在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧。借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。以下是小編為大家收集的觀察是智慧的源泉作文【通用7篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀察是智慧的源泉作文【通用7篇】一
忍是一種智慧，它讓人們變得沉著冷靜，它使人們能跳出事情的本身，在更高的層面上看清大局。忍的過(guò)程，不是逃避的過(guò)程，而是蓄勢(shì)待發(fā)的過(guò)程，它以退為進(jìn)。有人認(rèn)為忍是懦弱的行為，他們殊不知忍是一種大智慧。古人造字時(shí)就決定了忍字不可能懦弱。忍是什么？忍是刀刃在心頭。古人是讀懂了這個(gè)忍字，為后世留下了許多佳話。
越王勾踐為大家熟知。越王勾踐在吳國(guó)受盡屈辱，他在回國(guó)之后，沒(méi)有輕舉妄動(dòng)，而是忍。他臥薪嘗膽，熱時(shí)烤火，冷時(shí)抱冰，并采納手下人的意見(jiàn)，治理國(guó)家。當(dāng)國(guó)家開(kāi)始強(qiáng)大時(shí)，勾踐沒(méi)有急于起兵，他還在忍，因?yàn)樗罆r(shí)機(jī)未到。他向吳王獻(xiàn)上美女珠寶以迷惑吳王，并以各種方式削弱吳國(guó)的國(guó)力?！芭P薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，終于越王以他的隱忍和智慧攻破吳國(guó)，找回了自己的尊嚴(yán)，越國(guó)的尊嚴(yán)。忍是一種智慧，它讓人們?cè)谇钑r(shí)不沉淪，它讓人們認(rèn)清自己，明斷局勢(shì)，為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
說(shuō)到忍，不可不提鄭莊公。莊公寤生，莊公之母姜氏十分厭惡他，偏愛(ài)莊公的弟弟段。在莊公即位后，姜氏三番五次向莊公要地盤給段。莊公手下的人都說(shuō)姜氏貪得無(wú)厭，請(qǐng)莊公早做處置。莊公沒(méi)有行動(dòng)，他在忍，因?yàn)樗馈岸嘈胁涣x必自斃”。段在姜氏的縱容下，繼續(xù)擴(kuò)張自己的領(lǐng)地。莊公手下的人都異常憤怒，紛紛要求除掉段這個(gè)可能奪位的人。莊公還是沒(méi)行動(dòng)，他在忍，因?yàn)樗蓝螘?huì)“將自及”。段與姜氏聯(lián)絡(luò)好了，準(zhǔn)備奪權(quán)。莊公知道后，只說(shuō)了兩字“可矣。”這便是《春秋》所言：“鄭伯克段于鄢”。忍是一種智慧，它是功成名就前的準(zhǔn)備。如果說(shuō)箭中靶心是成功，那么忍就是張弓搭箭。
忍是一種智慧。勾踐明白了這一點(diǎn)，于是他奪回為人的尊嚴(yán)，鄭莊公明白這一點(diǎn)，于是他能穩(wěn)坐君位，既盡了孝道，又全了國(guó)家。我們也要明白這一點(diǎn)。在危難和困難中，有看清道路的敏銳眼光，找到兩全其美的方法，以退為進(jìn)。
觀察是智慧的源泉作文【通用7篇】二
我的智慧
我是一個(gè)小學(xué)生，我很普通，大概沒(méi)有什么過(guò)人之處。不過(guò)是學(xué)校管樂(lè)團(tuán)的一員罷了。我學(xué)的樂(lè)器是“單簧管”，也稱“黑管”，我參加過(guò)幾次比賽和演出，我為區(qū)領(lǐng)導(dǎo)迎接過(guò)，在懷柔五中走過(guò)行進(jìn)管樂(lè)，在學(xué)管中心比賽，在北京的藝術(shù)節(jié)比賽中都取得了不菲的成績(jī)，有第一，第二，還有第三。
我又要比賽了，這次是為我們的學(xué)校爭(zhēng)光，為學(xué)校獲得榮譽(yù)，讓學(xué)校的臉上有光彩。我們這次是室內(nèi)表演，曲子是《玫瑰狂歡節(jié)》和《致艾麗斯》，倆首很好聽(tīng)的曲子，我是一個(gè)一部的譜子，一個(gè)三部的譜子，老師讓我?guī)腿?，讓三部的水平更好。我要努力的練?xí)，這是三小要成為“金帆樂(lè)團(tuán)”的第一年，我們一定會(huì)獲得一等獎(jiǎng)的，我們獲得了一等獎(jiǎng)就是我們的智慧，我們要靠我們自己的努力成為我們理想中的“金帆樂(lè)團(tuán)”。
