極響應(yīng)社會(huì)改革的號(hào)召。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，高校的行政管理工作也在一步步推進(jìn)，管理工作人員必須抓住時(shí)機(jī)，找出行政管理的問題，為高校行政管理改革找出創(chuàng)新的新路徑。

（一）思想觀念落后

在我國很多高校中，行政管理的工作大多數(shù)都是由高校校長(zhǎng)一個(gè)人直接決定，其他參與工作人員只能去執(zhí)行校長(zhǎng)的決策，有意見無法向上級(jí)反應(yīng)，有苦說不出，這種行政管理模式過于傳統(tǒng)，往往不得民心。如果這種情況出現(xiàn)的過于頻繁的話，引起其他工作人員的不滿，直接影響到?jīng)Q策的執(zhí)行，容易產(chǎn)生"官本位"的思想。

高校的行政管理工作必須要遵從以人為本，服務(wù)師生的準(zhǔn)則。在行政管理工作中，不要總是按照舊的思維去工作，這樣的墨守成規(guī)恰恰不如靈活變通收到的效果好。

很多行政管理工作人員的思想太老，不愿意改變，這樣一來，對(duì)于管理工作的改革是一大阻力，難以接受新的事物，許多好的行政管理方法根本就無法引入到高校的管理中，這樣會(huì)與社會(huì)脫軌，最終被社會(huì)淘汰。同時(shí)，一些高校領(lǐng)導(dǎo)不重視行政管理的工作，并且認(rèn)為這項(xiàng)工作十分簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)也會(huì)影響行政管理的效能。

（二）信息技術(shù)帶來的沖擊

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)從當(dāng)初的3g到現(xiàn)在的4g，甚至將要問世的5g，人們獲得信息的途徑越來越多，并且得到信息的速度也越來越快，一些剛剛發(fā)布的新聞在短短的幾分鐘之內(nèi)人們就可以查收到，國家的大事也是分分鐘就可以遍布全球，如此大的信息量，如此快節(jié)奏的生活，人們閱讀新聞的方式也在改變，閱讀的速度也在提升，大多數(shù)人開始習(xí)慣于淺閱讀，只獲取具有一定吸引力的新聞和信息。但如果高校缺乏一定的信息判斷力，不關(guān)注國家和社會(huì)的公共利益，隨意地發(fā)布消息，這樣就會(huì)引起嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)。

在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)發(fā)的消息，很有可能就是假信息，存在著一定的病毒危機(jī)。由于高校的管理人員缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情管理的經(jīng)驗(yàn)，在處理這一問題時(shí)相對(duì)來說就會(huì)比較困難，因?yàn)橄鞑サ锰?，一些?duì)于學(xué)校的不利影響就會(huì)傳播出來，影響學(xué)校的廣大師生，如果行政管理工作人員不及時(shí)地阻止這一消息的傳播，有可能會(huì)對(duì)高校產(chǎn)生毀滅性的打擊。所以，高校行政管理人員需要提高信息化水平，專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)輿情處理的能力。

（三）缺乏專業(yè)化管理

在行政管理中，管理人員的素質(zhì)對(duì)于管理效能是有著十分重要的因素的，同時(shí)效能與管理的模式緊密相關(guān)。就目前而言，教育改革正處于一個(gè)新的勢(shì)頭之上，我國高校也應(yīng)該響應(yīng)教育改革的號(hào)召，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代努力的發(fā)展，高校的行政部門更是如此。

但是目前管理政策卻有著很大的難題，很多高校的招人目標(biāo)不明確，沒有一定的考察方式，所以招進(jìn)來的人總是良莠不齊，選拔人才的方法沒有專業(yè)性。除此之外，對(duì)于管理人員的培訓(xùn)也都缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)肼毜娜藛T，并未對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)就直接讓其上崗，這樣會(huì)大大影響行政管理的效能，且不說能讓管理更加的得當(dāng)，就是讓管理不出現(xiàn)一些原則性的錯(cuò)誤就已經(jīng)很好了。而且這些沒有參加過培訓(xùn)的人員在后期的管理也會(huì)出現(xiàn)困難。在改革的過程中，高校以校企的模式就行學(xué)徒制推廣，運(yùn)用于師生之間，讓老師帶學(xué)生，培養(yǎng)其專業(yè)素質(zhì)，迅速提升能力，并適應(yīng)新的環(huán)境。管理模式的多樣化對(duì)行政管理有著十分重大的影響。

目前很多高校在行政管理方面出現(xiàn)了很多的問題，比如說權(quán)利不明確，負(fù)責(zé)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也不明確，有的權(quán)利出現(xiàn)重疊的現(xiàn)象，一個(gè)人員常常被多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)使用，而且領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)也出現(xiàn)一職多人的現(xiàn)象，不同部門的人員還可以一起工作，出現(xiàn)各種橫向和縱向的合作。

（一）充分利用信息技術(shù)，提高行政管理效率

當(dāng)前的時(shí)代是信息發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力，在快速發(fā)展的高科技時(shí)代，高校對(duì)于科技必須重視起來，引進(jìn)一些先進(jìn)的概念，思想，將高校的行政管理引入新時(shí)代的潮流，新興的概念例如"智能校園""透明校園"，以及一些"無紙校園"等。

"智能校園"就是通過信息化的手段，將學(xué)校擁有的資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化、協(xié)調(diào)、數(shù)據(jù)化的管理系統(tǒng)，比如說建一個(gè)網(wǎng)站系統(tǒng)，學(xué)生可以通過網(wǎng)站了解學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，可以查找題庫，可以查找空閑教室進(jìn)行一些活動(dòng)，可以通過網(wǎng)上進(jìn)去學(xué)校圖書館獲得知識(shí)。此外還可以使用校園一卡通系統(tǒng)，學(xué)生吃飯、洗澡、購物等實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)一體化，這些方面都是信息技術(shù)的體現(xiàn)，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，以及云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn)，信息技術(shù)會(huì)使行政管理部門的效率得到提高，智能化水平也會(huì)越來越好。"無紙校園"就是辦公的整個(gè)流程不用紙張，這一方法為辦公帶來了極大的便利，行政管理部門將辦公都在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，通過引入oa系統(tǒng)，大大地減少了紙張的利用，極大地方便了廣大教室的辦公，這樣可以有效地提高辦公效率，同時(shí)在財(cái)政方面，方便了查詢，標(biāo)志的工資條消失，審簽流程系統(tǒng)上線，方便了領(lǐng)導(dǎo)的批閱授權(quán)。

（二）提高管理人員的綜合素質(zhì)

在高校的行政管理部門，行政人員是部門的主體，在日常管理中有著極其重要的作用，所以該部門執(zhí)行效率的高低，往往取決于管理人員的素質(zhì)。所以，在提高高校管理部門的水平上，還需要重視人才的素質(zhì)培養(yǎng)，只有人才的素質(zhì)跟上了，思想觀念順應(yīng)社會(huì)時(shí)代了，這樣才能提高辦事效率，提高工作能力，故而，行政人員的自身素質(zhì)是高校行政管理應(yīng)該注意的。

但是，有些行政人員在崗位上工作了多年，有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，不愿意按照新事物的思想去解決問題，接受不了自己不習(xí)慣的方法來進(jìn)行管理，這就大大地影響了辦事的效率。最為明顯的一點(diǎn)就是在信息技術(shù)的應(yīng)用上，管理人員故步自封，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)辦事效果不好，缺乏主動(dòng)的積極性，因此，行政管理人員的思想必須緊跟時(shí)代的潮流。

除了思想觀念需要改變以外，在理論和時(shí)間方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也不能缺少，各個(gè)部門需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理科學(xué)的培訓(xùn)方案，參加培訓(xùn)班。讓工作人員在上崗前參加培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)，提升能力，更好地適應(yīng)工作，這些都是最為基礎(chǔ)的東西，必須進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）完善監(jiān)督與效績(jī)考核

