教案是一份詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的文件，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等信息。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平，選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考。希望這些范文能夠幫助大家更好地編寫教案，提高教學(xué)效果。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。祝大家教學(xué)順利，學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)成果。
小病毒教案篇一
我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
難點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻、ppt、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活動(dòng)過程
(一)故事導(dǎo)入，引出問題。
(二)學(xué)習(xí)洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法，老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí)。
3、幼兒自己根據(jù)步驟圖，練習(xí)洗手的方法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。
1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。
2、幼兒分成兩組，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
(四)活動(dòng)小結(jié)，分享水果。
小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
4、小班社會(huì)學(xué)洗手教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
小病毒教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情況。
活動(dòng)過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì)感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
小病毒教案篇三
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
你好！近期氣溫大幅度降低，幼兒園提醒家長(zhǎng)們，為孩子及時(shí)添衣，合理飲食，適量運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)自身免疫力，防范流感、諾如病毒等秋冬季傳染病。
01、諾如病毒是什么？
諾如病毒感染人群里最需要關(guān)注的就是學(xué)齡兒童，每天都會(huì)到學(xué)校集中上課，人群密集，感染的幾率增加。另外，兒童衛(wèi)生意識(shí)也較弱，腸道免疫力比較低下，感染了諾如病毒后腸道容易菌群失調(diào)，進(jìn)一步造成腸道水和電介質(zhì)過度流失，加重腹瀉。
02、諾如病毒感染主要癥狀有哪些？
諾如病毒具有發(fā)病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點(diǎn)，感染對(duì)象主要是兒童和成人。感染者主要癥狀為惡心、嘔吐、發(fā)熱、腹痛和腹瀉，感染后24-48小時(shí)出現(xiàn)癥狀。兒童患者以嘔吐為主，成人患者腹瀉為多。
諾如病毒病程和排毒過程較長(zhǎng)，病癥消失后兩天仍具有傳染性。免疫期短暫，可能反復(fù)復(fù)發(fā)。
03、諾如病毒的感染途徑有哪些？
諾如病毒以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播。
（1）食用或飲用諾如病毒污染的食物/水；
（2）接觸諾如病毒污染的物體或表面，然后手接觸到口；
（3）直接接觸感染者，如照顧病人、與病人共餐或使用相同的餐具等。
04、如何有效預(yù)防諾如病毒？
目前，針對(duì)諾如病毒尚無特異的抗病毒藥和疫苗，其預(yù)防控制主要采用非藥物性預(yù)防措施，搞好個(gè)人衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生是關(guān)鍵。
家庭預(yù)防手段：
（1）平衡膳食，多吃健康的、純天然的、富含多種維生素的食品；
（4）患病期間應(yīng)做好家庭消毒，腹瀉或嘔吐物應(yīng)使用含氯制劑進(jìn)行消毒，食品用具可通過煮沸30分鐘進(jìn)行消毒。
孩子預(yù)防手段：
（2）加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體抵抗力；
（3）保證充足睡眠，不挑食，從而增強(qiáng)自身免疫力；
（4）如果出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，一定要居家隔離，不要帶病上學(xué)。在家休息至癥狀完全消失后72小時(shí)再?gòu)?fù)課。
學(xué)校預(yù)防手段：
（4）疫情期間幼兒園應(yīng)停止舉辦各種學(xué)生活動(dòng)，避免疫情播散；
（7）對(duì)家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)行諾如病毒等腸道傳染病防治的健康教育，提高防病意識(shí)和健康素養(yǎng)。
05、感染諾如病毒怎么辦？
感染了諾如病毒之后不要害怕，因?yàn)橹Z如病毒感染大多數(shù)還是屬于自限性的疾病，輕癥患者可以自愈。
治療是以對(duì)癥或者支持治療為主，不需要用抗生素，對(duì)于嚴(yán)重的脫水比較明顯的患者，要給與口服補(bǔ)液鹽口服或者給與補(bǔ)液治療，一定要保證不要出現(xiàn)電解質(zhì)的紊亂。
幼兒園的話：
諾如病毒病毒雖然可怕
但我們不必驚慌
請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園做好防治措施
加強(qiáng)預(yù)防，加強(qiáng)鍛煉
我們防患于未然
共同呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)
小病毒教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、初步了解(流感)病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過程：
放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道)你們看到了什么?聽到了什么?
--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會(huì)生病?傳染的禽流感?
---------幼：病毒二、播放病毒有關(guān)資料1、在顯微鏡下你看到了什么?
-----------幼：細(xì)菌?不知道是什么......
2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?
-------------幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針......
幼兒制作宣傳圖片。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽......)
今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的`材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)
結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動(dòng)室。
小病毒教案篇五
大家好：
當(dāng)前，疫情處于較為嚴(yán)重復(fù)雜時(shí)期，疫情防控更是處于關(guān)鍵階段，需要有人能站出來真正擔(dān)當(dāng)作為，“安撫”公眾情緒、“控制”恐慌狀態(tài)、“有條不紊”度過難關(guān)……每一項(xiàng)工作都刻不容緩。這是一場(chǎng)看不見敵人的“戰(zhàn)場(chǎng)”，面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)，全體黨員干部，堅(jiān)定信心、眾志成城，讓擔(dān)當(dāng)作為成為人民群眾安心“定心丸”!
