總結(jié)是評價一個人或事物表現(xiàn)的重要手段。寫總結(jié)需要注意語法和拼寫的正確性，保持整篇文字的規(guī)范和精準?？偨Y(jié)一段時間的工作經(jīng)驗，是對自己成長的一個有力證明。
團隊合作個人小總結(jié)篇一
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐是今后工作的基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事的不同，從中所學到的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。要在實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
我相信在整個實踐過程中，我們是充實而又快樂的。這次實踐活動對我們而言是意義非凡的，不僅鍛煉了我們自己，更重要的是，我們的調(diào)研結(jié)果是為在校所有同學服務(wù)的，盡管我們再苦再累，我們也會將它做好，因為他是我們神圣而不可推卸的責任，為同學服務(wù)是我們的榮耀。
我們團隊五人，親似一家。我們雖來自不同班級，但在整個實踐過程中共同勉勵，互相幫助，共同完成了我們的任務(wù)，這值得我們每個人銘記，也將使我們?nèi)松幸还P寶貴的財富。
面對工作我們充滿熱情和信心，面對困難我們認真思考，齊心協(xié)力。經(jīng)過這次實踐，我們收獲頗多。
當今社會需要的是綜合型人才，理論與實踐相結(jié)合的能力則是當今大學生相當匱乏的素質(zhì)，如何提高大學生的社會實踐能力，則是擺在我們面前的首要問題。經(jīng)過本次實踐活動，我們體會到了真正的苦中作樂的精神，這無疑對提高我們的實踐能力與素質(zhì)有莫大的益處。
這是一次受益匪淺的活動，它讓我們懂得了如何獨立自主，發(fā)揚團隊精神，也讓我們大學生的生活增添了一筆亮色！
團隊合作個人小總結(jié)篇二
實訓課—分組討論雖然已近結(jié)束，但那次的實訓課所進行的游戲讓我終身難忘，那次觸動我心靈的課讓我明白了許多道理。成功有成功的經(jīng)驗，失敗有失敗的教訓。無論成功和失敗，最重要的是自我明白了什么，懂得了什么。
首先，一個小組，一個團隊，一個部門，一個公司分工要明確，尤其實在分工如此細化的今日，在經(jīng)濟高速發(fā)展的今日，一個部門需要一個有領(lǐng)導本事和管理本事的領(lǐng)導來帶領(lǐng)大家把事情做好，什么人適合做什么，不適合做什么，分工要明確，不能適合做記錄的讓他做組裝，適合做組裝的讓他做外聯(lián)，這樣牛頭不對馬嘴，哪壺不開提哪壺，這樣對實現(xiàn)組織的目標沒有好處，失敗和落后就不言而喻了。
其次，一個組織要有紀侓，沒有組織和紀侓的團隊就七零八亂，吵吵鬧鬧，沒有秩序，東一句，西一句，這樣把大家的思維和思路都打亂了，思想指導行動，雜亂的思維又怎樣能所指導的行動，怎樣能得到好的結(jié)果呢。非寧靜無以致遠，寧靜的思考的效果會更好。
再次，我們應(yīng)當學會大氣，上帝詩平的，有舍必有得，舍不得孩子套不住狼，在人與人的交往，物與物的交換的過程中，如果只是想占便宜，那么結(jié)果可能只是吃虧，因為吃虧就是占便宜。
復(fù)次，在交換的過程中我們應(yīng)當注意要等價交換，在交易的過程中要使物有所值。還有要注意細節(jié)，細節(jié)決定成敗，無論多么小的事，多么小的東西都要重視。
最終，態(tài)度決定事業(yè)的高度，我們要有進取向上的心態(tài)?；盍κ且环N情緒，一種精神狀態(tài)，是干好各項工作的不竭動力?；盍δ軌騽?chuàng)造不凡的業(yè)績，而缺乏活力，很可能一事無成。僅有始終堅持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把高昂的活力投入到工作之中去，才能永遠堅持不斷向上的動力，從而創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。
團隊的利益高于一切，協(xié)作才能優(yōu)秀。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個人與團隊的關(guān)系就像小溪與大海。每個員工僅有將自我融入團體，才能充分發(fā)揮個人的作用。個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展，員工將個人追求與企業(yè)的追求緊密結(jié)合在一齊，破除個人英雄主義，搞好團隊的整體搭配，取長補短，構(gòu)成協(xié)調(diào)一致的團隊，才能在團隊中成為最受歡迎的人。
實踐才是檢驗真理的唯一標準。
團隊合作個人小總結(jié)篇三
透過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的潛力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到校園后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的潛力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有透過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.
加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會上更好的立足。平時，我們在家里就應(yīng)多幫忙父母做一些家務(wù)活，此刻的學生過于懶惰，不明白父母的辛苦，如果不加強鍛煉以后出社會后，要怎樣去應(yīng)對更多的考驗。
在勞動的過程中，我明白勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護環(huán)境，愛護環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是秀麗的，如果不加以保護，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們就應(yīng)加以保護。
透過做社會實踐，能夠培養(yǎng)我們的動手潛力，讓我們從實踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題。校園讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的潛力，還有從細微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是透過實踐的來的。
