總結是一個人綜合素質的體現(xiàn)，也是個人價值的展示。寫總結時，要采用簡明扼要的語言，突出主要內容。為了更好地理解總結的寫作方法和技巧，我整理了一些范文，并分享給大家。
期末考試的反思和總結篇一
前幾天，我們期末考，我一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等著下下課。下課了，我把試卷放在桌上，飛一般沖出教室。
星期一，老師公布分數(shù)，我是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領獎。老師念到到我時，我聚精會神地聽著，生怕聽錯?！皠P航，72.5分”“啊！”天哪！我怎么會考得這么差。過了一會兒，老師將試卷發(fā)下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的72.5分好像在嘲笑我說：“你太不認真了。”我一看題目，在按課文填空就扣了0.5分，真不該錯呀！要是這對了，我不就73分了嘛。都是因為我太粗心了！唉！
回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分?。俊蔽倚÷暬卮穑骸?2.5分?！薄拔揖椭滥憧疾缓谩！眿寢屨f。
回到家，媽媽把我訓斥一頓，說：“這種錯誤你犯了很多次了，在我面前都會背，怎么會錯呢？為了罰你粗心，就罰你上學自己走一天的`路！”唉！我暗暗下決心，下次一定要考好！
期末考試的反思和總結篇二
時間匆匆流逝，一轉身，一個學期就這樣過去了。在這個學期中，你學得如何，也全部體現(xiàn)在了期末考試中。我在平時無論是上課，還是測試，都還不錯，但是一旦到了期末考試時，我總是考得不近人意，雖然從等級來說，是a，但是比起其他人的高分，我總會覺得每考好，年年的大考都是這樣，這個學期也不例外。
只要我能改好心理上的障礙，在期末考試中沉著、冷靜、不緊張。我相信，我一定能在下一次期末考試中取得一個優(yōu)秀的、令人滿意的'好成績。
期末考試的反思和總結篇三
初一就這樣過去了，一年的時間，在學生作文能力的訓練上我也是傾注了心血的，但是結果很讓人失望。
并不是學生沒有理解我為他們灌輸?shù)淖魑牡睦砟?，而是我發(fā)現(xiàn)平時訓練時提出的具體要求，在應試時卻并沒有被學生在作文中采用。而且面很廣。
此次作文題為“一剎那，我發(fā)現(xiàn)了自我”。學生普遍會思考這樣的問題：發(fā)現(xiàn)的自我究竟是什么?答案仿佛并不難產(chǎn)生，比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩蓋的真實性格等等都是學生樂于選用的。但事實上，題目上有一個非常致命的限制性要求“一剎那”，卻被大多數(shù)學生忽略了。
一剎那，就表示文章必須在敘事環(huán)節(jié)中，選擇一個相對較短的時間段，進行相當充分的橫向的鋪展，如定格的人物描寫、環(huán)境描寫、聯(lián)想想象、插敘、言辭細膩的生動修辭、適當?shù)淖h論抒情等等都是可以選擇的手法，而這些作文技巧在初一第二學期時候曾經(jīng)進行過專門的訓練，不少同學對這樣的操作都是頗有心得的樣子，但從此次考試情況看，這些心得在應試的時候都不知道飛哪里去了，只有在出了考場，老師問及的時候，他才恍然發(fā)現(xiàn)自己原來還有這些認知。
看來作文應試能力和平時練筆能力并不是可以畫等號的，而如何讓學生突破兩者間的屏障看來也應該是以后的作文教學中應該更多思考的問題。
期末考試的反思和總結篇四
學習是自己的事，在短暫而漫長的人生中，必定會留下一個又一個腳印。每一次的考試，都是一個個深深的腳印。
我們都要反思。只有這樣，才能進步、成長。反思會讓我們認識到自己的不足，從而改正這些缺點。期末考試過了，我也該進行反思了。
這次的考試，班里以及年級的人，都有很多掉了下來?？墒牵瑸槭裁从幸恍┤艘恢北３种约簝?yōu)秀的成績，而不落下來，原因有很多：一是穩(wěn)，只有穩(wěn)住心態(tài)，辦事才不會失敗，在考試以前，我們都太浮躁了，老師的言行根本就是耳旁風;二是細，細致觀察事物，看清他的思路，不管是易錯的還是不易錯的都要細致做，細心我們才能成功;三是練，在我們玩的時間，優(yōu)秀的學生都在學習，不停地練題目，達到了題型一看就知道的那種境界。做到這些，再加上上課認真學習，上課從不走神，那當然就不會落下來。
我這次考試，考得并不好，既沒有達到老師的期望，也沒有搞定我的目標。我總是抱有僥幸的心理，總是以為考試前復習復習就行了，上課認真聽聽就行了的這種心理，以至于我考試的失利。段老師說的很對：“考試是為了錯題，找出自己的不足，從而改正!”如果只是為了考試，獲得好成績，從來不改錯，那就永遠也不知道自己的問題所在，每一次考試都會在那兒丟分。
如果說學習是魚，那么好的學習方法便是水，沒有好的學習方法，就算現(xiàn)在學習再好，將來也會掉下去。
好的.方法才是硬道理。
期末考試的反思和總結篇五
