優(yōu)秀新教師磨課心得大全（19篇）

對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展總結(jié)表明，我們應(yīng)關(guān)注新技術(shù)和趨勢。怎樣在總結(jié)中準確把握重點，避免過多的廢話？這是一些別人的總結(jié)范文，我們可以從中獲得靈感和啟發(fā)。

新教師磨課心得篇一

第一段：引言（150字）

在教師教學的過程中，磨課是一種常見的教學方式。磨課是指教師在備課階段充分思考和研究課程內(nèi)容和教學方法，以達到更高的教學效果。本文將從理解磨課的概念、重視磨課的重要性和磨課的幾點心得體會來探討磨課教師的心得體會。

第二段：理解磨課的概念（250字）

磨課是一種教學方式，教師在備課階段充分考慮學生的思維方式和學習習慣，針對不同的學生制定教學計劃，力求更好地滿足學生的學習需求。磨課包括對學生的背景了解、教材的分析、教學目標的確立、教學重點和難點的提煉等方面。通過對教學目標和教學內(nèi)容的深入剖析，教師能更好地抓住教學重點，提高教學效果。

第三段：重視磨課的重要性（300字）

磨課是成功教學的基礎(chǔ)，它能為教師提供清晰的教學目標和明確的教學內(nèi)容，使得教學更加有針對性和系統(tǒng)化。同時，磨課還能幫助教師充分預見和解決教學中可能遇到的問題，保證教學的流暢性和連貫性。此外，磨課還能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。因此，重視磨課對于教師提高教學效果和學生學習水平至關(guān)重要。

第四段：磨課的幾點心得體會（300字）

在長期的磨課實踐中，我有幾點心得體會。首先，要深入了解學生的學習特點和需求，根據(jù)不同的學生制定不同的教學策略。其次，要合理分析教材，抓住教學重點和難點，避免把時間花在不重要的內(nèi)容上。此外，要注重課堂的互動性，采用多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思考和解決問題的能力。最后，要不斷反思和調(diào)整教學方法，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

第五段：結(jié)論（200字）

磨課是教師提高教學質(zhì)量的有效手段。通過充分理解磨課的概念和重視磨課的重要性，教師能夠在備課階段提前解決教學中可能遇到的問題，并且在教學過程中更好地抓住重點，提高學生的學習效果。同時，磨課還要求教師不斷反思和調(diào)整自己的教學方法，不斷提高自己的教學水平。只有通過不斷的磨課實踐，教師才能取得更好的教學效果，提高學生的學習能力和水平。因此，教師應(yīng)充分重視磨課的重要性，不斷提高自己的磨課能力。

新教師磨課心得篇二

磨課，是指把平時積累的經(jīng)驗，并集中組員智慧的課以及上公開課前的反復推敲試講過程。一個“磨”字道出了其中的反反復復的修改斟酌和耗費教師的大量汗水。不過，這磨課的“磨”字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節(jié)成功好課的艱辛和不易。

在準備國家賽課中我經(jīng)歷了“磨課”?，F(xiàn)在回憶起來，每一次我都有不同的收獲。在這個過程中讓我真正體驗到磨課的過程是一個成長的過程，這個成長來源于領(lǐng)導所賦予的機會及磨課教師的幫助。每一次磨課，我們都會在一起共同討論：討論教學設(shè)計是否合理，教學思路是否清晰、一個問題如何提問更加有效，怎樣板書簡潔明了更合理、怎樣才會讓學生更積極主動地參與……這個過程使我更好地感悟?qū)W生、感悟課堂，在磨課活動中，我不斷，不斷改進。

新教師磨課心得篇三

磨課教師是一個重要的職業(yè)，他們在學校中扮演著引導和培養(yǎng)學生全面發(fā)展的角色。然而，這個職位并不是每個人都適合，需要一定的教育理論和方法的支持。作為一名磨課教師，我有幸擁有了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，并且發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法來提高自己的教學水平。在本文中，將分享我作為磨課教師的心得體會。

首先，作為一名磨課教師，我發(fā)現(xiàn)學生與教師之間的互動是教學成功的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的教學模式下，學生往往只是被動地接收知識。然而，作為磨課教師，我已經(jīng)意識到了學生參與和合作的重要性。通過引入小組討論、合作項目和角色扮演等活動，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果顯著提高了。他們更加積極地與他們的同學交流，展示他們的想法，并解決問題。我也從中獲得了更多的反饋，了解到學生對課堂內(nèi)容的理解程度，這有助于我針對性地調(diào)整我的教學方法。

其次，為了成為一名優(yōu)秀的磨課教師，我認識到了個性化教學的重要性。每個學生都有自己的學習習慣和喜好，而單一的教學方法并不能滿足所有學生的需求。因此，我努力使用多種不同的學習工具和資源，以滿足學生們的不同學習方式和興趣。我會為不同的學生提供不同的學習任務(wù)和角色，使他們能夠在自己的舒適區(qū)內(nèi)學習，并且有機會發(fā)揮他們的優(yōu)勢。這樣不僅能激發(fā)學生的興趣，提高學習動力，還能幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學知識。

