總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的概括性描述，能夠幫助我們理清思路和復(fù)習(xí)鞏固。編寫(xiě)一篇精彩的總結(jié)要注重整體結(jié)構(gòu)、邏輯嚴(yán)密和條理清晰。總結(jié)范文可以激發(fā)我們的思維，引發(fā)我們對(duì)問(wèn)題的思考和探索。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇一
今天小桔燈學(xué)校舉辦了一次別開(kāi)生面的戶外課，我們帶著歡快的心情，興致勃勃地向著目的地出發(fā)了！
我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下來(lái)到了屈原祠。我看到了高大的屈原像，看到了像鏡子一樣的照面井，還看到了矮小的讀書(shū)洞……令我印象最深的是高大雄偉的屈原像。因?yàn)槟抢锊粌H有高大的屈原像，還有一幅幅畫(huà)像，一首首詩(shī)詞，讓我們知道了屈原是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
參觀完了屈原祠，老師帶我們?nèi)ヅ郎?，沿途的美景?shù)不勝數(shù)，看得我眼花繚亂。有美麗的瀑布，有趣的皮影戲，還有許多小魚(yú)在游來(lái)游去的池塘。我最喜歡的是端午習(xí)俗館，因?yàn)槟抢镉性S多的龍舟粽。
老師一聲令下，我們馬上圍成一圈坐好，開(kāi)始進(jìn)行精彩的活動(dòng)了。老師給我們出了許多的謎語(yǔ)，許多同學(xué)立刻舉手，連我也說(shuō)：“我知道！我知道！”后來(lái)老師真的點(diǎn)我了呢！
最后，我們高高興興地回家了。這一次戶外課真快樂(lè)。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇二
本年度，我從事七(4)班的物理教學(xué)工作。物理是一門(mén)傳tong學(xué)科，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是新興的知識(shí)。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué)。對(duì)于專(zhuān)業(yè)的 物理知識(shí)，我掌握得并不扎實(shí)和全面。為了順利開(kāi)展七年級(jí)的物理教學(xué)工作，我努力專(zhuān)研教材，與宗敏、張?jiān)讫埖壤蠋熛嗷椭?，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
從20xx年起，我校開(kāi)始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，知識(shí)教學(xué)變成了三方面組成：教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提 供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。我們教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加。教師從課堂 傳輸知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，我們的教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí) 地執(zhí)行課程計(jì)劃(方案)的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程。
反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者自我決策水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的 途徑。平時(shí)，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思，我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想，注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過(guò)程，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì)，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂 教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用。上完課后，我及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，今天這節(jié)課，學(xué)生收 獲了沒(méi)有，我收獲了沒(méi)有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，實(shí)用就行。通過(guò)這種方式我認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn) 行研究，提高45分鐘的效率。
我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問(wèn)題。而我校開(kāi)始大力推行“一主多輔互動(dòng) 式”課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空 間、用更加平等的方式從事工作。在這一年里，我們七年級(jí)的幾位教師之間緊密地合作，坦誠(chéng)互助。徹底沒(méi)有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們教師 必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會(huì)與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道。因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要幾位教師同時(shí)參與指 導(dǎo)。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要?？梢哉f(shuō)，我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在 一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專(zhuān)業(yè)分工。同時(shí)，在與不同學(xué)科老師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，不把自己禁錮在學(xué)科壁壘 之中，教物理的也要研究化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理等知識(shí)，以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型教師。
過(guò)去，我們中小學(xué)課程tong一內(nèi)容、tong一考試、tong一教材、教參、tong一標(biāo)準(zhǔn)，教師過(guò)分依賴教科書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”。新課程使教學(xué)過(guò)程中我們可支配的因素增多了。課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大， 平時(shí)工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加 工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來(lái)，充分有效地將教材知識(shí)激活，形成有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。為此，我們?cè)诿抗?jié)課備課前，積極開(kāi)展集體備課，并寫(xiě)詳細(xì)的學(xué) 案來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是，這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，也是是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開(kāi) 發(fā)能力。同時(shí)，我們不僅會(huì)“教”書(shū)，還要會(huì)“編”書(shū)。不過(guò)這樣，也為我提供了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。
由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，必然會(huì)有一些科技前沿知識(shí)，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的闖入課堂，使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充，使 教學(xué)內(nèi)容變的更加開(kāi)放，這就要求我們不但要注重文字課程資源的開(kāi)發(fā)，還要加快信息資源的開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)室資源的開(kāi)發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)。為了順利開(kāi)展物 理教學(xué)，我首先積極利用校內(nèi)的課程資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等。同時(shí)，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書(shū)館、博物館等。我們?nèi)叶继貏e喜歡逛光谷圖書(shū) 城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書(shū)籍。平時(shí)我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以來(lái)，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去 搜集的知識(shí)、了解中外科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、、、我想，物理課程資源需要我們教師去組織、去開(kāi)發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng) 地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。平時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探 索。
在這一年里，我注重言傳身教，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。班級(jí)的物理成績(jī)?cè)诿恳淮慰荚囍斜憩F(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇三
今天我和妹妹去了拓展游戲，里面有很多玩的，有爬網(wǎng)子的，走鋼絲的、從高處往下跳的、從竹竿上往下滑的，我覺(jué)得真好玩，可是人很多，我們就先畫(huà)了一會(huì)畫(huà)，然后我們就開(kāi)始玩了，妹妹有些害怕，我說(shuō)我先試試吧，我第一項(xiàng)目是從很高的獨(dú)木橋上走過(guò)去，橋很高很窄中間很多障礙要跨過(guò)去；第二個(gè)項(xiàng)目是攀援，我手很滑，爬不上去；第三個(gè)項(xiàng)目是爬網(wǎng)子，爬上去后，從竹竿上溜下來(lái)，我玩了兩次，第一次我還很害怕，叔叔說(shuō)不用抓繩子，我輕輕的松開(kāi)，真的越來(lái)越快，我就和妹妹重新排隊(duì)玩了第二次。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇四
匆匆茫茫間，半學(xué)期的工作又結(jié)束了，回憶起半學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)象個(gè)小大人，看到這些，我們從心里感到滿足，中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)?，F(xiàn)將這半年的班務(wù)工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)管理工作：
我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、盥洗、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話，舉手回答問(wèn)題等。從總體上講，幼兒的進(jìn)步很大。在平時(shí)各科教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)管理，效果很好。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不足的是今年孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友，自我約束能力不高，有亂說(shuō)話、搶話的現(xiàn)象，我想了好多辦法，但是效果還是不太好，這是我今后工作中應(yīng)該注意的。
2、教育教學(xué)工作：
我們自己精心安排半日活動(dòng)，科學(xué)組織，充分利用好每個(gè)活動(dòng)，保證幼兒每天都有新收獲，每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng)，在安排各科活動(dòng)時(shí)，我們準(zhǔn)備可操作的材料，或者是教師的鼓勵(lì)，讓幼兒很積極學(xué)習(xí)，對(duì)各科的知識(shí)的掌握也比較好。幼兒喜歡到戶外親近大自然，我們有時(shí)把課堂移到戶外，在玩滑梯時(shí)說(shuō)說(shuō)兒歌，或者是邊玩邊問(wèn)答單詞，讓幼兒在玩中學(xué)知識(shí)，在玩中鞏固知識(shí)，在玩中運(yùn)用知識(shí)。生活中有很多教育契機(jī)，我們重視對(duì)幼兒的引導(dǎo)，如洗手時(shí)水的流動(dòng)，圖書(shū)上的漢字等。半年下來(lái)，每個(gè)幼兒在自己原有水平上都有提高。
3、安全工作：
