總結(jié)可以提高我們對事物的洞察力和思考能力，讓我們更好地認(rèn)識自己。在總結(jié)的過程中，要注意突出重點，展現(xiàn)自己的亮點和成果。每個人的總結(jié)風(fēng)格和寫作風(fēng)格都有所不同，因此我們要保持個人特色。
教師節(jié)散文篇一
——謹(jǐn)以此小文獻(xiàn)給第29個教師節(jié)
做學(xué)生時，大概是因了性格的原因，一向不是個“尖銳”的人，溫溫和和的，對教師僅有敬畏，雖偶也有時對個別教師在心底有些小小的評判，甚至怨念，但時光是個神奇的東西，它早已滌蕩走了一切的不愉快，記憶的長河里，我的每一位教師都是一個好，都是我常能借鑒的楷模。
教師節(jié)散文篇二
突然，一聲怯怯的“老師”將我從沉思中喚醒。轉(zhuǎn)頭一看，班長局促不安的站在身旁，神色焦急而惶恐，一副欲言又止模樣?！笆裁词?？”我重重的問?！吧钗瘑T剛才和別人在教室里打架，鼻血……都出來了?！卑嚅L吞吞吐吐地說?！笆裁?？”我陡然站起來，“他們竟然這么大膽？”要知道，打架一直是我嚴(yán)厲禁止的，何況還是班委干部？怒火在我心中升騰，我滿臉漲紅，五官錯位。班長低垂著頭，不敢正視我被怒火燒紅的眼睛。
滿腦子只有憤怒的我急速回到“寢室”，叫來打架的兩人，不由分說地叫他們跪下，然后倒拿掃帚，劈頭蓋腦向他們砸去。那一刻，我將幾月來的牢騷、怨恨、委屈，通過手臂的起落，狠狠的發(fā)泄到他倆身上，那一刻，我的心中只有一個念頭，發(fā)泄、發(fā)泄、再發(fā)泄。掃帚的起伏由急促而漸趨緩慢，最后，精疲力竭的我頹然癱坐在椅子上。
半晌，我開始詢問他們打架的原因，進(jìn)行“例行”的責(zé)任劃分和批評處理。其中一名學(xué)生泣不成聲的說：“老師，都怪我……我嫌打水較遠(yuǎn)，掃地時沒灑水，他（生活委員）批評我，說不灑水，灰……會撲在你鍋里、鋪里。我不服氣，就爭吵起來，后來就……”
幾個月后，生活委員被縣城的師范學(xué)校錄取，他選擇了跟我一樣的人生之路。我不知道他這么選擇的動機(jī)究竟是什么，但我寧愿相信是我給他的傷害使他萌生了要做一名好教師的念頭。每年的教師節(jié)，他都會來看我，我們一起擺談往事，開心的或不開心的，但對那件事不知他是真忘了，還是不愿讓我尷尬，一直不曾提起過。每次面對他流露出欽佩和感激的眼睛，我的心都會泛潮，我無數(shù)次想向他真誠的說一聲對不起，無數(shù)次想請求他原諒。但，快二十年了，這一聲道歉卻仍未說出口。
這件事一直鞭策著我，成為我從教路上的一面鏡子：讓我學(xué)會了冷靜和理智，學(xué)會去尊重學(xué)生。在這之后的從教路上，每當(dāng)我取得成績時，我都會在心里默默的念著他的名字，感激他給我上了終生難忘的一課，然后振奮疲憊的身心，義無反顧的投入到充滿艱辛和快樂的教育教學(xué)之中。
如今，他也桃李滿園了吧？正是有了無數(shù)像曾經(jīng)的現(xiàn)在的他那樣的園丁，這丹桂才能開得如此燦爛，香得如此綿長？但愿我這篇短小的文字能被他讀到，從心里深處接受一位老師二十年不敢面對的歉疚。
教師節(jié)散文篇三
我從睡夢中被舍友那怪異的電話鈴聲吵醒，據(jù)說是班長打電話讓身為生活委員掌握班里財政大權(quán)的舍友去準(zhǔn)備明天教師節(jié)的禮物。
教師節(jié)？小學(xué)時，我們會買花花綠綠的卡片寫上祝福送給老師，初中和高中時，我們會集體湊錢送老師筆筒或是鋼筆，去年剛上大學(xué)什么都不懂，班長收了班費(fèi)去送老師禮物，至于是什么我們也不清楚。自從選了班委后，這財政大權(quán)便落在了身為生活委員的舍友手里，所以選禮物的大事便落到了舍友肩上。
跌跌撞撞地被舍友拽著上了公交，我才明白過來，原來這大事落到了我們兩個身上。我抱怨道，一件禮物隨便挑挑就好了，哪用我出馬。舍友憤憤地說是六件。我掰著指頭數(shù)任課老師，這時舍友又開口了，你說咱班導(dǎo)辦公室的老師還得送，班長說什么人家別的班都這樣送，我們不送人家老師會對我們班有意見。你說，班導(dǎo)我們都不常見，還班導(dǎo)辦公室的老師，真想不通這些班長們在想什么！嗯，班導(dǎo)辦公室是有兩個系里的領(lǐng)導(dǎo)還有四個班導(dǎo)，除了我們班導(dǎo)其他的和我們沒任何交集。我笑而不語，我們這些普通的學(xué)生是沒有任何交集，但是對于這些經(jīng)常進(jìn)出辦公室的班長就不一樣了?；蛟S，每個班的班長都回去和班里說我們班長說的這番話，而這番話則是這幫班長們商量的。說得難聽點就是拿同學(xué)的錢為他們鋪路。
舍友說，班長讓給班導(dǎo)買花，我們一下車就直奔市場的花店。第一次進(jìn)花店，沒有想象中花店的樣子，學(xué)生模樣的人絡(luò)繹不絕，狹小的空間顯得擁擠不堪。沒有花的芬芳，有種刺鼻讓人無法呼吸的味道，我進(jìn)去后接著沖出來了。舍友一會垂頭喪氣地出來了，花太貴了，一束看得過眼得就一百多，放個一兩天就謝了，錢就打了水漂。我們商量著班導(dǎo)比我們大個三四歲，又是女生，還不如買個布偶。于是給班長打了電話，勸他說班買花太不實惠，也太千篇一律，沒有心意。班導(dǎo)是個女生，我們比較知道她的心思，布偶女生都喜歡。曉之以情動之以理，這才算是準(zhǔn)許了。
兩個多小時才算買齊了禮物，舍友抱著送給班導(dǎo)的泰迪熊，我抱著一個大紙箱，里面裝著五個花盆和仙人掌球。既然班長要向老師們表達(dá)那深深的師生情，那這球就由他培土、栽種了。
從小學(xué)一塊錢一張的賀卡到將近兩百塊錢的大小禮物，我不知道是隨著我們學(xué)歷的升高還是隨著時代的進(jìn)步，教師節(jié)越來越值錢。其實，在當(dāng)今社會，不只教師節(jié)，各個節(jié)日都在升值。有權(quán)有勢的收禮收得手軟，沒錢沒勢的送錢送得蕩產(chǎn)。拽句政治詞，這是在加大貧富差距和兩極分化，實不利于社會的和諧發(fā)展。
算了，洗洗早睡，養(yǎng)精蓄銳，明天還要中氣十足地向任課老師送祝福呢！
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教師節(jié)散文篇四
別在教師節(jié)才說謝謝：
幾天前我在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)，很多花店、飯店打起了慶祝教師節(jié)的橫幅。這種吸引顧客的方式很老掉牙，卻很管用！大概是橫幅提醒著人們固定的儀式——教師節(jié)來了！
我們都喜歡過節(jié)，大到過年，小到自己過生日。對于教師節(jié)，更是懷著一種激動的心情，想起老師的教誨，會讓所有人都感動不已！無論是誰都會用自己的方式慶祝者特別的節(jié)日。
我很迷惑的是送一束花、做張賀卡，邀老師吃頓飯，在教師節(jié)向老師敬個禮就夠了嗎？或者說到了那天必須要做那些事，之后呢？就像水面上激起的水紋慢慢平靜下來……這也許就是過節(jié)，將平時不曾感動的感動積累，在爆發(fā)完之后是不可逆的平靜。
我從不在教師節(jié)上大談和老師的點點滴滴，也不像別的同學(xué)買花、送禮。并不是我忘了老師對我的關(guān)懷和教誨，只是我覺得，在教師節(jié)那天說得天花亂墜倒不如平時讓他們多放心少操心！
初中時我的理科就不好，所以能讓老師開心的并不是我說了多少“老師好”，而是我真正會了哪怕一道題！還記得我縫針時不能寫字老師比我還焦急，主動給我補(bǔ)課。很多個倦意與悶熱的中午，老師們滿臉是汗的給我補(bǔ)課……家遠(yuǎn)的物理老師干脆不回家……沒有人讓他們一定這么做！當(dāng)時已經(jīng)是最后的沖刺，我就算失敗了也是自己不努力，怨不得他們！我嘴上沒說謝謝，心里卻暖暖的。于是我在這種無言的感動下迅速進(jìn)步，甚至從沒及格過的物理考了72分。那一陣?yán)蠋煘槲腋冻隽颂?！——慚愧的是平時我和他們的關(guān)系一般，有時還會惹他們生氣！可關(guān)鍵時候，他們誰都沒有放棄我！從那以后我沒私下說過老師的壞話。
還記得一個老師對我說，學(xué)生對老師的敬意不是光口頭上的“少些公式化的送禮和問候，多體諒和理解老師，別從背后把老師罵得體無完膚就謝天謝地了！”
這話聽起來有些讓人心寒，不知不覺學(xué)生和老師的距離竟然這么遠(yuǎn)！不知為什么，我覺得老師好可憐！平時要指出某人的缺點他會恨你、不領(lǐng)情；可到了教師節(jié)問候、禮物、飯局卻突然多了——好像過年一定要吃餃子，不管你樂意不樂意！餃子起碼還是可口的，問候呢，卻不一定多是真心的！