沖鋒在前，奮戰(zhàn)一線率先抓落實(shí)，不缺執(zhí)行力。疫情防控阻擊戰(zhàn)打響，在這危難時(shí)刻，廣大黨員干部要帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，挺身而出、英勇奮戰(zhàn)?；鶎右痪€的黨員干部“臨危受命”，“逆行”沖往防疫最前線。闔家團(tuán)圓日，奔赴“疫區(qū)”支援，他們說“國(guó)家的大事，我們義不容辭”，直抵防控最核心戰(zhàn)場(chǎng)，他們說“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，率先抓防控落實(shí)，需要他們沖鋒在前，這是黨員干部的職責(zé)，更是為人民服務(wù)的使命所在。落實(shí)防控責(zé)任必須依靠基層一線強(qiáng)有力的執(zhí)行力，疫情防控目標(biāo)和各項(xiàng)措施需要落到每個(gè)崗位、每個(gè)黨員干部的具體行動(dòng)中，廣大黨員干部要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署，“執(zhí)行”的過程就是給老百姓“定心”的過程。
鐵拳出擊，積極應(yīng)戰(zhàn)抗疫現(xiàn)成效，不缺戰(zhàn)斗力。疫情嚴(yán)峻亟需引起全面重視，但絕不是制造恐慌，公眾的恐慌來源于抗疫信心的缺失，黨員干部的戰(zhàn)斗力就是人民群眾“駁擊”恐慌的最有力支撐，任何時(shí)刻任何情形，黨員干部都不缺戰(zhàn)斗力，鐵拳出擊、有條不紊就是最“扎實(shí)”的擔(dān)當(dāng)。面對(duì)疫情阻擊戰(zhàn)，醫(yī)務(wù)戰(zhàn)線的黨員干部前赴后繼迎難而上，有了他們的“不計(jì)報(bào)酬、無懼生死”，才有了“疫霾”下一點(diǎn)一滴的“捷報(bào)頻傳”。每一份~書承載著的都是勇敢的決心，他們說“作為醫(yī)護(hù)人員，我責(zé)無旁貸”，疫情就是命令，時(shí)間就是生命，他們不眠不休從未言棄，這是黨員干部的擔(dān)當(dāng)，更是擊退“肺炎”的戰(zhàn)斗力所在。好消息不斷傳來，千萬人心的匯聚就是真正的信心和力量。
科學(xué)應(yīng)對(duì)，鉆研科普及時(shí)解疑難，不缺“免疫力”。在這場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)役中，“病毒”是我們共同的且是的“敵人”，科學(xué)應(yīng)對(duì)、信任依靠、尊重扶持是增強(qiáng)“免疫力”的良藥?？蒲袘?zhàn)線的黨員干部與時(shí)間賽跑、與“病魔”賽跑，開展疫情應(yīng)急科研攻關(guān)，強(qiáng)化防控診療技術(shù)研發(fā)及成果應(yīng)用，為堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭提供科技支撐，他們一直在行動(dòng)，這樣的科研“智囊團(tuán)”，是人民群眾的自豪與信任所在。情緒狀態(tài)與“免疫力”密切相關(guān)，科普戰(zhàn)線的黨員干部與謠言抗擊、與質(zhì)疑抗擊，信息公開不隱瞞、專家回應(yīng)解疑惑、穩(wěn)定情緒增定力。尊重科學(xué)是提高“免疫力”的不二法寶，黨員干部要帶頭理性應(yīng)對(duì)，讓科學(xué)、透明、作為成為抵抗病毒的強(qiáng)有力屏障。
特殊時(shí)期需要特殊方案應(yīng)對(duì)，非常情況需要非常手段防控。在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中，黨員干部要“有所作為”“有所擔(dān)當(dāng)”，科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，讓擔(dān)當(dāng)作為成為人民安心“定心丸”。
小病毒教案篇六
為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。
1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、初步了解（流感）病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
準(zhǔn)備：顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志（幼兒人數(shù)相等）。
過程：放錄像（兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道）你們看到了什么？聽到了什么？
幼：小朋友生病了、禽流感為什么會(huì)生?。總魅镜那萘鞲?？
幼：因?yàn)楦忻?、怕冷、缺少鍛煉得禽流感最主要的原因是什么?/p>
幼：病毒
幼兒大班科學(xué)教案《病毒》
1、在顯微鏡下你看到了什么？
幼：細(xì)菌？不知道是什么、
2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎？
幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針、幼兒制作宣傳圖片。現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽）今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動(dòng)室。
本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識(shí)疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。
小病毒教案篇七
新年伊始，一場(chǎng)突如其來的疫情席卷中國(guó)，給全國(guó)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國(guó)同心。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動(dòng)地的生命贊歌。
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國(guó)家的有用之才！
（二）活動(dòng)對(duì)象
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生
（三）活動(dòng)目標(biāo)
1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)何為英雄。
2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。
3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。
（四）活動(dòng)過程
1.激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題
師：孩子們，一場(chǎng)突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì)課，這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認(rèn)識(shí)英雄
（1）釋義英雄
師：春天已至，希望在前，我國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好態(tài)勢(shì)，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對(duì)疫情，全國(guó)動(dòng)員，全民參與，團(tuán)結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的！新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國(guó)為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控經(jīng)驗(yàn)。”
師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）
師：英雄是愛祖國(guó)、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
（2）話英雄
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）
師：在這次抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動(dòng)請(qǐng)纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
（3）尋英雄
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來尋找吧。
（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……）
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向
4.拓展
師：孩子們，祖國(guó)守護(hù)了我們，我們要報(bào)效祖國(guó)！希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長(zhǎng)為有知識(shí)、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì)到此結(jié)束。
小病毒教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教育活動(dòng)，使學(xué)生了解諾如病毒,使學(xué)生了解諾如病毒的歷史報(bào)告，珍惜生命增強(qiáng);2、從使學(xué)生了解并掌握如何預(yù)防諾如病毒。 教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
《我好難受》：小狗毛毛在外面玩得滿頭大汗，一回到家就拿杯子接自來水喝。狗媽媽說：“毛毛不能喝自來水，你想喝就喝開水啊!”毛毛根本不聽媽媽的話，繼續(xù)喝著自來水。媽媽說：“你等會(huì)兒就知道了?！惫灰粫?huì)兒毛毛就不舒服了，它肚子疼還吐了。媽媽馬上帶它到山羊醫(yī)生那兒去看病。山羊醫(yī)生看完后問毛毛：“毛毛你是不是喝了不干凈的水?”毛毛低下頭輕輕地說：“是的”山羊醫(yī)生說：“怪不得，自來水里不干凈，里面有一種叫諾如病毒，如果諾如病毒到了你的肚子里，那你就要生病了呀!”聽了山羊醫(yī)生的話，毛毛表示以后再也不喝不干凈的水了，要喝就喝開水。
提問：
1.故事中的小狗毛毛怎么了?
2.毛毛為什么會(huì)生病? 師小結(jié)：小狗毛毛喝了不干凈的水所以生病了。諾如病毒最喜歡呆在不干凈的水里，所以以后我們可不要像毛毛那樣。
二、談話：了解諾如病毒是怎么回事
1、討論引出
——我們現(xiàn)在喝水為什么要自己帶水呢?
——原來這是因?yàn)樗锟赡軙?huì)有另一種細(xì)菌，它的名字叫諾如。
2、了解癥狀
——出示圖片這個(gè)小朋友心情怎么樣?
——諾如病毒悄悄的跑到了他身體里，他很難受(拉肚子，發(fā)燒等)
3、諾如的預(yù)防
——諾如真危險(xiǎn)，那我們?cè)趺礃硬拍懿蛔屗轿覀兩眢w里面呢?
