心得體會是對自己在某個特定經(jīng)歷或事件中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。寫作心得體會時要有條理，邏輯清晰，避免散亂無章或重復(fù)冗長的表述。通過閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文，我們可以拓寬自己的思路和視野。
家長工作心得體會篇一
孩子是每一個家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，布滿生命。通過一學(xué)期的實踐我們更加熟悉到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強有力保證。良好的訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
小班的`家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開頭。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，利用家長活動時間，向家長宣布傳達講解當(dāng)前的幼兒訓(xùn)練，區(qū)分傳統(tǒng)訓(xùn)練與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中關(guān)心幼兒增進與大自然親熱接觸的機會，注意孩子口語、動手力量的培育，和家長一起培育幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)章、合作等親社會行為。我們的訓(xùn)練思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認(rèn)同。
從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)㈩A(yù)孩子訓(xùn)練的主動性、主動性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長的訓(xùn)練方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通狀況。為了讓家長準(zhǔn)時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)狀況，我們準(zhǔn)時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣布傳達欄上，依據(jù)主題開展?fàn)顩r，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題訓(xùn)練相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長準(zhǔn)時了解孩子的在園學(xué)習(xí)況。鼓舞家長主動參與親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感相互溝通。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和確定，使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。
較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的很多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理力量較差;且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的力量仍不夠抱負(fù)，在下學(xué)期仍有待提高。總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，小二班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
家長工作心得體會篇二
新學(xué)期要開始了，我感到了莫大的壓力，這壓力來自社會，來自幼兒園也來自自己。自從上學(xué)期我們班的吳小朋友的奶奶向我反映了一個情況后，我意識到由于自己平時將心思過多的放在其他工作上，忽略了班級里的一些工作。于是在其末特地到他們家進行家訪，與吳的奶奶以及爸爸進行了長時間的交談。
由于吳小朋友小班是在溫州就讀的，因此他爸爸向我介紹了溫州幼兒園對家長工作的重視程度，他們在家長發(fā)面的工作是怎樣做的。聽了之后我覺得自己獲益良多。在回想我們幼兒園老師的家長工作確實在細(xì)節(jié)方面做的還有不夠的地方，現(xiàn)在的家長對幼兒園的要求越來越高，特別是我們幼兒園，作為我鎮(zhèn)的龍頭幼兒園，每年招收新生時都有一大批遲來報名的孩子被拒之門外，在社會上就更形成對我園無形的高要求。而其它私立幼兒園經(jīng)過多年開展在硬件上提高也很快，使我感到了潛在競爭的壓力。
有句俗話說的好“走自己的'路，讓別人說去吧……〞意思是，我走我的路，管人家怎么評論，而我把它改一改：走好自己的路，讓別人去說。我們幼兒園上下一定要作好自己分內(nèi)的工作，特別的老師，一定要做好孩子的教育工作和家長交流工作，將幼兒園對孩子的關(guān)心傳達給每一位家長，家長感受到幼兒園的真誠和對孩子的愛心，就算家長們與其他人偶爾聊天討論到幼兒園時也自然會為我們幼兒園說話。這樣自然的就為幼兒園樹立起良好的形象。
但我們目前是幼兒教育工作與家長工作有點脫節(jié)，重教育輕交流，我覺得以后我們應(yīng)該要做好以下幾點：
1、不管是早晨幼兒來園還是下午幼兒離園，我們老師都應(yīng)以最和藹可親的狀態(tài)迎接和送孩子。
2、在接或送的同時及時與家長交流孩子的一日表現(xiàn)，哪里進步了，哪里還缺乏等等。
3、及時訪問沒有園的孩子，表達老師對孩子的關(guān)心。
4、每月選擇幾位孩子作為重點教育對象，并及時進行家訪，爭取與家長達成教育共識，讓家長知道老師的用心良苦。
5、根據(jù)自己班級的實際需要來組織班級家長會，家長育兒交流會，傳輸科學(xué)的育兒知識，分享優(yōu)秀育兒經(jīng)驗。
家長工作心得體會篇三
認(rèn)真的讀完了鄭委老師《從自然型父母到智慧型家長》——為孩子做出1%的改變這本書，仔細(xì)回味，認(rèn)真思考，感觸頗深。
作為三個孩子的父親，曾想過用心的愛孩子，教育和培養(yǎng)孩子，但從沒有認(rèn)真地想過培養(yǎng)孩子的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。鄭委老師從“幸福坐標(biāo)”的四個象限指出培養(yǎng)孩子的最終目的是讓孩子一生幸福，正確的幸福觀是享受著現(xiàn)在生活的快樂，同時不斷的追求積極的人生目標(biāo)。成功的人不一定幸福，幸福的人一定成功，這就要求我們家長注意培養(yǎng)孩子的抗壓能力和抗挫折能力，要睜大雙眼判斷孩子的人格是否健全，價值觀是否正確。家長是孩子第一榜樣，只有家長好，孩子才能真正好。
同每個家長一樣，想把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子，但什么樣的孩子才是好孩子在我內(nèi)心從沒有準(zhǔn)確的答案。鄭委老師指出好孩子的核心是正確的幸福觀，對內(nèi)敢于負(fù)責(zé)，對外會愛別人，內(nèi)修德行，外展才華。不論做什么事不傷害，不妨礙社會，他人和自己，要做一個德者。孩子沒有責(zé)任心，家長才是罪魁禍?zhǔn)?。要求家長給孩子不斷灌輸“不傷害，不妨礙”的觀念，事前引導(dǎo)孩子思考，事后引導(dǎo)孩子反思。
通過學(xué)習(xí)這本書讓我明白了做為孩子的父母，必須從自然型父母向智慧型家長轉(zhuǎn)變，要為我們的孩子作出1%的改變，父母作對了，我們的孩子才會優(yōu)秀。改變需要學(xué)習(xí)，伴隨孩子們的成長中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)鄭委老師的家長教育知識，接受正確的觀念，學(xué)習(xí)正確的方法，盡量做一個智慧型家長，用智慧幫助我的孩子。要向鄭委老師所說：只管修行，不問前程。要把愛傳出去，把幸福帶回家。
有一種關(guān)系從建立的開始就是為了以后的分別，這就是親子關(guān)系。不管我們有多愛孩子，總有一天他要背上行囊走自己的路。愛孩子，是為了讓孩子離開。孩子來到我們家長身邊的時候，沒有帶著一份說明書，也沒有使用說明，作為那時年輕的我們并不懂該如何陪伴、如何讓其成長，我們就如同天下的父母一樣，走著學(xué)著。懵懂之中，孩子已經(jīng)到了小學(xué)高年級，孩子的成長迫在眉睫，他不再是你說什么做什么，開始有了自己的想法，開始有了“我是誰？”的疑問，他開始尋找他的位置和他的價值，他開始更多的和小伙伴在一起，他開始不愿意家長的陪伴，他開始嘗試自己完成一些自己沒做過的事情。他開始和你頂撞，開始不停的問你為什么。
袁立壯老師講座留下最深印象的是不要關(guān)注孩子的成績，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。據(jù)我理解，學(xué)習(xí)品質(zhì)就是孩子的綜合素質(zhì)，孩子不管是在學(xué)習(xí)中還是在未來生活中需要具備的幾種必備的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。做到這些需要我們家長和學(xué)校都做出很多努力。
1、放手，不撒手。讓孩子獨立完成力所能及的事情，但是我們會教好他完成的方法。同時提供安全保障。
2、不僅僅說給孩子聽，還要做給孩子看?？吹降谋嚷牭降?，更能引領(lǐng)孩子成長。
3、給予孩子無條件的接納，讓孩子在父母身邊能感受到，“我有用，我能行”
4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，出了問題敢承擔(dān)。
1、淡化對成績的關(guān)注，更關(guān)注孩子自身的優(yōu)點，給孩子信心。
2、保證孩子活動的時間和活動量，讓孩子們有一個健康的身體。
3、少留作業(yè)，多安排讀書活動，引導(dǎo)孩子愛書愛閱讀，讀好書。
家長工作心得體會篇四
孩子在學(xué)校的教育下長大，作為家長的我們也在家長學(xué)校里受益匪淺，感覺頗深！記得第一次參加家長學(xué)校的活動能時，還帶著不少的疑惑：家長學(xué)校------多么陌生的詞語！可當(dāng)一堂課聽下來才明白其中的奧秘，原來這是針對我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長提供了難得的學(xué)習(xí)機會！下面結(jié)合在家長學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：
