良好的總結能夠讓我們更加明確自己的學習和工作方向。持之以恒的訓練是成為優(yōu)秀運動員的關鍵要素之一。如果你正在尋找一些優(yōu)秀的總結范文，不妨參考下面這些被推薦的文章。
課后的感受和體會篇一
曾經的自己坐在講臺下聽老師的諄諄教導，而現(xiàn)在的自己將登上講臺，開啟新的篇――教師。即將登場的那一刻，不安和擔憂充斥在心中，害怕自己上臺緊張甚至忘詞。但，登上講臺的那一瞬感覺到：教師是一種神圣的職業(yè)，正如夸美紐斯所說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而三尺講臺，是多少教師終身的寫照。
第一次講感覺自己的準備很不充足，雖然程講完了，但是在沒了解學生的情況下，沒有根據(jù)學生的實際情況進行教學，造成學生知識點一知半解甚至一竅不通，而種情況下造成自己上緊張，這次講的經歷給了自己很大的感悟。
第一，我們應該充分了解學生，在此基礎上根據(jù)學生的實際情況進行備，寫教案，同時自己也應該研讀教材，做到融會貫通，不會到時候給學生講時犯錯誤。
第二，我們要認真寫教案，在導入的題時，能夠引起學生的注意力，由于數(shù)學本身是科學嚴謹?shù)?，學生學起是枯燥乏味的，造成上睡覺走神，故而我們應當用適當?shù)臄?shù)學故事吸引學生的注意。在教學環(huán)節(jié)中，應當讓學生起主導作用，讓學生參與其中，體會到自己探究得到的結果，讓他們心中充滿成就感。在教學總結的過程中，由學生自己總結，可以觀察學生的掌握情況，并且老師可以及時進行補充。當然，這只是教學設想過程，我們要根據(jù)具體情況進行調節(jié)。
第三，在進行第一次講時，首先，要做自我介紹，要有一個漂亮精彩的亮相。并且在開場白的時候，要介紹自己的姓名和求學經歷，詼諧幽默，讓學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。其次，要講講對所教授科目的認識，聯(lián)系現(xiàn)實社會中的實際例子，突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生有一種學好你所教學科目的沖動。最后，應當盡快熟悉學生，讓學生知道自己的教學計劃與教學安排，讓學生適應新教師。
最后，新老師應當注意：要擺正心態(tài)，不能與學生過于親密，導致教師在堂上沒有威嚴，同時也不應高高在上，目中無人，這樣導致師生關系冷淡。
這就是我上完第一堂的感受，由于自己在第一堂就講，造成不清楚學生情況，盲目地講造成失誤，今后，上第一堂就有經驗，不會如此。
課后的感受和體會篇二
提到課后感受心得體會，我想起了我的高中時光。在那個階段，我們每天都會上很多課，但是這些課后的感受和體會對我們的成長起到了至關重要的作用。在這篇文章中，我將從興趣的培養(yǎng)、知識的鞏固、學習方法的總結、生活態(tài)度的調整和個人成長的體驗五個方面談談我的課后感受。
首先，課后時間為我們提供了培養(yǎng)興趣的機會。在課堂上，老師們可能無法涵蓋所有學科的內容。但是，有了課后時間，我們可以選擇自己感興趣的領域去深入學習。我還記得我在高中時喜歡文學和音樂。下課后，我總是會去圖書館找一本感興趣的小說來讀，或者去音樂室練習唱歌和彈奏樂器。通過這些課后的活動，我逐漸培養(yǎng)起了對文學和音樂的興趣，這對我學習和人生都產生了積極的影響。
其次，課后時間還可以用來鞏固已學的知識。課堂上，我們可能因為時間有限而無法深入理解和掌握所學內容。但是，有了課后時間，我們可以回顧、溫習和鞏固已學的知識。我曾經遇到一個數(shù)學難題，我覺得在課堂上老師講得很快，理解起來有困難。于是，我利用課后時間反復推敲題目，解決了這個難題。這次經歷讓我明白，課后時間是我們鞏固知識的重要機會，只有通過反復的復習和練習，我們才能真正掌握所學的知識。
第三，課后時間有助于總結學習方法。在課堂上，我們可能會遇到一些學科或問題我們感到困惑。但是，通過課后的時間，我們可以總結和尋找適合自己的學習方法。比如，當我在學習英語時發(fā)現(xiàn)自己的聽力困難，我嘗試了多種不同的學習方法，如聽錄音、看英文電影等。經過實踐，我找到了適合自己的方法，并在聽力方面有了很大的進步。這讓我明白到，課后時間不僅要用來學習知識，還應該去發(fā)現(xiàn)、嘗試并總結適合自己的學習方法。
第四，課后時間還可以用來調整生活態(tài)度。在忙碌的學習之余，我們很容易忽視自己的情緒和生活。然而，課后時間可以給我們提供一個放松和調整的機會。例如，我在高中的時候，每天課后會找一些適合自己的愛好活動，如和朋友們一起打籃球、騎自行車或者去戶外旅行。這些活動不僅讓我放松身心，還豐富了我的生活。通過這些課后活動，我學會了如何保持積極的生活態(tài)度，充實自己的生活。
最后，課后時間也是我個人成長的重要階段。在高中時期，我們面臨著許多個人成長的挑戰(zhàn)。而課后時間可以讓我們獨自反思自己的成長和進步。例如，我在一門經濟學課上取得了不錯的成績。在課后我反思自己的優(yōu)勢和不足，并思考如何進一步提高自己的表現(xiàn)。通過這個過程，我更加了解了自己，同時也發(fā)現(xiàn)了我的潛力和局限性。
