通過(guò)編寫(xiě)教案，教師可以對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃和控制。教案的設(shè)計(jì)要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果和趣味性。差異化教學(xué)教案范文，幫助教師根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異開(kāi)展教學(xué)。
小班體育教案輕輕走篇一
1、學(xué)習(xí)并樂(lè)意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。
3、初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)草地、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。
2、《輕輕地》音頻文件。
一、導(dǎo)入部分：看圖講述出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒完整的表述。
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片，讓我們一起來(lái)看看。
師：你看到了什么？草地上的小草長(zhǎng)得怎么樣？
幼：我看到了小草；小草長(zhǎng)得綠油油的······
二、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大方表達(dá)。
師：這么漂亮、可愛(ài)的小草，要是我們用小腳隨便踩踏，小草會(huì)怎么樣？
1、觀看情景表演，感知兒歌內(nèi)容師：等一下請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師和一位小朋友的`表演，看完后，請(qǐng)小朋友告訴老師：兒歌里有什么小動(dòng)物？為什么它們要“輕輕地”。
（播放兒歌《輕輕地》，師幼表演。）小結(jié)：這首兒歌里有小兔和小狗。小兔輕輕跳、小狗慢慢跑，是怕踩疼了小青草。
教師示范朗誦，幼兒學(xué)習(xí)朗誦
（1）教師完整朗誦兒歌《輕輕地》
師：這首兒歌的名字叫什么？剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的？（輕輕的、緩慢的聲音。）念到它們說(shuō)話的時(shí)候是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)念的。
（2）教師邊操作手指偶邊帶領(lǐng)幼兒有感情朗誦兒歌師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起用好聽(tīng)的聲音有感情的朗誦兒歌。前兩句要輕輕地、慢慢地念，后兩句要堅(jiān)定的語(yǔ)氣念。
（3）師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。
鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手，模仿小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。
幼：不亂摘小花；不在草地上亂踩；不摘樹(shù)葉。
四、結(jié)束師：
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái)，輕輕地把小椅子搬回位置上。
小班體育教案輕輕走篇二
1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。
錄音機(jī)、磁帶，小兔子頭飾人手一個(gè)。
一、幼兒觀看教師表演：
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè)。
小鳥(niǎo)出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰(shuí)？他們叫什么名字？
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？
3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好？為什么？
三、游戲“躲過(guò)大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎？不過(guò)在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺(jué)，我們千萬(wàn)不敢大聲，否則會(huì)被大灰狼抓住的。好,咱們開(kāi)始玩吧。
在這節(jié)活動(dòng)中，幼兒的思維非常的活躍，如我問(wèn)：“小花貓會(huì)輕輕地走路，你會(huì)輕輕地做什么？”有的小朋友說(shuō)：“我會(huì)輕輕地看書(shū)”，有的說(shuō)：“我會(huì)輕輕地關(guān)門”……，從中也看得出，孩子們?cè)谏钪杏羞@樣的經(jīng)驗(yàn)?？墒呛髞?lái)結(jié)合本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開(kāi)始表露出來(lái)，一些孩子玩游戲是說(shuō)話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時(shí)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了動(dòng)作很輕的小朋友，通過(guò)樹(shù)立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯(cuò)的。
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！
小班體育教案輕輕走篇三
知道午睡時(shí)要保持安靜，不打擾別人。
1、“請(qǐng)安靜”的標(biāo)志圖1張。
2、娃娃一個(gè)，小貓木偶、大象木偶各一。
3、《健康社會(huì)》上p11
一、感受睡覺(jué)時(shí)的安靜氛圍
1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。
2、教師將手放在嘴邊說(shuō)：“噓！小寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣做呢？”
3、出示“請(qǐng)安靜！”標(biāo)志圖，幼兒聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。
二、知道睡覺(jué)時(shí)要保持安靜
1、幼兒圖片，說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么，誰(shuí)在關(guān)門，他是怎么關(guān)的；誰(shuí)要上衛(wèi)生間，應(yīng)該怎樣走；誰(shuí)有事跟老師說(shuō)，他是怎樣做的。
2、幼兒觀看小貓與大象走路、關(guān)門，比較睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
3、一起學(xué)習(xí)小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。
三、學(xué)兒歌《輕輕》
走路輕輕學(xué)小貓
開(kāi)門關(guān)門靜悄悄
說(shuō)話不學(xué)烏鴉叫
我們都是乖寶寶
幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時(shí)要保持安靜。
四、討論：
生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子等。
五、結(jié)束活動(dòng)：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的.游戲。
小班體育教案輕輕走篇四
1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
手偶小貓一個(gè)、小鴨兩個(gè)、小羊一個(gè)。
一、幼兒觀看手偶表演：
小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng)：嘎嘎嘎，小朋友你們好!我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè)。
小羊出場(chǎng)：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好?為什么?
