寫心得體會可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，為未來的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考。心得體會應(yīng)該言之有物，有具體的事例和實際的應(yīng)用。以下是我整理的一些心得體會，僅供參考。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇一
一、教師課前準(zhǔn)備充分，使學(xué)生在教師引導(dǎo)下，逐步走入課堂，在重點內(nèi)容上做到畫龍點睛，為學(xué)生安排了充足的練習(xí)空間，讓學(xué)生得以鞏固。
二，教師自身素質(zhì)較高，通過不同的渠道去相關(guān)的教學(xué)信息，知識面較廣，從各方面進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，其次，教師的語言組織能力較強，對引導(dǎo)，總結(jié)性的語言干脆利索，做到恰到好處，不說廢話。
三、冰凍三尺非一日之寒，只有平時多下功夫，在關(guān)鍵時刻才能迎刃而解，我們自身時刻不忘學(xué)習(xí)，不斷積累，擴大自己的視野，拓展自己的思維，嘗試多種教學(xué)手段走進(jìn)課堂，讓學(xué)生始終有樂學(xué)的勁頭。每節(jié)課都要下功夫備，節(jié)節(jié)就是公開課，嚴(yán)格要求自己。教學(xué)過程中多反思，多總結(jié)，不斷完善，提高自身的能力。
通過聽優(yōu)秀教師講課，使我感受深刻。在小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識之所以能被學(xué)生理解和掌握，絕不僅是知識演繹的結(jié)果，而是具體的模型，圖形、情景等知識相互作用的結(jié)果。這次學(xué)習(xí)中，我印象深刻的有以下幾點：
1、提供豐富的素材，經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”過程。在“數(shù)學(xué)化”過程中，以具體的實物、圖片、以多媒作為媒介，通過動手操作，主動思考，在豐富的表象支撐下，生成數(shù)學(xué)知識。是一個不斷豐富感性積累，并逐步抽象，建模的過程。這個過程中關(guān)注了以下兩個方面：
（一）提供豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料；
（二）在充分使用材料的基礎(chǔ)上，學(xué)生逐步完善自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，經(jīng)歷從復(fù)雜到簡單，從生活語言到數(shù)學(xué)語言的過程。
2、問題寓于方法，內(nèi)容承載思想。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個解決問題的過程，方法自然就寓于其中，學(xué)習(xí)內(nèi)容則承載著數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)知識本身不僅是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一方面，更為重要的是以知識為載體，滲透數(shù)學(xué)的思想方法的一面。
3、教學(xué)特色；充分發(fā)揮學(xué)生的“同伴教學(xué)”作用，把更多的'發(fā)言機會留給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用。
經(jīng)過學(xué)習(xí)。我有了新的想法，想在以后的工作實施；“將情感態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動力?！?/p>
我以后做到幾點：
（1）課內(nèi)教，課外幫，抽空補，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不斷鼓勵表揚他們微小的進(jìn)步。
（2）發(fā)揚民主精神，盡量讓學(xué)生在和諧愿學(xué)的環(huán)境下完成各項任務(wù)，強化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，對后進(jìn)生表揚多些，讓他們與優(yōu)生形成競爭風(fēng)氣。
（3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇二
近年來，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力，各級學(xué)校紛紛舉辦學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽。作為一項學(xué)科競賽活動，學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽旨在通過學(xué)生們的精彩演講，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和講解能力，增強他們的數(shù)學(xué)知識運用能力和表達(dá)能力。我有幸參加了最近一次學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽，并且在比賽中有了一些獨特的體悟，從而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的理解。
第二段：講課大賽的參賽過程與心態(tài)
參加學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽首先需要進(jìn)行資格選拔，然后進(jìn)一步通過初賽、復(fù)賽和決賽的層層選拔。比賽時，要根據(jù)題目要求提前準(zhǔn)備好教材，精心設(shè)計講解內(nèi)容，并在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行精彩演講。參賽過程中，我深感校隊選拔、舞臺表演壓力與專業(yè)講解的三重挑戰(zhàn)。因此，保持良好的心態(tài)顯得尤為重要。我在參賽過程中，時刻保持自信、樂觀的態(tài)度，積極與他人進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的講解能力。
第三段：提升數(shù)學(xué)能力的重要性
通過參加學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽，我深刻體會到提升數(shù)學(xué)能力的重要性。在講解過程中，我不僅需要掌握扎實的數(shù)學(xué)知識，還需要有組織性的敘述能力和清晰的邏輯思維。這使我對數(shù)學(xué)的理解更加深入，為我在學(xué)習(xí)中建立堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)提供了機會。通過參賽，我逐漸明確了提升數(shù)學(xué)能力的途徑，包括積極參與數(shù)學(xué)課堂互動、多做數(shù)學(xué)題、勇于提問和參加數(shù)學(xué)講解活動等，從而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷提高自己的素質(zhì)。
