預(yù)先制定寫作計劃和時間安排可以幫助我們高效地完成報告，確保質(zhì)量和進(jìn)度。報告應(yīng)該注重信息的層次性，逐層展開，不跳躍性地表達(dá)思想。這些報告范文涵蓋了各種主題，包括市場調(diào)研、學(xué)術(shù)研究、財務(wù)報告和項目評估等。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇一
我校于x月開展大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應(yīng)并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：
一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識
有人預(yù)計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識的宣傳。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學(xué)生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們該做什么，可以做些什么;將垃圾分類活動落實到每個小組;大家積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
二、制定措施，落實到位
班級設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進(jìn)不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)指定的桶內(nèi)，不能亂扔。
三、開展垃圾分類實踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣
圾構(gòu)成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進(jìn)垃圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇二
xx年7月29日，xx科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實踐團(tuán)暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經(jīng)過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團(tuán)的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導(dǎo)意見向?qū)嶋H行動轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力量。
7月23日至25日，實踐團(tuán)奔赴xx市xx社區(qū)、xx廣場、xx、xx公園和xx客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過程中，實踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自xx的小姑娘認(rèn)為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位xx的老兵，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實踐團(tuán)希望能夠真正做到實踐于社會，關(guān)注于人民。
7月27日，實踐團(tuán)分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局，咨詢xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團(tuán)，并對實踐團(tuán)的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環(huán)保局綜合科殷科長與實踐團(tuán)代表們進(jìn)行了親切的座談，當(dāng)被問及xx市的環(huán)保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環(huán)保局一直在堅持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹立環(huán)保意識，加強(qiáng)法律規(guī)范。殷科長告訴實踐團(tuán)，環(huán)保局每年都會舉行“地球關(guān)燈一小時”活動，并詳細(xì)介紹了《環(huán)境保護(hù)法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關(guān)心，對建設(shè)綠色生態(tài)文明的用心。
7月28日至29日，實踐團(tuán)以“垃圾分類進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪?；顒臃譃楝F(xiàn)場教學(xué)與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團(tuán)以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場教授小朋友們進(jìn)行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機(jī)，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團(tuán)隊的活動，肯定了實踐團(tuán)為建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結(jié)束，但實踐團(tuán)的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團(tuán)將會認(rèn)真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設(shè)的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用，為建設(shè)綠色生態(tài)文明出一份力。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇三
201x年7月29日，xx科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實踐團(tuán)暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經(jīng)過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團(tuán)的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導(dǎo)意見向?qū)嶋H行動轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力量。
基層出發(fā)，調(diào)訪民意
7月23日至25日，實踐團(tuán)奔赴xx市xx社區(qū)、廣場、xx公園和客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過程中，實踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自小姑娘認(rèn)為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位老兵，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實踐團(tuán)希望能夠真正做到實踐于社會，關(guān)注于人民。
實地采訪，了解國家政策
7月27日，實踐團(tuán)分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局，咨詢xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團(tuán)，并對實踐團(tuán)的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環(huán)保局綜合科殷科長與實踐團(tuán)代表們進(jìn)行了親切的座談，當(dāng)被問及xx市的環(huán)保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環(huán)保局一直在堅持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹立環(huán)保意識，加強(qiáng)法律規(guī)范。殷科長告訴實踐團(tuán)，環(huán)保局每年都會舉行“地球關(guān)燈一小時”活動，并詳細(xì)介紹了201x年1月1日正式實施的《環(huán)境保護(hù)法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關(guān)心，對建設(shè)綠色生態(tài)文明的用心。
循環(huán)利用，變廢為寶
7月28日至29日，實踐團(tuán)以“垃圾分類進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪?；顒臃譃楝F(xiàn)場教學(xué)與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團(tuán)以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場教授小朋友們進(jìn)行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機(jī)，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團(tuán)隊的活動，肯定了實踐團(tuán)為建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結(jié)束，但實踐團(tuán)的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團(tuán)將會認(rèn)真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設(shè)的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用，為建設(shè)綠色生態(tài)文明出一份力。
垃圾分類已經(jīng)倡導(dǎo)了很多年，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”兩大類。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，人們還是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。
