4.讀后感不僅僅是對(duì)書(shū)中情節(jié)的描述，更是閱讀過(guò)程中思考和領(lǐng)悟的結(jié)果。那么怎樣寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該全面理解書(shū)中的內(nèi)容，包括主題、情節(jié)、人物和背景等。其次，要抓住自己在讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的感受和思考，結(jié)合書(shū)中的細(xì)節(jié)和情節(jié)進(jìn)行分析和總結(jié)。在寫(xiě)作過(guò)程中，可以適當(dāng)引用書(shū)中的語(yǔ)句和段落，以增加文章的可讀性和說(shuō)服力。另外，讀后感應(yīng)該包括自己的獨(dú)立見(jiàn)解和觀點(diǎn)，不僅僅是對(duì)作者的贊賞或批評(píng)，更要展示自己的思考與思路。此外，讀后感還可以通過(guò)對(duì)類(lèi)似題材或相似作者的作品進(jìn)行比較與對(duì)照，以擴(kuò)展文章的深度與廣度。最后，在寫(xiě)作結(jié)尾時(shí)，可以適當(dāng)給出一些個(gè)人對(duì)該書(shū)的推薦與評(píng)價(jià)，為讀者提供選擇與參考。下面是一些精選的讀后感樣本，希望對(duì)大家的讀書(shū)和寫(xiě)作有所幫助。
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇一
最近我閱讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)，它是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品。它讓我認(rèn)識(shí)了聰明、勇敢的動(dòng)物們。
豬這個(gè)動(dòng)物大家怎么看呢？ 是不是大家都認(rèn)為它們是一種膽小、好吃、懶散的動(dòng)物呢？可是在《野豬王》這個(gè)故事里，一切不好的形象在野豬王黑旋風(fēng)的詞典里一點(diǎn)也不存在。
書(shū)中寫(xiě)到黑旋風(fēng)不管是拉風(fēng)箱似的喘大氣也好，嘴角螃蟹似的泛吐白沫也好，精疲力竭趴倒在地上也好，都是裝出來(lái)的，最后用自己的智慧請(qǐng)君入甕，請(qǐng)豹入坑，最終脫離了危險(xiǎn)，打敗了自己的敵人老云豹。這段話(huà)把一個(gè)懂得運(yùn)用計(jì)謀的豬的形象展現(xiàn)在大家的面前。以前我們一直認(rèn)為動(dòng)物很笨，沒(méi)有人聰明，現(xiàn)在讀了這篇故事之后，我知道動(dòng)物不都是笨的，它們一樣勇敢、有智慧。野豬王就是用自己的智慧脫離了危險(xiǎn)。所以，我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)或困難的時(shí)候，一定要冷靜，多動(dòng)腦筋，認(rèn)真的思索解決的辦法。
請(qǐng)小朋友們也多讀沈石溪的作品，跟我一樣認(rèn)識(shí)聰明、勇敢的動(dòng)物們。
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇二
讀了《最后一頭戰(zhàn)象》后，我受到了深深的震撼。
《最后一頭戰(zhàn)象》講的是戰(zhàn)象嘎羧在抗日大戰(zhàn)中幸存下來(lái)，成了村寨里的英雄，幾十年后，嘎羧自知大限將至，它沒(méi)有去祖先留下的象冢，而是去了埋葬著戰(zhàn)友們的百象冢，和并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。它是一位品德高尚，重情義的英雄。
這本書(shū)寫(xiě)得非常震撼人心，我敬佩嘎羧的善良與忠誠(chéng)。在將要離別之時(shí)，它圍著村寨走了三圈，告別這對(duì)它如同親人一樣的村民們，動(dòng)物也是有靈性的呀！
嘎羧最終躺在了百象冢，沒(méi)有去祖先留下的象冢，而是和并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。嘎羧是多么忠誠(chéng)??！
