總結(jié)是一種反思和思考的過(guò)程，有助于我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵嵘瓦M(jìn)步。寫(xiě)作技巧和方法。請(qǐng)注意，以下內(nèi)容是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)，希望能夠給大家一些啟示。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇一
為進(jìn)一步提升我校骨干教師業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用，我校于近日組織了區(qū)骨干教師講座活動(dòng)。
講座中，骨干教師們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或通過(guò)典型、精彩的課例，分享自己總結(jié)出的教學(xué)策略；或分享班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談如何與家長(zhǎng)有效溝通；或注重學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，探討藝術(shù)學(xué)科與學(xué)生心理健康教育的關(guān)系；或關(guān)注教師心理，教大家如何做好情緒管理。骨干教師們盡自己所能，用豐富的內(nèi)容和真誠(chéng)的表達(dá)給老師們帶來(lái)了許多收獲、思考與啟示。
此次專題講座是我校培養(yǎng)骨干教師的一項(xiàng)舉措，我校針對(duì)骨干教師的`培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)劃并將逐步持續(xù)開(kāi)展，以點(diǎn)帶面，以進(jìn)一步促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇二
為充分發(fā)揮各級(jí)梯級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用，提升全校老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，濮陽(yáng)市第八中學(xué)8月29日下午在四樓梯級(jí)會(huì)議室舉行了梯級(jí)教師系列主題講座活動(dòng)。
本次活動(dòng)做講座的人員皆是各級(jí)梯級(jí)教師，有的是河南省名師，有的是河南省骨干教師，有的是濮陽(yáng)市學(xué)科帶頭人，還有的濮陽(yáng)市骨干教師。至今，學(xué)校已有四十幾位各級(jí)各類梯級(jí)教師，他們成為學(xué)校的骨干力量，是學(xué)校的中流砥柱，也是學(xué)校的寶貴資源。他們的講座精彩紛呈，給老師們分享了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，給老師們提供了一場(chǎng)營(yíng)養(yǎng)豐富的精神大餐。
教學(xué)實(shí)踐，談了在教學(xué)中如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有深度、有思考、有方法的.獲得以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的具體措施。河南省骨干教師高鈺潔老師交流的話題是“成長(zhǎng)的足跡”，她回憶了自己作為一名音樂(lè)教師是如何千方百計(jì)提高課堂效率，一路學(xué)習(xí)，一路實(shí)踐，一路成長(zhǎng)的。英語(yǔ)老師張海霞，也是河南省骨干教師，她則分享了自己在建設(shè)英語(yǔ)社團(tuán)方面的一些良好的做法。她強(qiáng)調(diào)，要開(kāi)展有效的社團(tuán)活動(dòng)，必須制定規(guī)范、完整的規(guī)章制度，組建完整的組織機(jī)構(gòu)，制作專屬的社團(tuán)徽章，依托節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，多開(kāi)展戶外活動(dòng)等。省名師周筱嵐老師交流的主題是“用文字點(diǎn)綴生活”，她講述了自己如何持之以恒地堅(jiān)持用文字記錄生活中的精彩和點(diǎn)點(diǎn)滴滴，倡導(dǎo)老師拿起手中的筆，用文字給生活增添情趣。市骨干教師張小霞老師分享的是她在作文教學(xué)中的幾點(diǎn)策略，她指出要想讓學(xué)生寫(xiě)好作文，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，在習(xí)作教學(xué)中要關(guān)注細(xì)節(jié)，恰當(dāng)指導(dǎo)，還要建立健全評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改。
骨干講座展風(fēng)采，示范引領(lǐng)促提升。本次活動(dòng)不僅給各級(jí)梯級(jí)教師搭建了展示自己風(fēng)采的平臺(tái)，也促進(jìn)了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。梯級(jí)教師主題系列講座活動(dòng)，將分期分批舉行，相信下次的分享會(huì)更精彩。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇三
為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年9月29日下午，市三小舉行了骨干教師專題講座。
