總結(jié)心得體會(huì)是一種積極主動(dòng)的態(tài)度，能夠幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為更好的自己。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，但要注意保持自己的獨(dú)立思考和獨(dú)特觀點(diǎn)。小編為大家搜集了一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的英語(yǔ)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)取得了顯著的成就。然而，英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)代的發(fā)展的要求還存在差距。因此，新課改的重點(diǎn)是：要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)新的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
我國(guó)現(xiàn)行“九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱”(試用修訂版)對(duì)閱讀教學(xué)目的的要求主要有：
1.通過(guò)課本學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，了解中西方的語(yǔ)言文化差異，掌握一定的語(yǔ)言技能。語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的技能以及綜合運(yùn)用的能力。
2.獲取更多的信息，拓寬視野，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)造能力。要求學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉的話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能就有關(guān)的話題交換信息，能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。
3.提高學(xué)生的閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的閱讀任務(wù)，掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀的能力。
英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
20xx年3月29日，xx小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學(xué)舉行，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩活動(dòng)。作為一個(gè)剛畢業(yè)不久的新教師，面對(duì)自身的`缺乏能參加這類(lèi)活動(dòng)我的心情十分激動(dòng)。雖然只聽(tīng)了五節(jié)課，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)自己講五節(jié)課。在聽(tīng)課過(guò)程中也不斷與自己的實(shí)際教學(xué)做比較，認(rèn)真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的。心得體會(huì)匯報(bào)如下。
教師上課的過(guò)程充分利用了音樂(lè)語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在音樂(lè)課前，用音樂(lè)進(jìn)行師生問(wèn)好，使學(xué)生還未進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂(lè)中。在音樂(lè)課中，無(wú)論是律動(dòng)音樂(lè)、游戲音樂(lè)、創(chuàng)編音樂(lè)等，都是以音樂(lè)為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂(lè)，用音樂(lè)提問(wèn)回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前，老師教學(xué)生騎馬的姿勢(shì)讓學(xué)生模仿，讓學(xué)生充分感受了音樂(lè)，讓學(xué)生在教師語(yǔ)言和音樂(lè)中得到充分的音樂(lè)情境體驗(yàn)。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng)、游戲結(jié)合成一個(gè)整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強(qiáng)了音樂(lè)性。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂(lè)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動(dòng)。教師對(duì)教材的深入研究，精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前，田老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣(mài)形式，再介紹老師的方法，讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣(mài)音樂(lè)，更好的體驗(yàn)了音樂(lè)情境，最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂(lè)源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會(huì)老師的獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以看出：新穎的構(gòu)思，獨(dú)特的設(shè)計(jì)，使教學(xué)生動(dòng)活潑，興趣盎然。
作為一個(gè)音樂(lè)老師，音樂(lè)基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應(yīng)該具備的。沒(méi)有扎實(shí)的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂(lè)課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個(gè)都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個(gè)歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長(zhǎng)。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊(yùn)，加上她的豐富有趣的語(yǔ)言和教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂(lè)課的氣氛，使學(xué)生在愉快中感受音樂(lè)。
通過(guò)本次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到了每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，她們的每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我借鑒，也有許多教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí)。有了這次的觀摩聽(tīng)課，我對(duì)今后音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加明確地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也看到了自己的差距。在今后的教學(xué)中我會(huì)吸取其中的精華，在一次次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)，使自己不斷地去完善教學(xué)，爭(zhēng)取出色的完成好每一節(jié)音樂(lè)課！
