熱門學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法（模板19篇）

寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己思考和思維能力的鍛煉，有助于提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以借助他人的意見和建議，拓寬思路和視野。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩案例，希望能對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇一

習(xí)慣是一個(gè)人行為的重要標(biāo)志，好習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。下面我將分享我自己的心得體會(huì)，希望能夠幫助到其他學(xué)生。

首先，養(yǎng)成良好的早睡早起的習(xí)慣。作為學(xué)生，我們需要保持精力充沛來應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)。一個(gè)良好的作息習(xí)慣是必不可少的。我自己就遵循著“晚上十點(diǎn)之前睡覺，早上六點(diǎn)起床”的原則。通過堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)我有更多的精力和專注力來面對(duì)學(xué)習(xí)。而且，早起的時(shí)間還可以讓我有時(shí)間做一些額外的事情，比如鍛煉身體和閱讀。這些額外的活動(dòng)不僅促進(jìn)了我的身體健康，還豐富了我的學(xué)習(xí)和生活。

其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的重中之重，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。首先，我認(rèn)為建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。每天制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確要學(xué)習(xí)的科目和目標(biāo)，有助于提高學(xué)習(xí)效率。其次，要培養(yǎng)專注力。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會(huì)被各種誘惑分散注意力，如手機(jī)、電視等。所以，集中注意力是必備的。一個(gè)好的辦法是找一個(gè)安靜的地方來學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離所有的干擾物。最后，反復(fù)復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。溫故知新，反復(fù)復(fù)習(xí)可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。

此外，我們還要培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。學(xué)生時(shí)代，我們需要和同學(xué)、老師以及家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。首先，我們應(yīng)該誠實(shí)守信。不撒謊、不作弊，誠實(shí)的人才能夠得到他人的尊重和信任。其次，學(xué)會(huì)傾聽是很重要的。我們應(yīng)該尊重他人的意見，不要一意孤行。不僅要學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽，還要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，與人為善是很重要的。樂于助人，尊重他人的權(quán)益，幫助他人克服困難，不僅會(huì)給他人帶來快樂，也會(huì)為自己贏得好的口碑。

最后，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣也是必要的。一個(gè)人的素質(zhì)在很大程度上與他的生活習(xí)慣有關(guān)。首先，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。保持身體清潔，避免傳染疾病，有助于我們的身心健康。其次，有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)是很重要的。運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，還可以提高我們的學(xué)習(xí)效率。我自己每天堅(jiān)持晨跑，不僅感覺精神煥發(fā)，也讓我更好地面對(duì)一天的學(xué)習(xí)和工作。此外，良好的飲食習(xí)慣對(duì)于保持健康也是至關(guān)重要的。多吃水果和蔬菜，合理搭配飲食，遠(yuǎn)離垃圾食品，才能保持健康的身體。

總之，培養(yǎng)好習(xí)慣是一個(gè)需要持續(xù)努力的過程。需要我們不斷堅(jiān)持，付諸行動(dòng)。良好的習(xí)慣在我們的生活中會(huì)發(fā)揮積極的作用，不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，還有助于我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。因此，讓我們從今天開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣和生活習(xí)慣，為未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)好的習(xí)慣顯得尤為重要。習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的影響，也關(guān)系到一個(gè)國家和民族的未來。因此，作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)我們的重要性，并努力培養(yǎng)好習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我收獲了不少心得體會(huì)。下面我將從自律、堅(jiān)持、計(jì)劃、反思和榜樣幾個(gè)方面談?wù)勎业母形颉?/p>

首先，自律是培養(yǎng)習(xí)慣的基石。只有有了自律，才能約束自己的行為，讓自己按照一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)去行動(dòng)。自律對(duì)于學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生一直處于自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，很容易放任自己的情緒和行為。我自己就常常被手機(jī)和電視游戲所誘惑，常常忍不住玩?zhèn)€通宵，第二天就困的無法集中注意力。所以我意識(shí)到，如果不自律，我就不能真正培養(yǎng)好習(xí)慣。自律不僅要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，還要建立一套行動(dòng)準(zhǔn)則，知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。

其次，堅(jiān)持是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵。培養(yǎng)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地去做。只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)和積累，才能形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。比如說，我曾經(jīng)沒有堅(jiān)持每天寫日記，常常是半途而廢。但是后來我發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持下來，才能真正體會(huì)到寫日記的好處。堅(jiān)持養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要克服很多困難和誘惑，但只有堅(jiān)持下來，才能真正感受到它的價(jià)值。

其次，計(jì)劃是培養(yǎng)好習(xí)慣的必備工具。計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，讓我們的學(xué)習(xí)和生活有條不紊。在培養(yǎng)好習(xí)慣的過程中，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃是很有幫助的。例如，我在每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中規(guī)定好起床時(shí)間、每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、休息和娛樂時(shí)間等。這樣我可以很清楚地知道接下來要做什么，不至于迷失方向。在制定計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間和任務(wù)，并且不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)不同的情況和需求。

再次，反思是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以總結(jié)和分析自己的行為和收獲，找出不足和問題，進(jìn)一步提高自己的習(xí)慣質(zhì)量。反思可以是每天的小結(jié)，也可以是每周或每月的總結(jié)。通過反思，我們可以看到自己進(jìn)步的地方，也可以找到改進(jìn)的方向。我發(fā)現(xiàn)，多花一些時(shí)間反思自己的習(xí)慣和行為，可以有效地提醒自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)調(diào)整。

最后，榜樣對(duì)培養(yǎng)好習(xí)慣起到事半功倍的作用。榜樣是我們學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，他們的行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。榜樣可以是家長(zhǎng)、老師、同學(xué)或其他社會(huì)上的優(yōu)秀人士。我自己在追隨自己認(rèn)可的榜樣的過程中發(fā)現(xiàn)，他們的努力和堅(jiān)持給了我很大的鼓舞和動(dòng)力，讓我覺得堅(jiān)持和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常值得的。通過看到別人的成功經(jīng)驗(yàn)和努力，我們可以更好地理解和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性。

總之，在學(xué)生時(shí)期，培養(yǎng)好習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過自律、堅(jiān)持、計(jì)劃、反思和學(xué)習(xí)榜樣，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性。我相信只要努力去做，每個(gè)學(xué)生都能培養(yǎng)好習(xí)慣，讓它成為自己一生中不可或缺的寶貴財(cái)富。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇三

