教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)等要素。教案應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法，包括講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同學(xué)科領(lǐng)域的教案可以參考不同教材和教學(xué)大綱的要求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和調(diào)整。
趣味投籃教案篇一
今天的作文課，老師帶我們玩了一次有趣的“趣味投籃”游戲。只要我們投進(jìn)去，老師就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都躍躍欲試。
這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還是有難度的。
首先，老師讓我們拿出廢紙捏成一個(gè)小球，接著老師又拿出紙箱當(dāng)作籃筐?！巴痘@開始”：第一輪很簡(jiǎn)單，老師把紙箱放到離板凳五十厘米遠(yuǎn)的地方，讓我們把紙團(tuán)向籃筐里投。等了一會(huì)，終于到我投了，我站在板凳后面，捏著紙團(tuán)，把手舉到身前，用力往紙箱里一扔。也許是沒(méi)有瞄準(zhǔn)，紙團(tuán)沒(méi)有投進(jìn)?！皼](méi)投進(jìn)沒(méi)關(guān)系，還有一輪，一定會(huì)投中的?！崩蠋煱参课艺f(shuō)。聽到老師說(shuō)還有一輪，我又打起了精神。
第二輪游戲的難度升級(jí)了，老師把紙箱放的更遠(yuǎn)了。我心想：肯定又投不進(jìn)了。輪到我時(shí)，我頓時(shí)緊張起來(lái)。我站在板凳后面，把左眼閉起瞄準(zhǔn)紙箱，右手緊緊地捏著紙團(tuán)，用力往前一扔?！耙?！進(jìn)了！”我竟然投進(jìn)了，太開心了。
這次的“趣味投籃”游戲真是太有趣了。
趣味投籃教案篇二
在我的腦海中有一次上語(yǔ)文課的`時(shí)候，老師給我們玩了一次游戲叫趣味投籃。
第一輪開始了，紙箱放在教室的中間，老師把廢紙揉成一個(gè)球。小明拿到紙球，就在座位上瞄準(zhǔn)角度，就用力一扔?？墒橇α窟€是太小，扔到了紙箱的外面去了。小紅拿到了球，她坐在最后一排有點(diǎn)遠(yuǎn)，她用眼瞄準(zhǔn)角度，左手比劃了一下，右手就用力一扔就扔進(jìn)了，她很自豪坐在那瞇瞇眼笑著。接下來(lái)是我，我拿到紙球，輕輕的一扔就扔到了，我想因?yàn)槲译x紙箱太近了，所以我不費(fèi)吹灰之力就扔到了，真是毫無(wú)技術(shù)含量。
第二輪開始了，這次老師增加了一點(diǎn)難度，紙箱放在了最遠(yuǎn)的椅子上面。小明先來(lái)，只見他身子往后躺了一點(diǎn)，然后瞄準(zhǔn)，右手用力往前一投就中了，他大聲歡呼著，教室里響起了同學(xué)們坦然的笑聲。接著是我，我拿到了球，就用大拇指比著角度，就往前一扔也扔到了。最后是小紅，小紅拿著球往前一扔誰(shuí)知用力過(guò)大，打在墻壁上又撞下來(lái)還就中籃了……真是一波三折。
這個(gè)游戲帶給我們不少快樂(lè)，你喜歡這個(gè)投籃游戲嗎？
趣味投籃教案篇三
籃球是一項(xiàng)引人入勝的運(yùn)動(dòng)，其中投籃是最為基礎(chǔ)和高難度的技能之一。在這個(gè)趣味橫生的時(shí)代，趣味投籃游戲成為了許多人的最愛。參加過(guò)趣味投籃游戲的我深有感觸，今天就讓我來(lái)談?wù)勎业娜の锻痘@心得體會(huì)。
第一段：了解趣味投籃游戲的規(guī)則
趣味投籃游戲不同于傳統(tǒng)籃球比賽，它更注重消除難度。最常見的趣味投籃游戲是三分球和多投球。三分球規(guī)則簡(jiǎn)單明了，即在一定時(shí)間內(nèi)，投中三分球的數(shù)量越多，得分越高。多投球規(guī)則也較為簡(jiǎn)單，即在較短時(shí)間內(nèi)，得分最高的選手勝出。
第二段：以投籃為基礎(chǔ)，注重動(dòng)作
趣味投籃游戲要想得分高、勝出，首先需要基礎(chǔ)扎實(shí)的投籃技能。每個(gè)選手的投籃姿勢(shì)都不盡相同，但所有人需要注重動(dòng)作，例如手臂的力度、身體的平衡，這些因素都會(huì)影響籃球的路徑和命中率。因此，更多的練習(xí)有助于培養(yǎng)肌肉記憶，做到技能自然流暢。
第三段：合理應(yīng)用游戲策略
在趣味投籃游戲中，個(gè)人能力固然很重要，但是游戲策略也是非常重要的。根據(jù)比賽規(guī)則和對(duì)手情況制定合理的策略，將會(huì)幫助你在游戲中更有優(yōu)勢(shì)。針對(duì)三分球游戲，我們可以在選擇投籃目標(biāo)時(shí)更注重命中率，而多投球的游戲中，我們應(yīng)該注意節(jié)奏，力爭(zhēng)多投即可。