本次講座分為不分學(xué)科，共同學(xué)習(xí)，首先是三位市級(jí)骨干教師就自己的教學(xué)研究進(jìn)行了講解與分析。劉全軍老師從“小專題研究”入手，圍繞“信息化有效應(yīng)用”為研究課題，從問(wèn)題的提出、研究的過(guò)程及方法等方面結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了剖析講解；欒莉老師則從自己的少年宮活動(dòng)指導(dǎo)入手，在“歌唱審美上”進(jìn)行了闡述；車延群老師就課外閱讀的個(gè)性化指導(dǎo)上，闡明了自己的觀點(diǎn)。最后由撖校長(zhǎng)就“師德師風(fēng)建設(shè)”做了總結(jié)性發(fā)言。
學(xué)校全體教師在聆聽(tīng)五位教師的講座，通過(guò)有效交流，進(jìn)一步提高了教師自身素質(zhì)及對(duì)創(chuàng)新教育的深思，使教師受益匪淺。最后，撖校長(zhǎng)就骨干教師的引領(lǐng)作用提出了更高的要求。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇四
為充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，幫助教師有效解決教育、教學(xué)中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的共同成長(zhǎng)和發(fā)展，9月8日，南充市西河路小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展了以“骨干教師主題講座”為內(nèi)容的教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)教師全員參加。
本次活動(dòng)由教研大組長(zhǎng)伍秀蓮老師主持，她表示教學(xué)質(zhì)量是教育的靈魂所系，它是教育教學(xué)工作永恒的主題，是教育的生命線，教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。一所學(xué)校要保持持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須有比較穩(wěn)定且較高的教學(xué)質(zhì)量來(lái)保證。減負(fù)但不能減質(zhì)，這就需要教師采取有效的方法，而骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是引路燈。
兩位教師都以人教版六年級(jí)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》為主題進(jìn)行分享。第一位帶來(lái)分享的骨干教師是羅秀君老師，羅老師強(qiáng)調(diào)講課要依據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，重視引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官，參加知識(shí)的形成過(guò)程。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)有目的、有意識(shí)地安排折一折、量一量、數(shù)一數(shù)、面一畫(huà)等操作活動(dòng)，所有的這些活動(dòng)，既要有學(xué)生的觀察與思考，又要有學(xué)生的操作與表達(dá);既要有個(gè)體的獨(dú)立思考，又要有小組的合作交流，既要有學(xué)生的自主探究，又要有教師的適當(dāng)點(diǎn)撥。
第二位帶來(lái)分享的骨干教師是張勍老師，張老師從教材分析、學(xué)生分析、教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)六個(gè)方面分析了《圓的認(rèn)識(shí)》，每一個(gè)方面著眼于課堂教學(xué)的“最低處”，從小處入手，在細(xì)處耕耘，總結(jié)反思教育教學(xué)中的問(wèn)題，為我們提供行之有效的方法和策略。這樣的講座樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)，卻能給老師們切實(shí)的指引。
聽(tīng)骨干教師們的分享是一種享受，更是一種激勵(lì)。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，在感悟中反思，在反思中交流。而本次骨干教師扎實(shí)的理論與生動(dòng)的實(shí)踐案例讓聆聽(tīng)的教師們拓寬了教學(xué)思路，提高教育科研能力，在自身專業(yè)素養(yǎng)上更加有了目標(biāo)與方向。
本次骨干教師示講座活動(dòng)不僅充分發(fā)揮骨干教師的校內(nèi)輻射作用，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是最豐富、最有潛力、最有生命力的教育學(xué)習(xí)資源，學(xué)校在致力于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為西河路小學(xué)教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇五
為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年9月29日下午，市三小舉行了骨干教師專題講座。
本次講座分為不分學(xué)科，共同學(xué)習(xí)，首先是三位市級(jí)骨干教師就自己的教學(xué)研究進(jìn)行了講解與分析。劉全軍老師從“小專題研究”入手，圍繞“信息化有效應(yīng)用”為研究課題，從問(wèn)題的提出、研究的過(guò)程及方法等方面結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了剖析講解；欒莉老師則從自己的少年宮活動(dòng)指導(dǎo)入手，在“歌唱審美上”進(jìn)行了闡述；車延群老師就課外閱讀的個(gè)性化指導(dǎo)上，闡明了自己的觀點(diǎn)。最后由撖校長(zhǎng)就“師德師風(fēng)建設(shè)”做了總結(jié)性發(fā)言。