教師小結(jié)：大聲說(shuō)話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽(tīng)了很不舒服，對(duì)我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物一樣要輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門。
三、游戲"躲過(guò)大灰狼"
1、談話激趣：小朋友，我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺(jué)，我們千萬(wàn)不敢大聲，否則會(huì)被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會(huì)把大灰狼吵醒呢?(師幼共同討論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法)
2、教師小結(jié)幼兒說(shuō)的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習(xí)幾次。
游戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在睡覺(jué)，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò)，去把小板凳輕輕的放好，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
內(nèi)化遷移
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑?lái)吧。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒(méi)有少。針對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)。你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。
在這節(jié)活動(dòng)中，幼兒的思維非常的活躍，如我問(wèn)：“小花貓會(huì)輕輕地走路，你會(huì)輕輕地做什么?”有的小朋友說(shuō)：“我會(huì)輕輕地看書(shū)”，有的`說(shuō)：“我會(huì)輕輕地關(guān)門”……，從中也看得出，孩子們?cè)谏钪杏羞@樣的經(jīng)驗(yàn)?？墒呛髞?lái)結(jié)合本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開(kāi)始表露出來(lái)，一些孩子玩游戲是說(shuō)話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時(shí)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了動(dòng)作很輕的小朋友，通過(guò)樹(shù)立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯(cuò)的。
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!
小班體育教案輕輕走篇五
1．觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，親近自然，與大自然有共在感。
2．喜歡在大自然中活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)與自然交流和成長(zhǎng)。
3．初步知道風(fēng)給人類帶來(lái)的益處和危害，學(xué)會(huì)照顧自己。
觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，親近自然，與大自然有共在感。
《風(fēng)兒輕輕吹》一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童親近大自然，與大自然有共在感。本課四個(gè)主題教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著的，因此教科書(shū)以“風(fēng)兒在哪里”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察生活，感受風(fēng)的存在，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力；繪本《風(fēng)的朋友》進(jìn)一步拓展學(xué)生觀察風(fēng)的廣度；“和風(fēng)兒一起玩”由第一環(huán)節(jié)的愛(ài)探究（在哪里）過(guò)渡到有創(chuàng)意（玩什么），通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)兒童親近自然，與大自然有共在感；“風(fēng)兒能幫我們”和“風(fēng)兒的‘脾氣’”從風(fēng)給人類帶來(lái)的益處和危害兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生更全面地感受風(fēng)、了解風(fēng)，同時(shí)學(xué)會(huì)照顧自己。
1．學(xué)生準(zhǔn)備：做風(fēng)車的材料。
2．教師準(zhǔn)備：
（1）準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。
（2）“安全小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2課時(shí)
【第一課時(shí)】
一、猜謎激趣，初步感知風(fēng)。
看不見(jiàn)，摸不到，四面八方到處跑。
跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。（打—自然現(xiàn)象。）
對(duì)，這就是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。
出示任務(wù)：
反饋指導(dǎo)：
