每一次總結(jié)都是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)可和肯定。怎樣培養(yǎng)自己的溝通能力和人際關(guān)系?這里是一些總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和思路。
電控培訓(xùn)心得篇一
邢臺(tái)市東牛角小學(xué)
邱蘭
2015年6月21日,我榮幸地參加了“河北省中小學(xué)教師省級(jí)短期集中培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),來(lái)到美麗的山城張家口。首先要感謝張家口學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次要感謝王麗老師和黃妍老師周到細(xì)心地工作和生活中對(duì)我們的悉心照顧,使我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺(jué)得收獲很大。每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了我們?nèi)珖?guó)教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。二十二日,我們聆聽(tīng)了張家口市教育局師教科潘曉玲老師的《一心走路》,潘老師用平實(shí)的語(yǔ)言,親切的笑容,化解了我們初次面對(duì)省級(jí)培訓(xùn)的焦慮和我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一絲絲不安,她用那閃光的人格魅力帶給我們太多的震撼。潘老師說(shuō):“真正的職業(yè)行走是與我們生命相伴隨的,自然流淌在我們生活里的?!彼屛覀兏形虻阶鳛橐幻Z(yǔ)文教師的職業(yè)幸福感,并把這種幸福養(yǎng)成一種習(xí)慣。要做一個(gè)有信仰、有行動(dòng)力的教師,積極不抱怨、放下不生氣、堅(jiān)持不放棄,要始終點(diǎn)亮自己的心燈。在談到班主任工作的話題時(shí),潘老師極為樸實(shí)的一番言語(yǔ)卻引發(fā)我內(nèi)心無(wú)限激蕩??她說(shuō):“班主任是教育工作中的王者。“班”字是一個(gè)左中右結(jié)構(gòu)的字,中間的“點(diǎn)撇”就是班主任老師肩膀的扁擔(dān),一頭挑著國(guó)家的棟梁,肩負(fù)培育祖國(guó)接班人的重?fù)?dān),另一頭挑著千萬(wàn)家庭的殷切期望,孩子就是一個(gè)家庭的天,就是一個(gè)家庭的王者;“主”字由一“點(diǎn)”加一個(gè)“王”字組成,班主任老師就是王,雖然占了整體結(jié)構(gòu)的三分之二,可依然要把孩子,就是那一“點(diǎn)”放在首位,時(shí)刻把孩子們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、情感、健康放在第一位?!叭巍鳖櫭剂x就是責(zé)任,告訴我們作為一名班主任老師時(shí)刻不能卸下的就是責(zé)任感。要做一名合格的員工——養(yǎng)學(xué)校;要做一名親善的老師——養(yǎng)學(xué)生;要做一名高情商的同伴——養(yǎng)同伴;要做一名和顏悅色的朋友——養(yǎng)家長(zhǎng);要學(xué)會(huì)種下善因,收獲善果,佛不渡我我自渡,做一個(gè)優(yōu)秀的自己——養(yǎng)自己。潘老師,句句經(jīng)典,字字精髓,讓我心中的漣漪不斷激蕩。二十三日,帶著對(duì)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的諸多疑問(wèn),聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院陳曉波教授的“義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀——理念與實(shí)施策略”的專題講座。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我喜悅的收獲著陳教授思想的精髓、理論的精華。使我感受頗深,受益良多,特別對(duì)新課標(biāo)中的“閱讀”有了更高的認(rèn)知視角和全新的定義。閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息,認(rèn)識(shí)世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)我走出了對(duì)“閱讀”理解上的誤區(qū)。我們要引導(dǎo)孩子去讀連續(xù)性的文本,也就是整本的書(shū),不要局限與非連續(xù)性文本,也是就是單篇的文章。我們的教材是閱讀學(xué)習(xí)需要的個(gè)例,而不是閱讀學(xué)習(xí)的核心。一定要重視孩子對(duì)文學(xué)作品的閱讀,并正確指導(dǎo)孩子們積累通過(guò)閱讀獲取的知識(shí)。積累包括知識(shí)、記憶,但不僅僅是這些,積累=存儲(chǔ)+整合+運(yùn)用,運(yùn)用又可以豐富積累。閱讀是學(xué)會(huì)的個(gè)性化行為,閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,在主動(dòng)積極的思維情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣,要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥。同時(shí)一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師一定要學(xué)會(huì)等待,不求講深講透,要給孩子積累到的知識(shí)留下足夠的發(fā)酵時(shí)間。關(guān)于《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)字與寫(xiě)字、習(xí)作、口語(yǔ)交際部分,陳教授做了簡(jiǎn)單的引導(dǎo),讓我們明白了,低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)要本著“多認(rèn)少寫(xiě),先認(rèn)先寫(xiě)”的原則。要多關(guān)注中段年級(jí),這是一個(gè)錯(cuò)別字高峰的年級(jí)段,在這個(gè)年級(jí)段出現(xiàn)錯(cuò)別字反而是孩子們一種進(jìn)步的表現(xiàn),因?yàn)橹卸文昙?jí)的孩子隨著閱讀知識(shí)的不斷積累,詞匯量在不斷豐盈,可是他們的辨析能力卻依然處于相對(duì)薄弱的階段,出現(xiàn)錯(cuò)別字高峰也是正常的現(xiàn)象。中段的孩子正是創(chuàng)造性思維發(fā)展的最高峰,要鼓勵(lì)孩子多寫(xiě)想象作文,同時(shí)要注意的就是男生的思維與他們語(yǔ)言發(fā)展之間存在的溝壑,幫助孩子學(xué)會(huì)閱讀,從閱讀中學(xué)習(xí)。陳教授總結(jié)了十年來(lái)課改教學(xué)的誤區(qū):
1、不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。
2、不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。
3、防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。
4、防止逐字逐句的過(guò)深分析。
5、防止遠(yuǎn)離文本的過(guò)度發(fā)揮。除了理念的更新我還學(xué)習(xí)到很多幫助孩子閱讀和綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,我會(huì)從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。給自己的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)一次革新和飛躍。
二十四日,潘曉林老師再一次給我們上了別開(kāi)生面的一課——《改變,從閱讀開(kāi)始》。潘老師引用了蘇州市市長(zhǎng)朱永新的一段話:一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的精神境界決定于人民的閱讀水平,一個(gè)不喜歡閱讀的民族很難成為遠(yuǎn)離貧窮和平庸的民族,一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,一個(gè)沒(méi)有書(shū)香充盈的城市,不可能成為真正美麗的城市。告訴我們?yōu)槭裁匆喿x。教材是濃縮的維生素,課外閱讀是五谷雜糧,習(xí)題是特效藥,人吃五谷雜糧方能茁壯成長(zhǎng)。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品一定是思想性與藝術(shù)性的完美結(jié)合,教師應(yīng)把講課文改成講語(yǔ)文,而閱讀就是根基。閱讀的關(guān)鍵就是引領(lǐng)著孩子去“無(wú)中生有”提升思維,充實(shí)精神,閱讀更多的不是教給孩子們知識(shí),而是給天他們一個(gè)精神世界,讓閱讀成為生活的一部分,一種習(xí)慣。潘老師建議我們以繪本閱讀為起點(diǎn),有序漸進(jìn)地建立兒童閱讀的生態(tài)圈,提醒我們不要走入讓孩子們做習(xí)題的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀書(shū)時(shí)間的誤區(qū),閱讀如同滿山種樹(shù),最后收獲的是一片森林,練習(xí)題就像大海撈針,撈到只是一根針而已。潘老師強(qiáng)調(diào)閱讀要以繪本閱讀為起點(diǎn),激發(fā)孩子們的興趣,保持他們讀書(shū)的熱情,并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,最終起到陶冶性情的作用。
本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名合格的教師,所以總是很放松自己。在我聽(tīng)完專家的講座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是高超的教育技能、教育的智慧,和對(duì)孩子們正確的引導(dǎo)。我們要改變的是過(guò)去的授課習(xí)慣,讓自己的閱讀課能夠真正受益于學(xué)生。
二十五日,北京教育學(xué)院教師教育人文學(xué)院的吳欣歆博士,針對(duì)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),給我們做了深入淺出的分析。在如何正確制定文本教學(xué)目標(biāo)這一問(wèn)題,吳老師說(shuō),我們的平常的備課,不要只想怎么教,更要關(guān)注教什么。要從文學(xué)視角出發(fā),沿著文學(xué)體系的一般特點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)文本的獨(dú)特之處。要從教材視角、文學(xué)視角、學(xué)生視角三個(gè)視角選擇教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)語(yǔ)文教師文本解讀的特殊性要從自然狀態(tài)、專業(yè)狀態(tài)、教學(xué)狀態(tài)在閱讀過(guò)程中融入自身的情感體驗(yàn),在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的具體情境中運(yùn)用文本解讀的相關(guān)理論,使之指向單篇作品,指向?qū)W生閱讀能力發(fā)展的需求。教學(xué)目標(biāo)就是界定文本核心概念,把握表達(dá)方式。教學(xué)中,通常以課時(shí)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)來(lái)體現(xiàn),但是教學(xué)的重、難點(diǎn)不是包括在課時(shí)目標(biāo)中,而是教師在系統(tǒng)的學(xué)情分析及學(xué)情調(diào)研中聚焦提煉出來(lái)的。學(xué)生閱讀能力不是老師講出來(lái)的,而是在“學(xué)閱讀”和“閱讀中學(xué)習(xí)”的過(guò)程中形成的。閱讀教學(xué)的單一策略包括預(yù)測(cè)、概括、串聯(lián)、自我提問(wèn)、文體結(jié)構(gòu)、推論、理解監(jiān)控、圖像化、批注等。教師的日常教學(xué)也常常使用到此類方法,只是自然不自然地成為了策略的主導(dǎo)者,教師應(yīng)該讓“散點(diǎn)提問(wèn)”的方式改變成以學(xué)生為主導(dǎo)的以故事圖式為例的問(wèn)題鏈的提問(wèn)。我想這需要教師、學(xué)生、教師和學(xué)生之間長(zhǎng)時(shí)間的整合,積累才能達(dá)到共鳴。在講到自讀課文時(shí),吳教授強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成做批注的習(xí)慣。批注筆記包括:
