總結(jié)是對成果的匯報和總結(jié)，能夠讓他人更好地了解我們的工作成果。一篇完美的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和主題，不能跑題或者含混不清?？偨Y(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和成就進(jìn)行概括和評價。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)的方案。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理好所要總結(jié)的內(nèi)容和事項。在總結(jié)中，要客觀地評價自己的表現(xiàn)，不夸大也不掩飾。以下是一些關(guān)于總結(jié)的范文，供您參考和借鑒。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)工作為中心，根據(jù)學(xué)校制定的工作計劃，和開學(xué)初制定的教導(dǎo)處工作計劃，認(rèn)真落實。加強教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，通過開展校本培訓(xùn)進(jìn)一步增強了服務(wù)意識，通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近一學(xué)期工作總結(jié)與反思。
1、我們根據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規(guī)要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導(dǎo)及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導(dǎo)處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進(jìn)課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結(jié)果認(rèn)真做好記錄。教導(dǎo)處每月25日28日對全體教師六認(rèn)真進(jìn)行檢查，主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價，提出改進(jìn)意見。同時對教師批改進(jìn)行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復(fù)批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導(dǎo)處每月對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測，以月考為主。教導(dǎo)處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次月考完畢召開教學(xué)質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學(xué)生實際提出改進(jìn)措施。通過檢查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的推進(jìn)，教師的教學(xué)工作多了務(wù)實少了浮躁；多了內(nèi)容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。
2、加強學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學(xué)。具體表現(xiàn)在：學(xué)校始終本著學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學(xué)籍的形式使其管理體制規(guī)范化。
受到成功的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級，研究教學(xué)方法，把習(xí)題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會數(shù)學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數(shù)量提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還召開兩次家長會，形成合力，整合教育資源，增進(jìn)了家長與學(xué)校間的溝通，達(dá)到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程，學(xué)校歷來就十分重視學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人之路，并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這學(xué)期，學(xué)校分年級段召開了兩次家長會。在家長會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任著重向各位家長介紹了學(xué)校的情況，向家長提出了配合學(xué)校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學(xué)校的信任度起到了積極的作用。
12月23日至27日，中心學(xué)校組織中小學(xué)教導(dǎo)主任對全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學(xué)校副校長張躍進(jìn)帶隊，走進(jìn)每一所學(xué)校，走進(jìn)教室，深入課堂，采取聽、看、問、查等多種形式，及時了解各校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足，及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，檢查內(nèi)容完整、真實、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著重要的促進(jìn)作用。針對本次檢查結(jié)果，我校認(rèn)真進(jìn)行了反思：
1、教科研氛圍不濃，成績不高。
本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作精神，全面落實學(xué)期工作計劃，帶領(lǐng)教師開展“鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長”課題研究。但教師熱情不高，有畏難情緒；責(zé)任心不強，做事敷衍了事，只求蒙混過關(guān)；業(yè)務(wù)不精，懶于學(xué)習(xí)；老教師觀念未改，按老的教學(xué)理念備課。本學(xué)期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文，并且質(zhì)量不高，沒有獲獎?wù)撐摹Ｐ侣剤蟮酪膊欢?，大多?shù)教師懶得動腦筋，不愿動筆。進(jìn)取精神不佳。
2、教學(xué)管理存在重形式、走過場等浮躁作風(fēng)。
備課、查課、聽課、研討等常常是一團(tuán)和氣，互相恭維，沒有一點互相學(xué)習(xí)，互相幫助的風(fēng)氣。搞個人主義，單兵作戰(zhàn)。其結(jié)果是助長了懶漢作風(fēng)，學(xué)生成績不佳，一味強調(diào)客觀因素，缺乏主觀能動性，沒有主人翁的意識。
3、開辟第二課堂力度不大。局限學(xué)生的思維發(fā)展。
本學(xué)期雖然計劃訂了，活動也開展了一些，但礙于學(xué)生安全、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展，把學(xué)生關(guān)在教室里。學(xué)生的書法、繪畫、音樂、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮。
1、抓制度管理。
沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持，一絲不茍地貫徹執(zhí)行，形成科學(xué)有效的運行機(jī)制，使學(xué)校管理達(dá)到了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。制度的建設(shè)應(yīng)滲透以人為本的思想，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。
2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。
3、抓業(yè)務(wù)提高。
只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)?？赏ㄟ^學(xué)習(xí)，培養(yǎng)典型教師；通過請進(jìn)來，走出去的方法，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)全國各先進(jìn)的經(jīng)驗；抓教師的繼續(xù)教育，培訓(xùn)教育，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。制度是骨骼，情感是血肉，信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴(yán)管理的同時，更要實施情感管理，感情管理出效益?！凹葒?yán)格又帶有濃厚人情味”的管理模式大大提高了教師的凝聚力，教師素質(zhì)普遍提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。
4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
下學(xué)期我校將嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，
恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。下學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案進(jìn)行檢查。每次檢查，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（3）、抓作業(yè)批改。下學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生改正。
（4）、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）、抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤，更不會畏懼錯誤，我將以“六嚴(yán)”的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)今后的工作，在新的一學(xué)期里發(fā)揚成績，克服不足，帶領(lǐng)全體教師取得更大的進(jìn)步。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為山水灣中心小學(xué)，為山水灣的人民譜寫教育新篇章！
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇二
學(xué)校的首要工作是教育教學(xué)，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才是學(xué)校的主要職責(zé)。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。今年學(xué)校開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德水平，促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學(xué)校每周四放學(xué)后為學(xué)習(xí)時間。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。