高校行政管理監(jiān)督的改革創(chuàng)新，需要利用科技的力量。利用信息技術(shù)優(yōu)化和改善監(jiān)督方法，提供更加便利的監(jiān)督手段。借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以實(shí)現(xiàn)日常管理的集中化、動(dòng)態(tài)化、精細(xì)化等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理潛在的隱患問題。

目前，較為流行的信息技術(shù)就是大數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)分析引入到高校行政管理中，一些人員的辦事能力，效率就都以數(shù)據(jù)的形式整理到一份文件中，形成個(gè)人檔案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每個(gè)人的能力可以將其分配到不同的崗位中，這樣可以充分地利用人才，防止人才流失，使行政管理部門工作效率越來越高。

同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督系統(tǒng)，讓廣大師生對(duì)學(xué)校的管理工作進(jìn)行監(jiān)督，提出一些建議個(gè)意見，這樣更有利于學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也有利于增進(jìn)師生之間的感情。

在當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展下，教育越來越受到人們的重視，高校的行政管理工作成為學(xué)校發(fā)展最重要的問題，在信息化高速發(fā)展的今天，高校行政管理部門應(yīng)該充分利用信息化技術(shù)手段，提高行政管理效能，完善監(jiān)督和績(jī)效考核。

與此同時(shí)，管理部門的人員自身的素質(zhì)和專業(yè)的素養(yǎng)也應(yīng)該進(jìn)一步地提高，解放思想，緊跟社會(huì)的潮流，從而將教育事業(yè)推動(dòng)向前發(fā)展。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十四

在部隊(duì)的行政管理中，我從實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。作為一名軍人，良好的行政管理是我們能順利完成各項(xiàng)任務(wù)的重要保障。以下是我在部隊(duì)行政管理實(shí)踐中的五個(gè)主要體會(huì)。

首先，統(tǒng)一的組織協(xié)調(diào)是行政管理的核心。作為一個(gè)大型組織，部隊(duì)涉及到的工作事項(xiàng)繁雜，需要各部門之間的緊密配合。只有通過組織的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，才能確保各項(xiàng)任務(wù)順利完成。我曾經(jīng)親身體驗(yàn)過在組織一次重要訓(xùn)練時(shí)，各部門之間的溝通不暢，導(dǎo)致任務(wù)執(zhí)行效率低下的情況。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在行政管理中，要注重組織和協(xié)調(diào)，確保各部門間的信息流通和工作配合，以提高部隊(duì)整體的行動(dòng)效能。

其次，明確的責(zé)任分工能夠提高管理效果。行政管理中，明確的責(zé)任分工是保證任務(wù)高效完成的基礎(chǔ)。每個(gè)人都應(yīng)明確自己的職責(zé)、權(quán)力和義務(wù)，并且能夠按照這些責(zé)任來行動(dòng)。曾經(jīng)在部隊(duì)中，我負(fù)責(zé)組織一次戰(zhàn)備演練。通過明確責(zé)任，每個(gè)參與演練的人員都清楚自己的任務(wù)和職責(zé)，最終順利完成了演練任務(wù)。因此，明確的責(zé)任分工是保證行政管理高效的重要因素。

第三，良好的溝通和協(xié)調(diào)能夠解決矛盾和問題。在部隊(duì)行政管理中，因?yàn)楦鞣N原因，常常會(huì)出現(xiàn)矛盾和問題。如何解決這些矛盾和問題，是行政管理者必須具備的能力。在一次重要設(shè)備調(diào)配工作中，由于不同部門對(duì)資源的需求不一致，產(chǎn)生了嚴(yán)重的矛盾。通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，最終找到了一個(gè)滿足各方需要的解決方案，解決了矛盾。從這一事件中，我體會(huì)到，良好的溝通和協(xié)調(diào)能夠緩解和解決矛盾，保證行政管理的順利進(jìn)行。

第四，科學(xué)的決策能夠提高行政效能。部隊(duì)行政管理中，經(jīng)常需要管理者做出重要決策。這些決策將直接影響到整個(gè)部隊(duì)的工作進(jìn)程。因此，決策的科學(xué)性尤為重要。我曾經(jīng)在組織一次重要演習(xí)中遇到一個(gè)難題，即如何在有限的資源下，保持戰(zhàn)備狀態(tài)。通過科學(xué)的決策分析，我做出了一系列合理而有效的決策，使得部隊(duì)能夠在資源有限的情況下實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)備狀態(tài)的維持。因此，科學(xué)的決策能夠提高行政管理的效能。

最后，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有助于行政管理。在部隊(duì)行政管理中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是關(guān)鍵的。一個(gè)沒有凝聚力、默契和協(xié)作能力的團(tuán)隊(duì)，無法高效地完成任務(wù)。通過多次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任、相互配合和相互支持，對(duì)于行政管理的順利進(jìn)行至關(guān)重要。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力越強(qiáng)，行政管理的效果也越好。

總結(jié)起來，部隊(duì)行政管理實(shí)踐中給予我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，主要包括統(tǒng)一的組織協(xié)調(diào)、明確的責(zé)任分工、良好的溝通和協(xié)調(diào)、科學(xué)的決策和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。這些體會(huì)對(duì)于提高部隊(duì)行政管理的效能具有重要意義。在今后的工作中，我將堅(jiān)持這些原則，不斷提高自己的行政管理能力，以更好地履行自己的職責(zé)和使命。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十五

第一段：簡(jiǎn)介（200字）

部隊(duì)行政管理是軍隊(duì)管理中的重要一環(huán)，直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)斗效果。通過實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了好的行政管理對(duì)提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要性。在行政管理實(shí)踐中，我們要注重規(guī)范流程，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，提高效率，充分發(fā)揮每個(gè)官兵的作用。

第二段：明確目標(biāo)（200字）

在行政管理中，明確目標(biāo)是非常關(guān)鍵的一步。只有明確了目標(biāo)，才能有針對(duì)性的采取措施，在實(shí)施過程中不致于盲目而導(dǎo)致失誤。我們部隊(duì)在行政管理實(shí)踐中，要將目標(biāo)具體化、可視化，并與每位官兵共享。只有官兵們對(duì)目標(biāo)有了充足理解，才能充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，達(dá)到更好的管理效果。

第三段：加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)（200字）

在部隊(duì)行政管理實(shí)踐中，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)是非常重要的一環(huán)。只有加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，才能使部隊(duì)的各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。我們要注重部門之間的溝通和協(xié)作，通過有效的指揮體系和信息流通，實(shí)現(xiàn)各部門間的信息交流和資源共享。同時(shí)，還要注重官兵之間的協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使每個(gè)官兵都明白自己的職責(zé)和角色，齊心協(xié)力地完成工作任務(wù)。

第四段：提高效率（200字）

在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，時(shí)間就是生命。部隊(duì)行政管理中，提高效率是非常重要的一點(diǎn)。我們要用科技手段提高工作效率，例如在信息化方面加強(qiáng)建設(shè)，利用電子文檔、智能化設(shè)備等加快信息傳遞和辦公流程。另外，我們還要注重培養(yǎng)官兵們的綜合素質(zhì)和技能，提高他們?cè)诟鱾€(gè)崗位上的執(zhí)行力和決策力，以提高整體工作效率。

第五段：發(fā)揮個(gè)人作用（200字）

在行政管理實(shí)踐中，每個(gè)官兵都要發(fā)揮自己的作用，盡職盡責(zé)。我們要注重培養(yǎng)官兵的自我管理和自我約束能力，使他們?cè)诠ぷ髦心軌蛑鲃?dòng)思考、主動(dòng)行動(dòng)。同時(shí)，還要為官兵提供廣闊的發(fā)展空間和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮每個(gè)官兵的才能和潛力。只有每個(gè)官兵都能充分發(fā)揮自己的作用，才能使整個(gè)部隊(duì)行政管理工作水平更上一層樓。

總結(jié)（100字）

通過部隊(duì)行政管理實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到了好的行政管理對(duì)提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要性。明確目標(biāo)、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)、提高效率以及發(fā)揮個(gè)人作用是關(guān)鍵要素。我們將繼續(xù)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善行政管理工作，以更好地服務(wù)于官兵，提高部隊(duì)整體戰(zhàn)斗力。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十六