我喜歡和老師做朋友，不光是他們的學(xué)識和氣質(zhì)！老師是一面面光亮的鏡子，會反射出你身上看不見的缺點。而往往一些人看見缺點時不先改正而怨恨“鏡子”的明亮，將老師打成異類是很不明智的！但就是這樣，過節(jié)送花的時候總少不了他們！真是違心的做法！也不知他們是不是一邊罵一邊送的。我不送花，也算是不想和他們成為一類！
其實沒必要非在教師節(jié)才都扎堆祝福老師，沒必要說什么煽情的話！我不向老師說謝謝，因為我在用比它更好的方式去愛老師，讓他們不會有平時被冷落的感覺——好好學(xué)習(xí)，作好自己，把每個老師當(dāng)成朋友……還有接受他們可能不太好聽的良言！
謹(jǐn)此獻(xiàn)給再教師節(jié)中格外辛苦的老師，外加我小小的祝福！
教師節(jié)散文篇五
老師像陽光，用他的光輝照耀著我們成長；老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春，激勵我們前進(jìn)！以下是小編為大家整理的關(guān)于教師節(jié)散文：世界因你而美麗，希望大家喜歡！
老師是一片陽光，是烏云也擋不住的陽光，老師是雨滴，滋潤著我們茁壯成長，它無私地發(fā)散著自己的光和熱，讓世上萬物取得成長的養(yǎng)料。它的給予是不記任何回報的。他為萬物的成長感到驕傲，為自己的學(xué)生感到歡欣。世界因為有了你，突破了金錢物欲，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風(fēng)景…，孩子們就如同萬物一樣總有參差不齊，但也如萬物一般會不斷成長。
好的環(huán)境可以激發(fā)人的潛能，造就一個人才，因為有了您——光榮的人民教師，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。每一個孩子的生命之旅都有您陪伴左右。幸福時，您叮嚀：“孩子，別忘了奮進(jìn)！”悲傷時，您安慰：“振作起來，同學(xué)們！”失敗時，您鼓勵：“失敗乃成功之母……”多少個難忘的日子，每時每刻都可以聽到您親切的話語，每時每刻都可以感受到您的摯愛忠誠。
經(jīng)歷過多少個春夏秋冬，多少個白晝和黑夜，敬愛的老師，您付出了多少的心血?。∫慌慌⑼谀膿釔巯陆】党砷L，一代又一代少年在您的關(guān)懷下遠(yuǎn)航。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任。
您是點燃學(xué)生理想之火的人，您是接種希望的人，您是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人。因為有了您，懵懂的'孩子聽到知識的聲音，智慧讓他們張開了朦朧的眼睛。因為有了您，勤勞樸實，創(chuàng)新睿智的新一代正在健康成長，因為有了您，世界才變得如此美麗。
因為有了您，就有了一個特別節(jié)日——教師節(jié)。人們會不約而同地想到您的偉大和平凡。您的偉大，在于所有的職業(yè)都在改造世界，只有您在創(chuàng)造世界，播種未來。您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求。您從來在未在乎所失所得。因為您深深懂得自己在干什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果；因為您知道孩子亮晶晶眸子里映取的永遠(yuǎn)是您的身影。
不會忘記您孜孜教誨，老師，謝謝您！世界因為有了你，突破了金錢物欲，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風(fēng)景……我們與春天同行，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待，播種靈感，播種真情；你放飛的是愛的希望，收獲的是燦爛的陽光；讓我們神情的吶喊：“敬愛的老師，您辛苦啦！”
教師節(jié)散文篇六
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠(yuǎn)；老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。
那揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷；那搖曳的身影，是在學(xué)子習(xí)作中，尋找弄潮兒的波瀾。這時而發(fā)出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚嘆；這時常翻閱的書齋就是橋梁一線，連接著遙遠(yuǎn)，承載著期望，帶著學(xué)子走向科學(xué)的頂端。
老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結(jié)著一個心愿。遙望老師的窗前，心存感激，學(xué)子永遠(yuǎn)把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄托無限；老師的窗前，與大海相連。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀。
教師節(jié)散文篇七
藍(lán)色是天空的色彩，象征著博大的愛；黃色是土地的色彩，象征著母親；綠色是生命的色彩，象征青春活力；紅色是夕陽的色彩，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動人，秀麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重?！暗纫幌伦??！彼f。之后，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原先是一本繪畫書?！罢娌诲e阿。”我喃喃自語道。
看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了?！斑@是老師的禮物?！蔽衣犃撕笮老踩艨?，心中又頓生萬分感激?！爸x謝！”我的感動盡化為這兩個字?？粗业目鞓罚樕系男θ菀灿訝N爛，又仿佛看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。”“我必須成功。”我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著秀麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永久是那一抹最美的紅色。
教師節(jié)散文篇八
老師，是學(xué)生的知識保險，學(xué)生的智力是打開這個保險柜的鑰匙。老師為了把知識教給學(xué)生，不惜放棄應(yīng)有的休息時間，來為我們備課，放棄吃飯的時間，來為我們改作業(yè)。
有人說，老師是辛苦的園丁，有人說，老師是人類靈魂的工程師，有人說，老師春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，在我看來，老師是一支蠟燭，點亮自己，照耀別人，老師，我仍然記得，那一次，我因為考試沒有考好，感到十分羞愧和自責(zé)，眼淚止不住的流下來，您看到了，把我叫到了辦公室，對我說：“一次考試的小失利算不了什么，重要的是，你要有一個永不放棄的心，一次考試并不能代表你的成績，好成績是要在實踐中磨煉出來的，俗話說‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，你是一個學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，不能夠因為小失誤而氣餒，而是更要好好的努力，爭取下次的好成績！，還有，你是一個男子漢，怎樣能夠像個女孩子一樣哭呢，擦干眼淚，振作起來。”，老師，您的這番話令我徹底醒悟，我擦干了眼淚，重新振作了起來，在下次的考試中取得了好成績，您又教育我，叫我不要驕傲，‘勝不驕，敗不餒’才是強(qiáng)者的性格，一次考試的好成績，只是說明了我的基礎(chǔ)已經(jīng)打好了，還就應(yīng)繼續(xù)努力，預(yù)習(xí)好，在期末中取得好成績。
老師，我還記得，你為我們在黑板上板書，粉筆末將您的皮膚吞噬，給您留下了皺紋和灼傷，您為我們連夜批作業(yè)，第二天給我們上課時，您都熬出了黑眼圈，您為我們熬夜備課，黑夜吞噬了您寶貴的睡眠時間，只給您留下了為我們備好的課！
老師，詩歌朗誦，誦不完您為我們付出的精力；加減乘除，算不盡您為我們付出的汗水。
老師，謝謝你！是你給我指明了前進(jìn)的方向，使我增加了學(xué)習(xí)的動力，老師，我永久不會忘記您，您的教誨，我必須銘記于心！