總而言之，課后感受心得體會可以發(fā)展我們的興趣，鞏固知識，總結學習方法，調整生活態(tài)度和促進個人成長。在課堂之外的時刻，我們可以在課后進行更多的探索和實踐，從而提高我們的學習和個人能力。所以，我們應該珍惜每一刻的課后時間，合理規(guī)劃和利用它們，為我們的成長和未來打下堅實基礎。
課后的感受和體會篇三
最近，由于疫情的原因，我不得不開始上小學網課。起初，我覺得這只是一種應急措施，但是在經過一段時間的學習之后，我發(fā)現(xiàn)了這樣的學習方式的優(yōu)點和不足。
首先，小學網課給了我們很大的方便。我們不需要去學校，在家里就可以完成學習任務。這極大的方便了我們的家長，在繁忙的工作中能夠安心地讓我們上課。同時，網課上的錄播視頻也讓我們不必擔心上課的時間安排，可以隨時觀看。
其次，小學網課的學習效果還可以。在這種學習方式下，我們學習時間和效率都得到了極大的提高。因為我們不需要花費時間在上學路上，可以利用這段時間更好地完成作業(yè)、復習知識點，也可以調整好學習狀態(tài)，讓我們更集中地學習。
然而，小學網課的不足依然存在。首先，在學習過程中，我們和老師、同學之間交流的機會比較少，很難進行更深層次的思考和探討。其次，網課中發(fā)生的問題，也不能及時得到老師的幫助和指正。如果在學習過程中遇到疑問，我們只能靠自己去查找答案和解決問題。
另外，小學網課還有一個比較大的問題，就是存在網絡游戲、視頻等干擾。由于這種學習方式的自由度較高，我們很容易被誘惑去做一些與學習無關的事情。而且，家長也很難對我們的學習情況進行監(jiān)督和管理。
綜上所述，小學網課雖然有一些優(yōu)點，但是在實踐中，它依然存在許多問題。在接下來的學習中，我們需要自覺地培養(yǎng)良好的學習習慣，控制自己在網課過程中的注意力，克服干擾。同時，在學習過程中，我們也需要多主動與老師、同學交流，積極探討學習中的問題。
課后的感受和體會篇四
在疫情期間，學生們依托網絡遠程學習的方式，完成了學業(yè)。小學網課也成為了學生們的主要學習方式之一。我也是其中的一員。經過幾個月的網課學習，我發(fā)現(xiàn)小學網課給我?guī)砹撕芏喔惺芎托牡皿w會。
首先，小學網課讓我更好地理解學習內容。在以前的教學中，老師講課速度可能較快，自己疏忽一下就會錯過重點。而小學網課則可以讓我自己掌握節(jié)奏。如果某一部分沒有理解，我可以停下來反復聽，直到理解為止。這樣，我就能更好地理解學習內容。
其次，小學網課讓我更加獨立自主。在課堂上，老師需要考慮每一個學生的學習情況，無法給每一個人的問題都答疑解難。而網課則可以讓我自己找到答案。如果有不懂的地方，我可以自主百度或請教家長。通過自己的努力，我能夠更好地解決問題。
此外，小學網課也讓我的時間更加自由。在家里學習，我可以根據(jù)自己的情況設定學習時間，更好地規(guī)劃我的時間。比如，我可以先完成語文、數(shù)學等主科的學習，再進行一些課外活動。這樣，我的時間更加自由、靈活。
最后，小學網課也有一定的難度。由于老師無法直接幫助學生，我們必須自己更加努力。這非?？简瀸W生們的自我管理能力。我們需要自己完成學習計劃，積極向老師請教問題，不斷提高自己的學習效率。
總之，小學網課是一種新型的學習方式，同時也給我們帶來了不少感受和心得。通過小學網課學習，我們更能夠獨立思考，更好地理解學習內容，更加自由地安排時間，并具備了一定的自我管理能力。我相信，在未來的學習中，小學網課將繼續(xù)為我們帶來更多的便利。
課后的感受和體會篇五
在大學生活中，每一門課程都不僅僅是為了完成學業(yè)要求，更是為了拓寬自己的視野、提升自己的素質。而在課后，通過對學習內容的深入思考與總結，也可以幫助自己更好地理解和消化所學，并形成自己的思考方式和習慣。因此，這篇文章將探討我在課后的學習中所體會到的心得和收獲。
第二段：反思課堂內容
每一堂課程都有它的意義和價值，而我平時非常注重對課堂內容的總結和回顧。在這個過程中，不僅鞏固了自己的知識點，在反思中也往往能夠發(fā)現(xiàn)一些之前忽略的問題。隨著每一次的反思和總結，我逐漸養(yǎng)成了對課堂內容進行及時消化和總結的好習慣。
第三段：拓展知識領域
在課堂學習的基礎上，課后的拓展學習更是為了讓自己擁有更廣闊的知識視野。通過查閱相關資料、進行自主學習和與他人的交流討論，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更深入地理解和掌握所學內容，同時也為自己的未來職業(yè)生涯做好了充分的準備。
第四段：培養(yǎng)學習方法和技巧
學習能力的提升不僅僅是對知識點的掌握程度，還需要加強學習方法和技巧。課后，我經常會根據(jù)自己的學習情況調整學習方式，比如在學習新知識的時候使用分步驟法、歸納總結法或腦圖法，通過不斷的實踐，我已經真正體會到不同的學習技巧和方法對自己的學習起到了很大的幫助。
第五段：總結收獲和啟示
