總結(jié)是對(duì)過去的一種回顧和反思,讓我們更加明確未來的方向??偨Y(jié)要全面而具體,不能只停留在表面的概括上。這些范文雖然僅供參考,但是它們展示了一個(gè)良好總結(jié)的形式和內(nèi)容,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇一
音體美培訓(xùn)是中小學(xué)生課余學(xué)習(xí)的重要組成部分。學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),通過開設(shè)音樂、體育和美術(shù)等課程,讓學(xué)生體驗(yàn)到不同藝術(shù)形式的樂趣,并培養(yǎng)其興趣和才能。筆者作為中小學(xué)生,在過去的音體美培訓(xùn)中,有著許多收獲和心得體會(huì),這其中的點(diǎn)滴經(jīng)歷都成為讓我受益終身的寶貴財(cái)富。
第二段:音樂培訓(xùn)的收獲
音樂是人類最直接的藝術(shù)形式,通過學(xué)習(xí)音樂可以提高情感和審美能力。我的音樂老師注重培養(yǎng)我們對(duì)音樂的興趣,并引導(dǎo)我們用心去感受音樂的魅力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中,我學(xué)會(huì)了欣賞不同類型的音樂,從古典樂到流行樂,從吉他到鋼琴,我感受到了音樂帶給我生活的豐富與愉悅。此外,音樂培訓(xùn)也讓我通過學(xué)習(xí)樂理知識(shí),培養(yǎng)了自己的音樂能力和創(chuàng)造力,使我在表演中有更多的表達(dá)方式。音樂讓我陶冶情操,激發(fā)靈感,讓我感到開心和滿足。
第三段:體育培訓(xùn)的感悟
體育培訓(xùn)給了我充分發(fā)展身體的機(jī)會(huì)。通過體育訓(xùn)練,我鍛煉了身體各個(gè)方面的素質(zhì),提高了自己的身體機(jī)能和協(xié)調(diào)能力。在學(xué)習(xí)體育的過程中,我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并培養(yǎng)了與他人和諧相處的能力。此外,我還從體育比賽中學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和壓力,在挫折中成長(zhǎng),在成功中體會(huì)到勝利的喜悅。體育培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,也使我更加熱愛生活。
第四段:美術(shù)培訓(xùn)的啟迪
美術(shù)培訓(xùn)開啟了我的藝術(shù)之旅。通過學(xué)習(xí)繪畫和剪紙等技巧,我培養(yǎng)了自己的觀察力和創(chuàng)造力。在美術(shù)培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了欣賞不同類型的藝術(shù)作品,了解到了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫和西方繪畫的特點(diǎn)和風(fēng)格。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了用畫筆表達(dá)自己的想法和情感,學(xué)會(huì)了欣賞生活中的美。美術(shù)培訓(xùn)讓我熱愛藝術(shù),培養(yǎng)了自己對(duì)美的獨(dú)特見解,成為了一個(gè)更有藝術(shù)眼光的人。
第五段:總結(jié)回顧
總的來說,中小學(xué)音體美培訓(xùn)給了我許多寶貴的心得體會(huì)。音樂讓我陶冶情操,體育讓我鍛煉身體,美術(shù)讓我擴(kuò)展創(chuàng)造力。通過這些培訓(xùn),我得到了全面發(fā)展的機(jī)會(huì),并培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和才能。我相信在今后的人生道路上,這些音體美培訓(xùn)的收獲和經(jīng)歷將成為我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要基石。我愿將這份心得體會(huì)分享給更多中小學(xué)生,希望他們?cè)谝趔w美培訓(xùn)中能夠找到屬于自己的興趣和夢(mèng)想,讓音體美成為他們?nèi)松杏啦宦淠坏男伞?/p>
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上,面對(duì)富有趣味和一定難度的問題時(shí),你必須有足夠的勇氣站起來去爭(zhēng)取練習(xí)口語的機(jī)會(huì),然后用流利的英語提出自己獨(dú)特的見解,你必須對(duì)美國(guó)的歷史、政治、教育以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而,這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前,經(jīng)歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引,所陶醉。
其實(shí),我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語,西方文化常識(shí),我們還學(xué)到了本國(guó)英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì),和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、賞識(shí)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心
還記得在一次聽課時(shí),我有些緊張,盡管我讀大學(xué)時(shí)有過用外語聊天的經(jīng)歷,但是畢業(yè)三年多了,那種感覺早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕開口時(shí)其他老師的大笑聲,怕我的中國(guó)式英語外教會(huì)聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我,外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝周老師,是他給我的英語口語練習(xí)一個(gè)良好的開端,我再也不擔(dān)心在freetalk上說英語了,甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中,我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識(shí)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立自信心,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語知識(shí),提高英語學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂,抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡,在他們充滿熱情的課堂上,你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進(jìn)行交流。在課堂上,時(shí)而歌聲四起,時(shí)而偏偏起舞,時(shí)而情境對(duì)話,時(shí)而游戲互動(dòng),最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度,反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活,在“樂學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三,嚴(yán)松有度,促進(jìn)老師的提高
老師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力,我們?cè)谡n堂上只講英語,每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊,再加上老師的耐心的指導(dǎo),這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽課的時(shí)候,由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是中學(xué)一年級(jí)的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進(jìn)行輔助教學(xué),但老師堅(jiān)持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平,有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范,便于學(xué)生口頭模仿,有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué),學(xué)生可能不習(xí)慣,也聽不懂,教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解,幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持,只要堅(jiān)持,學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力,不懂的句子漸漸聽懂了,不熟悉的話語漸漸的熟悉了,不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了,開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語,用英語教英語。
最后,衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進(jìn)整個(gè)英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)英語培訓(xùn)心得6
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇三
暑假期間,我們參加了市舉辦的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn),經(jīng)過四天的觀摩、聽課、學(xué)習(xí),收獲很大。
本次培訓(xùn)是關(guān)于
關(guān)于
接著我們聽了林新香、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級(jí)語文課教學(xué)。一節(jié)是識(shí)字教學(xué),一節(jié)是課文教學(xué)。兩位教師都運(yùn)用自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂進(jìn)行教學(xué)。課上的生動(dòng)、有趣。低年級(jí)學(xué)生相對(duì)高年級(jí)學(xué)生來說,知識(shí)面比較狹窄,在與老師互動(dòng)方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級(jí)實(shí)行自主、互助型教學(xué),而且上的那么好,確實(shí)下了一番功夫。
然后我們聽了王香蘭的
這次暑期培訓(xùn),開闊了我們的視野,拓寬了我們的知識(shí)面。學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)看到了名師的風(fēng)采和他們付出的艱辛的勞動(dòng)。
希望以后經(jīng)常進(jìn)行這樣的培訓(xùn),使我們有向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己盡快踏入名師之列,為高密的教育貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇四
近年來,隨著教育觀念的更新和培訓(xùn)市場(chǎng)的擴(kuò)大,越來越多的人開始重視音體美培訓(xùn)。我有幸在最近參加了一次音體美培訓(xùn)課程,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得總結(jié)。
首先,這次音體美培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)我們的生活的重要性。通過課程的學(xué)習(xí),我了解到音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種身心健康的保障。音樂可以調(diào)節(jié)情緒,治愈心靈,讓人更加快樂和積極。在培訓(xùn)課堂上,我們學(xué)習(xí)了一些音樂的基本知識(shí)和技巧,還參與了一些有趣的音樂活動(dòng),如合唱、樂器演奏等。通過這些活動(dòng),我深刻感受到音樂的魅力以及參與音樂的快樂。
其次,體育訓(xùn)練也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。體育鍛煉對(duì)我們的身體健康至關(guān)重要,尤其是在現(xiàn)代社會(huì)越來越多的人選擇久坐不動(dòng)的生活方式。在培訓(xùn)課堂上,我們進(jìn)行了一系列體育運(yùn)動(dòng),如籃球、足球、游泳等。這些運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì),提高了我們的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度,還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過培訓(xùn)課程,我意識(shí)到只有注重身體鍛煉,才能保持健康的體魄,并且更好地應(yīng)對(duì)生活和工作的挑戰(zhàn)。