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
20xx年3月29日，高區(qū)小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學(xué)舉行，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩活動(dòng)。作為一個(gè)剛畢業(yè)不久的新教師，面對(duì)自身的缺乏能參加這類(lèi)活動(dòng)我的心情十分激動(dòng)。雖然只聽(tīng)了五節(jié)課，學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)自己講五節(jié)課。在聽(tīng)課過(guò)程中也不斷與自己的實(shí)際教學(xué)做比較，認(rèn)真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的心得體會(huì)匯報(bào)如下。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
第一段：
作為一名小學(xué)音樂(lè)學(xué)生，我認(rèn)為聽(tīng)課心得體會(huì)對(duì)于我個(gè)人的音樂(lè)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，并深入思考所學(xué)知識(shí)，我能夠更好地理解音樂(lè)的魅力和表達(dá)方式。因此，我將分享一些關(guān)于我作為一名小學(xué)音樂(lè)學(xué)生的聽(tīng)課心得體會(huì)。
第二段：
首先，在我的聽(tīng)課心得體會(huì)中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)。在音樂(lè)課堂上，老師講解音樂(lè)知識(shí)時(shí)，我會(huì)保持專(zhuān)注，并全神貫注地聆聽(tīng)。通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)，我能夠更好地理解音樂(lè)的概念和技巧，并能夠更好地將這些知識(shí)運(yùn)用到我的音樂(lè)實(shí)踐中。傾聽(tīng)還使我能夠感受到音樂(lè)所傳達(dá)的情感和意境，幫助我更好地理解和詮釋音樂(lè)作品。
第三段：
其次，在我的聽(tīng)課心得體會(huì)中，我學(xué)會(huì)了學(xué)以致用。在音樂(lè)課堂上，老師常常會(huì)給我們一些音樂(lè)作業(yè)，讓我們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際演奏中去。通過(guò)實(shí)踐，我能夠更好地鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，并培養(yǎng)自己的演奏技巧。同時(shí)，這也提高了我的音樂(lè)表現(xiàn)力和自信心。我相信實(shí)踐是提高音樂(lè)水平的重要途徑，通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，我不僅能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，還能夠發(fā)現(xiàn)其中的不足，并不斷改進(jìn)自己的演奏技巧。
第四段：
此外，在我的聽(tīng)課心得體會(huì)中，我學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同的音樂(lè)風(fēng)格和文化。音樂(lè)是世界上通用的語(yǔ)言，不同地區(qū)和國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格各有千秋。在音樂(lè)課堂上，老師會(huì)給我們介紹不同地區(qū)的音樂(lè)文化，讓我們感受不同音樂(lè)風(fēng)格所帶來(lái)的美妙。通過(guò)欣賞不同音樂(lè)風(fēng)格，我學(xué)會(huì)了尊重和包容不同的文化和觀點(diǎn)，拓寬了我的音樂(lè)視野。這不僅讓我更好地理解音樂(lè)的多樣性，也豐富了我的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，使我在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中更有意義。
第五段：
最后，在我的聽(tīng)課心得體會(huì)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作。在音樂(lè)課堂上，老師經(jīng)常組織合唱或樂(lè)器合奏，讓我們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作。通過(guò)與他人合作，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。同時(shí)，與他人合作也讓我更深入地理解了音樂(lè)作品的意義和表達(dá)，使我的音樂(lè)表現(xiàn)力得到了提高。合作不僅培養(yǎng)了我的音樂(lè)才能，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，為我未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)這些聽(tīng)課心得體會(huì)，我不僅在音樂(lè)學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，也培養(yǎng)了自己的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。我相信通過(guò)不斷地傾聽(tīng)、學(xué)以致用、尊重和欣賞他人、以及與他人合作，我將能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我提高，并為將來(lái)的音樂(lè)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)繼續(xù)保持聽(tīng)課心得體會(huì)的重要性，并不斷努力，在音樂(lè)學(xué)習(xí)中追求進(jìn)步和完善。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）
作為一名小學(xué)音樂(lè)學(xué)生，我每周都會(huì)上一節(jié)音樂(lè)課，我們有幸由一位非常有經(jīng)驗(yàn)和熱愛(ài)音樂(lè)的老師授課。這周，老師帶來(lái)了一堂非常有趣和富有創(chuàng)意的音樂(lè)課，我學(xué)到了很多東西，并且對(duì)音樂(lè)的理解也有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：感受音樂(lè)的魔力（200字）
這節(jié)音樂(lè)課給我留下了深刻的印象。老師首先向我們介紹了不同種類(lèi)的樂(lè)器，并播放了一些樂(lè)器的音樂(lè)片段。我被音樂(lè)的魔力深深吸引，每一個(gè)樂(lè)器都有自己獨(dú)特的聲音，每一種音樂(lè)都能帶給我不同的情感體驗(yàn)。我尤其喜歡小提琴的聲音，它的悠揚(yáng)而又柔美的音色讓我仿佛置身于一個(gè)溫柔的世界。
第三段：積極參與音樂(lè)活動(dòng)（300字）