通過不斷反思和學習，我已經逐步形成了自己的學習方式和思考習慣。在我看來，課后的學習是一個全新的學習階段，需要學習者更加主動地參與其中，促進自身的知識和能力的全面提升，這對個人的終身學習和職業(yè)發(fā)展都有著重要的啟示和意義。
結尾：
因此，我們應該學會從課堂學習中更好地提取和消化內容，在拓展領域中擴大知識范圍，在學習方法和技巧中提高自己的學習效率，最終為自己的未來奠定更加堅實的基礎。
課后的感受和體會篇六
在過去的一年中，由于疫情的影響，許多學生不得不面對在線學習的挑戰(zhàn)。在我身上，我曾經在小學的時候參加了一些網課學習，現(xiàn)在回想起來，我感到這種經歷給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞透形颉?/p>
首先，網課教學的優(yōu)勢在于對個性化學習需求的響應能力。通過網絡，我們可以隨時隨地地訪問和學習相應的知識。作為一個小學生，我有時會發(fā)現(xiàn)自己的學校教學進度過快，我需要更多的時間去專注和理解某些概念。網課學習給了我這樣的機會，我可以自己選擇課程、掌握學習節(jié)奏和進度，以及探索自己的興趣。
其次，通過網課學習，我也更好地認識到了自己的學習方式、技能和習慣。網課學習相對于傳統(tǒng)的教室授課，更加注重自主學習和互動。我意識到我需要更多的自我管理和時間規(guī)劃，而不是完全依賴老師和課堂。同時，在線互動也給了我更多積極參與討論和表達觀點的機會，這對我口語和思考能力的提高非常有幫助。
最后，我認為，這種網課教學模式也提醒我們更好地打破教育壁壘。因為網絡教育的傳播和推廣，更多的學生可以獲得來自全球各地、包括優(yōu)質、更科學的教育資源。這也可能有助于我們更好地認識不同文化和社會之間的聯(lián)系和差異，以及推動教育的更遠發(fā)展和更高層次的探索。
綜上所述，小學網課的學習經歷讓我得到了很多的收獲和感悟。雖然在短期內，我們面臨了許多的挑戰(zhàn)，但這也讓我們得到了更多的經驗和成長。我相信，通過對這種網絡教育模式的認識和推廣，我們可以進一步打破教育的局限性，更好地滿足我們的個性化、終身學習需求。
課后的感受和體會篇七
課后，我獨自坐在教室里，回味著剛剛結束的課堂。這不僅是知識的積累，更是一場思想的洗禮。我在這節(jié)課上收獲頗豐，深有感觸。以下是我的一些心得體會。
首先，課后我深深感受到知識的重要性。這節(jié)課的內容對于我來說是全新的，我發(fā)現(xiàn)自己在這個領域的知識十分匱乏。課堂上老師講解的那些理論、概念以及實例，讓我意識到自己有很多東西需要學習。知識是我們生活的基石，它像一盞明燈，指引著我們前進的方向。只有不斷學習、積累知識，我們才能不斷提升自己，適應這個快速變化的社會。
其次，課后我體會到了學習的艱辛。這節(jié)課的內容對于我來說并不容易理解，但我仍然努力克服了困難，堅持學習下去。課堂上，我曾一度感到沮喪，覺得自己無法理解那些冗長復雜的理論。然而，我并沒有放棄，而是更加努力地學習。通過查閱資料、請教同學和老師，我慢慢地理解了這些知識。這次經歷讓我明白了學習的過程是需要堅持和付出努力的，只有勇于面對困難，才能在學習中獲得真正的進步。
此外，課后我還意識到了合作學習的重要性。這節(jié)課上老師進行了小組討論，我們在小組里相互討論、辯論，思維碰撞出了許多靈感和新的觀點。通過與同學們的討論，我不僅加深了對知識的理解，還學到了一些新的思考方式和解決問題的方法。合作學習不僅能夠促進個人能力的提升，還能培養(yǎng)團隊意識和溝通能力，這對我們的個人發(fā)展具有重要意義。
最后，課后我意識到反思是學習的重要環(huán)節(jié)。課堂結束后，我沒有馬上離開，而是留在教室里反思剛才的學習過程。我想知道自己在學習中哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在學習中存在著一些不夠勤奮和專注的問題，對一些細節(jié)沒有注意到。這讓我認識到了自己的不足之處，并且為了改進而制定了一些學習計劃。反思是一個不斷進步的過程，通過不斷地反思和總結，我們可以更好地提高自己的學習效果。
總而言之，這次課堂給了我很多啟發(fā)與反思，讓我明白了學習的重要性和艱辛。我會在今后的學習中更加注重知識的積累，勇于面對困難并與他人合作，同時也會時刻反思自己的學習方法和效果。只有不斷學習與進步，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
課后的感受和體會篇八
第一段：引言（150字）
課堂是學習知識的重要環(huán)節(jié)，而課后的感受則是我們對于所學內容的真實理解和體悟。通過課后反思與總結，我們可以進一步鞏固知識，提高學習效果。在這篇文章中，我將分享我對于課后感受的一些體會和心得，希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)。
第二段：加深理解（250字）