1、標(biāo)記問(wèn)題。
2、圈畫(huà)重點(diǎn)和精彩的詞。
3、標(biāo)出要點(diǎn)。
4、寫(xiě)簡(jiǎn)要心得。
(一)、細(xì)化活動(dòng)的操作程序。
1、活動(dòng)形式。
2、活動(dòng)過(guò)程。
3、時(shí)間精算。
4、成果要求。(二)、明確活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)策略。
(三)、成果展示中的指導(dǎo)交流。這三個(gè)大方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。此外還要通過(guò)四個(gè)維度:
1、學(xué)生的學(xué)。
2、教師的教。
3、學(xué)科性質(zhì)。
4、課堂文化。來(lái)完成評(píng)價(jià)課堂。并要抓住課堂細(xì)節(jié),如師生間的言語(yǔ)、眼神、動(dòng)作、來(lái)評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)背后折射著教學(xué)、教師角色本身的的價(jià)值所在。
二十六日,清早我們沐浴著柔媚的晨光,坐上校車去張家口橋西區(qū)南菜園小學(xué)參觀。一進(jìn)校門,濃郁的校園文化就深深感染了我,伴著早操的鈴聲,藍(lán)天白云下,可愛(ài)的孩子們明艷整潔的服裝,矯健有序的步伐,嚴(yán)肅活潑的秩序,老師們整齊劃一的服裝,神清氣爽的面貌,如影隨形的陪伴,給我留下了深刻的印象。隨后聽(tīng)了南菜園小學(xué)王姝潔老師和王雅萍老師,針對(duì)低年段學(xué)生開(kāi)展的閱讀教學(xué)課——《水鄉(xiāng)歌》與《畫(huà)家和牧童》。當(dāng)日下午,在學(xué)院多功能廳舉行了評(píng)課活動(dòng)。下面就談?wù)勎覍?duì)這兩堂課的反思。首先,《水鄉(xiāng)歌》是一首新詩(shī)歌,課文以輕快明朗的筆調(diào),抓住綠水青波,白帆如云的水鄉(xiāng)特點(diǎn)勾畫(huà)出一副鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活,抒發(fā)了熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的思想感情。在本課的教學(xué)中,王老師努力創(chuàng)造開(kāi)放互動(dòng)的課堂情境,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,注重以讀為本,讀中悟情,引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌的語(yǔ)言美,領(lǐng)略水鄉(xiāng)的風(fēng)光美。此外,王老師努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)探究的強(qiáng)烈欲望。比如:讓孩子們借助圖片區(qū)分湖、河、塘、渠,并引導(dǎo)孩子們把湖河塘渠相互串流起來(lái)的模樣加以想象,進(jìn)而幫助孩子理解水鄉(xiāng)“水多”的特點(diǎn)。重視朗讀訓(xùn)練,在讀中品,品中悟,悟中讀,體會(huì)文章思想感情,閱讀教學(xué)以讀為本,在讀書(shū)過(guò)程中,力求借助動(dòng)畫(huà)的展示,音樂(lè)的渲染,語(yǔ)言的描繪,通過(guò)形式豐富的閱讀讓學(xué)生入情入境,由境生情,將朗讀和理解詞句于一體,在讀中思考、感悟、想象,讓孩子真正感受了水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光。《畫(huà)家和牧童》這篇課文是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的課文。這是一篇人物情感豐富,形象生動(dòng)內(nèi)涵深刻的哲理,貼近學(xué)生認(rèn)知水平的文章。講述的是唐代一個(gè)牧童勇敢地指出著名畫(huà)家戴嵩畫(huà)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,戴嵩虛心接受批評(píng)的事。贊揚(yáng)了畫(huà)家的好學(xué)和牧童實(shí)事求是敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中,王老師特別注重愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探究精神,由文章的關(guān)鍵生字詞入手,同時(shí)進(jìn)行了對(duì)生字“滾雪球”式的生字鏈的整合學(xué)習(xí)。如:由生字“決”換偏旁引出“訣、快、塊、缺”等形近字。從“抹、拱、擠”三個(gè)生字,尋求它們的共同之處。再利用這些關(guān)鍵字詞巧妙地與文章主要內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),點(diǎn)亮整個(gè)課堂。二十七日,聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院陳莉副教授關(guān)于《課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)的理論與實(shí)踐》的講座,講座中,陳教授告訴我們,課外閱讀指的是教材之外的閱讀,而不是課堂之外的閱讀?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011修訂版強(qiáng)調(diào):要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀量。兒童文學(xué)作品就是最好的閱讀資料。兒童文學(xué)就是專為18歲以下的未成年人精神生命,健康成長(zhǎng)服務(wù),并適合他們審美接受心理和閱讀經(jīng)驗(yàn)的文學(xué),就文體而言,主要有少兒小說(shuō)、童話、寓言、兒童詩(shī)歌等。閱讀能力分為獲取信息、直接推論、詮釋并整合觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)文章內(nèi)容和表達(dá)方式。陳教授還向我們推薦了很多兒童文學(xué)作品,展示了很多小學(xué)閱讀推廣課的案例、圖片和視頻。她還特別強(qiáng)調(diào)了班級(jí)讀書(shū)會(huì)應(yīng)該如何開(kāi)展。課堂讀書(shū)會(huì)的一般流程:
1、選書(shū):教師指定或?qū)W生推薦。
2、買書(shū)或借書(shū):盡量人手一套。
3、圍繞該書(shū)進(jìn)行閱讀單的設(shè)計(jì)與發(fā)放。
4、學(xué)生自行閱讀并填寫(xiě)閱讀單。
5、教師組織一節(jié)課時(shí)長(zhǎng)的讀書(shū)交流分享會(huì)。
6、延伸活動(dòng):手抄報(bào)、短劇表演等。在此活動(dòng)中,教師要注意把自己當(dāng)作分享討論的推動(dòng)者,是誘發(fā)自然產(chǎn)生的對(duì)話、鼓勵(lì)多角度回應(yīng)文本、鼓勵(lì)合作與互動(dòng)的引導(dǎo)者。同時(shí)提出在班級(jí)讀書(shū)會(huì)開(kāi)展時(shí)的注意事項(xiàng):
1、少提事實(shí)性的問(wèn)題,多提詮釋性的問(wèn)題。
2、少提認(rèn)同性的問(wèn)題,多提批判性的問(wèn)題。
3、少提簡(jiǎn)單陳述問(wèn)題,多提創(chuàng)意思考性問(wèn)題。
4、少提封閉性問(wèn)題,多提開(kāi)放性問(wèn)題。
5、不要只是簡(jiǎn)單提問(wèn),而是給出一些“真實(shí)”的任務(wù)讓學(xué)生完成。學(xué)生是表達(dá)的主角,不但要能準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人想法,還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)別人的想法,并進(jìn)行整理分析。班級(jí)讀書(shū)會(huì)開(kāi)展時(shí)要注意:
1、流程不要太精細(xì)。
2、問(wèn)題不要太理性。
3、形式不要太呆板。
4、氣氛要活躍。要教會(huì)學(xué)生輪流說(shuō)話,只發(fā)表與話題有關(guān)的觀點(diǎn),勇于表達(dá)自己的想法。眼睛看著說(shuō)話的人,表示你在注意聽(tīng)他說(shuō)話,別人沒(méi)說(shuō)完話之前,不要著急插嘴。與所有參與者進(jìn)行討論,不要和幾位參加人私下交流。不同的看法表示我們有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),針對(duì)討論的觀點(diǎn)來(lái)分享看法,不可以做人身攻擊。討論后要謝謝大家的參與和提寶貴的意見(jiàn)。閱讀是多層次的,完整的語(yǔ)文閱讀是課文閱讀向群文閱讀、整本書(shū)閱讀、主題書(shū)閱讀的逐步發(fā)展。最后,陳教授出示了錢理群關(guān)于閱讀的幾點(diǎn)建議:
1、文從心出:不能將“文”作為語(yǔ)言知識(shí)或文學(xué)、文化的例證而不觸及“文”中之“心”。
2、心在文中:不能脫離“文”而“抽”出思想,觀念大談之。
3、循文會(huì)心:引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟“文”面之“義”(字義、語(yǔ)義、用法、表現(xiàn)特點(diǎn)等)入手,感悟“文”后之“意”(意味、情意、意念、觀念、用心、意圖),達(dá)到“會(huì)心”,心靈的相遇相通。結(jié)束時(shí),陳教授用一句話做了總結(jié):操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。告訴我們一定要在兒童閱讀教學(xué)的課堂上做出大膽的實(shí)踐,才能真正有收獲。二十八日,上機(jī)學(xué)了關(guān)于oiffice2010的相關(guān)操作,對(duì)ppt課件的制作,掌握了全新的能力??傊?,通過(guò)這十幾天的培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。
電控培訓(xùn)心得篇二
隨著科技的不斷進(jìn)步,電子技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。為了提升自己的技能,我參加了一次電控電路培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能,還積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,在培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性。電子技術(shù)是一門相對(duì)較復(fù)雜的學(xué)科,需要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的實(shí)踐操作能力。通過(guò)培訓(xùn),我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要持之以恒地堅(jiān)持下去。我發(fā)現(xiàn),只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有扎實(shí)的掌握,才能更好地理解和應(yīng)用電子技術(shù)的高級(jí)內(nèi)容。因此,我開(kāi)始注重每天都有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行知識(shí)的積累和鞏固,這讓我在電子技術(shù)方面有了很大的進(jìn)步。
