最新教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 00:12:11
最新教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-01 00:12:11     小編:薇兒

通過(guò)總結(jié),我們可以將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)加以整理和歸納,形成系統(tǒng)化的思維方式。還要審慎插入適當(dāng)?shù)睦C和案例,提升總結(jié)的實(shí)用性和說(shuō)服力。閱讀這些總結(jié)范文,可以幫助我們更好地把握總結(jié)的寫作要點(diǎn)。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇一

學(xué)校聯(lián)盟是學(xué)校教育教學(xué)工作的一部分,是協(xié)作學(xué)校之間教育教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享的紐帶,是教育教學(xué)資源互補(bǔ)的一種有效途徑,是協(xié)作學(xué)校之間進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的展示平臺(tái)。在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在協(xié)作學(xué)校的共同協(xié)作下,在所有教師的積極參與下,本學(xué)期我校開(kāi)展了有聲有色的活動(dòng),收到了較好的效果,圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期我校聯(lián)盟工作總結(jié)如下:

聯(lián)盟協(xié)作體工作的開(kāi)展離不開(kāi)團(tuán)結(jié)協(xié)作,協(xié)作是聯(lián)盟學(xué)校均衡發(fā)展的前提,是聯(lián)盟學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)雙贏的關(guān)鍵。為此,我們成立了學(xué)校聯(lián)盟協(xié)作體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行分工,明確各自的職責(zé),有利地推動(dòng)了協(xié)作體工作的開(kāi)展。

根據(jù)縣教育局關(guān)于學(xué)校聯(lián)盟活動(dòng)的具體要求,結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校的實(shí)際情況,制定出協(xié)作體活動(dòng)方案。活動(dòng)方案本著以創(chuàng)新為準(zhǔn)則,以解決教育教學(xué)中的共性問(wèn)題為突破口,推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),增強(qiáng)協(xié)作體工作的實(shí)效性。

1、建立網(wǎng)絡(luò)工作室,搭建交流平臺(tái)。

九月份通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工作室進(jìn)行了“如何真正做到減負(fù)增質(zhì)”的研討。在研討中,教師們明確了“減負(fù)增質(zhì)”的重要性,都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,提出了“減負(fù)增質(zhì)”的具體做法。歸納起來(lái)就是:減量不減質(zhì),避免重復(fù)性作業(yè),作業(yè)形式多樣化,作業(yè)內(nèi)容有針對(duì)性,作業(yè)體現(xiàn)趣味性,突顯教學(xué)重難點(diǎn),多留口頭作業(yè),少留書面作業(yè),把時(shí)間還給學(xué)生,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。比如:一、二年級(jí)不留書面作業(yè),背背古詩(shī)、口算題等,三、四年級(jí)書面作業(yè)一小時(shí)內(nèi),留些朗讀、背誦、小練筆等,五、六年級(jí)書面作業(yè)一小時(shí),留些朗讀、背誦、小練筆等。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的作業(yè)量減少了,靈活性的作業(yè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率全面提高了。

十月份進(jìn)行了板書設(shè)計(jì)的實(shí)效性的研討。在研討中,教師針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容如何通過(guò)板書再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行了討論。對(duì)教師的板書進(jìn)行研討,集思廣益、各抒己見(jiàn)。教師們?cè)谘杏懞驮u(píng)論中,提高了對(duì)教學(xué)板書設(shè)計(jì)的重要性的認(rèn)識(shí),打開(kāi)了教學(xué)板書設(shè)計(jì)的思路,掌握了板書設(shè)計(jì)的方法激發(fā)了教師研究板書設(shè)計(jì)的熱情,對(duì)教學(xué)起到了推動(dòng)的作用。

十一月份進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及反思的研討。在研討中,教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容談自己的設(shè)計(jì)理念和運(yùn)用的教學(xué)方法,然后進(jìn)行共同研討,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,再對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)反思研討,教師們拓寬了設(shè)計(jì)思路,提高了設(shè)計(jì)能力,為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

十二月份我校舉行影響力很大的片“區(qū)教研活動(dòng)”和教學(xué)案例研討活動(dòng)。在研討中,教師把自己在教育教學(xué)中工作中的典型案例和同行們進(jìn)行交流,這是一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。形形色色的教學(xué)安全分別從不同的側(cè)面反映了教學(xué)工作的得與失,為今后的教育教學(xué)工作起到了引領(lǐng)的作用,使教師獲得了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

教研是學(xué)校發(fā)展的生命線,是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳播,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享,使教師的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。十月份我校開(kāi)展了大型的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中,分別進(jìn)行了語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科的考研,這次教研活動(dòng)涉及面廣、參與面大,從不同的角度詮釋了現(xiàn)代課堂教學(xué)的新理念,對(duì)聯(lián)盟各校的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

教育聯(lián)盟協(xié)作體不是形式,而是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)交流的平臺(tái)。我們?cè)诨顒?dòng)中取得了較好的成績(jī),但是未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn),我們會(huì)充分利用這個(gè)平臺(tái),探究協(xié)作的策略,充分發(fā)揮協(xié)作體的作用,使聯(lián)盟各校的工作得到互補(bǔ),真正實(shí)現(xiàn)教育的雙贏。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇二

走進(jìn)xx小的門,就是xx小的人。首先,在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷地完善自我。作為交流教師,在日常的工作中,我不僅積極完成自己的本職工作,其他老師找我?guī)兔r(shí),我總愿意盡自己最大的努力。我們?nèi)⑺哪昙?jí)的辦公室里有幾位老師已經(jīng)是老教師了,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,說(shuō)起班主任的工作總是侃侃而談。我從她們身上學(xué)到了許多教學(xué)技巧和班級(jí)管理的好方法。辦公室的`國(guó)勇老師,已經(jīng)54歲了,仍然奮斗在教育教學(xué)的第一線,很讓我敬佩。馬慧聰老師,也已50歲的年紀(jì)了,但是每天都精神抖擻,在剛剛來(lái)到陌生的工作環(huán)境,馬老師給了我許多的幫助,讓我少走了許多彎路。馬玉清老師,每天總是很早就來(lái)學(xué)校,看著孩子們打掃衛(wèi)生,給孩子們批改作業(yè)。師明霞老師,教學(xué)上是一把好手,專業(yè)知識(shí)扎實(shí),卻十分謙虛。我的工作就在與這幾位教師的互相幫助與指導(dǎo)下愉快的進(jìn)行著。早上,上完早讀課,總能看到馬老師細(xì)心的給大家準(zhǔn)備的熱水,很是貼心。與大家相處了一個(gè)學(xué)期,大家親切的稱呼我為小蘇,作為辦公室的年輕人,我是他們眼中的“電腦高手”有時(shí)候一天會(huì)被叫去幫忙看電腦的問(wèn)題十多次,但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得厭煩,能幫助他們是我最快樂(lè)的事。有時(shí)候,國(guó)老師總是感嘆:小蘇,你明年回學(xué)校了。我們就沒(méi)辦法找你了。滿眼的惋惜讓我感動(dòng)。除了日常的工作外,我在剛到學(xué)校的第二個(gè)星期,便接到校長(zhǎng)的通知,讓我?guī)椭鷮W(xué)校舉行一次“道德講堂”。通過(guò)與學(xué)校老師的溝通,發(fā)現(xiàn)他們并不熟悉道德講堂的細(xì)致內(nèi)容,大家都是略知一二。如此情況下,我便在日常工作之余,獨(dú)自承擔(dān)了道德講堂的撰稿、整理資料、制作課件等所有工作。為了在指定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),又不耽誤正常的教育教學(xué)工作,我撰稿到深夜兩點(diǎn)。最終,圓滿的完成了此次道德講堂活動(dòng)。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。其次,我端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。上學(xué)期,我校的新教師張榮榮老師要代表學(xué)校參加聯(lián)盟校的講課比賽。

平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。交流一年里,我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任及英文教師的教學(xué)工作,每周共7節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛(ài)。在語(yǔ)文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們通過(guò)如何學(xué)好知識(shí),如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,盡量采用多媒體教學(xué),采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了,學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。

一年的交流工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)交流學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名交流教師,是我無(wú)悔的選擇,交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

到xx小交流一年,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力,能夠架起聯(lián)盟校交流溝通的橋梁,為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇三

1.集體備課求真務(wù)實(shí):

按照上級(jí)要求,對(duì)集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動(dòng),并對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善,即“建章立制、強(qiáng)化過(guò)程;教后反思,不斷改進(jìn)”。

2.研討“生本課堂”教學(xué)模式,保障新模式的實(shí)施。

組織教研組學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)模式內(nèi)容,將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“生本課堂”教學(xué)模式研討,推語(yǔ)文學(xué)科韓雪梅、政治學(xué)科郭彩萍兩位教師的示范課,全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,教學(xué)效果斐然,起到了引領(lǐng)和鼓勵(lì)作用。

3.積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)。

積極參加各種培訓(xùn),提高了名校長(zhǎng)、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì),發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。

1.圍繞“生本課堂”課堂,開(kāi)展教師學(xué)習(xí)活動(dòng):

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(2)學(xué)習(xí)“生本課堂”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例。如:蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》等。

2.開(kāi)展“情智發(fā)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng):

注重信息技術(shù)與“生本課堂”,從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變。

3.教研活動(dòng)常抓不懈:

做好經(jīng)驗(yàn)交流研討工作;繼續(xù)開(kāi)展走進(jìn)課堂活動(dòng),教研室組織聽(tīng)課,重點(diǎn)研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科教師積極進(jìn)初四課堂,在聆聽(tīng)中明確中考方向,在評(píng)議中互相促進(jìn)。

4.注重青年教師培養(yǎng):

建立師徒結(jié)對(duì)制度,教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo),郭勇軍上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開(kāi)課。