此外，一名磨課教師需要持續(xù)地自我提升和學習。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，新的教育理論和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名教師，我需要保持更新的教育知識和技能，以應(yīng)對不斷變化的教學環(huán)境。為此，我經(jīng)常參加專業(yè)發(fā)展活動，參與教學研討會和培訓課程，與其他教師交流經(jīng)驗和分享教學方法。這使我能夠緊跟教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，并將最新的教育理論和方法應(yīng)用于我的教學實踐中。

最后，作為一名磨課教師，我體會到了“愛”的重要性。愛是教育的靈魂和動力，它能夠激發(fā)學生潛能，塑造他們的形成。在我的教學中，我盡力去理解每個學生的需求和困難，并與他們建立起良好的關(guān)系。我鼓勵和支持我的學生，鼓勵他們相信自己的能力，并不斷激發(fā)他們的學習動力。只有在一個互相關(guān)心和尊重的環(huán)境中，學生才能感受到安全和愉快的學習氛圍，激發(fā)他們的學習潛能。

總結(jié)起來，作為一名磨課教師，我體會到了學生與教師之間的互動、個性化教學、自我提升和愛的重要性。這些經(jīng)驗和體會幫助我更好地磨練自己的教學技巧和方法，提高自己的教學水平。同時，我也認識到作為一名磨課教師，我需要不斷反思和改進自己的教學實踐，以滿足學生的需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。教育是一項偉大的事業(yè)，作為一名磨課教師，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展做出更積極的貢獻。

新教師磨課心得篇四

一次次的試教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收獲，這其中有過困苦與彷徨，有過希望與欣賞。在“磨課”的這些日子里，經(jīng)常有身邊的人問我是不是很累？而我，總是用微笑來回答，因為這是發(fā)自內(nèi)心的微笑。我想我是幸福的。楊亞伶主任、劉建良主任、雷同社校長以及學區(qū)數(shù)學組的全體老師為了我執(zhí)教的每一節(jié)課更是煞費苦心，大家齊心協(xié)力。每一次的試教，她們總會認真聽，聽完后總會為我獻計獻策，毫無保留地說出自己的想法，幫助我不斷完善教學設(shè)計、理清教學思路。每一次評課后我將大家給我提出的問題進行整理、修改、完善自己的教案。經(jīng)過透徹的分析與理解，再進行第二次教學設(shè)計并進行第二次試講，各位教師再次聽課、評課，將兩次課堂進行比較，總結(jié)出我的進步與不足。當時大家坐在一起給我耐心講解的場面還歷歷在目。大家各抒己見，思維在交流中碰撞，許多真知灼見在相互的交流中產(chǎn)生，那是集體智慧的`結(jié)晶，是團隊精神的良好體現(xiàn)。我也一一記錄下了大家的寶貴意見，消化吸收。不斷改進、不斷提高。感謝給予我?guī)椭乃蓄I(lǐng)導及老師們，讓我真誠地說聲“謝謝！”。

新教師磨課心得篇五

一次次的試教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收獲，這其中有過困苦與彷徨，有過希望與欣賞。在“磨課”的這些日子里，經(jīng)常有身邊的人問我是不是很累?而我，總是用微笑來回答，因為這是發(fā)自內(nèi)心的.微笑。我想我是幸福的。楊亞伶主任、劉建良主任、雷同社校長以及學區(qū)數(shù)學組的全體老師為了我執(zhí)教的每一節(jié)課更是煞費苦心，大家齊心協(xié)力。每一次的試教，她們總會認真聽，聽完后總會為我獻計獻策，毫無保留地說出自己的想法，幫助我不斷完善教學設(shè)計、理清教學思路。每一次評課后我將大家給我提出的問題進行整理、修改、完善自己的教案。經(jīng)過透徹的分析與理解，再進行第二次教學設(shè)計并進行第二次試講，各位教師再次聽課、評課，將兩次課堂進行比較，總結(jié)出我的進步與不足。當時大家坐在一起給我耐心講解的場面還歷歷在目。大家各抒己見，思維在交流中碰撞，許多真知灼見在相互的交流中產(chǎn)生，那是集體智慧的結(jié)晶，是團隊精神的良好體現(xiàn)。我也一一記錄下了大家的寶貴意見，消化吸收。不斷改進、不斷提高。感謝給予我?guī)椭乃蓄I(lǐng)導及老師們，讓我真誠地說聲“謝謝!”。

新教師磨課心得篇六

磨課，是指把平時積累的教學經(jīng)驗，并集中組員智慧的課以及上公開課前的反復推敲試講過程。一個“磨”字道出了其中的反反復復的修改斟酌和耗費教師的大量汗水。不過，這磨課的“磨”字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節(jié)成功好課的艱辛和不易。

這個過程使我更好地感悟?qū)W生、感悟課堂，在磨課活動中，我不斷總結(jié)，不斷改進。

新教師磨課心得篇七

第一段：引言（200字）

作為一名教師，我深知上好一節(jié)課需要精心準備與磨課。磨課是提高教學質(zhì)量的有效手段之一，能夠幫助教師調(diào)整自己的教學策略，使學生對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。在多年的教學實踐中，我深感磨課的重要性和價值，對于如何有效進行磨課，我有著自己的一些心得體會。