第四段：保持心態(tài)平衡，增加贏面
在趣味投籃游戲中，保持心態(tài)平衡也是非常重要的。一般來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人情緒激動(dòng)或者感到有壓力，他的投籃表現(xiàn)就會(huì)受到很大干擾，命中率會(huì)顯著下降。因此，我們需要保持心態(tài)平衡，不要讓情緒影響自己的游戲發(fā)揮，嘗試放松自己，特別是在比賽中心態(tài)更加需要平穩(wěn)。
第五段：趣味投籃游戲，多樣化的中收獲
趣味投籃游戲讓我感受到了許多。它在鍛煉個(gè)人技術(shù)的同時(shí)，增加了與他人的交流、合作和比拼。在游戲的過(guò)程中，我喜歡特意留意對(duì)手的投籃姿勢(shì)，或者聽取別人的意見，這些更加加速了自己的提高。同時(shí)，趣味投籃游戲也讓我感受到了游戲的趣味性，讓我更加喜歡和享受籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
總之，體驗(yàn)過(guò)趣味投籃游戲的人都不會(huì)被它的趣味所抗拒。只有多參與、多實(shí)踐，才能讓自己在游戲中更加得心應(yīng)手，更加喜愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。以趣味投籃為主題，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更像是開啟了籃球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)新的角度，讓我愉快地感受到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的多樣和趣味性。
趣味投籃教案篇四
今天的作文課上我們玩了一場(chǎng)“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點(diǎn)的“球”，老師把一個(gè)大紙箱放在一個(gè)地方，誰(shuí)投進(jìn)了就贏。
老師說(shuō)完游戲規(guī)則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終于老師宣布游戲開始了。第一輪非常簡(jiǎn)單，我一投就投進(jìn)了，但還是有一些人沒(méi)投進(jìn)，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點(diǎn)難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠(yuǎn)一綠色作文網(wǎng)點(diǎn)，我先找好位置，慢慢地調(diào)整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚(yáng)起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進(jìn)了紙箱離。“耶！投進(jìn)了！投進(jìn)了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來(lái)，投進(jìn)的人來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么投進(jìn)的？”老師問(wèn)道。我站起來(lái)大聲說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，一投就投進(jìn)了?！瘪R上引來(lái)同學(xué)們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開心的“趣味投籃”。
趣味投籃教案篇五
在陽(yáng)光明媚的一天，老師走進(jìn)教室大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天是一節(jié)游戲課?！蓖蝗?，原本安靜的教室變成了菜市場(chǎng)一樣吵鬧。這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌：
“既然這節(jié)課是一節(jié)游戲課，那游戲在哪呢？”
“難不成是打籃球？”
“打籃球，那籃球在哪，球框又在哪里呢？”
就在這時(shí)，老師從講臺(tái)里面拿出一個(gè)盒子和一個(gè)紙團(tuán)，老師說(shuō)：“今天的游戲就是投籃?！比缓蠼淌依镉只謴?fù)了原來(lái)的菜市場(chǎng)般的吵鬧。突然，老師拿出尺子用力地打了一張桌子說(shuō)：“我還沒(méi)有講游戲規(guī)則呢，你們干嘛這么吵！”老師開始講：“首先不能超過(guò)那條線，然后籃框是放在距離你兩米的位置，進(jìn)行投籃。”接著，老師把盒子放到了距離自己兩米的地方。
