教案是教師對教學過程的規(guī)劃和設計,是教學工作的重要組成部分。教案的設計要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力,提高教學效果。下面是一些教學案例分享,供大家參考和交流。
大班安全教案保護自己篇一
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段,對幼兒實施我保護和安全這方面的教育,應針對幼兒的年齡特點,從幼兒周圍的生活開始,通過事例,由近及遠,由淺入深,增加幼兒的感性經(jīng)驗,重點培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和安全意識,以預防為主,同時讓幼兒知道一些簡單道理。為此,我園組織了“我會保護自己”的主題活動.具體內容如下:
1、不玩火
有些幼兒愛玩火:玩火柴,玩打火機,用火燒東西玩,認為這樣很有趣,但卻不知危險。玩火,易造成火災。輕者,燒壞衣物、身體;重者,會帶來巨大的經(jīng)濟損失和喪失性命。
教育幼兒平時做到:
(1)不玩火柴、打火機,不點燃火把,不翻弄火爐,不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學會認識易燃物品的標志,不要把火靠近貼有易燃標志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居,或公共場所失火了,要迅速跑出,并大聲呼救。如果附近有電話,要快撥通119,請消防人員來救火。
【建議】
(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像,并引導他們討論怎樣防止火災,重在培養(yǎng)幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參加救火過程,因為幼兒缺乏自我保護能力。
2、不摸電線、不亂動電器
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關,但它們都離不開電。但是,電同火一樣,也是有危險的,而且,由于電是看不見、摸不著的,它的危險更大。使用不當,危險會發(fā)生。
幼兒好奇心強,對電是很感興趣的,但對電的危險性認識不足,甚至一點不知,所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到:
(1)不摸電線,不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器,如落地燈、電扇等。
(3)不要走近設有“小心觸電”標志的地方。
【建議】
(1)幫助幼兒了解什么東西導電,什么東西不導電。
(2)組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動,讓幼兒說說為什么,并在這些地方貼上“小心觸電!”標志。
3、不動煤氣、天然氣的開關
現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯,給生活帶來極大方便。但是,煤氣、天然氣是十分易燃的氣體,一遇火星即會燃燒,甚至引起爆炸,造成火災。煤氣是有毒的氣體,能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險,教育幼兒做到:
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的.開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人,并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣,自己又會關開關的話,可以快去關上。
【建議】
(1)帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間,可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標志。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
4、不亂**吃藥
藥能治病,能幫助人解除痛苦,但不能亂吃藥。因為藥的種類很多,作用也不同。有的藥專治肚子疼,有的專治感冒;藥除了人用的以外,還有植物、動物用的,如果是殺蟲的藥,專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥,等等。如果把藥弄亂了,吃錯了藥,不僅不會治病,還會添病,甚至導致更可怕的后果。
幼兒因為分辨能力差,容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣,吃起來會很甜,幼兒自己誤吃的可能性會增加。
為此,應教育幼兒做到:
(1)不亂**吃藥。生病的時候,要記住自己的藥名和藥盒,讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時,如果覺得味道跟平時不一樣,就不要再吃,馬上告訴大人,請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以后,再吃。
(3)學會識別有毒藥品的標志。
【建議】
(1)幫助幼兒識記“當心中毒”的標志,內服和外服藥的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物物品,用器械做游戲要小心
刀子、玻璃片等鋒利的物體,都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械
竹竿等做游戲時,要小心,不要弄傷自己或別人。
【建議】
(1)可用具體事例對幼兒進行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前,要提醒幼兒注意安全。引導幼兒玩安全的游戲。
(3)可設置安全知識畫欄,宣傳安全常識。
附事例:
有個小朋友叫高勇,有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,但不知什么原因,突然身子一斜,竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天,也沒能保住他的眼睛,結果高勇的右眼球被摘除了。
大班安全教案保護自己篇二
《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識,但由于好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,試一試,加之他們缺少生活經(jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力,對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教,"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等方法,幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患,對幼兒進行安全教育,從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。
1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動,讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標分類等,提高安全防范意識和自我保護能力。
3、通過關心幫助活動,培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。
4、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。
5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干。
如何通過閱讀繪本,進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的`一些安全常識。
圖標分類。
一、給手偶命名導入,激發(fā)幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友,他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"(用幼兒起的名字引出活動)。
二、出示繪本ppt畫面,讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?!痢镣鏆馇颍恍⌒臍馇蝻w到天花板上,××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問:××這樣做對不對,為什么?