——出示圖片講述：喝開水、經(jīng)常洗手、不到人多的`地方、經(jīng)常消毒、不小心
生病要及時(shí)去醫(yī)院。
三、了解諾如病毒
諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，具有發(fā)病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點(diǎn)，是引起非細(xì)菌性腹瀉暴發(fā)的主要病因。諾如病毒感染性強(qiáng)，以腸道傳播為主，可通過污染的水源、食物、物品、空氣等傳播，常在社區(qū)、學(xué)校、餐館、醫(yī)院、托兒所、孤老院及軍隊(duì)等處引起集體暴發(fā)。
諾如病毒遺傳高度變異，在同一時(shí)期和同一社區(qū)內(nèi)可能存在遺傳特性不同的毒株流行。諾如病毒抗體沒有顯著的保護(hù)作用，尤其是沒有長(zhǎng)期免疫保護(hù)作用，極易造成反復(fù)感染。
治療方法：目前尚無特效的抗病毒藥物，以對(duì)癥或支持治療為主，一般不需使用抗菌素，預(yù)后良好。脫水是諾如病毒感染性腹瀉的主要死因，對(duì)嚴(yán)重病例尤其是同學(xué)們及體弱者應(yīng)及時(shí)輸液或口服補(bǔ)液，以糾正脫水、酸中毒及電解質(zhì)紊亂。
直接接觸到感染者(如照顧病人，與病人同餐或使用相同的餐具)。
有些食品在送至飯店或商店前可能被污染。一些暴發(fā)是由于食用從污染的水中捕獲的牡蠣。其它產(chǎn)品如色拉和冰凍水果也可能在來源地被污染。
四、預(yù)防措施
由于諾如病毒感染病是一種常見的腸道傳染病，容易在人群密集的場(chǎng)所發(fā)生局部聚集病例。因而我們應(yīng)共同做好預(yù)防工作。
1.注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手。
2.不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，減少到校外的餐廳就餐，特別是無牌無證的街邊小店。
3.減少外出要會(huì)和參與大型活動(dòng)機(jī)會(huì)，杜絕傳染渠道。
4.一有情況，立刻就診，并報(bào)告所在單位、社區(qū)。
健康教育：加強(qiáng)以預(yù)防腸道傳染病為重點(diǎn)的宣傳教育，提倡喝開水，不吃生的半生的食物，尤其是禁止生食貝類等水產(chǎn)品，生吃瓜果要洗凈，飯前便后要洗手、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
病人、接觸者及其直接接觸環(huán)境的管理：
隔離：對(duì)病人、疑似病人和帶菌者要分別隔離治療。
突發(fā)疫情報(bào)告：責(zé)任疫情報(bào)告人發(fā)現(xiàn)突發(fā)疫情后，城鎮(zhèn)于6h內(nèi)，農(nóng)村于12h內(nèi)以最快的通訊方式向發(fā)病地的疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告。
消毒：對(duì)病人、疑似病人和帶菌者的吐瀉物和污染過的物品、空氣、飲用水、廁所等進(jìn)行隨時(shí)消毒，當(dāng)染菌者送隔離病房或治愈后進(jìn)行終末消毒。 最后總結(jié)班會(huì)結(jié)束。
小病毒教案篇九
大家好!
冬日已至，春節(jié)已至，疫情也至……
從前，門庭若市，一出門便會(huì)碰著摩肩接踵的場(chǎng)面，參入敲鑼打鼓的隊(duì)伍里。如今，因?yàn)橐咔?，路上竟然不見一車，空蕩蕩的街道不禁讓人打起一個(gè)個(gè)寒顫。
湖北疫情爆發(fā)后，便迅速蔓延至全國(guó)各地。如今，浙江，成為了第二個(gè)重災(zāi)區(qū)。
遵聽終南山院士的話：“春暖花開再動(dòng)一動(dòng)?！泵刻欤叶紩?huì)趴在窗子上，看向窗外——北風(fēng)“呼呼”吹過，樹葉沒有一點(diǎn)翠色欲滴的樣兒，花兒也不知在為誰低頭哈腰。有時(shí)，火紅的太陽便會(huì)當(dāng)空照，使世界看起來充滿活力些。
其實(shí)，家，是溫暖的港灣。被疫情襲擊后，人們每日待在家中，除了醫(yī)生與患者，每一個(gè)人都與親人相處在一起。我們與家人一起喝著清新的茶水，吃著柔軟的米飯，下一頓頓象棋，猜一次次謎底……每個(gè)未患病的家庭中，都充滿了小脾氣與次次歡笑，充滿了過期零食與飄香的飯菜。
但同時(shí)，我也想到，那些患者的家庭卻沉浸在痛苦與悲涼中。疫情如同一片廣闊無垠的海，將他們隔離在海峽兩岸;疫情如同一座險(xiǎn)而高的山峰，將一個(gè)家庭分成兩部分，一部分在山頭，另一部分卻在山腳下;疫情如同一扇沒有鑰匙的門，將一個(gè)家庭隔離在門兩側(cè)。
這個(gè)假期，一個(gè)特別的春節(jié)。一日復(fù)一日，疫情并未好轉(zhuǎn)，確診病例愈增愈多，卻也讓我逐漸明白了一些事——生命是無價(jià)之寶，親情是上帝賜予的珍貴禮物。
小病毒教案篇十
大家好!
在全國(guó)上下抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前線，是他們的堅(jiān)守和付出，筑起了一道守護(hù)人民健康的防護(hù)線。他們是最美“逆行者”。
新春伊始，一場(chǎng)猝不及防的肺炎疫情席卷全國(guó)大地。在這場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)“疫”面前，一群“最美逆行者”沒有退縮，逆“風(fēng)”而行，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻(xiàn)力量，傳遞溫暖。他們義無反顧的“逆行”，是最勇敢的堅(jiān)守，是最溫暖的守護(hù)，值得我們每一個(gè)人點(diǎn)贊和致敬!
