實(shí)用談心得體會(huì)案例和感想(模板14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 21:18:05
實(shí)用談心得體會(huì)案例和感想(模板14篇)
時(shí)間:2023-10-31 21:18:05     小編:文軒

心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在某一方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式,它可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己,反思經(jīng)驗(yàn),提升自我。心得體會(huì)是在實(shí)踐中不斷積累的,通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地改進(jìn)和提升自己??偨Y(jié),是一個(gè)思考和自我反省的過(guò)程,它讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為以后的發(fā)展和進(jìn)步提供了指導(dǎo)和借鑒。通過(guò)書(shū)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,找到問(wèn)題的解決方法。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重精心挑選的描寫(xiě)細(xì)節(jié),使文章更加生動(dòng)有趣。以下是一些心得體會(huì)的分享,希望能給大家提供一些參考。

談心得體會(huì)案例和感想篇一

梁與紐帶。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),“越是進(jìn)行脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),越是要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)”。黨建扶貧,實(shí)際上就是將黨建與扶貧、黨的政治優(yōu)勢(shì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)黨的建設(shè)和推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。深入推進(jìn)抓黨建促脫貧攻堅(jiān)工作,就必須全面加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮各級(jí)黨組織政治、制度、組織優(yōu)勢(shì),動(dòng)員全黨全國(guó)全社會(huì)力量,齊心協(xié)力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

基層黨組織組織能力強(qiáng)不強(qiáng),抓重大任務(wù)落實(shí)是試金石,也是磨刀石。深入推進(jìn)抓黨建促脫貧攻堅(jiān),是對(duì)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部最好的政治檢驗(yàn)、最大的能力考驗(yàn)。必須堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局,作為頭等大事和第一民生工程來(lái)抓,進(jìn)一步落實(shí)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任制,壓緊壓實(shí)責(zé)任落實(shí)鏈條。嚴(yán)格執(zhí)行不脫貧不調(diào)整、不摘帽不調(diào)離的紀(jì)律要求。聚焦發(fā)起總攻、奪取全勝,重實(shí)干、求實(shí)效,加大動(dòng)態(tài)跟蹤管理督查考核力度,確保能征善戰(zhàn),保障有力。從嚴(yán)查處脫貧攻堅(jiān)中的形式主義、官僚主義和不擔(dān)當(dāng)、不作為、不擔(dān)責(zé)等問(wèn)題,嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)追責(zé)。

首先在脫貧攻堅(jiān)工作中必須充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。認(rèn)真選優(yōu)配強(qiáng)黨支部一班人,特別是村黨支部書(shū)記。在選配上一定要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),把那些事業(yè)心強(qiáng),懂經(jīng)營(yíng),會(huì)管理,具有發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)意識(shí),開(kāi)拓精神,秉公辦事,廉潔自律的人選進(jìn)班子。堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則,通過(guò)各種方式對(duì)村干部進(jìn)行培訓(xùn)。提高他們駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。

其次激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動(dòng)力。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“幸福不會(huì)從天降。好日子是干出來(lái)的。脫貧致富終究要靠貧困群眾用自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?!边M(jìn)一步加大宣傳教育力度,加強(qiáng)思想理論教育,鼓勵(lì)貧困群眾摒棄“等靠要”思想,早日樹(shù)立生活的信心和脫貧致富的志氣。加大文化產(chǎn)業(yè)扶貧力度,大力宣傳積極向上的時(shí)代精神,廣泛開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化娛樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)形成科學(xué)、文明、健康的生活習(xí)慣,讓正能量成為貧困群眾的脫貧良藥。

最后,加大對(duì)基層黨員激勵(lì)關(guān)懷力度,持續(xù)開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)黨內(nèi)表彰,對(duì)脫貧攻堅(jiān)中表現(xiàn)突出、條件具備的優(yōu)秀干部加大培養(yǎng)使用力度,對(duì)扶貧一線干部的思想動(dòng)態(tài)加強(qiáng)跟蹤了解,幫助解決實(shí)際困難,激勵(lì)干部在脫貧攻堅(jiān)一線苦干實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為、奮發(fā)有為,凝聚力量決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康。

談心得體會(huì)案例和感想篇二

心得體會(huì)

導(dǎo)語(yǔ)】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會(huì)感想,如果你有這方面的寫(xiě)作需求,相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的文章,希望對(duì)您有所幫助!

教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤(pán)否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無(wú)奈:如知識(shí)更新速度加快,原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,對(duì)所從事的工作興趣不濃,無(wú)成就感不強(qiáng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)?,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識(shí),提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),精通本專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等,力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了,對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。

二、擯棄舊事,與時(shí)俱進(jìn)

擯棄舊事,緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!

愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書(shū)育人。

三、立足本職,做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無(wú)怨無(wú)悔!

對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,虛心請(qǐng)教,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)

教案

,做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo),對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),讓他們樹(shù)立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,使他們從心底知道老師并沒(méi)有把他們“看衰”。

教師,只有立足本職,將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹(shù)立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師,只有更新觀念,終身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),做好本職工作,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

一、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展創(chuàng)新思維能力

教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).

1.營(yíng)造創(chuàng)造性思維的氛圍

從心理學(xué)角度分析,創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角,促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí),改變學(xué)生是觀眾、聽(tīng)眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過(guò)多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用,限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間,尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性和人格,以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,使學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中能夠與教師一起參與教和學(xué),做學(xué)習(xí)的主人,形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是,任何合作,都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位,都應(yīng)是細(xì)心把握,責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生,最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,發(fā)展創(chuàng)新思維能力

教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境,激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì),從嶄新的角度構(gòu)思,進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn),科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過(guò)批判性質(zhì)疑開(kāi)始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑,敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑,特別是同學(xué)的觀點(diǎn),由于商榷余地較大,更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī),進(jìn)行批判性質(zhì)疑,并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證,尋求解決的途徑,是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的判斷能力,在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問(wèn)題,讓學(xué)生自己判斷來(lái)加以解決,或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力,使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性,抒寫(xiě)出具有個(gè)性的見(jiàn)解。在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié),歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí),將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ),保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生,如總結(jié)一個(gè)問(wèn)題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見(jiàn)等。每次總結(jié),都挑選多位學(xué)生發(fā)言,要求他們說(shuō)出自己的獨(dú)特理解,不要眾口一詞,隨聲附和??偨Y(jié)完后,讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問(wèn)題,進(jìn)一步延伸,拓展思維。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,讓學(xué)生感受成功的喜悅

興趣是最好的老師,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài),能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力,全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是創(chuàng)新的重要因素,沒(méi)有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。

1.利用學(xué)生的獵奇心理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

興趣基于思維,而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問(wèn)題,讓學(xué)生“跳一跳,就摘到桃子”,問(wèn)題難易適度又是學(xué)生想知道的,這樣就會(huì)吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,引起認(rèn)知沖突,引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲,學(xué)生因興趣而學(xué),而思維,并提出新質(zhì)疑,自覺(jué)地去解決、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理,激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣

人都具有好勝心理,如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心,教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅,對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如:針對(duì)不同的群體開(kāi)展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說(shuō)等等,展開(kāi)想象的翅膀,發(fā)揮他們不同的特長(zhǎng),在活動(dòng)中充分展示自我,找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn),感受自己勝利的心理,體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的成功機(jī)會(huì)和快樂(lè),培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美,培養(yǎng)學(xué)生的興趣

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,也有的是幾何圖形組合,它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值,在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美,給學(xué)生最大的感知,充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來(lái)的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中,產(chǎn)生共鳴,使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,驅(qū)使他們創(chuàng)新,維持長(zhǎng)久的創(chuàng)新興趣。

教育家劉佛年說(shuō)過(guò):“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營(yíng)造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂(lè)觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭(zhēng)取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為:“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的,既需要教師的主導(dǎo),也需要學(xué)生的主體,只有師生共同的配合下,才能教學(xué)相長(zhǎng)。

知識(shí)更新速度快,對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求,隨著新課程改革的實(shí)施,知識(shí)更新速度加快,對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策,深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今,放眼未來(lái)。因?yàn)椋處煶袚?dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。自己只有終身學(xué)習(xí),及時(shí)更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才能成為一名合格的教師。

一、保持對(duì)知識(shí)的熱情,樂(lè)學(xué)善學(xué)

當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情,不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念,充實(shí)自己,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)素質(zhì),確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí),作為教師還要具備樂(lè)學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才。

二、從工作入手,理論聯(lián)系實(shí)際

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金,不了解這一切就談不上教育。”

教師要用心育人,與學(xué)生建立平等關(guān)系,在關(guān)注全體的同時(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長(zhǎng)的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法,啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索,養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,以及對(duì)問(wèn)題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。

三、在探索、研究中不斷成長(zhǎng)

作為教師,我們要改變過(guò)去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?,這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí),這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,要進(jìn)行探索、研究,并在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),教師的工作對(duì)象是人,人是有情感的,教師工作的特殊性、復(fù)雜性,是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新的心,這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。

談心得體會(huì)案例和感想篇三

深入開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要舉措。深化學(xué)習(xí)教育,一個(gè)重要方面就是要自覺(jué)與黨章對(duì)表。

黨章是管黨治黨的總章程,是全黨必須遵守的總規(guī)矩,在黨內(nèi)具有性和約束力。黨章規(guī)定了黨的理想信念宗旨、組織保障、行為規(guī)則和紀(jì)律約束,每一條都凝結(jié)著黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn),構(gòu)成了共產(chǎn)黨人的“原教旨”。每名黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須與黨章對(duì)表。

不忘初心,方得始終;初心一失,一切皆失。無(wú)數(shù)案例表明,黨員違紀(jì)甚至破法,根子在于理想信念動(dòng)搖、宗旨意識(shí)淡漠、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化,管黨治黨失之于寬、松、軟。解決好這個(gè)問(wèn)題,就是要回歸黨章“原教旨”,自覺(jué)尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章,做黨章的堅(jiān)定執(zhí)行者和忠實(shí)捍衛(wèi)者。

現(xiàn)實(shí)生活中,有些黨員對(duì)黨章不熟悉、不了解;有的認(rèn)為,熟悉黨章是紀(jì)檢干部的事,自己對(duì)黨章熟悉不熟悉無(wú)所謂。這些錯(cuò)誤思想必須消除。很多案件通報(bào)都指出,貪腐分子在懺悔時(shí)常說(shuō):“黨章黨規(guī)意識(shí)淡漠是自己走向深淵的重要原因。”這警示黨員干部:缺少黨章黨規(guī)意識(shí),就不可能有紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí),這樣那樣的跑冒滴漏、跑風(fēng)漏氣,脫綱離譜、脫軌越線就會(huì)發(fā)生。

不學(xué)黨章,必失根本。每名黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固樹(shù)立黨章意識(shí),自覺(jué)用黨章規(guī)范自己的一言一行,在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。不論擔(dān)任何種職務(wù)、從事何種工作,首先要明白自己是一名在黨旗下宣過(guò)誓的共產(chǎn)黨員,要用黨章約束自己。否則,就不可能做一名合格黨員,就可能做出違反黨的宗旨、原則和作風(fēng)的事。久而久之,就可能從違紀(jì)到破法,一發(fā)而不可收拾。

黨員干部只有自覺(jué)與黨章對(duì)表,才能不斷強(qiáng)化理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、黨性修養(yǎng),堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的精神追求,帶頭遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,帶頭反對(duì)腐敗,帶頭經(jīng)受各種誘惑和考驗(yàn)。

時(shí)刻遵守黨章、時(shí)刻與黨章對(duì)表,最終要體現(xiàn)在“四鐵”要求上:信仰如鐵,精神才不會(huì)缺鈣,靈魂才不會(huì)銹蝕;信念如鐵,才能堅(jiān)定意志、勇于攻關(guān),立于不敗之地;紀(jì)律如鐵,才能心有所畏、言有所戒、行有所止,保持制勝優(yōu)勢(shì);擔(dān)當(dāng)如鐵,才能干成不凡事業(yè),成就偉大功勛。立起“四鐵”標(biāo)準(zhǔn),黨員干部必定能做到忠誠(chéng)不移、意志不改、操守不變、責(zé)任不失、本色不丟,永葆先進(jìn)性、純潔性和紀(jì)律性。

學(xué)習(xí)黨章的心得體會(huì)