同學(xué)們立刻把手舉得高高的，生怕自己不能上去玩。最終老師選了一名同學(xué)，他叫麻晨陽(yáng)。他大步流星地走了上去，看上去自信滿本站滿。首先，他站到老師指定的地方，他發(fā)現(xiàn)自己跟那個(gè)盒子的方向有點(diǎn)歪。接著，他一小步一小步地挪動(dòng)起來(lái)，他用一只手拿著球在空中比劃著，他跳起來(lái)，一下子把球丟了過(guò)去，那球像個(gè)不聽話的孩子一樣，仿佛在說(shuō)：“你有本事把我丟進(jìn)去呀！”最終，他以失敗告終。
接著，第二個(gè)人上去了，他站在那里把紙團(tuán)壓扁。這時(shí)，我猜他心里想：要是用力了，那球會(huì)超過(guò)那個(gè)盒子，要是丟輕了，那球連盒子都不會(huì)碰到，所以我只能用中等力氣來(lái)投?！奔垐F(tuán)在空中劃過(guò)一道完美的弧線。結(jié)果他投中了，同學(xué)們歡呼著，都把注意力放在他身上。然后，第三個(gè)人上場(chǎng)了，那就是我，我站在投擲線上，準(zhǔn)備靠運(yùn)氣丟過(guò)去，我用兩只手用力地拿著球，在空中比劃著，一投，結(jié)果我真的太厲害了。球進(jìn)了！
下課了，通過(guò)這節(jié)課我明白了一個(gè)道理：遇到事情要多思考，找準(zhǔn)方法，做什么都會(huì)成功。
趣味投籃教案篇六
今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“趣味投籃”。同學(xué)們可高興啦！
游戲規(guī)則：每組派一個(gè)代表參加比賽，自行選擇距離，瞄準(zhǔn)好就可以投了。一至四組的代表分別是王亮、李明、劉紅和我。
游戲開始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是王亮。老師給他一張廢紙，只見他迅速把那張紙揉成一團(tuán)，往后退了幾步，身體微微向前傾，把紙團(tuán)舉到頭的上方，“唰”的一聲，紙團(tuán)被他丟了出去，剛好落在紙箱里面，第一小組每個(gè)人都?xì)g呼雀躍。
后面的李明和劉紅都因?yàn)槲恢锰h(yuǎn)、力度不夠而沒(méi)有投中?，F(xiàn)在輪到我上場(chǎng)了，首先要定好位置，這可把我難住了，站得太遠(yuǎn)吧，又怕投不進(jìn)；站得太近吧，又顯得沒(méi)有技術(shù)含量。最后，我選擇了站在較遠(yuǎn)的位置。然后調(diào)整角度，身體半蹲著，抬起手。最后，輕輕一投，球在空中劃出一道漂亮的弧線，完美地落到了紙箱里。“耶！中了！”我不禁歡呼起來(lái)。
這場(chǎng)趣味投籃比賽真有趣，它讓我明白了：看似簡(jiǎn)單的東西，實(shí)際做起來(lái)也不一定就簡(jiǎn)單哦！
趣味投籃教案篇七
“抗議!抗議……”只聽見教室里傳出了如雷的叫聲，恨不得把屋頂給掀開來(lái)。進(jìn)去一看，原來(lái)，老師在與同學(xué)們玩投“籃”。
游戲規(guī)則是：兩位同學(xué)一組，各站在兩條線的外面，在30秒內(nèi)投進(jìn)8球算成功。
游戲開始了，第一局是我和蔡雙岳。我們準(zhǔn)備就緒，只聽見開始，我便拿著球著急的往里面扔，猶如一只熱鍋上的螞蟻。同學(xué)們?nèi)诵幕袒?，有的`同學(xué)因?yàn)榭床灰娗懊婕ち业谋荣?，就爬上了桌子，站在上面看像一位高大的巨人立在那里。而我一心只想投進(jìn)8個(gè)球，這樣我們就可以勝利了。蔡雙岳的臉紅彤彤的，像一個(gè)大蘋果。我的心一直不停地跳，像是一把輕機(jī)槍，正在橫掃對(duì)方。
現(xiàn)在來(lái)到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，時(shí)間只剩下了五秒鐘，可是，那求悠閑自在、快樂(lè)的飛舞，仿佛是一位仙女下凡，一點(diǎn)也不會(huì)管到那時(shí)間，好像一點(diǎn)也不擔(dān)心我們勝利。同學(xué)們還有的關(guān)注我們有沒(méi)有超線，只要一超線就會(huì)喊起來(lái)：“超線!超線……”直到我不超線才會(huì)善罷甘休。只剩下了兩秒，同學(xué)們不由自主的喊起來(lái)：“兩秒、一秒，時(shí)間到!”我只投了7個(gè)球，就剩一次就能勝利了。
雖然，我這次玩的很高興，但是我也非常生氣，因?yàn)槟莻€(gè)球慢吞吞的飄。不然，我們一定可以勝利。我恨不得把它踩爆。這一次讓我知道了，我們必須長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂和敏捷的速度。
趣味投籃教案篇八