期望校園以后多做一些實踐活動，以便增強我們的潛力。
團隊合作個人小總結(jié)篇四
我叫××*，男，漢族，××××人，××××年××月生?！痢痢痢聊?月畢業(yè)于××××*學?！痢痢痢?專業(yè)，同年7月參加工作?！痢痢痢聊?2月評為會計學助理講師，××××年12月評為會計學講師。并一直聘任?，F(xiàn)就自任講師以來的政治思想、教學工作、班主任工作、教研科研成果等總結(jié)如下。
一、政治思想表現(xiàn)
終堅信只有社會主義才能建設(shè)好中國;只有緊密地團結(jié)在黨中央周圍，堅持改革開放，走有中國特色的社會主義道路，中國才有前途。我還利用各種場合教育學生，以“人人愛美，追求完善，追求完美”、“共產(chǎn)主義就是最完善、最完美的社會制度”等淺顯道理，說服教育學生。我長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。尊敬師長，團結(jié)同志，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作我教學工作態(tài)度端正，不拈輕怕重，積極主動地承擔教學任務(wù)，遵守教學紀律，按照教學規(guī)律認真?zhèn)湔n，認真授課，認真批改作業(yè)，認真輔導和考核，讓學生學有所獲，學有所成，教學效果好，深得領(lǐng)導、同事、學生、家長的好評。
第二認真?zhèn)湔n。根據(jù)教學計劃認真研究教材體系，與相關(guān)學科的聯(lián)系，結(jié)合現(xiàn)行財經(jīng)制度和國家的方針政策備好課。
第三，認真授課。我不論在那個班授課，課前都要熟悉授課內(nèi)容，構(gòu)思如何講好這堂課。授課時，運用啟發(fā)式教學、直觀式教學、對比式教學等方法。對一些實際工作中運用較廣，又不便理解和記憶的內(nèi)容，我將其編成口訣，將復(fù)雜的問題簡單化，使學生很快很好的掌握。
第四，認真輔導、批改作業(yè)。我堅持按學校的要求到班輔導，對學生提出的各種問題都耐心細致的解答。同時，堅持對學生的每次作業(yè)都全收全查，并大部分批改。第五，教書育人相結(jié)合。教書育人是辯證的統(tǒng)一，教書的目的是育人，如果想從各方面培育合格的經(jīng)濟建設(shè)人才，就必須先了解人。我每到一個班任課前，都從各方面了解該班的情況，特別是后進生更是詳細了解，著重是他們的特長和愛好，并經(jīng)常給與鼓勵。
團隊合作個人小總結(jié)篇五
古往今來，眾多的事例都充分地證明了團結(jié)協(xié)作的重要性。如劉邦打敗了以往不可一世的項羽、三國時期的火燒赤壁、全國人民眾志成城戰(zhàn)勝“非典”，等等，都充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的重要性。而從“三個和尚挑水喝”和“三只螞蟻來搬米”的小故事，能夠看出“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為互相推諉、不講協(xié)作。
“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進洞里”，正是團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。還有，從許多語句都能夠看出團結(jié)協(xié)作的重要性，如“團結(jié)就是力量”、“三個臭皮匠勝過諸葛亮”、“夫妻同心其利斷金”，等等。
所以說，團結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是立于不敗之地的重要保證。團結(jié)協(xié)作不只是一種解決問題的方法，而是一種道德品質(zhì)。它體現(xiàn)了人們的團體智慧，是現(xiàn)代社會生活中不可缺少的一環(huán)。不怕虎生兩翼，就怕人起二心。
如果在一個組織渙散、人心浮動、人人自行其是，甚至搞“窩里斗”的企業(yè)里，是沒有生機與活力可言的，又何談干事創(chuàng)業(yè)在一個缺乏凝聚力的環(huán)境里，個人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮。僅有懂得團結(jié)協(xié)作的人，才能明白團結(jié)協(xié)作對自我、對別人、對整個企業(yè)團隊的意義，才會把團結(jié)協(xié)作當成自我的一份職責。
團結(jié)協(xié)作的重要性已不言而喻。就拿煙草行業(yè)來講，我們在向客戶供給整體的服務(wù)時，絕不是哪一個部門能夠獨立做到和完成的，這需要我們企業(yè)內(nèi)多個部門的共同努力和團結(jié)協(xié)作，正所謂“人心齊，泰山移”，強調(diào)的也就是這個道理。所以，沖破組織內(nèi)的部門壁壘，消除組織內(nèi)部的隔閡，系統(tǒng)整合組織資源，建立起協(xié)同作業(yè)的工作機制，對于提高企業(yè)競爭本事、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有著至關(guān)重要的意義和作用。
管理者如果能夠掌握創(chuàng)造良好工作氛圍的技巧，并將之運用于自我的工作中，那么管理者將會能夠識別那些沒有效率和降低效率的行為，并能夠有效地對之進行變革，從而高效、簡便地獲得有創(chuàng)造性的工作成果。
其次，開展豐富多彩的團體活動和學習培訓工作，以增強團隊整體本事素質(zhì)的提高。企業(yè)要留住員工，除了供給較為可觀的薪酬、福利外，還應(yīng)注重員工的個人發(fā)展，如供給學習培訓，而培訓不但能夠提升員工的個人素質(zhì)。
還會促進企業(yè)的不斷發(fā)展，并且，培訓學習還會構(gòu)成整體學習力，從而轉(zhuǎn)化為企業(yè)團隊意識和團體智慧，在實踐中不斷增長凝聚力和工作本事。在必須程度上，共同學習能夠在成員之間實現(xiàn)信息和資源共享;在學習中直接交流、討論，能夠加大信息交流量，拓展每個成員思維的深度與廣度，同時也有利于培養(yǎng)團結(jié)互助的協(xié)作精神。