習(xí)慣是一個(gè)人行為和思維方式的典型表現(xiàn)，而良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成積極向上、勤奮努力的生活方式。在這個(gè)過程中，我有幸結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同學(xué)，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)并了解自己的習(xí)慣問題

在習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，了解自己的習(xí)慣問題是至關(guān)重要的一步。在我自己的習(xí)慣問題中，最大的問題是拖延和愛偷懶。在面對(duì)作業(yè)或任務(wù)時(shí)，我常常會(huì)選擇先玩一會(huì)兒或是找一些借口推遲開始。這導(dǎo)致了我無法按時(shí)完成任務(wù)，影響了我的學(xué)習(xí)效果和日常生活。及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的習(xí)慣問題是一種進(jìn)步，因?yàn)橹挥姓J(rèn)清問題，我們才能更好地解決它們。

第二段：制定目標(biāo)和制定計(jì)劃

一旦認(rèn)識(shí)到自己的習(xí)慣問題，下一步就是制定目標(biāo)和制定計(jì)劃。比如，我想改變自己的拖延習(xí)慣，我制定了每天按時(shí)完成作業(yè)的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃每天晚上完成作業(yè)，避免在外面玩耍和與同學(xué)聊天，專心致志地做好每一份作業(yè)。這個(gè)計(jì)劃雖然初期可能會(huì)有一些困難和挑戰(zhàn)，但只有通過自我約束和堅(jiān)持，我才能真正擺脫拖延的習(xí)慣。

第三段：尋找榜樣和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

在習(xí)慣培養(yǎng)的道路上，我們應(yīng)該積極尋找榜樣和借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。榜樣是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們有著良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的成績(jī)。我有個(gè)同學(xué)叫杰克，他是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮且習(xí)慣良好的同學(xué)。每天早上，他都會(huì)早早起床，將自己的書包整理得井井有條。每天都能按時(shí)完成作業(yè)，課堂上也專心聽講。我看到他的習(xí)慣后，深受鼓舞，并開始向他學(xué)習(xí)。通過觀察和與他交流，我從他身上學(xué)到了許多好習(xí)慣的養(yǎng)成方法和技巧。

第四段：堅(jiān)持和克服困難

養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難。我們必須要有堅(jiān)持的意志和足夠的毅力去戰(zhàn)勝它們。我記得有一次，在我決心要按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，突然接到了同學(xué)們的邀請(qǐng)一起外出玩耍的邀請(qǐng)。這是我真正考驗(yàn)自己是否能堅(jiān)持自己的計(jì)劃的時(shí)刻。盡管心里很想和他們一起去玩，但我告訴自己我已經(jīng)制定了計(jì)劃，不能輕易放棄。最終，我成功地按時(shí)完成了作業(yè)，并對(duì)自己的堅(jiān)持感到非常驕傲。

第五段：總結(jié)和展望未來

通過艱苦奮斗和堅(jiān)持，我成功地改變了自己的一些習(xí)慣，養(yǎng)成了一些良好的行為方式。養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的機(jī)遇。以后，我將繼續(xù)保持并培養(yǎng)良好的習(xí)慣，比如每天按時(shí)睡覺，定時(shí)鍛煉等等。我相信，通過不斷地努力和堅(jiān)持，我將成為一個(gè)擁有良好習(xí)慣的小學(xué)生，并為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程中，我們需要有自我反省和認(rèn)識(shí)自己的勇氣，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，尋找榜樣和借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持并克服困難，最終總結(jié)并展望未來。通過這五個(gè)方面的努力，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面取得巨大進(jìn)步，并為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們從小做起，努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為自己的未來奠定成功的基石。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇四

培養(yǎng)好習(xí)慣，是每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能做到的。近日，我參加了一場(chǎng)以“培養(yǎng)好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)”為主題的研討會(huì)，從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的理解和家長(zhǎng)會(huì)上的收獲。

首先，我認(rèn)為培養(yǎng)好習(xí)慣，首要的是樹立正確的家庭觀念。家長(zhǎng)要明確自己的責(zé)任和使命，要以身作則，以積極向上的態(tài)度引導(dǎo)孩子。在家庭教育中，我們要注重信念的灌輸，通過言傳身教，讓孩子懂得何為好習(xí)慣，真正理解為什么需要養(yǎng)成好習(xí)慣。同時(shí)，我們也要給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們感受到家庭的溫暖與關(guān)愛。

其次，家長(zhǎng)們還需要掌握一些有效的培養(yǎng)好習(xí)慣的方法。在家長(zhǎng)會(huì)上，講師為我們?cè)敿?xì)介紹了一套系統(tǒng)的培養(yǎng)好習(xí)慣的方法。首先是制定明確的目標(biāo)，任何習(xí)慣的養(yǎng)成都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，家長(zhǎng)要和孩子一起確定目標(biāo)，并幫助他們制定可行的計(jì)劃。然后是分階段實(shí)施，大部分習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡和成長(zhǎng)情況，從簡(jiǎn)單的習(xí)慣開始，逐漸引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后是激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)要給予孩子適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助他們堅(jiān)持下去。

除了方法之外，家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。讓孩子有自主選擇的權(quán)利，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和做決策。在培養(yǎng)好習(xí)慣的過程中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適度放手，給孩子一些成長(zhǎng)的空間。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或懈怠時(shí)，我們不應(yīng)急于批評(píng)和責(zé)備，而是要以理解和關(guān)愛的心態(tài)去引導(dǎo)他們。讓孩子明白，養(yǎng)成好習(xí)慣是為了自己，是為了成為更好的人。

最后，家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我得知了許多家庭教育的真實(shí)案例。這些案例有的成功，有的失敗，但都帶給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，不同家庭的情況各有不同，但我們面臨的問題是相通的，無論是尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法，還是對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤的態(tài)度，我們都能從別人身上汲取智慧和力量。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們還參與了一些小組討論和分享經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，這讓我更加深入地思考了培養(yǎng)好習(xí)慣的意義和方法。

綜上所述，參加培養(yǎng)好習(xí)慣家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過與其他家長(zhǎng)的交流和專家的講解，我對(duì)培養(yǎng)好習(xí)慣有了更深入的理解，并掌握了一些有效的方法。作為家長(zhǎng)，我們要樹立正確的家庭觀念，明確自己的責(zé)任和使命；掌握有效的培養(yǎng)好習(xí)慣的方法，制定明確的目標(biāo)，分階段實(shí)施，并給予適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)；培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感，讓其明白養(yǎng)成好習(xí)慣的意義。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們可以不斷完善自己的育兒方式，幫助孩子成長(zhǎng)為有道德修養(yǎng)和品格的人，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇五