在這節(jié)課上，老師組織了一些互動(dòng)的音樂(lè)活動(dòng)，讓我們積極參與其中。我們進(jìn)行了節(jié)拍操和音樂(lè)創(chuàng)作等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓我感受到音樂(lè)的魅力，還鍛煉了我們的音樂(lè)感知能力和協(xié)同合作能力。我們用手拍擊出不同的節(jié)奏，整齊有力的聲音讓人陶醉。而在音樂(lè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，我嘗試著用琴鍵彈奏出我自己的旋律，這給了我無(wú)限的創(chuàng)造力和樂(lè)趣。
第四段：展示個(gè)人才藝（300字）
音樂(lè)課上，老師也給我們創(chuàng)造了展示個(gè)人才藝的機(jī)會(huì)。我們每個(gè)人都可以在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己，唱一首喜歡的歌曲、彈奏一曲樂(lè)器、進(jìn)行口語(yǔ)朗誦等。這不僅讓我感受到了音樂(lè)的快樂(lè)，也增加了我在同學(xué)們中的自信心。我選擇了彈奏鋼琴，并在臺(tái)上演奏了一首流行曲，同學(xué)們對(duì)我的表演給予了熱烈的掌聲，這讓我覺(jué)得自己在音樂(lè)方面有了一定的天賦和能力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
這節(jié)音樂(lè)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)參與互動(dòng)的音樂(lè)活動(dòng)，我更加深入地理解了音樂(lè)的奧妙，同時(shí)也鍛煉了自己的音樂(lè)能力和表現(xiàn)能力。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)有著強(qiáng)烈的興趣，并且渴望在音樂(lè)這條道路上不斷探索與前行。我希望未來(lái)的音樂(lè)課上，能繼續(xù)有這樣富有創(chuàng)意和互動(dòng)的活動(dòng)，讓我們充分發(fā)揮自己的才能，并更好地理解和欣賞音樂(lè)的魅力。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
以前音樂(lè)教學(xué)存在的突出問(wèn)題之一就是沒(méi)有面向全體學(xué)生，沒(méi)有以學(xué)生為本。那么音樂(lè)教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢？新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂(lè)教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想，以學(xué)生的'發(fā)展為本，并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高；應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求，著眼于使孩子從小喜愛(ài)藝術(shù)，重視音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生全方面得到發(fā)展。
由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異，各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級(jí)各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)，盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂(lè)藝術(shù)節(jié)目，甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)。以擴(kuò)大音樂(lè)教學(xué)的影響面，藝術(shù)源于生活，也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂(lè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
總之，音樂(lè)新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實(shí)施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡?，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開(kāi)展我們的音樂(lè)教學(xué)工作。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
音樂(lè)是美好的，音樂(lè)是快樂(lè)的，只有關(guān)注兒童的主體發(fā)展與精神需求，幼兒音樂(lè)教育才能真正促進(jìn)幼兒全面和諧快樂(lè)地成長(zhǎng)。以下本站小編為你帶來(lái)小學(xué)音樂(lè)聽(tīng)課。
心得體會(huì)。
希望對(duì)你有所幫助!
下面就談一談自己的一些認(rèn)識(shí)。
一、改變教學(xué)思想理念。
在音樂(lè)課程改革的意義及其背景中指出："音樂(lè)課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，多年來(lái)在取得長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí)，也存在著諸多不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的問(wèn)題。音樂(lè)課程是整個(gè)基礎(chǔ)教育中的薄弱環(huán)節(jié)，其沒(méi)有得到根本性的改變，離素質(zhì)教育的要求還有一段距離，難以跟上二十一世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的步伐。因此，在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強(qiáng)音樂(lè)教育自身的建設(shè)，完善音樂(lè)教學(xué)體系，推進(jìn)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分緊迫的課題。"這段話確實(shí)道出了長(zhǎng)期以來(lái)音樂(lè)教學(xué)所面臨的問(wèn)題。記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。"我們必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立全新的教學(xué)觀點(diǎn)。
二、正確理解課堂紀(jì)律。
以往的課堂教學(xué)中，教師都非常注重課堂紀(jì)律，忽視學(xué)生的積極參與，始終不忘把學(xué)生的安分守紀(jì)放在第一位，學(xué)生稍有"活動(dòng)"，教師便嚴(yán)加管制。這樣的課壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，學(xué)生難以對(duì)音樂(lè)進(jìn)行有效的感知，難以在音樂(lè)學(xué)習(xí)中營(yíng)造一個(gè)和諧的內(nèi)心世界。也不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自信心的形成。這顯然不符合課改精神，我們必須正確理解課堂紀(jì)律，解放學(xué)生，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生處于一個(gè)平等、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
三、淡化技能訓(xùn)練、
