寫心得體會時，要注重思考總結(jié)的價值和深度，而不僅僅停留在事實的陳述上。寫心得體會時，可以結(jié)合具體案例進行分析和總結(jié)。無論是工作還是學(xué)習(xí)，這些心得體會范文都能給我們帶來一些啟示和借鑒。
書法課心得體會大學(xué)篇一
作為一名大學(xué)生，擁有良好的書法能力是非常重要的，因此，在我的大學(xué)生活中，我參加了一堂書法鑒賞課。這堂課程為我?guī)淼氖斋@不只是書法技巧，還包括了對書法文化的深刻理解。
首先，此次課程給我?guī)淼囊淮笫斋@是對于書法藝術(shù)充滿熱愛和感悟。課堂上，老師向我們介紹了許多大師的名作，并詳細分析了它們的特點和藝術(shù)價值。我從中了解到，書法不僅僅是簡單的字跡，而是一種藝術(shù)品，需要深刻的理解和實際的體驗才能真正感受到其中的價值。
其次，我也了解到書法的鑒賞需要對文化背景的了解和認知。在課堂中，我們除了學(xué)習(xí)某一個字或者某一種書法的技巧外，更要關(guān)注這幅作品所代表的時代背景以及書法家本人的歷史和文化背景。像歐陽詢、王羲之這樣的書法大師，他們的作品經(jīng)常被解讀為大眾文化符號，具有時代的代表性和個人的風(fēng)格特點。我認為，認知書法文化和歷史上的背景，是一名書法愛好者最為基本的素養(yǎng)，也是提高自身書法水平的關(guān)鍵之一。
第三，書法鑒賞課還給予了我不同的書法風(fēng)格欣賞的途徑。我們所表現(xiàn)的風(fēng)格特點和形式語匯，從筆畫到點畫到色彩和造型都有不同的表現(xiàn)方式。因此在不同的文化背景下，也會有各不相同的書法藝術(shù)形式與美感。而這些形式會受到書法家個人經(jīng)歷、教育以及文化背景的影響?？傮w而言，我認為，書法鑒賞除了可以欣賞到不同個體化的書法風(fēng)格，還能夠讓我們著眼于書法技巧、字型的美觀與實用，這對我們的書寫和創(chuàng)作都有很深的影響。
最后，書法鑒賞課程也刺激著我的創(chuàng)作靈感。學(xué)習(xí)和鑒賞優(yōu)秀的書法作品，不僅可以培養(yǎng)我們的審美能力，還能讓我們嘗試著模仿和創(chuàng)造。形式和風(fēng)格是可以借鑒，但書法作品的主題、氣韻和內(nèi)涵是每個書法家都有獨特的特點，這讓我們在書法創(chuàng)作中更加注意細節(jié)和表現(xiàn)形式。
總體而言，參加書法鑒賞課讓我在書法領(lǐng)域深刻了解了書法作品所代表的文化背景和時代特征，提高了我對于書法意蘊的深度理解和品鑒能力，同時為我今后的書法創(chuàng)作和發(fā)展提供了一種精神動力和指導(dǎo)思想。我也堅信只有通過不斷的書法學(xué)習(xí)與鑒賞，我們才能夠真正了解書法藝術(shù)所代表的文化精髓，進而以更好的姿態(tài)展現(xiàn)出我們的書法魅力。
書法課心得體會大學(xué)篇二
在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強大力量，按照教育部、山東省教育廳《關(guān)于組織參加“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”》的通知要求，濱州學(xué)院校于3月9日下午組織收看了“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”直播課。學(xué)校黨政干部、全體輔導(dǎo)員、班主任、馬克思主義學(xué)院全體教師、學(xué)生工作處全體人員，以及全體在校學(xué)生共19000余人通過人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端等觀看了直播。
本次“思政大課”由教育部社科司與人民網(wǎng)定聯(lián)合組織，特別邀請清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院艾四林、中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院秦宣、北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院王炳林、中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮秀軍4位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。直播中，艾四林教授立足中國抗擊疫情的具體實踐，引導(dǎo)學(xué)生深化對馬克思主義基本理論的認識、深化對馬克思主義中國化最新成果的認識。秦宣教授聚焦“疫情大考告訴我們什么?”，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。王炳林教授從我國歷史上的防疫斗爭歷程出發(fā)，分享從磨難中奮起、化危機為轉(zhuǎn)機的歷史經(jīng)驗和智慧。馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地。
直播結(jié)束后，濱州學(xué)院師生紛紛表示受益匪淺。馬克思主義學(xué)院教師劉娟激動地說：“作為一位高校思政課教師，觀看了直播后，最直觀的感受就是太精彩了，4位專家對疫情的分析和思考，有利于我們正確判斷當前疫情最新形勢，辯證看待疫情帶來的危與機，也讓我們增強了必勝的信心。同時又為我們上好思政課提供了豐富的、鮮活的、權(quán)威的備課素材。”馬克思主義學(xué)院級思政本科1班學(xué)生肖譯說：“這不僅是一堂思政課，更是一堂人生引領(lǐng)課，這堂課讓我們更深刻地認識到中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，激勵我們不斷增強‘四個意識’、堅定‘四個自信’、做到‘兩個維護’，始終堅定打贏這場疫情防控戰(zhàn)爭的信心和決心?！苯?jīng)濟管理學(xué)院2018級財務(wù)管理本科四班學(xué)生曹夢雪說：“通過這堂課我了解到人類70%的傳染病，都是由于食用野生動物引起的，人類是大自然的一部分，應(yīng)當承擔(dān)起保護自然界的義務(wù)和責(zé)任，樹立起對大自然的敬畏之心，堅決反對食用野生動物，大力推動綠色生活方式，促進人與自然和諧健康發(fā)展，建立人與自然命運共同體。”飛行學(xué)院2018級飛行技術(shù)(駕駛方向)本科5班學(xué)生張成龍說：“面對疫情，黨中央準確把握形勢，迅速科學(xué)決策，各地第一時間吹響‘集結(jié)號’，形成聯(lián)防聯(lián)控強大合力，中國交出了世所罕見、令人敬佩的滿意答卷，全方位彰顯出偉大的中國力量、中國速度和中國精神?！?/p>
學(xué)生熱議
今天和全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，感受頗深。哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行。疫情面前，一批批“最美逆行者”義無反顧、沖鋒在前，用生命守護生命，為全國人民筑起了安全屏障。我堅信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，我堅信，疫情過后，春天和愛都會到來。
通過疫情防控思政課，我看到了那些奮筆寫下“請戰(zhàn)書”的醫(yī)護工作者;建設(shè)武漢火神山、雷神山醫(yī)院的施工人員;用愛搭建橋梁，日夜馳援運送物資的駕駛員……他們用行動向我們詮釋了什么是人間有情、大愛無疆，什么是一方有難，八方支援。相信在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們定能戰(zhàn)勝疫情!