第四段：鍛煉表達(dá)能力與交流能力
學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽不僅是對數(shù)學(xué)能力的一次檢驗，也是對表達(dá)能力和交流能力的一次鍛煉。在比賽中，只有將自己的觀點準(zhǔn)確地表達(dá)出來，才能獲得評委的認(rèn)可和觀眾的贊賞。因此，我在參賽過程中注重練習(xí)自己的口頭表達(dá)能力，提高自己的演講技巧，并且深刻體會到了與他人交流的重要性。在與其他選手、評委和觀眾的交流中，我不僅積累了寶貴的表達(dá)和交流經(jīng)驗，還進(jìn)一步提高了自己的人際交往和合作能力。
第五段：借助學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽的機會拓展自己
學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽為我提供了一個展示自己的平臺，同時也是拓展自己的一個機會。通過參賽，我不僅結(jié)識了一批同樣對數(shù)學(xué)充滿熱情的同學(xué)，還與其他學(xué)校的選手進(jìn)行了交流，進(jìn)一步開闊了自己的眼界。同時，我也有幸得到了專業(yè)的數(shù)學(xué)教師的指導(dǎo)和鼓勵，讓我更加堅定了未來從事數(shù)學(xué)相關(guān)職業(yè)的決心。總之，學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了更深入的認(rèn)識，也為我提供了實現(xiàn)自我價值的機會。
總結(jié)：通過學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽，我不僅深刻認(rèn)識到了提升數(shù)學(xué)能力的重要性，也練習(xí)了自己的表達(dá)和交流能力，并且通過與其他選手的交流拓展了自己的眼界。學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽對于學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了積極的推動作用，讓他們在競賽中進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)知識，鍛煉自己的講解能力和表達(dá)能力，也為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇三
第一段： 引言（100字）
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力有著重要的影響。而數(shù)學(xué)教師的講課體會直接關(guān)系到學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。我曾有幸聽到了一位出色的數(shù)學(xué)教師的課堂講解，深受啟發(fā)和影響。在課堂中，他通過生動的教學(xué)形式、清晰的語言表達(dá)和互動的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓我們對數(shù)學(xué)的認(rèn)識更加深刻。
第二段：教師的生動講解（250字）
這位數(shù)學(xué)教師在課堂上以生動的講解方式贏得了學(xué)生的注意力。他講課時總能找到生活中的實例，并通過這些實例將數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來。例如，在講授圓的面積時，他用圖紙上不同大小的圓形圖片引出了學(xué)生的思考。通過思考和討論，同學(xué)們理解了為什么半徑相等的兩個圓，面積卻可能有很大差別的道理。教師的生動講解，不僅讓數(shù)學(xué)知識更加具體可感，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：清晰的語言表達(dá)（250字）
清晰的語言表達(dá)是數(shù)學(xué)教師講課中不可或缺的一環(huán)。這位教師在課堂上總能用簡潔明了的語言表達(dá)復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念，并剖析其中的關(guān)鍵思路。他通過一步一步的推導(dǎo)，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體可執(zhí)行的步驟，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維的邏輯鏈條。
例如，在解一元二次方程時，他通過實例和推導(dǎo)，先讓學(xué)生了解方程的求根條件，然后以“代入法”為例，詳細(xì)展示了方程求解的方法。通過這種簡單明了的語言表達(dá)，我們不僅學(xué)會了解題思路，更掌握了解題的方法。
第四段：互動式的教學(xué)方式（300字）
教師在課堂上使用互動式的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。他總是鼓勵學(xué)生提問和思考，并樂于與學(xué)生進(jìn)行互動。在課堂上，他通過舉一反三的方式幫助學(xué)生拓展思維，提高問題解決的能力。
例如，在講解數(shù)列時，他先提出一個簡單的問題，讓學(xué)生思考數(shù)列中的規(guī)律。然后，他引導(dǎo)學(xué)生使用遞推公式和通項公式來解題，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的解法。通過這種互動式的教學(xué)方式，我們不僅感受到了數(shù)學(xué)的魅力，還培養(yǎng)了良好的問題解決能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這位數(shù)學(xué)教師的課堂講解，我深深感受到了良好的教學(xué)方式對學(xué)生的影響。教師通過生動的講解方式、清晰的語言表達(dá)和互動式的教學(xué)方式，使我們對數(shù)學(xué)的疑慮和迷茫得到了解答，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我會借鑒這位教師的教學(xué)經(jīng)驗，注重生動的講解方式、簡潔明了的語言表達(dá)，以及互動式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇四
數(shù)學(xué)是一門既抽象又具有邏輯性的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)常常是一座高山。然而，數(shù)學(xué)也是一門需要運用邏輯思維和創(chuàng)造力來解決問題的學(xué)科，因此，學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽的開始對我而言是一個機會，使我能夠提高自己的數(shù)學(xué)知識和演講能力。通過這次比賽，我學(xué)到了許多關(guān)于數(shù)學(xué)和演講的經(jīng)驗和技巧。
第二段：準(zhǔn)備