最美逆行者，肩負(fù)的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。責(zé)任重于泰山。面對(duì)疫情，廣大醫(yī)護(hù)工作者，寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，按下鮮紅的手印，主動(dòng)請(qǐng)纓，毅然奔向這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。公安干警、基層干部、運(yùn)輸司機(jī)等，義無反顧，奮戰(zhàn)在防疫抗災(zāi)戰(zhàn)場(chǎng)的第一線。他們手挽手、肩并肩，沖鋒陷陣，為抗擊疫情、穩(wěn)定局面默默無聞地奉獻(xiàn)著，他們都是最美、最帥的“逆行者”。正是這些最美“逆行者”，他們肩負(fù)起了責(zé)任，扛起身上的重?fù)?dān)，用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
最美逆行者，傳遞的是信心與力量。疫情面前，人心是大的力量。危險(xiǎn)緊要關(guān)頭，最美“逆行者”迎難而上，挺身而出，這是對(duì)生命的尊重與救助，更是為社會(huì)傳遞著休戚與共、守望相助的力量與溫情，堅(jiān)定廣大民眾的抗疫斗志和決心，樹立戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)強(qiáng)信念。在這些閃閃發(fā)光的普通人身上，我們看到了愛的偉大、愛的力量，對(duì)所有人的一顆大愛之心。正是這些“最美逆行者”的實(shí)際行動(dòng)，鼓舞了人們對(duì)抗疫情的信心，有了直面危險(xiǎn)的勇氣和眾志成城的毅力。
最美逆行者，守護(hù)的是生命與希望。正是這些普通平凡的最美“逆行者”，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)著我們的健康，守護(hù)著人民的安危，守護(hù)著城市的平安。每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的“英雄”，病毒肆虐時(shí)，醫(yī)生、護(hù)士、警察……他們?cè)谀瑠^戰(zhàn)，守護(hù)我們，護(hù)佑國(guó)家，他們無愧于新時(shí)代的英雄。疫情當(dāng)前，是他們?cè)谖ｋU(xiǎn)之境中逆風(fēng)而行，以自己的生命守護(hù)著我們的生命，讓我們戰(zhàn)勝了恐懼，克服了困難，扛起了勝利希望，讓我們溫暖、安定，心中有力量，眼前有希望。
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，勇敢逆行的他們，千千萬萬最美“逆行者”，譜寫了一曲感人篇章，一首首贊美詩歌。他們都是新時(shí)代最可愛的人、最可敬的人，值得被所有人銘記、點(diǎn)贊。在這個(gè)不尋常的春節(jié)，讓我們守望相助，向最可愛的人致敬，他們是最美逆行者!
小病毒教案篇十一
近年來，“韓浩月”成為網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)常見詞，時(shí)常上網(wǎng)的人會(huì)覺得此人很臉熟兒。是的，韓浩月現(xiàn)在是時(shí)評(píng)版的?？停u(píng)論時(shí)事，電影，八卦，文化，話題廣泛，妙語連珠，其博客上的文字時(shí)不常被拉到新浪博客首頁供萬人瞻仰?！百Y深文化評(píng)論人”是百度詞條里給與此人的標(biāo)簽，這個(gè)曾經(jīng)出版過《一個(gè)人的森林》等諸多情感散文的作家，好像不寫情感已經(jīng)很多年了。
因此，冷不丁地，在微博上看到他的新書《愛如病毒，喜歡潛伏》即將登場(chǎng)的消息以n次的光速傳播時(shí)，還有點(diǎn)兒不大相信。揉揉眼睛，再看，確定是，心中不由地長(zhǎng)長(zhǎng)舒一口氣，呵，原來他還是在寫情感文字的。多年以前，韓浩月被人熟知的便是他的情感美文，可惜這些文字，用他的`話說是，成了想讓他撞墻的“前科”，并差點(diǎn)找來刪帖公司來刪除以除后患。還好，最后，韓浩月沒有痛下殺手，所以，如果想對(duì)韓浩月的美文有很深入的了解，盡可以上網(wǎng)去搜他n年以前的作品，那是一個(gè)還沒有時(shí)評(píng)思維介入的韓浩月，更純粹更真實(shí)更感性的浩月。
盡管韓浩月同志對(duì)此段歷史深惡痛絕，可是我還是忍不住地寫出來了，因?yàn)檫@也是韓浩月的一部分。且在他早年的，現(xiàn)在已然各奔東西的網(wǎng)友中，偶爾會(huì)在飯局上發(fā)出如下感慨：感覺寫情感的浩月更貼近浩月本身。盡管寫時(shí)評(píng)的浩月的生命日隆，早已超過寫情感美文的浩月。所以，在浩月的早年讀者心中，永遠(yuǎn)記得的是他在北京深夜的街頭，吃烤地瓜的溫情，走在馬路邊，望著北醫(yī)三院的彷徨，那些文字，撫慰了很多飄在北京的年輕人。似乎提及這些距離他的新書《愛如病毒，喜歡潛伏》有點(diǎn)遠(yuǎn)，其實(shí)并不，有些文字，就那么冷不丁地鉆到你的心里，并經(jīng)久難忘，因?yàn)槟阋苍?jīng)有過這樣的時(shí)刻，浩月替你記錄了下來。
《愛如病毒，喜歡潛伏》也同樣如此，它用一個(gè)自稱過了三十五歲的老男人的心，替你記錄了情感路上的諸多彷徨與迷茫。很多情感細(xì)微處，在大多數(shù)男人奔向車子，房子，票子的路途中，被無暇顧及或者毫不留情地拋棄了，韓浩月?lián)焓傲诉@些，細(xì)心梳理，在那些看似如空氣一般習(xí)以為常的話題中，融入了自己的思量，感悟與迷茫。很少有男性作家能夠不尖刻，不說教，不加黃段子地剖析情感，但是韓浩月做到了，一個(gè)內(nèi)斂的，淳厚的男人，用他內(nèi)斂的，淳厚的語言將情感體驗(yàn)娓娓道來，那樣地含蓄雋永，像一個(gè)癢癢撓，撓在人心底最深處。
小病毒教案篇十二
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講衛(wèi)生的好處。
2.讓學(xué)生了解什么是新型冠狀病毒。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防新型冠狀病毒。
如何預(yù)防新型冠狀病毒。
新型冠狀病毒的癥狀表現(xiàn)及新型冠狀病毒的預(yù)防方法。
講述、討論法
一、課題導(dǎo)入
冬季是呼吸道傳染病高發(fā)的季節(jié)，學(xué)校是人群高密集場(chǎng)所，，因此，新型冠狀病毒等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。
二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是新型冠狀病毒
新型冠狀病毒肺炎是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。
三、新型冠狀病毒與普通感冒有什么不同及如何傳播
新型冠狀病毒與普通感冒是兩個(gè)完全不同的概念。新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時(shí)講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是：病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患新型冠狀病毒。
在癥狀方面，新型冠狀病毒常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥，，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。
普通感冒的病原多達(dá)百余種，無法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防；新型冠狀病毒可根據(jù)引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應(yīng)的`疫苗得到有效預(yù)防。
新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對(duì)新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對(duì)同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對(duì)同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時(shí)間不長(zhǎng)。由于新型冠狀病毒病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。新型冠狀病毒全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。
四、新型冠狀病毒如何預(yù)防
新型冠狀病毒為乙類法定報(bào)告的傳染病。，隔離期為2周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用1%漂澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。