第二段：磨課的意義（200字）

磨課是教學的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師尋找合適的教學方法與手段，提升自身的教學水平。通過磨課，我能夠更加深入地了解學生的興趣、需求和學習差異，為他們量身定制相應(yīng)的教學方案。同時，磨課也能夠使得教學內(nèi)容更加有深度和廣度，在學生面前展現(xiàn)出自己的專業(yè)素養(yǎng)和魅力。通過磨課，我可以反復琢磨自己的教學設(shè)計，在不斷實踐和總結(jié)中提升自己的教學效果。

第三段：磨課的基本流程（300字）

要進行有效的磨課，首先需要對所教的內(nèi)容進行充分的準備與理解。我會深入學科資料，查閱相關(guān)書籍和資料，了解最新的研究成果和教學法。其次，我會對學生的知識背景和學習需求進行調(diào)查與分析，以確保我的教學方案符合他們的實際情況。接下來，我會根據(jù)學生的特點和需要，制定相應(yīng)的教學目標和調(diào)整教學策略。最后，在實際教學中，我會不斷觀察學生的學習情況，及時調(diào)整教學進度和方式，并對自己的教學進行反思與改進。

第四段：磨課需要注意的問題（300字）

在進行磨課的過程中，我們需要注意一些細節(jié)問題。首先，要與學生建立良好的互動與溝通，激發(fā)他們的學習熱情和積極性。其次，教學材料和教學資源要精心選擇，符合學生的認知規(guī)律和學習需求。同時，要靈活運用多種教學手段和方法，保證教學的活躍性和多樣性。另外，我們要隨時關(guān)注學生的學習動態(tài)，及時進行評價和反饋，幫助他們糾正錯誤和消除困惑。最后，磨課應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

第五段：總結(jié)（200字）

通過多年的實踐和總結(jié)，我認為磨課是提高教學質(zhì)量和效益的有效途徑，通過磨課，我能夠改進自己的教學設(shè)計和教學方法，提升學生的學習興趣和自主能力。在進行磨課時，我們需要注重學生的需求和學習差異，關(guān)注教學細節(jié)和教學效果，建立良好的互動與溝通，培養(yǎng)學生的學習興趣和合作精神。只有通過不斷地磨課實踐和反思，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。

新教師磨課心得篇八

這個學期我們學校組織了磨課活動。通過活動我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認識到上課中的不足。細細反思取得以下感悟：深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)教材是教師呈現(xiàn)教學藝術(shù)的依據(jù)。教師在教學過程中首先要深入理解教材，抓住核心目標、分清主次。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，同組教師對相同教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對教材的理解進一步加強了。

豐富教學手段是上好課條件一節(jié)好課不應(yīng)該脫離教學實際，教學手段不應(yīng)該過于花哨，教學評價不應(yīng)以是否運用多媒體一票否決，這是毫無意義的'。通過考查試教的效果，我們能明顯地看到這堂課所運用的多媒體課件在數(shù)量、質(zhì)量以及展示時機等方面存大的問題，進而為執(zhí)教者更好地運用多媒體來輔助教學找到一個恰到好處的“度”。

總之，磨課活動促進了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個人業(yè)務(wù)水平，今后我將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己!

新教師磨課心得篇九

要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。洪理好老師是一位用心向上，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久，教學經(jīng)驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我本學期從以下方面進行了指導：

年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，個性是對于一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導進步的關(guān)鍵之一。因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，在常規(guī)教學中更加注重學生的思想動向及各項表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進修校園教研員李老師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評。

在理論上加以指導。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益同時能用心參加加強備課組內(nèi)的互動和教學研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣，同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，透過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。力爭師徒在教學上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進度同步，重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步；互通信息，共同解決應(yīng)對學生或教材出現(xiàn)的問題。

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，洪理好老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫忙，他課堂教學中組織和調(diào)動學生學習用心性的教學方法得到全校的認可。20xx年11月承擔了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了必須的好評，并且在協(xié)助指導學生參加區(qū)田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績，而在新一套廣播操教學中也能夠用心承擔起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實的工作精神。

師徒結(jié)對協(xié)約有一年的時間保證，在這段時間里期望師徒倆能相互學習，共同成長。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學任務(wù)，不斷地提高學科成績；又要能在一年后獨立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨干。

新教師磨課心得篇十

新老師在入職初期的適應(yīng)程度會深遠地影響他們?nèi)蘸蟮膶I(yè)發(fā)展取向和態(tài)度。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于優(yōu)秀新教師學習

心得體會

周末本應(yīng)是休閑放松的日子，本來還打算買衣服，可是卻要去培訓，心理本來是有點小抱怨的。但是經(jīng)過這兩天的學習，發(fā)現(xiàn)自己是多么愚蠢，學習是多么有意義的事情，要感謝這幾位老師，是他們又一次點燃了我的激情，我要閱讀，我要實踐，我要用文字記錄，這些都將是我日后發(fā)光發(fā)亮的武器。