美術(shù)培訓(xùn)是本次音體美培訓(xùn)的另一個(gè)重要內(nèi)容。美術(shù)作為一門綜合性的藝術(shù)學(xué)科,能夠培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧,還進(jìn)行了一些繪畫、雕塑等實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng),培養(yǎng)了我們對(duì)美的感知和理解能力,提高了我們的審美水平。同時(shí),美術(shù)培訓(xùn)還讓我們懂得用心觀察生活,發(fā)現(xiàn)美的存在,從而更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。
此外,這次音體美培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要性。音體美不僅是一種個(gè)人的修養(yǎng),更是一種社會(huì)的責(zé)任。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了優(yōu)秀作品的欣賞與賞析,還進(jìn)行了一些文化交流和道德教育。這些活動(dòng)使我們更加懂得尊重他人,珍惜環(huán)境,注重個(gè)人修養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任的結(jié)合。通過音體美培訓(xùn),我不僅增長(zhǎng)了見識(shí),也更好地理解了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
在本次音體美培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂、體育、美術(shù)與文化素養(yǎng)的重要性。這不僅幫助我提高了自身的修養(yǎng)和能力,還讓我更好地與他人交流和融入社會(huì)。培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精心安排的,老師的教學(xué)方式也非常靈活有趣,讓我樂在其中。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了知識(shí),更收獲了快樂和成長(zhǎng)。希望未來能有更多的人參與音體美培訓(xùn),讓我們的生活更加美好。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇五
小學(xué)生作文最苦惱的是沒有內(nèi)容寫,究其原因,并不是生活中無內(nèi)容,主要是由于小學(xué)生觀察能力差,不善于通過觀察獲取或積累作文素材。本次作文指導(dǎo)主要告訴我們學(xué)生生活中哪些可以作為素材外,還注意把寫作同他們的生活結(jié)合起來,把寫作訓(xùn)練和集體活動(dòng)統(tǒng)一起來,每次作文都有意創(chuàng)設(shè)情境,讓他們眼見為實(shí),先看后寫。閆老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谡n堂上模仿動(dòng)物叫聲,讓孩子們親身感受聲音,引導(dǎo)孩子們觀察交流,然后才讓孩子們動(dòng)手寫自己看到的,聽到的,看到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問題。
2、“賞評(píng)”是最好的教法
“賞評(píng)”是最好的教法,“學(xué)生”是最好的老師,本節(jié)課介紹了自己是如何利用“賞評(píng)”來幫助學(xué)生寫好作文的。在讓學(xué)生說的過程中學(xué)生自己評(píng)議,對(duì)好的給與鼓勵(lì),是啊,哪個(gè)孩子不愿意得到老師的賞評(píng)呢?賞評(píng)更能提高孩子作文的積極性,不要總盯著孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)兒毛病,我們更要看到孩子們的進(jìn)步,一有進(jìn)步就贊賞他,這樣,學(xué)生會(huì)越來越好。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇六
9月13日,我很榮幸參加了平陽縣英語教育組組織的2013年初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng),雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天,但通過這次短暫的學(xué)習(xí)使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師?,F(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
本次培訓(xùn)有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對(duì)新教材認(rèn)真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時(shí)和第二課時(shí))。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》,讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了要想提高英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念,遵循以學(xué)生為中心,以交際為目標(biāo),以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo),在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能,更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性,也就是說語言學(xué)習(xí)教師要領(lǐng)到位,練習(xí)充分,學(xué)生的成績(jī)才能提高。我還認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生要賞識(shí),學(xué)生時(shí)夸出來的,教師要承認(rèn)學(xué)生的不成熟和差異,耐心欣賞學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的漸變的過程。而不是一味的灌輸,責(zé)罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座,她首先分析了新課標(biāo)的變化在哪里,之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu),讓我們對(duì)新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還分析了七年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn),及不同地區(qū)學(xué)生英語基礎(chǔ)水平的差異,從而要求我們對(duì)新課標(biāo)課時(shí)的劃分有了新的感悟。我在以后的教學(xué)中應(yīng)該做到:初一階段要注重聽說訓(xùn)練,注重教給學(xué)生語音語調(diào)語流;對(duì)于初中起始階段的學(xué)生來說,每單元的長(zhǎng)對(duì)話教學(xué)起來有難度,老師可以把一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話分成若干了微型對(duì)話來教,先教兩句,在教四句。。。這樣既降低了難度,又增大了語言得重復(fù)輸入。其次很多時(shí)候,我們作為老師要放手讓學(xué)生自己去摸索的時(shí)間太少,總是想“扶”著他們,而不知這樣做會(huì)減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生是主體,而我們老師則是引導(dǎo)者,我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來,我們教得輕松,學(xué)生學(xué)得也輕松,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們更樂意去學(xué)了。
金老師帶來的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語教學(xué)方法方面的建議,還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我反思了自己,在以后的英語課堂中要注意以下兩點(diǎn):1。在英語課堂上要盡量使用英語教學(xué),培養(yǎng)孩子們的聽力與口語能力。2.在課堂教學(xué)中要注意西方文化培養(yǎng),新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景,大多數(shù)和中國(guó)的文化背景不同,所以老師有必要給學(xué)生滲透西方文化背景知識(shí),幫助學(xué)生更好的理解運(yùn)用英語語言知識(shí)。金老師的講解,簡(jiǎn)單易懂,得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。
雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天,但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹了一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo),讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧!我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn),使英語教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇七
我通過在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真細(xì)讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》后,對(duì)新一輪的國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)。
一、新課的編排
新教材每個(gè)單元都包括兩大部分,那就是section a和section b,在每個(gè)單元的section a中,詞匯和語言都是在圖片中人物頭上的語言泡里,使人一目了然,不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡(jiǎn)單的功能并學(xué)會(huì)語法點(diǎn)的使用;使語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)全都在語言運(yùn)用中進(jìn)行,防止了單純地傳授、講解語言知識(shí)的弊端,而且趣味性強(qiáng),易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的section b中,各種活動(dòng)幫助學(xué)生把在section a中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語言結(jié)合起來,使他們?cè)谛碌恼Z言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過的語言,這樣由淺入深,以舊帶新,循環(huán)擴(kuò)展,循序漸進(jìn),避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向,有利于提高學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力,幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會(huì)語言知識(shí)。
二、在課堂教學(xué)中,更新教與學(xué)的方式,活化教學(xué)內(nèi)容
提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“a teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語言焦點(diǎn)三個(gè)階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計(jì)劃和報(bào)告;語言焦點(diǎn)階段包括分析和操練,以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)成就。
“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語言價(jià)值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”。“它是一種以應(yīng)用為動(dòng)力,以應(yīng)用為目的,以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”?!盀橛枚鴮W(xué),用中學(xué),學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語言的活動(dòng),也適用于學(xué)習(xí)語言技能和知識(shí)的活動(dòng);不但可以獨(dú)立操作,而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。
教師在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)英語教學(xué)的開放性和靈活性,更新教與學(xué)的方法,讓教材為我所需,為我所用。由于教材按循環(huán)擴(kuò)展進(jìn)行編排,很多課文都有重復(fù)、零亂的缺點(diǎn),此時(shí),教師不應(yīng)受制于教材、教參,應(yīng)跳出教材、教參,大膽設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng),使學(xué)生在語言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言、在創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境中運(yùn)用語言,從而達(dá)到教材上的真正目的。
