心得體會(huì)的寫作可以促使我們更加深入地思考和反思。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀分析，不偏袒和夸大自己的表現(xiàn)。接下來，讓我們一起來閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，共同成長。
法治隨行心得體會(huì)初中篇一
作為一名初中高中生，我最近參加了一場(chǎng)法治講座，深受啟發(fā)和啟示。這次講座涵蓋了多個(gè)方面，從法律制度到法律意識(shí)，從法律責(zé)任到法律風(fēng)險(xiǎn)，引起了我對(duì)法治教育的深刻思考和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)法律制度
講座中，主講老師首先剖析了法律制度的體系結(jié)構(gòu)，介紹了我國刑法、民法、行政法、勞動(dòng)法等多個(gè)法律領(lǐng)域的概況。通過學(xué)習(xí)，我深刻理解到一個(gè)法制社會(huì)必須有一個(gè)健全的法律體系的重要性。正是只有這個(gè)基礎(chǔ)的體系才能確保社會(huì)秩序的穩(wěn)定和公平正義的實(shí)現(xiàn)。
第二段：理解法律意識(shí)
另外，在講座中，老師還告誡我們，“小學(xué)法不可不學(xué)，中學(xué)法就該學(xué)好！”也就是說，我們每個(gè)人在日常生活中都應(yīng)該對(duì)法律有一定的了解和認(rèn)知，建立起法律意識(shí)。這種意識(shí)的重要性在于，它可以幫助我們區(qū)分合法和違法的行為，增強(qiáng)我們的法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
第三段：強(qiáng)化法律責(zé)任
除此，講座也指出了法律責(zé)任的重要性。司法是法律制度最后的保障，要想維護(hù)社會(huì)的法制秩序，就必須強(qiáng)化對(duì)法律責(zé)任的認(rèn)識(shí)。這種責(zé)任不僅限于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，更包括對(duì)自己的家人、朋友、同學(xué)等的行為負(fù)責(zé)。只有大家都承擔(dān)起自己的法律責(zé)任，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定。
第四段：增加法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
說到法律風(fēng)險(xiǎn)，這也是講座上的一個(gè)熱門話題。我們的社會(huì)充滿了各種風(fēng)險(xiǎn)，而接觸到不法行為和陷阱的時(shí)間會(huì)在我們?nèi)粘Ｉ钪袝r(shí)時(shí)刻刻存在。在此，老師特別強(qiáng)調(diào)了青少年的法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，也就是說，從小就應(yīng)該讓我們明白，何為法律和違法行為，何為個(gè)人責(zé)任和集體影響。通過提高法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的訓(xùn)練，我們可以更加理性地看待社會(huì)、關(guān)注自己的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全。
第五段：總結(jié)
參加這次法治講座，對(duì)我個(gè)人而言是一次難得的經(jīng)歷。從法律制度到法律意識(shí)，從法律責(zé)任到法律風(fēng)險(xiǎn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到法制社會(huì)建設(shè)的重要性和我們每個(gè)人的責(zé)任。希望更多的年輕人也能夠充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，擁有更加健全的法律知識(shí)和法治精神，為我們的國家、為我們的社會(huì)，也為我們自己的成長，貢獻(xiàn)自己的力量。
法治隨行心得體會(huì)初中篇二
法治是一切社會(huì)發(fā)展的基石，也是公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。作為初中生，通過學(xué)習(xí)法治知識(shí)以及參與校園法治實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸深刻理解了法治的重要性，并從中汲取了許多心得體會(huì)。
首先，法治讓我們正義有拳頭。法律是社會(huì)公平正義的最終守護(hù)者，它給予我們依法行事、爭(zhēng)取自身權(quán)益的途徑。在學(xué)校里，我們參與的法治活動(dòng)、法治講座等都讓我深感法律的力量。記得有一次，班級(jí)里發(fā)生了一起錢包丟失的案件，我看到同學(xué)們積極報(bào)案、配合調(diào)查、排除嫌疑，最終根據(jù)法律規(guī)定追回了丟失的錢包。這個(gè)案例讓我認(rèn)識(shí)到法治的力量，同時(shí)也深感法治能夠保護(hù)我們的合法權(quán)益，使我們的正義有拳頭，能夠堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的權(quán)益。
其次，法治培養(yǎng)我們的法律意識(shí)。法律是社會(huì)秩序和公平正義的基礎(chǔ)，意識(shí)到法律的重要性，遵守法律是作為公民應(yīng)盡的義務(wù)。通過法治教育，我明白了法律意識(shí)的重要性。在校園中，學(xué)校組織了一系列的法治宣傳活動(dòng)，比如通過講座、演講比賽等方式向我們普及法律知識(shí)。在這些活動(dòng)中，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的常識(shí)，如合法權(quán)益的保護(hù)、法律法規(guī)的遵守等等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我具備了一定的法律常識(shí)，培養(yǎng)了我正確的法律觀念和法律意識(shí)。
再次，法治鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在參與法治活動(dòng)的過程中，我意識(shí)到法治需要大家的共同努力和團(tuán)隊(duì)合作。曾經(jīng)，我們班級(jí)組織了一次模擬法庭的活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都有不同的任務(wù)，有的飾演法官，有的飾演律師，有的飾演被告。在準(zhǔn)備和演練過程中，我們需要密切合作，進(jìn)行角色分工和緊密配合。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作和合作，明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，并從中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，法治教育錘煉我們的分析問題能力。在法治活動(dòng)中，我們常常需要進(jìn)行案例分析和問題解決。這其中，我們需要結(jié)合法律知識(shí)和實(shí)際情況對(duì)案件進(jìn)行分析和判斷。這種分析問題的能力不僅強(qiáng)化了我們的邏輯思維和批判性思維能力，還培養(yǎng)了我們的公正客觀精神。只有通過嚴(yán)密的分析，才能做出合理的判斷和決策，并為社會(huì)健康秩序的維護(hù)履行我們的責(zé)任。
總的來說，初中階段的法治學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，讓我深入認(rèn)識(shí)到法治的重要性和美好。法治讓我們正義有拳頭，培養(yǎng)了我們的法律意識(shí)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，并提升了我們的分析問題能力。作為新時(shí)代的少年，我們要自覺踐行法律，用法治的方式解決問題，樹立正確的法律觀念，將法治精神融入日常生活，為構(gòu)建一個(gè)更加法治、文明的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
法治隨行心得體會(huì)初中篇三
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，法治意識(shí)在人們中間逐漸增強(qiáng)。作為一個(gè)初中生，我時(shí)常思考著法治對(duì)我們的重要性，并且在學(xué)習(xí)和生活中有了一些心得和體會(huì)。本文將從法律意識(shí)的培養(yǎng)、法律的普及、法治的價(jià)值觀、法律的權(quán)威性和法治的落實(shí)五個(gè)方面來闡述我對(duì)法治的心得體會(huì)。
首先，個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)法律意識(shí)是法治的基礎(chǔ)。法律意識(shí)是指人們具有敬畏法律、順從法律、遵守法律、捍衛(wèi)法律的思想觀念和行為準(zhǔn)則。在初中階段，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。我記得，在我們學(xué)校開展的“安全法制教育月”活動(dòng)中，老師們有針對(duì)性地開展了豐富多彩的法治教育課程，使我們更加了解法律，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)我們生活的重要性。
其次，普及法律知識(shí)對(duì)我們的法治素養(yǎng)至關(guān)重要。法律是規(guī)范社會(huì)行為的規(guī)則和準(zhǔn)則，只有明確了法律的內(nèi)容和規(guī)定，我們才能更好地遵守法律。記得在法律教育課上，老師們會(huì)生動(dòng)地講解各種法律事項(xiàng)，如交通法規(guī)、消防法規(guī)等，使我們了解到法律在我們生活中的方方面面。這些法律知識(shí)的普及，將有助于我們正確對(duì)待和解決問題，培養(yǎng)了我們的法律素養(yǎng)。
此外，法治的核心價(jià)值觀對(duì)我們的人生觀價(jià)值觀的養(yǎng)成有著深遠(yuǎn)的影響。法治的核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在法治層面上的具體體現(xiàn)。在學(xué)校的法治教育中，我們被教導(dǎo)要尊重法律、正義、公平、公正，這些價(jià)值觀在我們的心中根深蒂固。正因?yàn)橛辛诉@些價(jià)值觀的指引，我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，更容易做出正確的選擇，更容易做到公正公平，并且在日常生活中堅(jiān)守法律原則。