關(guān)于賞識教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會影響到孩子對學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識教育并不意味道著拒絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的'幫助時，要懂得謝謝和感恩！
都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
對于自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批評過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什么？他說因為上課講話，在我還沒來得及發(fā)表評論時他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。
承受委屈是堅強、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會為他們的成績擔(dān)心，但卻會為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣咳绾卧谏鐣姓业阶约?？又如何迅速融入和適應(yīng)這個復(fù)雜而多變的社會而擔(dān)心？！
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
家長工作心得體會篇五
為深入貫徹上級有關(guān)文件，落實“3+1〞育人模式，充分發(fā)揮家長在學(xué)校教育中的作用，學(xué)校設(shè)立了家長委員會，現(xiàn)就近期家長委員會的開展情況總結(jié)如下：
家長委員會是代表家長參與學(xué)校民主管理，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性自治組織，是學(xué)校聯(lián)系廣闊家長的橋梁和紐帶。我校的家長委員會是以年級為單位，各級家長委員會都以“自愿報名、家長互相推薦、班主任推薦〞相結(jié)合的形式產(chǎn)生。每班選出一名家長，對所推家長要求熱身于教育事業(yè)，要求所在年級的家長委員會成員工作環(huán)境不單一，盡量涉及面廣。以便從多角度、全方位觀察教育教學(xué)問題。
1.針對校園平安問題，我校家長委員會積極召集家長召開家長會，從三個方面強調(diào)了學(xué)校平安的重要性：一是向家長們通報發(fā)生的校園事件，使家長們認(rèn)識到學(xué)生平安工作的緊迫性和重要性;二是匯報學(xué)校平安工作的做法和管理措施，得到了家長的理解和支持;三是通過集中交流學(xué)習(xí)后，學(xué)校以分組討論的形式又組織各位家長到班級進行深入交流。家長能對學(xué)生進行有效的監(jiān)護和教育，保證學(xué)生能夠健康、平安學(xué)習(xí)和成長。
2.通過家長委員會參與學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校教師自覺按師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵紀(jì)守法，為人師表。師愛崗敬業(yè)，忠于職守，遵紀(jì)守法，自覺樹立起教師的良好形象。
3.召開家長會，聘請專家“知心姐姐〞給家長做報告，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆〞、“我和孩子的周末〞、“如何養(yǎng)成孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣〞等主題入手，處處滲透對孩子的關(guān)愛，也處處彰顯孩子對父母的孝心。
4.暑假期間我校幼兒園拆遷，局部家長情緒沖動，阻礙搬遷。學(xué)校召集家長委員會，由拆遷辦領(lǐng)導(dǎo)給家長委員會解釋拆遷安置工作，并容許等新建幼兒園竣工后，再安排搬遷，家長們予以認(rèn)可，保證了幼兒園搬遷的順利進行。
5.我校家長委員會的構(gòu)成有機關(guān)事業(yè)單位人員、小商小販、農(nóng)民、醫(yī)生等，涉及工作范圍廣、影響力大，正是通過家長委員會我校得到了來自方方面面的信息，及時的了解問題、解決問題，辦好人民滿意的教育，學(xué)校的辦學(xué)聲譽一直處于領(lǐng)先行列。
1.關(guān)于召開家長委員會例會時，因為涉及到的`家長工作特點，參加例會的時間不好確定，從而導(dǎo)致參加人員不夠。
2.在家長委員會任職的家長，在權(quán)利的使用以及相關(guān)的待遇方面，學(xué)校因財力物力有限，無法予以解決。
3.學(xué)校通過家長委員會來了解班級內(nèi)的一些情況時，因為家長的工作環(huán)境原因，導(dǎo)致對班級工作的情況不好征集。
家長委員會的工作得到了全體家長的認(rèn)可，越來越多的家長提出要參加此項活動，以發(fā)揮家長的參與監(jiān)督作用。今后，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，要進一步配合學(xué)校開展好各項工作，發(fā)揮好家委會參與、監(jiān)督、評議、促進的作用，爭取更好的成績。
家長工作心得體會篇六
幼教工作非同一般，它要求老師們具有全方位的知識技能，非凡是家長工作，是幼兒園重要工作之一，要做好這項工作的確不輕易。
我認(rèn)為真誠可以打動家長的心。我班有個叫平平的來自四川的孩子，小孩子很懂事，就是他的爸爸媽媽可能由于工作關(guān)系，沒有多少時間理會孩子的事情。孩子有時生病在家，也不知道打個電話過來想我請假。我也曾經(jīng)多次打電話與他爸爸溝通，不是說忘了，就是說沒時間。我對他也是很頭疼。因為他根本體會不到幼兒園及老師的擔(dān)心。有一次，孩子沒來幼兒園，打電話打不通，只能按照地點找過去。過去以后只有奶奶在家，孩子好好在家，說是坐車沒坐上。后來他父母也知道了這件事，才知道問題的嚴(yán)重性，從此以后再也沒有上述情況出現(xiàn)。
當(dāng)然與家長的溝通有時也會有委屈的時候，比如我班的龍龍的爸爸，剛開學(xué)時，他會每日至少一次電話詢問孩子在園的情況，孩子剛進入幼兒園，做父親的關(guān)心這是很正常的。我總是能夠耐心地聽他詢問，與他溝通。有一次，龍龍和濤濤在玩耍的時候，眼角上被濤濤抓了一下，出現(xiàn)了一條很小的抓痕。他爸爸又打電話來，似乎指責(zé)我沒有看護好孩子。我呢先是向他道歉，又向他解釋說孩子在幼兒園相互之間玩耍是很正常的，免不了會被抓或被推等情況，但是我們會更加注重孩子的一舉一動的。這樣的保證還是不行。以后的幾天，他每日都會打電話來叫我看好他的.孩子。一次，他又打來了電話，說是我因為他多次的埋怨，不把在幼兒園所學(xué)的內(nèi)容以校信通的形式發(fā)給他了。我真是感到太委屈了，哪有這樣的事，但我還是耐心向他解釋前幾周的校信通上每日發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是補上一到八周的，因為之前沒有開通校信通，現(xiàn)在每個星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容都發(fā)了，但不是每日都發(fā)，而且要發(fā)大家都會收到，不會把他的除外。當(dāng)然這只是極個別現(xiàn)象。
為了加強與家長的溝通，我們充分利用校信通這個平臺，常常與家長進行溝通。我們還建立了班級博客，在那里，家長們可以更具體的了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況，家長也可以我們在與家長的溝通過程中，主動接納每一位家長，把他們當(dāng)作是自己的朋友，和他們以心換心，坦誠溝通，從而使家長誠心誠意地支持和配合我們的工作。
家長工作心得體會篇七
我認(rèn)為，要做好班級的管理工作，就一定要做好、做通家長的思想工作。從某種意義上來說，學(xué)生就是家長的一面鏡子，集中反映出家長對于學(xué)校和老師的尊重程度，而家長對于學(xué)校和老師的態(tài)度，也就直接影響著孩子在校的表現(xiàn)，而孩子的表現(xiàn)，往往就決定了孩子在學(xué)習(xí)和校園生活的順利與否。相信很多老師都有同感——在校期間學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)都很出色的孩子，往往都知道尊重老師，而這些孩子的家長，往往對老師也十分尊重，對于學(xué)校和教師布置給孩子的各項任務(wù)，都能夠積極督促孩子完成，在和教師的溝通方面也做得很到位，顯示出一定的素養(yǎng)；而各方面表現(xiàn)并不盡如人意的孩子，特別是紀(jì)律性較差的孩子，往往教師在與家長的溝通中會感到障礙重重，而這些孩子的家長，往往是表現(xiàn)出對學(xué)校對教師意見最大的人群。因此，如果不做通家長們的工作，對于孩子在校的表現(xiàn)和管理來說，都會造成很大的困擾。
根據(jù)以上所說，我覺得我們應(yīng)該認(rèn)識到做通家長思想工作的重要性，要運用各種合適的工作方法，使家長能夠認(rèn)可學(xué)校，認(rèn)可教師，從而主動配合學(xué)校教育，使家校教育形成合力，這樣對于我們的班主任工作會有非常大的幫助，會使我們的班級管理工作更加順利，使我們的努力事半功倍。
作為班主任，能夠最集中與家長進行交流的時機就是家長會，特別是新任班主任，第一次家長會就顯得尤其重要。因此，如果能夠在家長會上給家長們留下良好的印象，會對將來的工作產(chǎn)生巨大的影響。
怎樣才能在家長會上給家長留下良好的印象呢？最重要的環(huán)節(jié)就是講話。作為班主任，在家長會上是一定要講話的，這個講話在有些班主任看來，就是給家長提要求，要求家長做什么、如何做。我覺得這樣的想法當(dāng)然有道理，但是，不能說全面，作為溝通來說，更主要的是讓那個家長認(rèn)可你這位班主任。因此，這個話要講得有技巧。
首先，要取得家長的認(rèn)可，先要對家長有足夠的親和力。怎樣才能使家長覺得與你親近呢？那就是先對家長表示肯定和認(rèn)可。例如，我在家長會上講話時，一般第一句都會對家長們的與會表示感謝，感謝他們能夠在百忙之中參加這次家長會，對他們對孩子的關(guān)心和負(fù)責(zé)表示贊許。這樣，就會使家長感到教師對他們的理解，為下面的溝通工作打下良好的基礎(chǔ)，確定一個良好的基調(diào)。