在實(shí)際教學(xué)過程中,我對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和語言編排都認(rèn)真地研究,根據(jù)不同單元的特征,給學(xué)生編排了任務(wù),在具體實(shí)施中分為:
1.前任務(wù)階段。在這個(gè)階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求,介紹話題,提示相關(guān)詞語。如果是以聽力或閱讀為目的進(jìn)行的,教師要通過一些方式對(duì)影響聽力或閱讀的詞匯或語言現(xiàn)象進(jìn)行講解,幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2.任務(wù)環(huán)階段。這個(gè)階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報(bào)告三個(gè)部分。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù),此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說英語的流利程度,教師不必糾錯(cuò)。學(xué)生在做以口頭或書面形式向全班匯報(bào)時(shí),教師要以顧問的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書面語言中的錯(cuò)誤,力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報(bào)自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。
3.后完成階段,這是語言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽力和閱讀有關(guān)的語言形式方面的分析、練習(xí)和活動(dòng)。
三、樹立新的教學(xué)觀念
教育的本質(zhì)是引導(dǎo),而不是講和練,教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,又能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。
新教材要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量,“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量一起抓,一個(gè)不能少。所以在教學(xué)過程中,是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。這個(gè)過程要經(jīng)過“要我學(xué)——我要學(xué)——我能學(xué)”的階段,由學(xué)生對(duì)教師的依賴逐漸變成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還應(yīng)比以往的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)以寬松的態(tài)度對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤,和學(xué)生進(jìn)行平等的交流;不用訓(xùn)斥性、譏諷的語言,尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能使用侮辱性的語言,多用鼓勵(lì)性話語,多給他們語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),少用命令式的語言,多用建議性語言。
四、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序
教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn),對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整,活用教材,重組話題,用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而提高課堂效率。
1.課內(nèi)調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
課內(nèi)調(diào)整是指重新調(diào)整和組合某一課中幾個(gè)部分的順序,使它們形成一個(gè)有機(jī)的整體,由這個(gè)整體引出話題(topic),然后設(shè)計(jì)任務(wù),達(dá)到課堂目的。
2.單元內(nèi)的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)知識(shí)的邏輯順序,對(duì)教學(xué)內(nèi)容作重新調(diào)整,從而更好地體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。
3.單元之間的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元間的調(diào)整指依據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn),對(duì)各單元的順序進(jìn)行調(diào)整。如果教學(xué)時(shí)將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合,就能幫助學(xué)生有效地建構(gòu)知識(shí)體系。對(duì)單元教學(xué)順序的重新調(diào)整激活了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn),激發(fā)了他們對(duì)新知識(shí)的探求欲望,取得了良好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)時(shí),學(xué)生周圍的世界發(fā)生了與教材內(nèi)容相關(guān)或相似的重大事情,教師可以調(diào)整單元間的順序,適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)近期重要的歌壇新聞和賽事內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生周圍世界發(fā)生的事情對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容,而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
總之,教材、教法不一定千篇一律,最合適的才是最好的。不同的班級(jí),不同的學(xué)生,不同年級(jí),不同時(shí)期,學(xué)生的情況都在變化,教材的使用也應(yīng)有相應(yīng)的變化。所以激發(fā)學(xué)生的興趣,師生共同參與,平等溝通,達(dá)到情感交流才是目的。
英語培訓(xùn)體會(huì)
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇八
xx年12月2日至xx年12月11日,我有幸參加了西安市小學(xué)英語教師在西安外國(guó)語大學(xué)為期10天的培訓(xùn),本次培訓(xùn)雖然時(shí)光不長(zhǎng),卻使我受益匪淺。不僅僅使我增長(zhǎng)了見識(shí),開闊了視野,也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對(duì)我來說真是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機(jī)會(huì),為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。
本次培訓(xùn)人數(shù)眾多,西安市中小學(xué)英語教師共100多人,我們中小學(xué)教師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授、有從國(guó)外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的教師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈,各具特色。這10天,我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪,促人反省,讓我們欣賞了專家的風(fēng)采,開闊了眼界,拓寬了思維,了解掌握了英語教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。
課程資料有解讀英語新課標(biāo)、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作本事、英語課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、國(guó)際視野下的英語基儲(chǔ)現(xiàn)代國(guó)際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語音、語法、聽說等。
我們每位學(xué)員都十分珍惜這次機(jī)會(huì),每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家教師講課,和教師互動(dòng),認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個(gè)方面:
聽了龍志剛校長(zhǎng)的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國(guó)際視野下英語學(xué)習(xí)的基捶課,使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實(shí)現(xiàn)國(guó)際文化交際,與不一樣文化背景的人進(jìn)行交流,理解他國(guó)文化,并在交際時(shí)能合理運(yùn)用,能夠大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運(yùn)用本事,這既是中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫需要,也是小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)緊迫任務(wù),為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),需要我們正確認(rèn)識(shí)跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主,而不是以單獨(dú)教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是十分豐富,它是“人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和”,是由人類文化價(jià)值觀構(gòu)成的知識(shí)體系,在語言教學(xué)中滲透文化,與文化行為成為每課必不可少的一部分,是貼合語言與文化關(guān)系特征的。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們與一批教授專家,尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系,教我們閱讀課的xx教師和講語音的xx教師講課注重實(shí)效,不僅僅課堂上講解十分認(rèn)真,為了給我們供給教學(xué)信息,她們把自我講課中用到的、對(duì)我們有很大幫忙的課件都讓我們復(fù)制下來,為我們今后的教學(xué)供給了信息,這種敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng),我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。
聽了蓮湖區(qū)教研員張教師的《英語會(huì)話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠(yuǎn)東一小田教師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了,怎樣的課才算是一堂好課,怎樣才能利用教材去教學(xué)生,而不是教教材,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中存在這和張教師講座中提到的相同的問題:重詞句,輕交際;重活動(dòng),輕情景;重機(jī)械操練,輕意義操練。
在今后的課堂教學(xué)中中,我必須努力克服這些問題,分清教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的主次地位,使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自我的定位,真正喜歡上英語課堂。其次,創(chuàng)造一種簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個(gè)方面?,F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為:“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事,不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢,不愉快的事往往不經(jīng)意識(shí)就為知覺所抵制?!比绻麑W(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語教師就心慌,那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們消除害怕心理。今后我上課時(shí),盡量要求自我做到聲音響亮,態(tài)度和藹,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,帶點(diǎn)有關(guān)的'故事、游戲、歌曲,補(bǔ)充有關(guān)背景材料,使學(xué)生愛上英語課。