除了舉辦學習培訓外，還應(yīng)組織員工開展豐富多彩的團體活動，以增強團隊的協(xié)作本事與凝聚力。參加團體活動，能夠增強員工的團結(jié)協(xié)作意識，進而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。在遇到困難的時候就能團體想辦法、出主意，是堅持企業(yè)團隊銳氣的必要條件?！澳苡帽娏Γ瑒t無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣”，它能促使員工在學習上更努力、工作上更用心、作風上更頑強，從而加快前進的步伐。
第三，開展競賽活動，營造你追我趕、力爭上游的工作氛圍。必要的競賽活動是堅持團隊銳氣的必要條件，它能促使員工在學習上更努力、工作上更用心、作風上更頑強，從而加快前進的步伐。如煙草行業(yè)舉辦的職業(yè)技能競賽，不但能提升員工學習業(yè)務(wù)的進取性，還能經(jīng)過競賽全面提升員工隊伍整體素質(zhì)的提升。
所以，我們應(yīng)多提倡團隊的協(xié)作精神和互補精神，就是要在目標一致的前提下團結(jié)起來，攜手協(xié)作，力爭出一流的成績。同時，我們在競賽中、比拼中、競崗中應(yīng)避免惡性競爭，力戒同貴相害，同美相妒，同行成冤家，使員工隊伍構(gòu)成良性競爭。
第四，培養(yǎng)員工勇于充當“綠葉”的精神，樂于奉獻。綠葉精神說到底就是一種奉獻精神。人無論是在生活中，還是在工作中，首要的問題就是要端正自我的心態(tài)，如果總覺得自我是在為別人付出，總是埋怨自我得到的與付出的不對稱，那么就不可能到達樂于奉獻的高度。
在我們的日常工作中，如果當工作流程不暢通時，營銷部就指責生產(chǎn)部，生產(chǎn)部就指責采購部，采購部又指責財務(wù)部……這樣就會導致沒完沒了的指責，并不利于問題的解決。如果每個部門的人都拿出樂于奉獻的心態(tài)，事情就好解決了。
如果真是別的部門做錯了事，那么我們可不能夠一齊來想出辦法，幫忙對方去解決呢用方法去幫忙對方，而不是用埋怨去責怪對方，我們不就會成為一個很團結(jié)很有戰(zhàn)斗力的團隊了嗎正如nba里的韋德，他就是甘于充當球隊的“綠葉”，而不是與勒布朗詹姆斯爭當球隊的老大，正是這種勇于充當“綠葉”的精神，成就了熱火隊衛(wèi)冕冠軍。
第五，大力建設(shè)企業(yè)文化，弘揚煙草行業(yè)共同價值觀，傳承團結(jié)協(xié)作精神。煙草行業(yè)應(yīng)大力建設(shè)企業(yè)文化，弘揚“兩個至上”的共同價值觀，傳承、發(fā)揚煙草人團結(jié)協(xié)作的工作作風、盡心盡力的敬業(yè)精神，讓煙草員工時刻記住團結(jié)協(xié)作精神的重要性。企業(yè)內(nèi)部要樹立心心相印、和睦相處、合作共事的良好氛圍，反對爭權(quán)奪利、互相拆臺、斤斤計較的不良風氣。要大力倡導個人利益服從團體利益，部門利益服從全局利益的思想，共同為“兩個至上”服務(wù)。
第六，充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的主導作用，推動團隊建設(shè)。榜樣的力量是無窮的，中高層領(lǐng)導的表率作用勝于耳提面命式的說教。領(lǐng)導班子的團結(jié)和統(tǒng)一，中高層、各級管理層的齊心協(xié)力，有利于推動企業(yè)工作作風的良性發(fā)展，有利于核心力量和中堅力量的構(gòu)成，有利于帶領(lǐng)全體員工步調(diào)一致的完成各項工作，所以各級管理人員應(yīng)不斷提高領(lǐng)導藝術(shù)，大事有原則，小事顯風格。
同時，領(lǐng)導干部還應(yīng)在內(nèi)部建立起良好的激勵機制，做到獎罰分明。這樣，團結(jié)協(xié)作的凝聚力就會得到鞏固，潛在的創(chuàng)造力就能發(fā)揮出來。
總而言之，企業(yè)要長遠發(fā)展，必須發(fā)揚團隊精神。僅有使板與板之間的結(jié)合足夠緊密，才能更好地去探究水桶原理中短板效應(yīng)對平衡的影響。也就是說，僅有企業(yè)內(nèi)部能足夠的團結(jié)、共同努力，才能真正從更深的層次去探究影響企業(yè)提升的“短板”。
團隊合作個人小總結(jié)篇六
要成功完成每一個項目，就離不開團隊協(xié)作——這應(yīng)該是取得結(jié)果的最快速最有效的方法。然而，令人吃驚的是，多年來，我看到團隊應(yīng)對這些挑戰(zhàn)有三種基本方式（其中只有一種才是真正的協(xié)作）。
第一種我稱之為服從。
每個團隊成員在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨立采取行動應(yīng)對挑戰(zhàn)。換言之，每個成員服從做事情的需要，但避免一起工作。比如，我曾與一個事業(yè)部領(lǐng)導團隊合作，公司要求他們裁員10%，以實現(xiàn)公司的目標。沒有經(jīng)過什么討論，每個人都同意在各自部門裁員10%，然后把這些數(shù)字報給事業(yè)部主管。盡管這種“均攤痛苦”的做法確實達到了公司的要求，但很可能還有更好的方法。
第二種反應(yīng)是合作。
每個人還是各自制定和實施自己的計劃，但會與團隊分享自己所做的事。雖然有些共同的討論，但關(guān)注點仍在于個人行動而不是共同戰(zhàn)略。比如，某家技術(shù)公司為了增加銷售業(yè)績，大幅提高了所有區(qū)域的銷售目標。于是，區(qū)域經(jīng)理各顯神通去完成這些指標。有的全面提高了銷售人員的銷售指標，有的把資源重新分配給了高潛力客戶，還有的用服務(wù)合同來彌補差距。他們在每周電話例會上分享各自的做法，并相互做出反饋。但他們從未制定一個共同戰(zhàn)略，以綜合利用資源、想法和人才。最后，雖然有些區(qū)域完成了指標，但總體數(shù)字還是令人失望。
在上述兩種情況中如果有真正的協(xié)作，那么取得的結(jié)果應(yīng)該更加穩(wěn)健、更有成效。在第一個例子中，領(lǐng)導團隊應(yīng)該確定可以裁員10%以上的特定領(lǐng)域，考慮將相似的活動合并成共享的服務(wù)中心，或采取其他可能的做法。在第二個例子中，區(qū)域經(jīng)理可以在不同區(qū)域之間重新配置資源，為某些產(chǎn)品開展聯(lián)合宣傳活動，或通過集思廣益獲得其他更多能快速驗證并推廣的想法。
有意思的是，兩個團隊都不是有意不想?yún)f(xié)作。他們這樣做是一種自然的反應(yīng)：要么完全靠自己，要么部分靠自己。現(xiàn)實情況是真正的協(xié)作并不容易。在進行協(xié)作時，個人目標要服從集體目標，要與同事就戰(zhàn)略和想法展開激烈討論和情感交流，而且新的工作方式常常會讓人感到不適應(yīng)或不自在。正因為存在這些困難，多數(shù)團隊都覺得協(xié)作是說起來容易做起來難。