老師，謝謝你！
教師節(jié)散文篇九
我從睡夢中被舍友那怪異的電話鈴聲吵醒，據(jù)說是班長打電話讓身為生活委員掌握班里財政大權(quán)的舍友去準(zhǔn)備明天教師節(jié)的禮物。
教師節(jié)？小學(xué)時，我們會買花花綠綠的卡片寫上祝福送給老師，初中和高中時，我們會集體湊錢送老師筆筒或是鋼筆，去年剛上大學(xué)什么都不懂，班長收了班費(fèi)去送老師禮物，至于是什么我們也不清楚。自從選了班委后，這財政大權(quán)便落在了身為生活委員的舍友手里，所以選禮物的大事便落到了舍友肩上。
跌跌撞撞地被舍友拽著上了公交，我才明白過來，原來這大事落到了我們兩個身上。我抱怨道，一件禮物隨便挑挑就好了，哪用我出馬。舍友憤憤地說是六件。我掰著指頭數(shù)任課老師，這時舍友又開口了，你說咱班導(dǎo)辦公室的老師還得送，班長說什么人家別的班都這樣送，我們不送人家老師會對我們班有意見。你說，班導(dǎo)我們都不常見，還班導(dǎo)辦公室的老師，真想不通這些班長們在想什么！嗯，班導(dǎo)辦公室是有兩個系里的領(lǐng)導(dǎo)還有四個班導(dǎo)，除了我們班導(dǎo)其他的和我們沒任何交集。我笑而不語，我們這些普通的學(xué)生是沒有任何交集，但是對于這些經(jīng)常進(jìn)出辦公室的班長就不一樣了?；蛟S，每個班的班長都回去和班里說我們班長說的這番話，而這番話則是這幫班長們商量的。說得難聽點就是拿同學(xué)的錢為他們鋪路。
舍友說，班長讓給班導(dǎo)買花，我們一下車就直奔市場的花店。第一次進(jìn)花店，沒有想象中花店的樣子，學(xué)生模樣的人絡(luò)繹不絕，狹小的空間顯得擁擠不堪。沒有花的芬芳，有種刺鼻讓人無法呼吸的味道，我進(jìn)去后接著沖出來了。舍友一會垂頭喪氣地出來了，花太貴了，一束看得過眼得就一百多，放個一兩天就謝了，錢就打了水漂。我們商量著班導(dǎo)比我們大個三四歲，又是女生，還不如買個布偶。于是給班長打了電話，勸他說班買花太不實惠，也太千篇一律，沒有心意。班導(dǎo)是個女生，我們比較知道她的心思，布偶女生都喜歡。曉之以情動之以理，這才算是準(zhǔn)許了。
兩個多小時才算買齊了禮物，舍友抱著送給班導(dǎo)的泰迪熊，我抱著一個大紙箱，里面裝著五個花盆和仙人掌球。既然班長要向老師們表達(dá)那深深的師生情，那這球就由他培土、栽種了。
從小學(xué)一塊錢一張的賀卡到將近兩百塊錢的大小禮物，我不知道是隨著我們學(xué)歷的升高還是隨著時代的進(jìn)步，教師節(jié)越來越值錢。其實，在當(dāng)今社會，不只教師節(jié)，各個節(jié)日都在升值。有權(quán)有勢的收禮收得手軟，沒錢沒勢的送錢送得蕩產(chǎn)。拽句政治詞，這是在加大貧富差距和兩極分化，實不利于社會的和諧發(fā)展。
算了，洗洗早睡，養(yǎng)精蓄銳，明天還要中氣十足地向任課老師送祝福呢！
教師節(jié)散文篇十
九月，我從未曾忘記
九月，從一朵盛放的康乃馨開始。我用眷戀的目光，一遍遍小心翼翼地?fù)崦@個神圣高尚的詞語——教師。
當(dāng)年，你把懵懂無知的我們領(lǐng)進(jìn)教室，從最簡單的字母，數(shù)字開始，手把手開啟我們求知的里程。你用辛勤的汗水哺育春日破土的幼苗，把調(diào)皮的我們教育成會關(guān)心幫助他人的懂事少年。
你言傳身教，諄諄教誨如春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲。
你授人以漁，文明的階梯不斷攀升。
你在春風(fēng)里播種，滿懷期冀靜候秋風(fēng)里的收獲。
一個個日子升起又落下，一批批學(xué)生來了又走過。始終不變的是你深沉的愛和燦爛的笑容。
德容天地，情系桑梓。面對三尺講臺，背靠黑板沃土，你在漫漫的時光長河里，把一個個40分鐘，用辛勞的汗水和智慧耕耘出滿園的桃李芬芳。而你，只甘當(dāng)一片默默陪襯的綠葉。
曾經(jīng)的青蔥歲月，修煉成了山水般的從容淡定。你以程門立雪的虔誠，弘揚(yáng)傳統(tǒng)與美德。
有一種愛在時光里交映，不絕如縷。我的腳步一慢再慢。所有奢侈華麗的'贊美，在你面前都蒼白無力。
無悔的選擇
九月是收獲的季節(jié)，瓜果飄香，稻浪金黃。九月是多情的季節(jié)，時間煮過的憂傷，曬在紅日下，溫馨舊時光。九月，對于我來說，心馳神往。因為，九月十日，是我職業(yè)的最高獎賞。
每一年，這一天，幸福擁擠心扉。一句句祝福，甜在心頭，笑靨掛在臉上。平凡的我，就在這平凡的崗位上發(fā)著熱、閃著光。
它或許不高尚，卻在看到桃李滿天下時，心底升出無語的輝煌。它或許很瑣碎，卻在一點一滴的零星中，磨圓了我的鋒芒。它或許偶爾微微涼，卻在一次次經(jīng)歷中，讓我懂得了堅強(qiáng)。
眼中有淚時，一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，給了我無窮的力量；心力憔悴時，一個個稚嫩的肩膀，緊緊貼近我的心房。不知不覺間，我愛上了它，愛得深沉，愛得執(zhí)著，愛得無怨無悔。
回首往事，海燁老師，曾是我夢想的起源。在她的課堂上，一次次心靈的震撼，一回回思想的洗禮，一幕幕靈魂的鍛造，潛移默化，三尺講臺，在我幼小的心靈烙下深深的痕跡。
初為人師那一天，站在講臺前，我暗暗自語，夢想正在舉手投足間蔓延，教育這片沃土上，將印下我深深淺淺的足痕，將寫下我清清淺淺的詩行。
當(dāng)清晨第一縷陽光滑落視線，像極了孩子們的眼神，光鮮、亮麗。純凈的不忍心去觸碰，既而又下定決心精心地去培育。當(dāng)?shù)谝涣ＶR的種子，播撒在孩子們的心田，當(dāng)?shù)谝粋€教學(xué)目標(biāo)，悄悄地實現(xiàn)，當(dāng)?shù)谝粋€目光，向我投來殷切的期盼……按耐不住的思潮，一浪一浪涌入眼簾。
青蔥歲月中，我用一支粉筆尋覓教育的真諦。而立之年，我用一顆熾熱的心譜寫一頁頁教育的新篇。我沒有五彩的畫筆，孩子們就是我繽紛的畫卷。我沒有驚濤駭浪的故事，在點點滴滴的日子里，卻擁有我的傳奇。
這些許年，奔走于時間的流里，徜徉于事業(yè)中的悲悲喜喜，不驕不躁，不離不棄。
人生，有很多路口，無論哪條路，只要我們選擇了，就勇敢地走下去。流年可以把時光帶走，然而，一個人，一顆執(zhí)著的心和一個來自于心底的信念，是永恒的，任誰都無法挪移。
九月的風(fēng)，輕輕席卷大地。蒼穹里那一抹蔚藍(lán)，是最美的畫面。仰望天空，回首歲月，我想說，教育事業(yè)，是我一生無悔的選擇。
教師節(jié)散文篇十一
上個世紀(jì)八十年代中期，開始過第一個教師節(jié)，那時我還是一個學(xué)生，想到自己尊重的老師終于有了自己的節(jié)日，十分激動，但除了上課認(rèn)真聽講，下課對老師恭敬有禮外，不知如何去表達(dá)自己對老師的那份愛，還是人家班干部有法子，開展了“向老師送一杯水”的活動，就是提一暖瓶開水、拿一個杯子到上課的教室，為口干舌燥的恩師們課前倒上一杯水，可惜這份情意付之東流。因有的老師有喝水的習(xí)慣，自備水、杯；有的無喝水習(xí)慣，奉上的水原封未動；也可能有的老師嫌水杯是公用不潔……總之，獻(xiàn)水活動不了了之。
八十年代末，我登上講臺初為人師，便感受到了來自學(xué)生那份真摯的愛，教師節(jié)那天我收到了好幾十份賀卡，賀卡上學(xué)生那一句句稚氣卻包含深情的祝福讓我激動不已，我慶幸選了教師這一職業(yè)，我可以盡己所能授人以漁，他日,生學(xué)有所成，我將倍感欣慰。那時學(xué)校也頗看重此節(jié)，過節(jié)前后學(xué)生放假三天，學(xué)校大宴社會各界，并借機(jī)“化緣”，為學(xué)校創(chuàng)收。屆時，學(xué)校大門口小車一溜兩行，場面頗為壯觀。教師節(jié)福利也很可觀，一人一百元（那時一個月工資才這么多），另發(fā)二十元教研組會餐，起初是約十個人一桌，學(xué)?；锓孔霾?。后來把二十元下發(fā)給組里，自己組里出人去采購，然后分給在校住家的教師烹炒，一家做一兩個菜，單身漢則擇菜洗菜，打打下手。酒席桌上，觥籌交錯，不僅放松了疲憊的身心，還增進(jìn)了同事間的情誼。
再后來，進(jìn)了小城郊區(qū)的一處學(xué)校，孩子們依然淳樸可愛，教師節(jié)依然可收到他們真摯的祝福，并且有幾次班干部提前做了工作，上課時全班同學(xué)一起起立祝老師節(jié)日快樂，面對這樣可愛的孩子，你會覺得心中溢滿了蜜，生活中的一切不快、煩惱全為之云消。只是學(xué)校不再拿這個節(jié)當(dāng)回事，一人發(fā)了個二三十塊錢的床單應(yīng)付過去，再無一息聲響。