猜測想象:氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預測)。
2、氣球最終從窗戶飛走了,××把頭探出窗戶看氣球,明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。
提問:這樣做好不好,我們看見了,該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進行勸阻表演)。
3、××覺得沒事可做,他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導幼兒預測)水快滿了,××急忙脫了衣服,喊著"沖啊,跳水嘍。"猛地沖進浴缸,水花濺了一地,衛(wèi)生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒××?(引導幼兒進行勸阻表演)。
4、洗完澡××又會做什么事呢?
××洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開開關。
現(xiàn)在我們看見了,你想怎么說?(引導幼兒進行勸阻表演)。
5、××關了燈,你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間?
××來到媽媽的房間,看見媽媽燙衣服用的電熨斗,他想去試一試自己熨衣服。
你們認為他能不能做這件事,我們怎樣阻止他呢?
三、根據(jù)繪本ppt內容,進行對錯判斷游戲,鞏固安全知識經(jīng)驗。
同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊,于是他拿出來吃。
圖b××覺得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來到廚房,他覺得廚房很神秘,但他什么也沒做。
圖e××想玩小汽車,可是小汽車沒電了,他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來吃。
圖g××看見桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進鼻孔,嘴巴能不能吞進硬幣。
(對有不同意見幼兒讓其說明)四、給安全圖標分類,并說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進行圖標分類。
3、檢驗分類結果并說出理由。
四、延伸活動:
師:小班中班的弟弟妹妹還小,我們到活動室再做些安全圖標送給她們,相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。
為小班弟弟妹妹設計安全圖標。
我們知道,每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用,這需要一個支點也需要一個平衡點,我們也常常困惑于此。今天當我們的'教育倡導著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實的世界中,讓他們真實的去感知世界、體驗生活,這就意味著要放開成人的庇護,讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
大班安全教案保護自己篇三
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段,對幼兒實施我愛護和安全這方面的教育,應針對幼兒的年齡特點,從幼兒四周的生活開頭,通過事例,由近及遠,由淺入深,增加幼兒的感性閱歷,重點培育幼兒的自我愛護意識和安全意識,以預防為主,同時讓幼兒知道一些簡潔道理。
一、不做危急的事。
1、不玩火有些幼兒愛玩火:玩火柴,玩打火機,用火燒東西玩,認為這樣很好玩,但卻不知危急。玩火,易造成火災。輕者,燒壞衣物、身體;重者,會帶來巨大的經(jīng)濟損失和丟失性命。
教育幼兒平常做到:
(1)不玩火柴、打火機,不點燃火把,不翻弄火爐,不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些簡單著火的東西拿近火源。
(3)學會熟悉易燃物品的標志,不要把火靠近貼有易燃標志的物品。
(4)假如發(fā)覺自家或鄰居,或公共場所失火了,要快速跑出,并大聲呼救。假如四周有電話,要快撥通119,請消防人員來救火。
建議:
(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像,并引導他們爭論怎樣防止火災,重在培育幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參與救火過程,由于幼兒缺乏自我愛護力量。
2、不摸電線、不亂動電器電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活嚴密相關,但它們都離不開電。但是,電同火一樣,也是有危急的,而且,由于電是看不見、摸不著的,它的危急更大。使用不當,危急會發(fā)生。
幼兒奇怪心強,對電是很感興趣的,但對電的危急性熟悉缺乏,甚至一點不知,所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到:
(1)不摸電線,不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器,如落地燈、電扇等。
(3)不要走近設有“當心觸電“標志的地方。
建議:
(1)幫忙幼兒了解什么東西導電,什么東西不導電。
(2)組織幼兒進展“找找哪些地方有觸電的危急“活動,讓幼兒說說為什么,并在這些地方貼上“當心觸電!“標志。
3、不動煤氣、自然氣的開關現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或自然氣)生火做飯,給生活帶來極大便利。但是,煤氣、自然氣是非常易燃的氣體,一遇火星即會燃燒,甚至引起爆炸,造成火災。煤氣是有毒的氣體,能使人窒息、死亡。
為避開發(fā)生危急,教育幼兒做到:
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要抓緊告知大人,并快速離開那里。假如發(fā)覺煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣,自己又會關開關的話,可以快去關上。
建議:
