熱門幼兒園自制教師教學教案（匯總16篇）

教案的編寫要注重教學資源的多樣性和創(chuàng)新性，為學生提供豐富的學習材料和實踐機會。教案的編寫應當考慮學生的個體差異，采用靈活多樣的教學方法。這些教案范例涵蓋不同學科和學段，是教師們在實際教學中積累的寶貴經驗。

幼兒園自制教師教學教案篇一

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、ipad等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

本次活動共分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：游戲導入，引起幼兒興趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置；第二環(huán)節(jié)：說一說，請小朋友踴躍發(fā)言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、了解學習－些保護視力的有關常識，逐步養(yǎng)成好習慣。

五官的圖片每人一套、固體膠。

1、“請小朋友們跟老師一齊做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

2、討論五官的名稱位置。

——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）。

——“眼睛長在什么地方，有幾只？”

——“鼻子有幾個，長在什么地方？”

——“嘴巴有幾張，長在什么地方？”

——“耳朵有幾只，長在什么地方？”

小結：原先我們的.臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子。

聽故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）。

小結：他們的本領這么大，我們就應怎樣保護他們呢？

1、老師示范。

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導。

要求：按照正確的位置粘貼。

小結：來看看大家貼的五官位置對不對。

幼兒園自制教師教學教案篇二

太陽與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關的'歌曲、兒歌、舞蹈等內容在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經常會出現(xiàn)各種各樣的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂于用自己的方式去表現(xiàn)它，畫畫、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調的紅色來表現(xiàn)太陽，偶爾有一兩個給它加點其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導幼兒用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達自己的認識。于是就設計了本次活動。

1、通過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關太陽的知識。

2、畫出自己心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力。

能通過想像創(chuàng)造一個自己心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的.想像能力及對色彩的敏感度。

豐富幼兒關于太陽的知識。

1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙。

2、有關太陽的圖片，兒童創(chuàng)造畫（場景的布置）。

3、音樂《種太陽》。

一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫。

二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞。

1、幼兒隨著音樂快樂地進場（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。

三、通過欣賞歌曲，進行討論。

（師）提問：

1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么？

2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃？

3、出示一些作品，講解作者的構思與想法。

幼兒園自制教師教學教案篇三

《西瓜船》（語言、社會）。

《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域指出：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。5——6歲幼兒應該達到愿意與人討論問題，敢在眾人面前說話并能有序、連貫、清楚地講述一件事情的目標。結合我班幼兒語言發(fā)展特點，考慮到幼兒講述能力不夠完善，故組織《西瓜船》活動，旨在提高幼兒講述技巧，體驗自主排序、講述活動的快樂。

1.仔細觀察圖片內容，對圖片內容進行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的語言表達圖片內容。

2.能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。

3.愿意參與講述活動，體驗自主排序、講述故事的.快樂。

重點：仔細觀察圖片內容，對圖片內容進行合理想象，嘗試用較為連貫、完整的語言表達圖片內容。

難點：能合理地為圖片排列順序，并愿意在同伴面前大膽講述。

《西瓜船》課件；每組一套圖片（4張）；大圖片一套。

（一）謎語導入，引起幼兒興趣，切入主題。

（二）引入主題，談話：西瓜皮可以用來做什么？誰會是這艘西瓜船的主人？

（三）播放課件，引導幼兒熟悉圖片，嘗試講述圖片內容。

1.觀察圖片一，引導幼兒討論圖片內容。

2.觀察圖片二，引導幼兒嘗試加入表情、對話等形式豐富故事。

3.觀察圖片三，鼓勵幼兒大膽猜測圖片內容。

4.觀察圖片四，鼓勵幼兒完整表述圖片內容。

（四）教師根據(jù)圖片順序，完整講述故事，幼兒安靜傾聽。

（五）幼兒自主分組，嘗試自主排序、創(chuàng)編故事。

1.幼兒自由選擇分組，與組員商討圖片排列順序，創(chuàng)編故事及名字進行講述。

2.每組派一名組員分享本組創(chuàng)編故事。

（六）教師重新擺放圖片順序，創(chuàng)編新故事，設置懸念，活動結束。

幼兒園自制教師教學教案篇四

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。

2、積極參與活動，體驗操作所帶來的快樂心情。

1、經驗準備：見過雨傘，觀察傘面上的圖案。

2、物質準備：

1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）。

2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。

3)小羊頭飾。

4)油畫棒，黑色水彩筆。

選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。

　用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。

（一）開始部分。

喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面？”

（二）進行部分。

1、請幼兒說說自己見過什么樣的小花傘。在請幼兒欣賞老師做的傘面，說一說是用什么線條裝飾的。

2、介紹如何畫傘面。介紹幾種簡單的'線條是怎么畫的，請幼兒來前面示范。幼兒邊畫教師邊講，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來等等。

3、準備的材料，鼓勵幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4、幼兒選紙，進行裝飾，觀察幼兒完成情況并進行個別指導。

（三）結束部分。

欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。

幼兒園自制教師教學教案篇五

1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的.好處。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

1、干茶葉。

2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。

1、品嘗茶水。

請幼兒說說你喝的是什么?