首先，我們加強了政治理論的學(xué)習(xí)，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認(rèn)識，只有在提高教師政治理論水平的基礎(chǔ)上，才能將師德工作落在實處。我們結(jié)合十五教育組織教師學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識、教師職業(yè)道德修養(yǎng)，將黨的政策、路線教育與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，在提高教師政治覺悟的基礎(chǔ)上，開展行之有效的師德教育。
其次，加強了法制學(xué)習(xí)。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《北京市中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識，提醒教師時刻記住要遵紀(jì)守法。
再次，加強新刻標(biāo)的研討學(xué)習(xí)，我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗，并且把自己對新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。
我校繼續(xù)施行“人人上匯報課，人人參與講座，人人參與課題實驗研究”的教研制度，要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學(xué)匯報課”活動，每位老師都以課堂教學(xué)的形式匯報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析，保證認(rèn)真聽、認(rèn)真記，評課時人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點。在上課前，每位老師都要確定出課上的實踐點，并且發(fā)布在網(wǎng)站上，邀請中心校及各校的相關(guān)老師自愿參加，讓外校及中心校的老師做到因需要而來，有準(zhǔn)備而來；每位作課老師在課后要做專題講座，并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。
在“教學(xué)匯報課”活動中,教研組長靳志英老師，雖然擔(dān)任班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，在匯報課時進(jìn)行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果。
李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學(xué)生學(xué)到了知識。孫妍老師的課讓學(xué)生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實實的搞好教研活動。使教學(xué)水平又有很大提高，李建鋒也因此被評為匯報課進(jìn)步獎?？軐氻樌蠋熾m然年齡較大，但所上的品德課《愛護(hù)衣物》很好的把學(xué)生的日常生活引入課堂，利用學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗進(jìn)行課堂教學(xué)，再加上合理的運用課間，整堂課特點鮮明，學(xué)生在不知不覺中就學(xué)到了知識，受到了教育，他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮(zhèn)期中抽測中，我校的各科成績名列前茅，受到主抓教學(xué)的曹校長和教研室李主任的夸獎。
從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常督促，切實抓好新教師的輔導(dǎo)工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象，為他們的成長創(chuàng)造條件，使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。
在學(xué)校課題組的帶動下，全體老師“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領(lǐng)域，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使課題研究更有實效性和指導(dǎo)性，全面提高課堂教學(xué)效率。通過“學(xué)習(xí)－－實踐－－研討－－提高--實踐”，我們看到了教師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，教學(xué)風(fēng)格日趨成熟，教學(xué)水平明顯提高。在平時教學(xué)及匯報課中，老師們都制作了大量的實用課件，提高了課堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應(yīng)用起了電腦備課，網(wǎng)絡(luò)辦公，所上的匯報課幾乎都應(yīng)用了課件。教室的計算機(jī)每天的課余時間、微機(jī)房的計算機(jī)在中午及晚上放學(xué)后全部向?qū)W生開放，學(xué)生們在自主實踐操作中學(xué)到了許多知識，在剛剛開設(shè)計算機(jī)課一年的時間里，我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，學(xué)生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學(xué)生文明素質(zhì)展示活動中展示。通過創(chuàng)設(shè)我校特色的教研氛圍，努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學(xué)者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。
為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開展各種活動。首先做好一些常規(guī)活動。如雛鷹爭章活動，各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯；門心語活動，充分反映出了各班的特點，體現(xiàn)了實效性；侯課一分鐘活動，更好的保證了４０分鐘的上課時間；召開家長會，家教委員會，家教指導(dǎo)會，充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用；同時，我校還開展了許多有意義的活動。如一年級的入隊評價考核；三年級的我和健康手拉手、趣說歇后語；五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動；全校學(xué)生參加的德育自編歌、學(xué)雷鋒見行動、紅領(lǐng)巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠(yuǎn)足、社會環(huán)保立牌活動、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機(jī)錄入賽、無準(zhǔn)備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現(xiàn)了自己的特長，體驗到了成功的喜悅。
靳志英獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號；
沈海燕獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；區(qū)級德育論文三等獎；鎮(zhèn)級教學(xué)進(jìn)步獎；
李建鋒獲鎮(zhèn)級匯報課進(jìn)步獎；
黃永起獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；
寇寶順獲匯報課特色獎；
邢啟紅獲取級優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎；鎮(zhèn)級學(xué)生活動優(yōu)秀組織獎；
洞臺小學(xué)獲首屆渤海鎮(zhèn)學(xué)生才能展示團(tuán)體第二名；
時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時刻，我們清醒地認(rèn)識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們?nèi)Ｉ舷聰Q成一股繩，各司其責(zé)，各盡所能，全面開花，力爭辦出有自己特色的學(xué)校。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇三
通過參加“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”學(xué)習(xí)活動，使我對數(shù)字教育有了更深刻的認(rèn)識，同時也對以往的教學(xué)方法有了很多反思。以下是我對培訓(xùn)的一點總結(jié)與反思：培訓(xùn)內(nèi)容：
1、“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目概述。
2、“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的操作和使用。
3、教學(xué)點數(shù)字教育資源介紹及應(yīng)用。
4、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的檢索與獲取。
5、農(nóng)村學(xué)校教研的組織與開展。
培訓(xùn)效果：
通過對網(wǎng)上視頻的觀看，基本達(dá)到了培訓(xùn)目的，完成了培訓(xùn)任務(wù)。
其次，積極研修，提升自我。通過這次培訓(xùn)，我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在教學(xué)理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，互聯(lián)網(wǎng)有著浩瀚的信息，是一個巨大的信息寶藏。以后我要利用搜索工具，查找更多有用的信息，幫助我的.成長，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，做到事半功倍。我相信這將為我今后的教學(xué)和班級管理工作打下良好的基礎(chǔ)。反思：
沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。培訓(xùn)是良師益友，是提高教育教學(xué)水平的一大基石。聽專家講座，聆聽名師的課堂，這是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的氣息，沐浴著課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用數(shù)字化教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，提高班級管理水平。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇四
不知不覺中,一路匆匆走來,緊張繁忙的一學(xué)期過去了.在過去的一學(xué)期里,由于有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心,我們在認(rèn)真貫徹黨的教育方針和《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)素質(zhì)的提高,比較圓滿地完成了學(xué)校英語教育教學(xué)任務(wù).本學(xué)期英語教研組本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:
一
1,積極參加學(xué)校,區(qū)教研室等組織的各級各類的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動.如聽專題講座,外出公開課觀摩,參加校際間的交流活動,教研組內(nèi)的聽課評課和理論學(xué)習(xí),等等,這些都為我們教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,汲取先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理論知識,進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)水平提供了良好的學(xué)習(xí)平臺.
