優(yōu)質(zhì)幸福的源頭讀后感(案例18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 22:09:15
優(yōu)質(zhì)幸福的源頭讀后感(案例18篇)
時間:2023-10-31 22:09:15     小編:筆舞

在讀完一本書后,我們可以通過寫讀后感來記錄自己對這本書的理解和思考。在寫讀后感時,應(yīng)該注意語言文雅、表達(dá)流暢,盡量體現(xiàn)個人的思考和感受。接下來是一些著名作家對于閱讀的見解和讀后感,或許會對我們的閱讀態(tài)度和習(xí)慣有所啟發(fā)。

幸福的源頭讀后感篇一

利用空余時間拜讀了張文質(zhì)主編的《活著就是幸?!芬粫形虻搅宋闹性S多的經(jīng)典闡釋,本書以震撼心靈的生命故事為主體,配以短小精湛的“生命感悟”。我們從中不僅可以閱讀到感人的故事,還可以獲得許許多多教育教學(xué)及人生道理。

書中的一些片段,讓我獲得了一些情感上的共鳴?!皩捜菥褪菧厝嶂械拿利?,它脈脈溫情,但震撼力卻足以使我們笑靨如花或淚流滿面。寬容作為人類文明衍生出的一種美德,在經(jīng)歷了幾千年社會進(jìn)步之后依然熠熠生輝。寬容不需要轟轟烈烈,驚天動地,也不需要兩肋插刀,肝膽相照。有時一個溫和的眼神,一個溫馨的微笑,一雙溫潤的手,就會使人感到溫暖,從而產(chǎn)生力量?!?/p>

寬容就像春天的燕子,為我們銜來醉人的春光;寬容就像涓涓細(xì)流,時時滋潤著我們粗糙的靈魂;寬容是一曲深情的樂譜,為我們彈奏出動人、圣潔的音韻。

回想一年級時碰到的一個個讓人頭疼的孩子,其中那個孩子的印象一直在我的印象中:他長得胖乎乎,白凈的小臉上嵌著一雙大大的眼睛,開學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課,其他小朋友為了表現(xiàn)自己,都想在我這個陌生的老師面前表現(xiàn)自己,坐得很端正。只見他朝我看了一下,就從課桌里拿出一瓶澄汁就津津有味地喝了起來,我見了就走過去輕聲對他說:“小朋友,你現(xiàn)在是一年級學(xué)生了,上課可不能吃東西、喝水了,知道嗎?”他朝我瞥了一眼,繼續(xù)喝,我想第一天出現(xiàn)這種狀況還是情理中的事情,就順手幫他把水瓶蓋好,放進(jìn)課桌里。那想這孩子見我動了他的水瓶,象一頭被激怒的小獅子,馬上站起來伸出小拳頭就是朝我身上一拳,我呆住了,“這么大膽,無法無天了”我一股怒氣直沖,但教師的職責(zé)讓我一下子強(qiáng)壓心中的那股怒火,我故說“呀,這小朋友的小拳頭這么有力,老師相信他勞動一定很勤快,接下來他一定會用他有力的小手為我們班服務(wù)的?!彼搀@呆了,他想這個老師怎么沒批評我,反而表揚(yáng)我,我的不按常理出牌讓他有點(diǎn)局促不安,他一下子也安靜下來了。

接下來的日子我始終以一顆寬容的心來教育他,對待他。一個學(xué)期下來,家長來反映說,這孩子進(jìn)了小學(xué)確實(shí)進(jìn)步了很多,懂事了很多,家長喜悅的心情激動不已,我內(nèi)心也涌動著一個信念:對學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé),少一點(diǎn)失望,少一點(diǎn)冷漠,而要多一份寬容,多一份理解,多一份信心!

幸福的源頭讀后感篇二

《真實(shí)的幸?!肥敲绹R丁·塞利格曼所著的一本心理學(xué)經(jīng)典。在這本書里,作者提到了賽事幸福的三法則:過去的讓它過去,未來不全像你想象,抓住現(xiàn)在的幸福。用曾經(jīng)很文藝的一句話來說就是:不念過去,不懼未來,活在當(dāng)下。此外,還提到了人的幸福感的六種美德和二十四個優(yōu)勢。但是,給我印象最深的“別讓孩子輸在幸福感上”這個章節(jié)。

如何提升孩子的幸福感,給孩子真正的愛的教育?

想到這個問題的時候,我想起了當(dāng)下正在熱播的《少年派》。這部電視劇說是四個高中生的青春劇,不如說是四種中年夫妻的婚姻寫生圖。學(xué)霸錢三一的父母都是名門之后,但是父母關(guān)系不和,夫妻常年分居。父親家外有家,母親一人撫養(yǎng)孩子;校花江小琪沒有父親,只有一個母親,是個交際花,外號江半城,意思是半個江州的男人都拜倒在江媽媽的石榴裙下。假男孩林妙妙生活在一個母親絕對強(qiáng)勢、父親永遠(yuǎn)在和稀泥的家庭里。雖然家里天天大呼小叫,但是基本還算正常的家庭。富家少爺江天昊,父母恩愛,家里有億萬家財(cái)。

這四對夫妻,我最欣賞的是江天昊的父母。在家里事業(yè)遭受嚴(yán)重危機(jī),陷入低谷,一家人不得不搬離豪宅時,江爸爸帶著妻子和兒子在宅子前合影。人生順境易過,但面對幾近毀滅性的打擊,巨大的落差,江家人的胸襟和氣度,讓我對這家人刮目相看。在災(zāi)難面前,這對夫妻給孩子做出了很好的榜樣——接受現(xiàn)實(shí),重新出發(fā)。

