心得體會可以幫助我們形成自己的思考和見解，培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力。寫心得體會時，要注意條理清晰，邏輯連貫，不突兀也不冗長。這些心得體會范文展示了作者的真實感悟和心路歷程，或許能夠引發(fā)你對自己的思考和反思。
教師聽課感悟心得體會篇一
前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是_年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點，都具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈?，他們都很會運用多媒體，結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當(dāng)。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學(xué)方式要創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學(xué)會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責(zé)任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的？”。她說首先要做好自己，認(rèn)認(rèn)真真的對待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細(xì)心和耐心，還有對學(xué)生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
教師聽課感悟心得體會篇二
20__年3月21日，我有幸外出到義馬市一中學(xué)習(xí)聽課。我們數(shù)學(xué)組8人在教務(wù)處王紀(jì)春主任的帶領(lǐng)下一起觀摩了郭光華和劉斌上的課，兩位老師的課讓我們感受頗深，收益匪淺，也讓我們充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。劉老師的課以深厚的數(shù)學(xué)基本功，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)藝術(shù)向我們展示了中考數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)的崇高境界。下面我們就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受：
首先上課前，學(xué)生集體唱《相信自己》歌聲嘹亮，鼓舞人心，學(xué)生也很快從上節(jié)課中進入本節(jié)課。學(xué)生在歌唱時候，劉老師在黑板上給出了本堂課的第一道例題，這也是給我們感受最深的一道例題，精彩之處是以填空形式引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決二次函數(shù)y=ax^2+bx+c中的系數(shù)和其圖像性質(zhì)特征的關(guān)系，以及當(dāng)函數(shù)值y=0,y0,y0轉(zhuǎn)化成了函數(shù)與方程，不等式之間數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系問題，我們明顯地感受劉老師上課很善于啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，再加上劉老師親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，在劉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷感悟知識的形成過程。
其次課堂過程中，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識基礎(chǔ)上進行實踐體驗，將數(shù)學(xué)知識進行遷移拓展，劉老師自始至終都讓關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，復(fù)習(xí)課中給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機會，在劉老師幫助下，學(xué)生更愿意主動積極的參與學(xué)習(xí)。在課堂的學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)結(jié)論，做出小結(jié)，在體驗中豐富經(jīng)驗，獲得方法，形成態(tài)度，享受快樂學(xué)習(xí)，學(xué)生得到發(fā)展。這是一節(jié)樸實大氣的課堂，劉老師沒有刻意追求語言的華麗，課件的精美，更沒有擺哪些好看而不實用的花絮，沒有很多浮躁的形式上的東西，給學(xué)生足夠的時間思考問題，劉老師完全站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點，直面學(xué)生教學(xué)現(xiàn)實，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素扎實。
妙的引導(dǎo)學(xué)生把函數(shù)做為工具將方程不等式串聯(lián)起來，老師關(guān)注的學(xué)生發(fā)展，不僅僅是面對中考，更為學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)打下了一個基礎(chǔ)，做好了銜接。新漢中學(xué)的老師給了我們很多好的經(jīng)驗，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)在抓基礎(chǔ)的同時，做到數(shù)學(xué)基本概念系統(tǒng)化，基礎(chǔ)知識全面化。欲速則不達，在時間比較緊促下，教師要針對中考難點熱點選擇性的講解，做到精講精練。
最后感謝義馬市一中在學(xué)校食堂以豐富的午餐招待了我們一同過去聽課學(xué)習(xí)的老師。返回的時候天氣晴朗，在這陽光明媚的春天里，我們一路欣賞美麗的風(fēng)景一路歡聲笑語交流這次學(xué)習(xí)上的收獲。雖然這次聽課我們學(xué)到了不少東西，但是也感受自身教學(xué)中存在的不足之處，有許多問題有待今后一步一步的完善，在今后的工作中。在思想上我們少一些抱怨，戒驕戒躁，行動上多一些扎實努力埋頭苦干，也希望今后學(xué)校組織更多給我們年輕教師學(xué)習(xí)成長機會。在以后的工作中我們也會更加努力不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材教法，研究中考試題，向高水準(zhǔn)看齊，爭取早日成為名師為油中崛起而努力!