舊的課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于重視知識(shí)傳授，在以往的教學(xué)中，我教唱一首歌曲首先從歌譜入手,給同學(xué)們分析節(jié)拍、節(jié)奏、視唱、旋律，本來(lái)一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，采用這種單純、強(qiáng)迫性知識(shí)技能的傳授方法，使學(xué)生邊學(xué)邊厭，久而久之，形成惡性循環(huán)。使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課形成厭惡情緒。為此，本學(xué)期我抱著嘗試的心態(tài)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。把重點(diǎn)放在音樂(lè)的感受上，讓學(xué)生變成演員，給他們表達(dá)情感的機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果非常成功。通過(guò)實(shí)踐使我從中感悟到，以前總抱怨學(xué)生不重視音樂(lè)課，卻沒(méi)有從教學(xué)方法和手段上去考慮存在的問(wèn)題，忽視學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程，偏重知識(shí)和技能的傳授。而新課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的情感態(tài)度，讓學(xué)習(xí)者變被動(dòng)為主動(dòng)接受知識(shí)。
四、注重個(gè)性發(fā)展。
眾所周知，由于先天遺傳與后天教育環(huán)境的差異，學(xué)生的音樂(lè)興趣、潛能也有很大的差異。因而，不同的學(xué)生在掌握知識(shí)和技能上是不一樣的，對(duì)音樂(lè)的感受、理解與表現(xiàn)也不一樣。作為音樂(lè)教師，我們不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待學(xué)生，因此，尊重學(xué)生個(gè)性差異和潛能的差異，要以學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為基礎(chǔ)，把全體學(xué)生的參與和發(fā)展不同的個(gè)性因材施教結(jié)合起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，參與音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人情感，充分肯定每一位同學(xué)，讓他們享受音樂(lè)的樂(lè)趣。五、明確了情感的激發(fā).體驗(yàn)是音樂(lè)教學(xué)成功的催化劑。
在音樂(lè)教學(xué)中，牢牢把握情感這條主線，通過(guò)音樂(lè)情緒.情感的這種特質(zhì)，不斷豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升學(xué)生的情感強(qiáng)度，使人的情緒情感與音樂(lè)的情緒情感和諧的溝通與交流，這是我們追求的目標(biāo)，但要注意的是音樂(lè)情緒與情感體驗(yàn)不能僅停留在外化的層面上，更需要內(nèi)心深處的體驗(yàn)，尋求那種動(dòng)人心魄使人忘我的境界。所以在教學(xué)方式上應(yīng)運(yùn)用美術(shù).音樂(lè).舞蹈等綜合手段創(chuàng)設(shè)特定的音樂(lè)情境，喚起學(xué)生的審美注意，并且多讓音樂(lè)本身面對(duì)學(xué)生，用音樂(lè)來(lái)呼喚學(xué)生的情感，在這個(gè)過(guò)程中教師首先要投入，以自己對(duì)音樂(lè).對(duì)學(xué)生的真情感染學(xué)生，以自己嫻熟的技巧和對(duì)作品的激情演繹激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
五、課堂教學(xué)“活”的把握。
要讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，就必須想辦法讓一首歌曲教學(xué)變得形式多樣，生動(dòng)活潑.節(jié)奏緊湊.容量充實(shí)，做到歌活、情活、動(dòng)作活、心活，讓學(xué)生有唱.有跳.有聽(tīng).有看.有創(chuàng)作，有感情的宣泄。課堂教學(xué)才真正煥發(fā)活力。但同時(shí)要注意活而不亂，收放自如。根椐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，層次分明。蹦蹦跳跳這種活動(dòng)要但不能太多，師生間的問(wèn)答.交流互動(dòng)是中層次的活，它能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生多種感官參與.保持注意力和學(xué)習(xí)積極性，最好的活是教師的語(yǔ)言.情境的創(chuàng)設(shè).情感體驗(yàn)引發(fā)學(xué)生心潮起伏，浮想聯(lián)翩的心動(dòng)，它是創(chuàng)造力最好的源泉和動(dòng)力。各種層次的活動(dòng)在課堂上結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)就會(huì)如魚(yú)得水，收放自如。
六、創(chuàng)作教學(xué)為學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)服務(wù)。
創(chuàng)作教學(xué)包括探索音響與音樂(lè)，即興創(chuàng)作，音樂(lè)創(chuàng)作，但這些方式不應(yīng)硬搬到每節(jié)課中去，教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，然后根據(jù)每節(jié)課實(shí)際.，學(xué)生的能力水平以及學(xué)生課堂上的反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)，例如：《明日》這節(jié)課中設(shè)計(jì)即興創(chuàng)編旋律短句這種方式，是預(yù)設(shè)到學(xué)生情感表達(dá)的即興性，當(dāng)他們的情感體驗(yàn)達(dá)到一定深度，就有一種情到深處自成曲的氛圍，這時(shí)讓他們憑著對(duì)音樂(lè)詩(shī)歌的理解，即興編唱旋律，難度大大降低，不但讓他們感受到創(chuàng)作活動(dòng)的輕松愉快，體驗(yàn)到創(chuàng)作成功的喜悅和滿足，還可以引導(dǎo)他們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作中去，把培養(yǎng)創(chuàng)造力真正落到實(shí)處。
課堂教學(xué)蘊(yùn)含者巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)展，才真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng)，要獲得進(jìn)步，總要經(jīng)歷一定的磨練，新課程實(shí)踐為這種磨練提供舞臺(tái)，新課程視教師的實(shí)踐為資源。新課程課堂教學(xué)實(shí)踐的磨練，促成我觀念上的更新，改變了我認(rèn)識(shí)自己，看待學(xué)生和看待教學(xué)活動(dòng)的思維方式。形成了新的教師觀、學(xué)生觀、教育活動(dòng)觀。更促成了我教學(xué)行為的更新，從教學(xué)的設(shè)計(jì)階段，教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)生成階段和教學(xué)方式與重建階段，力求超越每一節(jié)的限制，從學(xué)科的本質(zhì).整體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方向的潛在價(jià)值有一個(gè)較明確的認(rèn)識(shí)。
在音樂(lè)課程改革大形式下，對(duì)于我們音樂(lè)教育工作者，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，必須全身心投入到音樂(lè)教育改革的浪潮中，開(kāi)拓思想，大膽創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)诓粩嗵剿魅绾螤I(yíng)造歡樂(lè)、和諧、輕松的課堂氣氛，來(lái)發(fā)展學(xué)生的非智力因素，提高課堂教學(xué)效益。