們生死在一起，它連祖先留下的象冢都沒(méi)有去，而是選擇了百象冢，和曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)友們歇在了一處。這是多么的難得！象，它們的友情有如此力量；象，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，是它們的情比人的情更真切，更動(dòng)人，更長(zhǎng)久。
讀了這本書(shū)，我的感受很多。連動(dòng)物都能如此的忠厚忠誠(chéng)，我們作為人類(lèi)，難道還不如象嗎？！嘎羧是那樣的偉大，它的淚水，換來(lái)了親人的相聚；它的鮮血，換來(lái)了一方的平安；它的身軀，為人們開(kāi)辟了一條安全的路。在嘎羧的身軀下，我們是那樣的渺小，我們向嘎羧這位英雄致敬！
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇三
讀了《最后一頭戰(zhàn)象》后，我深受感動(dòng)。
大象象征著吉祥、安康、善良、穩(wěn)重、勇敢和正直，人們對(duì)大象非常愛(ài)戴與崇敬。
《最后一頭戰(zhàn)象》中的嗄羧在一九四三年和日本鬼子打仗時(shí)，其他戰(zhàn)象全部中彈倒地，唯有它僥幸活了下來(lái)，在人們的照料下，它又活了二十六年。
當(dāng)它預(yù)感到自己的死期快要到了的時(shí)候，它尋找到自己的象鞍（像見(jiàn)到了久別重逢的老朋友一樣），沒(méi)有到祖宗留下的象冢去，而是和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗過(guò)的戰(zhàn)友們?cè)嵩诹艘黄稹?/p>
我對(duì)嗄羧肅然起敬，它雖然只是一頭大象，卻具有高尚的情懷，在它行將辭世的時(shí)候，依然忘不了這片它曾經(jīng)灑過(guò)熱血的土地，特意跑過(guò)來(lái)緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)！
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇四
《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)含有深刻的意義：它不僅介紹了大象、棕熊、野豬的生活習(xí)性和聰慧，而且還在文中隱藏了寓意深刻的道理。
首先，我們要熱愛(ài)動(dòng)物，就要和動(dòng)物交朋友，不去傷害它、驚嚇?biāo)?、再兇猛的?dòng)物都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生某種好感，包括狗熊。沈石溪老師在考察狗熊時(shí)，經(jīng)過(guò)一番周密觀察，他們猜測(cè)母熊遇到了意外，不然不會(huì)這么晚還不回窩，于是他就決定把小熊崽抱回觀察站，每天喂養(yǎng)它，直到有一天母熊嗅著人味兒來(lái)到觀察站要寶寶時(shí)，小熊又哭又鬧，不肯離去，原來(lái)它把好心喂養(yǎng)它的沈石溪老師當(dāng)做媽媽了?？梢?jiàn)動(dòng)物和人類(lèi)只要和諧相處是可以產(chǎn)生情感并依賴(lài)的。
我們不能光看到動(dòng)物壞的一面，看待人跟動(dòng)物一樣，要看到別人的長(zhǎng)處，才促使人進(jìn)步，而不至于使你像滑滑梯似的退步，從而產(chǎn)生傲慢的心態(tài)。
作為高等動(dòng)物的人類(lèi)似乎統(tǒng)治著低等動(dòng)物，捕捉動(dòng)物、喂養(yǎng)動(dòng)物、甚至宰殺動(dòng)物，用它們的血肉做成餐桌上的美味佳肴品嘗，用它們的皮毛做成人們喜愛(ài)的飾品享受，我反對(duì)這種扼殺生態(tài)平衡的霸道，地球也在警示人類(lèi)對(duì)生態(tài)平衡的這種破壞，所以人們不能太貪婪，貪婪很可怕，貪婪是永無(wú)境止的，最終，貪婪會(huì)把那些無(wú)恥的人類(lèi)送向罪惡的深淵。
《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)很值得看，很有意義。
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇五