父母愛孩子,必為之計(jì)之深遠(yuǎn)。雖然江天昊的父母不是四對父母中形象、個性最鮮明的,但他們卻是讓孩子最舒服的父母。所以,江家的少爺天昊,雖然曾經(jīng)豪門,但身上卻沒有豪門的驕奢之氣;雖然也曾落入谷底,卻能絕地反擊,不向命運(yùn)屈服。而且,這樣的家庭長大的孩子,被愛也會愛。所以,他面對喜歡的女孩子江小琪,敢大膽示愛,被拒也不氣餒,整個一陽光少年的代言人。幸福的父母,更容易提升孩子的幸福感。

提升孩子的幸福感,多說是少說不。理由無它。一個總是被否定的孩子,是很難找尋到自信的。但是多說是少說不,并不是說不能說不。比如孩子十句話,你否定個一兩句就好,千萬別每次孩子說什么,都是不行。孩子收到的不行越多,孩子就越不行。

再有,給與孩子陪伴。在孩子的童年時期,每天給孩子與父母相處的時間一定要有。這是孩子幼小心靈里最大的安全感。

比起培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子,培養(yǎng)一個幸福的孩子更重要。有一句話說的好:幸福的人,一生都在被童年治愈;不幸的人,一生都在治愈童年。

幸福的源頭讀后感篇三

我好久沒有看電視了,這個星期六的中午,我看了向幸福出發(fā)這個欄目,里面有個主人公,他的兩只手都沒了,看的我都流淚了,為什么呢,那我今天就來講一講他那感人的故事。

沒救了,這時的我心向晴天劈裂一樣難受,這時我跑出病房,到了一個沒人看見的地方大哭了一場,后來我老婆去世了,安葬不久,一場災(zāi)難降臨到我的身上,我在上班的路上,被車撞了兩只手被撞了,我在醫(yī)院花了很多的錢,沒用因?yàn)槲伊粝铝藲埣?,心想為什么?zāi)難連連不斷一波未平一波又起,災(zāi)難發(fā)生在我們家,蒼天為什么這樣對我,死的心都有,醫(yī)生走過了說,你死了你兒子怎么辦,路還長著呢,你也要為兒子想想,他才那么小還在上學(xué),振作起來,他媽媽走了,如果你在走了,你叫你兒子以后怎么辦,叫他去流浪嗎,后來他聽了醫(yī)生這番話,才堅(jiān)強(qiáng)的活下來,可是你們知道他是靠什么賺錢養(yǎng)活自己和供兒子上學(xué)的嗎?你們想知道嗎,他每天在路邊擺攤,用腳寫字賺錢,這樣過了十多年,終于他在外面讀書的兒子,打來了電話給爸爸,說他考上了重點(diǎn)高中,這時他爸爸聽了這個好消息以后,哭了一夜,總算心血沒有白費(fèi)。

最后主持人把兒子也叫到現(xiàn)場,問他你爸爸對你好嗎?兒子說,爸爸你是我心中的英雄,堅(jiān)強(qiáng)的爸爸,這時父子兩個都哭了,現(xiàn)場的人都哭了,兒子說爸爸我今天帶了一份禮物給你,主持人問他什么禮物,他兒子說我在紙寫下了十個字,《爸爸你是我心中的英雄,》你是我心中的偶像,我永遠(yuǎn)愛你,兒子永遠(yuǎn)孝順你,爸爸希望你振作起來,一切為了我。

我在這里祝福他健健康康,幸??鞓?,祝福他兒子在今后的到路上能夠考上大學(xué),來回報他爸爸對他的養(yǎng)育之恩,一番心血。

幸福的源頭讀后感篇四

《向幸福出發(fā)》欄目錄制的節(jié)目終于播出了,集中精力欣賞完畢,但仍有意猶未盡的感覺,還是傻傻在盯著頻幕看了半天。

太好了!明引夫妻二人精神煥發(fā)、神采奕奕的站在央視的舞臺上,我有一種為咱們內(nèi)蒙兵團(tuán)戰(zhàn)士增光的榮譽(yù)感、自豪感和幸福感。

明引敘述在賣雞蛋的過程中,途經(jīng)墳場遭遇沙塵暴迷路,一個人在墳場中轉(zhuǎn)悠了幾個小時,我深深地理解和感觸,在那荒蕪的大沙漠里能有這股子勁頭,不用明說,他對妻子的愛勝過了一切,忘卻自己。夫妻共患難,難得的真情。

他給妻子的信中,說得太好!到了這把年紀(jì),人生最浪漫的不是我愛你,而是在一起。是呀!風(fēng)雨同舟共甘共苦的患難夫妻,彼此再用我愛你倒顯得蒼白了,而是在在一起中相扶到老。還有什么比這更偉大的愛、最浪漫的情,更執(zhí)著,更溫馨,更甜蜜,更相知。

在央視的舞臺上,面對全國的觀眾,他給妻子的那深情的擁抱,相伴一生的妻子心中充滿了無限的幸福,大半輩子手拉著手,一起經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪,在那一刻定格全是甜蜜。我的眼睛都濕潤了,太感人了!

在此,向你們夫妻送上我中心的祝福:那燦爛絢麗、五彩繽紛的愛情幸福之花早已在你們的心中美麗地綻放。

幸福的源頭讀后感篇五

最近在一個學(xué)習(xí)群里給大家分享了馬丁·塞利格曼的《真實(shí)的`幸?!贰,F(xiàn)在又基本上用了十天左右的時間,把這一本書做了一個學(xué)習(xí)上的小結(jié),現(xiàn)在給大家分享在這里。

這本書主要告訴了我們?nèi)绾卧黾游覀兊男腋8?,過上有意義的生活——那就是增加你的積極情緒。

而人的積極情緒也是后天可以習(xí)得的,雖然消極情緒如恐懼、悲傷、憤怒等在進(jìn)化中具有優(yōu)先性,但積極情緒擴(kuò)展了我們的視野,建構(gòu)了我們的各種資源,使我們走向雙贏、共贏,而這正是人類發(fā)展的一個共同的目標(biāo)。

