精選線上教學老師工作總結(案例20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-31 22:46:26
精選線上教學老師工作總結(案例20篇)
時間:2023-10-31 22:46:26     小編:雅蕊

通過總結的過程,我們可以更好地反思自己的學習和工作方式,從而提高自己的效率和質量。如何運用恰當?shù)恼Z言和詞匯來提升文章的質量和深度?以下是一些關于總結寫作技巧的分享,希望對大家有所幫助。

線上教學老師工作總結篇一

首先在一開始的時候我也是非常的不適應自己,從來沒有經(jīng)歷過這樣的上課方式,這對于我來講也是某種程度,上面的鍛煉讓我看到了自己,還有這樣的能力,當然,雖然說不方便,但是通過時間的積累,還是慢慢的適應了,還記得一開始的時候對著一個手機在講課,我確實是感覺特別的尷尬,因為過去從來沒有過這種上課精力,我雖然是作為一名教師,但同時我更加希望在教室里面講課,有著三尺講臺,對著學生們那樣的感覺,才是真正的'上課的感覺,但是一開始的時候對著手機講課,我還是有些不適應的,通過一定的時間之后,我還是慢慢的,緩和了下來,也堅持到了現(xiàn)在,雖然說這個過程當中有很多很多的小插曲,也有很多的不方便,但是我一直都知道自己的責任在哪里,我做一名教師需要對學生們負責,也需要對自己本職工作有一個交代。

期間遇到的問題也有很多,比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,在我講課的時候,有的時候網(wǎng)速不好,也會導致卡頓,然后就延慢了上課進度,甚至有時候網(wǎng)絡卡了,還是沒卡,我自己也不清楚,讓學生們上課起來非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個嚴重的問題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時候學生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候,這就造成了非常大的麻煩,后來我意識到了這個問題,我一直在強調,如果說有學生沒有聽進去,可以再私下問我一些知識點,我都會耐心的去解答,我知道有問題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來肯定是不對的,在大家的堅持下面,我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷,上網(wǎng)課真的是讓我感受很多,我也認為學生們在這樣的上課方式下面也自覺了很多,也進步了很多,未來我一定會拿出像這樣的態(tài)度去面對工作。

線上教學老師工作總結篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師是以教書為生的職業(yè),是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會發(fā)展中,教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面小編給大家?guī)砭W(wǎng)課老師線上教學工作總結,希望能幫助到大家!

網(wǎng)課老師線上教學工作總結1

線上教學工作總結本該熱鬧的校園靜悄孤寂,看不到升旗臺上飄揚的國旗,感受不到老師們講課的熱情洋溢,聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,顯然,是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。

根據(jù)教體局文件精神,切實落實停課不停學,從接到通知的那刻起,我就立即行動起來,投入到開展網(wǎng)絡教學的準備工作之中。我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施,一邊投入到平臺選用的準備工作之中,為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中,不落下一名學生,我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,提醒家長為孩子們做好聽課學習的準備。

開展網(wǎng)上教學,對于沒有接觸過此種方式的我來說,是一種全新的挑戰(zhàn)。學校專門指定人員視頻講解、演示,本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試,終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學和網(wǎng)絡資源的運用,接著立即發(fā)動年級組中每個成員準備一節(jié)錄播課,然后在年級組里討論、交流,最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐,雖然年齡大卻絲毫不甘落后,電子產(chǎn)品不熟練,沒關系,為了不影響孩子們上課,大姐讓她的孩子一點一點的教,直到自己學會,能應用……,還有年輕有為的羅剛老師,雖然他只是一個學校臨時的代課教師,卻自愿承擔先自己制作微課,再在年級推廣的工作。

第一天,全體學生坐在了電視機或手機平板的面前,認真聽了本期的第一節(jié)課,但我們三年級的數(shù)學老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設計的內容不同,第一單元是《位置與方向》,而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論,我們慶幸我們三年級數(shù)學組準備的還算充分,不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群,及時反饋給學生:利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,孩子們如果有問題,只要在微信群里發(fā)問,我們隨時在群里答疑解惑,還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學生進行直播答疑??傊尯⒆觽兺ㄟ^多種方式、多種渠道去學習新知識。

通過三周的網(wǎng)上教學,我們也從剛開始的不適應到現(xiàn)在的熟練應用,孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線,給學生發(fā)視頻課件,批改作業(yè),提醒學生要認真學習,鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況,反饋學習的情況,指出學生錯誤的地方,針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,讓孩子明白錯誤的原因,及時糾正。特殊時期,我們沒有上班,下班之分,在休息時間,只要學生有問題,家長有要求,我們馬上進行回復。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,我們雖然上不了一線,不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,與病毒作斗爭,但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,盡著一份責。

停課不停學,我們在行動??箵舨《?、戰(zhàn)勝疫情,園丁們責無旁貸!

沒有哪個冬天不會過去,沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!

網(wǎng)課老師線上教學工作總結2

一、注重心理輔導

從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播,讓學生明白老師一直和大家在一起,同時從科普病毒與抵抗力的關系,到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處,逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,取得了良好的效果。

二、小手拉大手守好主陣地

化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課,對我來說既是監(jiān)督也是動力,各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手,負責監(jiān)督家長的外出情況,一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動,不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗,覺得體育老師很不容易,好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?,F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!

三、創(chuàng)造條件也要上體育課

針對特殊時期不能戶外活動,大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,選擇了以室內有氧訓練為主線,室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下,可以就地取材,運用家庭的器物進行鍛煉。

四、健身不忘護眼

上網(wǎng)課期間,長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執(zhí)行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望,除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,我在網(wǎng)課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。

五、整體效果令人滿意

學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富,在家中由于場地設施受限制,很多學生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行,只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,豐富學生活動的方式方法,才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲,讓學生從游戲中體驗運動的樂趣,同時愉悅身心。

課堂內容是豐富的,對于小學生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。

網(wǎng)課老師線上教學工作總結3

三個月的線上教學時光,或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學,只不過連著進行三個月的線上教學,可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說,這樣的線上教學方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學習抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開始進行線上教學的工作中,我和我的學生們一樣,內心充滿了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學,二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應,但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!

不過好在我們年級組每天線上教學結束了之后,都會進行線上研討會,會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。

在三個月的線上教學時光中,我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面,必須要在線上進行溝通,本可以一兩句話說清楚的事情,在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍,這一點是老師和家長都深有體會的事情。

后來慢慢適應了線上教學的每日進行后,身為小學語文教師的我,也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學讓他們有一些不適應,但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。

這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時,也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的`小小記錄,每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受,不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內心世界,還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我,也得到了片刻的休息,心都在他們的語言里變得柔軟起來。

網(wǎng)課老師線上教學工作總結4

線上教學已經(jīng)兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:

一、紐帶的作用。作為學校的數(shù)學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務,疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學學科有關教研和線上學習的要求與建議。

二、為學校老師服務。做好學科教研,線上的教學材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術指導和幫助,推薦一些好的線上學習經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。

三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領,不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學習效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。

四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群,不光是督促老師在線教學,更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇,既要發(fā)到年級群、學科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學和嘗試的工作,本周我們的直播教學已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的經(jīng)驗,在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大,關鍵是老師的備課質量參差不齊,面對家長和學生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質量無法保證,或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題,需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學,學校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。

通過最近的網(wǎng)上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當時信了?,F(xiàn)在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學習,需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學,他們互相鼓勵共同進步,才能更好地成長。線上教學雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學,不能完全替代。特別是我們小學教育,面對小學生,更是不能夠取代。對于小學生而言,一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。

線上教學問題還有許多,新事物嗎?總會這樣。想想都是問題,但做才是出路。正如新教育所言:行動,就有收獲。堅持,才有奇跡。加油,中國。加油,線上教學。

網(wǎng)課老師線上教學工作總結5

一個學期的工作即將結束,這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結:

一、教學工作

在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自我的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫忙學生提高學習質量,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種種情景,千方百計調動學生的進取性。一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,我還組織學生“結對子”,建立學習互助小組,讓他們共同提高,既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛,也樹立了良好的班風、學風。

在語文教學不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今日,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。

愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想構成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學生是能夠理解的。久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會進取取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大提高。

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線上教學老師工作總結篇三

一場突如其來的疫情,打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業(yè),我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下,結合我校實際情況,開展了線上教學?,F(xiàn)將開學五周來實施線上教學的心得體會總結如下:

一、課前備課

進行網(wǎng)絡授課前,教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生,不能過難,也不能過易。課上教授的有些內容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外,課堂互動環(huán)節(jié)應精心設計,隔著屏幕,老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接,哪些內容適合互動?是通過文字互動還是語音連線互動?互動多長時間?老師在備課時應做到心中有數(shù),以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課,教師在備課時應考慮實驗的可行性,盡可能地挖掘資源,讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗,由于家里不具備學校實驗室的條件,但教師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難,利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材,從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結構》的實驗時,我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的,于是讓學生用剪刀代替鑷子,用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿,從而保證了實驗的順利進行。

二、課堂學習

課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡學習的特殊性,隔著屏幕,教師很難關注到學生的學習狀態(tài)。這個時候,對于學習習慣不好的學生,缺少了老師的監(jiān)督,可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況,首先,教師在講課時采取多種形式,內容應生動有趣,語言應簡潔準確,還應該注意自己講話的語速,不能過快,給學生思考和反應的時間。其次,教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動,了解學生的聽課狀態(tài)。

三、課后輔導

所學知識學生掌握情況如何,課后檢測輔導必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當?shù)淖鳂I(yè)來檢測學生對知識的掌握情況,由于網(wǎng)絡學習學生長時間對著電子產(chǎn)品,所以作業(yè)是少而精的,既能起到檢測的目的,又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢,對學生進行有效地輔導。對于作業(yè)完成好的,評選為優(yōu)秀,讓班級學生進行學習;對于接受能力慢的,教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外,我校每天下午都會給學生提供答疑時間,針對當天學習內容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。