教師聽課感悟心得體會篇三
3月2日，我們政治組老師一行5人前往桂江二中，參加南海區(qū)思想品德同課異構(gòu)觀摩課的聽課學(xué)習(xí)。在整個上午的時間里，三堂不同類型的觀摩課讓我們受益匪淺，其中來自石門實驗中學(xué)的郭美霞老師，以其巧妙的課堂構(gòu)思,流暢的結(jié)構(gòu)設(shè)計,優(yōu)秀的個人素質(zhì)和良好的教學(xué)效果贏得了在場觀眾的一致好，也為我們的政治課教學(xué)奉獻了一堂高質(zhì)量的觀摩課?；貋硪院笪覀兺ㄟ^認(rèn)真總結(jié)和反思，認(rèn)識到上好政治課的關(guān)鍵在于以下幾個方面：
一、充分備課是上好課的基本保障
備課是教學(xué)的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。3節(jié)課中，石門實驗中學(xué)的郭美霞老師的《特殊保護》給我們留下了深刻的印象，這節(jié)課雖然是初一年級的孩子，在教師引導(dǎo)下，郭老師通過生動有趣的案例素材，巧妙設(shè)疑讓學(xué)生清楚明白地知道了什么是法律以及法律的三個基本特征，從而突出了本課的重點，突破了本課的難點，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。教學(xué)當(dāng)中教師的語言是那么的親切，照顧到全班同學(xué)，給每位學(xué)生表達的機會，老師隨機出現(xiàn)的練習(xí)題又符合學(xué)生實際，大大調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。雖然是以教師引導(dǎo)為主，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、解決問題、自主探索的方法，卻處處得以體現(xiàn)。
二、課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)
課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如魏老師在報告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對話，使課堂成為教師、學(xué)生互動交往的場所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩!”這就說明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關(guān)注學(xué)生的一舉一動，讓政治課堂充滿生活氣息和思辨的氛圍。
三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，郭美霞老師的《特殊保護》一課中，雖然是法律內(nèi)容學(xué)生第一次接觸有些陌生，但郭老師一上課就用飽滿的激情、幽默的語言就把學(xué)生思維的火花點燃了，于是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步一步通過自主思考探究、說一說、猜一猜的方法逐層深入，使學(xué)生通過自己動手動腦動口總結(jié)出了法律的特征，整節(jié)課教師的教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿個性張揚。
總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進行嘗試，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。我想，這不正是我們教育的最終目的嗎?今后我們會不斷進取，不斷超越，讓政治課煥發(fā)出新的活力!
教師聽課感悟心得體會篇四
上午好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀(jì)律一直都在進步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動，學(xué)習(xí)上進步很大的有：薛家寶、仇雅俊、汪碩碩、霍麗雅等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。
期中測試是比較重要的，家長們一定很關(guān)心。下面我就說說其相關(guān)情況，這次期中試題，因為事先課堂上都復(fù)習(xí)過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分?jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題?！苯裉欤覀冋匍_本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個愛學(xué)習(xí)求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹易直也易彎”，家長們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對孩子今后的成長是十分有利的。
二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們在校的字，這就是他們在校做的數(shù)學(xué)題目，對他們的作業(yè)質(zhì)量還滿意嗎?但每次收上來的回家作業(yè)卻不是令我很滿意。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。
三、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