學(xué)校全體教師在聆聽(tīng)五位教師的講座，通過(guò)有效交流，進(jìn)一步提高了教師自身素質(zhì)及對(duì)創(chuàng)新教育的.深思，使教師受益匪淺。最后，撖校長(zhǎng)就骨干教師的引領(lǐng)作用提出了更高的要求。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇六
5月13日下午，我校在師范生音樂(lè)技能演播廳舉辦骨干教師教學(xué)能力提升專題講座。河海大學(xué)教授沈揚(yáng)應(yīng)邀做了題為“淺談?wù)n堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以河海大學(xué)土木類一流課程群的建設(shè)為例”的講座。全校近60名骨干教師參加活動(dòng)?；顒?dòng)由教師發(fā)展中心副主任龍一平主持。
沈揚(yáng)教授結(jié)合自己的專業(yè)和教學(xué)經(jīng)歷，深入淺出地闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，并詳細(xì)介紹了制作教學(xué)設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。他說(shuō)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前要拋除雜念，站在學(xué)生的角度，為學(xué)生備課；制作教學(xué)設(shè)計(jì)要明確專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)，合理運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，并且不唯書(shū)上，合理拓展，這樣才能制作出好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
在場(chǎng)的老師認(rèn)真聆聽(tīng)講座，紛紛表示此次講座針對(duì)性強(qiáng)、質(zhì)量高，能學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇七
為貫徹落實(shí)“雙減”工作中關(guān)于教師、教研提質(zhì)的相關(guān)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，依托骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，健全完善校本教研體制機(jī)制，形成“一帶一片”良好的教師發(fā)展氛圍，4月18日下午，和平小學(xué)第五屆“我心中的課改”主題活動(dòng)——市、區(qū)級(jí)骨干教師課堂開(kāi)放月活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行中。市級(jí)骨干教師、英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)鄒飏開(kāi)展講座，主題為《凝心聚力夯實(shí)平臺(tái)共同成長(zhǎng)——和平小學(xué)英語(yǔ)教研組“減負(fù)提質(zhì)”經(jīng)驗(yàn)分享》，全體教研組長(zhǎng)和部分教師參加。
本次講座，鄒飏老師立足學(xué)科發(fā)展，從我校英語(yǔ)學(xué)科教研組近八年的課改經(jīng)歷談起，圍繞“教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)科校本教研、教師競(jìng)賽打磨、學(xué)生學(xué)科培養(yǎng)”四個(gè)板塊進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。生動(dòng)的案例，詳實(shí)的發(fā)展路徑，全面的介紹了我校英語(yǔ)學(xué)科教研組所取得的成績(jī)，充分顯現(xiàn)了市級(jí)骨干教師帶動(dòng)的作用。
本次活動(dòng)，旨在以英語(yǔ)學(xué)科教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的分享，為我校教研組建設(shè)提供好的范本，讓教研組“動(dòng)”起來(lái)。在優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，鼓舞其他學(xué)科教研組不斷提升教研業(yè)務(wù)能力，帶動(dòng)學(xué)科不斷發(fā)展，助推“雙減”持續(xù)發(fā)力，為學(xué)校教育教學(xué)提質(zhì)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇八
為貫徹落實(shí)《xxxx關(guān)于組織實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（20xx－2025年）的通知》（皖教師〔20xx〕7號(hào)）文件精神，進(jìn)一步提高無(wú)為市中青年骨干教師業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮骨干教師帶頭作用，促進(jìn)骨干教師引領(lǐng)水平的進(jìn)一步提升，xxx，無(wú)為市教師進(jìn)修學(xué)校、中國(guó)教師研修網(wǎng)共同承辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——無(wú)為市中青年骨干教師提升研修第一次集中面授于11月27日正式啟動(dòng)。