老師發(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩聞到了花香，這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？（因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過(guò)來(lái)了，所以小女孩才能聞到了花香。）老師在這里找到風(fēng)娃娃了，就在上邊畫(huà)個(gè)圈。小朋友，你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)風(fēng)娃娃的？學(xué)生自主發(fā)言，教師操作演示，圈出風(fēng)的痕跡。
小結(jié)：通過(guò)看一看、聞一聞，我們能感受到風(fēng)娃娃的存在。
二、閱讀繪本，拓思路找尋風(fēng)。
出示任務(wù)：
在教室、校園、生活中找風(fēng)，可以參考“風(fēng)的朋友”。
反饋指導(dǎo)：
注意看一看，聞一聞，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。
（二）分組討論，后派代表回答。
教師評(píng)價(jià)方式：以小組為單位“奪紅旗”。具體方法：每個(gè)組一面紅旗，組內(nèi)任何一個(gè)組員說(shuō)出與眾不同的答案，該組的小紅旗就往上升一格。開(kāi)始各組輪流給機(jī)會(huì)，后面難度越來(lái)越大，逐步拉開(kāi)差距。
（三）“風(fēng)的朋友”其實(shí)都是風(fēng)在大自然中的現(xiàn)象，教師對(duì)于從書(shū)中找尋到風(fēng)的小朋友高度贊賞。
三、小結(jié)。
（一）教室里，風(fēng)把窗簾吹動(dòng)了，風(fēng)把門吹開(kāi)了，同學(xué)們的頭發(fā)吹起來(lái)了，紅領(lǐng)巾飄起來(lái)了；操場(chǎng)上，旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，小草在擺動(dòng)；在家里，風(fēng)鈴響起來(lái)了，飯菜香味飄過(guò)來(lái)了。因?yàn)橛酗L(fēng)，云兒會(huì)飄；因?yàn)橛酗L(fēng)，樹(shù)兒會(huì)搖；風(fēng)在斜斜的雨絲中，風(fēng)在波光粼粼的水面上，風(fēng)在飄飄灑灑的雪花里，風(fēng)在慢慢散去的濃霧里天上有風(fēng)，地上有風(fēng)，我們身邊也有風(fēng)風(fēng)，無(wú)處不在啊！
板書(shū)：風(fēng)兒無(wú)處不在。
風(fēng)，和大自然中的許多物體相伴相隨，通過(guò)風(fēng)的朋友，我們能感受到這看不見(jiàn)、摸不著的風(fēng)，大自然是多么神奇啊!
（二）小朋友們，你們的火眼金睛可真厲害，亮出你們的掌聲鼓勵(lì)一下自己吧?！帮L(fēng)娃娃”夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受。隨著師的敘述，學(xué)生感受風(fēng)。
（師生一同欣賞大自然中的風(fēng)。）
【第二課時(shí)】
一、和風(fēng)兒—起玩。
想一想：我們還可以和風(fēng)兒玩什么呢？反饋指導(dǎo)：
（一）一起學(xué)做風(fēng)車。
（二）誰(shuí)還會(huì)制作其他可以和風(fēng)一起玩的玩具，如：紙飛機(jī)。
（三）一起走出教室，走到操場(chǎng)上，用自己制作的東西和風(fēng)兒—起玩。要求：玩的時(shí)候注意觀察風(fēng)車和紙飛機(jī)的變化。
小結(jié)：
（一）在風(fēng)中玩風(fēng)車，我們發(fā)現(xiàn)，跑得快一些，風(fēng)會(huì)大一些，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快一些；放風(fēng)箏的時(shí)候，如果沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏就很難飛上天；扔紙飛機(jī)就更有意思了——迎著風(fēng)，使很大的力氣，紙飛機(jī)也飛不遠(yuǎn)；而順著風(fēng)，輕輕一扔，紙飛機(jī)就像長(zhǎng)了翅膀一樣，會(huì)飛得很遠(yuǎn)。和風(fēng)兒—起玩，真是太有意思了！
（二）課外拓展。
游戲：拿出兩根羽毛，看看誰(shuí)能使羽毛在空中待得最長(zhǎng)，讓羽毛最晚掉下來(lái)。
一、排裝滿水的杯子，第一只上面漂著一只乒乓球，只準(zhǔn)用嘴吹，看看誰(shuí)的乒乓球漂洋過(guò)海，跑得快跑得遠(yuǎn)。
課外請(qǐng)和家人一起放風(fēng)箏，吹泡泡和風(fēng)兒—起玩，真開(kāi)心??！
二、風(fēng)兒能幫我們
三、風(fēng)兒的“脾氣”
風(fēng)兒有時(shí)很溫柔，有時(shí)卻很暴躁，同學(xué)們可以根據(jù)課本上的圖片以及結(jié)合生活中的事例說(shuō)說(shuō)風(fēng)兒有哪些脾氣。
【教學(xué)反思】
“風(fēng)兒輕輕吹”一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童親近大自然，與大自然有共在感。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1．注意設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)：第一課時(shí)以“猜謎語(yǔ)”這種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)頭，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2．教學(xué)設(shè)計(jì)有一定的層次性?！帮L(fēng)兒在哪里”在教學(xué)設(shè)計(jì)上，先充分利用教材，再將教學(xué)內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到兒童生活的各個(gè)方面。教學(xué)形式上，有指名回答，有小組合作，有個(gè)別搶答，注意了個(gè)體和群體兼顧。