這次疫情，來勢洶洶，但是有黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有全國人民的齊心協(xié)力，有最科學(xué)的預(yù)防治療，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們一定能贏!通過這次疫情防控思政課，更加堅定了我們必勝的信念。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，此時，春天已經(jīng)到了，待疾患散盡，我們共赴江城，賞盡十里櫻花!
通過疫情防控思政課，我對抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢有了更加深入的認識?？挂咧校覀兏惺艿降牟粌H是堅持、勇敢，還有感恩與溫暖。向無數(shù)奮斗在抗疫戰(zhàn)場上的英雄致敬，愿所有奮戰(zhàn)在一線的英雄們平安歸來!
書法課心得體會大學(xué)篇三
書法作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，從古代一直流傳至今，而作為一位女大學(xué)生，我對書法有著特殊的情感和熱愛。學(xué)習(xí)書法雖然只是一門選修課，但卻讓我受益匪淺，這里我愿意分享我的心得和體會。
第二段：學(xué)習(xí)書法的感受
學(xué)習(xí)書法對我來說是具有挑戰(zhàn)性的，起初那種墨香濃郁的氣息讓我感到陌生、害怕，甚至覺得自己無法跟上，但慢慢的，我懂得了去逐字逐句的感受書法中蘊含的情感，在潛移默化的過程中，我放松了身心，品味了書法中的美。
第三段：學(xué)習(xí)書法的收獲
通過學(xué)習(xí)書法，我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是一種文化藝術(shù)，更是一種人生態(tài)度。書法給我?guī)砹嗽S多收獲，首先，書法培養(yǎng)了我的耐心和恒心，讓我學(xué)會去追求完美和高質(zhì)量；其次，書法提高了我的審美能力和文化素養(yǎng)、磨練了我的意志品質(zhì)，讓我從學(xué)習(xí)中獲得了不一樣的力量和感受。
第四段：悟出的人生哲理
在學(xué)習(xí)書法的過程中，我領(lǐng)會到了許多人生哲理，我悟出了許多人生的道理。例如，穩(wěn)中求變、知行合一、精益求精等等，這些書法中的哲理，不僅使我在寫字過程中可以暢意和自如地表達自己的情感，更可以借鑒于生活、工作和學(xué)習(xí)中，讓自己達成更高、更好的目標。
第五段：結(jié)論
學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷使我深刻認識到：書法是一種無聲的藝術(shù)，但是卻蘊含著豐富的情感和哲理；書法教會了我許多人生道理，讓我產(chǎn)生了更加深刻的人生體驗。我堅信在今后的歲月里，書法會讓我更加立體的展現(xiàn)自己、感悟自己，縱使歲月悠長，亦能積淀出一份綿綿不絕的靈氣和韻律。
書法課心得體會大學(xué)篇四
由教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，吸引了大學(xué)生和社會各界網(wǎng)民。據(jù)統(tǒng)計，5027.8萬人次觀看了直播，相關(guān)網(wǎng)站、客戶端、社交媒體訪問量達1.25億人次。
記者了解到，本次“思政大課”特別邀請教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會專家艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，分別講述“在抗擊疫情斗爭中深化理論認識”“疫情大考告訴我們什么”“總結(jié)歷史經(jīng)驗，增強必勝信心”“戰(zhàn)‘疫’里的最美青春——談中國青年的責(zé)任與擔(dān)當”，解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫抗疫一線的感人故事，旨在教育引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚愛國主義精神，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
教育部社科司相關(guān)負責(zé)人告訴記者，此次思政課是為落實教育部黨組“停課不停教、不停學(xué)”的部署要求，是貫徹落實習(xí)近平總書記“3·18”重要講話發(fā)表一周年的重要工作安排，也是疫情防控期間加強高校思政課教學(xué)組織工作的重要舉措。
談起主講這次思政課的感受，北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王炳林認為，面對疫情，思想政治理論課作為立德樹人的關(guān)鍵課程，作為所有大學(xué)生的必修課，對于幫助引導(dǎo)大學(xué)生正確認識形勢，堅定必勝信心有著重要意義。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好思政課教學(xué)，是重要的創(chuàng)新，值得認真總結(jié)推廣成功經(jīng)驗。
中國人民大學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長、馬克思主義學(xué)院教授秦宣告訴記者，在疫情防控這樣一個特殊時刻，用網(wǎng)絡(luò)直播這樣一種特殊方式，面向全國大學(xué)生這一特別群體，緊扣思政課這一特定內(nèi)容，開展“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，這是新時代思政課教學(xué)的一種新嘗試。
疫情防控工作中涌現(xiàn)的感人案例，為思政課提供了豐富、鮮活的素材。在這個特殊時刻，從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長艾四林立足中國抗擊疫情的具體實踐，引導(dǎo)學(xué)生深化對馬克思主義基本理論的認識、深化對馬克思主義中國化最新成果的認識。
疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗疫一線，他們就是“90后”等新生代力量。中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長馮秀軍以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當為主題，深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地。