就這次考試情況來看，我班的情況雖然平均分達到了優(yōu)秀，100分3人，99-90分31人，還有2人80多分，但結合卷的難易程度來年看，離我的要求還很遠，和其他三個班級相比也有很大差距，我和我班的孩子們還要努力。問題主要集中在兩個大題第三大題的第三、四小題上：按要求寫字詞。其中第三小題，有幾個程度相當好的同學，看了音節(jié)詞中的第一個音節(jié)就寫出了詞語，以致于寫錯了后面的字，失去一分，與一百分失之交臂。第四小題，有幾個學生沒有完全弄明白題意是用字和字組新字，就用筆畫和字組新字，痛失23分。
分析其原因：
一、平時這種題目做過也講過很多遍了，但還是在這個題上栽跟頭，由此看出學生遇題不能認真讀題，不能動腦思考，缺少審題的能力。
二、反思與對策：
1、注重良好習慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起重視。養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。
2、加強易錯易混淆概念的辨析。 從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。比如“手”寫成“毛”平常，在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文題，及綜和運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。
因此，在今后的教學中，我必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。
4、加強學困生的輔導工作。 從本次試卷成績看，有一部分學困生有了相當?shù)倪M步，但還有一小部分學生成績不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質量。
總之，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較扎實。
今后改進教學策略：
1、 更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔；
2、 重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查；
3、 注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術。
期末考試的反思和總結篇六
期中考試結束了，我的成績很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場夢。
考試之后，我進行了深刻的反思，總結出了以下幾點不足之處。
一直以來，我的基礎知識就是一個大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來，答案是正確的，可是，卻因為幾個錯別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因為自己平時在寫作業(yè)的時候不夠認真仔細，沒有用心去記寫，導致了現(xiàn)在這樣的結果;其二，因為平時總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來，至于具體怎么寫，有時候就忽略了，這也是我出錯的原因之一。
曾經(jīng)有一些錯題，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯，錯在哪兒?這也導致了，碰見以前做過的類似錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學會活學活用。
我相信在我的努力下，這次期中考試的成績，不僅僅是空前，也是絕后。
期末考試的反思和總結篇七
今天期末考試下來了，這還能用杯具來形容嗎?1月6日，是我們一年一度的考試時間，考試完后，我心里像挑著十五個水桶--七上八下，常想知道自己的成績。
終于，今天老師該念成績了，如坐針氈我心里怦怦直跳?！疤K幼綠：語文85，數(shù)學87，”老師清脆的聲音打斷了我的思考。我心里忐忑不安，心里的一塊石頭也算落了地。但是，我心里也同時在反思，為什么語文退步到85分數(shù)學平時都考90幾分，考卷發(fā)下來卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學習，天天向上，做一個對祖國。對社會人民有用的人。同時，我會永遠記住這次教訓——粗心能造成大錯。
這次考試，我覺得沒有考好原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說：“只要堅持不懈，就會取得成功?！?/p>
對于老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!深信，在下一學期，我會有更大的進步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發(fā)!
加油!