習(xí)慣是一種力量，它決定了我們的成長(zhǎng)軌跡。作為學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣是我們成長(zhǎng)道路中的重要任務(wù)。如何養(yǎng)成好習(xí)慣呢？通過對(duì)自己的實(shí)踐與總結(jié)，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性，也明白了一些有效的方法。下面我將分享我對(duì)學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣的心得體會(huì)。

首先，要制定明確的目標(biāo)。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)好習(xí)慣的第一步是明確自己要培養(yǎng)的習(xí)慣，并制定具體的目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量且具有挑戰(zhàn)性。例如，如果我們想養(yǎng)成每天早上六點(diǎn)起床的習(xí)慣，我們可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，先每天早上七點(diǎn)起床，并逐漸提前到六點(diǎn)。通過明確目標(biāo)，我們會(huì)有一個(gè)清晰的方向，更容易堅(jiān)持下去。

其次，要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。時(shí)間是有限的資源，對(duì)于學(xué)生來說尤其珍貴。良好的時(shí)間管理習(xí)慣能夠幫助我們更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我覺得制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是養(yǎng)成良好時(shí)間管理習(xí)慣的關(guān)鍵。通過每天安排好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使我們更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免時(shí)間的浪費(fèi)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間也是必要的，它能夠讓我們恢復(fù)精力，更好地應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)。

另外，要培養(yǎng)養(yǎng)成堅(jiān)持的毅力。培養(yǎng)好習(xí)慣需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，這離不開一種強(qiáng)大的毅力。在養(yǎng)成習(xí)慣的旅途中，我們會(huì)面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，例如拖延癥、懶惰等。要克服這些困難，我們需要有足夠的毅力和自制力。我發(fā)現(xiàn)，可以通過給自己設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)來增強(qiáng)毅力。例如，每天按時(shí)完成任務(wù)后，可以給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如看一集喜歡的電視劇或者吃一塊巧克力。這樣做可以增強(qiáng)達(dá)到目標(biāo)的動(dòng)力和成就感。

此外，要追求習(xí)慣的積極反饋。習(xí)慣本身就是一種反饋，它會(huì)讓我們感到主動(dòng)和自信。當(dāng)我們不斷堅(jiān)持培養(yǎng)好習(xí)慣后，我們會(huì)逐漸看到習(xí)慣帶來的積極影響。例如，我們養(yǎng)成了上課前預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂的理解更深入，成績(jī)也會(huì)有所提高。這種積極反饋會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)堅(jiān)持下去，同時(shí)也會(huì)激勵(lì)我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)更多的好習(xí)慣。

最后，要養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。自我反思是自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷地反思自己的行為和習(xí)慣，我們可以找到自己存在的問題，并加以改進(jìn)。例如，我們可以每天晚上反思一天的行為，回顧自己是否按時(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，是否能夠控制好時(shí)間等等。通過自我反思，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)一步提升自己。

綜上所述，培養(yǎng)好習(xí)慣是學(xué)生必不可少的任務(wù)。通過制定明確的目標(biāo)、養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣、培養(yǎng)堅(jiān)持的毅力、追求習(xí)慣的積極反饋以及養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，我們可以更好地培養(yǎng)好習(xí)慣。相信只要我們堅(jiān)持不懈，我們一定能夠成為習(xí)慣的主人，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇六

培養(yǎng)好習(xí)慣一直是家長(zhǎng)們非常關(guān)注的話題。近日，我參加了一次關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上的討論和交流讓我收獲頗豐。通過與其他家長(zhǎng)的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性以及一些有效的方法。在此分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。

首先，良好的習(xí)慣需要從小培養(yǎng)。在會(huì)上，有一位家長(zhǎng)分享了自己的經(jīng)歷。她說，最早期培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的機(jī)會(huì)是在幼兒園，當(dāng)時(shí)老師會(huì)教育孩子們要遵守紀(jì)律、愛護(hù)環(huán)境等。這位家長(zhǎng)對(duì)此非常認(rèn)同，并且強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的重要性。她說，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，要以身作則，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。她還提到了在家中進(jìn)行家規(guī)的制定和執(zhí)行。每個(gè)家庭都可以根據(jù)自己的情況設(shè)定一些家規(guī)，例如早起、按時(shí)吃飯、遵守衛(wèi)生習(xí)慣等。家長(zhǎng)要堅(jiān)持不懈地教育和引導(dǎo)孩子，讓他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

其次，激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)是培養(yǎng)好習(xí)慣的有效方法。有一位家長(zhǎng)分享了她的經(jīng)驗(yàn)，她說她在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過程中，采用了激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法。她鼓勵(lì)孩子設(shè)立目標(biāo)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。比如，她告訴孩子如果每天按時(shí)完成作業(yè)，就可以在周末獎(jiǎng)勵(lì)孩子一次戶外活動(dòng)。通過這樣的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子逐漸建立了奮發(fā)向上的習(xí)慣。這個(gè)故事讓我深感激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的力量。我準(zhǔn)備在以后的日常生活和學(xué)習(xí)中，嘗試使用這種方法，幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。

此外，家長(zhǎng)需要注重與孩子的溝通交流。在家長(zhǎng)會(huì)上，有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)分享了自己的看法。他認(rèn)為與孩子的溝通交流非常重要。他說，通過與孩子的交談，可以讓他們理解自己的期望和要求。同時(shí)，也可以了解孩子的困惑和需求，幫助他們找到解決問題的方向。他還強(qiáng)調(diào)，要耐心傾聽孩子的心聲，給予他們正確的指導(dǎo)和支持。通過這位家長(zhǎng)的分享，我深信通過與孩子的充分溝通交流，可以更好地培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。

另外，家庭教育的環(huán)境也對(duì)培養(yǎng)好習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。一位家庭教育專家在會(huì)上發(fā)表了講話。他表示，良好的家庭教育環(huán)境是培養(yǎng)好習(xí)慣的基礎(chǔ)。他說，家庭應(yīng)該是孩子們學(xué)習(xí)的地方，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安全、和諧、積極的氛圍。父母應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過程中給予鼓勵(lì)和支持，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。同時(shí)，他還提到了家庭教育的合理規(guī)劃。父母要根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)，有針對(duì)性地安排孩子的學(xué)習(xí)和生活。只有在這樣的家庭教育環(huán)境下，孩子才能更好地培養(yǎng)好習(xí)慣。