來自“人民楷?！蓖趵^才故鄉(xiāng)的江蘇省灌云縣24歲觀眾潘天宇說，聽了這場思政課，仿佛又回到了校園時代。青春，不只是年齡，更是心態(tài)。
北京奧運會蹦床冠軍、北京體育大學(xué)研究生冠軍班學(xué)員陸春龍告訴記者，通過幾位教授深入淺出的講述，對我們國家制度的優(yōu)越性、黨的執(zhí)政能力以及全國人民的團結(jié)有了更深刻的認識。身為一名中國人，他將不斷學(xué)習(xí)，努力提升知識厚度，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
湖南師大法學(xué)碩士研究生萬嘉賓告訴記者，在這場嚴峻的疫情面前，一批批“90后”不辭不懼，勇敢逆行，用心血和汗水，甚至是生命，筑起了疫情防控的堅強防線。
書法課心得體會大學(xué)篇五
近年來，越來越多的大學(xué)生開始選擇練習(xí)書法作為一種休閑娛樂方式，一方面是因為書法能夠讓人靜下心來，增強個人修養(yǎng)；另一方面則是因為書法有著極高的藝術(shù)價值，能夠給人帶來極大的滿足感和成就感。我也是其中之一，下面我將分享一下我的一些練習(xí)書法的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)練習(xí)書法離不開對筆的理解與掌握。夾筆的方式、筆尖的角度、筆畫先后順序等等細節(jié)都要注意到。而且，書法這種藝術(shù)形式對筆的要求非常高，不僅需要筆的靈活性，還需要筆的穩(wěn)定性，因此需要我們花費大量的時間和精力去磨練自己的筆觸。諸如情意、氣韻、技巧、線條等都要聯(lián)系至少兩三年才能達到熟練的水平。
其次，練習(xí)書法還需要有所悟。書法藝術(shù)講究的是意境和墨韻，書法的質(zhì)量不僅在于手工的精湛程度，還在于字的韻味和精神內(nèi)涵。因此，我們需要通過對歷代名帖、碑刻等杰作的欣賞和研究，來領(lǐng)悟其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，使我們寫出的字作品可以更形神兼?zhèn)?，傳達出更深的意境和情感。
再次，練習(xí)書法中還有一個不可忽視的要素就是時間和耐心。書法需要我們耐心地潛心修煉，不是一蹴而就的，而是需要我們在不斷的反復(fù)操練中不斷挖掘并提高我們的書法水平。在這個過程中，需要我們對自己的要求較高，不斷發(fā)掘自己的不足，并在不斷的探究中找到突破口，努力提高自身的書法水平。
此外，對于真正熱愛書法的人而言，書法是一種修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)人生的美妙載體。在書法的世界里，我們可以感受到一種深沉的精神氣息，領(lǐng)悟到一種深刻的哲理道理。書法的墨香更是能夠帶來一種閑逸深遠的美感，可以讓我們抽離生活的喧囂與浮躁，讓我們沉淀自己的心靈，在另一種震撼人心的境界中感受身心的愉悅和深刻的滿足感。
最后，我認為練習(xí)書法不僅可以提高我們的藝術(shù)水平，更重要的是可以塑造我們健康向上的人生態(tài)度和良好的生活方式。書法讓我們懂得什么叫做平和淡泊、恬靜高雅，讓我們在生活中學(xué)會用一種文化的方式去做人、去看待事物。我相信，在不斷地書寫過程中，我們會收獲更多的人生感悟和精神升華，讓我們的心靈得到全面的凈化和修整。
總之，練習(xí)書法對我們是十分有益的，它可以讓我們在閱讀、研究、欣賞中，得到意境上的觸動和靈感，掌握基本的技巧和方法;在悟性的同時，還需要不斷的耐心與時間的支持來達到更高更深的層次，充分展現(xiàn)書法的魅力和內(nèi)涵。通過對書法的興趣，我們可以獲得一份心靈的超然灑脫和自由。
書法課心得體會大學(xué)篇六
近年來，越來越多的女大學(xué)生開始學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，不僅是因為對中國傳統(tǒng)文化的喜愛，更是因為學(xué)習(xí)書法可以讓她們更好地放松心情，培養(yǎng)氣質(zhì)。在我的書法學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了書法的魅力，也獲得了不少的收獲和體會。
第一段：“追求的不是形式美，而是心靈美”
學(xué)習(xí)書法，最重要的是掌握好基本功，比如說筆畫，字型等等。但是我們在學(xué)習(xí)的過程中，不只是要追求形式上的美，更要追求心靈的美。有時候我們會被形式蒙蔽，無法發(fā)現(xiàn)字墨之間的靈氣。因為每個人筆畫的落與起、墨色大小的變化等都反映的是書法者的心，所以書法學(xué)習(xí)的過程也像是一個魂靈的磨礪過程，其實是更要求我們腳踏實地，不斷地琢磨。
第二段：“鬧中取靜, 真正了解書法”
當我們寫字的時候往往是充滿著激情的，我們看著紙張上的字一筆一畫從自己的手指流轉(zhuǎn)出來，時而狂放時而含蓄，但是當我們冷靜下來的時候，我們才能真正地了解字與字之間的內(nèi)在性質(zhì)。寫作時要想著在如許的靈動之中挖掘出真實的自我，從容、柔和、有耐心，在這樣的狀態(tài)之中，才能夠更好地把書法的藝術(shù)推向深處。
第三段：“沉淀后釋放，才是書法的靈動之所在”
一般來說，學(xué)書法的學(xué)生毫無疑問要反復(fù)地重頭做起，像是不停地推石上山。到了真正的成熟階段，要做到“沉淀而釋放”，才能讓書寫的字達到一種輕靈、瀟灑的境界。當我們順著筆畫寫下來，將過氣的書法思維信息加入鉛度之中，每一筆都更加順暢，瞬間觸及到筆墨的神秘之處。只有在字的靈動之中，一個人才能表現(xiàn)出獨特的特色。
第四段：“自信地寫字，不做別人的鏡子”
學(xué)書法需要勤奮，但是不要奮斗疲憊，要保持信心和平靜的心態(tài)。每個人的學(xué)習(xí)過程和風(fēng)格特點都不盡相同。所以我們不能只是不斷地學(xué)習(xí)，要回歸內(nèi)心，找到自己的特色，不要去復(fù)制別人的字，而是要嘗試打破約束，相信自己，把自己從內(nèi)心深處的自強磨練出來。
第五段：“用體會傳遞感受，分享學(xué)習(xí)后的快樂”
學(xué)習(xí)書法這項藝術(shù)，是一項內(nèi)心磨練的過程。而書法的沉淀在于你學(xué)習(xí)書法的理解與體會，同時也是一個與人分享的過程。我喜歡用書畫來表述心靈，在這個過程中完成心理的釋放，傳遞體會，分享學(xué)習(xí)的快樂，這樣的學(xué)習(xí)過程不僅可以讓自己擴大文化視野，懂得文化魅力，還可以讓自己的朋友借此了解到更多的人文知識，共同享受學(xué)習(xí)的快樂。
總之，學(xué)習(xí)書法需要耐心和熱情，從筆畫的練習(xí)到字體的形狀再到靈動之美，都需要細心的打破，在不斷的摸索之中找到自己的獨特魅力，用筆墨譜寫屬于自己的詩篇。這樣的一種學(xué)習(xí)過程，會讓我們的內(nèi)心變得更加平和，人也將變得更加深邃有氣質(zhì)。
書法課心得體會大學(xué)篇七