語言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來到達(dá)交流的目的,它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實(shí)際英語教學(xué)過程中,迫于升學(xué)壓力,有些時(shí)候,我們難免做得有些本末倒置,把很多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達(dá)本事的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。
隨著新課程改革的推進(jìn),教材,試卷對(duì)語言實(shí)際運(yùn)用本事的要求和考察的比重均有所上升,但由于客觀條件和師資水平的限制,這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程。并且,要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的主角。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器,傳授方法單調(diào)枯燥,只注重單向性,因而難以到達(dá)真正的師生互動(dòng),生生互動(dòng)。僅有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能。
經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流,使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上,更應(yīng)當(dāng)落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去取得實(shí)效;經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流,使我明白應(yīng)當(dāng)如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富趣味生活化的學(xué)習(xí)情境,開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),供給行之有效的教學(xué)媒體,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展。經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流,還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了專業(yè)技能,同時(shí),也增強(qiáng)了自我適應(yīng)新課程改革的本事。培訓(xùn)中,應(yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師、專家,聽著不一樣類型的講座,我每時(shí)每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中不會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟:身為教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自我的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
總之,經(jīng)過這次培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧,經(jīng)過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自我的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
本次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)資料豐富,有英語文化、英語簡(jiǎn)筆畫、小學(xué)英語、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面資料,經(jīng)過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇九
現(xiàn)今社會(huì),中小學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)日益成為教育界的關(guān)注焦點(diǎn)。作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,音體美培訓(xùn)在學(xué)生的全面發(fā)展中起著重要的作用。無論是音樂、體育還是美術(shù),都能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力,豐富他們的精神生活。然而,在我進(jìn)行中小學(xué)音體美培訓(xùn)的過程中,我深刻體會(huì)到這一過程并不簡(jiǎn)單,需要克服許多困難和挑戰(zhàn)。
第二段:探討中小學(xué)音體美培訓(xùn)的困難和挑戰(zhàn)
首先,時(shí)間和資源是中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨的首要困難。由于學(xué)校課程設(shè)置的限制,音體美課程往往被壓縮,無法得到充分的發(fā)展。而且,培訓(xùn)師資力量也不足以滿足學(xué)生的需求,這使得音體美課程的質(zhì)量無法得到保證。
其次,中小學(xué)音體美培訓(xùn)在學(xué)生身上面臨著一定的困難。由于各種因素,學(xué)生的興趣和潛能可能沒有得到充分的發(fā)掘。許多學(xué)生可能對(duì)音樂、體育、美術(shù)等課程缺乏興趣,這就需要培訓(xùn)師們通過創(chuàng)新的方式,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
第三段:總結(jié)中小學(xué)音體美培訓(xùn)的成效和意義
盡管中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨許多困難,但它仍然有著重要的意義。首先,音體美培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和身體素質(zhì)。通過音樂、體育、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí),學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和想象力都能得到提升。此外,音體美課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、互助精神和競(jìng)技精神,加強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力。
第四段:中小學(xué)音體美培訓(xùn)的改進(jìn)方法
為了解決中小學(xué)音體美培訓(xùn)面臨的各種困難,我們需要采取一系列的改進(jìn)方法。首先,學(xué)校和教師應(yīng)該重視音體美課程的重要性,爭(zhēng)取到更多的資源和時(shí)間來開展相關(guān)的培訓(xùn)。其次,培訓(xùn)師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法,設(shè)計(jì)出更具吸引力的課程,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后,家庭和社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)音體美培訓(xùn)的支持和關(guān)注,為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)參與相關(guān)的活動(dòng)。
第五段:結(jié)論
中小學(xué)音體美培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著不可忽視的作用。盡管面臨困難和挑戰(zhàn),我們可以通過改進(jìn)培訓(xùn)方法和增加資源的方式來提高音體美課程的質(zhì)量。只有通過共同的努力,我們才能為學(xué)生提供更好的音體美教育,為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十
中小學(xué)音體美培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一環(huán),為學(xué)生提供了更全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。我曾參加過一個(gè)暑期音體美培訓(xùn)班,從中我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先,讓我明白了音體美活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康的重要性;其次,培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力;還有,它在我個(gè)人成長(zhǎng)方面起到了積極的推動(dòng)作用。通過這次音體美培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性,也明白了個(gè)人的力量有多么微小,只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能獲得更大的成效。
首先,音體美活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康的重要性是不可忽視的。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)需要大量的集中精力和高度緊張的工作狀態(tài),而音體美活動(dòng)則可以有效緩解學(xué)習(xí)壓力,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在培訓(xùn)班上,我每天進(jìn)行音樂、舞蹈和體育鍛煉等活動(dòng),不僅讓我感到心情愉快,身體也變得更加健康。這種全方位的培訓(xùn)不僅有助于學(xué)生的身體發(fā)育,還可以增加學(xué)生的興趣愛好,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
其次,音體美培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力有著積極的影響。在音體美培訓(xùn)班上,我與其他同學(xué)一起參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),如舞蹈比賽和樂團(tuán)演出。這樣的活動(dòng)要求我們相互協(xié)調(diào),互相配合。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中,我學(xué)會(huì)了聆聽他人的意見、尊重他人的想法,并通過不斷的溝通和協(xié)商達(dá)成共識(shí)。同時(shí),我也有機(jī)會(huì)擔(dān)任一些小組的負(fù)責(zé)人,領(lǐng)導(dǎo)并管理整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。通過這些經(jīng)歷,我不僅培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力,還加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。
最重要的是,音體美培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。在培訓(xùn)班上,我接觸到了更廣闊的音體美領(lǐng)域,并學(xué)到了許多新的技巧和知識(shí)。通過各種練習(xí)和比賽的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂和舞蹈的熱愛,也逐漸培養(yǎng)了自己的才藝。這種個(gè)人成長(zhǎng)不僅讓我在音體美方面取得了進(jìn)步,更重要的是提高了我的自信心和自我認(rèn)知。我逐漸明白,只有不斷的學(xué)習(xí)和積累,才能不斷地提高自己。
通過參加這次中小學(xué)音體美培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性。它不僅有助于學(xué)生身心健康的發(fā)展,還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是,它對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮所學(xué)到的音體美知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并將其運(yùn)用到自己的成長(zhǎng)和發(fā)展當(dāng)中。同時(shí),我也希望更多的學(xué)生能夠了解和參與到音體美培訓(xùn)中,感受其中的樂趣和積極影響,為自己的發(fā)展和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十一