法律的權(quán)威性是法治的重要標(biāo)志之一。法律的權(quán)威性是指在法律得到尊重和遵守的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)法治。作為初中生，要明確法律的權(quán)威性，了解法律的產(chǎn)生、制定和修改的過程，尊重國家法律，自覺遵守法律。我們應(yīng)該始終堅(jiān)信，在法治社會(huì)中，法律是公平公正的，法律是對(duì)所有人都一視同仁的，法律是保護(hù)人民的權(quán)益的。
最后，法治要落實(shí)到生活中才能真正發(fā)揮其作用。法治需要全社會(huì)的共同努力來落實(shí)，而我們作為初中生也不能置身于外。在校園里，作為學(xué)生，我們要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得違法亂紀(jì)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該幫助他人了解法律，引導(dǎo)他們正確對(duì)待法律，共同推進(jìn)法治進(jìn)程。例如，我們可以組織法治宣講團(tuán)，向同學(xué)們普法知識(shí)，傳播法治理念，以幫助他們樹立正確的法律觀念。
總之，法治對(duì)于我們初中生來說至關(guān)重要。通過培養(yǎng)法律意識(shí)、普及法律知識(shí)、弘揚(yáng)法治核心價(jià)值觀、尊重法律權(quán)威性以及將法治落實(shí)到生活中，我們可以更好地關(guān)注法律，遵守法律，維護(hù)法律，從而使我們的社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定，并有利于我們個(gè)人的成長與發(fā)展。讓我們共同努力，以法治為指引，建設(shè)一個(gè)富有公平公正的社會(huì)。
法治隨行心得體會(huì)初中篇四
段落一： 什么是法治，為什么需要法治（200字）
法治是指依法治國、依法行政、依法辦事的一種治理方式。它通過建立健全的法律體系和法治機(jī)制，保障人民的合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公平正義，實(shí)現(xiàn)國家長治久安、人民幸福安康。法治對(duì)于一個(gè)國家和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。在一個(gè)法治社會(huì)中，每個(gè)人都能在法律的保護(hù)下享有平等的權(quán)利和自由，社會(huì)秩序有序穩(wěn)定，法律公正透明，人們的切身利益得到保障。
段落二：法治在我日常生活中的重要性（200字）
法治在我日常生活中起著重要的作用。首先，法治教會(huì)了我遵守法律、秉持公正。在學(xué)校里，我們每個(gè)人都要遵守校規(guī)校紀(jì)，班級(jí)議事要按照會(huì)議的規(guī)則進(jìn)行，使得每個(gè)人都能享有公正的權(quán)益。另外，在家庭中，家長對(duì)我們的管理也必須依法辦事，不得使用暴力或有任何違法行為。此外，法治也教會(huì)了我尊重他人的權(quán)益，不侵害他人的合法權(quán)益。法治讓我們懂得在與他人發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該訴諸法律，通過法律的方式解決問題，保護(hù)自己的權(quán)益。
段落三：我是如何參與法治中的（200字）
作為一個(gè)初中生，我雖然還年輕，但也能夠參與到法治中。首先，我要積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解國家的法律法規(guī)及其精神，提高自己的法律意識(shí)。然后，在日常生活中，我要自覺遵守法律，堅(jiān)持完成自己的法定義務(wù)，不違法亂紀(jì)。如果有涉及到法律問題的情況，我會(huì)積極地尋找專業(yè)的法律意見，以便更好地保護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，我還要注重法治教育，向身邊的同學(xué)和朋友傳播法治的理念，推動(dòng)大家一起參與到法治建設(shè)中來。
段落四：法治給我?guī)淼膯⑹荆?00字）
參與法治讓我明白了“法治者得治人，守法者得受益”的道理。只有在法律的保護(hù)下，社會(huì)才能變得更加公平、正義。法治教會(huì)了我要明辨是非，善待他人、積極維護(hù)自己的權(quán)益。在遇到問題時(shí)，我不再盲目地采取激烈的行動(dòng)，而是選擇通過法律途徑解決問題，讓自己的權(quán)益得到合理的保護(hù)。法治還教會(huì)了我要守法治事，不以私利為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持公平、正義的原則，使得社會(huì)秩序更加穩(wěn)定。
段落五：展望未來，我要努力構(gòu)建法治思維 （200字）
在未來，我將繼續(xù)努力構(gòu)建法治思維。作為一個(gè)初中生，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的法律素養(yǎng)和法治意識(shí)。我希望成為一個(gè)對(duì)法律及其精神有深刻理解的人，能夠通過自己的努力為法治建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我會(huì)更加積極地參與到法治建設(shè)中，倡導(dǎo)家庭、學(xué)校和社會(huì)的法治教育，讓更多的人了解法治的重要性，并積極維護(hù)自己的權(quán)益。我希望通過自己的實(shí)際行動(dòng)，為國家法治進(jìn)程做出貢獻(xiàn)，讓中國成為一個(gè)更加法治、公正、和諧的社會(huì)。
法治隨行心得體會(huì)初中篇五
法治教育心得體會(huì)初中生活是青春的快樂和奮斗的時(shí)光。而法治教育則是讓我們懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)我們的法治素養(yǎng)，是我們未來成長的橋梁和支撐。通過近幾年的法治教育，我深深感受到了它的重要性和必要性。下面，我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，法治教育教會(huì)了我如何正確地理解與運(yùn)用法律。在國家法制建設(shè)日益完善的今天，法治才能真正成為我們生活中理所當(dāng)然的一部分。當(dāng)我們遇到問題和困惑時(shí)，我們應(yīng)該首先反求諸己，想辦法通過法律手段解決。比如，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們?cè)龅竭^街頭霸王橫行的問題，我們沒能動(dòng)用武力與其對(duì)抗，而是及時(shí)向警方報(bào)案，通過法律的力量使霸王受到了懲罰。這使我認(rèn)識(shí)到，我們不能自行其是，而是要站在法律的角度思考問題，運(yùn)用法律解決問題。
其次，法治教育提高了我的法律素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)和參與法制宣傳，我深刻感受到法律對(duì)人們生活的引導(dǎo)作用。我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《刑法》等法律法規(guī)，了解了法律的基本原理和各類案例。這使我明白，每個(gè)公民都應(yīng)該遵守法律，遵紀(jì)守法，只有這樣才能保護(hù)自己的權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。我還參加了一次法制宣傳活動(dòng)，親自向市民普及法律常識(shí)，讓大家了解法律，并宣傳法律是公平、公正的。通過這些經(jīng)歷，我對(duì)法律有了更深層次的理解，也提高了我的法律素養(yǎng)。
再次，法治教育讓我明白了法治的重要性。法治不僅是國家治理的基礎(chǔ)和核心，也關(guān)乎每個(gè)人的權(quán)益和尊嚴(yán)。在法治下，每個(gè)人都有自己的權(quán)利和義務(wù)，都有受到法律保護(hù)的權(quán)利。而在法治的國家里，人們都可以享受到公平、公正、公開、公平的法律環(huán)境。只有在法治下，人們才能夠安心生活、工作和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)各自的理想。這讓我明白，法治不僅是國家的需要，也是人民的需要，是每個(gè)公民應(yīng)該追求和維護(hù)的重要價(jià)值。
最后，法治教育培養(yǎng)了我正確的法律意識(shí)和法律道德觀。法治教育不僅僅是灌輸法律知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的法治意識(shí)，引導(dǎo)我們按照法律的規(guī)范行事。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，懂得了要講法律、遵紀(jì)守法。在日常生活中，我會(huì)自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守交通規(guī)則，以便于自己和他人的安全。同時(shí)，我還會(huì)積極參與到維護(hù)社會(huì)法律秩序的行動(dòng)中，不僅主動(dòng)舉報(bào)違法行為，還會(huì)宣傳法治理念，引導(dǎo)身邊的人積極參與到法律建設(shè)中。
總之，通過法治教育，我深深認(rèn)識(shí)到法治對(duì)我們每個(gè)人的重要性。法治教育教會(huì)我們理解和運(yùn)用法律，提高了我們的法律素養(yǎng)，讓我們明白了法治的重要性，培養(yǎng)了我們正確的法律意識(shí)和法律道德觀。這些都是我們作為新一代公民所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。我相信，在法治的引領(lǐng)下，我們的未來會(huì)更加美好。
法治隨行心得體會(huì)初中篇六
通過參加初中生法治講座，我受益匪淺。在此次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于法治的知識(shí)，增加了對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到法治對(duì)每一個(gè)人都具有重要意義。法治不僅是社會(huì)的保障和規(guī)則的制約，更是我們個(gè)人生活的指導(dǎo)原則。在我看來，法治意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于每一個(gè)青少年都至關(guān)重要。只有我們具備了正確的法治觀念，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