網(wǎng)絡教學已經(jīng)進行了五周多,在這段時間里,作為老師,我們也在不斷地學習和改進,雖然還有許多這樣那樣的不足,但只要我們共同努力,上好每一節(jié)課,相信每一朵花都會如期綻放。

線上教學老師工作總結篇四

本學期教學工作即將結束,回顧這一時期來的工作,很有必要進行分析、總結,以便解決問題、明確方向,不斷鞏固自己的教學水平。現(xiàn)在,我將從以下方面對自己的教學工作進行總結分析。

一、備課方面

我始終堅持有“備”無患。先備課后上課是教師教學工作正常進行的前提與保證,也是對學生負責、對工作盡心的表現(xiàn)。

我在教學工作中,都會提前備課,從不打無準備之仗。還會請教同事,并時常通過網(wǎng)絡獲取新的信息與資料,充實課程內容,力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性,讓學生學得懂、學得會。

每當上完一節(jié)課,我還會及時反思,總結得失,時時提醒自己從小處抓手,日積月累,不斷進步。

二、上課方面

紀律是課堂教學活動順利進行的重要保證。關于紀律問題,我在第一節(jié)課就會嚴格強調,并能在課堂教學活動中認真實施,一視同仁,公平的環(huán)境與嚴格的紀律,為學生創(chuàng)造了舒心的學習環(huán)境。

理想教育也是不可或缺的,學生畢竟還是孩子,他們的健康成長離不開教師的引導與幫助,只有幫學生明確理想、目標,才能使其自覺主動起來,只有學生自己動起來,教學才能事半功倍,成績才能不斷提升。

必須聯(lián)系家長。學生就是家庭的一面鏡子,但這面鏡子是可以變化的,學生有了問題,家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法。囿于現(xiàn)實問題,教師在學生管理問題上束手束腳,家長的大力配合與支持,是學效率提高的必要保障。

只有學生管住嘴,收起心,才能真正把精力投入到學習中來,師生良性互動才能形成,最終你好我好大家好,皆大歡喜。

三、作業(yè)方面

作業(yè)是訓練、是督促,是教師家長觀察、分析學生學習情況最直觀的說明,是學生自我成長的墊腳石,是其學習生活中必不可少的重要組成部分,也是每位教師必須認真面對的教學工作之一。

我都會按時布置作業(yè),并注重作業(yè)質量與學生完成情況,不搞題海戰(zhàn)術,在取得一定教學效果的同時,盡可能減輕學生學習負擔。

針對學生作業(yè)中的問題,我會及時找到學生了解情況,對于有疑惑的,我會立即解答。對于偷奸?;?,我會及時批評并限期整改,如果不能按要求完成作業(yè),我會和其家長取得聯(lián)系,共同督促學生做好自己的事情,千方百計促進學生成長。

四、學生方面

學生才是教學工作的主體,無論是備課、上課還是作業(yè),都是為學生服務的,當然,也是為自己服務,畢竟教學相長。

學生的主體地位毋庸置疑,但學生這個主體是在教師這個主導下茁壯成長的。親其師方能信其道,師生關系是教學活動中不可忽視的客觀存在。一般情況下,教師的年齡比學生大,教師的閱歷比學生豐富,所以在師生關系的處理上,教師要主動一點。

我在教學活動中,會主動關注學困生和貧困生,給與其力所能及的幫助和指導,尤其是生活上的適當找照顧,能讓學生真正感受到教師的真誠與溫暖,而這對于心與心交換的教學活動,無疑是最好的。

教學工作是教師生活的主要構成,是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,我就時刻要求自己與時俱進,天天讀書,力爭每天都過得有意義。

線上教學老師工作總結篇五

從“真愁人”到“真好玩”,原來我這個進行線上教學的老師也重新認識了學習的本質是什么,重新了解到了學習的關鍵在哪里。在“停課不停學”的宗旨下,我的線上教學工作算是圓滿完成了,現(xiàn)將這兩個多月的線上教學總結如下:

一、“停課不停學”的“學”是指什么

在這一次疫情的影響下,我想我們每一位進行線上教學的老師都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答,本人也不例外。我以為這個“學”,不單單是指學習的方式有所變化,也指學習的內容有待各位教學的老師認真審視了。在學習的方式上,無疑現(xiàn)在的線上教學是我們所有老師進行教學的重點方式,但我以為這種方式不是唯一的方式,我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習,不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習,萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢?這次的疫情,不僅是考驗我們全國上下醫(yī)護人員的時刻,也是考驗我們每一位老師的時刻。

二、學習在線上也在線下,在課本之外

對于這一次的線上教學,我也在教學的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的,可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的,那么在這樣的情況下,我們每一個老師的.教學應該如何展開呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”,我們這些老師可以針對這次的疫情,對我們的學生展開一些相關問題的探討,讓每個年級的學生都能夠主動探索關于這個世界關于這次疫情的學習,這不正是一次非常好的機會,讓孩子們認識世界嗎?不是對課本上知識的學習才叫做學習,我們作為老師,應該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念,讓我們學生從小就懂得積極主動地學習。

三、育人環(huán)境需要學校和家長共同打造

在這一次的線上教學過程中,我也注意到我們老師和學生們的家長需要極好的配合起來,共同打造育人的環(huán)境,讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學習,而不是模式化的線上或者線下的學習中,學習一些課程以內的學習。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學習的良好環(huán)境,我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去。

老師線上教學工作總結最新

線上教學老師工作總結篇六

通過線上教學的方式上網(wǎng)課對我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試,雖然這種教學方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開,畢竟相對于學生的成長而言自然不能夠因為自己的退縮影響到他們的成長,因此我在線上教學的過程中克服了許多困難并使得學生們跟上了教學進度,只不過作為教師還是應該對這段時間的線上教學工作進行總結。

鑒于缺乏教學設備以及網(wǎng)絡方面的問題導致我十分重視與其他教師的交流,無論是教學過程中遇到的困難還是改進教學方式的建議都能夠提出來,通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課,這種方式讓我在短時間內了解到線上教學的各種注意事項并有利于網(wǎng)課的開展,只不過由于缺乏互動的緣故導致我對學生的學習情況并不了解,雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進行了解,但是經(jīng)過無數(shù)次總結的傳統(tǒng)教學對于學生的成績提升無疑更為明顯,所以我也會經(jīng)常思考如何提升線上教學的效果從而讓學生對網(wǎng)課更感興趣。

能夠合理把控好教學進度并向學生強調認真上網(wǎng)課的重要性,也許是進行線上教學的地點并非是在校園之中的緣故導致有時網(wǎng)課也會受到嚴重的干擾,對此我向自己的家人強調了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會受到影響,令人感動的是他們能夠理解自己在教學工作中的苦衷并進行了相應的配合,無論是教學器材的購買還是視頻設備的角度調整都花費了許多心思,但也正因為這種克服困難的決心讓我能夠控制好教學工作的進度。

定期安排測驗從而確保學生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時的鞏固,得益于學生的自覺性與網(wǎng)絡平臺的便利性導致作業(yè)與考試得以順利布置下去,而我通過對學生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學進度,雖然有部分同學在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學習中的努力跟上了進度,讓人感到欣慰的是學生在缺少互動性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定,作為教師的我在往后的線上教學中也要更加努力從而保障他們學習成績的提升。

雖然不知道線上教學還會持續(xù)多久卻也要做好老師的相關工作,畢竟學生的成長十分重要自然要通過線上教學的努力幫助他們鞏固學習基礎,我也會加強對網(wǎng)課的研究從而在以后的教學中輔導好班上學生的學習成績。

如何培養(yǎng)學生線上學習能力教學反思

“停課不停學”線上教學工作匯報

上網(wǎng)的檢討書600字參考范文

初中語文教學老師工作總結

思想品德課教學工作總結

禮儀老師培訓課主持詞

信息技術課年度教學工作總結

線上教學老師工作總結篇七

一場突如其來的疫情,讓我們止住了擁抱春天的腳步;一個沒有硝煙的戰(zhàn)場,讓國民握緊了與病毒決戰(zhàn)的雙拳。這場疫情讓所有人面臨一堂人生大課,而如何用好這現(xiàn)實版的教科書,成為全社會的思考。我校按照教育部強調要統(tǒng)籌課程學習和戰(zhàn)“疫”專題教育,強化愛國主義教育引領,注重將戰(zhàn)“疫”先進事跡教育和防疫知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作為重要學習內容。

我校在這樣的背景和要求下,開展融合性學習活動,充分利用疫情本身蘊含的豐富教學資源,以“疫情防控”為主題開展探究式學習。

一、融合性學習開展遵循以下原則

1、要讓學生通過自主學習、探究學習、合作學習,在親身實踐的過程中逐漸學會學習,不斷提高綜合素養(yǎng)和關鍵能力。

2、引領學生關注疫情防控這一突發(fā)事件,提高其對社會、經(jīng)濟和生活中問題的關注度和社會責任感。

3、在設計教學內容時要制定明確的學習主題和符合居家條件及學生認知水平的研究方法,保證融合性學習順利有效開展。

4、不同的學科根據(jù)自身的特點設計學習活動和主題,充分利用學科優(yōu)勢,深挖育人價值。

5、采取課堂內外融合的方式,在當前的社會環(huán)境中發(fā)現(xiàn)和提取教學資源,引導學生在探究主題的過程中獲取語言知識,提升學科素養(yǎng)和家國情懷。

二、融合性學習內容

即以新冠肺炎為主題,根據(jù)學生年齡、認知特點安排布置學科融合性作業(yè)。

三、融合性學習形式

以繪畫、故事、寫作、手抄報、專題日記、思維導圖、調查報告、研究報告、防護設備設計與制作等形式呈現(xiàn)學習成果。

四、融合性學習活動

1、“做戰(zhàn)‘疫’宣傳員,用另一種聲音為中國加油!”