(1)帶著幼兒參觀有燃氣設備的灶間,可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。
(2)幫忙幼兒識別易爆、易燃的標志。
(3)幫忙幼兒識別煤氣的臭味。
4、不亂動亂吃藥藥能治病,能幫忙人解除苦痛,但不能亂吃藥。由于藥的種類許多,作用也不同。有的藥專治肚子疼,有的專治感冒;藥除了人用的以外,還有植物、動物用的,假如是殺蟲的藥,特地用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥,等等。假如把藥弄亂了,吃錯了藥,不僅不會治病,還會添病,甚至導致更可怕的后果。
幼兒由于辨別力量差,簡單吃錯藥。由于有的藥外形、顏色差不多;許多藥外表有一層糖衣,吃起來會很甜,幼兒自己誤吃的可能性會增加。
為此,應教育幼兒做到:
(1)不亂動亂吃藥。生病的時候,要記住自己的藥名和藥盒,讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時,假如覺得味道跟平常不一樣,就不要再吃,立刻告知大人,請大人再認真檢查是否弄錯了。等的確以后,再吃。
(3)學會識別有毒藥品的標志。
建議:
(1)幫忙幼兒識記“留神中毒“的標志,內服和外服藥的不同。
(2)培育幼兒區(qū)分有毒物品的力量。
5、不玩銳利的物品,用器械做嬉戲要當心刀子、玻璃片等銳利的物體,都是危急的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械竹竿等做嬉戲時,要當心,不要弄傷自己或別人。
建議:
(1)可用詳細事例對幼兒進展安全教育。
(2)使用器械做嬉戲之前,要提示幼兒留意安全。引導幼兒玩安全的嬉戲。
(3)可設置安全學問畫欄,宣傳安全常識。
附事例:
有個小朋友叫高勇,有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,但不知什么緣由,突然身子一斜,竿子正好扎進了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天,也沒能保住他的眼睛,結果高勇的'右眼球被摘除了。
6、不招惹動物幼兒一般都寵愛小動物,愛摩挲、喂喂、抱抱它們,愛逗它們玩。但是,有的幼兒愛欺侮它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩,用石子打狗等,這常會惹怒它們,發(fā)生危急。
建議:
(1)教育幼兒,不要招惹、逗弄小動物。
(2)和小狗、小貓等玩耍時,防止被它們咬傷、抓破.假如發(fā)生這類事情,要立刻告知教師或家長,請醫(yī)生診治。
(3)向幼兒介紹本地區(qū)常見的毒蟲和能損害人的動物,告知幼兒防止損害的方法。
(4)在幼兒常玩耍的地方,如發(fā)覺易傷幼兒的動物,應實行措施,或貼上“留神危急“的標志,不準幼兒靠近。
7.當心爆竹、煙花逢年過節(jié),人們喜愛燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜愛喧鬧,愛聽鞭炮響,愛看煙花,有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味,搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮,雖然能給人帶來歡樂和節(jié)日氣氛,但也易造成事故,引起火災。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū),總有事故發(fā)生,同時也嚴峻污染環(huán)境。所以,越來越多的地區(qū)已公布禁令,制止燃放煙花爆竹。
建議:
(1)向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害:引起火災、污染空氣、造成損害等。
(2)教育幼兒不燃放鞭炮。看時要站得遠遠的;不去撿未響的鞭炮。
(3)在節(jié)日前,結合詳細事例進展安全教育。
(4)告誡家長一起做好幼兒的安全愛護工作。
活動反思:
1、由于生活中的擔心全物品和擔心全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有肯定的不協(xié)調,教師應依據(jù)幼兒狀況在調整教學。
3、這節(jié)課還是很勝利的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
大班安全教案保護自己篇四
活動設想:
在日常生活中,我們常見一些不安全因素存在。如:低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍,稍不注意就會發(fā)生危險。隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高,他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此,我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。
活動目標:
1、知道并能說出生活中存在的危險因素。
2、認識幾種常見的標志,知道它們代表的意義,能積極做出反應。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,學會保護自己。
4、加強幼兒的安全意識。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備:
幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗,安全標志多種
活動過程:
(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素
(1)問題:
1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?
2、鞋帶開了,鞋子太大,衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?
3、滑滑梯時擁擠,頭朝下會怎樣?
4、倒著走路,從高處往下跳會發(fā)生什么危險?
5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?
6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險
8、嘴里含著東西哭、笑,會發(fā)生什么危險?