音樂(lè)教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑，是啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合在我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期來(lái)的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將音樂(lè)教學(xué)心得總結(jié)如下。
一、把音樂(lè)教學(xué)擺正位置。
以前音樂(lè)教學(xué)存在的突出問(wèn)題之一就是沒(méi)有面向全體學(xué)生，沒(méi)有以學(xué)生為本。那么音樂(lè)教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢?新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂(lè)教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求，著眼于使孩子從小喜愛(ài)藝術(shù)，重視音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生全方面得到發(fā)展。
二、貫徹因材施教。
由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異，各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級(jí)各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)，盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
三、合理利用各種資源提高音樂(lè)教學(xué)。
校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂(lè)藝術(shù)節(jié)目，甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)。以擴(kuò)大音樂(lè)教學(xué)的影響面，藝術(shù)源于生活，也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂(lè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
總之，音樂(lè)新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實(shí)施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)常回顧，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開(kāi)展我們的音樂(lè)教學(xué)工作。
音樂(lè)教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下我的教學(xué)心得。
第一，貫徹因材施教，分類(lèi)施教。素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個(gè)學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個(gè)年級(jí)的班與班之間，同一個(gè)班級(jí)的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂(lè)上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級(jí)各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)。其次要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓音樂(lè)素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時(shí)候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學(xué)生的情趣，對(duì)其他的學(xué)生也是個(gè)觸動(dòng)。對(duì)中等的學(xué)生，要保證他們踏實(shí)準(zhǔn)確的完成本課的知識(shí)。對(duì)音樂(lè)感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本中最簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)學(xué)會(huì)就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對(duì)老師，對(duì)音樂(lè)課失去情趣。
活性、學(xué)生思維活動(dòng)的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)心中進(jìn)行體驗(yàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三，要利用學(xué)校現(xiàn)有多媒體資源提高音樂(lè)教學(xué)。多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制，大大開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè)視野，通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面、言簡(jiǎn)易賅的解說(shuō)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動(dòng)畫(huà)栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂(lè)課。創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的音樂(lè)審美注意。在音樂(lè)教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對(duì)學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運(yùn)用多媒體通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)錄音回放方式，提高學(xué)生對(duì)自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣，學(xué)的也用心了。
第四，要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)總結(jié)。每一節(jié)音樂(lè)課后，教師應(yīng)采取綜合評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺(tái)讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活。總結(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對(duì)學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。
總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚(yáng)好的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，更好地開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)工作。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