作為語文老師即班主任的我，接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)常可以聽到諸如：“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓(xùn)練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！睘榱伺囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高，同樣希望得到家長的支持。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會寫得很美。
四、關(guān)于安全教育。
由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
最后、我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
教師聽課感悟心得體會篇五
20xx年10月，我有幸參加了匯泉片區(qū)體育教研活動，聽李菊老師講了一節(jié)公開課?？傮w來說,這是一堂比較成功的體育課，李老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認(rèn)為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
李老師所講的這節(jié)課，1、能抓住學(xué)生的心理特點。課前準(zhǔn)備充分，有設(shè)計理念。2、教學(xué)目標(biāo)明確，包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)符合學(xué)生實際。
3、選擇了學(xué)生感興趣，易接受的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的內(nèi)心需要。4、教學(xué)方法靈活，情境創(chuàng)設(shè)富有動感，音樂伴奏練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運動興趣和學(xué)習(xí)動機，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。6、學(xué)生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學(xué)氣氛中讓學(xué)生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學(xué)理念和學(xué)生的素質(zhì)分不開。8、特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色。9、嘗試和創(chuàng)新貫穿整堂課，無論從主體性、開放性、基礎(chǔ)性、健身性、教育性等等方面都有體現(xiàn)。
從李菊老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié)，也就解決了在課堂中學(xué)生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象，可以說情境是體育課堂教學(xué)保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球，對于一二年級的學(xué)生，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠(yuǎn)度的關(guān)系，教師更無法用45度這樣的數(shù)學(xué)概念來規(guī)范他們的出手角度，在教學(xué)實踐中將學(xué)生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來，將學(xué)生的生活知識遷移到體育知識的認(rèn)識上來;我認(rèn)為今天這樣的課比較適應(yīng)低段學(xué)生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學(xué)到知識。
不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學(xué)生自編，我認(rèn)為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等，教師的某些動作可以使學(xué)生更能體會，也會給學(xué)生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因為示范是最能體現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學(xué)生最能接受的方法。2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢; 3、結(jié)束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應(yīng)該會更好。4、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼，不恰當(dāng))。5、我們體育課經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學(xué)學(xué)其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。
教師聽課感悟心得體會篇六
一、讓游戲融入到簡單教學(xué)中。
說到簡單教學(xué)，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴(yán)肅，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作，帶動了幼兒的積極性，最后再來玩一玩，小手小腳一起玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂。雖然是在玩，但他們卻象在認(rèn)真的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)肅的工作?！边@堂課的教學(xué)內(nèi)容讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學(xué)會“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡單、易懂、質(zhì)樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是輕松、愉快的。也是非常值得學(xué)習(xí)的地方。