做一個專業(yè)的班主任

——賴聯(lián)群

賴老師在講座中提出了一個思考題：是先發(fā)展學生還是先發(fā)展自己?難道不能共同發(fā)展嗎?答案是否定的。只有先發(fā)展了自己，學生才能發(fā)展，或者我的理解是兩者是相互促進的，但是自己占主要位置。賴老師的解釋是，因為學生不一定都是在發(fā)展的，如果教師忘我地只知道學生，那學生停在那里的時候，你是停止的，而學生發(fā)展(考上重高或者重大)，你還是停在原地。一味地只是追求學生的發(fā)展到最后你還只是一個拿高考獎金的老師，價值僅體現(xiàn)在此。然而如果你注重自己的發(fā)展(學術(shù)上)，即使學生停滯不前也不會阻礙你前進的腳步。他舉得一個例子很好:一個員工在企業(yè)里呆了十幾年還只是一名普通員工，而一位年輕人來了一年就被破格提升為經(jīng)理。那這位老員工很不服氣得問這是為什么。老板告訴他，雖然你做了十一年但是你只是用一種方式，而他僅來了一年但是能有十一種方式。這說明什么，經(jīng)驗固然重要，但是只是一味重復，那永遠就沒有突破。

之后他又提出了三個問題：1、是不是每一個錯誤都要其承認才罷休?2、是不是對每一個犯錯學生都要懲罰?3、是不是這樣的處理方式最合理?這三個問題給我重重的一擊，我是心理老師，我有沒有想過，說真的我沒想過，我平時會提醒自己，不能做傷害學生的事情，但是有時候會控制不住。我也突然想起那天晚自習的一件事情，那樣處理是不是合適，會不會對學生有影響?我們的目標應(yīng)該縮小，引導多犯錯的學生少犯錯到偶爾犯錯到不犯錯。犯錯是孩子的天性，只要引導其改正了就夠了，何必對他們這么苛責呢?難道大人就不犯錯了?我想這樣子，你會對學生寬容很多，那學生也會陽光很多。

對教師的發(fā)展賴老師還提出了以下幾點：1、在書中成長2、在寫作中成長3、在網(wǎng)絡(luò)中成長4、在團隊研究中成長。這也提醒我除了每次課后寫好教學反思之外，要把學生的建議摘錄下來，真的覺得前面浪費了太多時間，不是沒有平臺，而是愿不愿學。“有高飛的沖動，就不要在地上爬”。

觸摸教育的心跳

——項光亮

項老師的講座是我近幾次來聽過的最鼓舞人心最激情的一次講座，應(yīng)該說是一種演說，他是一個很好的演說家，我深受感動。他告訴我閱讀是教師成長的云梯，魏書生和蘇霍姆林斯基是他的“恩師”。下面是我記錄的一些話：

1、教育是一種糾錯的教育。

2、我們的孩子都是在比較中長大的，尤其是在長大之后。

3、我們的標桿永遠在孩子之上。

4、孩子上學之后，基本上只有通過分數(shù)這種方式來體現(xiàn)，越來越覺得自己渺小。

5、極度自尊的人后隱藏著深深的自卑。

6、孩子的很多異常行為其實在渴望愛與尊重。

7、教育的本質(zhì)是揚長而不是補短。

8、讓每一個孩子都能擁有自豪的地方。

9、感恩與贊美是生命的本質(zhì)屬性。

10、實現(xiàn)自我價值是生命的永恒渴望。

11、永遠讓孩子活在希望中。

12、家長的變化必然會引起孩子的變化。

13、胸懷教育理想。

14、不斷制造溫暖的瞬間，記下每個孩子的生日，用最純樸的方式來為他慶祝生日。

一、教育不僅要補短而且要揚長

案例：中美媽媽對孩子進球的評價，中國媽媽對進了9個球的孩子說“為什么還有一個球沒進?”而美國媽媽對只進了一個球的孩子說“真棒，進球了!”可想而知，進了9個球的孩子卻有挫敗感，進了1個球的孩子卻信心滿滿。而這樣的情景在每一個家庭重復上演。

二、成功才是成功之母

成功才是成功之母，這句話我非常贊同，很早之前我就明白了“失敗不是成功的母親”，因為人在一次次失敗之后自我效能感會降低甚至會產(chǎn)生習得性無助，那這樣又怎么會成功呢?對那些屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的學生我們是不是要給以表揚，是不是要對其豎起大拇指，而不是你怎么又不行。世上本沒有什么后進生，后進生往往是在老師家長的語言中制造出來的。因為他們放棄了，他們覺得自己再怎么努力還是做不好又何必去做無謂的掙扎?！敖處熞蜣r(nóng)民學習”，“教師要向醫(yī)生學習”，這兩句話原本我是不理解，但是經(jīng)過項老師的解釋我明白了。教師是農(nóng)民，學生是莊稼，用對待莊稼的態(tài)度來對待學生對待教育，那這莊稼就能健康成長。教師是醫(yī)生，學生是頑疾，用對待頑疾的態(tài)度來對待學生，那頑疾就會被治愈。

三、只有自尊才能自強

當一個學生不能認為自己是大寫的“人”存在的時候，一切教育是不可能實現(xiàn)的。當孩子不學習的時候能不能不要只是補課，而是找到其切入點用其他方法來讓其找到自尊。

四、教育要關(guān)注細節(jié)的感動

1、學生工作要關(guān)注細節(jié)。

2、不管什么樣的學生，發(fā)現(xiàn)學生心靈柔軟的地方。

3、只有讓學生體會生命的來之不易，才能產(chǎn)生對生命的敬畏。

4、只有愛自己的媽媽才能愛別人。

五、教育要為不同的孩子提供不同的服務(wù)