3．重視激活學(xué)生的生活體驗(yàn)，教學(xué)有開(kāi)放性。“風(fēng)兒在哪里”引導(dǎo)學(xué)生思考：你們還在哪里發(fā)現(xiàn)過(guò)“風(fēng)娃娃”？在教室、校園、生活中找風(fēng)，通過(guò)看一看，聞一聞，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，把課堂從教室擴(kuò)展——到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間。“和風(fēng)一起玩”使兒童在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活。達(dá)成“觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，親近自然，與大自然有共在感。喜歡在大自然中活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)與自然交流與成長(zhǎng)?！钡慕虒W(xué)目標(biāo)。
不足之處：教學(xué)中，膽子不夠大，在教室里找風(fēng)，在圖片中看風(fēng)比較多，真正融入大自然還不夠。
改進(jìn)預(yù)設(shè)：將本課教學(xué)與“春游”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，放手讓兒童去看，去想，去聞，去聽(tīng)，去找風(fēng)。和風(fēng)兒—起會(huì)玩得更開(kāi)心。
小班體育教案輕輕走篇六
1、能夠在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧鬧，盡量小聲說(shuō)話，不打擾影響別人。
2、學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。
3、體驗(yàn)與幼兒交流、合作表演的興趣。
視頻、ppt
出示第一張ppt，讓幼兒觀察兩張圖片
這是哪里呀？（電影院和圖書(shū)館）
有沒(méi)有小朋友知道在這些地方哪種行為是對(duì)的，哪種行為是錯(cuò)的？
我想請(qǐng)小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?（根據(jù)幼兒的回答出示ppt）（電影院、公交車、公園、商店、飛機(jī)）
為什么在這些地方要安靜的，不能大聲說(shuō)話呢？（分別說(shuō)）
除了剛剛我們看到的，說(shuō)到的，在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說(shuō)話呢？（醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書(shū)店）
（再看一遍視頻，跟著視頻念禮儀三字經(jīng)）
總結(jié)：我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩，不能打擾到別人。
以顧客、圖書(shū)館管理員的角色進(jìn)行表演。
除了語(yǔ)言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢？（設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)）
（視頻里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容：公共場(chǎng)有禮貌不喧嘩不哭鬧說(shuō)話時(shí)聲要小對(duì)他人無(wú)打擾）
小班體育教案輕輕走篇七
1、導(dǎo)入：
教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開(kāi)：
（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
小班體育教案輕輕走篇八
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室、閱讀區(qū)等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
1、小豬、小鴨、小牛圖片。
2、圖書(shū)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、玩具分別擺放在桌上。
1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。
小豬出場(chǎng)：我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕。
小牛出場(chǎng)：我會(huì)輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。
小鴨出場(chǎng)：我會(huì)輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪些事，它們做得對(duì)嗎？
3、討論：你會(huì)輕輕地做哪些事？
1、教師：瞧，每組的桌子上有書(shū)、有畫(huà)畫(huà)的工具、玩具，請(qǐng)小朋友們自己選一樣活動(dòng)。
2、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)幼兒輕輕的行為給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己是怎樣活動(dòng)的。
4、教師小結(jié)：我們小朋友就像輕輕地小動(dòng)物，會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕看書(shū)、輕輕整理玩具。
1、游戲“老狼睡覺(jué)醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對(duì)著小兔子睡覺(jué)，小兔子們開(kāi)始找空地方自由活動(dòng)，自由做動(dòng)作。如果老狼聽(tīng)到“小兔”發(fā)出聲音來(lái)，立刻醒來(lái)轉(zhuǎn)身去抓小兔。