9月21日至23日有幸參加20xx年省“名師團(tuán)送培”連云港市“小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的模式與策略”的專題培訓(xùn)。在開幕式時(shí),臧雷局長(zhǎng)的講話讓我感觸很深,臧局長(zhǎng)從五個(gè)方面闡述了對(duì)教育的認(rèn)識(shí):教育要有溫度,心中裝著學(xué)生;教育要有高度,眼界高,關(guān)注孩子的未來,用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待孩子的成長(zhǎng);教育要有厚度,用人文、學(xué)科通識(shí)的知識(shí),認(rèn)識(shí)兒童的知識(shí);教育要有韌度,教師要堅(jiān)持,有堅(jiān)韌不拔的毅力;教育要有美度,有語言美等我感觸最深的是教育要有溫度,作為教師要心中裝著學(xué)生,想學(xué)生所想,想讓學(xué)生喜歡你的課,學(xué)好你的課,首先讓學(xué)生喜歡你的人。接著聆聽了金海清局長(zhǎng)關(guān)于基于核心素養(yǎng)的課堂改革的專題講座,金局長(zhǎng)的講座精彩紛呈,讓參會(huì)的教師感覺欲罷不能。金局長(zhǎng)從核心素養(yǎng)的要義、深度學(xué)習(xí)的課改等幾方面進(jìn)行闡述。他把知識(shí)、技能、能力和素養(yǎng)的關(guān)系比喻成駕校的考試,交規(guī)相當(dāng)于知識(shí),移庫(kù)相當(dāng)于技能,路考相當(dāng)于能力,禮貌行車和安全駕駛相當(dāng)于素養(yǎng)。這個(gè)比喻貼切的闡述了核心概念之間的關(guān)系。他指出深度的課改是指向深度的學(xué)習(xí),是深入學(xué)科本質(zhì)的學(xué)習(xí),是觸及學(xué)生心靈深度的學(xué)習(xí),是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。他告誡我們:教師要想做一名真正的教師,就不能只會(huì)埋頭拉車,還要抬頭看路。
接著聽了兩節(jié)示范課。戚穎老師執(zhí)教的《我們身體上的尺》,在課中戚老師從幾個(gè)方面體現(xiàn)深度教學(xué)的策略。以問題為核心,促進(jìn)學(xué)生思考的過程。如,她在講完老鼠剪了貓的胡須,貓被卡在墻洞里的故事后,說明胡須是貓身體的尺,提問:你知道我們?nèi)松砩嫌心男┥眢w上的尺嗎?使學(xué)生思考人身上有哪些尺。在學(xué)生應(yīng)用身體上的`尺測(cè)量實(shí)際的物體后提問:你們?cè)谟蒙眢w尺測(cè)量的過程中你有什么感受?這些提問讓學(xué)生加深了思考的深度。以操作為手段,讓學(xué)生在動(dòng)手中感悟。她在課中安排了測(cè)量自己的身體尺,測(cè)量一米有幾搾、幾腳、幾步,實(shí)際測(cè)量。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了操作活動(dòng)的深度。戚老師的課讓我感受最深的是體驗(yàn),既有學(xué)生個(gè)體的思考,也有學(xué)生整體的討論、思考,把獨(dú)有的知識(shí)轉(zhuǎn)化為公有的知識(shí)。許冰彬老師通過把一個(gè)平行四邊形分成兩個(gè)三角形和把兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形兩個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生非常深刻的感受三角形和平行四邊形的關(guān)系,很好的詮釋了深度教學(xué)的含義。
南通名師王蓓蓓老師的課讓我感到真不愧是名師,她的課亮點(diǎn)太多,我就以下幾方面說說自己的看法:她的課體現(xiàn)了展示的深度,在活動(dòng)一外形美展示活動(dòng)中,學(xué)生展示了用圓規(guī)畫圓、用圓形膠帶畫圓、用線畫圓等方法,其中用線畫圓,線分為普通的棉線和皮筋,學(xué)生在用皮筋畫圓時(shí)出現(xiàn)了畫不圓的情況,讓學(xué)生從中感受圓的半徑不變才能畫出圓;她的課體現(xiàn)了活動(dòng)的深入,在活動(dòng)二中,學(xué)生通過折一折、畫一畫的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的長(zhǎng)度和它們之間的關(guān)系。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間充足,活動(dòng)非常深入;她的課體現(xiàn)了討論的深入。學(xué)生討論找圓心的方法比較熱烈,有用找?guī)讞l線段那條長(zhǎng)的方法,有用任意兩條線段相交找交點(diǎn)的方法,有在圓外畫一個(gè)正方形的方法,學(xué)生的討論非常深入。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十二
音體美培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)為了培養(yǎng)青少年全面發(fā)展所采取的一種綜合教育方式。在過去的一段時(shí)間里,我參加了一些音體美培訓(xùn)課程,這些課程讓我受益匪淺。下面我將就我的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先,音體美培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合唱課上,我們一起學(xué)習(xí)如何合理分配各個(gè)聲部的任務(wù),如何協(xié)調(diào)呼吸和控制音調(diào),這要求我們要互相配合,共同達(dá)到音樂課的最佳效果。只有在相互合作和默契的基礎(chǔ)上,我們才能讓每一位學(xué)生都發(fā)揮出自己的能力,才能創(chuàng)造出美妙的和聲。
其次,音體美培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力。在繪畫課上,老師引導(dǎo)我們用畫筆和顏料表達(dá)自己的情感和想法。通過繪畫,我能在紙上把思緒和情感展現(xiàn)出來,這是一種非常獨(dú)特的體驗(yàn)。在舞蹈課上,每一個(gè)動(dòng)作都要求我們?nèi)硇牡赝度?,感受音樂的?jié)奏,這讓我發(fā)現(xiàn)了舞蹈這門藝術(shù)的無限魅力。這些藝術(shù)形式讓我對(duì)美有了更深刻的理解,并且享受到了創(chuàng)作和表演的快樂。
另外,音體美培訓(xùn)也讓我鍛煉了耐心和毅力。學(xué)習(xí)一個(gè)新樂器或?qū)W會(huì)一個(gè)舞蹈動(dòng)作需要持續(xù)的努力和訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中,我要克服指法的困難,記住每一個(gè)音符,還要靈活應(yīng)對(duì)曲調(diào)的起伏變化。在排練舞蹈時(shí),我要不斷重復(fù)每一個(gè)動(dòng)作,直到掌握它們。這些艱難的過程讓我懂得了耐心和毅力的重要性,也為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,音體美培訓(xùn)給我?guī)砹藵M足感和自信心。在一次校內(nèi)演出中,我有幸擔(dān)任樂隊(duì)的鍵盤手。在觀眾的掌聲和喝彩中,我感受到了自己的努力被肯定的喜悅,這讓我對(duì)自己的能力也更加有信心。在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí),我不再羞于表達(dá)自己,我變得更加自信,能夠自如地展現(xiàn)自己的舞蹈技巧和魅力。這種滿足感和自信心不僅提高了我的學(xué)習(xí)興趣,也讓我更加積極地參與到其他的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中去。
最后,音體美培訓(xùn)讓我明白了生活的多樣性和豐富性。通過學(xué)習(xí)音樂、舞蹈和繪畫,我接觸到了不同的藝術(shù)形式,領(lǐng)略到了不同的文化和風(fēng)俗。這讓我的眼界得到了開拓,讓我更加熱愛和珍惜生活中的各種美好。同時(shí),也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好和才華,讓我對(duì)未來的人生道路更有所期待。
綜上所述,音體美培訓(xùn)讓我受益匪淺。它培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力,鍛煉了我的耐心和毅力,提高了我的滿足感和自信心,同時(shí)也拓寬了我的視野。我將會(huì)繼續(xù)參加音體美培訓(xùn)課程,讓自己在各個(gè)方面都得到更好的發(fā)展。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十三
xxxx年5月,我有幸參加了赴xxxx市小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)。帶著渴望,懷著激動(dòng),也帶著對(duì)教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,開始了為期一個(gè)多月學(xué)習(xí)培訓(xùn),整個(gè)活動(dòng)在xxxx市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心南開教育中心的精心組織安排下,培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學(xué)專家、名教師、名校長(zhǎng)面對(duì)面地進(jìn)行互動(dòng)交流,了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念;進(jìn)一步了解發(fā)達(dá)地區(qū)的名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的造詣。
很快三周的集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,這段時(shí)間以來,我與來自各縣27位校長(zhǎng)每天忙碌于美麗的校園之中,聆聽著名教師的報(bào)告,分享著名校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區(qū)教育局與丁青縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也非常感謝南開教育中心和實(shí)踐學(xué)校老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。三周的理論學(xué)習(xí),使我受益匪淺:
1、校長(zhǎng)要力爭(zhēng)做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作,逐步提高教學(xué)質(zhì)量,必須做一個(gè)懂行的管理者,因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí),也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí),在分析本校的基礎(chǔ)上,做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。
2、校長(zhǎng)要善于思考。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者,對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
3、校長(zhǎng)要真正深入到教學(xué)管理中去,就必須和廣大教師一起,共同研討出適合學(xué)校教師的辦學(xué)思想。如果教師理解不了你的辦學(xué)思想,那你的辦學(xué)理念就只有太空去實(shí)現(xiàn)。因此,要真正深入到教學(xué)管理中,就要先研究自己所管理的教師的特點(diǎn),讓管理思想去適應(yīng)教師,在管理上力爭(zhēng)做到因人而異。
此外,校長(zhǎng)還應(yīng)該是個(gè)多面手,不求樣樣精通,但絕不能一竅不通……
此次培訓(xùn)盡管只有一個(gè)多月的時(shí)間,但我覺得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程,即便有些成功的經(jīng)驗(yàn),在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難,還需要大量的工作去研究去探索。
但短短三周的培訓(xùn)中,先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考、愛生如子的工作作風(fēng),將會(huì)使我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,不斷探索,勇于實(shí)踐,提升自己,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十四
我有幸參加教育部舉辦的為期三個(gè)月的國(guó)家級(jí)中小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),難得的機(jī)會(huì),專家的講座、我們學(xué)員間的交流,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然剛剛開始,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:
一充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位――班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。
二經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過,有種“似曾相識(shí)”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>