2、師：你都知道有什么茶葉嗎?請你說一說。

3、你眼中的茶葉長什么樣子?請你畫一畫，看看誰畫的最像。(幼兒作畫，并展示在展板上)。

4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

6、錄像。

討論：你從錄像里看到什么、知道什么。

7、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

8、幼兒討論：喝茶有什么好處。

9、律動：采茶舞。

幼兒園自制教師教學教案篇六

目標：

1、能觀察發(fā)現(xiàn)畫面中場景和人物的變化，理解故事內容。

2、能大膽用語言表達自己的想象和猜測。

3、感受故事的趣味性和魔法的神奇，體驗保護環(huán)境和幫助別人的快樂。

準備：

1、課件：劉謙魔術視頻，故事，美麗家園背景圖，魔法歌曲。

2、幼兒每人魔法棒一個，教師魔法棒一個。

3、教師魔術：透明瓶子，水，顏料。

過程：

一、魔術導入，引起興趣。

（1）今天張老師給小朋友們表演一段魔術，你們想看嗎？（想）好，請仔細看。

（2）接下來請小朋友們看一段劉謙叔叔變魔術的錄像吧！

二、大膽想象猜測，理解故事內容。（分段播放課件）。

（1）【從開始我是綠魔法師】。

頑皮豆從森林里回來，手上沾了什么？他是怎么說的？（我是綠魔法師?。?。

（2）這時候，頑皮豆推開家門，咦？你們猜猜木門發(fā)生了什么變化？

【頑皮豆推開家門大蘑菇】。

（3）接著，頑皮豆又跑去拉窗簾，唰！你們猜猜窗簾會變成什么？

【他跑去爬山虎墻】。

（4）這次，頑皮豆的手摸到了小床，哇！猜一猜小床會變成什么？

【他的手綠色的帳篷】。

（5）然后，頑皮豆把雙手撐到地板上，呼啦啦！你覺得地板會發(fā)生什么變化？

【他把雙手青草地】。

（7）這時，頑皮豆趕緊去洗手，他剛把手伸進浴缸，又會發(fā)生什么事呢？

【頑皮豆洗手故事結束】。

三、完整欣賞故事，進一步感受故事的趣味性和魔法的神奇。

四、通過變魔法的形式，聯(lián)想并大膽說出自己的.想象。

（1）紅色。

（師）紅魔法師，請你選一個物品，對他念句咒語，告訴大家“你想把它變成紅色的什么？”

（幼）我想把……變成紅色的……。

（2）黃色同上。

（3）藍色同上。

五、延伸：通過扮演環(huán)保魔法師，大膽說出自己的想法，體驗保護環(huán)境的快樂。

（1）出示背景圖，觀察發(fā)現(xiàn)被污染的環(huán)境。

小朋友們看看，這里的環(huán)境漂亮嗎？為什么不漂亮？

（2）扮演環(huán)保魔法師，大膽說出自己的想法。

請一個藍魔法師來說一說，你想用藍魔法棒讓圖上的什么地方發(fā)生變化？

現(xiàn)在請所有的紅魔法師站起來，用魔法棒指著你想變得地方說：“我是紅魔法師，變~~~”

【同上請紅、黃魔法師來變魔法】。

六：結束部分。

如果你是一個神奇的魔法師，你愿意用魔法幫助別人解決困難嗎？

你想用魔法幫助別人解決什么困難呢？

幫助了別人，心情怎么樣啊？（高興、快樂、開心、舒服）。

如果我們都是魔法師，那我們身邊的人一定會非常開心，環(huán)境也會越來越美，讓我們拿起魔法棒一起跳個魔法舞吧！

幼兒園自制教師教學教案篇七

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，明白不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水能夠從天上的雨水那里來，也能夠從江、河、湖里得來）。

江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？

要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的.過程）。

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后，透過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

幼兒園自制教師教學教案篇八

1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。

2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

3、增強正義感，提升合作意識。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。

2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。

3、幼兒紅藍臂帶。

1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）。

2、投擲（5米）。

一、開始部分。

1、熱身活動。

（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）。

2、整理幼兒。

3、以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。

游戲規(guī)則：平穩(wěn)的.走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失敗（被野狼君吃掉）。