準(zhǔn)備是取得好成績的關(guān)鍵。在備賽期間，我把重點放在了兩個方面：扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和清晰的邏輯思維。在數(shù)學(xué)方面，我溫習(xí)了各種基礎(chǔ)概念與定理，并通過習(xí)題的訓(xùn)練來提高自己的解題能力。在演講方面，我練習(xí)了自己的語速，語氣和姿態(tài)，以便能夠清晰地表達(dá)和吸引聽眾的注意。此外，我還摸清了比賽的規(guī)則和要求，學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)講課樣板，以便在比賽中有更好的表現(xiàn)。
第三段：比賽表現(xiàn)
比賽當(dāng)天，我充分發(fā)揮了自己的實力和準(zhǔn)備，以及穩(wěn)定的心態(tài)。在講題的過程中，我把自己的思路和解題過程清晰地呈現(xiàn)給了觀眾和評委。當(dāng)遇到問題時，我能迅速地調(diào)整自己，尋找到更好的解決方案。并且，我注意到了一些容易被忽視的細(xì)節(jié)，使我在題目的理解和解答方面更仔細(xì)。在講課過程中，我像個真正的老師一樣與觀眾互動，解答他們的問題，引起他們的思考。盡管有時緊張是難以避免的，但是通過大賽的鍛煉，我能夠保持冷靜，一絲不茍和自信地完成任務(wù)。
第四段：得失對比
雖然在比賽中取得了一些不錯的成績，但我從中也看到了自己的不足之處。首先，我在發(fā)言時有時候會緊張，導(dǎo)致語速快而不好控制。此外，在選擇題型方面，可能有些題目的難度上下了一些，導(dǎo)致我對題目的理解和解題過程不夠深入。最后，我注意到了一些其他選手的不足之處，如表達(dá)能力較差，或者對觀眾和評委的提問沒有充分準(zhǔn)備，這些也給了我一些啟發(fā)和反思。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽，我受益匪淺。首先，我提高了自己的數(shù)學(xué)解題和演講能力，增加了自信心。其次，我學(xué)會了在有限的時間內(nèi)，使信息傳達(dá)更加清晰和深入。最后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并產(chǎn)生了改進(jìn)和進(jìn)步的動力。連貫的思維，清晰的表達(dá)，以及高效的解題能力是在數(shù)學(xué)競賽或者是在將來的學(xué)習(xí)與工作中必備的素養(yǎng)之一。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為自己的數(shù)學(xué)之路奠定更堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過這次學(xué)生數(shù)學(xué)講課大賽，我體會到了努力和準(zhǔn)備的重要性。只有通過充分的準(zhǔn)備和真實的表現(xiàn)，才能在比賽中取得好成績。同時，這次比賽也讓我明白了自己的不足之處，并激勵我在以后的學(xué)習(xí)中不斷努力，提高自己的能力。無論是在數(shù)學(xué)還是其他領(lǐng)域，取得成功都需要我們的不斷學(xué)習(xí)和不斷超越。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇五
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)往往是一個讓人頭疼的難點。因此，如何找到一種有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生更好地理解、記憶和掌握數(shù)學(xué)知識，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)。在實踐中，我不斷探索和總結(jié)適合學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，這篇文章是我在此過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，因此學(xué)習(xí)方法必須培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。我通?？紤]引發(fā)學(xué)習(xí)的思考，鼓勵學(xué)生嘗試自己的方法來解決問題。我還沒有固定的解題步驟，而是通過大量的例題和習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新思維，從而不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
第三段：建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)是由各種模塊組成的，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法要開始于建立堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對于學(xué)生而言，前期的數(shù)學(xué)知識點是學(xué)習(xí)新知識的前提條件，我們要加強對于基礎(chǔ)知識的鞏固和落實，使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和知識技能，在難點中能夠游刃有余。
第四段：注重細(xì)節(jié)重復(fù)、強化記憶
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到難點和薄弱知識點時，學(xué)生的情況通常是即使聽懂講解，但是在解題時依舊會丟分。對于這種情況，我的處理方法通常是通過反復(fù)強化復(fù)習(xí)、重復(fù)練習(xí)來鞏固記憶。比如，對于理論部分練習(xí)題中的公式，要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)范操作、理解公式含義、多寫多做并總結(jié)經(jīng)驗，對于公式運用、定理證明等等，我也都會反復(fù)講述和強化反復(fù)練習(xí)。
第五段：激勵自信心和自學(xué)意識
學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，特別是一些難點掌握上，容易產(chǎn)生焦慮，而一旦情緒低落甚至?xí)绊懞罄m(xù)學(xué)習(xí)。因此在課堂上，我們要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自抗壓能力。在教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生多多閱讀數(shù)學(xué)史，表揚學(xué)生的優(yōu)點、激勵學(xué)生的劣點，在學(xué)習(xí)上要始終保持好奇心和獨立思考的能力，提高自學(xué)意識，幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)難題。