課后感受應該首先起到加深對課堂內容的理解的作用。在課堂上，我們可能會接觸到各種新的概念和知識點，但往往在短暫的時間內難以完全掌握。而通過課后反思，我們可以以自己的方式對這些知識進行重構和再理解。例如，在學習數(shù)學時，我會試著通過自己的話語來解釋學過的公式和定理，以確保自己真正理解了其中的邏輯關系。通過這樣的反思，我發(fā)現(xiàn)自己對知識的理解更加深入，也更加扎實。
第三段：發(fā)現(xiàn)問題（300字）
課后感受還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)可能存在的問題與困難。在課堂上，我們可能會由于時間限制或者其他原因，對某些問題并不完全了解或者有疑惑。而在課后反思中，我們可以重點關注自己的理解過程和遇到的困難，進一步發(fā)現(xiàn)這些問題并嘗試解決。例如，在學習英語時，我經常會遇到一些語法上的難題。而在課后的反思中，我會嘗試找出自己在語法理解上的困難，并進行針對性的補充學習。通過分析問題的原因和尋找解決方式，我不僅能夠解決困擾我已久的問題，還能夠提高自己的學習能力。
第四段：拓展思考（300字）
課后感受還可以幫助我們拓展思維，將知識應用于實際生活中。在課堂上，我們可能只接觸到了基本的理論概念，而在課后的思考中，我們可以嘗試將這些概念與實際生活聯(lián)系起來，進一步強化學習效果。例如，在學習歷史時，我會經常思考歷史事件對于當時社會和現(xiàn)在的影響，以及我個人對于這些事件的理解和認知。通過這樣的思考，我不僅能夠感受到歷史的魅力，還能夠將所學的知識應用于理解當下的社會問題。這樣的反思不僅能夠提高自己的思維能力，還能夠培養(yǎng)自己對于學習知識的興趣。
第五段：總結感悟（200字）
通過課后感受的反思與總結，我不僅能夠更深入地理解所學的知識，還能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，進一步拓展思維與應用能力。因此，我深信在課堂外的思考與反思對于學習的重要性。我們應該在課后堅持進行感受與總結，可以通過記錄心情、寫下疑問、與同學交流等方式進行。當然，課后感受也不僅僅局限于個人的反思，可以通過小組討論和與老師的交流來豐富自己的體會。通過這些方式，我們不僅能夠提高學習效果，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新意識。
總結（150字）
通過課后感受的反思與總結，我們可以加深對知識的理解、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題、拓展思維與應用能力。這種主動思考的過程不僅能夠提高學習效果，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新意識。因此，在課堂之外，我們應該堅持進行感受與總結，提高學習的深度和廣度。通過這樣的努力，我們可以更好地掌握所學知識，并為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。
課后的感受和體會篇九
第一段：
初中生活快要結束了，回顧這三年，不僅學到了知識，更重要的是明白了學習的真諦，即課后的自主學習。在這個過程中，我有很多體會和感悟，今天我就來分享一下這方面的心得。
第二段：
首先，我意識到了課后積極復習的重要性。在學習過程中，一定要做到及時復習鞏固，這可以幫助我們更好地掌握知識點，并提高學習效率。而且在考試前，也要注意復習，這樣才能在考試中取得好成績。
第三段：
其次，我意識到了多渠道學習的重要性。在我們回顧知識點和學習時，我們不能只局限于課堂上老師的講解，我們還可以查閱相關書籍、網絡資源和視頻等，從多個角度對同一個知識點進行學習和了解，這樣可以讓我們更加深入地理解和掌握知識。
第四段：
另外，課后的自主學習過程也需要有一個實施和規(guī)劃的過程。我們可以通過明確學習目標、制定學習計劃、掌握學習方法、開展自我評價等方式，來規(guī)范和完善我們的學習過程。只有這樣，我們才能更好地把自主學習變成一種非常好的習慣，并且在學習過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。
第五段：
最后，我意識到了課后的自主學習并不是孤立的。在這個過程中，我們也需要與他人合作，通過和同學討論和交流、參加學科競賽等方式，讓自己成為生活中學習的主動者，而不僅僅是接受者。只有這樣，我們才能不斷地完善并且提高自己，走向成功之路。
總結：
以上就是我在課后自主學習中的一些心得體會。我相信，通過不斷地努力和探索，我們一定會更好地理解和掌握知識，同時也會更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
課后的感受和體會篇十
昨天，一切停當，學校開課了，我們也第一次登上了講臺，學校特聘的老師聽了我的課?？粗鴿M座的教室，第一次覺得自己肩頭似乎多了些什么東西，我想那就是責任與關愛吧?？傁胱屆總€學生都綻放出異樣的光彩。看著學生臉龐上對未來的渴望，我似乎覺得我就是他們的引路人。我似乎也有了目標與方向。每天為學生的學習而忙碌，人很充實，漸漸地我覺得我的心里似乎在吶喊不再平靜。