(幼兒結合自己的活動,談出自己的想法)
(2)小結:小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候,應該注意保護自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢,要堅持體育鍛煉,多曬太陽,游戲時,同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。
(二)認識各種安全標志、符號,知道它們所代表的意義,并能做出積極反應。
(1)禁止標志(在紅色邊框圓形內有一斜杠,是禁止某事情發(fā)生的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)
(2)警告標志(在黃三角形內,用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(防火、防電。)
(3)指示標志(在藍色圖形內,用白色表示某些事件,是指示人們應該怎樣行進的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(左拐、右拐。)
運用直觀法和鼓勵法,引導幼兒積極講述。
活動反思:
幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,對自己行為的計劃性、預見性較差。因此,生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看,他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,有意無意,或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上,若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗,并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對安全的“警覺“,這樣,才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。
首先,從設計多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對安全問題的關注,讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性,為以后的教育作好鋪墊。
其次,結合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險動作,怎樣做才是安全行為,通過一些實踐活動和操作,以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
小百科:保護,指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權益不受損害。
大班安全教案保護自己篇五
(1)知道動物都會保護自己,而且它們保護自己的方法是多種多樣的。
(2)學會按一定的標準進行分類。
(3)積極參加活動,有進一步探索動物保護自己的興趣。
(4)培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
(5)培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
(1)知識準備:幼兒事先通過看書??翠浵?。問成人,對動物過冬的方式有所了解。
(2)錄象:“動物的自我保護”;幾種動物自我保護方法的簡單圖示。
(3)動物的圖片。
(1)導入課題:引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,對動物保護自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子,引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護自己的。
(2)了解動物保護自己的幾種常用方法,擴展幼兒已有的知識。
a、幼兒觀看錄象,初步了解錄象中小動物自我保護的方法。
b、再次看錄象,進行動物自我保護的方法的歸類,出示方法代表圖片和相應的動物的圖片。
討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的小結:小動物們很聰明,想了許多辦法來保護自己,有的——有的——等。它們真是能干的小動物。
(3)游戲:會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物,當教師出示保護方法的圖示后,幼兒看是否所選的動物相同,然后做出相應的動作。
在活動中,可以繼續(xù)了解動物保護自己的其他方法,以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運用在自己的生活中的。
反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。
整個教學活動的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動在課前我收集各種有關動物保護自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設問題情境、激發(fā)了幼兒的學習興趣。課件內容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護方法,有利于孩子的討論、交流和學習。使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。但在教學中還存在著不足,如能在幼兒操作動物圖片進行歸類時,在材料準備上更充分些,我想這樣效果會更好。
大班安全教案保護自己篇六
1、萌發(fā)幼兒探索動物自我保護方法的興趣。
2、了解昆蟲自我保護的方法。
3、了解自我保護常用的方法,增強幼兒的自我保護意識。
1、課件《保護自己》
2、動物自我保護方法圖片
3、昆蟲自我保護方法圖片
1、小鳥最喜歡吃的就是昆蟲啦,小鳥飛得很高很快,一下子就會抓住在天空中飛的小蟲子、小昆蟲。
2、可是昆蟲們?yōu)榱瞬槐恍▲B吃,就想辦法把自己藏起來,這樣小鳥就看不到昆蟲了,就不會被吃了。
教師:你們想不想看這些昆蟲是怎么把自己藏起來的呢?
2、教師播放課件,帶有而一起了解昆蟲自我保護的方法。
(1)枯葉蝶的樣子就像是一片落葉,和周圍的樹葉顏色一樣,因此小鳥不知道枯葉蝶躲在了哪里。
(2)竹節(jié)蟲的身體又瘦又長,綠色的身體藏在綠色的樹葉和草叢里,所以小鳥也找不到它。
(3)金龜子就是七星瓢蟲,它可以利用假死來騙小鳥,小鳥就不會吃掉它。
(4)毛毛蟲鮮艷的身上長著毒毛,讓小鳥不敢靠近它們。
(1)教師帶領幼兒了解基本的自我保護常識。
(2)當有陌生人來敲門你該怎么做?
(3)路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦?
(4)在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦?
4、教師小結自我保護的方法。
陌生來敲門的時候,不能擅自去開門,讓爸爸媽媽或者大人開門,一個人在家時,任何人敲門都不要開門!在路上遇到陌生人給糖吃,千萬不要停下腳步,更不要接過糖果,不能隨便就和陌生人走了,那些都是壞人!在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助!