找到孩子的最近發(fā)展區(qū)，可這是被多少教師遺忘的。我們在集體教育中忘記了個體差異，一味地要求每一位學生要有同樣地步伐邁向目的地，可是學生不是機器，很多學生會因為承受不了外力而倒在前進的路上再也爬不起。那我們能不能降低些要求。

六、讓教室歌聲回蕩在

作用：1、振奮學生的精神。2、凈化學生的心靈。3、宣泄不良的情緒。4、培養(yǎng)良好的語感。——教育需要堅守，堅守才有成果。

學習總結(jié)

20xx年9月25日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為職業(yè)學校教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學習提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。

“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責任感、關(guān)愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展，是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應(yīng)該是學生的朋友，所以關(guān)心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應(yīng)無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在職業(yè)類學校。所以我們不僅要成一個學者，更應(yīng)該是一個研究者，盡可能地在不同的教學環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學改革，提高教育質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。

作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學校教師。

共

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新教師磨課心得篇十一

這個學期我們學校組織了磨課活動。通過活動我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認識到上課中的不足。細細反思取得以下感悟：深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)教材是教師呈現(xiàn)教學藝術(shù)的依據(jù)。教師在教學過程中首先要深入理解教材，抓住核心目標、分清主次。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，同組教師對相同教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對教材的理解進一步加強了。

豐富教學手段是上好課條件一節(jié)好課不應(yīng)該脫離教學實際，教學手段不應(yīng)該過于花哨，教學評價不應(yīng)以是否運用多媒體一票否決，這是毫無意義的。通過考查試教的效果，我們能明顯地看到這堂課所運用的多媒體課件在數(shù)量、質(zhì)量以及展示時機等方面存大的問題，進而為執(zhí)教者更好地運用多媒體來輔助教學找到一個恰到好處的“度”。

總之，磨課活動促進了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個人業(yè)務(wù)水平，今后我將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己！

新教師磨課心得篇十二

磨課，是指把平時積累的教學經(jīng)驗，并集中組員智慧的課以及上公開課前的反復推敲試講過程。一個“磨”字道出了其中的反反復復的修改斟酌和耗費教師的'大量汗水。不過，這磨課的“磨”字就如俠客十年磨一劍、修煉得道一樣，道出了一節(jié)成功好課的艱辛和不易。

這個過程使我更好地感悟?qū)W生、感悟課堂，在磨課活動中，我不斷總結(jié)，不斷改進。

新教師磨課心得篇十三

作為一名新教師，教師培訓的開設(shè)與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。

從聽專家的報告，學習有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自己的教學經(jīng)驗的學習也經(jīng)歷這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今后一定要加強自己基本功的訓練。

在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學上，應(yīng)該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應(yīng)當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們應(yīng)當要趕快適應(yīng)所在學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的`意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，教育局組織這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。

教師的責任光榮而偉大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學生的內(nèi)在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談?wù)勗趯W習師德方面的幾點體會。

第一，高尚的師德就是教師必須 “以德為本，身正為范”嚴格要求自己。

在平時工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、在學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

第二、高尚的師德必須對學生充滿愛。

教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

第三，高尚的師德還表現(xiàn)在學習上，要常提醒自己“不斷努力”。

面對機遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時代的前列，加強學習。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學習，并具備以下意識。

一是樹立終生學習意識。當今社會、科學技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領(lǐng)過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己。

二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

一個教師只有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地贊美。

總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

新教師磨課心得篇十四

仿佛是轉(zhuǎn)眼間，走上三尺講臺已經(jīng)兩個星期了。

剛到學校時的激動，課程安排變動時的不安，初上英語課的焦慮，一顆急躁擔憂的心在紅黑色墨水透過筆端的那刻，在與那些純真的孩子們相處的時間里，慢慢地歸于平靜。

在這兩個星期里，我的感觸頗最深的就是要懂得學會接受并處理好期待和現(xiàn)實間的落差。就如當初離校前老師說的那樣：當你走出我們的課堂，走進實際教學生活時你會感到一種失落感。因為現(xiàn)實很可能會遠遠落后于你的期盼。的確如此，一波三折的課程安排讓我郁悶了幾天，意見不一的課時安排讓人更是心煩……頓時感覺課堂紀律也不好，教學效果也一般，好像與原本預設(shè)的場面不相符合，甚至相反。面對現(xiàn)實與期望的差距，失落感油然而生。

開始時的束手無策，急躁、到現(xiàn)在的心平氣和，除了自我暗示自我調(diào)節(jié)外，還要感謝兩位班主任的信任和支持，雖然經(jīng)常因為做表格忙到凌晨，因為布置教室的構(gòu)思而苦思冥想，因為出黑板報一站就一個下午累得手腳酸痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟悉所帶的班級，能更快的了解一些班級管理的常識，對我的基本素質(zhì)的提高是很有幫助的。

不得不提起我的那些可愛的孩子們，也是他們讓我覺得每天都很充實，每課都很快樂。一聲聲的miss zhong 讓我快速的適應(yīng)了自己作為一名英語教師的角色。再沒有抱怨，也再沒有不安。個人簡歷正是那一張張洋溢著陽光，充滿童真的笑臉感染了我，告訴我：老師，我們要快快樂樂的一起加油！