中共十八大對(duì)黨章進(jìn)行了修改,新修改的黨章從繼續(xù)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程出發(fā),把我們黨在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中取得的重大實(shí)踐成果、理論成果、制度成果體此刻黨章中,實(shí)現(xiàn)了黨章又一次與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章,是學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的重要資料。

推進(jìn)黨的事業(yè)中發(fā)揮巨大指導(dǎo)作用。

黨員干部要在認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章的基礎(chǔ)上,在提升服務(wù)水平中切實(shí)做好貫徹落實(shí)文章。提升服務(wù)發(fā)展?jié)摿?,?shù)立大局意識(shí),緊緊圍繞中心工作,在服務(wù)大局中盡職責(zé)、做貢獻(xiàn)。提升服務(wù)干部潛力,圍繞工作選干部配班子,注重黨員培訓(xùn),不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),個(gè)性是落實(shí)黨章對(duì)黨員先進(jìn)性的各項(xiàng)要求,激勵(lì)全體黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。堅(jiān)持執(zhí)政為民,鼓勵(lì)黨員干部走出機(jī)關(guān),深入基層,集中精力辦好群眾最關(guān)心的事,千方百計(jì)辦好群眾最揪心的事,下大力氣辦好群眾最擔(dān)心的事,切實(shí)做到保護(hù)好、維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好群眾最直接、最關(guān)心、最切身的現(xiàn)實(shí)利益。

黨員干部要認(rèn)識(shí)到黨章的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)不是一蹴而就的,要健全學(xué)習(xí)機(jī)制,將短期、臨時(shí)性活動(dòng)變?yōu)殚L(zhǎng)久、持續(xù)性學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)制,組織黨員干部學(xué)習(xí)黨章資料,透過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)考核等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效考評(píng),確保學(xué)習(xí)有成效、出成果。要建立鼓勵(lì)機(jī)制,透過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn),激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)動(dòng)力,持續(xù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久性。要健全領(lǐng)導(dǎo)帶頭制,黨員干部率先垂范,帶頭領(lǐng)學(xué),做好全體黨員學(xué)習(xí)黨章的表率,確保學(xué)習(xí)不落空、不走形式、不擺樣貌。同時(shí),要做到學(xué)有所成、學(xué)有所獲、學(xué)有所用,將黨章學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為貫徹落實(shí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,時(shí)刻以黨章的規(guī)定來(lái)約束自我的言行,對(duì)照自我的工作,檢驗(yàn)自我的成績(jī),真正將黨章落實(shí)在具體行動(dòng)中。

黨章是我們黨最根本的,黨規(guī)黨法,是我們黨全部活動(dòng)的總章程,是每一名黨員務(wù)必遵守的基本準(zhǔn)則。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),自覺(jué)履行職責(zé),始終持續(xù)旺盛的革命斗志、堅(jiān)韌的革命品格和與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)不斷向縱深開(kāi)展,為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。

作為一名基層的共產(chǎn)黨員,我深深的感觸到自我的所作所為是多么的渺小,在工作和生活中,有一些方面沒(méi)有嚴(yán)格的要求自我,還存在許多的不足之處,我很慚愧。所以,這次的學(xué)習(xí)也能夠說(shuō)自我就應(yīng)為自我敲一下警鐘,告誡自我要不斷的學(xué)習(xí),豐富自我、武裝自我、完善自我,以適應(yīng)新的時(shí)期、新的環(huán)境中社會(huì)的發(fā)展。要認(rèn)真履行黨員的職責(zé)和義務(wù),服從黨的組織和領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)遵黨的紀(jì)律,雖然自身的力量十分有限,但是作為一名中共黨員,我愿意以黨和政府為中心,緊緊圍繞其周?chē)?,與所有人一齊,把自我微小的力量付出,為國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展奉獻(xiàn)出一份光和熱。

學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)范文

通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》,我對(duì)新黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí),對(duì)我們黨的性質(zhì),理想目標(biāo),指導(dǎo)思想,基本要求,黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解,受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育,從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和責(zé)任感。胡錦濤同志指出,總結(jié)我們黨自身建設(shè)包括黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可以得出一個(gè)重要結(jié)論,就是要始終把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章作為全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓好。只有把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好,才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn),始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,始終凝聚起全黨同志的意志和力量為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗。

我們黨是一個(gè)有著8000多萬(wàn)黨員的大黨,沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律和統(tǒng)一的行為規(guī)范作保證,就會(huì)成為一盤(pán)散沙,就會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。在80多年的奮斗歷程中,我們黨之所以多次戰(zhàn)勝困難,取得勝利,除了靠正確的理論和路線外,就是靠嚴(yán)格的紀(jì)律作保證。早在井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期,毛澤東同志就親自為工農(nóng)紅軍制定了“三大紀(jì)律、八項(xiàng)主義”,并譜寫(xiě)成歌曲,在共產(chǎn)黨員中傳唱,成為我們黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)的基本行為準(zhǔn)則,它是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨和人民軍隊(duì)保持鐵的紀(jì)律、克敵制勝的法寶,也是保持同人民群眾血肉聯(lián)系的重要保證。

正如鄧小平同志強(qiáng)調(diào)的,我們事業(yè)的成功,“一靠理想,二靠紀(jì)律?!秉h的十三屆四中全會(huì)以來(lái),我們黨為加強(qiáng)紀(jì)律,采取了一系列重要措施。,江澤民同志在中央紀(jì)委全會(huì)上專題作了《堅(jiān)決維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性》的重要講話,強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密黨的組織制度和鐵的紀(jì)律,是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的。實(shí)踐表明,嚴(yán)肅黨的紀(jì)律,加強(qiáng)對(duì)黨員干部的紀(jì)律教育,增強(qiáng)紀(jì)律觀念,是推動(dòng)黨的事業(yè)前進(jìn)的銳利武器,也是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、保證黨的隊(duì)伍純潔性的銳利武器。黨的十六大確立了我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的目標(biāo),必須有鐵的紀(jì)律作保證。因此,黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。其主要內(nèi)容有政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和保密紀(jì)律。任何一條紀(jì)律都是不容褻瀆的,必須嚴(yán)格遵守。黨的任何一項(xiàng)紀(jì)律都是在黨員或者通過(guò)其代表進(jìn)行充分自由討論和批評(píng)的基礎(chǔ)上制定的,它既符合黨的根本利益,也集中體現(xiàn)了大多數(shù)黨員個(gè)人的意志。堅(jiān)決擁護(hù)黨的紀(jì)律,是黨的每個(gè)組織和黨員的重要責(zé)任。黨的紀(jì)律是建立在自覺(jué)基礎(chǔ)上的鐵的紀(jì)律,是自覺(jué)的紀(jì)律和鐵的紀(jì)律的統(tǒng)一。這種自覺(jué)性與強(qiáng)制性的辯證統(tǒng)一,是中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)律的最基本的特征,也是同其他政黨的紀(jì)律相區(qū)別的重要標(biāo)志。

遵守政治紀(jì)律,自覺(jué)同黨中央保持高度一致。作為黨員要懂得,在黨的紀(jì)律中,政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律;嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律是新形勢(shì)下保證黨在思想上、政治上、組織上統(tǒng)一的基本條件,是實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的重要保證,也是從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。作為黨員教師我們要帶頭遵紀(jì)守法,依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。嚴(yán)格執(zhí)行黨章和各項(xiàng)規(guī)章制度,凡是禁止做的,堅(jiān)決不做,凡是提倡做的,以身作則,帶頭做好。在日常工作中時(shí)刻我們也要牢記第一身份,堅(jiān)定信念,明確責(zé)任。帶頭關(guān)心國(guó)家大事,學(xué)習(xí)黨的理論政策,在教工政治學(xué)習(xí)和組室內(nèi)學(xué)習(xí)上帶頭發(fā)言。時(shí)刻注意維護(hù)黨的利益和榮譽(yù),在加強(qiáng)自我思想修養(yǎng)的過(guò)程中進(jìn)一步堅(jiān)定思想信念。

遵守組織紀(jì)律,堅(jiān)持民主集中制。加強(qiáng)組織紀(jì)律,提高黨的戰(zhàn)斗力,是我們黨員教師必須嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律。民主集中制的組織原則是保證黨在組織上的統(tǒng)一和行動(dòng)上的一致,實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù),提高黨的戰(zhàn)斗力的有力武器。必須按照黨章的規(guī)定,認(rèn)真執(zhí)行個(gè)人服從組織,少數(shù)服從多數(shù),下級(jí)服從上級(jí),全黨服從中央的組織原則。不論任何時(shí)候、任何情況下,黨員必須在政治上同黨保持一致,堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,堅(jiān)持用黨的路線、方針、政策規(guī)范自己的言論和行動(dòng)。黨員干部必須以身作則,嚴(yán)于律己,堅(jiān)持在黨紀(jì)面前人人平等,帶頭維護(hù)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性,自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督。

遵守黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律,正確行使權(quán)利。在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,嚴(yán)格黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律,對(duì)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序,正確處理各種利益關(guān)系,拒腐防變,保持黨的先進(jìn)性和純潔性至關(guān)重要。作為一名黨員教師,我要加強(qiáng)自我約束,保持廉潔自律。堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定,用法律準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為。求真務(wù)實(shí),恪盡職守,執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤儉節(jié)約,杜絕鋪張浪費(fèi);堅(jiān)持潔身自好,不以權(quán)謀私,坦蕩做人,清白做事。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

遵守群眾紀(jì)律工作紀(jì)律,保持黨同人民群眾密切聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾,黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾;嚴(yán)明群眾工作紀(jì)律,保持黨同人民群眾的密切聯(lián)系,是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證。只有紀(jì)律嚴(yán)明,才能維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,才能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,紀(jì)律是否嚴(yán)明,直接關(guān)系到黨的團(tuán)結(jié)乃至前途命運(yùn)。作為一名黨員教師,我平時(shí)要密切聯(lián)系和團(tuán)結(jié)群眾,在工作中踏實(shí)肯干,勇于奉獻(xiàn)。在關(guān)鍵時(shí)刻,當(dāng)組織需要時(shí)不計(jì)個(gè)人利益,挺身而出,應(yīng)難而上,勇挑重?fù)?dān)。平時(shí)心系群眾,主動(dòng)關(guān)心群眾,多做實(shí)事,好事,經(jīng)得起批評(píng),經(jīng)得起誤解,能吃虧,吃得起虧。要做到為人師表。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重父母。作風(fēng)正派,廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。

學(xué)習(xí)了新黨章,我們更明白了要從講政治的高度看待遵守黨的紀(jì)律問(wèn)題,要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),加強(qiáng)黨性修養(yǎng),增強(qiáng)識(shí)別是非的能力,善于從政治上觀察和處理問(wèn)題,始終保持堅(jiān)定的政治信念和清醒的政治頭腦;要充分認(rèn)識(shí)境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力編造種.種政治謠言的嚴(yán)重危害,不聽(tīng)不信,不為所惑,不為所動(dòng);堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),說(shuō)出實(shí)話,辦實(shí)事,言行一致,表里如一,反對(duì)當(dāng)面一套、背后一套,保持對(duì)黨的忠誠(chéng)。只要全黨堅(jiān)決執(zhí)行黨的紀(jì)律,認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,我們的各項(xiàng)工作就能不斷取得階段性的成果,就能充分發(fā)揮黨在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,并永遠(yuǎn)立于不敗之地!作為一名一線的黨員教師,我們要學(xué)黨章、守紀(jì)律,立足崗位,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,要做樹(shù)立崇高理想信念的表率;做勤奮學(xué)習(xí)的表率;做密切聯(lián)系群眾的表率;做熱愛(ài)本職工作的表率;做遵紀(jì)守法的表率。在求真務(wù)實(shí)中提高才干,業(yè)務(wù)上要精益求精,掌握教改新理念,實(shí)踐新方法,力爭(zhēng)成為教學(xué)和科研的帶頭人。在年級(jí)組、教研組和備課組中帶頭,發(fā)揮先鋒模范作用;在教育、管理教學(xué)和中勇于探索,聚焦課堂;做好學(xué)生個(gè)案研究,成為科研教學(xué)相結(jié)合的示范者;帶頭開(kāi)公開(kāi)課,在自己的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮骨干作用。作為黨員教師,要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。做到學(xué)高為師、身正為范,在不求回報(bào)的奉獻(xiàn)的過(guò)程中體現(xiàn)崇高師德。只要我們共產(chǎn)黨人牢記自己是人民的公仆,誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益,我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就堅(jiān)如磐石,黨就能永葆生機(jī)和活力。