莊海霞老師上的數(shù)學(xué)《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學(xué)知識幫助故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。
第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊的規(guī)律性，來幫助故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。
第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導(dǎo)幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個操作當(dāng)中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達到的能力水平；層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進一步的鞏固。
第三個環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好，提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。
兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學(xué)，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。
教師聽課感悟心得體會篇七
從學(xué)校的數(shù)學(xué)組聽評課中，收獲很大，下面就這些的聽課情況談點自己的感受。
一、 教師善于創(chuàng)設(shè)情境
教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié) 合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理 共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理 沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地 設(shè)各種情境，為學(xué)生 提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計了教學(xué)課件
教學(xué)課件制作精良， 充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要 作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似 錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn) 了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀， 充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語言富有感染力
教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用 語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注 了學(xué)生的情感，多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂 教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知 欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方 法的與眾不同， 我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個 老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與 熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)， 在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的 孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式
在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào) 配 合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或 規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。 以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體會， 因為各科的教學(xué)理念都是相 通的，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用到自己的信息技術(shù) 實際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快 樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來，從而切實 感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是 學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
教師聽課感悟心得體會篇八
初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受：
在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。
我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認(rèn)識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
（一）調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
（二）教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
教師聽課感悟心得體會篇九
4月18日，第九屆班主任名家論壇暨xx德育名校觀摩活動在七十四中舉行，和幾位同事一起去聽專家講課。
還是第一次在現(xiàn)場聽魏書生老師講課。
一露面果然與眾不同：當(dāng)主持人的話音剛落，一位瘦小干練的老人輕盈的跳上臺階，一路小跑到了主席臺中央。這份輕松自在還是第一次在這種場合見到呢。
從8：30到11：30，整整3個小時，從自己的教育歷程到教育中的種種事例，從管理班級的教育理念到管理學(xué)校的教育理念，魏老師侃侃而談，中間不曾停歇，直到最后他也還是意猶未盡，真實的教育經(jīng)歷，獨特的教育視角，讓人久久回味。
對魏老師的其中幾句話記憶特別深刻。
注意腳下，注意每一分鐘，注意每一節(jié)課。班里的后進生太多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，一時半會兒根本補不上去，怎么辦？魏老師的方法是，學(xué)一個字是一個字，多學(xué)一個字一個詞都是進步，會的學(xué)生不用聽講，不會的學(xué)生也不用聽講，做能做的`每一件事，這樣學(xué)生就沒有時間自責(zé)，沒有時間自卑，沒有時間惹事生非了。以前總是覺得基礎(chǔ)差的學(xué)生沒辦法補，聽了魏老師的講解，豁然開朗。
守住根本，腳踏實地。只要是對的事情，繼續(xù)做，別停下，別折騰。很多人認(rèn)為魏老師如此成功肯定有很多創(chuàng)新，他卻說：“沒有創(chuàng)新，只有腳踏實地，守住根本?！爆F(xiàn)在很多活動很多理念都是要創(chuàng)新要創(chuàng)意，卻往往忽略了原本對的東西。
降低成本，增強幸福感。不要去想自己不能做主的事兒，不要去憤怒自己不能做主的事兒，這樣會增加自己的生活成本。而去關(guān)注自己能做主的事情做一件成功一件，反而更有幸福感。
不動搖不懈怠不折騰。讓班上的人，人人有事干；班級的事，事事有人干，這樣班級就沒事兒了。提煉做小事的快樂，俗話說“節(jié)好過年好過，平常日子不好過”，把平時的小事做好才是最需要毅力和耐心的。
最后，魏老師強調(diào)，要守住傳統(tǒng)常識，守住中國的經(jīng)驗，守住自己的長處。一定要上完一節(jié)課，寫一句話，問問自己：這節(jié)課的長處在哪？快樂在哪？這樣的堅持一定能讓自己一天天進步！
教師聽課感悟心得體會篇十
作為家長，我們通常十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進展。不僅僅是希望他們能在學(xué)業(yè)上取得好成績，更重要的是希望他們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。因此，作為家長我們時常會參加學(xué)校組織的家長開放日，以便更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。在參加過多次家長開放日后，我深深地感受到了作為家長的責(zé)任和角色的重要性，下面我將分享一些我從中獲得的心得體會。
首先，參加孩子的課堂聽課能夠讓我們更好地了解他們在學(xué)校的表現(xiàn)。家長開放日通常是學(xué)校為家長們安排的一個了解孩子學(xué)習(xí)情況的機會。通過親身參與孩子的課堂活動，我們能夠看到他們在學(xué)習(xí)中的態(tài)度、注意力集中度以及對知識的掌握程度。這種了解將幫助家長們更全面、客觀地評估孩子的學(xué)習(xí)水平，并能夠為后續(xù)的教育工作做出更有針對性的安排。
其次，參與孩子的課堂也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。作為家長，我們經(jīng)常會給孩子設(shè)定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望，然后通過不斷督促和鼓勵來幫助他們實現(xiàn)這些目標(biāo)。然而，在聽課過程中，我意識到在一些學(xué)科上，我自己的知識水平已經(jīng)與孩子有了一定的差距。當(dāng)我看到孩子們積極回答老師提出的問題并且表現(xiàn)出對知識的濃厚興趣時，我才發(fā)現(xiàn)自己在某些學(xué)科上的知識儲備不足以滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。因此，我決定在家庭教育中加強自己的學(xué)習(xí)，以便能更好地引導(dǎo)孩子。
第三，參加孩子的課堂活動也讓我更好地了解了孩子的學(xué)習(xí)笑點和難點。在平時的接觸中，我們很難完全了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更難以了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑。而通過參與孩子的課堂活動，我們可以近距離觀察他們學(xué)習(xí)的整個過程，包括他們的困難和不確定性。這樣一來，我們就能更好地幫助他們解決問題，給予他們及時的指導(dǎo)和支持。
