心得體會(huì)是對(duì)自己的內(nèi)心感受和思考進(jìn)行整理和概括的過(guò)程，有助于我們更深入地認(rèn)識(shí)自己。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍，以及重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。小編整理了一些寫心得體會(huì)的佳作，供大家參考借鑒，打破寫作的瓶頸。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
作為家長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)、教育孩子的重要責(zé)任，這是一項(xiàng)既艱巨又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。下面我將從尊重孩子、培養(yǎng)孩子的興趣、傳遞正能量、與孩子溝通、成為孩子的榜樣等五個(gè)方面，分享一些我作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，尊重孩子是作為家長(zhǎng)的重要原則之一。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有著自己的個(gè)性和想法。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，并給予他們自由發(fā)展的空間。我們不能將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而應(yīng)該聽(tīng)取他們的想法，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。尊重孩子的選擇，既能夠建立起良好的親子關(guān)系，也能夠培養(yǎng)孩子的自信心和自主性。
其次，培養(yǎng)孩子的興趣是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和喜愛(ài)的領(lǐng)域。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該嘗試發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蠛桶l(fā)展這些興趣。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器；如果孩子對(duì)繪畫有興趣，我們可以幫助他們?nèi)⒓永L畫課程。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣，我們不僅可以開拓他們的眼界，還能夠增加他們的專注力和自信心。
第三，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻傳遞正能量給孩子。孩子很容易受到外界負(fù)面信息的影響，而且他們對(duì)家長(zhǎng)的言行更加敏感。我們應(yīng)該給孩子傳遞積極的能量，告訴他們要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，相信自己的能力。同時(shí)，我們也要在孩子面前保持良好的情緒，這樣才能夠給他們一個(gè)穩(wěn)定和溫暖的家庭環(huán)境。
第四，與孩子保持良好的溝通至關(guān)重要。我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)開放的環(huán)境，讓他們敢于表達(dá)自己的想法和感受。在與孩子溝通時(shí)，我們要耐心聆聽(tīng)，理解孩子的想法，并給予積極的回應(yīng)。同時(shí)，我們也要給孩子提供合適的幫助和引導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題。只有通過(guò)良好的溝通，我們才能夠更好地了解孩子的需求，幫助他們健康成長(zhǎng)。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要成為孩子的榜樣。孩子經(jīng)常會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為和言語(yǔ)，所以我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止。我們應(yīng)該以身作則，做出正確的行為示范，教育孩子積極向上的價(jià)值觀。例如，我們要展示誠(chéng)實(shí)守信、勤勞好學(xué)的作風(fēng)，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人、樂(lè)于助人。通過(guò)成為孩子的榜樣，我們能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生積極的影響，培養(yǎng)他們正確的道德觀念和價(jià)值觀。
總結(jié)起來(lái)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重孩子、培養(yǎng)孩子的興趣、傳遞正能量、與孩子溝通、成為孩子的榜樣等。只有通過(guò)這些方式，我們才能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們健康快樂(lè)的人生態(tài)度。當(dāng)我們看到孩子健康成長(zhǎng)、取得進(jìn)步時(shí)，將會(huì)是我們最大的滿足和驕傲。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
作為家長(zhǎng)，我深知肩上肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，我有了一些關(guān)于“作為家長(zhǎng)的心得體會(huì)”，下面將分五個(gè)方面展開闡述。
首先，作為家長(zhǎng)，我們要注重孩子的全面發(fā)展。孩子的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的積累，更要培養(yǎng)他們各個(gè)方面的能力。我們應(yīng)該重視孩子的品德修養(yǎng)，注重他們的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要關(guān)注他們的社交能力。為此，我們要提供各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和活動(dòng)，讓孩子能夠多角度地發(fā)展自己。只有全面發(fā)展的孩子才能在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更加出色。
其次，作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注和愛(ài)。我們要主動(dòng)參與他們的生活，鼓勵(lì)他們開心地成長(zhǎng)。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，我們要給予他們積極的支持，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。在這個(gè)過(guò)程中，我們要時(shí)刻傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的需求，并盡力滿足他們的需要。只有處處關(guān)心孩子、給予他們支持，他們才會(huì)在成長(zhǎng)中始終感受到家人的溫暖和支持。
第三，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該樹立正確的教育觀念。教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)之一，我們要給予孩子正確的教育觀念。首先，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。我們還要注重培養(yǎng)孩子的核心價(jià)值觀，讓他們明辨是非，有正確的價(jià)值取向。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓他們能夠找到自己的激情和天賦所在。通過(guò)正確的教育觀念，我們能夠培養(yǎng)出有獨(dú)立思考能力、有正確價(jià)值觀和有才藝特長(zhǎng)的優(yōu)秀后代。