首先，講座中的案例分析讓我認(rèn)識(shí)到法律的公正與嚴(yán)肅。在專家的講解下，我了解到了一系列關(guān)于刑法、民法以及勞動(dòng)法等方面的知識(shí)。通過解讀真實(shí)案例，我了解到了法律是如何以公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一個(gè)案件，如何通過分析證據(jù)、調(diào)查取證來做出正確判決。我看到了法律的權(quán)威與公信力，并對(duì)法律產(chǎn)生了更深的敬意。這樣的案例分析讓我看到了法律的公正性，也更加明白了自己在面對(duì)法律時(shí)應(yīng)保持敬畏之心。
其次，講座中的互動(dòng)環(huán)節(jié)幫助我理解了法律的重要性。在與講者和其他同學(xué)的互動(dòng)中，我們一起討論了一些社會(huì)問題，并尋找問題解決的方法。通過這些互動(dòng)，我明白了法治是我們解決問題的重要工具。只有依靠法律規(guī)則，我們才能保護(hù)自己的權(quán)益，解決矛盾和糾紛。更重要的是，法治的普及和實(shí)施可以有效地維護(hù)社會(huì)秩序，提高社會(huì)公平正義。我意識(shí)到，法律是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基石，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到法治的建設(shè)中去。
再次，講座中的法治常識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到了自身的法律權(quán)益。通過講座，我了解了一些基本的法律知識(shí)和常識(shí)，如合同的訂立與解除、勞動(dòng)合同的簽訂等等。這些知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡懿⒉怀Ｓ?，但它們卻是非常實(shí)用的。只有掌握了這些法律常識(shí)，我們才能在與他人溝通合作時(shí)保護(hù)自己的權(quán)益，避免受到不必要的損失。也只有掌握了這些法律知識(shí)，我們才能更好地了解自己的權(quán)益與義務(wù)，理智地應(yīng)對(duì)各種法律問題。
最后，講座中的法治教育激發(fā)了我關(guān)心社會(huì)、參與公共事務(wù)的意識(shí)。在講座結(jié)束后，我感到了一種責(zé)任感：要為社會(huì)的法治進(jìn)步盡自己的一份力量。我要努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自己的法治素養(yǎng)，積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中去，為法治的普及和實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。講座中的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓我明白了作為一個(gè)青少年，我也可以為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
通過初中生法治講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治的重要性以及對(duì)每一個(gè)人的意義。法治是保障社會(huì)和每個(gè)個(gè)體權(quán)益的根本基石，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要條件。我們作為青少年，應(yīng)該樹立正確的法治觀念，了解法律常識(shí)，關(guān)心社會(huì)公益，為法治的普及和實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們共同的努力，法治的意識(shí)將在每一個(gè)初中生心中扎根，并發(fā)展壯大。
法治隨行心得體會(huì)初中篇七
法治教育是一種培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和法治素養(yǎng)的教育方法。它通過教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)等多種手段，培養(yǎng)學(xué)生尊法學(xué)法、守法用法的觀念和行為習(xí)慣。在初中的三年中，我也接受了相應(yīng)的法治教育，并從中受益匪淺。下面，我就自己對(duì)法治教育的一些感悟和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，法治教育教會(huì)了我要尊重法律。在法治國家中，法律是統(tǒng)治的基礎(chǔ)和保障。它對(duì)人們的行為有明確的規(guī)定和要求，而我們作為公民就應(yīng)該自覺遵守法律。在學(xué)校的法治教育活動(dòng)中，老師常常會(huì)組織我們學(xué)習(xí)憲法和法律知識(shí)，增強(qiáng)我們的法律意識(shí)。同時(shí)，他們還會(huì)教導(dǎo)我們正確使用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過這些教育，我深深意識(shí)到法律對(duì)于每個(gè)人來說都是一種保護(hù)和約束，而我們要做的就是尊重并遵守法律。
其次，法治教育使我認(rèn)識(shí)到了法律的公正性。法律是公正的，它對(duì)每個(gè)人都是平等適用的。無論是貧富差距、地位高低，法律都不會(huì)有任何偏袒或歧視。在法治教育活動(dòng)中，我了解到了法律中有關(guān)人權(quán)保護(hù)的規(guī)定，學(xué)會(huì)了法律公正與規(guī)范的相關(guān)知識(shí)。在以后的日常生活中，無論是與同學(xué)之間的糾紛，還是社會(huì)問題，我都會(huì)以公正的態(tài)度去解決，不讓個(gè)人感情和利益左右我的判斷。我明白法律的公正性是社會(huì)秩序穩(wěn)定和公平正義的保證，我要努力做一個(gè)守法公正的好公民。
再次，法治教育還讓我懂得了遵守法律的重要性。遵守法律是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，老師常常會(huì)告訴我們要自覺遵紀(jì)守法，不違法、不犯法。從小我們就要養(yǎng)成良好的法紀(jì)觀念，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)組織各種活動(dòng)讓我們親身體驗(yàn)到法律規(guī)定對(duì)生活的保障作用。通過這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，法律的遵守不僅僅是為了自己的利益，更是為了社會(huì)的穩(wěn)定和個(gè)人的尊嚴(yán)。只有遵守法律，我才能享受到法律保護(hù)下的安全和自由。
最后，法治教育還培養(yǎng)了我正確運(yùn)用法律手段解決問題的能力。在學(xué)校的法治教育活動(dòng)中，老師會(huì)教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段解決糾紛和爭(zhēng)議。他們通過案例分析、模擬法庭等方式，讓我們了解到法律的適用和運(yùn)用。在參與這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何分析問題、查找法律依據(jù)，并能夠運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。這不僅提高了我的法律意識(shí)和知識(shí)水平，也讓我更加自信和獨(dú)立地面對(duì)挑戰(zhàn)和糾紛。
總之，通過法治教育，我除了學(xué)到了豐富的法律知識(shí)外，更重要的是培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀、法律意識(shí)和公民素質(zhì)。法治教育不僅僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)道德的熏陶和人格的培養(yǎng)。我要始終保持對(duì)法律的敬畏之心，永遠(yuǎn)做一個(gè)守法公正的好公民，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。也希望能夠傳播法治教育的理念，讓更多的人了解和參與到法治建設(shè)中來。
法治隨行心得體會(huì)初中篇八
法治講座是當(dāng)今教育中不可或缺的一環(huán)，尤其是對(duì)于初中高中學(xué)生而言，擁有法治觀念和法律知識(shí)的重要性不可低估。在最近參加的一次法治講座中，我收獲頗豐，深深地感受到了法律對(duì)我們的重要性和實(shí)踐意義。接下來我想分享一下我的體驗(yàn)和心得。
第二段：認(rèn)識(shí)和理解法治的重要性和實(shí)踐意義
在法治講座中，我們對(duì)于什么是法治和重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。法治是國家的基石，而法律是社會(huì)行為的調(diào)節(jié)者。從法治的角度來看，實(shí)施規(guī)范的法律制度可以使社會(huì)更加穩(wěn)定，公正、和諧，為國家、為人民、為社會(huì)提供穩(wěn)定的基礎(chǔ)，切實(shí)地促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。在法律方面，我們必須時(shí)刻都要保持法律意識(shí)，了解法律知識(shí)，不僅能夠讓我們更加自覺地遵守法律，還能夠在我們?cè)庥鰡栴}時(shí)，保障我們的合法權(quán)利。
第三段：了解我國法律制度
在法治講座中，我們不僅了解了法治的概念和重要性，還深入地了解了我國的法律制度。我們了解到，我國是一個(gè)有法治的國家，有著完整而系統(tǒng)的法律體系，從憲法法律到地方法規(guī)、條例，形成了一套完整、穩(wěn)定、良性的法律體系。同時(shí)，我們也知道了如何處理涉法問題，了解了各種法律實(shí)際應(yīng)用的情形，讓我們對(duì)法律的理解更加深入和具體，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)了更好的法律修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，是我們每個(gè)個(gè)體更好地加入社會(huì)和自我價(jià)值的必要條件。
第四段：樹立法治的觀念和自我素質(zhì)的提升
法治講座的受益不僅限于獲取法律知識(shí)，更重要的是影響了我們的思維方式和自我素質(zhì)。我們學(xué)會(huì)了如何善于觀察和思考問題，避免或化解不當(dāng)行為的風(fēng)險(xiǎn)，以精準(zhǔn)、理性的判斷和決策支持我們?nèi)粘Ｉ畹男袆?dòng)。同時(shí)，在這樣的法治教育中，我們可以時(shí)刻明白自己的處境，并以法律良性互動(dòng)為方向，警醒自己，平衡自己的利益和社會(huì)利益，提高我們的優(yōu)良品質(zhì)，通過自身努力和智慧貢獻(xiàn)給社會(huì)。
第五段：結(jié)尾