勤于學(xué)習(xí)才能樂(lè)于施教。每當(dāng)我們看到一本好書(shū)的時(shí)候，內(nèi)心總是會(huì)忍不住記錄內(nèi)心的啟發(fā)和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話(huà)語(yǔ)，那些從著作中所觸摸感動(dòng)靈魂的文字，我們都能通讀后感傳遞出來(lái)。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)分享，盡在出國(guó)。出國(guó)讀后感欄目為精心為大家提供各類(lèi)著作的優(yōu)秀讀后感，分享快樂(lè)！
我原以為，象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動(dòng)物。不過(guò)，在讀了這本書(shū)后卻讓我感受到，動(dòng)物身上也有著人類(lèi)的感情。文中的主人公——嘎羧的行為深深的感動(dòng)了我，我的心久久不能平靜，我們學(xué)習(xí)了一篇悲壯，感人的動(dòng)物小說(shuō)《最后一頭戰(zhàn)象》。這篇課文主要寫(xiě)了：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧自知生命大限將至，便再次披上象鞍，來(lái)到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后他挖了一個(gè)坑，把自己掩埋的故事。嘎羧沒(méi)有到祖宗留下的象冢里去，而是和同伴們躺在了一起。
天下的每一個(gè)生靈終究都會(huì)死去，嘎羧也是一樣，在與村寨里的一切，告別的時(shí)候，嘎羧的心里該是多么難舍難分??！畢竟它要告別自己的家，自己的親人，以及那美麗的花兒，為它唱歌的鳥(niǎo)兒，那舒適的象房。它的心里可能在想；啊，老朋友，咱們就要分別了，這一別，我們將永遠(yuǎn)見(jiàn)不到了，但是我會(huì)祝福你們。嘎羧走了，風(fēng)哭了，哭的樹(shù)葉也為之動(dòng)容，我也為此動(dòng)容，為此感動(dòng)。一頭戰(zhàn)象與人們的感情是如此的美好，他們的感情是如此深厚。我們對(duì)動(dòng)物付出一份情，動(dòng)物將會(huì)用不同的方式來(lái)回報(bào)我們，即使不那么明顯，也不要以為自己的感情付諸東流。嘎羧覺(jué)得自己馬上就要死去了，再吃什么也無(wú)濟(jì)于事，還不如給人們留下。
嘎羧非常難過(guò)，因?yàn)樗x開(kāi)了自己的朋友們。接著，它又來(lái)到了當(dāng)年他和同伴們?cè)⊙珰⒌膽?zhàn)場(chǎng)。這里有一段塵封的記憶。嘎羧來(lái)到這里，眼睛里淚光閃閃，不由得吼叫了幾聲。因?yàn)樗脑S多同伴都死在這里。一頭大象，確切的說(shuō)是一頭戰(zhàn)象，他怎麼能經(jīng)受得住這雙重打擊呢？動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎，自己的情懷，自己的智慧。
嘎羧，一頭戰(zhàn)象，曾經(jīng)為保衛(wèi)自己的家園而負(fù)傷。這是一位英雄，一位讓人可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄。它為我們譜寫(xiě)了一首美麗的歌。
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇六
在《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)當(dāng)中，寫(xiě)了關(guān)于象、豬和熊的故事。在象的故事中，除了憤怒的象群以外，其他的都是《給大象拔刺》里面的故事。
野豬王黑旋風(fēng)是只勇敢的野豬，在它的心里沒(méi)有退卻這個(gè)詞。即使它受了重傷，也不會(huì)放棄。只要它還剩一口氣，也要跟對(duì)方拼命到底!黑旋風(fēng)愛(ài)上了沈石溪鄰居家的一只花母豬，村民們對(duì)它很不友好。它領(lǐng)導(dǎo)全村子的家豬，在村子里搗亂，讓沈石溪受苦。村民們聯(lián)合起來(lái)，挖了洞，決定把野豬王與花母豬困在里面，這樣，它們失去了首領(lǐng)，其他的豬就會(huì)回到村子里去了。野豬王知道了他們的計(jì)劃，除了花母豬之外，就把其他的豬趕了回去。野豬們不想回家，野豬王不得不運(yùn)用武力，用嘴巴鉤破了兩只公野豬的皮。村民們都興奮極了，但卻沒(méi)有見(jiàn)到野豬王和花母豬，我猜，它們倆已經(jīng)走到遙遠(yuǎn)的地方了吧!