11月27日上午，開(kāi)班儀式在無(wú)為市教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)告廳隆重舉行。參加此次開(kāi)班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有無(wú)為市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)張某某、無(wú)為市教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處副主任姚某某、中國(guó)教師研修網(wǎng)上海區(qū)域業(yè)務(wù)總監(jiān)岳某某、蕪湖市名校長(zhǎng)工作室主持人李某某校長(zhǎng)。參訓(xùn)中青年骨干教師共65人參加了開(kāi)班儀式，其中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師22人，小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師22人，幼兒園骨干教師21名。
岳某某對(duì)項(xiàng)目籌備過(guò)程中無(wú)為教師進(jìn)修學(xué)校的支持表示感謝，并重點(diǎn)從項(xiàng)目背景、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路，以及培訓(xùn)預(yù)期成效等幾個(gè)方面對(duì)培訓(xùn)方案作了詳盡全面的解讀。
姚某某主任做開(kāi)班動(dòng)員講話。姚主任首先宣布了班級(jí)班干部名單，明確了班干部職責(zé)；指出了本次培訓(xùn)的重要性，對(duì)本次培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)、紀(jì)律要求和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，要求參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)完成任務(wù)，起到帶頭示范的作用，在為期三年的學(xué)習(xí)期間，不斷成長(zhǎng)，不斷收獲。
本次參訓(xùn)的65名中青年骨干教師中共有11名中共黨員，成立了臨時(shí)黨支部。xxx劉某某同志擔(dān)任黨支部書(shū)記。
劉某某同志代表全體參xxx國(guó)教師研修網(wǎng)提供教師專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)表示感謝，同時(shí)代表全體參訓(xùn)教師承諾：培訓(xùn)期間一定集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所成。
項(xiàng)目指導(dǎo)專家李某某校長(zhǎng)向參訓(xùn)教師分享了自身專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)參訓(xùn)教師們積極主動(dòng)，勤奮努力，勇于參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)也預(yù)祝本次集中面授圓滿舉行。
開(kāi)班儀式結(jié)束后，無(wú)為市教師進(jìn)修學(xué)校張某某校長(zhǎng)以《漫談骨干教師職業(yè)發(fā)展的'五項(xiàng)修練》為主題做開(kāi)班報(bào)告。張校長(zhǎng)首先從骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)討論，引出什么是骨干教師發(fā)展的五項(xiàng)修煉，針對(duì)五項(xiàng)修煉的具體內(nèi)容進(jìn)行講解。張校長(zhǎng)旁征博引，引用大量?jī)?yōu)秀案例與名人事跡將抽象的內(nèi)容具體化，讓參訓(xùn)教師對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展有了更加深入的理解和更清晰的方向。
中青年骨干教師提升培訓(xùn)項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)為三年，采取綜合式、立體式、遞進(jìn)式培訓(xùn)培養(yǎng)。第一年度共計(jì)52天，包括集中培訓(xùn)10天和跟崗研修42天。本次為期5天的集中培訓(xùn)將采取專題講座、課例展示、直播指導(dǎo)等多種方式，幫助學(xué)科骨干教師更新教育教學(xué)理念與專業(yè)知識(shí)，針對(duì)性提升骨干教師教學(xué)水平。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇九
10月18號(hào)下午，語(yǔ)文班的學(xué)員們滿懷期待地來(lái)到了河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)五樓，聆聽(tīng)楊雪珍老師的講課——《基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)策略》。楊老師從初中語(yǔ)文學(xué)科授課專家的高度，也從多年一線老師的深度，剖析了語(yǔ)文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，即“語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承和理解”。同時(shí)，楊老師也指出了當(dāng)下語(yǔ)文學(xué)科考試與語(yǔ)文核心素養(yǎng)的緊密聯(lián)系，可謂一語(yǔ)道破天機(jī)，為大家以后的語(yǔ)文教學(xué)工作指引了方向。