經(jīng)歷這次法治講座的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓我更加深入地體會(huì)到了法律的重要性和應(yīng)用價(jià)值。時(shí)刻保持法律意識(shí)，并用法律的平衡手段來處理問題，不僅是社會(huì)的要求，也是我們自身的進(jìn)步和發(fā)展必要條件，孕育和教育出更多遵法守法人才，是我們這個(gè)偉大祖國長遠(yuǎn)發(fā)展的保障。我將時(shí)刻保持對(duì)法律的敏感和崇拜，并用法治觀念來指導(dǎo)我們?nèi)粘Ｐ袨?，同時(shí)在社會(huì)和國家的現(xiàn)代化變革中有一份自己的貢獻(xiàn)。
法治隨行心得體會(huì)初中篇九
小學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的“四有”新人。新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。
對(duì)此，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，就新課程下如何開展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項(xiàng)工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理動(dòng)態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。
第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，恢復(fù)到主體地位上來，使教學(xué)過程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的過程。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，以及有針對(duì)性的問題等形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)形式單一，時(shí)間長了，學(xué)生也會(huì)厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動(dòng)探討解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第四，要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)。初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說對(duì)或錯(cuò)。對(duì)此，教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針?duì)性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。此次培訓(xùn)受益匪淺，這對(duì)我以后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用，我也會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，做好自己的工作。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十
2010年11月9日我參加了呼倫貝爾市《品德與生活，社會(huì)》學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。自3月份調(diào)入本校我就開始從事品德學(xué)科的教學(xué)，對(duì)品德課的教學(xué)很茫然，因?yàn)樗闹R(shí)面很廣，內(nèi)容很豐富，因此對(duì)這次學(xué)習(xí)我是加倍珍惜，雖然只有短短的幾天時(shí)間，然而帶給我的不僅僅是知識(shí)的補(bǔ)充，更是心靈的震撼與教育觀念的轉(zhuǎn)變。
這幾天來聽了幾堂講座。整個(gè)講座結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明，十分精彩。讓我在愉快的心情中得到了很多有價(jià)值的理論知識(shí)。感觸很多，最讓我記憶深刻的就是以下幾位的講座。
首先是呼倫貝爾市教培中心，“賈恩亮”的專題講座《思想品德教學(xué)漫談》，在他的講座里主要是讓教師們要懂得愛。說沒有愛就沒有教育。用愛的藝術(shù)去理解學(xué)生，感染學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和敬畏。使我深受感動(dòng)，她的每一句話都值得我們?nèi)ド钏己推肺丁?/p>
呼倫貝爾市教培中心，“梁光榮”的專題講座是《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》她結(jié)合一些典型事例，多方面對(duì)新教材進(jìn)行分析解讀，剖析教學(xué)案例，并無私地給我們留下很多值得借鑒的材料，提出教學(xué)建議及操作策略。對(duì)我們今后的教學(xué)都是非常有幫助的，使純理論的課標(biāo)學(xué)習(xí)變得富有生活的情趣。讓人感覺到課標(biāo)不是自上而下的綱綱條條，而是自下而上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升。
莫旗教研培訓(xùn)中心，李艷華的《關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)》——新課程課堂教學(xué)能力訓(xùn)練。她就針對(duì)怎樣的課堂教學(xué)才是有效的，高效的?結(jié)合我旗團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展成效進(jìn)行了精彩的講演。她動(dòng)聽的聲音，精煉的語匯，感染了在座的每一位學(xué)習(xí)者及領(lǐng)導(dǎo)，成為了這次學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)。課下各地區(qū)的教研員與教師紛紛向李老師討教經(jīng)驗(yàn)，從而也使我們樹立了自信心，一定要努力向前上好思品課。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十一
作為一名初中生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到，法治不僅是國家治理的核心和基礎(chǔ)，也是人民共同的信仰和目標(biāo)。為了推進(jìn)法治建設(shè)，近日，我所在的學(xué)校召開了一場(chǎng)法治報(bào)告會(huì)，通過此次會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于我們每一個(gè)人的重要性。以下是我對(duì)這次會(huì)議的心得體會(huì)。
第一段，引言，引出本次報(bào)告會(huì)的背景和意義
這次法治報(bào)告會(huì)是學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治宣教的重要舉措?？梢哉f，法治報(bào)告會(huì)的召開，不僅有助于推進(jìn)法治教育，同時(shí)也是增強(qiáng)我們法治觀念的一次極好的機(jī)會(huì)。本次會(huì)議的主題是“守法律，學(xué)法規(guī)，建健康，創(chuàng)美好”。通過學(xué)習(xí)這些法律和規(guī)定，我們可以更好地理解它們的意義和價(jià)值，同時(shí)對(duì)我們的成長和生活有著積極的影響。
第二段，對(duì)本次報(bào)告會(huì)的主題做出解讀和分析
在會(huì)議中，演講者向我們解讀了法律和規(guī)定對(duì)我們生活中的影響，從而引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)守法律、遵守規(guī)定。他們還強(qiáng)調(diào)了遵守法律對(duì)我們成長的重要意義。只有遵守法律，才能保障我們的合法權(quán)益，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的自信心和勇氣。在遵守法律的同時(shí)，還要注重規(guī)范自己的行為，保持健康生活方式。只有這樣才能建設(shè)更加健康的社會(huì)環(huán)境，并為創(chuàng)造美好生活做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段，闡述法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要意義
法治作為國家的基礎(chǔ)和核心，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。只有建立一個(gè)良好的法律制度，才能保障每個(gè)人的合法權(quán)益和利益，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，一個(gè)完善的法治體系能夠極大地減少社會(huì)不穩(wěn)定因素的影響，保持國家的和諧繁榮。更為重要的是，法律和規(guī)定可以不斷地引領(lǐng)人們站在正確的道德高地上，具有巨大的道德感召力。
第四段，分享自身的思考和反思
在參加本次會(huì)議的過程中，我更加深刻地意識(shí)到法治對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。我也意識(shí)到一個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，不是靠暴力和支配得來的，而是要靠法制的力量和人們對(duì)法律的信仰來維持。法治的實(shí)踐既需要國家對(duì)法律和規(guī)則的堅(jiān)決執(zhí)行，也需要我們每一個(gè)人對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和貢獻(xiàn)。只有我們每個(gè)人都做到依法行事，才能讓美好的社會(huì)變得更加美好。
第五段，總結(jié)全文，強(qiáng)化法治意識(shí)
作為一名初中生，我們要始終保持對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和信仰，遵守法律和規(guī)定，樹立法治觀念，積極參與建設(shè)法治社會(huì)。我們要學(xué)習(xí)憲法和法律，學(xué)習(xí)法律意識(shí)和法治精神，增強(qiáng)維護(hù)和支持法治的意識(shí)和責(zé)任。以此來推進(jìn)全民法治教育，共同為構(gòu)建社會(huì)信任的有效機(jī)制、萬眾同心撐起法制保障的堅(jiān)定力量而努力。希望今后有更多的機(jī)會(huì)讓我們了解和學(xué)習(xí)法律，并為推進(jìn)法治建設(shè)而奮斗。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十二