投籃是我們小時(shí)候的一種熱門活動(dòng)，打籃球可能不是每個(gè)人都會(huì)，但是投籃卻是大家都可以嘗試的活動(dòng)。隨著人們生活水平的提高以及科技的進(jìn)步，投籃也變得更加有趣和有意義。因此，本文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享趣味投籃的心得體會(huì)。
第一段：從初學(xué)到熟練，并不容易
在我小時(shí)候，籃球是我最鐘愛的運(yùn)動(dòng)之一，但是不管是打籃球還是投籃，一開始都有很多的挫敗感。每次投籃都不中，看著別人已經(jīng)掌握了這項(xiàng)技能，而自己還不夠熟練，讓我感到十分的氣餒和無(wú)助。然而，我并沒(méi)有放棄，而是不斷的練習(xí)和努力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我終于掌握了這項(xiàng)技能，而且還開始有了興趣。
第二段：趣味投籃，讓生活更加豐富多彩
不同于傳統(tǒng)的投籃方式，趣味投籃則是采用更加有趣的方式，例如加入燈光或者音樂(lè)等元素，使得投籃更具娛樂(lè)性和趣味性。這種投籃方式不僅能增強(qiáng)人們的運(yùn)動(dòng)興趣，而且還能讓人放松身心、釋放壓力，帶給我們更加健康快樂(lè)的生活。
第三段：趣味投籃，需要科學(xué)的訓(xùn)練方法
當(dāng)然，想要成為一個(gè)真正的趣味投籃高手，還需要有科學(xué)的訓(xùn)練方法。無(wú)論是逐漸加大投籃的難度，或者專門為投籃而制定的鍛煉計(jì)劃，都是必不可少的。比如，在進(jìn)行投籃鍛煉時(shí)，可以采取逐步加大投籃目標(biāo)大小的方式，從而鍛煉出更加準(zhǔn)確的投籃能力。
第四段：趣味投籃，需要具備良好的心理素質(zhì)
除了科學(xué)的訓(xùn)練方法，趣味投籃還需要有良好的心理素質(zhì)。趣味投籃不僅需要技術(shù)，更需要心態(tài)。很多人在受到挫折的時(shí)候容易放棄，但是如果有一顆堅(jiān)韌不拔的心，就能夠在不斷嘗試中掌握趣味投籃的技術(shù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，趣味投籃可以帶給我們健康、快樂(lè)和愉悅，訓(xùn)練趣味投籃需要耐心和恒心，需要科學(xué)的訓(xùn)練方法和良好的心理素質(zhì)。只有在不斷地實(shí)踐、努力和失敗中，才能夠成為一個(gè)真正的趣味投籃高手。同時(shí)，趣味投籃也是人與人之間交流的一種渠道，通過(guò)分享彼此的技巧和經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們更加深入的了解彼此，形成有趣而長(zhǎng)久的友誼。
趣味投籃教案篇九
今天，我們班參加了一場(chǎng)“趣味投籃”。
我們的球不是籃球，而是用紙揉起來(lái)的紙團(tuán)。比賽規(guī)則是：把紙箱放在教室后面的地板中間，同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，輪流把紙團(tuán)投進(jìn)紙箱。
開始比賽！老師選了小宇先開始?！耙欢ㄒ吨邪?！”小宇皺緊了眉頭。小宇正在進(jìn)行瞄準(zhǔn)，只見他閉上眼睛，把手中的紙團(tuán)一拋，一條美麗的弧線劃了出來(lái)。“一定要中呀！”小宇慢慢地張開眼睛，往紙箱一看，竟沒(méi)中！“哎！”小宇失望地坐回了座位上。接著是小睿，只見他閉一只眼，用另一只眼瞄準(zhǔn)紙箱?！爸辛?！”小睿高興地跳了起來(lái)。到我了，我閉著一只眼，在腦海中回憶著小睿的動(dòng)作，心臟不停地跳。我想：一定要投中本站??！“全靠你了！”我把球一丟，紙團(tuán)像一只翩翩起舞的蝴蝶，像是聽懂了我的心聲。“我也投中啦！”我激動(dòng)得手舞足蹈，“我真厲害！”……一直到最后，有的人投中了，有的人卻沒(méi)投中。投中的欣喜若狂，沒(méi)投中的垂頭喪氣。
第二輪游戲開始了。第二輪就有些難了，老師依然是把紙箱放在了教室的后面，但每人只能站在自己的座位上，只能左右移動(dòng)。我在第一排，距離遠(yuǎn)，無(wú)法命中紙箱。只見坐在最后一排的同學(xué)隨便一丟，全部投中?！斑?！”不遠(yuǎn)處傳來(lái)了紙團(tuán)與紙箱的清脆撞擊聲。“我中啦！”我豎起了剪刀手，興奮地喊道，“我成功了！”
從這場(chǎng)比賽中，我明白了一個(gè)道理：只要細(xì)心，就能成功。
趣味投籃教案篇十
一天老師說(shuō)：“今天，我們?cè)诮淌依锿痘@?！蔽倚睦锵耄豪蠋熼_玩笑吧，教室里怎么打籃球，不過(guò)有可能會(huì)拿真的籃球和塑料的籃球框，好期待呀!我正思考著，老師一下拿出了紙和盒子，叫我們?nèi)喑蓤F(tuán)，于是同學(xué)們知道了老師要做什么，教室里一下熱鬧了起來(lái)：
“太好了，我不用費(fèi)勁地抱著籃球了!”
