這個(gè)分類會(huì)幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話題。怎樣提高自己的學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同探索的問題，我們可以尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過閱讀以下總結(jié)范文，你可以發(fā)現(xiàn)不同作者的思考和表達(dá)方式，借鑒其優(yōu)秀之處。
英語辯論文篇一
蔡英文參加過20xx“大選”辯論，該屆總共辦了兩場主將辯論、一場副手辯論;第一場馬蔡宋的辯論在20xx年20xx年3日就登場了。如今，_卻堅(jiān)持打破慣例，第一場要由三立電視臺(tái)主辦，藍(lán)綠無法達(dá)成共識(shí)，看來是破局了。
臺(tái)灣民眾已習(xí)慣大選要來幾場大辯論，讓候選人同臺(tái)較勁，辦不成總是遺憾。以6日臺(tái)灣主要大學(xué)學(xué)生會(huì)主辦的青年對(duì)談為例，現(xiàn)場不少青年對(duì)于只來了朱立倫、_，蔡英文本人沒能現(xiàn)身感到可惜。
蔡英文對(duì)辯論顯得意興闌珊，主要是_自我評(píng)估已篤定勝選，參加辯論只是替對(duì)手朱立倫造勢。這是20xx大選迄今蔡英文的核心態(tài)度，先是看衰洪秀柱選情，_“換柱”后，朱立倫民調(diào)也沒有一飛沖天，遑論是第三名的_，蔡更看不上眼。蔡英文一路自己打自己的，等待投票日早點(diǎn)到來。中間雖有轉(zhuǎn)折，原本外界以為“換柱”之后，_會(huì)咬住朱立倫，逼迫朱請辭新北市長參選，尋求在大選與新北市長改選創(chuàng)造“雙殺”的機(jī)會(huì)，后來并沒有，顯示蔡目前完全是以靜制動(dòng)，不想增加任何變數(shù)，造成任何閃失。
讓蔡英文對(duì)辯論裹足不前更深層的理由則是兩岸路線，蔡參選以來，對(duì)兩岸政策只有“維持現(xiàn)狀”這四個(gè)字。她維持現(xiàn)狀的內(nèi)涵是什么?選民如瞎子摸象。不止選民看不懂，曾是蔡頂頭上司的_也摸不透。_在接受最新一期“財(cái)訊雙周刊”專訪時(shí)表示：“蔡英文身邊那些人很多都在做生意，現(xiàn)在在想的都是怎么和中國建立好關(guān)系。他們都是這種想法啊，地位有了，有官可以做，就到中國大陸做生意，看能不能賺錢。蔡英文說當(dāng)選要去中國大陸訪問，不知道是要去做什么?我跟你說啦。_那些人在中國大陸做生意做成這樣，那些人會(huì)叫她去。”
_這短短幾句話，道出了_兩岸政策的表里矛盾，蔡英文不承認(rèn)“九二共識(shí)”，也拒絕接受兩岸同屬一中，“獨(dú)派”是她的堅(jiān)定支持者;但_人、綠營支持者很多人兩岸生意做很大，大賺和平紅利。綠委在“立法院”高聲反對(duì)陸客增量從每日5千人到8千人，但曾出席蔡英文旅游業(yè)后援會(huì)的旅行社大老卻說陸客只要有配套，日來1萬人都沒問題。_說不承認(rèn)一中，卻要和平紅利，連_都看嘸，公開酸蔡。
正是這樣，蔡英文很難辯論，大陸已對(duì)蔡暗示了解套的路子，“需要承認(rèn)九二共識(shí)”、“需要提出一個(gè)確實(shí)符合一中內(nèi)涵的表述”，這是在“大選”辯論的臺(tái)子上，肯定會(huì)被提問。她不論答得輕、答得重，都很難拿捏，蔡的支持者中有鐵桿“”，也有成群仰賴兩岸紅利的企業(yè)家。20xx蔡英文敗選之夜，臺(tái)下支持者臉上雨水和淚水合流，她坦承沒有完成最后一哩路，如今看來她的最后一哩路是想用閃避兩岸主張來達(dá)成的。
英語辯論文篇二
在進(jìn)行比賽的時(shí)候，可以多用一些反問句來增加氣勢，讓對(duì)方覺得你準(zhǔn)備充足，如經(jīng)常用到don'tyouthinkthat。
在英語辯論賽的時(shí)候盡量要以短小、簡短的句子為主，用詞要簡單，道理淺顯，別人一聽就知道你在說的話語，而不是要想半天才明白你在說什么，如可以說youarebad，就盡量不要說youarenotgood。
辯論賽的技巧：要圍繞主題
有些參加英語辯論賽的朋友，很多時(shí)候不知不覺在說的過程中就偏離了主題，其實(shí)這個(gè)對(duì)于英語辯論賽來說是很分的，一定切記要圍繞主題，要有好心態(tài)，不要太心急。
每次站起來的時(shí)候要先微笑，過兩秒再進(jìn)行辯論。臉上保持微笑，這樣會(huì)表示自己充滿自信，也可以放松自己，同時(shí)給辯論對(duì)方一種氣勢，造成對(duì)方一定的心理壓力。
記得你這個(gè)是英語辯論賽，全程是用英語進(jìn)行的，你的對(duì)手在你說話快的.程度可能會(huì)聽得到明白你在說話，但大部分聽眾對(duì)于你說得快的情況就會(huì)不知道你在說什么，這樣就是失去辯論的意義。
1、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對(duì)方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理?