抱著一沓作業(yè)本，立在三樓的過道盡頭，看著操場上不標準的舉著手臂，伴著歡快的旋律正在做課間操的孩子們，心里暖暖的。

新教師磨課心得篇十五

20__年_月，我非常有幸地參加了__市幼兒園骨干教師培訓學習。在學習中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學實踐課，也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室_主任的“園本教研與教師專業(yè)發(fā)展”培訓，讓我感觸很深，體會到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長的精髓。

提到園本教研，這個耳熟能詳?shù)脑掝}，似乎每位教師都有自己的見解。但是又說不太清楚個中緣由。在這次_主任的專題培訓中，為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向;讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。

在培訓中我了解了園本教研的內(nèi)涵：就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研究內(nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。

園本教研的核心是行動研究。行動研究就是投入于實際行動的研究形式，其目標是為了解決教學實踐中的特定問題。

聽了專家的講解，我重新審視自己的教育教學。那么我們應(yīng)如何反思?怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思，站在超自我的視角進行反思、以專家的視角進行反思、以家長的視角進行反思。

培訓結(jié)束后，我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20年來雖然有一些成績和經(jīng)驗，初步形成自己的音樂教學風格。但是專業(yè)成長較慢，收獲甚微，就是缺少專家的引領(lǐng);就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學思想統(tǒng)領(lǐng)課堂。

在學習專家培訓后，我確立了以自身音樂教學特長為切入點，把自己的專業(yè)發(fā)展重新做了規(guī)劃。通過領(lǐng)會專家理論和借鑒先進經(jīng)驗，憑借在市教研室音樂組擔任教研員的經(jīng)驗，在教學實踐中結(jié)合自己的科研課題，學以致用嘗試有價值的反思，收到較好效果。

在__區(qū)課題課展示活動中，我的立項課題是《幼兒園音樂劇綜合藝術(shù)研究》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術(shù)教育有什么意義?讓所有幼兒都來參與音樂劇會不會有難度?如何改變以往的少數(shù)小演員表演，大部分幼兒觀看的現(xiàn)象。如何真正在藝術(shù)活動中促進幼兒自主性發(fā)展，是幼兒園教學中亟待解決的問題，也是本次課題課要嘗試實踐研究的問題，我改變以往的忙碌無序、缺少規(guī)劃意識的教學模式，本次活動以課題研究為導引，旨在體現(xiàn)課題研究的科學性，即以欣賞活動為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn);活動中解決幼兒自主發(fā)展創(chuàng)造表達藝術(shù)實踐。

我從幼兒的需要出發(fā)，結(jié)合本班幼兒特點設(shè)計音樂劇欣賞活動《貓》。活動中隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，給予物質(zhì)材料的支持，方法策略的支持，運用錄像，照片等方式做好課堂的記錄。在活動后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題做好分析。如：材料能體現(xiàn)近期教育目標：一物多用，替代多種化妝方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng)造;采取有效的指導方法，即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戲競賽法引導幼兒主動的學習，形成有效的師幼互動;教師在活動中尊重個體差異，因人施教，支持每個幼兒獲得成功。

因為在活動中注重了課題研究過程的材料的積累，突出課程研究與實踐的整合。活動收到很好效果，提升課堂效率。特別是在反思的過程中有目的有計劃地找到改進的方法，提升了反思的能力和水平。這一活動也得到教科室專家的好評。

由此看來，教師注重教學反思，注重教學材料積累是多么的重要。因為園本教研的操作程序就是“實踐——研討——再實踐——再研討——再實踐”的一個循環(huán)過程。教師在這個過程中，不斷更新觀念，改善教學行為，才能提高教學效果。

通過這次培訓我對園本教研有了更深的認識，對教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研;在忙碌中開始麻木倦怠;在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓就是為我及時點亮前進方向的燈塔，專家的精彩介紹，又一次點燃我專業(yè)學習熱情，激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應(yīng)該感謝所有培訓班的輔導老師，是她們針對一線教師的需求用心良苦，精心設(shè)計的課程，讓我對自己有了全新的認識，對工作了20年的幼兒教育有了全新的認識。作為骨干教師，不僅要踏實認真地埋頭苦干，同時要勤于筆耕、及時反思，提升自己的理論知識和教學層次。

研究對一線教師而言就是意味著學習，有了不斷的學習，教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念，從而不斷地促進其專業(yè)的發(fā)展的可能。事實表明，優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學的同時積極地開展著教育教學的.研究，使自己從經(jīng)驗型逐漸成長為研究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實踐敢于創(chuàng)新、從注重研究的形式到關(guān)注研究內(nèi)涵。

作為一名骨干教師，任重道遠。我愿用心鑄輝煌!

新教師磨課心得篇十六

20xx年xx月，我在xxxx領(lǐng)導的認可下，終于加入到了xxxx學校的教職工隊伍中，成為了xxxx學校xxxx班的一名xx教師!

盡管已經(jīng)成為了一名教師，但畢竟我在教師的行業(yè)中也不過只是一名新手!不僅僅是教學工作，在其他很多方面，我也都有很多不足和問題!而這些問題，也大多是來自我的經(jīng)驗問題!

為此，在在這個學期的工作中，我積極的請教了其他的任課老師，并積極的吸收前輩們的經(jīng)驗，通過自我的學習和鍛煉來強化自身的能力!