其次，是讓自己與家長站在同一角度，使家長覺得教師與他們是同一立場。我的方法一般就是告訴家長們，我們作為教師，與家長們有著共同的目標(biāo)，都是為了做好對孩子的教育工作，學(xué)校教育與家庭教育是對孩子教育不可或缺的兩個方面，因此，不是家長們來配合學(xué)校，而是學(xué)校教育與家庭教育相互配合，相輔相成，教師與家長們都是站在同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，是有著共同的立場。我認(rèn)為，明確了這樣的立場，會使家長們對于教師更增親切感，也排除了一般情況下，家長們對教師的“仰視”，從而更加拉近雙方的距離，為進一步溝通做好鋪墊，同時，也令家長們明確自己在對孩子的教育工作中所處的地位和責(zé)任，而摒棄很多家長的“把孩子交給學(xué)校，一切就都交給學(xué)校了”這種偏頗的想法。為進一步的溝通打好基礎(chǔ)。
再者，家長會上，教師必然會說到需要家長在家庭教育中注意的方面以及與學(xué)校教育配合的做法。這部分內(nèi)容在傳達給家長時，一方面，要明確學(xué)校與家庭分別擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不應(yīng)給家長造成一切都是家長的事，學(xué)校把所有事情都推給家長的印象。另一方面，一定要說清需要家長這樣做的原因和道理，講清目的，有具體的方法，最忌只提要求，不說方法。只要能做到條分縷析、具體扎實，就一定會取得家長的認(rèn)可，家長們在做這些工作時，就會更加明確，也會對教師的工作能力有正面的印象。
除了家長會，很多時候，我們教師都會有“叫家長”的時候?！敖屑议L”往往作為教師震懾和管理學(xué)生時的“終極武器”，被認(rèn)為是最有震懾力和最有殺傷力的手段。這一點，我也是這么認(rèn)為的。不過，正因為“叫家長”這個手段有這么大的威力和效果，才更使我們要注意慎用。在如何運用這個手段上，我個人也有幾點小小的體會。
首先，不要輕易使用“終極武器”。有這么一句話說得好“導(dǎo)彈最有威力的時候是在發(fā)射架上”。越是有威懾力的武器，就越是不能輕易使用，因為它的威懾力就是它最大的威力。如果叫家長過于頻繁，特別是對于同一名學(xué)生運用的過于頻繁，那么，這個手段就會很快失去效果。不但如此，更會使學(xué)生和家長對教師的工作能力產(chǎn)生懷疑，對教師產(chǎn)生反感，試想，一個總是無法自己解決問題，而總是求助于他人、勞煩家長的教師，怎么能夠使家長對他的能力產(chǎn)生信任感呢？反而成了“未傷敵先傷己”的“七傷拳”。因此，不到必要，不要輕易使用這個手段，也不要輕易威脅學(xué)生使用這個手段。
其次，要有備而來，明確“叫家長”以后，我們應(yīng)當(dāng)做什么。家長被教師請到學(xué)校來，是為了解決學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，而與一般家長來比較，作為教師，應(yīng)該是學(xué)生問題方面的專業(yè)人士，家長把解決孩子問題的希望往往是放在教師身上的。因此，當(dāng)我們叫來了學(xué)生家長，要做的最重要的事情，除了讓家長了解孩子的情況，就是告訴家長，該怎樣做。反應(yīng)學(xué)生的問題，一定要拿出解決的方法來，明確告訴家長這樣的問題該如何去解決，請家長來，是與家長溝通解決問題的方法。這樣，會使家長對于教師的能力有更多認(rèn)可，也會使家長更加容易接受教師的想法。最忌的就是請來家長后，只是劈頭蓋臉的批評與指責(zé)，或者是單純告狀，甚或更幼稚的就是僅僅是為了聽家長說兩句好聽的話。特別是說出諸如“你這娃我是管不了了”、“你娃我是沒辦法了”這一類語言，如果這樣的話，對于教師在家長心目中的形象，幾乎是一種毀滅性的的`打擊，而對于學(xué)生來說，一個只會告狀的教師，在他心目中，形象也是無論如何高大不起來的。
家長工作心得體會篇八
近三十年的班主任工作生涯中，我一直非常重視做好家長工作，贏得了家長的信任與支持。作為班主任，在完成自己教學(xué)任務(wù)的同時，需付出大量的時間和精力進行班級管理與建設(shè)。尤其是小學(xué)低年級，教學(xué)之外那些瑣碎、繁雜的事就更多，學(xué)校的期待與家長的牽掛也更多。如果能取得家長的配合，讓家長接受你信任你，從而支持你的工作，讓家校形成教育合力，那么很多工作都能事半功倍。
每接手一個新班時，我都會先向家長傳達一個理念：老師和家長的目標(biāo)其實是一致的——都是為了孩子的健康成長，為了孩子的不斷進步。老師和家長應(yīng)互相理解，彼此坦誠相待，要為了孩子共同努力。
和家長溝通時我做到以禮相待，如在給家長發(fā)校信通時都會先以“家長朋友您好”的問候開頭，最后都會禮貌地以“感謝您的支持與配合！”或簡短的“謝謝！”收尾。把家長當(dāng)朋友，使家長感受到尊重與友善，從而也理解尊重老師。創(chuàng)建和諧的家校育人環(huán)境，是取得家長配合的基礎(chǔ)。
我常和家長平等分享教育孩子中的感悟與取得的成績，理性分析學(xué)生存在的問題，讓家長明白自己的孩子在學(xué)校時，時時刻刻在被老師關(guān)注著。對一些習(xí)慣差、成績差的學(xué)困生，我會考慮家長的感受，在把孩子的表現(xiàn)告知家長時，即便是說到孩子的不足，我也總是先肯定他的一些進步再婉轉(zhuǎn)地提建議，我會先說自己會做些什么，再說家長能做些什么。讓家長明白，也許我不能在短期內(nèi)使他的孩子有質(zhì)的飛躍，但老師并沒有放棄，我們是共同在努力解決問題的。
校訊通是我們和家長溝通的一座橋梁?，F(xiàn)在的家長大多很忙碌，沒有那么多時間和老師慢慢地交流。因此我們充分利用好校訊通，發(fā)揮它無聲的高效作用，使家長從中獲得更多的信息，從而配合老師做好各項工作，就顯得很有必要。如：為人母的我非常理解家長牽掛孩子的心情，當(dāng)學(xué)校組織孩子參加校外綜合實踐活動時（如外出參觀旅游、綠博園之行等等），我會自始至終不斷向家長報告孩子的行程與情緒，特別是預(yù)計到孩子們可能無法按原計劃返校時（市區(qū)堵車情況難免），我會提前通知家長適當(dāng)延后接孩子的時間，不致于使家長盲目地等待，在較有把握的前提下再提前通知家長較準(zhǔn)確的接車時間。
平時如果遇到學(xué)校與班級有什么緊急通知需要作息時間的臨時調(diào)整等事宜，我也都是提前用校信通通知到家長，使家長有心理準(zhǔn)備，及早調(diào)整安排好自己的時間。這樣做能使家長充分感受到老師的細(xì)致與體諒，不但給家長減少了不必要的麻煩，更減少了孩子們的安全隱患。
平時我也注意針對班上孩子們的學(xué)習(xí)情況、各種表現(xiàn)及時用校信通和家長溝通，如哪個孩子有連續(xù)不完成作業(yè)的現(xiàn)象、學(xué)習(xí)上遇到什么具體困難了、和其他小朋友有什么矛盾了、身體不適了等等，都是盡快使家長了解情況，配合老師幫助督促教育孩子。
每個班都有家長委員會的代表，這些熱心家長都很珍視參與學(xué)校工作的機會，他們不但付出時間與精力熱心為大家服務(wù)，還會把他們的想法和體會輻射到班中的每位家長：“學(xué)校真不容易，老師真的很辛苦很負(fù)責(zé)，我們以后要……”在他們的帶動下，其他家長就更是配合我們的工作。
家長工作心得體會篇九
體會經(jīng)驗交流 家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，增強教師與家長的溝通藝術(shù)是做好家長工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長工作的情況和特點，談一談自己的幾點做法和體會：
一、 充分的，必要與非必要的互動 所謂互動想必大家都知道，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢？除了日常與家長之間關(guān)于孩子的交流，包括離園時的交談，各種活動時候的交流等。更有必要的是，采用多種方式、經(jīng)常性地與家長交流，可以用飛信、qq、電話、短信、e—mile等等等等。用不同的工具在不同的時間接觸家長，即使節(jié)假日孩子在家，我們心中也要時刻裝著孩子，經(jīng)常在qq上聊聊天，問候問候，做到隨時與家長孩子保持聯(lián)系，不因節(jié)假日而疏遠(yuǎn)了。
二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念與家長觀念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。一切為了孩子，在爭取家長的支持、理解和合作的同時。讓家長也能學(xué)會“移情”，站在幼兒的角度思考問題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受。
三、 必要的說話技巧
俗話說“一句話十樣說，話不投機半句多”，同樣的一個意思，用不同的措辭來表達，會得出不一樣的成果。在與家長的接觸交談中，特別注意講求技巧。例如；孩子犯了過錯，不是直接找家長告狀，而是像嘮家常般先說說孩子平時的情況以及長處和提高，再對孩子的缺陷提出建議，讓家長了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等、友好的心態(tài)來對待每一位家長，將家長視為朋友，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，讓教師與家長關(guān)系變得比較融洽。如對愛挑剔的家長，要以細(xì)致的耐心來對待家長的挑剔，以積極的態(tài)度和方法來改變家長的埋怨。
四、 讓家長也充滿著童心
適當(dāng)?shù)陌鸭议L當(dāng)初大孩子，增強家長參加配合各項活動的積極性，比如有些家長覺得活動麻煩繁瑣，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語氣告知幼兒：“要批評xxx的爸爸了，這么不積極?！边@時候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評了，從而鼓動父母積極參加各項活動。又或者，在家長工作做得好時，在班級里表揚幼兒，獎勵貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺得我的爸爸媽媽是最棒的，同時也賦予了家長做成事的極大自豪感。
另外可以評選好家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長能感受到家校合作的重要性。 家長工作是一門藝術(shù)，教師能否做好家長工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育只有通過家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長工作更上一個新臺階。