2、直擊底線。有意識(shí)地對(duì)對(duì)方底線全力猛攻，使其自我動(dòng)搖，無力接濟(jì)，僅有招架之功，卻無還手之力，處于被動(dòng)境地。
3、時(shí)間把握：即從嚴(yán)把握本方時(shí)間，有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對(duì)方在無意識(shí)中把規(guī)定時(shí)間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對(duì)本方極為有利。
4、節(jié)奏把握：自由辯論的時(shí)間不長，但是由于爭鋒劇烈，對(duì)抗性強(qiáng)，故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言，一強(qiáng)到底，一勝到底的隊(duì)伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往是先弱后強(qiáng)，欲擒故縱。其利在于先讓對(duì)方強(qiáng)，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
5、避鋒折銳：針鋒相對(duì)，往往會(huì)陷于對(duì)峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場效果也不好。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對(duì)方退卻。簡言之，即以大智大巧而對(duì)，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。
大家一定要記得上面所說的幾點(diǎn)，并且多點(diǎn)練習(xí)就好。
英語辯論文篇三
1、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
2、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭取規(guī)范使用。
3、___同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
4、該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性，對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理，掌握了____的研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。
5、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯(cuò)，對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
6、___同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。
7、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。
8、論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)進(jìn)行了因素分析，論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠。
9、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。
10、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對(duì)老師的提問能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
英語辯論文篇四
2、直擊底線。有意識(shí)地對(duì)對(duì)方底線全力猛攻，使其自我動(dòng)搖，無力接濟(jì)，僅有招架之功，卻無還手之力，處于被動(dòng)境地。
3、時(shí)間把握：即從嚴(yán)把握本方時(shí)間，有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對(duì)方在無意識(shí)中把規(guī)定時(shí)間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對(duì)本方極為有利。
4、節(jié)奏把握：自由辯論的時(shí)間不長，但是由于爭鋒劇烈，對(duì)抗性強(qiáng)，故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言，一強(qiáng)到底，一勝到底的隊(duì)伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往是先弱后強(qiáng)，欲擒故縱。其利在于先讓對(duì)方強(qiáng)，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
5、避鋒折銳：針鋒相對(duì)，往往會(huì)陷于對(duì)峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場效果也不好。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對(duì)方退卻。簡言之，即以大智大巧而對(duì)，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。
大家一定要記得上面所說的幾點(diǎn)，并且多點(diǎn)練習(xí)就好。
英語辯論文篇五
關(guān)鍵詞：法學(xué)教學(xué)方法辯論式素質(zhì)教育法律職業(yè)
法學(xué)教育的改革首先是教學(xué)方法的改革，把學(xué)生從被動(dòng)聽課的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的角色。“教”與“學(xué)”是一門藝術(shù)，是兩大主體0教師和學(xué)生3圍繞知識(shí)的傳授和吸收，能力的培養(yǎng)和適用而展開的雙邊教學(xué)活動(dòng)。在這一活動(dòng)過程中，教師必須注重教法，即授“人以漁而非授人以魚”。筆者認(rèn)為：辯論式法學(xué)教學(xué)方法是培養(yǎng)法學(xué)大學(xué)生各種能力的重要手段。本文擬就此作一初步探討，以期引起同行們的關(guān)注，共同研究、實(shí)踐。
一、辯論式法學(xué)教學(xué)方法概述
辯論式法學(xué)教學(xué)方法是教師、學(xué)生就某一單元教學(xué)內(nèi)容以問題為紐帶而展開分析、討論、辯駁及總結(jié)，從而獲得真知的教學(xué)方法。教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所提問題展開辯論；學(xué)生要開動(dòng)腦筋對(duì)教師所提問題進(jìn)行分析、辯論并提出新的問題，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生相互之間知識(shí)的互動(dòng)。其特點(diǎn)是：
（一）以問題為紐帶。首先要求教師善于用問題引導(dǎo)學(xué)生，就其教學(xué)內(nèi)容精煉出一些有爭議的或假設(shè)性的問題。其次也要求學(xué)生敢于根據(jù)自己所讀書籍或社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的'實(shí)質(zhì)性或假設(shè)性的問題，用問題來穿針引線，因?yàn)閱栴}是知識(shí)獲取之源，發(fā)現(xiàn)問題是智慧動(dòng)力之源，解決問題是能力形成之源。
（二）體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。打破傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)接受的模式。首先表現(xiàn)在課前的閱讀和查找資料上，學(xué)生根據(jù)教師所列書目，主動(dòng)閱讀，動(dòng)手摘錄，動(dòng)腦思考甚至主動(dòng)查找新的信息資料。其次表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，參與分析、辯論并根據(jù)自己的所讀、所思主動(dòng)提出問題。
辯論式法學(xué)教學(xué)方法是一個(gè)將課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)和課后總結(jié)有機(jī)結(jié)合起來的教學(xué)過程，具體包含了“導(dǎo)讀――提問――分析、辯論――總結(jié)”這樣一個(gè)基本的教學(xué)思維過程。
[1][2][3]
英語辯論文篇六
1、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對(duì)方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理
2、直擊底線。有意識(shí)地對(duì)對(duì)方底線全力猛攻，使其自我動(dòng)搖，無力接濟(jì)，僅有招架之功，卻無還手之力，處于被動(dòng)境地。
3、時(shí)間把握：即從嚴(yán)把握本方時(shí)間，有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對(duì)方在無意識(shí)中把規(guī)定時(shí)間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對(duì)本方極為有利。
4、節(jié)奏把握：自由辯論的時(shí)間不長，但是由于爭鋒劇烈，對(duì)抗性強(qiáng)，故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言，一強(qiáng)到底，一勝到底的隊(duì)伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往是先弱后強(qiáng)，欲擒故縱。其利在于先讓對(duì)方強(qiáng)，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
5、避鋒折銳：針鋒相對(duì)，往往會(huì)陷于對(duì)峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場效果也不好。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對(duì)方退卻。簡言之，即以大智大巧而對(duì)，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。
大家一定要記得上面所說的幾點(diǎn)，并且多點(diǎn)練習(xí)就好。
1.對(duì)方辯友是沒有聽見，還是沒有聽懂啊。
2.對(duì)方辯友不要急不要急，你看我還沒急您先著急了(用法：質(zhì)詢時(shí)禮貌地肆意打斷對(duì)方)。
3.大家說我?guī)?，其?shí)錯(cuò)了，因?yàn)槲沂遣琶搽p全
4.某比賽回答質(zhì)詢時(shí)，我說：這個(gè)問題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來發(fā)過一次言。涉及隱私，出處不表。
5.地球是圓的，世界是多元的`，去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽
6.飯要一口一口吃，事要一件一件說
7.我方之所以不回答對(duì)方辯友的問題是因?yàn)閷?duì)方辯友一直沒有回答我方的問題，如果對(duì)方辯友回答了我方的問題，我方自當(dāng)回答對(duì)方辯友的問題。
8.對(duì)方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。
9.對(duì)方辯友，您別緊張啊，這不過是一場很普通的友誼第一，比賽第二的鍛煉啊，別發(fā)抖么，時(shí)間還有，非常長呢，慢慢提問，沒事的，我會(huì)盡量按照您的思路回答的。
10.對(duì)方辯友你腦不腦殘我不知道......
12.某學(xué)長(在攻辯結(jié)把對(duì)方立論拆的差不多了之后)：總的來說，對(duì)方辯友前提錯(cuò)誤，總的來說，對(duì)方辯友標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，總的來說對(duì)方同學(xué)立論錯(cuò)誤!