其次,培訓(xùn)中的實(shí)踐操作給了我很大的啟發(fā)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。光看理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作,才能真正理解和掌握電子技術(shù)的實(shí)質(zhì)。在培訓(xùn)中,我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用的模擬。通過(guò)調(diào)試電路和觀察實(shí)際效果,我逐漸培養(yǎng)了對(duì)電子元件和電路結(jié)構(gòu)的理解能力。這讓我深刻體會(huì)到了紙上談兵的局限性。只有親身動(dòng)手,才能真正把知識(shí)變成自己的技能。
另外,與老師和同學(xué)之間的交流也讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中,我們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和困難。而與老師和同學(xué)之間的交流合作,能夠快速地找到解決問(wèn)題的方法和途徑。在與他們的交流過(guò)程中,我不僅學(xué)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧,還激發(fā)了自己主動(dòng)探究和解決問(wèn)題的能力。我開(kāi)始主動(dòng)提問(wèn)和分享自己的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)與他們的交流,我不斷提高了自己的電子技術(shù)水平。
再者,培訓(xùn)過(guò)程中的實(shí)踐項(xiàng)目讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。電子技術(shù)的應(yīng)用往往需要多個(gè)電路之間的協(xié)調(diào)和配合。在培訓(xùn)中,我們會(huì)組成小組,共同完成一些實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,并協(xié)調(diào)不同觀點(diǎn)之間的沖突。這不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,也培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作,我們的電子技術(shù)項(xiàng)目得以成功實(shí)施,這讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
最后,通過(guò)這次電控電路培訓(xùn),我不僅學(xué)到了實(shí)用的電子技術(shù)知識(shí)和技能,更充實(shí)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,努力提升自己的電子技術(shù)水平。同時(shí),我也會(huì)珍惜與他人的交流和合作機(jī)會(huì),不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。相信隨著不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會(huì)在電子技術(shù)領(lǐng)域中有所建樹(shù),并為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
電控培訓(xùn)心得篇三
——白水縣倉(cāng)頡中學(xué) 張寧
12月9日,經(jīng)學(xué)校安排有幸在白水中學(xué)聆聽(tīng)了來(lái)自江蘇省揚(yáng)中市劉新春與馮文華兩位專家的報(bào)告。雖然只有短短的一天,卻讓我感慨萬(wàn)千,收獲頗豐。從教七年心中有了些許的懈怠,聽(tīng)了兩位專家的報(bào)告,令我茅塞頓開(kāi),是的,我需要休整一下,重新出發(fā)了。
在這個(gè)電子通訊技術(shù)泛濫的時(shí)代,在每個(gè)人都極易迷失自己的年代,一成不變的教學(xué)模式,不斷重復(fù)產(chǎn)生的枯燥乏味與麻木感麻痹著我,劉新春教授為迷茫的我指明一條出路。干一行,愛(ài)一行,干一行,精一行,只有這樣當(dāng)你回首往事時(shí)你才不會(huì)后悔,成就感才會(huì)讓你獲得幸福感。教師是一份艱難的職業(yè),這份工作需要我們懷揣著“真、善、美”,需要我們擁有大德大愛(ài)的情懷,點(diǎn)石成金的本領(lǐng),也只有這樣才能做學(xué)生生命中的貴人?!蹲哌m合自己發(fā)展的道路》這個(gè)報(bào)告持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí),報(bào)告中的劉教授神采奕奕,雖然他的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),但他那充滿激情的聲音富有無(wú)窮的感染力,每一句話都像泉水一樣正在滋潤(rùn)著白水這片貧瘠的土壤,震撼著我們白水教師的心靈。整個(gè)過(guò)程,劉老師的臉上是滿滿的幸福感,而那幸福感讓人向往。
人之初,性本善,每個(gè)人的內(nèi)心都有著一顆不甘落后的種子。作為教師,這顆種子需要滋潤(rùn),茁壯成長(zhǎng)。正所謂“學(xué)高為師,身正為范”,只有教師這樣做了,那么對(duì)學(xué)生的教育才更有說(shuō)服力。只有教師堅(jiān)持不懈,也才會(huì)有堅(jiān)持不懈的學(xué)生。一個(gè)不斷成長(zhǎng)的教師后面才會(huì)有一群積極向上的學(xué)生,這才是榜樣的力量。劉教授結(jié)合自身的經(jīng)歷,分享了幾個(gè)故事,“一節(jié)課的故事”,“一個(gè)數(shù)學(xué)奇才的故事”??天下沒(méi)有掉餡餅的好事,唯有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。
學(xué)會(huì)分享,用心去記錄,分享會(huì)讓人獲得成就感,從而收獲幸福。從教七年,遇到過(guò)不少令我感動(dòng)的學(xué)生,也發(fā)生過(guò)許多有意義的故事。偶爾動(dòng)過(guò)念頭想把它們寫(xiě)下來(lái),卻擔(dān)憂文筆不行貽笑大方,殊不知這本身就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程,又有誰(shuí)拿起筆來(lái)就能寫(xiě)出一手好文章。教學(xué)研究人人可行,處處留心皆是研究的對(duì)象,我要找準(zhǔn)突破口,選擇合適自己的路,努力向前走。劉教授就像是我生命中的貴人,為迷茫的我指了一條路。成功的道路不可復(fù)制但是絕對(duì)可以借鑒。我愿借著劉教授的東風(fēng)去成就自我,去找到屬于自己的幸福感。
馮文華校長(zhǎng)報(bào)告的主題是《新時(shí)代,學(xué)校教育的新發(fā)展》,看得出來(lái)馮教授是一個(gè)心懷教育心懷天下學(xué)生的一個(gè)人。中國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng),少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要,在教學(xué)中要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度,只有這樣學(xué)生才能真正的掌握知識(shí)。作為一名一線老師,在課堂教學(xué)中要不斷加強(qiáng)情感態(tài)度與價(jià)值感的教育滲透,不斷培養(yǎng)學(xué)生決策與解決問(wèn)題的能力。以未來(lái)的方式活在當(dāng)下,改變最初的教育方式不再掠奪孩子的明天,讓每個(gè)孩子都能獲得有效溝通,都能調(diào)動(dòng)起來(lái)自主性,都能獲得信任。
人生的道路不是原來(lái)就有的,而是我們自己走出來(lái)的。當(dāng)你付出了全部努力,可能沒(méi)有達(dá)到既定目標(biāo),但往往會(huì)有意料之外的驚喜。百年大計(jì),教育為本,從今天起,做一個(gè)幸福的教育者,用心享受自己的教育生活,種下一顆仁愛(ài)的種子,用自己的智慧與勤奮去澆灌每一個(gè)心靈。相信熱愛(ài)會(huì)讓每一個(gè)普通的日子都能煥發(fā)光彩,熱愛(ài)會(huì)讓每一個(gè)平凡的日子都能與溫暖相伴。
電控培訓(xùn)心得篇四
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主要任務(wù)是:要落實(shí)為民、務(wù)實(shí)、清廉,這就務(wù)必使每個(gè)黨員干部子女必須弄懂弄通。“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”只有解決好了這個(gè)問(wèn)題,才能夠保證每個(gè)黨員干部在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中取得實(shí)實(shí)在在的效果。
我是誰(shuí)?作為每個(gè)黨員干部只有把人民始終放在心中,才能真正為人民辦實(shí)事、辦好事真正同人民群眾打成一片,做他們的貼心人。只有弄清了“我是誰(shuí)”才能更好地認(rèn)清自己,才能更好地改造自己、提升自己、鍛煉自己、凈化心靈、改進(jìn)工作作風(fēng)。在務(wù)實(shí)上下功夫,講黨性、重品行、作表率。弄清了我是誰(shuí),才能夠與人民群眾有深厚的感情,才能夠明確群眾是真正的英雄,我們的一切工作都是從群眾中來(lái),到群眾中去。始終要與人民群眾同呼吸,共命運(yùn),心連心,工作中才能真心拜群眾為師,虛心向群眾學(xué)習(xí)請(qǐng)教,把握群眾所思,從群眾中得到解決問(wèn)題的靈感、動(dòng)力和方案。和群眾一起解決群眾最需要、最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題,只有認(rèn)清了我是誰(shuí),建立群眾觀念,才能把群眾放在心上,最終得到群眾的信任。
為了誰(shuí)?一切為了群眾。這是我們黨前進(jìn)的方向,目標(biāo)和價(jià)值的追求,為誰(shuí)謀利益始終是一個(gè)根本性、方向性的問(wèn)題。我黨從誕生之日起,就把實(shí)現(xiàn)人民解放和幸福明確地寫(xiě)在自己的旗幟上,融入到全部的奮斗實(shí)踐之中,雖然現(xiàn)在我們的國(guó)情、民情、世情發(fā)生了深刻的變化。但無(wú)論怎么變,為人民服務(wù)的方向永遠(yuǎn)不會(huì)變,這個(gè)目的不會(huì)變,代表最廣大的人民群眾利益這個(gè)原則不能變。作為一名黨的干部要時(shí)刻問(wèn)自己工作是“為了誰(shuí)”,要時(shí)刻把人民群眾裝在心里,始終牢記人民利益高于一切,以對(duì)群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去發(fā)動(dòng)群眾,以對(duì)群眾的滿腔熱忱服務(wù)群眾,反映人民群眾的呼聲,為人民群眾謀利益,盡心極力為群眾排難解紛。這樣我們的工作才能順利。
依靠誰(shuí)?一切依靠群眾。從群眾中來(lái)到群眾中去,群眾是我們一切的動(dòng)力源泉。充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾,可以說(shuō)“一切工作的根基在群眾、智慧在群眾、力量在群眾。歷史唯物主義認(rèn)為:人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性動(dòng)力,只有人民群眾,才是歷史的創(chuàng)造者、才是真正的英雄......