智慧就是這樣，有了自己的付出，才有回報(bào)，我們要靠自己的努力取得成功，得獎(jiǎng)也是智慧。
觀察是智慧的源泉作文【通用7篇】三
智慧是什么？有人說(shuō)智慧是與人爭(zhēng)吵時(shí)的少說(shuō)一句話;有人說(shuō)智慧是開(kāi)門時(shí)看到后面有人后的稍慢一步關(guān)門;有人說(shuō)智慧是在公共場(chǎng)合時(shí)的不大聲喧嘩。在我看來(lái)，智慧是水，它既可以是滔滔不絕的江水;也可以是涓涓細(xì)流的溪水;還可以是平靜無(wú)漣漪的湖水。智慧是水，是多變的水。
智慧是水，是驚濤駭浪、一往無(wú)前的江水?？茨钦驹谛彼厦鏌o(wú)表情，不知是發(fā)呆還是沉思的伽利略，望著下方那一個(gè)個(gè)蔑視、譏諷的人。是什么使他不畏人言，敢于站在這里反對(duì)先輩？是智慧，是他的智慧在面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)發(fā)出巨大的力量。如水的智慧給了他無(wú)窮的能量?？茨钦驹诮呎郎?zhǔn)備渡船過(guò)江去江東會(huì)戰(zhàn)群儒的諸葛亮，一臉嚴(yán)肅的他正在為即將到來(lái)的戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備，孤身一人獨(dú)闖軍營(yíng)站群雄。面對(duì)前路的種種困難毫不畏懼，這是何等的英雄氣概，我想使他有勇氣完成這次任務(wù)的唯一支柱就是他的智慧了。智慧如滔滔不絕的江水，擁有開(kāi)天辟地之功效，擁有鬼斧神工之魔力。智慧如水，如滔滔江水。
智慧是水，是順流而下、尋縫找隙的涓涓溪水?，F(xiàn)在全球買的火熱的肯德基誰(shuí)能想到竟是因?yàn)橐粋€(gè)小小的失誤而來(lái)的呢？中國(guó)的四大發(fā)現(xiàn)之一的火藥竟也在因?yàn)闊挼r(shí)的一次失誤爆炸而出現(xiàn)的。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我會(huì)隨時(shí)帶著一個(gè)筆記本，來(lái)記錄我腦海中那隨時(shí)有可能出現(xiàn)的靈感。由此可見(jiàn)，智慧是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他是由一點(diǎn)一滴的小事組成的。智慧是水，是順流而下的溪水。
智慧是水，是平靜無(wú)漣漪的湖水。心如止水，靜止的水是提升的水，是充滿正能量的希望之水。世上任何的發(fā)明創(chuàng)造都是由一顆平靜的心創(chuàng)造出來(lái)的。你覺(jué)得孤獨(dú)就對(duì)了，那正是讓你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)啊;你覺(jué)得不被理解就對(duì)了，那正是讓你認(rèn)清朋友的機(jī)會(huì)。你覺(jué)得黑暗就對(duì)了，那樣你才分辨得出什么是你的光芒;你覺(jué)得無(wú)助就對(duì)了，那樣你才能明白誰(shuí)是你成長(zhǎng)中能扶你一把的人。智慧創(chuàng)造財(cái)富，平靜的世界才可以產(chǎn)生智慧，智慧是水，是平靜無(wú)漣漪的湖水。
智慧是什么？智慧是為人處世，是人生在世唯一的生存法則。智慧是水，是多變的水。充滿不確定，因而我們的人生才更有魅力不是嗎？
觀察是智慧的源泉作文【通用7篇】四
在一片嫩綠的草地上，一只溫順的小羊正在津津有味地吃草。草地上的小草嫩嫩的、綠綠的，小羊越吃越開(kāi)心。
他不知道危險(xiǎn)已經(jīng)悄悄襲來(lái)。
它吃著吃著，突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)重重的腳步聲，小羊開(kāi)始驚慌了，它想：來(lái)的一定是狼。它嚇得手足無(wú)措，呆若木雞。
狼群真的來(lái)了!看著羊嚇傻了，狼高興得一陣陣狂笑。