在培訓(xùn)過程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容是音樂這門學(xué)科的培訓(xùn)，主題是“我的身體會(huì)唱歌”。老師講到：人體本生就是樂器。在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，我們教什么呢?動(dòng)作、節(jié)奏、律動(dòng)、歌唱、情緒（內(nèi)在的）、舞蹈···這些，其實(shí)都是音樂之形。而真正的音樂之神則在于情感的表達(dá)！有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達(dá)的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動(dòng)聽的；跳舞時(shí)不能感受音樂的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。所以我們?cè)谝魳返慕虒W(xué)活動(dòng)中不能存在“教給孩子，孩子學(xué)會(huì)就行”的觀念，應(yīng)該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂活動(dòng)中要注重孩子的.情感，要有感情地去唱，去跳，去打節(jié)奏，玩樂器，讓孩子真正領(lǐng)會(huì)音樂之神！
在培訓(xùn)中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，日復(fù)一日，永無止境。我們要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十三
作為當(dāng)代社會(huì)的一份子，我們對(duì)法治一詞或多或少都有一些了解。即使是初中生，也應(yīng)該開始認(rèn)識(shí)和感受到法治的重要性以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。在學(xué)習(xí)和生活中，我有著一些自己的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第一段：法治是一種意識(shí)形態(tài)，我們需要學(xué)習(xí)和理解
法治是一種管理社會(huì)的理念和方式，較之于其他社會(huì)管理模式更有利于個(gè)人自由、社會(huì)穩(wěn)定和長期繁榮。作為一個(gè)社區(qū)的成員，我們需要意識(shí)到自己的行為與法治有著密不可分的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)努力了解法治的含義，如何體現(xiàn)法治，以及在法治下應(yīng)如何正確行事。只有深刻理解了法治，才能在日常生活中落實(shí)到行動(dòng)。
第二段：法治賦予我們權(quán)利和義務(wù)
在法治下，我們并不只是受制于法律規(guī)定，還擁有許多權(quán)利和自由，例如言論自由、信仰自由等。而作為擁有這些權(quán)利的人，我們也需要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。當(dāng)我們享有權(quán)利時(shí)，也要時(shí)刻考慮這些權(quán)利是否侵犯別人的權(quán)利，這樣才能實(shí)現(xiàn)文明社會(huì)的和諧舒適。
第三段：法治是社會(huì)的基石，保持法治狀態(tài)需要我們參與到維護(hù)之中
法治是社會(huì)穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展的基石，而實(shí)現(xiàn)這個(gè)基石需要人人參與到維護(hù)中。我們可以通過自覺遵守法律的規(guī)定，積極舉報(bào)違法行為，以及主動(dòng)參與司法辦案等方式，來促進(jìn)社會(huì)法治水平的持續(xù)提升。
第四段：法律對(duì)于不同人群具有不同的教育作用
法律對(duì)于不同的群體，有著不同程度的教育作用。對(duì)于青少年，法律可以通過教育方式的宣傳，告訴他們哪些行為是合法的，哪些行為是違法的；對(duì)于成年人，則需要更多的法律監(jiān)督，同時(shí)，需要通過案例解析、法律教育等方式來提高人們對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)、理解和尊重。
第五段：促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步需要基于法治的思想
法治理念是一種源于人性本質(zhì)，以人為本的理念，是人類社會(huì)文明進(jìn)步的重要思想之一，推崇公正、平等、合理、人道的價(jià)值觀。促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步需要基于法治的思想，不斷發(fā)展和優(yōu)化法治理念和制度，保護(hù)個(gè)人的自由和利益，推進(jìn)社會(huì)良性發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展與安定方面表現(xiàn)出巨大的價(jià)值。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十四
興趣，才能確保課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)真正地在初中道德與法治教學(xué)工作中發(fā)揮出自身的作用。因此，教師需要首先提升對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重視度，轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教育理念，構(gòu)建全新的教育觀念，將學(xué)生
作為課堂的主體，堅(jiān)持將教師主導(dǎo)和學(xué)生主體學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，從而使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能真正發(fā)揮出作用，提升道德與法治教育工作的效率。其次就是教師在備課環(huán)節(jié)一定要先針對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計(jì)，并且考慮到教材中的實(shí)際內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，嚴(yán)格把握好課堂導(dǎo)入的運(yùn)用方式以及時(shí)間和內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。最后教師要不斷提升自我，強(qiáng)化課堂導(dǎo)入相關(guān)方式技巧的學(xué)習(xí)，掌握各種各樣的先進(jìn)教學(xué)技術(shù)。在道德與法治教學(xué)工作中，教師通過先進(jìn)的教育技術(shù)應(yīng)用能使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的模式創(chuàng)新，從而提升課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的吸引度，并且使教育工作能與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，能極大程度地提升學(xué)生對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“愛在人間”相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，為了幫助學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)，就需要教師提升導(dǎo)入意識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)，在課堂導(dǎo)入中通過多媒體運(yùn)用，讓學(xué)生觀看一些家庭合照，然后說出自己在家中與父母的關(guān)系和感受。緊接著，教師可以給學(xué)生觀看《家有兒女》片段中劉星和母親劉梅吵架的片段，然后讓學(xué)生說一說自己在家庭中的煩惱。這種導(dǎo)入模式與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，可以使學(xué)生對(duì)親情有初步的認(rèn)知，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過程中教師還可以按照學(xué)生所說的家庭環(huán)境以及與父母相處的日常，更加深入地了解學(xué)生，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，真正地讓學(xué)生感受到父母對(duì)自己的愛，改善親子關(guān)系。教師導(dǎo)入意識(shí)提升，才能更好地設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)內(nèi)容，如此課堂導(dǎo)入的作用才能有效發(fā)揮出來，學(xué)生才會(huì)重視課堂導(dǎo)入，并從中激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性。（二）認(rèn)真篩選導(dǎo)入內(nèi)容
首先課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置需要站在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)的角度，全方位地考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的根本需求以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，呈現(xiàn)出課堂對(duì)學(xué)生的關(guān)注與尊重，滿足學(xué)生在發(fā)展過程中的實(shí)際需求。素材來自生活，而初中的道德與法治教學(xué)工作在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中也要將學(xué)生的日常生活作為根本。初中的道德與法治教育工作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要將學(xué)生作為核心，使導(dǎo)入的內(nèi)容能更加生活化，只有這樣才能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候與知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究。例如，學(xué)習(xí)“公民的基本權(quán)利”課程內(nèi)容的時(shí)候，教師需要篩選導(dǎo)入切合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平的內(nèi)容，可以讓學(xué)生在課前首先觀看時(shí)政新聞，然后了解現(xiàn)階段我國召開的兩會(huì)內(nèi)容，再給學(xué)生提出問題，讓大家回答兩會(huì)是哪兩會(huì)。學(xué)生通過思考之后就能得出分別是全國人民代表大會(huì)和政治協(xié)商會(huì)議。這個(gè)時(shí)候教師就可以給學(xué)生普及全國人民代表大會(huì)屬于我國最高權(quán)力機(jī)關(guān)擁有立法權(quán)，而憲法也是保障國家順利運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)法律。緊接著教師再讓學(xué)生了解公民的基礎(chǔ)權(quán)利，通過這種方式既進(jìn)行了時(shí)事政治的導(dǎo)入，也復(fù)習(xí)了之前的知識(shí)，并且引入了全新課程，從而讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)過程中了解到當(dāng)前的社會(huì)政治熱點(diǎn)內(nèi)容，也能對(duì)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的憲法知識(shí)起到良好的鞏固作用。