其實不一定要這樣。團隊可以通過真正的協(xié)作去應(yīng)對挑戰(zhàn)，而且可以取得出色的結(jié)果。而起點就在于有意識地做出一個共同的決定：超越服從和合作。
團隊合作個人小總結(jié)篇七
團隊齊心協(xié)力，共同承擔集體責任，成為一個強有力的集體。所謂“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”就說明團隊合作的重要性。
一、通過團隊合作，有利于激發(fā)團隊成員的學習動力，有助于提高團隊的整體能力。大部分人的心里都有希望他人尊敬自己的欲望，都有不服輸?shù)男睦?，都有精益求精的欲望。這些心理因素都不知不覺地增強了成員的上進心，使成員都不自覺的要求自己要進步，力爭在團隊中做到最好，來贏得其他員工的尊敬。當沒有做到最好時，上述的那些心理因素可促進成員之間的競爭，力爭與團隊最優(yōu)秀的成員看齊，以此來實現(xiàn)激勵功能。在這不斷地激勵當中，有助于提高團隊的整體能力。團隊成員內(nèi)部競爭，有一定程度上的激發(fā)作用，這來源于團隊成員之間的心理欲望，但是要控制好這種欲望，避免團隊成員之間的個人英雄主義而影響團隊的整體戰(zhàn)斗能力。
二、通過團隊合作，可以營造一種工作氛圍，使每個隊員都有一種歸屬感，有助于提高團隊成員的積極性和效率。正所謂男女搭配干活不累，先暫且不說男女搭配，即使男男合作，都不會因為一個人在戰(zhàn)斗而產(chǎn)生一種孤獨感。由于團隊具有目標一致性，從而產(chǎn)生了一種整體的歸屬感。正是這種歸屬感使得每個成員感到在為團隊努力的同時也是在為自己實現(xiàn)目標，以此同時也有其他成員在一起為這個目標而努力，從而激起更強的工作動機，所以對于目標貢獻的積極性也就隨自己油然而生，從而使得工作效率比個人單獨時要高。
三、團隊合作有利于產(chǎn)生新穎的創(chuàng)意。從團隊的定義出發(fā)，團隊至少由兩個或兩個以上的個體組成。三人行，必有一師焉。也就是說每個人都有自己的優(yōu)劣點，每個人都有自己獨創(chuàng)的想法。團隊成員組成的多元化有助于產(chǎn)生不同種想法，從而有助于在決策的時候可以集思廣益而產(chǎn)生一種比較好的方案。
四、團隊合作可以實現(xiàn)“人多好辦事”，團隊合作可以完成個人無法獨立完成的大項目?，F(xiàn)在很多項目，都不是一個人在戰(zhàn)斗。畢竟人無完人，一個人的力量有限，一個人單打獨斗難以把全部事情都做盡做全做大。但是多人分工合作的話，就會有人多力量大的優(yōu)勢，就可以把團隊的整體目標分割成許多小目標，然后再分配給團隊的成員去一起完成，這樣就可以縮短完成大目標的時間而提高效率。
五、團隊合作更有利于提高決策效率。團隊與一般的群體不同，團隊的人數(shù)相對比較少，這有利于減少信息在傳遞過程中的缺失，有利于團隊成員之間的交流溝通，有利于提高成員參與團隊的決策的積極性。同時領(lǐng)導的概念在團隊之間相對不強，團隊成員之間相對扁平，這有利于形成決策民主化。
六、通過團隊合作可以約束規(guī)范和控制成員的行為。在團隊內(nèi)部，當一個人與其他人不同時，團隊內(nèi)部所形成的那種觀念力量、氛圍會對這個人施加一種有形和無形的壓力，會致使他在心理上產(chǎn)生一種壓抑和緊迫感。在這種壓力下，成員在不知不覺中隨同大眾，在意識判斷和行為上表現(xiàn)出與團隊中大多數(shù)人的相一致，從而達到去約束規(guī)范和控制個體的行為的目的。規(guī)范和控制個體的行為有助于團體行動的標準化，有利于提高團隊的辦事效率。
以上便是關(guān)于團隊合作的重要性的相關(guān)性內(nèi)容講述，團隊合作在企業(yè)中具有很多的優(yōu)勢，有著不可替代的作用。而高效出色的團隊需具備以下幾點：
1、具體目標。將團隊共同的目標分解為具體的、可衡量的行動目標。這一行動目標既能使個人不斷開拓自己，又能促進整個團隊的發(fā)展。具體的目標使得彼此間的溝通更暢通，并能督促團隊始終為實現(xiàn)最終目標而努力。
2、目標一致。這一共同的目標是一種意境。團隊成員應(yīng)花費充分的時間、精力來討論、制定他們共同的目標，并在這一過程中使每個團隊成員都能夠深刻地理解團隊的目標。以后不論遇到任何困難，這一共同目標都會為團隊成員指明方向和方針。
3、關(guān)系融洽。團隊成員之間應(yīng)該互相支持，善于溝通，彼此之間坦誠相待，相互信任，并勇于表達自我。
4、承擔責任。建立一種環(huán)境，使每位團隊成員在這個環(huán)境中都感到自己應(yīng)對團隊的績效負責，為團隊的共同目標、具體目標和團隊行為勇于承擔各自共同的責任。
5、齊心協(xié)力。團隊成員應(yīng)為實現(xiàn)團隊目標作出共同的承諾，能為著共同的目標而努力工作，并在工作中相互協(xié)調(diào)配合。
6、技能互補。出色的團隊應(yīng)具有如下種技能擁有技術(shù)專家型人員;擁有善于解決問題和果斷決策的人員;擁有善于人際交往的人員。各項技能的正確組合是團隊成功的關(guān)鍵。
7、和諧的領(lǐng)導藝術(shù)。團隊的領(lǐng)導者要能夠做到使對任務(wù)的需求、團隊的凝聚力以及個人需求達到平衡、和諧。
8、反應(yīng)迅速。團隊應(yīng)該著眼于未來，視變更為發(fā)展的契機，把握機遇，相機而動。
9、行動統(tǒng)一。團隊成員必須平等地分擔工作任務(wù)，并就各自的工作內(nèi)容取得一致。此外，團隊需要在如何制定工作進度、如何開發(fā)工作技能、如何解決矛盾沖突，以及如何作出或修改決策等方面，達成共識。
團隊合作個人小總結(jié)篇八
5月19日，學校組織我們?nèi)ケ本┩卣褂柧毣剡M行團隊拓展訓練。那一天，天公作美沒有下雨，讓我們的團建活動可以順利進行。由于前一天我們已經(jīng)進行了分組，所以今天我們就直接按自己的小組來進行團建活動。
團建活動一開始我們面臨的難題就是如何到達團建活動地點，因為風云際拓展教練說不能自己開車去，所以我們?nèi)M隊員都早早的來學校集合，然后去路上攔車，還真的被我們攔到了車但只能帶我們到黃田畈那邊，所以只能到了那邊再想辦法去我們的目的地。經(jīng)過各種曲折我們終于到了目的地，而且很意外的我們是第一組到達的，所以內(nèi)心的激動是不言而喻的。
