教案的編寫是教師備課工作的重要組成部分。教案的編寫還需要考慮到課程標準和教學大綱的要求。對于教學設計不夠自信的教師，以下教案可以幫助你提升教學能力。
幼兒小班小貓咪的教案篇一
1．學習用正方形折小貓頭，鞏固對小貓外形特征的認識。
2．喜歡自己的折紙作品。
3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4．培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
范例、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖。
一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。
1.師：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧！
畫上有誰呀？幼：小貓。
2.師：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧！
二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。
1.師：你們知道這只小貓是怎么做的嗎？幼兒觀察回答。
師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。
2.師：那我們今天就來折一只可愛的小貓。
3.師：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。
三、教師示范講解小貓頭的折法。
1.（出示正方形白紙）今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼？接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折?，F在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以后要反過來畫五官。
2.師：看一看，像不像小貓的頭？幼：像。
師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的？幼：尖尖的。
耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。
3.師：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧！
4.師：好了小朋友，你們想不想動手折一折？幼：想。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1.師：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。
2.請幼兒相互欣賞。
整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。
幼兒小班小貓咪的教案篇二
1.根據提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務。
2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的`合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球
一、幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、
2.進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)
3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)
4.加大難度運網球
三.游戲評價。
1.表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒
2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
小百科：西瓜（學名：citrulluslanatumatsum.etnakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。
幼兒小班小貓咪的教案篇三
1、感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。
2、體驗玩音樂游戲的快樂。
2、《大貓小貓》音樂cd。
1、話題導入。“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。）。
2、聽辨兩段音樂。
他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）。
你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？
我們來學學他們的聲音好嗎？
3、學唱歌曲。
大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！
“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音？聽起來怎么樣？
小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣。
一起學一學大貓和小貓。（視幼兒的學習情況唱2-3遍。）。
4、請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。
5、音樂游戲“找小貓”。
游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
幼兒小班小貓咪的教案篇四
【設計意圖】
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。
【活動目標】
1、在創(chuàng)設的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。
2、正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3、激發(fā)參與繪畫活動的興趣，發(fā)展想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】
1、知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》
【活動過程】
一、創(chuàng)設故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。
1、欣賞音樂《水族館》
師：小朋友聽，誰來了？
3、觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。
4、師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。
1、講解要求