期末考試的反思和總結篇八
緊張的一學期過去了，我們馬上迎來了期末考試，我很想取得一個好成績，但我并沒有為之付出更大的.努力，結果可想而知，沒有努力，沒有收獲，我考砸了。
看到別的同學的優(yōu)異成績，我很羨慕，要是我是他們多好啊。為了更好的向他們學習，我寫了反思。
第一，考試前一段時間，我沒有真正努力學習，有些貪玩，沒有全心全意的去學習。今后我會上課認真聽講，按時完成作業(yè)，保質保量，尋找適合自己的學習方法。
第二，我近段時間，玩游戲，看電視較多，耽誤了學習。我決定，開學以后，周六周日可以適當?shù)耐骐娔X，但平時一定不完，看電視也應有節(jié)制。
第三，我的思想上有些懶惰，不能夠完全投入到學習中，總是被周圍事物吸引，所以今后，我一定培養(yǎng)自控力。
最后，我一定會說到做到，我明白，只有刻苦，才能進步，一次失敗不算什么，我相信下一次，我一定會進步的。
期末考試的反思和總結篇九
考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地安排下半個學期的教學工作，在此特對期中歷史試卷的考試情況進行分析。
七年級歷史試卷共三道題，分別為單選題、材料分析題、問答題，共計100分。就試卷難易程度來說，這張卷子難易度適中。具體分析如下：第一題為選擇題，主要考核的就是學生對課本基礎知識的掌握情況。基礎知識點包括這些：課本上的圖文如4題，考核唐朝都城長安的城市平面圖；文本中每一課的具有總結性的小標題如3題，唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任；還考查了相關的歷史典故：黃袍加身，杯酒釋兵權與哪個有關？總的'來說，選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大，學生的答題情況并不理想。出現(xiàn)這種情況很重要一個原因是學生根本不重視這么課程，作為這么課程的任課教師，我認為學生出現(xiàn)這樣的想法是很正常的。本人認為，任課老師再兢兢業(yè)業(yè)，學生手頭沒有配套的練習，這都很難讓學生主動的去學習這們課程。因此借這個機會我想跟領導說說我的心聲：給七年級的政、史、地、生都配上相應的資料吧。其次就是任課教師教學任務沒有落到實處即沒有適量的練習讓學生鞏固所學的知識。
第二答題共兩個小題：第1題，考查的是中國經(jīng)濟重心南移的基礎知識。知識點學生并不陌生，但材料是以圖表的形式展現(xiàn)的，由于學生還沒有具備一定的分析圖表的能力，加之學生根本沒有識記這個知識點，因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2小題，考查的是隋朝大運河的知識。試題給出大運河的圖片，結合圖片來答題。這題考查的也是課本的基礎知識，最后一個問題屬于開放性試題，學生可以自由的發(fā)揮。因而這張卷子在一定程度上體現(xiàn)了素質教育的優(yōu)越性即學生有話可說，學生可以自由的發(fā)表自己的看法。就學生答題的情況分析，這道題的得分率不是很高，能夠難道一半分數(shù)的同學不到一半的學生?；谶@樣的現(xiàn)實，在接下來的教學中，我得調整自己的方法。
第三題為問答題即從政治、經(jīng)濟等方面分析唐朝經(jīng)濟繁榮的因素主要有哪些?就題目來看，難度并不大，聰明的孩子能夠從試卷中找到現(xiàn)成的答案。值得高興的是，這道題大部分學生都動手寫了，不再給老師留空白卷子。這道題12分，我認為這么大的分值，就單單一個問題，這不利于七年級的學生得分，希望以后七年級的最后一題能夠分成幾個小題來分析。
期末考試的反思和總結篇十
當我看到數(shù)學成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學成績太令我失望了，因為錯的非?？上?。一道應用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實我的媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，我的媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸?shù)闷?，考得不好沒關系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的?？荚囈呀?jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學沒考好就氣餒。我現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，我的媽媽相信你!”
聽了我的媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。我的媽媽經(jīng)常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑著對我說：“劉亦婷的我的媽媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態(tài)度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要采取相應的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃?！蔽耶斎皇瞧炔患按?，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數(shù)字。在一分鐘內盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯數(shù)字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，我的媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功總有一天，我一定會超越自我。
期末考試的反思和總結篇十一
此次考試總體來說可以用鉤哥(我們的語文老師)評價我們作文的三個詞來形容“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹!”試卷發(fā)下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”!離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊?古人云：“風蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結束兮，我玩完!”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的.。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣!小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。
一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲!