學(xué)習(xí)黨章的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)新黨章的心得體會(huì)一般來(lái)說(shuō),黨章要持續(xù)必須的穩(wěn)定性,但隨著形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展變化,對(duì)其作必要的修改調(diào)整,也是必然的。此次黨章修改,不是全面修改,但資料很重要。

首先,三個(gè)代表重要思想被寫(xiě)入黨章總綱,與馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論一齊作為中共的指導(dǎo)思想。以黨規(guī)黨法的形式,確立了三個(gè)代表思想對(duì)中共全黨的指導(dǎo)地位,進(jìn)一步明確了建黨治國(guó)的戰(zhàn)略思路,是十六大的靈魂。三個(gè)代表雖然明確提出來(lái)才兩年多,但概括總結(jié)了中共80多年來(lái)的歷史,反映了中共發(fā)展的進(jìn)程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),得到了全黨和全國(guó)人民的認(rèn)同和擁護(hù)。三個(gè)代表對(duì)中共自身建設(shè)以及中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)都起著重要的指導(dǎo)作用。因此,將其寫(xiě)入黨章,可謂順理成章,順乎黨心民意。

其次,新黨章強(qiáng)調(diào)中共始終是工人階級(jí)先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。這個(gè)表述是必要和正確的?;赝尹h的歷史,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),中國(guó)共產(chǎn)黨的這兩個(gè)先鋒隊(duì)性質(zhì)從未割裂開(kāi),她所承擔(dān)的任務(wù),不僅僅是工人階級(jí)的任務(wù),同時(shí)也是整個(gè)中華民族和全國(guó)人民的任務(wù),如中國(guó)人民的解放,抗擊外國(guó)侵略,建設(shè)國(guó)家,等等,都是全民族的任務(wù),貼合最廣大人民的根本利益。

從中國(guó)共產(chǎn)黨的組成來(lái)看,如果僅僅是工人能夠參加,那就無(wú)法組成那么龐大堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍,無(wú)法完成革命任務(wù)。因此,從歷史上來(lái)說(shuō),中國(guó)共集合了整個(gè)中華民族的先進(jìn)分子。在新形勢(shì)下,黨章表示,要把工人,農(nóng)民,知識(shí)分子和其他社會(huì)階層中的先進(jìn)分子吸收進(jìn)黨內(nèi),為中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)奮斗。這既貼合歷史事實(shí),在新的條件下,用新的表達(dá)方式更加切合實(shí)際,更加準(zhǔn)確和客觀。也有利于我黨作為全中國(guó)人民利益的代表,加強(qiáng)自身建設(shè),凝聚和團(tuán)結(jié)全民族的力量。

議事和決策的基本制度,提高決策科學(xué)化,民主化水平,對(duì)第二章黨的組織制度第十條第五項(xiàng)的規(guī)定作了補(bǔ)充和完善,明確提出凡屬重大問(wèn)題都要按照群眾領(lǐng)導(dǎo),民主集中,個(gè)別醞釀,會(huì)議決定的原則,由黨的委員會(huì)群眾討論,作出決定。根據(jù)近幾年來(lái)我黨的設(shè)置和開(kāi)展工作的實(shí)際狀況,對(duì)黨組的作用和任務(wù)作了新的規(guī)定。新黨章中增加了黨組發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用的規(guī)定,在黨組的任務(wù)中增加了做好干部管理工作的資料。

黨章對(duì)黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)提出的這些新要求,貫徹了三個(gè)代表重要思想,科學(xué)總結(jié)了近年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求,有利于進(jìn)一步把我們黨建設(shè)好,從而保證黨的基本路線的全面貫徹落實(shí)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的順利發(fā)展。

新黨章更加強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義將是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史階段,證明了中國(guó)共產(chǎn)黨在這一問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。新黨章不僅僅對(duì)我黨的性質(zhì),我黨的指導(dǎo)思想以及社會(huì)發(fā)展規(guī)律等核心問(wèn)題作出了貼合時(shí)代要求的重大修改,對(duì)黨章中涉及到的其它重大問(wèn)題也明確了解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng)新的原則,作出切合實(shí)際的規(guī)定。

新黨章提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。這就是,在新世紀(jì),新階段經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是鞏固和發(fā)展已初步到達(dá)的小康水平,到建黨1時(shí),建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)。到建國(guó)100年時(shí),人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到達(dá)中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平,基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

新黨章補(bǔ)充和完善了其它重要資料包括關(guān)于依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家,關(guān)于黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)的新要求等。此外,新黨章還增加了一個(gè)章節(jié),專門(mén)對(duì)黨徽和黨旗的相關(guān)資料及使用作出規(guī)定。修改資料隨著十六大黨章的公開(kāi)發(fā)行,已經(jīng)為黨內(nèi)外,國(guó)內(nèi)外關(guān)注黨章修改的人所了解。新黨章對(duì)我黨起著更加重要的指導(dǎo)作用。

但要把新黨章的各項(xiàng)要求落實(shí)到我黨的各項(xiàng)工作當(dāng)中去,還有許多環(huán)節(jié)和工作要做,我們就應(yīng)透過(guò)自我的切實(shí)有效的工作把這些東西落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中去,為我黨的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),為我國(guó)的建設(shè)出一份微薄之力。

黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一年來(lái),我在深圳市社會(huì)組織黨委的親切關(guān)懷下,在生命之光黨支部和周?chē)镜膸椭?,?jīng)過(guò)對(duì)《黨章》的反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使自己工作、學(xué)習(xí)和生活方面有了新的提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)《黨章》,明確了黨在我心目中的地位?!饵h章》規(guī)定:“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表,是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo),是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度?!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到自1941年至今,95年來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨是忠實(shí)地履行了自己的諾言,她將一個(gè)貧窮落后的舊中國(guó)改造和建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、繁榮、文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),為世人所欽佩。沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨,就沒(méi)有中國(guó);沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),就沒(méi)有中國(guó)在世界上的重要地位和影響,這是全世界人民都公認(rèn)的。我家祖孫4代人都崇敬中國(guó)共產(chǎn)黨,都是沐浴著黨的陽(yáng)光而健康成長(zhǎng),是黨的呵護(hù),為我們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步創(chuàng)造了良好條件。中國(guó)共產(chǎn)黨在我心目中的地位是高大的、堅(jiān)強(qiáng)的,是神圣不可侵犯和不可動(dòng)搖的。《黨章》說(shuō)到的“先鋒隊(duì)”、“忠實(shí)代表”以及“領(lǐng)導(dǎo)核心”,這絕對(duì)不是夸張的贊美,它是中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、歷史地位的客觀定位,也是人民大眾經(jīng)過(guò)歷史的檢驗(yàn)所做出的確認(rèn)。因此,加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我們每一位追求進(jìn)步的公民的渴求,是自己心目中對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨光輝形象的崇拜與追求。

加入中國(guó)共產(chǎn)黨,就是要履行黨的責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。在這一年里,我對(duì)這一點(diǎn)更有切身的體驗(yàn)。《黨章》第一條規(guī)定:“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù),不惜犧牲個(gè)人的一切,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身?!?,“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外,所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)?!边@就意味著入黨就要肩負(fù)著黨的重要使命;入黨,就預(yù)示著你必須為完成使命而奮斗。要將國(guó)家責(zé)任和社會(huì)責(zé)任一肩挑,達(dá)到“國(guó)家興亡,我的責(zé)任”的高尚境界?,F(xiàn)在,當(dāng)我們談到學(xué)習(xí)《黨章》,培育發(fā)展黨員,做黨建帶團(tuán)建工作,有的青年會(huì)問(wèn)“你們?nèi)朦h是為了追求什么?”我想,這就是追求:追求一種義不容辭的歷史責(zé)任,追求一種魯迅先生倡導(dǎo)的“俯首甘為孺子?!钡木瘢非蟆皣?guó)家興亡,我的責(zé)任”之社會(huì)責(zé)任;有了這種責(zé)任感,有了這種精神,我們便可自如應(yīng)對(duì)任何復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,我們便能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中站穩(wěn)腳跟。

《黨章》第三條規(guī)定的黨員必須履行的八項(xiàng)義務(wù),再清楚不過(guò)地向世人昭示了中國(guó)共產(chǎn)黨人的秉性、品德與修養(yǎng)。這樣的共產(chǎn)黨人,這樣具有高度責(zé)任感的人,正是我所仰慕的;我追求進(jìn)步,要求入黨,就是為了把自己鍛煉成一名對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于履行責(zé)任的人。

再次,我更感受到一種關(guān)懷和由此產(chǎn)生的一種鞭策力量。預(yù)備期一年里,當(dāng)我的工作和學(xué)習(xí)取得進(jìn)步,組織上及時(shí)肯定;當(dāng)發(fā)現(xiàn)不足和缺點(diǎn),組織上及時(shí)指正;當(dāng)我每交上一份思想?yún)R報(bào),反映自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和工作及思想感受,支部的同志,老黨員同志總是及時(shí)地幫助。還有我周?chē)耐?,包括入黨的積極分子,當(dāng)我與他們交換意見(jiàn)、交流思想時(shí),他們也給予我鞭策和鼓勵(lì)。是組織和大家的共同關(guān)心和扶助,使我一年中思想上有了一個(gè)飛躍,由幼稚逐漸成熟起來(lái)。一年里,我按期交納黨費(fèi),積極主動(dòng)地參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),同時(shí)集中精力,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù):人員緊張,凡工作需要,我能隨時(shí)補(bǔ)缺,加班加點(diǎn)沒(méi)有怨言。

按照市社會(huì)組織黨委的決定,根據(jù)協(xié)會(huì)黨支部的安排,認(rèn)真開(kāi)展學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、教育活動(dòng),現(xiàn)將開(kāi)展教育活動(dòng)的情況分述如下:

一、端正態(tài)度,加深對(duì)“學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)”教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)。

自己在教教育活動(dòng)中能靜下心來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí),潛心體會(huì),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)作風(fēng)是黨的建設(shè)的重要組成部分,作風(fēng)關(guān)系黨和事業(yè)的興衰成敗,關(guān)系民心向背。開(kāi)展轉(zhuǎn)作風(fēng)教育活動(dòng),是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)要求;是提高干部職工隊(duì)伍素質(zhì)的需要;確保我協(xié)會(huì)為社會(huì)發(fā)展做好服務(wù)。

二、克服抵觸畏難情緒,認(rèn)清差距和不足,找準(zhǔn)方向和目標(biāo)。

自己思想上認(rèn)為這樣“活動(dòng)”、那樣“活動(dòng)”過(guò)多,多多少少有一定的抵觸、麻痹思想,認(rèn)為是在走過(guò)場(chǎng)、形式化。我們協(xié)會(huì)近幾年來(lái)一直狠抓“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”工作,在作風(fēng)建設(shè)方面取得了明顯的、實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。自己在許多方面還存在與形勢(shì)任務(wù)有一定差距和不足,一是精神面貌與新任務(wù)新要求有一定的差距,自我滿足,工作積極性、主動(dòng)性不夠高。二是思想認(rèn)識(shí)上、堅(jiān)定理想信念上、精神境界提高上,對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。三是紀(jì)律存在不同程度的松散,較為隨意的現(xiàn)象。

好的作風(fēng)可以帶動(dòng)群眾、促進(jìn)工作,守紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)建設(shè)不可能一勞永逸,必須不斷加強(qiáng),自己自覺(jué)克服畏難抵觸情緒,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自學(xué)性也就提高了。

三、深入學(xué)習(xí),提升思想境界。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力,是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ),是個(gè)人謀生的手段,是獲得知識(shí),取得經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的重要途徑。在開(kāi)展“學(xué)黨章、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)”教育活動(dòng)中,自己按照協(xié)會(huì)黨支部的安排,并認(rèn)真做好筆記。自覺(jué)努力把學(xué)習(xí)作為一種工作狀態(tài)和生存狀態(tài),自加壓力,增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感。自己保持了很好的心態(tài),也使自己靜下心思考、沉下去服務(wù),認(rèn)真對(duì)照檢查自己的不足和差距,都是自覺(jué)的、坦誠(chéng)的、認(rèn)真的。