熊，是一種報(bào)復(fù)性很強(qiáng)的動(dòng)物，特別是母熊。沈石溪與強(qiáng)巴發(fā)現(xiàn)了一只小熊。小熊在沈石溪的懷里睜開(kāi)了眼睛，沈石溪為它取名為“小麗麗”。當(dāng)母熊來(lái)找它的孩子的時(shí)候，卻沒(méi)找著。它沿著氣味走，走到了強(qiáng)巴家。一次又一次，母熊冒著生命危險(xiǎn)來(lái)抱“小麗麗”?！靶←慃悺币淮斡忠淮蔚貛椭蚴?。
有一次，母熊又來(lái)找沈石溪。但這次母熊是過(guò)來(lái)把它的孩子交給他保管。原來(lái)，母熊受了致命傷，快奄奄一息了。當(dāng)它把“小麗麗”交給沈石溪時(shí)，它便死了。雖說(shuō)熊膽與熊掌很值錢(qián)，但沈石溪絕對(duì)不會(huì)撿它的便宜。因?yàn)?，這是只充滿(mǎn)母愛(ài)的母熊!
我覺(jué)得，這是個(gè)非常感人的故事!我以后，要多看沈石溪的書(shū)。
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇七
象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動(dòng)物。不過(guò)，在讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)后，我卻感受到，動(dòng)物身上擁有著比人還要多的情感。
課文講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最后，它來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象?！迸酝诹艘粋€(gè)坑，莊重地把自己掩埋的故事。
這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長(zhǎng)眠的，但它沒(méi)有。我想它一定是無(wú)法割舍戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)光，無(wú)法忘記戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。
這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。嘎羧的心里，不是對(duì)功名的渴望，不是對(duì)自己戰(zhàn)績(jī)的驕傲自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈愛(ài)的波農(nóng)丁，是善良的鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒(méi)有什么可以做到永恒，但是，我們必須要守護(hù)自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。嘎羧比我們更早懂得這一點(diǎn)，因此，它二十六年來(lái)一直懷有純潔的心。在它那為所有人動(dòng)容的壯舉面前，我們都是那么渺小。
這也是一頭“忠誠(chéng)”的戰(zhàn)象?！爸艺\(chéng)”是因?yàn)樗R死時(shí)重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)和平。當(dāng)我讀到課文中的這句話(huà)，“二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”從中我讀懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠(chéng)，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在!
讀了這篇故事，令人回味無(wú)窮，促人深省，動(dòng)物居然有如此的高尚情懷，竟然擁有比人類(lèi)還要崇高的精神，讓我不得不佩服。
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇八
本課是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)。
課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來(lái)到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘匍_(kāi)一個(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。
本課課文比較長(zhǎng)。
對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，邊讀邊思的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。
因此在教學(xué)中我設(shè)計(jì)先從整體入手，幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)。