“老師、老師，你這哪里是籃球呀!分明是紙團(tuán)團(tuán)!”
“可是紙?zhí)p了，會(huì)不會(huì)飄走啊，我怕我會(huì)投不進(jìn)去誒?！?/p>
老師聽了同學(xué)們說(shuō)的話，微笑著解釋：“因?yàn)槟谜娴幕@球可能會(huì)不小心砸到人，所以我們用紙團(tuán)來(lái)代替。我們一共進(jìn)行兩輪，第一輪的游戲規(guī)則要注意聽好了哦!第一輪不能離開自己的位置，可以站在位置上投球?！蔽乙幌戮途o張了起來(lái)，因?yàn)槲铱匆娎蠋熭p巧地把盒子放在了教室的最后面。而我，卻坐在教室的最前面?？磥?lái)只能斗膽一試了!我先是把身體轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)面對(duì)盒子，再用手把紙團(tuán)舉了起來(lái)，用勁一丟，紙團(tuán)飛到了盒子的邊緣，可是只差一毫米就丟到盒子里了。
“第二輪可以離開位置了，分為兩組投籃!不過(guò)最好不要越過(guò)倒數(shù)第二條線哦，那樣就沒(méi)有難度了!”老師說(shuō)著一邊踩了踩倒數(shù)第二條線，一邊給同學(xué)們示意。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)然，那樣可就沒(méi)意思了!輪到我了，我盯準(zhǔn)盒子的位置，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹲在教室前門旁，渾身肌肉緊繃，然后加速跑到盒子前，接著將紙團(tuán)狠狠砸到盒子后面的墻上，想讓紙團(tuán)通過(guò)反彈飛到盒子里面，可惜紙團(tuán)還是飛過(guò)頭了，輕輕落在了盒子的面前，最后我一個(gè)重心不穩(wěn)差點(diǎn)摔倒在地上，幸好我用手支撐住了身體。
哎，太失望了，我不僅兩次沒(méi)投進(jìn)去，還差點(diǎn)摔了。我下次一定要調(diào)整好角度，再投進(jìn)去!
趣味投籃教案篇十一
今天的作文課堂上，老師拿著一個(gè)籃球和一個(gè)小桶，我心里想看：難道老師又要我們做游戲了?！拔覀兘裉煲嬉粋€(gè)投籃游戲?！崩蠋熥焐蠋е⑿φf(shuō)道。同學(xué)們大聲喊到：“太棒了！太棒了！”
老師開心地說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則，投籃的時(shí)候我們要站離籃球的兩米外，只要投中了就贏了。”“我先來(lái)投一次。”老師說(shuō)，“看看我能投中嗎？”首先，老師抬頭挺胸地握著籃球，接著，老師用手拋了出去，腰往前微微前傾。最后，籃球在小桶上轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果掉下來(lái)了。
接著，輪到周熙然來(lái)投球了，首先，她的腳一只在前面一只在后面，身體側(cè)著站著，眼睛瞄準(zhǔn)前方的小桶，左手拿著籃球，接著，她著，她跳了起來(lái)把籃球投向小桶，右腳抬了起來(lái)，最后，她用力過(guò)猛，籃球撞到了墻上，滾了下來(lái)。
最后該我上場(chǎng)了，首先，我的腳并在一起，眼睛死死的盯著小桶，心里想：“我一定要投進(jìn)去”右手拿著籃球，我的右手把球一下子投向了小桶。最后，“撲嗵”一聲，大家鼓起掌來(lái)，原來(lái)球進(jìn)了，我開心地一蹬腳跳了起來(lái)。
這個(gè)投籃游戲可真有趣?。∧銈兿矚g嗎？
趣味投籃教案篇十二
學(xué)校為了讓我們鍛煉身體，體驗(yàn)不同的社會(huì)實(shí)踐，這周，我們小組舉行了活動(dòng)，這次的小組活動(dòng)跟以往可不一樣。我們這次的活動(dòng)呢是投籃。我對(duì)這次的活動(dòng)充滿了期待，因?yàn)?，在這之前，我從來(lái)沒(méi)有怎么碰過(guò)籃球，希望能抓住這次機(jī)會(huì)，對(duì)籃球有更多的了解。