美好的生活來自于每一天都應(yīng)用你突出的優(yōu)勢,有意義的生活是再加一個條件,將這些優(yōu)勢用于增加知識、力量和美德上,這樣的生活一定是孕育有意義的生活。

你首先要了解你突出的優(yōu)勢是什么?人類有六大美德,24項(xiàng)優(yōu)勢。你對自己首先要做一個深刻的了解,寫出你的三五個突出優(yōu)勢,然后每天都應(yīng)用于生活中,那你生活的意義或者你的幸福感一定會增加,同時會形成一個向上的積極情緒的螺旋。

愿我們每一位家人朋友都了解這些知識活出生命的意義。

幸福的源頭讀后感篇六

第一次看到《你幸福了嗎》這本書時,就是被這個書名深深地吸引住了。

“沒有辦法,缺乏信仰的人,在一個缺乏信仰的社會里,便無所畏懼,便不會約束自己,就會忘記百年來的古訓(xùn),就會為了利益,讓自己成為他人的地域?!?/p>

“有人說,我們要守住底線。但早就沒有了底線,或者說底線一次又一次被突破,又談何守住底線?可守的底線又在哪里?”

“如果是簡單的壞,或者是極端的好,也就罷了,可惜這是一個人性復(fù)雜的時代。說到我們自己,也是如此吧。一半海水,一半火焰,一邊墜落,一邊升騰,誰不在掙扎?!?/p>

“對,錯,如何評價?好,壞,怎樣評估?”

“岸,在哪里?”

……

一個個鮮明的事實(shí)和疑問在白巖松的這本書里提到,它無疑也擺在了我們的面前,錯綜復(fù)雜的答案在我們的腦海里交纏著,或許這并不是用三言兩語能夠闡述清楚的內(nèi)容。

所謂經(jīng)歷的事情多了,有些事情才會看淡,看真,幸福其實(shí)就在身邊,幸福需要好好把握,好好珍惜。

白巖松很幸福,因?yàn)樗偸菓阎活w平常心,平靜地向前!他是一位充滿愛心、責(zé)任心;對生活充滿熱愛,積極向上走的人。對待工作認(rèn)真踏實(shí),對待生活充滿激情。他總能看到希望和進(jìn)步,而不是抱怨。時代的變幻,假、惡、丑的現(xiàn)象更加凸顯,保持一顆積極向上的心加之樂觀的生活態(tài)度對于現(xiàn)今的我們十分重要,就像白巖松一樣總能看到希望。

幸福的源頭讀后感篇七

讀龍應(yīng)臺女士的《幸?!泛?,印象最深的是她對幸福的描述,感觸最深的是她對幸福的態(tài)度。

冰心女士曾說過:“我自己是凡人,我只追求凡人的幸福?!毙腋T诓煌搜劾镉胁煌囊饬x,每個人對于幸福的體會和獲取的能力也有差異。

龍女士在文中給了幸福三個定義:幸福就是,生活中不必時時恐懼;幸福就是,尋常的日子依舊;幸福就是,尋常的人兒依舊。乍看之下,也許很多人會驚呼“這就算是幸福了?!”但在這位文學(xué)旅人心中,這的的確確就是幸福。

仔細(xì)想來,三點(diǎn)幾乎包含了我們的所有生活需求,并且來之不易。

我們何以不恐懼?首先便需要一個制度健全,法律公正且有執(zhí)行力的社會保障。居安者,莫忘思危,現(xiàn)在仍有許多生命在戰(zhàn)火中掙扎求生,我們時刻享受的和平生活,卻是他們渴望卻不可及的奢求。哪有什么歲月靜好,不過是有人替我們負(fù)重前行罷了,不知有多少先輩為此付出了生命的代價。其次,恐懼來源于內(nèi)心,又被約束于內(nèi)心,唯有心中開滿鮮花,才不會遍布荊棘。

后兩點(diǎn)分別說到尋常的日子和尋常的人兒,幸福就是兩者依舊。多少人執(zhí)著于“求不得”和“放不下”,佛家的兩大煩惱在現(xiàn)代社會被無限放大,我們在物欲橫流中漸漸麻木了心靈,常忽略身邊觸手可及的感動,一次次與美好擦肩而過。這世間最珍貴的事物,難道不是已經(jīng)被把握在手中的`生活嗎?或許平凡,或許枯燥,或許和你的理想相差很大,相距甚遠(yuǎn),但即便你一直都在期盼,一直都在渴望,卻從未曾在烈日陽光下涼曬自己的靈魂,逃不出過去的陰影,走不出未來的空想,殊不知,幸福已經(jīng)在你的手中化為灰燼。

為什么這位不羈不絆的大女人會選擇把尋常生活當(dāng)做自己的幸福?我想還有一個原因。世事離戲只有一步之遙,平凡生活離夢想也是如此。顧城的詩中這樣寫“那時我們有夢,關(guān)于文學(xué),關(guān)于愛情,關(guān)于穿越世界的愛情,如今我們深夜飲酒,杯子碰到一起,都是夢破碎的聲音。”一樣的現(xiàn)象映入不同的人的眼睛,便是不同的生活,人之觀物,多著己之色彩,所以每個人對生活的態(tài)度不盡相同,于是每個人的人生意義便有了差別。其實(shí)生活的迷人之處便在于,他既沒有一勞永逸的開端,也沒有無法拯救的結(jié)局。

烈日下,工人的笑容融化在汗水里,去澆筑建造堅(jiān)固的高樓;咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步的孩子后面總是跟著滿臉笑容的父母老人;婚禮場上,相戀多年的愛人終于牽手,共同邁向幸福,他們甜蜜的吻,述說著來之不易的愛。