四、堅(jiān)定理想信念,牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)根本宗旨。

認(rèn)真思考自己的不足和差距,集中表現(xiàn)在理想信念的堅(jiān)定性和全心全意為人民服務(wù)宗旨的牢固性方面。所以,自己努力加強(qiáng)了這方面的鍛煉。同樣,學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),學(xué)習(xí)是動(dòng)力。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、進(jìn)一步明確黨員義務(wù)和責(zé)任,增強(qiáng)黨員意識(shí)、紀(jì)律觀念。進(jìn)一步堅(jiān)定建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義信念,增強(qiáng)歷史使命感、責(zé)任感和緊迫感。進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念、服務(wù)群眾、服務(wù)大局的觀念。

黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我很榮幸能夠在這一學(xué)期能參加我校黨校的學(xué)習(xí),接到通知的那天,我興奮得不能言語(yǔ),我很感謝黨組織給我這次機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間,我按時(shí)到課參加培訓(xùn),遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和課上的學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黨課教程》,深入學(xué)習(xí)了“黨的章程”和“十八大”重要思想,這使我對(duì)黨在某些方面又有了更深一步的認(rèn)識(shí),此刻摘幾點(diǎn)講一下。

一、黨的性質(zhì)問(wèn)題,在馬克思主義學(xué)說(shuō)中,在黨綱黨章中,在黨的建設(shè)實(shí)踐中,都是頭等重要的問(wèn)題。黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì),是黨的本質(zhì)和生命。它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想、宗旨的確定和貫徹,關(guān)系到黨的綱領(lǐng)、路線的制定和實(shí)現(xiàn),關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的確定、領(lǐng)導(dǎo)作用的發(fā)揮。也關(guān)系到一個(gè)共產(chǎn)黨員的基本條件。其實(shí)質(zhì)是建設(shè)一個(gè)什么樣的黨的問(wèn)題。我們黨從19誕生起,就是按照馬克思列寧主義建黨原則來(lái)建立的完全新型的工人階級(jí)政黨。黨的十二大以來(lái)的黨章對(duì)黨的性質(zhì)作了全面、準(zhǔn)確的表述。黨章在總綱中明確規(guī)定:“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表,是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。”堅(jiān)持黨的這種性質(zhì),對(duì)于堅(jiān)持黨的階級(jí)性和先進(jìn)性,堅(jiān)持黨的根本宗旨,堅(jiān)持黨在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的地位和作用,尤其是對(duì)于共產(chǎn)黨員在新時(shí)期加強(qiáng)黨性鍛煉,更好地在改革、發(fā)展中充分發(fā)揮先鋒模范作用,都有十分重要的好處。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意人為民服務(wù)。這個(gè)宗旨是由我們黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起,就始終如一地實(shí)踐著為人民服務(wù)的宗旨。黨的綱領(lǐng)和路線方針政策,是完全以人民的利益為出發(fā)點(diǎn),黨的各級(jí)組織和廣大黨員、干部的行動(dòng)是為著人民謀利益的。70多年來(lái),黨以自我為人民服務(wù)的宗旨和實(shí)踐,贏得了人民的信任和熱愛(ài),得到了人民的支持和擁護(hù)。當(dāng)前,我國(guó)正處在一個(gè)新的歷史時(shí)期,更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨有著十分重要的好處,首先,這是堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的需要。在改革開(kāi)放新形勢(shì)下,只有堅(jiān)定不移地做工人階級(jí)和廣大人民群眾利益的忠實(shí)代表,才能從根本上持續(xù)黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)。第二,這是鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。全心全意為人民服務(wù)不是一般的思想作風(fēng)問(wèn)題,而是關(guān)系到黨的執(zhí)政地位能不能鞏固的重大政治問(wèn)題。第三,這是加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要。堅(jiān)持黨的為人民服務(wù)的宗旨,是黨的各項(xiàng)建設(shè)的基礎(chǔ),無(wú)論是黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),都離不開(kāi)這一條。這一條做得好,我們黨就能夠更好地經(jīng)受各種考驗(yàn),持續(xù)黨的純潔性。

三、黨章規(guī)定:中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自我的行動(dòng)指南。以它們作為指導(dǎo)思想有重要好處:第一,馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是持續(xù)黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)的基本條件;第二,馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是革命和建設(shè)事業(yè)勝利的根本保證。

盡管一段時(shí)光的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨,但我在思想上受到了洗禮,對(duì)黨的理解上得到了一次升華,從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。把自我思想上和行為上提高到一個(gè)黨員的位置上,用一名合格的黨員資格來(lái)要求自我,努力縮小自我和黨組織之間的差距,彌補(bǔ)自我的不足,我審視了自我,覺(jué)得有些方面要改善。

第一,要提高自我的學(xué)習(xí)潛力。學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一。從古到今,有關(guān)學(xué)習(xí)重要性的名言名句舉不勝舉,同志也再三要求“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)?!碑?dāng)今世界,科學(xué)發(fā)展日新月異,國(guó)與國(guó)、人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈,不學(xué)習(xí),就會(huì)落后。另外,還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng),豐富自我的文化底蘊(yùn),因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年,其社會(huì)適應(yīng)潛力才會(huì)比較強(qiáng),才能較好地處理形形色色的問(wèn)題??傊?,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專業(yè)功底,刻苦學(xué)習(xí)、鉆研,并有所創(chuàng)新。

第二,要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。平時(shí)注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng),正確對(duì)待個(gè)人利益,堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,才能抵擋住不良誘惑的影響,適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。作為大學(xué)生,最基本的是樹(shù)立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀;作為黨員,最基本的是樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。要正確處理國(guó)家、群眾、個(gè)人三者利益的關(guān)系,把國(guó)家和群眾的利益放在首位,當(dāng)個(gè)人利益與之相沖突時(shí),應(yīng)當(dāng)無(wú)條件地放下個(gè)人利益,堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家和群眾的利益。決不能為了個(gè)人的利益損害國(guó)家和群眾的利益。當(dāng)然,我們也期望過(guò)幸福完美的生活,對(duì)自我的正當(dāng)利益務(wù)必維護(hù),決不能借口奉獻(xiàn),讓那此不謀私得的人長(zhǎng)期處在吃虧的位置。還有,為人民服務(wù)不是一句空話,而是有其豐富的資料,想要真正做好也是很不容易的。這就要從點(diǎn)滴做起,從不顯眼做起。從自身抓起,從小事做起,對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力,對(duì)工作有創(chuàng)新精神,注重思想上的學(xué)習(xí),全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù),敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。

第三,應(yīng)具備較高的理論水平。務(wù)必堅(jiān)持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí),善于運(yùn)用鄧小平理論和馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究新問(wèn)題,解決新問(wèn)題,堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法,堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外,現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)放性要求我們應(yīng)具有現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。鄧小平曾指出“解放思想就是使思想和實(shí)際相結(jié)合,就是實(shí)事求是”。他要求我們從實(shí)際出發(fā),而不是從本本出發(fā),要徹底擯除陳舊僵化的思想方式和思想意識(shí),用開(kāi)放的眼光看待新事物,理解新觀念。這就要求我們更就應(yīng)注意提高自我的素質(zhì)和修養(yǎng),個(gè)性是思想上的改善,才能在將來(lái)的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗(yàn)??傊瑢W(xué)習(xí)了黨課,我收獲頗多,還有更加堅(jiān)定了我要加入中國(guó)共產(chǎn)黨,跟著黨組織走的決心。

黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)這次在黨校的學(xué)習(xí),各位老師對(duì)黨的精辟解析,獨(dú)到的見(jiàn)解和超多的旁征博引,讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。對(duì)黨組織有了更深刻的了解,使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。

黨校課程是以老師的專題講座形式展開(kāi)的,不一樣的老師有各自獨(dú)有的講課方式和精辟的見(jiàn)解。更重要的是每個(gè)老師不僅僅僅是“授之以魚(yú)”,他們更強(qiáng)調(diào)的是“授之以漁”。從他們的激情講課過(guò)程中,我也能體會(huì)到他們對(duì)黨的熱情和執(zhí)著追求以及對(duì)我們的殷切期望。透過(guò)黨校學(xué)習(xí),我對(duì)黨有了一個(gè)整體了解,我是第一次如此系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了黨的綱領(lǐng)、性質(zhì)、原則、紀(jì)律、宗旨以及如何做一名合格的黨員,一名時(shí)刻以榜樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我的黨員。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表了中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表了中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益。

在學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到,中國(guó)共產(chǎn)黨是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的,由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國(guó)共產(chǎn)黨同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí),務(wù)必不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。對(duì)黨章中所規(guī)定的申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的條件進(jìn)行了修改,這次修改,恰恰有利于增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ);有利于調(diào)動(dòng)這些先進(jìn)分子的用心性和創(chuàng)造性,有利于把全社會(huì)各個(gè)方面忠誠(chéng)于祖國(guó)和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)和吸引在黨的周?chē)?,提高我黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力。

透過(guò)黨校學(xué)習(xí),在我的腦海里更深刻地體會(huì)到作為黨員的職責(zé)。我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生,全心全意為人民服務(wù)!加入共產(chǎn)黨是為了更直接地理解黨的領(lǐng)導(dǎo),全身心透入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中!要使我們的黨,我們的國(guó)家永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為二十一世紀(jì)的年輕一代,我們要把我們的黨做大做強(qiáng);我們要勇于肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命!

黨校開(kāi)課第一講的資料,是如何理解和體現(xiàn)高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性;在這之前,作為入黨用心分子,還務(wù)必了解黨的性質(zhì)和宗旨,這是申請(qǐng)入黨的必修課,是端正入黨動(dòng)機(jī)的前提條件,是立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的務(wù)必前提,努力做一名合格共產(chǎn)黨員,就從那里開(kāi)始。

黨的以來(lái)黨章把黨的性質(zhì)新概括為:“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的鋒隊(duì),是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表,是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。”黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì),是黨的本質(zhì)和生命,是馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的核心,它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想,宗旨的確立和貫徹,關(guān)系到黨的綱領(lǐng),路線的制定和堅(jiān)持,關(guān)系到黨的建設(shè)方向,黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益,沒(méi)有自我本站特殊的利益,黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),黨要堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)黨風(fēng)和廉政建設(shè),做到忠實(shí)地代表人民的利益,中國(guó)共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位是在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中構(gòu)成的,在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期,黨的領(lǐng)導(dǎo)仍然是取得勝利的根本保證。我們務(wù)必珍惜我們黨長(zhǎng)期以來(lái)努力取得的成果。

作為新時(shí)期的大學(xué)生,我們要堅(jiān)持黨的根本宗旨,全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)前,我們就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想,用“三個(gè)代表”明白自我的思想和行動(dòng),努力把我們黨建設(shè)成為有中國(guó)特色的社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心,為實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),更好的為人民服務(wù)!只要我們黨始終成為中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益的忠實(shí)代表,我們黨就能永遠(yuǎn)立于世界民族之林,永遠(yuǎn)得到全國(guó)各族人民的衷心擁護(hù),并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)。

通過(guò)對(duì)黨章的學(xué)習(xí),對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)又進(jìn)一步的深入了。從黨成立到現(xiàn)在,我們黨對(duì)黨章先后進(jìn)行了17次修改,每次修改都結(jié)合社會(huì)重大發(fā)展變化,結(jié)合人民的期望,結(jié)合新時(shí)期提升黨的執(zhí)政能力和加強(qiáng)黨的建設(shè)而作出的正確的全面的修訂。黨的十九大通過(guò)對(duì)黨章的修改決議總共有107處,其中總綱部分修改58處,增加了2個(gè)自然段,條文部分修改49處、增加了2條。增寫(xiě)了“五位一體”、“四個(gè)自信”、“四個(gè)全面”、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)等反應(yīng)時(shí)代特征、把握時(shí)代脈搏的政治理論。我們青年人既備受鼓舞,也深知責(zé)任重大。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),全面提高自身政治素養(yǎng)。

作為入黨積極分子,時(shí)刻牢記政治理論學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)政治理論學(xué)習(xí),能夠更好地運(yùn)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,用辯證的思維思考問(wèn)題,用馬克思主義唯物史觀解決問(wèn)題。政治理論學(xué)習(xí)具體要求之一就是加強(qiáng)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)和運(yùn)用?!扒竽局L(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源”。黨章作為黨的總章程,是立黨之本,是黨奮斗的指南,要積極的精讀、通讀、細(xì)讀黨章,做好學(xué)習(xí)筆記。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),必須建立以人民為中心的發(fā)展理念,黨的初心和使命是為中國(guó)人謀幸福,為中華民族謀復(fù)興,黨的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。通過(guò)對(duì)黨章的學(xué)習(xí),深刻明白了“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)離我們這代人很近,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是我們這代人的共同夢(mèng)想,作為年輕人,要不斷的提升政治素養(yǎng),增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí),和黨中央保持高度一致,不斷提高和豐富自身的政治素養(yǎng)。