第四，作為家長(zhǎng)，我們要賦予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度控制往往會(huì)讓孩子變得軟弱無(wú)能；而過(guò)度放任則會(huì)讓孩子失去規(guī)矩和紀(jì)律。正確的做法應(yīng)該是讓孩子適度地享受自由，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們能夠自己做決策和承擔(dān)責(zé)任。通過(guò)適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任的賦予，我們能夠培養(yǎng)出自我約束能力強(qiáng)、獨(dú)立自主的孩子。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要與孩子建立良好的溝通渠道。溝通是家庭和睦和教育有效發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我們要傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的需求和困惑。我們要與孩子保持經(jīng)常的溝通，讓他們知道我們是他們最好的朋友和依靠。通過(guò)開放的溝通渠道，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，更有效地和他們建立親密的關(guān)系。
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命和責(zé)任。通過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到作為家長(zhǎng)的重要性。通過(guò)注重孩子的全面發(fā)展、給予足夠的關(guān)愛(ài)和支持、樹立正確的教育觀念、賦予適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任以及與孩子建立良好的溝通渠道，我們能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的后代，為他們的未來(lái)鋪就成功的道路。讓我們共同努力，將家庭教育的火炬代代相傳，為社會(huì)培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的優(yōu)秀青年！
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，我國(guó)的雙減政策逐漸走入大眾生活。作為一名家長(zhǎng)，我親身體會(huì)到了雙減政策給我們帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的好處。在這篇文章中，我將分享我對(duì)雙減政策的體驗(yàn)和感受，希望能夠給更多的家長(zhǎng)們一些啟示和參考。
首先，雙減政策給家庭帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的減負(fù)。以前，托兒所和幼兒園的費(fèi)用一直是家庭支出的重?fù)?dān)。而現(xiàn)在，雙減政策實(shí)行后，我們只需要支付相對(duì)較低的費(fèi)用。這無(wú)疑減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，使得我們能夠更好地安排家庭開支，為孩子們提供更好的生活條件。此外，雙減政策還鼓勵(lì)了一些民辦托幼機(jī)構(gòu)的發(fā)展，因此家長(zhǎng)們?cè)谶x擇托兒所或幼兒園時(shí)，也擁有了更多的選擇權(quán)，既增加了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，又提高了服務(wù)質(zhì)量。
其次，在雙減政策的推動(dòng)下，家庭親子關(guān)系得到了更好的發(fā)展。過(guò)去，由于工作壓力和教育壓力的雙重作用，很多家長(zhǎng)無(wú)法與孩子有足夠的時(shí)間相處。而雙減政策的實(shí)行，讓家長(zhǎng)們可以享受更長(zhǎng)的產(chǎn)假和育兒假，有更多時(shí)間陪伴孩子，與孩子建立更緊密的親子關(guān)系。在這段陪伴的時(shí)間里，我和孩子一起玩耍、學(xué)習(xí)、交流，感受到了家庭溫暖的力量。與此同時(shí)，我也更好地理解了孩子的需求和成長(zhǎng)過(guò)程，為他們提供更為個(gè)性化的教育指導(dǎo)。
另外，雙減政策還鼓勵(lì)了家庭教育的重視和提升。在過(guò)去，很多家長(zhǎng)將孩子的教育寄托于學(xué)校，而忽略了家庭教育的重要性。但雙減政策的實(shí)行，使得在家庭中進(jìn)行教育成為可能。家長(zhǎng)們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好。這對(duì)于提升孩子的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃軄?lái)說(shuō)是非常重要的。我的孩子在雙減政策下成績(jī)明顯提高，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，雙減政策也促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步和共享。社會(huì)對(duì)于家庭的關(guān)注度不斷提升，人們對(duì)于雙減政策的支持和參與度也在逐漸增加。家庭作為社會(huì)的基本單位，其功能和作用的發(fā)揮對(duì)于整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要。而雙減政策的推行使得更多的家庭能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，促進(jìn)社會(huì)各方面的進(jìn)步。家庭和社會(huì)的互動(dòng)，共同創(chuàng)造出了一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境。
綜上所述，雙減政策給作為家長(zhǎng)的我們帶來(lái)了很多好處。它減輕了我們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了家庭親子關(guān)系的發(fā)展，提升了家庭教育的重要性，甚至推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與共享。我們應(yīng)該更加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用它，為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，為家庭和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望未來(lái)雙減政策能夠得到更好地落實(shí)和推廣，讓更多的家庭受益，讓我們的社會(huì)變得更加美好。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
作為初中生家長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大。這不僅是對(duì)我的孩子的責(zé)任，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。每一個(gè)階段的成長(zhǎng)都需要有家長(zhǎng)的呵護(hù)和關(guān)懷，初中階段更是如此。在與孩子相處的過(guò)程中，我認(rèn)為有五個(gè)體會(huì)對(duì)于初中生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。
第一點(diǎn)：為孩子定好學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中是中學(xué)的起點(diǎn)，對(duì)孩子的未來(lái)影響非常大。因此，為孩子定好學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。我們不能僅僅讓孩子盲目地去學(xué)習(xí)，而要有計(jì)劃地去完成學(xué)業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要想辦法幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期檢查孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第二點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)
初中生不僅要學(xué)習(xí)，也要參加豐富多彩的課外活動(dòng)。參加體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)樂(lè)器、參加社團(tuán)等活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力，并增加與同齡人的交往機(jī)會(huì)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該積極地鼓勵(lì)孩子參加自己感興趣的活動(dòng)，為孩子提供必要的支持和幫助。這樣可以幫助孩子擴(kuò)展自己的興趣愛(ài)好，并促進(jìn)身心健康的發(fā)展。
第三點(diǎn)：關(guān)注孩子的生活規(guī)律