這不僅是一種對于環(huán)境的污染，更是一種資源的浪費。我們相信，當(dāng)垃圾處在正確的位置，我們將會收獲一大筆財富。因此，推廣垃圾分類處理，不僅是一件利國利民的好事情，這必然也將造福我們的子孫后代。
在本次活動中，我們首先學(xué)習(xí)了垃圾怎樣進(jìn)行分類處理。通過學(xué)習(xí)，我們深刻感受到如果垃圾放錯位置，我們真的浪費了很多資源。
一方面不僅因為有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味著我們需要花費新的資源再生產(chǎn);另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是經(jīng)過簡單的再加工之后也能夠繼續(xù)為人們服務(wù)。與此同時，有些垃圾本身會對環(huán)境造成污染，如果直接扔掉，將會嚴(yán)重影響人們的健康。
在深入學(xué)習(xí)了垃圾分類處理之后，我們嘗試著利用自己所學(xué)和手頭的資源，通過各種手段進(jìn)行垃圾分類處理的宣傳。在此期間，我們制作了一些ppt、視頻，到中、小學(xué)，社區(qū)進(jìn)行科普宣傳，取得了很好的結(jié)果。
之后，我們在學(xué)校組織了一些垃圾分類處理的優(yōu)秀文章、微電影等，使活動更具有影響力。同時，活動小組攜手山東大學(xué)自行車協(xié)會進(jìn)行了一次騎行宣傳。
我們深知，僅憑我們幾個人的力量去推廣垃圾分類處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，在所有活動過程中，我們積極尋求其他同學(xué)的協(xié)助。在此，向所有為“綠風(fēng)行動”付出努力的每一個人表示感謝，正是因為有大家的努力，我們才能一路做下來。
在宣傳和調(diào)研的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：很多人對于垃圾分類很陌生，“到底哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚。
我想，這與我們教育本身有關(guān)。“綠風(fēng)行動”的結(jié)束不代表垃圾分類處理推廣的終結(jié)，相反，我們應(yīng)該在活動中發(fā)現(xiàn)問題，并盡自己所能去解決。我們這一代沒有將垃圾分類處理做好，那么我們就應(yīng)該幫助下一代努力去做。
從孩子抓起，讓他們知道什么是垃圾分類，讓他們明白怎樣進(jìn)行垃圾分類，這是我們每一個光榮而神圣的使命。
綠風(fēng)吹過，我們不知道我們的校園會因此改變多少，但我們希望“綠風(fēng)行動”等夠傳承下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。
今天，我們班的綜合實踐活動——“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。同學(xué)們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動同學(xué)們通過上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書，走訪調(diào)查，實施考察，親自實驗等方式分別對垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進(jìn)行了研究。全班共分為五個組，分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長組織研究。
在開題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進(jìn)行了了解。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設(shè)立了本次綜合實踐活動的主題——“生活中的垃圾”。然后我充分放手，讓學(xué)生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問題。
同學(xué)們暢所欲言，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動的五個子課題，即垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學(xué)以最想要研究的子課題為載體開始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長的帶領(lǐng)下，在教師的指導(dǎo)下撰寫了研究計劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡?？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興。
此后同學(xué)們利用了一個多月的時間進(jìn)入研究活動，教師也及時了解同學(xué)們的活動情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有很多的同學(xué)為了研究共同的子課題互相通了電話，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動情況，他們的語言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學(xué)們的匯報過程中，我感到同學(xué)們是真心投入到活動中了，并把自己的活動過程記錄了下來。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學(xué)的作品還不錯呢?他們通過展示實物和介紹制作過程還進(jìn)行的。同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，時常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過本次活動，同學(xué)們更深層次地認(rèn)識到了垃圾的有關(guān)知識，從學(xué)生了解垃圾的種類，認(rèn)識垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系;提高環(huán)境保護(hù)能力、社會實踐能力;培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。
通過上網(wǎng)，走訪調(diào)查，實施考察等活動，考察身邊的環(huán)境，認(rèn)識人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問題;再組織學(xué)生開展社會宣傳活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感。同時也讓孩子們熱愛大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義;自覺的從身邊小事開始，關(guān)注周圍、國家乃至世界性的環(huán)境問題;提高環(huán)保意識、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇四
x月x日，我們來到了xx區(qū)，聽xx大隊長關(guān)于垃圾分類進(jìn)行的相關(guān)講座。
“沒有健康的大自然，就沒有人類”，這是在開講前，宣傳片給我留下最深刻的一句話，帶著對這句話的疑惑，x大隊長的講座開始了。在明年一月份，我們xx市就將全面展開垃圾分類，對城市垃圾進(jìn)行有效的分類處理,既可以改善環(huán)境衛(wèi)生,又能提高垃圾的資源化率,有利于建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會。而現(xiàn)在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯提高，我們該如何進(jìn)行垃圾分類，這就是難題所在了。
我們將分為四種垃圾類型，可回收垃圾(藍(lán)色桶)，廚余垃圾(綠色桶)，有害垃圾(紅色桶)，其他垃圾(灰色桶)。如何區(qū)分呢?這些問題x大隊長提出了簡單易懂的方法：豬能不能吃呢?豬能吃的是廚余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了會死的是有害垃圾，賣了可以買豬的是可回收垃圾。真不愧是一種好方法。
做好垃圾分類不僅對于社會有所幫助，對于我們小中學(xué)生也是如此。我們可以借機(jī)學(xué)習(xí)到更多關(guān)于垃圾分類的知識，提高自己的文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。但現(xiàn)階段，垃圾分類還需要我們繼續(xù)努力，生活在城市里，我們有義務(wù)為城市的清潔盡職盡責(zé)，生活中產(chǎn)生的垃圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進(jìn)行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的生活既造成不了負(fù)擔(dān)，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環(huán)保助力。垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現(xiàn)的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習(xí)慣決定效果，讓我們從自身做起，養(yǎng)成垃圾分類投放的生活習(xí)慣，助推垃圾分類成為城市新“時尚”。
作為新一代的年輕人，我們更需要以身作則，做好垃圾分類，為地球的美麗做一份貢獻(xiàn)，節(jié)能減排，讓我們生活的環(huán)境好一點!
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇五
我們在12月25日上午舉行了豐富多彩的慶圣誕的親子游戲活動。讓家長與孩子們一起慶祝圣誕節(jié)，享受著親子同樂的溫馨和快樂。上午九點我們活動正式開始，本次活動主要分為六個環(huán)節(jié)：
一、25號早晨，由兩位男教師扮圣誕老人和迎早的教師一起到幼兒園大門口為孩子們送禮物和祝福，讓孩子們感受節(jié)日的喜悅。
二、小朋友之間神秘的互贈禮物的活動，在禮物上寫上小朋友的名字在圣誕前夜24日早上來園時掛在圣誕樹上，25日早來園時自己去找寫有自己名字的禮物。
三、組織幼兒邊做律動邊唱圣誕歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和組織幼兒做律動《圣誕huhu》。
四、圣誕老人出場，有獎問答，有關(guān)圣誕知識的，答對的有獎。
五、狂歡活動：圣誕老人出場，跟幼兒和家長一起跳《兔子舞》跟幼兒和家長一起跳《兔子舞》(幼兒帶上自制的面具)。
六、聯(lián)歡活動結(jié)束后各班家長帶領(lǐng)自己的孩子回到班上，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動成果。