5.教研組活動(dòng):

要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次,每次不少于兩節(jié)課。一部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)材料,聽(tīng)課、評(píng)課、討論、布置工作,大部分時(shí)間研討“生本課堂”教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,提出解決方法。

1.在備課方面:

個(gè)別教師,存在重視上課,忽視備課的思想。對(duì)集體備課不重視。存在只依靠主備,其他教師參與度不高。

2.網(wǎng)絡(luò)教研方面:

在校組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動(dòng)中,教師參與程度低,不能主動(dòng)積極承擔(dān)集體備課任務(wù)。在教研活動(dòng)中,存在“參與教師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活躍度低”等問(wèn)題。

3.課題研究方面:

在校組織的小課題立項(xiàng)工作中,部分高級(jí)教師,認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得,參與情緒消極,還有一些教師存在依賴教研組長(zhǎng)心理,參與情緒低、課題申請(qǐng)書撰寫的質(zhì)量不高等問(wèn)題。

本學(xué)期,在兩校師生的共同努力下,圓滿完成了教研的各項(xiàng)工作,并取得了優(yōu)異的成績(jī)。成就是昨天的句號(hào),開(kāi)拓是永恒的主題。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神,轉(zhuǎn)變觀念,苦練內(nèi)功,與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)發(fā)展。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇四

聯(lián)盟協(xié)作體工作的開(kāi)展離不開(kāi)團(tuán)結(jié)協(xié)作,協(xié)作是聯(lián)盟學(xué)校均衡發(fā)展的前提,是聯(lián)盟學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)雙贏的關(guān)鍵。為此,我們成立了學(xué)校聯(lián)盟協(xié)作體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行分工,明確各自的職責(zé),有利地推動(dòng)了協(xié)作體工作的開(kāi)展。

根據(jù)縣教育局關(guān)于學(xué)校聯(lián)盟活動(dòng)的具體要求,結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校的實(shí)際情況,制定出協(xié)作體活動(dòng)方案。活動(dòng)方案本著以創(chuàng)新為準(zhǔn)則,以解決教育教學(xué)中的共性問(wèn)題為突破口,推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),增強(qiáng)協(xié)作體工作的實(shí)效性。

1、建立網(wǎng)絡(luò)工作室,搭建交流平臺(tái)。

九月份通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工作室進(jìn)行了“如何真正做到減負(fù)增質(zhì)”的研討。在研討中,教師們明確了“減負(fù)增質(zhì)”的重要性,都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,提出了“減負(fù)增質(zhì)”的具體做法。歸納起來(lái)就是:減量不減質(zhì),避免重復(fù)性作業(yè),作業(yè)形式多樣化,作業(yè)內(nèi)容有針對(duì)性,作業(yè)體現(xiàn)趣味性,突顯教學(xué)重難點(diǎn),多留口頭作業(yè),少留書面作業(yè),把時(shí)間還給學(xué)生,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。比如:一、二年級(jí)不留書面作業(yè),背背古詩(shī)、口算題等,三、四年級(jí)書面作業(yè)一小時(shí)內(nèi),留些朗讀、背誦、小練筆等,五、六年級(jí)書面作業(yè)一小時(shí),留些朗讀、背誦、小練筆等。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生的作業(yè)量減少了,靈活性的作業(yè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率全面提高了。

十月份進(jìn)行了板書設(shè)計(jì)的實(shí)效性的研討。在研討中,教師針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容如何通過(guò)板書再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行了討論。對(duì)教師的板書進(jìn)行研討,集思廣益、各抒己見(jiàn)。教師們?cè)谘杏懞驮u(píng)論中,提高了對(duì)教學(xué)板書設(shè)計(jì)的重要性的認(rèn)識(shí),打開(kāi)了教學(xué)板書設(shè)計(jì)的思路,掌握了板書設(shè)計(jì)的方法激發(fā)了教師研究板書設(shè)計(jì)的熱情,對(duì)教學(xué)起到了推動(dòng)的作用。

十一月份進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及反思的研討。在研討中,教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容談自己的設(shè)計(jì)理念和運(yùn)用的教學(xué)方法,然后進(jìn)行共同研討,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,再對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)反思研討,教師們拓寬了設(shè)計(jì)思路,提高了設(shè)計(jì)能力,為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

十二月份我校舉行影響力很大的片“區(qū)教研活動(dòng)”和教學(xué)案例研討活動(dòng)。在研討中,教師把自己在教育教學(xué)中工作中的典型案例和同行們進(jìn)行交流,這是一次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。形形色色的教學(xué)安全分別從不同的側(cè)面反映了教學(xué)工作的得與失,為今后的教育教學(xué)工作起到了引領(lǐng)的作用,使教師獲得了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

教研是學(xué)校發(fā)展的生命線,是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。為使聯(lián)盟學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳播,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享,使教師的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。十月份我校開(kāi)展了大型的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中,分別進(jìn)行了語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科的考研,這次教研活動(dòng)涉及面廣、參與面大,從不同的角度詮釋了現(xiàn)代課堂教學(xué)的新理念,對(duì)聯(lián)盟各校的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

教育聯(lián)盟協(xié)作體不是形式,而是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)交流的平臺(tái)。我們?cè)诨顒?dòng)中取得了較好的成績(jī),但是未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn),我們會(huì)充分利用這個(gè)平臺(tái),探究協(xié)作的策略,充分發(fā)揮協(xié)作體的作用,使聯(lián)盟各校的工作得到互補(bǔ),真正實(shí)現(xiàn)教育的雙贏。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇五

學(xué)校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開(kāi)展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí),使廣大教師牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,了解國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),增強(qiáng)教育改革意識(shí),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師整體素質(zhì)、自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則,進(jìn)一步明確目標(biāo),強(qiáng)化管理,確保教師繼續(xù)教育工作正常開(kāi)展,收到一定成效。現(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下:

擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程,充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位,落實(shí)措施保障,明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo):

1.進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式,不斷鞏固、完善和提高。

2.提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3.提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念,并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4.夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材,使之成為教師的精神讀本。活化經(jīng)典資源,內(nèi)化為教師胸中之本。

5.提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué),聚焦課堂,不斷提高教學(xué)技藝,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6.創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

確保教師繼續(xù)教育順利開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作,是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程,強(qiáng)化管理,確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理,強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí),勇于探索具有溝亭小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式,是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了:

1.加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2.制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)。

3.組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容,開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。

4.落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施。

5.負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新。

1.實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提;整合三種學(xué)習(xí)方式:個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑;從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果:名言警句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析,這是評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2.校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合,根據(jù)我校的實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng):

(1)為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力,培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧,努力提高課堂教學(xué)的有效性,學(xué)校開(kāi)展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”這一主線,積極開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課活動(dòng),分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課,受到了全體觀摩教師的好評(píng)。

(2)為提高學(xué)校語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)意識(shí),提倡要求“學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)”。

(3)為提高語(yǔ)文教師的朗讀能力,提升語(yǔ)文教師素質(zhì),學(xué)校多次進(jìn)行了“語(yǔ)文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽,并要求朗誦前對(duì)所選定的內(nèi)容作簡(jiǎn)短的解讀說(shuō)明和朗讀處理說(shuō)明。

(4)為加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的命題能力,要求各位數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,研讀教材,明確要求,然后出一份所任教年級(jí)第一學(xué)期期末試卷。

(5)為提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力,學(xué)校組織了多次校際交流。

教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作,在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教師的積極參與下,按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù),取得一定成績(jī)。當(dāng)然,培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問(wèn)題,如:教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,教師的教育教學(xué)反思力度不夠等,這些問(wèn)題有待采取有效措施認(rèn)真解決,確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),積極協(xié)調(diào)資金,增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù),壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的教學(xué)模式。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇六

20xx年,在局*組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,勞動(dòng)關(guān)系股緊緊圍繞局制定的工作目標(biāo)任務(wù),以貫徹落實(shí)勞動(dòng)保障法律法規(guī)為主線,以促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),為維護(hù)用人單位和勞動(dòng)者的雙方權(quán)益,構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系建立健全以政府為主導(dǎo)的勞動(dòng)關(guān)系,全面推進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系工作?,F(xiàn)將20xx年勞動(dòng)關(guān)系股工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下:

三年來(lái)我們“在實(shí)踐中探索,在探索中創(chuàng)新”,不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)對(duì)推廣過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、整改對(duì)在推廣過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好的工作方法及時(shí)記錄,少走彎路,提高工作進(jìn)度。使業(yè)務(wù)水平和經(jīng)辦能力進(jìn)一步提高,為今后深入推進(jìn)備案工作打下了基礎(chǔ),積累了經(jīng)驗(yàn)。我股通過(guò)建立勞動(dòng)關(guān)系qq群指導(dǎo)企業(yè)備案,減輕了企業(yè)工作人員在軟件操作中的困擾,受到了廣大企業(yè)勞資人員的好評(píng)。今年全縣新增用工備案企業(yè)95戶,實(shí)現(xiàn)了對(duì)用工單位11020xx份勞動(dòng)合同簽訂、履行、解除等情況的動(dòng)態(tài)監(jiān)管。

按照《20xx市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于做好〈勞動(dòng)用工備案手冊(cè)〉年度審核工作的通知》(滄人社字【20xx】70號(hào))文件規(guī)定,結(jié)合我縣勞動(dòng)用工備案工作實(shí)際情況,5月份我股完成了全縣250家已辦理勞動(dòng)用工初次備案的企業(yè)的《勞動(dòng)用工備案手冊(cè)》年度審核工作。年審工作是用工備案中的重要環(huán)節(jié),能夠依法加強(qiáng)勞動(dòng)用工管理,切實(shí)保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益,為實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)關(guān)系的和諧穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6月份我股按照市局的要求對(duì)我縣兩家企業(yè)進(jìn)行了薪酬調(diào)查。調(diào)查的時(shí)期指標(biāo)為20xx年1月1日至12月31日的數(shù)據(jù),我股采用的抽樣調(diào)查的辦法,對(duì)同崗位職工人數(shù)不足50人的全部調(diào)查,同崗位職工人數(shù)50人以上250人以下的調(diào)查50人。