最后，共同努力是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。在家長(zhǎng)會(huì)的最后一部分，大家進(jìn)行了小組討論。通過分組交流，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)好習(xí)慣需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該保持良好的合作關(guān)系，互相支持和鼓勵(lì)，共同為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該為孩子們提供良好的榜樣和引導(dǎo)，讓他們能夠在正能量的環(huán)境中成長(zhǎng)。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，才能真正幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。

通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)培養(yǎng)好習(xí)慣有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從小培養(yǎng)好習(xí)慣、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)、溝通交流、家庭教育環(huán)境、共同努力等方面，都是培養(yǎng)好習(xí)慣的有效方法。作為家長(zhǎng)，我將會(huì)謹(jǐn)記這些心得體會(huì)，更加關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇七

小學(xué)生的習(xí)慣對(duì)于未來的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極為重要的影響。因此，為其培養(yǎng)健康良好的習(xí)慣是學(xué)校和家庭中不可忽視的任務(wù)。作為一名小學(xué)生的家長(zhǎng)或老師，我們需要掌握一些有效的培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)慣的方法，幫助他們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培養(yǎng)生活習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣對(duì)于小學(xué)生的身心健康有著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)和老師可以從小事入手，比如讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，每天規(guī)律的飲食時(shí)間等等。在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，孩子能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，循序漸進(jìn)地建立自己健康的生活方式。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生往往與他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分。培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師的共同努力。從培養(yǎng)認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)態(tài)度開始，讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。在學(xué)習(xí)中，可以通過激勵(lì)孩子的興趣愛好來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。只要這些努力得到了逐漸的鞏固和深化，孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自信會(huì)不斷得到提升。

四、小學(xué)生習(xí)慣的維護(hù)

一旦孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我們就需要對(duì)其進(jìn)行持續(xù)的維護(hù)和鞏固。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)和老師需要在實(shí)際生活中不斷強(qiáng)化孩子的好習(xí)慣，包括鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持健身鍛煉，提醒孩子保持清潔衛(wèi)生，定期檢查孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。同時(shí)，及時(shí)對(duì)孩子的不良習(xí)慣進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，保障孩子的健康成長(zhǎng)。

五、總結(jié)

在小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是必要的。家長(zhǎng)和老師需要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，共同努力幫助孩子養(yǎng)成正確的習(xí)慣。同時(shí)，在日常生活中，也需要對(duì)孩子的習(xí)慣進(jìn)行持續(xù)的鞏固和維護(hù)，帶領(lǐng)孩子不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有通過這樣的長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子才能在成長(zhǎng)道路上不斷攀升，成為更加自信、健康和快樂的人。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇八

豐富的小學(xué)生活為孩子們帶來許多快樂和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也需要家長(zhǎng)和老師一起精心打造，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。在這個(gè)過程中，培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣是至關(guān)重要的。以下是我從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教育理論中總結(jié)出的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一段：明確培養(yǎng)習(xí)慣的重要性

良好的習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的發(fā)展尤為重要。習(xí)慣直接影響孩子的健康、學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此家長(zhǎng)和老師需要共同努力培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們?cè)谛W(xué)階段養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。

第二段：從小事開始，逐步培養(yǎng)良好習(xí)慣

培養(yǎng)良好的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要從小事開始，逐步引導(dǎo)孩子朝著正確的方向發(fā)展。比如，養(yǎng)成每天按時(shí)起床、口腔清潔、刷牙漱口的習(xí)慣，讓孩子們知道健康的重要性；要求孩子每天看書、做作業(yè)時(shí)保持專注，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；帶孩子去公園和社區(qū)活動(dòng)，讓孩子了解團(tuán)隊(duì)的重要性、鍛煉體能。

第三段：形成優(yōu)秀的習(xí)慣需要你我共同努力

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣需要廣泛的社會(huì)參與，需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。教育專家們建議家長(zhǎng)要與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，緊密配合，共同培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。做家長(zhǎng)的還要學(xué)會(huì)及時(shí)表達(dá)自己的意見和建議，建立良好的溝通渠道，時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，減少成長(zhǎng)過程中的負(fù)面影響。

第四段：“榜樣”的重要性

孩子有時(shí)會(huì)模仿父母的行為，這種現(xiàn)象在小學(xué)生中尤為常見。要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，你需要成為一個(gè)好的榜樣。從每天的作息時(shí)間、對(duì)待家人的態(tài)度、學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、生活上的細(xì)節(jié)等方面去引導(dǎo)孩子，教育孩子做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、積極向上的人。

第五段：責(zé)任心的培養(yǎng)

在教育小學(xué)生的過程中，我們不能忽視培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。學(xué)校與家庭要引導(dǎo)孩子明確自己的責(zé)任，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)給周圍的人帶來影響，培養(yǎng)孩子自律和主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的能力。在日常生活中，可以通過尋找志愿者機(jī)會(huì)、讓孩子去擔(dān)任班級(jí)的事務(wù)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

小學(xué)生是年齡較小的孩子，需要在成年人的引導(dǎo)下逐漸形成自己的健康能力和好習(xí)慣，這樣不但有益于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，更可以使他們?cè)谖磥淼纳钪汹A得成功。思考這些事情是重要的，并且是一件有意義的事情。因此，這些必須由我們每一個(gè)人共同來推動(dòng)。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇九

習(xí)慣作為行為方式的一種狀態(tài)，是人類生活中不可或缺的一部分。在小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣更是不可缺少的。良好的習(xí)慣不僅能夠加強(qiáng)小學(xué)生的自我管理意識(shí)，而且也能夠有效地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和人際交往能力。因此，我們需要意識(shí)到培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的重要性，同時(shí)制定出一系列可行的培養(yǎng)計(jì)劃，從不同方面，不同角度引導(dǎo)、促進(jìn)他們的個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成。