在論文即將完稿之際，心中不禁感嘆時(shí)光茬蔣。經(jīng)歷大半年時(shí)間的磨礪，從收集、整理，到統(tǒng)計(jì)、分析，再到修改、完善，整個(gè)論文的寫作過程得到了許多指導(dǎo)、教誨、關(guān)懷和幫助，謹(jǐn)以此頁表達(dá)我最誠摯的謝意。

兩年時(shí)光匆匆而過，最難忘的，是我的導(dǎo)師xx教授對(duì)我的幫助和教誨，每當(dāng)我?guī)е碌南敕ㄕ?qǐng)教xx老師，他總是悉心教導(dǎo)，哪怕是我在國外的半年，都仍然和xx老師保持交流，每每交流中，xx老師又能為我提出中肯的建議。在論文的寫作過程中，xxx老師總是非常精辟地指出文章的亮點(diǎn)和不足，并給出詳細(xì)而可行的建議，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)和對(duì)學(xué)術(shù)的孜孜追求將引領(lǐng)我更踏實(shí)地前行。

同時(shí)，我還要感謝在平時(shí)學(xué)習(xí)中教育我的每一位老師，正是因?yàn)橛辛四鷤儑?yán)格、無私和高質(zhì)量的教導(dǎo)，我才能在這兩年的學(xué)習(xí)過程中充分汲取專業(yè)知識(shí)、迅速提升學(xué)術(shù)能力。尤其要謝謝xx老師在課堂上、在開題答辯中給予我的支持和鼓勵(lì)。

此外，也感謝我的同門和同窗，感謝xxx師兄對(duì)我的支持和幫助；感謝xx等作為同門、同窗和我的互勉互勵(lì)，你們每個(gè)人身上擁有不同的閃光點(diǎn)，我非常榮幸能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中積極向上地生活和學(xué)習(xí)。

另外在這里，我要特別感謝我的親人和朋友，感謝父母無私的關(guān)愛，感謝xx的關(guān)心和照顧，感謝各位好友的支持和陪伴。

最后，我要感謝參與我論文評(píng)審和答辯的各位老師，您們給了我一個(gè)審視兩年來學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，讓我明了了今后的發(fā)展方向。我會(huì)再接再厲，不斷地完善和提升自己。謝謝您們！

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十七

畢業(yè)論文是電大各專業(yè)每位學(xué)員都必須完成的集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)，不能免修。要求每位學(xué)員在學(xué)校指定的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成論文的寫作。

一、論文選題的要求和范圍

(一)要求

(1)論文的選題范圍限定在行政管理專業(yè)的范圍內(nèi);(2)要盡可能選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題;(3)要盡可能結(jié)合自己的工作，選擇行政管理實(shí)踐中急待解決的問題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠按要求完成，切忌選擇內(nèi)容空泛、大而無當(dāng)?shù)膯栴}。

(二)范圍

從行政管理專業(yè)的研究范圍上看畢業(yè)論文的選題范圍

1.從領(lǐng)域上看包括政府管理、非政府公共組織管理與企業(yè)行政管理(如企業(yè)內(nèi)部人事管理問題、績(jī)效管理、企業(yè)招聘等)。

2.從對(duì)象上看包括組織內(nèi)部自身管理與對(duì)外管理。組織內(nèi)部自身管理，如國家公務(wù)員制度、非政府組織管理、企業(yè)的人事、工資、職稱改革等。對(duì)外管理，如政府對(duì)社會(huì)的管理、政府對(duì)維持社會(huì)秩序的管理等。

3.從功能上看包括計(jì)劃、決策、領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、控制、績(jī)效評(píng)估、組織與人力資源、行政改革，等等。

(三)幾種選題的方法

1、尋求科研中的空白點(diǎn)。如：公車應(yīng)如何改革?

2、尋找學(xué)術(shù)的爭(zhēng)鳴點(diǎn)。如：交警能否暗中執(zhí)法?

3、尋找社會(huì)實(shí)踐的需求點(diǎn)。如：電動(dòng)自行車能否上路?政府應(yīng)如何祝到經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)?

4、尋找知識(shí)的概括點(diǎn)。如：政府機(jī)構(gòu)改革的歷史沿革。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十八

：一個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行是離不開行政管理工作的，隨著我國社會(huì)的進(jìn)步，我國的教育越來越受到人們的重視，尤其是高校的教育，在高校的日常運(yùn)行中，行政管理工作是最為重要的一方面，同時(shí)也面臨著改革的沖擊。行政管理推動(dòng)教育更好更快的發(fā)展，使高校的行政管理體系越來越完善，對(duì)于高校的行政部門改革勢(shì)在必行。本文主要對(duì)目前高校行政管理存在的問題進(jìn)行分析，找出其存在的原因，以及為其提出有一定建設(shè)性的建議，為現(xiàn)階段高校改革的發(fā)展提供可以借鑒的內(nèi)容。

高校；行政管理；創(chuàng)新；效率

現(xiàn)階段，一所高校的綜合素質(zhì)主要是通過高校的行政管理水平來體現(xiàn)的，行政管理可以影響到學(xué)校對(duì)教學(xué)的管理，對(duì)人才的培養(yǎng)，是教育工作的重要保障，也是后勤工作最為重要的基礎(chǔ)。所以，行政管理團(tuán)隊(duì)需要較強(qiáng)專業(yè)的素質(zhì)，可以做到為學(xué)校師生著想，這樣才可以有序的開展工作。

這就要求管理人員提高自己的能力水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，積極響應(yīng)社會(huì)改革的號(hào)召。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，高校的行政管理工作也在一步步推進(jìn)，管理工作人員必須抓住時(shí)機(jī)，找出行政管理的問題，為高校行政管理改革找出創(chuàng)新的新路徑。

（一）思想觀念落后

在我國很多高校中，行政管理的工作大多數(shù)都是由高校校長(zhǎng)一個(gè)人直接決定，其他參與工作人員只能去執(zhí)行校長(zhǎng)的決策，有意見無法向上級(jí)反應(yīng)，有苦說不出，這種行政管理模式過于傳統(tǒng)，往往不得民心。如果這種情況出現(xiàn)的過于頻繁的話，引起其他工作人員的不滿，直接影響到?jīng)Q策的執(zhí)行，容易產(chǎn)生"官本位"的思想。

高校的行政管理工作必須要遵從以人為本，服務(wù)師生的準(zhǔn)則。在行政管理工作中，不要總是按照舊的思維去工作，這樣的墨守成規(guī)恰恰不如靈活變通收到的效果好。

很多行政管理工作人員的思想太老，不愿意改變，這樣一來，對(duì)于管理工作的改革是一大阻力，難以接受新的事物，許多好的行政管理方法根本就無法引入到高校的管理中，這樣會(huì)與社會(huì)脫軌，最終被社會(huì)淘汰。同時(shí)，一些高校領(lǐng)導(dǎo)不重視行政管理的工作，并且認(rèn)為這項(xiàng)工作十分簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)也會(huì)影響行政管理的效能。

（二）信息技術(shù)帶來的沖擊

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)從當(dāng)初的3g到現(xiàn)在的4g，甚至將要問世的5g，人們獲得信息的途徑越來越多，并且得到信息的速度也越來越快，一些剛剛發(fā)布的新聞在短短的幾分鐘之內(nèi)人們就可以查收到，國家的大事也是分分鐘就可以遍布全球，如此大的信息量，如此快節(jié)奏的生活，人們閱讀新聞的方式也在改變，閱讀的速度也在提升，大多數(shù)人開始習(xí)慣于淺閱讀，只獲取具有一定吸引力的新聞和信息。但如果高校缺乏一定的信息判斷力，不關(guān)注國家和社會(huì)的公共利益，隨意地發(fā)布消息，這樣就會(huì)引起嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)。