2、感受人間大愛,向“逆行者”致敬。

3、關注生命和健康,敬畏和尊重自然。

4、我的戰(zhàn)“疫”生活。

5、致敬英雄,xx加油。

五、存在問題

1、個別學生作業(yè)不能保質保量的完成。

2、個別學生線上上課時間不足。

六、改進措施

1、截屏重難點知識,通過家校本發(fā)布作業(yè)時,利用語音功能鞏固強化。

2、針對學困生單獨和家長溝通,進行輔導。

疫情防控期間,不同學科都應行動起來,積極探索融合性學習的新思路,讓家變成教室,讓生活成為課堂,而疫情下的思考和變革便是我們最好的“教材”。

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線上教學老師工作總結篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在線教育即e-learning,或稱遠程教育、在線學習,現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡的學習行為,與網(wǎng)絡培訓概念相似。下面是小編給大家整理的老師線上教學工作總結設計,僅供參考希望能夠幫助到大家。

老師線上教學工作總結設計1

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策,利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學”,自2月1日以來,我們開展線上教學,現(xiàn)將近一個月的教學情況小結如下:

一、教學安排。

我教的是初三年級,由于年前新課還有兩章沒有結束,所以為了迎接中考,網(wǎng)上教學實行授新+復習的模式,例如在講授新課三角函數(shù)這一章時,根據(jù)新課程標準要求及中考題型,重點讓學生多練習特殊三角函數(shù)值的計算和實際應用題的求高度問題;在講授投影與視圖時,重點讓學生標準的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓練+錯題解析,專題訓練采用代數(shù)和幾何交錯進行的模式。

二、教學模式。

主要采用qq平臺,同時應用微信、人人通、樂教樂學等網(wǎng)絡平臺,下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,自己也制作課件,制作微課,上傳到qq群中讓學生規(guī)定時間內觀看,利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導學生進習,有利于提高學習內容的質量,有利于提高學生的興趣,促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題,我會上課時提醒學生有問題發(fā)群或課下單獨問我,針對學生普遍的問題制作微課發(fā)送給學生,所以每節(jié)課的遺留問題當天及時解決。

三、學生上課情況。

統(tǒng)計一下,真正上課的20人左右,按時提交作業(yè)的25人左右,當天提交作業(yè)的37人左右,近一個星期當天能提交作業(yè)的42人,上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,經(jīng)過反復強調和督促,近一星期抄襲人數(shù)有所減少,但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。

四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學的弊端:

1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài),師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學生,無法看到學生的聽課狀態(tài),不能及時地進行聽課效果反饋,也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中,我點名提問某個學生問題,得很長時間做出回答,師生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調,另外還有很多學生沒有參與到授課中來。

2、學生的作業(yè)情況不詳細,網(wǎng)上布置的作業(yè),很多同學不知道是不是自己做的,有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象,所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。

但是,線上教學確實是線下教學的有力補充,我相信如果我們能更好地利用線上教學方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成,好好備課上好網(wǎng)絡直播課,提高學生的學習質量。

老師線上教學工作總結設計2

今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期,我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?;仡^想想這一周的“主播”生活,真的是感慨萬千!

疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏,本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們,卻要面對網(wǎng)絡當起了“主播”,可當“主播”首先的硬件設施就必須是網(wǎng)絡、電腦或手機。可突然發(fā)現(xiàn)自己老家沒有網(wǎng)絡,怎么辦?——安網(wǎng)絡。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng),安上了網(wǎng)絡卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音,又怎么辦?那就只能用手機??墒謾C只有一個,孩子也要聽網(wǎng)絡直播?怎么辦?——買手機。就這樣硬件設施算是齊全了。可家里還有兩個小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警,每24小時換一次班,他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好,他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命,所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境,讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊!

剩下的問題就是怎么當好這個“主播”,上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡太卡,問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發(fā)生,保證更好的課堂效率??梢浾n問題又來了,我的電腦沒有聲音,無法錄課,我就到處搜索尋找學習使用手機來錄課,經(jīng)過我不斷的學習和摸索,終于讓我找到“汗微微課堂”這款app,但它的前期準備比較多,我也經(jīng)過了好長時間的學習,才終于初步掌握了它的使用方法,在演練了無數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課,當時真的'感覺很有成就感,上課期間學生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學生互動解決問題。

今天是一周的結束,學生們進行了周測測試,從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的,想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧,很多人都說這次疫情是個分水嶺,我希望同學們能通過這次的測試有所收獲,當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人!

老師線上教學工作總結設計3

隨著疫情形式更加的嚴峻,本著“防控、學習”兩不誤的原則,根據(jù)教育局要求,我校積極開展了教師線上指導與學生居家自主學習相結合的線上教學活動,以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學的一些做法。

1、教學準備。

線上教學的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制,師生不用出門就可以完成教學任務,而且課后還可以看直播回放,彌補了沒有及時聽課或者當時聽不明白的遺憾,但對于我這種年紀較大,連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說,他卻來得猝不及防。一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習冊,只有一部手機,心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調整心態(tài),先在手機上學習軟件的使用,再在網(wǎng)上找電子課本以及相關優(yōu)秀的教學資源,忙的是昏天黑地,最后在家人的幫助下,電腦也到位了,基本具備了上課的條件,緊接著又向年輕教師學習,如何進行網(wǎng)絡直播,好在功夫不負有心人,經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。

2、線上教學活動

由于種種條件限制,學校領導后來取消直播課計劃,決定讓學生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課,授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,講解的十分細致,教學重難點突出。在孩子們觀看直播的同時,我也認真聽課做筆記,全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時,有部分家長反映因網(wǎng)絡卡頓影響觀看,我和同組教師及時調整策略,把精選的微課視頻資源推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導,保證全體孩子掌握知識。

通過幾天的自我摸索,以及與同組教師的交流,我漸漸熟悉了常用的手機軟件的功能。當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,將知識點發(fā)微課視頻補充,課后給孩子們推薦一些與教學內容密切相關的免費練習題,最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布,語音作業(yè)在qq群上提交,書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳。學生在線提交作業(yè)后,教師及時進行針對性的一對一輔導,書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個別家長對線上教學不重視,孩子不能完成作業(yè),一屏之隔致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。

4、改進措施

1.及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)消息提醒學生上線。

2.多與家長溝通,及時了解學生情況,對不愛學習的學生進行思想教育,讓其重視學習。

3.多在作業(yè)批改時回復一些激烈鼓勵學生積極完成學習任務。

網(wǎng)絡教學打破了時間空間區(qū)域的局限性,我深知作為教師要與時俱進,不斷學習,不斷實踐,緊跟時代步伐,我會克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。

最后,我想說,停課不停學,隔空不隔愛。讓我們一起在這個特殊時期共同努力,一起加油!沒有一個寒冬不會過去,沒有一個春天不會來臨,待到春暖花開時,你我在校園里再相遇。

老師線上教學工作總結設計4

由于受到新型冠狀病毒疫情的影響,全國各地都推遲了學校開學時間,根據(jù)“停課不停學”的要求,各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習,生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外,我市教育局也開啟了網(wǎng)絡直播授課模式,現(xiàn)將本班數(shù)學學科網(wǎng)絡授課情況匯報如下:

1、備課,在直播課前一天,我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參,查閱各種資料,準備好這節(jié)課的相應課件。

3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上,首先,我會及時跟進同步聽課,我也要求學生用筆記本記好筆記,或者用手機截屏保存市局老師講課過程中的關鍵知識點,在直播課結束后,我再次發(fā)起群直播給學生補充一些我認為的必要補充,再講解一些學生這節(jié)課所提出的困惑,還有昨天作業(yè)中存在的問題,直播課結束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學生拍照在線提交。

4、存在問題,一部分學生缺乏自覺性,每次市局上課總有一些學生不能按時上線學習,或者中途離開,并且我開直播課時一再強調總有一些學生磨磨蹭蹭就不進直播間,我直播快結束的時候他才進來,還有些學生只聽5分鐘就走,或者他手機在線他忙別的事,家校本的作業(yè)也不能及時提交,有的甚至一次都沒交過,網(wǎng)絡授課互動性較差,老師不能及時了解孩子們的實際學習情況,孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費勁,所以10天的網(wǎng)絡學習可能極少部分學生慢慢適應這種教學模式,大部分學生產(chǎn)生厭學情緒,煩躁。

目前的教學工作還有很多不足與無奈,怎樣保證學生全員參與,積極學習,還需要不斷地探索。網(wǎng)絡教學任重道遠,它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難,竭盡所能做好在線授課工作。

老師線上教學工作總結設計5

20_年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學活動,對此,我感觸頗多。

一、星火燎原,推動教育信息化。

特殊時期,教師變主播,學生變愛粉。這是一次應急教學,一次新的嘗試,更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學質量的有效途徑。平時,我們習慣了傳統(tǒng)教學,總是不想嘗試、改變;此時,直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。

二、集思廣益,發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢。

我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導,同時預留相應的練習作業(yè),學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方積極向技術指導員請教或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。

三、精益求精,促進自身成長。

一周的線上教學體驗,總體還算順暢,但也有過一些“小意外”,如:互動面板和連麥面板覆蓋,兩個面板就會癱瘓,結束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結束,等等。我感到不滿足了,做事應該追求盡善盡美,我又去請教技術老師,和其他老師交流,獲取經(jīng)驗并反復實踐,雖然有新問題在不斷生成,但自我成長從未停止過。

四、居安思危,珍惜美好時光。

線上教學有許多的優(yōu)勢,這是毋庸置疑的,但且不說一些突發(fā)的“小意外”時時困擾著我們,也不說批改作業(yè)的不方便,只是每節(jié)課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?,F(xiàn)在想來,曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學,每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月,重返校園,我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!