昨天的那堂課因為有老師在，心里要比平時試教時緊張好多，缺少了平時上課時那種隨意的感覺。課后，老師給了很多意見和建議。缺少自信是最大的缺點，滿堂課很充實是最大的優(yōu)點。
的確，人是需要自信的。自信就像是自己的保護傘，有了自信，似乎生活的一切都可以面對。因為初為人師，心里會有擔心，即使準備的很充分，還是會緊張，心里總會有聲音給自己增加負擔，講不好怎么辦，講不明白怎么辦，講的不順利怎么辦？一系列莫須有的問題施加給自己，讓還未開始做的自己便有些畏縮了。生活，需要的是自己給自己鼓勵的話語，不該在一件事情還未開始便擔心也許到最后都不會出現(xiàn)的問題。
時間過得飛快，我們來實習也快半個月了，這么說來四個月的定崗實習也過去八分之一了?？磥韺嵙暤娜兆訒任蚁胂竦腵快得多。
來之前，幻想著各種情形，心里有些許害怕還有些許期待。害怕的是，一方面環(huán)境環(huán)境過于惡劣，自己適應不了，另一方面是自己從來沒以一個老師的身份登過講臺，真正面對活生生的同學們，怕自己教不好，耽誤莘莘學子。然而自己內心里還有點期待登上講臺，好展示一下自己的風采，幻想著自己在教好課的情況下能和學生處好關系。
就這樣一個星期后我迎來了第一堂課，沒有想象的那么淡定，還有點緊張。不過講上課就好多了。但是講課時的自己和平時的自己大不相同。平時自己很愛笑，也愛開玩笑，算是個比較幽默的人吧。可是一到講臺上不自覺地就把臉拉了下來，很嚴肅（自己都沒察覺到，還是從同學的成長日記里看到的），也可能因為這個同學們在我的課上比較拘束吧。自己也想嘗試的笑笑，但是做不到，原因可能是自己對于講課還不能像老老師那樣得心應手，上課時就只能專注的把知識點講出來，而對課堂，對學生解讀的太少。也正是因為這樣，自己每次都把一課時的的知識點幾乎二十多分鐘就講完，課堂聽起來有點趕，自己也覺得枯燥無味。其實更重要的是我的同學是理科生，可我偏偏是教地理的！所以我的課堂也沒人跟我呼應。。。自己也很灰心。不想上課，想早點離開這。[優(yōu)習]可是昨天看見一朋友說的一句話：生活中能擊敗你的不是挫折，而是面對挫折的態(tài)度！看到這我想起了自己的處境，所以決定重拾信心不像困難低頭，相信半年的實習生活一定會讓我學到很多，有所改變的！！
實習的生活，讓自己的每一天都在成長。教學中的每一件事情都可以給自己新的感悟，這是成熟的標志吧。
曾經我們是老師的學生，如今我們是學生的老師，這種角色的轉換，磨掉了我們的稚嫩，浮躁，開始慢慢成熟，安定。那顆青春的心也該變得理智，平靜。要開始學著激勵自己，開始學著讓自己變得強大，內心，情感，思想都該以理智穩(wěn)重的態(tài)度修正自己。開始要自信滿滿的面對學生，面對生活。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
課后的感受和體會篇十一
20xx年3月11日，我有幸去阜陽參加了“全國小學數(shù)學名師智慧課堂教學觀摩活動”，聆聽了全國著名特級教師牛獻禮、夏青峰的展示課及學術報告及斯苗兒教師的精彩點評，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，能夠取得不少教學經驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化?，F(xiàn)就杭州市安吉路實驗學校牛獻禮教師的《探索計算中的規(guī)律》簡談如下：
牛獻禮是全國著名特級教師，浙江省杭州市安吉路實驗學校教學主任。曾獲全國小學數(shù)學第四屆評優(yōu)課一等獎，多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻禮教師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時，他采用猜想—驗證—再猜想—再驗證，牛教師用一節(jié)課的時間引導學生充分經歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的歡樂。在這節(jié)課中，學生收獲的不僅僅只是教學的知識和結論，更重要的是學生初步掌握了數(shù)學探究的一般方法。這種教學思想方法比知識和結論更有價值更能促進學生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結合是牛教師本節(jié)課另一個重要特點，一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關系，是學生猜想的基礎，是驗證的手段，也是學生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復玩味。著名數(shù)學家華羅庚以往說過：“數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結合才能體現(xiàn)思維合力。
經過本節(jié)課學習，我主要有以下一些體會：