接著，楊老師又跟大家聊了聊教學(xué)策略。楊老師倡導(dǎo)大家要做研究型教師。因?yàn)?，研究?huì)讓教學(xué)時(shí)時(shí)新、事事新，研究能讓課堂動(dòng)力十足，研究會(huì)讓人離名師越來(lái)越近，研究能讓人站到教育的云端！研究的方法多樣，研究的過(guò)程漫長(zhǎng)，大家紛紛表示，一定會(huì)立足課堂，模仿名師，勇于實(shí)踐，確立風(fēng)格，并最終形成自己的主張！
隨后，楊老師從自己的教學(xué)案例及其他老師的獲獎(jiǎng)案例出發(fā)，帶領(lǐng)大家分析了不同課型的教學(xué)設(shè)計(jì)所具有的不同的特點(diǎn)，以及其設(shè)計(jì)意圖，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)效性有了更為明確的認(rèn)識(shí)。
一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度。10月19日上午，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)主體教學(xué)樓的五樓階梯教室，時(shí)瑋芬老師以《記敘類作品閱讀理解要點(diǎn)梳理》為題給老師們帶來(lái)一場(chǎng)如沐春風(fēng)的講座。這是一場(chǎng)跨越風(fēng)雨的培訓(xùn)，也是一場(chǎng)最美的遇見(jiàn)。
時(shí)老師首先講的是記敘文閱讀主題探究的答題技巧梳理。她結(jié)合多個(gè)中考真題案例，向老師們講授如何扣題分析、關(guān)聯(lián)提升，抽象拓展得出認(rèn)識(shí)。同時(shí)結(jié)合案例重點(diǎn)分析如何“多層賦分”。
緊接著時(shí)老師講到了人物形象。結(jié)合中考真題從多個(gè)角度、情節(jié)、主題等方向梳理答題思路。除此之外還有概括事件、表達(dá)技巧，語(yǔ)言分析等題型的答題要點(diǎn)分析。
快樂(lè)的時(shí)光總是飛快的，三個(gè)小時(shí)的課程結(jié)束了，學(xué)員們?nèi)砸猹q未盡，有幾個(gè)學(xué)員跑上臺(tái)和時(shí)老師探討問(wèn)題。還有學(xué)員在一旁等待和時(shí)老師合影來(lái)記錄這難忘的一堂課。
最后，時(shí)老師非?？犊膶⑵鋷啄甑目偨Y(jié)梳理成果無(wú)償奉獻(xiàn)給學(xué)員老師們，這是一種境界。小而言之，她希望所有的老師都能收獲滿滿，不虛此行，這是對(duì)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村老師的支持和幫助；大而言之，是希望好的成果傳播到各地使我們的語(yǔ)文教育事業(yè)更加輝煌！
如果說(shuō)上午時(shí)老師的講座給各位老師帶來(lái)的是語(yǔ)文專業(yè)滿滿的“干貨”，那么下午常慶衛(wèi)老師的《信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合課》帶來(lái)的則是視野的開(kāi)闊。
常慶衛(wèi)老師作為在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)從教30余年的信息技術(shù)骨干帶頭人，在10月19日下午上課之初，就以親切風(fēng)趣的風(fēng)格令人耳目一新，隨后用信息技術(shù)制作了參與度極高的小游戲，隨著電腦滾動(dòng)培訓(xùn)老師名單，在場(chǎng)老師皆精神抖擻，且伴隨答題成功率越高獲得獎(jiǎng)品越好的規(guī)則，大家積極踴躍地回答問(wèn)題，場(chǎng)面火爆，熱鬧非凡。
如切如磋，如琢如磨，常老師為我們介紹了“我所認(rèn)識(shí)的慕課”、“慕課與微視頻”及“微視頻的制作”，不僅讓我們看到多媒體教學(xué)具有直觀性、動(dòng)態(tài)性、高效性、可重復(fù)性，而且教會(huì)了我們運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)裝備來(lái)備課與上課，提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能。
“茍日新，日日新。變則通，通則久”。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展、信息社會(huì)的到來(lái)，計(jì)算機(jī)正逐漸應(yīng)用于教育領(lǐng)域，且給課堂教學(xué)注入了新的活力，所謂“常制不可以待變化，一途不可以應(yīng)萬(wàn)方”。
通過(guò)今天的培訓(xùn)，各位老師不僅僅收獲了專業(yè)的成長(zhǎng)，也打開(kāi)了信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用中的思路。腳踏實(shí)地，仰望星空，專家指引，我們初語(yǔ)人砥礪前行。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇十
課例觀摩，xx小學(xué)老師的精彩展示課20xx年11月11日上午，市骨干班103名學(xué)員走進(jìn)xx小學(xué)和xx小學(xué)聆聽(tīng)了兩校老師老師展示的精彩示范課。