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》：指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位，工作總結(jié)《中班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)》?！蔽覀兏侨绱恕＝Y(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過(guò)講一些小故事、真實(shí)事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險(xiǎn)的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果；出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。
4、德育工作。
我們都知道，兒童是祖國(guó)的花朵，教師就象是沐浴花朵的太陽(yáng)。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行。利用社會(huì)課和各科教學(xué)、生活，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，五愛(ài)教育等，培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處，不說(shuō)臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂(lè)的性格。
5、衛(wèi)生保?。?/p>
為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們每天開(kāi)窗通風(fēng)，擦洗桌椅，清刷廁所，班級(jí)天天掃，天天拖地，中午孩子在這吃飯，有時(shí)中午拖地就要兩三遍，還有消毒。幼兒的個(gè)人衛(wèi)生天天檢查，時(shí)時(shí)督促，勤洗澡，勤換衣服，如家長(zhǎng)忙，我們就給剪指甲等。孩子慢慢長(zhǎng)大了，我們教孩子自己做一些力所能及的事。有時(shí)為了教育衛(wèi)生較差的幼兒，我們會(huì)通過(guò)講故事等形式教育，“臟臟的小豬沒(méi)有人喜歡和他玩”。漸漸地，幼兒知道講究衛(wèi)生，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
6、家園聯(lián)系工作：
我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。我通過(guò)談話、家長(zhǎng)會(huì)等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更全面地了解幼兒教育工作，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
半年的工作結(jié)束了，通過(guò)我們的努力，本班的班務(wù)工作井然有序，但也有不足，在今后的工作中，我要本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇五
提前習(xí)作是我校教學(xué)工作中的特色和亮點(diǎn)，為使特色更特、亮點(diǎn)更亮，我在全體學(xué)生家長(zhǎng)及部分學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查研究和深入思考，反饋提前習(xí)作落實(shí)情況，征詢學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，以期準(zhǔn)確把握家長(zhǎng)的真實(shí)心態(tài)和學(xué)生在本學(xué)期訓(xùn)練中的真實(shí)表現(xiàn)，尋找存在問(wèn)題，進(jìn)一步調(diào)整思路，改進(jìn)做法，不斷提高提前習(xí)作訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
就調(diào)查形式而言，我在全體學(xué)生家長(zhǎng)中開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查、電話調(diào)查和個(gè)別談話等形式的調(diào)查活動(dòng)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了口頭調(diào)查。調(diào)查的形式靈活多樣，覆蓋面廣，調(diào)查所得信息基本可以真實(shí)反映我班提前習(xí)作的基本情況。調(diào)查結(jié)果顯示：
1、家長(zhǎng)對(duì)于在一年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展提前習(xí)作訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)上不很統(tǒng)一，但行為上能積極配合，大力支持。統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷可見(jiàn)，85%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為提前習(xí)作有必要，能促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力的發(fā)展與提高。雖然有將近17%的家長(zhǎng)認(rèn)為提前習(xí)作訓(xùn)練為時(shí)尚早，沒(méi)有必要，但卻有95%的家長(zhǎng)明確表示愿意配合學(xué)校對(duì)此所作出的各種安排。這種數(shù)據(jù)上的不一致，說(shuō)明絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)能和學(xué)校要求保持一致，即便對(duì)學(xué)習(xí)安排不理解或有抵觸情緒，但落實(shí)上不存在很大問(wèn)題。
可見(jiàn)，我們還需要積極引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)提前習(xí)作的積極作用，幫助家長(zhǎng)明確提前習(xí)作對(duì)于促進(jìn)一年級(jí)學(xué)生觀察能力、思維能力、表達(dá)能力等智力因素的提高具有不可替代的重要作用；對(duì)于一年級(jí)學(xué)生初步養(yǎng)成良好習(xí)慣，初步形成正確的價(jià)值觀念等非智力因素的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。要通過(guò)及時(shí)有效的宣傳引導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，消除家長(zhǎng)的抵觸情緒，不斷激發(fā)、保護(hù)家長(zhǎng)配合教育教學(xué)工作的積極性和熱情。
2、家長(zhǎng)的顧慮對(duì)我們的工作有很大的提醒和啟發(fā)。雖然只有兩三個(gè)家長(zhǎng)明確反對(duì)在一年級(jí)開(kāi)始提前習(xí)作訓(xùn)練，但許多家長(zhǎng)都根據(jù)自己的理解，對(duì)提前習(xí)作提出了合理化的意見(jiàn)和建議，讓我重視并深思。家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和顧慮集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
其一，一年級(jí)孩子不具備習(xí)作基礎(chǔ)，識(shí)字量太少，詞匯太少，生活經(jīng)驗(yàn)太少。其實(shí)，一年級(jí)的提前習(xí)作，主旨不在訓(xùn)練學(xué)生能夠?qū)懗鏊枷肷羁?、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、詞句優(yōu)美的精彩文章，只是引導(dǎo)學(xué)生把所思所想用自己掌握的語(yǔ)言和詞匯表達(dá)出來(lái)，用富有兒童特點(diǎn)的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣寫(xiě)出童真童趣，這是幫助學(xué)生記錄生活和心情的過(guò)程，也是幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)的過(guò)程。因?yàn)榱?xí)作過(guò)程是運(yùn)用所學(xué)詞匯的過(guò)程，是練習(xí)表達(dá)的過(guò)程，是精細(xì)理解詞匯內(nèi)涵的過(guò)程，是孩子向成人吐露心聲的過(guò)程。習(xí)作本身也是學(xué)生智力活動(dòng)的結(jié)晶，習(xí)作的完成和網(wǎng)上發(fā)布，能激發(fā)學(xué)生的自信心和自豪感。更重要的是，在習(xí)作過(guò)程中，學(xué)生能夠養(yǎng)成勤于觀察、細(xì)心觀察；樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)的意識(shí)和能力，為以后的寫(xiě)作培養(yǎng)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)。所以，對(duì)于家長(zhǎng)而言，鼓勵(lì)孩子把所見(jiàn)所聞、所思所想真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，我們就能比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生在豐富多彩的生活中關(guān)注什么、忽略什么；喜歡什么、反對(duì)什么。也就是說(shuō)，學(xué)生的習(xí)作作品是反映孩子成長(zhǎng)狀態(tài)的“晴雨表”，也是家長(zhǎng)了解孩子內(nèi)心世界的一個(gè)最佳窗口，理應(yīng)受到家長(zhǎng)的充分關(guān)注。
其二、習(xí)作難度太大，家長(zhǎng)參與太多。這是一個(gè)很重要的信息，說(shuō)明我在落實(shí)提前習(xí)作中存在一些技術(shù)性問(wèn)題，沒(méi)有很好地從一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，習(xí)作內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際距離太大，超越了學(xué)生的接受能力和理解能力。各種信息顯示，本學(xué)期我對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求過(guò)高，評(píng)價(jià)內(nèi)容偏離了訓(xùn)練重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生習(xí)作興趣的激發(fā)和保護(hù)不夠。因?yàn)橐筮^(guò)高，為了完成作業(yè)，家長(zhǎng)不得不過(guò)多參與和過(guò)多幫助，結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生和家長(zhǎng)把提前習(xí)作當(dāng)成了負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，這只是提前習(xí)作落實(shí)中的問(wèn)題，而且是很容易解決的技術(shù)問(wèn)題，只需對(duì)目前的訓(xùn)練方式進(jìn)行改進(jìn)和完善，不應(yīng)成為家長(zhǎng)抵觸提前習(xí)作訓(xùn)練的理由。
3、目前的提前習(xí)作訓(xùn)練，家長(zhǎng)被迫參與了過(guò)多的工作。調(diào)查結(jié)果顯示，只有20%的學(xué)生能夠獨(dú)立口述完成習(xí)作，近80%的學(xué)生需要家長(zhǎng)在詞匯、句子、段落等方面給予提示才能完成。由于家長(zhǎng)對(duì)習(xí)作內(nèi)容的輔導(dǎo)太多，加大了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，也影響孩子對(duì)提前習(xí)作的領(lǐng)悟與鍛煉，更難以讓老師準(zhǔn)確判斷孩子的習(xí)作水平與習(xí)作中存在的問(wèn)題，制約了習(xí)作訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。突出表現(xiàn)是家長(zhǎng)在內(nèi)容上的幫助痕跡明顯，學(xué)生提前習(xí)作中的兒童化語(yǔ)言偏少，童真童趣表現(xiàn)得不充分。
4、需要迅速采取有效措施，大力激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的習(xí)作興趣。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生及其家長(zhǎng)充分交流，目前的提前習(xí)作訓(xùn)練沒(méi)有能夠很好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，特別是自我約束力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不很好、思維比較緩慢的學(xué)生，已經(jīng)產(chǎn)生了不同程度的“畏難情緒”。只有40%的學(xué)生喜歡提前習(xí)作，而近60%的學(xué)生“不喜歡”或者“有畏難情緒”。而且，學(xué)生將習(xí)作發(fā)布在網(wǎng)上后，只有40%的學(xué)生“很高興，有成就感”，29%的學(xué)生“如釋重負(fù)”，30%的學(xué)生竟然“無(wú)所謂”。
這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，以往的訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生提前習(xí)作興趣的激發(fā)和培養(yǎng)做得不夠。反思自己的做法，確實(shí)存在這方面的問(wèn)題。平時(shí)對(duì)習(xí)作訓(xùn)練布置得比較多，學(xué)生也完成得及時(shí)，但沒(méi)有很好地組織學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀作品和作品中的好詞好句，沒(méi)有很好地建立起學(xué)生對(duì)完成習(xí)作的榮譽(yù)感；學(xué)生的習(xí)作在網(wǎng)上發(fā)布的多，但沒(méi)有做到逐篇評(píng)改，發(fā)布的評(píng)價(jià)中也沒(méi)有照顧到大多數(shù)學(xué)生，也沒(méi)有在班上集體對(duì)習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。這樣做的結(jié)果是，學(xué)生疲于應(yīng)付，對(duì)自己的習(xí)作反思時(shí)間少、交流時(shí)間少，純粹把提前習(xí)作當(dāng)成了完任務(wù)，沒(méi)有體會(huì)到習(xí)作過(guò)程中的樂(lè)趣，也沒(méi)有體驗(yàn)到習(xí)作完成后的“喜悅感、成就感”。這應(yīng)該是我在操作過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，也是今后改進(jìn)的方向和任務(wù)。