第四，參加孩子的課堂活動也為家庭教育提供了很好的機會。孩子在學(xué)校中會跟老師、同學(xué)有一定的距離感，而作為家長的我們則能通過參與課堂活動來增加與孩子的交流和溝通?？梢栽谡n后向孩子詢問今天學(xué)會了什么，遇到了什么問題，然后針對他們的學(xué)習(xí)情況和困擾給予幫助和建議。這對于增進家庭教育的有效性和雙方之間的感情有著重要的促進作用。
綜上所述，參加孩子的課堂活動讓我受益良多。不僅能更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，還能抓住問題和困擾，提供相應(yīng)的幫助和支持。此外，通過參與孩子的課堂活動，我們還能更好地認(rèn)識自己的不足，改正自己的不足以更好地引導(dǎo)和教育孩子。因此，我鼓勵家長們多參加孩子的課堂活動，共同關(guān)心和陪伴孩子的學(xué)習(xí)成長。
教師聽課感悟心得體會篇十一
今天，氣溫驟降，冷雨撲面，但是依然阻擋不了學(xué)習(xí)的熱情。在工學(xué)院科技報告廳內(nèi)，目睹了全國青年教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，真實、扎實、樸實、有效，是我最深的感受。
。能力是跑不了的，一般忘不了。我們會騎自行車，盡管十年八年不騎，給你一輛自行車，你照樣會騎，因為自行車對你來說已經(jīng)形成了一種能力。
。朗讀能力非常重要。
的。我們要留下語言，怎么辦？讀書、寫字、積累詞語、培養(yǎng)語感，好好朗讀，多讀書。要留下能力，怎么辦？實踐。好好練字，按照寫字的規(guī)律練字，天天練字。
感。一個人有了良好的情感，就一定會有良好的價值觀。語文教育一定要給孩子留下豐富的情感，因為語文是最有情感的一個學(xué)科。這個“情”是怎么得來的？也是讀書得來的。
。有這兩點就意味著語文教育的成功。
現(xiàn)在，我們的學(xué)生有幾個愿意學(xué)語文的？對語文是否有興趣？哪一個學(xué)生是根據(jù)自己的興趣學(xué)語文的？只有根據(jù)興趣學(xué)習(xí)，才能真正有所收獲，才有可能成為未來的諾貝爾獎的獲得者。很遺憾！我們的學(xué)生幾乎沒一個人能夠按照自己的興趣去學(xué)習(xí)。
我們的語文教育真該好好想想了，該給學(xué)生留些什么。
教師聽課感悟心得體會篇十二
第一段：在大學(xué)學(xué)習(xí)中，聽課是我們獲取知識的重要途徑之一。而我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中也不斷地通過聽課來提高自己的學(xué)習(xí)能力和獲取知識。經(jīng)過長時間的教育經(jīng)歷，我深刻體會到了課堂學(xué)習(xí)對于我們的重要性，同時也積累了一些關(guān)于聽課的心得體會與感悟。
第二段：首先，在聽課時要保持良好的注意力。這一點可能是最基礎(chǔ)也是最重要的。毫無疑問，我們在課堂上所聽到的內(nèi)容量是非常龐大的，如果沒有良好的注意力，就很容易在課堂上產(chǎn)生分心現(xiàn)象，而錯過許多重要的知識點。因此，在聽課時，我會盡量將外界的雜念排除出腦海，專注地聽講，努力保持對教師的注意力。
第三段：其次，在聽課時要做好筆記。聽課的過程中，教師所說的內(nèi)容可能是非常復(fù)雜的，很難一下子全部記住。為了充分利用課堂時間和更好地掌握知識，我會學(xué)會用簡潔有序的方式做好筆記。合理地記錄下教師講解的重點、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，不僅能幫助我更好地理解并記憶所學(xué)知識，還能在之后復(fù)習(xí)時提供有力的參考。
第四段：此外，積極參與課堂討論也是我在聽課中付出的重要方式之一。主動發(fā)言能幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高思維能力，同時也向教師和同學(xué)展示了我對所學(xué)知識的理解程度。而與同學(xué)們的互動交流也可以幫我開拓視野、拓寬思路，基于不同的觀點進行討論，能夠激發(fā)出不同的思考和創(chuàng)新。通過積極參與課堂討論，我能夠更全面地理解和掌握所學(xué)的知識。
第五段：總結(jié)起來，聽課是一項需要有耐心和技巧的任務(wù)。通過積極參與課堂、做好筆記、保持專注等方式，我能夠更好地聽課，有效地提高學(xué)習(xí)效果。對于知識的獲取和學(xué)習(xí)能力的提升，聽課是一個重要的途徑，但只有在認(rèn)真的體驗中，我們才能真正領(lǐng)悟到聽課的核心意義。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加努力地傾聽，專心致志地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的聽課能力，用知識的樂園來豐富自己的大學(xué)生活。
教師聽課感悟心得體會篇十三
體育是一門獨特的學(xué)科，它把人的身心發(fā)展融為一體，鑄就了健康的體魄和積極向上的心態(tài)。在一次體育聽課的經(jīng)歷中，我深深地感受到了體育的魅力和價值。在這次聽課中，我體驗到了團隊合作、堅持不懈和勇于挑戰(zhàn)的重要性，從而對體育有了更深層次的理解。以下是我的心得體會。
首先，在體育聽課中，我深刻地體驗到團隊合作的重要性。在一次籃球比賽中，我被安排與其他同學(xué)組成一支球隊。比賽開始前，我們進行了充分的討論和戰(zhàn)術(shù)布置。在比賽中，每個人積極配合，相互傳球，在防守和進攻中互相支持。正是因為大家的緊密合作，我們成功地打出了一波波漂亮的進攻。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，只有各個個體團結(jié)一心、相互信任、互相補充，才能取得最終的勝利。