期末考試的反思和總結篇十二
這次考試，我班的學生成績不太理想，經(jīng)過反復思考，認為存在以下不足:
問題還沒聽清就喊著要要回答，經(jīng)常出現(xiàn)答非所問。就拿這次考試來說，新的格式在考試前講了一遍，可是考試的時候還是有很多人寫錯。我決心，在以后的教學中以學生的聽講為中心，努力做到自己講了學生就會的情況。在講新課時用特殊的方式多提示學生這一點很重要注意聽;對個別不用心聽得要多方教導，提高他們的聽講能力。多培養(yǎng)學生注意聽講提高課堂效率。
我準備從平時抓起，加強對這一部分學生的管理，經(jīng)常協(xié)助他們。一方面是幫助他們更好的完成所背的任務，另一方面鼓舞他們，爭取能過更好更快地完成任務。對于大多數(shù)學生提倡既要背又要會默寫，背寫一體化，不能只會背而不會寫。
提倡從課外讀物中大量閱讀(如格林童話，安徒生童話，昆蟲記)從閱讀中訓練，培養(yǎng)學生的語感。另外我結合試卷的上出現(xiàn)的.問題及時調整自己的教學策略，使學生愛上閱讀，愛上語文從而提高語文素養(yǎng)。
還有注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。平時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識的背下來，把她恰當?shù)倪\用到習作中，同時指導學生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習作水平。
期末考試的反思和總結篇十三
語數(shù)英期末試卷發(fā)了，我感覺我的成果比擬差。
數(shù)學考了雖然成果不錯，可是因為馬虎，把小數(shù)加法看成了小數(shù)乘法，點錯了小數(shù)點，扣了0.5分;英語考了83分，這是我英語考得最低的一次了，不是忘了加“s”就是忘了標標點符號，分數(shù)就這樣毫不留情面地被扣去了。我認為主要緣由是因為試卷題型比擬難，許多題型都是第一次接觸。還有句式?jīng)]有記好;語文考了分，作文扣了5分，根底題又被扣了5分，其中有兩分是因為馬虎漏寫被扣的?？磥砦业母讓W問還是駕馭的不夠好，還有作文寫得很籠統(tǒng)，不夠具體。
經(jīng)過這次考試，我總結出了一些方法。
一，在考完試后，自己對學問的駕馭程度會顯現(xiàn)出來，這時就應當把自己錯了的題目改正好，并且要知道正確的'方法，做到下一次考試時不會再做錯。
二，每次上新課前都要預習，看看哪些是懂的，是學過的學問;哪些是不懂的，須要教師講解才能明白。并且每天晚上都把這一天學到的學問在腦海中復習一遍，還要定時做階段性復習。
三，考試時要謹慎審題，不能馬虎。做完后還要謹慎檢查一遍，確保沒有漏題、審錯題等錯誤。
雖然這一次考差了，但是我并不灰心。我堅信，找到正確的學習方法并且謹慎執(zhí)行，下學期我的成果必須可以迎頭趕上去的!
期末考試的反思和總結篇十四
在這次的期末考試中，我的成績并不理想。經(jīng)過適當分析，我發(fā)現(xiàn)，許多分是可以不扣的。
我大部分的`分扣在了文綜上。政治只得了96分，而歷史非常差，只得了84分，連平均分都沒到。歷史的分主要扣在了大題上，有一道12分的題出的比較靈活，于是我就沒有找好答題思路，于是扣了不少分。我覺得，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是平時經(jīng)常死記硬背，缺乏面對靈活題的能力，就連死記硬背都不全面。
這次考試，我沒有1科滿分，本是強項的數(shù)學、生物都只得了98分，別的科目更是不好。原因就是我平時過于浮躁，復習時也有時會黑驢蹄子，沒有踏實地練習。平時上課時覺得自己什么都會，所以沒有關注細節(jié)上的一些東西，導致學習存在漏洞。
在學習中，我不夠虛心，總是會忽視一些小的基礎細節(jié)，甚至學習態(tài)度也不好，上課還會說話。這些不好的學習習慣直接導致了考試時出現(xiàn)問題。
我必須改正這些錯誤，才能得到提升。我相信，我一定會改正這些問題，成就更完美的自己。
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