二、注重社會(huì)實(shí)踐運(yùn)用,全面提升工作業(yè)務(wù)能力。

理論不能紙上談兵,不能束之高閣,更不能將理論和實(shí)踐割裂開(kāi)來(lái)。習(xí)近平曾深刻指出:空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦。青年人對(duì)黨章的學(xué)習(xí)還要具體的運(yùn)用到實(shí)踐中,來(lái)指導(dǎo)工作、指引方向、做出成績(jī)。一是要堅(jiān)持群眾觀念,要想群眾之所想,急群眾之所急,把群眾的訴求記在心上、落到實(shí)處、解決問(wèn)題、取得效果、讓群眾滿意。二是要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),政府改革的目的是建設(shè)服務(wù)型政府,每個(gè)機(jī)關(guān)干部在思想上服從組織,工作上服務(wù)人民,生活上奉獻(xiàn)社會(huì)次后邊,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的無(wú)比先進(jìn)性。三是要有奉獻(xiàn)意識(shí)。青春是用來(lái)奮斗的,作為年輕干部堅(jiān)持積極地?zé)o私工作,奉獻(xiàn)社會(huì),提升修養(yǎng)。四是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、老同志學(xué)、同事學(xué),爭(zhēng)取成為業(yè)務(wù)骨干、行家里手,加快工作能力的提升,積極提升工作效能,更好地更多地為群眾服務(wù)。

三、強(qiáng)化黨章嚴(yán)肅性,全面強(qiáng)化廉潔自律作風(fēng)。

黨章是每位黨員干部的行動(dòng)指南,在具體的工作生活中要堅(jiān)持完完整整、真真實(shí)實(shí)、不打折扣的執(zhí)行,黨章明確規(guī)定了黨員的權(quán)利和義務(wù),作為年輕干部,遵守黨章是一種榮譽(yù)感、幸福感、認(rèn)同感。年輕人代表著朝氣與活力,是社會(huì)的中流砥柱,國(guó)家的希望、民族的復(fù)興、社會(huì)的繁榮都需要我們年輕的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。要強(qiáng)化黨章的嚴(yán)肅性,黨章是規(guī)范,也是行為標(biāo)尺,要加強(qiáng)自身的黨風(fēng)廉政建設(shè),積極學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定,省市委十項(xiàng)規(guī)定和縣委進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的具體意見(jiàn),要堅(jiān)持理想信念的“高線”,遵守道德規(guī)范的“中線”,嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的“底線”,遠(yuǎn)離違法亂紀(jì)的“紅線”,全面強(qiáng)化廉潔自律作風(fēng)的美麗底色。

黨的十九大,是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。十九大立足于新階段的世情、國(guó)情和黨情的新變化,著眼于完成改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期黨和國(guó)家面臨的新任務(wù),對(duì)黨章作了重要修改。使黨章充分體現(xiàn)革命理論最新成果、革命實(shí)踐最新經(jīng)驗(yàn)、黨的重大戰(zhàn)略思想,以及對(duì)全黨提出的新要求。新黨章充分反映了我黨與時(shí)俱進(jìn)、永葆先進(jìn)的優(yōu)良作風(fēng)。黨章是黨的總章程,對(duì)推進(jìn)黨的工作,加強(qiáng)黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用。

對(duì)每一名黨員來(lái)說(shuō),新黨章給我們提出了更高要求,學(xué)習(xí)新黨章,踐進(jìn)新黨章是我們不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。應(yīng)以什么樣的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)貫徹新黨章的活動(dòng)中來(lái)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章。學(xué)習(xí)黨章貴在認(rèn)真,首先要有真學(xué)真用的思想狀態(tài),正如古人所說(shuō):“為學(xué)全在精神,精神不足,未有能成者,”誠(chéng)然如此。只有清除頭腦里的一些糊涂認(rèn)識(shí),才能凈下心來(lái)學(xué)習(xí),只有對(duì)黨章認(rèn)真學(xué)習(xí),才能全面把握黨章的各項(xiàng)內(nèi)容,增強(qiáng)黨性意識(shí),把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨章上來(lái)。二是要反復(fù)閱讀黨章,原原本本地學(xué)、逐字逐句地學(xué)、反反復(fù)復(fù)地學(xué),才能讀懂弄通,直至牢記。黨章內(nèi)容豐富,字字句句含意深刻,如果只是溜一眼、看一遍,淺嘗輒止,走馬觀花,囫圇吞棗,印象不深,是很難學(xué)到手的。三要聯(lián)系實(shí)際用心理解。黨章內(nèi)容不是孤立的,要把學(xué)習(xí)黨章同學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái),同學(xué)習(xí)中央和地方的重大決策和部署結(jié)合起來(lái),同本單位當(dāng)前開(kāi)展的具體工作結(jié)合起來(lái),特別要同自身的思想實(shí)際結(jié)合起來(lái),認(rèn)真思考,用心理解,真正掌握黨章的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì),從而為黨的事業(yè)發(fā)揮余熱。

自覺(jué)遵守黨章。黨章是黨的行為規(guī)范,是全體黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。當(dāng)前在部分黨員干部身上發(fā)生的許多出軌現(xiàn)象,糾其原因,歸根結(jié)底就是沒(méi)有自覺(jué)遵守黨章。我認(rèn)為,作為一名黨員,無(wú)論職位高低,年齡大小,應(yīng)該從自省、自警、自勵(lì)的角度出發(fā),自覺(jué)遵守黨章。用十九大提出的新目標(biāo)、新任務(wù)、新要求經(jīng)常激勵(lì)自己,鞭策自己,不斷激發(fā)履行黨章的使命感,責(zé)任感,積極向上,不斷進(jìn)取。

切實(shí)貫徹黨章。這是履行黨章不可缺少的環(huán)節(jié),為了切實(shí)貫徹黨章,需要留心以下幾點(diǎn)。一是一致性。是說(shuō)黨章所規(guī)定的黨的最終目標(biāo)與十九大所提的歷史性階段目標(biāo)是一致的。后者是前者的必由之路,構(gòu)成偉大的階段性成果;二是長(zhǎng)期性,實(shí)現(xiàn)黨的最終目標(biāo)和階段性目標(biāo)都是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程,不可能一蹴而就。學(xué)習(xí)貫徹黨章,當(dāng)然也是一個(gè)經(jīng)常性的活動(dòng)過(guò)程,不可能“畢其功于一役”,重要的是需要作出不懈努力;三是針對(duì)性。不同崗位的黨員,著眼點(diǎn)應(yīng)有所側(cè)重。黨員要與領(lǐng)導(dǎo)干部同頻共振,形成上下一條心,不利黨的話不說(shuō),不利黨的事不做,做一個(gè)貫徹黨章的宣傳員、監(jiān)督員,從思想和行動(dòng)上展示共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

堅(jiān)決維護(hù)黨章。黨章是我們最根本的黨規(guī)黨法。維護(hù)黨章就是要維護(hù)黨章的。黨員責(zé)無(wú)旁貸,態(tài)度必須堅(jiān)決,認(rèn)識(shí)不能模糊?,F(xiàn)實(shí)的行動(dòng)就是要履行好黨章所規(guī)定的黨員義務(wù),同時(shí)使用好黨員權(quán)利,做到令行禁止。對(duì)違背黨章規(guī)定的現(xiàn)象,不可視而不見(jiàn),聽(tīng)之任之,應(yīng)挺身而出,勇于做一個(gè)黨章的捍衛(wèi)者,使黨內(nèi)法規(guī)制度真正成為共同遵守的行為準(zhǔn)則。

談心得體會(huì)案例和感想篇四

創(chuàng)新案例

心得體會(huì)

感想 經(jīng)過(guò)這次的創(chuàng)新案例的學(xué)習(xí),作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情,不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念,充實(shí)自己,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)素質(zhì),確保自己始終站在知識(shí)的前沿。下面是我為大家收集整理的,歡迎大家閱讀。

篇 1 教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師"一言堂"已全盤(pán)否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無(wú)奈:如知識(shí)更新速度加快,原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和

教學(xué)

理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,對(duì)所從事的工作興趣不濃,無(wú)成就感不強(qiáng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念,終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表" 重要思想和"十七大"的精神實(shí)質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識(shí),提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),精通本專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等,力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了,對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。

二、擯棄舊事,與時(shí)俱進(jìn) 擯棄舊事,緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能"百尺竿頭,更進(jìn)一步"!愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書(shū)育人。

三、

立足本職,做好工作 既然選擇了"教師"這一職業(yè),就要無(wú)怨無(wú)悔!對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,虛心請(qǐng)教,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé),為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生,教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo),對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),讓他們樹(shù)立信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,使他們從心底知道老師并沒(méi)有把他們"看衰"。

教師,只有立足本職,將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)

系在一起,樹(shù)立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師,只有更新觀念,終身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),做好本職工作,才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

篇 2 托爾斯泰說(shuō)過(guò):"如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會(huì)創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲."這說(shuō)明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn).在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來(lái)越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng),不僅是學(xué)校教育的目標(biāo),也是國(guó)家、社會(huì)的迫切要求。人類的進(jìn)化,科技的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的繁榮,歸根結(jié)底都來(lái)自于創(chuàng)造。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),社會(huì)的希望。因此,在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,愈來(lái)愈顯得重要。那么,在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢? 一、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展創(chuàng)新思維能力 教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).1.營(yíng)造創(chuàng)造性思維的氛圍 從心理學(xué)角度分析,創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角,促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí),改變學(xué)生是觀眾、聽(tīng)眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過(guò)多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用,限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間,尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性和人格,以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,使學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中能夠與教師一起參與教和學(xué),做學(xué)習(xí)的主人,形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是,任何合作,都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位,都應(yīng)是細(xì)心把握,責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生,最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。

須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié),歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí),將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ),保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,課堂教學(xué)中要將

總結(jié)

的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生,如總結(jié)一個(gè)問(wèn)題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見(jiàn)等。每次總結(jié),都挑選多位學(xué)生發(fā)言,要求他們說(shuō)出自己的獨(dú)特理解,不要眾口一詞,隨聲附和。總結(jié)完后,讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問(wèn)題,進(jìn)一步延伸,拓展思維。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,讓學(xué)生感受成功的喜悅 興趣是最好的老師,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài),能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力,全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是創(chuàng)新的重要因素,沒(méi)有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。

1.利用學(xué)生的獵奇心理,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣 興趣基于思維,而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問(wèn)題,讓學(xué)生"跳一跳,就摘到桃子",問(wèn)題難易適度又是學(xué)生想知道的,這樣就會(huì)吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,引起認(rèn)知沖突,引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲,學(xué)生因興趣而學(xué),而思維,并提出新質(zhì)疑,自覺(jué)地去解決、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理,激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣

人都具有好勝心理,如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心,教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅,對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如:針對(duì)不同的群體開(kāi)展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說(shuō)等等,展開(kāi)想象的翅膀,發(fā)揮他們不同的特長(zhǎng),在活動(dòng)中充分展示自我,找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn),感受自己勝利的心理,體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的成功機(jī)會(huì)和快樂(lè),培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美,培養(yǎng)學(xué)生的興趣 生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,也有的是幾何圖形組合,它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值,在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美,給學(xué)生最大的感知,充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來(lái)的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中,產(chǎn)生共鳴,使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,驅(qū)使他們創(chuàng)新,維持長(zhǎng)久的創(chuàng)新興趣。

是多方位的,既需要教師的主導(dǎo),也需要學(xué)生的主體,只有師生共同的配合下,才能教學(xué)相長(zhǎng)。

篇 3 知識(shí)更新速度快,對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求,隨著新課程改革的實(shí)施,知識(shí)更新速度加快,對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策,深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升綜合素質(zhì)。這是 21 世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今,放眼未來(lái)。因?yàn)?,教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。自己只有終身學(xué)習(xí),及時(shí)更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才能成為一名合格的教師。

一、保持對(duì)知識(shí)的熱情,樂(lè)學(xué)善學(xué) 當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情,不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念,充實(shí)自己,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)素質(zhì),確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行"充電"、"補(bǔ)氧"。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí),作為教師還要具備樂(lè)學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才。

二、從工作入手,理論聯(lián)系實(shí)際 著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金,不了解這一切就談不上教育。"

教師要用心育人,與學(xué)生建立平等關(guān)系,在關(guān)注全體的同時(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長(zhǎng)的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法,啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索,養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,以及對(duì)問(wèn)題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。

三、在探索、研究中不斷成長(zhǎng) 作為教師,我們要改變過(guò)去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?,這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí),這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,要進(jìn)行探索、研究,并在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)成熟起來(lái)。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),教師的工作對(duì)象是人,人是有情感的,教師工作的特殊性、復(fù)雜性,是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新的心,這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。

思想政治工作創(chuàng)新案例選編心得體會(huì)

收費(fèi)站黨建創(chuàng)新典型案例

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得感想

火災(zāi)事故案例心得體會(huì)

如何寫(xiě)教學(xué)案例心得體會(huì)

談心得體會(huì)案例和感想篇五

,不竭前進(jìn)的路子之一.