其次，體育聽課讓我深刻體悟到了堅持不懈的重要性。在進行長跑訓(xùn)練時，我一開始感到有些吃力，想要放棄。然而，教練的鼓勵讓我重新振作起來，我告訴自己要堅持下去。通過不斷地奔跑，我逐漸感受到了身體的力量在不斷增長，感受到了堅持不懈的力量。正是因為我堅持不懈地訓(xùn)練，最終我成功完成了一次長跑。這次經(jīng)歷讓我明白到，堅持不懈的努力是成功的關(guān)鍵，無論是在體育活動中還是在生活中，只有堅持下去，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三，體育聽課讓我明白了勇于挑戰(zhàn)的重要性。在攀巖課上，我第一次接觸到了攀巖這項挑戰(zhàn)性很大的運動。一開始，我對攀巖感到害怕和不安。然而，在教練的耐心引導(dǎo)下，我放下了恐懼，勇敢地面對這個挑戰(zhàn)。通過一次次攀巖的嘗試，我逐漸掌握了技巧，成功地攀上了巖壁。這次經(jīng)歷讓我明白了勇于挑戰(zhàn)的重要性，只有勇敢面對挑戰(zhàn)，才能突破自己的極限，獲得成就感。
第四，體育聽課使我了解到了鍛煉身體的重要性。在一次體測中，我明顯感受到了我的身體素質(zhì)的不足。在比賽中，我無法全力以赴，甚至出現(xiàn)了體力不支的情況。這次經(jīng)歷讓我意識到，只有通過持續(xù)的體育鍛煉，才能提高身體素質(zhì)，保持健康的狀態(tài)。只有保持身體健康，才能更好地投身于學(xué)習(xí)和工作。
最后，體育聽課讓我明白到體育不僅是一門課程，更是一種生活態(tài)度。體育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、堅持不懈的毅力、勇于挑戰(zhàn)的勇氣，這些品質(zhì)都是我們生活中所需要的。通過體育的鍛煉，我們能夠更好地面對生活中的挑戰(zhàn)，迎接自己的夢想。
總而言之，體育聽課是一次充滿收獲和感悟的經(jīng)歷。通過團隊合作、堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)，我對體育有了更深層次的理解。體育的魅力在于它能夠塑造我們的品格，提高我們的身體素質(zhì)，讓我們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，體育的精神將一直伴隨著我，指引我的成長。
教師聽課感悟心得體會篇十四
通過聽課，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。每一次課程都給了我啟示和反思，使我的心智得到了成長和提升。以下是我在課堂上的體會和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改進
在課堂上，我意識到了學(xué)習(xí)方法的重要性。以前，我總是盲目地堆砌書本知識，忽視了對知識的理解和應(yīng)用。但是，現(xiàn)在我明白了要真正掌握一門學(xué)科，只有培養(yǎng)扎實的基礎(chǔ)知識和靈活運用的能力。因此，我開始主動思考和提問，積極參與課堂討論，并且勤奮做筆記。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量有了明顯的提升。
第三段：與老師的互動和啟示
在課堂上，我深深感受到了與老師互動的重要性。老師總是鼓勵我們積極提問，勇于表達自己的疑問和看法。通過與老師的互動，我不僅解決了許多難題，還開闊了眼界，拓寬了思維的邊界。而且，老師經(jīng)驗豐富，時刻引導(dǎo)我們正確認(rèn)識和處理問題，培養(yǎng)了我們獨立思考和解決問題的能力。在與老師的互動中，我學(xué)到了許多不僅僅是課本上的知識。
第四段：班級合作與團隊精神
在課堂上，老師經(jīng)常組織小組活動，讓我們一起合作完成任務(wù)，這培養(yǎng)了我們的團隊精神。通過小組合作，我學(xué)到了傾聽、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)的重要性。每個人都有自己獨特的思維方式和見解，而通過交流和協(xié)商，我們能夠匯集各種智慧和方法，解決問題和完成任務(wù)。在這個過程中，我深深感受到團隊合作的力量，也培養(yǎng)了我的溝通和合作能力。
第五段：課堂之外的思考和應(yīng)用
課堂只是知識的一部分，而更重要的是將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。通過課堂學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)理論和實踐之間的差距。實際實踐才是真正的檢驗和應(yīng)用知識的環(huán)境，而且只有在實踐中不斷摸索和總結(jié)，才能真正提升自己。因此，我將嘗試積極參與實踐活動，加強與社會的聯(lián)系，不斷探索自己的興趣和優(yōu)勢，并應(yīng)用這些知識和技能去解決現(xiàn)實生活中的問題。
總結(jié)：通過聽課，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法的改進、與老師的互動、班級合作和團隊精神以及課堂之外的思考和應(yīng)用等因素的重要性。這些經(jīng)歷和感悟?qū)⒅笇?dǎo)我更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自己的合作與領(lǐng)導(dǎo)能力，并將所學(xué)知識和技能有機地應(yīng)用于實際生活中。聽課雖然只是一個環(huán)節(jié)，但在這個過程中，我收獲到了更為寶貴的財富，那就是知識的真諦和智慧的閃光點。
教師聽課感悟心得體會篇十五
聽課是我們學(xué)生每天必不可少的任務(wù)，它是我們獲取知識的一條重要途徑。然而，僅僅坐在教室里靜靜地聽講并不足以使我們收獲滿滿。要發(fā)揮聽課的最大效益，我們需要加強對教師說話內(nèi)容的理解，主動思考，靈活思維。本文將就聽課感悟的心得體會進行探討。
第二段：聆聽與思考