總結(jié)前期提前習(xí)作落實(shí)過(guò)程中的得失，結(jié)合調(diào)查中家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，我認(rèn)為以后的提前習(xí)作需要從以下方面著手改進(jìn)和完善：
（一）加強(qiáng)信息反饋，深入調(diào)查研究，提高訓(xùn)練成效
要經(jīng)常對(duì)提前習(xí)作的落實(shí)情況進(jìn)行多形式、多途徑的深入了解，堅(jiān)持面向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行情況調(diào)查，準(zhǔn)確反饋學(xué)生在提前習(xí)作訓(xùn)練中的真實(shí)表現(xiàn)，全面把握學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度，科學(xué)分析存在問(wèn)題的各種成因，及時(shí)調(diào)整提前習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容、方式和難度，不斷增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。
（二）聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘習(xí)作素材，倡導(dǎo)真實(shí)表達(dá)
認(rèn)真分析和緊密?chē)@學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，并依此挖掘習(xí)作素材，策劃習(xí)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己特別關(guān)注的、感興趣的、親身經(jīng)歷的人物、事情和場(chǎng)景，鼓勵(lì)“吾手寫(xiě)吾心”，幫助學(xué)生把自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的所見(jiàn)所聞、所思所想原汁原味地寫(xiě)出來(lái)，促使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于思考、善于表達(dá)的良好習(xí)慣，謹(jǐn)防形式主義的應(yīng)付差事和假大空拼湊習(xí)作現(xiàn)象的出現(xiàn)。特別要注意保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活內(nèi)容的敏感性，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生從游戲活動(dòng)、突發(fā)事件、成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活趣事中發(fā)掘習(xí)作素材，最大限度地減少習(xí)作要求中的限制性規(guī)定，充分放手讓學(xué)生自主習(xí)作。
（三）提高評(píng)價(jià)效能，豐富展示平臺(tái)，體驗(yàn)習(xí)作樂(lè)趣
加大對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)價(jià)力度，改善評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)效能。習(xí)作評(píng)價(jià)盡量照顧到全體學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生習(xí)作中的好詞好句好素材，多組織習(xí)作賞析和交流活動(dòng)，想方設(shè)法讓學(xué)生能感受到自己的進(jìn)步。可以開(kāi)展習(xí)作競(jìng)賽、習(xí)作小能手評(píng)比活動(dòng)，抽時(shí)間在班上進(jìn)行習(xí)作講評(píng)、范讀優(yōu)秀習(xí)作、學(xué)生互讀習(xí)作、在教室開(kāi)辦優(yōu)秀習(xí)作專(zhuān)欄等形式，不斷豐富學(xué)生習(xí)作展示平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的習(xí)作給予足夠的關(guān)注和重視。時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，還可以把學(xué)生的作品匯編成文集。通過(guò)這些評(píng)價(jià)激勵(lì)和展示激勵(lì)措施，幫助學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作樂(lè)趣，增強(qiáng)習(xí)作自信心，充分感受習(xí)作給自己帶來(lái)的成就感和自豪感。
（四）重視閱讀積累，倡導(dǎo)讀寫(xiě)結(jié)合，拓展習(xí)作視野
閱讀與寫(xiě)作是相互滲透相互支持的，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，寫(xiě)是讀的延續(xù)、鞏固和發(fā)展。所以以后要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和練習(xí)，堅(jiān)持做好“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，不斷擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，加大閱讀量，通過(guò)舉辦讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)、課外閱讀知識(shí)比賽等讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得和閱讀感悟，多方面提高學(xué)生的閱讀興趣。閱讀的最終目的在于運(yùn)用。所以指導(dǎo)閱讀的重點(diǎn)是引領(lǐng)學(xué)生在課外閱讀中開(kāi)闊知識(shí)視野，豐富思想感情，拓展想象空間，積累習(xí)作資料。要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把在課外閱讀中獲得的素材用到自己的習(xí)作中去，使讀寫(xiě)緊密結(jié)合，以讀助寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讓課外閱讀與提前習(xí)作相得益彰，相互促進(jìn)，共同助力學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的持續(xù)提高。
（五）優(yōu)化習(xí)作指導(dǎo)，豐富訓(xùn)練形式，提高習(xí)作水平
提前習(xí)作中的指導(dǎo)作用尤為重要。既要加強(qiáng)對(duì)遣詞造句的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形象理解詞句的豐富內(nèi)涵和不同表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生把詞用準(zhǔn)確，把句子寫(xiě)生動(dòng)。還要加強(qiáng)對(duì)組段謀篇的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握按照篇段的中心意思選取素材、集中表達(dá)的能力，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和篇段特點(diǎn)。同時(shí)，為避免學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)形式疲勞現(xiàn)象，需要不斷變換習(xí)作類(lèi)型，既滿足小學(xué)生的好奇心，也能開(kāi)闊學(xué)生思維，增強(qiáng)習(xí)作興趣。更重要的是，不同形式的習(xí)作訓(xùn)練難度不同，便于教師合理設(shè)置訓(xùn)練難易梯度。結(jié)合實(shí)際，我認(rèn)為提前習(xí)作訓(xùn)練可以選取以下形式交替進(jìn)行。
1?！拔⑷沼洝?。讓學(xué)生記錄每天里印象最深刻的一件事、一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)人物，讓學(xué)生在真情實(shí)感中萌發(fā)習(xí)作熱情，激發(fā)習(xí)作興趣。
2。仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。以文本為依托，抓住典型片段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。既強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文本的深刻理解，又鍛煉思維的發(fā)散性和開(kāi)放性。
3。留白擴(kuò)寫(xiě)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的接受能力設(shè)置不同難度，從選詞補(bǔ)白到自由補(bǔ)白，再到想象擴(kuò)寫(xiě)，不斷縮減提示性內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生想象空間。
4。看圖寫(xiě)話。提供涉及各種場(chǎng)景的圖畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生在看懂畫(huà)面的基礎(chǔ)上展開(kāi)合理想象，自主構(gòu)建故事情節(jié)，不斷提高思維的合理性和流暢性。
5。命題習(xí)作。難度比較大，綜合鍛煉學(xué)生遣詞造句的能力、組段謀篇的能力、運(yùn)用修辭形象表達(dá)的能力、按主題搜集組織素材的能力等。
（六）聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合，詞句段篇結(jié)合，培養(yǎng)綜合能力
提前習(xí)作訓(xùn)練是一個(gè)語(yǔ)文綜合能力訓(xùn)練項(xiàng)目，落實(shí)中要努力提高訓(xùn)練內(nèi)容上的綜合性，大力拓展提前習(xí)作對(duì)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練提高功能，以寫(xiě)為突破口和著力點(diǎn)，注重點(diǎn)面結(jié)合，綜合培養(yǎng)。要把課堂常規(guī)教學(xué)與習(xí)作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，把訓(xùn)練聽(tīng)明白別人的說(shuō)話意圖、說(shuō)清楚自己的表達(dá)內(nèi)容、讀懂文本主旨的能力結(jié)合起來(lái)，把培養(yǎng)組詞造句、組段謀篇的能力結(jié)合起來(lái)，把提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力與培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來(lái)，更要把語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高與促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然，諸多結(jié)合的關(guān)鍵是內(nèi)容次序和難以坡度的設(shè)置必須科學(xué)合理。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇六
寒冷的冬天漸漸地離我們遠(yuǎn)去，春天的腳步越來(lái)越快得向我們走來(lái)。
讓我們一起去郊外吧！去享受清新的空氣和泥土的芬芳。河邊的柳樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)芽，滿山的杜鵑花一個(gè)個(gè)含苞欲放，路邊的小草也伸出了嫩綠的身子，山間的小溪流淌著清澈的`泉水，發(fā)出一陣陣歡快的笑聲，等待我們的到來(lái)。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇七
本學(xué)期，一年級(jí)綜合實(shí)踐課程以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
一、活動(dòng)主題的選擇。
1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹(shù)立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！保瑯?shù)立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過(guò)程。如：研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、布置班級(jí)、動(dòng)腦活動(dòng)，了解班級(jí)布置不易,也就熱愛(ài)班級(jí)了，起到一舉兩得之功效!
2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書(shū)更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題;并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開(kāi)展的“我的成長(zhǎng)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來(lái)和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛(ài)。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)開(kāi)展方法的嘗試
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周?chē)娜说淖o(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)，對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，初步形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。
總之，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生課余生活的內(nèi)容,。把綜合實(shí)踐課落到了實(shí)處——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇八
小時(shí)候，自己沒(méi)能認(rèn)真寫(xiě)好字，直到現(xiàn)在，每每看到自己的字，都會(huì)想要好好的糾正一番。因此，現(xiàn)在我特別注重孩子們的寫(xiě)字。
首先，興趣是開(kāi)端。