三進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
四更加熱愛學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地
其實(shí),在物質(zhì)之外,老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn),是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間,我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外,參加比賽還是什么活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注,時(shí)刻給你加油鼓勵(lì),是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ),是動(dòng)力的源泉。
感謝這次培訓(xùn),為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái),讓我們?nèi)珖?guó)中小學(xué)班主任走到一起來??梢哉f管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音,也許登不得大雅之堂,但能給我們的工作以啟迪!
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十五
音體美培訓(xùn)是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中必然會(huì)接觸到的一種培訓(xùn)方式。在這樣的培訓(xùn)中,孩子們可以練習(xí)音樂、體育和美術(shù)等多種藝術(shù)形式,培養(yǎng)自己的音樂、體育和美術(shù)素養(yǎng)。我曾經(jīng)參加過一段時(shí)間的音體美培訓(xùn),從中受益匪淺,我深刻體會(huì)到音體美培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。
第二段:音樂培訓(xùn)的心得
在音樂培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)音樂的知識(shí)和技巧。通過學(xué)習(xí)音樂理論,我對(duì)音樂的結(jié)構(gòu)和要素有了更深入的理解。我學(xué)會(huì)了彈奏鋼琴,使我對(duì)音樂的感受和理解更加深入。在音樂培訓(xùn)中,我還參加了合唱團(tuán),學(xué)會(huì)了和他人合作演唱,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。音樂培訓(xùn)讓我在感受音樂的魅力的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。
第三段:體育培訓(xùn)的心得
體育培訓(xùn)使我喜愛上了運(yùn)動(dòng),讓我在運(yùn)動(dòng)中快樂成長(zhǎng)。在體育培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了規(guī)則,了解了各種不同的體育項(xiàng)目,并且不斷提升自己的技巧。在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過程中,我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力。體育培訓(xùn)培養(yǎng)了我的身體素質(zhì),增強(qiáng)了我的體力和耐力,讓我更加健康和自信。
第四段:美術(shù)培訓(xùn)的心得
美術(shù)培訓(xùn)讓我更好地欣賞和創(chuàng)造藝術(shù)。在美術(shù)培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了繪畫、雕塑和手工制作等多種技巧和表現(xiàn)形式。通過模仿大師的作品,我培養(yǎng)了我的觀察力和想象力。我學(xué)會(huì)了用畫筆表達(dá)內(nèi)心的情感和感受,也通過雕塑和手工制作發(fā)揮了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。美術(shù)培訓(xùn)讓我用不同的角度審美世界,并且開拓了我的眼界。
第五段:總結(jié)
通過一段時(shí)間的音體美培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了音體美培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。音樂、體育和美術(shù)培訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我對(duì)各種藝術(shù)形式的熱情和興趣,也培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性的認(rèn)識(shí)。音體美培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),有助于培養(yǎng)他們的感受力和對(duì)美的追求。對(duì)我來說,音體美培訓(xùn)是我成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分,它為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),通過音體美培訓(xùn)讓自己更加全面發(fā)展。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十六
為期兩天的暑期教師培訓(xùn),是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的提高學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件,使我的思想煥發(fā)了激情,燃起了斗志。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。由市領(lǐng)導(dǎo)朱任華所做的“教師職業(yè)道德建設(shè)之我見”讓我受益匪淺,他高度詮釋了什么是教育,什么是教師,并對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行對(duì)比及解讀,展現(xiàn)了其對(duì)教師職業(yè)道德的獨(dú)到見解。在第二天的學(xué)習(xí)中,教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全工作相關(guān)事宜,對(duì)學(xué)校食堂,營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃餐等文件進(jìn)行深刻學(xué)習(xí),并在何老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)文件。作為新老師的我,對(duì)于學(xué)校的日常管理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
通過本次培訓(xùn),使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的`是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十七
音體美集中培訓(xùn)是一種重要而獨(dú)特的教育方式,它通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂、體育和美術(shù)能力,全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。我有幸參加了一次為期兩周的音體美集中培訓(xùn),這段時(shí)間讓我受益匪淺。在這里,我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和技能,還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先,在音樂方面的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典的音樂作品,并通過合唱、樂器演奏等形式來進(jìn)行實(shí)踐。在與老師的互動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了更好地感受音樂,能夠更準(zhǔn)確地理解作品背后的含義。我還學(xué)到了如何運(yùn)用聲音表達(dá)情感,如何改善自己的演唱技巧。這些技能不僅讓我對(duì)音樂有了更深入的認(rèn)識(shí),也培養(yǎng)了我的自信心和表達(dá)能力。
其次,在體育方面的學(xué)習(xí)也讓我受益匪淺。我們進(jìn)行了各種體育項(xiàng)目的訓(xùn)練,如籃球、足球、游泳等。通過反復(fù)練習(xí)和教練的指導(dǎo),我逐漸提高了自己的技術(shù)水平,并收獲了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。此外,我還體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中,每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng),互相信任和支持,才能取得好的成績(jī)。這讓我認(rèn)識(shí)到,在團(tuán)隊(duì)中共同努力才能達(dá)到更好的效果,這個(gè)道理對(duì)我來說至關(guān)重要。
最后,美術(shù)方面的學(xué)習(xí)也對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。在課堂上,我學(xué)會(huì)了各種繪畫技巧和色彩運(yùn)用。通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品不僅僅是傳遞一種形象,更是一種情感的表達(dá)。我學(xué)會(huì)了如何通過畫筆來表達(dá)內(nèi)心的感受,如何運(yùn)用色彩來創(chuàng)造出某種氛圍。這讓我對(duì)藝術(shù)的理解更加深入,同時(shí)也培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。我相信這些在美術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的能力對(duì)我的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
通過這次音體美集中培訓(xùn),我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,更重要的是,我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。在兩周的時(shí)間里,我們每天都要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,而這些只是為了提升自己。這讓我認(rèn)識(shí)到,只有堅(jiān)持不懈地努力,才能獲得真正的成長(zhǎng)。也讓我明白到,只有充滿熱情和激情地投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中,才能收獲更多。這個(gè)道理對(duì)我來說是至關(guān)重要的,我將把它貫穿于我的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。
總之,音體美集中培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái),讓我在音樂、體育和美術(shù)方面得到了深入的學(xué)習(xí)和鍛煉。我在這里不僅獲得了知識(shí)和技能,還增長(zhǎng)了見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也明白了堅(jiān)持、努力和熱情對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。我相信,這次音體美集中培訓(xùn)會(huì)成為我人生中寶貴的一段回憶,并在我的未來道路上指引著我。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十八
音體美混合培訓(xùn)是一種獨(dú)特的培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育模式,旨在通過音樂、體育和藝術(shù)等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這種培訓(xùn)中,學(xué)生不僅可以發(fā)展各個(gè)方面的才能和技能,而且還可以培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造力。在參加了一段時(shí)間的音體美混合培訓(xùn)后,我深刻體會(huì)到了它帶給我的好處和影響。
首先,音體美混合培訓(xùn)讓我體會(huì)到了多元文化的魅力。音樂、體育和藝術(shù)是不同文化的表達(dá)方式,通過學(xué)習(xí)這些領(lǐng)域,我不僅可以了解到不同文化的特點(diǎn),還能夠體驗(yàn)到不同文化所帶來的情感和思維方式。這種多元文化的展示讓我對(duì)世界有了更加全面的認(rèn)識(shí),并且提高了我的跨文化交流能力。我也深刻感受到,只有在融入不同文化的世界中,才能真正拓寬自己的眼界和視野。