我股全力構(gòu)建勞動(dòng)合同制度信息化、制度化、長(zhǎng)效化管理模式。通過(guò)大力推行勞動(dòng)用工備案軟件的使用,使我縣規(guī)模企業(yè)勞動(dòng)合同的訂立、續(xù)訂、變更、解除、終止達(dá)到了全方位的動(dòng)態(tài)監(jiān)控。在軟件推行過(guò)程中我們多次深入企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),受到企業(yè)的好評(píng)。

堅(jiān)持“主動(dòng)服務(wù)、靠前服務(wù)、延伸服務(wù)”原則,面向企業(yè),主動(dòng)服務(wù)。采取多種形式開(kāi)展勞動(dòng)法律法規(guī)的宣傳活動(dòng),提高用人單位及勞動(dòng)者規(guī)范用工和依法維權(quán)意識(shí),“零距離”服務(wù)企業(yè)。一是建立“勞動(dòng)用工備案”服務(wù)群,隨時(shí)解決企業(yè)在用工備案和法規(guī)運(yùn)用方面的問(wèn)題。二是深入企業(yè),發(fā)放勞動(dòng)法律法規(guī)的宣傳材料,引導(dǎo)勞動(dòng)者通過(guò)合法途徑維權(quán),營(yíng)造和諧勞動(dòng)關(guān)系,促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

為適應(yīng)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和企業(yè)用工狀況,我們經(jīng)辦人員只能“在實(shí)踐中探索,在探索中創(chuàng)新”,不斷學(xué)習(xí),通過(guò)業(yè)務(wù)經(jīng)辦總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平,為今后深入推進(jìn)備案工作打下了基礎(chǔ)。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇七

為認(rèn)真貫徹落實(shí)接教育局關(guān)于展開(kāi)20__年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的文件精神,全面推進(jìn)我校安全生產(chǎn)工作的落實(shí),使全體師生樹(shù)立安全第一的思想,增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力,避免事故發(fā)生,確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,從6月1日至6月30日,在學(xué)校展開(kāi)了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、 認(rèn)真落實(shí)安排部署,務(wù)使活動(dòng)開(kāi)展卓有成效。

我校對(duì)此活動(dòng)高度重視,召開(kāi)“安全生產(chǎn)月”會(huì)議,制定方案,成立“安全生產(chǎn)月”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng): 李向陽(yáng),

副組長(zhǎng): 蔡登山。

成 員: 陳鵬、黃繼明及各班班主任

負(fù)責(zé)“安全月”活動(dòng)的具體組織工作,要求做到認(rèn)識(shí)到位、部署到位、措施到位。強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)體系的建立,為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)安全法治,落實(shí)責(zé)任

我校“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)總的要求是,通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)廣大師生進(jìn)一步確立安全意識(shí),提高學(xué)生在各種危急情況下自救、互救和自我保護(hù)的技能,進(jìn)一完善學(xué)校安全管理制度,經(jīng)常檢查和消除各種安全隱患,為全校學(xué)生提供一個(gè)安全健康的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。為此,我校進(jìn)行了責(zé)任分解,要求主抓安全的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生安全宣傳教育工作,總務(wù)人員負(fù)責(zé)學(xué)校安全設(shè)施檢查及其整改工作,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定學(xué)校安全工作計(jì)劃和檢查落實(shí)工作。明確責(zé)任,合理分工,使各項(xiàng)安全工作落在了實(shí)處。

三、全面部署,保障安全生產(chǎn)

(一)加大宣傳力度,強(qiáng)化師生安全意識(shí)。

1、學(xué)校通過(guò)校園廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄等多種形式,廣泛進(jìn)行宣傳,切實(shí)加大“安全教育活動(dòng)月”宣傳力度,積極對(duì)學(xué)?!鞍踩逃顒?dòng)月”工作開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注學(xué)校安全的輿論氛圍。提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

2、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校高度重視,充分認(rèn)識(shí)“安全教育活動(dòng)月”工作的重要性,將此項(xiàng)工作擺到重要位置,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“安全教育活動(dòng)月”工作的組織領(lǐng)導(dǎo),成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組并召開(kāi)專題會(huì)議,認(rèn)真進(jìn)行安排部署,確保工作落實(shí)。

3、明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任。

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)安全工作“一崗雙責(zé)”制,從校長(zhǎng)到全體教職工,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí),切實(shí)將“安全教育活動(dòng)月”工作的任務(wù)和責(zé)任分解、細(xì)化落實(shí)到人,認(rèn)真組織做好宣傳、教育、檢查、整改、總結(jié)等各項(xiàng)工作,確保事事、時(shí)時(shí)、處處有人管。

4、突出主題,注重實(shí)效。

學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)安全法治、保障安全生產(chǎn)”這一主題,結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際,認(rèn)真研究、組織、重活動(dòng)內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,杜絕形式主義。

5、開(kāi)展以學(xué)生安全教育為主題的征文比賽,提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我防護(hù)的意識(shí)和能力。認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī),增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識(shí),杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和防范意識(shí),提高處理安全問(wèn)題的能力。

(二)以安全教育活動(dòng)為載體,增強(qiáng)安全教育的效果。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作,使養(yǎng)成教育在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫,加大改進(jìn)措施,突出交通、飲食、用電、等方面的安全管理和教育,消除隱患,防范和避免事故的發(fā)生。

2.開(kāi)展逃生自救演練活動(dòng),學(xué)校認(rèn)真制定了“逃生自救演練”活動(dòng)計(jì)劃,在全校教師大會(huì)上公布并提出了具體要求。學(xué)校組織全校師生進(jìn)行了消防逃生自救演練活動(dòng)。在整個(gè)演練過(guò)程中,全校師生總動(dòng)員,演練活動(dòng)按原計(jì)劃和要求順利進(jìn)行,師生行動(dòng)迅速且井然有序。通過(guò)本次演練活動(dòng)全校師生的提高了安全防范意識(shí),學(xué)生的自救求生能力得到了很好的鍛煉。

(三)做好安全隱患排查,提高服務(wù)保障工作能力

加強(qiáng)校產(chǎn)的使用與維護(hù)管理。進(jìn)行了安全隱患排查,總務(wù)人員對(duì)校園及周邊進(jìn)行了排查,消除了隱患,切實(shí)保障廣大師生的安全,防患于未然。

總之,各辦公室、各教師高度重視“安全生產(chǎn)月”活動(dòng),樹(shù)立“以人為本”觀念,切實(shí)把組織好“安全生產(chǎn)月”教育活動(dòng)擺到了安全生產(chǎn)工作的重要位置上。把活動(dòng)搞得既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。我校結(jié)合學(xué)校日常管理和安全活動(dòng)月的集中教育,注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作機(jī)制,致力于培養(yǎng)全校師生的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)校園的長(zhǎng)治久安。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇八

為了深入貫徹落實(shí)《3x6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀,全面提高幼兒園科學(xué)保教水平。我園于5月20日啟動(dòng)以"學(xué)習(xí)《指南》,了解孩子"為主題的宣傳月活動(dòng),積極采取措施,大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí),切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑?,F(xiàn)將我園具體的工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下:

我園對(duì)宣傳活動(dòng)高度重視,精心組織,成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,副園長(zhǎng)、保教組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng),幼兒園教師為小組成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)部署工作、緊抓落實(shí),副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定宣傳活動(dòng)方案、組織宣傳工作的開(kāi)展,由保教組長(zhǎng)專人負(fù)責(zé)宣傳月工作。

1、學(xué)前教育發(fā)展政策的宣傳。

宣傳中央及地方各級(jí)人民政府和教育行政部門頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規(guī),明確幼兒教育的方針政策。向社會(huì)各界、家長(zhǎng)大力宣傳各級(jí)政府發(fā)展學(xué)前教育的政策,了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。

2、宣傳建陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)前教育的發(fā)展成果。

宣傳管理制度,促進(jìn)規(guī)范辦園。宣傳普及學(xué)前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的通知》《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、制度及相關(guān)管理文件,堅(jiān)持科學(xué)保教,規(guī)范辦園行為。

3、宣傳科學(xué)育兒知識(shí),糾正"小學(xué)化"傾向。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí),提升廣大家長(zhǎng)的育兒信心和能力,自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng),促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展。

1、在園宣傳《指南》內(nèi)容和精神,提高科學(xué)保教水平。

通過(guò)led顯示屏滾動(dòng)播放宣傳語(yǔ),懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ),突出宣傳活動(dòng)主題,營(yíng)造宣傳氛圍。發(fā)放《指南》家長(zhǎng)宣傳手冊(cè),積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳手冊(cè)的內(nèi)容,以更新家長(zhǎng)的育兒觀,真正做到尊重孩子的發(fā)展。力爭(zhēng)形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。

2、社區(qū)宣傳《指南》教育理念,增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。

開(kāi)展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo),形成上下聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)參與的良好氛圍。我園通過(guò)新聞媒體向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育政策方針;以展板、宣傳單的方式,組織教師走上街頭,走進(jìn)社區(qū)和家庭,宣傳《3x6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的通知》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度,讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教的行為。