2.緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念.注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來.通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇.全體英語教師利用每兩周一次的教研組活動認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程怎樣教得精彩》的優(yōu)秀教師教學(xué)心得,進(jìn)一步提升自身素質(zhì).
3.加強教研組隊伍的建設(shè).本學(xué)期教研組每兩周一次的活動正常開展,組內(nèi)教師的主人翁意識強了,增強了團(tuán)隊凝聚力,各項工作井然有序地開展.十月初,楊也老師代表我校參加了國家級英語優(yōu)質(zhì)課評比,收獲很大,受益匪淺.
1,堅持以教學(xué)工作為中心,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機(jī),加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量.教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維.在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括,判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力.教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法.根據(jù)英語學(xué)科的.性質(zhì)和教材的特點,學(xué)生的年齡及班級的實際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語言表達(dá)能力,動手操作能力及自學(xué)能力.在努力改進(jìn)教法的同時,也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化.
2,深入鉆研教材.掌握教材體系,基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重,難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵.精心設(shè)計教案.每課教案做到五有:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí).
3,要求寫教后記.授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高.
4.以課題以載體,師徒結(jié)對,同伴互助,扎扎實實地開展平時的課堂教學(xué)活動.本學(xué)期全體組內(nèi)教師參加了課題《提高藍(lán)天班學(xué)生英語閱讀能力的研究》.本學(xué)期在校教導(dǎo)處的安排部署下,聽課和評課,積極進(jìn)行反思,為年輕教師的成長和發(fā)展提供了良好的平臺.
5.積極參加校質(zhì)量月活動.這次活動是在各任課教師做了精心準(zhǔn)備,組員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《談?wù)劷處煹穆犝n藝術(shù)》一文后開始進(jìn)行的.整個活動過程包括聽課,評課和議課,收到了較好的成效.郭睿老師參加了校評優(yōu)課并獲得二等獎.
本學(xué)期針對我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的具體情況,進(jìn)行了校園英語系列活動.七年級開展了英語書寫競賽和音標(biāo)競賽,八,九年級分別開展了英語寫作競賽和詞匯競賽,在校園形成了英語學(xué)習(xí)的熱潮,做到了我學(xué)習(xí),我快樂.
總之,通過這個學(xué)期的共同努力,英語教研組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績,隨著新一年的到來,我們將一如既往地本著學(xué)習(xí),實踐反思實踐的進(jìn)取精神,進(jìn)一步規(guī)劃,改進(jìn),有所開拓,期待更好的成績.
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇五
時光匆匆，隨著“七、一”的到來，我校的國學(xué)教育實驗已轟轟烈烈地開展了兩年整了。作為一名國學(xué)教育課的老師，每天帶領(lǐng)孩子誦讀我國古代圣賢留給我們的寶貴財富，看到孩子們在國學(xué)教育的沐浴下一天天的健康成長，心中充滿成就感與自豪感。
本學(xué)期，按照學(xué)校的經(jīng)典誦讀計劃的要求，我們二年級下期的誦讀內(nèi)容是語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文10首及《千字文》全文。為了順利完成誦讀任務(wù)，我在本期主要做了以下工作：
為了改進(jìn)以往單一背誦詩文的國學(xué)課堂面貌，構(gòu)建新的國學(xué)教育課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一提出的備課要求，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)國學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《千字文》的注解和啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計教學(xué)過程，力求讓每節(jié)國學(xué)課都生動活潑，讓學(xué)生興趣盎然。如在教學(xué)過程中設(shè)計了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國學(xué)課，喜歡我們中國的傳統(tǒng)文化。
經(jīng)典誦讀進(jìn)入課堂兩年來，我和老師們在實驗中邊摸索邊改進(jìn)。至今，國學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革：
（1）單一的誦讀指導(dǎo)實驗初期，我們的國學(xué)課堂主要是在教師帶領(lǐng)下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，單一的教學(xué)生誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在最初的新奇過后，漸漸對這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。
（2）趣味化誦讀指導(dǎo)
為了激發(fā)孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵方式。比如：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還由師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動中，比如學(xué)生邊踢毽子邊念，邊跳繩邊念，邊打年蕭邊念，邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。
（3）全方位誦讀指導(dǎo)
隨著實驗的深入，孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀，他們對經(jīng)典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，許多學(xué)生向老師提出疑問“老師，這句講的什么意思??？”一些家長也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思？”。學(xué)校課題組也發(fā)現(xiàn)如果僅僅是單一的背誦，學(xué)生的收獲會受到局限，何不順從孩子家長的意愿，在誦讀的同時適當(dāng)講解文本內(nèi)容，擴(kuò)充孩子的知識面，增強孩子閱讀興趣呢？于是，從07年9月起，我校的國學(xué)教育課的教學(xué)目標(biāo)由原來的一個（誦讀）擴(kuò)展為三個（誦讀、識字、理解）。
教學(xué)目標(biāo)的修訂，促使我們國學(xué)教師努力改進(jìn)課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造出更豐富的國學(xué)教育課堂。孩子們在老師的指導(dǎo)下，在國學(xué)課上借助拼音識字，查找各種資料理解文本，相互講解相關(guān)歷史典故，談?wù)撌斋@，在理解的基礎(chǔ)上誦讀經(jīng)典內(nèi)容。他們讀經(jīng)的興致更高了，勁頭更足了。
我們語文教研組16位教師人人通過賽課的方式，展開研究，逐漸摸索出我校國學(xué)教育課堂的新模式。廖老師給學(xué)生印發(fā)了《千子文》解釋資料，在一節(jié)課上完成了識字、理解大意、背誦三個目標(biāo)。尹老師則指導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱學(xué)習(xí)資料，將閱讀內(nèi)容理解得詳細(xì)透徹。我選取了古詩《別董大》作為國學(xué)課堂探討內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生邊誦讀，邊理解，邊體會人物思想感情，在深入挖掘這首詩思想含義的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生回顧多首送別詩，從而找出送別詩的相同與不同之處，擴(kuò)大了學(xué)生視野。此課得到了聽課老師們的廣泛贊賞，促進(jìn)了我的國學(xué)教學(xué)水平的提高。