其次,音體美混合培訓(xùn)提高了我的審美能力和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)音樂、體育和藝術(shù),我能夠更好地欣賞美、理解美,并且通過自己的表演和創(chuàng)造來表達(dá)自己的思想和情感。音樂能喚起我內(nèi)心的情感,體育讓我感受到運(yùn)動(dòng)的力量,藝術(shù)則是我將內(nèi)心表達(dá)出來的方式。這些藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)讓我懂得了自己是如何與世界進(jìn)行對(duì)話的,也讓我更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和困境。
再次,音體美混合培訓(xùn)提高了我的認(rèn)知能力和思維方式。音樂、體育和藝術(shù)都需要我們不斷觀察、分析和創(chuàng)造,這培養(yǎng)了我的觀察力、思維力以及問題解決能力。在音樂學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了感知音調(diào)和節(jié)奏,分析樂曲結(jié)構(gòu)和演奏技巧;在體育鍛煉中,我通過觀察和分析對(duì)手的行動(dòng)來制定最佳策略;在藝術(shù)創(chuàng)作中,我學(xué)會(huì)了審視事物并從中提取靈感和創(chuàng)造力。這些經(jīng)歷讓我擁有了更加敏銳的觀察力和靈活的思維方式,對(duì)于解決問題和迎接挑戰(zhàn)都起到了積極的推動(dòng)作用。
最后,音體美混合培訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。在音樂合奏、體育比賽和藝術(shù)團(tuán)隊(duì)中,我時(shí)常需要與他人合作,共同完成任務(wù)。這種合作讓我意識(shí)到,每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是非常重要的,只有團(tuán)結(jié)一心、相互配合,才能達(dá)到更好的效果。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作生活都具有重要的意義,我相信它將會(huì)成為我取得成功的重要利器。
總之,音體美混合培訓(xùn)為我提供了全面的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)音樂、體育和藝術(shù),我不僅得到了專業(yè)技能的提升,還開拓了自己的眼界、豐富了自己的生活。這種培訓(xùn)讓我更加自信、積極和樂觀,同時(shí)也成為我未來發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)。我希望未來能繼續(xù)堅(jiān)持音體美學(xué)習(xí),將這些經(jīng)歷融入到自己的生活中,為自己創(chuàng)造更加豐富多彩的未來。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇十九
“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!边@次培訓(xùn)的6天中,我們?cè)谌A師大聆聽了9位專家的講座,讓我在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),明確了教師專業(yè)成長(zhǎng)的方向,對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí)與思考。
1、教育的前提是愛。
“在教鞭下有瓦特,在冷眼中有牛頓,在譏笑中有愛迪生?!痹趫?bào)告中幾位教授都不約而同的提到了皮格馬利翁效應(yīng),從上師范到教師招考,再到現(xiàn)在的教學(xué)工作中,經(jīng)常會(huì)提到這個(gè)詞,可是聽了他們的報(bào)告后對(duì)這個(gè)詞更加深了理解。“每一個(gè)問題兒童背后,都有一個(gè)問題家庭?!?/p>
孩子是沒法選擇家庭的,他們來的這個(gè)世界來到這樣的問題家庭本來就是不幸的,如果我們老師再不拉他一把,那么這個(gè)孩子的未來會(huì)怎樣呢?我們往往能包容自己孩子身上的任何缺點(diǎn),他們犯了錯(cuò)誤我們總能忍耐,總能想到引導(dǎo)的辦法,而對(duì)于班級(jí)中的問題兒童,我們往往會(huì)缺乏耐心,和同事們抱怨他們的種種不是,卻很少真正的設(shè)身處地的從孩子的角度,去分析問題想出解決的辦法。
原因就是缺乏真正的對(duì)他們的愛和包容,席居哲在報(bào)告中出示了一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是:“說你行你就行不行也行”下聯(lián):“說你不行就不行行也不行”橫批:“不服不行”是啊,孩子們的世界觀、人生觀價(jià)值觀還沒有完全建立起來,他們不能正確的認(rèn)識(shí)自己,更多的是成人的導(dǎo)向左右,每個(gè)孩子都有自己身上的閃光點(diǎn),如果我們老師能清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),那么將幫助孩子創(chuàng)造出不一樣的人生。
2、老師的愛要公平
一個(gè)班有幾十個(gè)孩子,老師要愛的公平,我們往往會(huì)青睞那些學(xué)習(xí)好、有禮貌、愛表現(xiàn)的孩子,可是對(duì)其他的孩子來說就是不公平的,每個(gè)孩子都有所長(zhǎng),但是老師那些帶有傾向性的愛的舉動(dòng),會(huì)深深的影響到其他孩子對(duì)自己的判斷。老師與每個(gè)學(xué)生的距離是原點(diǎn)到圓心的距離。如果不能青睞到每個(gè)學(xué)生,那就和所有的學(xué)生保持相同的距離,一視同仁,那么我想每個(gè)孩子都會(huì)感受到老師的愛,認(rèn)識(shí)到自己的重要性。
哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查,對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):27%的人沒有目標(biāo),60%的人目標(biāo)模糊,10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo),3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。
25了年跟蹤研究的結(jié)果,他們的生活狀況及分布現(xiàn)象十分有意思。
那些占3%者,25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力,25年后他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。
那些占10%有清晰短期目標(biāo)者,大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是,那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成,生活狀態(tài)穩(wěn)步上升,成為各行各業(yè)的不可缺少的專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。
占60%的模糊目標(biāo)者,幾乎都生活在社會(huì)的中下層,他們能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別的成績(jī)。剩下的27%是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群,他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過得不如意,常常失業(yè),靠社會(huì)救濟(jì),并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。
我們不只是在完成工作,也不只是在教育孩子,我們更是在創(chuàng)造著未來,要看到我們工作的重要性,以一個(gè)良好的心態(tài)積極地面對(duì)工作,走得更好、更遠(yuǎn),做好能做的事。
肖家蕓老師在《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》中,提出要做個(gè)有實(shí)力的老師,這個(gè)實(shí)力包括兩個(gè)方面,一方面是教師要是一個(gè)品德高尚的人,另一方面教師要有較強(qiáng)的教學(xué)能力。走在上海的街頭,到處可見形色匆匆的人們,這是一個(gè)高速發(fā)展的城市,這是一個(gè)國(guó)際化的大都市,學(xué)校、酒店、地鐵、飯店、景點(diǎn),隨處可見一群群的外國(guó)友人,從酒店的接待到飯店的服務(wù)員都能說一口流利的英語,“學(xué)高為師,身正為范”當(dāng)今社會(huì)隨著教育本身的發(fā)展,對(duì)教師提出了更高的要求和期望,今天的教師不僅僅是要教會(huì)學(xué)生知識(shí),還要拓寬學(xué)生視野。
王建軍教授的講座《教師變革與教師專業(yè)發(fā)展》,讓我認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)教師來說是多么重要,教師必須不斷提升自我,成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人,在教育教學(xué)中不能局限于課本上的知識(shí),要走出課本,善于拓展知識(shí),用知識(shí)武裝頭腦,豐富自己。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)海洋中獲得真知的人,要不斷提高自已的專業(yè)素養(yǎng),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并不斷完善自我,充實(shí)自我。 “要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。”
但是經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得“教師應(yīng)該是一條有源頭的奔流不息的溪流”。我汗顏的是對(duì)教育專著了解甚少,教師只有通過不斷學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平,更新教學(xué)理念,做一個(gè)專家型的教師,才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。
教師在教育教學(xué)中必須學(xué)會(huì)反思??墒俏覀?cè)谌粘5慕虒W(xué)工作中卻不知道要反思些什么?華師大的王建軍教授送給我們很好的建議:
(一)反思越具體越容易
(二)1、目標(biāo)2、問題3、原因4、改進(jìn)
(三)連續(xù)若干次同一問題反思
可以通過以下方式進(jìn)行反思:
方法一:學(xué)會(huì)寫教后記,教后記應(yīng)該包括學(xué)生和自己在教學(xué)中各自的表現(xiàn);
方法二:觀摩教學(xué),也就是我們通常說的聽課;
方法三:觀看優(yōu)秀課的錄像,可以自我觀看,同事共看,專家?guī)涂矗?/p>
方法四:記錄上課中的關(guān)鍵事件,記錄教學(xué)過程中的最成功的做法。
方法五:每學(xué)期給自己拍一節(jié)課的錄像,多揣摩自己的語言,肢體動(dòng)作,表情,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,以此為鏡,效果很好。
教師只有通過不斷的教學(xué)反思才能提高自己的教學(xué)技能和水平,學(xué)會(huì)反思也是教師成長(zhǎng)的一種途徑。
你是個(gè)懂孩子的教師嗎?我們其實(shí)經(jīng)常從成人的角度去看待問題、分析問題、解決問題,王濤教授帶給我們幾則不同的對(duì)話,讓我感觸頗多:
o孩子:我的小烏龜死了,今天早上它還好好的。
o父親:不要這么傷心,寶貝。
孩子傷心地哭了。
o父親:不要哭,不過是一只小烏龜嘛,我明天再去給你買一只來。
o孩子哭道:我不要另外一只!
o父親:不許不講道理。
再看另一個(gè)父親遇到同樣的問題怎樣回答的
o孩子:我的小烏龜死了,今天早上它還好好的。
o父親:噢,不會(huì)吧?太讓人震驚了!
o孩子:它是我的好朋友。
o父親:失去朋友是很痛心的。
o孩子:我還教它怎么玩把戲呢。
o父親:你們?cè)谝黄鹜娴煤芨吲d。
o孩子:我每天喂它。
o父親:你對(duì)那只小烏龜真的是很有感情,它即使離開你,也不想看到你這么傷心,所以你要開心,它也會(huì)開心的!
我們總是習(xí)慣從成人的角度與孩子進(jìn)行談話,也習(xí)慣從孩子身上找問題找原因,其實(shí)只要我們放低姿態(tài),設(shè)身處地的站在孩子的角度看問題,原來我們認(rèn)為不重要的事,可能在孩子的心里占有很重要的位置,換位思考做個(gè)懂孩子的老師,那么孩子也會(huì)不由自主的跟隨你。
好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的?!傲?xí)慣若不是最好的仆人,就是最差的主人。”在陳效民教授的報(bào)告中,播放了一段課件《與日本孩子共進(jìn)午餐有感》,這段課件是一個(gè)臺(tái)灣的教育工作者,帶他們的學(xué)生到日本一所小學(xué)的所見所感,我們都被深深的感動(dòng)了,從吃飯中看到了他們很多的好習(xí)慣:
1、服務(wù)意識(shí)
2、有禮貌
在臺(tái)灣學(xué)生沒落座之前,一個(gè)個(gè)端坐在餐桌前,等待我們的到來。
3、分類的意識(shí)
將包裝牛奶的細(xì)繩和瓶蓋分類裝在不同的容器中,再把這些分類收集的垃圾,分別倒入分類的垃圾桶中。
4、杜絕浪費(fèi)
日本孩子很努力的將自己盤中的飯菜全部吃光,用餐結(jié)束后,幾個(gè)孩子用猜拳的方式,決出最后的勝者,可以享用所有師生剩余的牛奶,孩子們非常開心的喝下多余的牛奶,沒有任何的浪費(fèi)。
一頓飯可以有這么多的學(xué)問,我們卻沒有仔細(xì)的考慮過。生活中學(xué)習(xí)中處處有德育的契機(jī),要做個(gè)細(xì)心的老師。
“你的熱情,好像一把火,燃燒了寂寞的我!”正如這首歌所唱的,這幾天的培訓(xùn),再次燃燒了我對(duì)教育的激情。我要把教授們對(duì)教育教學(xué)的這份投入與愛,帶回到我的課堂,用科學(xué)的方法讓這份偉大的師愛繼續(xù)傳遞,繼續(xù)延續(xù)!