3、向家長(zhǎng)宣傳《指南》要求,糾正"小學(xué)化"傾向。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動(dòng)等形式,面向家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng),廣泛傳播先進(jìn)的科學(xué)育兒知識(shí),宣傳幼兒教育"小學(xué)化"的危害及防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的措施,幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念,提高科學(xué)育兒水平,自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

1、結(jié)合"六一"開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)

在"六一"兒童節(jié)到來(lái)之際,我園開(kāi)展"童心之悅,建發(fā)關(guān)愛(ài)"大型慶六一活動(dòng)。各年齡段根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了各具特色的活動(dòng),如:小班年段"親子互動(dòng)游戲""自制美味三明治",中班年段"水果拼盤"、"自制泡菜",大班的"快樂(lè)游園"、"歡樂(lè)小劇場(chǎng)"等。為了增進(jìn)親子交流互動(dòng),我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我園大型的踩街活動(dòng)和藝術(shù)表演活動(dòng),通過(guò)參與活動(dòng),觀摩孩子們快樂(lè)自主的小社團(tuán)活動(dòng)及小班的表演劇,使家長(zhǎng)更加了解自己的孩子,了解我園的教育理念,深入理解《指南》中提到的"幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在交往中成長(zhǎng)"。

2、結(jié)合"愛(ài)眼日",向家長(zhǎng)開(kāi)展愛(ài)眼宣傳講座

6月6日是"全國(guó)愛(ài)眼日",我園特別邀請(qǐng)南平二院的眼科醫(yī)生來(lái)園給孩子和家長(zhǎng)開(kāi)展"愛(ài)眼護(hù)眼"知識(shí)宣傳。眼科醫(yī)生利用多媒體課件,幫助孩子們直觀了解自己的眼睛,通過(guò)實(shí)踐練習(xí)、親身體驗(yàn)讓孩子們明白眼睛的重要作用,懂得要愛(ài)護(hù)眼睛,并學(xué)會(huì)許多保護(hù)眼睛的好方法;二院的眼科醫(yī)生還給家長(zhǎng)們進(jìn)行"愛(ài)眼護(hù)眼"健康專題講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中重視保護(hù)幼兒的視力,通過(guò)進(jìn)行"愛(ài)眼"家長(zhǎng)有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng),加深家長(zhǎng)對(duì)護(hù)眼知識(shí)的了解?;顒?dòng)的開(kāi)展增進(jìn)家園之間的密切溝通,幫助家長(zhǎng)深入認(rèn)識(shí)孩子的教育從早做起,從身邊做起,從家庭做起。

3、開(kāi)展親子郊游活動(dòng)

《指南》指出:"大自然為孩子學(xué)習(xí)和探索提供了廣闊的空間。經(jīng)常帶孩子接觸大自然,讓孩子感受陽(yáng)光雨露、山川河流的美好,在觀察花鳥(niǎo)樹(shù)木、玩沙玩水中體驗(yàn)到自然的奇妙和探究的樂(lè)趣。"我園每學(xué)期定期組織家長(zhǎng)和孩子一起到大自然開(kāi)展親子登山、遠(yuǎn)足等活動(dòng),以萌發(fā)孩子的好奇心和探究欲望,強(qiáng)健體魄,愉悅心靈。

4、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。

本學(xué)期6月19日x21日,我園開(kāi)展了以"學(xué)習(xí)《指南》,了解孩子"為主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒表現(xiàn),參與幼兒的活動(dòng),體驗(yàn)幼兒園活動(dòng)的樂(lè)趣。教師們利用多媒體互動(dòng)課件的形式,向家長(zhǎng)介紹孩子在園活動(dòng)時(shí)的精彩瞬間,向家長(zhǎng)展示孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況教育活,同時(shí)還向家長(zhǎng)宣傳、解讀《指南》,幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)。以便讓家長(zhǎng)明確教育方向,積極配合幼兒園有效的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

5、開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)

"家長(zhǎng)助教"是我園在家園共育方面的一項(xiàng)重要舉措,它是讓家長(zhǎng)根據(jù)自己的特點(diǎn)、專長(zhǎng),自愿報(bào)名,走進(jìn)幼兒園,和教師一起組織教育活動(dòng),為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。如:樂(lè)樂(lè)的媽媽是教教舞蹈,她來(lái)園教孩子們跳舞,并表演"肚皮舞"讓孩子們大開(kāi)眼界;浩天的爸爸是牛奶公司的,他通過(guò)自己錄制的"牛奶怎么來(lái)的?"給孩子們介紹牛奶廠的牛奶加工運(yùn)輸過(guò)程;還有的家長(zhǎng)帶故事書來(lái)給孩子們講故事,現(xiàn)場(chǎng)給孩子們展示如何剪發(fā),教孩子們學(xué)習(xí)剪漂亮的窗花等等,擴(kuò)大了孩子們的視野和知識(shí)面,增進(jìn)家園交流。

6、開(kāi)展"4.23世界讀書日"系列活動(dòng)

《指南》的語(yǔ)言領(lǐng)域中指出:"幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的`。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。"一直以來(lái)我園特別重視對(duì)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展,我們積極倡導(dǎo)《指南》的精神,結(jié)合"4.23世界讀書日",開(kāi)展了以"我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)"為主題的讀書節(jié)系列活動(dòng)。此次活動(dòng)面向不同人群分為三個(gè)系列,有教師之間開(kāi)展的"對(duì)我啟迪最深的一本書"讀書沙龍活動(dòng),有班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展的"吟誦經(jīng)典"、"小小故事會(huì)"、"評(píng)選閱讀之星"活動(dòng),有師生之間、親子之間共同參與的讀書分享活動(dòng)。同時(shí)還利用幼兒園網(wǎng)站、宣傳欄開(kāi)設(shè)"圖書漂流"和"親子閱讀好書推薦",使讀書真正成為家園共育的溝通橋梁。通過(guò)此次讀書節(jié)系列活動(dòng),激發(fā)了師生讀書的興趣,改善了家庭的閱讀環(huán)境,提高了家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),真正實(shí)現(xiàn)了"快樂(lè)閱讀、快樂(lè)成長(zhǎng)"的活動(dòng)目的。

7、"幼小銜接,雙向接軌"系列活動(dòng)

建陽(yáng)市"幼小銜接專題研討活動(dòng)"暨建陽(yáng)實(shí)幼貫徹實(shí)施《3x6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流活動(dòng)在建陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園圓滿舉行。參加研討活動(dòng)的有來(lái)自南平各縣市區(qū)公辦園、民辦園的園長(zhǎng)和骨干教師、建陽(yáng)市城區(qū)小學(xué)低年級(jí)任課教師代表,建陽(yáng)市教工委專職副書記曾祥健、教育局副局長(zhǎng)梁軍等到場(chǎng)指導(dǎo)。研討活動(dòng)緊扣"幼小銜接"主題展開(kāi)。建陽(yáng)市實(shí)幼熊芳芳、實(shí)小吳敏老師分別公開(kāi)了大班及幼小銜接內(nèi)容的示范課;實(shí)幼陸繼淑、實(shí)小熊瑛老師分別以幼兒、小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為例并從不同的角度介紹了幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。曾副書記充分肯定了本次"幼小銜接專題研討活動(dòng)"取得的成果,并指出,實(shí)幼為全市幼兒園貫徹實(shí)施《指南》精神,提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的范例;為如何更好地實(shí)施幼小銜接提供了很好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。曾副書記建議幼小銜接要注意與時(shí)俱進(jìn),做到不揠苗助長(zhǎng)、不簡(jiǎn)單重復(fù),要善于運(yùn)用"跳一跳吃到果子"的教育思想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功。希望以此次幼小銜接專題研討活動(dòng)為契機(jī),推動(dòng)全市學(xué)前教育朝更快、更好的方向發(fā)展。

自20xx年頒布《指南》以來(lái),我園就積極組織老師們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。先后派老師前往福州、武夷山學(xué)習(xí)《指南》精神,回園后對(duì)本園教師進(jìn)行層層培訓(xùn),逐層落實(shí)。

1、學(xué)習(xí)《指南》

每周由各年齡組組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行《指南》學(xué)習(xí)研討,教師通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式,深刻理解《指南》精神,解讀《指南》教育觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀、師幼互動(dòng)的要求等,并針對(duì)《指南》中提出的各個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的目標(biāo)、幼兒發(fā)展具體要求與日常工作中的實(shí)踐,交流自己的存在不足和努力方向。

2、實(shí)踐《指南》

(1)為了更好地實(shí)踐《指南》教育理念,我園組織教師開(kāi)展活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽,觀摩外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課,并在評(píng)課議課中更好的領(lǐng)會(huì)《指南》精神,運(yùn)用《指南》。

(2)立足于本園的"基于表演游戲的幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的研究"課題研究,深入學(xué)習(xí)《指南》精神,開(kāi)展游戲、語(yǔ)言交流活動(dòng)。

(3)5月23日,我園特別邀請(qǐng)省幼教專家彭琦凡老師來(lái)我園指導(dǎo)工作。彭老師在參觀了我園的環(huán)境、區(qū)域活動(dòng)以及游戲活動(dòng)后對(duì)我園的教學(xué)提出了肯定并指出在踐行《指南》中我們需要注意的方向及整改建議。并為我園全體教師舉辦了一次生動(dòng)的解讀《指南》專題講座,幫助老師們理清思路,指明方向。

通過(guò)宣傳月活動(dòng),促進(jìn)了教師、家長(zhǎng)、社會(huì)之間的各個(gè)方面的溝通與聯(lián)系,提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展,營(yíng)造了孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)氛圍,對(duì)我園的蓬勃發(fā)展起到了較好的推進(jìn)作用。為此,我園將建立長(zhǎng)效機(jī)制,把宣傳月活動(dòng)納入年度工作計(jì)劃,圍繞《指南》精神,圍繞我園教育中的突出問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié),圍繞科學(xué)保教的先進(jìn)典型和成功案例,加大宣傳力度,強(qiáng)化宣傳特色,提高宣傳實(shí)效,切實(shí)把科學(xué)保教的先進(jìn)理念、成功做法和成熟經(jīng)驗(yàn)變成全社會(huì)的共識(shí)和行動(dòng),把遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的要求落實(shí)到家庭教育和幼兒園教育之中。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇九