這天，家長和孩子們都玩得很開心，整個上午的活動氣氛非常熱鬧，通過一系列的聯(lián)歡活動，孩子們自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗，感受著圣誕節(jié)歡樂的氣氛。慶圣誕一直是我園十分重視的一項慶?；顒印Ｃ磕?，我們都力求以不同的形式來慶?；顒?，讓孩子感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅。今年，我園精心策劃，以親子活動的形式來舉行本次慶?；顒印；顒又校⒆觽兺娴瞄_心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅。
通過活動小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。加強(qiáng)孩子對西方文化的了解，促進(jìn)幼兒互相團(tuán)結(jié)友愛地相處。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇六
一、調(diào)查目的：
通過社會實踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，職業(yè)道德和專業(yè)知識，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識和觀察社會的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論和知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識。也可以為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)寫作累積經(jīng)驗和搜素材料，提供選題思路和立題角度。
二、調(diào)查時間：
xxxx年x月x日-x月x日
三、調(diào)查地點：
四、調(diào)查內(nèi)容：
（一）實習(xí)的項目：xx市城市垃圾分類處理的。
（二）程序：確定調(diào)查項目，設(shè)計調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)得出結(jié)論。
（三）方法：通過5個人組成一個小組，小組成員各拿15分問卷進(jìn)行調(diào)查。
（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計成果及示意圖
五、調(diào)查總結(jié)：
（一）最初感受
為期一天的社會調(diào)查終于結(jié)束了，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步了解到了城市垃圾分類的一些知識，讓初次踏入社會的我，知道了怎么與他人進(jìn)行交流與溝通，同時也鍛煉了自己的口才和膽量！經(jīng)過這次社會調(diào)查，我真的受益很多，看著我們準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷全部填完，也多少也有些成就感！
調(diào)查的時候，我們也為之做了很多準(zhǔn)備工作，用什么方法調(diào)查我們討論了很久，最終確定分開進(jìn)行問卷調(diào)查，因為一起進(jìn)行調(diào)查的話，調(diào)查的人流過于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分類的結(jié)果。小組開會分工各自的任務(wù)，還找來了有過問卷調(diào)查經(jīng)驗的同學(xué)給我們分享一下，現(xiàn)在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶著準(zhǔn)備好的問卷來到了xx東城的星河城的入口。開始的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，有些更過分的以為我們是詐騙的人，所以不愿意接受，可是當(dāng)我們帶上學(xué)生證，說明來意，他們還是接受我們的問卷。但總是有一些人以沒有時間為借口拒絕了我們。我個人覺得，接受問卷不會浪費你很多時間，為什么不愿意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進(jìn)入社會！而且，做事情不能太顧及自己的面子，不能因為別人的一次拒絕調(diào)查，就泄了氣，不敢進(jìn)行下去。而是越挫越勇，鼓足干勁進(jìn)行第二個，第三個的挑戰(zhàn)，那么15份調(diào)查問卷只不過是一件輕而易舉的事情罷了。
(二)問卷經(jīng)驗
通過這次問卷，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設(shè)置要便于被訪者接受。同時，要采用詢問的方式，態(tài)度一定要誠懇和真誠，舉止端正。然后，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，客觀做出分析，評估。
（三）對此次問卷的建議
其實，我也覺得問卷設(shè)置的問題是有點多。對于城市生活節(jié)奏越來越快的今天，每個人不是趕這做這些，就是趕著做那些，能為你填寫問卷已經(jīng)很不錯了，還要填寫那么多。確實有點強(qiáng)人所難。因此有些人看到我拿調(diào)查問卷給他們填寫的時候看到問題那么多，都紛紛搖頭耍手就走了，也讓我處處碰壁，陷入難堪。幸好，后來我靈機(jī)一動，知道那天天氣很熱，我?guī)淼纳茸佑杏昧?，在被調(diào)查人員接受問卷時，順便幫他們扇扇風(fēng)那么他們看我們這么熱情的“對待”，都非常配合我們的工作。
然而，我想說的是問卷調(diào)查應(yīng)多一點站在被調(diào)查對象的角度著想，運用最少，最簡單的問題，去得到更多有用的資料！同時，設(shè)置問題的時候也要盡可能的全面，選項中盡可能出現(xiàn)句子本身的問題。
但是，我們畢竟的人嘛，總會有犯錯誤的時候。不然都不會有那么的提建議和改革之類的事情了，因此他們是值得原諒的。而且設(shè)置問卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說一聲：辛苦了！然后，就問卷設(shè)置的內(nèi)容和調(diào)查的結(jié)果而言。個人認(rèn)為，xx的城市垃圾分類的任務(wù)真的是任重而道遠(yuǎn)??！
（四）城市垃圾分類的難度
第一，居民方面的困惑。垃圾分類的推廣已有十年，但在中國幾乎沒有成功的案例。從居民的角度看，有這樣幾個方面的因素制約著垃圾的分類處理。一是居民沒有分類的習(xí)慣；二是家庭中的分類垃圾箱與小區(qū)傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學(xué)會垃圾分類，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨后發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)分類的垃圾在投入垃圾運輸車的時候，還是被混合在一起。這意味著，居民們之前的行動，變成了“無用功”。
第二，理念上的困惑?！袄欠佩e地方的資源?！边@是大家都很熟悉的一句口號，但垃圾處理業(yè)內(nèi)人士對這句話卻非常反感?！袄褪抢?，我們首先應(yīng)該讓垃圾無害化、減量化，最后才是資源利用?！崩诸?，被認(rèn)為是實現(xiàn)垃圾無害化和減量化的最好方法——如果危險垃圾被分揀出來，垃圾處置的效率就會提高；如果可回收的垃圾分揀出來，垃圾總量就會變少。比如說垃圾焚燒，焚燒的目的是什么？首先應(yīng)該是為了處理垃圾，而不是為了生產(chǎn)電。垃圾發(fā)電能夠產(chǎn)生收益，是處理垃圾的副產(chǎn)品，有收益當(dāng)然最好，但它不是優(yōu)先目標(biāo)。垃圾處理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小區(qū)里試行的垃圾處理機(jī)器，但現(xiàn)在大都被擱置在了一旁，原因是“耗電量太大”。
（五）調(diào)查后的思考
最后，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了，從某種程度上來說，大學(xué)就是半個社會，我們要學(xué)會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時，要學(xué)會“學(xué)以致用”。將理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準(zhǔn)備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
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垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇七
201x年7月29日，xx科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實踐團(tuán)暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經(jīng)過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團(tuán)的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導(dǎo)意見向?qū)嶋H行動轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力量。
基層出發(fā)，調(diào)訪民意
7月23日至25日，實踐團(tuán)奔赴xx市xx社區(qū)、廣場、xx公園和客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過程中，實踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自小姑娘認(rèn)為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位老兵，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實踐團(tuán)希望能夠真正做到實踐于社會，關(guān)注于人民。
實地采訪，了解國家政策
7月27日，實踐團(tuán)分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局，咨詢xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團(tuán)，并對實踐團(tuán)的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環(huán)保局綜合科殷科長與實踐團(tuán)代表們進(jìn)行了親切的座談，當(dāng)被問及xx市的環(huán)保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環(huán)保局一直在堅持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹立環(huán)保意識，加強(qiáng)法律規(guī)范。殷科長告訴實踐團(tuán)，環(huán)保局每年都會舉行“地球關(guān)燈一小時”活動，并詳細(xì)介紹了201x年1月1日正式實施的《環(huán)境保護(hù)法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關(guān)心，對建設(shè)綠色生態(tài)文明的用心。