如今，一年的工作也基本上結(jié)束了我，我在此對自己這學期的工作情況認真反思后做如下心得總結(jié)：

在教育方面，作為一名新教師，我盡管掌握了一定的教育技巧和工作能力，但畢竟作為教師行業(yè)的新人，在很多的經(jīng)驗和專業(yè)能力上，我比起前輩們還是差了很多。為此，盡管已經(jīng)成為了一名教師，我依舊在工作中嚴謹?shù)膶Υ陨淼膶W習。在這個學期，一邊授課的同時我也一邊在課堂上累積自己的經(jīng)驗。

此外，在一學期的空閑中，我還通過在其他老師課堂上的聽課，學到了很多不同的教育方式，不僅打破了自己教學方式單一的問題，還開闊了我的思想，讓我在后來的學習上，找到了更多的方向和發(fā)展途徑。

一學期來，我在教育方面，已經(jīng)累積了不少的經(jīng)驗和感受，但最為重要的是，還是通過在自己班級的教導中，讓自己一步步的適應(yīng)了這份教育的工作。

在教師的工作中，除了教育之外，對班級的管理也同樣非常重要。當然，我因為并非是班主任的緣故，主要還是負責做好自己課堂的管理!但對一名新來的任課老師，尤其作為新人老師來說，管理實在是一件非常困難的事情!在我這個學期的前半部分也是，因為我的管理不夠嚴格，導致不少調(diào)皮的學生肆意破壞班級紀律!這樣給我的教學帶來了很大的麻煩。

但好在，后來有班主任老師為我環(huán)節(jié)了問題，再加上在后來我自身的調(diào)解上，也慢慢讓同學們認可了我這個老師。如今，在我的課堂上已經(jīng)很少有同學做出違紀的行為，但畢竟還是有不自覺的學生，為此，我更不能煩惱該送管理，要在今后的工作中更加嚴格的在課堂上加強管理能力!

如今，回顧這個學期，我在教學上付出了很多努力，但也同樣收獲了喝多。但在接下來，我會讓自己走的更快，更遠!讓自己能走在學生的前面，成為一名出色的教師!

新教師磨課心得篇十七

我是2007年9月份才考進開發(fā)區(qū)實驗學校的新教師，來學校后，我主要擔任初一年級的生物和初二年級的生物教學工作。作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師，作為一名學化學專業(yè)的，但要勝任兩個年級生物教學工作的年輕教師，一開始我心中忐忑。感到壓力很大。有點無所適從的感覺。但幸運的是：學校為了培養(yǎng)新教師，開展了“一幫一”的輔助活動。該活動主要由老教師指導新教師進行教育教學工作和師德師風培訓，爭取一年后，把新教師培養(yǎng)成一名成熟的、合格的人民教師，我在指導教師兼教研組長李興華老師的帶領(lǐng)下，在同一學科李琴老師的幫助下，很好的完成了兩個年級的生物教學任務(wù)。同時，通過教研活動，通過上示范課，優(yōu)質(zhì)課，公開課，集體備課等教學活動，通過領(lǐng)導，周圍老師的指點，使我在教學工作中積累了豐富的經(jīng)驗。而我也更加努力的分析具體問題、積累經(jīng)驗，經(jīng)過這段時間的實踐，不論是在生活中，在教學上，在教法上，在與學生的相處中還是在自己的業(yè)務(wù)學習上。我都獲得了如下所示的寶貴經(jīng)驗。

1. 與學生的關(guān)系：與學生的相處非常重要，要讓學生對本學科感興趣，教師必須先與學生融洽相處。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任初一年級的生物和初二年級的生物教學工作作為一名剛踏上新工作崗位的青年教師，作為一名學化學專業(yè)的，但要勝任兩個年級生物教學工作的年輕教師，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。七年級的學生較多,對于中途接班的新教師來說，在管理上比較困難。有些學生會表現(xiàn)出“不買賬” 的態(tài)度?；蛘呤堑箅y教師，故意做很多違紀的事情看老師怎樣處理，試探老師的水平和能力等等。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,在班主任老師的配合下，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。和學生相處融洽了，教學的效率就提高了。

2.認真?zhèn)湔n對教學十分重要。“興趣是最好的老師”，要提高學生的興趣，老師就要有充分的準備，其中，備好課就是一個十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。作為跨專業(yè)的新教師。一開始每備一篇新課時，就的查找大量的資料。為了提高學生的學習興趣。備課時，我努力尋找能夠調(diào)動學生學習積極性的知識引入方法。因此，課下，我找來了小學的《科學》書，《語文》書，把它和已經(jīng)學過的知識聯(lián)系在一起，調(diào)動學生學習的積極性。對知識的擴充力求簡單、明了，希望能用易懂的比喻讓學生理解較抽象的物理概念。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習目標，找出重點、難點，組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的效率。

3. 重視課堂的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應(yīng)，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。

教師的職責是神圣的，既教書又育人。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。目的使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。