都說(shuō)興趣是最好的老師。的確，興趣不僅是最好的老師，它還是開(kāi)啟寫(xiě)字大門(mén)的鑰匙。因?yàn)闂l件有限，第一天學(xué)寫(xiě)字時(shí)，我首先給孩子們展示了幾幅著名書(shū)法家的字，接著我又跟孩子說(shuō)了關(guān)于“王羲之和墨池”的故事。孩子們個(gè)個(gè)興致勃勃，躍躍欲試。于是我拿出了事先準(zhǔn)備好的小黑板，小黑板上有畫(huà)好的.田字格，然后我一筆一劃地在田字格里寫(xiě)字，讓孩子們仔細(xì)；等我寫(xiě)完了之后，我又讓孩子認(rèn)真、仔細(xì)地觀察課本上田字格里的字。我告訴孩子們，寫(xiě)好字不僅可以讓同學(xué)、伙伴喜歡自己，還可以得到媽媽的表?yè)P(yáng)和老師的五角星，甚至可以當(dāng)上小小書(shū)法家等。由此種種來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法的感情與參與意識(shí)，讓孩子們對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
俗話說(shuō)，良好的習(xí)慣，是成功的一半。在入學(xué)準(zhǔn)備部分，我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)字準(zhǔn)備歌：身坐正，腳放平，一尺一拳一寸記在心。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們覺(jué)得有趣，一個(gè)個(gè)做得跟小松樹(shù)似的，可是開(kāi)始寫(xiě)字了，卻又東倒西歪了，有的甚至趴在桌子上寫(xiě)字。因此，寫(xiě)出來(lái)的字也是東倒西歪的？為了讓孩子們更直觀的了解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，我特意在教室的將桌邊放了一個(gè)小桌子，親自給孩子們示范。在孩子們練習(xí)寫(xiě)字是，我逐個(gè)觀察指導(dǎo)，對(duì)于習(xí)慣不好的學(xué)生，就手把手的糾正。然后反復(fù)地強(qiáng)調(diào)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法，以便學(xué)生寫(xiě)好字。當(dāng)然，這可是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要不斷地堅(jiān)持下去，才能養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
最后，嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改變。壞習(xí)慣如此，好習(xí)慣也如此。每次我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的生字的時(shí)候，我都要求孩子們慢慢寫(xiě)，不要寫(xiě)得太快，我從來(lái)不催交課堂作業(yè)，只要求把字認(rèn)真地寫(xiě)好。因?yàn)槲覀冎?，孩子們?yōu)榱粟s交作業(yè)，就會(huì)“忙中出錯(cuò)”。比如說(shuō)，寫(xiě)倒筆畫(huà)，姿勢(shì)不對(duì)，執(zhí)筆錯(cuò)誤等。老師只有在學(xué)生寫(xiě)字過(guò)程中注意觀察，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正，才能盡早的把錯(cuò)誤消滅在萌芽之中。書(shū)寫(xiě)前，我讓學(xué)生一邊背頌寫(xiě)字準(zhǔn)備歌（1、2拿本子，3、4墊墊板，5、6拿鉛筆，7、8做做好，9、10開(kāi)始寫(xiě)），一邊調(diào)整姿勢(shì)，做好心理準(zhǔn)備，用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，我及時(shí)巡視指導(dǎo)，及時(shí)提醒孩子每個(gè)生字在田字格中的占格位置。對(duì)寫(xiě)字能力強(qiáng)的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)。我常常說(shuō)：你的字寫(xiě)得真優(yōu)美，你還能寫(xiě)出比它更美麗的字嗎？對(duì)自信心不足或?qū)懖缓米值暮⒆?，除了及時(shí)輔導(dǎo)外，精神上的鼓勵(lì)也尤為重要。對(duì)于此類(lèi)孩子，我常常是找出他寫(xiě)得相對(duì)最好的字，然后告訴他，你的這個(gè)字，寫(xiě)得真美，如果你能把每個(gè)字都寫(xiě)成那樣就更棒了。對(duì)于有進(jìn)步的字，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并且給予展示，讓大家一起來(lái)欣賞。課堂上，我反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)書(shū)寫(xiě)，慢慢形成寫(xiě)字能力，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
為了讓孩子們可以寫(xiě)出漂亮的字，我用了很多的方法，當(dāng)然偶爾也會(huì)耍點(diǎn)小手段：有時(shí)候，我會(huì)把字寫(xiě)得漂亮的作業(yè)本展示在大屏幕上，讓孩子們自己猜，自己看，然后鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。有時(shí)候，我會(huì)讓字寫(xiě)得漂亮的同學(xué)，拿著自己的作業(yè)本，按順序讓全班同學(xué)“欣賞”；有時(shí)候我會(huì)給他們畫(huà)個(gè)笑臉，或者畫(huà)個(gè)五角星當(dāng)然有時(shí)我也會(huì)過(guò)激的行為，比如撕本子，罰重寫(xiě)等。可是我覺(jué)得撕本子和罰重寫(xiě)，雖然效果特別明顯，但是在孩子們的心理總是留下一個(gè)疙瘩，雖然他們也把字寫(xiě)好了，但總歸不是心甘情愿的。
都說(shuō)好學(xué)生是夸出來(lái)的，現(xiàn)在我常常會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)：你的字寫(xiě)得真好，老師也要向你學(xué)習(xí)；你的字寫(xiě)得真優(yōu)美，難怪同學(xué)們都喜歡你；你的字又進(jìn)步了，馬上你就可以得到五角星了；你的字寫(xiě)得真棒，同學(xué)們夸夸他現(xiàn)在，每次在寫(xiě)字之前我都會(huì)讓孩子們“喊喊口號(hào)”連續(xù)三遍：我要在白紙上，用鉛筆寫(xiě)出最美麗的字。在我的“拇指教育”下，孩子們的字寫(xiě)得是越來(lái)越好。當(dāng)然，目前我們班還有個(gè)別孩子的字，比較馬虎，不夠整潔，我還需要多費(fèi)心關(guān)心和指導(dǎo)。我也相信，只要我能夠多花些心思，多花點(diǎn)時(shí)間，堅(jiān)持下去，孩子們都能夠?qū)懗鲎蠲利惖淖帧?/p>
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇九
在忙忙碌碌中，學(xué)期又接近了尾聲。在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，在大家的共同努力下，一（8）中隊(duì)全體隊(duì)員過(guò)得充實(shí)而且有意義，取得了一些進(jìn)步！
每天早早地來(lái)到學(xué)校，按照老習(xí)慣和隊(duì)員一起打開(kāi)窗子通風(fēng)，做好晨間一掃。接下來(lái)就是交作業(yè)、早讀。先來(lái)的人練練字，讀讀課外書(shū)，等到人來(lái)得差不多了，就集體做一些綜合或靈活運(yùn)用的題目，或者是檢查性質(zhì)的題。
大課間，每天注意訓(xùn)練做到整隊(duì)員們快、靜、齊。進(jìn)場(chǎng)隊(duì)伍整齊，踏步有力，做操認(rèn)真。游戲活動(dòng)積極參與。在整個(gè)升旗儀式中，能時(shí)刻保持立正姿勢(shì)，態(tài)度認(rèn)真，神情嚴(yán)肅，不隨便講話。做好眼保健操,每次都有兩個(gè)小干部值日,一個(gè)糾正姿勢(shì),一個(gè)對(duì)做得認(rèn)真的隊(duì)員加星。老師也加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。
晨會(huì)課內(nèi)容豐富。周一集體晨會(huì)，周二小故事大道理，周三健康教育，周四小小話題，你說(shuō)我說(shuō)，周五收看小青松電視。內(nèi)容豐富，隊(duì)員參與面廣，隊(duì)員學(xué)得有趣，學(xué)得有效果。
上課紀(jì)律較好，但在不同的課上表現(xiàn)不盡相同。發(fā)言積極肯動(dòng)腦，朗讀認(rèn)真勤舉手，寫(xiě)字規(guī)范進(jìn)步大，就是傾聽(tīng)依然做得不夠，需繼續(xù)努力。
課間活動(dòng)能在老師的指導(dǎo)下正常開(kāi)展，跳跳繩，踢踢毽，看看書(shū)，下下棋，大多數(shù)時(shí)候是活潑而有秩序的，但也時(shí)有叫喊、奔跑現(xiàn)象。到專(zhuān)用教室、操場(chǎng)上課，能和他們一起排好隊(duì)伍,然后在老師和兩位隊(duì)員的帶領(lǐng)下有序地過(guò)去.每堂課都有兩位隊(duì)員負(fù)責(zé)。
室內(nèi)外能保持衛(wèi)生，每個(gè)隊(duì)員都有各自的包干區(qū)，并能時(shí)時(shí)關(guān)注。每天中午，都有勞動(dòng)委員、衛(wèi)生檢查員督促、檢查。值日生每天一豎排，小組開(kāi)展比賽，比速度、比干凈。物品擺放有序，并能時(shí)刻注意保持。每周都能得全流動(dòng)紅旗。
中隊(duì)活動(dòng)。積極開(kāi)展隊(duì)員喜歡的、小型多樣的活動(dòng)。隊(duì)員的積極性高漲，能力提高快。學(xué)?；顒?dòng)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)多多。
時(shí)刻保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓他們及時(shí)了解自己子女的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績(jī)及對(duì)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，各方面的進(jìn)步情況。隊(duì)員身體欠佳，一方面及時(shí)送醫(yī)務(wù)室診斷，一方面及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，使隊(duì)員能得到及時(shí)的治療。隊(duì)員有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，能向家長(zhǎng)告知，協(xié)同家長(zhǎng)共同鼓勵(lì)。隊(duì)員出現(xiàn)了不足之處，能和家長(zhǎng)協(xié)商，共同探討解決的最佳良方。發(fā)現(xiàn)隊(duì)員有某方面的特殊愛(ài)好或突出才能也能和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同引導(dǎo)隊(duì)員向這方面發(fā)展。通過(guò)雙語(yǔ)網(wǎng)站、家校路路通和家長(zhǎng)溝通、討論，給隊(duì)員以激勵(lì)，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)其子女的時(shí)刻關(guān)注。由于隊(duì)員之間的不慎而造成的一些小磨擦，也多方溝通，把影響降到最小。
對(duì)自控能力較差的隊(duì)員，多一份耐心，多一點(diǎn)提醒。對(duì)缺乏自信的隊(duì)員，多一份關(guān)愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)。作業(yè)特別慢的隊(duì)員，多一份獎(jiǎng)勵(lì)，多一點(diǎn)督促。學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的隊(duì)員，多一份關(guān)心，多一點(diǎn)幫助。
為小干部搭臺(tái)子。為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。為小干部引路子。為他們指引方向。為小干部出點(diǎn)子。為他們出謀劃策。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十
x月x日(本周六，上午8：00x下午3：30)。
待定。
一年級(jí)一班全體師生和家長(zhǎng)。
走進(jìn)自然，擁抱秋天。
自愿報(bào)名。
自備午餐。
(一)上午。
1、啟動(dòng)儀式、合影。
2、以孩子自我介紹為主，各小組原地分組開(kāi)展活動(dòng)，主要是讓孩子們盡快互相認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了解。
3、趣味拔河比賽，鍛煉孩子們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和樹(shù)立孩子們集體榮譽(yù)感。
4、趣味廣播操比賽，讓孩子們?cè)诖笞匀焕锸嬲菇罟?，大膽展示自我?/p>
(二)午餐。
快樂(lè)合家餐。大家將自備午餐統(tǒng)一放置在由家長(zhǎng)和孩子們圍成的大自然餐桌前，讓孩子們盡情品嘗，盡享野餐盛宴。
(三)下午。
以自由活動(dòng)為主。
活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)一按原車(chē)返回。
為了確保此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，本次活動(dòng)成立以家委會(huì)成員為主的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：華晴(龐濟(jì)慈媽媽)。
組員：朱瑾(劉潤(rùn)筱媽媽)、張婷(王炳清媽媽)、樊明玉(樊雅文爸爸)、危東(危子涵爸爸)、黃鑫(黃灝?huà)寢?。
1、由于本次活動(dòng)是班級(jí)第一次集體活動(dòng)，又是戶外活動(dòng)，一年級(jí)的孩子們年齡偏小，因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，確保孩子安全。請(qǐng)?jiān)诩w活動(dòng)期間不要隨意走動(dòng)、擅自離隊(duì)，有事情要給組委會(huì)請(qǐng)假，請(qǐng)認(rèn)真遵守本次活動(dòng)紀(jì)律。
2、本次活動(dòng)我們實(shí)行午餐自備制度，有野餐墊的都帶著，讓孩子們感受一下集體野餐的感覺(jué)。午餐盡量以方便、快食、健康為主，大家可以互相分享，相信這將會(huì)是一次非常特別、非常豐富和美味的午餐。