書法作為中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，在當今這個數(shù)字化、快節(jié)奏的社會中，依然以其獨特的藝術(shù)魅力和思想內(nèi)涵引領(lǐng)潮流。書法就如同人們的性格、氣質(zhì)一樣，都是獨一無二的個體，而靠書法來表現(xiàn)自己，不僅能夠增強自己的文化底蘊，更能夠陶冶情操。而如今，書法在大學(xué)校園里的熱度也越來越高，很多大學(xué)生也在日常中通過練習(xí)書法來提升自己的興趣和修養(yǎng)。
第二段：書法在大學(xué)生活中的重要意義
大學(xué)生時常需要面對瑣碎的學(xué)習(xí)和生活，而在這些瑣碎的事情中，書法成了一種放松心情的工具，它不像電子產(chǎn)品會讓我們分心，反而能夠幫助我們集中注意力。當大學(xué)生面臨美術(shù)、設(shè)計的困難時，書法的練習(xí)也可以成為他們練習(xí)手腕和筆畫的一種手段。此外，書法還能開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
第三段：書法練習(xí)的途徑和方法
書法練習(xí)并不是一見面就可以掌握的技巧，更多的是需要后天不斷的積累和磨練。在大學(xué)校園中，書法部和書法課都是比較常見的練習(xí)途徑，而對于沒有加入部門的學(xué)生，平時也可以通過購置書法筆、紙張、墨水等練習(xí)材料，找一本書法入門教程來進行書法練習(xí)。剛開始，可以從簡單的基本筆畫、字母練習(xí)開始，逐步地提高難度?？梢岳盟槠瑫r間，每天適時地抽一些時間來練習(xí)，可以使用技法，如追、勾、鋒利等，以提高練習(xí)效果。
第四段：書法練習(xí)的收獲和體會
在日積月累中，大學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)書法帶給他們的收獲是多方面的，包括：提升自身的審美能力、提高心理的穩(wěn)定性、強化自己的文化底蘊、與師兄師姐、師傅們建立良好的師生關(guān)系，開拓自己的人脈圈等等。在書法練習(xí)的過程中，大學(xué)生也會發(fā)現(xiàn)自己在練習(xí)的同時不僅僅在提高書法水平，更是在鍛煉自己的心態(tài)、耐心和毅力。
第五段：未來的發(fā)展和反思
每一個人對書法的理解都不同，而在大學(xué)校園中，書法也會隨著時代的演變而不斷發(fā)展。因此，大學(xué)生在練習(xí)書法的同時，也需要對自己的初衷進行反思和審視。更重要的是，雖然在書法的過程中，我們需要不斷的提高和進階，但不要忘記了書法的初衷——放松心情、增長知識。最后，美好的未來需要我們每個人的努力和付出，我們期待更多的大學(xué)生能夠弘揚中華民族的書法文化。
書法課心得體會大學(xué)篇八
書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一門匯集了音樂、舞蹈、繪畫、詩歌等多種藝術(shù)元素的綜合性藝術(shù)門類，具有豁達優(yōu)美的藝術(shù)魅力，近年來，書法藝術(shù)得到越來越多年輕人的關(guān)注和喜愛，大學(xué)生群體尤為突出。作為一名大學(xué)生書法藝術(shù)愛好者與著迷者，我深刻體會到，書法藝術(shù)不僅能夠提高我們的審美修養(yǎng)、人文素養(yǎng)，更重要的是，它可以幫助我們消解壓力、陶冶性情，增加生命的色彩和韻味。在大學(xué)生活中，我們應(yīng)該怎么樣去領(lǐng)會和把握這一門不僅歷史悠久，而且極富當代價值的書法藝術(shù)呢？下面，我將就這個話題闡述自己的一些心得和感悟。
第二段：磨煉毅力與精神境界
作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)和生活壓力會隨時困擾你，而書法藝術(shù)則是一種很好的方法去宣泄和發(fā)泄。在書寫的過程中，需求穩(wěn)定穩(wěn)重的手部和思維巨細，書寫每一筆字時傾注深思，使人心境漸漸平和，自然克制一切不安的狀態(tài)。只有你與字的交流愈加緊密，才能寫出有深意的一筆一畫，輕松地駕馭筆墨，收放自如。因此，歷練毅力，提高恒心是書法愛好者必備的精神品質(zhì)。
第三段：注重練習(xí)技巧和細節(jié)
書法藝術(shù)看起來很簡單，實則極富瑣碎，不僅需要時間和精力，而且需求嚴格的。。
師承是學(xué)書法最好的途徑，但現(xiàn)如今我們大多數(shù)人能夠接觸到的書法教程大多來自網(wǎng)上或書本，所以，我們必須要持之以恒地去做好練習(xí)。另外，在書寫時，我們也要注意一些細節(jié)，如筆勢、字形等，這些決定著你的字佼佼者劣者，所以，注重技巧和細節(jié)，可以讓我們的書法藝術(shù)水平更上一層樓。
第四段：人文修養(yǎng)和審美素質(zhì)
書法依靠的不僅僅是技巧和細節(jié)，還需要我們的人文修養(yǎng)和審美素質(zhì)。書法作品可以讓觀眾從中領(lǐng)悟到文字精神與文化內(nèi)涵，體現(xiàn)出一種文化的積淀和歷史的厚重。在書法的世界中，我們可以通過欣賞、研習(xí)古代名家們的作品，以及學(xué)習(xí)書法作品的背景、起源和文化特征，提升自身的文化修養(yǎng)和審美素質(zhì)，培養(yǎng)我們的美好情懷和偉大情操。
第五段：結(jié)語
總之，學(xué)習(xí)書法是一種極好的打發(fā)空閑時間和塑造品位的方式，通過書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們能夠提高自身的心態(tài)、修養(yǎng)和情操，塑造自身的前途。在大學(xué)生活中，我們應(yīng)該把握住這個黃金期，利用自己的時間和精力，不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)，讓書法藝術(shù)滲透進我們生活的方方面面。讓我們一起走近書法藝術(shù)，走進精神文化的殿堂，領(lǐng)略書法之美，體味書法之趣吧！
書法課心得體會大學(xué)篇九
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主。
二、興趣小組成員：(合唱、豎笛)
30人左右分別從三至六年級學(xué)生中選拔。
三、活動時間安排：
每周星期二、四下午最后一節(jié)課
四、活動地點：
多媒體教室
五、活動項目：
聲樂訓(xùn)練(獨唱、表演唱及合唱)器樂演奏
六、指導(dǎo)教師：
江秋霞洪啟德
七、教學(xué)要求；
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生認真完成老師布置的任務(wù)。
3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
八、具體工作措施：