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師僅有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡便愉快。真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的進取性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。牛獻禮教師，無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比較成功。他這堂課的構思十分好，一開始就用幽默的語言對學生進行談話，這不僅僅吸引了學生，并且給聽課的教師也得到一種享受。在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導學生解決問題。
在教學中，教師不僅僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的本事。他們十分重視這一點，在教學新知時，都是讓學生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是經過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是教師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位教師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自我經過動口、動手、動腦去解決，為學生供給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且教師不斷鼓勵學生進取嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
經過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是牛獻禮教師主張把一切還給學生，即主張：學生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學生能經過思考描述出來的，教師不引導；學生能自我總結出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌教師的課堂允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自我的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐教師深厚的教學功底，課堂上臨時應變的本事很強。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
課后的感受和體會篇十二
這一切都非常珍貴，就像電視上說，“一個忘記自己歷史的國家是沒有前途的”，我們要保衛(wèi)和平，避免將來再次被侵略。以下內容是小編為您精心整理的。
今天，我在家和爺爺奶奶一起看央視的“開學第一課”節(jié)目，收看這期節(jié)目，讓我了解到，在70年前，我們的祖國雖然國土遼闊、物產豐富，但是她非常的落后、也很弱小，人民很貧窮，我們的國家飽受列強的欺負，尤其是當時的日本，看到中國這么貧窮弱小，就派軍隊野蠻地侵略中國，搶占中國的土地，屠殺中國人民。
“開學第一課”介紹了當時從1931-1945年間，參與到抵抗日本侵略軍的先輩們的光榮事跡。在面對兇殘的敵人，無數(shù)先輩們不當亡國奴，他們勇敢的挺身而出，參與到保家衛(wèi)國的反侵略戰(zhàn)斗中，不管他們之前是農民、工人、醫(yī)生、護士、還是藝術家、或者本來就是軍人，為了祖國，千千萬萬的中國人用自己的行動捍衛(wèi)自己的國家。
比如我們的國歌《義勇軍進行曲》就是在當中國軍人血染長城，殊死抗擊日本侵略者的感人事跡被傳播到全國后，聶耳、田漢以長城反擊戰(zhàn)作背景創(chuàng)作的抗日歌曲，除了這首歌，還有《大刀進行曲》、《保衛(wèi)黃河》、《歌唱二小放牛娃》等等，伴隨著這些充滿斗志的歌曲，更多的中國人走向戰(zhàn)場、誓死抗擊日本侵略者。
一個老爺爺還講了王二小故事的原因，放牛娃閆富華的故事，閆富華雖然小，但他卻是個小哨兵，一隊日本侵略者逼他帶路，他通知小伙伴去報信，自己帶敵人繞圈子，把敵人帶到懸崖，想和敵人同歸于盡跳下懸崖的時候，被敵人殺害。那時候他才12歲。
還有左權將軍的女兒左太北老奶奶，她在節(jié)目中介紹了她爸爸左權的故事，當她爸爸犧牲的時候，女兒還只有2歲，如果在和平年代，三口之家是多么幸福，但是因為要保衛(wèi)國家，反抗日本侵略者，他毅然離開了孩子、指揮八路軍和敵人戰(zhàn)斗，壯烈犧牲，而他的孩子這時候還小，都記不得爸爸的相貌。
看了今天的電視，我非常感動，現(xiàn)在大人們努力工作，孩子們努力學習，我們不需要去面對侵略者，不需要面對戰(zhàn)火燃燒的大地，和先輩烈士們比，我們生活在一個和平的、安全的時代。