新型冠狀病毒的預(yù)防措施有（討論后總結(jié)）：
1.勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，。保持居室的清潔衛(wèi)生。
2.注意防寒保暖并勤曬被褥。
3.注意個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。
4.加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動(dòng)，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。
5.飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6.勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。
7.若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。
8.盡量少到人群擁擠的公共場(chǎng)所。
9.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，，以減少傳染源的存在。
10.及早做好新型冠狀病毒疫苗的預(yù)防接種工作。
五、建議同學(xué)們應(yīng)該怎么做
1.注意衛(wèi)生的保潔；
2.注意宿舍的通風(fēng)；
3.課后加強(qiáng)鍛煉；
4.注意早晚溫差變化，做好保暖；
5.感覺身體不適馬上就醫(yī)；
6.多喝水。
六、小結(jié)預(yù)防新型冠狀病毒，注意衛(wèi)生；新型冠狀病毒可怕，但可以預(yù)防。
小病毒教案篇十三
諾如病毒是急性腸胃炎最常見的病原體，該病毒基因多樣且高度變異，每隔數(shù)年就會(huì)出現(xiàn)新變異株。諾如病毒傳播力強(qiáng)，通過糞-口途徑傳播，容易發(fā)生在養(yǎng)老院、餐館、學(xué)校、托兒所、醫(yī)院、游輪等相對(duì)密閉的場(chǎng)所。
諾如病毒可謂人人易感，而且感染后常常出現(xiàn)急性胃腸炎癥狀，會(huì)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，有的人甚至一天拉肚子4~8次之多，還可能出現(xiàn)發(fā)燒、畏寒、頭痛、肌肉酸痛等身體不適。目前，針對(duì)該病毒沒有疫苗，也沒有特異的抗病毒藥物。
但即便如此，我們對(duì)于“諾如”也無須過分恐慌，一般患者靠自身免疫力就能逐漸恢復(fù)痊愈，甚至特殊治療都不用。不過，專家特別提醒，如果老幼感染后上吐下瀉，一旦出現(xiàn)脫水癥狀，即使精神食欲還好，也要到醫(yī)院口服補(bǔ)液鹽；如果癥狀嚴(yán)重，就要及時(shí)輸液治療了。
那么，怎么判斷患者是否脫水？就要看情緒上是否煩躁，孩子哭鬧時(shí)是否眼淚減少，有沒有出現(xiàn)眼眶凹陷、口唇和皮膚干燥、小便減少等等癥狀，如果出現(xiàn)了，就要考慮是脫水導(dǎo)致。
此外，專家還特別提示，為了更好的.預(yù)防諾如病毒，需要做好以下幾件事：
第一件事，勤洗手，洗凈雙手。尤其是在吃飯前、做飯前、上廁所后，一定要用肥皂及清水徹底洗凈雙手。
第二件事，洗凈果蔬。水果、可生吃的蔬菜，在食用之前務(wù)必認(rèn)真清洗干凈，建議瓜果最好削皮后吃。
第三件事，煮熟煮透。吃的東西一定要煮熟煮透，特別是生蠔之類的海產(chǎn)品。
第四件事，加強(qiáng)通風(fēng)。家里、工作場(chǎng)所、集體場(chǎng)所，要常常開窗，保持室內(nèi)空氣流通。
延伸閱讀：家有“諾如”患者的護(hù)理措施
1.給患者獨(dú)立的飲食用具等生活用品，最好能安排獨(dú)立的廁所。
2.患者要遠(yuǎn)離廚房，不要到廚房去晃悠。并且從患病到康復(fù)后3天內(nèi)，都一定不要去做飯或照顧其他患者。
3.患者盡量不要和其他健康的家人近距離接觸。
4.患者住所要開窗通風(fēng)或使用排氣扇，保持室內(nèi)空氣流通。
5.患者嘔吐或腹瀉后，家人要及時(shí)清除和處理嘔吐物和糞便，并清洗、消毒被污染的地方和物品，消毒可采取含氯消毒液或煮沸等，清理者務(wù)必戴口罩、手套，做足個(gè)人防護(hù)。
最后，專家還特別提醒，雖然近期都屬于諾如病毒的高發(fā)期，但也不必過于恐慌，最關(guān)鍵的是要做好日常防護(hù)措施。
小病毒教案篇十四
跪跳起教案(馬諾)
《跪跳起》教案學(xué)習(xí)階段水平二教學(xué)地點(diǎn)田徑場(chǎng)教學(xué)人數(shù)40人授課教師馬諾
教材選擇技巧課型新授課時(shí)第一課時(shí)課題跪跳起
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在游戲和嘗試學(xué)練過程中知道跪跳起的動(dòng)作方法，并對(duì)此產(chǎn)生興趣。
2、70%的學(xué)生能夠簡(jiǎn)單說出跪跳起的動(dòng)作要點(diǎn)并能完成跪跳起技術(shù)動(dòng)作。
3、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、腰腹力量和身體的平衡能力、控制能力。
4、學(xué)生能夠積極參加到學(xué)習(xí)中來，敢于展示自己，體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)擺臂壓墊要猛，收腹提膝要快
教學(xué)難點(diǎn)壓墊、提膝動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫
教學(xué)順序時(shí)間課的內(nèi)容課的組織與實(shí)施
教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)
身心準(zhǔn)備階段8′1、教師對(duì)本節(jié)課提出希望
2、慢跑
3、動(dòng)物模仿操
1、提出希望和要求
2、慢跑：慢跑中結(jié)合游戲“找同伴”。
3、教師領(lǐng)操組織：四列橫隊(duì)
要求：1、隊(duì)列整齊，精神飽滿。
2、游戲、熱身時(shí)精神集中，注意安全。
探索與
學(xué)習(xí)階段15′1、輔助練習(xí)
a雙腳跳起，屈膝大腿觸胸。落地屈膝緩沖，站穩(wěn)。
b越過立起的體操墊，體會(huì)收腹提膝跳。
2、教師提出問題：跪立的姿勢(shì)可銜接的下一個(gè)動(dòng)作都有什么?引出“跪跳”。
3、練習(xí)“跪立跳高”
4、游戲：
上樓梯接力1、示范講解輔助練習(xí)
2、教師根據(jù)學(xué)生動(dòng)作引出“跪跳”。請(qǐng)出做“跪跳”動(dòng)作的同學(xué)，示范“跪立跳高”動(dòng)作并在老師的引導(dǎo)下說出動(dòng)作要領(lǐng)：跪立，兩臂上舉，經(jīng)前下后擺，屈髖臀后坐，接著兩臂用力向前上方擺，同時(shí)小腿和腳面用力壓墊，向前上方跳起。
3、巡視指導(dǎo)
a學(xué)生練習(xí)
b教師巡視指導(dǎo)
c提示動(dòng)作要點(diǎn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤
4、游戲：上樓梯接力
教師講解游戲方法1、學(xué)生學(xué)練輔助練習(xí)
2、學(xué)生根據(jù)教師問題展示“跪(坐、走、爬、跳…)”等，引出“跪跳”動(dòng)作。認(rèn)真看示范，聽講解，試著跳一跳。
3、學(xué)生練習(xí)“跪立跳高”，及時(shí)糾正錯(cuò)誤
要求：1、認(rèn)真聽，用心記，不懂就問
2、認(rèn)真學(xué)練，合作互助
3、注意安全，氣氛活躍
4、作游戲：
上樓梯接力
探索與
學(xué)習(xí)階段12′5、跪跳起練習(xí)
6、游戲
跪跳起接蛙跳接力
5、教師語言導(dǎo)出“跪跳起”技巧動(dòng)作名稱，激勵(lì)學(xué)生試練。根據(jù)學(xué)生試跳情況讓學(xué)生自由選擇練習(xí)方式。
a教師巡視指導(dǎo)
b提示動(dòng)作要點(diǎn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤
6、教師講解游戲方法，組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽活動(dòng)5、學(xué)生試練跪跳起，根據(jù)自己情況自由選擇下列練習(xí)方式：
a在幫助下練習(xí)
b高處跳下完成動(dòng)作
c墊上完成動(dòng)作
6、游戲：跪跳起接蛙跳接力
要求：1、注意安全，文明游戲
2、友好合作，同伴互助
3、遵守游戲規(guī)則，氣氛活躍
放松身心階段5′1、放松活動(dòng)
2、本課總結(jié)
3、收拾器材1、與學(xué)生一起再墊上進(jìn)行放松
2、總結(jié)本課
3、宣布下課，收拾器材1、跟教師一起充分放松，動(dòng)作舒展、大方
2、總結(jié)本課
要求：1、精神集中，注意聽講
3、收拾器材
安靜心率78次/分練習(xí)時(shí)間17分鐘場(chǎng)地器材運(yùn)動(dòng)心率曲線圖
170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70