其實(shí)只要你想,抬頭便是天堂。

幸福的源頭讀后感篇八

今天讀到一本書《重塑幸?!?,作者告訴我們:在都市里打拼,只有改變我們的價值觀,才能克服焦慮,活成自己想要的模樣。

打敗痛苦、緩解焦慮的方法,首先是學(xué)會忍受痛苦,也許有問題才是生活的常態(tài)。小時候,我們以為考上重點(diǎn)大學(xué),就會萬事大吉,然而上了大學(xué)發(fā)現(xiàn),還有更多的事情等著我們解決;長大了,我們以為要是能找到喜歡的人,從此就會過上公主王子般幸福的生活,然而結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)又面臨一系列生活的難題。所以說,問題永無休止,幸福的含義在于解決問題。

“遇到難辦的問題時,不要只是坐在那兒傻想。要著手去做些什么,即使你不知道該做些什么,但只要你開始行動,最終你會想出適當(dāng)?shù)霓k法來?!弊裱@個原則,不僅可以幫我們克服拖延癥,而且還能幫我們建立新的價值觀。當(dāng)我們把做些什么作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)后,我們會覺得失敗也沒什么可怕了。

其次,不要害怕承認(rèn)自己的平庸。不要總把自己想成是什么天才、學(xué)霸、天賦異稟,相反,我們定義自己的時候,要盡可能用最簡單和最平凡的身份特征。

選擇的身份越狹窄、越稀有,所受到的壓力就越大。比如,一個寫文章不錯的女生,別人叫她才女,她把這個標(biāo)簽當(dāng)回事后,再搞創(chuàng)作,她就老想著要好好寫,對得起才女的稱號,因?yàn)殡s念太多,無法專注于創(chuàng)作本身這件事,隨之而來的就是焦慮、急躁等負(fù)面情緒了。要是她想著自己就是個普通人,反而會卸下思想包袱,讓自己變輕松。

卸下身上的包袱,才能放開手腳去做自己想做的事情。

第三個就是掌握不在乎的藝術(shù)。不在乎就是要蔑視生活里那些最艱難的挑戰(zhàn),接著義無反顧地采取行動。還有就是去無視那些與我們的生活無關(guān)緊要的瑣事,按照自己的想法努力前進(jìn)。幸福生活的關(guān)鍵不在于在乎得更多,而在于在乎得更少,在乎那些真實(shí)的和重要的事情。

第四個就是要明白拒絕是一項(xiàng)生活技能。拒絕某些選擇和干擾,我們才能騰出更多的時間和精力,做真正想做的事情。當(dāng)我們心無旁騖地專注于少數(shù)重要的目標(biāo)時,既不會感到迷茫、焦慮和不安,反而還可能實(shí)現(xiàn)最大程度的成功。

幸福的源頭讀后感篇九

以前,對于“幸?!边@個詞,我的`理解就是能穿新衣服、要什么就買什么、每天都能坐著汽車去上學(xué)??墒?,讀了《建設(shè)幸福中國》這本書后,我對“幸?!钡睦斫鈴氐赘淖兞恕?/p>

這幾天,老師要求我們讀《建設(shè)幸福中國》,我讀了每一篇的第一課——有學(xué)上是幸福的。這一課有三個故事,讀完這三個故事后,我懂得了很多。如《小梅和她的“留守望孩子小隊(duì)”》中,留守兒童小梅在學(xué)校組建了一個“留守望孩子小隊(duì)”。在這個大家庭里,大家一起學(xué)習(xí)、一起勞動、一起做好事,大家都感到很快樂,更重要的是認(rèn)識到無論父母在不在身邊,有學(xué)上就是幸福的。

在第二個故事《不花錢也能上學(xué)》中,農(nóng)村女孩紅紅由于8歲時生了一場大病,爸爸媽媽為了給孩子治病花光了家里所有的積蓄,還欠了一大筆債。這使這個家庭根無法給紅紅和上大學(xué)的哥哥交學(xué)雜費(fèi)。為了上學(xué),紅紅竟然賣掉了自己的長發(fā),這是多么感人啊!而我們呢?有學(xué)上還不想上,我感到十分慚愧。

第三個故事是《老龍窩的讀書聲》。老龍窩是一個偏遠(yuǎn)貧窮的村莊,那里自然條件惡劣,不是干旱,就是內(nèi)澇。老龍窩村本來有所小學(xué),這所小學(xué)只有一個老師、幾間磚瓦房??墒?,一年夏天,洪水沖毀了教室。苗老師只有賣掉了自家的一百多只雞騰出兩間雞棚當(dāng)作教室。苗老師已經(jīng)在這里工作了三十多年,雖然有幾次調(diào)動的機(jī)會,但是他為了這些孩子們,依然堅(jiān)守在這里。這種奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

比起這些農(nóng)村孩子們,我們要幸福多了。可我們卻生在福中不知福,現(xiàn)在,我也終于明白了什么是幸?!袑W(xué)上就是幸福的。

幸福的源頭讀后感篇十

《做幸福的老師》這本書,里面的每個故事都那么的令人值得深思,值得回味,教師職業(yè)是最日常的,年復(fù)一年,日復(fù)一日,瑣細(xì)得讓人不愿復(fù)述,甚至總被人視為重復(fù)性的勞動,然而王三陽教授卻從日常的看似瑣碎的教師生活流程中看出了創(chuàng)造與自尊。作者不僅發(fā)現(xiàn)幸福,而且系統(tǒng)地探討了教師幸福的內(nèi)涵及其表現(xiàn)。

做一名幸福的教師,我們需要懂得享受教育帶來的幸福感。滿懷理想憧憬,帶著對生活的熱愛和柔情,才能感受教育的快樂。當(dāng)自己在一種幸福的狀態(tài)下工作生活,我們就會發(fā)現(xiàn)我們的工作是快樂的,我們面對的學(xué)生是可愛的。在這種狀態(tài)下,我們會更加用心工作。用自己的“有為”來獲得學(xué)生的愛戴,收獲工作的快樂,才能領(lǐng)會“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的豐厚含義。