在幼兒教育領(lǐng)域中,幼兒數(shù)學(xué)教育是幼兒教育內(nèi)容的一個(gè)不可缺少的組成部分,是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一。而作為數(shù)學(xué)教學(xué)手段之一的“操作活動(dòng)”,由于其自身的諸多特殊性,對(duì)全面提高幼兒的素質(zhì)也有著十分重要的作用。

一、操作活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的思維能力。

由于數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性的特點(diǎn),而幼兒的思維則是直觀多于形象,使得他們很難從具體的事物中擺脫出來(lái),所以教師在教學(xué)中應(yīng)幫助幼兒“由表及里”,透過(guò)具體現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì),初步養(yǎng)成思維的習(xí)慣。當(dāng)幼兒在操作時(shí),教師可為幼兒提供一些色彩鮮明、形象具體的操作材料以引起幼兒操作興趣,為進(jìn)行思維奠定基礎(chǔ);通過(guò)語(yǔ)言提示和具體引導(dǎo)為幼兒提供一個(gè)引發(fā)大腦思維的機(jī)會(huì);利用操作材料的`可操作特點(diǎn),促進(jìn)幼兒思維的靈活性,使幼兒在主動(dòng)參與的過(guò)程中,積極發(fā)現(xiàn)和探索各種操作方法,提高幼兒的思維能力。

二、操作活動(dòng)有利于提高幼兒動(dòng)手能力。

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師往往會(huì)先讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[弄事先為他們準(zhǔn)備好的各種操作材料,通過(guò)引導(dǎo)幫助幼兒掌握所授的新知識(shí)。在此過(guò)程中,幼兒的手要不停地操作材料,眼要不停地觀察,并集中注意力思考自己的操作是對(duì)還是錯(cuò)……在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中協(xié)調(diào)了手與眼、腦的關(guān)系,促進(jìn)了幼兒手部動(dòng)作的發(fā)展。

三、操作活動(dòng)有利于提高幼兒的審美能力。

對(duì)于美的事物,總能激起人們?nèi)プ非蟮脑竿?,幼兒也不例外。?shù)學(xué)活動(dòng)中的操作材料是一種可觀察、可觸摸、可變化的物體,材料的線條美、色彩美、變化美,使得操作過(guò)程就是受美熏陶的過(guò)程。教師為幼兒提供各種特征鮮明、具有美感的物體時(shí),就為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)欣賞美、追求美的過(guò)程;當(dāng)幼兒運(yùn)用各種方法操作物體時(shí),就是一個(gè)感受美、表現(xiàn)美的過(guò)程;當(dāng)幼兒運(yùn)用手中的彩色筆給圖形做標(biāo)記、按照物體特征進(jìn)行涂色時(shí)就是一個(gè)創(chuàng)造美的過(guò)程。

四、操作活動(dòng)還有利于提高幼兒非智力素質(zhì)。

在一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠切實(shí)抓住教學(xué)目標(biāo),為幼兒提供直觀具體、形象生動(dòng)的操作材料,就可以使幼兒消除緊張,輕松學(xué)習(xí);而游戲化的操作過(guò)程能有效地吸引注意,使操作活動(dòng)變得愉快而有趣……促進(jìn)了幼兒活潑開(kāi)朗、不怕困難、勇往直前的性格的形成和發(fā)展。同時(shí),操作過(guò)程也是幼兒與老師、幼兒與幼兒的社會(huì)交往過(guò)程,即能發(fā)展交往能力,提高判斷分辨能力,又使幼兒減少了對(duì)成人或同伴的依賴,成為一個(gè)自主、自動(dòng)和自信的學(xué)習(xí)者。

由此可見(jiàn),數(shù)學(xué)操作活動(dòng)不僅可以幫助幼兒掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),也是提高幼兒多方面素質(zhì)的有效手段之一。教師在教學(xué)中應(yīng)將多種手段和方法結(jié)合起來(lái),共同運(yùn)用,將素質(zhì)教育有機(jī)地滲透進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇十

2021年11月11日,結(jié)合重慶二外指向深度學(xué)習(xí)的課程教改革“落實(shí)雙減,提質(zhì)增效”同課異構(gòu)教學(xué)研究活動(dòng),南岸區(qū)初中英語(yǔ)教研活動(dòng)在二外召開(kāi)。

第一部分是基于深度學(xué)習(xí)的同課異構(gòu)教學(xué)展示,授課內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語(yǔ)教材unit7sectionb2a-2e。重慶第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校董瑞雪老師基于單元主題創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)學(xué)生課前的信息搜集并圍繞問(wèn)題串以places,shapes,abilities,reasons為主線進(jìn)行分享,激活學(xué)生對(duì)主題語(yǔ)境的背景覺(jué)知;通過(guò)問(wèn)題鏈提取、理解、分析和評(píng)價(jià)文本主題、段落內(nèi)容與結(jié)構(gòu),分析與歸納作者傳遞的主題意義,學(xué)生能夠形成基于深度學(xué)習(xí)的調(diào)和和歸納能力;通過(guò)聯(lián)結(jié)單元主題和學(xué)生真實(shí)生活情景,能夠使用places,shapes,abilities,reasons的邏輯主線,談?wù)摽吹靡?jiàn)的未來(lái)或想象的未來(lái)機(jī)器人,在遷移創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)對(duì)主題意義的探究,從而實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)科從能力到素養(yǎng)提升的教學(xué)目的。

重慶第十八中學(xué)舒雅蘭老師通過(guò)線上直播的方式進(jìn)行了同課異構(gòu)展示,舒老師緊緊圍繞語(yǔ)篇主題和主題所體現(xiàn)的主題意義,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),為學(xué)生深度理解語(yǔ)篇主題搭建足夠的學(xué)習(xí)支架,實(shí)現(xiàn)了與文本、作者和與自己對(duì)話的深度學(xué)習(xí)目的。舒老師能夠在短時(shí)間內(nèi)點(diǎn)燃學(xué)生,吸引學(xué)生,在教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo),學(xué)生由不會(huì)到會(huì)過(guò)程體現(xiàn)明顯。

第二部分由重慶市級(jí)骨干教師,區(qū)初中英語(yǔ)中心組成員,重慶二外陳春芹老師分別對(duì)兩位老師進(jìn)行了評(píng)課并給出了相關(guān)建議。

第三部分由重慶第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)黃婷就深度學(xué)習(xí)教學(xué)范式的探索與全組老師分享了初中英語(yǔ)組的課改進(jìn)程。初中英語(yǔ)從深度學(xué)習(xí)1.0到2.0到現(xiàn)在的3.0,體現(xiàn)了初中英語(yǔ)對(duì)課堂改革的思考和實(shí)踐。同時(shí)她對(duì)如何將深度學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié):覺(jué)知、調(diào)和、歸納、遷移運(yùn)用到初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課與寫作課當(dāng)中提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。

重慶市級(jí)骨干教師,區(qū)初中英語(yǔ)中心組成員,重慶二外外語(yǔ)中心主任陳春芹為董瑞雪老師頒發(fā)獎(jiǎng)證。

初中英語(yǔ)學(xué)科教研積極落實(shí)“雙減”政策,抓好課堂教學(xué)有效性,為實(shí)現(xiàn)南岸幸福教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇十一

勞動(dòng)關(guān)系科工作,在局*組的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞局制定的工作目標(biāo)任務(wù),以貫徹落實(shí)勞動(dòng)保障法律法規(guī)為主線,以促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),堅(jiān)持注重預(yù)防、調(diào)節(jié)并舉的方針,在解決勞動(dòng)關(guān)系突出問(wèn)題的同時(shí),加快完善勞動(dòng)關(guān)系調(diào)整長(zhǎng)效機(jī)制,建立健全以政府為主導(dǎo)的勞動(dòng)關(guān)系雙方自主協(xié)調(diào)和政府依法調(diào)整相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制,夯實(shí)勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)工作的基礎(chǔ),全面推進(jìn)勞動(dòng)工資與勞動(dòng)關(guān)系工作。現(xiàn)將年勞動(dòng)關(guān)系科工作匯報(bào)如下:

勞動(dòng)合同是勞動(dòng)關(guān)系管理的基礎(chǔ)工作和源頭,今年以來(lái),我們大力推進(jìn)勞動(dòng)合同管理的創(chuàng)新,促使我市勞動(dòng)合同管理工作不斷邁上新臺(tái)階。截止10月底,全市共有195384人簽訂了勞動(dòng)合同,占全市職工總數(shù)的96%,全市勞動(dòng)用工備案率達(dá)到了92%。

第一類問(wèn)題,《勞動(dòng)法》實(shí)施十四年來(lái),通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)有些國(guó)有企業(yè)在全面推行勞動(dòng)合同制工作上不完全到位,簽訂勞動(dòng)合同的范圍只限于原固定工或在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期經(jīng)勞動(dòng)行政部門批準(zhǔn)招用的合同制工人,而對(duì)原有的臨時(shí)工、農(nóng)民工、季節(jié)工卻不依法簽訂勞動(dòng)合同。一是規(guī)避這類人員參加社會(huì)保險(xiǎn),二是能夠減輕企業(yè)各種福利費(fèi)用支出的負(fù)擔(dān);三是企業(yè)在改制或關(guān)閉破產(chǎn)時(shí)可以減少成本;四是使企業(yè)用工具有靈活性;五是相當(dāng)一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)不辦理用工手續(xù),不與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同,這些問(wèn)題的存在,受害者往往是職工個(gè)人。