五月11號(hào)我有幸到瓊海參加海南省第八屆中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中小學(xué)共展示了11節(jié)音樂(lè)課。兩節(jié)課被評(píng)為一等獎(jiǎng)，四節(jié)課被評(píng)為二等獎(jiǎng)，六節(jié)課被評(píng)為三等獎(jiǎng)。省級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)每年一次，這樣的教學(xué)評(píng)比展示在全省范圍上也屬最高級(jí)別，每個(gè)縣市只上報(bào)一節(jié)課——這是千挑萬(wàn)選的一節(jié)課。能參加這樣的活動(dòng)真是非常有幸的事，在此我將聽(tīng)課的感想與大家分享。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
近日，我校舉辦了一次別開(kāi)生面的音樂(lè)節(jié)，為了讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更深入的了解和體驗(yàn)，學(xué)校組織了一場(chǎng)音樂(lè)節(jié)聽(tīng)課活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)參觀音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解，親身參與音樂(lè)創(chuàng)作等方式，感受音樂(lè)的魅力。在這次聽(tīng)課活動(dòng)中，我受益匪淺，使我對(duì)音樂(lè)有了更深刻的理解和感受。以下是我對(duì)這次聽(tīng)課的心得體會(huì)。
第一段，介紹音樂(lè)節(jié)。音樂(lè)節(jié)聽(tīng)課是一種新穎而有趣的學(xué)習(xí)方式，它不僅給學(xué)生們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，也為他們打開(kāi)了音樂(lè)的大門(mén)。音樂(lè)節(jié)不僅有創(chuàng)意十足的音樂(lè)展覽，還有由專(zhuān)家授課的音樂(lè)講座和豐富多樣的音樂(lè)表演活動(dòng)。通過(guò)參觀音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們能夠近距離地了解各種樂(lè)器、音樂(lè)類(lèi)型的介紹，觀看音樂(lè)家和藝術(shù)家的表演，領(lǐng)略音樂(lè)的魅力和藝術(shù)的魅力。
第二段，講述參觀音樂(lè)節(jié)的收獲。在音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，我親眼目睹了各種精彩的表演和展覽，感受到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力。我參觀了樂(lè)器展區(qū)，看到了各種形式的樂(lè)器，比如鋼琴、小提琴、大提琴等。我發(fā)現(xiàn)每種樂(lè)器都有其獨(dú)特的外形和演奏方式，學(xué)會(huì)了如何欣賞不同樂(lè)器的音樂(lè)，也對(duì)樂(lè)器演奏有了更深入的了解。此外，我還參觀了音樂(lè)展覽，看到了許多關(guān)于音樂(lè)歷史、音樂(lè)家及他們的作品等的介紹。通過(guò)這次參觀，我對(duì)音樂(lè)的起源和發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)。
第三段，回顧音樂(lè)講座的收獲。在講座中，專(zhuān)家們給我們講解了音樂(lè)的原理，如何演奏樂(lè)器，如何欣賞音樂(lè)等。他們還以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的示范，向我們展示了如何發(fā)聲、如何控制節(jié)奏等。通過(guò)這次講座，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)制作的知識(shí)，對(duì)音樂(lè)的欣賞水平也有了極大的提高。我明白了音樂(lè)創(chuàng)作需要付出的努力和汗水，更加敬佩那些音樂(lè)家們的才華和付出。
第四段，分享自己的音樂(lè)創(chuàng)作體驗(yàn)。在音樂(lè)創(chuàng)作課堂中，我們被鼓勵(lì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，親身參與到音樂(lè)的創(chuàng)作中。我們用各種樂(lè)器演奏、打擊、合唱等方式，創(chuàng)作出了一首充滿活力和情感的音樂(lè)作品。通過(guò)這次創(chuàng)作，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的力量，每一個(gè)音符都可以傳遞出強(qiáng)烈的情感和思想。這讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)，也更加理解音樂(lè)對(duì)人的情感和人文的深遠(yuǎn)影響。
第五段，總結(jié)本次音樂(lè)節(jié)聽(tīng)課的收獲。通過(guò)這次音樂(lè)節(jié)聽(tīng)課活動(dòng)，我對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解和體驗(yàn)。我明白了音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的宣泄和思想的傳遞方式。通過(guò)參觀音樂(lè)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，我了解了音樂(lè)家們的辛勤付出和音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的繁榮景象。通過(guò)音樂(lè)講座，我學(xué)到了音樂(lè)的基本理論和演奏技巧。通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作課堂，我親身參與到音樂(lè)的創(chuàng)作中，體驗(yàn)到了音樂(lè)的魅力和創(chuàng)造的快樂(lè)。這次音樂(lè)節(jié)聽(tīng)課活動(dòng)給我留下了深刻的回憶，也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。
在這次音樂(lè)節(jié)聽(tīng)課活動(dòng)中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更重要的是感受到了音樂(lè)的情感和力量。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)音樂(lè)，充分發(fā)揮自己的音樂(lè)才華，為傳遞音樂(lè)的美好和表達(dá)情感而努力奮斗。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
以下是一篇關(guān)于“聽(tīng)課心得體會(huì)音樂(lè)”的連貫的五段式文章。文章嘗試從個(gè)人的角度出發(fā)，探討音樂(lè)在生活中的重要性，以及自己在課堂中對(duì)音樂(lè)所體驗(yàn)到的種種感受和領(lǐng)悟。
第一段：引言
音樂(lè)是人類(lèi)最普遍的語(yǔ)言之一，與我們息息相關(guān)，它通過(guò)聲音傳遞情感，并激發(fā)我們內(nèi)心深處的共鳴。在我看來(lái)，音樂(lè)是我個(gè)人最喜愛(ài)的藝術(shù)形式之一，能夠讓我得到探究和放松的雙重享受。不久前，我參加了一場(chǎng)有關(guān)音樂(lè)欣賞的課程，很深刻地感受到了音樂(lè)對(duì)心靈的療愈作用。在這篇文章中，我將分享一些我的聽(tīng)課心得與體會(huì)。
第二段：如何欣賞音樂(lè)？