到達(dá)目的地以后，教練先是訓(xùn)練籃球隊(duì)的隊(duì)員們，我們先在旁邊觀看?？粗麄兊淖藙?shì)可標(biāo)準(zhǔn)了，我非常羨慕，心里暗暗下定決心，等會(huì)兒一定要好好練習(xí)，希望也能做得這么標(biāo)準(zhǔn)。教練告訴我們，女生和男生的投球方式不一樣，女生的投球方式就是把手掌張開，成八字形，緊緊地握在籃球上，放在胸前。雙腳與肩同寬，右腳比左腳多邁出半步。起跳的時(shí)候，把球瞄準(zhǔn)球框丟出去就完成了。
教練讓我們訓(xùn)練完正確姿勢(shì)后，接著就開始投球比賽了，每個(gè)人有十次投球的機(jī)會(huì)，看誰(shuí)投進(jìn)籃筐的次數(shù)多誰(shuí)就勝。比賽順序先是鄧婷、鄒伊接著才到我?？燧喌轿业臅r(shí)候，我非常緊張，心怦怦直跳，生怕自己一個(gè)都投不進(jìn)去。輪到我上場(chǎng)了，我的手心直冒汗，心想：放松、放松，只要能投進(jìn)一個(gè)就好了?？赡乔蚩偸遣宦犑箚?，我一往上投，那球就是不進(jìn)籃筐，像一個(gè)調(diào)皮的小孩獲得自由似的，一頭撞在欄板上，然后又一蹦一跳地在地板上跳躍。有一次眼看都已經(jīng)都已經(jīng)投進(jìn)框里了，它又在旁邊轉(zhuǎn)了兩圈兒又掉出來(lái)了。很快，十次機(jī)會(huì)用光了，我一個(gè)球都沒(méi)有投進(jìn)去，我十分懊喪想著：為什么別人都能那么輕松地投進(jìn)去，我卻總是找不到方向呢？看著知瑾一跳，一扔，又是一個(gè)完美的球，我羨慕不已。不過(guò)，我還是激勵(lì)自己，以后要多練習(xí)，相信總有一天，我也能投一個(gè)完美的球。
最后就是運(yùn)球游戲了，大家圍成一個(gè)圈，中間站一個(gè)人，就是所謂的“鬼”，可我在別人丟給我球的時(shí)候居然摔倒了，褲子還劃了一道痕，真是倒霉呀！
這次的小組活動(dòng)很有趣，雖然在這過(guò)程中，我完成得并不順利，但是有了這次體驗(yàn)，我學(xué)到了很多。期待下一次的小組活動(dòng)。
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趣味投籃教案篇十三
今天我們玩兒了一場(chǎng)趣味投籃游戲。老師笑著說(shuō)：我們一起玩兒一場(chǎng)趣味投籃吧！同學(xué)們議論紛紛。老師，我想來(lái)玩兒，好不好？老師，讓我來(lái)吧。老師怎么玩兒呀？老師先說(shuō)了游戲規(guī)則：站在兩米外，把紙球投入紙盒子里，就算贏。只見老師拿起了一個(gè)紙盒子說(shuō)：誰(shuí)想第一個(gè)來(lái)？同學(xué)們說(shuō)：我想來(lái)，我想來(lái)老師。老師我來(lái)，我想第一個(gè)老師。我來(lái)，求你了老師。老師接著說(shuō)：想玩兒的排隊(duì)！我們一下子排好了隊(duì)。終于開始了。只見一個(gè)同學(xué)找了一個(gè)不遠(yuǎn)不近的地方，站好，接著左手緊緊的拿著球，瞄準(zhǔn)盒子，眼睛也緊緊地盯著盒子，最后輕輕一投，輕松地投了進(jìn)去。終于同學(xué)們大聲歡呼，太厲害啦！終于輪到我了，我心情有一點(diǎn)兒緊張，不知道是站近一點(diǎn)還是站遠(yuǎn)一點(diǎn)，站近呢，又怕同學(xué)笑，站遠(yuǎn)呢，又怕打不中，然后我還是站遠(yuǎn)一點(diǎn)，雙手緊緊的捏住球，左眼瞇著右眼瞄準(zhǔn)，但是我還是有一點(diǎn)緊張。力量要控制好我在心里告訴自己。最后，我用力一投，不小心投到了墻壁上，然后反彈過(guò)來(lái)，成功投進(jìn)了盒子里。太棒啦！同學(xué)們發(fā)出了一陣驚呼。我開心地跳了起來(lái)，這場(chǎng)趣味投籃太有趣了。
趣味投籃教案篇十四
今天的作文課上我們玩了一場(chǎng)“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點(diǎn)的“球”，老師把一個(gè)大紙箱放在一個(gè)地方，誰(shuí)投進(jìn)了就贏。