學(xué)習(xí)和生活都是十分緊張的，初中生也同樣不例外。在這個(gè)敏感時(shí)期，孩子的身體和心理健康都需要家長(zhǎng)的關(guān)懷。了解孩子的作息時(shí)間，為他們合理規(guī)劃作息時(shí)間，幫助他們維持良好的飲食習(xí)慣，保證孩子的睡眠時(shí)間充足。我們家長(zhǎng)也要盡可能地為他們創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定、愉快、和諧的生活環(huán)境，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)。
第四點(diǎn)：主動(dòng)溝通，關(guān)心孩子的感受
孩子處在一個(gè)成長(zhǎng)、探索和認(rèn)識(shí)自我的關(guān)鍵階段。我們要主動(dòng)溝通，關(guān)心孩子的感受，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，讓他們做出正確的選擇。即使孩子做錯(cuò)了事情，也要耐心地與孩子溝通，幫助他們理解錯(cuò)誤的根源，并幫助他們改正錯(cuò)誤。
第五點(diǎn)：給予孩子合理的自由空間
作為家長(zhǎng)，我們要給孩子足夠的自由空間。這不僅可以增強(qiáng)孩子的自我意識(shí)和創(chuàng)造力，還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)孩子有一些自己的想法時(shí)，我們不妨給予一定的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要教育孩子正確地利用自由空間，不要任意做出對(duì)自己和他人不利的選擇。
最后，我想說(shuō)，初中生家長(zhǎng)的成功與否，不僅取決于孩子的表現(xiàn)，更取決于我們的教育方式。我們需要具備思維的靈活性、情感的共鳴體和高尚的道德素質(zhì)。如果我們能夠做好以上五個(gè)方面，相信孩子能夠健康地成長(zhǎng)，取得更大的成就。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和教育壓力的增加，雙減政策的實(shí)施逐漸成為家長(zhǎng)們熱議的話題。這項(xiàng)政策旨在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)校負(fù)擔(dān)，為他們提供更多的時(shí)間來(lái)發(fā)展綜合素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我作為一位家長(zhǎng)對(duì)雙減政策的體會(huì)和思考。
首先，我認(rèn)為雙減政策給孩子們帶來(lái)的最大好處就是減輕了他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在過(guò)去，學(xué)生龐大的課程和大量的作業(yè)壓力常常讓孩子們處于緊張和焦慮的狀態(tài)中。然而，有了雙減政策的推行，學(xué)生們不再需要每天背誦大量的知識(shí)點(diǎn)，而是可以有更多的時(shí)間去選擇自己感興趣的課程和研究課外知識(shí)。這不僅讓孩子們從繁重的功課中解脫出來(lái)，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
其次，雙減政策也為家長(zhǎng)們提供了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)與孩子互動(dòng)。在以前，由于學(xué)業(yè)繁重和培訓(xùn)班的安排，家長(zhǎng)們往往只能在周末或晚上陪伴孩子。而現(xiàn)在，雙減政策的落地讓孩子們有了更多的時(shí)間和家長(zhǎng)共度，可以一起出去游玩、交流互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。這不僅有助于培養(yǎng)孩子的社交能力，也為家長(zhǎng)們提供了了解孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
另外，雙減政策還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)。以往，教育系統(tǒng)注重的是學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，而忽略了學(xué)生的其他方面才能的培養(yǎng)。然而，通過(guò)雙減政策的推行，學(xué)生們可以有更多的時(shí)間參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)。這樣的政策不僅能夠培養(yǎng)孩子的多元智能，也會(huì)在未來(lái)的發(fā)展中給予他們更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)然，雙減政策也不是完美無(wú)缺的，它也存在一些問(wèn)題需要我們?nèi)リP(guān)注和解決。首先是學(xué)校教育質(zhì)量的保障。減負(fù)的同時(shí)應(yīng)該保證學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才能確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)入高等教育階段。其次是培訓(xùn)班的規(guī)范和治理。由于一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的不滿，他們傾向于將孩子送去培訓(xùn)班，導(dǎo)致培訓(xùn)班需求反彈，需要更加嚴(yán)格的管理和監(jiān)督，以防止過(guò)度補(bǔ)課。
總結(jié)起來(lái)，雙減政策作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為它在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、增加親子互動(dòng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面都起到了積極的作用。然而，我們也需要繼續(xù)關(guān)注相關(guān)問(wèn)題，并與學(xué)校、政府一同努力解決。只有通過(guò)持續(xù)的改革和完善，才能夠讓雙減政策真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，造福廣大學(xué)生和家庭。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
作為家長(zhǎng)，我們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重責(zé)任。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們通過(guò)不斷的經(jīng)驗(yàn)累積和反思，逐漸領(lǐng)悟到一些關(guān)于教育和家庭的智慧，這些心得體會(huì)對(duì)于我們的家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。下面將從培養(yǎng)孩子的品德，樹立正確的家庭觀念，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重家庭的溝通和理解以及創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍這五個(gè)方面，進(jìn)行詳細(xì)敘述。
首先，培養(yǎng)孩子的品德是作為家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。品德是人最基本的素質(zhì)，是奠定孩子未來(lái)成才之路的根基。作為家長(zhǎng)，我們要注重從小培養(yǎng)孩子的良好道德品質(zhì)，這不僅體現(xiàn)在孩子的日常行為上，更重要的是潛移默化地影響孩子的思想觀念。我們要注重培養(yǎng)孩子的感恩之心，讓他們懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩，并懂得回報(bào)社會(huì)。此外，我們還要注重培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)守信，讓他們明白說(shuō)謊對(duì)于人與人之間的信任是多么的破壞性。通過(guò)這些努力，我們希望培養(yǎng)出具有良好品德的下一代。
其次，樹立正確的家庭觀念對(duì)于家庭教育具有重要意義。我們要讓孩子明白家庭是一個(gè)溫暖而和諧的地方，要有親情、友情和愛(ài)情的存在。我們要從小給孩子樹立正確的家庭觀念，讓他們明白家是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體，成員之間要相互關(guān)愛(ài)、尊重和包容。同時(shí)，我們還要教育孩子明白家庭的責(zé)任，讓他們從小懂得承擔(dān)家庭的一部分責(zé)任，這樣才能培養(yǎng)出獨(dú)立自強(qiáng)的意識(shí)和責(zé)任感。