3、出行方式。為了讓孩子們充分感受集體的氛圍，也為了便于集中統(tǒng)一管理，本次活動(dòng)采取統(tǒng)一乘座大巴車(chē)出行的方式。集合地點(diǎn)：山師附小東北門(mén)接送孩子處。(如有特殊情況需要自駕車(chē)前行的，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖM委會(huì))。
4、活動(dòng)方式：本次活動(dòng)由于人數(shù)眾多，我們?cè)诔霭l(fā)前將進(jìn)行分組，本次活動(dòng)共分四個(gè)小組，各小組選出一位組長(zhǎng)(家委會(huì)成員兼職)，負(fù)責(zé)本組的組織和協(xié)調(diào)活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)均以小組的形式進(jìn)行。
5、出行前一天晚上，請(qǐng)讓孩子保證充足的睡眠，并密切關(guān)注天氣情況，適當(dāng)穿衣。另外，秋季干燥，請(qǐng)勿必為孩子帶足飲用水，可適當(dāng)帶些水果。
6、活動(dòng)結(jié)束后，我們將統(tǒng)一按原車(chē)返回。
為確保本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合，齊心協(xié)力，統(tǒng)一行動(dòng)。畢竟我們家長(zhǎng)朋友們大部分也是初次見(jiàn)面，相互不太熟悉，這就更要求我們家長(zhǎng)大朋友們要互相體諒，互幫互助，積極配合家委會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)工作人員工作，共同把首次班級(jí)集體活動(dòng)搞好，為今后活動(dòng)的開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)一個(gè)好頭，也為我們的孩子們做一個(gè)榜樣和表率?；顒?dòng)過(guò)程中，也希望大家能夠多多交流與溝通，多提寶貴意見(jiàn)和建議，以鞭策我們今后更好地開(kāi)展工作。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十一
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育，以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說(shuō)明了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要的目標(biāo)。一、在美術(shù)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)的孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，課堂上容易注意力不集中，思想開(kāi)小差，課堂教學(xué)組織有一定難度。因此，結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，我在本學(xué)期的教學(xué)中，重點(diǎn)貫穿培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如：“用小手說(shuō)話”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說(shuō)話?！薄ⅰ靶∈中∈峙呐?，小手小手拍拍，小手小手疊起來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)這些課堂組織語(yǔ)言，有效地解決了學(xué)生注意力不集中，易開(kāi)小差的問(wèn)題，保障了課堂教學(xué)的有效性。二、從生活中獲取創(chuàng)作素材。
小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生由于其畫(huà)畫(huà)正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫(huà)到哪里、落筆成章，不會(huì)再去做進(jìn)一步的修改了。因此，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要盡量做到精講少講，讓學(xué)生有最多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要勤于巡視，看到能較好地表現(xiàn)作業(yè)要求的作品，及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)，把他的作業(yè)作為范例來(lái)講解，引導(dǎo)學(xué)生觀察這為學(xué)生是怎樣來(lái)畫(huà)的，讓學(xué)生從身邊的榜樣中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。指導(dǎo)學(xué)生修改完善自己的作業(yè)，不要怕影響須生的學(xué)習(xí)積極性，只要讓學(xué)生看到每一次修改都會(huì)有新的收獲、，新的喜悅，學(xué)生不但不會(huì)降低學(xué)習(xí)積極性，反而會(huì)因看到自己的進(jìn)步而欣喜若狂，信心倍增，更樂(lè)于參加到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
另外，不要固定學(xué)生的創(chuàng)作（作業(yè)）時(shí)間。有很多情況學(xué)生可能不能在一節(jié)課里完成作業(yè)，可以給學(xué)生安排2節(jié)課或者更多的時(shí)間，也可以讓學(xué)生請(qǐng)他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當(dāng)然這個(gè)幫助不能是包辦代替了，而是請(qǐng)他們指點(diǎn)，作業(yè)還是要學(xué)生自己完成。這樣有助于提高學(xué)生的繪畫(huà)和自主創(chuàng)新能力。
總之，一學(xué)期來(lái)工作取得了一些微不足道的成績(jī)，做得不夠的地方卻也不少。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是沒(méi)有止境的，今后，我將為這門(mén)藝術(shù)上下求索，再辛苦亦無(wú)所怨悔。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十二
2017年9月，16個(gè)教學(xué)班和50多名教師組成了高一年級(jí)。作為一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，大多數(shù)老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學(xué)分配下來(lái)的，面臨著各種新的問(wèn)題，高一年級(jí)多次召開(kāi)年級(jí)工作會(huì)議和班主任會(huì)議，研究新情況，解決新問(wèn)題，全體教師達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)求實(shí)效，確保教育教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
(一)盡職盡責(zé)地完成年級(jí)工作。
作為年級(jí)長(zhǎng)，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件，級(jí)長(zhǎng)深感肩上責(zé)任的重大。一學(xué)期來(lái)，年級(jí)長(zhǎng)對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失，盡量為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好，工作中起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與科任教師的教育教學(xué)工作。組織各學(xué)科備課組長(zhǎng)、班主任，研究本年級(jí)的教育教學(xué)情況，了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)情況。認(rèn)真組織和分析考試的情況，大膽創(chuàng)新成績(jī)分析模板，對(duì)成績(jī)分析做出科學(xué)客觀的分析評(píng)價(jià)，及時(shí)找出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題，確保高一年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。在平時(shí)工作中起到橋梁作用，做到上情下達(dá)，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)貫徹到年級(jí)工作中去。
(二)組成團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。
李建麗、王如心、賀青提、黃安珍、陶莉等老師在她們和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲，細(xì)致耐心的工作下，班級(jí)管理有條不紊;馬毅勇老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性;周鳳穎、李瑜瑛、賀敏娜、魯彥等年青班主任無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生。我們高一年級(jí)班主任干工作，講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，埋頭實(shí)干，他們是年級(jí)的中流砥柱。我們高一年級(jí)教師，愛(ài)崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)都可以看到他們默默奉獻(xiàn)的身影。高一年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體，他們中以無(wú)私奉獻(xiàn)精神，過(guò)硬的教學(xué)水平，先進(jìn)的教學(xué)理念，相信兩年后一定能再創(chuàng)佳績(jī)。
1、狠抓入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活的第一步。開(kāi)學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，明確未來(lái)的人生規(guī)劃，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，在學(xué)校的安排下成功地組織全體新生參加了軍事訓(xùn)練，組織新生學(xué)習(xí)了《廣州市第八十六中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行了新生入學(xué)教育大會(huì)。第一周班會(huì)課班主任帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了86中學(xué)的管理制度和紀(jì)律要求。第二周班會(huì)課由彭國(guó)寶級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行了高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。第四周班會(huì)課舉行年級(jí)學(xué)生大會(huì)暨住宿生大會(huì)，對(duì)開(kāi)學(xué)一月情況進(jìn)行總結(jié)。扎實(shí)細(xì)致的新生入學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活及學(xué)習(xí)方法，從而順利完成由初中到高中的過(guò)渡，調(diào)整心態(tài)，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，走好高中生活的第一步。
2、認(rèn)真組織高一年級(jí)的幾次重大考試認(rèn)真組織學(xué)生參加國(guó)慶后的第一次月考，期中考試和期末七區(qū)聯(lián)考?？荚嚨慕M織工作井然有序，年級(jí)對(duì)考場(chǎng)布置有了更高的要求。除了常規(guī)要求外，年級(jí)對(duì)走廊的桌椅擺放作了規(guī)范要求，要求桌口統(tǒng)一朝內(nèi)，椅子擺在里面，書(shū)包擺放整齊，使得整個(gè)年級(jí)的考場(chǎng)看起來(lái)非常有序。年級(jí)決定堅(jiān)持強(qiáng)化這一習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴隨學(xué)生高中三年。
每次考試后均召開(kāi)學(xué)生大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)高一年級(jí)考試制度、考試紀(jì)律，考試復(fù)習(xí)方法，考試心理調(diào)整，盡量讓學(xué)生每次重大考試考出理想成績(jī)。第十二周進(jìn)行期中考試分析和表彰，會(huì)上除了對(duì)各班成績(jī)進(jìn)行分析外，還給學(xué)生學(xué)習(xí)建議和忠告。在十四周第九節(jié)體育鍛煉時(shí)對(duì)年級(jí)前十名、單科前三名進(jìn)行表彰和頒獎(jiǎng)。第十八周班會(huì)課通過(guò)廣播進(jìn)行期末考試動(dòng)員大會(huì)，對(duì)期末考試提出具體明確的要求。第二十周第九節(jié)體育鍛煉時(shí)間再次進(jìn)行期末考試動(dòng)員，介紹具體復(fù)習(xí)方法和考試要求。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用
一開(kāi)學(xué)，各班成立了班委會(huì)、團(tuán)支部，讓他們明確職責(zé)和任務(wù)。在班干部的選拔上，要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。本學(xué)期評(píng)選出高一(1)班李桂和同學(xué)為“學(xué)習(xí)之星”、高一(2)班班長(zhǎng)謝詩(shī)萍為“全面發(fā)展之星”，高一(3)班謝英德同學(xué)為“助人為樂(lè)之星”、高一(4)班錢(qián)鍶煌同學(xué)為“年級(jí)管理之星”。