老師說(shuō)完游戲規(guī)則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終于老師宣布游戲開始了。第一輪非常簡(jiǎn)單，我一投就投進(jìn)了，但還是有一些人沒(méi)投進(jìn)，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點(diǎn)難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠(yuǎn)一綠色作文網(wǎng)點(diǎn)，我先找好位置，慢慢地調(diào)整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚(yáng)起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進(jìn)了紙箱離?！耙?！投進(jìn)了！投進(jìn)了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來(lái)，投進(jìn)的人來(lái)ww說(shuō)說(shuō)你是怎么投進(jìn)的？”老師問(wèn)道。我站起來(lái)大聲說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，一投就投進(jìn)了?！瘪R上引來(lái)同學(xué)們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開心的“趣味投籃”。
趣味投籃教案篇十五
今天，我在小桔燈作文玩了一場(chǎng)有趣的投籃游戲。
趙老師把一個(gè)紙箱放在中間，讓我們圍成一個(gè)圈?！伴_始”，趙老師一聲令下，我們開始投籃了。第一位上場(chǎng)的是王翌銘，只見他右眼閉著，然后，把球一丟?！耙?，進(jìn)了！”王翌銘又蹦又跳。
第二位上場(chǎng)的是葉律言，她的身子微微向前傾，左手在前，右手在后，她使勁一丟。“哎”，沒(méi)進(jìn)！”葉律言垂頭喪氣。
輪到我了，我把身體向后仰，右手使勁揮動(dòng)，然后一丟。“哦，中了！中了！”我開心得連蹦帶跳。
第二輪開始了，趙老師把難度升級(jí)了，讓我們?cè)谧约旱奈恢蒙先忧颉?/p>
只見呂樂(lè)一腳站在桌子上，一腳踩在凳子上。他輕輕地一投?！皼](méi)進(jìn)！”呂樂(lè)大叫。
輪到王翌銘了，他站在桌子上，不慌不忙地一投?！耙诌M(jìn)了！”王翌銘興高采烈。
最后輪到我了。我一蹦一跳地站在凳子上一丟，“啊，沒(méi)進(jìn)！”我失望極了。
我想：我應(yīng)該用力一些，不過(guò)我本站很喜歡這次游戲。
趣味投籃教案篇十六
這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還是有技巧的，老師先說(shuō)了游戲規(guī)則，同學(xué)們都躍躍欲試。
首先上場(chǎng)的人是呂思淼，只見他拿起球并把球放在頭部的高度，然后把右腿往后放，就開始投球。他的球在空中畫出了一道十分美麗的弧線，可惜球球并沒(méi)有進(jìn)，同學(xué)們發(fā)出了嘆息聲！
最后因?yàn)樗昧^(guò)猛，紙球撞到墻上滾了下來(lái)。
最后上場(chǎng)的人是我，我把球抬到頭部的高度，右腿往后放，然后開始投球，球在空中劃出一道完美的弧線，然后球進(jìn)了。全班的人都興奮了起來(lái)，我激動(dòng)地喊出了“耶！”
這次投籃游戲給我?guī)?lái)了很多的`快樂(lè)。
趣味投籃教案篇十七
放假已經(jīng)有幾天了。今天哥哥來(lái)我家做客，這時(shí)我油腔滑調(diào)地對(duì)哥哥說(shuō)：“難得來(lái)我家就帶我去游戲廳玩吧！然后我來(lái)請(qǐng)你吃肯德基嗎！哥哥不假思索的說(shuō)：“這個(gè)主意不錯(cuò)！”接著我，哥哥和姐姐一起坐車向目的地出發(fā)。
在車子里我們議論紛紛，到底玩什么游戲呢？吃那些東西呢？直到我們來(lái)到目的地，我用飛快的速度向游戲廳跑去。聽姐姐說(shuō)分票多可以兌換各種各樣的禮品。這時(shí)我愉悅的心情像火山爆發(fā)一樣的激發(fā)出來(lái)了。我來(lái)到一直要用手拍打螃蟹的游戲機(jī)旁，只要螃蟹每次出來(lái)，你能打到，那么你得分?jǐn)?shù)越高票就越多，而且只要一個(gè)游戲幣，我投了一個(gè)游戲幣，開始游戲了，我見上面有一只螃蟹我就打一下，突然又來(lái)了一個(gè)，我又繼續(xù)打，心里在想：這一上一下的，還有中間的，這真的讓我左右為難呀！到底要打那一只呢？這時(shí)姐姐走了過(guò)來(lái)，就想見到了一根救命草，連忙叫姐姐來(lái)幫忙，我們各自分配好了任務(wù)，不耽擱一分一秒，馬上開始打，打完了卻只有25張票子。我滿腔怒火對(duì)著游戲機(jī)說(shuō)：“我難得在這里玩，你卻一點(diǎn)面子都不給，我就不信三個(gè)臭皮匠抵不過(guò)一個(gè)諸葛亮?！闭f(shuō)完就叫姐姐和哥哥來(lái)幫我教訓(xùn)這個(gè)不給面子的游戲機(jī)大哥。
