閱讀的過程中，要注重理解作者的意圖和表達(dá)方式。在繁忙的都市生活中，如何保持與自然的聯(lián)系和平衡，讓自己更加健康和快樂呢？不同領(lǐng)域的總結(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)各行業(yè)的總結(jié)寫作方法和要點。
園林景觀課程心得篇一
園林景觀圖紙在現(xiàn)代城市規(guī)劃與建設(shè)中扮演著重要的角色。作為園林設(shè)計師，合理運用和理解園林景觀圖紙對于設(shè)計的成功與否來說至關(guān)重要。在實踐中，我積累了一些心得和體會。本文將從圖紙的重要性、充分理解和分析圖紙、圖紙的細(xì)節(jié)把控、與團(tuán)隊的協(xié)作和圖紙設(shè)計的創(chuàng)新等方面進(jìn)行總結(jié)和歸納。
首先，園林景觀圖紙具有重要的意義。圖紙是園林設(shè)計師思想和創(chuàng)意的載體，它能將我們的設(shè)計理念具象化、定型化，并以一種明確的形式展現(xiàn)給工程師、客戶以及項目相關(guān)人員。圖紙不僅具備記錄設(shè)計信息的作用，同時也是設(shè)計團(tuán)隊協(xié)作、合作的利器，能夠促使設(shè)計師將想法和設(shè)計概念精確且清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊成員和合作伙伴，確保設(shè)計方案的質(zhì)量與高效。
其次，充分理解和分析圖紙至關(guān)重要。園林景觀圖紙具有復(fù)雜多樣的內(nèi)容，包括平面、立面、軸測圖等。設(shè)計師需要確保對于圖紙各種元素的理解和分析。例如，平面圖展示了整個園林景觀設(shè)計的分布、布局和多樣的元素組成；立面圖則具備呈現(xiàn)景觀元素細(xì)節(jié)和材料表現(xiàn)的功能。設(shè)計師應(yīng)該通過研讀各種圖例和注釋以及圖紙說明書，充分理解每種圖紙的作用和意義，合理加以應(yīng)用和整合。
第三，細(xì)節(jié)把控是確保圖紙質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計師需要在圖紙中抓住物質(zhì)和空間的細(xì)節(jié)，注重景觀元素，比如建筑物的造型、植物的布局與選擇、材料的質(zhì)感等。合理的元素組合和精確的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，能夠為整個設(shè)計方案增添個性與特色，提升整體的美感和可持續(xù)性。同時，設(shè)計師還需關(guān)注圖紙精確性和一致性，確保圖紙上的每一個數(shù)字和尺寸都是準(zhǔn)確的，以便工程師和施工人員能夠準(zhǔn)確理解和落實。
第四，與團(tuán)隊的協(xié)作是園林景觀圖紙成功的關(guān)鍵。在圖紙編制的過程中，設(shè)計師需要與景觀建設(shè)團(tuán)隊、工程師及其他相關(guān)人員進(jìn)行密切的溝通和協(xié)作。設(shè)計師應(yīng)充分了解施工和工程實施的要求，確保圖紙能夠為他人所理解和操作，并協(xié)助工程師解決施工過程中的問題。通過與團(tuán)隊的密切合作，能夠增加設(shè)計方案的可操作性和實用性，提高施工效率和質(zhì)量。
最后，設(shè)計師需要在圖紙設(shè)計中保持創(chuàng)新意識。園林景觀圖紙不應(yīng)僅僅是傳統(tǒng)和常規(guī)的表達(dá)形式，而是應(yīng)秉承創(chuàng)新的理念，打破傳統(tǒng)思維的束縛，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。圖紙設(shè)計應(yīng)突破傳統(tǒng)限制，采用新的表現(xiàn)手法和風(fēng)格，以更加獨特和創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)設(shè)計師的思想和概念。通過不斷地創(chuàng)新和實踐，園林景觀圖紙才能真正成為傳遞設(shè)計價值和傳達(dá)情感的媒介。
總之，園林景觀圖紙在現(xiàn)代城市園林設(shè)計中起著重要的作用。設(shè)計師應(yīng)充分理解和把握圖紙的意義，正確分析和運用圖紙的各種元素，注重細(xì)節(jié)把控，與團(tuán)隊密切協(xié)作并保持創(chuàng)新意識。只有這樣，我們才能創(chuàng)作出更加具有個性和魅力的園林景觀設(shè)計，為城市的美化與宜居增添更多的動人色彩。
園林景觀課程心得篇二
園林景觀圖紙是園林設(shè)計過程中不可或缺的一環(huán)，它是設(shè)計師將自己的創(chuàng)意和構(gòu)思轉(zhuǎn)化為可視化作品的重要工具。通過園林景觀圖紙，設(shè)計師可以清晰地表達(dá)自己的設(shè)計意圖，同時也為園林工程的施工提供了重要的參考。在這次園林景觀圖紙的實踐中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合
在學(xué)校的教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于園林景觀圖紙的理論知識，包括標(biāo)注符號、比例尺、圖例等等。然而，我深刻認(rèn)識到，理論只是一個基礎(chǔ)，真正的能力還需要通過實踐的磨練才能發(fā)展。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)圖紙的繪制并非是簡單的將圖例填充到紙上，而是需要理解設(shè)計意圖，掌握比例關(guān)系，合理運用標(biāo)注符號等技巧。只有結(jié)合實踐，才能真正提高自己的繪圖能力。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性
在園林景觀圖紙的繪制中，團(tuán)隊合作起到了至關(guān)重要的作用。團(tuán)隊成員之間的緊密配合可以避免重復(fù)工作與沖突，提高效率。通過與同學(xué)的合作，我深刻體會到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在合作中，我們互相交流、共同思考，最終形成了符合設(shè)計意圖的效果圖。通過這次合作，我不僅學(xué)到了更多的繪圖技巧，還收獲了交流合作的能力。