第三，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)是孩子的首要任務(wù)，而好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我們需要為孩子提供安靜舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我們還要為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，提供適合他們年齡和興趣的書籍、電子設(shè)備等。通過(guò)這些努力，我們可以幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并激發(fā)他們的求知欲望，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。
第四，家庭的溝通和理解是培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)的關(guān)鍵。當(dāng)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到問(wèn)題或者面臨困惑時(shí)，他們需要一個(gè)可以傾訴的對(duì)象。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重與孩子的溝通，讓他們感到我們是他們最親近最信任的人。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重孩子的想法和感受，給予他們足夠的理解和支持。通過(guò)溝通和理解，我們可以幫助孩子解決問(wèn)題，樹立積極的心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍，讓孩子在溫暖的家庭中茁壯成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，樹立正面的生活態(tài)度和樂(lè)觀的人生態(tài)度，影響孩子的態(tài)度和行為。我們要注重培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持前行。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)孩子敢于嘗試，勇于追求夢(mèng)想，不斷地提升自己。通過(guò)創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍，我們可以幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為一個(gè)陽(yáng)光積極的人。
綜上所述，作為家長(zhǎng)，我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累體會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的品德，樹立正確的家庭觀念，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重家庭的溝通和理解以及創(chuàng)造積極樂(lè)觀的家庭氛圍，我們可以為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供積極而有力的支持。同時(shí)，這些心得體會(huì)也將成為我們?cè)诩彝ソ逃缆飞系膶氋F財(cái)富。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
作為家長(zhǎng)雙減政策的實(shí)施者，我深深感受到了政策的巨大影響和積極作用。通過(guò)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，這項(xiàng)政策為我們帶來(lái)了許多改變和新的體驗(yàn)。在實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到了雙減政策的心得體會(huì)，并深信這是一項(xiàng)對(duì)于家庭和社會(huì)都具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的政策。
首先，雙減政策帶來(lái)的最明顯的改變便是家庭生活的負(fù)擔(dān)減輕了。在政策實(shí)施前，我每天早早起床準(zhǔn)備孩子上學(xué)，再匆匆趕去單位上班。下班后，我再去接孩子回家，開始繁忙的晚餐準(zhǔn)備和家務(wù)事務(wù)。晚上，孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)又需要我的陪伴和監(jiān)督。每天忙忙碌碌，給我和孩子帶來(lái)了巨大壓力。然而，有了雙減政策，孩子的課后服務(wù)變得豐富多樣，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)選擇合適數(shù)量的課程，這樣就有效減輕了我和孩子的壓力，使我們有更多的時(shí)間在一起享受生活。
其次，雙減政策也提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境。以前，我和孩子幾乎沒(méi)有時(shí)間去外面參加興趣班或者社區(qū)活動(dòng)?，F(xiàn)在，雙減政策為我們提供了更多選擇的機(jī)會(huì)。孩子可以根據(jù)自身的愛(ài)好和興趣選擇適合自己的課程。而我作為家長(zhǎng)也可以通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于孩子的發(fā)展和家庭關(guān)系的建立都有著積極的影響。政策的出臺(tái)為我們家庭提供了更好的社會(huì)支持和資源，激發(fā)了我們的潛力和創(chuàng)造力。
另外，雙減政策也帶來(lái)了更為靈活的工作方式和時(shí)間。在政策實(shí)施前，我?guī)缀鯚o(wú)法脫身地站在工作崗位上，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)無(wú)法盡到充分的責(zé)任。但是，雙減政策的實(shí)施，讓我有了更多的靈活性，可以根據(jù)孩子的需求和我的時(shí)間安排合理安排工作和學(xué)習(xí)?！伴_展夜校、雙清理學(xué)校、健康幼兒園等適應(yīng)多樣化需要的機(jī)構(gòu)和服務(wù),多種形式、多樣化的學(xué)校(機(jī)構(gòu))舉辦適應(yīng)多樣化需要的課程和活動(dòng)，服務(wù)對(duì)象逐漸擴(kuò)大到大中小學(xué)階段的學(xué)生，P幼兒（3歲以上）.有條件的學(xué)校開設(shè)托管班，安置學(xué)生的家長(zhǎng)周末托管店、校外托管機(jī)構(gòu)、社區(qū)托管崗位網(wǎng)站等再生產(chǎn)設(shè)(URL HIDDEN)于家長(zhǎng)和學(xué)生，方便他們的學(xué)習(xí)和生活?！边@些變革讓我在工作與家庭之間取得了平衡，讓孩子感受到了被關(guān)注和重視，更好地發(fā)展他們的個(gè)性和能力。
最后，雙減政策對(duì)于家庭和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。這一政策的出臺(tái)，讓我感受到了國(guó)家對(duì)于下一代的關(guān)愛(ài)和重視，也讓我感到作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任更加重大。通過(guò)政策的實(shí)施，我們家庭可以更好地理解和學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，政策也為社會(huì)培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展和繁榮提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)們通過(guò)參與學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)和服務(wù)，促進(jìn)了家庭和社會(huì)的交流和共同進(jìn)步，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和和諧。
總結(jié)起來(lái)，作為家長(zhǎng)雙減政策的實(shí)施者，我深深地感受到了這項(xiàng)政策給我們帶來(lái)的巨大改變和積極影響。政策減輕了家庭的負(fù)擔(dān)，提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境，使工作和家庭之間更加靈活平衡，對(duì)于家庭和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也具有重要意義。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)雙減政策的積極作用，相信這是一項(xiàng)對(duì)社會(huì)和家庭都具有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的政策。我們應(yīng)該更加積極地?fù)肀н@一政策，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多的心得和體會(huì)，推動(dòng)家庭教育的進(jìn)步和社會(huì)文明的提升。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