2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂(lè)曲，幼兒自由做一些輕輕的動(dòng)作。
很多幼兒還不太能控制自己的力道，讓自己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害，我們應(yīng)該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說(shuō)話，輕輕的做一些事情。
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂(lè)《我叫輕輕》。
2、學(xué)具：老鼠胸飾每人一個(gè)。
（一）幼兒觀看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。
2、幼兒討論表演內(nèi)容。
教師：剛才你們看到了誰(shuí)？他們都說(shuō)自己叫什么？
小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來(lái)學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門。
教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好？為什么？
3、小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。
（二）觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、觀看錄像：吃飯、看書(shū)、喝水、做游戲。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么時(shí)候需要輕輕的。
（三）開(kāi)展“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。
1、區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng)，不影響他人。
2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家以身作則，做事說(shuō)話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
小班體育教案輕輕走篇九
1.知道遇事多為別人著想，能根據(jù)別人的需要調(diào)節(jié)自己的行為。
2、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地……》，能理解兒歌的內(nèi)容。
小桌子、小椅子、請(qǐng)班上一名幼兒練習(xí)情景表演。
2、請(qǐng)那名幼兒重復(fù)一次以上的動(dòng)作。教師提問(wèn)：這位小朋友是怎樣做事的？他為什么這樣做呢？引出兒歌。教師朗誦兒歌，再次提出上述問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答。
3、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地…》。
5、小結(jié)：以后，我們做事的時(shí)候要想一想有沒(méi)有影響別人。如果做的一件事情會(huì)影響別人，就要想想怎樣才會(huì)不影響別人，試一試換一個(gè)方式去做這件事。
小班體育教案輕輕走篇十
1、談話激趣：小朋友，我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺(jué)，我們千萬(wàn)不敢大聲，否則會(huì)被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會(huì)把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法）
2、教師幼兒說(shuō)的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習(xí)幾次。
2、游戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在睡覺(jué)，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò)，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
3、內(nèi)化遷移
小班體育教案輕輕走篇十一
1.知道遇事多為別人著想，能根據(jù)別人的需要調(diào)節(jié)自己的行為。
2、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地……》，能理解兒歌的'內(nèi)容。
小桌子、小椅子、請(qǐng)班上一名幼兒練習(xí)情景表演。
2、請(qǐng)那名幼兒重復(fù)一次以上的動(dòng)作。教師提問(wèn)：這位小朋友是怎樣做事的？他為什么這樣做呢？引出兒歌。教師朗誦兒歌，再次提出上述問(wèn)題，請(qǐng)幼兒回答。
3、學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地…》。
5、小結(jié)：以后，我們做事的時(shí)候要想一想有沒(méi)有影響別人。如果做的一件事情會(huì)影響別人，就要想想怎樣才會(huì)不影響別人，試一試換一個(gè)方式去做這件事。
小班體育教案輕輕走篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、座位：兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。)2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和ppt。
3、分組材料：輕輕看書(shū)(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂(lè)，地面上有貼好的正方形線條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?