第四段：溝通與表達(dá)能力的提高
園林景觀圖紙是設(shè)計師與客戶之間溝通的橋梁。通過圖紙的繪制，設(shè)計師可以清晰地傳達(dá)自己的設(shè)計思路和意圖。在繪制圖紙的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力得到了提高。通過精確的比例關(guān)系和合理的運用標(biāo)注符號，我能更準(zhǔn)確地將自己的構(gòu)思展現(xiàn)給他人。這種能力的提高不僅對于園林設(shè)計師來說非常重要，對于與大家合作的其他專業(yè)人士也是至關(guān)重要的。
第五段：結(jié)語
通過這次園林景觀圖紙的繪制實踐，我深刻認(rèn)識到園林景觀圖紙在園林設(shè)計中的重要性。它不僅是設(shè)計師與客戶之間溝通的橋梁，也是園林工程施工的重要參考。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的繪圖能力，不斷學(xué)習(xí)和實踐。通過不斷地練習(xí)和探索，相信我可以成為一名出色的園林景觀圖紙設(shè)計師，為美麗的園林事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
園林景觀課程心得篇三
20__年x月至x月這段時間，我在____園林公司實習(xí)。這是第一次踏上工作崗位，第一次把學(xué)到的理論知識運用到實踐中，結(jié)束了每天三點一線的課堂生活，踏入了上班族的行列。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能敷衍了事。
從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我曾彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。面對失敗時，會有來自各方面的壓力?；叵胍郧霸趯W(xué)校的日子，有老師同學(xué)的關(guān)心和支持，每日只是上課學(xué)習(xí)。俗話說：實踐出真知。實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。
在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種自學(xué)能力。參加工作后才深刻地體會這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的極少。我的專業(yè)是園林技術(shù)，而我也工作在一家園林方面的公司，自己所學(xué)的專業(yè)知識對自己有很大的幫助。在這個信息爆炸的時代，知識更新很快，靠原有的一點知識肯定不能勝任當(dāng)前的工作任務(wù)。我必須在工作中勤于動手善于思考慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己要先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
由于我工作的公司要求較嚴(yán)，每周一到六得去上班，有時候業(yè)務(wù)繁忙，晚上需要加班，這樣留給個人支配的時間很少。我必須克制自己，不能隨心所欲地放任自己。在這種工作環(huán)境下必須嚴(yán)于律己，形成良好的作息規(guī)律，才能做好公司安排的各項工作。
每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。我的工作就是每天對著電腦整理資料，給公司做做網(wǎng)頁，或者跟著同事們外出去栽植、養(yǎng)護(hù)樹木，統(tǒng)計樹木數(shù)量以及觀察其生長狀況等，顯得枯燥乏味。一直以來，我都是吃父母的穿父母的，工作以后才體會父母掙錢的艱辛。我們剛出來工作，工資水平普遍不高，除掉餐費和日常開支，我們常常所剩無幾，一不留神就會入不敷出成為月光一族，所以我也開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力。
我是學(xué)園林技術(shù)的，在書本上學(xué)過很多專業(yè)知識，但從未付諸實踐過，當(dāng)我真正踏入園林行業(yè)，真正搞園林的時候才體會到難度有多大。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習(xí)這段期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走的路做準(zhǔn)備。
在這期間我除了做好本職工作，還學(xué)習(xí)了更多的書本上沒有的知識。小組每一次開會都有值得我學(xué)習(xí)、深思的地方。職位可以短時間原地踏步，但思想決不能原地踏步，自己必須要有短期和長期的目標(biāo)，然后向著自己的理想邁進(jìn)，也許很多理想不能實現(xiàn)，但我應(yīng)該堅持下去。如果我停滯不前，將很快就會被單位淘汰，甚至被社會淘汰。面對以后的機(jī)遇，我要努力學(xué)習(xí)更多的東西。
時光如水，歲月如梭，斗轉(zhuǎn)星移，三個月的實習(xí)生活過去了，回首這段時間的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這段時間中經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證了我的成長。在過去三個月的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，公司使我健康成長，使我充分的認(rèn)識正確的人生觀，世界觀，價值觀。在這繁忙的3個月中，在公司同事的關(guān)心下我受益匪淺。逝者如斯夫不舍晝夜，我一直在為了不被時間丟下而拼命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我也隨著時間的流逝一點一點的成長，美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價。
回想自己在學(xué)校的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小，我不得不微笑并含著熱淚坦然回首我所走過的每一步路。