英語辯論文篇七
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間在中北的四年時(shí)光過去了，這將成為我人生中最珍貴的收藏。如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕。六月，又是離別的季節(jié)，伴著酷暑，我們收拾好行囊，向老師告別，向同學(xué)告別，向朋友告別，向我們的大學(xué)生活告別?；厥走^去的四年，我們一起攜手走過，那熟悉的日子已漸漸遠(yuǎn)逝。若干年后，假如我們還能夠想起這段時(shí)光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠(yuǎn)，而僅僅是一段記錄了成長經(jīng)歷的回憶。
四年前的那個(gè)九月，我們帶著簡單的行李，懷著滿心的期待來到這片陌生而又新鮮的校園。入學(xué)以后，第一次的自我介紹;第一次踏入校園的好奇;第一次住進(jìn)集體宿舍的無眠;第一次憑著自己的力量完成多件事情的成就感;第一次……有太多的第一次在這里發(fā)生，每個(gè)第一次都要經(jīng)過自己的努力才能做好。如今，一切已成往事，很多事情已成習(xí)慣，很多回憶已成永恒，很多美好已經(jīng)定格。
大學(xué)校園融入了天南地北與社會(huì)方圓，其中有來自五湖四海的同學(xué)，有形形色色的活動(dòng)，形成了獨(dú)有的校園文化;大學(xué)校園融入了中學(xué)時(shí)代的純真，更包羅了世間百態(tài)、人間萬象。無論是社會(huì)上常見的瑣事俗事，還是學(xué)校獨(dú)有的趣聞逸事，都會(huì)時(shí)常呈現(xiàn)在我面前。
回想大學(xué)四年，剛剛進(jìn)入中北大學(xué)校門的時(shí)候，看到各個(gè)專業(yè)的學(xué)生擠在一起跟著導(dǎo)員尋找自己的宿舍，當(dāng)我們進(jìn)入宿舍時(shí)面對(duì)一張張陌生的面孔，大家都是稚氣未脫的小女孩，因?yàn)槟吧?，大家都各自忙碌著自己的事，誰都不好意思和別人聊天，大家都很靦腆的樣子，相視時(shí)都只是一個(gè)淺淺的微笑;當(dāng)我們送走送我們來學(xué)校的親人們時(shí)，我們的臉上掛上晶瑩的淚珠，這時(shí)我們互相安慰，從此我們不再陌生。還記得，第一次導(dǎo)員帶領(lǐng)著我們?nèi)⒂^學(xué)校，當(dāng)時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)原來中北校園如此之大。還記得，第一次我們野炊，雖然我們沒有所謂的軍訓(xùn)，可是我們通過野炊的方式增進(jìn)了我們同學(xué)間彼此的感情，那時(shí)候我們在汾河岸邊，圍在一起燒烤、喝酒，還記得同學(xué)和導(dǎo)員拼酒的場面，我們娛樂、歡笑，那時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)真的是豐富多彩。還記得，進(jìn)入中北的第一場籃球賽，我很幸運(yùn)的被選中，雖然是個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員，可是心里還是很開心，因?yàn)檫@是進(jìn)入中北后第一次和同學(xué)們合作的活動(dòng)，也因?yàn)檫@樣進(jìn)一步的增深了我們同學(xué)間的感情。還記得，我們第一大合唱，那時(shí)候我們選了《中國軍魂》這首歌，班導(dǎo)找了音樂系的學(xué)姐教我們?nèi)绾未蠛铣?，那時(shí)候我們每天練習(xí)如何發(fā)音，排練隊(duì)形等，雖然那段時(shí)間感覺挺辛苦，可是我們都很開心，當(dāng)我們化上那夸張的妝，穿上租來的裙子，登上舞臺(tái)時(shí)，我們都好緊張，雖然我們最后沒有贏得第一名，可是結(jié)果也是我們努力得來的，我們依然感覺很開心。還記得，那時(shí)候每天早晨簽到，每天早早的都要起床，洗漱時(shí)都是閉著眼睛去洗。還有那場運(yùn)動(dòng)會(huì)……回想大一的那段時(shí)光，那時(shí)候發(fā)生的一切，心里依然感覺快樂和幸福。
熟悉了大學(xué)生活以后，我的生活也發(fā)生了變化，雖然毫無疑問的是，學(xué)習(xí)依然是最重要的生活元素，但是，我的生活更多的融入了社交、工作實(shí)踐，參加社團(tuán)等因素，這也使得我的大學(xué)生活更加多姿多彩。那時(shí)候和同學(xué)一起參加了手工社團(tuán)和音樂社團(tuán)，每個(gè)周六或者周日我們就會(huì)去學(xué)習(xí)手工，那時(shí)候?qū)W到了如何編制中國結(jié)，還有很多串珠技巧。雖然后來因?yàn)槟承┰驅(qū)W習(xí)音樂被我們擱置了，但是利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的這些專業(yè)外的知識(shí)也豐富了我們的大學(xué)生活。
回想之前，我們的實(shí)習(xí)生涯，在青島實(shí)訓(xùn)基地，上半學(xué)期我們重新分了兩個(gè)不同專業(yè)方向的班，這時(shí)候我們之前的兩個(gè)班就被打亂了，因此我又結(jié)識(shí)了一些之前比較陌生的同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了更多的老師。下半學(xué)期，則是我們進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)3個(gè)月的時(shí)間，曾經(jīng)聽一些人說，大學(xué)就是個(gè)小社會(huì)，可是當(dāng)進(jìn)入實(shí)習(xí)公司以后才發(fā)現(xiàn)，真正的社會(huì)比大學(xué)更磨煉人，也正是這3個(gè)月里學(xué)到了更多書本之外的知識(shí)，為我畢業(yè)后走向社會(huì)打下一定的基礎(chǔ)?；叵肽且荒甑纳?，在學(xué)習(xí)能力以及社會(huì)實(shí)踐方面，我都得到了很大程度的提升。
大學(xué)是個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，在這里不會(huì)像高中那樣每天被老師強(qiáng)制的要求去怎樣學(xué)習(xí)，因此我們就要學(xué)會(huì)如何約束自己，如何分配自己的課余時(shí)間?；叵胫皠倓偛饺氪髮W(xué)的殿堂時(shí)，我曾暗暗告訴自己：大學(xué)我一定要好好努力。但是，短短幾個(gè)月之后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活和自己想象的不一樣。我也開始迷茫，不知道該如何利用我的自由時(shí)間。因此，每天放學(xué)后回到宿舍就是和宿舍姐妹們圍在一起看電影，那時(shí)候才真正了解到，剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)班導(dǎo)對(duì)我們說的：大學(xué)里面，成功容易，頹廢更容易，因此我開始慢慢的學(xué)著如何增強(qiáng)自己的自制力，如何約束自己，如何讓自己的大學(xué)生活不在頹廢中度過。
當(dāng)大學(xué)生涯即將過半時(shí)，我也漸漸明白了大學(xué)其實(shí)是一個(gè)大舞臺(tái)，一個(gè)屬于你自己的舞臺(tái)。在這里你既是導(dǎo)演又是主角，只要你敢于嘗試，那么所有的聚光燈都會(huì)向你打來。而你要做的就是努力去演好你的角色，無論發(fā)生什么，相信自己!所以，接下來的大學(xué)生涯中我珍惜我擁有的一切，珍惜我的學(xué)習(xí)時(shí)光，珍惜我的朋友。我努力的變成大學(xué)生涯中自己的主角。
大學(xué)的友情不同于其他學(xué)生時(shí)代的情誼，它是通過朝夕相處培養(yǎng)出來的，不僅在學(xué)習(xí)中，更多的在生活中。在大學(xué)里我結(jié)實(shí)了很多朋友，認(rèn)識(shí)了形形色色的人，在宿舍有我很好的閨蜜，在班級(jí)有我很知心的伙伴，他們不管在生活上還是學(xué)習(xí)上都給予我很大的幫助，他們帶給我很多開心和幸福的瞬間。正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了他們，令我在中北的生活不是那么的孤單!