說(shuō)到人文涵養(yǎng),就要接觸到人文學(xué)科的界定。在我國(guó),傳統(tǒng)學(xué)術(shù)依照經(jīng)、史、子、集“四部之學(xué)”來(lái)分類;“五四”前后,學(xué)術(shù)界開(kāi)端作現(xiàn)代的分類,像胡適所說(shuō)的“哲學(xué)的歸哲學(xué),史學(xué)的歸史學(xué),文學(xué)的歸文學(xué)”;到了上世紀(jì)50年月,開(kāi)端明白區(qū)分天然科學(xué)與社會(huì)科學(xué),但對(duì)人文學(xué)科卻有所無(wú)視。變革開(kāi)放30多年來(lái),對(duì)人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)逐步注重起來(lái),當(dāng)然,還不克不及盡善盡美。普通以為,社會(huì)科學(xué)應(yīng)該包羅經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心思學(xué)等,人文學(xué)科包羅言語(yǔ)學(xué)、文學(xué)、前史學(xué)、哲學(xué)、考古學(xué)、藝術(shù)史、藝術(shù)批判等。假如說(shuō),人文學(xué)科與社會(huì)科學(xué)都是以報(bào)酬中間,那么,比擬起來(lái),人文學(xué)科是更切近人的,甚至可以說(shuō)是研討人自身的學(xué)科。言語(yǔ)是人的思想東西,文學(xué)表達(dá)人的愿想與追求,前史是人的記憶,哲學(xué)表現(xiàn)人的思想效果。人文學(xué)科,全體上說(shuō),關(guān)乎國(guó)民本質(zhì)與民族精力;個(gè)別上說(shuō),關(guān)乎每小我的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。它的效果是根底性的,靠著窮年累月,潛移默化。中國(guó)傳統(tǒng)中對(duì)人文修養(yǎng)特殊注重。我國(guó)最陳舊的經(jīng)典《周易》說(shuō):“觀乎人文,以化成世界?!币馑际?,察看人類文明的發(fā)展,用人文修養(yǎng)來(lái)教化世界,實(shí)踐恰是教化人。
我們說(shuō)科教興國(guó),但毫不等于技能興國(guó),其間存在著人文導(dǎo)向的問(wèn)題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)前提下,因?yàn)榻疱X的引誘,有些人損失良知,唯利是圖,落空了品德底線??渴裁磥?lái)救治?這就離不開(kāi)人文修養(yǎng)。單看經(jīng)濟(jì)治理,似乎與人文導(dǎo)向無(wú)關(guān),可是,如何進(jìn)行資本裝備、若何出產(chǎn)、誰(shuí)來(lái)出產(chǎn)、什么工夫出產(chǎn)、為誰(shuí)出產(chǎn)、出產(chǎn)幾多、如何發(fā)賣、若何搞好售后效勞、產(chǎn)物利潤(rùn)若何分派等等,又直接牽涉到人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)的導(dǎo)向,而不再是技能范圍的事了。喜歡因斯坦說(shuō)過(guò):“(天然)科學(xué)固然偉大,但它只能答復(fù)‘世界是什么’的問(wèn)題。‘該當(dāng)若何’的價(jià)值目的,卻在它的視野和本能機(jī)能的局限之外?!苯┠?,我國(guó)不斷在履行本質(zhì)教育,這是至關(guān)主要的。照樣喜歡因斯坦講得好:“用專業(yè)常識(shí)教育人是不敷的,經(jīng)過(guò)專業(yè)教育,學(xué)生可成為一種有效的機(jī)械,然則不克不及成為一個(gè)調(diào)和開(kāi)展的人,要使學(xué)生對(duì)價(jià)值(社會(huì)倫理原則)有所了解并發(fā)生強(qiáng)烈熱鬧的情緒,倒是最根本的?!蹦蔷鸵咳宋膶W(xué)科與社會(huì)科學(xué)的教育。
我們不成能要求每一小我都必需把握某一門科學(xué)技能,但人文素養(yǎng)倒是每小我都不成或缺的。美國(guó)成功學(xué)巨匠戴爾?卡耐基說(shuō),人的成功,只要百分之十五是樹(shù)立在技能上,其他的依靠于人文工程。沒(méi)有科學(xué)傳達(dá)的教育,只是培育幻想崇奉雖然稱不上教育;相同,沒(méi)有人文影響的教育,只是教授常識(shí)也不是真正意義上的教育。所謂教育,實(shí)質(zhì)上是人的魂魄的教育。人文涵養(yǎng)是綜合的,不是單一的。復(fù)旦大學(xué)提出“通識(shí)教育”(其實(shí)就是文明本質(zhì)教育)的概念,中心課程包羅:文明傳承、世界視野、科學(xué)精力與科學(xué)研討、批判性思想、生態(tài)情況與生命關(guān)心、審美體驗(yàn)。這些都表現(xiàn)了人文學(xué)科的內(nèi)容。美國(guó)哈佛大學(xué)有個(gè)有名的“零點(diǎn)項(xiàng)目”研討方案,專門研討上世紀(jì)50年月蘇美空間技能的差距......
近來(lái),有媒體報(bào)道,往后公事員將進(jìn)行職業(yè)品德輪訓(xùn),培訓(xùn)工夫不少于6學(xué)時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容有中國(guó)古代若何增強(qiáng)官德涵養(yǎng)的專題。古代官德成為培訓(xùn)的“必修課”,在我國(guó)干軍隊(duì)伍治理中可謂史無(wú)前例,這引來(lái)了社會(huì)各界的熱議。
我感覺(jué),增強(qiáng)對(duì)干部進(jìn)行德的教育,主要的是學(xué)好《為人民效勞》。眾所周知,《為人民效勞》是毛澤東1944年9月8日在中心戒備團(tuán)悲悼張思德的會(huì)上所作的有名講演。它雖然很短,只要800多字,卻通篇閃爍著偉大的思維光輝。毛澤東在講演中,高度地歸納綜合了黨和戎行的主旨:“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所指導(dǎo)的八路軍、新四軍,是革命的步隊(duì)。我們這個(gè)步隊(duì)完滿是為著解放人民的,是徹底地為人民的好處任務(wù)的。”深入地闡釋了共產(chǎn)黨人的死活觀:“人老是要死的,但死的意義有分歧。中國(guó)古時(shí)分有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò):‘人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!癁槿嗣窈锰幎?,就比泰山還重;替法西斯負(fù)責(zé),替盤剝?nèi)嗣窈蛪赫ト嗣竦娜巳ニ?,就比鴻毛還輕。”明白地提出了看待批判所應(yīng)有的立場(chǎng)和查驗(yàn)任務(wù)質(zhì)量的規(guī)范:“由于我們是為人民效勞的,所以,我們假如出缺點(diǎn),就不怕他人批判指出。不論是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只需你說(shuō)得對(duì),我們就矯正。你說(shuō)的方法對(duì)人民有益處,我們就照你的辦。”這些睿智和精辟的闡述,組成了“為人民效勞”的高尚精力,將共產(chǎn)黨人的品德觀、價(jià)值觀提拔到了一個(gè)新的境界。從此,“為人民效勞”成為我們黨主旨的高度歸納綜合(1945年4月,毛澤東在《論結(jié)合當(dāng)局》一文中,又將其表述為“一心一意為人民效勞”),并成為發(fā)動(dòng)和凝集廣闊人民與黨同心協(xié)力,英勇斗爭(zhēng),推進(jìn)革命不時(shí)走向成功的精力旌旗......
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
通過(guò)此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的.“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
通過(guò)此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過(guò)培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭?ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
本次執(zhí)行力的學(xué)習(xí),是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊,表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次,我們公司一直以來(lái)一些理念、制度方向等都不錯(cuò)就是執(zhí)行的不是太好,。相信我們公司借助這次 “執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣,也將引發(fā)一場(chǎng)管理制度的變革。
通過(guò)學(xué)習(xí)我了解一些道理為什么執(zhí)行難,從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作,聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)48字原則的體會(huì):
1、為什么不行動(dòng)?因?yàn)橐磩e人怎么做;如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng),自身就存在了很大的問(wèn)題,坐在那里不行動(dòng)什么結(jié)果都沒(méi)有就能表明這種說(shuō)法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、為什么心情煩躁?是自己一直在和別人比較,別人做的比自己好吧,就認(rèn)為他有能力就叫他去做,別人做的不如自己,就開(kāi)始抱怨,這說(shuō)明心態(tài)的問(wèn)題,自己沒(méi)有認(rèn)真的考慮,做事認(rèn)真第一、理由第二。3、為什么不做結(jié)果?關(guān)鍵是心中沒(méi)有原則,沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向,成敗的想法太多又沒(méi)有決心去做怎么會(huì)有結(jié)果,要決心第一、成敗第二。4、為什么不負(fù)責(zé)任?說(shuō)明就是責(zé)任心的問(wèn)題和人生價(jià)值觀的問(wèn)題,最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要:對(duì)客戶:要結(jié)果、不要理由;對(duì)上級(jí):要價(jià)值、不要討好;對(duì)同事:要對(duì)事不對(duì)人;對(duì)自己:要原則、不要人情。要使我們達(dá)到好的結(jié)果據(jù)要,結(jié)果第一、理由第二。
再談?wù)?i的學(xué)習(xí)體會(huì),它是一種執(zhí)行的機(jī)制,i1是說(shuō)任何事先講在前面,目標(biāo)量化,結(jié)果明確有利于檢查人對(duì)過(guò)程的檢查;方向找對(duì),選擇比努力更重要。i2是說(shuō)明確方法,根據(jù)結(jié)果確定出過(guò)程具體實(shí)施方案。i3講的重點(diǎn)是過(guò)程進(jìn)行的程度。i4是執(zhí)行管理的有效的獎(jiǎng)懲,做對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì),錯(cuò)了處罰。i5是總結(jié)的過(guò)程,有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn),經(jīng)驗(yàn)我們補(bǔ)充新的流程制度,形成標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)推行,不講個(gè)性只講共性。
通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)希望公司:
我相信對(duì)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式,而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去,讓整個(gè)公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大,快速成長(zhǎng)。
2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平 ,一方面在招聘過(guò)程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工,另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
3、要營(yíng)造執(zhí)行文化:要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化:其一,講求速度:崇尚行動(dòng),雷厲風(fēng)行,允許小的失誤; 其二,團(tuán)隊(duì)協(xié)作:溝通直接,拒絕繁瑣,各盡其職,分工合作;其三,責(zé)任導(dǎo)向:提倡出了問(wèn)題要找出其原因并分清主要責(zé)任,只有這樣才能更好地樹(shù)立起責(zé)任心;其四,績(jī)效導(dǎo)向:拒絕無(wú)作為,關(guān)注結(jié)果,賞罰分明;其五,繼承文化:對(duì)企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承,繼承基礎(chǔ)上的革新才會(huì)事半功倍;其六,用人文化:文化始于招聘。人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān),力爭(zhēng)將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門外;最后,要營(yíng)造愛(ài)心文化:相互尊重、相互鼓勵(lì)、樂(lè)于分享、共同成長(zhǎng)。
相信隨著公司推進(jìn)執(zhí)行力的進(jìn)程,管理制度的改革將會(huì)更加深入完善,我們有理由相信德寶群興的明天會(huì)更加美好。
電控培訓(xùn)心得篇五
電控電路是現(xiàn)代電子技術(shù)的基礎(chǔ),對(duì)于任何與電子相關(guān)的行業(yè)來(lái)說(shuō)都是必備的技能。為了提高自己的專業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力,我報(bào)名參加了一次電控電路培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是讓我們了解電控電路的原理和設(shè)計(jì),提升自己在電子領(lǐng)域的實(shí)踐能力。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)歷
在培訓(xùn)的第一階段,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了電控電路的基本知識(shí),如電路元件的分類及其特性、常用電路的原理和應(yīng)用等。通過(guò)老師的講解和實(shí)際操作,我們對(duì)電子元件和電路原理有了初步的了解。這些理論知識(shí)為我們后續(xù)的實(shí)踐操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在第二階段,我們進(jìn)行了課程設(shè)計(jì),并實(shí)際搭建了一個(gè)簡(jiǎn)單的電控電路系統(tǒng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們深入了解了電控電路的設(shè)計(jì)流程和技巧。我記得在課程設(shè)計(jì)中遇到了一些問(wèn)題,但是通過(guò)與同學(xué)的討論和老師的指導(dǎo),我最終解決了這些難題。這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了如何分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
第三段:對(duì)培訓(xùn)收獲的總結(jié)和反思
通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)電控電路的理論知識(shí)和設(shè)計(jì)原理有了更深入的理解。我學(xué)會(huì)了如何識(shí)別常見(jiàn)的電子元件,以及它們?cè)陔娐分械淖饔煤蛻?yīng)用。我也學(xué)會(huì)了如何使用電子設(shè)備進(jìn)行電路的測(cè)試和調(diào)整。這些實(shí)踐操作讓我對(duì)電控電路的原理和設(shè)計(jì)有了更加直觀和深刻的理解。
除了專業(yè)知識(shí)的提升,我還從這次培訓(xùn)中獲得了一些寶貴的能力。比如,我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們需要與同學(xué)合作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們的合作,我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也學(xué)會(huì)了如何與人合作。另外,我也學(xué)會(huì)了提問(wèn)和解答問(wèn)題的技巧。在課堂上,我不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí),而是主動(dòng)提問(wèn),與老師和同學(xué)進(jìn)行交流,這讓我對(duì)所學(xué)的內(nèi)容更加深入理解。
第四段:對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃
通過(guò)這次電控電路培訓(xùn),我意識(shí)到電子技術(shù)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。我深深地被電控電路的魅力所吸引,也意識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域中的不足之處。因此,我計(jì)劃在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行電子相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷完善自己的技術(shù)水平。