這一切都非常珍貴，就像電視上說，“一個忘記自己歷史的國家是沒有前途的”，我們要保衛(wèi)和平，避免將來再次被侵略。我們就要努力學習、長大建設我們的國家，通過我們的智慧，讓我們的生活更富裕、文明，這樣我們的國家就會強強大，其它國家也不敢侵略我們。這樣和平就會持久下去，等我們長大后，我們的孩子們也可以更幸福的享受和平生活。
今天，我們看了《開學第一課》，我們見到了中國女宇航員第七批的宇航員中的一員----王亞平。她是第一節(jié)課的老師，是她告訴我們要為自己的夢想。理想而奮斗，不管在路上遇到了攔路虎，還是別的困難，都要堅持不懈，不放棄。只要你堅持到最后，奮斗在最后，勝利就在你眼前，只要你珍惜它生理期時沒我們想象中的那么渺茫。第二節(jié)課的老師是---廖智老師。她給我們講述了她的人生生涯如此的悲慘，她的腳在汶川大地震時，被房屋壓了足足26個小時，她想放棄，但她又想回到舞臺上來展現(xiàn)自我。她很熱愛跳舞。但腳被壓斷了，只好裝上假肢，他開始學走路，學跳舞。我每天都在煎熬。但她為了自己的理想，夢想，不斷努力。很快，她又能像花朵般的在舞臺上綻放。第三課的老師是---潘老師，她也告訴我們要為夢想堅持。
我現(xiàn)在的夢想，就是向蕉中進發(fā)，爭取考上蕉中。我現(xiàn)在六年級，我必須把我的數(shù)學跟上去，把數(shù)學成績提高到90分以上。把語文提高在95分以上，把英語提高到99以上。再把以前的所有缺點統(tǒng)統(tǒng)改掉。例如：不能很晚睡覺，除非有特殊情況；上課不能講話，玩小動作；不能馬虎做事；整理好書本。不能粗心大意；每天堅持早睡早起；星期一至星期五都不能玩電腦，不能看電視；自覺讀書；積極背單詞，文段，要背的滾瓜爛熟，不能濫竽充數(shù)。每天堅持午睡；午息不能說話，早讀認真讀書，要做到兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；下課準備好學習用品，不能嬉笑打鬧，就待在座位上看書等，除有特殊情況；作業(yè)及時訂正，不能拖拖拉拉，保護好書，下個學期一起復習；每天按時完成作業(yè)，在班上遵守紀律。時時刻刻都要準備好。老師說的話，講的課牢記心中，作業(yè)做錯的時候，不能只抄答案，要聽老師的講方法，課后讓同學出一道類似的題目，自己重新再做一遍，爭取考上蕉嶺中學。
課后的感受和體會篇十三
在這次培訓當中，通過對《中小學幼兒園教師信息技術應用能力標準》解讀的學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志，同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。
此次培訓雖然是網上學習，但是培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術的運用上還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。同樣作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一。
通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。
本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學有所獲。
通過這次培訓我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標！
課后的感受和體會篇十四
經過幾個月的居家學習，于六月一日，我們終于能回到久違的校園。在開學前一晚，我幻想著開學時的情景：久違的校園映入眼簾，悠揚的上課鈴在耳邊響起，飯菜的香氣鉆進我的鼻孔。這些幻想讓我對開學有了許多期待。
開學那天，我早早地到了學校，進入校門，一切都是那么的熟悉。在校門這里，有引導我們的老師，還有一個高科技——測溫門。我們只要將臉部對準機器，便會發(fā)出“滴”的響聲，并說一句：“體溫正常?！蔽覀冊贁D上一點手部消毒液，將手部消毒，進校門的檢查就完成了。
我向班級走去，走廊上十分寂靜，展板上貼著防疫的海報，提醒我們疫情還沒有過去。班級窗臺上的盆栽，已經干的不成樣子了，這也證明我們已經離開了很久。進入教室，多半同學已經坐在教室里，保持著物理距離，大家還是忍不住攀談幾句“你長高了！”“你怎么變胖了？”簡單的對話交談透露著重逢的快樂，我也發(fā)自內心的喜悅。
到了吃飯時間，我早已饑腸轆轆，老師走進班，讓我們拿出免洗洗手液，給手部消毒，教室里滿是酒精的氣味，我看著手上這個半透明物，于是就在我的手上細細的揉搓。然后老師組織我們去外面拿飯，早已饑腸轆轆的我，迫不及待地吃起飯來，不一會兒盒里的飯菜就吃的精光。吃過飯，要更換一個口罩，然后同學們又開心的說起話來。
放學時間到了，我們排成“一”字形，女生在前，男生在后，前后間距一米，老師領著我們走出校門，同學們都依依不舍地互相告別。我走出校門，回頭看了看學校，經過幾個月的離別，我感覺這種重逢是那么的寶貴，這一天像一場夢一樣就過去了。