回想大學(xué)四年的生活，雖然學(xué)到了想學(xué)的知識(shí)，結(jié)交了知心的朋友，可是每天周而復(fù)始的上課，休息，忽然不知道究竟在忙些什么，得到了什么，渾渾噩噩的追逐著時(shí)間的尾巴在奔跑，沒有思考自己的人生該怎么走，人總是喜歡幻想的，我也不例外，卻因?yàn)闆]有對(duì)夢想做過規(guī)劃而一次次的承受夢破碎后的痛楚，總幻想著自己可以取得讓人羨慕的成就，卻沒有為自己的人生和未來思考。幻想過后，才知道理想的盡頭竟然是彷徨與茫然。所以，我明白了最重要的是要對(duì)心中的大學(xué)生活有一個(gè)計(jì)劃，可以讓我擁有向前沖的目標(biāo)。因此最后的一年里我給自己制定了未來的目標(biāo)，制定了自己一直以來想要奮斗的方向。雖然我不認(rèn)為我的大學(xué)生活是輝煌的，但是對(duì)比我的得與失，我很慶幸我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我失去的。大學(xué)是我們每一個(gè)人夢想的殿堂，為了來到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門檻，那么就在這夢想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。大學(xué)不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要為之奮斗，為之拼搏。我們就會(huì)滿載而歸。相信即將畢業(yè)的我們將會(huì)有更大的舞臺(tái)。
大學(xué)期間，我幸運(yùn)的得到了眾多師長的關(guān)心和幫助，我很感激他們，因?yàn)樗麄兊年P(guān)心和幫助，令我對(duì)前程充滿了希望?；厥走^去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業(yè)，我是激動(dòng)的，學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。四年的學(xué)習(xí)生活，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動(dòng)的，更是多彩的;它是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。明天的我，將會(huì)繼續(xù)努力，起帆遠(yuǎn)航。自己的路，自己走好，所以我快樂著，并享受著。揮一揮手，為我精彩的大學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。再轉(zhuǎn)過身，開始我新的旅程，我會(huì)努力讓自己以后的路更精彩。
多年以后，我再回想起大學(xué)里的四年生活，可能又是另一番場景。即使同學(xué)們都各奔自己的前程，努力開創(chuàng)著屬于自己的未來，但這段美好的大學(xué)生活依然會(huì)是我們之間的牽絆，是我們共同的美好回憶。我會(huì)懷念我們在一起的快樂日子，懷念在中北每一刻快樂的時(shí)光。大學(xué)的四年時(shí)光里我不僅僅學(xué)到了自己想學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更多的是獲得同學(xué)之間的友情，感受著我們之間的歡笑和淚水。我不敢確定明天是否輝煌，但是昨天的美好將成為我人生路途中的最大財(cái)富。未來的路上，祝愿我的老師和同學(xué)一生平安!祝愿我的大學(xué)明天更加輝煌。
英語辯論文篇八
在考研英語的所有題型中，英語恐怕是最容易得分的緩解，因?yàn)樗念愋秃湍Ｊ较鄬?duì)固定，而且有很多固定句式可以套用。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，英語作文主要考察大家的表達(dá)能力和應(yīng)用能力，因此大家在*時(shí)的備考過程中就要注意準(zhǔn)備，一來開始準(zhǔn)備英語作文范文和相關(guān)詞匯，二來要注意鍛煉自己的語感。
作文要有自己的style
很多考生都會(huì)通過背誦范文的形式來提高自己的作文分?jǐn)?shù)，但其實(shí)如果單純依靠背誦范文的話，效果并不會(huì)太好，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都會(huì)通過這一途徑來準(zhǔn)備作文，所以大家所應(yīng)用的句式或者說表述方式會(huì)出現(xiàn)很大的雷同現(xiàn)象，這樣就會(huì)導(dǎo)致你的作文趨于*庸，無法出現(xiàn)閃光點(diǎn)，吸引住老師的眼球。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，在準(zhǔn)備作文時(shí)，大家要有自己的style，一來通過背誦或研究范文，把握考研英語作文的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及寫作格式，二來要在研究范文的基礎(chǔ)上尋找自己的閃光點(diǎn)，比如閃光詞匯。如果大家仔細(xì)研究真題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的高分作文都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都具有幾個(gè)閃光詞匯，這個(gè)詞匯可能并不是什么高級(jí)詞匯，但是你能把它的延伸意，或者說你能把我它的一詞多義，并且應(yīng)用到你的文章中，那么這個(gè)詞匯必定會(huì)成為你作文的閃光點(diǎn)，為你的作文增光添彩。
語感也很重要
不論怎么說，英語作為一門語言，那么大家在學(xué)習(xí)過程中必定要掌握一定的語感，不然只是單純地從語法方面入手的話，會(huì)讓你感到枯燥無味，喪失對(duì)英語的興趣。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，雖然考研復(fù)習(xí)的時(shí)間比較緊迫，但大家依舊要留出放松的時(shí)間，那么這段時(shí)間內(nèi)大家就可以看一些英語電影或者聽英文歌曲。尤其是英文歌曲，它不像電影一樣帶有中文字幕，容易影響大家的判斷力，大家可以一邊聽一遍學(xué)，這樣會(huì)讓你很快進(jìn)入英文的環(huán)境中，從而在不知不覺中提高自己的英語語感。語感對(duì)于作文的重要性就在于它可以讓你寫出的句子更加地道，因?yàn)橛⒄Z的表達(dá)方式與中文不同，甚至有些地方的表達(dá)方式是完全相反的，因此大家一定要讓自己進(jìn)入英語的語境之中，帶著相應(yīng)的語感來學(xué)習(xí)寫作，這樣才能讓自己的起點(diǎn)在一個(gè)相對(duì)較高的位置上，那么著力點(diǎn)就自然不必說了。
英語辯論文篇九
比賽于19:00正式開始。主持人介紹規(guī)則，工作人員請選手抽簽決定正反方，請?jiān)u委代表抽簽決定本場題目。主持人宣布題目并開始15分鐘倒計(jì)時(shí)，選手利用此15分鐘進(jìn)行準(zhǔn)備，期間可以與隊(duì)友自由討論。15分鐘計(jì)時(shí)停止后，選手關(guān)閉通訊設(shè)備，主持人宣布比賽開始。
第三輪：雙方各派一名代表總結(jié)陳詞，限時(shí)3分鐘（剩半分鐘時(shí)提示一次）；
總結(jié)陳詞完畢后，選手需離開比賽場地，由評(píng)委商議比賽結(jié)果；
結(jié)果商議完畢后，選手回到各自場地，評(píng)委可決定是否進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)完畢后主持人宣布比賽結(jié)果，本場比賽結(jié)束。
初賽：根據(jù)短信報(bào)名順序決定初賽分組，選手于比賽當(dāng)日通過抽簽決定正反方及辯題；
初賽及復(fù)賽的評(píng)委由大二學(xué)生、輔導(dǎo)員擔(dān)任，半決賽及決賽中的評(píng)委由外教擔(dān)任，評(píng)委組人數(shù)始終為單數(shù)。比賽采用評(píng)委評(píng)議決定勝負(fù)的辦法，裁決結(jié)果由評(píng)委組決定，最終解釋權(quán)由學(xué)實(shí)部所有。
英語辯論文篇十
活動(dòng)背景