此外,我也計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以擴(kuò)展自己的知識(shí)面和技能。我希望能夠參與更多的實(shí)際項(xiàng)目,通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。我還計(jì)劃和同行們建立良好的關(guān)系和合作,共同進(jìn)步。
第五段:總結(jié)全文并展望未來(lái)
通過(guò)這次電控電路培訓(xùn),我對(duì)電子技術(shù)有了更深入的了解,并提升了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)實(shí)踐和溝通,我學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題和與他人合作。這次培訓(xùn)為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并且也激發(fā)了我對(duì)電子領(lǐng)域的興趣和熱情。我相信,在未來(lái)的工作中,我將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,為電子領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
電控培訓(xùn)心得篇六
今年3月30日至7月30日,根據(jù)公司安排,我有幸參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子,我感到十分的榮幸,同時(shí)也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)是在國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。這里是國(guó)家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式,加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地,電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
培訓(xùn)期間,先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等,專業(yè)知識(shí)課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等,并在繼保實(shí)訓(xùn)室對(duì)主變保護(hù)屏、線路保護(hù)屏、母線保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。在這4個(gè)月的培訓(xùn)生活中,我的感受很多,收獲也很大,以下從學(xué)習(xí),生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。
專業(yè)知識(shí)理論方面
(一)對(duì)《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護(hù)專業(yè)的最基礎(chǔ)的部分,要掌握故障分析,首先要對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解,所以可以說(shuō)繼電保護(hù)是一門綜合性的課程。通過(guò)對(duì)故障分析的重新學(xué)習(xí),我對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí),通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性,以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。
(二)對(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專業(yè)的基礎(chǔ),這門課通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類,講述了保護(hù)的構(gòu)成原理,以及各種原理的保護(hù)的使用范圍,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題。由于我們這些同志絕大部分來(lái)自地區(qū)供電公司,所以我們主要學(xué)習(xí)了220kv及以下電壓等級(jí)的保護(hù)原理。
(三)對(duì)電流互感器、電壓互感器(以下簡(jiǎn)稱ct、pt)的學(xué)習(xí)。ct和pt是繼電保護(hù)專業(yè)必須掌握的部分,因?yàn)槔^電保護(hù)對(duì)一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對(duì)一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的,ct、pt將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。通過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了ct二次繞組有好幾個(gè),分別供保護(hù)、測(cè)量、計(jì)量用,以及零序電流的采集方法;ct、pt的極性接線正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。
(四)二次回路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué),二次回路部分并沒(méi)有講。這個(gè)月在開(kāi)始講二次回路前,我對(duì)其進(jìn)行了惡補(bǔ),有什么不會(huì)的問(wèn)題,找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教,在后來(lái)通過(guò)上課學(xué)習(xí),我對(duì)二次回路有了一定程度的掌握,二次回路分為控制回路、測(cè)量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng),現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測(cè)量回路和信號(hào)回路,其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。
(五)學(xué)習(xí)北京博電繼電保護(hù)測(cè)試儀的使用。在學(xué)習(xí)中,既溫習(xí)了各種繼電保護(hù)原理,還掌握了測(cè)試儀的使用方法以及對(duì)各種保護(hù)的測(cè)試方法。
繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動(dòng)手學(xué)習(xí)。讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個(gè)工作,對(duì)今后的工作有一個(gè)初步的了解。比如做母線差動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上,然后給某條母線加故障,同時(shí)使母聯(lián)開(kāi)關(guān)失靈,然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作,如果在實(shí)際變電站里,是不允許這樣做的。但在實(shí)訓(xùn)室,我們可以放心的做,這樣通過(guò)觀察現(xiàn)象,然后進(jìn)行分析,總結(jié)就可以學(xué)到很多,形成面得知識(shí),而不是單個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。
通過(guò)這2個(gè)月實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我又從新了解和認(rèn)識(shí)了繼電保護(hù)這個(gè)專業(yè)。不僅僅是專業(yè)知識(shí)的了解,更多的是對(duì)于從事繼電保護(hù)的人員應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護(hù)要求的是快速,準(zhǔn)確和精確,不能出一點(diǎn)差錯(cuò),這就要求我門在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對(duì)待,仔細(xì)在仔細(xì),小心在小心,一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個(gè)電網(wǎng)受到巨大的傷害,讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面
在培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國(guó)網(wǎng)職工職業(yè)道德,電力法律法規(guī),安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了什么是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,它涵蓋著核心價(jià)值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(biāo)(一強(qiáng)三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實(shí)施舉措(兩個(gè)轉(zhuǎn)變)、發(fā)展要求(內(nèi)質(zhì)外形)等。我覺(jué)得國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國(guó)網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ),統(tǒng)一行動(dòng)的指南,是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù),是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后,我明白實(shí)際工作中沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的,大家要通過(guò)良好的溝通協(xié)調(diào)配合,激發(fā)工作的積極性,提高工作效率,才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。
牢記國(guó)網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略,讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作,一定會(huì)有光明的發(fā)展前途,企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。明白了這些,我體會(huì)到本次培訓(xùn)注入了國(guó)網(wǎng)公司對(duì)我們的期望,同時(shí)也是自己將來(lái)能夠更好地服務(wù)企業(yè),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會(huì)。
紀(jì)律方面
本次的培訓(xùn),國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實(shí)施的是半軍事管理,制定了詳細(xì)的紀(jì)律,并將每個(gè)學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績(jī)的一部分。5月初,全世界范圍的甲型流感蔓延,學(xué)校響應(yīng)號(hào)召,實(shí)施了封校和嚴(yán)禁離開(kāi)濟(jì)南的政策,我嚴(yán)格要求自己,服從班主任、班委會(huì)的管理,服從學(xué)校的各種規(guī)定,絕不外出。嚴(yán)格遵守國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院得各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)每天的早操、上課、晚自習(xí)做到不遲到、不早退、不曠課。培訓(xùn)期間采取了封閉式,全過(guò)程,半軍事化管理,這就要求我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己,適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變,從平時(shí)工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
生活方面
在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面,國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng),其文化底蘊(yùn)進(jìn)過(guò)五千年的積蓄,是相當(dāng)深厚的。為了讓廣大學(xué)員了解齊魯文化,國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織我們繼電保護(hù)班的學(xué)員前往曲阜、李清照故居參觀。通過(guò)導(dǎo)游的講解,我被影響中國(guó)幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對(duì)自己從小就敬仰的一代詞宗命運(yùn)多舛有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)她的“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當(dāng)?shù)臍J佩。
驕陽(yáng)似火的天氣,熱火朝天的賽場(chǎng),激情四射的吶喊。學(xué)院舉辦的“魯能智能杯”籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活,更拉近了之間的距離,使友誼更加牢固,更加長(zhǎng)青.
七一前夕,在黨的生日來(lái)臨之際,學(xué)院舉辦了首屆新員工培訓(xùn)班黨員知識(shí)競(jìng)賽大型活動(dòng),黨員們從競(jìng)賽中體驗(yàn)到樂(lè)趣,也增加了各自的黨性修養(yǎng)。畢業(yè)晚會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到同學(xué)們的多才多藝,更加讓同學(xué)之間的情誼得到升華,同時(shí)也對(duì)即將離別的同學(xué),即將分別的老師,即將告別的濟(jì)南深深的留戀。
結(jié)語(yǔ)
培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期4個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,4個(gè)月時(shí)間過(guò)的真快,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,轉(zhuǎn)眼間就要離開(kāi)了。4個(gè)月時(shí)間不短,我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),還交到了很多朋友,認(rèn)識(shí)了許多全國(guó)各地的同行,開(kāi)闊了眼界。馬上就要和這個(gè)學(xué)校告別了,馬上就要和這里的朋友離別了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),有著對(duì)于學(xué)校,老師,同學(xué)的不舍,更多的是對(duì)于以后工作和未來(lái)的憧憬,我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情,回到原來(lái)的工作崗位去大展身手,去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難,更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的老師,家人,同事,去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司,去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓國(guó)網(wǎng),讓單位,更是讓自己滿意的答卷。
回到九江的這幾天,我也在回味這幾個(gè)月學(xué)到的東西,感覺(jué)到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,要走的路還很長(zhǎng),必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力、彌補(bǔ)不足,做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn),我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。在和學(xué)員們的相處過(guò)程中,我了解到我們是一個(gè)有機(jī)的整體,每個(gè)人在工作中都扮演著重要的角色,只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力才能使工作順利完成,隨著國(guó)網(wǎng)公司的發(fā)展,我也會(huì)正在向著更高的目標(biāo)奮斗,我會(huì)努力成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中合格的一員,為公司的發(fā)展壯大錦上添花,我相信通過(guò)我們的努力,國(guó)網(wǎng)公司的明天一定會(huì)更加輝煌!電力人生,從此揚(yáng)帆起航!