在課堂上，老師和同學(xué)們展示了如何欣賞音樂(lè)，并告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)聲音、旋律、和弦等元素來(lái)理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和情感寓意。我更加明白，對(duì)于不同類(lèi)型的音樂(lè)來(lái)說(shuō)，識(shí)別其獨(dú)特的風(fēng)格和幻想世界是很重要的。通過(guò)對(duì)音樂(lè)時(shí)間、節(jié)奏、和聲的掌握，我們可以感受到歌曲的整體氛圍和情感，這是一種非常有趣和美妙的體驗(yàn)。
第三段：音樂(lè)的療愈作用
在課程中，老師給了我們一些測(cè)試，目的是幫助我們感受音樂(lè)的療愈效果。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我靜靜地欣賞輕柔的音樂(lè)時(shí)，耳邊回響著如何有組織地舒展我大腦和身體的聲音。通過(guò)這種方法，我意識(shí)到，真正好的音樂(lè)不僅能夠提供娛樂(lè)，還能夠?yàn)槲覀儙?lái)一種沉靜和平和，這樣的聲音對(duì)我們的身心都有很好的療愈效果。
第四段：音樂(lè)與生活
我相信，音樂(lè)是可以改變世界的力量。我聽(tīng)過(guò)很多曲風(fēng)不同的音樂(lè)，無(wú)論是流行、古典、爵士或是其他類(lèi)型，都能在我的生活中為我?guī)?lái)不同的感受和情感上的體驗(yàn)。當(dāng)我們開(kāi)始欣賞音樂(lè)時(shí)，我們深入思考的打破了心中墻壁，音樂(lè)將你有限的思想推到了無(wú)邊無(wú)際的大歐行業(yè)中。我們可以依賴(lài)音樂(lè)，與世界互動(dòng)，讓我們擺脫負(fù)面情緒，并在生活中實(shí)現(xiàn)飽滿和靈性的平衡。
第五段：結(jié)尾
總之，我覺(jué)得這次課程可以讓我更好地理解音樂(lè)和欣賞音樂(lè)的方法，同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和尊敬。音樂(lè)是一種最有力量和影響力的語(yǔ)言，它連接著我們所有的人。終生熱愛(ài)音樂(lè)，它是一種身體和心靈的戀情。每當(dāng)我播放音樂(lè)時(shí)，我的身體和心靈都會(huì)徘徊在柔和的，熱情的，和平的，欣喜若狂的世界之間。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
音樂(lè)培訓(xùn)心得我在小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。
我在小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了音樂(lè)教研員老師的個(gè)人魅力與修養(yǎng)，還有知識(shí)構(gòu)造豐富。通過(guò)此次培訓(xùn)，我的感受頗深。
首先，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在整體上有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思，古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三：通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。
我相信，在聆聽(tīng)了老師們的專(zhuān)業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更加成熟沉穩(wěn)，靈巧多樣，豐富多彩，更加駕馭有方。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，不僅能夠帶給我們美好的感覺(jué)，還能改變我們的情感狀態(tài)，培養(yǎng)我們的情感意識(shí)。而要真正理解音樂(lè)，我們需要傾聽(tīng)。聽(tīng)課心得體會(huì)音樂(lè)，是良好的聽(tīng)力訓(xùn)練途徑之一。在聽(tīng)課過(guò)程中，我體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)心靈的影響，獲得了深層次的心靈感悟。
第二段：聆聽(tīng)的重要性
我們的日常生活充斥著各種噪音，我們很難分辨哪些聲音是好的，哪些是壞的。在這種背景下，我們失去了對(duì)音樂(lè)的深入理解。而聆聽(tīng)則是我們了解和感受音樂(lè)的基礎(chǔ)。通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲背后的情感和意義，并加深我們的理解和情感連接。聆聽(tīng)的過(guò)程也需要耐心和專(zhuān)注，這能鍛煉我們的注意力，提高我們的聽(tīng)力水平。
第三段：感悟音樂(lè)的體驗(yàn)
音樂(lè)不僅能夠帶給我們愉悅的情感體驗(yàn)，還能啟迪我們的智慧和思想。在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我們不僅要“聽(tīng)”樂(lè)曲，還要“看”樂(lè)曲，進(jìn)一步理解樂(lè)曲的意義，并在內(nèi)心深處建立一種整體感知。這有助于我們理解和分享音樂(lè)的美感，同時(shí)使我們從更深層次了解和接受音樂(lè)。
第四段：梳理知識(shí)點(diǎn)
對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)者而言，聆聽(tīng)也比較重要。對(duì)于一些難以理解的樂(lè)理理論，聆聽(tīng)可以幫助我們更好地理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和形式。通過(guò)在聽(tīng)課時(shí)尋找、分析和記憶音樂(lè)知識(shí)，我們可以更快地掌握知識(shí)，提高自己的音樂(lè)水平。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次聽(tīng)課心得體會(huì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)對(duì)我們的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只有用心、專(zhuān)注、耐心聆聽(tīng)，領(lǐng)悟到音樂(lè)的內(nèi)涵和意義，才能更好地把握音樂(lè)的真正美妙。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)聆聽(tīng)也是思考的過(guò)程，更多的時(shí)間投入在聆聽(tīng)音樂(lè)上，不僅能夠提高音樂(lè)水平，也能夠提升我們的智慧和思考能力，享受到音樂(lè)帶給我們的美好體驗(yàn)。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
音樂(lè)是人類(lèi)生活中不可或缺的一部分，它能夠給我們帶來(lái)歡笑和淚水，能夠陪伴我們度過(guò)喜怒哀樂(lè)的各種時(shí)刻。作為一位音樂(lè)愛(ài)好者，我有幸參加了一次音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲頗豐，深深感受到了音樂(lè)的魅力和力量。在這篇文章中，我將分享我的聽(tīng)課心得。
首先，我對(duì)于老師的講解印象深刻。這位音樂(lè)老師知識(shí)淵博，教授內(nèi)容精彩豐富。他用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言與我們進(jìn)行交流，通過(guò)各種生動(dòng)的例子，讓我們更好地理解音樂(lè)的基本概念和原理。尤其令我印象深刻的是他的耐心和細(xì)心。面對(duì)我們提出的各種問(wèn)題，他總是耐心解答，直到我們完全理解為止。他還不厭其煩地幫助我們糾正彈奏上的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和肯定。這位老師的敬業(yè)精神和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)深深地感染了我。