在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)發(fā)的消息，很有可能就是假信息，存在著一定的病毒危機(jī)。由于高校的管理人員缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情管理的經(jīng)驗(yàn)，在處理這一問題時(shí)相對(duì)來說就會(huì)比較困難，因?yàn)橄鞑サ锰欤恍?duì)于學(xué)校的不利影響就會(huì)傳播出來，影響學(xué)校的廣大師生，如果行政管理工作人員不及時(shí)地阻止這一消息的傳播，有可能會(huì)對(duì)高校產(chǎn)生毀滅性的打擊。所以，高校行政管理人員需要提高信息化水平，專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)輿情處理的能力。

（三）缺乏專業(yè)化管理

在行政管理中，管理人員的素質(zhì)對(duì)于管理效能是有著十分重要的因素的，同時(shí)效能與管理的模式緊密相關(guān)。就目前而言，教育改革正處于一個(gè)新的勢(shì)頭之上，我國高校也應(yīng)該響應(yīng)教育改革的號(hào)召，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代努力的發(fā)展，高校的行政部門更是如此。

但是目前管理政策卻有著很大的難題，很多高校的招人目標(biāo)不明確，沒有一定的考察方式，所以招進(jìn)來的人總是良莠不齊，選拔人才的方法沒有專業(yè)性。除此之外，對(duì)于管理人員的培訓(xùn)也都缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)肼毜娜藛T，并未對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)就直接讓其上崗，這樣會(huì)大大影響行政管理的效能，且不說能讓管理更加的得當(dāng)，就是讓管理不出現(xiàn)一些原則性的錯(cuò)誤就已經(jīng)很好了。而且這些沒有參加過培訓(xùn)的人員在后期的管理也會(huì)出現(xiàn)困難。在改革的過程中，高校以校企的模式就行學(xué)徒制推廣，運(yùn)用于師生之間，讓老師帶學(xué)生，培養(yǎng)其專業(yè)素質(zhì)，迅速提升能力，并適應(yīng)新的環(huán)境。管理模式的多樣化對(duì)行政管理有著十分重大的影響。

目前很多高校在行政管理方面出現(xiàn)了很多的問題，比如說權(quán)利不明確，負(fù)責(zé)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也不明確，有的權(quán)利出現(xiàn)重疊的現(xiàn)象，一個(gè)人員常常被多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)使用，而且領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)也出現(xiàn)一職多人的現(xiàn)象，不同部門的人員還可以一起工作，出現(xiàn)各種橫向和縱向的合作。

（一）充分利用信息技術(shù)，提高行政管理效率

當(dāng)前的時(shí)代是信息發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力，在快速發(fā)展的高科技時(shí)代，高校對(duì)于科技必須重視起來，引進(jìn)一些先進(jìn)的概念，思想，將高校的行政管理引入新時(shí)代的潮流，新興的概念例如"智能校園""透明校園"，以及一些"無紙校園"等。

"智能校園"就是通過信息化的手段，將學(xué)校擁有的資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化、協(xié)調(diào)、數(shù)據(jù)化的管理系統(tǒng)，比如說建一個(gè)網(wǎng)站系統(tǒng)，學(xué)生可以通過網(wǎng)站了解學(xué)校的學(xué)習(xí)資源，可以查找題庫，可以查找空閑教室進(jìn)行一些活動(dòng)，可以通過網(wǎng)上進(jìn)去學(xué)校圖書館獲得知識(shí)。此外還可以使用校園一卡通系統(tǒng)，學(xué)生吃飯、洗澡、購物等實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)一體化，這些方面都是信息技術(shù)的體現(xiàn)，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，以及云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn)，信息技術(shù)會(huì)使行政管理部門的效率得到提高，智能化水平也會(huì)越來越好。"無紙校園"就是辦公的整個(gè)流程不用紙張，這一方法為辦公帶來了極大的便利，行政管理部門將辦公都在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，通過引入oa系統(tǒng)，大大地減少了紙張的利用，極大地方便了廣大教室的辦公，這樣可以有效地提高辦公效率，同時(shí)在財(cái)政方面，方便了查詢，標(biāo)志的工資條消失，審簽流程系統(tǒng)上線，方便了領(lǐng)導(dǎo)的批閱授權(quán)。

（二）提高管理人員的綜合素質(zhì)

在高校的行政管理部門，行政人員是部門的主體，在日常管理中有著極其重要的作用，所以該部門執(zhí)行效率的高低，往往取決于管理人員的素質(zhì)。所以，在提高高校管理部門的水平上，還需要重視人才的素質(zhì)培養(yǎng)，只有人才的素質(zhì)跟上了，思想觀念順應(yīng)社會(huì)時(shí)代了，這樣才能提高辦事效率，提高工作能力，故而，行政人員的自身素質(zhì)是高校行政管理應(yīng)該注意的。

但是，有些行政人員在崗位上工作了多年，有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，不愿意按照新事物的思想去解決問題，接受不了自己不習(xí)慣的方法來進(jìn)行管理，這就大大地影響了辦事的效率。最為明顯的一點(diǎn)就是在信息技術(shù)的應(yīng)用上，管理人員故步自封，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)辦事效果不好，缺乏主動(dòng)的積極性，因此，行政管理人員的思想必須緊跟時(shí)代的潮流。

除了思想觀念需要改變以外，在理論和時(shí)間方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也不能缺少，各個(gè)部門需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理科學(xué)的培訓(xùn)方案，參加培訓(xùn)班。讓工作人員在上崗前參加培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)，提升能力，更好地適應(yīng)工作，這些都是最為基礎(chǔ)的東西，必須進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）完善監(jiān)督與效績(jī)考核

高校行政管理監(jiān)督的改革創(chuàng)新，需要利用科技的力量。利用信息技術(shù)優(yōu)化和改善監(jiān)督方法，提供更加便利的監(jiān)督手段。借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以實(shí)現(xiàn)日常管理的集中化、動(dòng)態(tài)化、精細(xì)化等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理潛在的隱患問題。

目前，較為流行的信息技術(shù)就是大數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)分析引入到高校行政管理中，一些人員的辦事能力，效率就都以數(shù)據(jù)的形式整理到一份文件中，形成個(gè)人檔案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每個(gè)人的能力可以將其分配到不同的崗位中，這樣可以充分地利用人才，防止人才流失，使行政管理部門工作效率越來越高。

同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督系統(tǒng)，讓廣大師生對(duì)學(xué)校的管理工作進(jìn)行監(jiān)督，提出一些建議個(gè)意見，這樣更有利于學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)也有利于增進(jìn)師生之間的感情。

在當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展下，教育越來越受到人們的重視，高校的行政管理工作成為學(xué)校發(fā)展最重要的問題，在信息化高速發(fā)展的今天，高校行政管理部門應(yīng)該充分利用信息化技術(shù)手段，提高行政管理效能，完善監(jiān)督和績(jī)效考核。

與此同時(shí)，管理部門的人員自身的素質(zhì)和專業(yè)的素養(yǎng)也應(yīng)該進(jìn)一步地提高，解放思想，緊跟社會(huì)的潮流，從而將教育事業(yè)推動(dòng)向前發(fā)展。

[1]鄭曉曉.新形勢(shì)下高校行政管理創(chuàng)新路徑分析[j]。經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2017（21）：165.

[2]王玉琳.新時(shí)期高校行政管理創(chuàng)新路徑分析[j]。中國管理信息化，2019（4）：220—221.

[3]羅薇.高校行政管理的發(fā)展方向與路徑[j]。明日風(fēng)尚，2018（8）：213.

[4]邱思純，王靜美，黃長(zhǎng)義.新時(shí)代中國社區(qū)養(yǎng)老管理制度創(chuàng)新之路[j]。管理世界，2018（7）：172—173.