總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項需要長期耐心而不斷嘗試的過程，對于每一位數(shù)學(xué)教師來說，要深入理解學(xué)生的性格特點和課程要求，不斷通過總結(jié)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生打開數(shù)學(xué)之門，讓每個學(xué)生都能輕松掌握數(shù)學(xué)知識，成為一個善于思考的成熟人才，特別是在新冠肺炎疫情當(dāng)前，在線教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我們教師要借助現(xiàn)代化教育科技，綜合利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學(xué)生提供更加多元化、個性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇六
最近聽了優(yōu)秀教師的講課，感觸頗深，他們的講課方法有很多是值得我學(xué)習(xí)的，下面我談幾點看法：
一、上課時老師教態(tài)自然大方，面帶微笑。
有句話說的好“老師就是一本教課書，學(xué)生時時刻刻在閱讀”。這一點不假，當(dāng)老師放松時，學(xué)生更會配合老師，這是值得我學(xué)習(xí)的。
二、講課時，老師們講練結(jié)合的很緊密，這也是值得我學(xué)習(xí)的。
這就使老師從緊張的課堂講解中解脫出來，使學(xué)生變?yōu)檎n堂主體，學(xué)生積極性更高，記憶就會更深刻，課堂氣氛更活躍。
三、在今后的教學(xué)中，我就會把這些運用到我的教學(xué)中，使學(xué)生更為積極的投入到學(xué)習(xí)中，另外，在今后我要在教學(xué)中，嘗試著用一種更為積極的教學(xué)手法。
把成績好的學(xué)生利用起來，讓他們像老師一樣設(shè)計問題，去幫助那些學(xué)困生，這樣既能調(diào)動成績好的學(xué)生的積極性，又能提高學(xué)困生的成績，這些正在嘗試中，也有一點收獲。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇七
數(shù)學(xué)講課是每個數(shù)學(xué)老師必不可少的一項工作。在這個過程中，我不僅需要傳授數(shù)學(xué)知識，還需要引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。經(jīng)過一段時間的講課實踐，我有了一些關(guān)于數(shù)學(xué)講課的心得體會。
首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)講課要注意啟發(fā)學(xué)生的思維。在講課過程中，我經(jīng)常通過提出問題、引導(dǎo)思考和討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。這種啟發(fā)式教學(xué)方法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力，還可以提高他們對數(shù)學(xué)的興趣和參與度。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)講課要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式。數(shù)學(xué)思維是一種基于邏輯和抽象推理的思維方式，它在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用中起著至關(guān)重要的作用。在講課過程中，我會對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從具體問題到抽象規(guī)律的推理和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式，他們能更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識。
另外，我認(rèn)為數(shù)學(xué)講課要抓住學(xué)生的實際問題和興趣點。數(shù)學(xué)知識是一種抽象的概念，有時學(xué)生無法理解其實際應(yīng)用和意義。因此，在講課過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際問題和興趣點，將數(shù)學(xué)知識與實際情境相結(jié)合，讓學(xué)生能夠看到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和意義。這樣不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和參與度，還能使他們更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
最后，我認(rèn)為數(shù)學(xué)講課要注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。數(shù)學(xué)是一門需要運用知識解決問題的學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力是十分重要的。在講課過程中，我會反復(fù)強調(diào)解決問題的方法和思路，并引導(dǎo)學(xué)生多思考、多實踐。同時，我還會給學(xué)生提供一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們能夠主動思考和解決，從而提高他們獨立解決問題的能力。
總之，數(shù)學(xué)講課是一個既有挑戰(zhàn)又有樂趣的過程。通過實踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方式、抓住實際問題和興趣點，以及培養(yǎng)解決問題能力等方面的重要性。在今后的數(shù)學(xué)講課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和興趣。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇八
作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知講課的重要性，因為一堂好的數(shù)學(xué)課不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能夠幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)解決問題的能力。在多年的教學(xué)實踐中，我積累了不少對于數(shù)學(xué)講課的心得體會，下面我將結(jié)合個人經(jīng)驗談?wù)勎业膸c看法。
一、精心準(zhǔn)備講稿
講課前，我會花費大量的時間準(zhǔn)備課件和講稿。首先要明確教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生的實際情況調(diào)整講課內(nèi)容，確定講課時間。其次，我會在講稿中加入一些趣味性、實用性的例子，以吸引學(xué)生的注意力。最后，我會在講稿的末尾安排一些練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生的所學(xué)內(nèi)容。精心準(zhǔn)備講稿，講課更加有條理，也更加流暢。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)