篇一：如何做好家長工作心得
家長是孩子的第一任老師，孩子的成長時刻離不開家長的教育，父母的一言一行、一舉一動對孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出："幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)"。的確，只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來，我們遇到的家長形形色色，一個班里的家長也各有不同，而做好家長工作就使我們成功了一大半，通過學(xué)習(xí)"相逢是首歌"這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長工作。
打造家園對話平臺，完善家園溝通機制，建構(gòu)家長資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動關(guān)系，有賴于家園之間的平等對話和有效溝通。教師一方面要傾聽家長的聲音，采納家長的合理建議;另一方面也要加強對家長的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長的錯誤觀念， 提高家長的認(rèn)識。二者同等重要，不可偏廢。班級家園聯(lián)系是必有的特色，使家長能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長平等對話和有效溝通， 我們著力打造家園對話平臺， 努力完善家園溝通機制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時性、開放性、平等性、交互性和共享性等特點，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個性的功能，成為當(dāng)今信息社會家園對話、溝通、互動的最佳平臺。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過班級博客予以發(fā)布，對于家長的育兒經(jīng)驗或錯誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達到方便家園自由對話、溝通的目的。
家長也是各種各樣的，對于不同的家長應(yīng)采用不同的形式，特別對于一些比較難弄的家長，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長，退一步海闊天空。可以利用班級博客qq聊天對一些家長對幼兒園的一些想法進行溝通、解釋。
家長會，是一個古老的課題，而如何把家長會開活，則是一個嶄新的課題。家長會是每個班開學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開展家長沙龍等形式。期末家長會也是一個大課題，教師可以用匯報的形式，讓家長從中找出不足，對癥下藥，也從中看出孩子的進步。家長開放日，親子活動也是一個深受家長喜歡的活動，把工作全天向家長開放，家長可以了解孩子一天的活動，讓家長看了放心。
總之，家長工作是一門藝術(shù)，需要我們教師進一步探討研究，充分發(fā)揮家長資源，使幼兒教育達到最佳效果。
篇二：如何做好家長工作心得
"父母是孩子的第一任教師"、"家庭是孩子的第一個學(xué)校"，家庭教育的重要性越來越被重視，為孩子的教育許多家長可謂動足腦筋。但在實際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨生子女的爸爸媽媽，從小被家長寵愛，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對還比較年輕的祖輩們也樂此不疲，當(dāng)活動需要爸爸媽媽配合時，爺爺奶奶也都以他們忙來搪塞，但真正出現(xiàn)問題時，年輕的家長總喜歡把問題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會的共同努力。如小班新生，我們從與家長的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們在做什么?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩......還不乏長期不回家的。于是，把家長分成三類，開展針對性的家長工作。
1、重視、積極型。此類家長的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會主動與教師交流，商討孩子教育的點滴，會把孩子的進步與不足及時與教師溝通，達成教育的一致。對幼兒園的各項活動能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會出謀劃策參與班級管理。對于這種家長，我們以委以重任，如班級家委會主任、園家委會成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實忙無法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問訊中了解到的。對于這些家長，我們采用積極、主動的態(tài)度，隨時與他們溝通孩子的教育問題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開胸懷，放下工作加入到班級管理中來，長此以往，他們將會成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類家長往往是集寵愛于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問題時，家長比較沖動。對于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們在孩子的進步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動上得到家長的理解、支持。
家長工作，是一項具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長工作，我們的家長將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
篇三：如何做好家長工作心得
要做好家長工作，首先知道如何接待家長——
對于新成立的幼兒園來講，所有的的家長都是第一次接觸，所有的孩子對你們來講都是新生。所以，新生報名的時候，每一位老師都要向每一位家長尋問一下每一個小朋友的情況：比如，孩子以前在哪里上的幼兒園，有什么特殊的病史，需要什么樣的特殊照顧，對老師有什么具體要求，并向家長表明"歡迎家長選擇你們幼兒園、歡迎孩子來到你們班"。
那么，如何做好家長工作呢?
1、注意與家長的溝通方式!
比如說留家長的電話號碼。甲對家長說"為了更好的照顧到您家的孩子，遇到孩子頭疼發(fā)燒，拉肚子等緊急情況時能夠及時的與您聯(lián)系"。乙對家長說："孩子多又調(diào)皮，萬一把您家孩子推倒了或者磕碰了好及時與您聯(lián)系"......要知道這兩種說法給家長的心理的感覺是截然不同的.，效果也是不一樣的!前者會讓家長感到你對孩子的關(guān)心愛護和負(fù)責(zé)任，而后者，則會讓家長對你非常的不放心。
2、要有自己的一套教育理念及教育教學(xué)觀點!
通過"家長會"和"校信通"及時告知家長自己的教育理念及教育教學(xué)觀點以及對孩子今后幾年，至少一個學(xué)期的教育計劃、方向以及教育教學(xué)安排。及時與家長溝通，以求教育目標(biāo)達到共識，盡快做到《家園共育》——家園一體化教育。
3、讓家長知道什么叫《家園共育》，什么是家園一體化教育!
幼兒園與小學(xué)的區(qū)別在于：幼兒園的教育——家是主要!幼兒園是協(xié)助家長教育幼兒!
幼兒園是為家長工作提供方便，為家長教育幼兒提供方法，共同完成幼兒在幼兒園、在家里健康、快樂的成長;共同培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，促進其智力的開發(fā);培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力——好奇!愛學(xué)!想學(xué)!而不是學(xué)了多少個字，算了多少道題......幼兒教師要訴家長正確的教育理念，引導(dǎo)家長理智、健康的教育孩子。
不能因為一味的迎合家長而聽從家長的無理要求。比如說：家長建議中班開始就寫字，說個體幼兒園的中班孩子已經(jīng)會寫多少多少個字了。你就不能采納!你要耐心的告訴她：你們是國立幼兒園，根據(jù)幼兒的身心發(fā)育需求來教育孩子，過早的寫字，不利于孩子手部肌肉的發(fā)展甚至?xí)p傷小肌肉的正常發(fā)育。
——要知道，對于教育幼兒，你是專家，你的教育教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)該比家長豐富才行!
當(dāng)然，如果家長提出合理化建議，一定要虛心接受及時的改正和采納。
4、讓家長辦移動號碼加入"校信通"。
老師可以告訴家長，只有移動號才可以入"校信通"。"校信通"一個月的花費很小，只收3元錢。
入了"校信通"會及時知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。老師有什么好的教育教學(xué)新方法，新觀念，幼兒園有什么大型活動需要家長配合都要通過"校信通"來告訴家長，而且上了小學(xué)、初中都要加入"校信通"，所以要求家長必須加入。
如果家長經(jīng)濟寬裕，可以建議家長訂閱"家教手機報"一個月5元錢。"家教手機報"很好，有很多內(nèi)容，其中有教育孩子的方法和很好聽的故事、詩歌，可以幫助孩子早早進入閱讀。"家教手機報"還有一個優(yōu)點在于：它按年齡段出內(nèi)容：小班、中班、大班、1-9年級，而且自然升級，非常符合孩子的年齡特點。
"家教手機報"會幫助家長教育孩子，對你的工作也是一個很大的幫助，何樂而不為呢!現(xiàn)在的家長給孩子智力投資——誰會在乎每月5元錢的費用?只要你把"家教手機報"的好處說清楚。如果你不會講或者想講的更明白一些可以移動公司負(fù)責(zé)"校信通"的石鳳蘭免費給家長在"家長會"上直接講解。
5、利用"校信通"多與家長溝通。
你每天至少發(fā)一條關(guān)于孩子的短信，家長會非常的感謝你。我以前帶班的時候，每天平均給家長發(fā)3——5條信息，遇到大型活動需要家長配合、準(zhǔn)備、注意事項等等就會發(fā)很多條。
有時候遇到好的教育理念，就選擇周末逐個發(fā)很多條。等你們幼兒園的孩子加入了
"校信通"，如果你們能夠很好的利用"校信通"，每天堅持和家長聯(lián)系就知道它的效果和好處了!