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二十
近年來,我國(guó)教育改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段,其中一項(xiàng)重要任務(wù)就是對(duì)音體美教育進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。近期我參加了這一培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)和交流,我深深地感受到了新課標(biāo)對(duì)音體美教育的重視和改進(jìn)。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得體會(huì)。
第一段:培訓(xùn)的目標(biāo)和意義
音體美是教育的重要組成部分,在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面起著重要的作用。而新的課標(biāo)培訓(xùn)則是為了貫徹落實(shí)國(guó)家整體素質(zhì)教育政策,提高學(xué)校教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。因此,這次培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助教師更好地理解新課標(biāo),掌握新教學(xué)理念和方法,提升課堂教學(xué)能力,從而更好地推動(dòng)音體美教育的發(fā)展。
第二段:新課標(biāo)的亮點(diǎn)和特點(diǎn)
在培訓(xùn)中,我了解到新課標(biāo)對(duì)音體美教育提出了許多新的要求和亮點(diǎn)。首先,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力。其次,新課標(biāo)重視體驗(yàn)教學(xué),在教學(xué)中提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生真正參與到音體美活動(dòng)中來。此外,新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。這些新特點(diǎn)激發(fā)了教師的激情和創(chuàng)造力,使音體美教育更加豐富多樣,有益于學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段:培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)和交流
在培訓(xùn)中,我們參觀了一些優(yōu)秀音體美課堂,并進(jìn)行了專題講座和研討。通過看課、聽講座和討論,我深刻地體會(huì)到了新課標(biāo)對(duì)音體美教學(xué)的要求和改進(jìn)之處。在課堂中,教師通過情景再現(xiàn)、角色扮演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究。講座和研討中,專家學(xué)者詳細(xì)解讀了新課標(biāo)的精神內(nèi)涵和教學(xué)要求,對(duì)于我們的教學(xué)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。同時(shí),培訓(xùn)還提供了教師交流的機(jī)會(huì),讓我們互相學(xué)習(xí)和借鑒,提升教學(xué)能力和水平。
第四段:培訓(xùn)的收獲和體會(huì)
通過這次培訓(xùn),我對(duì)音體美新課標(biāo)教育有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了新課標(biāo)的理念和目標(biāo),知道了如何運(yùn)用新教學(xué)方法和手段提升課堂教學(xué)效果。同時(shí),我也受益于專家和其他教師的經(jīng)驗(yàn)分享和交流,學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。這對(duì)于提高我的教學(xué)質(zhì)量和水平非常有幫助。我相信,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我能更好地運(yùn)用新課標(biāo)的理念和方法,更好地推動(dòng)音體美教育的發(fā)展。
第五段:總結(jié)和展望
通過這次培訓(xùn),我對(duì)音體美新課標(biāo)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也掌握了一些新的教學(xué)方法和手段。我相信這將對(duì)我今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響。我將積極應(yīng)用新課標(biāo)的理念和方法,讓學(xué)生真正享受到音體美教育的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。同時(shí),我也希望將我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師,共同推動(dòng)我國(guó)音體美教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
綜上所述,通過音體美新課標(biāo)培訓(xùn),我對(duì)新課標(biāo)的要求和亮點(diǎn)有了更深入的了解,也掌握了一些新的教學(xué)方法和手段。這次培訓(xùn)激發(fā)了我的教學(xué)激情,提高了我的教學(xué)能力,也增強(qiáng)了我的教學(xué)信心。我相信,在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,我將能更好地開展音體美教育工作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二十一
音體美是學(xué)生全面發(fā)展的重要方面,為了提高學(xué)生的音樂、體育和美術(shù)素養(yǎng),學(xué)校舉辦了一次為期一周的音體美集中培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)到了許多知識(shí)和技能,并且體會(huì)到了音體美的重要性。以下是我對(duì)這次集中培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先,這次集中培訓(xùn)給我們提供了豐富多彩的課程和活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)了音樂教育專家和體育藝術(shù)老師到校進(jìn)行授課,他們用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法,向我們傳授了音樂、美術(shù)和體育方面的知識(shí)。我們?cè)谝魳氛n上學(xué)會(huì)了合唱、樂理和樂器演奏等基本技能,美術(shù)課上學(xué)會(huì)了畫畫、剪紙和雕塑等手工藝術(shù),體育課上學(xué)會(huì)了籃球、足球和游泳等運(yùn)動(dòng)技能。通過不同課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們不僅拓寬了視野和知識(shí)面,還培養(yǎng)了自己的興趣和愛好。
其次,這次集中培訓(xùn)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了音體美對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。音體美是學(xué)生身心健康的重要保障,它不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì),還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在音樂課上,我們學(xué)會(huì)了合唱和樂器演奏,通過和他人合作和創(chuàng)造,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和音樂表達(dá)能力。在美術(shù)課上,我們通過畫畫和手工制作,培養(yǎng)了我們的觀察力和創(chuàng)造力。在體育課上,我們通過學(xué)習(xí)各種體育項(xiàng)目,提高了我們的體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。這些才藝的培養(yǎng)不僅讓我們快樂和滿足,還讓我們更加全面和自信。
再次,這次集中培訓(xùn)加深了我們對(duì)音體美教育的理解和認(rèn)識(shí)。通過和專家的互動(dòng)和交流,我們明白了音體美教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和美的審美能力。音體美教育要注重培養(yǎng)人的全面發(fā)展,不僅要關(guān)注學(xué)生的技能訓(xùn)練,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和藝術(shù)品味。因此,我們要積極參與音體美的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不僅要追求技能的精湛和卓越,還要注重對(duì)音體美的情感理解和表達(dá)。
最后,這次集中培訓(xùn)給我們提供了展示才藝的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在培訓(xùn)結(jié)束之際,學(xué)校舉辦了一次音體美大賽,讓我們學(xué)員們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才藝和成果。在賽事中,我們不僅要展示自己的技能和表現(xiàn),還要注重情感的傳達(dá)和藝術(shù)的表達(dá)。這次大賽不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性,還培養(yǎng)了我們的堅(jiān)持和自信心。通過與他人的比拼和交流,我們不僅能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒,還能夠提高自己的表演和創(chuàng)作技巧。
綜上所述,這次音體美集中培訓(xùn)給我們帶來了豐富多彩的課程和活動(dòng),讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了音體美對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性,加深了我們對(duì)音體美教育的理解和認(rèn)識(shí),并給我們提供了展示才藝的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過這次集中培訓(xùn),我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了我們的興趣和愛好,提高了我們的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。期待將來能有更多這樣的音體美活動(dòng),進(jìn)一步豐富我們的學(xué)習(xí)和生活。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二十二
本學(xué)期,我積極參加了區(qū)小學(xué)語文16活動(dòng)學(xué)時(shí)培訓(xùn)的每次活動(dòng)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、專家精彩的點(diǎn)評(píng)、可行的教學(xué)建議、與專家面對(duì)面交流和諧與溫馨……讓我久久不能忘懷。通過這些學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也反思了自己。
在本次學(xué)習(xí)中,與會(huì)專家展示了不同的課文教學(xué),為我們做了精彩點(diǎn)評(píng),并通過專家從閱讀教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等幾方面的教學(xué)建議中,使我對(duì)小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
1、教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者,通過教師的實(shí)施和解釋,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
2、教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計(jì)者。教師在推行新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題,這就要求教師不斷的思考和改進(jìn),提出看法,提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的教師所做的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛,教師成了學(xué)生的親密朋友,學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或互相交流……師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué),既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索。
尤其讓我印象深刻的是最后一次培訓(xùn)的復(fù)習(xí)專題課堂。做課的兩位老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情,有整體性地復(fù)習(xí)了閱讀的兩個(gè)小技巧和歇后語。一改以往枯燥乏味的復(fù)習(xí)課舊貌,開拓了有針對(duì)性,高效率,知識(shí)縱向橫向分門別類的復(fù)習(xí)課新思路。也讓我反思了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,開始了創(chuàng)新復(fù)習(xí)課的思考。為接下來的復(fù)習(xí)工作打開了一個(gè)全新的局面,也許會(huì)有事半功倍的驚喜。
當(dāng)然,教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù),有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、?shí)踐——也唯有此,才能使遺憾不再是遺憾,我們的教育教學(xué)才會(huì)永葆青春。
小學(xué)音體美培訓(xùn)心得篇二十三
篇一:
以下是我對(duì)自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點(diǎn)心得體會(huì): 1.理清不同學(xué)段目標(biāo)要求,做個(gè)熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%,可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。
馮家茂校長(zhǎng)的講座,圍繞三大目標(biāo),結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例,分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義。
使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí),以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,如何揣摩編者的意圖,從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的,又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,不能只參考教案“見書教書”,應(yīng)做一個(gè)研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師。
2.改變教育教學(xué)方式,做個(gè)幸福的教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
可是長(zhǎng)期以來,以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式,嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
因此,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇。
陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,以自身在教學(xué)過程中遇到的三個(gè)主要困惑問題引入,分別從學(xué)習(xí)價(jià)值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略。
特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。
以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就是得不到提高,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生的.現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù),靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí),在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí),教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力,帶著收獲與感悟,在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
篇二:
為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)教師的工作,區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動(dòng),這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,讓我們獲益頗多,教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)。
培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí),新教師如何成長(zhǎng)的學(xué)習(xí),教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。
首先,我想感謝為我們上過課的每一位老師,因?yàn)槊恳淮紊险n,我都感到:給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。
很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家,她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。
她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。
還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo),要研究一位教學(xué)專家,研究一位育人專家,摸索一種育人方法。
要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn),我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。
有一次培訓(xùn),安排宋非老師跟我們交流,她說了很多精煉的話語,比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”,“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”,“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等,語言簡(jiǎn)短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會(huì)有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。
很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,當(dāng)一名好老師更不容易,這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的信念,既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長(zhǎng)方面,我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè),我們?cè)谛睦硭枷肷?、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表,同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能。
我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆,此外,還要積極參加校本研究。
因?yàn)?,科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一,科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。
在教學(xué)方面,應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),要以學(xué)生的發(fā)展為本,要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。
在處理師生關(guān)系方面,要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生,還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓(xùn)中,我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。
作為一名教師,要富有"愛心",教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。
所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。
教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時(shí),都說到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,要多讀書、實(shí)踐、加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
另外,在新課程改革的背景下,各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。
”也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
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