第二類問(wèn)題,不繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi),損害職工的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。部分國(guó)有、集體企業(yè)欠繳職工的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi);參保企業(yè)中,有的為職工辦理養(yǎng)老保險(xiǎn),不辦理失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn);有的用人單位以“試用期”為借口,長(zhǎng)期拖延辦理職工社會(huì)保險(xiǎn),在參保單位中,還存在壓低繳費(fèi)基數(shù)、瞞報(bào)少繳等。個(gè)體私營(yíng)企業(yè)情況更為嚴(yán)重。

第三類問(wèn)題,不落實(shí)基本勞動(dòng)條件,侵犯職工的人身權(quán)利。主要是延長(zhǎng)工作時(shí)間和提高勞動(dòng)定額。從工時(shí)問(wèn)題看,一些實(shí)行綜合計(jì)算工時(shí)制的企業(yè),認(rèn)為實(shí)行綜合工時(shí)制就可以不受限制地隨意延長(zhǎng)工作時(shí)間。不少個(gè)體私營(yíng)企業(yè),加班加點(diǎn)已成家常便飯。

一是體制和制度的原因。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的勞動(dòng)法律法規(guī)基本上是針對(duì)國(guó)有和集體企業(yè),很少涉及個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì),也不涉及國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體,在他們那里,勞動(dòng)關(guān)系及勞動(dòng)合同的觀念比較淡漠。二是經(jīng)營(yíng)者法律意識(shí)淡薄,一味追求利潤(rùn)最大化。特別是個(gè)體私營(yíng)業(yè)主錯(cuò)誤地認(rèn)為,不與職工簽訂勞動(dòng)合同可以不受《勞動(dòng)法》的約束,不受勞動(dòng)合同的制約,不必為職工繳納社會(huì)保險(xiǎn),能隨意用工,又降低用工成本。三是一些勞動(dòng)者缺乏自我保護(hù)意識(shí),有的認(rèn)為只要老板多給點(diǎn)錢就行,簽不簽勞動(dòng)合同、繳不繳社會(huì)保險(xiǎn)無(wú)所謂,等等。要糾正這些問(wèn)題,必須立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),以維護(hù)最廣大勞動(dòng)者的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,強(qiáng)化治理措施。

針對(duì)當(dāng)前勞動(dòng)關(guān)系存在的問(wèn)題,今后一個(gè)時(shí)期,應(yīng)圍繞建立和規(guī)范各類用人單位的勞動(dòng)關(guān)系,在緊緊抓住實(shí)施勞動(dòng)合同制度這個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的核心問(wèn)題,著力從四個(gè)方面構(gòu)建勞動(dòng)關(guān)系監(jiān)控調(diào)節(jié)機(jī)制。

第一,建立法制保障機(jī)制,為勞動(dòng)關(guān)系的建立與調(diào)整提供法律保障。需要配套強(qiáng)化***、普法兩個(gè)方面的工作:一要強(qiáng)化勞動(dòng)關(guān)系的***規(guī)范。加大對(duì)用人單位執(zhí)行勞動(dòng)法律法規(guī)和企業(yè)工資支付情況的監(jiān)督檢查力度,堅(jiān)持日常巡查和集中檢查、舉報(bào)專查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合,保證《勞動(dòng)法》規(guī)定的基本制度和基本標(biāo)準(zhǔn)得以全面落實(shí)。二要增強(qiáng)勞動(dòng)關(guān)系雙方的法律意識(shí)。通過(guò)宣傳、教育、培訓(xùn)等形式,提高勞動(dòng)者和企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的法律素質(zhì),使之懂法、守法、依法辦事。

第二,建立多層協(xié)調(diào)機(jī)制,促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定。要。

建立多層次的勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)調(diào)機(jī)制,由政府、企業(yè)、工會(huì)三方代表,就涉及勞動(dòng)關(guān)系方面的重大政策、重大問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)常性的溝通和協(xié)商各方面的利益關(guān)系。其次,完善以平等協(xié)商和集體合同為核心的企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系自我調(diào)節(jié)機(jī)制。勞動(dòng)關(guān)系雙方要有固定的協(xié)商代表;制定切實(shí)可行的協(xié)商制度,包括協(xié)商的原則、時(shí)間、內(nèi)容程序等,凡是涉及職工合法權(quán)益的事項(xiàng),都要通過(guò)集體協(xié)商的辦法來(lái)解決。

第三,建立監(jiān)督管理機(jī)制,維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系雙方合法權(quán)益。一方面,推動(dòng)健全內(nèi)部監(jiān)督組織。在各類用人單位特別是非公有制經(jīng)濟(jì)組織中具有一定規(guī)模的私營(yíng)企業(yè),建立職工工會(huì)組織,充分發(fā)揮其民主監(jiān)督、民主管理的作用,把影響勞動(dòng)關(guān)系的不利因素化解在基層。另一方面,實(shí)施必要的政府行政干預(yù)。特別要在涉及廣大勞動(dòng)者切身利益的拖欠職工工資、最低工資制度、工時(shí)制度、休息休假、特殊勞動(dòng)保護(hù)者權(quán)益的各類問(wèn)題。同時(shí)對(duì)可能發(fā)生群體性上訪、罷工事件等,要超前進(jìn)行政府行政介入和干預(yù),防止矛盾激化和事態(tài)擴(kuò)大。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇十二

2021年10月25日下午兩點(diǎn),語(yǔ)文組全體教師到錄播室參與了同課異構(gòu)活動(dòng)。本次同課異構(gòu)活動(dòng)由李鳳斌老師、崔立萍兩位教師擔(dān)任主講人,以經(jīng)典名篇《從百草園到三味書屋》為例探究“雙減”政策下如何打造高效課堂,布置高效作業(yè)。兩位老師共同講述《從百草園到三味書屋》第一課時(shí)。本文節(jié)選自魯迅先生的散文集的散文集《朝花夕拾》,是中年魯迅人生低谷時(shí)回憶青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一組散文。是先生童年回憶的一曲戀歌,本次活動(dòng)兩位老師從不同角度帶我們走進(jìn)童年記憶里那有趣而又神秘的百草園,感受童年那方天地里片刻的溫暖。

兩位老師的課堂精彩紛呈,節(jié)奏掌控恰到好處,預(yù)言抑揚(yáng)頓挫,擲地有聲,各有千秋,為我校教師探究高效課堂,提升教學(xué)水平呈現(xiàn)了很好的范本。更為我們?cè)凇半p減”政策下教學(xué)設(shè)計(jì)提供了新思路。

首先,深入挖掘教材,鉆研文本深度。李老師從“光滑”二字引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要調(diào)動(dòng)觸覺(jué)來(lái)寫景。深挖先生寫作此文時(shí)的背景,讓學(xué)生理解魯迅寫作此文時(shí)正逢人生低谷,以童年溫馨回憶來(lái)慰藉苦悶的心。

其次,尋找切入點(diǎn),突出重難點(diǎn)。李老師選擇了適合學(xué)生的合作探究法,以分析寫作方法為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解“百草園”為什么被稱為“我的樂(lè)園”。在逐步深入展開(kāi)分析的過(guò)程中,輔之以抓關(guān)鍵詞法,讓學(xué)生講故事的方式來(lái)理解寫景的妙處。從感官、修辭、寫景角度三個(gè)層面來(lái)分析樂(lè)園之樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生從多角度去寫大自然中美妙的景色。而崔老師則從題目入手,抓住“從……到”關(guān)鍵詞,讓學(xué)生理清行文順序和文章結(jié)構(gòu),以情感為切入點(diǎn),先讓學(xué)生體會(huì)魯迅對(duì)百草園的感情,然后來(lái)分析魯迅為何產(chǎn)生這樣的情感.層層深入,啟發(fā)誘導(dǎo),師生共讀,共同品味。先讓學(xué)生讀過(guò)渡段,初步感知作者感情。順勢(shì)發(fā)問(wèn)為什么百草園被稱為“我的樂(lè)園”,引入本節(jié)課重點(diǎn)。重點(diǎn)從寫景的局勢(shì)來(lái)讓學(xué)生理解寫景要條理清楚,井然有序。通過(guò)關(guān)鍵詞“不必說(shuō)……也不必說(shuō)”讓學(xué)生明白寫景要抓整體,從“單是……就是”讓學(xué)生明白要寫局部。崔老師則是從寫景布局這一角度分析“我的樂(lè)園”。最后又回歸情感,通過(guò)提問(wèn)方式讓學(xué)生深思先生對(duì)百草園的深厚情感。兩位老師選用兩種不同方法,選擇不同切入點(diǎn),來(lái)突破本文重點(diǎn)。

再者,巧妙收尾,一舉多得。李老師通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練任務(wù),讓學(xué)生談一談自己對(duì)于百草園的印象。既有助于學(xué)生理解文本中心主旨,又鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。崔老師讓學(xué)生講故事時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生要多用自己的話,加上自己的感情來(lái)講,點(diǎn)撥學(xué)生如何生動(dòng)、繪聲繪色的講故事。兩位老師的設(shè)計(jì)兼具了語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一。崔老師則通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生在此體會(huì)魯迅對(duì)百草園的情感,引人深思。

最后,課堂點(diǎn)撥,講練融合。為了更好落實(shí)“雙減”政策,布置精煉高效作業(yè)避免冗長(zhǎng)重復(fù)作業(yè),李老師在課堂中寫景方法的分析直接為學(xué)生仿寫一段話鋪好路。學(xué)生作業(yè)在課堂上已經(jīng)完成了一半作業(yè),學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思,如何運(yùn)用。而崔老師則是從寫景布局角度點(diǎn)撥學(xué)生要學(xué)習(xí)運(yùn)用整體到局部的方式來(lái)寫景,直奔重點(diǎn),直擊學(xué)生寫作頭痛之處。作業(yè)設(shè)置時(shí)精選能夠提升學(xué)生能力的作業(yè),在課堂突破重難點(diǎn)時(shí)加以點(diǎn)撥,學(xué)生課后對(duì)于這類作業(yè)也不再害怕。精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)了高效作業(yè)的目標(biāo)。讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),不再像躲猛獸一樣躲著學(xué)習(xí),逃避作業(yè)。

本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)的開(kāi)展讓我們看到不同課堂生成、不同處理教材的方式,也在語(yǔ)文組這個(gè)大家庭里達(dá)到了資源共享、相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、注重實(shí)效、共同提升的目的,也演繹出語(yǔ)文更高遠(yuǎn)的追求!