講課時，我會時刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，看看他們是否理解了所講內(nèi)容，是否有疑問或不明白的地方。如果有學(xué)生提出問題，我會及時解答，并加以點評。這樣不僅可以幫助學(xué)生理清思路，提高他們的自信心，還可以對我的教學(xué)方法進(jìn)行反思和探索，以達(dá)到不斷優(yōu)化課程的目的。
三、培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力
數(shù)學(xué)不僅僅是知識的積累，更是一種思維方式。在講課中，我會鼓勵學(xué)生通過實踐來解決問題，而不是僅僅記住題目的答案。舉例來說，有一次我讓學(xué)生搭建木塊，讓他們思考如何調(diào)整木塊位置，使得搭建的高度最高。通過這個實踐操作，學(xué)生們加深了對于三角函數(shù)的理解，同時，他們也鍛煉了解決問題的能力。
四、注意課堂氣氛的營造
課堂氣氛的營造也是一門重要的課程，它能夠提高學(xué)生的積極性和參與度。在課堂上，我會使用一些趣味性的元素，如游戲、競賽等方法，來加強課程互動性。同時，在講課的過程中，我也會注重平衡，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的課堂也會給他們提供一種和諧、積極的氛圍。
五、深化對于數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識
作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直在不斷地學(xué)習(xí)和思考，以提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。通過參加一些教學(xué)研討會和課程設(shè)計，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)思路和方法，并將其融入我的課程當(dāng)中。同時，我也在思考如何多樣化教學(xué)內(nèi)容，打造更具創(chuàng)新性的課程，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
總之，數(shù)學(xué)講課是一項十分重要的任務(wù)，需要老師充分準(zhǔn)備、細(xì)致觀察、關(guān)注課堂氛圍，并注重培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。希望我的心得體會能夠為更多的數(shù)學(xué)老師提供一些借鑒和啟示，為學(xué)生們打造更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇九
第一段：引言和背景介紹（150字）
數(shù)學(xué)是一門需要理性思維和邏輯推理的學(xué)科，對學(xué)生來說往往是一座難以逾越的高山。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在我職業(yè)生涯的某個階段，我有幸聽到一位極具激情和經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)教師講課。通過這次聽課體驗，我深刻認(rèn)識到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和在課堂上扮演的角色。
第二段：教師情感投入和鼓勵學(xué)生積極參與（250字）
從數(shù)學(xué)教師的一開場，我就能感受到她對數(shù)學(xué)的熱愛和情感投入。她鼓勵學(xué)生們積極參與討論，并堅信每個學(xué)生在數(shù)學(xué)上都能取得成功。她以親和力十足的語言和自信的表達(dá)，鼓勵我們克服困難，相信自己的能力。她不僅將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得有趣，還展示了數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生們更容易理解和接受新的概念。
第三段：合理的教學(xué)方法和清晰的解題步驟（300字）
這位數(shù)學(xué)教師采用了多種教學(xué)方法來確保學(xué)生們的全面發(fā)展。她通過演示和演示式講解來幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。她清晰而有條理地解釋了每個步驟，并引導(dǎo)我們逐步推導(dǎo)數(shù)學(xué)公式和算法。她注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)我們獨立思考和解決問題。除了講解，她還鼓勵我們在課后做更多的練習(xí)和實踐，通過深度學(xué)習(xí)和實踐來鞏固所學(xué)的知識。
第四段：關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求和創(chuàng)新思維（250字）
這位數(shù)學(xué)教師非常注重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。她了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，并根據(jù)個體差異提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。她鼓勵學(xué)生們展現(xiàn)創(chuàng)新思維，發(fā)散性思維，并從不同角度解決問題。她還提供了一系列拓展的研究課題，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過這種個性化的關(guān)注和鼓勵，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮了自己的潛力。
第五段：總結(jié)和感悟（250字）