部隊(duì)行政管理分析與思考畢業(yè)論文范文

部隊(duì)行政管理分析與思考畢業(yè)論文題目

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇十九

???（前言）社區(qū)文化是指以生活在社區(qū)中的居民為主體，以豐富和活躍群眾文化生活、滿足群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求為目的，包括各種群眾性的文娛、體育、教育、科普以及精神文明建設(shè)活動(dòng)等在內(nèi)的一種群眾性文化形式。社區(qū)文化建設(shè)是一項(xiàng)"民心工程"，是當(dāng)前實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想，加強(qiáng)思想文化陣地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一個(gè)重要舉措。東莞作為全國知名的制造業(yè)名城，又曾獲得十大魅力城市的稱號(hào)，特別注重文化建設(shè)。南城區(qū)為貫徹落實(shí)市打造文化新城和創(chuàng)新發(fā)展能力組織實(shí)施五大工程的要求,實(shí)施城市文化品牌打造工程,一直以來都在響應(yīng)市領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，將社區(qū)廣場(chǎng)文化進(jìn)行的有聲有色，工作開展活躍多彩，為全區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。但就全區(qū)而言，廣場(chǎng)文化也存在不少問題。（引出問題）。

一、南城區(qū)社區(qū)文化實(shí)施中存在的問題（提出問題）。

（一）節(jié)目吸引力度不夠。每到節(jié)假日，為了能讓市民過上一個(gè)快樂的節(jié)日，區(qū)政府都會(huì)安排文化站的工作人員在每個(gè)廣場(chǎng)排練一些節(jié)目，…………………………令演員和文化站的工作人員非常尷尬。

（二）文化活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂。由于廣場(chǎng)具有開放性的特點(diǎn)，露天舞臺(tái)，居民觀看演出不用憑票入場(chǎng)，而一到節(jié)假日，大部份民警、巡警等都在休假，………這一切都使整個(gè)廣場(chǎng)的次序顯得雜亂無章，秩序混亂。

（三）演出設(shè)備不齊全。廣場(chǎng)雖然大，但是能擺下的凳子等觀看者需要的東西不夠?！镜帽容^遠(yuǎn)的觀眾很難聽清楚。

（四）成本高，費(fèi)用開支大。文化廣場(chǎng)作為露天的舞臺(tái)，每次演出不同題材的活動(dòng)都要搭建不同的臨時(shí)舞臺(tái)，演出完之后又要拆除，造成時(shí)間、人力、財(cái)力的浪費(fèi)。

（五）節(jié)目安排不合理，缺乏娛樂性。由于廣場(chǎng)文化具有公益性的特點(diǎn)，政府在安排節(jié)目時(shí)總會(huì)從提高全民素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)民族精神的角度出發(fā)安排一些地方性或科普性的節(jié)目，如廣東粵劇等。……………………………….特別是對(duì)外地觀眾來說，粵語節(jié)目往往聽不懂看不明。

二、社區(qū)文化實(shí)施難的原因分析（分析問題）。

（一）政府的宣傳力度不夠。政府每到不同的節(jié)日會(huì)安排不同的節(jié)目，來滿足不同人群對(duì)廣場(chǎng)文化的需求。但是由于宣傳不夠，導(dǎo)致節(jié)目的效果不好。比如今年重陽節(jié)，我區(qū)政府特別邀請(qǐng)粵劇名角前來廣場(chǎng)表演，以加強(qiáng)大家對(duì)代表著廣東特有的民族文化的粵劇有更深入的了解，同時(shí)也滿足廣大老年人對(duì)粵劇的喜愛。……………………之所以出現(xiàn)這種情況，實(shí)際上是舉辦方?jīng)]有深入群眾進(jìn)行廣泛宣傳所造成的。

（二）節(jié)目?jī)?nèi)容不新穎、不豐富，市民的興趣不大。東莞是制造業(yè)名城，城市常住人口絕大部份是以新莞人為主?！诎才殴?jié)目的時(shí)候并未將節(jié)目通俗化、大眾化，讓所有市民能看懂，喜歡看。

?（三）政府部門間缺乏有效的溝通，缺少安全保障。

?文化節(jié)目的安排，大部份都是由文化站的工作人員去組織安排的，而文化站的工作人員往往將工作重心都放在如何安排節(jié)目、安排什么樣的節(jié)目，什么樣的節(jié)目會(huì)吸引廣大觀眾而忽略了治安問題?！硗?，一些大明星的到來，也會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)變得很亂，每個(gè)明星都會(huì)有許多忠實(shí)的聽眾，有些聽眾為了得到一個(gè)簽名，或上臺(tái)獻(xiàn)花的機(jī)會(huì)，往往會(huì)做出很多瘋狂的事。因此保護(hù)歌星、名星的安全也令舉辦方頭痛不已。

……………………………………………………………。

三、改善社區(qū)文化的措施（解決問題）。

（一）加大宣傳力度。由于廣場(chǎng)公益性,開放性,兼容性的特點(diǎn)，使得廣場(chǎng)文化的參與面之廣,觀眾面之大，是任何形式的文化活動(dòng)無法比擬的。同時(shí)，我區(qū)廣場(chǎng)文化既有體育健身，又有藝術(shù)表演；既有高雅文化，又有大眾文化，以其特有的包容量，吸引不同職業(yè),不同年齡,不同興趣愛好的居民參與。有這樣一個(gè)能供廣大群眾娛樂、消遣的地方，自然比去一些高消費(fèi)的場(chǎng)所好，特別夏天一家老小到廣場(chǎng)吹吹風(fēng)，看看節(jié)目，真是一種享受。所以要在廣場(chǎng)醒目的地方多放一些宣傳最近節(jié)目安排的通知、通告。利用廣場(chǎng)的電視放一些關(guān)于和諧社會(huì)文化建設(shè)的內(nèi)容，不但可以提高廣大群眾的素質(zhì)，同時(shí)也可以用電視宣傳最近的節(jié)目安排，讓大家提前做好準(zhǔn)備。

……………………………………………………。

（二）加強(qiáng)政府內(nèi)部職能部門的溝通，維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，提高政府服務(wù)在群眾心中的份量。在安排節(jié)目的時(shí)候，首先要考慮的就是安全問題。廣場(chǎng)空曠，人多，容易為小偷提供了可乘之機(jī)。但只要政府多派些治安員維持現(xiàn)場(chǎng)、在節(jié)目開始前提醒廣大群眾注意保管自己的貴重物品，提醒群眾觀看節(jié)目時(shí)不要攜帶貴重物品，就能有效地減少財(cái)物的損失。治安員要不停的巡查，看是否有人站在危險(xiǎn)的地方，如橋欄上，樹上，若發(fā)現(xiàn)他們站在危險(xiǎn)地方要求他們馬上到廣場(chǎng)里面觀看，不能為了看得清楚而拿生命開玩笑。還要注意交通，看是否有人不按要求停車，將車開進(jìn)廣場(chǎng)或?qū)④囃Ｔ跇蛏隙氯煌ā？傊?，要將安全視為最重要地因素，這樣政府才不會(huì)白忙，觀眾才來得放心，看得舒心。如果有安全隱患，會(huì)嚴(yán)重影響到觀看節(jié)目的情緒。

在南城區(qū)，開展企業(yè)文化有比較好的基礎(chǔ)，國際知名企業(yè)很多，如世界500強(qiáng)ttk屬下的新科磁電廠、世界500強(qiáng)諾基亞首信通訊公司等。這些知名企業(yè)的文化就非常豐富。政府可聯(lián)合這些企業(yè)為廣大群眾提供節(jié)目。如新科內(nèi)部幾乎是周周有活動(dòng)、節(jié)日有晚會(huì)。南城像新科這樣的工廠很多，只要將這些工廠的晚會(huì)搬到廣場(chǎng)上去就可以既豐富內(nèi)容又節(jié)省了成本，還可以得到好的口碑，讓企業(yè)與社區(qū)雙贏。

此外，還可以充分利用我區(qū)廣場(chǎng)的led電子屏幕進(jìn)行宣傳。目前，我區(qū)廣場(chǎng)的電子屏幕是全市像素最高、最清晰、最大的led電子屏幕，每晚播放集體舞及其它各種舞蹈的dvd供居民現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)群眾文化藝術(shù)氛圍。同時(shí)，還要不斷創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容和形式，由一般娛樂活動(dòng)發(fā)展到傳播知識(shí)，提高群眾的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。做到“天天有舞會(huì)、周周有活動(dòng)、節(jié)日有晚會(huì)、處處有宣傳、經(jīng)常有推介”的局面，讓群眾紛紛涌向南城文化廣場(chǎng)參加活動(dòng)和觀看演出，形成我區(qū)群眾文化遍地開花的廣場(chǎng)文化風(fēng)采。