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線上教學老師工作總結篇九

由于疫情的影響,學生延遲開學。還沒有快樂地喘出氣,卻迎來一個新挑戰(zhàn)?!巴Un不停學”口號下誕生了網(wǎng)絡直播教學活動,隨后釘釘這個軟件來到了我們面前,成了教師與學生的交流橋梁,成了知識傳播的“擺渡者”。新事物的接受總會有碰撞,感受和體會便多了起來。

隔著一個機器,人和人的交流就少了融洽。組織的線上網(wǎng)絡培訓由于不能和培訓老師一起演示,所以聽得是似懂非懂。好在有回放,我們可以跟著回放嘗試每個功能的應用。熟能生巧,摸索的多了就明白了。但是家長、學生對于軟件不太了解,一開始網(wǎng)上教學甚是混亂,多次重復操作依然不解決問題,最后一通電話、微信交流,才像破局和闖關一樣,我們“會師”了。

直播課堂是陌生的,手機成了我和學生的交流媒介。其實在第一次上課的時候,我的心里還是七上八下,像極了“道是無晴卻有晴”。還好,孫陽春老師的一節(jié)直播課及時解答了我心中的疑惑。我潛伏其中,直至直播課結束,退出直播間。根據(jù)新城一小薛麗老師的教學視頻、電子課本、電子教參,確定教學內容,在筆記本上整理提問的問題(針對教學視頻中的教學目標),要強調的字詞(讀音、解釋、書寫易錯點),重點句子、段落,課文的朗讀情況等。

萬事俱備,我和學生們就要在網(wǎng)上相見了。因為“線上”課畢竟不同于“線下”課,怎樣才能保證課堂教學質量?怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當?shù)胤沼诮虒W?怎樣才能讓孩子學會合理地使用電子產(chǎn)品?這不得不成為執(zhí)教教師在課前需考慮的問題。于是,我和家長私下約定,陪同孩子一起完成本次的學習過程,我相信有家長為伴,孩子的學習勁頭會“昂揚而上”,當然家長也會為孩子的眼睛操盡心。

2月11日下午3點半,我進入了直播間,我和家長、孩子們做了一個簡短的圖像、聲音測試,在確認一切順利后,我們隔空開始了這節(jié)課。

此時,我的眼前沒有神采飛揚的學生,只有一部部手機,我知道這手機的背后是我親愛的學生和辛勞的家長。我先提問了教學視頻課中的重點內容,然后對文中的易錯字的讀音、字形、組詞等進行了強調。雖然課前的準備時間很長,但課上的四十分鐘過得很快。當我對著屏幕那端的孩子們宣布下課的一剎那,心中有種空落。究其原因,在這節(jié)直播課中,我沒有像平時在線下課堂中,看到孩子們一張張充滿童真的.小臉,由學前“若有所惑”的眉頭微蹙到學后“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕,讓我們師徒之間少了“心心相印”。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的面容,但我卻無法看到孩子們那高高舉起的小手;雖然麥克風可以讓孩子們聽到老師親切的聲音,但無法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。課后,我與孫陽春老師進行了交流,誰聽課了?誰沒聽課?聽課專心程度怎樣?該怎樣讓全班學生按時聽課等問題進行了交流。最后一致認為在直播、視頻時可以點學生的名字,學生們以回答學號的形式知道他們是否按時聽課。

說了“得”,我想說說“失”。由于是隔著電腦遠程教育,因此線上的老師做不到普通老師那樣面對面地觀察孩子心理上和行為上的表現(xiàn),對孩子的信息掌握還顯得不是那么全面。另外是師生互動性的問題,線上教育更多的是老師說學生回答,幾乎很少同學會主動發(fā)言,這么多學生很少有機會可以提問,而關了電腦就直接宣告結束。而線下面對面的教學則不然,老師不僅可以更全面的接觸孩子的學習方式、學習態(tài)度,還可以通過跟家長面對面的交流來獲知孩子一段時間以來的各種狀態(tài)、習慣、想法、喜好等等。最后是線下教育的局限性,其中一點就是教學輸出的局限性,我們知道教育不僅僅是只教孩子知識的過程,它還包括道德的培養(yǎng)、價值觀的樹立、人際關系的交往、語言表達能力的訓練、文化傳統(tǒng)的熏陶等多種方面,而這些都是目前線上教育不具備的。

以上是我個人這幾天的“網(wǎng)”事歷程,很匆忙也很充實,同時也看到了我們的老師為了學生也是盡自己最大的努力去行動、摸索,最后我想說教師行業(yè)也是一支召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之必勝的強大的隊伍!

線上教學老師工作總結篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師工作質量的好壞關系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質提高的程度,從而影響到國家的興衰。下面小編給大家?guī)?022老師線上教學工作總結萬能,希望能幫助到大家!

網(wǎng)絡教學工作并不容易,因為沒有了學生在眼前,很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學生,這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,畢竟所有的學生都在視頻的另一端,不方便管理。

網(wǎng)絡教學我是頭一次,對著攝像頭講課是一種新鮮的體會,但是要把一門課本教好,我們就必須要把教材講透,讓學生聽明白,為了能夠讓學生聽懂我講的課,我都努力的去做好工作,為了備課我都會提前做好工作,把ppt做好,哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式及時的用起來,當然為了讓學什么學好,一些問題是必須的,比如讓學生學會自主的尋找問題。

我把每個問題都放在一節(jié)課的前面,通過視頻會把這些重要的問題讓學生們及時的通過上課從課堂中尋找答案,一般答案都在課堂中,只要努力還是可以找到的,著也是為了讓學生可以多學些東西,多動腦,如果一個學生只知道生硬的接受只是這和復制有什么用,學生需要學習,更需要他們不斷的開拓思維,擴寬思路,不要被局限也不要總是單純的學習,培養(yǎng)學生自主思考能力,讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。

我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學生送上答案,很多學生并不會主動的去學習,他們更多的是想著等待老師的解答,所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠程教學的方式,雖然不需要大家再在學校里面學習但是學生的學習積極性和學習的努力還是要保證的,我會在上完課只有在班級群里里面提問,如果學生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學習,畢竟只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。

每天的教學不能多,畢竟缺少了約束,也缺少了學習氛圍,學生的學習積極性還是會有很大的影響的,除了每天的教學任務,還要給學生布置迆考察學生,通過電話微信qq等獲得學生的學習情況,對于學生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn),主動聯(lián)系,主動詢問,畢竟我得掌握學生的情況,還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,只有通過學生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。

成為一個老師就要教導好,對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正,畢竟視頻可以讓學生反復學習讓他們掌握更多的知識,但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻,需要家長的默契配合。

這個學期的工作必然是非常緊張的,也讓我是非常的忐忑,在線上教學我是頭一次,但是這也讓我信心滿滿,作為一名語文教師我時刻都清楚學生們的時間也是非常緊張的,我需要振作起來,認真負責的去上自己的每一堂課這也是職責所在,我認為無論是在什么時候這些都是最簡單基礎的,對于這段時間以來的線上教學工作我也總結一番。

首先我是需要對自己在這段時間以來的一個表現(xiàn)做出一番總結,第一次嘗試這種教學方式,我還是對自己的工作非常緊張的,有很多事情都是需要有一個非常精準的方式,做一名合格的語文教師本來就是包括了很多方面,我一直都在朝著這個方向努力,因為未來是會有很多事情等著我去做好的,我也一直都在嘗試著一個新的方式,不管是做什么事情都應該保持好狀態(tài),我在這段時間以來的表現(xiàn)我認為我還是需要一定的成長空間,需要做進一步的努力,認真踏實的去提高自己的能力,我在適應能力上面還是欠佳的,經(jīng)過了很長的一段時間我才是慢慢的適應過來,著很艱難,我也是不希望自己在下一階段的工作當中還保持著這么一個狀態(tài)。

在教學上面,我每一堂課都會做好相關的準備,做好教案,我認為要克服線上教學的種種困難還是需要從自己身上做起,這是一定的,也是必然的,有些事情是需要時間的,就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己,去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作,線上教學雖然是有很多問題,也會遇到一些困難,但是那些都是在一步步的去落實好的,我也相信無論是做什么事情都應該有一個好的方向,在工作當中不斷的去嘗試一些新的事情,這本就是一個的必然要去做好的工作,我一直都明白這個道理,這段時間以來我在不斷的嘗試著去落實好相關的工作,做一名合格的語文老師,不斷的突破自己能力,把最好的狀態(tài)展示給學生們,學生們也經(jīng)常會有一些不明白的問題,我都細心的一一解答,我認為這是一種責任,是我應該要正確去把握的,這毋庸置疑,我也一定會進一步的去填充好這些,落實好自己的工作職責。

這段時間下來我,我認為我是有所收獲的,客服了線上教學的種種困難,也對自己工作重新的打量了一番,未來更加有信心的做好教學工作。

那段時間已經(jīng)過去了,進行了一段時間的線上教學,讓我感受很多,也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式,這種教學方式是非常特別的,線上教學以前從來沒有過的新,對了,這么一次之后,讓我感受很多很多,因為自己從來沒有接受過這種教學方式,所以在面對的時候也是有一點陌生,不知道怎么去面對,也不知道是這種上課方式學什么,能不能聽得進去?這些都是一些問題,所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久,在工作當中,非常的細心,做好自己的工作,也就這段時間的線上教學,我總結一番。

首先是在教學方法上面,作為一名數(shù)學教師,我還是比較擔心學生們在這個過程當中能不能理解得了,因為數(shù)學是一門的課程,有時候在直播上課,線上上課的過程當中可能會出現(xiàn)一些問題,學生們對于我講課的一個方式,一個了解也不是非常的直觀,想到這個時候,我是非常擔心的,這段時間下來我也嘗試了很多,我也看到了,確實是有這么一些情況,學生們還是有些手足無措,有些東西畢竟是一些深奧的,特別是上課的時候,我講的時候有部分學生還是聽不懂的,這就可以上課,造成了一些麻煩,造成了一些障礙,我也是比較無奈,但是我還是在克服這些困難,一步步的,耐心的給學生們去講解,我認為這是我的職責所在。