第二段：指出激勵(lì)機(jī)制的重要性

當(dāng)我們想要培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣時(shí)，確定一個(gè)可行的激勵(lì)機(jī)制是非常關(guān)鍵的。這個(gè)機(jī)制應(yīng)該為孩子們提供足夠的激勵(lì)和動(dòng)力，讓他們更加積極地參與到良好習(xí)慣的養(yǎng)成中。例如，可給予學(xué)生一些明確的獎(jiǎng)勵(lì)，比如表揚(yáng)信、獎(jiǎng)勵(lì)積分、贊美話語等等。而這些獎(jiǎng)勵(lì)的方式，應(yīng)該更多的是注重持之以恒，削減過多依賴短期獎(jiǎng)勵(lì)而帶來的“虛火”。

第三段：探討父母的幫助與配合

父母是孩子最親近的人，從小學(xué)生開始，父母應(yīng)該意識(shí)到帶孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為孩子習(xí)慣養(yǎng)成過程中最重要的綜合力量。為了促進(jìn)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)應(yīng)該建立有效的溝通機(jī)制，及時(shí)了解孩子的習(xí)慣養(yǎng)成情況，協(xié)助孩子克服習(xí)慣的弊端。更為重要的是幫助孩子樹立為人處事的準(zhǔn)則，引導(dǎo)小孩從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，避免一些不必要的誤區(qū)和問題。

第四段：發(fā)揮教師的引導(dǎo)和示范的作用

除了家長(zhǎng)的協(xié)助外，教師在學(xué)校中在培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣方面也扮演者重要的角色。教師應(yīng)該注重自身的言行舉止，時(shí)刻充當(dāng)良好習(xí)慣的示范者，給學(xué)生樹立良好的榜樣。在平時(shí)的教學(xué)中，并且要做好針對(duì)不同學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)化學(xué)生的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的做事和學(xué)習(xí)的方法，從根源上預(yù)防一些習(xí)慣不佳的問題。

第五段：總結(jié)

總之，在培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)慣的過程中，我們需要明確習(xí)慣的重要性，制定出有效的激勵(lì)機(jī)制，家長(zhǎng)和教師需要配合，引導(dǎo)和示范小學(xué)生，這是一系列密不可分的策略，通過協(xié)調(diào)和整合，打造良好的培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)慣的方式，這將對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)中起到積極的作用，幫助孩子養(yǎng)成更正確的人生態(tài)度和行為方式。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十

第一段：

在我們成長(zhǎng)的過程中，老師是我們的啟蒙導(dǎo)師。他們指引我們前行，指點(diǎn)我們學(xué)習(xí)的方向，幫助我們走向成功。其中，楊老師就是這樣一位優(yōu)秀的教師。在我上小學(xué)的時(shí)候，他出現(xiàn)在我的生活中，他培養(yǎng)了我好學(xué)生的品質(zhì)，讓我認(rèn)識(shí)到“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞的含義。

第二段：

在楊老師眼中，學(xué)生成長(zhǎng)并非僅僅止于成績(jī)。他更關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。他通過一系列的活動(dòng)來培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，如讀書，討論，閱讀文章等。從小學(xué)到初中，他都一直在我們身邊，耐心地教我們知識(shí)和方法，引導(dǎo)我們做對(duì)的事。

第三段：

楊老師也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，他鼓勵(lì)我們討論問題，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)我們解決問題的創(chuàng)意思考。他認(rèn)為，這種方式培養(yǎng)了我們解決問題的能力，而不是死記硬背。

第四段：

楊老師還有一種十分有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的方式就是學(xué)生小組學(xué)習(xí)。楊老師會(huì)把我們分成小組，號(hào)召我們互相幫助，相互打氣。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第五段：

總的來說，楊老師是一名非常出色的老師。他指導(dǎo)和引導(dǎo)我們，幫助我們培養(yǎng)了勤奮好學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作的精神，使我們能夠更好地成長(zhǎng)，更自信地面對(duì)未來。我相信，這一精神將伴隨我們一生，使我們能夠揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，去追求我們的夢(mèng)想。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十一

習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好，須從接手

班級(jí)

期間，班主任要留心觀察學(xué)生的言行舉止、儀容著裝，及時(shí)表揚(yáng)做得好的，力求不漏。如誰說話態(tài)度大方，口齒清楚;誰字跡工整美觀;誰衣著整潔得體等。同時(shí)還要不點(diǎn)名地指出

同學(xué)

1、激勵(lì)勤奮學(xué)習(xí)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的，如《懸梁刺股》、《鑿壁偷光》等故事;

2、處理學(xué)生因小肚雞腸而與同學(xué)鬧矛盾的，如《紙船和風(fēng)箏》、《惡語傷人六月寒》等;

4、應(yīng)對(duì)學(xué)生逆反心理的，如《成長(zhǎng)的煩惱》等;

6、、培養(yǎng)學(xué)生公德心的《釣魚的啟示》、《打電話》《永不凋謝的玫瑰》等;

7、教育學(xué)生

珍惜

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十二

孩子低年級(jí)時(shí)，可每天例行檢查課內(nèi)生字、生詞語的抄寫，更正抄寫中的錯(cuò)誤，再從兒童注音讀物中指導(dǎo)孩子對(duì)字、詞的抄寫，讓孩子指出不認(rèn)識(shí)的字，再看頭上的拼音，拼讀出來，并抄寫在筆記本上。

一年級(jí)可選用彩圖識(shí)字卡片、兒歌來指導(dǎo)，二年級(jí)可選用短小的童話、寓言故事來指導(dǎo)。但每天指導(dǎo)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，應(yīng)控制在20分鐘—30分鐘之間。中、高年級(jí)已學(xué)會(huì)了查字典，每周可以指導(dǎo)讀3—5首詩或2—3篇短文，抄錄生字、新詞、精彩句子，充分利用字典掃除閱讀障礙。每次不超過40分鐘。

三、四年級(jí)細(xì)致一點(diǎn)，五、六年級(jí)粗放一點(diǎn)，把主動(dòng)性讓給孩子，把自覺性培養(yǎng)起來。

做好讀書筆記，為寫好作文做準(zhǔn)備。

小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)寫作文，很多孩子都感到非常吃力，不知道寫什么?從何下手?這時(shí)教師應(yīng)抓住這一良機(jī)加以引導(dǎo)，告訴孩子，問題正出在積累的材料太少了。只有做到“讀書動(dòng)筆”即寫讀書筆記才能解決。只有勤動(dòng)手作好讀書筆記才能積累更高的知識(shí)，提高讀書質(zhì)量。還要告訴學(xué)生，寫讀書筆記并不難，貴在堅(jiān)持，要做到長(zhǎng)年如一日，幾十年如一日的堅(jiān)持，一邊讀一邊記，不僅可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解記憶，還可積累寫作素材，知識(shí)越多，寫作文時(shí)就能信手拈來，不用咬筆桿子了。

那么小學(xué)生怎樣寫讀書筆記呢?