國學(xué)教育如果只是停留在簡單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以起到豐富學(xué)生知識，規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。只有與日常生活學(xué)習(xí)、社會活動等結(jié)合起來，才能更好的發(fā)揮國學(xué)教育的潤物細(xì)無聲的作用。因此，在本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的國學(xué)教育活動。如：清明節(jié)來臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導(dǎo)下開展了“清明情思祭先烈”系列活動，我承擔(dān)了其中的《清明獻(xiàn)詞》節(jié)目和宣誓時的領(lǐng)誓指導(dǎo)，在短短十幾天里，我上課之余，擠出時間組織學(xué)生編排隊型，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，放棄了許多休息時間，錄音那天忙到晚上12點多才回家。辛勤的汗水換來了節(jié)目的成功演出，我們的《清明獻(xiàn)詞》節(jié)目不但在主題集會上得到了與會領(lǐng)導(dǎo)來賓的夸獎，并當(dāng)即被區(qū)領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào)，參加區(qū)各界人士在烈士墓進(jìn)行的清明祭掃活動。
在端午節(jié)來臨之際，我校又承擔(dān)了由重慶市文明辦、重慶市教委、重慶市語委、重慶廣電集團(tuán)（總臺）主辦，江北區(qū)教委承辦的“中華魂，愛國情”迎端午經(jīng)典詩文誦讀會。我又和幾位老師一起負(fù)責(zé)了其中的《經(jīng)典誦讀串燒》節(jié)目，我們集中用了4天的時間，放棄了周六的休息，排練、配樂、錄音。圓滿的完成了演出任務(wù)，該節(jié)目在重慶電視臺播出，獲得了一致好評。
一學(xué)期來，我借助經(jīng)典國學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩書的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長，在誦讀中進(jìn)步，在誦讀中體會快樂。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強，學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步。先賢有言“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海?！蔽蚁嘈?，隨著我們國學(xué)教育的深入開展，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我和我的同事們繼續(xù)腳踏實地一點一滴著手工作，一定會逐漸開創(chuàng)出培新小學(xué)的人文風(fēng)光，為學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成，文化基礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻(xiàn)。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間，我來長淮新村小學(xué)快一個學(xué)期了，一學(xué)期以來，在師傅和同事的指導(dǎo)幫助下我學(xué)習(xí)了很多也成長了很多。本學(xué)期我擔(dān)任五（2）班的數(shù)學(xué)老師，剛開始的時候，我對這個班學(xué)生的情況不了解，對教材也不熟悉。作為一名新教師，我真的感覺很茫然不知所措，幸運的是長小有師徒結(jié)對這一活動，一遇到問題我就會去問師傅或者其他同事，師傅和同事都毫無保留的將經(jīng)驗傳給了我。為了以后能夠更好的從事教育工作，不斷進(jìn)步，下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)工作歸納總結(jié)如下：
深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，鉆研教材，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境，精心設(shè)計問題，力求把握重點難點。剛開始的時候我沒有根據(jù)孩子的年齡特點開展教學(xué)導(dǎo)致孩子聽著聽著就走神了，后來聽師傅說小學(xué)階段的孩子他們的抽象概括能力還不是很好，在備課的時候就應(yīng)該盡量考慮使用直觀的教學(xué)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并使課堂上內(nèi)容簡單易懂。我采取了師傅的建議，效果良好。
開學(xué)的幾天課堂紀(jì)律不是很，我及時從中獲得經(jīng)驗，注重課堂氣氛，通過多種方式如討論、小組合作、游戲等教學(xué)手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓孩子參與到教學(xué)活動中來?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)和生活實際密切聯(lián)系，在課堂教學(xué)中我也很重視如何在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并把所學(xué)的知識用到實際生活中去。
學(xué)校的教學(xué)公開課課給我們青年教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。學(xué)校開展公開課課期間只要我沒有課就去聽，因為每一節(jié)課老師都做了精心的準(zhǔn)備，雖然不是十全十美，但是每一位老師的課都有各自的優(yōu)點，通過聽課我學(xué)到了很多教學(xué)方法和經(jīng)驗。聽課的同時教研組也積極組織了評課，通過聽有經(jīng)驗老師評課，我也漸漸的學(xué)會了如何評其他老師的課，自己也在評課的過程中不斷進(jìn)步。另外，我自己的公開課從選題到結(jié)束師傅給了很多指導(dǎo)、幫助和鼓勵，經(jīng)歷這次公開課，在教學(xué)業(yè)務(wù)上我受益頗多，但是作為一名青年教師我經(jīng)驗尚不足，在以后的工作中還要繼續(xù)向師傅和其他老師學(xué)習(xí)，尋求適合自己的教學(xué)方法并不斷優(yōu)化自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
及時批改作業(yè)是為了從中了解學(xué)生掌握知識的情況，做到有的放矢，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點，提高課堂效率。對于個別學(xué)困生，我經(jīng)常面對面批改作業(yè)，及時不漏不差。即使這樣，面對多那些學(xué)困生我還是感到有點棘手，以后我還要多向老教師學(xué)習(xí)。
作為一名新教師，我有很多不足，需要不斷的磨練，才能成長為一名合格人民教師，為此，我將一如既往，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實實工作，爭取更大的進(jìn)步。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇七
學(xué)校全面推進(jìn)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建文明單位，提高教師素質(zhì)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、嚴(yán)抓控輟保學(xué)。
以校本研修為中心，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)優(yōu)秀師資團(tuán)隊，培養(yǎng)品牌教師。在不斷的探索中，我們確立了以教研組建設(shè)為抓手、以校本教學(xué)研究為導(dǎo)向、以教師研究為主體、以提升教師教學(xué)能力為目標(biāo)、加強校本研修制度建設(shè)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、大力開展分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)工作，保證學(xué)困生的長足發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的教學(xué)管理思路。
在青年教師隊伍建設(shè)上我們傾注了大量精力。我校重點抓了四項工作：確定青年教師成長檔案、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、確立個人教育科研課題、開展項目培訓(xùn)（心理輔導(dǎo)、信息技術(shù)）。建立了學(xué)?！敖處煶砷L科研工作室”，特聘校內(nèi)外多名資深教師帶教我校青年教師，并建立相應(yīng)機(jī)制和工作制度，初步形成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)型帶教制。
感恩活動為契機(jī)，傳承中國博大精深的.美德，挖掘校史資源，深化民族精神教育和生命教育。我們以感恩教育為抓手，發(fā)掘?qū)W科人文內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)科德育功能，體現(xiàn)人人都是德育工作者、每一堂課都是德育課。學(xué)校以開展班級文化建設(shè)、創(chuàng)建“校園藝術(shù)節(jié)”為載體，深化“因材施教”。學(xué)校開設(shè)心里咨詢室、和諧師生關(guān)系和生生關(guān)系，為控輟保學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，為新學(xué)年全面推進(jìn)感恩活動形成輿論氛圍和基礎(chǔ)。