去年，又換了一個年輕的新校長，有膽識、有魄力，學(xué)校校容校貌大變樣，教師節(jié)的過法也一改常規(guī)。每個級部團(tuán)坐一起，各有一個校領(lǐng)導(dǎo)駐級部，桌子上擺滿了水果，之后聽見鑼鼓喧天，愈來愈近，只見四位教師手持樂器，校長、教委主任隨其后，一行人逶迤而來。那四位代表學(xué)校表演了一個形式老掉牙的節(jié)目——三句半，不時的掉板笑疼了大家的肚子。級部也推出了精彩的節(jié)目。再領(lǐng)導(dǎo)致辭，退席。之后大家放開吃，盡情唱。盡管吾人已老，已過二十多個教師節(jié)，但如此過法頗感新穎。學(xué)校花小錢，造大聲勢。聰明。
今年呢，教師節(jié)依然上班，學(xué)校悄無聲息，最后又是一個劣質(zhì)床單打發(fā)。最讓人難過的是學(xué)生連一句祝福也沒有。學(xué)生依然純真，是誰掠奪了他們真摯的情感？教師這個剛離開教室，那個又進(jìn)去了。學(xué)生連上廁所都得一溜小跑。從天未亮到月已升，可憐的孩子們除了掃衛(wèi)生，都禁錮在那教室內(nèi)，一天不算早讀、午讀，光早自習(xí)、上午四節(jié)、下午四節(jié)、晚上三節(jié)，就十二節(jié)課。孩子們心中的好課——音體美經(jīng)常被搶劫。長此以往，學(xué)生的心已麻木，對占課、拖堂的老師仇恨意起，我親耳聽到兩個挺秀氣的女孩在漫罵拖堂的老師：“待死不快死，直拖堂?！?/p>
受教育者如此痛恨教育者，僅僅是教育者的悲哀嗎？社會以分評學(xué)校，學(xué)校以分論老師，教師不得不以分來考學(xué)生，顧不得以情感來熏染學(xué)生了。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，你能要求機(jī)器有情感嗎？悲哉！哀哉！被教育者的悲哀，教育者的悲哀，更是社會的悲哀！
今年的教師節(jié)，我心中被一種莫名的悲哀籠罩著，孩子們的冷漠與麻木，讓我的心揪成了一團(tuán)。當(dāng)這批乏情感的“學(xué)習(xí)機(jī)器”出廠后，我們的社會會成為什么樣呢？但愿我這是杞人憂天。
教師節(jié)散文篇十二
感激您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和職責(zé)，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感激您——教師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
感激您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫忙我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。
感激您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自我做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可明白在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
教師節(jié)散文篇十三
如果老師是一位辛勤的園丁，我們就是被他們精心照料的小樹苗；如果老師是一位貼心的飼養(yǎng)員，我們就是被他們精心呵護(hù)的寵物；如果老師是一位細(xì)心的畫家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋闹该鳠?，指引我們一步步長大，成人。
老師，像我們的朋友一樣，與我們一起開心過，傷心過；老師，像我們的母親一樣，關(guān)懷我們，教育我們。在我們每個人心中，都會有一些讓我們難以忘懷的老師。
這天，為了能多玩一會兒，我提前一個半小時來到學(xué)校里，可是，這時辦公室里，已經(jīng)有老師了，我不禁感嘆“那位老師這么好，對學(xué)生們這么負(fù)責(zé)啊?！蓖高^辦公室的窗戶，我看到了英語老師，她正坐在她的辦公桌上，為我們批改作業(yè)，此時，我貪玩的心，立刻被撼動了，沒想到，平時看起來很令人討厭的英語老師，竟是這樣一位對學(xué)生們認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，回到教室中，我還停留在剛才看見的一幕幕中，不能忘卻。
此后的我，便開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語了，但真正讓我想用心學(xué)英語的時候，還是在接近期末考試的時候，雖然那個時候?qū)τ谶@一學(xué)期來說，已經(jīng)晚了。
還有幾個星期就要進(jìn)行，期末考試了，進(jìn)入這一階段的同學(xué)們，都提起精神了，準(zhǔn)備最后的沖刺，這是在這個時候，英語老師卻因為工作的疲勞，傷了手臂，但英語老師依然帶病堅持工作，她說，一定要帶同學(xué)們復(fù)習(xí)好英語，完成好最后的沖刺。聽到老師的這句話，我很感動，仔細(xì)想想，為什么老師會受傷呢?還不都是為了我們，上課在黑板上不停的寫著知識點，不厭其煩的寫了一遍又一遍，下課則在辦公室里給我們批改作業(yè)。而我又能做些什么呢，只能考個好成績，給以老師回報。老師，我發(fā)誓，雖然我現(xiàn)在沒學(xué)好英語，但以后一定用心學(xué)習(xí)英語，不辜負(fù)您對我們的期望。
英語老師，我永遠(yuǎn)也不會忘記您這位對待學(xué)生和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
老師，是人類靈魂的工程師，是燃燒的蠟燭，是為了使命而獻(xiàn)身的春蠶，是我們?nèi)松凶钪匾慕巧?。老師，祝您教師?jié)快樂！
教師節(jié)散文篇十四
偉乎大哉，教育!開天辟地，人類步入文明社會，讀書不可一朝廢于天下，學(xué)校不可一日缺于州邑，教師不可一時少于教壇。放眼世界，何來人才輩出，社會繁榮，文明相傳?教育乃社會之基、國運(yùn)之肇、為政之本、成才之道也。教育興則才盛，人才盛則百業(yè)旺。教育之功大焉!
教育大計，重在教師。古往今來，代代教師胸懷天下矢志報國，耿耿丹心輝映日月育英才。三尺講臺，領(lǐng)萬千學(xué)子馳騁天地人間，現(xiàn)宇宙之大;一方教室，引無數(shù)心靈神游古今未來，察品類之盛;學(xué)數(shù)理化感自然規(guī)律以求真，習(xí)文史哲閱世事滄桑以求善，練琴書畫悟人間冷暖以求美。擔(dān)傳道授業(yè)解惑重任，播文明火，育棟梁才，圓強(qiáng)國夢。鑄就高尚人格，傳承燦爛文化，書寫科學(xué)新篇。
為人師者，勵志當(dāng)先。志乃人生目標(biāo)追求。為師若無凌云之志，焉能作鴻鵠高飛;為師若無遠(yuǎn)大目標(biāo)，何能登人生峰巔。立志為師，志當(dāng)如丹，可磨不奪其赤;志當(dāng)如石，可破不摧其堅。立志為師，當(dāng)以圣賢為范：見賢思齊，聞過則喜，有教無類，不偏不倚，安貧樂道，永為人師，苦心孤詣，誨人不倦。
為人師者，重在德賢。天下之樂在后，天下之憂在先。學(xué)問遠(yuǎn)爭上游，播載物之理，學(xué)為人師;師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。教書育人：仁者展其懷，智者達(dá)其理，賢者抒其志，勇者伸其氣，才俊滿人間。
為人師者，教法為要。教若登山，教法乃繩，無繩則見山徒呼;教若渡河，教法乃舟，無舟則望洋興嘆。欲得教法，貴在輾轉(zhuǎn)思索，由表及里，由淺入深，去粗取精，去偽存真，升華為理，循循善誘，發(fā)蒙啟蔽?？茖W(xué)教法，貴在勇立潮頭;獨辟蹊徑，創(chuàng)新奉獻(xiàn)，格物致知，教學(xué)相長，因材施教，人本為先。
教育偉業(yè)，貴有名師?；仨лd，大師相望，名家輩出于巍巍教壇。華夏教育規(guī)模當(dāng)今世界之最，神州教師當(dāng)為全球師者之冠。推動教育創(chuàng)新，探索素質(zhì)教育，促進(jìn)社會發(fā)展，須有名師領(lǐng)先：展示其為人與為師、為師與為名師之人格魅力、職業(yè)風(fēng)范。名師有道教壇攬日月，才俊輩出學(xué)海洗乾坤。有志為師者，當(dāng)效法古今圣賢，感師者之樂，悟教壇之道，登育才之巔!