雖然說這種上課方式是陌生的,但是我一直都在堅持著,我也相信自己能夠做好這些,給自己很多很多的鼓勵,雖然沒有隔了很多壓力,但是我一直在這過程當中會非常用心,積累的非常非常多的教學經(jīng)驗,也是緊張的吧,雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗,但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試,更加深奧的東西,讓自己在未來的教學當中有更深層次的體會,這次的線上教學雖然讓我成長了很多,但是我沒有驕傲,我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的,未來或許會有相似的問題,做好足夠的準備去應對,是作為一名教育工作人員,應該要學會的東西,我一直在為這一點努力著,我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好,保持好心態(tài),作為一名數(shù)學教師,我時刻的明白自己的職責,也當然在這個過程當中體會了很多很多,這段時間就可以證明我是真的非常用心,我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長,我會更加努力的。

這段時間的教學工作讓我感受很多,線上教學非常的特別,在以前這是沒有過的經(jīng)歷,讓我感覺非常的好,我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷,作為一名語文教師我一直都奮斗在一線,我也知道自己的職責所在,在工作當中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式,也讓我學會一個新的教學方式,當然這個過程當中還是會有一些問題的,但是我都是在努力的去解決,這些都不是什么大的問題,在網(wǎng)絡線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題,但這也是一種磨礪自己的方式,對我的幫助很大,這段時間的工作我也需要做一番總結。

在工作當當中我一直都保持著非常端正的心態(tài),無論是做什么都是一直奮斗再最前面,不是什么時候都能夠給自己找借口的,這段時間以來的工作讓我也承受了很多,我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當中積累到一定的知識,我是相信我能夠處理好相關的工作的,在這個過程當中一直保持著比較自己的心態(tài),我也知道作為一名教師就應該對自己的工作負責,這是一定的,線上教學不是一個非常簡單的事情,這相比在學校教室里面上課還是有一些區(qū)別的,雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大,但是這也是足夠我去思考了,有些東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的,線上教學過程當中雖然遇到了一些難題,但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。

這段時間我也沉浸了很多,用言語無法表達我這段時間以來的一些經(jīng)歷,我感覺自己在這個過程當中還是有很多收獲的,我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續(xù)落實好這些,不是什么時候都能夠忽視掉這些的,有些東西是靠自己自覺,自覺是比什么都重要,我也相信在未來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關的工作,讓自己做的更好,這是一定的,線上教學是一個很不錯的經(jīng)歷,我也一直都在處理好自己本職工作,對于自己在上課期間的一個教學方式還是非常關心的,這段時間也有了一些進步,讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠了,我一定會努力的保持下去的,讓自己保持好心態(tài),努力的保持好狀態(tài),把身邊的每一件事情都落實到位。

一、課前準備。

自開課以來,每天開課之前,我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內容進行預習。

每天網(wǎng)上直播開始時,我會和同學們一起聆聽觀看,做好聽課記錄,直播結束后,我會在微信群里總結學習中的不足,通過孩子們的互動,加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導情況。

每節(jié)課后,我會給同學們不置適量的練習題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時提交并一一落實,擇優(yōu)推廣,采取表揚、鼓勵的方法進行引導,對于錯題,我會通過微信群再次講解,個別輔導,落實到每個人,力爭做到人人都會。另外,課后鞏固工作,我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況,通過家校配合來促進學習。

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線上教學老師工作總結篇十一

一場突如其來的疫情讓年的新學期沒有如約而至,原本的教學計劃也由于突發(fā)的疫情不能實施,隨著疫情形式更加的嚴峻,我們的教育工作也必須做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于近期的網(wǎng)絡授課,我從以下幾個方面做了總結:

一、教學準備

二、簽到情況

我班共39人,課前打卡學生36人。3人由于家庭特殊情況不能夠進行線上學習,我通過電話通知家長布置線下學習計劃和作業(yè),定期電話回訪,了解學習情況,另外36中能夠及時按時完成學習計劃的有34人,總的完成率約89%。

三、教學過程心得

這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學生。比如說我班的3名無法進行線上學習學生,小學生不像初、高中學生那么聽話,也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。并通過課后作業(yè)完成情況及時發(fā)現(xiàn)學生學習情況及問題,在下一階段的教學中,重點突出,重點講解,反復夯實。

四、作業(yè)檢查

作業(yè)的完成要求家長進行監(jiān)督,并在筆記本上簽字。學生對作業(yè)拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),班里90%的同學能過按時完成課后作業(yè),在樂教樂學、微信等軟件發(fā)布作業(yè),規(guī)定截止時間進行提交,時間截止到晚上8:00一共提交34份,有五個學生未能及時提交。總的來說不盡人意。

作業(yè)提交通過社交工具對學生作業(yè)進行點評講解:

五、今后措施

1、加強線上教學監(jiān)管力度,如采用視頻形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通,及時了解學習情況,及時與家長進行溝通交流

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。

網(wǎng)絡教學任重道遠,它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難。

線上教學老師工作總結篇十二

受疫情的影響,假期延長,為了讓孩子們“停課不停學”,我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的.線上教學?,F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡的教學情況總結如下:

1、認真按學校的課程表上課,每天早上7:50以前都能及時開啟打卡模式,進行一天的工作,語文老師提前都會在xx給學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課,8:00準時開啟一天的晨誦課,并讓學生進行誦讀打卡,家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,個別老師還會對學生的誦讀進行適當?shù)闹笇?。分享直播鏈接,提醒孩子?0:00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內部直播學習的知識落實與督促,在班級直播時能進行師生之間的良好互動,及時幫助學生答疑解惑,完成每節(jié)課的學習任務,并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。

2、數(shù)學老師每天的9:00-9:40都給學生布置適當?shù)挠嬎阌柧殲橄挛绲氖芯种辈フn做好準備,每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導,在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。

3、大部分家長還是能積極配合老師完成各項打卡任務,作業(yè)提交及時,有個別家長由于上班,爺爺奶奶照看,不會操作,作業(yè)不能及時上交。

4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸,難免存在著許多問題,老師與學生的互動少,沒辦法及時了解學生的學習情況,重難點落實的效果不是太好。

總之,網(wǎng)絡教學是一套全新的教學方式,既方便又靈活快捷,需要我們去不斷地學習和適應。

線上教學老師工作總結篇十三

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂,到后來的井井有條,我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂,真的做了不少的努力。當然,其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。

如今,課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,我在此對自己這段時間的工作做一個總結,希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,進一步的去改正自己的課堂教學方式,也希望同學們能更多的配合教學,自覺的完成學習的任務。以下是我的工作總結:

對于這次的網(wǎng)課教學,我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師,常年在講臺上教學,確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進,更加有趣的方式帶動課堂的進步!讓同學們能從課堂中解放出來,就好像我們是平等的一樣,不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決的方案。

而這次的線上教學,顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂,這并不是遠離了我們師生的事情,我認為這反而是通過網(wǎng)絡拉進了我們師生的距離。

利用這次的課堂,我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生,讓他們找回學習的感覺,找回熱愛學習的`感覺。當然,期間也有不少的紀律問題產(chǎn)生。后來,我通過積極的在家長會中和家長們溝通,與家長達成了良好的共識,并通過家長的管理推動了教學的進行。

對于線上的課堂,我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象,以更加親近的方式去接近同學們。經(jīng)過漫長的假期,同學們對我的改變也更容易接受。在課堂上,我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂,帶動學生的進步,并對錯誤的方向及時的制止。

總結一下基本的情況,在這段時間的教學進行后,同學們在課堂上顯然更加的專注,并且因為教學方式的改變,同學們對課堂也更加的感興趣,能夠在學習中保持專注力。

當然,遠程的教學方式并不是那么的完善,還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻,同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信,這會是未來非常有效的一種教導方式,是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會!我也相信,當大家回到學校之后,一定會更加的出色!

通過線上教學的方式上網(wǎng)課對我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試,雖然這種教學方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開,畢竟相對于學生的成長而言自然不能夠因為自己的退縮影響到他們的成長,因此我在線上教學的過程中克服了許多困難并使得學生們跟上了教學進度,只不過作為教師還是應該對這段時間的線上教學工作進行總結。

鑒于缺乏教學設備以及網(wǎng)絡方面的問題導致我十分重視與其他教師的交流,無論是教學過程中遇到的困難還是改進教學方式的建議都能夠提出來,通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課,這種方式讓我在短時間內了解到線上教學的各種注意事項并有利于網(wǎng)課的開展,只不過由于缺乏互動的緣故導致我對學生的學習情況并不了解,雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進行了解,但是經(jīng)過無數(shù)次總結的傳統(tǒng)教學對于學生的`成績提升無疑更為明顯,所以我也會經(jīng)常思考如何提升線上教學的效果從而讓學生對網(wǎng)課更感興趣。

能夠合理把控好教學進度并向學生強調認真上網(wǎng)課的重要性,也許是進行線上教學的地點并非是在校園之中的緣故導致有時網(wǎng)課也會受到嚴重的干擾,對此我向自己的家人強調了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會受到影響,令人感動的是他們能夠理解自己在教學工作中的苦衷并進行了相應的配合,無論是教學器材的購買還是視頻設備的角度調整都花費了許多心思,但也正因為這種克服困難的決心讓我能夠控制好教學工作的進度。

定期安排測驗從而確保學生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時的鞏固,得益于學生的自覺性與網(wǎng)絡平臺的便利性導致作業(yè)與考試得以順利布置下去,而我通過對學生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學進度,雖然有部分同學在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學習中的努力跟上了進度,讓人感到欣慰的是學生在缺少互動性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定,作為教師的我在往后的線上教學中也要更加努力從而保障他們學習成績的提升。

雖然不知道線上教學還會持續(xù)多久卻也要做好老師的相關工作,畢竟學生的成長十分重要自然要通過線上教學的努力幫助他們鞏固學習基礎,我也會加強對網(wǎng)課的研究從而在以后的教學中輔導好班上學生的學習成績。

線上教學老師工作總結篇十四

疫情來襲,根據(jù)疫情防控要求,為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開始線上教學。為了做好線上教學工作,唐山市安各莊小學積極行動起來,迅速成立領導小組,召開工作會議,制定工作方案,精心策劃和組織線上教學工作。

一、精心布署有條不紊

為更有效地組織開展線上教學,學校召開線上工作會議,要求全體教師全身心投入工作,迅速轉變思路,更新技術,認真?zhèn)湔n、相互學習,針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現(xiàn)狀、學生作業(yè)如何反饋、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論,確保特殊時期線上教學質量。

二、空中課堂師生共勉

老師們認真?zhèn)湔n,精心打磨30分鐘的互動課,群策群力,資源共享,重點在練習鞏固環(huán)節(jié),大家集思廣益,突出重點,突破難點,力爭做好線上教學。特殊時期一張張”手繪的板書“,孩子們一句“老師,我們想上學了”,屏幕的另一頭家長的殷切笑臉,這所有的一切,我們的付出值了!