（四）加強(qiáng)群眾的素質(zhì)教育。每到安排節(jié)目的時(shí)候，政府都會(huì)出錢買許多凳子供群眾方便觀看，但往往節(jié)目完了，人和凳子都不見了。這就體現(xiàn)了人性自私的一面：不懂得保護(hù)社區(qū)的公物。還有那么一部份群眾，不注重禮貌，如大家都在看節(jié)目，他一個(gè)人在大聲說電話，或帶著小孩到處亂跑，嚴(yán)重影響別人的觀看情緒，影響整個(gè)廣場(chǎng)的秩序。甚至還有一部份人，坐在花壇旁邊，一邊觀看節(jié)目，一邊摘花，一點(diǎn)都不愛護(hù)公共設(shè)施。這些都充分說明了有些群眾的素質(zhì)是比較低的，要加強(qiáng)教育?？梢岳脧V場(chǎng)這個(gè)大舞臺(tái)進(jìn)行教育、宣傳。比如以廣場(chǎng)為載體，舉辦各類書畫展覽、簽名售書、科普、法制、禁毒日、環(huán)保主題、就業(yè)指導(dǎo)論壇、婦女健康、科學(xué)育兒、計(jì)劃生育、稅收知識(shí)等宣傳教育活動(dòng)。我們還要有效地利用電子屏幕，播放各種新政策、新信息以及相關(guān)的教育、宣傳活動(dòng)，提高全民素質(zhì)。

(五)進(jìn)一步完善廣場(chǎng)配套設(shè)施。南城文化廣場(chǎng)占地面積達(dá)16萬平方米，包括可容納3000人的中心活動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、足球場(chǎng)、游泳館等活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)為廣場(chǎng)舞臺(tái)設(shè)立專門的化裝間、流動(dòng)公廁、燈光音響、綠化帶等，除了廣場(chǎng)是免費(fèi)的，其它均為收費(fèi)項(xiàng)目，希望能爭(zhēng)取其它項(xiàng)目也成為免費(fèi)項(xiàng)目，讓市民能多一些體育運(yùn)動(dòng)。別外，我區(qū)準(zhǔn)備投資120多萬元購置具有省一級(jí)水平的燈光音響設(shè)備，以提高我區(qū)廣場(chǎng)文化的設(shè)施水平，改變我區(qū)文化活動(dòng)長(zhǎng)期邀請(qǐng)外援，文化設(shè)備欠缺的狀況；為市局送戲下鄉(xiāng)，我區(qū)送戲下基層及各社區(qū)單位展示文化藝術(shù)風(fēng)采提供一流的專業(yè)設(shè)備服務(wù)，有效提高晚會(huì)藝術(shù)質(zhì)量和水平。使之成為既方便各演出團(tuán)體專業(yè)水準(zhǔn)的發(fā)揮，方便我中心工作實(shí)效，又方便基層單位文化活動(dòng)開展及群眾對(duì)文化藝術(shù)的鑒賞，成為推動(dòng)、提升社區(qū)廣場(chǎng)文化發(fā)展的重要力量。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇二十

作為一名即將畢業(yè)的軍校學(xué)生，我在這三年的軍旅生涯中學(xué)到了很多。而在我的專業(yè)課程中，部隊(duì)行政管理是一門必修課程，它是從理論到實(shí)踐的全面探討行政管理的學(xué)科，在我的學(xué)習(xí)生涯中起著非常重要的作用。下文將分享我所收獲部隊(duì)行政管理畢業(yè)心得體會(huì)。

第二段：理論學(xué)習(xí)

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們首先學(xué)習(xí)了行政管理的基本概念和基本原則，對(duì)行政管理的組織構(gòu)架、管理程序及其功能發(fā)揮進(jìn)行了深入的分析，增強(qiáng)了我們的對(duì)軍隊(duì)行政管理的理解和認(rèn)知。學(xué)習(xí)部隊(duì)行政管理中，紀(jì)律是很重要的一部分。行政管理工作的實(shí)踐中，首先是做好黨紀(jì)軍規(guī)、安全穩(wěn)定、管理監(jiān)督、基礎(chǔ)建設(shè)、服務(wù)保障等方面的工作，確保各項(xiàng)任務(wù)的有序開展，這也是一名好的行政管理人員的重要職責(zé)。同時(shí)，行政管理不僅僅局限在國防領(lǐng)域，而是一個(gè)廣泛的領(lǐng)域，廣泛涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、技術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也學(xué)到了很多具體的業(yè)務(wù)知識(shí)，如設(shè)備管理、物資管理和人事管理等，為實(shí)踐提供了有力的支援。

第三段：實(shí)踐鍛煉

理論的學(xué)習(xí)為實(shí)踐的鍛煉奠定了基礎(chǔ)。在校期間，我們有了很多實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，如于宿舍樓管理、活動(dòng)管理、宿舍修建等，這都要求我們細(xì)致認(rèn)真、有條不紊的做好每一項(xiàng)工作，才能順利完成任務(wù)。實(shí)踐中，我更深刻地了解到，單純的理論知識(shí)并不能解決所有的問題，只有在實(shí)踐中，才能不斷總結(jié)出更適應(yīng)軍隊(duì)部隊(duì)的行政管理方法和技能。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作

行政管理不是個(gè)人的事情。在部隊(duì)行政管理畢業(yè)班學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)組織集體活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)演習(xí)和課堂討論等，讓我們有機(jī)會(huì)在集體協(xié)作中體驗(yàn)、實(shí)踐、鍛煉團(tuán)隊(duì)的力量。通過集體討論和合作，我們互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，達(dá)到更好地完成任務(wù)的目的。而像我們這樣的一群團(tuán)結(jié)向上、身臨其境的學(xué)生中凝聚出了良好的班集體精神，促使著我們?cè)谛W(xué)習(xí)的每個(gè)階段都取得了很好的成績(jī)。

第五要：畢業(yè)體會(huì)

在整個(gè)部隊(duì)行政管理的學(xué)習(xí)過程中，我所獲得的最大收獲是：在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，加深了對(duì)行政管理理論的認(rèn)識(shí)和理解，提高了行政管理應(yīng)用能力，成為了一名綜合素質(zhì)強(qiáng)、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、適應(yīng)力強(qiáng)的行政管理人員。在這三年的學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦努力，從中汲取了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在畢業(yè)之際，我深刻地認(rèn)識(shí)到，行政管理不僅是個(gè)人責(zé)任，更重要的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。標(biāo)志著我即將邁入新的人生階段，我將用學(xué)校所賦予的知識(shí)、技能和信念，開啟人生的新篇章。

結(jié)尾：

總的來說，部隊(duì)行政管理課程不僅涉及到許多實(shí)踐問題，還涉及到許多現(xiàn)實(shí)生活中的問題。通過本科學(xué)習(xí)讓我更加信有必要學(xué)習(xí)行政管理知識(shí)理論，提高理論水平，鍛煉實(shí)踐能力，從而為將來更好地為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)打下基礎(chǔ)。而我對(duì)自己的愿望是在未來的工作中，不斷總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，努力做到更加專業(yè)、更加優(yōu)秀、更加有激情的行政管理工作者。

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇二十一

論文題目：淺析福清市廣播電視局人事制度改革

(黑體，小二，加粗)

學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):

年級(jí):

指導(dǎo)教師:

教師職稱:

(宋體，四號(hào))

(以下行距都為1.5倍)

淺析福清市廣播電視局人事制度改革

寫作提綱

緒論：

福清市廣播電視局作為事業(yè)單位，是為黨政機(jī)關(guān)和社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域服務(wù)的，在福清經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文化生活中，都處于極為重要的地位。改革以來，我國的事業(yè)單位人事管理制度，對(duì)促進(jìn)福清市廣播電視局各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，曾起過積極的作用。但隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷建立完善，原有的人事管理體制的弊端日益暴露出來,推行人事制度的改革也勢(shì)在必行。(濃縮文章開頭)