循環(huán)利用，變廢為寶
7月28日至29日，實踐團(tuán)以“垃圾分類進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪?；顒臃譃楝F(xiàn)場教學(xué)與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團(tuán)以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場教授小朋友們進(jìn)行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機(jī)，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團(tuán)隊的活動，肯定了實踐團(tuán)為建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結(jié)束，但實踐團(tuán)的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團(tuán)將會認(rèn)真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設(shè)的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用，為建設(shè)綠色生態(tài)文明出一份力。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇八
一、 活動目的：
1. 增強(qiáng)志愿者的環(huán)保及垃圾分類知識;
2. 培養(yǎng)志愿者的組織和策劃能力;
3. 社區(qū)建立小區(qū)垃圾管理的可持續(xù)的長效機(jī)制
二、 活動時間安排：
三、 發(fā)現(xiàn)與心得：
1)對此次活動：
1. 對xx垃圾量及垃圾成分做了一次系統(tǒng)的收集。這次垃圾分類宣傳活動，對xx縣城垃圾量，垃圾成分，居民對垃圾分類的知曉率、認(rèn)同度，都有比較確切的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，志愿者們通過問卷、訪談、跟垃圾車等方式，收集的信息比較準(zhǔn)確，也為給當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門的建議提供了數(shù)據(jù)支撐。
垃圾量：xx每天產(chǎn)生垃圾在50-60噸，每天有4輛垃圾車收垃圾，分上午和下午兩趟，每車每次收集垃圾在3-4噸，還有一輛餐廚垃圾車，一天收集餐廚垃圾在2噸左右(只有5個試點小區(qū)、一所學(xué)校、一個農(nóng)貿(mào)市場的廚余)，另有一輛大型垃圾箱運輸車，平均每天運送7-8次，每次2噸左右。
垃圾成分：通過對小區(qū)的垃圾成分統(tǒng)計，以及在跟隨垃圾車收垃圾過程中對全縣垃圾的觀察，每天所產(chǎn)生垃圾中，廚余垃圾占到60%左右，可回收垃圾約占20%，不可回收的約占20%。對龍鳳苑小區(qū)垃圾的統(tǒng)計中，廚余垃圾約占總量的70%以上，每天約200斤，其他垃圾中可以賣錢的垃圾(廢紙、塑料制品、干凈的塑料袋廢鐵等)約占垃圾總量的10%，其他不可回收垃圾(用過的衛(wèi)生紙、小食品包裝袋、衣物、其他雜物等)約占20%，約有30%的小區(qū)住戶會對自家的垃圾進(jìn)行簡單的干濕分類但并不徹底。
居民對垃圾分類的知曉率：
? 90%的居民認(rèn)為環(huán)保很重要;
? 70%的居民愿意垃圾分類處理;
? 30%的居民進(jìn)行簡單垃圾分類;
xx縣城主要垃圾分布點：
xx縣成主要垃圾分布點集中有19個，主要根據(jù)垃圾車在此停留時間計算，此范圍內(nèi)垃圾相對集中。
2. xx居民沒有做到垃圾分類的原因。
發(fā)現(xiàn)多數(shù)居民都認(rèn)為保護(hù)環(huán)境很重要，也愿意對生活垃圾進(jìn)行分類處理，但是生活中做到垃圾分類以及注意環(huán)保細(xì)節(jié)的居民并不多。沒有做到的原因主要有沒有時間去分、環(huán)衛(wèi)處理體系不健全分了也沒效果、不清楚分類以后的垃圾的去向及后續(xù)是怎么處理的、不清楚分類以后對自己有什么實實在在的好處等等，對居民的訪談還了解到很多居民更希望垃圾分類由物業(yè)或者環(huán)衛(wèi)的垃圾管理人員來操作，認(rèn)為這樣可以給自己節(jié)約時間，而且他們分類水平會更專業(yè)一些，同時還可以保證分類好的垃圾可以直接進(jìn)入后續(xù)的處理體系而不是被重新混合在一起，而居民自發(fā)的分類則很難有保證。
還有人建議政府層面應(yīng)該加強(qiáng)制度建設(shè)，如果政府出臺了相應(yīng)的制度和管理規(guī)定自己就會遵守;也有人建議政府的機(jī)關(guān)單位及小區(qū)應(yīng)該起到示范和表率的作用，先在這些地方開展試點再逐步向其他居民推廣;也有部分居民認(rèn)為垃圾最終怎么處理是政府環(huán)衛(wèi)部門的事情，他們只管按規(guī)定交垃圾處理費，垃圾怎么處理不關(guān)他們的事了，就算他們想管也沒用，索性自己做好自己該做的事，做個遵紀(jì)守法的公民就夠了。
3. xx修建堆肥廠，但運作并不高效，每天運輸過去的廚余垃圾很少，而目前已經(jīng)堆好的堆肥因為沒有地方可以安全性，不敢拿出去銷售或使用，一直都還存放在堆肥廠，這也使得當(dāng)?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門在處理廚余堆肥方面不太積極。
4. xx正在興建新的垃圾填埋場，老的垃圾填埋場已經(jīng)填滿
新的填埋場預(yù)計10月投入使用，可以用10年，主要是講垃圾在垃圾中轉(zhuǎn)站打包處理后，然后在拉過來填埋，據(jù)環(huán)衛(wèi)所馮所長介紹，打包垃圾可以減少一半的空間。但打包之后填埋場將不會再有拾荒者，而此前了解在填埋場拾荒者依然還能從填埋垃圾中揀出50%的可回收垃圾，而一旦經(jīng)過中轉(zhuǎn)站打包填埋，這50%的可回收垃圾也將被填埋，是否真正減少了空間有待論證，同時這些拾荒者失去了生活來源，會不會又會造成新的社會問題，也不得而知。
另外，新的垃圾填埋場位于城郊的另一個山谷中，布局很像一座水庫，在峽谷中建起一座“大壩”，大壩的上游用來填埋垃圾，大壩下游緊挨著基腳處建有滲濾液收集池，但能否達(dá)到預(yù)期處理效果尚未可知。另外，從峽谷兩側(cè)的植被情況推斷，該峽谷原本是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，現(xiàn)在由于垃圾場的建設(shè)，政府投入巨資鑿開了幾道山坡，給周圍的環(huán)境造成了極大的破壞。
5. 宣傳活動很吸引。
在小區(qū)的宣傳活動，還是很有吸引力的，特別是小孩子特別感興趣，他們之前沒有接受過垃圾分類這樣的教育?；顒又饕ㄖ驹刚呓叹用褡约簞邮种谱鹘退?、堆肥，以及垃圾分類卡片游戲，從中穿插面向社區(qū)居民的信息收集。
宣傳活動取得了較好的效果，酵素制作引起了許多居民的關(guān)注，很多居民親自動手跟志愿者學(xué)習(xí)。垃圾分類卡片游戲也吸引了不少孩子的目光。不少居民紛紛表示希望以后多開展一些這樣的活動。
2) 對志愿者：
1. 比較系統(tǒng)的接受垃圾分類相關(guān)知識。
這次實踐選拔的志愿者都希望能夠?qū)Νh(huán)保感興趣，并提前對垃圾分類相關(guān)知識做一些了解，在培訓(xùn)中也會比較系統(tǒng)的給志愿者們講解國內(nèi)的垃圾現(xiàn)狀，以及與垃圾分類相關(guān)的應(yīng)對策略，整個環(huán)節(jié)希望志愿者在開展社會實踐前就可以知道為什么要垃圾分類，如何進(jìn)行垃圾分類，垃圾分類的好處?？偟母杏X還是好的，同學(xué)們通過培訓(xùn)，對知識有了一定的掌握。
2. 對垃圾的全面關(guān)注。
本次活動的志愿者，都是貴陽高校大一大二的學(xué)生，之前沒有參加過社會實踐，也沒有去關(guān)注過垃圾問題，通過這次實踐，不但讓他們掌握了基本的環(huán)保及垃圾分類常識，也讓他們對垃圾有了比較近距離的接觸(包括垃圾成分、垃圾的去處、垃圾的影響等)，直接接觸垃圾，跟隨垃圾車收垃圾，倒垃圾填埋場看垃圾，對志愿者們的觸動還是很大的，他們也表示以前沒覺得垃圾問題是大問題，也沒想過垃圾在從自己手中丟掉之后會去到哪里，也沒覺得環(huán)衛(wèi)工人有多偉大，但這一次的親身體驗，徹底改變了他們的想法，相信這種改變對他們來說是好的，而今以后，希望這次活動能夠讓他們在處理垃圾問題上有一些改變，甚至去影響更多的朋友來關(guān)注，來一起保護(hù)我們的環(huán)境。
3. 志愿者各方面能力得到提升。
組織這次社會實踐，一個主要目的就是對環(huán)保青年能力的培養(yǎng)，不單單是對垃圾分類相關(guān)知識的掌握，也包括活動的組織與策劃，與人溝通技巧，團(tuán)隊協(xié)作等多方面，通過實踐，志愿者們還是可以有很明顯的變化，對xx垃圾處理的理念有了初步了解，對垃圾分類模式的了解得到了加深，與陌生人面對面交流的技巧得到了鍛煉，志愿者團(tuán)隊中的每一個人都以實際行動證明了自己付出的努力。
四、不足與改進(jìn)：
1) 對活動：
1. 前期志愿者招募，不是很理想。
一是想法簡單，覺得招6-8名志愿者不順什么難事，就沒有放在重要位置;
三是志愿者不確定因素太多，開始報名的同學(xué)臨時取消，不按時參加，使得在招募志愿者時非常被動。
2. 活動設(shè)計。
本次活動，更注重的是對大學(xué)生能力的培養(yǎng)，雖然也有垃圾分類宣傳環(huán)節(jié)，但相對投入要少，在培訓(xùn)中也主要是對志愿者能力的培訓(xùn)，對垃圾分類系統(tǒng)學(xué)習(xí)不多，只花了很少時間，所以也導(dǎo)致去到社區(qū)開展活動時，志愿者們對垃圾分類宣傳時不能很清楚的表達(dá)，影響了活動效果。
3. 活動的安排。
xx活動雖然每天都有安排，但比較跳躍，每日活動的邏輯順序不強(qiáng)，使得志愿者不能對每日活動需要達(dá)到哪些目標(biāo)非常了解，每天志愿者成了被動接受任務(wù)，再加上臨時調(diào)整活動計劃，也使得大家不知所措?？偟恼f來就是這次活動設(shè)計存在問題，大家不能很清楚的知道自己每天要做什么，到最后希望達(dá)到什么目標(biāo)。
4. 對當(dāng)?shù)厍闆r的考慮。