1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學(xué)的同時，不斷擴大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。
5.培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
附：所需用具：
可聽cd的雙卡錄音機、電視機、dvd、麥克風(fēng)、音像資料。
附：教學(xué)歌曲
1、打靶歸來
2、我是一個兵
3、我們走在大路上
4、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣
5、南泥灣
6、彈起我心愛的土琵琶
7、北京的金山上
8、中國少年先鋒隊隊歌
9、我的祖國
10、媽媽的吻
書法課心得體會大學(xué)篇十
大家都知道讀帖，也都有自己的方法和心得。也有人是走馬觀花，不能細致入微。這樣一來，眼睛看不到微妙的東西，自然手上表現(xiàn)就趨于直白。
在下面技法方面要具體講，不多贅述。
很重要，選不好，就走彎路?，F(xiàn)在大家選帖概率最多的是《蘭亭序》，目光都盯在這里，而且是非蘭亭不寫，非宣紙不用，這就不好了。《蘭亭序》是經(jīng)典，是千古不朽之作，完美到了無以復(fù)加的地步了，王圣人用的紙上有涂布（唐以前），現(xiàn)在的宣紙根本無法表現(xiàn)。再者就是，那不是我們能參透的，歷代大家都想解決都沒法解決，而我們，不論才情、功力、學(xué)養(yǎng)，連歷史上的二流大家都沒法靠近，《蘭亭序》的神秘就連王圣人都不能重現(xiàn)，我們就根本沒法夢見。但一些人根本看不到這種差距，就象是幼兒園的孩子矢志不渝地在研究“歌德巴哈猜想”。
象祭侄稿、寒食、蜀素都是這樣，象精美的元青花，我們可以喜歡它，欣賞它，但把它打碎了，再造一個出來，是完全不可能的，所以，利用空間幾乎為零（董其昌評蜀素如獅子捉象，是何等的生猛，我們也沒有魯公的悲憤和東坡受貶的凄寒，時過境遷?。?。古代大師們留傳下來的東西很多，手札、詩冊，相對性情的東西要多很多，可利用、再造的空間也很大，這才是我們要學(xué)的。
1、吃猛藥。一天10000字，連續(xù)一周的效果比一天寫100個字寫半年管用，大腦存盤也牢固。時代的約束，我們只有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，只有曬好了網(wǎng)，才能打到大魚。
2、相對專一，集中突破。在一段時間內(nèi)，一定要專一，集中力量找規(guī)律、抓特點。比如，學(xué)米，半年之內(nèi)就學(xué)米，別的先放下，要大量的臨帖，最好一天要從前到后趟一遍，第二天選重點（自己喜歡的，容易上手的，難度特別大的）進行精臨，做到細致入微。這樣日復(fù)一日，即使進入視覺疲勞期也不要停（非常關(guān)鍵，正是上臺階的時候），挺過去，半年后再看（不要半年），每個月在手法、認識上都會有大的飛躍，也牢固。千萬不要朝三暮四，看別人獲獎、入展就得紅眼病，就跟風(fēng)，這樣只會毀掉您辛苦建立起來的原有體系，就象電腦染了病毒，有百害而無一益。另外，別人適應(yīng)，您不一定適應(yīng)，就像臭水河的魚蝦，換到清水中就會死掉。
3、適時遞進，見異思遷。上面提到的專一只是相對的，當寫到一定程度后，就要及時換帖。如何換帖，不要盲目，最好是找相近體系的.東西，千萬不要作大的變動。比如：學(xué)米，可參考宋人的東西（其他三家的東西，陸游、吳琚父、蔡三家、蘇老泉等等）。同時，為了豐富筆法可涉獵二王、書譜等東西，也可學(xué)習(xí)趙松雪的手札、董其昌的手卷題跋等，近親繁殖，在吸收借鑒的基礎(chǔ)上保持純度，就象蓋大樓，一層一層往上壘。
4、朝花夕拾。過一段時間再回來，拾遺補漏，會有新的發(fā)現(xiàn)，及時調(diào)整。重點精臨，定型。
5、吃千家飯，穿百衲衣，集腋成裘，裂錦成衫。與古為徒，廣涉博取，集古字。有了上面的定型，學(xué)什么都可以，盡量走的遠些、深些，不要怕回不來。
（一）練眼。王羲之一本字帖，兩千多年來，大家都在看，都在學(xué)，但成功的屈指可數(shù)，當然有悟性的成分。大家在參考上古經(jīng)典時，每個人的著眼點不同，理解的深度不同，所以抓住的信息也不一樣，這從臨作中都能表現(xiàn)出來。盡量一個字一個字看，一筆一筆看，對每一個細小的變化都不要放過。要練就差別人所不能察的本領(lǐng)，對觀察到的東西最好用不同彩筆涂一下，臨帖的時候多注意，要準、狠。
（二）體會手勢。手勢決定了一個字起始轉(zhuǎn)換，決定了行氣的貫通，決定了整幅作品的氣場。一筆一勢，顧盼生情，不理解這個關(guān)系，作品就會支離破碎，形成氣阻，或各自為政，既沒有道理，也不合生理，即使有性情，也是低級的小趣味。
（三）把握節(jié)奏，變速行筆，找準發(fā)力點。大家每談行筆節(jié)奏，必談提按，這其實是最簡單的一種見解，古人的東西不只提按所能解決的。
（四）關(guān)于形象和意象的關(guān)系。開始階段最好形象，學(xué)一家重點在找規(guī)律，特質(zhì)的東西，然后再參入其他東西，當對點畫有了相當深的理解后意象就自然出來了，不能刻求，一味談感覺，有時感覺會害人。
書法課心得體會大學(xué)篇十一
書法是一項優(yōu)美、古老而深奧的藝術(shù)。對于我這個書法愛好者來說，在大學(xué)學(xué)習(xí)書法的這幾年間，我最深入地領(lǐng)略到了書法的神韻，從而受到了很多啟迪和感受。在這里，我想和大家說說我的書法心得體會，在書法這條路上我的收獲和感悟。
第一段： 努力成為筆者的主題
在大學(xué)學(xué)習(xí)書法的過程中，我最大的心愿就是成為一名優(yōu)秀的書法愛好者，為此我可以付出更多的努力和時間。首先，我一直在堅持基本功的練習(xí)，這包括字帖的模仿、毛筆的握持姿勢、筆畫的順序和速度等等。其次，我也十分注重參加各類書法比賽和展覽，通過這些活動來提升自己的審美水平和技藝水平。最后，我認為走進現(xiàn)場了解書法大師的作品和創(chuàng)作思路同樣非常重要。為了達到這個目的，我會經(jīng)常參加書法家的講座和作品展覽，從中汲取書法知識和靈感。
第二段： 常懷靜心凈心之心
古人云：“字中有禪，禪中有字”。書法之美在于其與禪宗文化的互融，需要我們在書寫時常懷一顆安靜的心靈。此外，在字帖和毛筆練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)只有在身處安靜的環(huán)境中才能真正做到專心致志，這樣才能充分發(fā)揮出書寫時心境的純粹與飽滿。喜歡書法的人，必須時刻保持一顆清朗怡然、不被外界煩雜影響的心，此乃心性上的一種境界，因為只有心靈得到凈化，才能真正體驗書法的那股神秘的力量。
第三段：必須注重遵守傳統(tǒng)的規(guī)矩