1、教師可以請家長協(xié)助教育,在家是也給孩子做安全教育,安全教育課是孩子成長不能或缺的。
2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子,看看孩子的反應,加強幼兒的安全意識和自我保護方法。
家園同步是教育的關鍵,請家長協(xié)助教師做好安全教育,尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。家長和教師都應該對幼兒開展隨機教育,時刻提醒幼兒注意安全,從小培養(yǎng)幼兒的安全意識。
大班安全教案保護自己篇七
1、通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道
2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為
3、培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片
2、了解地震中自救的基本常識
一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難
1、結合圖片講述地震來臨時的情況
幼兒:略教師小結:地震時,使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。
2、小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔心)引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時,怎么樣保護自己。
(一)與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。
教師:當?shù)卣饋砼R時,我們應該怎么樣保護自己呢?怎么樣做才是安全的呢?
幼兒:略現(xiàn)在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的?
(二)師幼小結
1、當你在室內的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
2、如果是在室外,應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里,要到空曠的廣場避難。
3、千萬不能跳樓或者進電梯。
4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。
(二)教幼兒安全有效的撤離
1、學習正確的撤離動作。
提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)
2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
三、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲避,運用逃生技巧。
師:"地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內躲到安全的地方,就不會受到傷害。"
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
大班安全教案保護自己篇八
活動目標:
1、知道并能說出生活中存在的危險因素。
2、認識幾種常見的標志,知道它們代表的意義,能積極做出反應。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,學會保護自己。
4、加強幼兒的安全意識。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備:
幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗,安全標志多種
活動過程:
(一)真實情景講述————生活中存在的危險因素
(1)問題:
1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?
2、鞋帶開了,鞋子太大,衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?
3、滑滑梯時擁擠,頭朝下會怎樣?
4、倒著走路,從高處往下跳會發(fā)生什么危險?
5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?
6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險
8、嘴里含著東西哭、笑,會發(fā)生什么危險?
(幼兒結合自己的活動,談出自己的想法)
(2)小結:小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候,應該注意保護自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢,要堅持體育鍛煉,多曬太陽,游戲時,同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。
(二)認識各種安全標志、符號,知道它們所代表的意義,并能做出積極反應。
(1)禁止標志(在紅色邊框圓形內有一斜杠,是禁止某事情發(fā)生的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火……)
(2)警告標志(在黃三角形內,用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(防火、防電……)
(3)指示標志(在藍色圖形內,用白色表示某些事件,是指示人們應該怎樣行進的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志,生活中還看到哪些(左拐、右拐……)
運用直觀法和鼓勵法,引導幼兒積極講述。
大班安全教案保護自己篇九
設計意圖:
《綱要》中指出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在首位?!按蟀嘤變弘m然懂得一些粗淺的安全意識,但由于奇怪心強,什么都想看一看、摸一摸,試一試,加之他們缺少生活閱歷和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應對力量,因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備根本的安全學問和自我愛護力量,對幼兒安全教育不能只停留于簡潔說教,“授之于魚不如授之于漁“。于是在本節(jié)安全活動中我采納孩子喜愛的繪本閱讀、嬉戲、爭論、設計安全標記等方法,幫忙幼兒了解四周環(huán)境中的安全隱患,對幼兒進展安全教育,從而提高幼兒的安全防范意識和自我愛護力量。
活動目標:
1、通過閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭論等活動,讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過想象、勸阻、圖標分類等,提高安全防范意識和自我愛護力量。
3、通過關懷幫忙活動,培育幼兒樂于助人的情感。
4、初步懂得做事要當心,遇到意外不驚慌,并設法解決。
5、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。
活動預備:
手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干活動重點:如何通過閱讀繪本,進展推斷、推理、猜想、爭論等活動了解在家的一些安全常識。
活動難點:
圖標分類。
活動過程:
一、給手偶命名導入,激發(fā)幼兒活動興趣。
今日我們班來了位男小朋友,他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。“(用幼兒起的名字引出活動)。
二、出示繪本ppt畫面,讓幼兒進展想象、猜想、爭論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?!痢镣鏆馇?,不當心氣球飛到天花板上,××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問:××這樣做對不對,為什么?
猜想想象:氣球究竟有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒猜測)2、氣球最終從窗戶飛走了,××把頭探出窗戶看氣球,明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳,他趕忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼“佳佳,你好!“。
提問:這樣做好不好,我們觀察了,該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進展勸阻表演)3、××覺得沒事可做,他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。
這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導幼兒猜測)水快滿了,××趕忙脫了衣服,喊著“沖啊,跳水嘍?!懊偷貨_進浴缸,水花濺了一地,衛(wèi)生間的.地板上全是水。
××洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開開關。
××來到媽媽的房間,觀察媽媽燙衣服用的電熨斗,他想去試一試自己熨衣服。
你們認為他能不能做這件事,我們怎樣阻擋他呢?