錄生字。在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字抄下來，邊抄邊查字典，達(dá)到讀準(zhǔn)音辨明字形，弄清字義的目的。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做，相信孩子認(rèn)的字會(huì)比別人多。

錄詞語。閱讀中遇到不理解的詞語抄下來，在詞典中去查閱，搞清楚它的意思，堅(jiān)持詞語的記錄和積累，會(huì)不斷增加你的語言材料，讓你的說話和寫文章能言簡(jiǎn)意賅、生動(dòng)貼切。

錄語句。摘錄名人名言以及諺語、格言、歇后語、對(duì)聯(lián)，還有文章中寫得非常精彩的句子抄下來(包括各種描寫句、抒情句、議論句)，這些語句有的描寫出神入化，有的達(dá)意委婉曲折，含意深邃雋永，日積月累會(huì)使孩子的說話及寫出的文章很有說服力。

錄公式、定義、定理。這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的方法。

寫段落大意或段落提綱。小學(xué)中、高年級(jí)的語文學(xué)科老師都讓學(xué)生用一句話或一個(gè)短語來概括一段的內(nèi)容，學(xué)生也可用這種方法去分析別的文章，寫出段落大意或段落提綱，這樣可以幫助孩子理清文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)層次，提高寫文章的能力。

寫中心思想。中心思想是文章要表達(dá)的主要意思，也叫主題，語文科每篇文章老師都要分析總結(jié)，并讓學(xué)生記下來，讀別的文章也可如法炮制，讀多了寫也就多了，自然閱讀能力也提高了，同時(shí)，寫起文章來就會(huì)中心突出，決不至于“下筆千言，離題萬里”了。

寫讀后感。讀一篇文章后孩子有什么啟發(fā)，這時(shí)應(yīng)立即讓孩子動(dòng)筆寫下來，否則轉(zhuǎn)瞬即逝。

讓孩子將一些“動(dòng)筆”格言、諺語放大，貼在自己隨時(shí)能看到的地方，以時(shí)時(shí)提醒自己，如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”，“好記性不如爛筆頭”等。

總之，孩子從小養(yǎng)成了“讀書動(dòng)筆”的好習(xí)慣，不僅能使孩子學(xué)到更多的知識(shí)，而且能提高孩子的思維分析能力，養(yǎng)成了這一好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，將會(huì)使孩子終身受益。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十三

讀書對(duì)于我們正處于青春活潑狀態(tài)中的中學(xué)生來說其實(shí)是很枯燥的，相對(duì)于活躍的體育，精妙的美術(shù)，絢麗的音樂來說，以及教室之外的紛繁來說，讀書大概是最無聊的。這也就是同學(xué)們上課不認(rèn)真聽講的原因吧!但是，讀書卻是最適合我們這個(gè)年紀(jì)進(jìn)行的活動(dòng)。只有當(dāng)我們靜下心來去認(rèn)真研讀課本，去集中注意力，不受外界干擾的讀書，這樣才能將書裝進(jìn)自己的腦子里。不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。沒有誰的優(yōu)秀是無緣無故的，付出多少努力就會(huì)有多少收獲。

(二)細(xì)心

細(xì)心不僅是對(duì)我們讀書的要求，其實(shí)也是對(duì)我們?yōu)槿颂幨赖囊?，一個(gè)細(xì)心的人是不會(huì)輕易犯錯(cuò)的。我們?cè)诳荚囍谐？吹接械耐瑢W(xué)就是很粗心的將很簡(jiǎn)單的字寫錯(cuò)，不好好讀題，于是就出現(xiàn)答非所問的情況。其實(shí)這就是平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣不夠好，做事不細(xì)心，馬馬虎虎。所以，我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中就要逐步養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，課本上的小細(xì)節(jié)，問題中的不同尋常都關(guān)注起來，多問一些為什么?自己去獨(dú)立解決那些自己不能解決的問題，養(yǎng)成了好習(xí)慣就一定會(huì)有進(jìn)步的，同時(shí)也會(huì)終生受益于這樣的好習(xí)慣。

(三)耐心

我們經(jīng)常聽到有些同學(xué)在抱怨“明明我背了歷史，也好好做題了，為什么總是考不高?”那么，同學(xué)們有沒有問問自己“我的努力真的到位了么?學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)做到了的，我做到了嗎?”學(xué)習(xí)并非是一蹴而就的，尤其對(duì)歷史學(xué)習(xí)而言更是這樣，歷史知識(shí)需要不斷積累，歷史學(xué)習(xí)方法也是要逐步積累的，只有耐心的在學(xué)習(xí)之路上探索才能有更大的進(jìn)步。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十四

隨著新課改在課堂上的深入展開，學(xué)生課前預(yù)習(xí)質(zhì)量的好壞成為提高課堂授課效果，是高效課堂名副其實(shí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生的課前預(yù)習(xí)扎實(shí)有效，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣呢?我就結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，談?wù)勛约旱拇譁\看法。

首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，必須讓學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性。當(dāng)然，空洞的理論是很難得到學(xué)生的認(rèn)可的，他們只有通過自己的親身感知才會(huì)認(rèn)可你的想法。于是，我通過仔細(xì)調(diào)查，尋找課前主動(dòng)預(yù)習(xí)、成績(jī)又突出的同學(xué)，讓他們做榜樣。讓這些同學(xué)談心得，談體會(huì)，從而激發(fā)其他同學(xué)課前預(yù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們?nèi)菀讕е淇斓男那橥度氲秸n前預(yù)習(xí)之中。

其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的檢查和督促，是促使學(xué)生養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵一環(huán)。小學(xué)生的最大特點(diǎn)就是興趣容易產(chǎn)生，但持續(xù)時(shí)間比較短。學(xué)生對(duì)課前預(yù)習(xí)的興趣，隨著體驗(yàn)次數(shù)的增多，新鮮感會(huì)逐漸降低，如果教師不采取措施強(qiáng)化學(xué)生的興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)變成一種習(xí)慣，久而久之學(xué)生就會(huì)對(duì)課前預(yù)習(xí)失去興趣，甚至厭煩。因此，在每節(jié)課上，我總是適當(dāng)設(shè)置一些環(huán)節(jié)，檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)課前預(yù)習(xí)做的較好的同學(xué)給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓這些同學(xué)體驗(yàn)到預(yù)習(xí)的成就感，在班內(nèi)形成“我預(yù)習(xí)，我快樂，我受益”的良好風(fēng)氣。