3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。

4、教師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）。

5、游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。

幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。

6、比試結果點評。

a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

b、投擲技巧。

建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。

7、小結。（強調合作的重要性）。

三、活動結束及延伸。

1、整理活動。

2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。

幼兒園自制教師教學教案篇九

初步學會繞口令，努力發(fā)準"濤、跳"等音。

相應圖片。

1、玩游戲。

a請你跟我說，我就跟你說。

(老師怎樣做，孩子就怎樣做;老師怎樣說，孩子就怎樣說)b教師請個別幼兒學說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四塊石頭"，"四十四頭獅子"，"四十四只柿子"。

2、出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。

教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學習的.興趣。

3、介紹繞口令的特點：繞口令其實也是兒歌，只不過有的字發(fā)音很像，很容易讀錯，是用來幫助小朋友練習發(fā)音的。(學習詞語：繞口令)。

4、用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內容。

5、利用教具讓幼兒重點練習容易混肴的音。

6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節(jié)奏的說一說。

7、請幼兒用家鄉(xiāng)話說一說，和家人一起說一說。

幼兒園自制教師教學教案篇十

1、了解流行傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎樣了？（幼兒觀察并描述）。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點滴，因為他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）。

（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的`第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還明白預防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）。

教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強免疫力；接種流感疫苗能夠預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴重時需要戴口罩。

（1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。

幼兒園自制教師教學教案篇十一

1、學習拓印畫的基本技能。

2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進行印畫。

3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，獲得成功的快樂。

1、白紙做的衣服8套，顏料(紅、黃、藍、綠)、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，vcd片。

2、有關豬的年歷、過年的.背景、展板。

(一)引發(fā)興趣，調動幼兒已有經驗：

(引導幼兒邊看vcd片邊聽《拜年》的歌。)。

問：

1、你看到了什么?聽到了什么?

2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?

(二)給豬寶寶做新衣。

1、示范操作，學習方法。

a出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進行拓印?

方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3)，花紋出來啦!

b邊唱兒歌邊進行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結合觀察結果，進行。

2、幼兒創(chuàng)作。

a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。

b幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。

c提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導。

3、作品：

a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。

b、(以小豬的口吻)小豬想來看寶寶為他們設計的新衣服呢!從不同的角度，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂，活潑可愛!再見!

幼兒園自制教師教學教案篇十二

1、通過游戲和幼兒的操作活動，學習5以內各數(shù)的排序。

2、樂意參與計算活動，激發(fā)幼兒的興趣。

地墊若干、各種顏色的圓形卡片兩套、大樓房圖一張、教師操作卡片一套、每個幼兒一張小樓房圖和操作卡片一套、塑料鉆爬圈五只、皺紙五張、大套數(shù)字卡片一套、動物頭飾五只、動物圖片五張、蘋果筐。

（一）到動物家做客。

t：今天老師帶你們到動物家里來做客，你們看，它們都是誰？動物家的門上都貼有數(shù)字，小貓家的門上貼著數(shù)字幾？（數(shù)字一）哦！小貓是住在一號房子里，以此類推。小動物告訴我，你們要到它們家里做客的話，必須按照你們手上的數(shù)字進入它們的大門。比如說：某某手上的數(shù)字是2，那么我們往哪個門里進去？（幼兒按照自己手上的數(shù)字進入大門）動物家里有好多的座位，你們也不是隨便亂坐的，你們要按照手上的標記來坐，如果我手上的標記是藍色的數(shù)字5，那我必須坐在哪個座位上？請你們按照你們的標記來找到正確的座位。

（二）動物的新樓房。

t：動物家里來了這么多的小朋友，它們很高興。動物們又蓋了一幢新樓房，以后邀請小朋友到它們的新家里做客。我們先來看看，它們都住在第幾層。（教師操作幼兒回答）請小朋友閉上眼睛，老師把動物的'位置改變一下，看看你們是不是知道老師把哪兩個動物的位置換過了。（教師操作幼兒回答）。

（三）給動物換新房。

t：小朋友身邊放著一個蘋果筐，筐里有五張動物的卡片，還有一張小樓房。我們把動物一個一個請進樓房里，好嗎？請小朋友聽清楚老師的要求，按照老師的要求來做。小貓它想住第三層，你們幫助它吧……（幼兒聽口令操作卡片）。