年級(jí)進(jìn)一步提高學(xué)生自我管理意識(shí)和能力，培養(yǎng)責(zé)任心強(qiáng)、有威信的學(xué)生干部，打造年級(jí)學(xué)生領(lǐng)袖。目前高一1班的張逸豪和4班的錢(qián)鍶煌作為高一年級(jí)體育鍛煉跑操的總隊(duì)長(zhǎng)，能夠獨(dú)當(dāng)一面;1班的黎偉峰、2班的陳穎誼不辭勞苦擔(dān)當(dāng)年級(jí)與宿舍的溝通橋梁，及時(shí)把宿舍情況表送到年級(jí);1班陳榮權(quán)默默地記錄年級(jí)每日情況和每日大事記，留下各個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的足跡。4班謬文凱擔(dān)負(fù)這年級(jí)值周班的培訓(xùn)工作，8班劉知雨利用她的興趣和特長(zhǎng)為高一年級(jí)的活動(dòng)留下影像。這體現(xiàn)我們年級(jí)培養(yǎng)責(zé)任心強(qiáng)、有威信的學(xué)生干部，打造年級(jí)學(xué)生領(lǐng)袖的決心。目前年級(jí)準(zhǔn)備選拔自習(xí)課紀(jì)律糾察、衛(wèi)生監(jiān)督等兩個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，讓更多責(zé)任心強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)參與到年級(jí)管理的工作中，讓學(xué)生在這三年里學(xué)習(xí)成績(jī)、能力與品德一起提升。
3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和常規(guī)管理，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境
年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項(xiàng)，為了加強(qiáng)檢查與反饋，由彭國(guó)寶、蘇茗虹兩位級(jí)長(zhǎng)和鐘怡美、黃潔潔、張科、陶莉等四位班主任組成的晚修總值小組以及午休檢查組在年級(jí)二樓的宣傳欄每日公布晚修、午休情況和住宿情況，幫助各班級(jí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正。對(duì)違紀(jì)學(xué)生通報(bào)，班主任有針對(duì)性地做工作，盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤(pán)棋。在嚴(yán)格的管理下，全年級(jí)自習(xí)課紀(jì)律有了質(zhì)的提高。
嚴(yán)格寢室管理。學(xué)生進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在第一周和第三周周一中午組織了兩次班主任集體巡視學(xué)生宿舍，與宿管員交流，及時(shí)了解住宿生情況。全力支持學(xué)校宿管委員會(huì)的工作，做好對(duì)違紀(jì)學(xué)生的批評(píng)教育跟進(jìn)工作。
4、堅(jiān)持體育鍛煉，精心舉辦校運(yùn)會(huì)。周二及周四下午第九節(jié)課的陽(yáng)光體育大課間跑操活動(dòng)由學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)主持，軍訓(xùn)培養(yǎng)出的班級(jí)口令員密切配合，各班自行整理跑操隊(duì)形、跑操過(guò)程中喊出班級(jí)口號(hào)，跑操后的游戲項(xiàng)目人人參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神、學(xué)生自己組織活動(dòng)的能力在大課間活動(dòng)得到充分的展現(xiàn)。本學(xué)期除了堅(jiān)持跑1000米，還組織了拔河比賽、游龍戲珠、乒乓運(yùn)球、跳大繩的學(xué)生喜愛(ài)的集體活動(dòng)，大大豐富了校園生活。
十月份各班精心策劃并成功組織了運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)工作。高一9、10、13、14班的周鳳穎、賀敏娜、魯彥和李瑜英老師與學(xué)生一道，策劃校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式并一起訓(xùn)練比賽。高一8班馬毅勇老師和全班同學(xué)一起，共同設(shè)計(jì)班服，策劃入場(chǎng)式，8班的班服色彩奪目，入場(chǎng)式舞蹈《江南style》激情澎湃，贏得了來(lái)賓的一致掌聲。3班和6班學(xué)生在黃潔潔老師、李建麗老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和諧的精神在運(yùn)動(dòng)會(huì)中被體現(xiàn)得淋漓盡致，奪得了班級(jí)團(tuán)體“精神文明獎(jiǎng)”。
十二月份精心組織元旦文藝匯演。年級(jí)長(zhǎng)牽頭召集各班班長(zhǎng)和文娛委員開(kāi)會(huì)，按照學(xué)校要求部署任務(wù)，認(rèn)真審查節(jié)目的思路，兩次審查節(jié)目的質(zhì)量。高一(3)班的小品《快與慢》、高一(5)班的小品《飯?zhí)谜婧谩?、高?班的歌舞情景劇《歌舞青春》、高一13班的《競(jìng)選村長(zhǎng)》表演精彩，博得師生陣陣掌聲。
5、重視與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期通過(guò)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的思想教育。年級(jí)組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)家訪、電話和短信等形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。2012年10月24日下午召開(kāi)了高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)胡革新校長(zhǎng)的“開(kāi)出希望、開(kāi)出形象、準(zhǔn)備充分”的要求，每位班主任都認(rèn)真落實(shí)，制作家長(zhǎng)會(huì)課件，書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿。由于準(zhǔn)備充分，家長(zhǎng)會(huì)取得很好的效果，家長(zhǎng)到會(huì)率高達(dá)95%。高一3班和高一16班有的學(xué)生父母兩人都出席了，出勤率達(dá)106%，體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注和對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作的支持。3班黃潔潔老師讓每位家長(zhǎng)都提前寫(xiě)好家長(zhǎng)對(duì)孩子性格的認(rèn)識(shí)、對(duì)孩子的期望以及在教育時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，盡量避免工作中犯錯(cuò)誤。6班李建麗老師和12班黃安珍老師針對(duì)科任老師普遍年輕化的問(wèn)題，給予誠(chéng)懇解釋?zhuān)⑶冶磉_(dá)了年輕老師的優(yōu)勢(shì)，希望家長(zhǎng)理解，給予家長(zhǎng)決心，成功地安撫學(xué)生家長(zhǎng)的情緒，實(shí)現(xiàn)了良好的家校溝通。
6、重視安全教育、誠(chéng)信教育及節(jié)約能源的教育
年級(jí)組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型安全教育活動(dòng)必須參加外，還要求班主任利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等。在一月份協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行了緊急疏散演練，取得很好效果。在幾次重大考試前都要對(duì)學(xué)生誠(chéng)信教育，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。
1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期年級(jí)組注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個(gè)中心教學(xué)環(huán)節(jié)。全年級(jí)老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)校年級(jí)多次召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，安排教學(xué)工作，備課組長(zhǎng)能認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，使老師們通過(guò)集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。
2、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，建立了以老帶新的結(jié)對(duì)，青年教師均簽訂了師徒協(xié)議。加強(qiáng)對(duì)青年教師在愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平和能力方面的培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了青年教師座談會(huì)，了解了他們的工作和思想情況，青年教師均簽訂了師徒協(xié)議，老教師能及時(shí)了解青年教師的教學(xué)情況并加以指導(dǎo)。要求青年教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。
值得一提的是，第十三周召開(kāi)年級(jí)期中考試分析會(huì)，會(huì)上特別對(duì)我們年級(jí)周鳳穎、魯彥、李瑜瑛、賀敏娜等幾位年輕班主任的教學(xué)成績(jī)給予充分的肯定，她們幾位年輕班主任在經(jīng)歷了忙碌、迷茫、困惑之后，在班主任工作和教學(xué)工作開(kāi)始有所心得，帶班工作和教學(xué)工作取得比較明顯的進(jìn)步。
3、調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、發(fā)揮班主任的作用。年級(jí)重視班主任的工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵(lì)年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。按學(xué)校要求每月評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、通過(guò)板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。本學(xué)期召開(kāi)班主任交流會(huì)，總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。
此外，為了幫助年輕班主任迅速成長(zhǎng)，提高班主任工作的效率，本學(xué)期由年級(jí)長(zhǎng)牽頭和主持，在軍訓(xùn)期間兩次、學(xué)期中和學(xué)期末共四次單獨(dú)召集與新班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，幫助高一年級(jí)新手班主任迅速成長(zhǎng)。
1、認(rèn)真組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進(jìn)行了一次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準(zhǔn)備，工作圓滿完成。
2、配合教導(dǎo)處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案。
3、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
4、組織教師認(rèn)真進(jìn)行考后分析，加大落實(shí)工作檢查力度。
5、積極配合區(qū)成人宣誓儀式。為了把經(jīng)典誦讀和《感恩的心》手語(yǔ)操作為獻(xiàn)禮的環(huán)節(jié)，高一年級(jí)利用體育鍛煉進(jìn)行了兩次彩排，取得很好的效果。
6、第十三周高一年級(jí)徐麗雪老師和鐘怡美老師承擔(dān)了德育課例研討課的任務(wù)，為全校班主任和來(lái)賓展示了很好的示范課，獲得評(píng)審組的較高評(píng)價(jià)。
1、部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識(shí)淡薄、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊等，尤其是早讀和晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、要加強(qiáng)教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會(huì)他們?yōu)槭裁?、怎樣做，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強(qiáng)。
今年高一上學(xué)期各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，伴隨著高一上學(xué)期工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來(lái)新的學(xué)期，接受新的任務(wù)，我們?nèi)w老師，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從頭開(kāi)始，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造佳績(jī)。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十三
4、在活動(dòng)中滲透環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
定于20--年10月19日星期四。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
陳平。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
一、二年級(jí)秋游;。
三至六年級(jí)野炊。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、班主任提前做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作：
a、要求學(xué)生要注意自身安全，如：用火時(shí)要注意前后左右同學(xué)的安全，注意燙傷等。
b、注意野外用火安全，學(xué)生須在老師規(guī)定的范圍內(nèi)才能點(diǎn)燃火，不得私自用火，用火結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)用水將火撲滅。
c、教育學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，要互幫互助，男生要發(fā)揮紳士風(fēng)度，應(yīng)積極主動(dòng)地承擔(dān)比較繁重的任務(wù)，照顧好女生或者是體弱的學(xué)生。