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇十三

深入貫徹xxxx區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)濱海新區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教育發(fā)展共同體的實(shí)施意見(jiàn)(xx教發(fā)[2015]5號(hào)),落xxxxx區(qū)教育體育委員會(huì)2016小學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn),以“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,發(fā)展每一名學(xué)生”為目標(biāo),以區(qū)域聯(lián)盟為平臺(tái),進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理的深度融合。遵循教育教學(xué)規(guī)律,強(qiáng)化減負(fù)增效,打造高效課堂。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,精細(xì)常規(guī)管理。實(shí)現(xiàn)我校及共同體成員校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

二、主要工作。

(一)召開(kāi)共同體工作會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)濱海新區(qū)教體委2016年小學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)。

2016年1月,x區(qū)教體委下發(fā)了“2016年小學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)”和“2016年小學(xué)教學(xué)月工作重點(diǎn)”。共同體領(lǐng)導(dǎo)高度重視,立即召開(kāi)一把手聯(lián)席會(huì)議學(xué)習(xí)文件精神。

共同體確定了以區(qū)域聯(lián)盟為平臺(tái),進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和教學(xué)管理的深度融合。強(qiáng)化減負(fù)增效,打造高效課堂。強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,精細(xì)常規(guī)管理。實(shí)現(xiàn)共同體教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升的工作目標(biāo)。

共同體圍繞工作要點(diǎn)和月工作重點(diǎn)制定了第十教育發(fā)展共同體2016年工作計(jì)劃。

(二)以課題為依托,以科研帶教研,全面提升共同體辦學(xué)水平。

2016年,xxxx小承擔(dān)了天津市教育科學(xué)學(xué)會(huì)十三五規(guī)劃課題《小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐研究》、《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的實(shí)踐研究》、《思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究》;區(qū)級(jí)規(guī)劃課題《小學(xué)語(yǔ)文中高段讀寫結(jié)合提升表達(dá)能力的研究》。xxxx承擔(dān)的天津市教育科學(xué)學(xué)會(huì)十二五規(guī)劃課題《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》已于今年順利結(jié)題。第x教育發(fā)展共同體以課題作為依托,以黨的十八大和國(guó)家相關(guān)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)精神,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心,以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則,弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,激勵(lì)廣大教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

在共同體內(nèi)形成了比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)、比育人的行風(fēng)正氣,使“高尚師德,優(yōu)質(zhì)教學(xué)”成為我共同體教育教學(xué)行為的主旋律,推動(dòng)了共同體素質(zhì)教育和學(xué)生全面發(fā)展。

(三)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過(guò)程管理,以課堂教學(xué)為主線,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重中之重,是教學(xué)質(zhì)量提高的強(qiáng)有力的保證。加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)管理,從集體備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、集中教研、作業(yè)教案檢查、教學(xué)反思等多方面加強(qiáng)對(duì)教師的過(guò)程管理。

備課:開(kāi)展了多種形式的備課教研活動(dòng),本年度開(kāi)展了以學(xué)科為中心的大組教研、以年級(jí)組為中心的組內(nèi)教研、以青年教師為中心的診斷式教研,三級(jí)教研形式的有效開(kāi)展大大提升了共同體內(nèi)教師的備課水平,做到了功在課前、效在課上。

上課:對(duì)全體教師提出了更高、更細(xì)的常規(guī)課的教學(xué)要求,要求大家做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,通過(guò)多種媒體、多種形式努力實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生成為課堂主人,從而打造高效課堂。

我們先后開(kāi)展了“提高文本解讀能力,構(gòu)建高效課堂”的青年教師展示課活動(dòng)和“形成教學(xué)風(fēng)格,構(gòu)建民主課堂,提升教學(xué)質(zhì)量”的骨干教師示范課活動(dòng)。

活動(dòng)受到共同體各校的高度重視。授課教師精心準(zhǔn)備、聽(tīng)課教師積極參與,在授課、磨課、研課、議課過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)了全體教師教學(xué)水平的提升。

作業(yè):學(xué)期初,教務(wù)處對(duì)全校的作業(yè)提出了要求,要求全體教師嚴(yán)格按照上級(jí)指示,做到作業(yè)的科學(xué)合理有針對(duì)性。嚴(yán)格控制作業(yè)量、杜絕懲罰性作業(yè)。通過(guò)教務(wù)處對(duì)作業(yè)的跟蹤檢查,全共同體教師能夠按照上級(jí)要求,落實(shí)減負(fù)措施。并在學(xué)期末進(jìn)行了作業(yè)評(píng)比。

檢測(cè):開(kāi)展了兩次共同體內(nèi)的聯(lián)合質(zhì)量檢測(cè),并對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對(duì)比。根據(jù)檢測(cè)情況,各校針對(duì)自己的薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科找教師座談,幫助老師出謀劃策,把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提高教師自身素養(yǎng)。

為了全面提高教師教學(xué)水平,學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們先后安排了三次外出學(xué)訪活動(dòng)。

1.赴蘇州學(xué)訪。

2016年3,我共同體組織十余位教師赴蘇州參加“翻轉(zhuǎn)課堂本土創(chuàng)新暨微課程教學(xué)法教學(xué)觀摩會(huì)”。

通過(guò)學(xué)訪使我們了解到建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的翻轉(zhuǎn)課堂的真實(shí)情況,觀摩會(huì)展示出來(lái)的翻轉(zhuǎn)課堂本土創(chuàng)新教學(xué)的強(qiáng)大生命力與精彩紛呈的魅力,為我共同體信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合提供了良好示范。

2.第二次赴青島李滄實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行學(xué)訪。

2016年11月13日至16日,濱海新區(qū)第xxxx教育發(fā)展共同體與xxxx的領(lǐng)導(dǎo)、老師在漢沽一小校長(zhǎng)陳慶合的帶領(lǐng)下,一行30人來(lái)到青島市李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)訪。李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待、周到安排,以及師生們幸福的笑臉,火熱的校園生活,帶給來(lái)訪者別樣的體驗(yàn)和感受。

參加學(xué)訪的領(lǐng)導(dǎo)老師們?cè)诶顪鎱^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀了校容校貌,體驗(yàn)學(xué)校濃郁的特色文化;走進(jìn)課堂,聽(tīng)了4個(gè)學(xué)科18節(jié)優(yōu)秀匯報(bào)課,感受課程改革的豐碩成果;與實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了座談交流,體味實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師們幸福的工作狀態(tài),熱情地工作精神;實(shí)地查看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),豐富多彩的社團(tuán)內(nèi)容和活動(dòng)形式,以及遍布校園的活動(dòng)成果,都給來(lái)訪者留下深刻印象。

3.濱海新區(qū)第xxxx教育發(fā)展共同體英語(yǔ)教師赴xxxx學(xué)訪活動(dòng)。

為了不斷提高共同體英語(yǔ)教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,打造一支高素質(zhì)的英語(yǔ)教師隊(duì)伍,2016年10月28日,我校作為牽頭校,在x校長(zhǎng)和x校長(zhǎng)的帶領(lǐng)共同體全體英語(yǔ)教師赴x進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。通過(guò)觀摩大x英語(yǔ)教師的常態(tài)課,使我們看到教師的教學(xué)技藝精湛,能力高超,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)生的訓(xùn)練有素,課堂秩序井井有條,課堂上采用的教學(xué)方法科學(xué)、高效,運(yùn)用的一些技巧讓我們耳目一新,讓我們充分感到了英語(yǔ)課堂的真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí),也感覺(jué)到了課堂訓(xùn)練的大強(qiáng)度、高密度、快速度和極高的參與度。

(五)開(kāi)展教育教學(xué)特色成果展示交流活動(dòng)。

2016年x月x日,在x舉行了“xxx工作室”x研究基地暨xxxx小學(xué)第x教育發(fā)展共同體教學(xué)研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)首先由x教師青年教師xxx、xxx分別執(zhí)教翻轉(zhuǎn)課堂,然后是“共同體”學(xué)校青年教師代表以“翻轉(zhuǎn)課堂與簡(jiǎn)約教學(xué)”為主題的論壇,徐長(zhǎng)青校長(zhǎng)以“翻轉(zhuǎn)課堂如何實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)約教學(xué)”為主題做了講座。王曉龍主任從“翻轉(zhuǎn)課堂”的古代和現(xiàn)代理論依據(jù)的角度做了專講座。

參加這次活動(dòng)還有新區(qū)教體委xxx科長(zhǎng),天津教育報(bào)社xxx,漢沽教育中心教研部xxx副主任,以及xxx、xxx等友好學(xué)校和xxx各小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們。

(六)舉行豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

為不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,xxxx第x教育發(fā)展共同體開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