教師順?biāo)斓?、成功地走上講臺(tái)、完成教學(xué)使命的第一步.

現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最優(yōu)化,必需做到以下幾點(diǎn):

1、安身于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)

要給以需要的、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、激勵(lì).

說(shuō),語(yǔ)文素質(zhì)也就是做人的素質(zhì).經(jīng)由過(guò)程語(yǔ)文教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的周全成長(zhǎng).

而且也是可能的.

2、浮現(xiàn)學(xué)語(yǔ)文和學(xué)做人的統(tǒng)一

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)既要教語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文,也要教做人、學(xué)做人.其實(shí)學(xué)語(yǔ)文和學(xué)做人二者是統(tǒng)一的.

目的使命抉擇的,也是由語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容所抉擇的.

在學(xué)生的人格形成中起巨年夜浸染,會(huì)在其生平中留下難以磨滅的印象,是促使其成長(zhǎng)的巨年夜動(dòng)力.

話的思惟激情,才能真正把握作品的說(shuō)話.二者是密不成分的.

而要日久天長(zhǎng)地陶冶、堆集.

必需以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根基使命統(tǒng)一各項(xiàng)使命.

談心得體會(huì)案例和感想篇六

前一階段,我有幸被_市政府抽調(diào)參加了扶貧攻堅(jiān)縣區(qū)交叉推磨檢查工作,內(nèi)心由衷地感到高興而又激動(dòng),同時(shí)帶著對(duì)檢查工作的要求,承擔(dān)工作任務(wù)的使命,對(duì)脫貧攻堅(jiān)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),兩個(gè)月的工作使我受益匪淺。

習(xí)近平總書(shū)記指出,扶貧要實(shí)事求是,因地制宜;

要精準(zhǔn)扶貧,切忌喊口號(hào)。全面建成小康社會(huì),最艱巨最繁重的任務(wù)還是消除農(nóng)村的貧困。推磨檢查是對(duì)扶貧工作的一次全面體檢和考試,是對(duì)脫貧攻堅(jiān)的全面考核督查。通過(guò)推磨檢查工作,我對(duì)扶貧工作有了更深的認(rèn)識(shí),掌握了更多的幫扶政策,同時(shí)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),查找了自身在幫扶工作中存在的問(wèn)題和不足,深深體會(huì)到脫貧攻堅(jiān)勢(shì)在必行。

是因?yàn)樽陨戆l(fā)展動(dòng)力不足,還是因?yàn)槿奔夹g(shù)、缺勞力?只有真正摸清了困難情況,找到根源,才能確定貧困戶的類型,才好制定針對(duì)性的幫扶措施,真正做到因戶施策。

誰(shuí)來(lái)幫?在各級(jí)各部門(mén)落實(shí)幫扶責(zé)任工作人員的基礎(chǔ)上,幫扶工作也是全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題,幫扶工作人員要認(rèn)真了解所包貧困戶的實(shí)際情況、發(fā)展方向和需求,對(duì)癥下藥,要充分掌握好、宣傳到扶貧相關(guān)政策,并及時(shí)落實(shí)到戶。借助政府扶貧各項(xiàng)優(yōu)惠政策的推進(jìn)落實(shí),與社會(huì)各界保持聯(lián)系,設(shè)身處地為貧困戶著想,真正履行一名幫扶干部應(yīng)盡的工作責(zé)任和使命。

對(duì)于沒(méi)有勞動(dòng)能力的困難戶,你不可能一輩子供他們錢(qián)花,要想讓他們脫貧,就必須找出脫貧的辦法,除了幫助他們落實(shí)低保政策以外,還要幫助他們的子女解決就業(yè)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)以小養(yǎng)老治困。閉門(mén)造車(chē)并不能轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生活條件,有時(shí)必須要借助外力,才能更好更快地實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)。必須進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化扶貧,不僅能增加貧困戶收入,還要支持貧困戶發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等等,進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化上規(guī)模、上檔次、上水平,成為帶動(dòng)幫助貧困人口提高收入水平的重要來(lái)源。鼓勵(lì)農(nóng)民在本地城鄉(xiāng)從事二、三產(chǎn)業(yè),組織勞務(wù)輸出,拓寬增收渠道,增加經(jīng)濟(jì)收入。新階段的扶貧不再是以金錢(qián)、食物等方式開(kāi)展扶貧,而是轉(zhuǎn)向了以文化扶貧、政策扶貧的轉(zhuǎn)變,從思想上、行動(dòng)上使貧困農(nóng)民能夠自養(yǎng),從而真正脫貧。

真情扶貧是關(guān)鍵。扶貧幫困工作,是一項(xiàng)愛(ài)心工程,如果只做表面文章,做好了資料檔案的健全、入戶改善戶容戶貌、過(guò)年過(guò)節(jié)慰問(wèn)慰問(wèn),那都只是解一饑,但不能解百飽。因此,我們不能流于形式,應(yīng)付了事,必須真心實(shí)意地幫助貧困戶干點(diǎn)實(shí)事,并以此為契機(jī),深入群眾,深入基層,真正做到權(quán)為民所用,利為民所謀,情為民所系,這既是開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)的初衷,也是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

談心得體會(huì)案例和感想篇七

與我國(guó)的茶文化一樣,咖啡文化背后也蘊(yùn)藏著豐富的歷史和內(nèi)涵。阿拉伯人最早把咖啡豆曬干熬煮后,把汁液當(dāng)作胃藥來(lái)喝,認(rèn)為可以有助消化。后來(lái)發(fā)現(xiàn)咖啡還有提神醒腦的作用。由于伊斯蘭教嚴(yán)禁教徒飲酒,因而就用咖啡取代酒精飲料,作為提神的飲料時(shí)常飲用。十五世紀(jì)以后,到圣地麥加朝圣的穆斯林陸續(xù)將咖啡帶回居住地,使咖啡漸漸流傳到埃及、敘利亞、伊朗和土爾其等國(guó)??Х冗M(jìn)入歐洲大陸歸功于土耳其的鄂圖曼帝國(guó),由于嗜飲咖啡的鄂圖曼大軍西征歐洲大陸且在當(dāng)?shù)伛v扎數(shù)年之久,大軍最后撤離時(shí),留下了包括咖啡豆在內(nèi)的大批補(bǔ)給品,維也納和巴黎的人們憑著這些咖啡豆,以及由土耳其人那里得到的烹制經(jīng)驗(yàn),發(fā)展出歐洲的咖啡文化。

西方咖啡文化的特點(diǎn)總的說(shuō)來(lái)是熱情洋溢、奔放自由、簡(jiǎn)潔隨意、快捷方便。浪漫法國(guó)的咖啡文化是一種優(yōu)雅韻味,浪漫情調(diào),和享受生活的愜意感。這也是一種傳統(tǒng)獨(dú)特的咖啡文化。咖啡對(duì)他們來(lái)說(shuō)不只是一種飲品,它隱含著豐富的文化內(nèi)涵。遍布城市與鄉(xiāng)村的咖啡館是法國(guó)生活方式的一種標(biāo)志。法國(guó)人喝咖啡講究的似乎不在于味道,而是環(huán)境和情調(diào),他們?cè)敢庠谕饷鏌狒[的街市花一壺的價(jià)錢(qián)買(mǎi)一小杯咖啡,慢慢地品,細(xì)細(xì)地嘗,讀書(shū)看報(bào),高談闊論,一“泡”就是大半天。美國(guó)的咖啡文化是百無(wú)禁忌。美國(guó)人喝咖啡,就像進(jìn)行一場(chǎng)不需要規(guī)則的游戲,隨性放任。歐洲人沖調(diào)咖啡的種.種講究,美國(guó)人是不屑一顧的。美國(guó)人喝咖啡喝得自由,咖啡也同時(shí)深入他們的生活。美國(guó)人幾乎一天二十四小時(shí)都離不開(kāi)咖啡。因此美國(guó)是全球咖啡消耗量最大的國(guó)家。一般而言,美國(guó)人生活比較忙碌緊張,他們經(jīng)常備有一大壺電熱過(guò)濾式咖啡,從早喝到晚,由于水加得多,咖啡少,滋味特別淡薄,因此,有不少人批評(píng)美式咖啡實(shí)在難喝。美國(guó)是最大的速溶咖啡外銷國(guó)家,但美國(guó)本土喝速溶咖啡的人卻不多。

熱情洋溢的意大利有兩件事值得觀光者注意,即男人和咖啡。意大利有這樣一句名言:男人要像好咖啡,既強(qiáng)勁又充滿熱情!意大利咖啡的特色,表現(xiàn)在它的英文名字上,就是一個(gè)快字;做得快不超過(guò)十秒鐘,喝得也快,因?yàn)橹挥袃扇?。一般意大利人起床第一件事馬上煮一杯咖啡,不分男女幾乎從早喝到晚,為了配合意大利式咖啡壺瞬間萃取咖啡的特殊功能,意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一種豆子。

中、北歐人不像意大利人那么熱情如火,也不像法國(guó)人那么浪漫似水,他們喝得理智溫和,正像他們一板一眼的民族性一樣。從奧地利、瑞士、德國(guó),以至于北歐幾個(gè)國(guó)家,品嘗咖啡的習(xí)慣與口味可以說(shuō)是大同小異,口味屬于中濃度。他們通常在家煮咖啡,最常使用的大多是簡(jiǎn)便的家庭用電熱咖啡壺。近幾年來(lái),北歐四國(guó)人民平均的咖啡飲用量一直名列全世界前四名。

據(jù)史料記載,咖啡進(jìn)入中國(guó)是1884年在中國(guó)臺(tái)灣首次種植成功。清光緒十年(公元1884年),有位英國(guó)的茶商,發(fā)現(xiàn)中國(guó)臺(tái)灣的氣候與中南美洲十分相似,覺(jué)得此地是個(gè)適合種植咖啡的好地方。于是,這名商人引進(jìn)了一百株阿拉伯種的咖啡樹(shù)在中國(guó)臺(tái)灣種植,成了中國(guó)咖啡的“鼻祖”,揭開(kāi)了咖啡在中國(guó)發(fā)展的序幕。大陸地區(qū)最早的咖啡種植則始于云南,二十世紀(jì)初,一個(gè)法國(guó)傳教士將第一批咖啡苗帶到云南的賓川縣種植?,F(xiàn)在,我國(guó)的廣東、廣西、云南、中國(guó)臺(tái)灣以及福建的廈門(mén)等地還種植著一百多年前引進(jìn)的咖啡樹(shù),也就是所謂的“chinesecoffee”(中國(guó)咖啡)了。在以后的近百年里,咖啡種植在幅員遼闊的中國(guó)也只是“星星點(diǎn)點(diǎn)”。

美國(guó)咖啡進(jìn)口中英文標(biāo)簽需要哪些內(nèi)容

太多了,菜單也是分好幾種,kfc類的fastfood,whitespot等的較正式餐飲,家里請(qǐng)客人來(lái)的準(zhǔn)備,在steakhouse的點(diǎn)餐,都不太一樣。

一般都要lemonade, ice water, 需要熱水要單獨(dú)提,之后starter, main dish,dessert,正式場(chǎng)合要wine,一般除了三餐外,某些餐館特在星期天推出早午餐(brunch),針對(duì)周日晚起的人服務(wù)。

正餐進(jìn)食時(shí)有主食、色拉、飲料或咖啡。

一般餐館不賣(mài)酒,除非領(lǐng)有執(zhí)照才可賣(mài)啤酒及各式酒類。

咖啡續(xù)杯通常免費(fèi)。

到酒吧去應(yīng)隨身攜帶附有相片之證件,以為查驗(yàn),依規(guī)定需達(dá)法定年齡者才可買(mǎi)酒或飲酒。

點(diǎn)菜方法:菜單的安排可分為客飯(table d;hote)及逐一點(diǎn)菜(a;la carte)二種。

前者在菜單上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;s speical, chief;sspecial)等字眼。