展望未來：
經(jīng)過三個月的實踐和實習(xí)，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
園林景觀課程心得篇四
園林景觀圖紙是園林設(shè)計師的作品必備工具之一。通過繪制園林景觀圖紙，設(shè)計師可以把抽象的設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為具體的圖像，進(jìn)而指導(dǎo)施工人員進(jìn)行實際操作。我作為一名園林設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中接觸了大量的園林景觀圖紙，通過分析和總結(jié)，我深刻體會到園林景觀圖紙的重要性和細(xì)節(jié)之處。下面將從把握意圖、構(gòu)圖布局、細(xì)節(jié)設(shè)計、符號標(biāo)注和圖紙表達(dá)五個方面，談?wù)勎覍@林景觀圖紙的心得體會。
首先，對于園林景觀圖紙來說，把握意圖是十分重要的。在開始繪制圖紙之前，設(shè)計師需要在頭腦中清晰地構(gòu)建起設(shè)計的整體思路，并形成明確的意圖。只有深入理解設(shè)計的目的和要求，才能在圖紙中精確地表達(dá)出來。例如，當(dāng)我參與一個城市公園的設(shè)計時，我明確了要打造一個充滿活力和互動性的休閑空間的設(shè)計意圖。在圖紙中，我精確地繪制了休閑區(qū)、運動區(qū)、游樂區(qū)等不同功能區(qū)域，旨在展示出設(shè)計所要傳達(dá)的理念。通過不斷調(diào)整和完善設(shè)計意圖，使圖紙更加符合預(yù)期效果。
其次，構(gòu)圖布局是園林景觀圖紙中的關(guān)鍵步驟之一。構(gòu)圖布局對于表達(dá)設(shè)計意圖和體現(xiàn)美感十分重要。合理的布局可以使整個圖紙顯得有序、協(xié)調(diào)，與設(shè)計理念相得益彰。在布局方面，需要注意植物、道路、水體等要素的合理組合，以及它們在圖紙中的位置和比例。同時，還要充分考慮人與自然環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造出令人舒適愉悅的視覺體驗。在我的圖紙中，我通過精確的比例和位置安排，使不同元素之間形成和諧的關(guān)系，使整個布局達(dá)到一種視覺上的平衡。
第三，細(xì)節(jié)設(shè)計是園林景觀圖紙不可忽視的重要部分。細(xì)節(jié)設(shè)計能夠提升整體設(shè)計的質(zhì)量和效果。在圖紙中，設(shè)計師需要細(xì)致入微地表達(dá)出每一個細(xì)節(jié)的形態(tài)和特征。這包括植物的形狀、顏色、紋理、交錯等等。另外，還需要注意細(xì)節(jié)間的對比和配合，以突出設(shè)計所要表達(dá)的主題和效果。例如，在圖紙中描繪一棵高大挺拔的松樹時，我精確地勾勒出松針的形狀和排列方式，以及樹干的紋理和粗細(xì)。這樣的細(xì)節(jié)設(shè)計使整個圖紙更加生動，讓人對設(shè)計產(chǎn)生共鳴。
除了細(xì)節(jié)設(shè)計之外，符號標(biāo)注也是園林景觀圖紙的重要組成部分。符號標(biāo)注能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給施工人員有關(guān)材料、尺寸、形狀等方面的信息。在繪制圖紙時，設(shè)計師需要選擇簡潔明了的符號，保證施工人員能夠準(zhǔn)確理解和執(zhí)行。在我的圖紙中，我使用了常見的園林符號來標(biāo)示不同的植物和設(shè)施，以及材料的種類和規(guī)格。這樣可以避免產(chǎn)生誤解和錯誤，提高圖紙的可讀性和可操作性。
最后，圖紙表達(dá)是園林景觀圖紙的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。一個好的圖紙應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)設(shè)計師的意圖，使觀看者能夠準(zhǔn)確理解和感受到設(shè)計的內(nèi)涵。設(shè)計師需要合理運用線條、顏色、陰影等手法，使圖紙更具有藝術(shù)感和表現(xiàn)力。在我的圖紙中，我采用了不同粗細(xì)的線條來表達(dá)不同的元素，使用了適合的色調(diào)來展現(xiàn)設(shè)計的氛圍。通過這種圖紙表達(dá)的方式，我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出設(shè)計理念和要求，給人一種身臨其境的感覺。
總而言之，園林景觀圖紙的繪制是園林設(shè)計過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過把握意圖、構(gòu)圖布局、細(xì)節(jié)設(shè)計、符號標(biāo)注和圖紙表達(dá)，設(shè)計師可以準(zhǔn)確地傳達(dá)設(shè)計理念和要求，使園林景觀圖紙成為設(shè)計師與施工人員之間的重要溝通工具。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我對園林景觀圖紙的重要性和細(xì)節(jié)之處有了更深刻的認(rèn)識，相信在未來的工作中，我能夠更加熟練地運用圖紙來實現(xiàn)理想的設(shè)計效果。
園林景觀課程心得篇五
1色彩藝術(shù)在園林景觀設(shè)計中的重要作用
色彩具有能夠調(diào)節(jié)人情緒的特殊作用，不同的色彩給人的視覺感受和心理感受是不一樣的，因此，不同的色彩使人產(chǎn)生的情緒也是不一樣的，比如紅色通常讓人感到熱情、產(chǎn)生興奮的感覺等，而黑色則令人感到壓抑、沉悶、冷酷，這就是色彩獨有的特色，是其不同于其它的明顯地方。色彩在很多地方起到不同的作用，在園林設(shè)計中，色彩所擔(dān)任的角色也是非常具有其獨特性的。
1、色彩可豐富園林景色
園林景觀包括很多美學(xué)特征，包括色彩、形態(tài)、味道等，是一種綜合性的藝術(shù)形式。園林景觀是由各種色彩通過一定的美化有效結(jié)合而成的，風(fēng)格迥異、姿態(tài)多樣，暖系色彩給人一種溫馨、熱鬧的感覺，而冷系色彩則有一種冷艷、安靜的濃重感。色彩不同方式不同手段的運用制造出別樣的園林景觀，給人神秘而美妙的獨特感，作為園林景觀的而組成部分，色彩是必不可少的，也是不容小覷的。