2016年4月,我共同體舉辦了第二屆漢字聽(tīng)寫大賽,xxxx代表xxx域參加新區(qū)漢字聽(tīng)寫大賽的決賽,并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2016年x月舉辦了“老師您好,我的好老師”讀書征文活動(dòng)。推選出6篇優(yōu)秀征文,在第32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,從孩子的角度,講述發(fā)生在師生之間的感人故事。“濃濃尊師意款款愛(ài)生情”在孩子們的講述中體現(xiàn)的淋漓盡致,陣陣掌聲是全體教師的感謝和感動(dòng)。

2016年x月舉辦了以“放飛心靈快樂(lè)你我”為主題的學(xué)生心運(yùn)會(huì)。增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì),鍛煉心智,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和抗挫折能力,使同學(xué)們?cè)诟鞣N運(yùn)動(dòng)和游戲中學(xué)會(huì)與人合作,尊重與理解他人,營(yíng)造出有利于小學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的校園氛圍。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇十四

一年級(jí)孩子活潑好動(dòng),對(duì)瑯瑯上口的兒歌,有趣的故事都充滿極大的興趣。針對(duì)這一特點(diǎn),我想這樣設(shè)計(jì)本次學(xué)科活動(dòng),將讀,背,演三者相結(jié)合,讓孩子們?cè)谑熳x詩(shī)歌,理解文本的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合兒歌的動(dòng)作,以表演幫助記憶,在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)背誦。邊背邊演是本次活動(dòng)的呈現(xiàn)方式。

本次活動(dòng)可分為一下幾個(gè)階段:

一、詩(shī)歌搜集

全員參與其中,讓每個(gè)孩子找出一首自己覺(jué)得最有趣,最喜歡的兒歌,記錄下來(lái)交給老師。從孩子們提供的詩(shī)歌中挑選出三十首適合的整理出來(lái)。

二、詩(shī)歌分享會(huì)

利用晨讀時(shí)間,將選出的詩(shī)歌以ppt的形式展示出來(lái),每天一首詩(shī)歌。請(qǐng)推薦這首詩(shī)歌的孩子作為表率首先朗誦詩(shī)歌,并說(shuō)說(shuō)推薦理由。全班練讀兒歌。

三、表演動(dòng)作設(shè)計(jì)

在孩子們讀熟后,請(qǐng)大家一起為詩(shī)歌想出適合的表演動(dòng)作,挑出一個(gè)做的最好的孩子在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家。在多次演讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)背誦。

四、匯報(bào)展示

將孩子們表演的詩(shī)歌拍成小視頻,通過(guò)米學(xué)網(wǎng)分享給家長(zhǎng)。

本次活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)搜集,背誦,表演詩(shī)歌的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中既擴(kuò)大了識(shí)字量,鍛煉孩子們的表現(xiàn)力,為孩子們的學(xué)習(xí)生活增添一抹亮麗的色彩。

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教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇十五

20xx年,xx社區(qū)市民學(xué)校在街道辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以塑造高素質(zhì)的市民群體,推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)為目的,以建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、文明社區(qū)為抓手,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮基層市民文明學(xué)校陣地作用,倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念,努力提高市民思想道德觀念和文化素質(zhì)。具體工作如下:

社區(qū)黨總支、居委會(huì)高度重視市民學(xué)校建設(shè),把市民學(xué)校建設(shè)擺上了重要位置。加大領(lǐng)導(dǎo)力度,由社區(qū)書記=擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng),社區(qū)主任主管市民學(xué)校工作,成立了校務(wù)委員會(huì),由社區(qū)黨員骨干、居民骨干、退休老師為主要成員,共同商議工作事項(xiàng),制定教學(xué)計(jì)劃、規(guī)章制度、學(xué)員守則等。同時(shí)聘請(qǐng)專、兼職教師定期來(lái)社區(qū)為學(xué)員上課,保證學(xué)校的師資力量充分,從而使社區(qū)市民文明學(xué)校工作有章可循,教學(xué)有據(jù)可依,為市民學(xué)校工作正常開(kāi)展打下了扎實(shí)的組織基礎(chǔ)。

圍繞辦出特色、辦出成效的目標(biāo),社區(qū)市民學(xué)校充分發(fā)揮陣地優(yōu)勢(shì),抓住有利時(shí)機(jī),圍繞不同主題,開(kāi)展了大量貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

一是開(kāi)展思想政治教育。重點(diǎn)開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、黨的路線方針政策、時(shí)代精神、街道社區(qū)政策等教育,使廣大市民建立起社會(huì)主義核心價(jià)值體系。組織社區(qū)黨員、居民集中收看“^v^^v^章解讀”等,關(guān)心街道建設(shè)和社區(qū)發(fā)展。

二是開(kāi)展道德文明教育。重點(diǎn)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀、公民基本道德規(guī)范、文明禮儀等教育,大力倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德,在全社區(qū)形成知榮辱、明道德、講禮儀、重誠(chéng)信的良好風(fēng)尚。今年,在創(chuàng)建和諧社區(qū)的熱潮中,我們特別開(kāi)展“和諧家庭”、“和諧鄰里”評(píng)創(chuàng)活動(dòng),制訂評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),積極動(dòng)員居民投投身和諧社區(qū)創(chuàng)建,為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦。

三是開(kāi)展科學(xué)文化教育。積極開(kāi)展科學(xué)思想教育和科普知識(shí)、醫(yī)療保健知識(shí)、安全知識(shí)等教育,在社區(qū)形成講科學(xué)、求創(chuàng)新、追求進(jìn)步的氛圍。開(kāi)展健康教育,如“青少年保護(hù)法”、“安全用電、用氣知識(shí)講座”等知識(shí);開(kāi)展科普教育,通過(guò)科學(xué)文化教育,進(jìn)一步提高居民的科學(xué)文化素養(yǎng)。

四是開(kāi)展民主法制教育。開(kāi)展相關(guān)法律法規(guī)的教育,努力使社區(qū)居民學(xué)會(huì)正確地行使民主權(quán)利,形成守法、有序、安定、和諧的局面,讓居民及時(shí)掌握新的法律條例,能夠正確使用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

五是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)技能教育。重點(diǎn)開(kāi)展就業(yè)政策信息宣傳、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育著力提高市民創(chuàng)業(yè)致富、自我發(fā)展能力。充分發(fā)揮社區(qū)各種資源,積極推薦社區(qū)下崗職工進(jìn)行再就業(yè)培訓(xùn),增強(qiáng)居民的就業(yè)能力。

以上是我社區(qū)市民學(xué)校所做的一些工作,雖然取得了一些成效,但要實(shí)現(xiàn)“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),達(dá)到人和自然和諧相處”的目標(biāo)還很遠(yuǎn),在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)努力,擴(kuò)大市民學(xué)習(xí)的普及程度,開(kāi)展更多的活動(dòng),能夠把居民吸引到學(xué)習(xí)中來(lái),讓市民學(xué)校發(fā)揮更大的作用,最終達(dá)到全民素質(zhì)普遍提高的目的。

教育聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié)篇十六

為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)資源共享,提高課堂教學(xué)效率,提升英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合上級(jí)關(guān)于“決勝課堂”動(dòng)作要求,按學(xué)校教研活動(dòng)安排,在本學(xué)期的第十一周我校六年級(jí)英語(yǔ)組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)校行政班子、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、全體英語(yǔ)老師積極參與聽(tīng)課。

本次執(zhí)教的余素易老師、陳彩愉老師、葉秋麗老師根據(jù)對(duì)教材的不同理解、選擇不同的策略,對(duì)六年級(jí)unit4ihaveapenpalpartalet’learn&doasurvey進(jìn)行了獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)展示。雖然教學(xué)方法各異,但教師們?cè)鷮?shí)的基本功、各具特色的教學(xué)風(fēng)格得到了充分體現(xiàn),展示了三位老師深厚的教學(xué)功底和較高的英語(yǔ)素養(yǎng)。

第一節(jié)課是由余素易老師執(zhí)教,余老師在本節(jié)課中教態(tài)親切大方,富有感染力,與學(xué)生建立平等和諧的關(guān)系。余素易老師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),口語(yǔ)流利,利用freetalk,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái),善于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),整節(jié)課學(xué)習(xí)氛圍融洽。

陳彩愉老師課堂駕馭能力強(qiáng),整堂課流利標(biāo)準(zhǔn)的`口語(yǔ)層層推進(jìn)課堂教學(xué),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,教學(xué)反饋及時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,善于啟發(fā)學(xué)生思考,訓(xùn)練落實(shí)到位,努力營(yíng)造一種英語(yǔ)教學(xué)的氛圍。

葉秋麗老師精心準(zhǔn)備,無(wú)論從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還是課件的制作,都能感受到她的用心。以歌曲導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力到課堂中,再和學(xué)生的自由交談進(jìn)入本課主題ihaveapenpal,整堂課緊緊有條,單詞教學(xué)方式多種多樣,讓學(xué)生在課堂上就能吸收,并極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。

隨后,教導(dǎo)處對(duì)這次同課異構(gòu)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。總結(jié)會(huì)上,上課老師從不同的角度闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思。英語(yǔ)科組的全體老師對(duì)三堂課做了精彩的點(diǎn)評(píng)以及建議,蔡瓊密主任指出了這三節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及今后要努力的方向。整個(gè)研討過(guò)程都呈現(xiàn)出了濃厚的`氛圍,實(shí)現(xiàn)了同課異構(gòu)活動(dòng)互學(xué)、互助,共同交流,分享思想的目的。

通過(guò)這次同課異構(gòu)活動(dòng),給教師搭建了展示自我、互相交流的平臺(tái),使教師之間智慧碰撞,相互啟發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,進(jìn)一步促進(jìn)了我校英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展,提高了課堂教學(xué)實(shí)效性,促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

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