其次，我對(duì)于音樂(lè)的內(nèi)涵有了更深入的了解。通過(guò)老師的講解和示范，我了解到音樂(lè)不僅僅是簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏，它還有著深刻的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵。音樂(lè)可以表達(dá)出喜怒哀樂(lè)，可以抒發(fā)個(gè)人的情感和情緒，可以傳遞社會(huì)的價(jià)值觀和思想觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)各種音樂(lè)作品的背后故事，我更加深刻地體會(huì)到音樂(lè)藝術(shù)的魅力和力量，它能夠激起人們內(nèi)心深處的共鳴，引導(dǎo)人們思考和反思。音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，它能夠讓人們超越語(yǔ)言和文化的差異，建立起一種共同的情感和認(rèn)同。
第三，我對(duì)于音樂(lè)表演的要求有了更高的認(rèn)識(shí)。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)表演的要求和技巧，他說(shuō)音樂(lè)表演是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)。他告訴我們，音樂(lè)表演不僅僅是演奏技巧的表達(dá)，更重要的是要能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出音樂(lè)中的情感和意境。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們需要不斷地提高演奏技巧、豐富音樂(lè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的深入理解和個(gè)性化的演繹來(lái)打動(dòng)觀眾的心靈。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但我意識(shí)到只有不斷努力學(xué)習(xí)和不斷追求進(jìn)步，才能達(dá)到音樂(lè)表演的高度。
第四，我對(duì)于音樂(lè)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次音樂(lè)聽(tīng)課，我意識(shí)到音樂(lè)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力。音樂(lè)能夠培養(yǎng)人們的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，能夠提高人們的自我認(rèn)知和社交能力。音樂(lè)教育能夠幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。在這個(gè)音樂(lè)缺失的社會(huì)，音樂(lè)教育顯得尤為重要，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)注和支持。
最后，我決心更加用心去學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓音樂(lè)成為我生活中不可或缺的一部分。音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能夠用聲音和節(jié)奏講述一個(gè)故事，喚起人們內(nèi)心深處的情感。音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，它能夠引領(lǐng)人們走進(jìn)一個(gè)美妙的世界，讓人們感受到無(wú)盡的快樂(lè)和美好。我希望通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，能夠在音樂(lè)的世界里找到自己的位置，用自己的音樂(lè)傳遞出自己的情感和思想。音樂(lè)將伴隨我一生，給我?guī)?lái)歡愉和安慰，讓我感受到生活的美好和意義。
通過(guò)這次音樂(lè)聽(tīng)課活動(dòng)，我受益匪淺。我對(duì)于音樂(lè)的理解和欣賞得到了提高，對(duì)于音樂(lè)表演的要求有了更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)于音樂(lè)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我決心更加用心去學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓音樂(lè)成為我生活中不可或缺的一部分。我將懷著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，繼續(xù)在這條音樂(lè)之路上探索前行。
小學(xué)音樂(lè)課聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四
今天，可以說(shuō)是清閑的一天。因?yàn)槲覀冏蛱彀炎鳂I(yè)都改完了，所以我有很多時(shí)間去聽(tīng)課。
在二三節(jié)課的時(shí)候，我去聽(tīng)了我的指導(dǎo)老師王老師的課，她上的是二年級(jí)下冊(cè)第12課《北京亮起來(lái)了》。在教學(xué)的過(guò)程中，她善于鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)嘏u(píng)學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺(jué)得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，王老師在教學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結(jié)合地讀書(shū)，可以很好地保護(hù)學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語(yǔ)的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)這堂課，我還知道了二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，會(huì)用詞語(yǔ)和句子，所以王老師在教學(xué)時(shí)，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側(cè)重教學(xué)生生字，組詞和運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)造句，也讓他們仿寫(xiě)句子，把所學(xué)的都運(yùn)用在寫(xiě)作上。
王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)了。通過(guò)學(xué)習(xí)《北京亮起來(lái)了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達(dá)到會(huì)寫(xiě)《湛江亮起來(lái)了》的寫(xiě)作目的。所以我認(rèn)為這種貫穿整個(gè)單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對(duì)寫(xiě)作就會(huì)感興趣，也有東西可寫(xiě)，老師的教學(xué)也達(dá)到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，我希望在接下來(lái)的聽(tīng)課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油!
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