在整體感知課文后，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)嘎羧的印象，然后抓住重點(diǎn)語(yǔ)句重點(diǎn)研讀，避免逐段講解的繁瑣，以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)文短教的目的。
但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看并不理想。
我抓住文中的幾處重點(diǎn)語(yǔ)句做成幻燈片分別讓學(xué)生體會(huì)嘎羧的懷舊、英勇、善良育忠誠(chéng)等品質(zhì)。
但一張張幻燈片的出現(xiàn)割裂了文章的銜接，使悲壯與感人之情大打折扣。
因此入情入境地朗讀與想象也就無(wú)從談起。
反思本課的教學(xué)，形式過(guò)于單調(diào)：扎重點(diǎn)語(yǔ)句——談感悟——有感情地朗讀。
使學(xué)生本該釋放的情感遭到遏制，在教師一步步的牽引下之體會(huì)了文中的幾句話(huà)而已，也難怪課堂上會(huì)如此沉悶。
我在深深惋惜的同時(shí)，也在不停地反思。
如何進(jìn)行長(zhǎng)文短教的教學(xué)
從而體會(huì)嘎羧的英勇。
在它知生命大限已至之際它為何這樣做不去象冢而去百象冢
從而體會(huì)嘎羧的善良與忠誠(chéng)……留給學(xué)生充足的時(shí)間去思考、去想象，去填補(bǔ)文中的空白。
也可采用讀寫(xiě)結(jié)合的方法，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。
這樣既充分理解了課文，激發(fā)了情感，又使語(yǔ)文訓(xùn)練得以有效的落實(shí)。
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇九
這個(gè)暑假我參加了牛欄山冬令營(yíng)，體驗(yàn)宿舍生活。在中午有午休，我睡不著，宿管老師說(shuō)可以看書(shū)，我就趁著這幾天午休的時(shí)間把《最后一頭戰(zhàn)象》讀完了。
這本書(shū)是沈石溪的一本動(dòng)物小說(shuō)書(shū)。里面講了很多的人與動(dòng)物之間的事，講了人與象之間的事，人與豬之間的事，人與熊之間的事。
其中我印象最深刻的一篇是《野豬囚犯》。講的是：我和老獵人波農(nóng)丁到山上，看見(jiàn)一只孟加拉虎看著一群野豬，野豬們竟然沒(méi)有惶恐，反而悠閑自在。之后一件件事讓我起了一個(gè)個(gè)聯(lián)想，最后波農(nóng)丁一槍打死了老虎，野豬們還向我們惡叫。
這些野豬，我認(rèn)為他們?yōu)榱艘粫r(shí)的安全，就跟著那只孟加拉虎，整天無(wú)所事事，他們?cè)镜囊靶砸呀?jīng)被淡忘，已經(jīng)不是拼命三郎，而是整天等待不要下一個(gè)被吃的豬是我。
他們這樣不是和現(xiàn)在有的人一樣嗎？為了榮華富貴，為了不被欺負(fù)，整天給有勢(shì)的人賣(mài)命。他們安慰自己說(shuō)：早死晚死都得死，不如晚點(diǎn)死吧，其實(shí)那樣會(huì)更痛苦。
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇十
我覺(jué)得之前的大象是一種非常輕松，愉快的動(dòng)物。但是，讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得自己像一個(gè)人的身體也有感情，誰(shuí)有恩于它，就必須上報(bào)。誰(shuí)是不好的，這也是記在心里。
《最后我們一頭戰(zhàn)象》講述的是：一九四三年抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，象兵奮勇殺敵，立下一個(gè)不少通過(guò)戰(zhàn)功。然而，八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地，就在這些民工進(jìn)行搬運(yùn)控制大象尸體時(shí)，意外地學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還有就是一只名叫嘎羧的公象還在自己喘息著，于是為了人們把它運(yùn)回村寨，養(yǎng)好傷后它整天在村里閑逛。
讓我深刻感受到的是“戳破大象“。在那個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，一只受傷的大象闖進(jìn)了我的房子，給了它一條繃帶來(lái)治愈受傷。當(dāng)爸爸媽媽看到的時(shí)候，他們非常感謝我，然后當(dāng)我遇到各種各樣的困難時(shí)，大象一家也給了我?guī)椭?/p>
現(xiàn)在，我呼吁：請(qǐng)愛(ài)護(hù)采取行動(dòng)，動(dòng)物，大自然給了我們對(duì)待朋友，讓動(dòng)物和人類(lèi)的友誼繼續(xù)吧！
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇十一