在為期七天的培訓(xùn)中,學(xué)者老師們從不同的角度,如:對(duì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、壓力應(yīng)對(duì)與青訓(xùn)管理、青少年體育管理工作、現(xiàn)場(chǎng)教育、現(xiàn)代體育場(chǎng)館及體育科技、教育體育改革與青少年體育績(jī)效認(rèn)識(shí)等多個(gè)維度,對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)進(jìn)行了精辟的講解,內(nèi)容豐富,講課精彩,是一次難得的寶貴機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)個(gè)人無(wú)論從理論素養(yǎng)方面,還是從專業(yè)素養(yǎng)方面,都得到了較大幅度的提升,同時(shí),對(duì)自己今后的教育教學(xué)實(shí)踐管理等具有重要的指導(dǎo)作用和價(jià)值。從內(nèi)心深處而言,真希望能夠多參加幾次這樣的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。
通過(guò)培訓(xùn),具體收獲主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:
1、理論知識(shí)收獲頗豐
此次培訓(xùn)班的舉辦最大的亮點(diǎn)之一就是權(quán)威性大、學(xué)術(shù)性高,培訓(xùn)班所邀請(qǐng)的專家學(xué)者來(lái)自國(guó)家級(jí)、省級(jí)的體育行業(yè)教育教學(xué)從業(yè)者,他們擁有先進(jìn)的體育教育理念,更擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),代表著目前體育教育最高的權(quán)威性,他們所闡述的一些關(guān)于體育教育的思想值得我們認(rèn)真的去思考、消化和實(shí)踐,如:12月15日,北京師范大學(xué)教授、美國(guó)教育檢測(cè)中心、匹茲堡大學(xué)、大學(xué)考試中心訪問(wèn)學(xué)者鄭日昌的《壓力應(yīng)對(duì)與情緒管理》,定量和定性的分析了體育教育中如何應(yīng)對(duì)壓力,如何管控情緒,研究十分前沿,也十分尖端,通過(guò)培訓(xùn)后,讓我收獲頗豐;12月18日,體育總局經(jīng)濟(jì)司劉扶民《認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)務(wù)院文件,促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展》,主要從國(guó)家宏觀層面對(duì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向進(jìn)行了論述,實(shí)用性、指導(dǎo)性和政策性都很強(qiáng),對(duì)于我們從事體育教育教學(xué)具有重要的幫助和作用;中共中央黨校李建華《科學(xué)思想與創(chuàng)新能力》論述了科學(xué)的思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),對(duì)于提升我們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力具有十分重要的作用和價(jià)值;12月19日,北京體育大學(xué)池建《中國(guó)體育的歷史貢獻(xiàn)、現(xiàn)實(shí)困境與未來(lái)出路》從體育專業(yè)的角度,對(duì)我國(guó)體育的歷史的貢獻(xiàn)、目前體育事業(yè)存在的困境、未來(lái)發(fā)展的方向等,進(jìn)行了論述,對(duì)于我們客觀理性的認(rèn)識(shí)體育事業(yè)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái),更好的從事體育事業(yè),增加了信心和事業(yè)心。12月17日,浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院魯健《青少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練常規(guī)管理認(rèn)知》對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過(guò)程中的各種常規(guī)管理問(wèn)題進(jìn)行了生動(dòng)的講解;此外,其他學(xué)者授課教師還從不同的角度對(duì)體育產(chǎn)業(yè)等進(jìn)行了論述,通過(guò)培訓(xùn),讓我們對(duì)體育產(chǎn)業(yè)和體育教育有了更加全面系統(tǒng)的認(rèn)知,拓寬了視野。
2.實(shí)踐指導(dǎo)上的收獲
此次培訓(xùn),本人的另一大收獲就是通過(guò)培訓(xùn)深深的感受到以往在體育教育教學(xué)管理過(guò)程中,存在著很多不對(duì)之處,由于思想理論認(rèn)知上存在的'問(wèn)題,因此,在體育教育教學(xué)上,還有一些管理上的不足,如:體育教育教學(xué)只片面的注重成績(jī),體育管理的內(nèi)涵性不夠,科學(xué)思維和創(chuàng)造能力不夠,這些都極大的影響了我們體校的健康可持續(xù)發(fā)展,因此,在未來(lái)的教育教學(xué)管理和實(shí)踐過(guò)程中,更要注重創(chuàng)新能力和科學(xué)思維的培養(yǎng),要從學(xué)生、學(xué)校教師等多個(gè)維度出發(fā),尋找符合我區(qū)體校發(fā)展的途徑和方式,加大創(chuàng)新思維培養(yǎng)的力度,充分調(diào)動(dòng)廣大職工的主觀能動(dòng)性和積極性,多想,多思考,發(fā)揮發(fā)散性思維的作用,更好地服務(wù)我校發(fā)展;同時(shí),要強(qiáng)化全校教職工關(guān)于體育政策和文件的學(xué)習(xí),將國(guó)家關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)的各項(xiàng)文件精神學(xué)習(xí)透,吃透,這樣才能更好的促進(jìn)我校體育工作的發(fā)展,更好的培育出更多的體育人才。
此次培訓(xùn),本人不僅收獲多,同時(shí),感悟強(qiáng)烈,深深的感覺(jué)到我們的工作存在著很大的差距,這些差距,需要我們不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷的提升學(xué)習(xí)的力度,通過(guò)學(xué)習(xí)提升自我,通過(guò)學(xué)習(xí)他山之玉,更好的促進(jìn)我們工作的發(fā)展,為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
根據(jù)單位的統(tǒng)一安排和組織,20**年**月**日—**月**日,我參加了為期一個(gè)星期的***培訓(xùn),此次培訓(xùn)主要內(nèi)容是“創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升”,涉及基層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力,黨員干部修養(yǎng)、稅務(wù)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)等領(lǐng)域,培訓(xùn)過(guò)程中,培訓(xùn)講師淵博的知識(shí),深入淺出的講解,讓我們這些學(xué)員受益匪淺,收獲頗多。下面結(jié)合培訓(xùn)的實(shí)際,對(duì)自我的收獲進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),具體如下:
一、基層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力
此次培訓(xùn)的重點(diǎn)之一是基層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,在培訓(xùn)的過(guò)程中,深入淺出的講解,富有生動(dòng)趣味性的語(yǔ)言組織和大量的實(shí)際案例分析,讓學(xué)員們更加通俗易懂的理解到了基層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,也讓我們深深的感觸到領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的重要性。如何使得領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力更加富有藝術(shù)性,更加科學(xué)更加高效是擺在我們基層干部面前的實(shí)際問(wèn)題,解決好領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的問(wèn)題,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,工作才能更加贏得干部群眾的信任和支持,才會(huì)順暢。
二、增強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念
在培訓(xùn)的過(guò)程中,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨章,學(xué)習(xí)了黨的十八大精神等,通過(guò)這些集中學(xué)習(xí)使我們這些學(xué)員從思想的深處受到了一次系統(tǒng)性的洗禮,更進(jìn)一步的提高了自我的思想意識(shí),提升了自我的政治素養(yǎng),堅(jiān)定了理想與信念。隨著社會(huì)的快速發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)多元意識(shí)形態(tài)并存,人的思想意識(shí)容易受到各種不確定因素的干擾,作為黨員干部只有不斷的增強(qiáng)自我的政治修養(yǎng),黨性修養(yǎng),才能更好的堅(jiān)定自己的信念,做到思想上與組織上保持一致性,信仰信念上不動(dòng)搖,行動(dòng)實(shí)踐上與組織要求相符,才能真正的投身到為實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的奮斗之中。
三、學(xué)會(huì)正確看待轉(zhuǎn)型社會(huì)中的各種問(wèn)題
此次培訓(xùn)讓我收獲最大的是學(xué)會(huì)更加科學(xué)的看待轉(zhuǎn)型社會(huì)中的各種問(wèn)題,隨著我國(guó)改革開(kāi)放逐步邁入深水區(qū),社會(huì)中的各種矛盾和問(wèn)題也日趨凸顯增多,如何正確的看待這些社會(huì)現(xiàn)象,科學(xué)的分析這些社會(huì)現(xiàn)象是擺在我們大家面前的共同問(wèn)題,此次培訓(xùn),通過(guò)講師們科學(xué)深入的分析和講解,讓我個(gè)人改變了以往對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題的看法,也更讓我知道在看待社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的時(shí)候,要用歷史唯物主義觀點(diǎn),矛盾的觀點(diǎn),客觀求是的分析,才能更加科學(xué)合理的看待社會(huì)轉(zhuǎn)型中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題,才能做到冷靜客觀,而不沖動(dòng)偏面。
四、強(qiáng)化稅收?qǐng)?zhí)法防控體系的建設(shè)
伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,廣大群眾和消費(fèi)者等社會(huì)各界對(duì)稅務(wù)執(zhí)法也提出了更高更多的要求,如何提升稅收?qǐng)?zhí)法的效能,增強(qiáng)執(zhí)法的公正性廉潔性,保持稅收的純潔性和權(quán)威性是我們工作的重點(diǎn),提高和增強(qiáng)稅收?qǐng)?zhí)法防控體系的建設(shè),從系統(tǒng)的角度去出發(fā),系統(tǒng)的防控,細(xì)化防控的點(diǎn),加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系,多元化的開(kāi)展監(jiān)督,不僅能夠提高稅收的效能,更能有力的提高稅務(wù)干部的整體素質(zhì)。
五、做一名合格的基層稅干
通過(guò)參加此次培訓(xùn),我個(gè)人深深的感觸到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任和壓力,如何做一名人民滿意的合格基層稅干,和自己的同事一起圓滿完成各項(xiàng)稅收任務(wù),個(gè)人認(rèn)為,關(guān)鍵要從以下幾個(gè)方面入手,一是要有形成團(tuán)隊(duì)合作的精神。做為基層稅務(wù)分局的管理者,要積極轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)的思維方式,要正確的看待自己的角色,定位好自己的角色,與同事們一起,同呼吸,共命運(yùn),運(yùn)用團(tuán)隊(duì)管理的理論,凝聚團(tuán)隊(duì)力量,二是要有目標(biāo),在基層稅務(wù)工作中,在目標(biāo)明確的同時(shí),要科學(xué)的分解目標(biāo)任務(wù),調(diào)動(dòng)每位稅干工作的積極性,發(fā)揮他們的特長(zhǎng)一面,揚(yáng)長(zhǎng)避短,這樣才能更好的推動(dòng)工作的開(kāi)展。三是要關(guān)心職工,與職工干部擰成一股繩,只有多與干部職工進(jìn)行心與心的交流,才能更加的了解他們的思想,知道他們的困苦,努力幫助他們,解決他們的困難,才能更好的獲得他們的信任和理解,獲得工作上的支持。四是要不斷的提高自我管理的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能素質(zhì),只有自我的各種素質(zhì)提升了,才能更加有力的夯實(shí)自我的管理水平。