本論：(文章主干大點(diǎn))

一、福清市廣播電視局現(xiàn)行人事制度存在的問題

長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的主要特征是用行政力量來配置資源和主宰經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，本應(yīng)由市場(chǎng)和企業(yè)承擔(dān)的種種政治經(jīng)濟(jì)職能被集中到政府中來，它客觀上要求一個(gè)規(guī)模龐大、復(fù)雜完備的機(jī)構(gòu)以便承擔(dān)和實(shí)現(xiàn)這些職能，其結(jié)果必然導(dǎo)致了職能機(jī)構(gòu)的不斷膨脹、事企不分、職責(zé)不清、機(jī)構(gòu)行政化極為臃腫、人員超編嚴(yán)重等現(xiàn)象。福清市廣播電視局也存在著同樣的現(xiàn)象，有限的經(jīng)費(fèi)中相當(dāng)?shù)?比重被“人頭”吃掉，減少了用于物質(zhì)手段和其他手段的經(jīng)費(fèi)，影響了廣播電視事業(yè)的正常發(fā)展。

福清市廣播電視局“在其位，無政可謀”的現(xiàn)象更是比比皆是。精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、裁減冗員，口號(hào)喊了多少年了，但在福清市廣播電視局中卻往往是雷聲大雨點(diǎn)小，甚至光打雷不下雨了，不僅沒有精兵簡(jiǎn)政，反而疊床架屋日甚一日，人浮于事愈“浮”愈烈，以至弄出了事少人多、無政可謀、只好輪流上班的怪事。即使還沒有輪流上班，上班也閑得發(fā)慌，要借玩電腦游戲看美女圖片打發(fā)時(shí)光了。

(一)機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事

(二)人才流動(dòng)困難

(三)分配中平均主義嚴(yán)重

二、福清市廣播電視局人事制度存在的弊端的原因分析

(一)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“國家保障”制度

(二)缺乏科學(xué)規(guī)范的人才選拔機(jī)制

(三)傳統(tǒng)分配制度存在多種弊病

三、福清市廣播電視局人事制度改革的具體措施

(一)實(shí)行公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用制準(zhǔn)則選拔人才

(二)建立能上能下的用人制度

(三)實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的人事管理制度

結(jié)論：(濃縮文章結(jié)束語)

競(jìng)聘上崗,就是通過在同一起跑線上的公平競(jìng)爭(zhēng)，形成壓力，產(chǎn)生動(dòng)力，強(qiáng)化職責(zé)，提高工作積極性。

(以上宋體，四號(hào))

參考文獻(xiàn):(楷體，四號(hào)，加粗)

1、蕭鳴政主編《人力資原管理》2001年10月第1版

2、陳曉寧、馬明主編《廣播電視信息》2005年第4期

3、論文寫作提綱格式李肖立，劉曙光主編《西部廣播電視》2004年第8期

4、朱慶芳、鄂桂紅主編《現(xiàn)代人事管理》，中國人事出版社，1997年

5、成雙鎖、王先玲主編《抓好中層干部全員競(jìng)崗》2003年第2期

(楷體，小四)

部隊(duì)行政管理專業(yè)論文篇二十二

行政管理專業(yè)實(shí)踐性非常強(qiáng),應(yīng)該重視和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)習(xí)是高等工科院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)和工程意識(shí)訓(xùn)練的重要手段。下面是本站小編為大家整理的?？菩姓芾聿筷?duì)崗位。

實(shí)習(xí)總結(jié)。

希望大家喜歡。

實(shí)習(xí)目的。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2x年6月10日至20xx年x月x日。

實(shí)習(xí)單位：從江縣**鄉(xiāng)人民政府黨政辦公室。

一、實(shí)習(xí)單位概括。

**鄉(xiāng)位于從江縣西部，距縣城121公里，東與宰便鎮(zhèn)接壤，南與廣西河池市環(huán)江縣馴樂鄉(xiāng)相連，西與黔南州荔波縣佳榮鎮(zhèn)及縣內(nèi)光輝鄉(xiāng)比鄰，北與加鳩鄉(xiāng)交界，境內(nèi)溝壑縱橫。1992年“撤、并、建”時(shí)，**鄉(xiāng)由原加鳩區(qū)的小鄉(xiāng)和宰便鎮(zhèn)的寨坪小鄉(xiāng)兩個(gè)最邊遠(yuǎn)、最貧困的鄉(xiāng)合并成的，是從江縣唯一的省級(jí)貧困一類鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)國土面積151.73平方公里，全鄉(xiāng)耕地面積6467畝，其中土面積907畝，田面積5560畝，共轄20個(gè)行政村，80個(gè)村民小組，100個(gè)自然寨，總?cè)丝?311人，居住苗、水等民族，其中苗族占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?0%以上，**鄉(xiāng)屬中山地帶，整個(gè)地貌由高山河谷，少量的山間平地及河邊小壩子組成，屬變質(zhì)巖隆起區(qū)，隆起幅度大，巖石堅(jiān)硬，抵抗風(fēng)化力強(qiáng)，全鄉(xiāng)平均海拔900米以上，最高點(diǎn)廖家坡海拔1349.6米。地勢(shì)成東向西逐漸升高，年平均氣溫15.2℃，年降雨量1300毫升左右，無霜期230天，由于海拔高，境內(nèi)獨(dú)特的山地小氣候復(fù)雜多變，晝夜溫差大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大的局限性。主要自然災(zāi)害有大風(fēng)、暴雨山洪、冰雹、秋風(fēng)秋雨等，是從江縣最邊遠(yuǎn)、最貧困的西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有絕對(duì)貧困人口5168人。近年來，**鄉(xiāng)在上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和州、縣各級(jí)掛靠部門的大力支持下，搶抓西部大開發(fā)和新階段一類鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧開發(fā)的機(jī)遇，克服和戰(zhàn)勝發(fā)展中的一切不利因素，始終把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施農(nóng)村“越溫”工程，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，增加農(nóng)民收入為目的，相繼提出了“越溫飽、興教育、抓基礎(chǔ)”和“三、二、一”經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路(即三個(gè)基礎(chǔ)：指基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)教育、基礎(chǔ)設(shè)施;二個(gè)產(chǎn)業(yè)：指雜交玉米產(chǎn)業(yè)和香豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè);建設(shè)污扣村一個(gè)省級(jí)新農(nóng)村示范點(diǎn))，不斷推進(jìn)**鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展步伐。

二、實(shí)習(xí)部門：**鄉(xiāng)人民政府黨政辦。

三、實(shí)習(xí)目的。

在黨政辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)單位工作的過程，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的能力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)單位：從江縣**鄉(xiāng)人民政府。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

我實(shí)習(xí)的地方是從江鄉(xiāng)**鄉(xiāng)人民政府黨政辦公室，黨政辦公室是鄉(xiāng)黨委、政府的綜合辦事機(jī)構(gòu)，要求其緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委政府的工作，積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，決策的督促檢查、部門的協(xié)調(diào)綜合作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好上情下達(dá)、下情上達(dá);負(fù)責(zé)安排黨委會(huì)議和黨委召集的其它會(huì)議，做好會(huì)議前準(zhǔn)備、會(huì)議記錄和會(huì)后督查落實(shí)工作;根據(jù)黨委政府意見組織起草黨委政府。

工作計(jì)劃。

報(bào)告決定總結(jié)等文件或材料;負(fù)責(zé)安排各類辦公室會(huì)議，做好會(huì)議記錄。做好會(huì)務(wù)接待和群眾來信來訪的接待處理工作。做好政治學(xué)習(xí)宣傳教育和思想政治工作。在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，具體執(zhí)行上級(jí)的指示，決定和協(xié)調(diào)相關(guān)部門的工作。統(tǒng)一管理文件的制發(fā)，組織制定各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