書法是一門歷史悠久的藝術(shù)，有著豐富的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)的技法。因此，在日常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，我們必須重視傳統(tǒng)的規(guī)矩與約束。這包括正確的握筆姿勢、書寫的技法、書寫的順序、選擇字體和紙張等等。遵守傳統(tǒng)的規(guī)矩在保持書法傳統(tǒng)的同時，也能夠讓我們從中不斷地提升并進步。
第四段：書法理念及技巧的學(xué)習(xí)是必要的
在學(xué)習(xí)書法中，最需要提高的兩個方面是書法理念和技巧。書法理念是指我們對于書法藝術(shù)整體的認識和觀念，例如對于字體、結(jié)構(gòu)、布局、韻律等方面的認識。而技巧，則是指我們在書寫練習(xí)中對于筆畫的運用和技巧的操練。學(xué)習(xí)書法的過程中，我們需要以情感投入為主，同時要注意學(xué)習(xí)各種技能：
1. 了解基本的毛筆用法、運筆方法等等。
2. 手寫基本的漢字毛筆字，也要慢慢嘗試書法材料改變水、選擇毛筆等。
3. 學(xué)習(xí)基本的寫字技巧，如按規(guī)定的筆順寫字、按照書寫順序書寫等等。
第五段：大膽創(chuàng)新與拓展
書法藝術(shù)是高度文化的結(jié)晶，但同時也是一個不斷拓展和創(chuàng)新的過程。在大學(xué)學(xué)習(xí)書法的過程當中，我認為每個書法愛好者都要有一顆敢于嘗試的心，雖然學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法是必要的，但同時也要有拓展和創(chuàng)新的精神。在創(chuàng)新過程中，學(xué)習(xí)者可以結(jié)合自身的生活經(jīng)驗和興趣愛好，來創(chuàng)造出不同的書法藝術(shù)作品，這樣才能讓書法藝術(shù)倍受歡迎和關(guān)注。
總之，在大學(xué)里提高和加強自己的書法能力是一件非常值得的事情，這一過程包括學(xué)習(xí)傳統(tǒng)規(guī)矩、提高書法理念，大膽創(chuàng)新和拓展，必須注重遵守倫理基本規(guī)范等方面。它不僅可以飽含滿足和享受，同時也能在精神上得到提升和充盈。我非常珍惜這段時間，因為我深深地?zé)釔蹠ㄟ@門藝術(shù)，希望在以后發(fā)掘更多的書法藝術(shù)知識和技巧，讓自己的書法技能更為出色。
書法課心得體會大學(xué)篇十二
近年來，越來越多的大學(xué)開始開設(shè)書法課程，不僅讓學(xué)生拓展了文化素養(yǎng)，也讓書法藝術(shù)得到了更大的關(guān)注。作為一名大學(xué)教師，我也有幸親身參加了書法課程的教學(xué)和實踐，在教授學(xué)生的同時，也不斷地提升了自己的書法水平。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第一段：交流與互動的重要性
在教授書法課程時，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生的交流與互動非常重要。由于每個學(xué)生都有自己的風(fēng)格和特點，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的個性和技術(shù)水平，為每個學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，同時在教學(xué)過程中與學(xué)生進行反饋交流，幫助他們解決書法中的技巧難題、矯正錯誤筆畫。在此過程中，每個學(xué)生都會有所收獲，而教師也將感到自己的教學(xué)方法更加的成熟和穩(wěn)定。
第二段：專注和耐心是書法練習(xí)的根本
在教學(xué)和實踐的過程中，我也不斷地反思自己在書法練習(xí)中的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)每一次的練習(xí)都需要極大的專注和耐心，而且只有在這種狀態(tài)下才能完美地揮毫潑墨，描繪出生動的畫面。此外，這樣做還有助于增進自己的情緒穩(wěn)定，提高心理健康水平。
第三段：嚴格自律是書法藝術(shù)的基礎(chǔ)
書法藝術(shù)源遠流長，不僅有著豐富的文化內(nèi)涵，也講究著精益求精的工匠精神。因此，我也發(fā)現(xiàn)在書法練習(xí)中要嚴格自律，例如，養(yǎng)成良好的習(xí)慣、把握練習(xí)時間和量力而行等方面。在這樣的過程中，會發(fā)現(xiàn)自己漸漸地獲得了技法的嫻熟，藝術(shù)造詣的提升，活的筆畫的展示，美感意境的傳達。
第四段：書法與文化傳承
在傳統(tǒng)文化中，書法藝術(shù)是不可或缺的一部分，通過書法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，不僅能夠接觸到深厚的文化傳承和歷史積淀，也可以感受到這種傳統(tǒng)文化的魅力，在精神上得到滋養(yǎng)。因此，我強調(diào)書法練習(xí)的同時，也要求學(xué)生多嘗試吸收傳統(tǒng)文化中的精華，學(xué)習(xí)文化背景和筆墨風(fēng)格。
第五段：書法為生活增添色彩
最后，我想強調(diào)的是，書法也可以為我們的生活增添色彩。當我們練習(xí)書法時，不僅僅是在練習(xí)技法，也是在練習(xí)生活態(tài)度和人生哲理，從而可以在一定程度上提高生活素養(yǎng)。例如，欣賞一幅好的書法作品，給人以慰藉；書寫一句人生格言，給人以啟迪，這些都是書法為我們生活帶來的豐富體驗。
總之，書法不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種精神修養(yǎng)，在教學(xué)和實踐中不斷地提升，不僅可以開闊視野和提高自身素養(yǎng)，也能夠促進人與人之間情感的交流和自我思考。因此，我相信，書法藝術(shù)會越來越受到年輕人的歡迎，同時也會在更廣闊的領(lǐng)域中得到更多的傳承和發(fā)展。
書法課心得體會大學(xué)篇十三
此次培訓(xùn)對于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習(xí)字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標準地寫字。