我們實施學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃。我們布置了市十文化走廊，展現(xiàn)學(xué)校歷史、辦學(xué)特色和文化底蘊。
以二期課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)做強學(xué)校品牌項目,形成課堂教學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)特色。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇八
xx年，xx教育圍繞“辦好每一所學(xué)校，成就每一個學(xué)生”的均衡發(fā)展主題，堅持“立足常態(tài)，抓實細(xì)節(jié)”，突出“質(zhì)量興校，質(zhì)量興鎮(zhèn)”的工作核心，全鎮(zhèn)教育以殷殷教育深情，行進(jìn)著一條漫漫爬坡之路。
xx年，xx鎮(zhèn)提出了“精細(xì)管理”的策略和目標(biāo)，要求各中小學(xué)校將“精細(xì)意識”體現(xiàn)在教育常規(guī)管理中，每一個步驟都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一項工作都是精品。鎮(zhèn)中心學(xué)校在全鎮(zhèn)廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績”的觀點。中心學(xué)校馬永忠校長在“精細(xì)管理動員與輔導(dǎo)會”上強調(diào)，xx的教育要發(fā)展，校長必須精心治校，與時俱進(jìn)，用先進(jìn)的教育理念與文化治理學(xué)校。中層干部必須精細(xì)操作，用目標(biāo)督導(dǎo)過程，把每一個管理環(huán)節(jié)做實做細(xì)做深。教學(xué)更是如此，從備課到教學(xué)，從講授到訓(xùn)練，從考試到批改，這每個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)。
各校把教學(xué)管理的重心向常態(tài)課傾斜，追求真實有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課，追求高質(zhì)量。
圍繞精細(xì)管理，全鎮(zhèn)組建督導(dǎo)專班，指導(dǎo)和督辦各中小學(xué)校。每月或一個階段一個項目主題，先后分別督辦了“學(xué)生養(yǎng)成教育”“起始年級課堂教學(xué)”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學(xué)高效課堂改革”和“精講強練常規(guī)管理”等專題，每一個專題的督辦，均做到“聽匯報”，“查資料”，“進(jìn)課堂”，“看效果”。在聽取專題匯報時，做到“兩聽兩對口”，一是到校聽分管領(lǐng)導(dǎo)直接匯報，工作痕跡和檔案資料要對口；二是每月集中聽取校長成效特色匯報，典型事跡與案例要對口。
我們將“常規(guī)教學(xué)管理”作為精細(xì)管理的切入口，教學(xué)督查逐步向教學(xué)的深層次方向發(fā)展，也逐漸成為學(xué)校教學(xué)管理的一項常態(tài)化工作，被廣大教師所接受認(rèn)可，成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上，既有定期，也有隨機(jī)；督查的目的性上，既有促進(jìn)教師教學(xué)工作層面，也有促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成層面。
xx小學(xué)既有對年級組的全方位督查，也有對學(xué)科的特定督查，還有對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成做詳細(xì)要求并考核，學(xué)生作業(yè)進(jìn)行室外展示。學(xué)校不僅對每次督查都有較為詳細(xì)的反饋、通報，起到相互促進(jìn)的作用。xx中學(xué)開展校級領(lǐng)導(dǎo)、帶頭人、年級段教學(xué)督查工作，關(guān)注教師日常的教育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校有專門的督查表格，項目齊，有具體的分值，便于操作。每次督查均進(jìn)行及時有效的反饋，反饋內(nèi)容富有針對性。由于各校督查措施得力，質(zhì)量逐步提升，課堂效益穩(wěn)中有升。
我們深知，只有當(dāng)管理發(fā)展成一種文化的時候，才會有效益。鎮(zhèn)中心學(xué)校以“調(diào)研——部署——跟進(jìn)——考評——通報”為工作主線，確保各項目工作的實效。各中小學(xué)從細(xì)節(jié)上研究管理策略，形成自己的工作機(jī)制和模式。xx中學(xué)在集體備課的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師用足用好教本，重在教前的復(fù)備和教后的反思，大大地提高備課的實效性；在學(xué)困生輔導(dǎo)上，建立健全了學(xué)困生跟蹤記錄檔案，全程動態(tài)地監(jiān)控學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。xx小學(xué)對學(xué)?；顒忧闆r以“教學(xué)簡報”形式向全體教師反饋，有效地促進(jìn)了教師的規(guī)范意識、自覺意識。同時，老師的教學(xué)反思，已成為該校教師工作的一大特色和亮點。不是個別老師，而是絕大多數(shù)老師，都在認(rèn)真做好教學(xué)反思，并做到打印裝訂成冊。從內(nèi)容上看，其特點是：時效性，針對性，案例式，論文式，字?jǐn)?shù)多，質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長，是因為他們已經(jīng)養(yǎng)成了邊實踐、邊思考、邊研究、邊總結(jié)的好習(xí)慣。
我們在總結(jié)反思質(zhì)量止步不前的因素時，往往會忽視教師的因素，特別是教師的專業(yè)發(fā)展。從某種意義上講，教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，正反映了教師的態(tài)度與精神?；谶@樣的認(rèn)識，我們開始關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，立足校本教研，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。
回顧這一條充滿荊棘的教育教學(xué)質(zhì)量之路，我們滿懷期待，負(fù)重爬坡，有一個問題越來越清晰，那就是如何引領(lǐng)教師走出職業(yè)的倦怠，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，迫在眉睫。學(xué)生良好的習(xí)慣需要引導(dǎo)，需要約束，需要自律，需要堅持。作為學(xué)校一要有認(rèn)知指導(dǎo)，二要細(xì)化要求，如上課時間到底怎樣才算認(rèn)真聽講？課余究竟應(yīng)怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系等。三要強化訓(xùn)練，如：為培養(yǎng)學(xué)生良好的守紀(jì)習(xí)慣，學(xué)校把每學(xué)期開學(xué)的第一月定為行為習(xí)慣訓(xùn)練月，對學(xué)生的上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備、作業(yè)習(xí)慣等方面進(jìn)行培訓(xùn)。四要營造氛圍，如利用班隊活動議習(xí)慣。五要情感溝通，讓學(xué)生心理健康。
今天，我們離目標(biāo)的距離依然遙遠(yuǎn)，但我們依然相信，只要我們依然保持對xx教育的情懷，精細(xì)每一個過程，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，教育教學(xué)質(zhì)量的爬坡之路為期不遠(yuǎn)。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇九
在雷鋒月之際,為提高我系廣大共青團(tuán)員的思想意識,特此開展以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的教育片活動.為激發(fā)廣大共青團(tuán)員樂于助人的熱情，實現(xiàn)傳承和發(fā)揚雷鋒精神的目的。本次活動由xx系團(tuán)委學(xué)生會主辦，黨章學(xué)習(xí)班和設(shè)備部承辦。
學(xué)習(xí)雷鋒精神，做新時代雷鋒
xx.3.21~xx.3.29晚7：00~9：00
行政樓xx系多媒體一或多媒體二
xx系全體大一學(xué)生
1、每班利用一個晚自習(xí)時間觀看教育片；
2、影片定為《雷鋒的故事》；
3、觀看教育片時各班教監(jiān)做好簽到工作，各班班長維持好本班同學(xué)的紀(jì)律并提醒同學(xué)保持教室衛(wèi)生。
4、結(jié)合各班教學(xué)情況，觀看順序安排
3月21日——10會計1-2班
3月22日——10會計5-6班
3月23日——10會計3-4班
3月24日——10電商班
3月25日——10金融班
3月28日——10營銷班
3月29日——10工商班
雷鋒精神是時代的號角，雷鋒是新一代大學(xué)生學(xué)習(xí)的`榜樣。通過本次活動的開展，希望我系大一學(xué)生能在歷史的長廊中找到自己的人生價值，緬懷革命先輩們舍己為人、大公無私的精神，并把這種無私奉獻(xiàn)的精神傳承于現(xiàn)代社會，落實于實際生活。本次教育片不僅有利于提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，而且還有利于促進(jìn)精神文明校園建設(shè)，構(gòu)建文明和諧校園。