三、依據(jù)繪本ppt內容,進展對錯推斷嬉戲,穩(wěn)固安全學問閱歷。
同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊,于是他拿出來吃。
圖b××覺得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個就一口吞了下去。
圖c××幫媽媽洗衣服。
圖d××來到廚房,他覺得廚房很神奇,但他什么也沒做。
圖e××想玩小汽車,可是小汽車沒電了,他拿出電池放到嘴里玩。
圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來吃。
圖g××觀察桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進鼻孔,嘴巴能不能吞進硬幣。
(對有不同意見幼兒讓其說明)。
四、給安全圖標分類,并說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進展圖標分類。
3、檢驗分類結果并說出理由。
五、延長活動:
師:小班中班的弟弟妹妹還小,我們到活動室再做些安全圖標送給她們,信任她們更需要我們的安全標記來提示他們。
為小班弟弟妹妹設計安全圖標。
活動反思:
我們知道,每一年有多少得意的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者,對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用,這需要一個支點也需要一個平衡點,我們也經(jīng)常困惑于此。今日當我們的教育提倡著教育活動生活化、情景化時,我們力求把孩子帶到真實的世界中,讓他們真實的去感知世界、體驗生活,這就意味著要放開成人的庇護,讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動中不行缺少肯定的冒險性”結合起來呢?由于幼兒的身心進展水平較低,行為缺乏理智,易受心情的影響,在嬉戲活動中特殊是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的安全指導也是非常必要的。
大班安全教案保護自己篇十
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進展自我愛護。
活動預備。
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
活動過程。
一、了解乘車的根本規(guī)章,出示車票:這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要留意什么?
二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒答復后教師小結安全常識。
三、爭論如何愛護車廂環(huán)境。
我們應當怎樣愛護車廂內的干凈?
四、組織幼兒“乘汽車”,穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識。
五、完畢活動。
活動反思:“各種各樣的汽車”主題活動完畢了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的熟悉,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構造、進展都有了肯定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體,進展的美術、嬉戲等活動,讓幼兒充分體驗到了歡樂,從中也獲得了有益的閱歷,審美情趣也得到了培育。
活動的`延長:
得到了家長朋友的大力支持,我們的調查表、資料特別豐富,所以活動組織很順當。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性,有了家長的協(xié)作,許多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作為教師應當努力的方向,關于汽車這個話題,始終以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見教師的學問儲藏是很重要的。
大班安全教案保護自己篇十一
1、初步了解地震、火災等自然災害的相關知識,教幼兒學習簡單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災難時要保持冷靜,并保護好自己。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
幼兒用書。費書紙或濕柴物品。
一、閱讀幼兒用書,初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書,引導幼兒邊看邊思考。
教師:圖片中發(fā)生了什么事?(地震)教師:你聽說過地震嘛?地震是怎樣的?
教師:如果人在一樓,就趕快跑到戶外空地上,抱住頭,蹲下來;如果來不及跑出來,躲在哪里會比較安全呢?(如:靠外的墻角,水管旁。)
2、模仿地震時的躲避姿勢。
教師:怎樣躲避會比較安全呢?我們一起來學一學書上的四種姿勢。
教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進行模仿,其他幼兒觀察。
二、模擬地震時的疏散。
教師在一樓,則快速跑到戶外的空地下蹲下;教師在二樓及以上,則要跑到墻角、廁所出,并以安全的姿勢躲避好。
三、閱讀幼兒用書,初步了解火災。
出示幼兒用書,引導幼兒邊看邊思考。
教師:有時候我們會遇到意想不到的事情???,圖片中發(fā)生了什么事情?(有煙,起火了)教師:發(fā)生火災時千萬不要到處亂跑。那么,我們應該怎么做呢?(引導幼兒觀察圖片,說說意圖。)
教師總結:火災時會產(chǎn)生大量的煙霧,對人體非常有害;煙霧是上升的,所以我們要放低身體,并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子,有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內火災的疏散。
1、教師:小朋友,如果發(fā)生火災了,你會怎樣做呢?我們在教室里試一試吧。
請幾個幼兒上來表演,其他幼兒觀看。教師進行評價和指導。
2、燒然費書紙,讓幼兒模擬火災現(xiàn)場學習逃生。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調,教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
大班安全教案保護自己篇十二
1、知道動物都有自我保護的能力,而且保護自己的方法是多種多樣的。
2、學習按一定的標準進行分類。
3、積極參加活動,有進一步探索動物自保的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
1、引出話題:
動物是我們的朋友嗎?為什么?