通過學習，爭取做一名合格的，學生都會記住的好老師。

新教師工作心得2

新教師磨課心得篇十八

懷揣著向往、好奇，8月27日上午8:30，我走進了施小如畫的校園，開始了新的工作之旅。

兩天的學習，一星期的工作，我受益匪淺，感受頗多。

27日上午，魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個校園，對校園的環(huán)境、布局、基本情況及文化特色進行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映，讓我如沐春風；28日的教師大會上，袁校長對新進老師提出了具體的要求，同時提出希望老教師能為新進教師送上美麗的微笑，伸出熱情的雙手，讓我倍感溫暖，初來乍到的我在陌生的環(huán)境里，這一句溫馨的話讓我如沐春風；28日中午，我們見到了一年級組的所有成員，組里的老教師們對我們不吝賜教，熱心幫助，讓我如沐春風……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活、工作，一定是身心愉悅的。

在這里，我們聆聽了各分管領(lǐng)導及科室主任對德育、教研、教學等各項管理制度的解讀。從完善和可行的制度里，我們看到了智慧和才能；各位領(lǐng)導對工作的安排具體到每個細節(jié)，我們看到了管理的細化和精髓；領(lǐng)導對各項工作的檢查及時，小結(jié)及時，整改及時，我們看到了工作的效率和實效；袁校長親自參加放學時段路隊的管理，我們看到了領(lǐng)導的身先士卒和高度的工作責任心。我不禁想到：正是因為有了這樣的領(lǐng)導團隊的智慧和精神，才有了施小飛速的發(fā)展。

在這里，我們看到了老師們熱愛教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚的課堂、和藹可親的臉龐，無不體現(xiàn)著每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，實實在在的工作作風。在一年級組，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學的生活，老師們?nèi)翰呷毫Γ诳招乃迹幙诹睢⑾雰焊?、貼標簽、訓練隊形、建家校聯(lián)系群、寫工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實的人生。

28日的集訓會上，袁校長還為我們傳達了州教育工作會議的相關(guān)精神，讓我們看到了恩施教育未來；打造精氣神一流的學校的目標，讓我們明確了自己努力的方向；譚校長對學校打造的“智慧課堂”的解讀，讓我領(lǐng)會到了課堂教學的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”，它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學的。我深感自己要學習的地方還有很多。

新教師磨課心得篇十九

12月中旬，我有幸參加了由我的母校，上饒師范學院主辦的國學經(jīng)典誦讀培訓，此次培訓歷時七天。這七天里，數(shù)位專家及經(jīng)驗豐富的一線教師給我們帶來的不僅是視覺上的享受，更加抨擊心靈，使人受益匪淺。

16日，國學經(jīng)典培訓開班儀式，儀式由鉛山縣教師進修學校黨支部書記林謀生主持，參加典禮的領(lǐng)導有：上饒師范學院文傳學院副院長葛新、鉛山縣教體局副局長連忠正、鉛山縣教師進修學校校長裴永久。文傳學員葛院長在講話中要求各位奮斗在教學一線的中小學語文老師們能夠高度重視母語、漢語，進一步提高我們的母語能力，講母語教學貫穿整個教學。

隨后的幾天，一些來自文傳學院，曾經(jīng)很熟悉的教授們靜心準備，傾囊相授，一如當年。

上饒市十七小副校長許慶華老師以《誦讀經(jīng)典、感悟人生》為主題，與我們積極互動，讓我們認識到誦讀經(jīng)典的意義、方法。《詩詞格律快速入門》講座中，張梅老師從大量的詩詞入手，談及古體詩和近體詩的音韻格律，讓我們感受到了詩詞的音樂和建筑之美，并讓我們快速掌握了詩詞格律創(chuàng)作技巧。陳曉蕓老師帶來的《古典詩詞鑒賞》，帶領(lǐng)我們一同走進經(jīng)典古詩，淺談教學中古詩詞鑒賞中實用的方法。翟朋老師的講座《經(jīng)典讀物的選擇》，列舉不同的圣人故事，告訴大家何謂“經(jīng)典”?何為“經(jīng)典”?讓我們在教學中合理篩選真正適合我們孩子的經(jīng)典讀物，適合的才是最好的。

七天的培訓中，課程安排緊湊。最讓人記憶深刻的是文傳學院老師，我大學曾經(jīng)的班主任主講的《教師職業(yè)發(fā)聲指導》。實用性很強，發(fā)聲是所有教師一輩子所要追尋的問題，如何正確的發(fā)聲，如何使自己的聲音更加動聽?不僅能夠保護我們的嗓子，使我們從教生涯中“聲心健康”，還能最大限度地吸引學生，上好語文課。汪應(yīng)樂教授的內(nèi)容也非常貼近我們的生活教學實際，他幽默生動的傳授了發(fā)聲技巧，并且一一指導每一個培訓的學員發(fā)音。解不少老師的燃眉之急，相信如能不斷揣摩體會，我也能將聲音變得更為響亮，動聽。

謝旭慧教授帶來的《朗讀訓練指導》，精彩紛呈。謝教授語言幽默，聲音動聽。從中小學課本中的經(jīng)典篇目入手，指導學員們在教學中如何正確地知道學生的朗讀，真正做到讓朗讀帶理解，讓朗讀充滿感情，讓語文課堂更有溫度。

七天的學習雖已近尾聲，但余音繞梁?？傊乙c孩子們一道走近國學經(jīng)典，和孩子們一起體會和感悟!用經(jīng)典指導自己的言行舉止，在與孩子們一起學習的過程中一同快樂收獲與成長。

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