開(kāi)始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會(huì)什么呀?(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示)2、同上3、教師提問(wèn)：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。)4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
4、播放ppt：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫(huà)面。
6、小結(jié)：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō)：能做到!)三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì)輕輕。
2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀!
活動(dòng)延伸：
1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放物品。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
立體教具一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀看木偶表演：
小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小兔子們出場(chǎng)：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè)。
小朋友出場(chǎng)：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?
2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?
3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好?為什么?
三、游戲《躲過(guò)大灰狼》。
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過(guò)，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫(huà)畫(huà)，如果發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
活動(dòng)反思：
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!
小班體育教案輕輕走篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、能夠正確認(rèn)讀生字，并會(huì)說(shuō)話運(yùn)用。
3、 認(rèn)識(shí)漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。
4、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、 理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過(guò)的部分字卡。
2、小狗，小兔頭飾
教學(xué)過(guò)程：
4、鞏固練習(xí)：
（1）今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩(shī)歌中找出和字寶寶一樣的字）
（2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們?cè)敢鈫?？那我們開(kāi)始吧。
（3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂(lè)園里）
教學(xué)反思：
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！
小班體育教案輕輕走篇十四
1、向朋友傾訴自己的小秘密。
2、繼續(xù)體驗(yàn)和大家分享秘密的樂(lè)趣。
將報(bào)紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個(gè)。
1、教師的秘密。
（1）教師坐在圍坐的幼兒中間，出示傳話筒。這是神奇的傳話筒，說(shuō)的話只傳到好朋友耳朵里，別人一點(diǎn)都聽(tīng)不見(jiàn)。
（2）你知道老師有個(gè)什么秘密嗎？教師湊近身旁的幾個(gè)幼兒，用傳話筒輕輕地在他們耳朵邊上說(shuō)幾句。
（3）請(qǐng)其他幼兒根據(jù)教師的動(dòng)作神情猜一猜說(shuō)的是什么。
（4）請(qǐng)聽(tīng)到的幼兒揭開(kāi)教師的秘密。
2、我的秘密。
（1）你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰(shuí)愿意通過(guò)神奇的傳話筒送到我的耳朵里？
（2）個(gè)別幼兒通過(guò)傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。
（3）你的小秘密愿意告訴小朋友嗎？請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。
（4）誰(shuí)愿意把自己的秘密告訴大家？
3、爸爸媽媽的秘密。
（1）小孩和小孩有秘密，如果我們經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)把秘密告訴我們。
（2）爸爸媽媽的秘密又是什么呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？
小班體育教案輕輕走篇十五
1 掌握詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞匯“輕輕”“慢慢”能發(fā)準(zhǔn)字音。
2 能完整的朗誦詩(shī)歌，并用相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行表演。
3 幼兒懂得愛(ài)護(hù)小草。
投影儀 圖片
1 出示圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
2 教室示范朗誦詩(shī)歌。
3 教室提問(wèn)詩(shī)歌名稱，角色，內(nèi)容。
4 教室再次有感情的朗誦詩(shī)歌。
5 教師分句朗誦，幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容（重點(diǎn) 難點(diǎn)）豐富詞匯，注意糾正字音“跳”“炮”“好”“草”
6 幼兒分男女兩組進(jìn)行朗誦（提示幼兒聲音洪亮，發(fā)準(zhǔn)字音）
7 啟發(fā)幼兒添加相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行表演。
小班體育教案輕輕走篇十六
1．能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛(ài)護(hù)小草。
2．喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
1．講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。
小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳，小狗來(lái)到草地上高興地使勁跑。寶寶看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了?！毙⊥寐?tīng)了，輕輕跳了；小狗聽(tīng)了，慢慢跑了。寶寶高興地說(shuō)：“小兔、小狗你們真好。”
2．理解兒歌內(nèi)容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛(ài)護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。
3．學(xué)念兒歌。
鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書(shū)時(shí)……)
1．會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2．逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
[附)兒歌
輕輕
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你們好。
小班體育教案輕輕走篇十七
開(kāi)始語(yǔ)：寶貝們，有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會(huì)什么呀?(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，并可以輔以動(dòng)作表示)
2、同上
3、教師提問(wèn)：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。)
4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)
(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木
(2)、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?