展示課老師將新課程理念與該縣陽(yáng)光教育的精神落實(shí)在整個(gè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生陽(yáng)光學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)化為數(shù)學(xué)智慧。充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)和學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。他們用精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，流暢的教學(xué)流程，巧妙的設(shè)問(wèn)和啟發(fā)，帶給了學(xué)生不一樣的感受，讓觀摩的老師受益匪淺。緊接著，市骨干班的學(xué)員們對(duì)老師們的講課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，并寫(xiě)出了2+2模式的評(píng)價(jià)。xx小學(xué)和xx小學(xué)還安排了老師給學(xué)員們進(jìn)行了精彩的講座交流。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員積極探討、各抒己見(jiàn)，學(xué)員們?cè)诨?dòng)交流中提升自己，收獲良多。
11月11下午，市骨干班103名學(xué)員在宜賓縣教師師培中心進(jìn)行了精彩的節(jié)目彩排活動(dòng)。
各組組長(zhǎng)認(rèn)真設(shè)計(jì)形式多樣的節(jié)目，并進(jìn)行了組員分工。各組織成員積極參與，既有分工又有合作，有人導(dǎo)有人演，節(jié)目彩排火熱進(jìn)行，形式多樣，有朗誦、有合唱、有手語(yǔ)表演等。學(xué)員們一個(gè)個(gè)充滿智慧又富有創(chuàng)造性。學(xué)員們紛紛表示，在今后的教學(xué)生涯中，將用心、用情、用智，全面響應(yīng)黨的教育方針，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育貢獻(xiàn)力量。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇十一
為充分發(fā)揮各級(jí)梯級(jí)骨干教師的.引領(lǐng)作用，提升全校老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，濮陽(yáng)市第八中學(xué)8月29日下午在四樓梯級(jí)會(huì)議室舉行了梯級(jí)教師系列主題講座活動(dòng)。
本次活動(dòng)做講座的人員皆是各級(jí)梯級(jí)教師，有的是河南省名師，有的是河南省骨干教師，有的是濮陽(yáng)市學(xué)科帶頭人，還有的濮陽(yáng)市骨干教師。至今，學(xué)校已有四十幾位各級(jí)各類梯級(jí)教師，他們成為學(xué)校的骨干力量，是學(xué)校的中流砥柱，也是學(xué)校的寶貴資源。他們的講座精彩紛呈，給老師們分享了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，給老師們提供了一場(chǎng)營(yíng)養(yǎng)豐富的精神大餐。
教學(xué)實(shí)踐，談了在教學(xué)中如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有深度、有思考、有方法的獲得以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的具體措施。河南省骨干教師高鈺潔老師交流的話題是“成長(zhǎng)的足跡”，她回憶了自己作為一名音樂(lè)教師是如何千方百計(jì)提高課堂效率，一路學(xué)習(xí)，一路實(shí)踐，一路成長(zhǎng)的。英語(yǔ)老師張海霞，也是河南省骨干教師，她則分享了自己在建設(shè)英語(yǔ)社團(tuán)方面的一些良好的做法。她強(qiáng)調(diào)，要開(kāi)展有效的社團(tuán)活動(dòng)，必須制定規(guī)范、完整的規(guī)章制度，組建完整的組織機(jī)構(gòu)，制作專屬的社團(tuán)徽章，依托節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，多開(kāi)展戶外活動(dòng)等。省名師周筱嵐老師交流的主題是“用文字點(diǎn)綴生活”，她講述了自己如何持之以恒地堅(jiān)持用文字記錄生活中的精彩和點(diǎn)點(diǎn)滴滴，倡導(dǎo)老師拿起手中的筆，用文字給生活增添情趣。市骨干教師張小霞老師分享的是她在作文教學(xué)中的幾點(diǎn)策略，她指出要想讓學(xué)生寫(xiě)好作文，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，在習(xí)作教學(xué)中要關(guān)注細(xì)節(jié)，恰當(dāng)指導(dǎo)，還要建立健全評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改。
骨干講座展風(fēng)采，示范引領(lǐng)促提升。本次活動(dòng)不僅給各級(jí)梯級(jí)教師搭建了展示自己風(fēng)采的平臺(tái)，也促進(jìn)了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。梯級(jí)教師主題系列講座活動(dòng)，將分期分批舉行，相信下次的分享會(huì)更精彩。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇十二
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》精神，提高縣級(jí)農(nóng)村(義務(wù)教育階段各學(xué)科教師和班主任)教育教學(xué)和班級(jí)管理能力，加快推進(jìn)“川渝一家親”教育建設(shè)，近日，鄰水縣教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心和重慶第二師范學(xué)院聯(lián)合舉辦學(xué)科教師和班主任骨干培訓(xùn)。