當(dāng)老狼準(zhǔn)備它拖回狼堡時(shí)，故作慈悲地對(duì)小羊說(shuō)：“你就快成我的盤中餐了，我可以最后滿足你一個(gè)愿望。”
小羊聽(tīng)了之后喜出望外，它眼前一亮，計(jì)上心頭：“我能在死之前吹一下我心愛(ài)的笛子嗎?”老狼看了看小羊，輕蔑地說(shuō)：好吧!不知死活的家伙!”
小羊開(kāi)始吹笛子了，那笛聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，就連老狼也深深地陶醉了。歌聲傳到河邊，傳到樹(shù)林里，傳到每一個(gè)村莊里，老狼萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：這優(yōu)美的歌聲居然是人們跟小羊的聯(lián)絡(luò)信號(hào)。過(guò)了一會(huì)兒，大家都知道小羊遇險(xiǎn)了，所以帶著武器去救小羊。
老狼睜開(kāi)眼睛，等他醒悟時(shí)，為時(shí)已晚。人們都圍著狼，三下五除二，就把狼消滅掉了。
小羊回到羊村對(duì)大家說(shuō)：我們以后還會(huì)用智慧戰(zhàn)勝可惡的敵人。
觀察是智慧的源泉作文【通用7篇】五
寒冬臘月，寒蟬鳴凄，百花皆羞澀地垂下腦袋，只有那片竹林在凄骨的寒風(fēng)中傲然挺立。在銀色的世界里，它依舊我行我素，向人們展示它那恒古不變的皮膚。
這是我家鄉(xiāng)竹子的真實(shí)寫(xiě)照，但最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：家鄉(xiāng)的竹子開(kāi)花了！那一個(gè)一個(gè)花骨朵兒含苞欲放，露出一點(diǎn)點(diǎn)小嫩芽，可愛(ài)極了。過(guò)了一個(gè)星期，我又來(lái)到家鄉(xiāng)，走向那片竹林。原本放眼望去是那茂密的竹林，但這次卻不同了：眼前盡是枯萎的竹子。這究竟發(fā)生了什么？我連忙去問(wèn)爺爺。爺爺嘆了口氣說(shuō)道：“還不是因?yàn)橹褡娱_(kāi)花了?！薄爸褡娱_(kāi)花？”我疑惑不解地說(shuō)，“開(kāi)花象征不是吉祥富貴嗎？”回到家后，我趕緊上網(wǎng)去查相關(guān)資料。“噢，原來(lái)是這樣……”
植物的根、莖、葉叫做營(yíng)養(yǎng)器官，它們的生長(zhǎng)稱為營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)；植物的花、果實(shí)、種子叫生殖器官，它們的生長(zhǎng)稱為生殖生長(zhǎng)。植物的開(kāi)花習(xí)性可分為兩大類：一類是一次開(kāi)花植物，如稻、麥、竹子等；另一類是多次開(kāi)花植物，如蘋果、梨等。一次開(kāi)花植物一生就開(kāi)一次花，其特點(diǎn)是生長(zhǎng)前期營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)，當(dāng)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)達(dá)到一定階段后，生殖生長(zhǎng)就漸漸轉(zhuǎn)向優(yōu)勢(shì)，最后開(kāi)花結(jié)果。因?yàn)殚_(kāi)花結(jié)果要消耗掉大量的有機(jī)養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料來(lái)自根、莖、葉，所以開(kāi)花結(jié)果后，營(yíng)養(yǎng)器官中貯存的養(yǎng)料大部分被消耗，不能再生活下去，就逐漸枯死了。一次開(kāi)花植物小麥和水稻是這樣，當(dāng)然竹子也不例外。竹子開(kāi)花，使竹鞭和竹竿貯藏的養(yǎng)分被消耗盡，多數(shù)種類，如毛竹、梨竹等，開(kāi)花后地上和地下部分全部枯死。
我們?cè)谏钪袘?yīng)多觀察，勤思考，才能漸漸揭開(kāi)大自然神秘的面紗。
觀察是智慧的源泉作文【通用7篇】六
君子曰：學(xué)不可以已。
生活處處皆智慧，學(xué)無(wú)止境。智慧并不只是愛(ài)因斯坦的高智商，并非只是比爾蓋茨會(huì)賺錢的腦袋，生活中的智慧往往是大智若愚。