4、播放ppt：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫(huà)面。
5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō)：能做到!)
三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來(lái)，我們一起來(lái)表演：我會(huì)輕輕。
2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō)：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說(shuō)，只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開(kāi)心呀!
小班體育教案輕輕走篇十八
1、能夠在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧鬧，盡量小聲說(shuō)話，不打擾影響別人。
2、學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。
3、體驗(yàn)與幼兒交流、合作表演的興趣。
視頻、ppt
出示第一張ppt，讓幼兒觀察兩張圖片
這是哪里呀？（電影院和圖書(shū)館）
有沒(méi)有小朋友知道在這些地方哪種行為是對(duì)的，哪種行為是錯(cuò)的？
我想請(qǐng)小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?（根據(jù)幼兒的回答出示ppt）（電影院、公交車、公園、商店、飛機(jī)）
為什么在這些地方要安靜的，不能大聲說(shuō)話呢？（分別說(shuō)）
除了剛剛我們看到的，說(shuō)到的，在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說(shuō)話呢？（醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書(shū)店）
（再看一遍視頻，跟著視頻念禮儀三字經(jīng)）
總結(jié)：我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場(chǎng)合不能大聲喧嘩，不能打擾到別人。
以顧客、圖書(shū)館管理員的角色進(jìn)行表演。
除了語(yǔ)言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢？（設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)）
（視頻里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容：公共場(chǎng) 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說(shuō)話時(shí) 聲要小 對(duì)他人 無(wú)打擾）
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室、閱讀區(qū)等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
1、小豬、小鴨、小牛圖片。
2、圖書(shū)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、玩具分別擺放在桌上。
1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。
小豬出場(chǎng)：我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕。
小牛出場(chǎng)：我會(huì)輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。
小鴨出場(chǎng)：我會(huì)輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪些事，它們做得對(duì)嗎？
3、討論：你會(huì)輕輕地做哪些事？
1、教師：瞧，每組的桌子上有書(shū)、有畫(huà)畫(huà)的工具、玩具，請(qǐng)小朋友們自己選一樣活動(dòng)。
2、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)幼兒輕輕的行為給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己是怎樣活動(dòng)的。
4、教師小結(jié)：我們小朋友就像輕輕地小動(dòng)物，會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕看書(shū)、輕輕整理玩具。
1、游戲“老狼睡覺(jué)醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對(duì)著小兔子睡覺(jué)，小兔子們開(kāi)始找空地方自由活動(dòng)，自由做動(dòng)作。如果老狼聽(tīng)到“小兔”發(fā)出聲音來(lái)，立刻醒來(lái)轉(zhuǎn)身去抓小兔。
2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂(lè)曲，幼兒自由做一些輕輕的動(dòng)作。
小班社會(huì)輕輕教案，很多幼兒還不太能控制自己的力道，讓自己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害，我們應(yīng)該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說(shuō)話，輕輕的做一些事情。
1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。
2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕放物品。
3、喜歡安靜的環(huán)境。
1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂(lè)《我叫輕輕》。
2、學(xué)具：老鼠胸飾每人一個(gè)。
（一）幼兒觀看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。
1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。
2、幼兒討論表演內(nèi)容。
教師：剛才你們看到了誰(shuí)？他們都說(shuō)自己叫什么？
小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來(lái)學(xué)小貓輕輕走路。
小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。
小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。
小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門。
教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說(shuō)話、輕輕敲門好不好？為什么？
3、小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。
（二）觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、觀看錄像：吃飯、看書(shū)、喝水、做游戲。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么時(shí)候需要輕輕的。
（三）開(kāi)展“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。
1、區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng)，不影響他人。
2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家以身作則，做事說(shuō)話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。
小班體育教案輕輕走篇十九
小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎?wèn)好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng)：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂(lè)。
小羊出場(chǎng)：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說(shuō)我有禮貌。
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