第三，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)方法上的指導(dǎo)。經(jīng)問卷調(diào)查和觀察，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生課前預(yù)習(xí)只是流于形式，純屬應(yīng)付，不少同學(xué)認(rèn)為把本節(jié)內(nèi)容看一遍就是預(yù)習(xí)。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，也是消極的。課前預(yù)習(xí)不僅僅是看一遍，更重要的是總結(jié)本節(jié)教材的主要問題、重點(diǎn)、難點(diǎn)，閱讀之后把自己心中的困惑和理解可以簡(jiǎn)單的在書中做批注等等?？傊诎才耪n前預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，要具體明確，使學(xué)生明白，怎樣做，做什么，這樣學(xué)生預(yù)習(xí)起來，就會(huì)得心應(yīng)手。當(dāng)然，一開始，我們會(huì)覺得比較麻煩，但是一旦學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，我的麻煩也就結(jié)束，此時(shí)，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣也就養(yǎng)成。

俗話說“好習(xí)慣是一輩子享受不盡的財(cái)富，壞習(xí)慣是一生還不盡的債務(wù)”。我想，為了學(xué)生一生的幸福，在培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣上，我們所有教師投入再多的勞動(dòng)，付出再多的精力，也是值得的。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十五

1.作業(yè)前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備

比如語文課前要準(zhǔn)備鉛筆盒、一本書、一個(gè)練習(xí)本。鉛筆盒容易掉到地上，發(fā)出響聲，影響他人，也容易干擾自己的學(xué)習(xí)，這就需要教會(huì)孩子把物品擺好，在家里也可以采用這種準(zhǔn)備方式，做什么學(xué)科的作業(yè)，就準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，無關(guān)的東西放到旁邊，不要影響和干擾學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)后學(xué)習(xí)用品的整理

做完作業(yè)，及時(shí)收拾和整理學(xué)習(xí)用品，全部整理好，放回原位，才可以離開。

3.整理第二天要用的學(xué)習(xí)用品

第二天上什么課，該準(zhǔn)備什么，這是孩子自己的事。一開始，孩子不會(huì)整理，我們提醒、協(xié)助他們整理，但是不要包辦。

現(xiàn)在的孩子，自己本子忘帶了，就說：“媽媽忘記給我放進(jìn)來了。”很多大人似乎也認(rèn)為幫助孩子準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品是自己的份內(nèi)事，孩子?xùn)|西忘了，自覺地回去拿;實(shí)在沒時(shí)間，打電話給家里的老人，讓他們送。這其實(shí)是害了孩子，剝奪了孩子自主成長(zhǎng)的空間和機(jī)會(huì)，這其實(shí)也是害了自己，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他不再那么聽話，你就會(huì)感覺越管越累。

具體訓(xùn)練的方法：

1.“整理書包、課本、文具”計(jì)時(shí)練習(xí);

2.自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品記錄表;

3.檢查督促;

二、培養(yǎng)孩子耐心、專心傾聽的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，我們更應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

首先讓孩子明白為什么要這樣做。認(rèn)真傾聽是對(duì)別人的尊重，亂喊亂叫其實(shí)就是用自己的言行告訴別人，“我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重”。

其次，讓孩子知道該怎么做。(1)認(rèn)真傾聽大人的講話，不隨便插嘴;(2)邊聽邊思考，別人講的哪句話我贊成，哪句話我不贊成，為什么?(3)有不贊成的地方，等別人講完了，再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

最后提一點(diǎn)，孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)主要是在生活的細(xì)節(jié)中，這就需要我們家庭成員之間達(dá)成共識(shí)。不要爺爺這兒可以亂喊亂叫，爸爸那兒規(guī)矩森嚴(yán)，媽媽那兒又是另一種景象，這是很不利于孩子形成傾聽的品質(zhì)。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十六

工具書是學(xué)習(xí)的拐杖，是無聲的老師。學(xué)生如能主動(dòng)借助工具書就能自行解決許多學(xué)習(xí)上的疑難，提高語文學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

小學(xué)生最重要的工具書是字典。即使是對(duì)于五年紀(jì)的學(xué)生而言，查字典的練習(xí)也是學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的主要方法。但是目前，我們班孩子們的書包中很少有字典的身影，就是有，在遇到問題時(shí)，也不愿拿出來查找，以便解決問題。而是尋求最直接的方法，求助于老師、同學(xué)，在家求助于家長(zhǎng)，他們一般情況下認(rèn)為翻字典是十分麻煩的事，實(shí)際上求助別人遠(yuǎn)不如求助字典更印象深刻。所以，我的建議是：我們班的學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)至少查五個(gè)生字詞;在課堂上盡量選擇典型的字詞當(dāng)堂動(dòng)手查字典，重在義項(xiàng)選擇;在課外閱讀時(shí)，遇到不懂的.字詞務(wù)必翻閱字典，逐漸培養(yǎng)孩子們勤查字典的好習(xí)慣。

二、要培養(yǎng)勤于背誦的習(xí)慣。

背誦是大量積累材料的最有效方法。書讀百遍，其義自顯。古人很重視背誦，所以古人對(duì)于文字的錘煉和掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們現(xiàn)代人，古代優(yōu)美絕倫的詩詞歌賦正體現(xiàn)了這一點(diǎn)?，F(xiàn)代的心理學(xué)研究也表明：小學(xué)階段是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期，不可錯(cuò)過，背誦有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規(guī)范學(xué)生的語言，對(duì)學(xué)生今后的人生道路有著重要的意義。對(duì)于課本中要求背誦的課文，我要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。今后，我將適時(shí)舉行古詩詞朗誦比賽，檢查學(xué)生背誦水平。學(xué)生要主動(dòng)背誦在課外閱讀中遇到的佳句名篇，家長(zhǎng)對(duì)此也應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的背誦水平，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、要培養(yǎng)勤于實(shí)踐的習(xí)慣。