科教興國，任重道遠(yuǎn)。國需大才，視才若寶;世需棟梁，若渴求賢。共謀國家發(fā)展大計，振興華夏民族素質(zhì)，化人口壓力為人力資源，看我萬千教師重任在肩。今逢盛世，教師職業(yè)令人稱羨。天時地利人和，正好抒慷慨之情，正當(dāng)奏奮進(jìn)之音。如此機(jī)遇，何能無為?如此偉業(yè)，何不開顏?教壇學(xué)海，鷹飛魚躍海闊天遠(yuǎn)。為師者當(dāng)不懈奮斗爭做名師名家，勤學(xué)不輟，精教不止。暢游茫茫學(xué)海樂做舟，攀登巍巍書山勤為徑，播春華千車，收秋實萬擔(dān)!凱歌百代，雄關(guān)漫道真如鐵;偉業(yè)千秋，而今邁步從頭越。奮起哉，天下教書人：百年桃李開天下，千古紅燭照人間!
教師節(jié)散文篇十五
沐飛塵明月月升起的時候，誰在彼岸的荒蕪草地上，一個人獨舞？風(fēng)中，一場無盡的雪，映出了我的寂寥！塵埃，落在層層堆積的雪上，輕掩了我的眼淚！街道上的風(fēng)漸漸冷了，可是我們的心總在這些時候，隱約作痛。秋風(fēng)本已寂寞，我們的心依然寂寞，這樣的季節(jié)，這樣的地方，我們除了寂寞，還是寂寞，我們除了獨醉，就是獨舞！別想逃離，這是我們逃脫不了的牢，是誰給我們畫地為牢？是你？你說不是，那么就不是吧。誰看見我在暗夜里的舞，盡管風(fēng)姿綽約，盡管傾國傾城，但，我永遠(yuǎn)只能一個人獨舞，沒有舞伴，也沒有觀眾。只有我自己的影子，我可以看到我自己的影子在哭泣！淚，濕了我的心，淚，痛了我的心。前路，我看不見曙光，但，我們終將落入這場無盡的風(fēng)花雪月之中。誰的前程似錦？我會祝福你的，用我的寂寞，用我的悲傷去祝福你。
寂寞是自己給的！你對我說?？墒俏艺娴奶用摬涣?，我真的很倦了，秋風(fēng)又起，我的倦又一次濃了。我多么想從容一點，真的很想，像狂花落葉般從容！這一切，就像一場夢，我在夢里忘卻了我的年華，年華似水，卻游不到我的彼岸，連彼岸的影子我都看不到。還有什么，還有我應(yīng)該快樂的青春，我卻從來沒有快樂過，花已經(jīng)在這個季節(jié)落了，我再也找不回我曾經(jīng)的擁有，秋風(fēng)已涼，涼到我的心里，蝶戀花的美麗我再也見不到了！永遠(yuǎn)也見不到了！
月光深深，漸漸冷卻的是我的心，我曾經(jīng)溫?zé)岬男?。滄海的天涯海角，是我到不了的地方。如果可以去到那里，該有多好！我可以忘卻一切，對酒，當(dāng)歌！惹下了這如此糾結(jié)的寂寥，我知道，這一生都不能安生了。你問我為什么要這么的寂寥。你知道嗎？我喜歡我的舞步，可是，沒有人愿意和我一起舞，所以我寂寥。這樣的寂寥，多久了，我不知道，或許是十年，抑或許是五十年，或者，前生就已開始了！眼淚落向何方，落在夢里，依舊是夢。
這一生都是夢，還是，夢是這一生？誰能與我患難，我的情？我的愛情，我的友情，該在誰的身上寄托？我厭倦了漂泊，浪子的風(fēng)情，雖然是你和他所羨慕的，但是，明月高升的時候，你們能夠看到我的寂寞嗎？獨舞是這么的無力，如同這滿地的落葉！我真的倦了，微風(fēng)已涼，回去吧！回到最初的美好。如那首詞---------人生若只如初見！
[教師節(jié)優(yōu)美散文]
教師節(jié)散文篇十六
今天是九月十日-—教師節(jié)。
天氣格外晴朗。清早，楊甜(農(nóng)村的一個小姑娘)背著書包走在上學(xué)的路上。她想：今天是教師節(jié)，送老師什么禮物好呢?賀年卡?還是筆記本?不行，這都不能表達(dá)我的心意。她走著走著，忽然看見在遠(yuǎn)處的山坡上長著漫山遍野的野菊花，有紅的，黃的，白的，可漂亮了！那送多少朵呢?對了，送72朵野花吧。72朵代表我們班72個同學(xué)，野菊花象征著李老師堅韌不拔的意志。
楊甜來到李老師的辦公室，看見李老師戴著老花眼鏡，正在認(rèn)真的備課呢！楊甜悄悄地退出去，捧著那束花，她不禁浮想聯(lián)翩：敬愛的李老師啊，我們怎能忘記下雨時，是您用雨傘為我們遮雨;大掃除時，是您帶頭擦最臟的玻璃，您用美好的心靈陶冶著我們，您用心血雕刻著一塊塊璞玉。您不愧是人類靈魂的工程師！
楊甜挑選好野花，把它扎成兩束，來到老師辦公室的窗外。此時，卻不見李老師的身影了，老花眼鏡靜靜地擺放在桌上。她肯定去班上和同學(xué)打掃衛(wèi)生了！想到這兒，楊甜悄悄地把72朵野菊花插在李老師的筆筒里。心里默念著：李老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我把這份特殊的禮物送給您。
老師：節(jié)日快樂！
教師節(jié)散文篇十七
沐飛塵明月月升起的`時候，誰在彼岸的荒蕪草地上，一個人獨舞？風(fēng)中，一場無盡的雪，映出了我的寂寥！塵埃，落在層層堆積的雪上，輕掩了我的眼淚！街道上的風(fēng)漸漸冷了，可是我們的心總在這些時候，隱約作痛。秋風(fēng)本已寂寞，我們的心依然寂寞，這樣的季節(jié)，這樣的地方，我們除了寂寞，還是寂寞，我們除了獨醉，就是獨舞！別想逃離，這是我們逃脫不了的牢，是誰給我們畫地為牢？是你？你說不是，那么就不是吧。誰看見我在暗夜里的舞，盡管風(fēng)姿綽約，盡管傾國傾城，但，我永遠(yuǎn)只能一個人獨舞，沒有舞伴，也沒有觀眾。只有我自己的影子，我可以看到我自己的影子在哭泣！淚，濕了我的心，淚，痛了我的心。前路，我看不見曙光，但，我們終將落入這場無盡的風(fēng)花雪月之中。誰的前程似錦？我會祝福你的，用我的寂寞，用我的悲傷去祝福你。
寂寞是自己給的！你對我說?？墒俏艺娴奶用摬涣耍艺娴暮芫肓?，秋風(fēng)又起，我的倦又一次濃了。我多么想從容一點，真的很想，像狂花落葉般從容！這一切，就像一場夢，我在夢里忘卻了我的年華，年華似水，卻游不到我的彼岸，連彼岸的影子我都看不到。還有什么，還有我應(yīng)該快樂的青春，我卻從來沒有快樂過，花已經(jīng)在這個季節(jié)落了，我再也找不回我曾經(jīng)的擁有，秋風(fēng)已涼，涼到我的心里，蝶戀花的美麗我再也見不到了！永遠(yuǎn)也見不到了！
月光深深，漸漸冷卻的是我的心，我曾經(jīng)溫?zé)岬男?。滄海的天涯海角，是我到不了的地方。如果可以去到那里，該有多好！我可以忘卻一切，對酒，當(dāng)歌！惹下了這如此糾結(jié)的寂寥，我知道，這一生都不能安生了。你問我為什么要這么的寂寥。你知道嗎？我喜歡我的舞步，可是，沒有人愿意和我一起舞，所以我寂寥。這樣的寂寥，多久了，我不知道，或許是十年，抑或許是五十年，或者，前生就已開始了！眼淚落向何方，落在夢里，依舊是夢。
這一生都是夢，還是，夢是這一生？誰能與我患難，我的情？我的愛情，我的友情，該在誰的身上寄托？我厭倦了漂泊，浪子的風(fēng)情，雖然是你和他所羨慕的，但是，明月高升的時候，你們能夠看到我的寂寞嗎？獨舞是這么的無力，如同這滿地的落葉！我真的倦了，微風(fēng)已涼，回去吧！回到最初的美好。如那首詞---------人生若只如初見！
教師節(jié)散文篇十八
又到菊花遍山時，秋天的腳步已走進(jìn)彌漫著書香的校園。在這個菊花盛開的季節(jié)，我們又迎來了教師節(jié)。
我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個個亭亭玉立的美少女，裝點著大地，給大自然增添了無盡的絢麗。我問花兒為什么這樣鮮艷美麗?媽媽告訴我，是因為雨水的滋潤！再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因為有您，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄?。∥胰绻悄酋r艷的花兒，那你就是滋潤我的那雨露。