很快其他隊員都陸陸續(xù)續(xù)的到達了目的地，我們就開始一天的拓展活動，其實我真心的覺得我們的隊伍真是一個非常棒的隊伍，因為我們每個人都在為我們的隊伍的榮譽而戰(zhàn)。給我印象最深的是在拓展游戲環(huán)節(jié)，由于剛開始沒什么默契，拓展游戲的第一局我們是最后一名，積累了上一次游戲的經(jīng)驗，我們信心滿滿的開始了第二局，但是由于我們隊員沒有遵守規(guī)則，我們被懲罰了而且要求延遲10秒開始游戲，對我們所有的隊員來說都是不小的打擊，大家都很沮喪，但我們沒有氣餒，繼續(xù)完成拓展游戲，意想不到的是我們得了第二名。第三局拓展游戲開始了，也是最關(guān)鍵的一局，我們隊員之間的默契也多了，而且我們寶寶隊的隊員都非常聰明，想到了好辦法，我們拓展游戲的第三局很快就贏了，當時我們真的是非常開心，真正的體會到了成功的喜悅。
在接下來的團建活動中我們的默契越來越好，也覺得越來越順利，尤其是下午的活動我們寶寶隊是第一個完成，而且完成的很好，我們當時都非常開心。很快我們就來到了最后一項活動的活動地，開始我們此次拓展訓練的最后一項活動。這最后一個活動也是讓我們最印象深刻的活動，這個活動讓我們知道了我們中天是一個大家庭，我們每個人都要齊心協(xié)力的去為我們的集體做事，每個人都竭盡全力的去付出，一定會得到我們想要的結(jié)果。
對于最后一個拓展活動環(huán)節(jié)，其實當時我們無論是心理還是生理上都受到了極大的挑戰(zhàn)，尤其是心理最后我們每個人都覺得很崩潰，當看到伙伴為我自己做的事情去承擔，心里真的非常難受，我們其實很想自己去承擔一切后果，其實我們也需要這種自己去承擔，或者大家一起去承擔也是非常必要的，其實可能教練設(shè)計這一環(huán)節(jié)是很好的，但是實施的過程中不應(yīng)該給我們這么大的壓力，其實我們每個人心里都知道的，也都非常難受，也在自責，但是教練的話讓我們更加加深了我們的自責和深深的罪惡感，以至于后來大家情緒都是崩潰的。
但整體來講這次拓展活動還是很好的，加深了同事之間的相互了解，也更能理解大家，我想我們會在以后的工作中也會深深的記住這次拓展活動中的感動和收獲，讓我們大家共同努力創(chuàng)造我們國際幼兒園的輝煌明天。
團隊合作個人小總結(jié)篇九
團結(jié)就是力量！團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力是我們克服一切困難的利劍，使我們一路走來，披荊斬棘、所向無敵！
xx年3月18日，中心校組織的青年教師拓展訓練活動，形式新穎、內(nèi)容豐富、意義深遠。在生存拓展訓練活動中，全體教師隨機組合，臨時產(chǎn)生新的團隊，全體成員積極參與，施展各自特長，確定團隊名稱、口號、繪制隊旗、編排隊歌，對于個體來說，這是一件十分復(fù)雜傷神的任務(wù)，但是在大家的共同努力、密切配合下，僅僅用20分鐘的時間，各隊就圓滿地完成了任務(wù)。龍之隊、狀元隊、亮劍隊一個個響亮地名字，體現(xiàn)了每個團隊戰(zhàn)勝困難、爭取勝利的信心和決心；一面面新穎獨特、別具匠心的隊旗（king皇冠、狀元頭飾、兩把利劍），表現(xiàn)出每個團隊豐富的想象力和創(chuàng)造力；一句句慷慨激昂的口號、一首首高亢洪亮的隊歌，都在盡情的展現(xiàn)團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力！團結(jié)就是力量！
高度決定視野、角度改變觀念、尺度把握人生?？罩袛鄻?，7米多高，1米5寬，站在這樣的高度，從不同的角度，跨越這樣的尺度，就是每個個體面對壓力、改變心智、面對沖突，發(fā)揮潛能的過程，就是這樣一步的距離，看似一小步，只要你跨越過去，就是成功了一大步！你就經(jīng)歷了一次心靈礪煉得過程！這里飽含著個人潛能的發(fā)揮，飽含著同伴的關(guān)心與鼓勵，這真是不同尋常的一步！
過沼澤突出體現(xiàn)了團隊的動態(tài)管理、整體的執(zhí)行能力、體現(xiàn)了集體的智慧與力量。
集體木鞋體現(xiàn)了團隊的指揮與服從、協(xié)調(diào)與配合，體現(xiàn)了個性與共性的和諧統(tǒng)一，特別是在沒有語言的指揮下，大家心靈上的默契化成一種無聲的語言、必勝的信念，化成整齊的步伐，步調(diào)一致，一步步走向成功。
過電網(wǎng)、背摔需要團隊成員的密切配合、合理分工、系統(tǒng)思考、整體決策，在集體中信任他人、信任集體、發(fā)揮個人優(yōu)勢、明確責任義務(wù)、合理定位，營造一種濃濃的暖暖的相互信任的家的氛圍，讓每個人都有一種責任感、安全感、成就感，體驗成功，收獲快樂！特別是在我們從電網(wǎng)中被隊友安全接過的一瞬間、從高空摔下被隊友用身體托起的一剎那，內(nèi)心無比激動、深受感動，由衷地感慨謝謝大家，謝謝大家！一種感恩的心涌上心頭。
絕境逃生是所有訓練項目中，難度最高，最富挑戰(zhàn)的一關(guān)，也是游戲的關(guān)底，闖過了這一關(guān)，就能贏得最終的勝利。5米高的斷墻，沒有任何攀援物，對于個體來說攀越至頂峰真是比登天還難！參加活動全體隊員，齊心合力、團結(jié)一致，發(fā)揮團隊精神、奉獻精神，搭成人墻，踩著同伴的漆蓋、踩著同伴的肩膀、踩著同伴的雙手，被同伴們舉起，下面的隊員在奮力托起、上面的隊員在極力拉扯，就這樣救起一名又一名隊員。最后的兩名隊員十分艱苦，空中吊著一名隊員，最后一名隊員用力跳躍，抱住上面隊員的雙腳，奮力掙扎，那種無私奉獻精神，真的令人感動。50多名隊員，僅僅用20分鐘的時間，就安全完成了救生任務(wù)。我們成功啦、我們勝利啦！成功的喜悅、歡笑的淚水、幸福的體驗，感染著在場的所有的人。
空中斷橋、過沼澤、集體木鞋、過電網(wǎng)、背摔、絕境逃生，所有這些極限訓練項目在個體看來都是無法逾越的鴻溝，可是在大家的共同努力下，群策群力、協(xié)調(diào)配合、齊心協(xié)力，沖破重重險阻，通過重重考驗，終于勝利會師。
野外生存拓展訓練，雖然只是模擬絕境逃生的場景，但是大家鄭重其事，一絲不茍。這次活動意義非同一般，不同于外出參觀、不同于觀光旅游、不同于到游樂場游樂，它體現(xiàn)出團體性、合作性、創(chuàng)造性，因為每一項障礙都是個體力量無法跨越，無法突破的，并且每一次成功，都是集體力量與智慧的結(jié)晶。因此，團結(jié)就是力量！留給我們深深的回味與思考！
團隊合作個人小總結(jié)篇十
一、培訓內(nèi)容豐富，學習卓有成效本學期，我們組織師范附小松北校區(qū)全體一線教師參加培訓，以學科論壇、交流研討、崗位實踐等活動為載體，通過專業(yè)理念與師德的學習、專業(yè)知識與能力提升、主題活與崗位實踐三個維度的同時培訓，強化了教師師德的修煉，豐富了理論知識、開闊了教育視野，掌握了新的教學技能，從整體上促進了教師教學能力的提升。