-5 05 10 15 20 25 30 35 40 45
最高心率160次/分預(yù)計(jì)密度36%教學(xué)場(chǎng)地：田徑場(chǎng)、小體操墊40塊、大體操墊一塊
預(yù)計(jì)心率130次/分預(yù)計(jì)強(qiáng)度中
授課時(shí)間40分鐘測(cè)試點(diǎn)
課后反思
《跪跳起》說課
石嘴山市第二十四小學(xué)馬諾
一、指導(dǎo)思想
貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)自主、合作、快樂、健康發(fā)展主題，依據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，以學(xué)生活動(dòng)為主線，由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，用協(xié)作、對(duì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)新精神，激勵(lì)每位學(xué)生都能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的快樂。
二、教材分析
跪跳起是水平二技巧教學(xué)內(nèi)容之一。對(duì)于水平二的學(xué)生來說，跪跳起練習(xí)，動(dòng)作新穎，別致，有一定趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。經(jīng)常練習(xí)對(duì)腰腹肌力量和身體的協(xié)調(diào)性有良好作用，還可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志和克服困難的精神。同時(shí)在共同學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間的互幫互學(xué)和互相促進(jìn)，有利于學(xué)生體驗(yàn)展示自我和合作學(xué)習(xí)的樂趣。
三、學(xué)情分析
本單元的授課對(duì)象是水平二的學(xué)生，具有一定的自主管理能力。但同時(shí)具備活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣，同時(shí)對(duì)知識(shí)技能有一定的的理解和認(rèn)識(shí)，能夠?qū)?dòng)作進(jìn)行分析判斷并模仿學(xué)習(xí)，對(duì)新授技巧充滿了濃厚的興趣。跪跳起是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作，不但要求學(xué)生有一定的腰腹力量，還要求學(xué)生有較好的協(xié)調(diào)性，對(duì)身體的平衡也提出了要求。因此在課堂中要通過多種教學(xué)手段，讓全體學(xué)生都動(dòng)起來，變要我學(xué)為我要學(xué)。
四、預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在游戲和嘗試學(xué)練過程中了解跪跳起的動(dòng)作方法，并對(duì)此產(chǎn)生興趣。
2、能夠積極參加到學(xué)習(xí)中來，大膽地向同學(xué)展示自己動(dòng)作，并簡(jiǎn)單說出跪跳起的動(dòng)作要點(diǎn)。
3、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、腰腹力量和身體的平衡能力、控制能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及合作意識(shí)和善于挑戰(zhàn)自我、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂趣。
五、教材重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：擺臂壓墊要猛，收腹提膝要快
難點(diǎn)：壓墊、提膝動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫
六、教法學(xué)法
針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)生成的課堂”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：
(一)教法：
1、激趣法
對(duì)于任何一門學(xué)科來說興趣是最好的老師，體育課更是如此，本課在每一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接中，教師不直接說出下一個(gè)學(xué)練項(xiàng)目，而是通過教師的語言啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行嘗試，進(jìn)而展示動(dòng)作，激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣及表現(xiàn)欲望。
2、自主教學(xué)法
充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位是體育教學(xué)新的理念，在跪立跳高和跪跳起的學(xué)練過程中，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生以自由、自主的想象和活動(dòng)空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力。
3、啟發(fā)教學(xué)法
通過教師的語言，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、分析、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生自己解決問題的能力。
4、嘗試法
嘗試的過程是學(xué)生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程，其本身就包含著學(xué)法。我根據(jù)學(xué)生實(shí)踐-認(rèn)知-再實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去自學(xué)、嘗試、探索，讓學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)，使他們沿正確的方向發(fā)展，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，創(chuàng)新思維的習(xí)慣。
(二)學(xué)法：
1、嘗試體驗(yàn)法
通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的嘗試體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，較好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
2、實(shí)踐展示法
通過學(xué)生的大膽實(shí)踐，使學(xué)生直觀地獲取技術(shù)動(dòng)作方法，再結(jié)合及時(shí)、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于學(xué)生掌握技能。
3、合作法
體育精神：重在參與，而我認(rèn)為體育精神更能凝聚一個(gè)集體、社會(huì)乃至國(guó)家的魂，體育課與其它學(xué)科相比最突出的一個(gè)特點(diǎn)：能在多樣的體育活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)，通過組織合作學(xué)習(xí)，一方面可互相促進(jìn)技能的提高，另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，形成互幫互助、共同提高的集體意識(shí)。
七、教學(xué)過程
(一)開始部分
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我并沒有宣布本節(jié)課的內(nèi)容，而是對(duì)學(xué)生提出了希望和要求，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前期鋪墊和準(zhǔn)備。
(二)身心準(zhǔn)備階段
1、慢跑入場(chǎng)：學(xué)生隨教師慢跑入場(chǎng)，慢跑過程中結(jié)合游戲“找同伴”。
2、動(dòng)物模仿操：模仿常見動(dòng)物的動(dòng)作，配以兒歌化的動(dòng)作指令，既能起到活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)的目的，又激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與熱情，為下一階段練習(xí)做好身心準(zhǔn)備。
(三)探索與學(xué)習(xí)階段