面對我們的問題學(xué)生,接受慢,有很容易遺忘,作業(yè)不好好完成,我們的老師,怨天尤人了嗎?埋怨學(xué)生不學(xué)習(xí),不聽話,難以教育了嗎?沒有!實(shí)際上,怨天尤人是沒有用的。

有位老太太生了兩個女兒,大女兒嫁給了傘店老板,小女兒當(dāng)了染坊的主管。于是老太太整天憂心忡忡。逢上晴天她擔(dān)心傘店的雨傘賣不出去;逢上雨天,她又深怕小女兒染出的布晾不出去。一個聰明的人告訴她:“老太太,你真是好福氣??!下雨天,你大女兒家的生意興隆,大晴天,你小女兒家顧客盈門!哪一天你都有好的消息!”老太太聽了很高興,是呀人類可以通過改變自己的態(tài)度去改變自己的生活,這是屬于每一代人的最偉大的發(fā)現(xiàn)。

從事帆船運(yùn)動的朋友說:“當(dāng)一個人在大海中航行時,他當(dāng)然不可能改變海面的風(fēng)向,但他卻可以通過不斷調(diào)整船上的風(fēng)帆,讓自己一直向目的地駛?cè)ァ保驗(yàn)槲覀儫o法改變現(xiàn)實(shí),改變環(huán)境,唯獨(dú)能改變的只有我們自己。比爾·蓋茨說過:“生活是公平的,你要去適應(yīng)他?!币簿褪钦f,欲改變學(xué)生,必須從我們自己開始。其實(shí)真正改變了自己,也就在改變著學(xué)生,改變了社會?!?/p>

總之,“沒有最好的老師,只有更好的老師”,希望所有的老師象王三陽老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種對學(xué)生的態(tài)度,學(xué)習(xí)他先進(jìn)的教育理念,做一名幸福的老師,用我們的執(zhí)著,用我們的智慧,用愛與寬容,在成就孩子們的同時,成就我們一生的幸福。

幸福的源頭讀后感篇十一

幸福,已經(jīng)成為我們這個時代的主旋律。從黎民百姓到國家領(lǐng)導(dǎo)人,無不關(guān)注幸福、探討幸福、詮釋幸福、謀求幸福。

每次端起《與幸福同行》,我都津津有味地看著,不想錯過一篇佳作,而里面所寫的就是對幸福的一些理解?!盁o論愛走到哪里,我們都會跟隨-財(cái)富和成功永遠(yuǎn)跟愛在一起?!睂懙枚嗪冒。∮袗鄣牡胤骄陀胸?cái)富和成功。

有人說得好:“人的心是紅的,眼睛是黑的,可是眼睛一紅,心就黑了?!碑?dāng)我們一味地去追求金錢和利益時,我們往往會忽視自己的言行。幸福并不需要大富大貴,并不需要什么驚天動地的大事,幸福其實(shí)很簡單,去幫助一下你身邊的人,他們的快樂讓他們感到愛的溫暖,就是我們最大的幸福。

在中學(xué)的校園品讀生活,我對幸福有了更深刻的理解。其實(shí),我們現(xiàn)在的生活也是幸福的,而我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先輩用他們的汗水、淚水、生命和愛換得的和平安康。

在遙遠(yuǎn)的歷史長河中,張騫連通了中原與西域的絲綢之路,促進(jìn)了中原和西域的經(jīng)貿(mào)繁榮;著名的王昭君,她用母儀天下的非凡氣度和機(jī)智征服了匈奴子民……正是他們的艱辛奮斗促進(jìn)了我們國家各民族的共同團(tuán)結(jié)和繁榮發(fā)展,這才有了一千多年后的今天的幸福生活,讓我們于一千年后感受到來自他們的大愛。

幸福是什么?

幸福與愛,相伴相生。

幸福的源頭讀后感篇十二

11月讀到了最近最治愈的一本,在很多案例中似乎都看到自己的影兒,自嘲說海賢老師怕不是在我身上放了攝像頭,推薦給了好幾個朋友,大家也都有這樣的感覺(笑)所以寫說用發(fā)展的眼光看待自己,也要多放多角度的看待自己,相信自己值得幸福。

自序腳下的路,延綿不絕。幸福需要我們承認(rèn)這種不完美,扎根于這種不完美,并從中感受真實(shí)的生機(jī)。我們經(jīng)常忘記,當(dāng)我們說憧憬未來的時候,其實(shí)是說現(xiàn)在不夠好;當(dāng)我們說改變自己的時候,其實(shí)是說自己不夠好。而現(xiàn)在的自己,正是我們生活的全部。

你大概也正處于某種“匱乏”當(dāng)中,也因此,你的內(nèi)心會有種種不安。這些不安一方面推動你去想象未來、遠(yuǎn)方、更好的自己,讓你急著想要成長和改變;另一方面,也容易讓你對自己、對世界采取一種防御的姿態(tài),讓你在自我懷疑中裹足不前。

我知道,我從未真正解決過它們。我只是被生活中更多美好的東西吸引了:春天的花,秋天的月,美好的愛情,在我眼前逐漸開啟的、廣闊的世界。我向上攀爬,一個問題變成另一個問題,一種矛盾變成另一種矛盾,回過頭來,生活的苦惱一直都有,卻早已不是原來的苦惱了。

幸福的源頭讀后感篇十三

《雷鋒式幸福》一書編入了14位草根英雄的事跡,讓人在平凡的事跡中讀到了草根英雄的偉大、在點(diǎn)滴言行中感悟到了真實(shí)的幸福。胡興松老師在《雷鋒式幸福》一書指出“雷鋒式幸福是指像作為普通人的雷鋒一樣,在平凡的學(xué)習(xí)、工作和生活中,不斷凈化自己的靈魂,并外化為自己的勞動和奉獻(xiàn),創(chuàng)造與享受著的幸?!?。

你幸福嗎?這是中央臺最近的一個很熱的調(diào)查 也是全國人民熱議的話題。我們先看看老百姓的回答:

天津曙光市場個體戶:幸福就是過得滿足

新疆奎屯拾花工:最幸福就是多掙錢,多給小孩攢點(diǎn)錢。

小商販:現(xiàn)在過得還行吧,有事干、有收入、能養(yǎng)家,負(fù)起責(zé)任我就覺得很幸福。

小服裝店老板:每天陪家人吃飯、陪著孩子寫作業(yè)不就是幸福嘛。

環(huán)衛(wèi)工人:幸福就是家人團(tuán)圓。沒有工作、沒有錢何談幸福?