2、色彩能夠創(chuàng)造不同意境
園林是城市生態(tài)環(huán)境的一個亮點，親和、唯美、與生態(tài)相適應(yīng)的園林設(shè)計能夠給人帶來親切感。對我國而言，意境一直是我們幾千年來所追求的精神效果，就像古詩詞需要意境美與現(xiàn)實結(jié)合一樣，在園林設(shè)計中，意境是園林景觀中不容忽視的一部分。作為一種精神層次的表達(dá)，它能夠完美體現(xiàn)園林設(shè)計的思想和效果，既是人們主觀想象的產(chǎn)物，又是園林景觀的客觀反映。
3、色彩能過給人帶來美感
色彩既抽象地活在人們的思維中，也客觀而真實地地存在于園林設(shè)計中，色彩具有一種張力美，不同的色彩可以表現(xiàn)出不同的藝術(shù)形態(tài)，體現(xiàn)出不同風(fēng)格的主題。園林設(shè)計主要是圍繞生態(tài)環(huán)境的，因此，色彩的表現(xiàn)上更加體現(xiàn)環(huán)境的主題，給人一種質(zhì)樸、安然、和諧的美感。
2色彩藝術(shù)在園林景觀設(shè)計中的具體應(yīng)用
園林景觀建筑加之色彩予以補充和點綴，就更顯得多姿多彩，儼然是一幅天然美的圖畫。色彩在園林景觀中是富有多樣化的，其給予園林景觀生命和活力，把一個沒有生命的'客觀物體點綴得活靈活現(xiàn)，仿佛在一瞬間擁有了生命。生態(tài)環(huán)境的要求是一定的，但是通過園林設(shè)計凸顯的主題可以是多種多樣的，就此來說，園林景觀設(shè)計的依據(jù)是沒有一定界限的，園林景觀設(shè)計風(fēng)格多樣，色彩不一，按色調(diào)的角度來說，主要有暖色系、冷色系、對比色、同類色、金銀色和黑白色等。
1、暖色系
顧名思義，暖色系所帶給人的感受就是溫暖、和諧、安穩(wěn)的，是園林景觀設(shè)計中較為常用的色彩，主要有紅、黃、橙三種比較接近的色彩，因為其象征著歡快、熱情、溫暖、和諧等多種美好的含義，經(jīng)常被廣泛運用于花壇、大廳以及一些熱烈的場面。另外，暖色系還具有平衡人們心理溫度和活動的重要作用，所以不宜大面積使用在可見度高的地方，如高速公路等，容易吸引人們的視覺，分散注意力，造成危害。
2、冷色系
冷色的色彩主要是指青、藍(lán)及其鄰近的色彩。由于冷色系的波長較短，可見度比較低，在視覺上給人造成距離感。在園林景觀建設(shè)中，對一些空間較小的環(huán)境邊緣，可以選擇冷色調(diào)的植物或者花卉來進(jìn)行組織與設(shè)計，達(dá)到增強空間深遠(yuǎn)感的目的。由于冷色系具有收縮感，同等面積的色塊，在視覺上冷色系就顯得比較小，在園林景觀的建設(shè)上，冷色系與暖色系合理搭配，可以渲染出一種明朗歡快的氛圍。現(xiàn)在一些城市的廣場設(shè)計上，一般將一些冷色系與暖色系的植物或者花卉擺在一起，給人帶來視覺上的滿足感。但是單調(diào)的使用冷色系一般會給人帶來非常肅靜，莊嚴(yán)的感覺，常被用于一些大型園陵的設(shè)計上。
3、同類色
同類色就是相差不大、比較接近的色彩，其在色相、明度、純度上都比較接近，很容易混淆，難以辨認(rèn)，因而協(xié)調(diào)度很好，在空間和心理上都會產(chǎn)生柔和的感覺，并且對于造景來說，也能凸顯出層次感。
4、對比色
對比色主要是運用色彩的強大差異，合理科學(xué)的搭配與組織，比較醒目，張揚，能夠吸引人們的注意力。在室外環(huán)境設(shè)計中使用的比較多。對比色在園林景觀建設(shè)中，主要是通過利用對比色組成各種具有藝術(shù)感的圖案、花壇和建筑物等，能營造出強烈的視覺效果，讓人感受到快樂與熱鬧。另一方面，補色對比具有不同的明度與純度的對比，通過合理的補色，使園林在植物種植上的面積搭配合理，對比色彩在景觀植物造景中有著重要的運用，特別是在植物花卉的組合中，人們常常用“萬綠叢中一點紅”來形容此方式的特單。使用對比色，可以大大的提高園林的藝術(shù)效果，這也是園林建設(shè)中常用的一種手法。
5、金銀色和黑白色
金銀色和黑白色在園林景觀設(shè)計的點綴中很少用到，大部分應(yīng)用在墻體、護(hù)欄等一些建筑方面，金銀色在現(xiàn)代園林建筑中是比較普通的色彩，其他環(huán)境中使用少；而黑白色被稱為極色，多應(yīng)用在南方傳統(tǒng)的園林建筑中，表現(xiàn)出古代文人清雅的風(fēng)格。
3結(jié)束語
總的來說，色彩是多種多樣的，給社會生活增添了許多情趣，應(yīng)用在園林景觀設(shè)計中，更是平添了許多魅力。色彩藝術(shù)在人們的生活中起著非常重要的作用，沒有色彩，世界將呈現(xiàn)出一片灰暗，生活也將失去它獨有的美感。我們要合理充分運用各種色彩，將園林設(shè)計與其很好地結(jié)合起來，突出時代特性。
園林景觀課程心得篇六
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，法學(xué)課程一直是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系、法律原理以及法律實踐等方面有了更為深入的了解。在整個學(xué)習(xí)過程中，我深感法學(xué)課程的重要性和價值，同時也體會到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。以下是我對法學(xué)課程的一些心得體會。