d、對(duì)學(xué)生行路時(shí)的交通安全和整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的環(huán)保進(jìn)行教育，來(lái)去路上，不準(zhǔn)邊走邊吃零食邊扔垃圾，到達(dá)野炊地點(diǎn)也是如此，不將垃圾丟入田地或小溪。
2、由班主任與配班老師負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)。
3、按學(xué)生的生活自理能力和學(xué)生人數(shù)分成若干小組，班主任老師事先安排相關(guān)事宜：如食品的采購(gòu)要實(shí)惠、衛(wèi)生，用具攜帶情況(如：引火用的易燃柴火、鍋、勺、碗)等要提前落實(shí)，于活動(dòng)前日或當(dāng)日帶到學(xué)校。
4、學(xué)生和教師一律步行到達(dá)目的地，開(kāi)始野炊活動(dòng)。
過(guò)程：搭灶生火做飯炒菜用餐自由活動(dòng)收拾場(chǎng)地，
返回時(shí)按班級(jí)次序步行返校。
5、學(xué)生應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議，為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，所有的東西都由學(xué)生自備，但要注意節(jié)儉第一。事前要由教師查看小組所帶東西清單，及本組分工情況。
6、活動(dòng)后自覺(jué)地將垃圾帶回，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生并分組進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出野炊體會(huì)。
六、活動(dòng)過(guò)程。
1、8：00在教學(xué)樓前集合整隊(duì)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)具體要求。
2、8：20出發(fā)。
3、10：30野炊。在烹調(diào)過(guò)程中，各組學(xué)生之間可進(jìn)行手藝大比拼：如壘灶王、高級(jí)廚師、環(huán)保小衛(wèi)士等)。整個(gè)過(guò)程要做好環(huán)境保護(hù)及滅火工作。
4、13：00清理現(xiàn)場(chǎng)。
5、13：30活動(dòng)結(jié)束，步行原路返回。
七、人員安排。
第一組組長(zhǎng)：涂雁飛。
成員：徐萍藍(lán)寅劍。
鄧壽林(后勤)何獻(xiàn)祥(后勤)。
第二組組長(zhǎng)：鄭國(guó)杰。
成員：鄭建偉陶健美祝美娟金柳芳。
何和球鄭土旺邱金明(后勤)吳愛(ài)斌(后勤)。
八、安全事項(xiàng)。
1、從我校到我們活動(dòng)的目的地，大約有2里的路，一路上行人車(chē)輛非常稀少，但學(xué)生所帶東西比較多，這是一個(gè)應(yīng)該注意的方面，我們做到前有老師領(lǐng)隊(duì)，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊(duì)伍不分離、不脫節(jié)。
2、活動(dòng)要求學(xué)生在生火時(shí)注意用火安全，搭的灶要遠(yuǎn)離易燃物，并做到人走火滅，嚴(yán)防火災(zāi)。
3、學(xué)生一律不準(zhǔn)帶刀具、火具，野炊時(shí)的菜全部要求學(xué)生在家洗凈切好后裝袋，所帶炊具要安全保管，在野炊時(shí)要求學(xué)生注意自己的安全，小心燙傷。
4、嚴(yán)禁學(xué)生單獨(dú)行動(dòng)，不準(zhǔn)學(xué)生上到深水坑和其他危險(xiǎn)地段去玩耍。提倡學(xué)生多準(zhǔn)備一些文藝節(jié)目，開(kāi)展有意義的集體聯(lián)歡。
5、嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水燒飯做菜，要求備足一定的飲用水，燒飯做菜的水源由教師確定。
6、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)的暢通，以便及時(shí)取得聯(lián)系。
八、其他：
1、學(xué)生必須系紅領(lǐng)巾、帶好中隊(duì)旗。要求各中隊(duì)輔導(dǎo)員也要佩帶紅領(lǐng)。
2、為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任做好出發(fā)前的組織工作。除安全教育以外，可以讓學(xué)生看看書(shū)讀讀報(bào)，不要讓學(xué)生在校園追跑打鬧，或做其它的游戲。
3、建議學(xué)生帶適量與秋游有關(guān)的物品。每人自帶一個(gè)塑料袋，以便裝垃圾。
4、對(duì)身體有疾病的學(xué)生，班主任原則上要求其不要參加，特別是心率不齊或手腳不變的學(xué)生堅(jiān)決不給予參加。不參加的學(xué)生一定要家長(zhǎng)寫(xiě)好請(qǐng)假條或回執(zhí)，參加的同學(xué)在回執(zhí)上一定要填寫(xiě)好家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。
5、活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要先回學(xué)校，不能在路上或同學(xué)家逗留。
本次活動(dòng)，以安全第一為前提，進(jìn)行了周密的組織安排，成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實(shí)到人，確?；顒?dòng)成功。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：
我們班的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、叮囑學(xué)生路上注意安全等。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十五
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過(guò)了一學(xué)期。回頭看看，初一年級(jí)組在蹲點(diǎn)行政周萍主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體初一年級(jí)老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下。
一、根據(jù)年級(jí)的工作實(shí)際，確立了年級(jí)工作的指導(dǎo)思想。
初一年級(jí)開(kāi)學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅(jiān)持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長(zhǎng)放心。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。
一學(xué)期來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級(jí)的班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師，在早晨7點(diǎn)左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，做到最后一個(gè)離校。他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
三、組織參加各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。本學(xué)期初一組織全體學(xué)生參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)、拼搏精神。本學(xué)期還成功地組織學(xué)生參加了“初一年級(jí)手抄報(bào)展”，“初一年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽”及參加學(xué)校團(tuán)委組織的各項(xiàng)藝術(shù)比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
四、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
為了讓學(xué)生受到更好的教育，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者教育缺一不可。為了讓家長(zhǎng)更好地配合，初一年級(jí)在11月26日召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)議，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以進(jìn)一步了解學(xué)生，有利于爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的理解、支持和配合，有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。平時(shí)各班主任也經(jīng)常通過(guò)電話進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。其中初一（5）班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每天與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。初一年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。
五、存在的問(wèn)題：
但我們還應(yīng)該清楚地看到我們還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高、加強(qiáng)。
3、有少部分學(xué)生沉溺于游戲、網(wǎng)吧。今后要加強(qiáng)這方面的教育。
4、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為；
5、安全問(wèn)題還要常抓不懈。課間十分鐘還有個(gè)別學(xué)生追打。
在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)的方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，把工作做得更好。
總之，征途的回顧使人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)真理，只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心，就能無(wú)往而勝。面對(duì)未來(lái)，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十六
一學(xué)期以來(lái)，初一年級(jí)組在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，積極認(rèn)真地完成了本學(xué)期學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)。半年來(lái)，我們初一年級(jí)組的全體教師相互尊重、相互團(tuán)結(jié)，平時(shí)將"學(xué)校利益為重，學(xué)生成長(zhǎng)為重"牢記心頭，始終將學(xué)校工作放在首位，各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，充分體現(xiàn)出了全體初一教師的優(yōu)秀素質(zhì)。為更好地開(kāi)展以后的工作，減少今后工作中的失誤。使工作方式，方法不斷改進(jìn)和提高，現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
（一）日常教學(xué)工作形成了良好的學(xué)習(xí)工作氛圍。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初一年級(jí)的全體教師都主動(dòng)承擔(dān)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級(jí)組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。早晚自習(xí)、課程的安排。做好周考、月考、期中考試工作的組織及批卷工作，考試后及時(shí)分析，查找不足，研究對(duì)策，努力提高學(xué)生成績(jī)。每個(gè)人都積極投身于課程改革之中，大家在教學(xué)實(shí)踐工作中主動(dòng)參與，積極探索新課程的教學(xué)模式，行之有效的教學(xué)方法。
（二）善始善終的完成各項(xiàng)工作
一學(xué)期來(lái)，年級(jí)組 全體老師的高度責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著我。作為班主任，張敏、白玫、金慶玉、張曉峰、楊麗、王靜、李宏彬、金玲、蔣春霞師對(duì)待工作熱情高漲，她們各具特色的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。袁偉一、王慧梅、金玲、李宏斌、白玫、王俊、蔣春霞、張曉峰、張敏、楊麗等幾位老師工作能力強(qiáng)，始終一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心。全體老師在課堂教學(xué)上各具特色，與學(xué)生關(guān)系融洽，教室里常常發(fā)出學(xué)生們愉快的笑聲，他們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面做了許多細(xì)致入微的工作，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了三同課和三共課活動(dòng)中，我們年級(jí)老師積極參加，并認(rèn)真準(zhǔn)備。受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。
本學(xué)期本年部生物的二課活動(dòng)搞得有聲有色，既豐富學(xué)生的校園生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。科任教師王俊、王慧梅、袁偉一等教師在班主任老師有病有事的時(shí)候，她們紛紛踴躍的承擔(dān)臨時(shí)班主任的工作，尤其是王俊在學(xué)校最困難的時(shí)候，她沖在了前面，自己克服了很多困難，使班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定。較好的學(xué)習(xí)環(huán)境不但沒(méi)有使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到任何影響，而且還促進(jìn)了學(xué)生與教師的溝通，使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，在期末考試中取得較好成績(jī)。