此次培訓(xùn)讓我受益頗多,通過(guò)培訓(xùn)不僅開(kāi)拓了自己的視野,更提升了自我的綜合素養(yǎng),相信此次培訓(xùn)收獲必將會(huì)有助于我未來(lái)的工作,有助于自我的全面成長(zhǎng)。
電控培訓(xùn)心得篇七
近年來(lái),隨著社會(huì)的科技進(jìn)步和信息化發(fā)展,電子控制技術(shù)逐漸成為企業(yè)工業(yè)自動(dòng)化的主流。然而,由于電控技術(shù)具有專業(yè)性和復(fù)雜性,企業(yè)用人需求急劇增加,缺乏電控技術(shù)人才成為現(xiàn)實(shí)。因此,電控技術(shù)培訓(xùn)也逐漸成為市場(chǎng)熱門。我參加了某培訓(xùn)班的電控專業(yè)課程,深感受益匪淺,特在此整理分享學(xué)習(xí)感受,與讀者共勉。
第二段:電控技術(shù)的重要性
電子控制技術(shù)是工業(yè)控制技術(shù)的重要方向,具有普遍的使用和廣闊的應(yīng)用前景。利用電控技術(shù),能夠?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)化,降低人力成本,提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量。例如,工廠自動(dòng)化生產(chǎn)、商品檢測(cè)系統(tǒng)、智能家居等眾多領(lǐng)域都需要電控技術(shù)的支持。另外,隨著新能源技術(shù)的不斷發(fā)展,電控技術(shù)將在能源領(lǐng)域也發(fā)揮更大的作用。
第三段:電控技術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
電控技術(shù)的學(xué)習(xí)需要很高的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),另外也需要一定的資金投入,在培養(yǎng)電控人才的同時(shí),企業(yè)也在承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)成本。而參加電控技術(shù)培訓(xùn)可以擺脫這些困難。首先,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有雄厚專業(yè)背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠?yàn)閷W(xué)員提供相關(guān)的實(shí)操體驗(yàn)和知識(shí)技能講解。其次,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)備齊全,能夠模擬實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景,從而提升學(xué)員的實(shí)踐能力。再者,電控技術(shù)培訓(xùn)對(duì)于求職者而言,能夠搭建成功崗位的橋梁,提升求職競(jìng)爭(zhēng)力,進(jìn)而改善自身經(jīng)濟(jì)條件。
第四段:電控技術(shù)培訓(xùn)的收獲
通過(guò)電控技術(shù)的培訓(xùn),我不僅學(xué)會(huì)了使用一些常用的電控設(shè)備,而且還學(xué)習(xí)了一些專業(yè)的編程、模擬和仿真軟件,能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)、編程和調(diào)試電控設(shè)備。此外,我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行電氣圖紙的繪制、電子元器件的辨認(rèn)、急停開(kāi)關(guān)和限位開(kāi)關(guān)的安裝等相關(guān)技能。在實(shí)戰(zhàn)課程中,我還學(xué)習(xí)了如何根據(jù)生產(chǎn)流程合理設(shè)計(jì)電控系統(tǒng),定位和解決電器故障等實(shí)踐技能。
第五段:總結(jié)
電控技術(shù)培訓(xùn)可以讓人們掌握技能,提高實(shí)踐水平,為未來(lái)的工作和職業(yè)發(fā)展積累寶貴的財(cái)富??偟膩?lái)說(shuō),電控技術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)可以提升自身實(shí)力、改變命運(yùn)的好方法,但是在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)需要仔細(xì)選擇,防止被坑害。希望能夠通過(guò)分享,為大家提供一些參考和幫助。
電控培訓(xùn)心得篇八
在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的時(shí)代背景下,電子技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展。電控電路作為電子技術(shù)的一個(gè)重要分支,被廣泛運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域。因此,為了提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)市場(chǎng)需求,我參加了一次電控電路培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是讓我們學(xué)習(xí)并掌握電控電路的基本知識(shí)和技術(shù),以及能夠應(yīng)用于實(shí)際工作中的能力。
第二段:分享培訓(xùn)經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)
在整個(gè)培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了許多基礎(chǔ)理論知識(shí),如電路的基本原理、電子元器件的特性和分類等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我們深入了解了電路的搭建和調(diào)試流程,學(xué)會(huì)了正確使用萬(wàn)用表和示波器等測(cè)量?jī)x器。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了一些常用的電控電路設(shè)計(jì)方法,如數(shù)字邏輯電路設(shè)計(jì)和模擬電路設(shè)計(jì)等。這些知識(shí)給我們提供了一個(gè)良好的基礎(chǔ),使我們能夠更深入地理解和應(yīng)用電控電路技術(shù)。
第三段:強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性和培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)
在培訓(xùn)中,我們參加了許多實(shí)踐操作。這些實(shí)踐操作包括電路的實(shí)際搭建和調(diào)試,以及一些電路板的設(shè)計(jì)和焊接實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)踐操作,我們不僅將理論知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)際問(wèn)題中,還鍛煉了我們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中,我們還經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難,但通過(guò)集體合作和師資的指導(dǎo),我們最終成功克服了這些挑戰(zhàn),收獲了滿滿的成就感。
第四段:總結(jié)培訓(xùn)的收獲和啟示
通過(guò)這次電控電路培訓(xùn),我不僅學(xué)到了實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)過(guò)程中,我意識(shí)到電控電路不僅涉及到技術(shù)層面的知識(shí),還需要我們具備良好的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有將理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,才能真正發(fā)揮出電控電路的應(yīng)用價(jià)值。
第五段:展望未來(lái)的發(fā)展和自我提升
通過(guò)這次培訓(xùn),我深深體會(huì)到電控電路的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程。雖然我已經(jīng)掌握了一些基本的知識(shí)和技術(shù),但仍然需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。未來(lái),我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電控電路的高級(jí)知識(shí)和應(yīng)用,不斷提高自己的技術(shù)水平。同時(shí),我還將積極參與各種實(shí)際項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作,鍛煉自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)而努力奮斗。
通過(guò)這次電控電路培訓(xùn),我不僅學(xué)到了實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)和技能,培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力,還鍛煉了解決問(wèn)題的能力。電控電路的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程,只有不斷學(xué)習(xí)、提升自己,才能在這個(gè)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)展。我希望通過(guò)未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能夠在電控電路領(lǐng)域取得優(yōu)秀的成績(jī),并為社會(huì)的科技發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
電控培訓(xùn)心得篇九
來(lái)公司一個(gè)月了,通過(guò)這些天各位領(lǐng)導(dǎo)的教育與培訓(xùn),讓我們這些剛走出大學(xué)的新人對(duì)所處的環(huán)境都有所了解,也有了很多新的認(rèn)識(shí)。以及公司的企業(yè)文化,各部門的管理與規(guī)章制度,還有我們目前很關(guān)心的薪酬待遇都有了進(jìn)一步的了解。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的'關(guān)鍵。在我們今后的實(shí)際工作中,無(wú)論自己從事哪個(gè)行業(yè),哪個(gè)崗位,都離不開(kāi)同事之間的配合與溝通。從學(xué)校到企業(yè),環(huán)境變化非常大,所接觸的人和事物一切都是新的,我們都需要時(shí)間來(lái)適應(yīng),公司聘用了我們,在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可。但作為公司的新員工,我們要學(xué)習(xí)、要實(shí)干、要不驕不躁,加強(qiáng)自我管理,增加執(zhí)行意識(shí),提高辦事能力。
如今我們都在分部的學(xué)習(xí),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這段時(shí)間的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)對(duì)我們以后在工作崗位的適應(yīng)有很重要的作用,這些理論知識(shí)就是在崗位上最基本也是最重要的,尤其是關(guān)于安全方面的,旅客把安全交給我們,我們也要對(duì)此負(fù)責(zé)。對(duì)我們進(jìn)行管理的再也不是每天督促我們的老師與父母,而是公司領(lǐng)導(dǎo)與嚴(yán)格的規(guī)章制度,分部的每個(gè)新乘與大學(xué)期間的我們多少都有改變,不管是行為舉止還是為人處事,都變的和在學(xué)校時(shí)不一樣了。每天都會(huì)自覺(jué)的起床、學(xué)習(xí),也懂得勤儉節(jié)約了,一想到自己已經(jīng)步入社會(huì)了,身上的擔(dān)子也更重了。我們?cè)僖膊皇侵粫?huì)花家里錢的孩子了,是要在外面獨(dú)自闖蕩,自己學(xué)會(huì)生存的大人了。
在今后的工作與生活中,一定要嚴(yán)格要求自己的言行舉止,少說(shuō)話多辦事,在工作中更加努力,更加堅(jiān)強(qiáng)!