首先，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我對法律體系有了更深刻的認(rèn)識。法學(xué)課程是以國家法律體系為核心內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的，通過對各種法律學(xué)科的學(xué)習(xí)，我對法律體系的來源、組成和發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知。法學(xué)課程將我繁雜的法律知識進(jìn)行了系統(tǒng)化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結(jié)構(gòu)。這不僅為我的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，也增強了我對法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學(xué)的核心內(nèi)容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律原理對于法律實踐的指導(dǎo)作用。法學(xué)課程教會了我如何運用法律原理分析和解決實際問題，提高了我的問題解決能力和法律應(yīng)用能力。同時，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也深刻體會到了法律原理的靈活性和可塑性，法學(xué)知識不僅僅是獲得法治常識，更是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。
第三，學(xué)習(xí)法學(xué)課程提高了我的法治意識和法律素養(yǎng)。法治意識是現(xiàn)代社會公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，也是法學(xué)課程的教育目標(biāo)之一。在法學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守，懂得了法律對于社會秩序和公平正義的重要性。同時，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也意識到了法學(xué)知識對于個人發(fā)展和社會進(jìn)步的重要性。法學(xué)課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運用法律知識，更好地維護(hù)自己的權(quán)益和履行社會責(zé)任。
第四，學(xué)習(xí)法學(xué)課程培養(yǎng)了我獨立思考和判斷的能力。法學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和判斷能力，通過對案例分析、問題探討和實踐演練等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。在法學(xué)課程中，我通過對各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時，法學(xué)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和表達(dá)能力，通過小組討論、辯論賽等活動，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊精神和口頭表達(dá)能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于我的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我體會到學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程，我們需要努力學(xué)習(xí)和思考，不斷適應(yīng)和超越自己。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我不僅收獲了豐富的法律知識，也享受了解決問題和思考的樂趣。對我而言，學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅是為了應(yīng)對考試，更是一種對法治與公正的追求和對知識的渴望。
總之，法學(xué)課程作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程，無疑是重要的知識階段和思維訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系有了更深刻的認(rèn)識，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力，并體驗到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)術(shù)成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強社會責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，法學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)和推動作用。
園林景觀課程心得篇七
園林景觀圖紙是園林設(shè)計師必不可少的工具，它是將設(shè)計師的構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的平面圖形，能夠清晰地展示景觀的布局、植物的種植和綠化的區(qū)域。在我的園林設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)中，我深切體會到了園林景觀圖紙的重要性和作用。以下是我對園林景觀圖紙的心得體會。
首先，園林景觀圖紙是設(shè)計師與客戶溝通的重要媒介。在設(shè)計園林景觀時，設(shè)計師需要了解客戶的需求和偏好，以及場地的具體情況。通過和客戶的溝通，設(shè)計師能夠更好地理解客戶的期望，并將其轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計方案。園林景觀圖紙可以將設(shè)計師的構(gòu)思呈現(xiàn)在客戶面前，客戶通過圖紙可以直觀地了解到自己所期望的景觀效果。設(shè)計師可以通過圖紙與客戶進(jìn)行交流和討論，進(jìn)一步明確設(shè)計目標(biāo)，從而更好地滿足客戶的需求。
其次，園林景觀圖紙是園林設(shè)計的基礎(chǔ)和指導(dǎo)。園林景觀圖紙能夠直觀地展示景觀設(shè)計的布局和要素，包括植物的種植區(qū)域、景觀元素的擺放位置等。圖紙的精確和準(zhǔn)確性對于設(shè)計師來說尤為重要，它直接影響到設(shè)計方案的實施效果。通過圖紙，設(shè)計師可以細(xì)致地規(guī)劃和調(diào)整園林的各個細(xì)節(jié)，確保設(shè)計師的構(gòu)思能夠得以準(zhǔn)確呈現(xiàn)在實際的園林中。同時，圖紙也是施工過程中的指導(dǎo)書，施工人員可以根據(jù)圖紙進(jìn)行具體的施工操作，確保設(shè)計方案的實施質(zhì)量和效果。