（三）合理運(yùn)用導(dǎo)入模式
學(xué)生屬于教育活動(dòng)的主體，因此在課堂導(dǎo)入階段需要考慮到學(xué)生的心理特征。初中生對(duì)各種新鮮的事物都擁有強(qiáng)烈的好奇心，因此課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師一定要運(yùn)用一些新穎的內(nèi)容以及靈活的方式使課堂整體更加具有趣味性。如教師可以通過問題提問以及懸念導(dǎo)入等引發(fā)學(xué)生的思維能力，也可以通過一些視頻或圖畫使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。各種靈活方式的運(yùn)用都需要教師依照實(shí)際的教育內(nèi)容和學(xué)生特征自己選擇。例如，學(xué)習(xí)課程“關(guān)愛他人”的時(shí)候，教師就可以運(yùn)用情境導(dǎo)入的模式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。首先，教師可以讓學(xué)生去觀看一則新聞，主題是老年人由于不會(huì)使用智能手機(jī)，所以經(jīng)常在各個(gè)場(chǎng)所無法出示健康碼，從而受到諸多阻礙的新聞。而在當(dāng)前的數(shù)字化時(shí)代背景下，不論是日常生活購物還是看病預(yù)約等，也都需要使用手機(jī)，但是要意識(shí)到，老年人也需要社會(huì)的關(guān)愛，所以，某地的火車站專門開放了一個(gè)無健康碼的入口?？赐瓴牧蟽?nèi)容之后，教師可以讓學(xué)生按照自身的想法說出自己的見解。然后，教師可以由材料引出本堂課程的教育內(nèi)容，即關(guān)愛他人并不是一句空話，而是在生活中時(shí)刻都需要保持的一種道德感與社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生說出日常生活中關(guān)愛他人或者被他人關(guān)愛的故事，從而使學(xué)生對(duì)這一部分的知識(shí)產(chǎn)生共鳴，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解與認(rèn)知，并且讓學(xué)生感受到課堂的新鮮感，最終有效激發(fā)學(xué)生對(duì)初中道德與法治教學(xué)內(nèi)容的興趣，提高整體課堂質(zhì)量。
（四）關(guān)注課堂反思環(huán)節(jié)，總結(jié)導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)反思環(huán)節(jié)在整體教育工作中也發(fā)揮著重要的作用，能幫助教師提升自我教育能力。教師要針對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)實(shí)際目標(biāo)完成度進(jìn)行反思，并且研究導(dǎo)入工作開展中存在的問題。即反思在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有沒有和教學(xué)目標(biāo)融合在一起，是否能促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并且還要反思在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中，是否存在哪些問題，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。例如，在“珍視生命”課程內(nèi)容教學(xué)完成之后，為了幫助學(xué)生更加認(rèn)真地思考生命這一話題，就需要教師在課上首先運(yùn)用故事的方式引入課堂內(nèi)容，給學(xué)生講解女媧造人或者亞當(dāng)和夏娃的故事，從而讓學(xué)生對(duì)人類進(jìn)化有一個(gè)認(rèn)知。而在課程結(jié)束之后，教師要通過對(duì)課程整體內(nèi)容的總結(jié)，考慮學(xué)生在課上提出的問題以及課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中自身存在的不足，為接下來的課程教學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，創(chuàng)新自身的教學(xué)方法。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十五
我參加了《道德與法治》教材的培訓(xùn)活動(dòng)。雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。聆聽專家老師的講解，讓我對(duì)新編《道德與法治》教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談?wù)剮c(diǎn)我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、把握課程基本理念
1.引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、積極探究是課程的核心；
2.珍視學(xué)生年生活的價(jià)值，尊重學(xué)生的權(quán)利；
3.道德存在于學(xué)生童的生活中，德育離不開學(xué)生的生活；
4.讓教與學(xué)植根于學(xué)生童的生活。
二、理解《道德與法治》的性質(zhì)
在《道德與法治》低年段，我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價(jià)值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中。俞老師總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動(dòng)性、開放性。
1.生活性
珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活的過程。
本課程遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點(diǎn)；以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。
2.活動(dòng)性
2.開放性
教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個(gè)方面；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間；教學(xué)時(shí)間在學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。
內(nèi)容根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會(huì)生活事件；教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴(kuò)展。
三、新教材四個(gè)方面的突破
1.將涵養(yǎng)實(shí)踐智慧作為“學(xué)習(xí)做人”的核心。
品德課的中心任務(wù)是教孩子“學(xué)習(xí)做人”，但這不是一個(gè)單純的知識(shí)學(xué)習(xí)過程，而是在綜合、整體、深入的意義上實(shí)現(xiàn)“對(duì)生活的洞察”，是一種實(shí)踐智慧的獲得過程。深入挖掘知識(shí)內(nèi)在的意義與價(jià)值內(nèi)涵，使知識(shí)成為人的實(shí)踐智慧的生長因子。
2.打破“自我中心”的傾向，走向“在—世界—?dú)v史中”的人。
新教材借鑒生存論的思路和中國“天人合一”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)自然與人的關(guān)系的理解。新教材注重文化共同體的節(jié)日、習(xí)俗教育，注重引導(dǎo)學(xué)生與“過去”對(duì)話，使學(xué)生成為文化傳統(tǒng)的承載者，并且注重引導(dǎo)學(xué)生通過“回望”去品出生活的文化與道德的意蘊(yùn)。
3.超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維。
新編教材特別強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的重點(diǎn)不是學(xué)會(huì)書上范例中包含的（如果有）操作性的知識(shí)與技能，而是引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己的世界而言的整體上的好辦法。
4.挖掘生活事件的意義與價(jià)值內(nèi)涵。
做人的關(guān)鍵不是技術(shù)，而是智慧，而智慧來自于對(duì)生活意義的領(lǐng)會(huì)。新教材重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活事件中人與人之間關(guān)系的了解，對(duì)生活中無處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟，從而感受生活當(dāng)中的意義與價(jià)值，進(jìn)而懂得感恩。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十六