此次培訓(xùn)對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習(xí)。由于自己長久以來形成的個人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會練字的技巧，扎實地練習(xí)。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足，相反亦然。對于學(xué)生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個計劃總結(jié)都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時候，剛上學(xué)學(xué)寫字時，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時得到老師表揚。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時那么認真，字跡潦草，有時寫的字竟勉強認得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力”的活動這個契機，我開始好好的練字。通過這一段時間的練字，我有不少的體會現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個練字的過程中，不斷加強對練字重要性的認識。只有對練字意義的認識不斷提高，才能有對練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時要有充分的思想準備，即準備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會遇到困難有時在一段時間內(nèi)會有進步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習(xí)才能會，才能好。練習(xí)寫字當然是用手，可是同時要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢姡瑢W(xué)習(xí)硬筆書法，需要長時間的堅持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時練習(xí)。因為書寫時人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽憑心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓(xùn)練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中國有著悠久的文字歷史，作為一個中國人，我們更應(yīng)該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
書法課心得體會大學(xué)篇十四
以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時的一點淺顯體會，在這里貼出，旨在交流學(xué)習(xí)，書法臨帖心得體會。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說的不對的請糾正補足，謝謝！
一、為什么同一本帖不同人臨出來的感覺往往大相徑庭？比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣，啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風(fēng)格，這到底是不足還是特色，現(xiàn)在不得而知。但我敢說之所以有這種現(xiàn)象，是因為不管誰臨帖都或多或少摻進了個人的理解在里面，這種理解是屬于個人的，千人千面。
三、補充說明一下（個人觀點）：臨帖時摻入個人理解不是隨便亂摻入的，也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時不難看出有顏的筆法，田英章老師說他臨歐有趙孟頫的筆意，啟老臨柳明顯有他自己的風(fēng)格。這些書家之所以摻入別的東西，不是因為他的水平比原帖水平還高，而是取決于其自身審美傾向和學(xué)書經(jīng)歷。
四、對于初學(xué)書法的朋友來說，我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖，原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難，是由歐字的特點決定的，我覺得它最大的特點就是一個字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯，入門相對簡單。特別是顏體，大筆劃粗細條，容易學(xué)，筆法也很有代表性，和其它書體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難，主要原因是柳字強調(diào)“骨”，如果功力不夠，極易產(chǎn)生干澀感而不生動。但此二體較之歐體要簡單好多（個人體會），歐字不但斂，而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細，且筆鋒多深藏，初學(xué)者或功力不夠者臨起來往往會相當吃力且難得其法，包括許多書家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險中求穩(wěn)，初學(xué)者習(xí)之如不得其法，則易怪異。
五、臨歐過程中，有幾個字是特別不好寫的，不知道大家有沒有這種體會，這幾個字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個較滿意的，且發(fā)揮很不穩(wěn)定，時好時壞。這幾個字是：九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。
六、在臨歐的過程中，常常有一種體會，那就是傾全身之力也寫不出那種味道來——筆劃粗了不精到，細了又不秀美，長了太庸俗，短了又病態(tài)，多一絲少一毫感覺便會大變，此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難??！
七、臨歐的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個字來形容——勁、精、秀、斂、奇。這幾個字是我在臨歐過程中的深切體會，是我個人總結(jié)出來的，未參照任何人的觀點（我這樣說，不是為了表現(xiàn)自己有多了不起，而是想說明歐字之美給了我很大的感觀沖擊，是真實的，不是華而不實的，不是虛的）。而這每一個字都相當不易做到，由此亦可知歐陽詢功力之深。下面我逐字來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
勁——指力道，歐字幾乎每筆都相當有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個字的哪一筆是綿軟無力的。做到這一點要基本功相當扎實，而這還只是歐字最小的一個優(yōu)點，對于歐陽詢來說——“這只是皮毛”。