因為有你，我知道了寫字如做人，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來臨，一定又會被老師罵得狗血淋頭。可之后的是，真是讓我大跌眼鏡。你并沒有指責(zé)我，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫了三個“人”字。其中兩個“人”東倒西歪，另一個則是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語地問我哪“人”最好看。我想也沒想就指了指端正的那個“人”字。你贊賞地看了看我，語重心長地告訴我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)矩矩！”從那以后，我每寫一個字都謹(jǐn)記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！
因為有你，我學(xué)會了堅強(qiáng)和勇敢?？荚嚨氖∪缤活w巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時間找到了我，帶我去散心。那時天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場，我感到心靈接觸到從未有過的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看見美麗的彩虹。你的話語就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。
可親可愛的老師啊，感謝你對我的關(guān)心與愛護(hù)。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心；您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽，更是同學(xué)們至親至愛的人?。?/p>
老師，謝謝您！
教師節(jié)散文篇十九
微笑是一條曲線，它能使許多東西變直。祝您節(jié)日快樂！忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
萬水千山總是情，灑向人間都是愛！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！
天下最慈祥最關(guān)心我的是媽媽，你就像媽媽一樣愛我。天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用你們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福你們，感謝你們！
桃李滿天下，師恩如海深！桃李不言，下自成溪。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，謝謝您！
雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我心目中最出色的老師！親愛的老師，節(jié)日快樂！雖然您愛其他的學(xué)生勝過愛我，可我愛您遠(yuǎn)勝過其他人，并且在您的節(jié)日里說上一句：“永遠(yuǎn)愛你，老爸！”
雖然過了這么多年，可是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕……送上我的祝福，節(jié)日快樂！我心永遠(yuǎn)為你祈禱。
送個短信祝福您，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……曾經(jīng)給我陽光、雨露、春風(fēng)的老師。
思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……曾經(jīng)給我陽光、雨露、春風(fēng)的老師書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了！是誰不斷重復(fù)昨天的故事？是誰不斷鑄就今日的輝煌？是誰不斷培養(yǎng)明日的棟梁？——老師，您辛苦了！
是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！
是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。您是我一生敬重的人！是你幫助我進(jìn)行實質(zhì)性重組，讓我從“st”變成了今朝之“白馬”。衷心感謝你！
世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報師恩。
十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。師生情深，永生不忘！
師傅！永遠(yuǎn)的師傅！師恩重如山，學(xué)生不敢忘，借您的節(jié)日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！
教師節(jié)散文篇二十
教師，是生命的守護(hù)神!
山崩地裂，高樓撕碎，巨響刺耳……
為了4個學(xué)生的生命，譚千秋義無反顧地獻(xiàn)出了自我的生命他用自我的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他用自我51歲的寶貴生命詮釋了愛與職責(zé)的師德靈魂;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑--“英雄不死，精神千秋!”
教師，是生命的守護(hù)神!
地動山搖，飛瓦走石，悲號沖天……
教師，你是生命的守護(hù)神
重物墜地，利器穿插，血肉模糊……
廢墟中，你的身體斷成兩截，臉部血肉模糊但你的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生!我們怎樣掰，也無法掰開你緊緊摟住學(xué)生的雙手!
……
安息吧，守護(hù)生命的神靈!
讓我們點起心中祝福的蠟燭:汶川地震中死去的教師們，一路走好!你守護(hù)住的生命必須不會讓你們失望的!
教師節(jié)散文篇二十一
先生是舊時對老師的稱呼。我要寫的“算卦”先生是我的小學(xué)老師王老師?！八阖浴毕壬钱?dāng)時我們幾個調(diào)皮的孩子私下里給王老師起的綽號，沒有絲毫貶義，而是滿含尊敬。王老師教我們語文課。當(dāng)時他30來歲，風(fēng)度翩翩，老成持重。他的語文課是我們最喜愛的課。再枯燥的課文經(jīng)他一講，頓時活色生香，回味無窮。天文地理，古今中外，沒有他不知道的。一堂課45分鐘，一眨眼就過去了。印象最深的是一次室外課，王老師微笑著對圍成一圈的我們十幾個同學(xué)說，我還有一項本領(lǐng)大家不知道……沒等王老師說完，我們急著問，什么本領(lǐng)？王老師狡黠地說，除了上課，我還會算卦呢。同學(xué)們驚詫得互相看著，沒想到一臉書卷氣的王老師竟會算卦。有幾個同學(xué)表現(xiàn)出不相信的樣子，因為算卦在我們看來那是很神秘的東西。王老師看出了我們的疑惑，不動聲色地說，不信，我就給大家算算。不過，我算卦，是不用看生辰八字和手相面相就能預(yù)測未來的。
于是，王老師便給我們算了起來。等輪到了我，王老師說，我看劉同學(xué)，將來一定端的是鐵飯碗，是吃書本的材料。做好了能當(dāng)個作家或者畫家的?？吹酵瑢W(xué)們有的在暗暗發(fā)笑，王老師又認(rèn)真地說，因為我看，他對文字和繪畫有很強(qiáng)的悟性。王老師講完后和藹地看著我。我的心在突突地跳，因為王老師似乎窺察到了我的內(nèi)心。是的，我喜歡看書，雖然寫不出一篇好作文；愛好畫畫，盡管都是些涂鴉之作。
以后的日子里，我學(xué)習(xí)格外用功，改掉了很多原先的毛病，我都感覺到自己在進(jìn)步。王老師的喜悅是由衷的，因為，在他看來，我沒有辜負(fù)他對我的鼓勵。我變得喜歡作文了，原來搜索枯腸也寫不出幾百字的我，能下筆如流，寫得有聲有色了。于是，王老師就經(jīng)常在作文課上把我的作文當(dāng)范文來朗讀。我寫得更起勁了，要求寫500字的文章，我往往寫800字、1000字，我還讓自己養(yǎng)成了堅持寫日記的習(xí)慣。在學(xué)期末的全縣作文競賽中，我獲得了一等獎。