英語四六級(jí)考試在即，同學(xué)們急需一個(gè)平臺(tái)去感受英語氛圍，同時(shí)也需要一個(gè)舞臺(tái)去展示自己的才華，結(jié)交志同道合的英才。而海鷹社的品牌活動(dòng)英語辯論賽正好為廣大同學(xué)提供了一個(gè)互相交流，理性思考，接觸更多信息與資源，結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀人才的平臺(tái)。
活動(dòng)目的
1.為英語四六級(jí)考試做準(zhǔn)備，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)辯論文化的了解，開闊視野，鍛煉口才，提高思想境界，結(jié)識(shí)更多志趣相投的英才。
2.通過這次活動(dòng)，發(fā)掘培養(yǎng)一批人才，為參加校際辯論賽做準(zhǔn)備。
3.宣傳海院海鷹社，為社團(tuán)增加新鮮血液。
目標(biāo)人群
江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。
主辦單位：院團(tuán)委
承辦單位：江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院海鷹辯論社。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月4日---20xx年5月26日。
活動(dòng)地點(diǎn)：初賽，教室4101&4102；半決賽，小報(bào)告廳；決賽：大報(bào)告廳。
具體流程：
一、前期活動(dòng)階段
為確保辯論賽順利展開，20xx年5月11日前做好辯論賽的宣傳,動(dòng)員,報(bào)名名單整理,辯題搜集,評(píng)委嘉賓邀請等基礎(chǔ)工作。
1.充分發(fā)揮宣傳部的作用，利用海報(bào)為主要宣傳形式,在整個(gè)學(xué)院展開宣傳工作。
2.在活動(dòng)之前，在江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院院網(wǎng)頁上發(fā)出活動(dòng)通知。
3.辯題搜集，搜集一些比較新穎的辯題，要讓每個(gè)同學(xué)都有話可說，有理可循。
4.評(píng)委嘉賓的邀請。介于此次活動(dòng)是本社團(tuán)的第一次大型活動(dòng)，同時(shí)為了社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展，嘉賓為其他高校的英語辯論社負(fù)責(zé)人或外語系學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人，評(píng)委為本院的老師。
二、賽前準(zhǔn)備階段
1、4月29日各系將本系的參賽人員名單（1名領(lǐng)隊(duì)+4名辯手）提交給院團(tuán)委。
2、5月5日--5月6日聯(lián)系院團(tuán)委，將本次活動(dòng)的相關(guān)事宜通知各系部，并發(fā)放本次比賽的賽制、比賽要求、報(bào)名表；并在5月6日下午4點(diǎn)進(jìn)行比賽抽簽；5月11日比賽正式開始。
3、每日以海報(bào)、通知、口頭傳達(dá)等形式將比賽時(shí)間場地告知同學(xué)。
4、邀請?jiān)盒侣劜窟M(jìn)行采訪報(bào)道。
三、賽程安排
1、賽制：四對(duì)四團(tuán)體辯論賽制。
2、比賽方式、時(shí)間&頒獎(jiǎng)：
（1）初賽：于5月11日—5月12日在教室4101、4102舉行，各場比賽中，勝者即進(jìn)入前4強(qiáng)并進(jìn)行抽簽決定半決賽對(duì)陣雙方。
（2）半決賽：于5月19日在小報(bào)告廳舉行，對(duì)陣雙方，勝者參加決賽，負(fù)者進(jìn)行三、四名的爭奪。
（3）決賽&頒獎(jiǎng)：于5月26日在大報(bào)告廳舉行。決賽分兩場比賽即3、4名的爭奪（比賽在前）和1、2名的爭奪（比賽在后）；并在兩場比賽的休息階段有15分鐘的現(xiàn)場歌曲和舞蹈表演。
四、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執(zhí)行）
1、主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場
2、有正方開始，各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹
3、主持人介紹評(píng)委及嘉賓
4、主持人介紹比賽程序
5、主持人宣布比賽開始
6、比賽結(jié)束，評(píng)委評(píng)議
7、評(píng)委代表點(diǎn)評(píng)此場比賽
8、主持人宣布比賽結(jié)果
9、主持人宣布辯論賽結(jié)束
五、比賽程序及用時(shí)規(guī)定
1、正方一辯發(fā)言3分鐘
2、反方一辯發(fā)言3分鐘
7、正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)2分鐘
8、反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)2分鐘
9、自由辯論（正方先開始）8分鐘（雙方各4分鐘）
10、觀眾向反方提問一個(gè)問題，回答時(shí)間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
11、觀眾向正方提問一個(gè)問題，回答時(shí)間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
12、觀眾向反方提問一個(gè)問題，回答時(shí)間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
13、觀眾向正方提問一個(gè)問題，回答時(shí)間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
14、反方四辯總結(jié)陳詞4分鐘
15、正方四辯總結(jié)陳詞4分鐘
六、辯論賽細(xì)則
1、時(shí)間提示：當(dāng)記時(shí)員提醒時(shí)間到時(shí)，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
3、開篇立論：開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯：（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。
一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
（3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
（4）每一輪攻辯時(shí)間為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時(shí)滿時(shí)，終止發(fā)言。（5）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)2分鐘。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6、觀眾提問：觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。觀眾提出的問題先經(jīng)2位以上評(píng)委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個(gè)問題的.回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。
7、結(jié)辯：辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
七、評(píng)判
1、主辦方將邀請五位評(píng)委對(duì)每場比賽進(jìn)行評(píng)判.
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準(zhǔn)，共300分
按辯論階段評(píng)分，計(jì)200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結(jié)：20分
自由辯論：60分
回答觀眾提問：20分
總結(jié)陳詞：30分
（2）綜合印象分，計(jì)100分
語言風(fēng)度：50分
團(tuán)體配合，臨場反應(yīng)：50分
每場評(píng)出優(yōu)秀辯手一名，優(yōu)勝隊(duì)伍一支.