作為家長(zhǎng)，陪伴孩子一路成長(zhǎng)是一段既充實(shí)又有挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要撫養(yǎng)孩子，還要教育引導(dǎo)他們，讓他們成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的人。經(jīng)過(guò)多年的摸索和體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了一些作為家長(zhǎng)的心得。下面將從培養(yǎng)獨(dú)立性、注重情感交流、尊重孩子的個(gè)性、積極參與教育活動(dòng)、保持耐心五個(gè)方面，向大家分享我的心得和感悟。
首先，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是教育中的重要一環(huán)。作為家長(zhǎng)，我們不能過(guò)度保護(hù)孩子，需要給他們適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任。我們可以逐漸讓孩子獨(dú)立完成一些小事情，例如整理書包、做飯、洗衣等。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，可以提高他們的自理能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們有更強(qiáng)的適應(yīng)能力面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，注重情感交流是培養(yǎng)孩子良好心理健康的關(guān)鍵。家庭是孩子最重要的情感依靠，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通，了解他們的想法和感受，關(guān)心他們的需要與成長(zhǎng)。在孩子遇到困難或煩惱時(shí)，我們需要耐心地傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，給予他們合理的建議和支持。同時(shí)，我們還需要用言傳身教的方式，與孩子進(jìn)行積極的親子交流，增加親子之間的情感紐帶。
第三，尊重孩子的個(gè)性是作為家長(zhǎng)的重要觀念。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們不能一味地強(qiáng)迫孩子按照我們的期望去改變自己，而應(yīng)該尊重和包容他們的個(gè)性差異。當(dāng)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法時(shí)，我們應(yīng)該給予積極的回應(yīng)和尊重。這樣可以讓孩子感到被重視和被理解，增強(qiáng)他們的自信心，也有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第四，積極參與教育活動(dòng)是家長(zhǎng)育兒的重要任務(wù)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)發(fā)展需要家庭和學(xué)校的共同配合。我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。并且，我們還要鼓勵(lì)孩子參加各種教育活動(dòng)，例如參加學(xué)校組織的讀書活動(dòng)、參觀博物館等。通過(guò)參與，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)程，給予他們更有針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)。
最后，作為家長(zhǎng)，要保持耐心是最重要的。家庭教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，經(jīng)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們會(huì)犯錯(cuò)誤，會(huì)有時(shí)候不聽(tīng)話，甚至有時(shí)候讓我們感到沮喪。但我們要深刻認(rèn)識(shí)到，困難是成長(zhǎng)的一部分，我們不能因?yàn)槔щy而放棄教育孩子。相反，我們應(yīng)該保持耐心，持之以恒，相信孩子的潛力，給予他們更多的指導(dǎo)和支持。
總而言之，作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。從培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、注重情感交流、尊重孩子的個(gè)性、積極參與教育活動(dòng)和保持耐心等方面，我深刻體會(huì)到了作為家長(zhǎng)的心得。只有我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的育兒能力，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子，讓他們走上健康、幸福、成功的人生道路。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)家長(zhǎng)，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代責(zé)任的同時(shí)，也會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。作為一名經(jīng)歷了育兒之旅的父母，我對(duì)成為一個(gè)好的家長(zhǎng)有許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在履行這一角色時(shí)所學(xué)到的五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
首先，有效的溝通是家長(zhǎng)與孩子之間建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。在孩子小的時(shí)候，他們對(duì)世界充滿了好奇心，容易受到影響。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該主動(dòng)與他們交流，傾聽(tīng)他們的想法和感受，并用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向他們解釋事物。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與孩子建立良好的溝通渠道，我們可以更好地理解他們的需求和興趣，并能夠更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。
其次，建立規(guī)矩和界限是培養(yǎng)孩子自律能力的基礎(chǔ)。就像成人一樣，孩子們也需要一定的規(guī)則和界限來(lái)引導(dǎo)他們的行為。我們作為家長(zhǎng)需要設(shè)定合理的規(guī)則，并堅(jiān)持執(zhí)行。這不僅有助于保持孩子的紀(jì)律，還能為他們樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。當(dāng)孩子明確知道哪些行為是可以接受的，哪些是不可以接受的，他們會(huì)更容易養(yǎng)成自律和自制力。
第三，傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)和決策是培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考能力的重要途徑。家長(zhǎng)不應(yīng)該只是一味地告訴孩子該做什么，而是要給他們提供選擇的機(jī)會(huì)，并尊重他們的決策。當(dāng)孩子意識(shí)到他們的意見(jiàn)被尊重，他們會(huì)變得更加自信，并且更有動(dòng)力去思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，良好的榜樣效應(yīng)是孩子塑造品格和價(jià)值觀的重要因素。孩子往往會(huì)模仿他們的家長(zhǎng)，因此我們必須時(shí)刻注意自己的言行舉止。我們應(yīng)該盡量做到誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心、善良友善，并且給予他人尊重。通過(guò)做好自己的表率，我們能夠幫助孩子形成積極的品格和價(jià)值觀，并且激勵(lì)他們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)。