一晃20多年過去了，如今王老師一定也是滿頭白發(fā)了。而他當(dāng)時給我和同學(xué)們算的每一卦都一直成為每個人的一個心結(jié)，鼓勵著我們做好每一件事。在每一個月白風(fēng)清的夜晚，老師的話如同月光一樣，沿著時間的經(jīng)絡(luò)泛波而來，時時敲響每個人的耳鼓，激勵我們前行。
因此，無論工作有多繁忙，我都會抽出一點時間靜下心來，梳理一下思緒，看點書，寫幾行字，算是來呼應(yīng)和遙祭著那個曾經(jīng)點綴自己多彩少年的美麗的夢。
現(xiàn)在我明白老師的苦心了：他是用算卦這種看似神秘的形式，給一個個頑劣成性的孩童點亮一盞心燈，讓那個夢領(lǐng)著我們一路走來。而我們那一個班的學(xué)生后來一直成為學(xué)校引以為榮的榜樣。
教師節(jié)到了，不知遠(yuǎn)方的王老師身體可好，心情可好？而我分明感覺到我面前的`顯示屏上，王老師的斑斑白發(fā)和眷眷目光的注視。
教師節(jié)散文篇二十二
又見教師節(jié)：
時間似乎是那樣風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌之中不知不覺又到教師節(jié)了。
一年辛苦之后又見教師節(jié)，雖然沒有春華秋實笑面相迎，但是誰能說心里沒有桃李芬芳、碩果累累的醉人心脾昵？我們?yōu)樽约旱某晒吲d著，自豪著。
教師最甘于以平常之心對待人生起伏、世事變幻。
教師最能以慈愛之心擔(dān)負(fù)起莘莘學(xué)子不懈的追求，卻極少奢求，不談“其他”。
教師最肯以孺子牛之心態(tài)來開啟每一扇急待啟蒙的心門，即便是廢寢忘食也不能自廢其心。
欣賞著自己的肖像，在教師節(jié)來臨的日子里，再現(xiàn)自我在現(xiàn)實中的真顏面，總是難免有點兒異樣的感覺，如梗在喉，然而這并不是自慚形*，雖然“你我皆凡人，生在人世間”，但我相信，也不是所有的凡人都能有如教師一樣的甘苦常啖并參悟出其中的真諦。
教師節(jié)是教師自己的節(jié)日，是我們?yōu)橹袆域湴恋囊惶臁ｋm然這天沒有新年濃重感人的喜慶，但我們內(nèi)心卻有著一樣豐富無窮的感觸，有共同的心愿，也有不同的體驗，一切都是那樣的難以言傳，這也許是做教師的一種專利吧！
又見教師節(jié)，身為教師的我和其他人一樣感慨良多，難忘過去數(shù)不盡的許許多多，因為那既是磨練又是鞭策，同時更是收獲。
說自己是伯樂，我們確實是為尋“千里馬”而不辭辛勞，雖若憂未忘勤，因為我們希望的是“千里馬“和“伯樂”同樂。
說教師就像“卞和”，因為我們不但奉獻(xiàn)出了連城美玉，而且心碎體衰之后猶自樂此不彼，其實我們早已習(xí)慣了美玉與汗水相映同輝。也許正因為這些，我們才是教師。也許不懈的追求是我們的本色吧。
又見教師節(jié)，想說的話很多，但不是說你我多高尚多有風(fēng)格，就把所有的感觸在今天凝聚成一句話“祝你教師節(jié)快樂！”獻(xiàn)給每一位教師。
教師節(jié)散文篇二十三
今天是第二十六個教師節(jié)，在這里衷心的祝愿所有的老師們節(jié)日愉快！身體健康！工作順利！萬事順意！向辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們真誠的說一句，老師，你們辛苦了！
一日為師，終生為父。也曾為人學(xué)子的自己，在這個讓人歡愉的節(jié)日里無以為報，只有在這里向曾教過我的所有老師們，致以節(jié)日的問候和崇高的敬意，并祝老師們在今后的日子里身體健康，萬事如意。同時也祝所有的學(xué)子們學(xué)業(yè)有成，今后的日子里一切順心順意，一切步步高。
老師！多美的字眼！人類靈魂的工程師。古往今來有多少贊美老師的詩句啊！最喜歡的是李商癮《無題》中其中的兩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。舍己為人、鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人，把畢生所學(xué)毫無保留地給了學(xué)生點燃了學(xué)生心中的求知火焰。老師，多么暖人的稱呼多么讓人敬佩的職業(yè)。
自己雖不是一名真正的教師，但也在教師行業(yè)待了將近十多個年頭了。這十多年里看到了無私奉獻(xiàn)默默無聞的老師們每日里嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地為學(xué)生們付出的心血與汗水；看到了他們卓卓成績背后的艱辛與勤勞；看到他們桃李滿天下的自豪與喜悅；看到了他們因長期操勞而留下的歲月滄桑，無時無刻不被感染著。
只可惜自己卻無力成為一名太陽底下最光輝的職業(yè)——教師，讓人敬佩的人民教師，此生一大憾事??！小時候最大的夢想就是長大后當(dāng)一名教師，因各種原因沒能實現(xiàn)自己的愿望。還好，雖然沒能成為一名人民教師，但還是在教育行業(yè)一待就是十多年，也算是對自己曾經(jīng)的夢想一個不錯的交待吧！
啊！老師，多么讓人敬佩美的耕耘者！老師，多么偉大的靈魂工程師！今天是第二十六個教師節(jié)，一個多么讓人歡愉的節(jié)日！在這里再一次衷心地祝愿所有的教師們節(jié)日快樂！
【師恩難以忘懷】
入秋以來，天氣一直出奇地好，云淡風(fēng)輕，秋高氣爽，遠(yuǎn)山如黛，河水清冽。也許上蒼知道人間九月份中有一個重要的節(jié)日吧，所以格外地眷顧這個月，特地讓“美好“和”感恩”這兩位天使始終在人間飛翔。
又到了一年的教師節(jié)，清晨打開手機(jī)，立馬被“節(jié)日快樂”四個字刷屏，朋友圈里全是祝福老師贊美老師的吉祥話，連我十歲的兒子和其他小朋友一樣，嚷嚷著要給他的小學(xué)老師送花，想必今天老師們應(yīng)該被鮮花映紅了笑臉吧。微風(fēng)輕，此時難為情。我也不禁深深想念起我的高中語文老師，凌老師。
這輩子求學(xué)十幾年，在我成長道路上，很有幸曾遇到許多優(yōu)秀的老師，它們各具特點，風(fēng)格各異，有的倍加嚴(yán)厲，有的富有幽默，有的飽含睿智，有的認(rèn)真負(fù)責(zé)，而凌老師卻驚人地?fù)碛幸陨纤械钠焚|(zhì)。年華如水，隨著時間的流逝，很多老師的影子都在淡淡褪去，而凌老師的身影卻仿佛日益清晰高大，在我心目中，似乎他就是語文老師的代名詞。
也許是緣于一個偶然因素，（今天想來是特別幸運(yùn)）小時候的我突然喜歡上了看小人書連環(huán)畫，而后不自覺地越來越癡迷于一些課外書，雖然那時沒有網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)村學(xué)校里能找到的課外書更是有限，但我還是想方設(shè)法在整個初中階段看完了四大名著以及《七俠五義》、《楊家將》等許多古典書籍，當(dāng)然還包括許多古龍金庸的武俠小說，有時候甚至在課堂上也偷著看，這樣發(fā)展下去結(jié)果不可避免的是學(xué)習(xí)成績不好且嚴(yán)重偏科，記得初中時考試公布成績，經(jīng)常我是語文全班第一，數(shù)學(xué)全班倒數(shù)第一。就是在這樣的情況下，我上了高中，遇到了對我一生都有著重大影響的凌老師。
歲月荏苒，一晃距我上高中到今有整整二十年了，可我至今都記得第一次見到凌老師的情景。我開學(xué)報到后很榮幸分在了他所帶班主任的二班，而且第一節(jié)課就是語文課。我用充滿好奇的眼光打量著這位我高中生涯的第一位老師，他高大微胖的身材，寬闊的額頭下兩道漆黑的.濃眉略略上揚(yáng)，眉宇之間總帶著一縷英氣和思考，那副不知多少度數(shù)的眼鏡后面深藏著嚴(yán)厲而又智慧的眼光，最難得也最讓我驚奇的是，他用字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫的普通話在給我們上課，并且在以后每次上語文課前都抽出五分鐘時間，要求我們每個人按序進(jìn)行一次講演！這一下子深深吸引了我，從內(nèi)心深處覺得此老師很厲害很有自己的一套。