3、勝負(fù)判斷
（1）每場比賽的勝負(fù)判斷由x個(gè)老師的綜合評(píng)定決定，分?jǐn)?shù)高者獲勝。
（2）單場最佳辯手只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判斷每場勝負(fù)無關(guān)。單場最佳辯手由評(píng)委集體商議評(píng)出，不設(shè)置分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。
八、參賽要求
1、各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽隊(duì)于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于組委會(huì)對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。
3、各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特別情況，請各參賽隊(duì)伍提前3天與大賽組委會(huì)聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)，保證賽事的順利進(jìn)行。
4、請?jiān)诿繄霰荣愔白龊眉?xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
5、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，如有不同意見，請賽后與組委會(huì)聯(lián)系。
6、各系可組織同學(xué)觀看比賽，本系可組織啦啦隊(duì)，但要遵守賽場秩序，所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，組委會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。
7、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評(píng)委同意后方才有效。
8、每場比賽，各參賽代表隊(duì)隊(duì)員應(yīng)著裝統(tǒng)一。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、團(tuán)體冠軍、亞軍、季軍各1隊(duì)，每隊(duì)一張獎(jiǎng)狀，各辯手有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
2、優(yōu)秀團(tuán)體1隊(duì)，一張獎(jiǎng)狀，各辯手有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
3、最佳辯手每場1名（兩場決賽除外），共4+2=6人次，各有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
十、活動(dòng)預(yù)算
1、手繪海報(bào)2元/張x3張=6元
2、塑料標(biāo)志牌（主席1、評(píng)委1、辯手8）5元/個(gè)x10個(gè)=50元
4、計(jì)分表、登記表0.2元/張/場x12張x8場=19.2元
5、簽名冊（決賽嘉賓用）20元
6、簽字筆（評(píng)分用）2元/支x6支=12元
7、印刷材料（報(bào)名表、賽制等）共20元
8、獎(jiǎng)狀5元/張x4張=20元
9、橫幅100元
總計(jì)：373.2元
注意事項(xiàng)：
1、注意要做好賽前準(zhǔn)備，布置賽場。
2、預(yù)留一定人員做現(xiàn)場秩序維持。
3、各部門注意在此次活動(dòng)中充分挖掘有潛力的人員。
4、活動(dòng)結(jié)束后，各部門注意后期總結(jié)，做好活動(dòng)總結(jié)及反思。
英語辯論文篇十一
用英語進(jìn)行辯論與用中文進(jìn)行辯論是有所區(qū)別的，今天本站小編給大家分享一英語辯論演講技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
每次站起來的時(shí)候要先微笑，過兩秒再進(jìn)行辯論。臉上保持微笑，這樣會(huì)表示自己充滿自信，也可以放松自己，同時(shí)給辯論對(duì)方一種氣勢，造成對(duì)方一定的心理壓力。
記得你這個(gè)是英語辯論賽，全程是用英語進(jìn)行的，你的對(duì)手在你說話快的程度可能會(huì)聽得到明白你在說話，但大部分聽眾對(duì)于你說得快的情況就會(huì)不知道你在說什么，這樣就是失去辯論的意義。
在英語辯論賽的時(shí)候盡量要以短小、簡短的句子為主，用詞要簡單，道理淺顯，別人一聽就知道你在說的話語，而不是要想半天才明白你在說什么，如可以說youarebad,就盡量不要說youarenotgood。
有些參加英語辯論賽的朋友，很多時(shí)候不知不覺在說的過程中就偏離了主題，其實(shí)這個(gè)對(duì)于英語辯論賽來說是很分的，一定切記要圍繞主題，要有好心態(tài)，不要太心急。
在進(jìn)行比賽的時(shí)候，可以多用一些反問句來增加氣勢，讓對(duì)方覺得你準(zhǔn)備充足，如經(jīng)常用到don'tyouthinkthat。
英語辯論文篇十二
我思故我在，越辯越精彩！
英語四六級(jí)考試在即，同學(xué)們急需一個(gè)平臺(tái)去感受英語氛圍，同時(shí)也需要一個(gè)舞臺(tái)去展示自己的才華，結(jié)交志同道合的英才。而海鷹社的品牌活動(dòng)英語辯論賽正好為廣大同學(xué)提供了一個(gè)互相交流，理性思考，接觸更多信息與資源，結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀人才的平臺(tái)。
1、為英語四六級(jí)考試做準(zhǔn)備，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)辯論文化的了解，開闊視野，鍛煉口才，提高思想境界，結(jié)識(shí)更多志趣相投的英才。
2、通過這次活動(dòng)，發(fā)掘培養(yǎng)一批人才，為參加校際辯論賽做準(zhǔn)備。
3、宣傳海院海鷹社，為社團(tuán)增加新鮮血液。
江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。
院團(tuán)委
江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院海鷹辯論社。
20xx年5月4日———20xx年5月26日。
初賽，教室4101&4102；半決賽，小報(bào)告廳；決賽：大報(bào)告廳。
為確保辯論賽順利展開，20xx年5月11日前做好辯論賽的宣傳，動(dòng)員，報(bào)名名單整理，辯題搜集，評(píng)委嘉賓邀請等基礎(chǔ)工作。
1、充分發(fā)揮宣傳部的作用，利用海報(bào)為主要宣傳形式，在整個(gè)學(xué)院展開宣傳工作。
2、在活動(dòng)之前，在江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院院網(wǎng)頁上發(fā)出活動(dòng)通知。
3、辯題搜集，搜集一些比較新穎的辯題，要讓每個(gè)同學(xué)都有話可說，有理可循。
4、評(píng)委嘉賓的邀請。介于此次活動(dòng)是本社團(tuán)的第一次大型活動(dòng)，同時(shí)為了社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展，嘉賓為其他高校的英語辯論社負(fù)責(zé)人或外語系學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人，評(píng)委為本院的老師。
1、4月29日各系將本系的參賽人員名單（1名領(lǐng)隊(duì)+4名辯手）提交給院團(tuán)委。
2、5月5日——5月6日聯(lián)系院團(tuán)委，將本次活動(dòng)的相關(guān)事宜通知各系部，并發(fā)放本次比賽的賽制、比賽要求、報(bào)名表；并在5月6日下午4點(diǎn)進(jìn)行比賽抽簽；5月11日比賽正式開始。
3、每日以海報(bào)、通知、口頭傳達(dá)等形式將比賽時(shí)間場地告知同學(xué)。
4、邀請?jiān)盒侣劜窟M(jìn)行采訪報(bào)道。
1、賽制：四對(duì)四團(tuán)體辯論賽制。
2、比賽方式、時(shí)間&頒獎(jiǎng)：
（1）初賽：于5月11日—5月12日在教室4101、4102舉行，各場比賽中，勝者即進(jìn)入前4強(qiáng)并進(jìn)行抽簽決定半決賽對(duì)陣雙方。
（2）半決賽：于5月19日在小報(bào)告廳舉行，對(duì)陣雙方，勝者參加決賽，負(fù)者進(jìn)行三、四名的爭奪。
（3）決賽&頒獎(jiǎng)：于5月26日在大報(bào)告廳舉行。決賽分兩場比賽即3、4名的爭奪（比賽在前）和1、2名的爭奪（比賽在后）；并在兩場比賽的休息階段有15分鐘的現(xiàn)場歌曲和舞蹈表演。
（由辯論賽主席即主持人執(zhí)行）
1、主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場
2、有正方開始，各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹
3、主持人介紹評(píng)委及嘉賓
4、主持人介紹比賽程序
5、主持人宣布比賽開始
6、比賽結(jié)束，評(píng)委評(píng)議
7、評(píng)委代表點(diǎn)評(píng)此場比賽
8、主持人宣布比賽結(jié)果
9、主持人宣布辯論賽結(jié)束
1、正方一辯發(fā)言3分鐘
2、反方一辯發(fā)言3分鐘
7、正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 2分鐘
8、反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 2分鐘
9、自由辯論（正方先開始）8分鐘（雙方各4分鐘）
10、觀眾向反方提問一個(gè)問題，回答時(shí)間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
11、觀眾向正方提問一個(gè)問題，回答時(shí)間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
12、觀眾向反方提問一個(gè)問題，回答時(shí)間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
13、觀眾向正方提問一個(gè)問題，回答時(shí)間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
14、反方四辯總結(jié)陳詞4分鐘
15、正方四辯總結(jié)陳詞4分鐘
1、時(shí)間提示：當(dāng)記時(shí)員提醒時(shí)間到時(shí)，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
3、開篇立論：開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯：
（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。
（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
（3）攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
（4）每一輪攻辯時(shí)間為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時(shí)滿時(shí)，終止發(fā)言。
（5）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時(shí)2分鐘。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的'問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6、觀眾提問：觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。觀眾提出的問題先經(jīng)2位以上評(píng)委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個(gè)觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個(gè)問題的回答時(shí)間為1分鐘，如一位辯手的回答用時(shí)未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。
7、結(jié)辯：辯論雙方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
1、主辦方將邀請五位評(píng)委對(duì)每場比賽進(jìn)行評(píng)判。
2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準(zhǔn)，共300分
按辯論階段評(píng)分，計(jì)200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結(jié)：20分
自由辯論：60分
回答觀眾提問：20分
總結(jié)陳詞：30分
（2）綜合印象分，計(jì)100分
語言風(fēng)度：50分
團(tuán)體配合，臨場反應(yīng)：50分
每場評(píng)出優(yōu)秀辯手一名，優(yōu)勝隊(duì)伍一支。
3、勝負(fù)判斷
（1）每場比賽的勝負(fù)判斷由x個(gè)老師的綜合評(píng)定決定，分?jǐn)?shù)高者獲勝。
（2）單場最佳辯手只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判斷每場勝負(fù)無關(guān)。單場最佳辯手由評(píng)委集體商議評(píng)出，不設(shè)置分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。
1、各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽隊(duì)于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于組委會(huì)對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。
3、各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)遵守賽事各項(xiàng)時(shí)間安排，如遇特別情況，請各參賽隊(duì)伍提前3天與大賽組委會(huì)聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)，保證賽事的順利進(jìn)行。
4、請?jiān)诿繄霰荣愔白龊眉?xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
5、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，如有不同意見，請賽后與組委會(huì)聯(lián)系。
6、各系可組織同學(xué)觀看比賽，本系可組織啦啦隊(duì)，但要遵守賽場秩序，所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，組委會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。
7、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評(píng)委同意后方才有效。
8、每場比賽，各參賽代表隊(duì)隊(duì)員應(yīng)著裝統(tǒng)一。
1、團(tuán)體冠軍、亞軍、季軍各1隊(duì)，每隊(duì)一張獎(jiǎng)狀，各辯手有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
2、優(yōu)秀團(tuán)體1隊(duì)，一張獎(jiǎng)狀，各辯手有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
3、最佳辯手每場1名（兩場決賽除外），共4+2=6人次，各有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
1、手繪海報(bào)2元/張x3張=6元
2、塑料標(biāo)志牌（主席1、評(píng)委1、辯手8）5元/個(gè)x10個(gè)=50元
4、計(jì)分表、登記表0.2元/張/場x12張x8場=19.2元
5、簽名冊（決賽嘉賓用）20元
6、簽字筆（評(píng)分用）2元/支x6支=12元
7、印刷材料（報(bào)名表、賽制等）共20元
8、獎(jiǎng)狀5元/張x4張=20元
9、橫幅100元
總計(jì)：373.2元
注意事項(xiàng)：
1、注意要做好賽前準(zhǔn)備，布置賽場。
2、預(yù)留一定人員做現(xiàn)場秩序維持。
3、各部門注意在此次活動(dòng)中充分挖掘有潛力的人員。
4、活動(dòng)結(jié)束后，各部門注意后期總結(jié)，做好活動(dòng)總結(jié)及反思。
英語辯論文篇十三
各位同學(xué)、各位老師大家好，歡迎大家參加岳陽涉外首屆大專辯論賽。我是本次大賽的主持。首先，給大家簡要介紹一下本次辯論賽的規(guī)則。本次大賽對(duì)陣雙方由來自一年級(jí)和三年級(jí)的代表組成。雙方各有20名選手參賽，其4位主辯手和16位支持隊(duì)員。
賽程分五個(gè)環(huán)節(jié)，
第一環(huán)節(jié)：為開篇立論階段。由正反雙方的第一、第二和第三辯手分別陳述己方的觀點(diǎn)，時(shí)間各為三分鐘。
第二環(huán)節(jié)：為自由辯論階段。由正反雙方隊(duì)員自由辯論。其中每隊(duì)的支持隊(duì)員各有四次的發(fā)言機(jī)會(huì)。以舉手示意為例。本階段每隊(duì)各自擁有鐘的發(fā)言時(shí)間。
第三環(huán)節(jié)：為提問階段。各隊(duì)的支持隊(duì)員均有四次向?qū)Ψ教釂柕臋C(jī)會(huì)?；卮鸱奖仨氃?0秒內(nèi)給出答案。
第四環(huán)節(jié)：為結(jié)束陳詞階段。由每隊(duì)的第四辯做出，時(shí)間同樣也為三分鐘。