租車司機(jī):幸福就是過節(jié)家人能一塊。

從普通民眾五花八門的回答我們可以看出,中國的百姓其實(shí)對幸福的理解很樸素,很簡單很實(shí)在,把自己的小日子過好,解決自己的生存發(fā)展需要,讓自己的家庭幸福,生活開心。 我相信,這是絕大多數(shù)人對幸福的理解。我們都有權(quán)利去追求自己的這種幸福。

有這么一群人,他們在追逐著另一種幸福。叢飛,趙廣軍,劉真茂,鐘南山,袁隆平,錢學(xué)森……這一個個我們耳熟能詳?shù)拿郑谖覀兊男睦锪粝铝松羁痰挠∮洝?他們幸福嗎?他們又追求著這樣的幸福呢? 胡老師把這種幸福準(zhǔn)確的概括為“雷鋒式幸?!?。所謂雷鋒式幸福,就是指像作為普通人的雷鋒一樣,在平凡的學(xué)習(xí)、工作和生活中,不斷凈化自己的靈魂,并外化為自己的勞動和奉獻(xiàn),創(chuàng)造與享受著的幸福。

幸福的源頭讀后感篇十四

我,只是一株狗尾草。一株"千人踩萬人踏"的狗尾草,處處遭受冷落的狗尾草。

四月的風(fēng)吹來,柔柔的。讓我情不自禁地伸了伸懶腰。呼吸著新鮮空氣。明媚的天空,白云編織著我的夢。我多想自己能像云一樣自由、高尚、潔白。假如,我是一片云,我該有多幸福呢?一眼忘盡天下物,笑看風(fēng)吹花草香。但,一個是天,一個是地,罷了。我沮喪的壓低了身子,一只腳卻在這一刻無情的從我身上踏過。唉,四月,風(fēng)吹來柔柔的。柔的讓我忘了這亦是踏青的好時光啊。

我只是一株狗尾草,開不了花。而那些野花們雖遭受冷落,但還是比我幸運(yùn)的多的。我們都是不起眼的小植物。只有在春夏兩季的時候能在人們的眼里留下一瞬間的畫面,稍縱即逝。野花們憑借著風(fēng),搖曳著嫵媚的身姿。散發(fā)出微弱的清香。踏青的人群中偶爾會有一兩個忽閃著大眼睛的娃娃,小心翼翼的將它摘下??粗?,樂呵呵的奔跑著。

而我,我只是一株狗尾草。不但不惹人喜愛有時還會惹人厭惡。很難得的幾個小娃娃們發(fā)現(xiàn)了丑陋的我,想要來采摘我的時候,不是因?yàn)樾⌒〉挠|碰,毛毛的扎到了他們,離我而去。要么就是還未觸及到我的時候,便聽見他們父母的尖叫聲。迅速的將我連根拔起,丟掉一邊或者一腳狠狠的把我碾折。讓那些寶貝似得娃娃因?yàn)槲叶?受傷"。比起野花,它實(shí)在是比我幸福多了。

最平靜的時刻,也只存在于晚上。微弱的風(fēng),吹的我迷迷糊糊的。受傷了卻還念念叨叨:明天會好的。其實(shí),也只不過是自欺欺人罷了。

依舊是明媚的天,依舊是人類踏青的好時光,依舊是被踐踏的日子。那些重量級的印記,已讓我數(shù)不清,痛到麻木。這一切,已讓我忘記了什么叫做幸福。當(dāng)我被踩的再也支不起腰桿的時候,看著藍(lán)天,看著白云,羨慕的看著,卻不再幻想了。因?yàn)橐恢荒_,即將踩了上來,結(jié)束我不堪的生命。

一秒,兩秒……當(dāng)我被鞋底的黑暗壓得再也喘不過氣來的時候,我聽到了清脆的斷折聲。

一秒,兩秒……我又重見天日。而這一天,卻成了永遠(yuǎn)。

奄奄一息的我,被一個素未謀面的女子拾起。我仿佛聽到了一絲嘆息聲。這一刻,我的眼眶不知不覺的濕潤了,這是什么?幸福嗎!

她拾起一些與我同命相連的狗尾草,編織著。編織著我最后的未來。把我夢寐以求的生命,編織的妙不可言。

我們被編織成一只可愛小狗的形狀,獻(xiàn)給了小娃娃。這一刻我看見了他們因?yàn)槲覀兌冻隽藸N爛的笑臉。我仿佛覺得這一刻,世界上所有的幸福都在因我而舞動。我的世界變得妙不可言。

我想,我是一株被幸福緊緊圍繞的狗尾草。幸福就是一路艱辛坎坷,最后給予別人溫馨的時刻。

幸福的源頭讀后感篇十五

這幾個月中我堅(jiān)持每天固定時間讀書學(xué)習(xí),在讀完《這樣做,教師更幸?!愤@本書后,我受益匪淺,感觸頗深。下面我從以下幾個方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

懷有一顆愛孩子的心

作為一個教師,不但要擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的重任,更重要的是要培養(yǎng)思想健康、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。要用愛心去澆灌每一株幼苗,把他們培育成參天大樹再去為更多的幼苗遮風(fēng)擋雨;要以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,因?yàn)槊恳簧乳T的后面都是一個不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。