后來事實證明，凌老師在教學(xué)上確實很有自己的獨特風(fēng)格。他用生動活潑的語言講解單調(diào)枯燥的文言文，用獨有的鏗鏘有力的聲音朗誦詩歌，動情處聲情并茂，眉飛色舞，用極其工整的粉筆字教我們一首首古詩詞，“岱宗夫如何，齊魯青未了?！睍r至今日，每當(dāng)我再次讀到此等古詩詞時候，眼前就會自然浮現(xiàn)他在黑板上奮筆疾書的背影。
在他引領(lǐng)下，全班八十多同學(xué)好像沒有哪個排斥語文課的。后來同學(xué)們閑聊時說，上他的語文課最認(rèn)真聽講了，因為有時想睡也不敢走神，因為他會悄悄走到你身邊猛然提高聲音，讓你嚇一跳再不敢分心了。記得有一次，同學(xué)錢上課中實在太困趴在桌上打瞌睡，凌老師突然大聲呼道：”錢×同學(xué)，抬起你高貴的頭顱來！“錢同學(xué)渾身一激靈立馬精神，其他同學(xué)也是哄笑一片，足見他的嚴(yán)格要求和不乏幽默精神。
印象中，凌老師更善于因材施教。對于班上一些語文成績突出的同學(xué)，他總是大加鼓勵倍加贊譽(yù)，對那些相對薄弱的同學(xué)則諄諄教誨不知疲倦。經(jīng)常把幾個作文寫得好的同學(xué)的文章在班上閱讀，尤其是字跡工整的好文章更是當(dāng)做范文展示，這其中我的作文也常常享此殊榮。開學(xué)不久，他很快就發(fā)現(xiàn)我對語文尤其是寫作的偏好，經(jīng)常鼓勵我要多看課外書，但是必須學(xué)會合理利用寶貴的時間。不久學(xué)校成立了”金橋“文學(xué)社，他又鼓勵我多看多寫堅持投稿，”千萬不可偷懶“，說這話時，他熱切的眼里滿含著期待和告誡。
是的，不可偷懶，”板凳坐熱了就能考上大學(xué)?！白源宋野l(fā)憤圖強(qiáng)，拼命讀書。高中三年是我人生中學(xué)習(xí)最用功的三年，真可謂是心無旁騖矢志不渝，恨不能頭懸梁錐刺股夜不能寐寐也讀書！早晨天還沒亮就來到教室背書，晚上點蠟燭苦讀到午夜才披星戴月回宿舍，大多時候衣服都不脫倒床便睡，第二天再周而復(fù)始過典型三點一線生活，幾近瘋狂，幾多辛酸！那時大多數(shù)同學(xué)和我一樣，都在埋頭苦讀，校園里是一片瑯瑯書聲和一群辛勤的人。據(jù)說那時候也是母校最為輝煌的幾年。
那時我們學(xué)習(xí)累，但老師們也沒閑著相反更有干勁。記憶中凌老師自始至終就沒有閑過，他那時已經(jīng)擔(dān)任學(xué)校后勤主任一職了，每天早晨起床鈴剛打過，當(dāng)還有些同學(xué)留戀床的溫度稍稍晚起的時候，只聽見一陣陣急切的哨音來到了宿舍，不必說，同學(xué)們都知道一定是他！一定是他鼓著腮幫吹著一遍一遍哨子不勝其煩催促你，如果還有同學(xué)假裝沒聽見哨聲繼續(xù)蒙頭大睡的，他會毫不客氣抱走你熱氣騰騰的被窩，且讓你晚上再去他那里檢討。那些同學(xué)當(dāng)時很不理解，甚至氣恨，覺得他不近情理，但隨著時間推移，多年以后終于明白了凌老師的一片苦心，明白了老師起得比我們更早的辛勤付出，明白了老師嚴(yán)苛背后的大愛！
回憶往事情切切。彈指一揮間，離開高中學(xué)校已經(jīng)十七年了，期間發(fā)生了許許多多事情，可謂人世滄桑，變幻無常。中途我回去過母校幾次，學(xué)校發(fā)生了很多變化，新蓋了許多高樓，尤其是干凈整潔的學(xué)生宿舍樓徹底改變當(dāng)初住宿條件的簡陋；當(dāng)初深藏功與名的孫立人將軍曾經(jīng)住過的一排木質(zhì)小瓦房，如今已打造成名傳四方的孫立人故居；前些年，學(xué)校已升格為省級示范高中，并且舉辦了聲勢浩大的建校七十周年校慶。我深知道，這多變化后面都傾注著學(xué)校所有老師們的心血，尤其是已成為校長的凌老師更是殫精竭慮，他把整個心都掏出來，奉獻(xiàn)給了他所熱愛的這所學(xué)校和廣大學(xué)子。無限榮光背后，斯人獨憔悴！
再后來，時間改變?nèi)蓊?，世事演變無常。誰也不曾想到，正在學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上時候，正在他畢生為之奮斗事業(yè)的輝煌時刻，他卻突然病倒了，且迫不得已要離開已生活大半輩子的校園。也許是上蒼垂憐他吧，不忍看他太辛苦了，所以讓他停下來休息休息。最近一次看到他，是在去年夏天，他消瘦得特別厲害，雙眼深陷已不復(fù)當(dāng)年的風(fēng)采，剎那間我無法接受這殘酷的改變，內(nèi)心激烈翻騰忍不住熱淚盈眶！縱然他依舊精神矍鑠談笑風(fēng)生，縱然他依舊心胸遼闊開朗大氣，可我還是滿心悲傷，“忍看故人瘦骨嶙，長恨人間無長春”！
往事如昨，青春不再。多少人在不知不覺中被歲月改變了模樣，多少當(dāng)年的些許小事如今都變成珍貴的回憶，當(dāng)年一起挑燈夜讀的同窗學(xué)子如今大都天各一方，當(dāng)年心儀傾慕暗戀已久的那個她如今也早已為人妻母過上幸福生活，我也從當(dāng)初清瘦俊朗、風(fēng)華正茂的青春少年郎，變成了開始發(fā)福、開始落發(fā)快接近不惑之年的中年大叔。再回首恍然如夢，再回首溫馨依舊，在這越來越純粹的教師節(jié)里，在這美麗祥和的巢湖之濱，我祈愿我的老師幸福安康！
【老師，您辛苦了】
自古逢秋悲寂寥，然而今日秋時，更勝春朝。告別了盛夏的燦爛，豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴(yán)，它仿佛在提醒我們：在這最美的季節(jié)里，有一個人，有一個節(jié)日屬于他，有一份感激應(yīng)為他而升華。
那個人的名字不必提，那個節(jié)日的名字不必說，但我們與他的點點滴滴卻永遠(yuǎn)不該被忘記，請聆聽，請回憶，請感激。
老師們，教師節(jié)快樂！
每個人閃亮的韶華都有老師來點綴，無數(shù)的青春經(jīng)由他們的精心指引而激情四射，無數(shù)的夢想經(jīng)由他們的助力揚(yáng)帆而幻化成真，無數(shù)的靈魂經(jīng)由他們的精心雕琢而志存高遠(yuǎn)！中華大地，無數(shù)可歌可泣的事跡書寫著教師縱橫千古的華章，我們身邊的老師可能沒有光耀中華，但他們一定是同樣的偉大！
當(dāng)你為難題苦苦思索卻毫無頭緒，是他耐心的解答精準(zhǔn)的描繪解散你心頭的烏云；
當(dāng)你被挫折沉重一擊卻無法直立，是他堅定的目光深刻的話語重燃你遺失的信心；
當(dāng)你因疲倦孤單而感到筋疲力盡，是他溫暖的雙手無言的相信夯實你燦爛的明天！
也許你常常抱怨，班級的要求怎么這么多？布置的作業(yè)怎么這么難？可當(dāng)三好班級的榮耀燦爛每個人的笑臉，當(dāng)引以為傲的成績攀登勝利的高峰，當(dāng)優(yōu)秀卓越的人格伴隨人生的足跡，你會發(fā)現(xiàn)，你與老師是戰(zhàn)友，疲憊時共患難；你與老師是親人，歡樂時共分享；你與老師是知己，風(fēng)起時共揚(yáng)帆！
是老師撐著油紙傘和你相逢在知識的雨巷，與你講述灑滿余暉的康橋；是老師手捧豌豆帶你徜徉在遺傳的花海，向你訴說分離定律的奇妙；是老師轉(zhuǎn)換經(jīng)緯攜你跨越在絢麗的版圖，帶你領(lǐng)略洋流山川的偉岸；是老師評古論今助你穿越在激昂的朝野，幫你實現(xiàn)天人感應(yīng)的夢想！曼妙的函數(shù)，深奧的哲學(xué)，唯美的字母，這一切都是您為我們深深埋下的種子，只待破土沖天的那一刻蕩氣回腸！
這一切，我們都已記得；
這一切，我們?nèi)詫⒂浀茫?/p>
您已付出了太多，歲月早已被銀絲斑駁，讓我們在這里做出承諾：
定不負(fù)苦心，勇創(chuàng)輝煌！
千言萬語，唯有這一句話能表達(dá)我們的感激，讓我們一起說：
老師，您辛苦了！
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