你每天為了孩子給家長發(fā)信息，家長會非常的感激你，同時也拉近了你和家長的距離，尤其是那些經(jīng)常見不著面兒的家長。只要家長認(rèn)可了你的工作，就會積極的配合你!你的各項工作就會非常的順利，成績一定會事半功倍。
當(dāng)然，也會有個別家長不理解，甚至?xí)`解。沒有關(guān)系，只要你是為了孩子，最終會得到理解和尊重。
2015年秋季，我接收了一個學(xué)前班，我們在幼兒園大門接送孩子。一個男家長在開學(xué)不到一個星期就對我說：啊呀，寶老師，把我的"校信通"去掉吧!每天響的哇哩哇啦的麻煩死啦!。我笑著對他說："孩子是兩個人的，孩子每天在幼兒園都做了什么，學(xué)到了什么，你不應(yīng)該了解一下嗎?"他說："有他媽官就行了!我嫌麻煩了!"我說："可以，那你告訴我——你是誰的家長，我馬上給你去掉!"我沒有生氣。只是一直非常認(rèn)真的看著他，我想：既然你不能接受我的這種教育方式，即使是為了孩子，我也不會強迫你。以后，這個家長也提出這樣那樣的問題，我都會認(rèn)真解釋，不卑不亢，一年后孩子畢業(yè)時，這個家長對我非常的尊重。
每一個孩子可以入兩個"校信通"號，只收第一個聯(lián)系人的費用(每月3元)。開"家長會"時一定要告訴家長：孩子是兩個人的，父母都有義務(wù)教育孩子，最好兩個人都入，這樣即使一方手機有什么問題，另一個手機會及時收到老師發(fā)來的信息。
"家長會"上一定要告訴家長：入"校信通"需要家長二次確認(rèn)，老師和移動公司把你們的號碼輸入系統(tǒng)，系統(tǒng)會給家長一個信息，只有家長回復(fù)"確認(rèn)"，才可以成功加入"校信通"。這方面如果說不清楚也可以邀請"校信通"的石鳳蘭來給家長講解。
如果有個別家長不愿意或不方便入2個號可自愿。老師要求：孩子的爸爸媽媽至少有一個必須加入。
6、做一個愛學(xué)習(xí)好觀察的老師，及時回答家長提出的關(guān)于幼兒或幼兒教育方面的各種問題。
老師們要不斷地加強自身的學(xué)習(xí)，以便更好的教育孩子;收集各種教育信息，避免——家長問一些教育信息和教育教學(xué)方法的問題時你回答不上來或者亂說讓家長無話可說。比如說：家長問你："我們家孩子性格過于內(nèi)向而且膽小，該怎么教育合適?"如果有時間你可以把你的經(jīng)驗告訴家長，如果當(dāng)時無法說明白，你可以委婉的告訴家長："明天、最晚后天給您一個滿意的答復(fù)"千萬不能直接拒絕家長，如："啊呀!這個我不知道!"。更不能為了打發(fā)家長的問題而草草解釋，把自己不清楚、不明白的問題說的模棱兩可，讓家長摸不著頭腦。
老師們可以在"校信通"博客上建立自己的博客，寫一些教育心得，生活感悟;可以經(jīng)?？纯?校信通"博客里專家們和老師們的教育方法，家長的教子經(jīng)驗來充實自己，也可以建議家長在"校信通"建立自己的博客，學(xué)習(xí)更多的教子經(jīng)驗和方法。
7、要微笑的對待每一位孩子，讓家長感到你很喜歡她的孩子，讓家長送的放心，接的開心。
比如：家長送孩子來教室，我們大多數(shù)的老師通常給家長笑容、和家長打招呼而忽略了孩子。要知道，家長送孩子來幼兒園，最需要老師的微笑是孩子!
如果你給孩子充分的笑容和問候，即使你因為某種原因忽略了家長，家長都不會怪怨你，還會理解你是因為忙碌而沒有過多的與她打招呼。
8、認(rèn)真開好"家長會"，給家長提出好的教育理念、介紹好的教育講座等等。
一個"家長會"的成功會為你的工作帶來非常大的幫助：教育孩子，首先從教育家長做起。家長的素質(zhì)提高了，你們的相處才會更融洽。家長和你的教育理念統(tǒng)一了，達成共識了，你才能夠很順利的教育孩子，達到預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)。
9、避免與家長發(fā)生任何沖突。
無論什么原因，都不要和家長發(fā)生任何沖突!老師對待每一個家長，都要一視同仁。
當(dāng)然，老師不是神仙，由于種種原因或種種特俗關(guān)系，在我們心中每一個家長離我們的距離是不一樣的，但我們能夠保證對待每一個家長是公平的，無論你是公務(wù)員還是清潔工人或家庭婦女。
在老師和家長接觸的過程當(dāng)中，由于家長的性格不同，有的家長積極主動，為了孩子，時常與老師溝通，問一些問題，討論一些話里話外的問題，甚至?xí)蠋焼柡畣柵械募议L卻從來不聞不問，有的甚至連面兒都見不著。時間一久，肯定會出現(xiàn)老師和部分家長說話象朋友而有的家長在老師面前顯得很陌生，這種現(xiàn)象很自然，消除與家長的生疏感，最好的方式就是通過"校信通"給家長發(fā)信息，讓家長感覺到你的存在，你的溫暖，你對孩子的呵護。
只要你能夠用心去對待每一位家長，家長會非常的尊重你，愛護你，幫助你，支持你......
其實每一位家長和老師打交道的時候，都會非常的小心，不到萬不得已是不會和你發(fā)生沖突的。如果平時你的家長工作做的夠好，愛護每一個孩子，那么關(guān)鍵的時候，家長會非常理解你，體諒你，幫助你。
比如，和我曾經(jīng)配班的一個老師，帶班的時候發(fā)生了一個意外事故——孩子在幼兒園玩耍時不小心摔倒胳膊骨折了，家長不但沒有怪罪那個老師，而且搶著自己付錢，安慰那個老師。
其實每一個老師最怕的就是孩子出意外事故!一旦出事了，老師會心痛，然而，最心疼的還是家長!
這個家長就因為一個"理解老師"，沒有一點怨言，沒有給老師一點臉色看，家長的這種寬容的表現(xiàn)會非常好的安撫那個老師當(dāng)時驚嚇、恐懼和忐忑不安的心理。任何一個老師對這樣的家長會非常的感恩、非常的喜歡，以后對她的孩子會格外的疼愛和照顧——這是很正常的事情，人心換人心嘛!
當(dāng)然，我們也會時常碰到個別家長，因為一些雞毛蒜皮的小事情翻來覆去說過沒完甚至?xí)蟪炒篝[。對待這樣的家長，你首先要態(tài)度非常誠懇的向她解釋和安撫她激動的心情。一旦感覺自己沒有能力解決就馬上和園長聯(lián)系，讓園長代你解決，千萬不要和家長發(fā)生任何口角。要記?。簾o論你多么有理，一旦和家長爭吵，你就沒有理了!與家長沖突最損你的形象。
10、讓家長理解你對孩子的特殊照顧
我們必須做到公平的愛護和教育每一個孩子!
我自己十幾年的工作原則是：用心去愛護每一個孩子，用心去教育每一個孩子——因材施教。
說道照顧，我們一般會特別照顧孤兒和離異家庭的孩子，兩地分居的孩子，性格孤僻和內(nèi)向的孩子，體弱多病和殘障的孩子。
因為這些孩子更需要老師的愛護和幫助。其他孩子不是不照顧，而是在自己的能力范圍內(nèi)讓孩子享受到應(yīng)有的照顧。我們要給孩子付出的是自己工作應(yīng)付的120%的努力。100%給所有的孩子，再加20%給特殊的孩子。這種理念和做法不丟人。我們無愧于每一個家長和孩子，將心比心，家長會很理解你。
11、最后要讓家長相信：孩子前途是光明的，是無可限量的!
要在"家長會"上告訴家長"也許你的孩子在將來的某一天會成為，聯(lián)合國秘書長，體壇冠軍，軍事家，政治家......請家長重視孩子的教育。要讓每一個家長對自己的孩子有更多、更長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。古人說"三歲看大七歲看老"，幼兒時期對孩子的一生有著非常重要的影響。
老師和家長建立一個健康、積極向上的關(guān)系，統(tǒng)一理念，統(tǒng)一教育，教育好每一個孩子，不放棄每一個孩子，在你們共同的努力下，讓孩子愉快的度過在幼兒園的每一天，使孩子能夠健康快樂的成長。成為一個個優(yōu)秀的人!