愛是打開孩子感情大門的鑰匙,當(dāng)孩子知道你是真誠地?zé)釔鬯麄儠r,他們的感情大門、智慧大門才會向你敞開。

寬容,別樣的美麗

教師的寬容是孩子自信心的保護(hù)傘,是孩子發(fā)展的一種動力;教師的寬容為孩子的成長留足了自主反思的空間。教育家陶行知先生“四塊糖果”的故事深深地打動著我,從故事中我讀出了陶行知校長為人師的教育藝術(shù),他對學(xué)生是嚴(yán)寬適度:發(fā)現(xiàn)錯誤,當(dāng)即制止;教育學(xué)生,講究方法,寬容和藹,起到了和風(fēng)化雨的作用。

做個愛讀書的人

俄國作家契訶夫認(rèn)為,人應(yīng)當(dāng)有三個頭腦:生來的一個頭腦,從書中得來的一個頭腦,從生活中得來的一個頭腦。作為教師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己是很有必要的,只有教師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,做一個愛學(xué)習(xí)的先引者,才能引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)。只有厚積,才能薄發(fā)。

最后,用黃友芹老師的一段話勉勵自己:我們的工作不僅需要智慧,更需洋溢著浪漫的情懷,詩意地把握每一種可能的方式,展示教育工作的生命力和創(chuàng)造力,為學(xué)生營造出輕松和諧的成長環(huán)境,愉悅學(xué)生,快樂自己!

幸福的源頭讀后感篇十六

許小念是一個單親家庭的孩子,她的爸爸在她還很小的時候便有了另外一個女兒,這使她變成了一個自閉的女孩。在班級里,她沒有朋友,他人都可以為所欲為地欺侮她。陪伴著她的,是一個茶色熊公仔,還有一個胖乎乎的男孩霍雨欣。一場車禍后,小念幸免于難,可茶色熊公仔被她的爸爸拿走了,霍雨欣也轉(zhuǎn)學(xué)去了美國,小念一下子失去了兩個陪伴她的好友。不過,一位替小年看病的林醫(yī)生送給了小念一個泰迪熊,并和她做了朋友??墒呛髞恚轴t(yī)生便不見了蹤跡。

橫禍相繼而來,小念的媽媽由于右腿長了一個惡性腫瘤而截肢了,而小念卻意外地再次見到了當(dāng)年送她泰迪熊的'林醫(yī)生!可是卻得知不久后,林醫(yī)生就要去美國留學(xué)了,小念一0分難過。臨走前,他又送給了小念一個紫色的畢業(yè)生小熊,并告知她:“你會有很多很多的小熊,也會有很多很多的幸福,擁抱小熊就是擁抱幸福。”

后來,小念在網(wǎng)上結(jié)識了一個網(wǎng)名叫左手的男生。小念認(rèn)識的一位阿姨告知小念,那個網(wǎng)名叫左手的男生,年紀(jì)和小念一般大,可他是一個已在美國工作的天才少年!一天晚上,小念正在和左手在網(wǎng)上聊天,左手告知小念自己正在美國的世貿(mào)雙子大廈內(nèi),而現(xiàn)在的時間正好是20xx年的9月一一日,也就是美國遭到攻擊的時間。小念到正好看到了直升機(jī)撞擊世貿(mào)雙子大廈的一幕,便敦促左手趕快走,左手在最后一刻打給了小念這樣一句話:明白。小念,我是霍。走了!小念呆住了,她居然一直不知道,一直和她聊天的人不是他人,就是霍雨欣!她在心里默默祈禱,霍雨欣能逃離這場災(zāi)害。

幸福的源頭讀后感篇十七

《幸福的種子》是我的一個做童書編輯的同學(xué)大力推薦的。她說這本書對她的影響特別大,是她職業(yè)生涯中很重要的一本書。

后來趁著當(dāng)當(dāng)打折買來,特別薄薄的一本,經(jīng)常把它放到隨身的包里,打算有時間的時候看,但是將近一年時間過去了,最近才逼著自己看完。其實(shí),只要集中精力,兩三個小時就能看完的,拖延癥晚期患者真是無可救藥。

書的作者是松居直,被譽(yù)為“日本圖畫書之父”。整本書看下來的感覺,可以借用 序言作者文中的話“其著作不那么系統(tǒng)化,不那么條分縷析,不那么引經(jīng)據(jù)典”,雖然有章節(jié)之分,但是要從中提煉每個章節(jié)的主題思想還是有點(diǎn)困難,因?yàn)槠淙珪荚诜瓉砀踩サ年U述那幾個核心思想,但是書讀起來很舒服,一如序言作者所說“那些娓娓道來的話語,讓人覺得更可靠”。

作者從其親身經(jīng)歷來引入話題,成年后的自己,對嬰幼兒時期媽媽讀過的圖畫書、搖籃曲、兒歌等記憶猶新,重新讀或唱的時候有溫暖快樂的感覺,而對上學(xué)后老師要求記憶和背誦的文字或歌曲卻沒什么印象,經(jīng)過思考,其認(rèn)為“快樂”與否是問題的關(guān)鍵。如果不是伴隨著心靈的滿足,不管是歌曲或者詞匯都很難留下記憶。

所以,這本書,通篇都是在闡述,家長應(yīng)該充滿愛意的為孩子讀圖畫書,讀書時候最好是抱著孩子,跟孩子有肢體接觸,讀書時不應(yīng)有任何功利性,只是為了享受有趣的故事,這樣的場景會永遠(yuǎn)的留在孩子的記憶里,對孩子心理和心智的發(fā)展都有積極作用。同時他指出,哪怕孩子已經(jīng)會認(rèn)字了,也可以繼續(xù)給孩子讀童書,因?yàn)榇笕藫碛休^豐富的人生體驗(yàn)和讀書經(jīng)驗(yàn),在閱讀時能充分體會作者的心情和思想,能這么深入解讀圖畫書的人,如果滿懷愛心地念書給孩子聽,能將文字轉(zhuǎn)化成生動、溫暖的話語,并讓這些話語傳入孩子的耳中和心中。這種言語的體驗(yàn)和心靈的溝通,是孩子自己看書時無法體驗(yàn)的。