2、幼兒作畫，教師指導。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1、將幼兒作品展示在背景圖上。
2、評價作品。
師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒）
3、聽音樂，一起游戲。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒小班小貓咪的教案篇五
活動目標：
1.練習跑、鉆的動作。
2.發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調性。活動準備：
1.布置魚塘，內有用硬紙板做的魚（數量為幼兒人數的3倍）。
2.小塑料桶3只，拱形門6個。
3.音樂磁帶及錄音機。活動過程：
1.小貓真快樂。
幼兒扮演小貓，在歡快的音樂聲中，邊念兒歌（附兒歌）邊模仿小貓的動作。
2.小貓學本領。
（1）魚塘在很遠的地方，路上要鉆過好幾個山洞，讓我們來學一學鉆山洞的本領。（2）示范鉆山洞動作，重點講解如何彎曲身體。
（3）引導幼兒分組練習，要求一個跟著一個鉆和跑，鉆時不要碰到拱形的“山洞”。
3.小貓抓魚。
（1）講解游戲方法：“小貓”鉆過一個“山洞”，到“魚塘”抓一條“魚”，再鉆過一個山洞，把“魚”放到水桶里。
（2）游戲2~3次，直至將“魚塘”里的“魚”全部抓完，提示幼兒一個跟著一個活動，一次抓一條“魚”。
（3）大家一起圍著水桶模仿吃魚的動作，感受成功和分享的快樂?；顒咏ㄗh：
1.該游戲不宜比賽。
2.可根據幼兒的活動能力增設障礙（如獨木橋、小橋），靈活掌握游戲次數。附：
小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚。
小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰。
小貓小貓喵喵喵，理理毛兒跳跳跳。
小貓小貓喵喵喵，找找尾巴在哪兒。
幼兒小班小貓咪的教案篇六
1、練習平衡、抱、鉆、跑、跨、走的動作技能，增強動作的協(xié)調性。
2、能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內放球類）、紙做的小溪、球和紙做的西瓜。
2、小鴨、小雞頭飾若干。
一、熱身運動。
由本園武術教練對幼兒進行打武術操的練習。
二、游戲《小鴨小雞運西瓜》
1、今天天氣很好，小鴨小雞們要到鴨外婆家去玩。外婆家很遠，要鉆過山洞、跨過小溪、走過小橋、才能到達。
2、教師指導幼兒練習鉆山洞、走小橋。
3、外婆家到了。外婆看見小鴨小雞們可高興啦，說要把好吃的'西瓜送給小鴨小雞們吃，請把西瓜搬回家吧！但要你們來比賽，看誰搬的西瓜多。
4、討論：回家的路很遠，須要鉆過山洞、跨過小溪、走過小橋、才能到達。
5、教師講解游戲規(guī)則，并進行示范，強調游戲的基本動作。
6、請兩位幼兒進行演示游戲。
7、分小鴨隊、小雞隊兩隊進行比賽。
三、教師評比比賽結果，并小結
四、音樂《大西瓜》退回教室。
幼兒小班小貓咪的教案篇七
1、熟悉歌曲的旋律和內容，學唱歌曲。
2、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲。
3、體驗集體演唱活動的樂趣。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。
2、節(jié)奏圖譜。
一、導入，理解動物形象的大小與演唱力度有關。
1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩？
指大貓：它是誰呀？（大貓）。
大貓怎么叫的？（請幼兒跟著學一學，“喵喵喵喵喵—”引導幼兒叫的聲音大一些，有力一些）。
小貓怎么叫的？（也請大家一起學一學，引導幼兒叫得聲音小一些，可愛一點）。
二、熟悉歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
1、老師示范演唱（老師清唱一遍）。
2、大貓在說什么？引導幼兒用歌詞回答：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵—。
小貓在說什么？引導幼兒說出：我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵—。
3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分，幼兒演唱叫聲部分。
引導幼兒用聲音的強弱表現大貓和小貓。
4、完整學唱歌曲。
三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲。
這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單，容易上口，歌曲內容又形象生動，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單，所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。
如果說活動內容的選擇是合理的，那么我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對于小班孩子來說集體的學習、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學習方式更傾向于在動作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學習更為適合，那么如何來實施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思考的問題。
幼兒小班小貓咪的教案篇八
1、學習攀爬動作，發(fā)展手腳協(xié)調能力。
2、學會躲閃(人、物)，培養(yǎng)敏捷和自我保護能力。
3、喜歡參加體育活動。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小”若干、錄音機、錄音帶。
1、引起活動興趣。
教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”
3、小貓學習“抓”的本領。
出示“小”引起幼兒學習的興趣。
練習一：鉆過小小洞。
要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。
提示：身體盡量放低，屁股不撅起來。
練習二：追抓小。
配班老師扮小突然出現在大玩具的支柱下，幼兒發(fā)現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小。
提示：要彎腰鉆過，學會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。
練習三：倒爬上四面的'滑梯，走過繩網去捉高處的。
提示：
(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調，抓穩(wěn)用力爬上去。
(2)攀網時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網，爬到最高一層網攀過去。