通過這次聽課體驗，我意識到了優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中起到的重要作用。他們不僅要具備扎實的數(shù)學(xué)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和興趣。合理的教學(xué)方法和個性化的關(guān)注使學(xué)生們更容易理解和掌握數(shù)學(xué)。同時，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生們發(fā)散思維，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。我深深被這位數(shù)學(xué)教師的熱情和專業(yè)所感染，從而提高了自己對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師具備熱情投入、鼓勵學(xué)生積極參與、采取合理的教學(xué)方法和關(guān)注學(xué)生個性化需求等特點，他們引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中充分發(fā)揮潛力，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。通過這次聽數(shù)學(xué)教師講課的體驗，我認(rèn)為提升數(shù)學(xué)教學(xué)成果，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力的最重要的方法之一就是讓學(xué)生體驗到優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的授課。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，對于學(xué)生來說是一個十分重要的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上，學(xué)習(xí)者們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，通過對數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)和掌握，不僅可以鍛煉人的思維能力和邏輯思維能力，也可以培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。在此背景下，本文將分享我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法講課心得體會。
第二段：筆記的重要性
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，筆記的重要性不言而喻。在聽課時，我們需要密切注意老師的講解，并記錄下來。通過這種方式，我們可以在回顧時輕松掌握課程知識，也可以通過比較筆記與教材之間的差異，挖掘出更深層次的知識理解。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時總是堅持做好筆記，這也是我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法之一。
第三段：模擬考試的重要性
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時，模擬考試是必不可少的一環(huán)。通過模擬考試，我們可以更好地了解自己知識儲備和水平，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。同時，模擬考試還可以幫助我們理解考試題型，提高考試技巧和應(yīng)變能力。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時也經(jīng)常參加模擬考試，不斷練習(xí)出色的復(fù)習(xí)和考試技巧，以更好地應(yīng)對接下來的考試。
第四段：自學(xué)的必要性
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，自學(xué)也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。自學(xué)可以讓我們更好地掌握知識點，理解知識點之間的聯(lián)系和差異。同時，通過自學(xué)，我們也可以在實踐中發(fā)現(xiàn)更多的問題和挑戰(zhàn)，加深對知識點的理解和記憶。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時也倡導(dǎo)自學(xué)，不斷探索自己的問題，從而在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
第五段：思考的方法和技巧
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，思考的方法和技巧也是非常重要的。在思考時，我們需要建立自己深刻和獨立的思考觀點，通過各種方法和技巧來分析和解決問題。例如，在解決問題時，我們可以通過類比、歸納和推理等方法，加深對問題和知識點的理解。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我堅持運用各種思考方法和技巧，以更好地深入掌握知識。
結(jié)論
綜上所述，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們不斷探索各種學(xué)習(xí)方法和技巧，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)知識點和思考方法。通過堅持筆記、模擬考試、自學(xué)和思考的方法，我們可以加強自己的學(xué)習(xí)能力和實際掌握能力，為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十一
就全院來講，醫(yī)院要想更好的生存、發(fā)展，一是要統(tǒng)一員工的價值觀，只要員工思想一致，有著共同的目標(biāo)，醫(yī)院才能向著同一個方向前進(jìn)、發(fā)展。二是要有合理的激勵機制。所有員工都朝著同一個方向前進(jìn)，肯定有走的快的和走的慢的，走的快的給他正激勵，他們會走的更快，走的慢的給他負(fù)激勵，因為他們價值觀相同，大家都在為著共同的目標(biāo)而努力，他們會想辦法趕上甚至超越別人，這樣所有員工都朝著一個方向越走越快，越走越遠(yuǎn)，醫(yī)院也就會有更快、更好、更久遠(yuǎn)的發(fā)展。
這其中涉及到一個問題，怎樣統(tǒng)一所有員工的價值觀，怎樣找出和你同路的人?？梢酝ㄟ^態(tài)度來確認(rèn)同路人，通相互工作或者開會的時候等來觀察人們的態(tài)度，看他是配合你的工作還是唱反調(diào)，他要是積極配合的話，那他就是你的同路人，要是唱反調(diào)的話，那他就不是你的同路人，他為什么要唱反調(diào)，這其中肯定有原因，找出原因，解決，從而實現(xiàn)價值觀的統(tǒng)一。
上面所說的是醫(yī)院自身的一個發(fā)展，醫(yī)院要生存、發(fā)展。不可避免的和其他醫(yī)院有競爭，怎樣在競爭中取勝？需要我們完成幾個指標(biāo)：1、技術(shù)創(chuàng)新（我們可以引進(jìn)別家醫(yī)院的先進(jìn)技術(shù)來為我院所用，達(dá)到或具有一定實力的科室可以自己開展自己的新技術(shù)，新項目）。
西我們是具備的越多越好，如果完全具備的話，別的醫(yī)院憑什么和咱們醫(yī)院競爭。）這幾個指標(biāo)我們?nèi)绻瓿傻亩挤浅：?，那么我們最重要的指?biāo)，財務(wù)指標(biāo)也會上升、也會完成、甚至?xí)胶芏唷＿@樣我們的競爭能力會大大提高，醫(yī)院也會更好的生存、發(fā)展。
接下來說下醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量控制，醫(yī)務(wù)科最重要的工作就是醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量。我們要從下面三個方面去進(jìn)行質(zhì)量控制。