觀看“學(xué)習(xí)雷鋒精神”教育片活動計劃
自1963年毛主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”以來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進(jìn)步，茁壯成材。雷鋒精神的實質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，這是中華民族永不褪色的傳統(tǒng)美德。在雷鋒月之際,為提高我系廣大共青團(tuán)員的思想意識,特此開展以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的教育片活動.為激發(fā)廣大共青團(tuán)員樂于助人的熱情，實現(xiàn)傳承和發(fā)揚雷鋒精神的目的。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇十
我很平凡，沒有什么驕人的成績，但作為一名教師，還是有較強烈的使命感和責(zé)任心，勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，努力使自己成為一名學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。一年來，始終以學(xué)生為本，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新意識，注重學(xué)生的全面發(fā)展。責(zé)任心強，積極完成學(xué)校的各項任務(wù)，努力加強自己的思想修養(yǎng)，增強業(yè)務(wù)水平與工作能力，提高教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。
在教學(xué)工作中，積極參加教研活動，加強學(xué)習(xí)，更新理念，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)情境，組織全體學(xué)生主動、積極參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生主動探究，使學(xué)生在動手操作、合作交流討論等教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、樂于表達(dá)、勤于思考、善于總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力，有意培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結(jié)等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導(dǎo)方面，拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生親近老師，鼓勵學(xué)生克服畏難情緒，更重要的是熱情為他們查漏補缺，認(rèn)真疏導(dǎo)，耐心講解，創(chuàng)造機(jī)會讓他們體驗到成功，體驗學(xué)習(xí)的點滴進(jìn)步，逐步樹立學(xué)習(xí)自信心。在優(yōu)生培養(yǎng)方面，傾注極大的熱情，編寫例題，專題講座，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，探究規(guī)律，總結(jié)方法，提升思維品質(zhì)。
在教學(xué)工作中，還存在許多不足之處：在學(xué)生的計算能力培養(yǎng)上，雖然想了一些辦法，每周進(jìn)行3次以上的編寫習(xí)題訓(xùn)練，但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時會做錯；在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致方面工作做得不細(xì)致，以致學(xué)生在測試中因為漏寫單位，答語不完整、審題不細(xì)致解答方法出現(xiàn)失誤等扣分情況，影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績。在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，時間、精力投入得不夠，輔導(dǎo)也不夠細(xì)致，大多數(shù)時候只是就題講題，沒有從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，改進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)上進(jìn)行專項訓(xùn)練，導(dǎo)致中下學(xué)生成績提高不明顯。
作為一名班主任，我有愛心，負(fù)責(zé)任，寬和、民主、平等對待每一位學(xué)生。我始終認(rèn)為學(xué)會做人是根本，誠實守信、樂于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動中。從細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。注重培養(yǎng)班干，發(fā)揮班干的榜樣作用，增強民主管理意識。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，增強集體觀念，在競爭中鍛煉才干，展示風(fēng)采。注重通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家長的聯(lián)系，反映，及時了解孩子的思想狀況與學(xué)習(xí)情況，溝通交流教育的方法。
通過一年多的工作，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)效果較好，但學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化比較嚴(yán)重，中等生、學(xué)困生比較多，學(xué)習(xí)成績始終不理想。這將是我下一步工作的重點之一。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇十一
安全是人們生存的基本保證，小學(xué)生是祖國的花朵、是人類的期望。小學(xué)安全教育工作的好壞，關(guān)系到小學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，因此，做好青少年的安全教育工作尤其重要。為保證學(xué)生能平安地學(xué)習(xí)、健康地成長，我校結(jié)合上級的有關(guān)精神，以“三個現(xiàn)代”為依據(jù)，以安全育人為宗旨，重視對小學(xué)生的保護(hù)，認(rèn)真做好我校的安全教育和防范工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。明確安全教育是學(xué)校的一項重要工作，利用周一的例會，對教師進(jìn)一步加強理論認(rèn)識，落實有關(guān)成員和各項工作和措施，使到有人抓、有人管。
2、整頓校內(nèi)及周邊存在的隱患。組織校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步檢查校內(nèi)存在的隱患問題，并按上級的要求，配備好abc干粉滅火器，清除學(xué)校存在的隱患，如課室、電腦室的電纜存在的隱患，及時得到解決，導(dǎo)絕意外的發(fā)生。
4、利用晨會對學(xué)生加強安全教育。透過典型事例來教育學(xué)生，使學(xué)生明確安全是人生生存的基本保證。并不允許學(xué)生參加有危險性的游戲活動，也不允許到護(hù)城河邊及鐵路兩邊玩耍，并組成了監(jiān)督小隊，以杜絕此類事件的發(fā)生。
5、組織各班利用班會進(jìn)行全面的安全教育，使各班構(gòu)成良好的共識，并利用這個主題來促班風(fēng)工作建設(shè)，表揚先進(jìn)，及時總結(jié)。
6、發(fā)揮班級墻報作用。我班特設(shè)一期安全教育墻報，主要從學(xué)校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險、遇到突發(fā)事件，應(yīng)如何處理，如何采取應(yīng)急防范措施，透過這個窗口式的作用，使到我班學(xué)生較好地掌握安全知識，確保學(xué)生安全健康地成長。
透過各種形式活動，進(jìn)一步增強我班全體學(xué)生的感性認(rèn)識，也使到安全工作逐步完善，讓每一個學(xué)生都認(rèn)識到安全的重要性。我會將此工作長抓不懈，確保每一個孩子的健康成長。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇十二
我班加強組織，周密部署，積極開展好安全教育活動，使學(xué)生不斷增強交通法制觀念，自覺遵守交通法規(guī)等法律常識，不斷提高自我保護(hù)能力。主要工作總結(jié)如下：
1、參觀一次安全教育的圖片展。
學(xué)校團(tuán)支部進(jìn)行了安全教育的圖片展，老師組織好學(xué)生進(jìn)行參觀，使學(xué)生增強交通法制觀念、安全防范常識，讓全體學(xué)生形象生動地體驗到安全教育的重要性。
2、認(rèn)真出好一期“珍愛生命，安全第一”的黑板報。利用年級櫥窗、黑板報向?qū)W生宣傳交通安全知識，對學(xué)生進(jìn)行交通、消防等方面的安全教育，使整個校園形成了良好的教育氛圍。
3、收集一句有關(guān)交通安全教育的宣傳語。
學(xué)生收集的宣傳語很多，如“珍愛生命、安全第一”、“寧等三分，不搶一秒”等。