篇一：幼兒園家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會
大公鎮(zhèn)中心幼兒園家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會
上周日參加了由大公中心幼兒園組織的“健康生活，快樂成長，中班組親子聯(lián)誼活動”，雖然活動只有短短的半天時間，但是節(jié)目卻很豐富，時間被安排得很緊湊，讓我們家長們?nèi)矫娴牧私獾胶⒆觽冊趯W(xué)校所有的進步與成長。
從活動的場所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對孩子無微不至的關(guān)心和循循善誘的教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。節(jié)目很豐富，首先是觀看孩子們每天做的早操，然后我們來到小學(xué)的小禮堂觀看孩子們的歌舞表演，以及家長們精彩的親子表演，最熱鬧的當(dāng)屬做游戲了，有穿衣比賽、搶紅點、搶椅子等少兒游戲以及踩氣球、快樂貼貼、運球等親子游戲，活動舉行的非常成功，現(xiàn)場的氣氛一度被推向高-潮，孩子們和家長們都興致高昂意猶未盡。在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
通過這次聯(lián)誼活動，我看到了女兒的進步，從一個不能自理愛撒嬌哭鬧的小寶寶變成了一位自己的事情自己能做好并且會照顧同學(xué)尊敬老師乖巧懂事的大寶寶，從一個羞澀見到陌生人就會害怕會哭的愛哭鬼變成一位可以站在舞臺上勇敢的面對觀眾的小演員（雖然演唱得不盡完美，但已經(jīng)很難得了），從一個什么都不會的小屁孩變成一位能畫出漂亮的圖畫折出栩栩如生的小動物的巧手小畫家，很多時候，女兒會把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識等或唱或講給我聽做給我看，繪聲繪色，非常有趣。這些進步都是得益與老師的精心教導(dǎo)，離不開三位老師的辛勤付出。
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個家長的愿望，孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。所以我想對老師們說，“謝謝你們，辛苦了”。
學(xué)校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的活動！
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂！
愿孩子們：天天快樂，平平安安！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！
中(3)班
2015年1月10日從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認(rèn)為幼兒園是她生活中的另一個家，在這個有許多小朋友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式?，F(xiàn)今社會基本上都是一個孩的家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會如何自理，如何與人相處。
總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時，還會哭著找老師。女兒對老師的肯定，是因為她認(rèn)為老師是安全、友好的，是可以依賴的。所以我想對老師們說，“謝謝，辛苦了”。
幼兒園家長會心得感悟
xx-x園小（x）班 xx-x家長
3月6號下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會，感覺受益匪淺。通過此次家長會 ，對教師的工作有了進一步的了解，也認(rèn)識到了家庭對孩子的重要性，只有老師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。
我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實發(fā)生了許多變化。首先從生活習(xí)慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差?，F(xiàn)在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。兒子入學(xué)的半年來，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛！更學(xué)會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
作為家長，我們擔(dān)心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題。在會上園長給各位家長介紹了幼兒園食物來源、膳食搭配，安全常識和孩子午睡等細(xì)節(jié)后，讓在座的家長放心了許多。其實，在教育孩子方面大有文章可做，聽了老師的講解，我感覺到教育孩子要從點滴開始，小到排隊喝水，掛毛巾，上廁所，跟老師問好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說聲 “ 謝謝，辛苦了 ”。
雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強烈的主人翁意識，每次經(jīng)過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是 “ 我們的幼兒園 ”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。
通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。
我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進步。
2015年3月7日篇三：幼兒學(xué)校家長學(xué)習(xí)心得體會
幼兒學(xué)校家長學(xué)習(xí)心得體會
通過幾次參加學(xué)校組織的專家講座育兒知識之后，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到
學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己總結(jié)聽課后的感受談一點體會。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從今天起，根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。 每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝！
小一班家長：蔣書勤
篇一
20xx年x月x日上午，開完家長會一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識，與其說是忙的不如說是懶的拖到今天。對孩子來說小學(xué)一年級是人生中很重要的開始。我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長會，會議的主要內(nèi)容是學(xué)校對全體一年級學(xué)生家長談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對家長的要求。
作為家長，我認(rèn)為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和回答了家長最關(guān)心的問題。家長會可以說是對學(xué)校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長發(fā)展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
最后祝**小學(xué)全體同學(xué)天天快樂、健康成長！
篇二
也懂禮貌了，見到人能主動打招呼了。孩子的一些粗心馬虎的毛病現(xiàn)在也改了不少，我知道，這都與老師的努力和細(xì)心的教導(dǎo)分不開，衷心感謝老師對孩子的培養(yǎng)，教育，老師您費心了！孩子還有些不足、缺點，希望老師能多多批評教育，讓孩子取得更大的進步！以后我們做家長的會積極配合老師布置的任務(wù)，監(jiān)督孩子去做作業(yè)，并且?guī)椭⒆右黄鹜瓿勺鳂I(yè)，讓孩子能取得更好的成績！我們家長以后也會盡力多抽出些時間來陪孩子，陪她看書，學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)得更好。
最好衷心的說一句，老師您辛苦了！祝老師工作順利！
篇三
自孩子上學(xué)以來，每次的家長會都是記憶猶新，但這次的家長會讓我感觸很大。孩子從一年級到三年級已經(jīng)連續(xù)換了三個班主任，對孩子而言，是對她們適應(yīng)能力的一種考驗；對于我們家長來說，是最不愿意看到的，值得慶幸的是，孩子進入三年級才二個月的短短時間，通過孩子身上的進步和變化，我們感覺到孩子們遇到了一個敬業(yè)、負(fù)責(zé)任的好老師，她們是幸運的，同時從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，在此向你表示衷心的感謝。
昨天的家長會，聽了您系統(tǒng)的講解了孩子教育的有關(guān)問題，讓我感受到自己對孩子平時的教育存在著不少的問題，有些時候不考慮孩子的感受而把我們的思想強加給孩子，把孩子想的比較簡單，從你的言語中感受到了您對孩子的寬容和理解，相信孩子在您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會了感恩和寬容，學(xué)會了怎樣做人。作為家長，我們心里十分的欣慰。
今后，我們在家將全力配合您的教育模式和方法，按您所要求的來做，和孩子多交流和溝通，注重自己的方式，多了解孩子的心里所想，給孩子多點鼓勵，注意自己平時的言行，給孩子樹立榜樣，對孩子多點寬容和理解。讓她在健康的環(huán)境下快樂地成長。
家長工作心得體會篇十
家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于家長工作
心得體會
吧!我們?nèi)魏渭议L都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。通過幼兒園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認(rèn)為，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長。作為家長我有以下體會：
作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問題對嚴(yán)重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。
一、擁有一顆寬容心對孩子，要正確引導(dǎo)，他有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責(zé)他，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給他一個標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應(yīng)用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心。
二、轉(zhuǎn)移話題，不互相攀比其實，虛榮心、攀比心，我認(rèn)為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給他買了個新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果他沒有樣玩具，他就會說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認(rèn)為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。
三、教育理念要一致，杜絕黑白配家長的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完，但他爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，他就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴(yán)格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每當(dāng)這時，我們就經(jīng)常鼓勵他要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂動亂哭，吃很苦的藥也能堅持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細(xì)致地觀察，孩子的進步是很明顯的。
四、故事吸引，增強語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，他也會慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時候，他真的聽得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細(xì)心的呵護他，讓他安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經(jīng)歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅強。
再過一個月，女兒即將告別幼兒園，離開相處了四年的小伙伴們，離開精心照料和耐心教育她成長的老師們。在她滿懷欣喜地期盼著背上書包踏進小學(xué)校園時，我卻時常回想起過去四年里的許多生活點滴，回味著對孩子教育的快樂與艱辛?？粗⒆訌囊粋€懵懂無知的幼兒成長為一個懂事、有禮的小學(xué)生，在感到欣慰的同時，也有些體會想和家長們一起分享。
作為父母，首先要意識到并承擔(dān)起對孩子教育的主要責(zé)任，不能把孩子完全推給幼兒園老師或家中的老人。而是既要支持和配合老師對孩子的教育和各種工作安排，還要妥善處理好與父輩間在教育孩子方面的意見分歧，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭對孩子的共同教育。父母是孩子的啟蒙老師，也將是其終身的導(dǎo)師。在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該始終相伴左右，關(guān)注他們，幫助他們，引導(dǎo)他們。
要仔細(xì)觀察并深入了解孩子，在教育的態(tài)度上，既不過分溺愛也不過于苛刻，既不放任自流也不拔苗助長。要結(jié)合孩子的實際能力和成長需要，為孩子的個性化發(fā)展創(chuàng)造條件，并對其提出適當(dāng)?shù)囊笈c期望，也為自己設(shè)定一個教育孩子的目標(biāo)與努力方向。幼兒階段的教育重點并不是大量知識信息的灌輸，而是要特別注重對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。兩年前，為了陶冶孩子的藝術(shù)情操，并磨練她的意志，我送她去學(xué)鋼琴，考慮到每天堅持練琴一小時，已經(jīng)讓當(dāng)時才四歲半的孩子頗有壓力，我便把是否要參加幼兒園的珠心算興趣班的決定權(quán)交給她自己，雖然她最終選擇了放棄讓我感到稍有些遺憾，但看她自己選擇的繪畫、寫字、圍棋都學(xué)得津津有味，我也覺得心滿意足了。
在與孩子的教育與培養(yǎng)中，既要尊重孩子的天性，也要給予必要的束縛和引導(dǎo)，使孩子的個性在良性的范圍內(nèi)健康發(fā)展。孩子總要長大，我們希望他們能健康、快樂地融入社會。如果過分放縱他們的天性，那他們的任性勢必導(dǎo)致自我約束力的缺失，在個人發(fā)展和人際交往上的失敗，在社會生活中陷于孤立。因此我平時總是以身作則，要求孩子誠實守信、樂于助人、謙虛好學(xué)、積極勤奮。大概也正是因為這些優(yōu)點，讓她雖然不是班級里最出色的孩子，卻也深得老師的贊賞和小朋友們的喜愛。
要與孩子多進行語言和情感上的交流。從最初的講幼兒故事，到和孩子以簡單的語言討論一些社會現(xiàn)象，我總是試圖讓孩子能了解身邊的社會，分辨善惡與美丑。雖然孩子有時對其中的道理還似懂非懂，但我發(fā)現(xiàn)她比同齡的孩子要懂事些，在看似簡單的對與錯的評價中，這個孩子表現(xiàn)出了善良、寬容與正義，讓我感到欣慰。家人有病痛，她總是噓寒問暖，對小伙伴懂得友愛與謙讓，對待長輩也彬彬有禮。正是語言的教育與情感的交流讓這個孩子懂道理，明是非，乖巧懂事，懂得感恩。
孩子是每個家庭的希望，也是整個社會的希望。他們成長的路還很長，作為父母，掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄐ枰L期的摸索和嘗試，我們一定要保持良好的心態(tài)，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校和老師，把孩子培養(yǎng)成健康的人，快樂的人，有用的人!