這類型只須點(diǎn)一主菜,而各種小菜點(diǎn)心,湯、色拉及飯后西點(diǎn)均包括在內(nèi)。

談心得體會(huì)案例和感想篇八

銷售,作為商業(yè)領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán),對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有決定性的影響。在實(shí)踐中,銷售人員需要應(yīng)對(duì)各種各樣的情況,運(yùn)用靈活的銷售技巧和策略取得銷售目標(biāo)。本文將通過(guò)分析一個(gè)銷售案例,總結(jié)出對(duì)銷售工作的感想、心得和體會(huì)。

首先,一個(gè)成功的銷售案例必須要有明確的銷售目標(biāo)。在案例中,銷售人員設(shè)定了一個(gè)具體的銷售目標(biāo),即實(shí)現(xiàn)月度銷售額的提升10%。這個(gè)目標(biāo)既具體又可行,給了銷售團(tuán)隊(duì)明確的方向和動(dòng)力。對(duì)于銷售人員來(lái)說(shuō),明確銷售目標(biāo)可以幫助他們集中精力,不斷努力奮斗。同時(shí),銷售目標(biāo)還需要細(xì)致地拆解為每位銷售人員的個(gè)人目標(biāo),以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性。

其次,案例中提到了采用不同的銷售渠道進(jìn)行銷售。這樣的做法充分利用不同銷售渠道的優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大了銷售范圍和機(jī)會(huì)。對(duì)于銷售人員來(lái)說(shuō),了解和開(kāi)發(fā)多種渠道的能力非常重要。因?yàn)椴煌那泪槍?duì)的顧客群體和市場(chǎng)定位可能有所不同,銷售人員需要借助不同的渠道,達(dá)到全方位的覆蓋和服務(wù)。此外,多種渠道還可以相互促進(jìn),形成銷售的正反饋循環(huán),最終達(dá)到銷售目標(biāo)。

另外,銷售案例中提到的客戶關(guān)系管理也非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中,保持良好的客戶關(guān)系對(duì)于銷售人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。他們需要主動(dòng)與客戶建立聯(lián)系,了解客戶需求,并給予恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。在案例中,銷售人員不僅關(guān)注于銷售產(chǎn)品,還關(guān)注于滿足客戶需求,并建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。這種積極主動(dòng)的態(tài)度不僅能夠增加客戶的忠誠(chéng)度,更能夠帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和業(yè)務(wù)。因此,我們要學(xué)會(huì)通過(guò)關(guān)系管理來(lái)拓展銷售,從而實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。

最后,案例中提及了銷售人員的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)。一個(gè)高效的銷售團(tuán)隊(duì)需要內(nèi)部成員之間的緊密合作和互幫互助。他們需要相互協(xié)調(diào),相互補(bǔ)充,共同努力去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí),銷售人員也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的銷售技巧和知識(shí),以適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和變化。案例中,銷售團(tuán)隊(duì)通過(guò)團(tuán)隊(duì)會(huì)議、培訓(xùn)等形式,不斷交流和學(xué)習(xí),不斷調(diào)整和改進(jìn)銷售策略,最終取得了良好的銷售業(yè)績(jī)。這表明,對(duì)于銷售人員來(lái)說(shuō),團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)是不可或缺的。

綜上所述,銷售工作是一項(xiàng)綜合性的工作,需要銷售人員具備多方面的能力和素質(zhì)。通過(guò)調(diào)整銷售目標(biāo)、靈活運(yùn)用銷售渠道、優(yōu)化客戶關(guān)系管理、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng),銷售人員能夠更好地實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo),并為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。我們應(yīng)該從這些案例中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和提升自己的銷售技巧和能力,以應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

談心得體會(huì)案例和感想篇九

被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng),他本人為培育英才嘔心瀝血,百折不回,表現(xiàn)出崇高的師德;他精辟的師德理論,是新世紀(jì)師德建設(shè)的寶貴財(cái)富。他在強(qiáng)調(diào)教師地位和作用的同時(shí),又中肯地指出“要人敬的必先自敬,重師首位在師之自重”。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì),加強(qiáng)師德修養(yǎng),他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”,“各人的一舉一動(dòng),一言一行,都要修到不愧為人師的地步”。本學(xué)期師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),使我意識(shí)到以下幾點(diǎn):

一、我們必須要忠于黨的教育事業(yè)。

陶行知先生的一生是熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,他懷著“文化為公”“愛(ài)滿天下”的胸襟甘當(dāng)駱駝的精神,努力發(fā)展人民的教育事業(yè)。他拒絕高度,放棄高薪,為普及大眾教育過(guò)著簡(jiǎn)樸,甚至困苦的生活,真正做到了“捧著一棵心來(lái),不帶半根草去”,為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁,死而后已。在今天,熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德,也是黨和國(guó)家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求。

二、我們應(yīng)關(guān)愛(ài)自己的所有學(xué)生。

陶行知先生認(rèn)為,愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育?!皭?ài)滿天下”是他奉行的格言,他以博大的愛(ài)傾注在學(xué)生的教育上,哺育了一代又一代新人?,F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,教師要以陶行知先生為榜樣,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生全面關(guān)心,做到既遵重、信任、愛(ài)護(hù)學(xué)生,又堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成而教師對(duì)待遇學(xué)生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底。

師愛(ài)是師德的靈魂。一個(gè)師德高尚的教師心中考慮的只是“愛(ài)生”,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立人格,始終把學(xué)生人格遵嚴(yán)放在第一位。眼中沒(méi)有“好生”“差生”,課堂提問(wèn)、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁,盡自己最大的努力使所有學(xué)生避免有害健康和不安全的情況。深入了解學(xué)生,潛心研究教育的自身規(guī)律,選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學(xué)生。愿意聽(tīng)取學(xué)生及其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人關(guān)于教師教學(xué)、管理、行使職權(quán)的意見(jiàn)。在學(xué)生有意或無(wú)意地沖撞、傷害自己,能理智的對(duì)待,冷靜地分析,正確地解決。

三、我們需誠(chéng)待家長(zhǎng)和同事。

家長(zhǎng)與教師都是學(xué)生的教育者,共同影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在教育學(xué)生的問(wèn)題上與教師有著平等的關(guān)系。一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)懂得家長(zhǎng)如果能積極參與孩子的教育,學(xué)生在校表現(xiàn)可能會(huì)更出色。把家長(zhǎng)視為自己的伙伴和合作對(duì)象。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)。經(jīng)常把學(xué)生在校的情況(包括學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)、技術(shù)和能力的發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度、品行、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題等)定期向家長(zhǎng)傳達(dá)。此外,還通過(guò)許多其它方式與家長(zhǎng)溝通并爭(zhēng)取他們的合作。

一個(gè)師德高尚的教師還能心誠(chéng)地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事,力圖避免侵犯同事的尊嚴(yán)、影響合作的種.種行為。努力客觀地對(duì)待同行的評(píng)價(jià),與同事和睦相處,相互分享快樂(lè)、分擔(dān)憂愁。師德高尚的教師能組成一個(gè)緊密的教師團(tuán)體,才能產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果,創(chuàng)造良好校園氛圍,形成良好的校風(fēng)。

談心得體會(huì)案例和感想篇十

第一段:引言(150字)

案例是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)分析具體案例,可以幫助我們深入了解問(wèn)題的本質(zhì)、探索解決問(wèn)題的方法,提升我們的解決問(wèn)題的能力。在進(jìn)行案例學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們要注重案例的選擇,深入思考案例中的問(wèn)題,并通過(guò)案例分析來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在本文中,我將以我在工作中遇到的一件具體案例為例,分享我的心得體會(huì)。

第二段:案例描述(250字)

在我擔(dān)任某電子商務(wù)公司客戶經(jīng)理的時(shí)候,我們公司推出了一款新產(chǎn)品,在市場(chǎng)上取得了很大的成功,用戶對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)都非常滿意。然而,不久后,我們開(kāi)始接到用戶的投訴,稱他們?cè)谑褂卯a(chǎn)品的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,例如無(wú)法正常使用、質(zhì)量問(wèn)題等。作為客戶經(jīng)理,我感到非常擔(dān)憂,因?yàn)檫@些問(wèn)題可能會(huì)影響用戶對(duì)公司的信任度,甚至導(dǎo)致客戶流失。

第三段:分析原因(300字)

面對(duì)用戶的投訴,我開(kāi)始認(rèn)真分析問(wèn)題的原因。通過(guò)調(diào)查和與其他部門(mén)的溝通,我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源在于我們的生產(chǎn)流程出現(xiàn)了一些問(wèn)題。一方面,我們的生產(chǎn)線沒(méi)有嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)操作,導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定;另一方面,產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造存在一些缺陷,導(dǎo)致使用中出現(xiàn)了一些隱患。此外,我們的售后服務(wù)體系也有待加強(qiáng),客戶對(duì)于問(wèn)題的處理反應(yīng)不及時(shí),給用戶帶來(lái)了很大的困擾。

第四段:總結(jié)心得(350字)

通過(guò)對(duì)案例進(jìn)行分析、總結(jié),我獲得了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先,作為一個(gè)員工,我們要時(shí)刻保持警覺(jué),關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。在我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題存在時(shí),應(yīng)該主動(dòng)采取措施解決問(wèn)題,而不是等到客戶投訴后才采取行動(dòng)。其次,團(tuán)隊(duì)合作非常重要,只有各個(gè)部門(mén)之間的緊密合作,才能確保產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)的穩(wěn)定。再次,持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)也是必不可少的,只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化,及時(shí)改進(jìn)我們的產(chǎn)品和服務(wù)。最后,客戶至上是我們的原則,我們要不斷改進(jìn)售后服務(wù)體系,提高客戶的滿意度,通過(guò)積極回應(yīng)客戶的需求和問(wèn)題,樹(shù)立公司良好的企業(yè)形象。

第五段:結(jié)語(yǔ)(150字)

通過(guò)這個(gè)案例,我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)案例的重要性。通過(guò)案例學(xué)習(xí),我不僅理論知識(shí)得到了擴(kuò)充,還鍛煉了自己的問(wèn)題分析和解決能力。在今后的工作中,我將繼續(xù)運(yùn)用案例學(xué)習(xí)的方法,不斷提升自己的專業(yè)能力和解決問(wèn)題的能力,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

(正文共1200字)

談心得體會(huì)案例和感想篇十一

第一段:引言(字?jǐn)?shù):180字)

案例后心得體會(huì)是在分析和研究某個(gè)具體案例的基礎(chǔ)上,通過(guò)自身的感悟和思考,總結(jié)出的一些深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。這種體會(huì)不僅能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用案例中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還能夠拓寬我們的思維和視野,培養(yǎng)我們的判斷和決策能力。在進(jìn)行案例后心得體會(huì)時(shí),我們需要通過(guò)分析案例中的問(wèn)題和解決方案,結(jié)合自身的實(shí)際情況和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行一定的抽象和概括,從中提取出一些有關(guān)管理、行為、創(chuàng)新等方面的通用原則和智慧,以便在今后的工作和學(xué)習(xí)中能夠更好地應(yīng)用。

第二段:案例分析(字?jǐn)?shù):240字)

在進(jìn)行案例后心得體會(huì)之前,我們首先需要對(duì)案例進(jìn)行一個(gè)全面而深入的分析。通過(guò)仔細(xì)閱讀案例,我們可以了解到案例中的信息和問(wèn)題,進(jìn)而分析出案例中的核心矛盾和關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),我們可以對(duì)案例中的問(wèn)題原因進(jìn)行分析,找出其中的規(guī)律和特點(diǎn),推斷出可能的解決方法和效果。此外,我們還可以通過(guò)比較案例中的不同處理方式和結(jié)果,總結(jié)出一些成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后類似情況的處理提供借鑒和參考。

第三段:心得體會(huì)(字?jǐn)?shù):240字)

在進(jìn)行案例后心得體會(huì)時(shí),我們需要對(duì)案例中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的思考和總結(jié)。通過(guò)分析案例中的現(xiàn)象和原因,我們可以對(duì)管理、組織、創(chuàng)新等方面的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行更深入的理解和應(yīng)用。我們還可以結(jié)合自身的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),思考案例在實(shí)際工作中的適用性和可操作性,進(jìn)而得出一些有關(guān)決策、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅可以用于指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí),還可以為我們的個(gè)人成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第四段:深化思考(字?jǐn)?shù):240字)