4、學(xué)唱一首關(guān)于安全教育的兒歌。按時上學(xué)不遲到，放學(xué)路上不逗留。課間活動要文明，不可追逐和打鬧。走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。集會做操快靜齊，秩序井然不擁擠。交通法規(guī)要遵守，騎車行走都靠右。安全行車要注意，不要并行不追逐。穿越馬路不心急，一停二看三通過。愛惜生命講安全，學(xué)習(xí)鍛煉快抓緊。
5、召開一次“珍愛生命，安全第一”的主題隊會。我認(rèn)真?zhèn)浜藐爼n，通過各種形式向同學(xué)們宣傳交通安全知識，進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴，懂得要保護(hù)生命、愛惜生命。
6、建議同學(xué)們向家長宣傳一次安全知識。
讓同學(xué)們主動參與，當(dāng)安全教育的小主人，向家長宣傳交通安全的知識。這樣，家長和學(xué)生共同參與積極性得到提高，收到了較好的效果。
通過此次教育活動，讓全體學(xué)生形象生動地體驗到安全教育的重要性。我們要積極發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，安全教育將永遠(yuǎn)貫穿在我們的教育教學(xué)活動中。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期來，我們學(xué)校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下，在全校師生員工的共同努力下，用心倡導(dǎo)“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育”的教育理念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，遵循學(xué)校工作計劃開展了一系列教育教學(xué)活動。我們?nèi)w師生弘揚團(tuán)結(jié)拼搏、求真務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，推動學(xué)校工作沿著科學(xué)軌道持續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)。如下是本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的簡單匯報。
本學(xué)期，我校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo)，實施了一系列加強教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實際，遵循科學(xué)性，增強實效性，激發(fā)用心性”的原則，對原先的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。明確了各個崗位的工作任務(wù)，落實工作職責(zé)，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動了教職工的工作用心性，使各項工作在較短的時間內(nèi)步入了良性軌道。
其次是加大對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。透過業(yè)務(wù)會、反饋會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有力地推動了高效課堂教學(xué)。再次是強調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進(jìn)人文管理，創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)的和諧氛圍。例如：我們開展禮貌班級評比活動、實施教職工考勤制度、輪值制度，常規(guī)教學(xué)檢查制度。在總結(jié)評比中，我們突出幫忙落后和激勵先進(jìn)，以煥發(fā)教師熱愛教育，奉獻(xiàn)教育事業(yè)的工作熱情。
常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導(dǎo)處對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、反饋測試、作業(yè)布置與批改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析、教學(xué)業(yè)務(wù)總結(jié)資料結(jié)構(gòu)的要求，對新教師學(xué)習(xí)提高的要求，還有對聽課評課的標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，提出了群眾備課的要求和定時寫好教學(xué)反思的要求，這些要求使學(xué)?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。其次，加強反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實到位，保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點，以檢查促落實。一是落實了教師辦公檢查制度。以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公狀況為手段，有力地保證了教師的辦公紀(jì)律，保證了辦公時間。二是加強了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的資料是教師的備課狀況、聽課筆記、班主任工作手冊、學(xué)生各科作業(yè)、試卷、練習(xí)冊等，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結(jié)、有公布、有反饋，透過這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況，促使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚優(yōu)點、改善缺點的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，我們堅持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，用心倡導(dǎo)教育科研之風(fēng)，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學(xué)科教學(xué)搞研究，以教研促教學(xué)，初步構(gòu)成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認(rèn)真讀書、計筆記，能夠定時做好課后反思，努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、化學(xué)、國學(xué)等教學(xué)研究課，在活動中，教導(dǎo)處認(rèn)真組織，領(lǐng)導(dǎo)班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認(rèn)真記錄，聽課后用心評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時，我們組織了二三四五年級語文、一二三五年級數(shù)學(xué)、三五年級英語等科組群眾備課活動，老師們都用心參與研討，互相學(xué)習(xí)、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級英語科優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得二等獎，選派李銘正同學(xué)參加第三屆農(nóng)村小學(xué)生英語口語比賽獲得二等獎。我們的教師還用心投稿參加市級優(yōu)秀教學(xué)論文評選，韓春蝶副校長獲得一等獎，符績樹和劉瓊多老師都獲得三等獎。
針對我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀，本學(xué)期我校把提高教師隊伍素質(zhì)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平臺，給教師的提高和發(fā)展指路子，提出目標(biāo)要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，讓他們在教學(xué)實踐中得到鍛煉；透過實施“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，促使青年教師不斷成長提高。
其二，立足校情，透過校本培訓(xùn)，開展師德規(guī)范教育和課堂教研活動，促進(jìn)教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)潛力增強。其三，為每一位任課教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學(xué)習(xí)、研究、借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗帶給了信息資料保證。其四，學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度，盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會、帶給方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法帶給條件，本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)聽課的教師26人次。其五，黨員教師在上級黨委部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，明確懲治“庸懶散貪”的關(guān)鍵所在，努力提高自身的思想覺悟，爭當(dāng)一般教師和學(xué)生的楷模。