再次，園林景觀圖紙需要設(shè)計師具備一定的專業(yè)知識和技巧。園林景觀圖紙需要將設(shè)計師的構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的平面圖形，這對設(shè)計師的技術(shù)水平和表達(dá)能力提出了較高的要求。設(shè)計師需要具備一定的繪畫技巧和圖紙制作技術(shù)，能夠?qū)⒆约旱臉?gòu)思準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)出來。設(shè)計師還需要具備一定的植物學(xué)和園林學(xué)知識，能夠根據(jù)不同植物的特性和生長要求合理安排植物的種植位置和區(qū)域，達(dá)到美觀和生態(tài)效果的雙重要求。
最后，園林景觀圖紙需要不斷的反思和改進(jìn)。在園林景觀設(shè)計中，圖紙與設(shè)計方案是互相聯(lián)系、相互作用的。園林景觀圖紙的制作需要與設(shè)計方案的發(fā)展和調(diào)整保持同步，相互影響。圖紙制作過程中，設(shè)計師需要反復(fù)思考和改進(jìn)，確保圖紙能夠滿足設(shè)計方案的需求和期望。在實際應(yīng)用中，園林景觀圖紙也需要與實際場地進(jìn)行比對和調(diào)整，及時發(fā)現(xiàn)和解決圖紙與實際情況不符的問題。通過不斷地反思和改進(jìn)，園林景觀圖紙的質(zhì)量和準(zhǔn)確性能夠得到有效提升，從而更好地滿足設(shè)計要求。
總之，園林景觀圖紙在園林設(shè)計中起著重要的作用，是設(shè)計師與客戶溝通、設(shè)計基礎(chǔ)和指導(dǎo)、專業(yè)知識和技巧的體現(xiàn)，以及不斷反思和改進(jìn)的源泉。作為一名園林設(shè)計專業(yè)學(xué)生，我深刻認(rèn)識到了園林景觀圖紙的重要性，將會在今后的學(xué)習(xí)和實踐中不斷提升自己的圖紙制作能力，使之達(dá)到更高的水平。
園林景觀課程心得篇八
我在__一家園林設(shè)計所做兼職。在實習(xí)期間我主要是參觀和學(xué)習(xí)一些公園花壇的設(shè)計和花卉的租擺等。實習(xí)參觀的主要地點是紫荊山公園，在實習(xí)期間我不但認(rèn)識了很多花卉和樹種，還了解到一些常見的花卉在園林造景上的應(yīng)用，花卉可應(yīng)用于很多方面，可以作為綠籬造景、花壇造景、花鏡造景、行道綠化帶、小庭園造景、懸垂綠化植物造景等。下面是我通過實習(xí)參觀后所收集和了解到的花卉在園林造景上的一些應(yīng)用。
1、綠籬植物及其造景設(shè)計
在園林綠化中，把植物密植成行，形成不同形式的樹墻或籬狀，即是綠籬。它常用來作境界、空間分隔、屏障、或作為花壇、花鏡等背景、增添景色、減輕噪音、凈化空氣、幽靜環(huán)境的特殊功能。綠籬的類型，依作用可分為隔音籬、防塵籬、裝飾籬;依觀賞價值可分為常綠籬、花籬、觀果籬、采葉籬;依本身高矮形態(tài)可分為高、中、矮3個類型;依生態(tài)習(xí)性可分為常綠籬、半常綠籬、落葉籬等。而在紫荊山公園里比較多應(yīng)用的是中綠籬。
高綠籬的作用主要用以防噪、防塵、分隔空間之用。它是等距離栽植的灌木或半喬木，單行或雙行排列栽植，不通視線，為規(guī)則林帶。設(shè)計高度在120～150厘米。常用樹木可選擇構(gòu)樹、龍柏、法國冬青、大葉女貞、珊瑚樹、油茶、檜柏、簸箕柳、榆樹、蜀檜等。
中綠籬在園林建設(shè)中應(yīng)用最廣，栽植最多。設(shè)計高度在50～120厘米、寬度不超過1米，多為雙行幾何曲線栽植，起著分隔大景區(qū)內(nèi)風(fēng)格不同、主景各異的小園、小景的作用，達(dá)到增加綠色質(zhì)感、美化景觀、引人入勝的目的。中綠籬宜多營建成花籬、果籬、觀葉籬。造籬材料依功能可選梔子、彩葉蘭、含笑、木槿、紅桑、吊鐘花、變?nèi)~木、金心女貞、金邊珊瑚、小葉女貞、七里香、海桐、大葉黃楊、火棘、枸骨、茶葉等。
矮綠籬用于小庭園、組字及構(gòu)圖案，高度在0.5米以下，寬度在0.4米以內(nèi)。游人視線可越過綠籬腑目園林中的花草景物。矮綠籬變化性較大，總的要求植株低矮，花、葉、果具有觀賞價值，香氣濃郁，色彩鮮艷，可變性強。常用的植物有月季、黃楊、赤楊、矮梔子、六月雪、千頭柏、萬年青、地膚、一串紅、彩色草、朱頂紅、紅葉小檗、茉莉、杜鵑等。
還有常見的花籬是主要種植花灌木，具有較高的觀賞價值。常用的樹種有六月雪、金絲桃、迎春、金鐘花、珍珠梅、繡線菊、黃刺玫、錦雞兒、月季、米蘭、紅花檵木、杜鵑、貼梗海棠等。
觀賞綠籬的橫斷面可剪成長方形、正方形、梯形、球形、弧形，頂部縱斷面可以是直線、波浪形或階梯式等等。通過刻意修剪，能使綠籬型體各異，圖紋美與線條形式美結(jié)合，高低起伏與終端藝術(shù)造型完美結(jié)合。通過修剪，使綠籬不斷更新，長久地保持生命活力及藝術(shù)價值。
2、花壇植物及其造景設(shè)計
花壇是將同期開放的多種花卉，或不同顏色的同種花卉，根據(jù)一定的圖案設(shè)計，栽種于特定規(guī)則式或自然式的苗床內(nèi)，以發(fā)揮群體美。它是公園、廣場、街道綠地以及工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校、大草坪中央等綠化布置中的重點。
花壇的種類可根據(jù)花壇的形狀、性質(zhì)、布置方式、植物材料、觀賞季節(jié)等特點進(jìn)行分類。如根據(jù)花壇的形狀可分為圓形花壇、帶狀花壇、平面花壇和立體花壇等;根據(jù)植物材料可分為一二年生草花花壇、球根花壇、五色草花壇(毛氈花壇)等。依布置方式的不同，分為以下兩種：
1.花叢花壇(盛花花壇)。
就是集合幾種花期一致、色彩調(diào)和的不同種類的花卉，配置成的花叢花壇。它的外形可根據(jù)地形呈自然式或規(guī)則式的幾何形等多種形式。而內(nèi)部的花卉配置可根據(jù)觀賞的位置不同而各異。如四面觀賞的花壇一般是中央栽植植株稍高的種類、四周栽植株較矮的種類;單面觀賞的花壇則前面栽植較矮的種類，后面栽植較高的植株，使其不被遮掩。但是，必須注意使植株高低層次清楚、株型相近、花期一致、色彩協(xié)調(diào)。