接著又開始打了打了幾十秒還很順暢，可那些小螃蟹好像故意跟我們作對(duì)一樣，它剛出來(lái)時(shí)又躲了進(jìn)去，害得我的手痛的都紅了起來(lái)，但是在后來(lái)經(jīng)過(guò)姐姐和哥哥的努力，終于打到了27分，還有一個(gè)游戲是幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個(gè)數(shù)字就是有幾張票，最高是25分，我開始轉(zhuǎn)了，轉(zhuǎn)了好多次都沒(méi)有轉(zhuǎn)到25，不是6啊，9啊，15啊就是5啊，但我沒(méi)有氣餒，我把手中的硬幣一個(gè)一個(gè)的扔進(jìn)去，老天還是有眼的，我終于轉(zhuǎn)到了25，我開心的叫了起來(lái)。幸好那里聲音大。不然別的人還以為我瘋了。玩了一個(gè)的多小時(shí)，我們共累積了725張票，還是有收獲的，獎(jiǎng)勵(lì)了一只杯子。
我今天玩的很開心，也從中得到了一個(gè)道理：想要得到一樣?xùn)|西，就要付出許多的代價(jià)。
趣味投籃教案篇十八
“知了——知了——”夏日的午后，窗外的蟬鳴聲有節(jié)奏地響著，我們?cè)诮淌依锘杌栌?/p>
班主任藍(lán)老師趁著自習(xí)課，帶著一疊紙向教室走來(lái)?！八{(lán)老師來(lái)了——”在“李漂亮”的提醒下，我們飛速地端正坐好，大家齊刷刷地好奇地望向老師手中的紙，紛紛議論起來(lái)?！袄钇痢备吒吲e起手：“藍(lán)老師，不會(huì)是要聽寫吧？”藍(lán)老師聽了笑道：“為了緩解大家的困意，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧——拼句游戲?！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)一陣歡呼，教室里炸開了鍋。
藍(lán)老師先讓每個(gè)人都拿四張紙條并分別寫下：誰(shuí)，什么時(shí)候，在哪里，干什么。大家懷著激動(dòng)的心情，一下就寫好了。藍(lán)老師再把大家的`紙條收集成四堆，擺在講臺(tái)上，接著邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)從每堆紙條里各抽出一張，并讓他拼讀出來(lái)。第一位上臺(tái)的同學(xué)疑惑地念道：“薛寶釵，午夜十二點(diǎn)，在廁所里吃飯。”同學(xué)們聽了都先愣了一下，不過(guò)沒(méi)一會(huì)兒，又個(gè)個(gè)都捧著肚子笑了起來(lái)。瞧！“李漂亮”笑得差點(diǎn)兒在桌子底下打滾兒；付子軒笑得前仰后合；徐嘉瑩則一直捂著肚子，笑得眼淚都被擠出來(lái)了。
不一會(huì)兒，輪到我上臺(tái)抽紙條了，我緊張地打開四張紙條，拼讀起來(lái)：“藍(lán)老師，放學(xué)后，在教室里跳廣場(chǎng)舞?！焙俸?，藍(lán)老師也遭了殃。藍(lán)老師聽了，自己也情不自禁地笑了起來(lái)。“李漂亮，月黑風(fēng)高夜時(shí)，在沙發(fā)上啃雞腿?！薄巴庀s聲一陣陣，屋內(nèi)笑聲一陣陣，互相應(yīng)和著，大家的午后困意也一掃而空了。
大家一塊兒來(lái)拼句，快樂(lè)傳遍你我他。我看向講臺(tái)上和藹可親的藍(lán)老師，明白了藍(lán)老師的良苦用心。趣味拼句游戲不僅讓我們放松了，也讓我們學(xué)到了一個(gè)道理：說(shuō)話要有條理性，寫作也是一樣，不僅要通順，而且要保持事理。
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