最后，關(guān)愛(ài)和支持是家庭成員之間建立深厚情感的關(guān)鍵。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在日常生活中給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持。無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是生活中，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力，放手一搏。在孩子遇到挫折和困難時(shí)，我們要給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們知道我們會(huì)在他們身邊支持他們。通過(guò)關(guān)愛(ài)和支持，我們不僅能夠建立起家庭的凝聚力，也能夠培養(yǎng)出更加堅(jiān)強(qiáng)自信的孩子。
總結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們不僅肩負(fù)著培養(yǎng)孩子責(zé)任，還需要具備良好的溝通能力、設(shè)立合理規(guī)則和界限、尊重孩子的意見(jiàn)和決策、成為良好的榜樣，并給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)我們的孩子，使他們獲得全面發(fā)展，并且成為有責(zé)任心和正直品格的人。同時(shí)，我們也會(huì)在與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷提升自己的育兒能力，使家庭更加融洽和諧。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
1月29日在學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專家對(duì)孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
做了十幾年的班主任，開了很多次的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后總能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們的一些感嘆：每次參加家長(zhǎng)會(huì)，班主任總是特別強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，搞得我總是很緊張，家長(zhǎng)會(huì)如果能留出一些和老師交流的時(shí)間就好，家長(zhǎng)會(huì)要能實(shí)實(shí)在在給家長(zhǎng)提供一些幫助，讓老師和家長(zhǎng)一起商量著如何教育好孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，而不是針鋒相對(duì)似的等等，是啊，家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和老師共同了解孩子的橋梁，每一次開家長(zhǎng)會(huì)，孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿懷希望地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，說(shuō)一下某某成績(jī)好，某某表現(xiàn)不好是不夠的，我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng)，或者是教育教學(xué)中的體會(huì)，或是學(xué)生年齡階段的什么特點(diǎn)，或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是孩子在學(xué)校的情況的展示會(huì)，那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，有一種撥開迷霧的感覺(jué)。所以我們班主任怎么能次次唱獨(dú)角戲呢？于是，每一次家長(zhǎng)會(huì)前，我總會(huì)精心的準(zhǔn)備，我也給自己以后該怎樣開家長(zhǎng)會(huì)制定了幾個(gè)原則：
1。每次家長(zhǎng)會(huì)更關(guān)注的是一段時(shí)間的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣，知識(shí)能力水平提高到什么程度，而不僅僅是成績(jī)。
2。以家長(zhǎng)為主角，家長(zhǎng)不但可以了解孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)學(xué)生也有了進(jìn)一步的了解
3。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通、交流，讓家長(zhǎng)和教師都能有機(jī)會(huì)了解孩子的全面情況，轉(zhuǎn)變對(duì)孩子關(guān)注的角度，重新審視、分析孩子存在的問(wèn)題。
4。家長(zhǎng)參加會(huì)議，最想了解的是孩子的學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況，僅靠教師介紹往往是不全面的，也是不現(xiàn)實(shí)的。
5。以開放的形式和鮮明的主題，針對(duì)性地開展一些家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
有了這個(gè)尺度，我對(duì)自己開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和主題就很明確了。下面就近兩年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)談?wù)勑牡谩?/p>
記得我班的學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)升入初中的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，由于大家來(lái)自不同的小學(xué)，彼此不太熟悉，家長(zhǎng)也一樣。所以，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)一起出席，在這之前，我已經(jīng)讓學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)使出自己最拿手的絕活，在家長(zhǎng)們面前露一手。于是，就出現(xiàn)了|||這樣的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手風(fēng)琴的，彈電子琴的，唱歌的，跳舞的，講故事的，朗誦英語(yǔ)的等等，精彩極了，有些同學(xué)甚至準(zhǔn)備了一些繪畫、書法、手工制作等作品，每個(gè)同學(xué)都展示了自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)甘心落后。家長(zhǎng)們看著自己的孩子，個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，高興得合不籠嘴。
在將近一小時(shí)的才藝展示后，學(xué)生退出教室。我介紹了一下班級(jí)管理的形式：四人小組互助形式我把班級(jí)分成了9個(gè)小組，每小組6人，班級(jí)的任何考評(píng)都是以組為單位，每小組設(shè)組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名，各負(fù)其責(zé)。然后我隆重推出我的九名小組長(zhǎng)，開始了為時(shí)20分鐘的與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，目的是為了能讓家長(zhǎng)們通過(guò)小組長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，往往這時(shí)候，家長(zhǎng)的收獲比較大，以往在老師和家長(zhǎng)面前的乖學(xué)生竟然也有一些意想不到的缺點(diǎn)，更有些家長(zhǎng)還留下了一些小組長(zhǎng)的電話，說(shuō)是經(jīng)常要打電話了解了解小孩以后的情況。我想，此時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己孩子的成績(jī)，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，我的解釋也就顯得多余了。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)收獲頗多，滿載而歸！