7月份在xx是最熱的時候，中午氣溫都在35度左右，每天從上午10點到下午4點，基本沒有安排出去活動，而其他時間相對較短，對計劃每天安排的事情也不能很好的完成;其次，選擇宣傳的小區(qū)居民少，每天能夠接觸的居民起不到宣傳效果，即使最后一天在小區(qū)開展宣傳活動，也不能吸引多數(shù)居民過來參加，導(dǎo)致活動效果并不明顯，本來計劃的要在小區(qū)做一個物業(yè)、業(yè)主委員會、居民三方的討論，最后也沒能做成。
5. 時間安排。
接上面第4點，早上和晚上，也是小區(qū)居民比較忙的時候，急著上班，下班回家做飯，能夠愿意停下來接受我們訪談的不多，而中午和晚上九點以后本來很多居民有時間的，但考慮到溫度和志愿者狀況，我們并沒有安排志愿者在這些時間去調(diào)查和訪談，所以真正能夠和小區(qū)大多數(shù)居民接觸的時間，我們沒有把握住。
6. 組織者能力。
這次活動是家園工作人員詹煒和關(guān)鍵第一次組織，并且是這種規(guī)模的社會實踐活動，首先在整個活動的全局觀方面把握不夠，沒有一個整體的規(guī)劃，臨時遇到問題也不能及時調(diào)整，活動設(shè)計也顯得比較雜亂，讓參與者不能清晰的知道整個活動期望達(dá)到的目標(biāo)以及每日需要做的工作。
2) 對志愿者：
1. 志愿者個人能力。
在選拔志愿者的時候，希望他們能夠提前做一些準(zhǔn)備，了解一些與垃圾分類相關(guān)的知識，但因為最后招募志愿者匆忙，對選拔的志愿者是否按要求進(jìn)行了前期準(zhǔn)備，是否對垃圾分類知識有了大概的了解，也沒有過多要求了，從而導(dǎo)致參加社會實踐的志愿者對垃圾分類的了解并不多，并且還有幾個是沒有參加前期的培訓(xùn)就直接參加了實踐，如何在社區(qū)去宣傳垃圾分類就更顯得困難，對活動的整體效果還是有很大的影響。
其次是志愿者多數(shù)為大一大二的學(xué)生，很少參加社會實踐，作為第一次參加，又沒有做好前期準(zhǔn)備和系統(tǒng)的培訓(xùn)，所以在活動中，諸如不敢去跟居民溝通，不敢做問卷，不知道怎么去問問題，甚至不積極等現(xiàn)象時有發(fā)生。
2. 志愿者的參與性。
這次組織的6個志愿者，還是有部分同學(xué)不是很積極，分析一下，可能有兩方面原因：一是因為第一次參加，不知道要做什么，有些膽怯;二是存在一定的惰性，往往是安排了才回去做，如果沒有安排就不動。雖然我們在活動中會一直強(qiáng)調(diào)這次活動對個人能力提升的重要性，希望他們積極參與并能夠表達(dá)自己的觀點。
3. 問卷過程中被訪者年齡偏高。
開始幾天在對xx居民的問卷調(diào)查中，受訪人群主要以50歲以上中老年人為主，由于老年人的對問卷的理解能力不夠，志愿者需要耗費相當(dāng)多的精力對每一道題進(jìn)行解釋而人家還未必能夠理解，導(dǎo)致效率極低且效果不好。
五、行動計劃：
1. 繼續(xù)在高校開展環(huán)保宣傳活動，培養(yǎng)關(guān)心環(huán)保、愿意做環(huán)保的青年人，提升知識和能力，開闊環(huán)保視野，為機(jī)構(gòu)儲備環(huán)保人才;(結(jié)合正在申請的貴州大學(xué)生環(huán)保青年培養(yǎng)計劃，針對貴陽高校的環(huán)保社團(tuán)的學(xué)生，對環(huán)保感興趣或有志于在環(huán)保領(lǐng)域發(fā)展，系統(tǒng)的進(jìn)行環(huán)保知識教育，實踐方法引導(dǎo))
2. 組織社會實踐，給年輕人更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，通過與社會接觸，讓他們在意識、行為上改變。(結(jié)合xx垃圾分類項目，如果有必要，可以組織更多的，更具專業(yè)能力的志愿者到當(dāng)?shù)厝ラ_展垃圾分類宣傳活動，并與當(dāng)?shù)卣?，小區(qū)一起推動垃圾分類工作的開展)
3. 繼續(xù)與xx縣相關(guān)部門一起探討，如何更有效的推動社區(qū)垃圾分類工作，形成一套“政府主導(dǎo)-企業(yè)運作-公眾參與(包括ngo組織宣傳)”的模式;(垃圾分類單靠宣傳是不夠的，沒有激勵機(jī)制或強(qiáng)有力的制度要求是很難維持的，并且很難持續(xù)。在政府已經(jīng)有基礎(chǔ)設(shè)施投入的基礎(chǔ)上，希望可以加大宣傳和垃圾分類相關(guān)知識的培訓(xùn)，同時能夠出臺一些地方性政策鼓勵或強(qiáng)制居民垃圾分類，者在一定程度上可以起到推動作用，更重要的是引入第三方參與，及采用一種新的模式運營，即企業(yè)參與。能夠扶持或推動一個具有社會責(zé)任的企業(yè)來負(fù)責(zé)垃圾分類工作，企業(yè)主要負(fù)責(zé)垃圾的回收和處理，政府主要提供資源及各種關(guān)系的協(xié)調(diào)，然后由公眾參與，ngo主要負(fù)責(zé)社區(qū)的宣傳與倡導(dǎo)。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇九
我們一定要改變?nèi)粘Ｉ钪械牟缓玫睦幚砹?xí)慣，不能亂扔亂放，食品包裝紙、金屬、塑料等可收回的垃圾要放入“可回收”垃圾箱里，使這些垃圾變廢為寶，得到充分的利用。垃圾分類處理的好處很多，將廚房垃圾單獨分類，這些垃圾可以制成優(yōu)質(zhì)的有機(jī)肥料，能夠用作莊稼的肥料，可以減少化肥的使用量。將高含水率的廚房垃圾分離出來，能夠降低其它垃圾的焚燒。
二次污染。將垃圾中的有害物分離出來，可以減少了垃圾中重金屬、有機(jī)污染物和致病菌的含量。垃圾分類后，很多垃圾被再次利用了，減少了最終填埋的垃圾數(shù)量，延長了填埋場的使用壽命。提高了廢品回收利用比例，減少了原材料的需求，減少二氧化碳的排放。
所以，我們平時就要注意垃圾的分類處理，我們生活中的一些廢紙殼，飲料瓶可以收集起來，送到廢品回收站，這樣既環(huán)保，又可以有一點零星收入。
在我們的生活中都會有許多垃圾，一些可回收，比如：飲料瓶、舊報紙、包裝盒、舊電池等等，還有一些不可回收的，比如煙頭、果皮、菜葉、等等。垃圾的回收利用不僅僅是美化了環(huán)境，更是關(guān)乎身體健康的大事，這也是一個城市文明的標(biāo)志。
我們雖然只是一名學(xué)生，但也能盡自己的微薄之力，為xx的文明添磚加瓦。平時，我有個習(xí)慣，不管在哪兒喝完的飲料罐、礦泉水瓶，我都會留下來，絕對不會隨便丟棄在外面的，再遠(yuǎn)，我會把它們帶回來放在家里的小回收站。在家中，姥姥負(fù)責(zé)全家的垃圾回收站工作。每到周末，我們就會把這些瓶瓶罐罐裝進(jìn)一個大袋子里。在爸爸的協(xié)助下，把硬紙盒類壓平和舊報紙、舊報刊歸為一類，把它們整齊地疊放在一起，然后叫爸爸幫忙用繩子捆起來。只見爸爸拉住繩子的兩端，使勁用腳踩踏疊放好的報紙和廢紙盒，用繩子牢牢地把它們捆綁好。哇!終于大功告成!于是，我們把這些回收垃圾賣給資源回收站。賣廢品的錢就是我的零花錢。
垃圾分類從我們身邊的小事做起，讓我們大家行動起來，一起建設(shè)一個環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境吧。
沒有健康的大自然，就沒有人類。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇十
8月24日，我們來到了xx區(qū)，聽x大隊長關(guān)于垃圾分類進(jìn)行的相關(guān)講座。
“沒有健康的大自然，就沒有人類”，這是在開講前，宣傳片給我留下最深刻的一句話，帶著對這句話的疑惑，x大隊長的講座開始了。在明年一月份，我們青島市就將全面展開垃圾分類，對城市垃圾進(jìn)行有效的分類處理,既可以改善環(huán)境衛(wèi)生,又能提高垃圾的資源化率,有利于建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會。而現(xiàn)在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯提高，我們該如何進(jìn)行垃圾分類，這就是難題所在了。
我們將分為四種垃圾類型，可回收垃圾(藍(lán)色桶)，廚余垃圾(綠色桶)，有害垃圾(紅色桶)，其他垃圾(灰色桶)。如何區(qū)分呢?這些問題x大隊長提出了簡單易懂的方法：豬能不能吃呢?豬能吃的是廚余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了會死的是有害垃圾，賣了可以買豬的是可回收垃圾。真不愧是一種好方法。
做好垃圾分類不僅對于社會有所幫助，對于我們小中學(xué)生也是如此。我們可以借機(jī)學(xué)習(xí)到更多關(guān)于垃圾分類的知識，提高自己的文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。但現(xiàn)階段，垃圾分類還需要我們繼續(xù)努力，生活在城市里，我們有義務(wù)為城市的清潔盡職盡責(zé)，生活中產(chǎn)生的垃圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進(jìn)行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的生活既造成不了負(fù)擔(dān)，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環(huán)保助力。垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現(xiàn)的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習(xí)慣決定效果，讓我們從自身做起，養(yǎng)成垃圾分類投放的生活習(xí)慣，助推垃圾分類成為城市新“時尚”。
作為新一代的年輕人，我們更需要以身作則，做好垃圾分類，為地球的美麗做一份貢獻(xiàn)，節(jié)能減排，讓我們生活的環(huán)境好一點!
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇十一
2020年7月29日，xx科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實踐團(tuán)暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經(jīng)過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團(tuán)的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導(dǎo)意見向?qū)嶋H行動轉(zhuǎn)變奉獻(xiàn)了自己的力量。
7月23日至25日，實踐團(tuán)奔赴xx市xx社區(qū)、xx廣場、xx、xx公園和xx客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過程中，實踐團(tuán)發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自xx的小姑娘認(rèn)為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的'環(huán)保意識。而另一位xx的老兵，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實踐團(tuán)希望能夠真正做到實踐于社會，關(guān)注于人民。