教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，本學(xué)期年部統(tǒng)一組織召開(kāi)了五次家長(zhǎng)會(huì)。各班針對(duì)自己班級(jí)的情況多次召開(kāi)了不同類(lèi)型的家長(zhǎng)會(huì)。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。
開(kāi)學(xué)初，班主任做了大量細(xì)致的工作，一次次的談心，一次次的幫助，一次次的活動(dòng)，使班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上，具有凝聚力，向心力的集體。良好的開(kāi)端是成功的希望，我們組正是有這樣一批敬業(yè)愛(ài)崗，有責(zé)任心、有愛(ài)心的班主任，才使年級(jí)各班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)上各班你追我趕，行為習(xí)慣的管理上大家不分彼此，你的學(xué)生就是我的學(xué)生，班級(jí)管理攜手共進(jìn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共謀發(fā)展，我們的任課老師也積極配合，投入時(shí)間和精力，形成了齊抓共管的良好局面，到目前為止各班學(xué)生行為習(xí)慣良好，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，衛(wèi)生習(xí)慣已養(yǎng)成，全年級(jí)在穩(wěn)步中前進(jìn)。
當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著很多不足之處，目前我們初一年級(jí)就面臨著初中教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，那就是初二年級(jí)的分化問(wèn)題，為此我們年級(jí)的老師打算投入更多的時(shí)間和精力，更多的關(guān)注落后學(xué)生的發(fā)展。各班將要加強(qiáng)進(jìn)一步的細(xì)化管理，要加強(qiáng)教師之間的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)班主任與任課老師之間的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)性。相信我們年級(jí)的老師在今后的工作中會(huì)更加群策群力，發(fā)揚(yáng)我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神，使我們的工作做得更細(xì)，更實(shí)、更好。
20xx年7月13日
初一年部
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十七
2—3歲的寶寶已經(jīng)從完全依賴大人漸漸地開(kāi)始追尋獨(dú)立感，開(kāi)始對(duì)自身身體發(fā)生興趣，而寶寶的手部動(dòng)作是最早發(fā)展的，也是發(fā)展的最好的肢體動(dòng)作，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓寶寶了解自己的小手，關(guān)注自己的小手。
寶寶能細(xì)心地參與搓木棍的活動(dòng)，并將其放進(jìn)小瓶中，訓(xùn)練寶寶手指捏取小物品的準(zhǔn)確性，提高手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作能力。
寶寶和爸爸媽媽一起做游戲，享受親子之情。
一、小星星時(shí)間。
家長(zhǎng)帶著寶寶跟著教師合著音樂(lè)做動(dòng)作，寶寶感受音樂(lè)的節(jié)奏。
二、問(wèn)候時(shí)間。
教師向?qū)殞氂H切問(wèn)好，鼓勵(lì)寶寶回應(yīng)教師的問(wèn)候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問(wèn)好。
三、節(jié)奏時(shí)間(小手拍拍)。
家長(zhǎng)協(xié)助寶寶一手拿一個(gè)搖鈴，邊念兒歌邊拍節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏感覺(jué)。
四、小蜜蜂時(shí)間(掉進(jìn)去了)。
1、手指游戲：快樂(lè)小人。
教師先做示范，握拳后只伸出食指和中指來(lái)扮演“小人”，在孩子身上像兩條腿走路一樣交替前進(jìn)、后退。邊走可以邊說(shuō)“走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳”，然后繼續(xù)邊走邊說(shuō)。
親子指導(dǎo)：可以邊走邊念兒歌，讓寶寶認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱(chēng)，發(fā)展寶寶身體的感受能力。
2、游戲：掉下去了。
(1)教師拿給寶寶一只小口的空瓶，然后把皺紋紙搓成小紙棍，再一根根放進(jìn)瓶子里。
(2)爸爸媽媽協(xié)助寶寶做小棍，并將它們放進(jìn)瓶子里。
親子指導(dǎo)：可協(xié)助寶寶做搓和放的動(dòng)作，訓(xùn)練寶寶手指精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。在放小棍時(shí)，指導(dǎo)寶寶一只手扶著瓶子一只手放，避免瓶子倒下，邊放邊數(shù)數(shù)一共放進(jìn)去了幾根小棍。
3、親子游戲：袋鼠跳。
爸爸媽媽面對(duì)面拉著寶寶的小手，隨著兒歌的節(jié)奏跳起來(lái)，讓寶寶感受跳躍的愉悅，同時(shí)鍛煉寶寶雙腳起跳的能力。
《小手拍拍》《袋鼠跳》。
小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)，小袋鼠，跳跳跳，
小手小手拍拍，我的小手摸摸臉，一跳跳，二跳跳，
小手小手拍拍，我的小手揪揪耳，三跳跳，四跳跳，
小手小手拍拍，我的小手點(diǎn)點(diǎn)鼻，五抱抱。
小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。
一年級(jí)戶外活動(dòng)總結(jié)篇十八
20xx年x月x日。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)9：00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)“xxx”，并在小組長(zhǎng)處集合?；顒?dòng)分為四個(gè)小組，由家委會(huì)成員擔(dān)任小組長(zhǎng)。
xx市三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑。
xx市xx區(qū)xx鄉(xiāng)江家菜地“xx開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”(xx濕地公園旁200米)是成都市社會(huì)實(shí)踐、農(nóng)耕體驗(yàn)、觀光采摘為一體的極具特色的新型農(nóng)場(chǎng);被市科學(xué)技術(shù)局、市科協(xié)授予“成都市科普基地”;被四川省科技廳、四川省科協(xié)授予“xx省科普基地”;被成都市婦聯(lián)、錦江區(qū)婦聯(lián)授予“家庭教育實(shí)踐基地”。
自行到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)及離開(kāi)。
相互熟悉的家長(zhǎng)可自行拼車(chē)前往。此外，需要家委會(huì)協(xié)調(diào)安排搭車(chē)的家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)诨貓?zhí)單“是否搭車(chē)”欄中注明并寫(xiě)明出發(fā)地點(diǎn);能夠提供搭車(chē)座位的家長(zhǎng)，請(qǐng)注明能夠提供座位的數(shù)量和出發(fā)地點(diǎn)。
每人90元(家長(zhǎng)、孩子各90元/人)。
(一)蔬菜認(rèn)識(shí)大比拼。
一堂自然課，是孩子和爸爸媽媽一起參與的哦!
爸媽講給孩子的話(野外安全小提示)：田野里長(zhǎng)得像青棗的苦楝子，長(zhǎng)得像豌豆的地瓜種子，都是有毒的，不能隨便采摘的哦，野外可能還有蛇，提前通知保安叔叔去打草哦~爸爸媽媽們一定要告訴孩子們哪些是需要注意的植物哦!
(二)神奇香草園。
菠蘿薄荷、檸檬薄荷、水果薄荷、巧克力薄荷，還有神秘的薰衣草……世界各國(guó)香草，僅是薄荷系列就讓孩子們驚訝不已。同時(shí)通過(guò)觸摸、嗅聞來(lái)讓孩子們感受到香草的神奇和大自然的魅力。
(三)小鬼當(dāng)家。
今天我長(zhǎng)大了，包餃子，我是巧手廚師!配餐，我是小小服務(wù)員!餐后清理，我是勤勞清潔工!
2.午餐：主餐為餃子;配餐包括米飯、農(nóng)家菜抄肉絲、農(nóng)家蔬菜湯、蔬果湯圓。
(四)推雞公車(chē)。
(五)喂動(dòng)物。
兔子愛(ài)打洞，鴨子愛(ài)游泳，雞愛(ài)爬上架，兔子和羊可喜歡吃我們采摘的紅薯葉了!
1.喂喂羊英雄。
2.當(dāng)當(dāng)飼養(yǎng)員，剝玉米喂雞，捉蟲(chóng)子喂鴨，再喂喂我們的小兔子。
(六)蟲(chóng)蟲(chóng)教室——捉蟋蟀。
我們的大農(nóng)場(chǎng)生動(dòng)有趣，長(zhǎng)期不使用殺蟲(chóng)劑，土中、草叢的昆蟲(chóng)便活躍起來(lái)。蟲(chóng)蟲(chóng)的世界本來(lái)就是孩子們好奇的世界，捉蟋蟀、看螞蟻，時(shí)時(shí)有孩子捉到一只蟋蟀，總能引起一片尖叫和歡呼聲。
(七)火雞總動(dòng)員。
1.火雞總動(dòng)員：時(shí)間到了~導(dǎo)游會(huì)把小朋友和家長(zhǎng)們安排到安全的觀賞位置，等待我們一批批動(dòng)物演員們出場(chǎng)吧!
2.鴕鳥(niǎo)快跑。
(八)挖地瓜。
有經(jīng)驗(yàn)的爸爸媽媽知道教孩子順藤摸瓜，在規(guī)定的時(shí)間，指定的范圍內(nèi)，看看孩子能夠挖到多少地瓜。
(九)種草莓。
通過(guò)農(nóng)場(chǎng)導(dǎo)游的講解，爸爸媽媽和孩子們一起了解怎樣種機(jī)草莓，有機(jī)草莓應(yīng)該長(zhǎng)成什么樣子，并一起動(dòng)手種下一盆有機(jī)草莓，帶回家悉心照料，一天又一天過(guò)去，冬天就可以品嘗到自己種的有機(jī)草莓了!
整個(gè)活動(dòng)大約5小時(shí)，下午3：30——4：00左右結(jié)束。期間有導(dǎo)游姐姐、哥哥帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，希望全體家長(zhǎng)配合并看好自己的孩子?；顒?dòng)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)告知小組長(zhǎng)后再行離開(kāi)。謝謝大家的支持、參與!
注意事項(xiàng)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意往返行車(chē)交通安全。
2、請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加班級(jí)活動(dòng)，到達(dá)集合地點(diǎn)后及時(shí)向家委會(huì)工作人員報(bào)到，便于掌握孩子及家庭的到達(dá)情況。
3、如遇特殊情況可能會(huì)調(diào)整某些活動(dòng)項(xiàng)目及安排，請(qǐng)家長(zhǎng)理解支持。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)們樹(shù)立榜樣，遵守活動(dòng)農(nóng)場(chǎng)的相關(guān)規(guī)定，聽(tīng)從農(nóng)場(chǎng)工作人員的安排，請(qǐng)?jiān)诠ぷ魅藛T的引導(dǎo)下和孩子共同參觀，請(qǐng)多多鼓勵(lì)、欣賞孩子的表現(xiàn)，不隨意打斷孩子們的活動(dòng)。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)細(xì)心監(jiān)管孩子在安全的范圍內(nèi)玩耍，不要脫離班級(jí)自行離開(kāi)。
6、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備寬松舒適的活動(dòng)服裝(班服)以及運(yùn)動(dòng)鞋，便于孩子參加活動(dòng)。戶外活動(dòng)，怕太陽(yáng)照射的家長(zhǎng)和孩子，請(qǐng)自帶帽子、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)傘。
7、若當(dāng)天有雨，大部分的活動(dòng)可在室內(nèi)進(jìn)行。
8、對(duì)花粉過(guò)敏的小朋友請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ覀儭?/p>
9、請(qǐng)不要帶金屬工具、不帶熟食。
10、請(qǐng)?zhí)崆白尯⒆硬樵儭爸参飲寢層修k法”或者“愛(ài)旅行的種子”相關(guān)信息。
11、家委會(huì)的同志會(huì)竭誠(chéng)為您和孩子服務(wù)，有疑問(wèn)可隨時(shí)聯(lián)系我們。
注：1.需要搭車(chē)的家庭，請(qǐng)?jiān)凇笆欠翊钴?chē)”欄中注明;能夠提供搭車(chē)座位的家長(zhǎng)，請(qǐng)注明能夠提供座位的數(shù)量。
2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，請(qǐng)于11月10日17:00前將電子回執(zhí)單離線傳xx媽媽。
友情提醒。
1.本次活動(dòng)親子項(xiàng)目較多，盡量請(qǐng)小朋友父母參加。
2.本著團(tuán)結(jié)友愛(ài)、環(huán)保節(jié)約的原則，建議大家拼車(chē)出行。
3.請(qǐng)準(zhǔn)備寬松舒適的活動(dòng)服裝(孩子穿班服)以及運(yùn)動(dòng)鞋，便于參加活動(dòng)。
4.請(qǐng)11月15日9:00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)“陳香苑”，并在小組長(zhǎng)處集合?；顒?dòng)分為四個(gè)小組，由家委會(huì)成員擔(dān)任小組長(zhǎng)。
5.費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：每人90元(家長(zhǎng)、孩子均90元/人)。
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