1、輔助練習(xí)：提膝跳為輔助練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生快速提膝的意識(shí)，為主教材教學(xué)作好準(zhǔn)備。
2、主教材：跪跳起
(1)通過教師的語言引導(dǎo)，引出“跪立跳高”技術(shù)練習(xí)。學(xué)生通過觀察優(yōu)生的示范動(dòng)作以及自己總結(jié)出的動(dòng)作技術(shù)方法，直觀的獲取了動(dòng)作技能，在練習(xí)過程中能更快的掌握。學(xué)練過程中，主動(dòng)觀察對(duì)比，領(lǐng)悟技術(shù)要領(lǐng)，內(nèi)化知識(shí)技能。
(2)安排游戲：上樓梯接力。既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)技能的掌握程度，又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
(3)教師語言導(dǎo)出跪跳起技巧名稱，激勵(lì)學(xué)生試練。根據(jù)學(xué)生試跳情況讓學(xué)生自由選擇練習(xí)方式：a在幫助下練習(xí)b高處跳下完成動(dòng)作c墊上完成動(dòng)作，教師只起引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用，用情景、協(xié)作、對(duì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性。
(4)游戲：跪跳起接蛙跳接力比賽。強(qiáng)化技能，達(dá)到本節(jié)課的訓(xùn)練密度以及學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，鞏固興趣。
探索與學(xué)習(xí)階段的教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)的層次性，激發(fā)、保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的重新建構(gòu)的目的。
(四)放松身心階段
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生用墊子做放松。坐到墊子上，雙手交叉向上深呼吸，向前伸盡量接近腳面，拉伸股四頭肌，拍腹肌，拍大腿，拍小腿，以達(dá)到放松身心的目的。
2、教師總結(jié)今天學(xué)生學(xué)習(xí)總體情況，表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，對(duì)于不足提出新要求。
一節(jié)課從設(shè)計(jì)到完成教學(xué)，融入更多的是執(zhí)教者對(duì)課的反思。從這一節(jié)課還應(yīng)引出我和站在同一崗位上的老師們的思考：如何從教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的潛能，開展學(xué)生喜歡、感興趣而又能有效學(xué)習(xí)的體育活動(dòng)，把體育教學(xué)中的規(guī)范要求真正落實(shí)，真正為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。希望今后能有更多的機(jī)會(huì)與老師們交流。
小病毒教案篇十五
1、喜歡探索和動(dòng)手操作。
2、在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。
2、小玩具、手電筒若干個(gè)。
3、和幼兒一起做定位測(cè)量記錄（量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長(zhǎng)短和方向）。
【活動(dòng)過程】
一、游戲活動(dòng)：大家一起來跳舞。
1、引起幼兒對(duì)影子的興趣。
教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。
2、幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗(yàn)有影子的樂趣。
二、觀察活動(dòng)：為什么有影子?
1、小朋友站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒有影子?為什么影子不見了?
2、把燈打開，看看幕布上有沒有影子?想一想、說一說怎樣幕布上才能有影子?
3、小結(jié)：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：影子會(huì)變嗎?
幼兒操作實(shí)驗(yàn)：每個(gè)幼兒拿一把手電筒和一個(gè)小玩具，玩找影子的游戲。引導(dǎo)幼兒觀察，手電筒位置不同時(shí)，影子有沒有變化，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
四、討論活動(dòng)：有趣的影子。
1、講一講：剛才發(fā)現(xiàn)了什么?
3、觀看課件，小結(jié)影子是怎樣變化的。
4、想一想，在什么地方看到過什么影子?
【活動(dòng)延伸】
與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起來）的游戲。
小病毒教案篇十六
1、簡(jiǎn)單了解傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。
增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
1、大眼睛胸飾兩個(gè)，紅色顏料；
2、教學(xué)ppt。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳?？（幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>
2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎？（幼兒討論、回答）。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
（2）師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的？
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請(qǐng)兩名幼兒（a、b）戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌（或病毒），涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設(shè)a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康；a用手揉"眼睛"將細(xì)菌（或病毒）帶到自己的手上；a和b手拉手玩游戲，將細(xì)菌（或病毒）傳染到b的手上；b在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細(xì)菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里，b被傳染得上了"紅眼病"。
小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。（請(qǐng)幼兒a和b去洗手間洗手）。
引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會(huì)感染健康皮膚；患病期間，還會(huì)通過衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。
手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。
（3）引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點(diǎn)好起來？
小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩。
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場(chǎng)所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。
活動(dòng)延伸。
1、播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫，讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。
2、家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來，我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。
小病毒教案篇十七
為切實(shí)做好我園諾如病毒防控工作，防止疫情在幼兒園的.發(fā)生和擴(kuò)散，保障兒童的身體健康和生命安全，維護(hù)好我園的正常教育教學(xué)秩序，根據(jù)上級(jí)防控諾如病毒的指示精神，特制定本防控預(yù)案。