學(xué)生剛上初二的那段時(shí)間，逐漸暴露出了一些問(wèn)題，那就是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力很弱，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業(yè)，然后就無(wú)所事事，不是看電視，就是玩電腦。我想，這應(yīng)該是一個(gè)從小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。隨著課程的增多，這種學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)了，要想有好的成績(jī)，一定要有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果一味的只依靠老師，是不能脫穎而出的，特別對(duì)于比較拔尖的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。于是，在家長(zhǎng)會(huì)上，我做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)題包括：
1。您的孩子幾點(diǎn)完成家庭作業(yè)？幾點(diǎn)睡覺(jué)？
2。您的孩子在家里是否張貼出了學(xué)習(xí)計(jì)劃？
3。您的孩子經(jīng)常在家預(yù)習(xí)功課復(fù)習(xí)嗎？
4。您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎？您為您的孩子買了相應(yīng)的
課外資料以幫助他提高此門功課？
5。您有沒(méi)有給您的孩子買課外書以補(bǔ)充課外知識(shí)？等等。
家長(zhǎng)針對(duì)以上情況，爭(zhēng)先恐后發(fā)言，班上有個(gè)叫易閩江的男孩子，每天做作業(yè)的速度很快，晚上8點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了，我想如果他能多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，成績(jī)會(huì)更上一層樓，盡管他的成績(jī)現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了。還有個(gè)女孩叫鄭宇涵，她母親介紹小孩在家里非常自覺(jué)，早早完成了家庭作業(yè)后，就會(huì)實(shí)施自己的一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于她幾次都考了年級(jí)第一名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也對(duì)那些平時(shí)對(duì)孩子漠不關(guān)心的家長(zhǎng)一個(gè)指導(dǎo)的作用。
在上次的家長(zhǎng)會(huì)上，我一改以前由學(xué)生參與的模式，全部?jī)?nèi)容由家長(zhǎng)完成，真正做到由家長(zhǎng)做主。
在家長(zhǎng)會(huì)前，我精心挑選了幾位具有代表性的家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)會(huì)的主講，一位是年級(jí)第一名胥一同學(xué)的家長(zhǎng)，一位是由年級(jí)100多名進(jìn)步到第15名的楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)，還有一位是非常聰明卻考試成績(jī)不理想的同學(xué)岳孟舟的家長(zhǎng)，還有……。讓他們就學(xué)生在家庭教育存在的共性與差異性問(wèn)題做好發(fā)言準(zhǔn)備，家長(zhǎng)非常積極與配合。在這里特別提到某一同學(xué)的家長(zhǎng)在家庭教育中獨(dú)到的見(jiàn)解：
一）尊重孩子，與孩子做知心朋友。
1。許諾孩子的事要兌現(xiàn)
2。尊重孩子的同學(xué)與朋友。
3。每天與孩子交流溝通，以便及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)。
二）學(xué)習(xí)上要有原則，對(duì)孩子不能情緒化管理。
1。孩子學(xué)習(xí)與做事的時(shí)間要有原則，以便養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要有原則，不能隨便對(duì)待。
3。學(xué)習(xí)內(nèi)容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。
4。任何一次考前要盡量讓孩子放松，不要給太大壓力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在平時(shí)。
三）確對(duì)待孩子的課外娛樂(lè)和愛(ài)好。
1。正確引導(dǎo)孩子看電視，與孩子一起看新聞，討論新聞，看其它有益的節(jié)目，如：希望英語(yǔ)等。
2。介紹有益的課外讀物，并與孩子一起品讀，哪怕是自己看過(guò)多遍。
3。全力支持孩子的愛(ài)好。
四）一顆平常的心來(lái)看待自己的孩子。
1。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望，好孩子是夸出來(lái)的。
2。正確對(duì)待孩子的天分，不要過(guò)度攀比。
3。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)心教育。
一番話下來(lái)，其他的家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，個(gè)個(gè)都在做筆記，個(gè)個(gè)都在反思自己哪里做的不夠。
接下來(lái)，岳孟舟的家長(zhǎng)也談起了他的困惑：孩子聰明伶俐，接受能力快，卻成績(jī)平平，在家里他管教了很多，卻收效不高。于是家長(zhǎng)們你一言，我一語(yǔ)，給他出起主意來(lái)了。還有的家長(zhǎng)向楊婧同學(xué)的家長(zhǎng)討教怎樣才能讓孩子進(jìn)步得這么快，一時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)儼然成了一個(gè)交流會(huì)了。我想，任何一位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹也沒(méi)有這樣的效果好啊！
教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合、通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。作為一名班主任，更是肩負(fù)重任。家長(zhǎng)會(huì)可以是多種方式的，關(guān)鍵在于要結(jié)合班里的情況，因班而異吧。以上所說(shuō)僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)工作心得而已，并不很成熟，以后的路還長(zhǎng)，我希望自己能日漸進(jìn)步。
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇粋€(gè)個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專注地聽(tīng)我說(shuō)話。而家長(zhǎng)們的問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫作不好怎么辦。而閱讀和寫作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過(guò)同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書啊，家里買了很多書，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過(guò)，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到，可是我為何就沒(méi)有想起來(lái)寫一寫呢？為何我寫的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢？這個(gè)作家真不錯(cuò)，寫得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過(guò)比較難的一點(diǎn)是，對(duì)于本來(lái)就對(duì)文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無(wú)感覺(jué)、有沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書目，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書計(jì)劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書；對(duì)精選的書目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵(lì)閱讀，我可以采取一些小小的激勵(lì)措施，比如說(shuō)偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評(píng)價(jià)自己讀的這本書上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對(duì)于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過(guò)，付出著，就快樂(lè)著！