既然是朋友,那你知道動物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
它們生活的環(huán)境有沒有危險?
2、動物的自我保護能力:
當他們遇到危險時,它們是怎樣保護自己的?(自由述說)
動物有那么多的方法來保護自己,現(xiàn)在我們去整理一下,
哪些動物用的是一樣的'方法?什么方法?(分組進行)
3、匯總交流:
每組派一代表交流。
根據(jù)每小組匯總的情況,總結幾種方法:
整個教學活動的氣氛很活躍,幼兒們的回答也很積極,本次活動在課前我收集各種有關動物保護自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣,通過故事引出課題,創(chuàng)設問題情境、激發(fā)了幼兒的學習興趣。課件內容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護方法,有利于孩子的討論、交流和學習。使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。但在教學中還存在著不足,如能在幼兒操作動物圖片進行歸類時,在材料準備上更充分些,我想這樣效果會更好。
大班安全教案保護自己篇十三
1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
在語言角內增設《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應的錄音帶,以便于學生聽聽、講講、議議。提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。設立“安全角”,提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
1、引導學生分組感知討論,引起學生對安全問題的重視。
(2)帶領學生觀察他班學生的`體育鍛煉,讓學生找找哪些是安全行為,哪些是危險動作(老師作好記錄)。并及時組織學生討論:“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩,該怎么做?”等。
2、學生集體或分組操作實踐,利用日常生活或創(chuàng)設特定情景,讓學生學習保護自己身體安全的行為。
(1)小心關門
(2)安全使用剪刀
強化鞏固日常生活中自我安全保護行為,為奠定良好的習慣打基礎。
大班安全教案保護自己篇十四
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險物品,不做危險的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小朋友玩危險品受傷的事例圖片。
二、引導幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險的?.
教師總結:尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險品將幼兒分成4組,分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具,然后大家一一記錄進行交流,增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。
四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留,向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多,在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中,師幼互動有一定的不協(xié)調,教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。
3、這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
4、中班安全活動教案:保護自己有一套教案
1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。
2、能在外出游玩時聽老師指揮,不做危險的事。
3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用,知道在外出游玩時應該注意的事情。
4、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況,具備初步的自救意識。
5、加強幼兒的安全意識。
1、春游時的`錄像:孩子們是怎樣坐車的,怎樣排隊的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人,拐騙孩子的場景。
2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
一、談話,引起幼兒參與活動的興趣。
教師:春天來了,幼兒園準備帶小朋友們外出春游,高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔心呢,你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師:外出春游和在幼兒園可不一樣,需要小朋友們注意一些事情,你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。
二、觀看錄像,看完一片段就暫停,讓幼兒說說。
(1)第一片段:外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時,不要把頭、手伸到窗外,不能打開車窗,坐在車座上身子做穩(wěn),背靠車座,上下車時不要擁擠,互相謙讓。
(2)第二片段:外出游玩怎樣排隊?游玩時要排好隊,一個跟著一個走緊跟老師,不離開老師所指定的范圍,有什么需要或不舒服及時跟老師說,不做危險的事情。
(3)第三片段:陌生人和你說話,請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走,一切聽指揮。
教師總結、補充幼兒的回答:衣服要穿的輕松些、要穿運動鞋,背包帶子要檢查等。
三、討論:外出游玩要帶什么?
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西,加重自身的負擔。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。
五、游戲"怎么辦,做什么"。
教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
大班安全教案保護自己篇十五
1、知道火警電話119,報警電話110,爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護。
3、鞏固認識0—9數(shù)字。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)
1、拿出10個數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻
a、觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?
提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
b、觀看視頻二:陌生人敲門怎么辦?
提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
c、觀看視頻三:我要保護自己的身體
提問,啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
通過談話活動,孩子們知道了火警電話、報警電話,和爸爸媽媽的電話,部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動,孩子們也了解了一些自我保護的.方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼,課后應注意讓家長配合這方面的教育。
大班安全教案保護自己篇十六
海洋音樂會。
1.了解海洋里的魚類,激發(fā)幼兒對海洋生物的探究。
2.感知各種魚哪個部位發(fā)出聲音,愿意根據(jù)提示展開想象,表達自己的想法。
收集各類魚類圖片。
一、導入活動:
師:你知道哪些小動物會唱歌嗎?