為更有效地組織開展線上教學,學校召開線上工作會議,要求全體教師全身心投入工作,針對怎樣進行線上的有效教學、如何把控學生線上學習現(xiàn)狀、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論,同時加強作業(yè)設計的針對性、科學性、人文性,為孩子們設計充滿趣味與體驗的特色作業(yè),確保特殊時期線上教學質量。

三、五育并舉花開有聲

在雙減背景下,我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向,堅持五育并舉,踐行五育融合,實踐育人,注重教育時效,實現(xiàn)知行合一,促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、溫暖關愛暖心行動

疫情擋不住時間的腳步,空間隔不斷師生之間的交流,唐山市安各莊小學開展“隔空不隔愛”關愛特殊群體學生暖心行動。為了讓這些學生得到學校和老師更多的“暖心”關愛和幫扶,根據(jù)《唐山市安各莊小學關愛學生“暖心行動”工作方案》指導教師一班一策、一生一案,以確保線上教學期間學生一個不落下,健康成長。

我校共有原建檔立卡家庭學生3名,家庭貧困學生3名,1名抗疫一線人員子女,愛心聯(lián)絡教師6名。線上教學之前,愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進行了調查,孩子們均能借助手機參加線上學習。

(一)私聊更貼心,一個都不能少

每天的線上教學開始之前,愛心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊、qq好友等各種手段提醒學生來在線課堂學習,送上貼心詢問,從生活到學習,噓寒問暖,給學生建立學習的信心提高自覺性。線上教學,不讓一個學生掉隊。

全體愛心園丁教師從心出發(fā),用實實在在的暖心行動,為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量!

(二)前方有你,后方有我們

我校四二班張瀚同學的媽媽,是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護人員,特殊時期負責鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,齊學英老師每天堅持與張瀚同學進行線上輔導,作業(yè)答疑,沒有媽媽在身邊的日子里,齊老師像媽媽一樣關心著他。

在關心孩子的同時,齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流,讓她安心抗疫工作,不用擔心孩子的學習。在不影響正常線上教學的情況下,齊老師積極對張瀚進行個性化輔導,孩子學習的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整,每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀,孩子特別高興。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答,見解獨特。

溫暖在線,用心陪伴,把這份“特別的愛”給予“特別的學生們”。前方有你,后方有我們。你們守護著人民的健康,我們守護著你們的牽掛!

五、云端相聚滿滿的愛

疫情擋不住時間的腳步,空間隔不斷家校的交流,為進一步加強家園之間的合作,讓每一位家長都能全面的了解線上教學工作,做好各項疫情防控及安全工作,共同為學生的安全、健康、快樂成長保駕護航。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺,雖然是線上家長會,但是溝通所帶來的價值是無限的,云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。

“水木無華,相蕩乃成漣漪。石本無火,相擊而發(fā)靈光?!本€上教學開展以來,我校整體工作組織有序,全體教師精心授課,全面育人。我們會倍加努力,發(fā)揚既有的好經(jīng)驗,積極解決可能出現(xiàn)的新問題,群策群力,把下一階段的線上教育教學工作做得更好!我們堅信,春回大地,萬物復蘇,這是厚積薄發(fā)的季節(jié),期待疫情早日結束,春暖花開,山河無恙!

線上教學老師工作總結篇十五

隨著疫情形式的`嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡授課,我從以下幾個方面做了總結:

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。

直播開始回復簽到,直播過程中不定時點名回復簽到,督促學生盡量全程參與,聽課率達到98%以上。

這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇,小學生自控能力差,所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。

1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通,及時了解學習情況

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。

總之,我會克服困難,做好線上教學工作。

線上教學老師工作總結篇十六

1.繼續(xù)開展線上教學研討。校級教研開展有聲有色,低段區(qū)級教研,我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。

2.繼續(xù)開展學校課程--科技環(huán)境教育,有研討,教師教學案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術、音樂學科等學校課程開展有聲有色。

3.開展錄播研討,各個年級全面展開。10人次承擔區(qū)語文數(shù)學英語學科錄播課,合計17課時。

4.全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動,收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,完成校級宣傳美篇三篇,班級宣傳美篇兩篇。

5.積極開展線上教師、學生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。

6.學生在線學習100%;教師在線輔導答疑100%。

二、存在問題

1.體育線上運動量偏大,運動安全注意度還不夠。

2.線上個性化輔導針對性不夠,特別是對學困生線上輔導還不到位。

三、對策措施

1、嚴格控制體育運動量,強調運動安全。強調科學運動、有趣運動、適度運動。

線上教學老師工作總結篇十七

萬萬沒想到的春天,以這樣的方式開始六年級下冊的教學,萬萬沒想到我以50多歲的高齡成為一名網(wǎng)絡主播,下面我來和大家分享我的做法、成效和思考。

一、我的做法

1.充分準備

凡事預則立,不預則廢。在國家規(guī)定的開學日期前,我們六年級數(shù)學教研組就充分討論:“這個長寒假,我們應該怎么做?”“如何指導學生的學習?”“我們怎么分工?”我們決定先把信息窗1和2的三個課時的新授課錄個微課,其實網(wǎng)上也有,但我們認為不太適合我們的學生,我們著手自己錄,語言怎么表達,解題思路怎么敘述,更利于我們的學生學習。我們認真鉆研教材,熟悉軟件的用法,我們一遍又一遍溝通,不斷修改、重錄,直到自己滿意。

2.開好首播

2月10日,上午8點,我和學生們如約來到釘釘?shù)闹辈ナ覂?,學別的我笨笨的,對于電腦手機軟件的操作,我似乎無師自通,很快我就操作非常熟練,釘釘?shù)母鱾€功能在很短的時間內就運用自如了。我打開視頻和孩子們招呼,孩子們很興奮,他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前,說這個寒假的趣事說自己的收獲。我們經(jīng)過熟悉操作后,進入了學習,和帶領孩子們復習了上學期學的百分數(shù)一的內容,不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結束了我的首秀。

第一次這樣的形式上課,我心里完全沒底:有多少人參與了?沒有參與的有什么困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎?然后我進行了問卷調查,看到調查結果,我長長的舒了一口氣,只有一人沒參加,大家很喜歡這種方式。另外,我還開了十幾個人的小型的視頻會議,有同學有家長參加,交流直播中怎么做最好,了解他們如何讓孩子們學有所獲。

3.微課+答疑

接下來的新課學習,我們采用了微課學習加直播答疑解惑的方式學習,學生看我們錄制的微課,弄通弄透本節(jié)課學習的學習重點和難點,可以反復聽,視頻流暢,突破了直播時卡的缺點,而且不被其他同學打擾。

對于微課學習中不明白或者學的不深,我直播答疑,指名某個同學來答,對于學生的學習掌握情況做到心中有數(shù)。

如果遇上某個知識點學生反饋沒有太弄明白,我就再細致的講,例如:有同學說信息窗一第二種解法不太理解,我就制課件,又直播,細細的講這種解法的思路和方法,再出上一組練習題,欣喜的看到連平時學習不太好的李明清、張寒玉、苗景皓等同學都理解了會做了,我很是高興。

4.成立團隊

為了更好的學習數(shù)學,更為了更好照顧到每一個孩子,我找了一部分同學,自己有手機或者電腦又熱心認真的同學組成了一個小團隊,做為老師的助手。

他們的任務主要有:一是查看作業(yè)的收繳情況;二是把課本上的練習題講明白錄成視頻,讓學生不太好的同學也能弄明白道理;三是一對一的幫助學習有困難的同學。

我們經(jīng)常開視頻會議討論下一步的學習方案,存在什么問題,哪些同學需要幫助,在直播中有哪些不足,他們都給我提出了非常有價值的建議。

5.調研反饋

調查結果是,80%的同學用手機學習,65%的同學網(wǎng)上學習的時間在3小時以內,28%的同學在3—6小時,那么教師上課還是布置作業(yè),一定要控制量,要保護孩子的視力不受損害。82%的同學認為效果很好,18的同學認為效果一般,88%的同學認為微課加直播的形式最好。這些數(shù)據(jù)說明,我的工作得到了家長和學生的認可。

6.漸入佳境

一個多星期的主播經(jīng)歷,我對網(wǎng)絡授課工作已駕輕就熟,每天忙忙碌碌,開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導學生、開視頻會議,手機電腦同時上線,忙得不亦樂乎。

我直播,光嘴說不行,能播放ppt還能看到我的畫面;我點名,“來,某某連個線,你來說說你是怎么想的?”我互動,老師講課的時候,能看到學生的發(fā)言,已經(jīng)完成的打“1”,全部做對的打“6”,孩子們上的興致盎然,我也樂在其中。