如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強教師與家長的溝通藝術(shù)是做好家長工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長工作的情況和特點，談一談自己的幾點做法和體會：
一、用真誠換來信任
付出的真誠與之產(chǎn)生的就是家長們對教師的信任與認(rèn)可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進行溝通,這樣的真誠是家長們最關(guān)注和認(rèn)可的,從而家長們認(rèn)識到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時候足足哭了一個多月。他是一個任性、脾氣很倔強的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強睡一會會，為此家長和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實向家長報告，讓家長了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長談心建議，家長也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長就馬上離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長對我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠和耐心能換來家長的信任和認(rèn)可。
二、了解家長的需求，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，和家長建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨特的個性，每個家庭對自己孩子的教育都有著獨特的思考，從家長那里可以獲取豐富的經(jīng)驗。認(rèn)真聽取家長意見和建議的同時，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長工作的準(zhǔn)確性和實施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長都十分關(guān)心。因此，我們要定時向家長匯報孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動，我們班的出勤率都很高。首先動員家長參加時，要向家長耐心詳細(xì)介紹此次活動的內(nèi)容以及此次活動對幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機也能讓孩子與小伙伴們更進一步的認(rèn)識與熟悉，也讓家長帶領(lǐng)幼兒一起融入班級的大家庭中，和睦的成長。
四、及時準(zhǔn)確地向家長反映幼兒在園情況，用合理的方法對待特殊幼兒，取得家長的支持。
在這個過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動態(tài)等。家長其實非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進教室，不僅是幼兒，家長也覺得這樣沒什么不對，教師跟家長說了幾次，家長也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實這樣的情況家長有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過老師反復(fù)叮囑，抱著進教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車?yán)锬眠@個拿那個，家長也每次都依依不舍，不會馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀在家中也是個小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長認(rèn)識到情況的嚴(yán)峻與孩子將來的發(fā)展。
家長工作的輔助開展模式：
1.家長接送幼兒時多溝通，多交談。以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發(fā)展;
2.充分發(fā)揮家校路路通及《家長園地》的窗口作用，讓家校結(jié)合，多方位促進幼兒發(fā)展。
3. 評選好家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長能感受到家校合作的重要性。
下面我再談一些我的體會來與大家分享一下吧：
微笑服務(wù)在當(dāng)今社會里是各行各業(yè)都提倡的，也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園老師也不例外，早晨，當(dāng)家長送幼兒到教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心;下午，當(dāng)工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了穿衣服?！币苍S他的勞累立刻減輕了許多;當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關(guān)系的，您別著急!”這又怎能不讓家長感動呢?微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。有時，教師會遇到個別幾個比較挑剔的家長，特別是那些在家父母和爺爺奶奶過分寵愛的孩子，對教師很不放心，不是擔(dān)心孩子冷了或熱了，就是擔(dān)心孩子是否吃飽睡好、是否被人欺侮等等。遇到這種家長，我特別注意三點：
1.工作在前，對孩子照顧得更細(xì)心。
對孩子每天的活動及表現(xiàn)，如吃飯、入廁、睡眠等都細(xì)心觀察，離園時告訴家長;例如：我們班級的龍鳳胎楊龍菲、楊龍騰小朋友。
2.讓孩子做家長的傳話筒。
家長一般都比較相信自己的孩子，有一些情況家長不會很了解，有時會產(chǎn)生誤會，這樣我們就利用孩子來做傳話筒。舉例金楠鑫，起初金楠鑫的爺爺對我們的工作不是很了解，加上幼兒年紀(jì)小，家長反問話的方式讓幼兒的回答與事實間有了差距，造成家長對我們教育幼兒的方式有了疑問。導(dǎo)致金楠鑫的爺爺還為將事情的真相弄清楚就直接向園長室投訴老師。園長特地來我班了解情況，并詢問幼兒是否發(fā)生這些情況，幼兒回答也說沒有，問他喜不喜歡老師，他也回答喜歡。如果老師會打孩子，那孩子還會喜歡老師么?顯然是家長的問法讓幼兒理解不清，幼兒年紀(jì)又小，所以答案與事實不相符。經(jīng)過老師耐心解釋和孩子父母的了解、詢問，才解開了這個誤會，讓家長與老師重新建立了信賴的關(guān)系。由此發(fā)現(xiàn)幼兒的說話方式和家長的詢問方式會得出不同問題的結(jié)果，所以我們要教導(dǎo)孩子如實的講述在園的情況，讓家長明白教師的工作情況。
3.讓家長參與活動、明確目標(biāo)。
俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”，讓家長參與到班級中來，是對班級工作最好的反映。多方位、多渠道地做好家長工作，能增強家長們重視幼兒保教的意識，促使家長有一種責(zé)任感和緊迫感，從而使家長們了解、遵循保教規(guī)律及幼兒身心發(fā)展規(guī)律，使其教育方法更具科學(xué)性和針對性。同幼兒園同班級密切配合，取得同步發(fā)展，同時也鞭策我們?yōu)橛變罕＝坦ぷ魈剿鞲行У姆椒ê屯緩健?/p>
由此可見，作為幼兒教育工作的一個方面，家長工作的確有其開展的必要性和重要性。重視家長工作，做好家長工作，于幼兒園，于教師，于孩子皆有利。為了幼兒園的發(fā)展，為了教師自身的成長，更為了孩子的健康發(fā)展，老師們，讓我們都來重視家長工作，并努力做好家長工作吧！
家長工作心得體會篇十一
家長是孩子的第一任老師，孩子的成長時刻離不開家長的教育，父母的一言一行、一舉一動對孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。的確，只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來，我們遇到的家長形形色色，一個班里的家長也各有不同，而做好家長工作就使我們成功了一大半，通過學(xué)習(xí)相逢是首歌這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長工作。
打造家園對話平臺，完善家園溝通機制，建構(gòu)家長資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動關(guān)系，有賴于家園之間的平等對話和有效溝通。教師一方面要傾聽家長的聲音，采納家長的合理建議;另一方面也要加強對家長的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長的錯誤觀念， 提高家長的認(rèn)識。二者同等重要，不可偏廢。班級家園聯(lián)系是必有的特色，使家長能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長平等對話和有效溝通， 我們著力打造家園對話平臺， 努力完善家園溝通機制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時性、開放性、平等性、交互性和共享性等特點，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個性的功能，成為當(dāng)今信息社會家園對話、溝通、互動的最佳平臺。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過班級博客予以發(fā)布，對于家長的育兒經(jīng)驗或錯誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達到方便家園自由對話、溝通的目的。
家長也是各種各樣的，對于不同的家長應(yīng)采用不同的形式，特別對于一些比較難弄的家長，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長，退一步海闊天空?？梢岳冒嗉壊┛蛁q聊天對一些家長對幼兒園的一些想法進行溝通、解釋。
家長會，是一個古老的課題，而如何把家長會開活，則是一個嶄新的課題。家長會是每個班開學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開展家長沙龍等形式。期末家長會也是一個大課題，教師可以用匯報的形式，讓家長從中找出不足，對癥下藥，也從中看出孩子的進步。家長開放日，親子活動也是一個深受家長喜歡的活動，把工作全天向家長開放，家長可以了解孩子一天的活動，讓家長看了放心。
總之，家長工作是一門藝術(shù)，需要我們教師進一步探討研究，充分發(fā)揮家長資源，使幼兒教育達到最佳效果。
家長工作心得體會篇十二
家長是孩子成長過程中最重要的一環(huán)，很多家長在孩子成長的過程中總是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和體會。本文就是為此而寫的，下面我將分享我在孩子成長過程中所得到的一些心得和體會。
第二段：家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境
孩子很容易受到外界環(huán)境的影響，家長應(yīng)該創(chuàng)造一個良好的環(huán)境來幫助孩子成長。首先要保證家庭氛圍的和諧穩(wěn)定，讓孩子感受到溫馨的家庭氛圍。其次，要為孩子營造一個舒適安全的生活環(huán)境，讓孩子在安全舒適的環(huán)境中成長。最后，還要讓孩子接觸到各種豐富多彩的文化，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子在開放自由的環(huán)境中得到良好的成長。
第三段：家長應(yīng)該注意孩子的身體健康
身體健康是孩子成長的基礎(chǔ)，家長應(yīng)該注意孩子的飲食和休息。首先，家長要保證孩子的飲食健康，為孩子提供營養(yǎng)豐富、均衡的飲食。其次，要保證孩子充足的睡眠，良好的睡眠可以幫助孩子更好地恢復(fù)體力，保證精力充沛，讓孩子有更好的學(xué)習(xí)和成長體驗。
第四段：家長應(yīng)該尊重孩子的自主性
尊重孩子的自主性是一種非常重要的態(tài)度，它可以培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造力。家長應(yīng)該給孩子足夠的自由，讓孩子自主選擇自己喜歡的事情，并且鼓勵孩子自己去尋找解決問題的方法。這樣可以幫助孩子養(yǎng)成自主思考、獨立生活的好習(xí)慣，讓孩子在成長中得到更多的發(fā)展機會。
第五段：結(jié)論
總之，在孩子成長的過程中，家長的角色非常重要。家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，關(guān)注孩子的身體健康，及時調(diào)整教育方式，尊重孩子的自主性。做好這些，才能幫助孩子在成長的道路上更好地前進。我相信，未來每個家長都會收獲做家長的喜悅，也會把更多的愛給予孩子。
家長工作心得體會篇十三