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
步入初一，作為初一的同學(xué)家長(zhǎng)，除了焦慮更多的是心疼，心疼孩子每天作業(yè)到晚上11點(diǎn)，每天除了睡覺(jué)時(shí)間基本沒(méi)有其他的休息消遣時(shí)間，很盼望盡力去幫她分擔(dān)，但一切都無(wú)能為力。
當(dāng)我坐在孩子座位上時(shí)，我無(wú)意間發(fā)覺(jué)嘉妮給我的小紙條，她告知我，雖然現(xiàn)在沒(méi)有達(dá)到她最抱負(fù)的目標(biāo)，但是信任通過(guò)她的努力肯定能盡快達(dá)到目標(biāo)。為了這張紙條，我感動(dòng)了一晚，孩子的確在努力，作為家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有由于考的不抱負(fù)去責(zé)備她，從來(lái)沒(méi)有要求她成果必需多好，由于，對(duì)于自律的孩子，她的筆記、她的仔細(xì)、她的努力她對(duì)自己的嚴(yán)格要求......其實(shí)我們都始終看在眼里，只盼望，孩子能健康歡樂(lè)的度過(guò)她的學(xué)習(xí)生涯。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)共享以下幾點(diǎn)：
工作可以重來(lái)，但是孩子的`童年不行以重來(lái)，我們需要珍惜跟孩子在一起的美妙時(shí)間，每天抽時(shí)間陪孩子談些心里話，幫她分析和解決她無(wú)法解決的問(wèn)題，或許等孩子長(zhǎng)大了，她不再需要我們的關(guān)心了。
有許多想法，或許是正能量的，或許是負(fù)能量的，作為懵懂的孩子，我們首先要理解她，同時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題需要正確的引導(dǎo)她，當(dāng)她受到挫折和逆境時(shí)，來(lái)自家人的鼓舞比什么都重要。她能在我們身上找到平安感。三、家校合一默契協(xié)作《嚴(yán)格=愛(ài)》通過(guò)昨天的家長(zhǎng)會(huì)上班主任黃老師及各科老師們的共享，讓我受益匪淺，她們是專業(yè)的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，她們是辛勤的園丁，感恩孩子踏入這所優(yōu)秀的學(xué)校，遇見(jiàn)一批優(yōu)秀的老師們，在三年的學(xué)校生涯中，我們會(huì)全力協(xié)作學(xué)校老師的工作，我們的全都目標(biāo)"一起為了孩子而努力'感恩老師們的辛苦付出！
昨天黃老師在共享環(huán)節(jié)提到，目前孩子抑郁的狀況日趨嚴(yán)峻，溝通將成為重要的橋梁，鼓舞孩子的優(yōu)點(diǎn)，包涵孩子的缺點(diǎn)，理解孩子的想法，引導(dǎo)孩子的思維，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，當(dāng)和她成為無(wú)話不談的伴侶時(shí)，我信任不行能消失抑郁或走極端。
感恩學(xué)校，感恩老師，感恩同學(xué)們！
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
兒子一周前就告訴我，說(shuō)學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準(zhǔn)備一下，說(shuō)我要代表家長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來(lái)電話，讓我在百忙之中一定要抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì)，我只好和院長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，推掉院里的一個(gè)招標(biāo)會(huì)，欣然接受兒子的這個(gè)會(huì)了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會(huì)上，老師先是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育以及學(xué)生的表現(xiàn)做了闡述，家長(zhǎng)們做了交流，受益匪淺！我也代表家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上作了發(fā)言，談?wù)劷逃⒆拥母惺?，這次家長(zhǎng)會(huì)開的非常成功，彌補(bǔ)了在日常生活中教育孩子的不足之處，在教育孩子的問(wèn)題上，要對(duì)孩子的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多培養(yǎng)孩子的`興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當(dāng)成朋友相待......
感謝向陽(yáng)小學(xué)給了我們這次機(jī)會(huì)，為我們?nèi)w家長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)，能在孩子的教育成長(zhǎng)的道路上交流學(xué)習(xí)，更感謝我們的老師，孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都和他們的教育培養(yǎng)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)分不開的，看著兒子如此大的進(jìn)步，做為家長(zhǎng)，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的園丁們，老師，你們辛苦了！
作為家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)，很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中總是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文就是為此而寫的，下面我將分享我在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境
孩子很容易受到外界環(huán)境的影響，家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)。首先要保證家庭氛圍的和諧穩(wěn)定，讓孩子感受到溫馨的家庭氛圍。其次，要為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安全的生活環(huán)境，讓孩子在安全舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。最后，還要讓孩子接觸到各種豐富多彩的文化，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子在開放自由的環(huán)境中得到良好的成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的身體健康
身體健康是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該注意孩子的飲食和休息。首先，家長(zhǎng)要保證孩子的飲食健康，為孩子提供營(yíng)養(yǎng)豐富、均衡的飲食。其次，要保證孩子充足的睡眠，良好的睡眠可以幫助孩子更好地恢復(fù)體力，保證精力充沛，讓孩子有更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
第四段：家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的自主性
尊重孩子的自主性是一種非常重要的態(tài)度，它可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的自由，讓孩子自主選擇自己喜歡的事情，并且鼓勵(lì)孩子自己去尋找解決問(wèn)題的方法。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成自主思考、獨(dú)立生活的好習(xí)慣，讓孩子在成長(zhǎng)中得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論
總之，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，關(guān)注孩子的身體健康，及時(shí)調(diào)整教育方式，尊重孩子的自主性。做好這些，才能幫助孩子在成長(zhǎng)的道路上更好地前進(jìn)。我相信，未來(lái)每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)收獲做家長(zhǎng)的喜悅，也會(huì)把更多的愛(ài)給予孩子。
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