(3)抓到后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。
(4)可把按大小或衣服顏色分類放。
4、游戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的本領。
教師：“小貓真聰明，我們剛才都學了許多捉的本領，現在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。
提示：(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網，然后自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。
5、小結表揚：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。
6、整理活動：舞蹈“小貓咪”結束。
這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：
1、教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現象。
2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?；顒咏Y束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網才能滑下來)。又如，在“小貓學習抓”游戲中，特別設計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的繩網區(qū)掛上各種顏色的小，幼兒想辦法去捉到，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
3、教學語言表達能力強，能結合小班幼兒的特點，運用得法。
整節(jié)活動，老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。
幼兒小班小貓咪的教案篇九
小班教案《漁翁抓魚》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高動作的協(xié)調性與靈敏性，練習在規(guī)定范圍內四散躲閃跑，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園小班《漁翁抓魚》含反思教案吧。
活動目標。
練習在規(guī)定范圍內四散躲閃跑。
提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備。
1.小魚胸飾每人一個，斗笠兩個，漁網兩個。
2.在活動場地用記示帖圍一個大圓圈作池塘，用玩具房子作漁翁的家。
活動過程。
1.教師帶領幼兒模仿小魚游的動作，活動身體各部位。
小朋友們，你們看你們胸前貼的是什么呀？哇，好可愛的小魚呀！你們知道小魚生活在哪嗎？前面有一個漂亮的池塘，咱們進去游一游吧！小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游，向西游，游來游去真自由；小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游，向西游，游來游去真自由。
2.玩游戲“漁翁捉小魚”，練習在規(guī)定范圍內四散躲閃跑。
小魚們，你們游的高興嗎？你們看我戴著斗笠、拿著漁網像不像一個漁翁呀？漁翁可喜歡捉小魚了，捉到的小魚就會失去自由。今天，我們就來玩一個《漁翁捉小魚》的游戲吧！我是漁翁，你們是小魚，那個房子就是我的家。小魚們，你們念完兒歌《小魚游》后，我說“漁翁來了”，你們就在池塘里開始游，注意不能游出池塘，魚兒離不開水，游出池塘的小魚就活不了了。游的時候要注意安全，不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會被漁翁帶回家。當我說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結束了。
現在我們開始吧。小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游向西游，游來游去真自由。漁翁來了。
小魚自由游，漁翁捉魚。玩一會后，漁翁說“天黑了，漁翁要回家了”，游戲結束。漁翁點數今天一共捉了幾條魚。
換角色，請幼兒扮漁翁，或者增加游戲難度，同時有兩位漁翁。
3．活動結束，放松身體。
教師帶幼兒做放松動作。哎喲嗨，真險呀，差點被漁翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到這幾條小魚。
活動反思。
我設計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設計的是游戲活動，游戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，游戲場景布置的比較到位。不足之處是：感覺有點簡單重復。有兩、三個幼兒參加的積極性不是太高，我問其原因：他們說“嫌太擠”。意思是游戲場地有點小。以后在進行體育游戲時，一定要注意游戲場地的寬敞，使幼兒能夠盡興地玩。
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒小班小貓咪的教案篇十
目標：練習鉆爬。
材料：紙箱裝飾成洞的樣子。
過程：
1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。
3.幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。
提示：
1.一次活動的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。
2.紙箱要多備幾個，利于分散幼兒。
名稱二：捉到幾只小老鼠。
目標：學習口手一致地數1―3。
材料：圖片（有貓和老鼠）。
過程：
1.幼兒看圖片說說：
――“圖片里有誰?”
“數一數有幾只小老鼠被貓抓住了?！?/p>
2.幼兒練習口手一致地數數。
3.教師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數數的，根據實際情況，提供適當的幫助。
提示：
1.教學活動可以分小組進行，便于教師能仔細地觀察、了解幼兒的學習情況，進行個別化教學。
2.托班幼兒還不能完全口手一致地數數，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。
名稱三：一只小老鼠。
目標：感受音樂的接拍，喜愛音樂。
材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》。
過程：
1.出示指偶小貓，引出話題：
――“這是誰?小貓咪有什么本領?”
2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內容：
故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。
――“小貓咪抓住了誰?”
“小貓咪為什么要抓小老鼠?”