精——指精細，指不多不少剛剛好，指多一分太多、少一分太少。不能說歐陽詢的所有字都做到了這一點，但可說絕大多數(shù)的字都做到了。每當臨習(xí)時看到這一點，不由得不為之驚嘆！而這一點可說是在功力上較“勁”字更進了一步。
秀——指秀美，指剛中之柔，指恰到好處之柔，指非嫵媚之秀，指自然之美。做到這一點更難，因為它非功力層面的事，而是涵養(yǎng)、學(xué)識、審美上的事。且這個“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”，是舉重若輕的“秀”，所以相當難得。
斂——指收斂，指含蓄的斂，指放過之后的斂，指回歸的斂，指中庸的斂。今人學(xué)書多以放縱、“灑脫”為美，而歐獨以斂為美，非歐標新立異，而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會特意去耍那些花里胡哨的招數(shù)，而是以最快最簡潔的方式將對方擊倒，正如那幾個字說的——剪枝蔓立主腦。
奇——指奇中求正，指險中求穩(wěn)。歐字很難找出一個是中規(guī)中矩的，多是與眾不同的?；蚰囊还P特長，或哪一筆特短，或哪一腳突然飛出，或哪一筆忽然頓?。v然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字，其筆劃又多變化），心得體會《書法臨帖心得體會》。然不管如何之奇、險，其重心不倒，字形美觀，看者賞心悅目。做到這點，試問古今能有幾人？綜觀以上五點，可用一字概括歐字——絕！
書法課心得體會大學(xué)篇十五
常聽人講論書法時說到“功力”，功力是什么呢?我認為，功力就是“只有想不到，沒有做不到?！碑斈隳玫揭槐旧璧姆短?，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當你有一個好的構(gòu)思，你可以準確地用筆表述出來。總之凡經(jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準確表現(xiàn)，這時我認為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書歷程百分之八十的時間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o止境的，但她有一個“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構(gòu)成上，而古典書法則更多著意于點畫和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多。現(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡單。形象點說，現(xiàn)代派書法像小分隊式的偵察兵，可以游擊，但集團式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當，再來個“趙子龍”七出七進，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因為它畢竟藝術(shù)語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會擴大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個。嶄新的時尚意識、鮮明的個性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動，而我則更多關(guān)注線的流動中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動時遇到大障礙會繞過去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動。用筆方面我的另一個關(guān)注點是速度，楷書、隸書、篆書運筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點，發(fā)力點有兩個，一個是起筆，一個是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運動中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個力量既不可太強也不可太弱，太強則易使隊龍接球時脫手，太弱則容易被奪去。這個“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機思考的臨時驛站。在整個行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時跳時躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會隨著音樂節(jié)奏的演進而心潮起伏，思緒萬千，引起強烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
書法課心得體會大學(xué)篇十六
在躍華學(xué)校上了兩個月了，躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團活動，我參加了書法社。我覺得這是一個修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過練書法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對問題。
我熱愛這個社團。這個社團有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個班把字練好，還能認識一些新朋友，與他們一起快樂的把字練好，與他們談心，與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書法的樂趣。
小學(xué)的時候我的毛筆字寫得還可以，但是我相信參加了這個有意義的書法社團，我的毛筆字會有更大的進步的。我媽媽她說我的書法不錯，讓我過年的時候?qū)懸桓睂β?lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天，因為自己寫得要比買的對聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習(xí)書法。我相信自己能做到！
我想一個好的書法班必定要有好的老師教我們，我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書法后有一個書法展示的機會，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
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