在課堂上，我們首先需要做的是妥善聆聽老師的講解。嚴(yán)肅認(rèn)真地聽課不僅可以幫助我們輕松掌握知識，還能起到重要的糾錯作用。將微笑和注視交織在一起，目光聚焦在講臺上，我們便能養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。在聽課過程中，有時我們對老師的解釋還不能完全理解，此時，我們應(yīng)主動提問，積極尋求幫助。除此之外，還可以與同學(xué)們進行交流和討論，相互學(xué)習(xí)，互發(fā)展。
第三段：筆記與總結(jié)
聽課感悟的重要體現(xiàn)是我們的課堂筆記。每當(dāng)我們下定決心做一個筆記達人時，會發(fā)現(xiàn)我們對于知識的吸收更廣更深。拿出筆將紙一點點填滿，我們不僅可以抓住整堂課的重點和難點，還能邊聽課邊理解，一目了然。同時，我們還可以將課堂筆記與課后預(yù)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)地總結(jié)梳理相關(guān)知識，提高我們對知識的掌握和領(lǐng)悟。
第四段：思維拓展與批判思考
聽課不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。要在課堂上發(fā)揮思維的最大價值，我們要善于問為什么、怎么做。在聽老師講課時，可以通過與老師的思維對話，增強自己的思考能力。我們還可以將知識融會貫通，擴展我們的思路，進一步提升我們的發(fā)散思維。當(dāng)我們逐漸形成冷靜、客觀、批判的思考方法時，在聽課中舉一反三，提出自己的見解，才能真正做到知識的轉(zhuǎn)化和運用。
第五段：踐行與實踐
沒有付出就不會有收獲。我們應(yīng)該把聽課感悟的心得體會與實際學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，帶入學(xué)術(shù)討論、作業(yè)完成和實際應(yīng)用中去。我們要注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和鉆研，通過不斷的加強對教材的理解，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我們還應(yīng)該在實際生活中發(fā)散思維，靈活運用我們所學(xué)的知識和思維方式，從而讓自己的知識從書本中走向?qū)嶋H，體現(xiàn)應(yīng)用的價值。
結(jié)尾段：
在我們整個學(xué)習(xí)生涯中，聽課是一項至關(guān)重要的任務(wù)。而要取得聽課的最大效益，我們需要加強對知識的理解，聽課時認(rèn)真思考、主動提問；擴展自己的思維，增強發(fā)散思維能力；將聽課感悟與實際應(yīng)用相結(jié)合，學(xué)以致用。只有這樣，我們才能真正從課堂中贏取知識、思維和技能的寶藏，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
教師聽課感悟心得體會篇十六
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，接觸到各種各樣的課程和教師，我們通過聽課來汲取知識和啟發(fā)思考。每一次聽課都是一次難得的機會，不僅僅是獲得知識，更是學(xué)會觀察和思考的過程。聽課感悟帶給我們豐富思考的材料，同時也教會我們?nèi)绾胃玫貙W(xué)習(xí)和成長。
第二段：傾聽與思考
在聽課過程中，傾聽是最基本的要求。通過傾聽，我們可以接收到教師傳達的知識和信息，但僅僅停留在傾聽的層面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在聽課的同時，我們還需要進行思考，思考教師所講的內(nèi)容是否符合邏輯，是否與我們現(xiàn)有的知識體系相符合。同時，我們還需要思考如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，這樣才能真正將聽課的收獲轉(zhuǎn)化為實際的能力和行動。
第三段：積極參與與互動
在課堂上積極參與和互動是非常重要的。通過積極提問和回答問題，我們可以更加深入地理解所學(xué)的知識。同時，積極參與也能夠激發(fā)教師和其他同學(xué)的思維，促進課堂的互動和交流。通過與他人互動，我們可以從不同的角度看待問題，并且從中獲得新的啟示和思考的方向。因此，在聽課過程中，積極參與和互動是我們必須要注意的重要環(huán)節(jié)。
第四段：思維方式的轉(zhuǎn)變
在聽課感悟中，我們還需要注意思維方式的轉(zhuǎn)變。很多時候，我們習(xí)慣于以熟悉的思維方式看待問題，但這限制了我們的思考深度和廣度。因此，我們需要不斷嘗試新的思維方式，打破常規(guī)的思維模式。我們可以通過提出反常識的問題，通過找到問題的本質(zhì)和根源來發(fā)現(xiàn)新的解決方案。思維方式的轉(zhuǎn)變可以幫助我們更好地理解所學(xué)的知識，并且在實踐中更加靈活地運用。
第五段：持續(xù)反思與改進
聽課感悟的過程不是一次性的，而是需要持續(xù)地反思和改進。我們可以通過回顧和總結(jié)每一次聽課的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足和問題，并且提出改進的方向和方法。同時，我們還可以通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，汲取更多的思考和啟示。持續(xù)反思和改進可以讓我們在聽課的過程中不斷進步，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
總結(jié)：通過聽課感悟，我們不僅僅是在獲得知識，更是在提升自己的學(xué)習(xí)和思考能力。傾聽與思考、積極參與與互動、思維方式的轉(zhuǎn)變以及持續(xù)反思與改進，這些都是我們在聽課過程中需要注意和努力的方向。希望通過這樣的努力，我們能夠在聽課中收獲更多的智慧和啟示，為自己的成長和發(fā)展鋪路。
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