3.教師反復表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學唱：
――“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
提示：
1.學唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。
2.教師可以帶領幼兒在產外進行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
幼兒小班小貓咪的教案篇十一
《小班數學下學期教案《小貓抓魚》含反思》這是優(yōu)秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數學下學期教案《小貓抓魚》含反思！
活動目標：
1．通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。
2．通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3．體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
4．引發(fā)幼兒學習的興趣。
5．讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：貓媽媽頭飾、小貓、小魚頭飾若干。
活動過程：
一、扮演角色，激發(fā)參加活動的愿望：
1．分配角色（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。
2．戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。
1．小貓跟著貓媽媽學爬。
2．小貓捉魚觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏色。貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。
要點：必須是爬著過去捉魚。
三、小貓裝魚：
分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒小班小貓咪的教案篇十二
1、練習平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的'協(xié)調性。
2、能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則。
1、平衡木、拱形門、大籮筐（內放球類），大灰狼頭飾一個。
2、根據幼兒體質條件再設置一些障礙，如踩樁過溪等。
（一）游戲：小豬過橋。
1、今天天氣很好，小豬們到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2、教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
（二）游戲：小豬運西瓜。
1、外婆家到了，外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜運回家吧！
2、討論：回家的路很遠，如果路上遇見了大灰狼怎么辦？（外婆說：“小豬，你們碰到大灰狼時，小豬們立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現你們了?！保?/p>
3、小豬抱起西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時，小豬們立刻蹲下不動，隨便亂動的大灰狼將被大灰狼抓走（停玩一次游戲）。
（三）游戲：切西瓜。
1、西瓜運完了，我們來切個大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈，一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切兩，甜甜的汁水四處淌?！蹦钔陜焊瑁變核纳⑴荛_，切西瓜者抓住一人后，再組成圓圈，游戲重新開始。
3、可以組成3~4個小圓圈，同時玩游戲。
4、2~3遍后，結束活動。
幼兒小班小貓咪的教案篇十三
紙箱裝飾成洞的樣子
1、部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。
3、幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。
1、一次活動的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。
2、紙箱要多備幾個，利于分散幼兒。
名稱二：捉到幾只小老鼠
目標：學習口手一致地數1―3
圖片（有貓和老鼠）
1、幼兒看圖片說說：“圖片里有誰？”
“數一數有幾只小老鼠被貓抓住了?！?/p>
2、幼兒練習口手一致地數數。
3、教師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數數的`，根據實際情況，提供適當的幫助。
提示：
1、教學活動可以分小組進行，便于教師能仔細地觀察、了解幼兒的學習情況，進行個別化教學。
2、托班幼兒還不能完全口手一致地數數，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。
名稱三：一只小老鼠
目標：感受音樂的接拍，喜愛音樂。
材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》
過程：
1、出示指偶小貓，引出話題：
――“這是誰？小貓咪有什么本領？”
2、教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內容：
故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。
――“小貓咪抓住了誰？”
“小貓咪為什么要抓小老鼠？”
3、教師反復表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學唱：
――“你們喜歡小貓咪嗎？為什么？”
提示：
1、學唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。
2、教師可以帶領幼兒在產外進行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
幼兒小班小貓咪的教案篇十四
活動目標：
一、在聽聽、看看、講講中，理解故事內容，感受小貓咪的情緒變化。