7月27日，實踐團(tuán)分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局，咨詢xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團(tuán)，并對實踐團(tuán)的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環(huán)保局綜合科殷科長與實踐團(tuán)代表們進(jìn)行了親切的座談，當(dāng)被問及xx市的環(huán)保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環(huán)保局一直在堅持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹立環(huán)保意識，加強(qiáng)法律規(guī)范。殷科長告訴實踐團(tuán)，環(huán)保局每年都會舉行“地球關(guān)燈一小時”活動，并詳細(xì)介紹了2020年1月1日正式實施的《環(huán)境保護(hù)法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關(guān)心，對建設(shè)綠色生態(tài)文明的用心。
7月28日至29日，實踐團(tuán)以“垃圾分類進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪。活動分為現(xiàn)場教學(xué)與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團(tuán)以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場教授小朋友們進(jìn)行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機(jī)，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團(tuán)隊的活動，肯定了實踐團(tuán)為建設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結(jié)束，但實踐團(tuán)的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團(tuán)將會認(rèn)真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設(shè)的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進(jìn)再生資源可循環(huán)利用，為建設(shè)綠色生態(tài)文明出一份力。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇十二
我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)：
2、在xx路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐xx份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒x個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒xx個。”
6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識。這對我們撰寫起到了很大的幫助。
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。
“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、熱門思想聚丙烯（pp）、聚苯乙烯樹脂（ps）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。
3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī)。
4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。
（一）視覺危害：
散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
（二）潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當(dāng)作食物吞食后，會導(dǎo)致動物死亡。
3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
五、行動起來治理“白色污染”
通過這次調(diào)查活動，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。
生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。
使人們出門十分狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。我們海鹽縣武原鎮(zhèn)，雖然每天都有300多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。
但是，改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的`努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為。我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。
同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識，節(jié)約資源。
如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。
2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
5、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時，要加以勸止。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇十三
1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。
2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。
視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等
1、幼兒討論：如何清理公園的垃圾
2、結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記
3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾
4、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾
5、教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處
1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾
2．幼兒分散操作送垃圾
3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況
鼓勵幼兒在平時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類
延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇十四
垃圾，在我們生活中是不可缺少的，也是隨處可見的，我們每個人每天都會扔出許多垃圾，因此“垃圾”對人們的健康會帶來不良影響，也會對環(huán)境造成一定污染。難道，我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，就是要靠我們的自覺，把不同的垃圾安放在屬于它們不同的“家”。只要我們動手分一分，我們的家園就會美十分。
1、能區(qū)分垃圾，并學(xué)習(xí)正確分類。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做力所能及的事。
1、4類垃圾桶
2、各類垃圾
3、垃圾分類小知識視頻、圖片
（一）主持人引導(dǎo)幼兒從顏色方面認(rèn)識各類垃圾桶。
〈提前擺好4類垃圾桶在舞臺上
（二）主持人利用視頻、圖片、講解等方式，對垃圾分類進(jìn)行普及。
（三）游戲“垃圾分類小能手” 。
1、主持人介紹游戲玩法。
規(guī)則：幼兒拿起一份垃圾，一個一個跳躍呼啦圈將垃圾丟進(jìn)正確的垃圾桶！
2、yana進(jìn)行示范一次。
3、保育員將幼兒椅子收一邊，有序進(jìn)行游戲。
4、音樂聲響起，游戲開始。
（四）主持人總結(jié)。
（五）活動延伸。
（六）活動結(jié)束，各回各班。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇十五
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
1、了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志和顏色。
2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。
3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識，用行動保護(hù)環(huán)境。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖；課件。
1、重點：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2、難點：將垃圾進(jìn)行分類。
小結(jié)：大量的垃圾如果不及時分類處理，會造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害，則是有害垃圾。
1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？
2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。
小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
2、幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。
教師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！
小朋友，講文明，垃圾分類要分清。
藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記，文明行為我做起！
教師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧！
教師小結(jié)：我們每個人都是垃圾的制造者，同時也都是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美好家園！
教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦！地球是我們共同的家，我們要一起保護(hù)它！
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇十六
為加強(qiáng)全體師生、家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動手”主題活動。
一、宣傳培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境
首先，該園召開全體教職工會議，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進(jìn)行動員宣傳，使教職工充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導(dǎo)家長如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營造分類氛圍，積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。
二、開展分類教學(xué)，分類垃圾齊動手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。組織幼兒認(rèn)識常見的垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識，引導(dǎo)幼兒使用班級分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類。20xx年x月x日，xx幼兒園結(jié)合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動，各段共千余人分布在明鏡公園、萬松公園、瑞安廣場、玉海樓，教師組織幼兒認(rèn)識各秋游地點的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識。
據(jù)悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇十七
1.樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
會將生活中的垃圾進(jìn)行分類。
了解垃圾分類的意義和方法。
flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來？
2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。
1.鞏固認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志。
3.觀看ppt，說出生活中常見的垃圾。
4.教師小結(jié)：
（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
1.播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.教師小結(jié)：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。
1.可回收垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。
本次活動利用flash課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進(jìn)行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。
通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇十八
為深入貫徹落實市委、市政府關(guān)于生活垃圾分類工作的要求，按照《西安市生活垃圾分類三年行動方案》文件要求和王永康書記批示精神，我區(qū)認(rèn)真落實生活垃圾分類工作，積極推進(jìn)生活垃圾分類工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、生活垃圾分類工作開展情況
(一)明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，根據(jù)生態(tài)文明建設(shè)有關(guān)要求，圍繞建設(shè)“最美城區(qū)、宜居灞橋、共享綠色家園”的目標(biāo)，鞏固“全國文明城市”和“國家衛(wèi)生城市”創(chuàng)建成果，結(jié)合生態(tài)型城市、低碳城市建設(shè)，對可回收垃圾、不可回收垃圾實施源頭分類，建城區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，社會團(tuán)體生活垃圾分類覆蓋率2021年達(dá)到20%，全而提高城鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量，不斷提高生活垃圾分類處理水平，逐步實現(xiàn)生活垃圾處理“減量化、資源化、無害化”。
(二)借鑒經(jīng)驗，完善提升
為加快推進(jìn)我區(qū)生活垃圾分類及環(huán)衛(wèi)一體化工作，學(xué)習(xí)好的做法，最大程度的爭取廣大群眾對此項工作的理解、支持，全面調(diào)動群眾參與的積極性。一是由兩名區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)帶隊考察杭州市江干區(qū)、成都市武侯區(qū)垃圾分類及道路保潔市場化運營工作；二是我局先后組織各街辦相關(guān)人員對西安市高陵區(qū)何村、浐灞生態(tài)區(qū)生活垃圾分類試點工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解生活垃圾分類工作的建設(shè)及運行狀況，繼續(xù)完善我區(qū)生活垃圾分類工作。
(三)提高標(biāo)準(zhǔn)，加大投入
《灞橋區(qū)城市生活垃圾分類三年行動方案》提請區(qū)政府常委會研究。會議決定：為了積極穩(wěn)妥的推進(jìn)我區(qū)生活垃圾分類工作，根據(jù)實地考察結(jié)果，結(jié)合灞橋區(qū)實際情況，由專業(yè)公司運作，提高生活垃圾分類范圍及標(biāo)準(zhǔn)，確定試點單位，加大投入力度，保障生活垃圾分類工作順利開展。2021年我區(qū)生活垃圾分類工作投入996。59萬元。
(四)制定工作方案，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)《西安市城市生活垃圾分類三年行動方案》(市政辦發(fā)〔2021〕50號)精神，結(jié)合我區(qū)實際，在前期充分摸底調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了《灞橋區(qū)城市生活垃圾分類三年行動方案》。成立灞橋區(qū)生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)城市管理局，辦公室主任由區(qū)城市管理局局長兼任，具體工作由區(qū)城市管理局分管副局長負(fù)責(zé)。
(五)開展培訓(xùn)，分級指導(dǎo)
對城管系統(tǒng)垃圾分類指導(dǎo)員和各街道辦事處垃圾分類指導(dǎo)員進(jìn)行垃圾分類知識培訓(xùn)，并制作了垃圾分類知識培訓(xùn)資料。由區(qū)級培訓(xùn)人員對各街辦垃圾分類指導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，再由各街辦垃圾分類指導(dǎo)員負(fù)責(zé)培訓(xùn)該街辦的單位、村組干部、保潔員和垃圾分類志愿者。
(六)三板聯(lián)動，全域試點
在充分了解轄區(qū)內(nèi)生活垃圾分類實際情況基礎(chǔ)上，對轄區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、居民小區(qū)、農(nóng)村的現(xiàn)有生活垃圾分類情況進(jìn)行摸底調(diào)查，建立統(tǒng)一臺賬。結(jié)合我區(qū)處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的地域特點，形成了“三板聯(lián)動，全域試點”的新思路，選取有代表性和廣泛性的22個機(jī)關(guān)事業(yè)單位、4個居民小區(qū)、12個農(nóng)村開展生活垃圾分類試點工作。
(七)分步實施，強(qiáng)力推進(jìn)
一是配發(fā)分類設(shè)備，積極推進(jìn)垃圾分類工作
1、垃圾分類，城管先行。灞橋區(qū)城市管理局率先在城管系統(tǒng)開展垃圾分類工作，投入近5萬元資金購置設(shè)備，向城管系統(tǒng)各部門、科室辦公室配置分類垃圾收集桶100個，以可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾分類。
2、垃圾分類，村組預(yù)熱。結(jié)合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，灞橋區(qū)自投資金10萬余元，第一批購買分類垃圾桶420個，經(jīng)過前期調(diào)研，率先在狄寨街辦西車村進(jìn)行發(fā)放，配備專門宣傳員、收集員以及垃圾分類志愿者，向每戶西車村村民普及垃圾分類知識、宣傳生活垃圾分類意義。
3、垃圾分類進(jìn)社區(qū)。在灞橋區(qū)指導(dǎo)下，席王廉租房小區(qū)、向陽溝保障房小區(qū)先后開展生活垃圾分類工作，并配備了分類垃圾桶。
4、企事業(yè)單位開展垃圾分類工作。我區(qū)采取市場化運作模式開展垃圾分類工作，全區(qū)22個試點單位投放垃圾袋設(shè)備22臺，智能垃圾回收設(shè)備22臺，垃圾分類桶292個。垃圾分類專業(yè)人員22名，垃圾分類指導(dǎo)員22名，保障了我區(qū)生活垃圾分類工作穩(wěn)固、有序開展。
二是開展宣傳活動，營造良好氛圍
1、開展現(xiàn)場宣傳活動。區(qū)城市管理局相關(guān)部門、各街辦紛紛組織工作人員開展宣傳活動，灞橋區(qū)副區(qū)長孫慶林、副區(qū)長孟超、區(qū)城市管理局局長王瑞學(xué)、副局長胡曄多次對宣傳活動進(jìn)行指導(dǎo)。宣傳活動共計擺放展板10塊，發(fā)放《生活垃圾分類倡議書》5000余份，手提環(huán)保袋1000余個。
2、利用載體加大宣傳。在區(qū)政府對面提升廣場大型電子屏、大明宮建材家具城(東三環(huán)店)大型電子屏和城管之家電子屏滾動播出“積極參與垃圾分類共同建設(shè)綠色家園”、“垃圾分一分，環(huán)境美十分”等生活垃圾分類宣傳口號；利用沿街商戶電子屏及宣傳欄、報欄等載體，進(jìn)行循環(huán)插播，提高垃圾分類知曉率，使生活垃圾分類工作深入人心，形成良好工作氛圍。