(小鳥/小青蛙/小鴨子/…)
師:其實有許多動物都會唱出美妙動聽的歌曲,連小魚也會唱歌呢!想聽一聽嗎?
二、故事講述,適時提問:
1.小黃魚的家在哪那?它是怎么唱歌的?
2.它唱起歌來“呱呱呱?!边@聲音像誰呢?
3.海豚的歌聲是怎樣的呢?誰來學一學?
4.對蝦唱起歌來又是怎樣的呢?
(引導了解:收縮魚鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩搽鰭棘等)
6.小青魚也想報名參加音樂會,能近來嗎?為什么?
三、延伸:
師:海洋里還有許多魚累會演奏音樂呢,你還想請誰呢?(幼兒討論)
四、結束活動。
大班安全教案保護自己篇十七
感受樂曲歡樂的氣氛,運用不同的肢體動作來表現(xiàn)音樂。
感應樂曲中的特定節(jié)奏型,并嘗試對音樂進行頑固伴奏。
cd鈴鼓圖片
一、入場
果園里的果子都成熟了,我們一起去果園玩玩吧,出發(fā)嘍?。◣熞龑ё鲱B固節(jié)奏)
二、感受樂曲、節(jié)奏
1、我們到嘍,哇!蘋果都成熟了,紅彤彤,金燦燦的,我們一起來摘果子吧,你是怎么摘果子的?(欣賞樂曲)
2、摘了這么多的水果,我們來榨果汁喝吧,你榨過果汁嗎?是怎樣榨果汁的?
3、出示圖譜:師幼討論榨果汁過程
(2)教師指圖,幼兒拍打出塔、塔、踢踢塔的節(jié)奏型
(3)我們來榨果汁嘍(播放音樂)
三、道具律動
2、我們一起用神奇的榨汁機榨榨看
3、你們喝飽了嗎?我們榨點給客人老師喝一喝,客人老師幫我們看看誰能榨出最美味的果汁。
4、神奇的榨汁機不僅可以榨出美味的果汁,還可以和我們一起跳跳舞吧!
大班安全教案保護自己篇十八
1、了解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。
2、初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
知道陌生人敲門時不能開門,養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
1、話《童話公主》碟片一張、dvd、電視機。
2、娃娃一個。
一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。
問題討論:
1、白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)
2、為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認識她)師小結:不認識的人叫"陌生人"。
3、皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結:不能隨便相信陌生人的`話,不恩那個隨便給陌生人開門。
二、問題,引導幼兒了解獨自在家的安全知識。
"白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請小朋友告訴她。"
情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。
情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。
情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。
情境五:小公主自己在床上翻跟斗。
師小結:一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。
大班安全教案保護自己篇十九
海洋音樂會。
1.了解海洋里的魚類,激發(fā)幼兒對海洋生物的探究。
2.感知各種魚靠哪個部位發(fā)出聲音,愿意根據(jù)提示展開想象,表達自己的想法。
收集各類魚類圖片。
一、導入活動:
師:你知道哪些小動物會唱歌嗎?
(小鳥/小青蛙/小鴨子/…)
師:其實有許多動物都會唱出美妙動聽的歌曲,連小魚也會唱歌呢!想聽一聽嗎?
二、故事講述,適時提問:
1.小黃魚的家在哪那?它是怎么唱歌的?
2.它唱起歌來“呱呱呱?!边@聲音像誰呢?
3.海豚的歌聲是怎樣的呢?誰來學一學?
4.對蝦唱起歌來又是怎樣的呢?
(引導了解:收縮魚鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩搽鰭棘等)
6.小青魚也想報名參加音樂會,能近來嗎?為什么?
三、延伸:
師:海洋里還有許多魚累會演奏音樂呢,你還想請誰呢?(幼兒討論)
四、結束活動。
大班安全教案保護自己篇二十
1、了解一些自我保護的方法。
2、能大概的理解畫面的內容。
3、能運用保護方法來保護自己。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
1、能運用保護方法來保護自己的安全。
1、《我會保護自己》掛圖。
2、糖果。
1、律動《手指游戲》。調動孩子的積極性。
1、請幼兒仔細觀察掛圖《我會保護自己》。選擇其中一個讓兒說一說:
——你們看到了什么?
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面,讓幼兒說一說你看到了什么?
3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)
4、請幼兒說己的辦法。
1、情景表演:
(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
2、教師:在沒有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110、所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。
教學反思:
3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)
4、請幼兒說己的辦法。
1、情景表演:
(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
教學反思:
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