電控培訓(xùn)心得篇十
電控,即電子控制,是指利用電子技術(shù)對(duì)某個(gè)機(jī)械或系統(tǒng)進(jìn)行控制的過(guò)程。隨著科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)大,電控在生活和工作中越來(lái)越普遍。無(wú)論是家電、汽車、機(jī)械設(shè)備還是航空航天,都需要電控技術(shù)的支撐。電控的本質(zhì)是通過(guò)電子元器件的控制實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的自動(dòng)化處理,具有精度高、反應(yīng)快、穩(wěn)定性好、維護(hù)方便等特點(diǎn)。在電控的實(shí)踐過(guò)程中,我們可以獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:電控的技術(shù)
電控的技術(shù)主要包括嵌入式系統(tǒng)、控制算法、通信技術(shù)等。其中,嵌入式系統(tǒng)是一種計(jì)算機(jī),內(nèi)嵌或安裝在其他設(shè)備內(nèi)部,實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的控制和管理??刂扑惴ㄖ饕侵笇?duì)設(shè)備的各種動(dòng)作進(jìn)行計(jì)算和編程控制。通信技術(shù)主要包括現(xiàn)場(chǎng)總線、以太網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等各種通信方式,實(shí)現(xiàn)設(shè)備之間的信息傳輸和控制。如果想要進(jìn)行電控的實(shí)踐,需要具備扎實(shí)的硬件電路基礎(chǔ)和熟練的程序設(shè)計(jì)能力。
第三段:實(shí)踐過(guò)程
在電控的實(shí)踐過(guò)程中,需要進(jìn)行硬件選取、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件編程、調(diào)試優(yōu)化等多個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中,不僅需要深入了解每個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)細(xì)節(jié),還需要較強(qiáng)的邏輯思考和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中,我們需要耐心、細(xì)致地分析問(wèn)題,并逐一解決每一個(gè)難點(diǎn)。同時(shí),我們還需要注重文檔管理和版本控制,確保項(xiàng)目的可維護(hù)性和穩(wěn)定性。
第四段:電控的應(yīng)用
隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展和普及,電控在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。在家電中,電控技術(shù)可以使家電實(shí)現(xiàn)智能家居的應(yīng)用,達(dá)到更加人性化的效果。在汽車中,電控技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)行車和安全的各種功能,如自動(dòng)駕駛、智能導(dǎo)航和車聯(lián)網(wǎng)。在航空航天領(lǐng)域,電控技術(shù)更是具有重要的作用,可以實(shí)現(xiàn)飛行控制、導(dǎo)航、通信、測(cè)控等多個(gè)方面的任務(wù)。未來(lái),電控技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域還會(huì)不斷拓寬,帶動(dòng)整個(gè)科技領(lǐng)域的發(fā)展。
第五段:總結(jié)與展望
電控技術(shù)作為一種新興技術(shù),已經(jīng)在很多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。在電控的實(shí)踐過(guò)程中,我們需要具備扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)、細(xì)致的執(zhí)行能力和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。未來(lái),隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展,電控技術(shù)將會(huì)得到更加廣泛的應(yīng)用和推廣,為人們的生活和工作帶來(lái)更多的便利和效益。
電控培訓(xùn)心得篇十一
培訓(xùn)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色,它不僅可以提升個(gè)人的技能和知識(shí),還可以激發(fā)自身的潛能和動(dòng)力。我最近參加了一次培訓(xùn),獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的啟發(fā)和收獲。
第一段:培訓(xùn)的重要性
培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,它可以讓個(gè)人在不同層面上取得進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn),我們可以學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí),提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。此外,培訓(xùn)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和機(jī)會(huì),激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力和熱情。在這次培訓(xùn)中,我明白了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和組織的重要性,它可以使我們?cè)诓煌念I(lǐng)域中取得更好的成果。
第二段:培訓(xùn)的價(jià)值
培訓(xùn)的價(jià)值在于它可以提供適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展需求的能力。通過(guò)培訓(xùn),我們可以了解最新的技術(shù)和行業(yè)趨勢(shì),從而提供更好的服務(wù)和創(chuàng)新。此外,培訓(xùn)還可以改善個(gè)人的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力,增強(qiáng)個(gè)人的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的工作技巧,還提升了自己的自信,成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員。
第三段:培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
培訓(xùn)不僅帶來(lái)了知識(shí)和技能的提升,而且也教會(huì)我們?nèi)绾慰朔щy和挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中,我遇到了許多挑戰(zhàn),例如時(shí)間限制、工作壓力和溝通問(wèn)題。然而,通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間,處理壓力,并提高溝通效果。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)我以后的工作和生活都非常有幫助。
第四段:培訓(xùn)的感悟和收獲
通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,我意識(shí)到自己在很多方面都有提升的空間,需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。其次,我明白了合理規(guī)劃時(shí)間,提前做好準(zhǔn)備的重要性。此外,我還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通,這對(duì)建立良好的工作關(guān)系至關(guān)重要??傮w而言,這次培訓(xùn)為我?guī)?lái)了真實(shí)的成長(zhǎng)和個(gè)人突破。
第五段:未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展
通過(guò)這次培訓(xùn),我明白了學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。雖然培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的收獲,但我還有很多的學(xué)習(xí)和提升的空間。因此,我計(jì)劃在未來(lái)繼續(xù)參加培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力,我可以在個(gè)人和職業(yè)方面取得更大的成就。
總結(jié):
通過(guò)這次培訓(xùn),我意識(shí)到培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和組織的重要性,它可以提供知識(shí)和技能的提升,激發(fā)內(nèi)在的潛能和動(dòng)力。培訓(xùn)的價(jià)值在于其能夠提供適應(yīng)市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展的能力,并提高個(gè)人的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)培訓(xùn),我們可以學(xué)到許多實(shí)際的技巧和方法,從而在工作和生活中取得更好的成果。盡管培訓(xùn)過(guò)程中會(huì)有挑戰(zhàn)和困難,但通過(guò)克服它們,我們可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),明白了未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性。在未來(lái),我將繼續(xù)參加培訓(xùn),不斷提升自己,取得更大的突破和成就。
電控培訓(xùn)心得篇十二
電控技術(shù)(Electronic Control Technology)已經(jīng)成為現(xiàn)代工程學(xué)的重要組成部分,在許多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。這種技術(shù)應(yīng)用了電子設(shè)備和計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)改變和控制機(jī)器的行為,使其適應(yīng)人類的需求。其重要性也隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐漸得到認(rèn)可。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)方面的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,對(duì)于提高工作效率、降低人工成本、保障產(chǎn)品質(zhì)量、提高工作安全性都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
第二段:電控技術(shù)的特點(diǎn)及其優(yōu)勢(shì)
電控技術(shù)最顯著的優(yōu)勢(shì)是提高了工作效率,充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),使機(jī)器的控制更加精準(zhǔn),反應(yīng)更加快速。同時(shí),減少了人的操作,提高了安全性和穩(wěn)定性,使得機(jī)器的質(zhì)量更加可靠。電控技術(shù)還可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制,即使在無(wú)人監(jiān)控的情況下,可以自動(dòng)地進(jìn)行任務(wù),提高生產(chǎn)效率。總之,電控技術(shù)可以極大地提高企業(yè)生產(chǎn)的效率和節(jié)約成本。
第三段:電控技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展和技術(shù)的日益更新,電控技術(shù)包括軟件和硬件兩方面的技術(shù)在不斷更新和發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和智能化的進(jìn)一步發(fā)展,電控技術(shù)將逐漸形成以信息技術(shù)為中心的自動(dòng)化控制技術(shù)。目前,智能電控技術(shù)已經(jīng)在機(jī)器人技術(shù)、開(kāi)發(fā)高精度數(shù)控系統(tǒng)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用,自然語(yǔ)言處理技術(shù)的逐步成熟,將使得包括翻譯、交通管理在內(nèi)的多種文化交流與協(xié)作的場(chǎng)景變得高效和便捷。
第四段:個(gè)人電控體會(huì)及教育啟示
在我的學(xué)習(xí)中,電控技術(shù)是一個(gè)十分具有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。相較于機(jī)械控制,它的優(yōu)越性在于其可編程性,但同時(shí)也要求我們具備更高的理論基礎(chǔ)和技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)電控技術(shù)需要具備一定的計(jì)算機(jī)和電子基礎(chǔ),對(duì)于軟硬件的熟悉也十分重要。在學(xué)習(xí)中,遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)積極思考方法解決問(wèn)題。此外,還需要時(shí)刻更新前沿的相關(guān)技術(shù),抱著鉆研的心態(tài)儲(chǔ)備更多的知識(shí)和技能,才能順應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,跟上信息時(shí)代的步伐。
第五段:結(jié)論
電控技術(shù)是現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的必要條件,因其具有的精度和快速響應(yīng)等優(yōu)勢(shì),可以提高生產(chǎn)效率,降低成本,保證產(chǎn)品的質(zhì)量。對(duì)電控技術(shù)的學(xué)習(xí)需要我們要具備一定的基礎(chǔ),鞏固和提升技能, 改進(jìn)工作方式,挖掘新的知識(shí)和技能,努力提高自己的素質(zhì)和能力,以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的技術(shù)環(huán)境,從而更好地投身到工程技術(shù)的發(fā)展中去。
電控培訓(xùn)心得篇十三
第一段:引言(背景介紹培訓(xùn)的目的和意義)
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)已經(jīng)成為我們獲得成功的重要途徑。為了提高自己的職業(yè)能力和適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境,我參加了一次為期兩周的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn),我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段:培訓(xùn)前的期望(介紹對(duì)培訓(xùn)的期望和預(yù)期)
在參加培訓(xùn)之前,我對(duì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境有一定了解,并因此對(duì)培訓(xùn)期望很高。我希望通過(guò)這次培訓(xùn),能夠了解最新的行業(yè)趨勢(shì)和創(chuàng)新理念,提高自己的工作技能和領(lǐng)導(dǎo)能力,以便更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。此外,我還期待能夠與其他有相同目標(biāo)的人們交流和互動(dòng),從他們身上學(xué)到更多。
第三段:培訓(xùn)過(guò)程中的收獲(介紹培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn))
在整個(gè)培訓(xùn)期間,我們接觸了各種各樣的案例、工具和技巧,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常有價(jià)值的。其中,我特別受益于實(shí)踐教學(xué)和小組討論。通過(guò)參與模擬案例和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外,培訓(xùn)中的專家講座和分享會(huì)也為我拓寬了視野,了解了行業(yè)內(nèi)一些前沿的理念和趨勢(shì),這將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第四段:個(gè)人成長(zhǎng)(介紹培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響)
這次培訓(xùn)不僅僅幫助我提高了工作技能和專業(yè)知識(shí),更重要的是,培訓(xùn)過(guò)程中培養(yǎng)了我的自信心和自我認(rèn)知能力。通過(guò)參與各種討論和演練,我學(xué)會(huì)了主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且反思自己的不足之處。這使我更加自信,并且在工作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。此外,培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的人際關(guān)系和溝通技巧,讓我更加善于處理與他人的關(guān)系。
第五段:總結(jié)和展望(總結(jié)培訓(xùn)的收獲并展望未來(lái)發(fā)展)
通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多寶貴的東西,不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技能,還有自我成長(zhǎng)和人際關(guān)系方面的提升。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我相信自己會(huì)在職業(yè)生涯中取得更好的成就,并且能夠適應(yīng)未來(lái)工作環(huán)境的變化。我也會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并積極參加各種培訓(xùn)機(jī)會(huì),以便不斷提高自己的職業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)。
總結(jié):通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅掌握了新的知識(shí)和技能,還發(fā)展了自己的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將在我的職業(yè)生涯中起到重要的作用。我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我將不斷取得進(jìn)步,并為自己的未來(lái)發(fā)展鋪就一條成功之路。
電控培訓(xùn)心得篇十四
培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識(shí)水平的重要途徑,通過(guò)參加培訓(xùn),我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近日,我參加了一個(gè)為期兩天的培訓(xùn)課程,收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,談?wù)勎覍?duì)于培訓(xùn)的理解和心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中,我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài),還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外,培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域,提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享,我對(duì)自己所在行業(yè)的理解更加透徹,學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧,這對(duì)我的工作起到了極大的幫助。
其次,培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程通常都會(huì)有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節(jié),這讓我有機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行深入交流,分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與他們的討論,我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式,還學(xué)到了許多新的解決問(wèn)題的思路和方法。此外,與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈,建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中,我可以通過(guò)與他們的聯(lián)系和交流,共同提高工作效率和質(zhì)量,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
再次,培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中,我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論,這要求我們必須與人有效溝通,并能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過(guò)參與這些集體活動(dòng),我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。同時(shí),我也更加清楚地認(rèn)識(shí)到,只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作,分享資源和經(jīng)驗(yàn),才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧,將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。
最后,培訓(xùn)在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程,它可以使我們更好地了解自己,挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中,我通過(guò)參與各種實(shí)際操作和案例分析,不斷挑戰(zhàn)自己的極限,提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí),培訓(xùn)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升和完善。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平,還能夠開(kāi)闊視野,提高個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力,激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士,我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷通過(guò)參加培訓(xùn)來(lái)提升自己,為職業(yè)生涯的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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