為了深入貫徹落實《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校立足本校實際，校長室、教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項德育工作和教學(xué)活動中去，致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。其一，開展一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如：初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、禮貌守紀(jì)的習(xí)慣、誠實守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅持鍛煉身體的習(xí)慣等。
其二，使宣傳欄的教育功能進(jìn)一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在教學(xué)樓前安置了兩塊板報欄，透過報欄，及時傳遞學(xué)校的管理意見、先進(jìn)事跡、主題教育等教育，最大限度增強其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長的作用。其三，持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著，做時代新人”的主題教育活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開展愛國主義教育、倫理道德教育活動，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”，即自強不息的民族精神、愛國奉獻(xiàn)的愛國主義精神和進(jìn)取創(chuàng)新的時代精神。其四，舉辦了多種群眾性教育活動。例如，舉行了一次“祖國在我心中”演講比賽，舉行“紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)先鋒、找榜樣、爭四好”主題隊日活動、組織學(xué)生為革命烈士掃墓、組織少先隊員給敬老院老人送溫暖等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的革命理想。其五，開展豐富多彩的教學(xué)活動。我們先后組織了在英語口語比賽、語文學(xué)科背書比賽、英語單詞默寫比賽、學(xué)生硬筆書法賽、講故事比賽等，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在安全和穩(wěn)定工作中，我們主要開展了以下工作：其一，每周一、周五操會定期對師生進(jìn)行安全教育活動，強化安全意識，增強了全體師生的安全防范潛力，本學(xué)期有效地開展了多次安全疏散演練和交通安全、預(yù)防火災(zāi)專題教育。其二，拉網(wǎng)式排查師生集中活動區(qū)域的安全隱患。其三，大力推進(jìn)人文性管理，倡導(dǎo)禮貌行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。其四，杜絕了亂收費、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。
我們學(xué)校堅持上好體育課和課外活動，加強學(xué)生日常體育鍛煉，保證了學(xué)生每一天鍛煉一小時，我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去，經(jīng)常性抓好排球訓(xùn)練和中小學(xué)生田徑訓(xùn)練，同時抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學(xué)校廣闊的體育運動環(huán)境資源，抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測評工作。加強學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對于健康好處的認(rèn)識層次，強化學(xué)生強身健體的自覺行為。同時，注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。本學(xué)期，我校中學(xué)生排球隊參加文昌市中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，獲得男子組第六名。我校小學(xué)生田徑隊參加文昌市第32屆小學(xué)生田徑運動會獲得團(tuán)體總分第18名。中考體育成績名列全市前茅。
我們學(xué)校今年小考成績輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩心等同學(xué)以優(yōu)異成績考進(jìn)文昌中學(xué)，邢福強、符傳能、楊娜、符少瀟等同學(xué)以優(yōu)異成績考進(jìn)文昌華僑中學(xué)。平均分名列全市第八名，總分及格率全市第八名，總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成績也比往年有所提高，平均分全市排行第19名。兩位到達(dá)文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，黃磊同學(xué)被被文昌到校指標(biāo)錄取。
我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了必須的成績，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問題；如何促進(jìn)學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題；如何調(diào)動教師的工作用心性問題；如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題；如何實施高效課堂教學(xué)問題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學(xué)期，我們必須在上級教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、勵精圖志，再創(chuàng)輝煌。
蒙氏教育教學(xué)總結(jié)篇十四
一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、備課。
新學(xué)期開始，我刻苦鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教師用書，對本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點，選取學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力，之后，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維，最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
（3）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。
（4）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)。
注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，針對不同的練習(xí)錯誤，當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)，指出個性問題，然后群眾訂正共性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
由于學(xué)生來自不同的校園，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)資料時務(wù)必在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生狀況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動學(xué)生的用心性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓潛力強的學(xué)生先透過各項基本潛力考核，當(dāng)上主考官，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的潛力，既能充分調(diào)動學(xué)生的用心性，又能讓不同程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。
評價不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測試中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。期望透過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改善。
2、理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，潛力培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強。
4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
針對以上存在的問題，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我相信有耕耘總會有收獲！
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