當(dāng)然,在書中,松居直也很明確的提出了什么樣的圖畫書才是好的圖畫書。圖畫書的插畫最重要的是“能否充分的表達(dá)故事”,“形”重于“色”,畫的可愛和顏色鮮艷不是好的圖畫書必備的要素。同時,圖畫書文字的好壞,必須用耳朵聽聽才知道,聽起來歷歷在目的圖畫書才是好的圖畫書。此外,他還指出,好的圖畫書還要圖文一致,插畫應(yīng)該比文字的描述更豐富、更正確。當(dāng)圖文完全一致時,孩子會滿懷信賴的進(jìn)入圖畫書的世界。

關(guān)于如何閱讀一本圖畫書,松居直還指出,讀圖畫書要從封面、封二、扉頁、正文到封底,仔細(xì)閱讀每一幅插畫。大人習(xí)慣從有文字的地方才開始看,這樣可能會遺漏非常重要的部分。

上面這些觀點(diǎn),毫無疑問幾乎是沒有爭議的。書中還有兩個觀點(diǎn),一個是迪士尼出版的圖畫書,一個是關(guān)于圖畫中的殘酷與幽默,作者的態(tài)度很鮮明,但是估計(jì)讀者中會有爭議。

對于迪士尼出版的圖畫書,松居直是持完全否定的態(tài)度的,甚至能從他的語言中讀出對這類圖畫書的厭惡。他認(rèn)為,這種圖畫書是原著的簡寫版,”抽掉了世界名著的精髓,擅自改編,作出與原著內(nèi)容似是而非的東西“,”使原著精神完全變質(zhì),把原本可以激發(fā)孩子豐富想像力的藝術(shù)創(chuàng)作,搞成追逐市場的廉價商品“。

關(guān)于圖畫書中殘酷與幽默。松居直以《三只小豬》的不同版本結(jié)局為例,拿出專門的章節(jié)來討論,到底哪個結(jié)局更好。第一種,小豬和大野狼成了好朋友;第二種,大野狼被燙傷后落荒而逃;第三種,大野狼死了。松居直考證了,英國童話原著中的結(jié)局就是當(dāng)大野狼從煙囪滑下來時,小豬趕緊打開鍋蓋,把大野狼咕嘟咕嘟地煮了,當(dāng)晚飯吃。他認(rèn)為這種結(jié)局最符合邏輯,而且充滿幽默感,小孩子們也最喜聞樂見。前兩種結(jié)局是大人基于教育上的考量而設(shè)計(jì)的,小豬和大野狼成為好朋友,摒棄前嫌,團(tuán)圓的大結(jié)局會對孩子未來的人際關(guān)系產(chǎn)生潛移默化的影響;而大野狼最后逃之夭夭的結(jié)局,則是擔(dān)心把大野狼殺了,會太殘酷,對孩子不好。但是,松居直認(rèn)為這種篡改的結(jié)局,是不符合邏輯的,小孩子可能會覺得受到了愚弄。

我傾向于認(rèn)可他的觀點(diǎn)。從迪士尼圖畫和《三只小豬》的例子,倒是更可以得出“讀書還是要讀原著,盡量少讀精簡版本”的結(jié)論,二手知識永遠(yuǎn)不如一手知識來的精妙。

書末還附了松居直推薦的圖畫書的名單。

我家哥哥小的時候,更喜歡認(rèn)知類的圖畫書,故事類的他看的不多,而且由于認(rèn)字特別早,三四歲就獨(dú)立閱讀了。所以在哥哥身上,松居直推薦的這種抱讀、共同體驗(yàn)美好故事的經(jīng)驗(yàn)并不是很多。

妹妹現(xiàn)在也到了看繪本的時候,她比較喜歡坐在我的腿上,一起看繪本。于是我們一起看了好多哥哥小時候買來卻沒怎么看過的繪本,也一起看了很多新的繪本,確實(shí)有不少松居直說的,大人看著很一般,但是孩子卻特別喜歡的圖畫書,另外,真的靜下心來看,發(fā)現(xiàn)很多繪本中有很多有意思的小細(xì)節(jié),有的色彩搭配看起來真的很美。

珍惜可以共讀圖畫書的時光吧。

幸福的源頭讀后感篇十八

空談人生笑世間,

暗想幸福無處尋。

世間之大意朦朧,

天地幸福恩情淚。

明白睡夢解世俗,

無相幸福處難尋。

心沒皆來空其凈,

無我幸福奮自身。

極地探尋遙無期,

圓夢幸福渡自心。

感慨人生吟百態(tài),

夢中幸?;貞浂?。

天下之大心處尋,

永恒幸福自知明。

其實(shí)呢,真正的幸福不是享受不是給予,不是奉獻(xiàn),更不是口頭所說的那樣,而是在經(jīng)歷了磨練之后慢慢感悟和心靈上的溝通中孕育而來幸福近在咫尺,我卻只是知道家庭的幸福在咫尺,而更為開闊的人際幸福卻在天涯海角無處可尋。所以幸福對我來說是不完美的殘缺的空洞。我一直探尋,可每一次都以失敗告終。所以幸福??!就在人的心中,幸福是在人的心中慢慢地感悟出來的,生與死的意義已對我不重要了。

幸福無所依靠,人情冷暖會幸福。無我無相渡幸福,善志善知無所相。幸福輪回終有恒,幸福雨潤濟(jì)天下。世多情幸福淚。幸福之永永常在。

幸福的真諦是誠懇教化守之以恒。換一個層次就是,求真求誠,善待自己每一天,才能稱之為永恒的幸福。

幸福的多面性使我……

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