二、加強學習意識，提升教師思考能力在遠程通識培訓的過程中，我們還注重組織教師開展新課程、新理念的培訓，積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，校區(qū)教師參加省市級培訓3人，參加區(qū)里培訓30余人次，根據(jù)學期初指定的規(guī)劃，開展新課程、新技術(shù)的全員培訓，切實使教師樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革的最新動態(tài)。
三、施行分科培訓，指導更具針對性為有的放矢地進行培訓工作，我們結(jié)合教師的不同崗位，分學科進行了培訓活動。如：針對班主任教師的培訓——“良好的教學秩序與良好學風的培養(yǎng)；針對英語教師的培訓——“故事教學在課堂中的作用”；針對音體美教師的培訓——“藝體2+1的展現(xiàn)”等等，使教師學有專長，使培訓工作再上一個臺階。
四、召開培訓例會，培訓學習常規(guī)化學校開展每周一次的培訓例會。例會內(nèi)容豐富多彩，如：總結(jié)完成培訓任務(wù)情況；布置下一階段培訓重點；優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗；電教老師做網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)指導；培訓教師交流會，等等，不斷地引導、督促教師參加遠程通識培訓，高質(zhì)量地完成各項培訓任務(wù)。
五、建立有效機制，確保培訓實效在培訓活動中，為提高教師的參與度和積極性，保證學習效果，學校商議建立了有效的研培機制。如：評選網(wǎng)上學習優(yōu)秀教師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓成績記入學期末教師考核、教師作業(yè)校領(lǐng)導初審方案、建立“校園網(wǎng)”、“qq群”、“微信群”等網(wǎng)絡(luò)培訓專用平臺，及時發(fā)布、反饋信息。
可以說，一個學期的培訓工作取得了較好的效果。通過本次學習活動，我們認識到：遠程培訓為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，教師們積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，老師們感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研能力。在今后的工作中，我們將堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，努力打造一支良好的教師隊伍。
團隊合作個人小總結(jié)篇十一
在3月16日—3月20日的線上培訓中，讓我收獲最多的是徐鵬老師關(guān)于《課程游戲化，讓我們更好玩》的培訓內(nèi)容。
首先我們要了解什么是課程：課程是對育人目標、教育內(nèi)容，教育活動方式的規(guī)劃和設(shè)計，是教育計劃，教學大綱和教材全部內(nèi)容及其實施過程的綜合。
其次要了解什么是游戲：游戲是一切幼兒生活和能力產(chǎn)生的有意識的模擬活動，游戲是兒童獲得直接快感為主要目的，且必須有主體參與互動的活動。
《綱要》指出，幼兒教育要“以游戲為基本活動”。如何讓課堂“更好玩”，讓每一個孩子都能夠在活動中開心快樂地有所發(fā)展，是每個老師都需要不斷思考的問題。
通過徐老師幽默，風趣的分享，讓我對閱讀活動、有了深刻得認識，知道了閱讀不僅僅是書本才能實現(xiàn)的。更重要的是親子關(guān)系的塑造是要通過不斷陪伴、共同學習、相互成長的一個過程，讓我們作為家長或老師都需要“成長”改變自己。為孩子們提供一個自由、平等、寬松的環(huán)境，讓孩子們更好的融入到活動中。在徐老師的培訓中，突出最多的就是在繪本教學中的課程游戲化，讓我知道了，繪本教學可以形式多樣化，改變了我之前對繪本活動的了解，開展好繪本活動，第一要選材：選擇適合班級幼兒年齡和能力的繪本。第二要定目標：定適合本次活動幼兒的發(fā)展目標。第三要實施：找到合適的活動點，進行活動，不斷反思。第四要突破：遇到難點，要不斷地解決，反復(fù)調(diào)整。第五要總結(jié)：針對活動要總結(jié)優(yōu)點，完善不足，使得活動更有趣，更好玩。孩子們親自參與，體驗學中玩、玩中學帶來的快樂，從孩子的實際生活出發(fā)，貼近生活開展孩子們感興趣的活動。
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得。
通過本次的培訓學習，讓我明白了“想要給孩子一滴水，教師要有一桶水，而且要細水長流”。在今后的教育教學中我會更加努力的開展好課程游戲化的教學活動，幫助孩子們知識經(jīng)驗得到提升，樹立孩子們的成就感，讓每一位幼兒都在快樂中學會某一項本領(lǐng)。
團隊合作個人小總結(jié)篇十二
單位組織了幼兒園全體教職員工參加拓展訓練，帶著喜悅的心情一大早我們來到了拓展基地，參加這一天的拓展訓練。經(jīng)由隊員們的信任我被選為隊長，我們隊員集思廣益，我們的隊名最后敲定為“東方魅力隊”。
作為隊長就要擔負責任，很快我就體會到了，我體會到了作為領(lǐng)導者應(yīng)冷靜思考，不要盲從、應(yīng)合理計劃、嚴密組織才能取勝。我們挑戰(zhàn)了“穿越電網(wǎng)”，經(jīng)教練講解完規(guī)則后，我們制定了方案。通過教練總結(jié)，我意識到我們分析的還不到位，方法沒有完全掌握，我們有時會遇到“瓶頸”，但只會一味走老路不去回頭想一想，導致事情被擱置，豈不知，換個角度換個思維也許會成功的。
在工作中我們不能不反思自己：有多少事情失敗在我們的溝通渠道？又有多少創(chuàng)意因溝通的堵塞而夭折？通過拓展訓練，我會在如下方面去提高自我：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，認識有效溝通的重要性，提高對資源有效利用的認識，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關(guān)系，學會關(guān)心、懂得珍惜、感恩，更為融洽地與群體合作；學會欣賞、關(guān)注他人和快樂地工作、生活。
挑戰(zhàn)信任被摔以及八米的高空斷橋我們一步步挑戰(zhàn)自我，讓我體驗了團結(jié)的力量，同時也對信任、鼓勵、支持、合作有了更深的認識。讓我知道了遇到困難時，要勇往直前，就像教練所說的：斷橋一小步，成功一大步。