法制安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)上級(jí)指示精神把安全法制工作放在各項(xiàng)工作的首位，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是確保財(cái)產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。所以對(duì)孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實(shí)際，做了以下幾個(gè)方面工作：
（1）利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
（2）堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德與社會(huì)課、晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)。
（3）組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導(dǎo)學(xué)生熟悉、分類、判斷，然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律知識(shí)。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
（4）組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識(shí)和熱愛祖國的道德情感。
（5）將有關(guān)法律知識(shí)的宣教融入班會(huì)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的班會(huì)上中受到法的熏陶。
（6）加強(qiáng)交通安全知識(shí)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德。
（7）家校合作，要求家長不但要學(xué)習(xí)法制知識(shí)，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內(nèi)容，讓他們?cè)诹己玫挠谁h(huán)境中健康成長。
通過以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識(shí)，自覺約束自己行為，爭(zhēng)做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十七
雖然說現(xiàn)階段的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)整體教育工作而言發(fā)揮著重要的作用，但是有很多教師都忽視了這一問題，沒有提高重視度，在日常教育工作開展過程中，一些教師為了能讓課上的時(shí)間得到最大化利用，經(jīng)常會(huì)忽略導(dǎo)入環(huán)節(jié)，直接對(duì)全新的課程知識(shí)內(nèi)容展開講解。例如，學(xué)習(xí)我國基本制度的時(shí)候，教師在課上直接把本堂課程需要講解的內(nèi)容寫在黑板上，然后讓學(xué)生把教材直接翻到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)上，此時(shí)一些學(xué)生還在思考自身在上節(jié)課堂中所掌握的知識(shí)問題，有的學(xué)生的思維還沉浸在課間的娛樂活動(dòng)中，甚至還有的學(xué)生在聽到教師說要翻書的時(shí)候才會(huì)拿出教材，這都導(dǎo)致學(xué)生無法立即集中精神展開課堂學(xué)習(xí)。
（二）課堂導(dǎo)入內(nèi)容與實(shí)際現(xiàn)狀不符
理論與實(shí)際之間的聯(lián)系屬于馬克思主義的基礎(chǔ)原則，而道德與法治教育工作仍舊需要保持理論與實(shí)際聯(lián)系的根本原則。道德與法治課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果一直無法達(dá)到最好狀態(tài)的主要原因，就是由于教師在課堂導(dǎo)入過程中運(yùn)用的知識(shí)內(nèi)容與實(shí)際生活不符。教師導(dǎo)入的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容無法匹配，缺乏明確的導(dǎo)入目標(biāo)，將無法發(fā)揮出課堂導(dǎo)入的作用。
（三）教師運(yùn)用的課堂導(dǎo)入方式缺乏吸引力
一些教師進(jìn)行了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，然而并沒有達(dá)到實(shí)際的效果，道德與法治課堂整體教育工作開展缺乏活躍度。而產(chǎn)生這一問題的關(guān)鍵原因，就是因?yàn)檎n堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師運(yùn)用的方式過于陳舊，對(duì)學(xué)生而言缺乏吸引力?，F(xiàn)階段的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，復(fù)習(xí)導(dǎo)入是教師在課上最為常見的導(dǎo)入模式之一，雖然這種方式能引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊的知識(shí)并且了解新的知識(shí)，但是這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的模式整體而言過于知識(shí)性，通常需要教師講解口述，容易讓學(xué)生逐漸對(duì)這種方式產(chǎn)生厭倦感，并且覺得毫無新意。相較于其他各種各樣的課堂導(dǎo)入模式，運(yùn)用ppt讓學(xué)生觀看一些圖片或者視頻的課堂導(dǎo)入模式擁有顯著的優(yōu)勢(shì)，但是由于教育技術(shù)的不斷提升，這種課堂導(dǎo)入模式也已經(jīng)逐步對(duì)學(xué)生而言喪失了吸引力。
（四）教師的課后導(dǎo)入反思意識(shí)不足
課后反思環(huán)節(jié)是教師針對(duì)課上實(shí)際教育成果進(jìn)行考量的主要原因，也是教師對(duì)自身已經(jīng)教授的課程內(nèi)容進(jìn)行二次思考，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，提升自身教學(xué)能力的一種方法。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教育工作的開始環(huán)節(jié)，而課后反思環(huán)節(jié)則是教育過程的結(jié)束。教師在課下時(shí)間里，必須針對(duì)課上、教學(xué)工作中、課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、自身的實(shí)際目標(biāo)完成情況等進(jìn)行考量，并且思考存在怎樣的問題，在今后應(yīng)該怎樣改善。但是在實(shí)際狀況中，大部分教師通常認(rèn)為自身教育工作的主要目標(biāo)就是備課與講課，只要課程結(jié)束，教學(xué)工作也就完成了，忽視了教育反思這個(gè)重要環(huán)節(jié)。并且不是每一堂課程的導(dǎo)入都是完美無瑕的，一旦教師沒有及時(shí)反思自身的問題，就無法提高自身的教學(xué)能力。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十八
?社會(huì)主義核心價(jià)值體系，包括四個(gè)方面的科學(xué)內(nèi)涵，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。這四個(gè)方面，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。2012年11月，黨的十八大
報(bào)告
首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從國家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全新的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都有了全新的要求。第一，應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定追求信念。在二十一世紀(jì)追求物質(zhì)娛樂至上的年代，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持純凈的心靈，不為利所誘，樹立高遠(yuǎn)理想，堅(jiān)持民族大義，不要只看懂物質(zhì)利益而忽視了精神價(jià)值。
第五，日常生活中，遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)公共秩序，知法懂法遵法守法。?總之，要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要大學(xué)生從生活中的具體事情做起，光說不做的話什么價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)都是一紙空文，能做的的也不止以上所列的幾點(diǎn)，需要在生活中細(xì)心體會(huì)。
???其次踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要著重落實(shí)在行動(dòng)上，所以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要以下幾個(gè)方面：
一：堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝當(dāng)代自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在大學(xué)生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法才能正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì)和社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。當(dāng)前，尤其要加強(qiáng)大學(xué)生的理論武裝工作，大力開展理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會(huì)主義理論體系，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，科學(xué)定位人生。