請問正反雙方是否聽清楚了規(guī)則？
10分
英語辯論文篇十四
1、主持人致辭：
宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料；介紹選手及正反方所持觀點(diǎn)等；介紹評(píng)委等。
2、比賽階段：
比賽由正方和反方組成，雙方各2名選手，選手可自行分工，分別擔(dān)任一辯、二辯。
（一)闡明立場階段(2分鐘）：
由雙方一辯進(jìn)行觀點(diǎn)說明。也就是辯論雙方針對(duì)辯論賽主題進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。
1)正方一辯發(fā)言（1分鐘）
第1分鐘結(jié)束時(shí)--舉牌提示，最后15秒--舉牌提示。
2)反方一辯發(fā)言（1分鐘）
第1分鐘結(jié)束時(shí)--舉牌提示，最后15秒--舉牌提示。
（二)攻辯階段(2分鐘）：
1)正方二辯選擇反方二辯（1分鐘）
提問時(shí)間為10秒，回答時(shí)間為50秒。
2)反方二辯選擇正方二辯（1分鐘）
同上
（三)自由辯論階段(2分鐘）：
時(shí)間是雙方各2分鐘。由正反雙方（四個(gè)辯手均可發(fā)言）自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時(shí)另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持人提出不發(fā)言。
（四)討論時(shí)間(2分鐘）：
在討論時(shí)間內(nèi)，觀眾可向正反方各提一個(gè)問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)主要是增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。
（五)結(jié)辯陳詞階段(2分鐘）：
由雙方2辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對(duì)辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞。
1)反方2辯總結(jié)（1分鐘）
最后15秒--舉牌提示。
2)正方2辯總結(jié)（1分鐘）
最后15秒--舉牌提示。
3、主持人致辭：
比賽結(jié)束。
英語辯論文篇十五
英語辯論是一種需要運(yùn)用語言和邏輯能力的活動(dòng)，通過爭辯的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而達(dá)成一定的共識(shí)。參加英語辯論，既能提高自己的英語水平，也能鍛煉思維和表達(dá)能力，因此我很有幸能夠參加這樣的活動(dòng)。在英語辯論過程中，我學(xué)到了很多專業(yè)術(shù)語、思考方法和交流技巧，這些經(jīng)驗(yàn)也使我受益終身。
第二段：辯論前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行英語辯論前，我們需要認(rèn)真研究辯題，了解兩個(gè)立場的優(yōu)缺點(diǎn)和各自的論據(jù)，以及對(duì)手可能提出的反駁。這需要緊密合作，共同制定辯論策略。同時(shí)，為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要擴(kuò)充自己的背景知識(shí)，積累更多的詞匯和句型。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行模擬辯論，培養(yǎng)語言和思維的協(xié)調(diào)能力。
第三段：辯論過程中的技巧
在辯論過程中，我們要注意表述精準(zhǔn)，簡潔有力。一旦觀點(diǎn)被提出，需要用可靠的證據(jù)和例子來支持，力求換取更多觀眾的認(rèn)同。同時(shí)，需要注重言辭的舉止和語氣的抑揚(yáng)頓挫，以達(dá)到最好的表達(dá)效果。在回應(yīng)對(duì)手的反駁時(shí)，需要冷靜分析其論點(diǎn)，從而找出弱點(diǎn)，再運(yùn)用合理的論據(jù)進(jìn)行反擊。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
一場成功的辯論，除了個(gè)人的語言表達(dá)和思維能力外，還需要一個(gè)完整、緊密、合作的團(tuán)隊(duì)。在辯論過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)成員需要相互配合，共同制定策略，協(xié)同發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達(dá)成最終的勝利。因此，團(tuán)隊(duì)合作也是英語辯論中不可或缺的環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)
通過英語辯論，我深刻地認(rèn)識(shí)到語言和思維的重要性，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為自己未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展提供了極大的啟示。因此，我相信英語辯論是一項(xiàng)既富有挑戰(zhàn)性又有意義的活動(dòng)，值得更多人去嘗試。
英語辯論文篇十六
第一、立論陳詞。
無論如何，立論陳詞要彬彬有禮，不急不躁，給人大方沉穩(wěn)胸有成竹的印象。
1、正方開篇：
謝謝主持人!尊敬的評(píng)委，親愛的對(duì)方辯友，以及在場的各位觀眾，大家好!我是正方一辯辯子，很高興代表我方發(fā)表立論陳詞。開宗明義，讓我們先來看一下辯題中幾個(gè)比較重要的概念……巴拉巴拉巴拉。
備注：正方開篇，建議保守，以不犯錯(cuò)不留把柄為原則。作為全場第一個(gè)發(fā)言的，最重要的工作就是自圓其說、邏輯完成、觀點(diǎn)簡單直接，給觀眾和評(píng)委留下先入為主的好印象。因此，一本正經(jīng)的雄辯風(fēng)格比較適合。
2、反方開篇：
謝謝主持人!尊敬的評(píng)委，親愛的對(duì)方辯友，以及在場的各位觀眾，大家好!我是反方一辯辯子，很高興站在這里為@@正名，因?yàn)閷?duì)方辯友剛才的立論，在我聽來，偏頗之處與偏激之處都很明顯，各位應(yīng)該需要更為中肯和客觀的辯題闡述……巴拉巴拉巴拉。
備注：反方開篇，建議激進(jìn)，以不破不立破好立好為原則。反方一辯需要打破正方一辯苦心經(jīng)營的立論氛圍，要讓評(píng)委和觀眾對(duì)辯題印象來一個(gè)180扭轉(zhuǎn)，這樣的任務(wù)，往往需要一些邏輯上的出其不意和言語上的花辯詭辯。
第二、小結(jié)陳詞。
謝謝主持人!對(duì)方辯友的一番攻辯，可謂是舌燦蓮花、字字珠璣，然而文采好未必道理對(duì)，道理對(duì)未必立場正，在對(duì)辯題的理解上，我方認(rèn)為對(duì)方辯友還是不夠全面和深入的，這也導(dǎo)致了……巴拉巴拉巴拉。
備注：攻辯小結(jié)就不要留余力了，騷年，用力沖吧!至少總結(jié)對(duì)方2個(gè)錯(cuò)誤，并且予以反駁。嗯，就醬紫。其他技巧，容辯子保密，這是吃飯的家伙。
英語辯論文篇十七
2.一葉障目，只見樹木，不見森林。
3.對(duì)方辯友要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過結(jié)果看過程。
4.今天我們討論的是一個(gè)偏正短語命題，而非絕對(duì)短語命題，請對(duì)方辯友不要混淆概念。
5.試問一個(gè)事物的發(fā)展，我是從其根本原因，根本動(dòng)力乃至實(shí)質(zhì)上將其解決的。
6.靈牙俐齒、口若懸河、天花亂墜、漏洞百出、侃侃而談、勝者為王敗者寇、歸根結(jié)底。
7.今天討論的正如哲學(xué)上因與果的關(guān)系，請對(duì)方辯友要明確是先有因后出果啊。
8.從宏觀/微觀上說[從心理學(xué)角度上說]從唯物主義哲學(xué)，從辨證主義哲學(xué)上講…。
12.請對(duì)方辯友要明確這就如戰(zhàn)斗與戰(zhàn)役[個(gè)體與整體]的意義。對(duì)于正場戰(zhàn)役我們當(dāng)然要尋求勝利的，但對(duì)于某一場戰(zhàn)斗，由于時(shí)間因素，空間因素，環(huán)境因素我們不是求勝反而是主動(dòng)求敗呢。
14.對(duì)方辯友的思想有些過于狹隘了吧，只看到社會(huì)的黑暗一面，為什么總躲在黑暗的角落里去看世界呢`，對(duì)方辯友未免有些過于悲觀了吧。
15.我不得不再次的重申對(duì)方的眼光過于短淺，我們要用發(fā)展的眼光去看待問題啊!
19.請對(duì)方辯友不要過于激動(dòng)，今天我們是討論問題，而不是激動(dòng)問題，難道對(duì)方辯友激動(dòng)了問題就能解決嗎?就算你再激動(dòng)，拿1+1=2的鐵錚錚的事情你又能改變嗎?放松放松嘛!
21.真理面前人人平等，難道你就因?yàn)閇聲音大振的我耳朵痛/氣勢足嚇的我哆嗦/話語多忽悠我]就能改變我的觀點(diǎn)嗎?那么我告訴你，無論何時(shí)何地，任何情況下我都永遠(yuǎn)聽從于我的老大，那就是——真理!
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