讀了沈石溪先生的.《最后一頭戰(zhàn)象》，我心中久久不能平復(fù)。文中的主人公——戰(zhàn)象嘎羧的行為，更是令我驚嘆不已。
1943年，日寇侵占緬甸，象兵迎戰(zhàn)，結(jié)果八十頭戰(zhàn)象，只有一頭幸存，而日寇留下了七十具死尸。
那頭戰(zhàn)象就是嘎羧，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，它變成了一頭殘疾象，直到26年后，它已到晚年，要回了自己的戰(zhàn)鞍，繞著自己生活了一生的地方走了一圈，作為告別儀式。
由此，我感受到象的高尚品德。
而后它又來(lái)到它曾經(jīng)撒過(guò)熱血的戰(zhàn)場(chǎng)，緬懷在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的戰(zhàn)友們。又親了親一塊龜形石頭，也不知是為何。
最后，它在埋葬著戰(zhàn)友們的“象?！迸?，拋開(kāi)一個(gè)大坑，莊嚴(yán)地把自己埋進(jìn)去，它沒(méi)有去先祖留下的象冢，這說(shuō)明象是忠誠(chéng)的，它們懂情義，重情義。
我為它悲傷，它死得令人萬(wàn)般遺憾和心痛；我為它高興，它終如愿和它久違的戰(zhàn)友們“重逢”在這片土地上。
它是一頭戰(zhàn)象，一頭英勇的象……
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇十二
這本書(shū)，都是圍繞大象來(lái)寫(xiě)的，他能毫無(wú)遮掩的表現(xiàn)出來(lái)，故事中各種大象的丑陋和美麗。
第一個(gè)故事中的“我”是一名車(chē)腳醫(yī)生，一邊勞動(dòng)，一邊行醫(yī)。
一天，“我”到橡膠林區(qū)巡診，走到一個(gè)很大的灣塘。像摸到了一條剛剛在沙粒里打過(guò)滾的蟒蛇?！拔摇笔暭饨?，叫聲吸引了一頭大象，它朝我走來(lái)，忽然，一頭母象也向我走來(lái)，他們要?dú)⑽揖拖癫人酪粋€(gè)螞蟻一樣簡(jiǎn)單，可是，他們用鼻子推我走進(jìn)樹(shù)林，停在一棵大樹(shù)上，樹(shù)下躺著一頭很虛弱的小象，她的右腿受了傷，大象讓我去給小象治病，我從來(lái)沒(méi)動(dòng)過(guò)手術(shù)，對(duì)手術(shù)過(guò)程都很生疏，只好裝模作樣的拿了幾個(gè)工具，終于，完成了手術(shù)。
故事中的.大象也像我們?nèi)祟?lèi)一樣，有著對(duì)家庭的深厚感情，他們對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心，關(guān)愛(ài)，他們不讓孩子受到一絲的委屈和傷害。大象也很聰明，居然能從路上挾持一個(gè)人給孩子看病，他們也知道要知恩圖報(bào)，不會(huì)讓你空手而歸。
大象也有著我們一樣的感情。
如果你還想要知道更精彩的內(nèi)容，別忘了到書(shū)店看看這本書(shū)哦!今天，我就講其中一個(gè)故事。
最后一頭戰(zhàn)象個(gè)人讀后感篇十三
今天，老師帶我們學(xué)習(xí)了《最后一頭戰(zhàn)象》這篇文章，讓我感受到了人類(lèi)和動(dòng)物都是好伙伴，動(dòng)物身上也有著人類(lèi)的情感。
課文講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限已至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最后，它來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象?！迸酝谝粋€(gè)坑，莊重地把自己掩埋的故事。
嘎羧是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。它原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長(zhǎng)眠的，但它沒(méi)有，我想它一定是無(wú)法割舍戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)光，無(wú)法忘記戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史不能忘記。
這是一頭“忠誠(chéng)”的戰(zhàn)象，“忠誠(chéng)”是因?yàn)樗R死的時(shí)候重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)和平。當(dāng)我讀到課文中的這句話(huà)，“二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概?！?/p>
讀了這篇課文，令人回味無(wú)窮，促人深省，動(dòng)物尚且有如此高尚情懷，我們?nèi)祟?lèi)也是否應(yīng)該更深。
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