3、利用區(qū)城市管理局公眾號進(jìn)行宣傳。在灞橋區(qū)城市管理局公眾號上宣傳垃圾分類工作，從垃圾分類基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、全國垃圾分類情況概述及了解、垃圾分類各地法律法規(guī)等方面進(jìn)行宣傳。
二、2021年工作打算：
我區(qū)將繼續(xù)認(rèn)真落實生活垃圾分類工作，繼續(xù)開展生活垃圾分類宣傳教育工作，推進(jìn)生活垃圾分類市場化運營，試點先行，打造我區(qū)垃圾分類工作亮點，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的同時創(chuàng)新工作辦法，走出一條適合我區(qū)實際的生活垃圾分類道路。
一是擴(kuò)大生活垃圾分類范圍。嚴(yán)格按照市局要求，在現(xiàn)有試點單位的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)大我區(qū)垃圾分類試點單位，確保2018年建城區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，社會團(tuán)體生活垃圾分類覆蓋率達(dá)到40%，農(nóng)村生活垃圾分類每年12個村。
二是加強(qiáng)垃圾分類宣傳工作。采取集中培訓(xùn)，定點宣傳，微信宣傳、電子屏宣傳等多種手段，深入宣傳垃圾分類的好處，提高市民、群眾的知曉率、參與度。
三是進(jìn)一步加大餐廚垃圾局地利用及資源化利用力度。下一步我區(qū)將與有資質(zhì)的廢棄油脂回收公司聯(lián)系，加強(qiáng)餐廚垃圾就地利用的力度。
四是加強(qiáng)對生活垃圾分類工作的考核力度。結(jié)合我區(qū)實際，探索完善生活垃圾分類工作考核辦法。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇十九
1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。
2、嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。
3、知道垃圾分類的必要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。
課件準(zhǔn)備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程
材料準(zhǔn)備：筷子、勺子等敲擊工具
播放視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣
你看到了什么？地球小人為什么哭？
小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。
垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）
出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法
1、出示圖一
你們看到了什么？地球小人做了什么事情？
這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。
2、出示圖二
第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？
這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？
小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。
3、出示圖三
第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）
這些垃圾又將被怎么處理呢？
小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。
4、出示圖四
第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）
這些垃圾要怎么處理？
小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。
操作課件內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認(rèn)識
這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？
綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。
紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。
藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。
黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個箭頭朝下。
（2）結(jié)合ppt的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。
（3）結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來。
引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用
1、教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。
你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？
2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。
教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。
垃圾分類社會實踐活動總結(jié)報告篇二十
貫徹落實黨的十八大精神，以推進(jìn)和諧校園、建設(shè)生態(tài)校園、促進(jìn)校園文化建設(shè)為要求，以“科學(xué)規(guī)劃、全員參與、整體推進(jìn)”為工作原則，積極推進(jìn)生活垃圾分類減量工作，引導(dǎo)全校師生樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，提升學(xué)校的整體文明水平。
1、逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。
2、逐步實現(xiàn)校園垃圾源頭減量，科學(xué)分類，無害處理。
3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，確保垃圾分類減量工作有序推進(jìn)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制。
2、健全隊伍，加強(qiáng)分類管理
（1）成立學(xué)校垃圾分類指導(dǎo)員隊伍，明確各部門、組（室）、食堂、實驗室負(fù)責(zé)人為學(xué)校指導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)本部門、組（室）的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查。
（2）成立班級垃圾分類減量指導(dǎo)員隊伍，明確班主任為班級指導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查；成立班級垃圾分類綠色小衛(wèi)士隊伍，具體負(fù)責(zé)本班級的垃圾分類處置工作的自主管理。
（3）規(guī)范保潔員隊伍，加強(qiáng)學(xué)校層面的垃圾收集和處置工作。
3、加大投入，完善設(shè)施設(shè)備。向各部門、組（室）、班級等發(fā)放生活垃圾分類減量宣傳資料、垃圾袋等，指導(dǎo)全體教職工、學(xué)生將垃圾分類投放；校園內(nèi)增設(shè)生活垃圾分類收集箱，班級內(nèi)分設(shè)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
（二）加大宣傳，體驗實踐，確保垃圾分類減量工作有效開展。
1、多途徑開展專題宣傳活動，努力提升垃圾分類知曉率。
通過教職工大會、專題午會、班隊會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、板報、宣傳欄、倡議書、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育，強(qiáng)化師生垃圾分類減量意識，提升知曉率。
2、多途徑開展各種實踐活動，努力提升垃圾分類踐行率。
（1）開展“光盤行動”，值日教師、團(tuán)隊干部組成檢查團(tuán)，每日對各班午餐情況進(jìn)行跟蹤檢查，督促學(xué)生避免“舌尖上的浪費”，從源頭上實現(xiàn)垃圾減量，倡導(dǎo)學(xué)生爭做“光盤行動”的踐行者、推廣者、監(jiān)督者，促使全校上下形成一種厲行節(jié)約、弘揚節(jié)儉的良好氛圍。
（2）開展“垃圾分類減量，從我做起”主題隊日活動，以知識競賽、十分鐘隊會、簽名等形式進(jìn)行垃圾分類減量活動，強(qiáng)化學(xué)生垃圾分類減量的意識，提高學(xué)生參與活動的自覺性和積極性。
（3）“開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動，志愿者服務(wù)等形式，倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念，帶動家庭、社區(qū)關(guān)注垃圾分類減量，并積極配合、參與學(xué)校的相關(guān)活動中，攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園。
1、提高認(rèn)識，明確責(zé)任。各部門、各組（室）、各班級要明確職責(zé)，高度重視垃圾分類減量處理工作，要將其作為建設(shè)文明校園、落實節(jié)能減排的工作來抓，積極做好實施和推進(jìn)工作。
2、加強(qiáng)監(jiān)督，務(wù)求實效。校領(lǐng)導(dǎo)小組定期對垃圾分類減量工作開展情況進(jìn)行考核、監(jiān)督和評價；學(xué)校大隊部行為規(guī)范日常檢查組將此項工作納入各班級每日檢查評比中；各部門、各組（室）、各班級要加強(qiáng)對本部門、本組（室）、本班級垃圾分類減量處理工作的監(jiān)督，確保垃圾分類減量工作取得實效。
3、加強(qiáng)宣傳，及時上報。各班級要加強(qiáng)宣傳垃圾分類減量活動，并注重挖掘活動中的典型案例，以活動簡訊的形式及時上報至學(xué)校大隊部，書面稿和電子郵件均可。
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