這幾天我也深深體會到了主播的不容易,屏幕對面的人看不到,就要拼了老命去調動氛圍,要不然就當真是一潭死水。通過視頻傳遞熱情是比較有挑戰(zhàn)性的,因為隔了一層屏幕,屏幕會把你的能量削弱。所以,我常常用高低起伏的聲音,搭配合適的表達感情的語氣,再配上恰如其分的表情,在忙著注重課程邏輯的同時,也分一些心思給情感。

二、成效與收獲

1.來自孩子們的收獲

我看了孩子們寫的收獲和體會,寫了上周學習的主要內容,也寫了網(wǎng)絡學習的感受,大部分同學寫的真切動人。

劉欣蕊寫道:老師的語速適中,跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上,老師講完課,我們開始做練習題,練習題做完,老師會找?guī)讉€同學來對照答案,我們每個同學都積極連麥,爭先恐后,如有不對的地方,老師會很耐心的一點一點教會,講的也很仔細。

陳光炫寫:這樣的上課方式讓我感覺很安靜,我很喜歡,老師不用太大的聲音,可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男,真讓我感動。

賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了,劉洪立對幫助他的同學很感激,徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。

2.家長如是說

對于防疫期間不得已的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道:陪孩子上課仿佛回到了學生時代,發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活,性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂意。

陳光炫家長道:沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺,直播學習后孩子變了,按時起床,比平時學習更認真,孩子聽得那個認真啊,生怕漏掉一句話,微課也是反復聽。

韓慎之家長說:希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影響,可以多布置一些作業(yè)。

劉欣蕊媽媽反饋說:平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況,成績大概。而現(xiàn)在在家上直播,真實的看到孩子學習中的一個真實情況,她的思維是否跟的上老師的講課,注意力是否集中以及上課的一些不好習慣,也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校,感謝老師,在這次疫情的情況下,沒有耽誤孩子的學習,還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,更了解我們自己的孩子。

3.我要說:我們無法面對面,但心連心

這次的直播上課,有一個新收獲,就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候,家長也看不到老師的教學內容,現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,家長的參與度也很高,紛紛點贊,借機也提升了一下家校共育的意識。課程結束,家長都在群里為我們點贊加油,有一次一位同學在群里發(fā)“下課,起立,老師再見”,一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動,雖然隔著屏幕無法面對面,我們心連著心,始終都在一起。

三、我的思考

數(shù)學遠程直播教學實現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠程展示,為學生學習提供了無法進校園的教學環(huán)境,我們充分享受到了網(wǎng)絡帶來的巨大好處。

下面我來談談我對教師直播授課的一點思考:

1.有利也有弊,但利大于弊,與其讓孩子放任自流,不如多掌握些知識。這么長的假期,真正能主動學習主動鍛煉的有幾人,難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為老師做為家長不能放任自流,要引導。

2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,更貼近學生實際,因為更了解自己的學生,了解他們的知識基礎,知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點,敘述的習慣、語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的,所以效果更好。

3.沒有完美的教學方法,每一種教學方法都有優(yōu)點和缺點,缺點如:

(1)本來課堂上直接請學生黑板演練的實際操作過程是讓學生充分展示自我個性的最好機會,也是對新知識最感性的應用。由于遠程直播教學是在屏幕上展現(xiàn)的,這個原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺沒有了,這大大降低了學習的效果。

(2)平時的上課,我不只關注學會知識了沒有,還會從表情動作眼神等一些細節(jié)捕捉到的學生的疑點,及時的調整教法和進度,但因為無法看到細節(jié),就難以做到關注每一位學生,這是非常大的遺憾。

(3)因為網(wǎng)絡時好時壞,必須慢下來再慢下來,這樣直播講課的無效時間變多,難以成為快節(jié)奏的高效課堂。

遠程直播,我的身份變了,由教師變成了主播,其實傳授知識的角色沒有變,認真的態(tài)度沒有變,愛學生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,在虛擬的網(wǎng)絡中還是真實的校園里,我的快樂來自于我的每一堂精彩的課,我愿意腳踏實地,從點滴小事做起,因著教育,讓學生成為更好的自己,我也成為更好的自己。

線上教學老師工作總結篇十八

在疫情期間,本著“防控、學習”兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學習,現(xiàn)將本班語文學科情況匯報如下:

一、教學準備及簽到情況

在市局組織授課前,首先我通知學生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》,并強調課堂上一定要認真聽講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項,為學習新課做準備,其次,我會將本課重點再次發(fā)起直播強調。為了提醒學生能按時上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級微信群里提示開課時間,并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,今日準時報道人數(shù)30人,遲到 8人,不到4人,報道情況很不好。

二、教學過程心得

首先,我及時跟進同步聽課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實用的一堂課,我從中學到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特征、傳承意義,我覺得這個非常關鍵,有助于學生走進文本,更能深入地理解文章蘊藏的深意,不僅如此,衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,讓學生朗讀,來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,批注式的教學方法,讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽完這節(jié)課,我覺得上好一堂語文課,不僅跟一個人的文學功底有關,更重要的是要勤于鉆研,勤于學習,善于總結教學經(jīng)驗。

其次,在我跟進直播過程中,通過自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時間、空間、區(qū)域的局限性,網(wǎng)絡教學已深入生活,我深知,作為教師要與時俱進,不斷學習,不斷實踐,緊跟時代步伐,學生們在這特殊的時期中,沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上,一屏之隔,致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。

三、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后,我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè),大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交,但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學生提交上來的作業(yè),我會及時進行批閱,跟進輔導。之前在檢查過關這一環(huán)節(jié)中,我通過發(fā)起直播,讓學生申請連麥,有些學生過于緊張,導致背誦不流暢,還有的膽怯,一直在觀望,這樣半小時下來,僅能過關五、六人,后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個別學生有作弊現(xiàn)象,真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內完成完全沒有問題,但截止21:50,提交作業(yè)人數(shù)為 32人,還缺10人,很不理想。自晚上18:45直播課以后,讓學生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄,之后我就一直查看學生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會議,無奈電話通知,有的說忘了,有的不吭聲,還有的竟然休息了,學生似乎已經(jīng)麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。

線上教學老師工作總結篇十九

今日授課總結:

1、今日做法

今天五年級語文組學習的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內就統(tǒng)一教研,總結制定并發(fā)布了第二天的教學流程與注意事項。老師及時給學生安排了預習任務,師生都能做到心中有數(shù)。

上午結合微課視頻授課,學習古詩內容,一節(jié)課的視頻時間嚴格控制在20鐘以內,留出機動時間讓學生自主朗讀背誦鞏固所學內容。

下午快樂習字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié),針對上午的'課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,學生及時提交背誦和默寫作業(yè),教師根據(jù)學生的作業(yè)進行總結反饋,督促學生及時訂錯。

今天學習的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學的古詩題目長,內容不好理解,所以學生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字,詩句中也有幾個默寫的易錯點:仞”“岳”“摩”“胡塵里”,另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,大部分很多同學都有不同程度的錯誤。另外,有個別同學只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。

充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學生線上學習的熱情與動力,作業(yè)批改后集中對易錯點進行匯總講解,以便學生糾錯并鞏固學習成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學要及時與家長溝通,反映情況,加強交流,提高學生和家長對線上學習認識的覺悟,爭取克服個體困難,保證高效學習。

線上教學老師工作總結篇二十

根據(jù)教育局要求,按照學校延時開學教學工作方案,堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合,天賚小學一年級數(shù)學組經(jīng)過討論與準備,開展了有序的線上教學工作。

網(wǎng)絡教學第一天,家長反饋名師直播課堂效果較好,同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對重點知識進行在線輔導,保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記,并且全天候為學生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學生提交后教師及時總結反饋,并進行針對性的一對一輔導,書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學習!另外,電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長的負擔,進行小組抽查,批改作業(yè)。

停課不停學,隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學手段,完善教學方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場上飄揚的國旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然,是疫情讓這一切延期了。

疫情就是命令,防控就是關鍵,值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神,學校為確保學校能盡早恢復開學,黨員教師率先到崗,沖鋒在前。

黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤,嚴格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量,做好記錄,無異常情況,每周一反饋,發(fā)現(xiàn)異常及時報告。

為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底,并傳達樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作,告示如下:1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風;4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察,測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學校、社區(qū),做到不隱瞞,并到醫(yī)院就診。

書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作,切實落實好學校值班、值守制度,杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課,落實停課不停學等工作。

“沒有哪個冬天不會過去,沒有哪個春天不會到來?!庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量,我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務人員和公安干警的無私奉獻,同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。

我們堅信等花兒開好了的時候,整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的,我相信!

一、制定各類計劃,保證線上教學有序進行

凡事預則立,不預則廢。2月10號之前,教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學,保證學生學有所獲

1

微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,如有不會的問題及時請教老師,進行線上答疑。

2

微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。

3

直播教學。為了幫助學生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、

堅持閱讀,拓寬學生知識面。

5

優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學生好習慣。

三、家校協(xié)同,保證育人有合力

以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習,使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結合多方力量協(xié)作,提高自律性,達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,提升我校的教學服務質量,更好的為學生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

我校將認真對待每一份問卷,所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。

疫情當前,星閣路小學全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔當,戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學生保駕護航!

隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡授課,我從以下幾個方面做了總結:

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。

直播開始回復簽到,直播過程中不定時點名回復簽到,督促學生盡量全程參與,聽課率達到98%以上。

這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇,小學生自控能力差,所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,學生不主動發(fā)問,有問題也不習慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。

1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通,及時了解學習情況

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。

總之,我會克服困難,做好線上教學工作。

人們常說:“老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,是呀,老師不僅是蠟燭,更是一盞明燈,一盞可以照亮學生一生的明燈。”她作為一名多年的音樂教師,她一直追求著一種境界,讓每一個學生都在溫暖的陽光中追求真知,感受成功,實現(xiàn)自我!