團隊合作個人小總結(jié)篇十三
根據(jù)《__集團團隊建設(shè)年指引》、《__建設(shè)年活動實施計劃》文件要求，以及公司集團總部正處在資源整合與組織管理梳理關(guān)鍵時期的大背景下，結(jié)合銷售五部實際情況，營銷隊伍的團隊建設(shè)工作勢在必行。企業(yè)基于先進文化理念打造企業(yè)團隊，有助于凝聚盡職盡責的人才。從當前銷售五部營銷團隊建設(shè)的現(xiàn)況來看，團隊建設(shè)屬于起步階段，但已經(jīng)在實施強化管理。為了建設(shè)一支特別能戰(zhàn)斗的營銷隊伍，把員工的思想統(tǒng)一到適應(yīng)整個公司營銷政策、財務(wù)政策、人事政策等上面來，以信任、了解、親情為紐帶，凝聚人氣。應(yīng)從以下幾個方面入手：
1、加強營銷團隊領(lǐng)導力建設(shè)。
組建一支全新的、具有全面組織能力的領(lǐng)導班子，積極開展標桿企業(yè)和銷售標兵學習交流活動，做好周例會、月總結(jié)大會部署工作，做好醫(yī)院部、商務(wù)部及綜合辦公室全員績效計劃、宣傳和推動工作。
2、建立統(tǒng)一規(guī)范的企業(yè)文化體系，加強團隊文化建設(shè)
團隊目標與團隊文化建設(shè)是團隊建設(shè)的兩大基石。優(yōu)秀的團隊文化是成功的基礎(chǔ)。利用報紙、例會等宣傳途徑對營銷人員宣貫企業(yè)發(fā)展、整合機制要求、解讀華潤文化，推行職位體系建設(shè)理念。
3、加強區(qū)域團隊建設(shè)
地開展組建隊伍、系統(tǒng)培訓、人員配置、制定規(guī)則、建立共識等工作。加強營銷團隊內(nèi)部規(guī)章制度、工作流程建設(shè)，引導團隊成員彼此協(xié)作，更高效地做好營銷各個環(huán)節(jié)工作，從而保證高效的團隊執(zhí)行力。把建立共識放在團隊建設(shè)階段的首要地位，建設(shè)共同的理念、信念、精神和目標，這是營銷團隊的魂魄，激發(fā)區(qū)域營銷團隊成員的使命感、責任感，增強營銷團隊的凝聚力和感召力。
4、加強團隊日常管理
為穩(wěn)定區(qū)域營銷團隊，區(qū)域營銷主管應(yīng)該對團隊成員日常工作表現(xiàn)進行公平、合理的評估，嚴格執(zhí)行目標管理、費用管理、報表管理、例會管理、匯報管理等，建立包括直接下級、同級甚至客戶的評估意見在內(nèi)的、客觀公正的、可量化的績效考核指標體系。根據(jù)考評結(jié)果，及時對團隊成員進行獎勵與懲處，營造獎懲分明、優(yōu)勝劣汰的團隊組織氛圍，確保營銷團隊旺盛的戰(zhàn)斗力。
枷售五部此次團隊計劃通過加強營銷團隊建設(shè)與管理，從資源配置上、制度上、企業(yè)文化上以及團隊領(lǐng)導藝術(shù)和目標管理層面上來制定有效的措施，保持良好的工作狀態(tài)，從而達到管理得人心，管理鼓士氣，管理出業(yè)績。
團隊合作個人小總結(jié)篇十四
經(jīng)過這次的團隊精神培訓，讓我懂得了團隊力量的重大。在這一次里，讓我學到了很多東西，也有了必須的提高與了解，同時也認識到自我的不足。很感激公司給我們供給一次這么值得珍惜的培訓機會，還要感激培訓的各位教師，感激我們的助教，感激我的同事們，是你們讓我對團隊精神有了更深的認識。這次的培訓資料豐富，有理論的培訓，也有團體的游戲活動。在短短的`兩天時間里，體驗培訓安排井然有序，同事們都能全心投入，充滿活力，相互關(guān)愛，相互信任，相互扶持。使我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立一個好的團隊，拓展及磨練我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，相互進取的精神。
對我而言感觸尤為深刻。在教師的指導下，我們分成了六小組。并選出了組長，在組長的組織下，帶領(lǐng)下，從九牛之人的故事，從相互對視，相互交流，尋找搭檔，領(lǐng)袖風彩，回憶童年，展示團隊風彩，穿越電網(wǎng)，數(shù)字紅黑游戲等等。每個小組均發(fā)揮自我的優(yōu)勢，盡全心全力的參與活動。每一個項目，每一個感動，每一次的挑戰(zhàn)，我相信大家都是盡全力而為。經(jīng)過這次的培訓，我深深的感悟到團隊的力量是無窮大，團隊的智慧也很強。關(guān)鍵是團隊要相互配合，相互信任，相互照顧，僅有這樣我們的團隊才會更給力。不管是工作上，還是生活中都應(yīng)有很強的團隊意識。
經(jīng)過這次兩天時間的親身體驗，真的感觸很多。我想對我的生活，對我的工作，對我的一些為人處事都會有很大的幫忙！學會了感恩所有愛我的人，關(guān)心我的人。感激我們的江總，陳經(jīng)理給我的機會，給我這個平臺，感激他們對我工作的支持與鼓勵，對我的信任及認可。我會盡全心全力去把工作做好，擔當起財務(wù)所應(yīng)當負的職責。感激我的愛人對我的愛及呵護，對我的支持與陪伴，感激我的家人對我的愛與幫忙，感激我的朋友我的同事對我的幫忙與關(guān)心。我相信一個人心有多大舞臺就有多大，相信一個人的力量是無窮的，只要有心世上沒有做不到的事。我曾有時想我的世界沒有愛，經(jīng)過這次的體驗我感覺我的世界全是愛，曾有過不自信，曾有放棄過的念頭，此刻我不會了，經(jīng)后我要做一個自信，堅強，有活力，負職責，守諾言的女人。我相信我是能夠做到的！堅定自我的信念，把握好此刻，歡樂并幸福的過好每一天。
提議公司以后多組織類似的培訓。我們還需要不斷學習，不斷努力，不斷進取。
這不是任何種類的信任，而是堅實的以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任。這意味著一個有凝聚力的、高效的團隊成員必須學會自如地、迅速地、心平氣和地承認自我的錯誤、弱點、失敗、求助。他們還要樂于認可別人的長處，即使這些長處超過了自我。
在理論上，或在幼兒園里，這并不很困難。但當一個領(lǐng)導應(yīng)對著一群有成就的、驕傲的、有才干的員工時，讓他們解除戒備、甘冒喪失職務(wù)權(quán)力的風險，是一個極其困難的挑戰(zhàn)。而唯一能夠發(fā)動他們的辦法，就是領(lǐng)導本人率先做出榜樣。對于很多領(lǐng)導來說，表現(xiàn)自我的脆弱是很難受的事情，因為他們養(yǎng)成了在困難面前展現(xiàn)力量和信心的習慣。在很多情景下這當然是一種高尚的行為，但當猶疑的團隊成員需要他們的領(lǐng)導率先脫衣服、跳進冷水中展示以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任時，這些高尚行為就必須弱化。