葉圣陶先生說:“工具拿在手里，必須不斷地使用才能練習(xí)成熟練技能的。語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能舉一反三，練習(xí)閱讀和寫作的熟練技能?！币虼耍瑢W(xué)好語文必須多聽、多讀、多說、多寫，養(yǎng)成勤于實(shí)踐的習(xí)慣。就以學(xué)生習(xí)作為例，每一名學(xué)生都要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，實(shí)踐證明：寫日記是積累作文素材，促使學(xué)生留心觀察的有效方法;是練習(xí)作文基本功的最佳方式。在實(shí)際操作中，我們要學(xué)校、家庭教育相結(jié)合，家長(zhǎng)們要認(rèn)真檢查孩子的日記，給予提示和鼓勵(lì)，這是提高學(xué)生作文水平的有效手段。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十七

楊老師認(rèn)為，好學(xué)生不僅要有出色的成績(jī)和學(xué)識(shí)積累，還需要具備良好的品德素質(zhì)和人際交往能力。因此，他在課程教學(xué)中注重知識(shí)的傳授同時(shí)，也重視學(xué)生品德和能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，他探索出了一套獨(dú)到的培養(yǎng)好學(xué)生的方式和方法。

第二段：楊老師對(duì)于成績(jī)的要求和輔導(dǎo)方式

楊老師認(rèn)為成績(jī)是好學(xué)生最基本的體現(xiàn)，因此他對(duì)每一位學(xué)生都會(huì)了解他們的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)，他也會(huì)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)制定出適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。在課后，他還會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和課后習(xí)題的完成情況，對(duì)于不同難度的問題，他會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的方式來講解和輔導(dǎo)。

第三段：楊老師對(duì)于品德和能力的培養(yǎng)方式

楊老師認(rèn)為品德和能力的培養(yǎng)同樣重要，他會(huì)通過身教的方式讓學(xué)生明白什么是正確的行為方式和價(jià)值觀念，并且引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。在課程外，他會(huì)積極組織學(xué)生參加有益的活動(dòng)和講座，讓學(xué)生能夠更好地拓展自己的視野和思路。

第四段：楊老師注重的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧

在楊老師的班級(jí)中，他注重學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，他會(huì)給予學(xué)生一定的團(tuán)隊(duì)任務(wù)并引導(dǎo)他們?nèi)绾卧诤献髦锌朔щy并取得成功。同時(shí)，他還會(huì)定期組織班會(huì)和討論課，讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的想法和態(tài)度，并漸漸培養(yǎng)出良好的溝通技巧。

第五段：總結(jié)楊老師的培養(yǎng)方式的意義和啟示

楊老師的方式和方法，不僅僅是傳授知識(shí)，更是在教育學(xué)生成為更優(yōu)秀的人，這種培養(yǎng)方式的意義是深遠(yuǎn)的。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)背景下，我們不僅需要知識(shí)，更需要不斷地追求卓越并獲得成功，這也是楊老師所強(qiáng)調(diào)的。同時(shí)，我們需要具備完美的社交與溝通能力以及高尚的品德和人格素質(zhì)，這是我們追求成長(zhǎng)和發(fā)展過程中的底氣和信心。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十八

1、抓住書本框架，背熟目錄和小標(biāo)題。因?yàn)槊恳槐練v史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識(shí)點(diǎn)而是知識(shí)的整體，背熟目錄才能準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識(shí)點(diǎn)之間的深入聯(lián)系，為知識(shí)的遷移和或用奠定基礎(chǔ)?？紙?chǎng)答題時(shí)，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點(diǎn)而失分。

2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。永遠(yuǎn)不要用自己的思維去判斷課本中的哪些知識(shí)會(huì)考，哪些不會(huì)考。即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也只會(huì)有分寸的說某個(gè)知識(shí)點(diǎn)?？?，也不會(huì)輕易說它一定會(huì)考。那么對(duì)于我們學(xué)生來說更是如此，我們要充分熟悉課本，掌握課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能在考試中從容應(yīng)對(duì)各種考題。

3、注重整理筆記，抄錄在書里。這其實(shí)是要求我們要善于做筆記，做筆記也是有技術(shù)含量的，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生從上課開始到下課結(jié)束一直就在埋頭抄筆記，結(jié)果就是老師講課的內(nèi)容一個(gè)字都沒聽進(jìn)去，其實(shí)這就是不會(huì)抄筆記。如果我們仔細(xì)看的話，就會(huì)知道老師們的筆記大多都是來源于課本上的原語句，老師們只是部分地補(bǔ)充一些知識(shí)點(diǎn)，易考點(diǎn)而已。那么我們學(xué)生就要會(huì)善于做筆記，當(dāng)老師的筆記是課本上的原語句時(shí)，就應(yīng)該在課本上畫出來，并及時(shí)在上面做好標(biāo)注，當(dāng)老師的筆記是補(bǔ)充內(nèi)容時(shí)，就要及時(shí)抄錄在課本的相關(guān)位置上，最好用上不同顏色的筆。

4、分專題總結(jié)。其實(shí)我們的教材在目錄部分就已經(jīng)給了我們專題知識(shí)。我們的教材無論是初中還是高中，人教版的教材都是以專題的形式編排的。一個(gè)專題內(nèi)的所有知識(shí)都是相互關(guān)聯(lián)的，我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該抓住單元主線，小課主線，讓每一節(jié)課都有序起來，這樣就能將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來。同時(shí)在復(fù)習(xí)階段也可以以單元專題的形式進(jìn)行對(duì)比歸納記憶，這樣可以提高記憶效率。

學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣心得體會(huì)和方法篇十九

(1)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，妥善處理好學(xué)習(xí)、讀書與看電視、玩?；顒?dòng)、做家務(wù)的時(shí)間。。家長(zhǎng)每天要與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

(2)、閱讀課外書的習(xí)慣。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悅常常比物質(zhì)來得重要。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書。我給孩子訂閱書刊，孩子喜歡看的，不必和課本知識(shí)有關(guān)。讀書的時(shí)候，孩子也得到放松。凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。讀書對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。一個(gè)不讀書的人是走不遠(yuǎn)的。是否讀書跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒有關(guān)系，書才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂園。家長(zhǎng)在孩子讀書方面扮演什么角色，很重要。我想至少要當(dāng)好四個(gè)方面的角色。

一是經(jīng)常陪孩子到書店挑選書籍，為孩子選購圖書。

二是和孩子同讀一本書，共同交流讀書心得。

三是督促自己的孩子每天保證一個(gè)小時(shí)的讀書看報(bào)時(shí)間。四是自己經(jīng)常性地讀書，作好表率。

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