01。
“繁花似錦，萬(wàn)木崢嶸”，七月在晨光中如約而至，大家共赴這場(chǎng)盛夏之約，共品一場(chǎng)知識(shí)盛宴。此次開(kāi)班儀式在楊堃院長(zhǎng)的歡迎詞中拉開(kāi)序幕，鄰水縣研培中心秦洪坤主任對(duì)參加培訓(xùn)的老師們提出了具體培訓(xùn)要求，希望全體學(xué)員以空杯心態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高自己的理論修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。壇同鎮(zhèn)中心小學(xué)特級(jí)教師何代昆老師代表學(xué)員進(jìn)行表態(tài)性發(fā)言。此次培訓(xùn)在主辦方、承辦方以及參會(huì)教師的的共同配合下，圓滿開(kāi)班。
02。
高延春:男，漢族，四川瀘州人，中共黨員，1986年1月出生，2014年畢業(yè)于西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)(組織文化與管理心理學(xué)方向)，研究生學(xué)歷，教育學(xué)碩士學(xué)位，助理社會(huì)工作師。專兼職從事體驗(yàn)式培訓(xùn)十余年，熟練各類體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目，擅長(zhǎng)創(chuàng)意開(kāi)展各類活動(dòng)。
周小均:重慶市骨干教師，重慶市優(yōu)秀班主任，家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師，重慶市周小均名班主任工作室主持人，西南大學(xué)教育學(xué)部特聘專家，重慶市德育專委會(huì)常務(wù)理事，重慶市教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，現(xiàn)任重慶市巴南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研員。
高延春老師用幽默親近的方式帶大家走進(jìn)他的《團(tuán)隊(duì)建設(shè)暨小組合作探究實(shí)踐》課堂。高老師通過(guò)祈雨游戲、電動(dòng)小摩托、出逃小烏龜、雙手反轉(zhuǎn)解鎖等趣味游戲順利為學(xué)員們破冰，拉近了大家的距離，為后面的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了和諧友好的氛圍。
周小均老師從分享班主任課程建設(shè)的小案例入手，理論與實(shí)際相結(jié)合，娓娓闡述做好班主任的有效方法。課程包含創(chuàng)意家長(zhǎng)會(huì)、生命教育的形式、合理利用多元化資源等，內(nèi)容豐富貼心分享，使學(xué)員們深受感染。
04。
高老師以幽默的方式，輕松活躍的氛圍，讓大家參與各種互動(dòng)活動(dòng)，在每一個(gè)看似簡(jiǎn)單普通的小體驗(yàn)中，由淺入深地向大家傳遞了各種引人深思的大道理。一分鐘馬步的體驗(yàn)讓大家明白了態(tài)度的重要性，雙手反轉(zhuǎn)解鎖讓大家明白改變的必要性，一分鐘鼓掌預(yù)測(cè)與驗(yàn)證讓大家明白了潛能的魅力，十五分鐘小組展示與策劃，更是讓課堂達(dá)到了高潮。小組團(tuán)建破冰圓滿成功，課堂驚喜不斷，收獲不斷。
"人生總有發(fā)言的機(jī)會(huì)"。周老師的課讓在場(chǎng)老師明白了首先要整理心情，再來(lái)處理事情；整理目標(biāo)，規(guī)劃分步前行；整理方法，共赴星辰大海。勿忘從業(yè)初心，對(duì)教育保持熱愛(ài)，方能更好處理班級(jí)事務(wù)，工作先做提綱，明確前進(jìn)方向，家校師生聚力，才能同赴山海。生命的本質(zhì)需求是渴望被看見(jiàn)，需先自己能看見(jiàn)自己，然后才能推銷自己，給自己貼上正面標(biāo)簽。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇十三
20xx年11月22日上午，我校承擔(dān)的國(guó)培計(jì)劃（20xx）—中小學(xué)學(xué)科骨干教師提升培訓(xùn)項(xiàng)目(初中數(shù)學(xué))開(kāi)班典禮在學(xué)校學(xué)術(shù)交流中心二樓報(bào)告大廳舉行，繼續(xù)教育學(xué)院有關(guān)人員和全體參訓(xùn)學(xué)員參加了開(kāi)班典禮。開(kāi)班典禮由繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)黎雯主持。
繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書(shū)記周志輝受張鵬副校長(zhǎng)委托，向參訓(xùn)學(xué)員致歡迎辭，并簡(jiǎn)要介紹學(xué)校基本情況。
繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)蔣自立從培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)對(duì)策、項(xiàng)目理解、培訓(xùn)目標(biāo)、項(xiàng)目概況、培訓(xùn)方式、課程設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)等方面詳細(xì)介紹了培養(yǎng)方案，并對(duì)參訓(xùn)學(xué)員提出了三點(diǎn)要求：一是嚴(yán)格遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好疫情防控工作；二是嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和相關(guān)要求；三是相互尊重，互相學(xué)習(xí)、借鑒，力爭(zhēng)十天的培訓(xùn)學(xué)有所獲。