圣人云：圣人千慮，必有一失;愚人千慮，必有一得?？吹酱蠛Ｈ菁{百川，你是否學(xué)會(huì)了寬容;看到雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，你是否懂得了關(guān)懷;嗅到花兒吐露的芬芳，你是否學(xué)會(huì)了慷慨。那往往只是生活中的一絲一縷，一點(diǎn)一滴。但那一點(diǎn)一滴的雨露，一縷縷的芬芳，一抹抹的陽(yáng)光是否曾在你心中激起一陣陣漣漪呢?
裊裊水芝紅，夏季水塘里一番獨(dú)特而又平凡的景象，卻為楊萬(wàn)里作出“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的佳話。淡淡的秋菊引誘著陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊明志。四季的花草帶來(lái)了千古流傳的名篇。草木有情，只道人無(wú)情。我輩并非蓬蒿人，無(wú)以得此佳作，并非無(wú)智，只是缺少了對(duì)生活的觀察和對(duì)美的發(fā)現(xiàn)，忽略了生活處處皆智慧的道理。圣人云：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。但人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。現(xiàn)今社會(huì)，孩子都活在父母的溺愛(ài)中，捧在手上，怕掉了，含在嘴里，怕融了。“我吃的鹽比你吃的米還多?！边@就是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩常常訓(xùn)導(dǎo)的一句話。我并非要拒絕長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)，無(wú)論是在生理上還是心理上，暫且我們都是不成熟的，需要長(zhǎng)輩的指導(dǎo)和幫助，但并非是操控。每個(gè)人都是活生生的，不是木偶，有自我意識(shí)的。在父母眼里，勝利一個(gè)小孩，若是男孩，首先是撫養(yǎng)，供書(shū)教育，長(zhǎng)大了，幫他娶妻生子，撫養(yǎng)孫子，買房。這就是責(zé)任，幫他安排好一切，不讓他受傷害。但若父母真的愛(ài)孩子，應(yīng)該在不會(huì)受到重大傷害，犯下重大錯(cuò)誤下放放手。得知道，跌倒過(guò)才會(huì)知道摔了很痛;吃過(guò)辣，才會(huì)知道受不了會(huì)淚流滿臉;做錯(cuò)事，才會(huì)知道什么是對(duì)的，才會(huì)懂得什么叫負(fù)責(zé)。
智慧是平凡的，當(dāng)你站在十字路口的中央，迷茫不知方向，你應(yīng)該大膽向前邁步，即使錯(cuò)了，摔了，傷了，但你起碼已經(jīng)知道這條路是錯(cuò)的。
智慧可以使生活中的一滴水，也可以是一抹草，生活處處皆智慧。
觀察是智慧的源泉作文【通用7篇】七
生活是什么?生活，他是一位魔法師，他可以讓世界變得曲折離奇，可以讓世界處處呈現(xiàn)奇跡。生活中處處充滿了智慧。
記得那是我一年級(jí)的時(shí)候，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)試，媽媽想知道我在班上的排名，于是就讓我在發(fā)卷子的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)我的分?jǐn)?shù)和排名，我二話不說(shuō)，同意了。但當(dāng)我走到學(xué)校時(shí)我才猛然想起，我們的數(shù)學(xué)老師在發(fā)卷子時(shí)不會(huì)念每個(gè)人的排名。我原本想跑回家告訴媽媽，但現(xiàn)在已是后悔莫及了。現(xiàn)在媽媽一定已經(jīng)坐公共汽車走了。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想到辦法了，我可以在老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)在紙上記上，這不就解決問(wèn)題了嗎?