1、輸入控制（這是一個告知標(biāo)準(zhǔn)、告知制度、告知流程的過程，它告訴員工什么事情不該去做，什么事情該去做，該怎么去做）。
2、過程控制。
3、結(jié)果控制（就是我們要達(dá)到一個什么樣的結(jié)果，是0糾紛、0賠付、滿意度達(dá)到90%以上、甲級病歷率達(dá)到90以上等等）其中最重要的是第二點，怎樣進(jìn)行過程控制？這里有一個三三三過程控制體系。
4、個體控制：它包括主管醫(yī)師——主治醫(yī)師——副主任、主任醫(yī)師三個點。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十二
2月19 日下午，我有機會參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學(xué)藝術(shù)報告會’。在理論方面，楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設(shè)計，她的關(guān)于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學(xué)識，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學(xué)到了許多新課程的教法，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識，不斷地充實自己，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進(jìn)的教育理念促進(jìn)教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分考慮如何為自己的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
課堂高效。通過這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學(xué)生一次機會，就給學(xué)生一個成長的平臺’也讓我感受很深。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，我們要時刻關(guān)注孩子們的成長，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，為他們的學(xué)習(xí)和成長搭建平臺，讓他們體驗學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們健康成長。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，充實提高自己。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十三
緊張的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學(xué)的藝術(shù)性。聽了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性，學(xué)生學(xué)到了知識，教師也達(dá)到了教學(xué)的目的。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親、簡潔、準(zhǔn)確的語言，為學(xué)生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。聯(lián)系實際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
聽課的時候，我把他們的每一堂課都當(dāng)著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽完這些課，我想到自己今后應(yīng)該努力的方向，寫下來，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒有把握堅信自己補充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導(dǎo)語、研討練習(xí)，緊扣文本教學(xué)，落實知識，訓(xùn)練能力。誰把教材吃透了，用好了，誰的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學(xué)教師培訓(xùn)時講過很多次，這次聽課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國教學(xué)大賽一等獎獲得者賈鋮虎的《永遇樂·京口北固亭懷古》課例充分說明了這一點，他不用課件，同樣把課上得生動感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學(xué)風(fēng)格，不要盲從?；顫娭酗@沉穩(wěn)，激情里見功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬能的，各人有各人的長處，如果一個教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長語言表達(dá)，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。
第四，多讀書，與大家大師為伍。這是做好一個語文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開放出艷麗的花朵。讀書就是讀人生，讀世界。書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無小事。老師在課堂上的一言一語，都會給學(xué)生產(chǎn)生影響，所以，語文老師還必須注意自己的語言表達(dá)，說話要謹(jǐn)慎，表述要規(guī)范，不可以信口開河。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和青教會為青年教師提供展示自己的舞臺和機會，也感謝各位青年教師為我獻(xiàn)課，提供學(xué)習(xí)的好機會。我衷心祝愿青年教師的教學(xué)之路越走越寬，書越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個平凡的崗位上流光溢彩。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十四
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學(xué)的課堂上表揚學(xué)生，因為那是小學(xué)式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學(xué)生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學(xué)，這樣，教師講課時才不會背著同學(xué)說話，同時，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十五