經過這一次的疫情，同學們都有了很大的變化。我會珍惜復課的這段時間，因為在這段時期復課是非常不容易的。同學們帶著的口罩和濃郁的酒精味，都代表著疫情還沒有完全過去；學校中飯菜的香味和同學們的笑聲，代表著疫情終會過去，我們有信心把疫情打退。這段特殊的疫情考驗，一定會成為我們寶貴的經歷！
課后的感受和體會篇十五
盼??！盼??！終于盼來了復課的日子。早上我很早就起床了，我飛快地洗漱完畢，風卷殘云地結束早餐，認真系好紅領巾，快樂地背上書包就出門了，心中的那股喜悅之情是抵擋不住的，恨不得立刻飛到學校，早點兒見到老師和同學們。
一進教室就看見那一張張熟悉的面孔，那一雙雙一如既往、向我投來友好目光的眼睛。大家說的說，鬧的鬧，似乎我們根本沒有停過課，這種感覺是多么溫暖??！我就像一只落單的鳥，回到了舒適的窩，就像一艘船駛回了溫暖的港灣。這種喜悅涌進了我的心中，我的心仿佛蕩漾在春水里，那般舒暢。
大家樂翻了的話，似乎講個三天三夜也講不完。一個個口罩的背后是一個個綻開著燦爛的笑容的臉?？焐险n了，教室里有的角落寂靜無聲，有的還傳來稀稀拉拉的講話聲，大部分同學埋頭寫著計算，往往都在批改全對后，突然從嘴里爆發(fā)出一聲歡呼“耶”。
上課鈴響了，我們敬愛的語文老師和顏悅色地走了進來，她的懷中抱著一摞卷子。她走到講臺上對我們微微一笑說：“同學們，因為疫情我們在家里上網課，但是我們對學習知識的熱情從未減少。在線上，我們的同學積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，值得表揚?，F(xiàn)在我們就來檢測一下，我們上網課以來學習的內容吧?！贝蠹乙宦牐桓膭偛诺逆移ばδ?，而是一臉嚴肅端坐在教室里，靜靜地等老師發(fā)練習卷子。一張張卷子，就像一只只白鴿，輕盈、快速地飛入了每個同學的手里。同學們趕緊拿起筆埋頭寫著練習卷。
教室里的氣氛安靜得使人感到緊張?！皳渫〒渫ā?，那是我的心正在七上八下地跳動著的聲音?！吧成成场蹦鞘枪P尖在練習卷上舞蹈的聲音。過了一會兒，前面的宋曉曉忽然放下了筆，用手托著頭，一會兒寫幾筆，一會兒用橡皮擦掉，還一邊小聲地嘀咕：“不對不對?！笨磥硭怯龅诫y題了。語文考試的時間緊，她寫得又慢，你說，她能不著急嗎？我甚至都能想象，她現(xiàn)在的表情眉頭緊鎖，焦躁不安。右前方的張航剛才一直奮筆疾書，現(xiàn)在，他靠著椅背，伸著懶腰，來了個“葛優(yōu)躺”，想必是寫完卷子了。網課上積極發(fā)言的他，考試內容對于他來講應該沒什么難度，所以他才會胸有成竹地“養(yǎng)老”，不再檢查一下卷子。正看著，我似乎也遇到難題了，這道閱讀選擇題的答案有兩個很相似，不知道哪一個是對的。我轉了轉筆，撓了撓頭。突然，我想到老師課上教過的方法：可以用聯(lián)系上下文的方法來確定這道題的答案。攻克難題后欣喜隨之涌上心頭，我又繼續(xù)順暢地做了下去。
20分鐘后考試結束，所有的人都如釋重負，與好友開啟了熱烈的探討……走廊里，男生們飛奔著玩著“抓人游戲”，一個個熱得滿臉通紅。女生三五成群地圍成一堆，有的靠欄桿聊著天；有的安靜地坐在位置上，專心致志地看著課外書，不為外面的嘈雜聲所干擾，完全沉浸在了知識的海洋中。
校園里，充滿向往知識的聲音，瑯瑯讀書聲，同學們的歡聲笑語，匯成一曲曲美妙的樂曲。同學們讀書的身影，運動場上打鬧的場景構成了一幅幅美好的畫面。這里似乎被施了魔法，大家都喜歡這兒，向往這兒。雖然有時同學們會厭煩著，但不久之后，開心的陽光又會穿透了陰暗的心靈。這，就是校園的本色，學生的本色，知識的力量！
課后的感受和體會篇十六
轉眼間，有一個學期過去了，心中感慨萬千。一路風塵仆仆，歷經坎坷，卻未曾想過放棄，也不曾自甘墮落。在風雨中前行，脆弱的心也被練得比外表更加堅強。
有時，我望著天空幻想著初二悠閑的美好生活，但幻想終究無法改變現(xiàn)實生活的緊張忙碌的殘酷，也只能慢慢適應。
新學期的生活，單調而又繁忙。
早出晚歸對于現(xiàn)在的我們來說，已經不再遙遠，清晨，睜著睡意未消的眼睛疾走于通往學校的路上；晚上，則是拖著疲憊的身子，行走在茫茫人海中。周而復始，于是，便自然而然地成為了一種自然規(guī)律，在腦海里定格。
初二的生活是繁忙的，每天都有做不完的作業(yè)。每當走進教室，望著書桌上“堆積如山”的作業(yè)本，聽著同學嘴里“abcd……”心里感到很糾結，但更多是郁悶。有時，感到累了，便和同學開開玩笑，記得我曾和同學開玩笑說，等到我們初中畢業(yè)了，我想頭發(fā)也應該白得差不多了吧。這似乎有些夸張，但不可否認的是，學習壓力是很大的。
初二的功課很多，但大多是枯燥難懂的。因為時間緊迫，老師有時會利用晚自習的時間來給我們上課，但畢竟勞累了一天，學習效率自然就有所降低，甚至，有時候，一不留神，就去了周公那里了。
除此之外，在學習中，也能獲得許多發(fā)自內心的快樂，正所謂，沒有壓力，也就沒有動力，最重要的就是看你如何把握這個度。
學習固然辛苦，但人的一生是離不開學習的，請銘記：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5939637.html】