一般以一二年生草花為主，適當(dāng)配置一些盆花。常用草花有一串紅、福祿考、矮血輪、矮牽牛、金盞菊、鄒菊、三色堇、孔雀草、萬壽菊、石竹、美女櫻、千日紅、百日草、雨衣甘藍(lán)等一二年生草花和風(fēng)信子、郁金香、球根鳶尾、小菊、滿天星、四季海棠等球根、宿根花卉。
2.模樣花壇(毛氈花壇)。
此種花壇是以色彩鮮艷的各種矮生性、多花性的草花或觀葉草本為主，在一個平面上栽種出種種圖案來，看去猶如地氈?；▔庑尉且?guī)則的幾何圖形。花壇內(nèi)圖案除用大量矮生性草花外，也可配置一定的草皮或建筑材料，如色砂、磁磚等，使圖案色彩更加突出。
這種花壇是要通過不同花卉色彩的對比，發(fā)揮平面圖案美，所以，所栽植的花卉要以葉細(xì)小茂密、耐修剪為宜。如半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花和五色草等。其中以五色草配置的花壇效果。在模樣花壇的中心部分，在不防礙視線的條件下，還可選用整形的小灌木、檜柏、小葉黃楊以及蘇鐵、龍舌蘭等。當(dāng)然也可用其它裝飾材料來點綴，如形象雕塑、建筑小品、水池和噴泉等。
園林景觀課程心得篇九
法學(xué)課程是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的核心課程之一，它是通過理論學(xué)習(xí)和實踐探究，使學(xué)生了解法律的基本理論、基本原理和基本知識，并培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思維和法律實踐能力。在這門課上，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的知識和技能，也體會到了法學(xué)的魅力和重要性。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律有了更深入的認(rèn)識，并且明白了法學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和作用。以下是我對法學(xué)課程的一些心得和體會。
首先，通過法學(xué)課程，我深入了解了法律的基本理論和基本原則。在法學(xué)課程中，教授們詳細(xì)講解了法律的本質(zhì)、性質(zhì)和目的，使我對法律的本質(zhì)有了更加深入的理解。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律是社會規(guī)范的集中體現(xiàn)，是保障公平正義的工具。同時，我還學(xué)到了法律的基本原則，如法無禁止即可為，法無禁止即可為等等。這些基本原則為法律的實施和運用提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)，使我在日常生活中能更好地理解和運用法律知識。
其次，法學(xué)課程幫助我提高了法學(xué)思維和法律實踐能力。在法學(xué)課程中，我主要通過案例分析和論文寫作等方式培養(yǎng)了法學(xué)思維和法律實踐能力。通過分析案例，我學(xué)會了運用法律知識解決問題，并且提供專業(yè)的法律意見。同時，在論文寫作中，我學(xué)會了收集和整理法學(xué)資料，運用合適的研究方法進(jìn)行深入研究，并通過論證和分析得出結(jié)論。這些實踐訓(xùn)練使我能夠靈活運用法律知識，提高了我的綜合分析和解決問題的能力。
再次，法學(xué)課程讓我認(rèn)識到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價值。法學(xué)作為一門學(xué)科，對社會和個人都具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律在社會生活中的廣泛應(yīng)用和保障公平正義的作用。法學(xué)課程不僅使我能夠更好地理解和遵守法律，還培養(yǎng)了我對法律問題的敏感度和判斷能力。在今后的職業(yè)生涯中，我將把法學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，為社會和他人提供專業(yè)的法律服務(wù)。
此外，法學(xué)課程還培養(yǎng)了我與他人合作和溝通的能力。在課堂上，我經(jīng)常需要與同學(xué)討論案例和解決問題，這要求我與同學(xué)們充分交流和合作。通過與他人的合作，我學(xué)會了更好地傾聽和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)了與他人進(jìn)行有效溝通的能力。這對我今后的工作和生活都具有重要意義，使我能更好地與他人合作、協(xié)作和解決問題。
總的來說，通過法學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我對法律有了更深入的認(rèn)識，提高了法學(xué)思維和法律實踐能力，認(rèn)識到了法學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，培養(yǎng)了與他人合作和溝通的能力。法學(xué)課程不僅為我今后的職業(yè)生涯提供了基礎(chǔ)知識和技能，也為我成為一個有社會責(zé)任感和法律意識的公民奠定了基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法學(xué)知識，并將其運用到實踐中，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
園林景觀課程心得篇十
摘要：《園林植物保護(hù)》是一門實踐性與應(yīng)用性很強的專業(yè)課程，針對傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對課程實施教學(xué)改革顯得十分緊迫。根據(jù)《園林植物保護(hù)》課程的教學(xué)特點，主要對課程改革的思路與理念進(jìn)行了分析，對教學(xué)方法的改進(jìn)做了重要探討。
關(guān)鍵詞：園林植物保護(hù)；改革；探索