二、愿意在大人忙碌的時候自己游戲、尋找快樂。
重點：能分辨小貓三次不同的叫聲，愿意表述自己的想法。
難點：嘗試積累自己尋找快樂的方法。
活動準備：
ppt課件、小貓叫聲錄音
活動過程：
一、猜猜誰來了（環(huán)節(jié)意圖：引起幼兒對貓咪局部的觀察，為活動的開展做鋪墊，激發(fā)孩子參與活動的興趣。）
（一）出示ppt1，問：
1、猜一猜，這是誰的眼睛呀？
2、你見過的小貓咪有什么特別的？
二、小貓咪找朋友（環(huán)節(jié)意圖：通過分段傾聽、觀察、辨別小貓咪三次不同的叫聲，理解故事情節(jié)，感受小貓咪的情緒變化）
（一）叫聲一——撒嬌
1、看看，老奶奶手上拿著什么呀？
2、小貓咪好象在說什么呀？
3、小貓咪的聲音是怎么樣的??？（引導孩子學學小貓咪的叫聲）
小結：是呀，這是撒嬌的聲音。
過渡語：可是奶奶說：“小貓咪別叫了，奶奶要給寶寶織毛衣?！边@回……
（二）叫聲二——生氣
1、這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？
2、小貓咪為什么生氣呀？
過渡語：原來是這樣啊！但是奶奶說“你不要吵，你不要叫，奶奶沒空陪你玩，自己去玩吧?！?/p>
3、瞧，小貓咪找到了哪個朋友？他們在做什么游戲呀？
過渡語：可是突然，傳來了奇怪的叫聲……哎呀，發(fā)生什么事情了？
（三）叫聲三——求救
1、原來，小貓咪真的`是被毛線繞住了，它在喊什么？
2、奶奶聽見了小貓咪的求救，趕緊一道一道把毛線解開來。小貓咪的哪里露出來了？
小結：奶奶抱起小花貓，輕輕拍拍它的頭：“你呀，真是個小淘氣?！?/p>
三、情感遷移（環(huán)節(jié)意圖：完整欣賞故事內容，嘗試懂的關心大人，愿意當大人忙碌的時候自己游戲尋找快樂。）
（一）完整欣賞故事
（二）我會自己玩
1、你們喜歡這只小貓咪嗎？
2、你們自己一個人的時候會做些什么玩些什么呢？
小結：是啊，大人在忙碌的時候，我們可以自己找一些開心的事情，自己玩。你們果然都長大了，懂事了！
幼兒小班小貓咪的教案篇十五
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
大盤子三個(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
一、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
二、抓小魚。
1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
三、喂小貓吃魚。
1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
四、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
出示兩個大正方形(兩塊魔術餅干)，告訴幼兒它會變的`，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
幼兒小班小貓咪的教案篇十六
我有一只可愛的小貓，它叫小灰。它的毛是一身大輝色。他的眼睛不大也不小。他已經是一只中年貓了。他比小時候大了好多他身上長的毛不長也不短。它的四只爪子有一點兒小。他的眼睛是藍色的。它的尾巴有點兒長。他的頭也不是那么大，但不過有一點兒大，它的肚子是白色的。其他都是灰色的。你別看到現在是中年貓，但不過他的爪子也是非常厲害的。
他不是那么愛打架，但不過只要有人來找她，打她就會還擊。他愛出去玩兒。你出去就不知道什么時候才能回來。她只要一出去總是愛一玩兒就玩半天，或者是一整天。知道我出去叫他，他才肯回來。他一出去就愛找大貓玩。只要有小貓剛挑釁她，她就加倍還擊。果我去了話很難把他叫回來。只有她自己想回來才能回來。要不然他們就一直在外邊。
他不喜歡什么生人。有時候見到生人還會挖的。別看它怎么大，但不過它也是非常非常厲害，咬人也是非常疼哇人也是非常疼。所以我每時每刻都要提防他，以防他傷到我。
這就是我家的小貓。我覺得他有一點兒不聽話。
小班教案《小貓咪》.doc
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幼兒小班小貓咪的教案篇十七
1、通過猜猜、想想、說說來理解故事內容。
2、感受媽媽對孩子的愛。
三只小白貓、三只小黑貓、一只小黃貓、面粉袋、黑油桶。
一、出示小動物圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師：今天呀，老師給你們請來了一位動物朋友，他呀可是抓老鼠的`高手，會是誰？我們來跟三只小貓打個招呼吧！
二、根據故事，猜想三只小貓玩的方法。
（1）小貓來進去面粉袋。
（2）猜測小貓在面粉堆里會怎么玩，幼兒回答。
（3）從面粉袋里出來的小貓會變成什么樣，幼兒回答。
（4）小貓進入黑油桶。
（5）幼兒討論教師巡回指導。
（6）小貓回家，幼兒飾演貓媽媽進行表演。
三、故事結尾，講述劇情。
四、結束部分，情感升華，教師完整講述故事。
幼兒小班小貓咪的教案篇十八
1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，并根據歌詞內容變換動作。
2、幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索游戲玩法，并遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力。
3、能情緒愉快地參與游戲，體驗集體游戲的快樂。
經驗準備：會唱歌曲《找小貓》；玩過躲貓貓的游戲。
物質準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。
一、律動《小貓走》進場。
師：咦，你們看我是誰呀？我是貓媽媽。你們是——（貓寶寶），寶寶們——，我的寶寶在哪里？全體幼兒隨音樂學小貓走。
師：聽——這是什么歌嗎？我們一起來唱一唱吧！
2、討論游戲玩法。
（1）引導幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。
（2）玩游戲第一段，再次鞏固游戲規(guī)則。（幼兒坐在小椅子上玩一遍）。
幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。
1、幼兒、教師分角色游戲，引導幼兒找不同的地方躲。
當媽媽問：我的小貓在哪里？時引導幼兒學說：喵喵，在這里。
幼兒說短句：我躲在××××。
2、再次玩游戲，引導幼兒找空地方游戲。
要求：小貓們去躲的時候，不推不擠，要注意安全。
3、請個別幼兒扮老貓進行游戲。