（四）做動物玩捉迷藏。

1、t：你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？下面我們來當動物做捉迷藏的游戲好嗎？

2、第一次游戲：請五名幼兒戴上頭飾來玩捉迷藏，老師來做尋找者。

t：我請五個小朋友來當動物（帶上頭飾），你們可以躲到動物的門外面藏起來。如果你是小貓那你要躲到哪號門外去？（幼兒躲藏，教師尋找）。

你是躲在幾號門的外面？

3、第二次游戲：請五名幼兒帶上頭飾玩捉迷藏，一名幼兒做尋找者。

4、第三次游戲：全體幼兒一起來玩捉迷藏，教師來做尋找者。

（五）與動物再見。

t：今天到動物家做客，它們請我們玩了這么多有趣的游戲，你們開心嗎？時間很晚了，我們該回家了！

幼兒園自制教師教學教案篇十三

教學目標

1、通過跳棋比賽，增進學生下好跳棋的信心。

2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。

3、弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高邏輯思維能力，豐富課余生活。

教學準備

1、中國跳棋一副；

2、比賽規(guī)則及比賽場地準備。

教學過程

一、復習下跳棋的規(guī)則。

請學生說一說跳棋有哪些規(guī)則？需要注意哪一些？

師：經過前面的練習下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎？

二、介紹比賽規(guī)則。

1、游戲人數(shù)：2人對戰(zhàn)，4人對戰(zhàn)，6人對戰(zhàn)。

2、走子規(guī)則

棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接"跳"到該空位上，"跳"的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。誰最先把正對面的陣地全部占領，誰就取得勝利。

3、采用淘汰制。

比賽一共有三輪。凡是第一局敗了的學生，可以和第二局敗了的學生下棋。第三局是所有勝利的選手進行比賽。

4、分數(shù)計算

按照棋類游戲的標準記分方法，每局棋結果,勝者3分,負者2分,和棋各記1分。

5、評出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手，并發(fā)一定學習用品作為獎勵。

三、分小組比賽

分別讓各小組選手進行比賽，其他小朋友觀賽，讓學生自己評選出得獎選手。

四、頒發(fā)獎品，結束活動。

幼兒園自制教師教學教案篇十四

1、找出圖形中包含的三角形，圓形，正方形和長方形并進行分類和計數(shù)。

2、體驗數(shù)學活動的快樂。

ppt課件1份、三角形，長方形，圓形，正方形紙片若干。

1、教師出示ppt城堡：小朋友，今天老師要帶你們去圖形王國做客了。你們看到自己身上貼的圖形了嗎，這可是進入圖形王國的門票，大家可要記住咯！我們出發(fā)吧！

教師帶領幼兒跟著音樂節(jié)奏進活動室。

師：你們瞧，我們到了什么地方??？對了我們已經到了圖形王國啦。小朋友先找跟凳子坐下來，你們看誰來歡迎我們了??？哦，是國王啊我們快跟他打聲招呼吧。

教師再請一組小朋友乘飛毯然后請全體小朋友都來找自己對應的飛毯。

2、師：小朋友我們乘著飛毯來到圖形王國的花園里啦！國王說了花園里還藏著許多圖形寶寶，小朋友趕緊來找找看吧！

師：小朋友把你們找到的圖形寶寶都貼在老師的.記錄表上然后我們給他們分分類吧（圓形，正方形，長方形，三角形），然后數(shù)數(shù)看分別有幾個呢？把它記下來。

教師與幼兒共同檢驗對錯。

1、ppt出示第一第二幅圖。

2、ppt出示第三第四幅畫。

3、快樂拼圖。

師：要得到這份禮物啊我們還得靠小朋友胸前的門票，國王說了只要所有小朋友都拼對了禮物就顯示出來了。

幼兒共同拼圖展示作品。

師：小朋友拼得圖真好看，你們真會動腦筋啊！王國已經把禮物給老師了我們跟著音樂回教室分享禮物去吧！

幼兒園自制教師教學教案篇十五

1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

2、學習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數(shù)學活動。

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

1、導入?！敖裉?，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?/p>

1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）。

2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

3、游戲：給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫樱l來幫助它們？”

小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物。

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。

（1）教師提供，個別幼兒進行。

1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的.送給大大，小的送給小小。

（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

幼兒園自制教師教學教案篇十六

1、學習用“一邊…一邊…”的句式說話。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力，提高運用詞匯的`能力。

1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。

2、影碟機、《黑貓警長》的影碟、錄音機及音樂磁帶，圖片一幅。

3、聯(lián)歡會會場布置。

1、導入活動，激起興趣。

師生一邊唱歌一邊跳舞進入活動室。提問：我們大家剛才同時做了兩件事情，是哪兩件事情呢？引導幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。

2、幼兒自選材料排練節(jié)目，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。

今天，森林里要舉行聯(lián)歡會，大家想參加嗎？我們一起來排練節(jié)目！

3、幼兒表演。

（1）個別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準確地報出所表演的節(jié)目。

（2）分組表演。游戲：你做我說。

幼兒兩人一組，一人做動作，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。

（3）自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。

4、觀看“動物表演”（影碟）。

提問：動物們表演的什么節(jié)目？幼兒自由回答。

5、觀看圖片，升華主題。

告訴幼兒有時兩件事情是不能一起做的，如：一邊吃飯一邊看電視。

6、師生一邊唱歌一邊跳舞，結束活動。

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