下午，數(shù)學(xué)老師帶著一大疊卷子來(lái)到了教室，我拿出早已準(zhǔn)備好了的紙和筆。只見(jiàn)老師翻開(kāi)卷子，報(bào)出了分?jǐn)?shù)，我迅速拿起筆，把分?jǐn)?shù)一一記在了紙上。當(dāng)我回到家，媽媽問(wèn)起我的排名和成績(jī)時(shí)。我立馬從書(shū)包里掏出了那張紙，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這是我們班所有人的分?jǐn)?shù)?！眿寢尶戳丝茨菑埣垼f(shuō)：“你怎么寫(xiě)的都是分?jǐn)?shù)?”“您要的不就是分嗎?要名字干什么?”“那你就寫(xiě)比你高的分?jǐn)?shù)不就行了?”“老師又不是一開(kāi)始就念我的分?jǐn)?shù)。”這時(shí)媽媽才恍然大悟，只夸我是一個(gè)聰明的孩子，我的心里比吃了蜜還甜!
生活中的許多現(xiàn)象，也許我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣、習(xí)以為常，然而就在這司空見(jiàn)慣的背后，往往蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)生活中的智慧，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧!
生活是什么?生活，他是一位魔法師，他可以讓世界變得曲折離奇，可以讓世界處處呈現(xiàn)奇跡。生活中處處充滿了智慧。
記得那是我一年級(jí)的時(shí)候，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)試，媽媽想知道我在班上的排名，于是就讓我在發(fā)卷子的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)我的分?jǐn)?shù)和排名，我二話不說(shuō)，同意了。但當(dāng)我走到學(xué)校時(shí)我才猛然想起，我們的數(shù)學(xué)老師在發(fā)卷子時(shí)不會(huì)念每個(gè)人的排名。我原本想跑回家告訴媽媽，但現(xiàn)在已是后悔莫及了?，F(xiàn)在媽媽一定已經(jīng)坐公共汽車走了。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想到辦法了，我可以在老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)在紙上記上，這不就解決問(wèn)題了嗎?
下午，數(shù)學(xué)老師帶著一大疊卷子來(lái)到了教室，我拿出早已準(zhǔn)備好了的紙和筆。只見(jiàn)老師翻開(kāi)卷子，報(bào)出了分?jǐn)?shù)，我迅速拿起筆，把分?jǐn)?shù)一一記在了紙上。當(dāng)我回到家，媽媽問(wèn)起我的排名和成績(jī)時(shí)。我立馬從書(shū)包里掏出了那張紙，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這是我們班所有人的分?jǐn)?shù)?！眿寢尶戳丝茨菑埣垼f(shuō)：“你怎么寫(xiě)的都是分?jǐn)?shù)?”“您要的不就是分嗎?要名字干什么?”“那你就寫(xiě)比你高的分?jǐn)?shù)不就行了?”“老師又不是一開(kāi)始就念我的分?jǐn)?shù)。”這時(shí)媽媽才恍然大悟，只夸我是一個(gè)聰明的孩子，我的心里比吃了蜜還甜!
生活中的許多現(xiàn)象，也許我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣、習(xí)以為常，然而就在這司空見(jiàn)慣的背后，往往蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)生活中的智慧，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧!
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