案例后心得體會(huì)并不僅僅是對(duì)案例本身的分析和總結(jié),更是對(duì)自身思考和成長(zhǎng)的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)深入思考案例中的問(wèn)題和解決方案,我們可以拓寬自己的視野和思維,培養(yǎng)自己的判斷和決策能力。我們還可以通過(guò)對(duì)案例中的關(guān)鍵點(diǎn)和核心問(wèn)題進(jìn)行反思和探究,不斷提升自身的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。在進(jìn)行這一過(guò)程中,我們不僅需要對(duì)案例中的事物和現(xiàn)象進(jìn)行思考,還需要對(duì)自身的態(tài)度和思維方式進(jìn)行梳理和調(diào)整,以便能夠更好地應(yīng)用和運(yùn)用案例中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第五段:總結(jié)(字?jǐn)?shù):180字)

案例后心得體會(huì)是我們?cè)诜治龊脱芯堪咐倪^(guò)程中,通過(guò)思考和感悟所得出的結(jié)論和體會(huì)。這種體會(huì)對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義和作用。通過(guò)案例分析和心得體會(huì),我們可以提高自身的管理能力和決策能力,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí),我們還可以通過(guò)對(duì)案例中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,拓寬自身的視野和認(rèn)知,提升自己的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我們應(yīng)該重視和善于進(jìn)行案例后心得體會(huì),通過(guò)這種方式來(lái)不斷提高自身的能力水平和綜合素質(zhì)。

談心得體會(huì)案例和感想篇十二

案例課作為一種新型的教學(xué)方法,逐漸被廣泛應(yīng)用于商學(xué)院和管理學(xué)院的教育中。在我參與的一門(mén)管理案例課程中,我深刻體會(huì)到了這種教學(xué)方法的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)參與案例分析、討論和解決實(shí)際問(wèn)題,我不僅加深了對(duì)管理理論和實(shí)踐的理解,同時(shí)也提升了自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。以下將從案例課對(duì)于理論知識(shí)的理解提升、培養(yǎng)批判性思維、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力、以及實(shí)際應(yīng)用與實(shí)踐感受等五個(gè)方面展開(kāi)敘述。

首先,在案例課中,我明顯感受到了對(duì)理論知識(shí)的理解提升。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,課程輔導(dǎo)教師會(huì)分發(fā)一些實(shí)際生活中的案例,要求我們分析這些案例并提出解決方案。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅需要?jiǎng)佑梦覀冊(cè)谡n堂上學(xué)到的管理知識(shí),還需要應(yīng)用我們?nèi)粘I钪蟹e累的經(jīng)驗(yàn)和思考能力。通過(guò)去思考如何運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,我們更深入地理解了這些知識(shí)的內(nèi)涵和外延,并學(xué)會(huì)了將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

其次,案例課的學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)了我們的批判性思維。在案例分析的過(guò)程中,我們需要從不同的角度去審視和分析問(wèn)題,從而對(duì)案例中的各種因素進(jìn)行全面的評(píng)估。而這種批判性思維的培養(yǎng),對(duì)我們?cè)诼殘?chǎng)和日常生活中解決問(wèn)題的能力非常重要。在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我們能夠正確認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題,抓住核心,找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵因素,并給出合理有效的解決方案。

第三,案例課鼓勵(lì)了團(tuán)隊(duì)合作和合作學(xué)習(xí)。在案例課中,我們通常會(huì)被分成小組進(jìn)行案例分析和討論。在小組中,每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,并由其他成員提供反饋和建議。通過(guò)充分的交流和協(xié)作,我們可以共同思考問(wèn)題,獲得不同的觀點(diǎn)和解決方案,并最終達(dá)成共識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式,培養(yǎng)了我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神,從而更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境。

第四,案例課也很好地培養(yǎng)了我們解決問(wèn)題的能力。在案例分析中,我們需要有獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力,能夠從大量信息中篩選出關(guān)鍵的因素,并制定解決方案。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題,如何找到解決問(wèn)題的方法和路徑。這種解決問(wèn)題的能力對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常重要,因?yàn)樵诠ぷ髦形覀兘?jīng)常需要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題,而解決問(wèn)題的能力是衡量一個(gè)人是否有競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。

最后,通過(guò)案例課,我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐相結(jié)合。案例課通常會(huì)關(guān)注實(shí)際生活中的管理問(wèn)題和挑戰(zhàn),我們需要在自己的團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行實(shí)際操作和探索。這種實(shí)踐的環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗(yàn)我們對(duì)理論知識(shí)的掌握程度,也能夠讓我們更加深入地理解實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn),并提供一種真實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的實(shí)踐感受,我們可以更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,并在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

綜上所述,案例課作為一種新型的教學(xué)方法,在培養(yǎng)學(xué)生的管理素養(yǎng)和解決問(wèn)題能力方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。通過(guò)案例課的學(xué)習(xí),我們不僅提升了對(duì)理論知識(shí)的理解,還培養(yǎng)了批判性思維、促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力,并能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐相結(jié)合。綜合來(lái)看,案例課是一種非常有效的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

談心得體會(huì)案例和感想篇十三

近年來(lái),我國(guó)社會(huì)風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn),道德水平也有所提高,但不幸的是,依然有一些案件令人深感震驚。其中,xxx案例無(wú)疑是最近備受關(guān)注的一起案件。在這個(gè)案例中,我們看到了社會(huì)的溫暖,也看到了人性的扭曲。通過(guò)對(duì)該案例的深入思考和反思,我不禁對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)、家庭教育、社會(huì)責(zé)任等問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

首先,該案例引發(fā)了我對(duì)個(gè)人道德的思考。作為一個(gè)公民,要有正確的道德觀念,并付諸行動(dòng)。該案例中,涉案人員出于個(gè)人利益,藐視法律,傷害了他人,這種行為是對(duì)道德的踐踏。個(gè)人的道德修養(yǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng),通過(guò)家庭教育、學(xué)校教育等途徑,加強(qiáng)對(duì)個(gè)人行為的約束和規(guī)范。同時(shí),社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)人道德建設(shè)的引導(dǎo)力度,為人們提供更多道德的榜樣和示范。

其次,該案例也引發(fā)了我對(duì)家庭教育的思考。家庭是社會(huì)的基本單位,家庭教育直接影響到一個(gè)人的品質(zhì)和行為習(xí)慣。在該案例中,涉案人員的做法其實(shí)是家庭教育的一種失敗。這讓我想到,在家庭教育中,除了注重對(duì)知識(shí)的傳授,更重要的是要注重培養(yǎng)孩子的品德和道德。父母應(yīng)從自身做起,為孩子樹(shù)立正面的榜樣,教育他們遵紀(jì)守法,尊重他人,注重公平正義。只有如此,才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸樯鐣?huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

再次,該案例引發(fā)了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的思考。社會(huì)責(zé)任是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。不管是在家庭、學(xué)校還是在社會(huì)中,都應(yīng)該時(shí)刻尊重法律,遵守規(guī)則,做出符合道德和法律的行為。特別是那些具備一定社會(huì)地位和影響力的人,更應(yīng)該樹(shù)立起社會(huì)責(zé)任感,發(fā)揮自己的作用引導(dǎo)和影響身邊的人。從這個(gè)角度來(lái)看,該案例也提醒著我們,尤其是那些具備一定社會(huì)地位和權(quán)力的人,要保持清正廉潔的行為,做到以身作則,為社會(huì)樹(shù)立好的榜樣。

最后,該案例也讓我明白了人性的扭曲可能帶來(lái)的福音。案例中,雖然涉案人員的行為扭曲了人性的一面,但同時(shí)也激發(fā)了社會(huì)對(duì)法制的關(guān)注和反思。社會(huì)上涌現(xiàn)出了一股關(guān)愛(ài)之風(fēng),許多人自發(fā)地為被害人提供援助,并呼吁完善法律制度,加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。這種現(xiàn)象讓我感受到,即使在最黑暗的一面,也有陽(yáng)光,也有關(guān)愛(ài)。人的本性是善良的,我們需要通過(guò)類似的案例來(lái)觸動(dòng)人心,激發(fā)社會(huì)對(duì)正義的追求,不斷完善我們的社會(huì)制度,保護(hù)每一個(gè)公民的合法權(quán)益。

總之,通過(guò)對(duì)xxx案例的深入思考和反思,我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人道德修養(yǎng)的重要性,家庭教育的關(guān)鍵作用,社會(huì)責(zé)任的應(yīng)盡義務(wù)以及人性中那份扭曲中的光芒。希望通過(guò)這樣的案例,我們能夠更加自覺(jué)地遵紀(jì)守法、尊重他人、追求正義,為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。

談心得體會(huì)案例和感想篇十四

第一段:引言(約200字)

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展,企業(yè)面臨著越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)和日益復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境。只有不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平,才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),質(zhì)量控制圈(QCC)的概念被引入了企業(yè)管理中。在參與QCC的過(guò)程中,我深受啟發(fā)和感動(dòng),深刻認(rèn)識(shí)到了QCC的重要性,并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

第二段:學(xué)習(xí)班收獲(約300字)

參加QCC學(xué)習(xí)班是我接觸到該概念的第一次機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)班上,我了解到,QCC通過(guò)全員參與、小組競(jìng)賽等方式,激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)新力,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,解決企業(yè)的質(zhì)量問(wèn)題和生產(chǎn)過(guò)程中的各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)班中,我們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的數(shù)據(jù)分析方法和工具,經(jīng)過(guò)實(shí)踐演練后,我真切地感受到了數(shù)據(jù)能對(duì)企業(yè)管理和問(wèn)題解決起到的巨大作用。這些學(xué)習(xí)讓我深信,只有通過(guò)有效的QCC方法,才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)的質(zhì)量改進(jìn)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

第三段:實(shí)踐案例分析(約300字)

在學(xué)習(xí)班結(jié)束后,我們組成了一個(gè)QCC小組,開(kāi)始了我們的實(shí)踐項(xiàng)目。我們選擇了一個(gè)關(guān)鍵性的生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn),并制定了實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了QCC的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。首先,QCC鼓勵(lì)員工積極參與,使得每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和才能,提出改進(jìn)建議。其次,通過(guò)小組合作,我們相互監(jiān)督和學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)我們的方案和方法。然而,實(shí)踐中也出現(xiàn)了問(wèn)題和困難。每個(gè)人都有不同的看法和利益關(guān)系,因此在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中可能會(huì)遇到很多阻力和矛盾。這就需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的同時(shí),做好溝通和協(xié)調(diào)工作,才能順利完成項(xiàng)目。

第四段:成果總結(jié)(約300字)

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我們的實(shí)踐項(xiàng)目取得了顯著成果。通過(guò)我們的改進(jìn)措施和方法,我們成功地降低了生產(chǎn)成本,減少了廢品率,并提高了產(chǎn)品質(zhì)量。這不僅使我們的小組受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),也為公司帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益。更重要的是,通過(guò)參與QCC的實(shí)踐,我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了極大的提升,每個(gè)人都對(duì)自己的工作感到自豪和滿意。這些成果讓我深信,QCC不僅是一種管理模式,更是一種改變企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)理念的方式。

第五段:個(gè)人體會(huì)(約200字)

通過(guò)參與QCC實(shí)踐,我不僅學(xué)到了許多管理知識(shí)和技巧,更重要的是,我明白了一個(gè)道理:只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和全員參與,才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。每個(gè)人都有改善質(zhì)量的責(zé)任和義務(wù),只有認(rèn)真履行自己的職責(zé),積極參與和推動(dòng)QCC這一理念,才能讓企業(yè)不斷進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)輝煌的未來(lái)。我相信,在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)QCC精神,不斷改進(jìn)自己的工作和方法,為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)尾:

通過(guò)參與QCC的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻理解到了QCC的重要性和價(jià)值。QCC不僅是企業(yè)質(zhì)量管理的一種理念和方法,更是一種改變企業(yè)文化和提升員工綜合素質(zhì)的方式。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和全員參與,我們可以發(fā)揮個(gè)人的潛能和創(chuàng)新力,共同解決企業(yè)的質(zhì)量問(wèn)題,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。我將繼續(xù)積極參與和推動(dòng)QCC的實(shí)施,在今后的工作中不斷提升自己的能力和水平,為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。

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