她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光,用她那神圣的師愛照亮著每一個學生,關注每個學生的一言一行和發(fā)展成長。是學生的師長,更是學生的朋友與知己,她以心靈塑造心靈,以真心、愛心、童心和滿腔的熱情與學生共同進步。

身為新時期的青年教師,在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中,有時我也埋怨過,也曾想馬虎過。但是教師的一言一行都會影響孩子們的成長,因為教師的不負責任,很可能會影響孩子的一生,世界上還有什么比這個造成的損失更大呢?“三愛教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮,使我更清楚地認識到了自己的責任之重!因為我們的教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,在這方面本人時時注意自己是一名老師,為人師表。

今后自己要更進一步從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,將繼續(xù)努力學習“三愛”精神得要求和思得規(guī)范得要求,從以下幾個方面改進自己:

1、樹立崇高師德形象,升華自己師德境界。

年輕教師要不斷提高自己的師德水準,就必須以優(yōu)秀典型為榜樣,勤于學習,虛心請教,善于鉆研。因為社會和人民對教師寄予厚望,教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心,就會在教育實踐中全身心投入,潛心鉆研業(yè)務,努力掌握現(xiàn)代科學理論知識,不斷改進教學方式,樹立正確的教育觀,就會甘于平凡,為人民教育事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

2、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,因此,我一定時時處處為學生做出榜樣,凡是要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把我當成良師益友。

3、在教學上狠下功夫。

我要努力增強自身基本功的訓練,課堂上能結合實際創(chuàng)設教學情境,使數(shù)學和生活密切聯(lián)系;營造民主和諧的課堂氣氛,使學生學得輕松;做到精講精練,不搞題海戰(zhàn)術;并注重對學生創(chuàng)新思維能力和實踐能力的培養(yǎng),努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

4、關心學生。

平時對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,努力培養(yǎng)他們學好數(shù)學的信心,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,教給學習方法。并能多聯(lián)系學生家庭,家校攜起手來,使他們在各方面有更大進步。

我將用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

20xx年2月x日晚上七點半,我首次嘗試了和班上的孩子進行“線上教學”??偟膩碚f,我課前預設的教學目標基本達成,從課后反饋情況來看,孩子們這節(jié)課的學習效果還是不錯的。但是,一節(jié)課上完之后,進入教學反思環(huán)節(jié),還是想寫一寫從首次“線上教學課”中收獲到的“得”與“失”。

雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘,但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學”,更是“磨”上再加一層“磨”。

1、磨教學平臺

在即將開始的這節(jié)特別的課堂上,沒有我熟悉的三尺講臺,沒有我熟悉的方塊黑板,沒有我熟悉的小巧粉筆,只有我面前的筆記本電腦和手掌大的鼠標,我該怎么上這節(jié)課呢?我該用什么教學平臺上這節(jié)課呢?我該先從哪兒著手進行備課呢?這都是我腦海中冒出的一個個問號,這都是我需要面臨的一道道難關。一片茫然,真的可以用來形容我當時的心情。幸好,2月6日下午四點,亞老師為我們開展了一節(jié)網(wǎng)絡直播的培訓課。直播課的時間不長,但卻是干貨滿滿。它及時解答了我心中的疑惑,撥開了我心中的謎團。直播課結束,我退出了直播間,但我并沒有離開電腦前,我想趁熱打鐵,先解決該采用什么教學平臺的問題。對于幾乎算得上是“網(wǎng)盲”的我來說,從紛繁迷人眼的眾多教學軟件中,選擇一個適合我教學的應用軟件,還是具有一定程度的困難的。生活中的時間也許過得很慢,但電腦前的時間總是流逝得飛快。經(jīng)過近兩小時的摸索、試用,最后我還是決定化繁為簡,就用我和家長們最常用的qq群。我也想明白了,教學平臺畢竟只是一種服務于教學的媒介,有時候越簡單反而越有效。大道至簡,方為正途。

2、磨教學內容

選定了教學平臺后,進入備課的關鍵環(huán)節(jié),確定教學內容。遵循“正式開學前不講新課”的規(guī)定,我把教學內容的選擇范圍,放在了課外。于是,我打算從我們班孩子人手一本的《小學生必背古詩詞》中選擇教學內容。這本書是我在課余誦讀時間中,帶領孩子們一起進行經(jīng)典誦讀的課外補充教材。就這樣,確定了首節(jié)“線上課”的教學內容為王昌齡的代表作《從軍行(其四)》。

《從軍行(其四)》是唐代著名邊塞詩人王昌齡的《古從軍行》組詩中的第四首,這首詩反映了戍邊將士殺敵立功、保衛(wèi)國家的豪情壯志。而“從軍行”是樂府舊題,內容多是反映軍旅辛苦生活的。我們在四年級上冊剛剛學過的王昌齡的另一首代表作《出塞》,正好可以先從“溫故而知新”開始導入新課。

這首詩的一、二兩句“青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關”頗具畫面感,我在引導學生誦讀這兩句詩時,不妨可以引導他們利用以前的學習認知,試圖在頭腦中構建這樣一幅壯闊蒼涼的邊塞風景畫卷:青海湖上空,長云彌漫;湖的北面,橫亙著綿廷千里的隱隱的雪山;越過雪山,是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西,就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關。對于這幾個關鍵的地名,我可以展示一幅中國地圖,使他們眼中有“地圖”,腦中有“畫卷”,進而再發(fā)展到心中有“感悟”。比如,那一個“孤”字就寫盡邊疆環(huán)境的惡劣,寫盡戍邊生活的艱苦,寫盡將士內心的孤寂,寫盡保家衛(wèi)國的自豪。

這首詩的三、四兩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”則是由情景交融的環(huán)境描寫轉為直接抒情的。黃沙萬里,頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲,而他們壯志不滅,不打敗進犯之敵,誓不返回家鄉(xiāng)。一個“穿”字,一個“終”字對仗工整、遙相呼應,這二字中所包涵的意蘊深刻,所概括的內容豐富:雖然戍邊時間漫長持久,雖然邊疆戰(zhàn)事頻繁艱苦,雖然將領內心想念家鄉(xiāng),雖然戰(zhàn)士心中思念親人,但報國壯志依然堅定,但衛(wèi)家信念不可磨滅?!按┙鸺住钡膽?zhàn)斗越艱苦,“終不還”的決心便越顯鏗鏘。對于四年級的孩子,也許暫時還無法有多么深刻的體悟,但可以通過配大漠戰(zhàn)場圖、沙場征伐聲來塑造聲臨其境之感。

萬事俱備,只欠和家長約定好上課時間。因為“線上”課畢竟不同于“線下”課,怎樣才能保證高效的課堂教學質量?怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當?shù)胤沼诮虒W?怎樣才能讓孩子學會合理地使用電子產(chǎn)品?這不得不成為執(zhí)教教師在課前需考慮的問題。于是,和家長約好上課時間的同時,也要求家長陪同孩子一起完成本次的學習過程,我相信有家長為伴,孩子的學習勁頭會更足。

經(jīng)過一番前期準備,2月7日晚七點二十分,我如約提前十分鐘進入直播間,我和家長、孩子們作了一個簡短的圖像、聲音測試,在確認一切順利后,身處網(wǎng)絡兩端的我們便開始了這節(jié)形式獨特的“古詩鑒賞課”。

此時,我的身邊沒有學生迎面相對,只有電腦形影陪伴。因為是第一次上這種“線上課”,因為我們師生暫別了一個寒假,所以我先從統(tǒng)編本四年級上冊我們學過的21課中的兩首古詩《出塞》、《涼州詞》開始,和這些“不照面”的孩子共同回顧了邊塞詩的詩歌特點,以及詩人王昌齡的詩作特點。通過連麥抽背、信息欄反饋,本不太適應這種“新課”的師生雙方,在漸漸找到了“上課”的感覺之后,我們開始了今天《從軍行(其四)》的學習之旅。

1、“線上教學”之得:既有師法又變通

學習應該既不囿于學校圍墻之內,又不困于時間、地點之限。在新冠肺炎疫情的特殊時期,“線上教學”以其時空上的自由性,在20202庚子年這個漫長的寒假尾聲,成為溝通師生雙方教與學的首選方式。2月7日晚上七點半,當我打開攝像頭,與鏡頭另一端近一個月沒見面的孩子在屏幕上相見時,都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后,進入詩歌的學習,熟悉的課堂感覺又回來了,在師生的一問一答中,在詩歌的一誦一讀中,也能夠碰撞出思維的火花,也能夠品味到詩歌的意韻。

2、“線上教學”之失:欲說還休意未盡

經(jīng)歷了四十分鐘的“線上直播教學課”之后,我對著屏幕那端的孩子們宣布下課的一剎那,雖然順利完成了備課時的預設教學任務,雖然孩子們基本上也達到了學會當堂誦讀詩歌的學習目標,但我心中總有種意猶未盡之感。究其原因,在這節(jié)直播課中,我沒有像平時在線下課堂中,看到孩子們一張張充滿童真的小臉上,由學前“若有所惑”的眉頭微蹙到學后“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕,限制了我對師生之間“心心相印”的感悟與想象。雖然攝像頭也可以讓孩子們看到老師熟悉的面容,但無法讓老師看到全班孩子一只只高高舉起的小手;雖然麥克風可以讓孩子們聽到老師親切的聲音,但無法讓老師聽到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。

想想,不管是目前網(wǎng)絡平臺的“線上教學”猛火熱炒,還是個別發(fā)聲的“線上教學”冷靜思考。所謂“教無定法”。非常時期,先不妨采用“線上教學”的變通之法。回歸正軌,將更能體悟“線下教學”的情境之妙。兩相結合,博采眾長,方顯“教學有法”。2月10日“線上教學”模式將正式啟動,三月份的“線下教學”肯定也會如期而至。劉勰說:“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?!笔状螄L試“線上教學”之后的反思,是為了今后無論是“線上”,還是“線下”的教學之路,都能夠砥礪前行。因為,只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失,方能體會“紙上談兵”的深與淺。


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