一、總則
園長(zhǎng)是本幼兒園防控工作的第一責(zé)任人。幼兒園諾如病毒應(yīng)急救援工作由幼兒園統(tǒng)一指揮。發(fā)生疫情后，所在園長(zhǎng)首先要擔(dān)負(fù)起應(yīng)急救援第一責(zé)任人的職責(zé)，確保救援處置工作及時(shí)、有序進(jìn)行。
二、成立諾如病毒應(yīng)急救援處理領(lǐng)導(dǎo)小組
幼兒園成立諾如病毒應(yīng)急救援處置領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮突發(fā)事件的應(yīng)急救援處理工作。
組長(zhǎng)：高娜（園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)幼兒園的全面防控工作
組員：劉海霞（副園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)協(xié)助園長(zhǎng)做好全園預(yù)防工作。
孫燕（保研主任）負(fù)責(zé)全園信息收集、資料發(fā)放、教育宣傳工作。
蔡靜（保健員）負(fù)責(zé)幼兒園的疫情監(jiān)控及晨午檢報(bào)告。
田秀蘭（食堂班長(zhǎng)）負(fù)責(zé)食堂衛(wèi)生消毒檢查全面工作。
各班班主任 負(fù)責(zé)本班級(jí)的全面防控工作及晨午檢信息采集工作和家長(zhǎng)溝通工作
要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格按照防控預(yù)案要求認(rèn)真貫徹落實(shí)，做好諾如病毒的防控工作。
三、應(yīng)急處理機(jī)構(gòu)職責(zé)
1、諾如病毒疫情發(fā)生后，迅速啟動(dòng)本預(yù)案，組織指揮進(jìn)行救治和溝通工作。
2、及時(shí)向衛(wèi)生部門、區(qū)教育局、食藥監(jiān)等匯報(bào)防控工作情況。
3、負(fù)責(zé)防控救治具體方案和措施等重大問題的決策，并組織落實(shí)。
四、預(yù)防為主、防治結(jié)合
1、加強(qiáng)宣傳教育。幼兒園利用各種形式（宣傳欄、標(biāo)語等）正面宣傳諾如病毒的防病知識(shí)及諾如病毒的發(fā)病癥狀和預(yù)防措施等，增強(qiáng)幼兒及家長(zhǎng)的防控意識(shí)，引導(dǎo)教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，做到“勤洗手，喝開水，吃熟食，勤通風(fēng)，曬衣被”等。
2、落實(shí)晨午檢制度。每日進(jìn)行晨午檢，幼兒園做好記錄，對(duì)未到園的幼兒，要查明原因，了解清楚因病缺勤幼兒的癥狀及治療情況，入園后若發(fā)現(xiàn)有異常及發(fā)熱者做好登記，通知其家長(zhǎng)，立即送醫(yī)院診治，并停止入園，第一時(shí)間上報(bào)衛(wèi)生部門和區(qū)教育局。
3、落實(shí)消毒制度。對(duì)幼兒玩教具，日常用品，門把手，桌面等容易觸摸到的地方用消毒液進(jìn)行消毒處理，消除衛(wèi)生實(shí)繳經(jīng)常保持通風(fēng)換氣幼兒園，切實(shí)做好消毒工作，并有消毒記錄包括消毒時(shí)間消毒部位，消毒方式方法等。
4、落實(shí)隔離制度。如果發(fā)現(xiàn)有疑似病例要嚴(yán)格隔離切斷傳染源的原發(fā)地，保健人員立即通知家長(zhǎng)，妥善安排醫(yī)院就診，同時(shí)上報(bào)并做好患者所在班級(jí)其他學(xué)生的隔離保護(hù)，等候防疫部門專家前來檢查診治，并做好幼兒家長(zhǎng)的安撫工作，避免過度恐慌，嚴(yán)格控制疫情蔓延。
5、落實(shí)零報(bào)告制度各班級(jí)實(shí)行零報(bào)告制度，“有情況報(bào)情況、無情況報(bào)平安”，有情況一定要有文字說明，各班級(jí)確定專人負(fù)責(zé)報(bào)告，不得瞞報(bào)、漏報(bào)。如發(fā)現(xiàn)疑似諾如病毒癥狀要及時(shí)向幼兒園報(bào)告。
6、責(zé)任追究制度。如有漏報(bào)、瞞報(bào)、防控措施不得力者，或在防控工作中出現(xiàn)瀆職、懈怠，人為引起傳染病在幼兒園中大面積流行的，將追究責(zé)任。
7、嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出人員登記制度。外來人員入園必須做好登記，不得進(jìn)班，在門衛(wèi)室等候接待。
小病毒教案篇十八
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書。
?活動(dòng)過程】
一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
2、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
1、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
2、幼兒自由回答。
3、教師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
?活動(dòng)結(jié)束】
教師帶幼兒到洗手間洗手。
小病毒教案篇十九
1.增強(qiáng)師幼互動(dòng)。
2.加深家長(zhǎng)與老師的情感溝通。
3.梳理常規(guī)以及學(xué)習(xí)知識(shí)。
一、打招呼；
和每位上線的小朋友都打招呼，并進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)。（需提前準(zhǔn)備點(diǎn)名表）
師：小朋友們大家好，我是你們的薛老師。這么久沒見小朋友們有沒有想老師呀，老師也特別想你們。過了個(gè)年，我們又長(zhǎng)大一歲，看到爸爸媽媽拍的照片視頻，好多小朋友都在家?guī)椭职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?，為你們點(diǎn)贊哦。
二、常規(guī)詢問；
1.刷牙漱口提問。
師：假期里小朋友們是早早地起床呢，還是在床上睡懶覺呀？弟子規(guī)里有一段這樣的話（朝起早夜眠遲，老易至惜此時(shí)，晨必盥兼漱口，便尿回輒凈手），這句話告訴我們，小朋友們?cè)诩乙欢ㄒB(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣的話，我們才能夠健康的長(zhǎng)大。
2.吃飯不挑食提問。
師：現(xiàn)在還是春節(jié)假期，爸爸媽媽肯定都準(zhǔn)備好多好多美味的食物，那小朋友能在家吃飯有沒有很棒呢？弟子規(guī)里有一句話是這樣的。（對(duì)飲食勿揀擇，食適可勿過則），在學(xué)校的時(shí)候我們也經(jīng)常說，不挑食不挑菜，相信小朋友們?cè)诩乙材軌蝠B(yǎng)成這樣良好的習(xí)慣。
三：手指游戲；
師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，今年過年和以前有什么不一樣呢？（我們不能出門了，如果出去還得戴口罩）那小朋友們知道這是為什么么？我們應(yīng)該怎么樣去預(yù)防？前幾天梁老師和小朋友們一起分享了一首《預(yù)防新型冠狀病毒》的小兒歌，接下來小朋友們和薛老師一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)一下吧。
《預(yù)防肺炎小兒歌》
小朋友，要記牢。病毒來了不小瞧。少出門，多喝水。勤洗手，戴口罩。噴嚏咳嗽肘捂鼻。小朋友，要記牢?？茖W(xué)防范最重要。
四：講述繪本；
《預(yù)防冠狀肺炎的小故事》
帶著問題去欣賞繪本
提問：故事中的人們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢？
小朋友和他的家人是怎么樣進(jìn)行防護(hù)的？
怎樣做才能不生病，保護(hù)好自己呢？
總結(jié)：故事中的小朋友和他的家人們，因?yàn)楣跔畈《镜脑?，不能走親訪友。為了防止自己和家人生病，他們每天都多喝水，勤洗手，出門戴口罩，這些好習(xí)慣不僅可以幫助到自己，還可以幫助到我們的家人們。小朋友們，我們也可以把這些好習(xí)慣講給爺爺奶奶們聽，你來做小老師，檢查爸爸媽媽，爺爺奶奶們的好習(xí)慣有沒有做到。
五：復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)兒歌《預(yù)防肺炎小兒歌》
六：再見環(huán)節(jié)
小朋友們，我們今天的第一堂課，到這里就要結(jié)束了。今天我們一起分享了在冠狀病毒這么厲害的時(shí)期，如何保護(hù)自己，保護(hù)家人。我們要多喝水，勤洗手，好好吃飯，好好睡覺，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，這樣病毒就不會(huì)跑到我們的身體里，有一個(gè)健康的身體，才能夠和小朋友們，和梁老師一起學(xué)習(xí)，玩耍。老師永遠(yuǎn)愛你們哦！
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