國(guó)培計(jì)劃（20xx）—中小學(xué)學(xué)科骨干教師提升培訓(xùn)項(xiàng)目（初中數(shù)學(xué)）采用兩年遞進(jìn)式培訓(xùn)，計(jì)劃于20xx年至20xx年實(shí)施，根據(jù)貴州省教育發(fā)展情況及農(nóng)村骨干教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和需求，每年通過(guò)10天集中培訓(xùn)+120學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)課程，提升初中數(shù)學(xué)骨干教師的教學(xué)教研、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)創(chuàng)新、教育改革等能力。
20xx年培訓(xùn)主題是：夯實(shí)專業(yè)底蘊(yùn)，錘煉教學(xué)技能，發(fā)揮示范輻射作用。具體目標(biāo)是：立德修己，以德育人；夯實(shí)底蘊(yùn)，更新理念；診斷測(cè)評(píng)，精準(zhǔn)培訓(xùn)；錘煉技能，教學(xué)創(chuàng)新；專業(yè)成長(zhǎng)，示范輻射。
20xx年培訓(xùn)主題是：提升綜合素養(yǎng)，開(kāi)展教學(xué)研究，引領(lǐng)教育教學(xué)改革。具體目標(biāo)是：堅(jiān)定信念，落實(shí)“準(zhǔn)則”；學(xué)科育人，家校共育；明確方向，推進(jìn)改革；深入研究，以研促教；提煉成果，引領(lǐng)改革。
該項(xiàng)目綜合運(yùn)用線下集中培訓(xùn)、線上自主學(xué)習(xí)、跟崗實(shí)踐、教學(xué)技能大賽、導(dǎo)師帶教等形式開(kāi)展培訓(xùn)，提高學(xué)員的參與度和積極性，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行深入的思考和實(shí)踐，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。
參加本次培訓(xùn)的學(xué)員共有200人，主要來(lái)自貴陽(yáng)、遵義、安順、六盤(pán)水、銅仁、畢節(jié)、黔東南、黔西南、黔南9個(gè)市（州）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。目前培訓(xùn)工作正在有序開(kāi)展。
骨干教師授課簡(jiǎn)報(bào)篇十四
xx年xx月xx日——xx月xx日，我參加了縣教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)，幾天以來(lái)，我聆聽(tīng)了專家們精湛的教法，可行的教學(xué)建議，使我受益匪淺。特別是燕老師的有關(guān)微型課的教學(xué)指導(dǎo)讓我印象尤為深刻。通過(guò)這次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己之前的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的、不全面的，讓我認(rèn)識(shí)到只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能上好微型課，才能教好書(shū)。從教15年，作為一名戰(zhàn)斗在一線的語(yǔ)文教師，不能只是按照自己以前的理論知識(shí)、教法進(jìn)行，要加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，這樣才能把知識(shí)更好地傳授于學(xué)生。
俗話說(shuō)：“想給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水”。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，自己的知識(shí)也不斷的老化。那么，在工作中，就不能很好地教授孩子們，所以，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能做好一名好老師。
教師是一份神圣的職業(yè)。暑期培訓(xùn)其實(shí)就是一個(gè)反思，學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)很難得，收獲也不小，不僅讓我更愛(ài)我的教育工作，還學(xué)到了不少教學(xué)方法，使我覺(jué)得作為一名人民教師的神圣所在，作為教師的快樂(lè)。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文老師是一座高架橋，讓學(xué)生通過(guò)這座橋來(lái)連接奔馳，隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育理念的更新，作為語(yǔ)文教師的我，又有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，盡自己所能，把更好地教給學(xué)生，奉獻(xiàn)教育事業(yè)。
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