發(fā)布行政事務(wù)通知、通告;安排節(jié)假日值日班工作。做好宣傳、信息工作;負(fù)責(zé)文書檔案工作、報(bào)刊、信函收發(fā)工作等;嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定管理做好機(jī)要事務(wù)處理和保密工作堅(jiān)決杜絕泄密事件的發(fā)生;各種行政。

介紹信。

證明信和其他函件黨政印章的的管理和使用;處理辦公室日常事務(wù)工作，做好辦公室內(nèi)部建設(shè)工作;協(xié)助黨委做好群團(tuán)組織的工作;及時(shí)完成黨政領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

我的日常工作就是協(xié)助完成相關(guān)工作，具體如下：

1、辦公用品的采購入庫分發(fā)及登記。

2、宣傳工作，信息工作。政府信息公開及公眾信息網(wǎng)的信息上報(bào)和更新，工作周報(bào)。

3、文件整理，打印復(fù)印。

4、會(huì)議通知，會(huì)議記錄整理及后勤工作，值班通知。

5、后勤工作。

在實(shí)習(xí)期間，主要的事件有：

**鄉(xiāng)污扣村、黨翁村、污俄村建設(shè)生態(tài)城鄉(xiāng)村考核驗(yàn)收。省市縣領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)保專家一行到污扣、黨翁村、污俄村考核驗(yàn)收生態(tài)鄉(xiāng)村的創(chuàng)建工作。我和幾個(gè)同事主要負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置，領(lǐng)導(dǎo)接待及后勤工作。整個(gè)驗(yàn)收過程分為三步走，第一步，實(shí)地考察與參觀，這是最直觀的考核。我們負(fù)責(zé)再次之前布置好會(huì)議場(chǎng)所，并到游客中心接待。第二步，資料閱讀與觀看，生態(tài)城鄉(xiāng)的宣傳片與申報(bào)材料，工作進(jìn)度等以文件形式呈給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。各包村匯報(bào)工作。第三步，領(lǐng)導(dǎo)、專家提問審查。這個(gè)活動(dòng)中學(xué)到不少接待禮儀。最后，對(duì)**鄉(xiāng)的基本情況有了更深一步的了解。

2、紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立92周年反腐倡廉知識(shí)競(jìng)賽。

這是我鄉(xiāng)組織的第一次競(jìng)賽，模式和以前的百科知識(shí)競(jìng)賽大同小異，慢慢半份報(bào)紙的題，全是關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的，做了就填機(jī)讀卡，然后交卷，評(píng)比。我也有幸參加了這次競(jìng)賽，很多我都不會(huì)，但是通過詢問與翻書，了解到一些相關(guān)的法律條例與規(guī)定，歷史事件，現(xiàn)實(shí)案例，學(xué)習(xí)到了很多反腐倡廉方面的知識(shí)，獲益匪淺。

3、**鄉(xiāng)食品生產(chǎn)經(jīng)營者培訓(xùn)會(huì)。

這是為了加強(qiáng)鄉(xiāng)衛(wèi)生質(zhì)量而組織的一次培訓(xùn)，參加人員主要是鄉(xiāng)里面的一些食品店和村干部，通過對(duì)他們的培訓(xùn)，從而宣傳食品安全的重要性與相關(guān)保證措施。將食品安全問題消滅在發(fā)生之前。從這次培訓(xùn)中，我也學(xué)到了一些新知識(shí)。

回首，從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣事業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。由于黨政辦公室的事多人少，幾乎周末都得去上班，我必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而不像在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字、信息工作整理、文件處理等，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。

六、實(shí)習(xí)體會(huì)。

作為一名學(xué)習(xí)行政管理的大學(xué)生，當(dāng)真正在政府實(shí)習(xí)的時(shí)候才意識(shí)到理論與現(xiàn)實(shí)的差距。在學(xué)習(xí)與工作中，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我很多時(shí)候無法適應(yīng)。影響一個(gè)人的工作態(tài)度。每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，在辦公室里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正負(fù)責(zé)一個(gè)股室時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這三個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，我相信，不論畢業(yè)以后從事什么樣的工作，學(xué)習(xí)力絕對(duì)是唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。為將來自己走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

七、致謝語。

特別感謝**鄉(xiāng)人民政府給了我這一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這不是客套話，是真心的感動(dòng)過真誠的致謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任與厚愛，讓我擁有了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。真心的感謝**鄉(xiāng)人民政府對(duì)我的關(guān)心與支持。

一、實(shí)習(xí)目的。

在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)企事業(yè)單位工作的過程，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的能力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間。

xx年3月1日至5月31日三個(gè)月。

三、實(shí)習(xí)單位。

博興縣文化館。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我的指導(dǎo)教師根據(jù)我的專業(yè)特點(diǎn)，給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)踐。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我負(fù)責(zé)的辦公室工作，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。就連以前學(xué)過的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)也不能很好的應(yīng)用。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)。

踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。影響一個(gè)人的工作態(tài)度。每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。

我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎旧峡吹竭^很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來自己走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。##也說過要知道梨子的味道就應(yīng)該去嘗一嘗梨子。在本次實(shí)習(xí)中，我積極協(xié)助各位老師工作，抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，在實(shí)踐中去感受，體會(huì)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二十多個(gè)日出日落的時(shí)光中，我大概參加了以下的實(shí)習(xí)活動(dòng)。

(二)輕松辦公室大環(huán)境。

老師們個(gè)個(gè)都精明能干，而且兢兢業(yè)業(yè)，讓人敬佩之情油然而生。但他們大都對(duì)電腦的熟悉程度大都沒有我們?cè)谛W(xué)生高。到辦公室后我發(fā)現(xiàn)他們的電子資源都很齊全，但利用的程度不是很高，特別是他們工作繁忙，對(duì)如何利用電腦來休息和放松自己，如何提高工作效率做的不夠。與是我在極其謙虛的情況下，本著把他們看成自己的叔叔阿姨的情況下，給他們每個(gè)人的電腦裝了不少游戲，下載了很多圖片，音樂，視頻節(jié)目以及小說等。這樣做得到了老師們的熱烈歡迎，也大大放松了辦公室的氣氛，甚至可以說促進(jìn)了老師們之間本身的融洽。

(三)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和整理。

在二十多天的普查中，我得到了大量第一手的可靠資料。為了盡快讓這些冗雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為協(xié)助老師們決策的有力材料，我又迅速對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，得出了一些很有價(jià)值的結(jié)論。

(四)文件建檔。

實(shí)習(xí)期間老師有大批文件需要整理建檔，而此時(shí)又遇到創(chuàng)衛(wèi)，他們都忙的不亦樂乎，于是我主動(dòng)和勇敢的承擔(dān)起了整理那大批文件的任務(wù)。整理文件看似小事，也有很多學(xué)問。數(shù)量浩瀚，排序，裝訂，拆圖釘，編碼都能學(xué)到很多書本永遠(yuǎn)無法體會(huì)的知識(shí)。

(五)打文件和打印復(fù)印文件。

辦公室總是有大量的文字需要處理，一般遇到這種事情，我就主動(dòng)代勞?；蛟S是qq聊的比較多，終于發(fā)現(xiàn)收益，在辦公室時(shí)迅速幫老師們打了很多東西，為他們減輕了很多負(fù)擔(dān)，心里真的很高興。除打文件之外，就是打印和復(fù)印文件了。在實(shí)習(xí)期間一般所有文件的打印和復(fù)印都是我處理。

(六)給老師做通訊錄數(shù)據(jù)庫。

實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)老師有一個(gè)電話本，大概從零六年開始到現(xiàn)在各種時(shí)期的電話都有，本很厚，在查找需要的電話本時(shí)很不方便，特別是在情況緊急的時(shí)候還會(huì)耽誤重要事情。與是我用學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)給她把所有的通訊資料都保存到數(shù)據(jù)庫里，這樣查找方便，還可以和其他老師共享，以后更新也非常容易。

最后的話。

總之在實(shí)習(xí)的過程中，雖有一些遺憾，但更多的是收獲的喜悅。這是我們初涉社會(huì)的開端，邁向殘酷而美好的未來……我要一直堅(jiān)信自己的能力，不斷奮斗和前進(jìn)。

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