二：用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量。中國特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。理想信念是價(jià)值觀的精髓，它包含了人們對(duì)未來的向往與追求，具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力，是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的靈魂所系。我們只有樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，才能切實(shí)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為社會(huì)主義制度的靈魂、社會(huì)主義意識(shí)大廈基石的作用。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會(huì)理想和個(gè)人理想的關(guān)系，樹立正確的個(gè)人理想，為社會(huì)大理想做貢獻(xiàn)，用個(gè)人理想來促進(jìn)社會(huì)大理想。同時(shí)，我們既要嚴(yán)格要求好自身，也要帶動(dòng)周圍的同學(xué)朋友一起堅(jiān)定這一偉大的理想。
三：培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革
創(chuàng)新
為核心的時(shí)代精神，使大學(xué)生時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。培育和弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。以愛國主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨(dú)立、贏得尊嚴(yán)的精神支柱；以改革創(chuàng)新
為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義中國走向富強(qiáng)、文明、和諧的力量源泉。大力開展愛國主義教育，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情。使他們一方面以開放的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處，另一方面樹立堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。培育和弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，就是要開掘大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力。作為一名大學(xué)生，我們更是要知道如何去愛國，愛國不是要我們?cè)诎l(fā)生中日矛盾時(shí)舉著旗幟到處游行，到處砸人家的豐田汽車；愛國也不是一大幫大學(xué)生在新浪網(wǎng)上叫囂著要愛國，卻發(fā)現(xiàn)自己的英語四級(jí)還沒有過；愛國更不是學(xué)校早上升國旗奏國歌的時(shí)候，操場(chǎng)上一片嘰嘰喳喳的聲音。我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現(xiàn)我們的愛國之情；我們可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達(dá)我們的愛我之情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們——時(shí)代的接班人來發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動(dòng)的去了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，國際新聞，了解社會(huì)的發(fā)展方向，積極思考創(chuàng)新，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)，提出自己有價(jià)值的意見和建議。四：培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀。榮辱觀是價(jià)值觀的重要內(nèi)容。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥，明辨善惡美丑，一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷，一個(gè)社會(huì)才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們大學(xué)生要接受社會(huì)主義榮辱觀教育，自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。把社會(huì)主義道德實(shí)踐融入大學(xué)生日常生活、衣食住行。從我做起，從小事做起，踐行社會(huì)主義榮辱觀，陶冶良情操。并且時(shí)刻注意自己的言行舉止，勇于指證他人的錯(cuò)誤、不規(guī)范行為，為創(chuàng)建良好的社會(huì)風(fēng)氣而貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
????社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀；同樣需要大學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
法治隨行心得體會(huì)初中篇十九
1、思想品德方面
在工作和學(xué)習(xí)中，自己能夠以積極的態(tài)度認(rèn)真參加了本所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)照檢查了自己的工作并寫出了學(xué)習(xí)心得。是我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)：全心全意為人民服務(wù)。
2、辦理業(yè)務(wù)方面。3年來共辦理民事案件件，刑事代理(辯護(hù))件，行政案件件，非訴訟案件件，法律援助案件件，顧問單位家。同時(shí)辦案方式有很大突破，用非訴訟方式解決訴訟問題，既減輕當(dāng)事人的訟累，又妥善化解社會(huì)矛盾，及時(shí)息訟解紛，促進(jìn)了當(dāng)事人的和解，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。我積極開拓案源，努力用自己的的法律專業(yè)知識(shí)和技能為當(dāng)事人服務(wù)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
3、在律師執(zhí)業(yè)期間，我的執(zhí)業(yè)觀點(diǎn)始終是端正的，始終自覺恪守“忠于法律、誠實(shí)守信、勤勉盡責(zé)，公平競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)格自律”的原則，至今沒有發(fā)生違反職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律的事件，截止目前沒有一例針對(duì)我個(gè)人的投訴。我習(xí)慣站在維護(hù)當(dāng)事人利益角度考慮問題，設(shè)身處地地為當(dāng)事人著想，盡可能地做到既能維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益又不損害行業(yè)整體利益直至國家利益。我也從未假借代理之名，從事法律法規(guī)禁止的行為，可以說是一名優(yōu)秀的律師，在本所起到了很好的模范帶頭作用。
在職業(yè)過程中，我忠于憲法和法律，執(zhí)業(yè)為民，維護(hù)委托人的合法權(quán)益;認(rèn)真遵守《律師事務(wù)所內(nèi)部管理規(guī)則》和本所的各項(xiàng)管理制度，還積極參加修改制度，提出建議;明明白白告知委托人的各項(xiàng)權(quán)利和風(fēng)險(xiǎn)，不為謀取業(yè)務(wù)而誤導(dǎo)當(dāng)事人或者做虛假承諾;沒有私自接受委托和收費(fèi)，收取額外報(bào)酬的行為;沒有向我所瞞報(bào)、少繳代理費(fèi)的行為;沒有采用貶損、詆毀、降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等不正當(dāng)手段進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的行為(嚴(yán)格按業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦理，沒有損害國家社會(huì)和當(dāng)事人合法權(quán)利的行為;與法官、檢察官、仲裁員或者其他工作人員相互關(guān)系中，沒有非工作場(chǎng)所會(huì)見的行為，沒有請(qǐng)客送禮和指使當(dāng)事人送禮、行賄的行為，沒有假借他人之名向當(dāng)事人所要財(cái)務(wù)的行為;沒有向司法機(jī)關(guān)出示虛假材料等弄虛作假的行為;沒有從事違法和有悖律師職業(yè)道德、公民道德規(guī)范，損害律師職業(yè)形象的行為。
我作為一名律師，熱心社會(huì)公益活動(dòng)。在“5.12”中抗震救災(zāi)活動(dòng)中，多次捐款捐物，我積極參加了市、區(qū)司法局組織的法律進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，法律宣傳講課個(gè)次場(chǎng)次，完成法律援助件，被授予“”稱號(hào)，義務(wù)法律咨詢次。
本人是中共黨員，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，明確法律為經(jīng)濟(jì)、為民服務(wù)的政治方向。積極參加了我所的黨組織活動(dòng)，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)了上級(jí)黨委要求學(xué)習(xí)落實(shí)的有關(guān)方針政策，明確政治方向，提高了政治素質(zhì)。其次，在執(zhí)業(yè)紀(jì)律、執(zhí)業(yè)道德，與政治素質(zhì)教育進(jìn)行了結(jié)合，在具體行為中踐行政治掛帥的基本指導(dǎo)思想，發(fā)揮黨員在律師隊(duì)伍建設(shè)中的引領(lǐng)和保障作用。
我用細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦案態(tài)度，熟練的辦案技巧和高尚的職業(yè)道德不僅贏得了委托人的信任和感激，還形成了良好的社會(huì)影響。因?yàn)槲业那趭^努力，我有幸被理事，這既是對(duì)我的肯定，也是對(duì)我的鞭策，我將以此為契機(jī)，再接再厲，進(jìn)一步鉆研法律業(yè)務(wù)，為社會(huì)提供更為優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。
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