這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié)，部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節(jié)，忽略了規(guī)則的傾聽，遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設計上，還不夠巧妙，在一些細節(jié)上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。
幼兒小班小貓咪的教案篇十九
活動目標：
1、幼兒會用對折的方法折出小貓頭，并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴，胡須。
2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動重難點：
會用對折的方法折出小貓頭。
學習添畫，添畫出小貓的特征。
活動準備：
1、小貓圖片。
2、《找小貓》音樂。
3、小貓折紙示意圖。
4、正方形彩紙、水彩筆、固體膠，綠色畫紙若干。
活動過程：
一、讓幼兒認識小貓
1、玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓，激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師：我來說；幼兒：我來聽；教師：想一想，猜一猜，什么動物咩咩叫？
幼兒：小羊小羊咩咩叫。以此類推，分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。
教師：孩子們，你們愛這些小動物嗎？那我們來唱首歌送給它們吧。（放音樂，歌唱“我愛我的小動物”）
2、讓幼兒觀看小貓圖片，認識小貓臉部輪廓。教師：你們唱的真棒，今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的？（重點引導幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進行觀察描述）
二、引導幼兒觀察小貓的折法。
老師示范講解步驟：
教師：小貓可愛嗎？你們喜歡它嗎？今天老師教你們一個新的本領——折紙：可愛的貓咪。想不想學？；那請小朋友先仔細看好老師是怎樣折的。
1、先將正方形對角折成三角形，抹平。
2、再將三角形中間的角對著自己，將左右兩邊的角向下折。
3、最后將中間的角向上折。折紙部分已經完成，將小貓臉翻過來，畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須，可愛的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙，添畫。提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作，教師巡回指導。
四、教師對幼兒作品進行評講，好的作品給予表揚。
五、音樂游戲《找小貓》。
活動反思：
在開始部分，我用語言對小貓外形進行總結，并示范折紙的過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在活動結束后我們進行互贈禮物，也增進了同伴間的友情，用小貓喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的.折疊方法，本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的，在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。
幼兒小班小貓咪的教案篇二十
1、通過游戲引起幼兒學習歌表演的興趣，體驗歌舞活動的快樂，并能大膽的表現自己的情感和體驗。
2、幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動作含義的基礎上，初步表現歌表演–《小貓咪》。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
知識準備：讓幼兒了解小貓的生活習性。
物質準備：貓尾巴若干，音樂磁帶錄音機
律動《貓走》進場，要求幼兒按節(jié)拍走。
(一)師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)
(二)復習歌曲――《小貓咪》
要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。
(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：
師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得非?？鞓?，小貓咪一天天長大了，本領也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見小貓咪長大了，也很高興，就跳起舞來了。
(四)學習歌表演：
1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：
師：”摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫–。(兒歌內容和動作說明一樣)
2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：
3、分解動作，逐句練習：
(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動作，你最喜歡哪個動作，去找找好朋友，表演給他看。
(2)幼兒自由表演自己喜愛的動作，師指導幼兒將舞蹈中各個動作做好，做到位。
(3)學習舞蹈：
重點指導幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭幼鳌?/p>
4、師帶領幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復習音樂游戲–《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結束。
請幼兒以輪唱的形式分角色進行游戲，指導幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。
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