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)的重要性和困難性。數(shù)學(xué)在我們生活中無處不在，它教會我們思考的方法和邏輯推理的能力。然而，由于其抽象和抽象性質(zhì)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感到困難和無趣。為了幫助學(xué)生建立興趣并提高數(shù)學(xué)成績，我不斷總結(jié)數(shù)學(xué)講課的心得體會。
首先，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我注重用生動多樣的教學(xué)方法呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識。在講解概念時，我喜歡通過生活中的實例來引導(dǎo)學(xué)生理解。例如，在講解幾何形狀時，我會讓學(xué)生觀察周圍的事物并找出相應(yīng)的圖形，以此來幫助他們理解抽象的幾何概念。我還會利用數(shù)學(xué)游戲和競賽來增加學(xué)生的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中享受成功和成就感。通過這種多樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，積極性也得到了提高。
其次，為了幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)技巧和解題方法，我注重學(xué)習(xí)和歸納案例。數(shù)學(xué)是一門需要大量聯(lián)系的學(xué)科，掌握基本概念和公式只是第一步。在講解完新知識后，我會精心挑選一些典型案例，并輔以詳細(xì)的解題步驟和思路分析。這樣做的目的是讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)來鞏固知識，并幫助他們形成解題思路。同時，我鼓勵學(xué)生提出問題和困惑，并耐心解答，這樣可以進(jìn)一步幫助他們理解和掌握知識。
再次，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯推理和分析的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在課堂上，我經(jīng)常給學(xué)生一些邏輯思維訓(xùn)練的題目，要求他們用歸納和演繹的方法解決問題。同時，我鼓勵學(xué)生多做一些開放性和復(fù)雜性較高的問題，以培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
最后，為了提高課堂教學(xué)效果，我注重與學(xué)生的互動和反饋。課堂教學(xué)應(yīng)該是一個相互合作的過程，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問。通過與學(xué)生的互動，我可以及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。此外，我也非常重視課后評價和反饋，針對學(xué)生的困難和錯誤，給予及時的指導(dǎo)和糾正。通過這種積極的互動和反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了進(jìn)一步提高。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)講課需要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)解題技巧、提高邏輯思維能力以及與學(xué)生的互動和反饋。通過不斷總結(jié)和實踐，我深感這些心得體會對于提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績非常有效。作為一名數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十六
第一師高級中學(xué)延洪波曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。20xx年x月x日下午，學(xué)校組織師生聆聽兵團(tuán)教研室何貴新老師講座，對于我們師生來說是個難得的學(xué)習(xí)機會。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽課學(xué)習(xí)的收獲與膚淺的點滴心得體會跟同行老師們進(jìn)行探討和交流。
一、用好教學(xué)資源，樹立終身學(xué)習(xí)的理念
何老師4日晚僅花了2個半小時，就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬，知識結(jié)構(gòu)新。何教師語言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，讓我們聽課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
通過這節(jié)課，我感到，21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學(xué)環(huán)境下，面對自己的教學(xué)對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學(xué)實施的成功之路。由于地域、語言習(xí)慣、知識底蘊、教學(xué)風(fēng)格，甚至于教學(xué)條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學(xué)友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學(xué)生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結(jié)消化。
數(shù)學(xué)講課心得體會篇十七
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺各位名師高高在上，只能遠(yuǎn)觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢初醒的指導(dǎo)。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報告。李老師結(jié)合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠而又切合實際的報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學(xué)校要求的認(rèn)真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認(rèn)真看教材讀認(rèn)真，讀教材，認(rèn)真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求，從一點一滴的鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導(dǎo)!哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，望著……
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