家長工作是我們工作中接觸到最頻繁的一個工作，做好家長工作可以讓工作開展的更順利。這也是一個幼兒教師不可回避的一項重要的工作。家長是幼兒教育最終的“買單”者，因此，無論對幼兒園還是幼兒教師來說，做好家長工作非常重要，而每一位老師也應(yīng)該善于做好家長工作，較好的開展家長工作在教師的工作中占有非常重要的地位， 也是十分必要的。
在日常工作中，家長們的反應(yīng)和表現(xiàn)同樣也會給我們的日常工作帶不一樣的效果。我們把家長工作做好了，可以減少很多不必要的誤會，能事半功倍，在某些時候，家長也會體諒和理解你。家長工作沒做好，會給工作來許多不便，甚至原本很小的一件事，卻導(dǎo)致了不好的結(jié)果。
因此在家長工作中在做到以下幾點。
首先，在家長工作中，老師自己要明確自己的位置，并且要努力讓家長也明確這一點——家長和老師是朋友，是能夠一起見證孩子成長并一同分享孩子成長快樂的朋友。 老師是為了家長的孩子更好而努力工作，辛勤耕耘的，只要家長知道老師是為了自己的孩子好，那么他們一定會支持你的工作，這樣家長和老師朝著共同的方向努力。
其次，在開展家長工作中，要做好不怕困難的心理準(zhǔn)備。每個班級中，一定有些家長很支持你的工作，也會有家長真的讓你很頭疼。但這和孩子無關(guān)，不可以將對家長的看法加在孩子的身上。而且，就算某個孩子實在是太出眾了，讓人一看便喜歡得不得了，在家長面前，一定不能表現(xiàn)出對某個孩子特別的喜愛和關(guān)照。換句話來說，不能讓家長感到不平等，不能讓家長覺得自己的孩子受到冷落；也不能在家長面前將幼兒進行比較，這對于被相比之下表現(xiàn)較弱的孩子的家長來說，是個不小的打擊和難以接受的事情，所以要減少比較，最好不要進行比較。
最后，我們也要在工作中，經(jīng)常換位思考，理解家長。我們應(yīng)該學(xué)會站在家長的角度來看事情、想問題，做好家長工作就需要對幼兒進行仔細(xì)的觀察、需要腳踏實地工作、需要真誠地與家長交流、需要對家長們耐心引導(dǎo)，以真誠換真心，才能將工作做好。
家長工作心得體會篇十四
由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨生子女，加上現(xiàn)在生活水平好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個獨立成長的機會，直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長離不開學(xué)校、老師的教育，更和家庭、家長的培養(yǎng)息息相關(guān)?，F(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點家長教育幼兒心得：
注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、主動樂觀、富有同情心、客觀公正等優(yōu)良品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，優(yōu)良的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學(xué)，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有認(rèn)識引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長最后作全面檢查。
注意培養(yǎng)孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的家長總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的`心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子就會想，我做得那么好，家長說做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著孩子的缺點，孩子是要經(jīng)?？洫劦?。家長教育幼兒心得4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培育孩子特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應(yīng)揚長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進行有認(rèn)識的培養(yǎng)。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。
（1）家長以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校主動引導(dǎo)，雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，家長是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
（2）營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了優(yōu)良的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。
（3）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師
兒子小的時候很喜歡玩計算機游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
（4）處罰孩子要適當(dāng)，主動引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過家長同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認(rèn)了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
家長工作心得體會篇十五
家長是孩子的第一任老師，孩子的成長時刻離不開家長的教育，父母的一言一行、一舉一動對孩子都有著言傳身教、陶冶性情與潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出："幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)"。的'確，只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來，我們遇到的家長形形色色，一個班里的家長也各有不同，而做好家長工作就使我們成功了一大半，通過學(xué)習(xí)"相逢是首歌"這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長工作。
打造家園對話平臺，完善家園溝通機制，建構(gòu)家長資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動關(guān)系，有賴于家園之間的平等對話與有效溝通。教師一方面要傾聽家長的聲音，采納家長的合理建議；另一方面也要加強對家長的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長的錯誤觀念， 提高家長的認(rèn)識。二者同等重要，不可偏廢。班級家園聯(lián)系是必有的特色，使家長能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長平等對話與有效溝通， 我們著力打造家園對話平臺， 努力完善家園溝通機制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時性、開放性、平等性、交互性與共享性等特點，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想與個性的功能，成為當(dāng)今信息社會家園對話、溝通、互動的最佳平臺。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過班級博客予以發(fā)布，對于家長的育兒經(jīng)驗或錯誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達到方便家園自由對話、溝通的目的。
家長也是各種各樣的，對于不同的家長應(yīng)采用不同的形式，特別對于一些比較難弄的家長，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長，退一步海闊天空?？梢岳冒嗉壊┛蛁q聊天對一些家長對幼兒園的一些想法進行溝通、解釋。
家長會，是一個古老的課題，而如何把家長會開活，則是一個嶄新的課題。家長會是每個班開學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開展家長沙龍等形式。期末家長會也是一個大課題，教師可以用匯報的形式，讓家長從中找出不足，對癥下藥，也從中看出孩子的進步。家長開放日，親子活動也是一個深受家長喜歡的活動，把工作全天向家長開放，家長可以了解孩子一天的活動，讓家長看了放心。
總之，家長工作是一門藝術(shù)，需要我們教師進一步探討研究，充分發(fā)揮家長資源，使幼兒教育達到最佳效果。
家長工作心得體會篇十六
著名的教育學(xué)家洛克說過：“幼兒并非帶著空白的頭腦走進課堂”，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，家長是幼兒的第一任教師。幼兒來到幼兒園，他們的身上刻著家庭的印痕，他們的頭腦中裝著家庭的生活經(jīng)驗。因此，為了充分了解幼兒，全面促進幼兒的發(fā)展，我們必須堅持‘“家園共育”，做好家長工作，提升保教質(zhì)量。
當(dāng)今教育在新形勢、新理念的影響下，已經(jīng)完全摒棄了“教師權(quán)威論”、“教師特權(quán)論”等陳舊的教育思想，而是主張教師與家長平等相待、合作共贏。因此，在日常工作中，我們幼兒教師首先要擺正自己的位置，我們是教育者，同時也是服務(wù)者，我們是班級的引領(lǐng)者，同時也是家長的合作者。
20xx年的元旦即將來臨，為了精彩的演出，我們?nèi)唤處煖?zhǔn)備排練一個親子舞蹈節(jié)目。主意既定，我們沒有生硬地要求家長與孩子死板地按照視頻學(xué)習(xí)排練，而是考慮到家長是我們的資源，首先通過家長會的形式與家長探討親子舞蹈的內(nèi)容與形式；然后通過推舉的方式一致推舉出有豐富舞蹈教學(xué)經(jīng)驗的王興哲媽媽作為節(jié)目指導(dǎo)人；最后，在王興哲媽媽的帶領(lǐng)下，大家各抒己見，滔滔不絕，將適合我班幼兒與家長的舞蹈動作與隊形確定下來。
通過民主的商討，家長們感覺到了自己在班級活動中的地位，體驗到了自己在幼兒教育中的成功。教師放手，把權(quán)力還給家長，會調(diào)動起家長的極大熱情。
人與人的情感是相通的，尤其是中間還有一條連接我們之間的重要紐帶——幼兒。促進幼兒的發(fā)展、保障幼兒的安全是幼兒教師基本的工作職責(zé)；看到孩子的成長、保護孩子的生命健康是家長基本的心愿。因此，教師與家長有著共同的目標(biāo)，在工作中，我們應(yīng)該及時與家長溝通交流，當(dāng)遇到意見不合時，想想我們共同的目標(biāo)，坦誠相待，共促發(fā)展。
一次雨澤因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血，而當(dāng)天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及交流，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進行了解釋，過后我心里有些不舒服，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“雨澤媽媽原來不是這樣的，開了一個手機店，生活還可以，但現(xiàn)在店沒有了，在商業(yè)城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會改變一個人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進行了勸慰，家園關(guān)系又正?；?、親密化了。
一個班級的幼兒來自不同的家庭，而家長也來自不同的環(huán)境，不管是在學(xué)歷、經(jīng)歷、教育觀念、教育意識上，都體現(xiàn)出層次性與差異性，因此，幼兒在發(fā)展水平上便會展示出差異與不同。為了提高家庭育兒水平，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，合理利用班級活動的開展時間提升家長教育水平，會受到事半功倍的效果。
20xx年10月，親子運動會的會場上時而運動激情澎湃，時而吶喊振奮人心，在這一個幼兒可以充分參與的活動中，我抓住活動的各個環(huán)節(jié)，對家長進行教育理念的感染。當(dāng)幼兒排隊入場時，我組織家長同幼兒一樣，整齊地站成兩排，為幼兒樹立榜樣，學(xué)習(xí)榜樣示范的教育方式；當(dāng)幼兒開始參與比賽時，我組織家長站在兩側(cè)，為幼兒吶喊助威，鼓勵表揚，學(xué)習(xí)正面強化的教育方式；當(dāng)幼兒完成活動，喝水穿衣時，我組織家長站在一旁，靜靜觀看，讓幼兒自己的事情自己做，學(xué)習(xí)在教育中懂得放手的教育理念。
家長是有力的后備軍，能為我們排憂解難；家長是我們的伙伴，能與我們攜手，共同實現(xiàn)我們的教育目標(biāo)！用“心”工作，打造一支強有力的家長隊伍，定會在教育的旅途中收獲別樣的成果！
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