其實這反而需要領(lǐng)導具有足夠的自信來承認自我的弱點，以便讓別人仿效。我認識的一位ceo，由于沒能在團隊中建立信任，結(jié)果目睹著自我的企業(yè)衰落。其中一個重要原因就是他沒能帶頭塑造以人性脆弱為基礎(chǔ)的hr369。信任。就像他以往的一位直接下屬之后對我說的：“團隊中沒有人被允許在任何方面超過他，因為他是ceo。”其后果：團隊成員彼此之間也不會敞開心扉，坦率承認自我的弱點或錯誤。以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任在實際行為中到底是什么樣的像團隊成員之間彼此說出“我辦砸了”、“我錯了”、“我需要幫忙”、“我很抱歉”、“你在這方面比我強”這樣的話，就是明顯的特征。以人性脆弱為基礎(chǔ)的信任是不可或缺的。離開它，一個團隊不能、或許也不應(yīng)當，產(chǎn)生直率的建設(shè)性沖突。
二、良性的沖突
團隊合作一個最大的阻礙，就是對于沖突的畏懼。這來自于兩種不一樣的擔憂：一方面，很多管理者采取各種措施避免團隊中的沖突，因為他們擔心喪失對團隊的控制，以及有些人的自尊會在沖突過程中受到傷害；另外一些人則是把沖突當作浪費時間。他們更愿意縮短會議和討論時間，果斷做出自我看來早晚會被采納的決定，留出更多時間來實施決策，以及其它他們認為是“真正的”工作。無論是上述哪一種情景，ceo們都相信：他們在經(jīng)過避免破壞性的意見分歧來鞏固自我的團隊。這很可笑，因為他們的做法其實是扼殺建設(shè)性的沖突，將需要解決的重大問題掩蓋起來。久而久之，這些未解決的問題會變得更加棘手，而管理者也會因為這些不斷重復(fù)發(fā)生的問題而越來越惱火。ceo和他的團隊需要做的，是學會識別虛假的和諧，引導和鼓勵適當?shù)?、建設(shè)性的沖突。這是一個雜亂的、費時的過程，但這是不能避免的。否則，一個團隊建立真正的承諾就是不可能完成的任務(wù)。
三、堅定不移地行動
要成為一個具有凝聚力的團隊，領(lǐng)導必須學會在沒有完善的信息、沒有統(tǒng)一的意見時做出決策。而正因為完善的信息和絕對的一致十分罕見，決策本事就成為一個團隊最為關(guān)鍵的行為之一。但如果一個團隊沒有鼓勵建設(shè)性的和沒有戒備的沖突，就不可能學會決策。這是因為僅有當團隊成員彼此之間熱烈地、不設(shè)防地爭論，直率地說出自我的想法。
領(lǐng)導才可能有信心做出充分集中團體智慧的決策。不能就不一樣意見而爭論、交換未經(jīng)過濾的坦率意見的團隊，往往會發(fā)現(xiàn)自我總是在一遍遍地應(yīng)對同樣的問題。實際上，在外人看來機制不良、總是爭論不休的團隊，往往是能夠做出和堅守艱難決策的團隊。
需要再次強調(diào)的是：如果沒有信任，行動和沖突都不可能存在。如果團隊成員總是想要在同伴面前保護自我，他們就不可能彼此爭論。這又會造成其它問題，如：不愿意對彼此負責。
四、無怨無悔才有彼此負責
卓越的團隊不需要領(lǐng)導提醒團隊成員竭盡全力工作，因為他們很清楚需要做什么，他們會彼此提醒注意那些無助于成功的行為和活動。而不夠優(yōu)秀的團隊一般對于不可理解的行為采取向領(lǐng)導匯報的方式，甚至更惡劣：在背后說閑話。這些行為不僅僅破壞團隊的士氣，并且讓那些本來容易解決的問題遲遲得不到辦理。
承擔職責看似簡單，但實施起來則很困難。教會領(lǐng)導如何就損害團隊的行為批評自我的伙伴是一件不容易的事情?？墒?，如果有清晰的團隊目標，有損這些目標的行為就能夠輕易地糾正。
團隊合作并非是難以理解的理念，但當所涉及的人是具有堅強意志、自身已經(jīng)成功的領(lǐng)導時，它極其難以實現(xiàn)。團隊合作并非不值得經(jīng)歷這些艱辛，但其回報鮮見且又代價高昂。如果領(lǐng)導沒有勇氣強迫團隊成員去實現(xiàn)團隊合作所需的條件，還不如徹底遠離這個理念?？墒?，這又需要另一種勇氣——不要團隊的勇氣。
團隊合作個人小總結(jié)篇十五
為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學水平，20_年8月23日，在井校長和楊園長的帶領(lǐng)下，我們來到調(diào)兵山實驗幼兒園、開原市中心幼兒園和鐵嶺中日友好幼兒園參觀學習。每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。通過這次學習，我感到受益匪淺。
首先參觀了調(diào)兵山實驗幼兒園。整個幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性、設(shè)計感，走廊上美工作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒，很有感染力。
接下來參觀了開原市中心幼兒園。當踏入開原市中心幼兒園的大門時，就被它那幽雅宜人的環(huán)境深深吸引，小菜園、果園、瀑布、通幽小徑，小橋流水的花園式環(huán)境讓人看了溫馨又具有詩意。這是這所幼兒園給我的第一印象，充實而又精致。接著開原市中心幼兒園的園長帶我們一一參觀了社會體驗室、大型構(gòu)建室、美術(shù)創(chuàng)意室、藝術(shù)表現(xiàn)室、樂感體驗室等九個功能活動室，每個專用活動室的裝飾都具有各自的風格，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯設(shè)計者對細節(jié)的考慮。將生活中的東西還原到幼兒的課堂教學中，讓幼兒在玩中增長知識，提高幼兒的動手動腦能力。
最后參觀了鐵嶺市中日友好幼兒園。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，孩子真正成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神。
通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。同時使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子，以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知，自主地參與，共同進行再創(chuàng)作。讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
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