doi:10.14051/..02.163
《園林植物保護(hù)》是以園林植物保護(hù)基礎(chǔ)理論與實訓(xùn)技術(shù)為主要內(nèi)容，關(guān)于園藝技術(shù)、園林工程等專業(yè)的核心課程。該課程以培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)園林植物病蟲草害的識別與防治等方面的專業(yè)知識，使學(xué)生掌握園林植物病蟲草害識別和防治的基本理論、基本知識和基本技能，并以具備良好的職業(yè)素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，其教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到相關(guān)專業(yè)學(xué)生未來的發(fā)展。
園林景觀課程心得篇十一
作為一門綜合性較強的邊緣學(xué)科，園林景觀設(shè)計融合了自然與社會學(xué)科，涵蓋公園、建筑、度假等多種領(lǐng)域，并且涉及藝術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、心理學(xué)以及植物學(xué)等多個學(xué)科。雖然，當(dāng)前各中職學(xué)校在課程開展中提出了“工學(xué)結(jié)合”的理念，但是學(xué)生在實際的課程學(xué)習(xí)中卻很少有實踐的機(jī)會，如何才能讓園林景觀設(shè)計課程，理論教學(xué)與實踐完美結(jié)合起來，彰顯出園林景觀設(shè)計的綜合性，成為了當(dāng)前中職學(xué)校共同面臨的重要課題。
一、明確教學(xué)目標(biāo)
當(dāng)前，中職學(xué)校在開展園林景觀設(shè)計課程教學(xué)時應(yīng)當(dāng)明確人才服務(wù)與建筑領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，在建筑、景觀設(shè)計全過程中都滲透著人與生態(tài)環(huán)境和諧發(fā)展的思維素養(yǎng)，并具備在園林景觀設(shè)計過程中針對不同類型的設(shè)計都能對園林建筑與環(huán)境關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力[1]。要想實現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)，首先，要依托建筑專業(yè)主干課程的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)園林景觀設(shè)計教學(xué)與建筑學(xué)專業(yè)知識的有效融合；其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，一方面，學(xué)生要掌握不同類型的園林景觀設(shè)計方法以及理論知識；另一方面，教師在針對不同園林景觀設(shè)計的原理開展教學(xué)時，可以與所在地的園林公司合作，帶領(lǐng)學(xué)生深入園林實地，邊實踐邊學(xué)習(xí)，做到理實一體化教學(xué)，這樣學(xué)生能夠更加直觀地感受設(shè)計原理，感受到所學(xué)課程與實踐操作之間的聯(lián)系，以此來實現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目的。要開展實地教學(xué)、案例教學(xué)、園林景觀模型制作等教學(xué)模式，提升學(xué)生對建筑與園林景觀之間的空間聯(lián)系，提高學(xué)生的實踐感知，從而使得園林景觀設(shè)計教學(xué)更加貼近學(xué)生的.實際生活。最后，要借助市、省乃至國家級技能大賽的機(jī)會，鼓勵學(xué)生參加大賽，一方面借比賽提高自身技能水平，另一方面，也可以通過比賽學(xué)習(xí)別人的長處，認(rèn)識自己的不足，從而更好地提升自己。
二、創(chuàng)新教學(xué)方法
要勇于突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，將以往“填鴨式”“滿灌式”教學(xué)逐步向自主探究、合作學(xué)習(xí)等模式發(fā)展。首先，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增強課程教學(xué)的實用性。通過開展案例分析、任務(wù)驅(qū)動法、微課翻轉(zhuǎn)課堂、信息化教學(xué)手段和小組合作學(xué)習(xí)等方法來拓展教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)課程開展的初期，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)詞匯進(jìn)行理解，掌握相關(guān)的園林景觀構(gòu)成要素，并且熟練運用這些構(gòu)成要素開展景觀設(shè)計。其次，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生主觀能動性。教師要充分根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、年齡特點、興趣愛好進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。增強園林景觀設(shè)計課程與其他相關(guān)學(xué)科課程的關(guān)聯(lián)性，激發(fā)學(xué)生對園林景觀設(shè)計的學(xué)習(xí)[2]。此外，在開展教學(xué)活動時，教師要凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，不斷激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣。最后，創(chuàng)新教學(xué)模式，開展以培養(yǎng)學(xué)生探究意識為主的自動式教學(xué)方法。例如，在對專業(yè)知識、設(shè)計原理等進(jìn)行講解時，我就采取了案例教學(xué)法，將需要傳授的知識以直觀、形象的案例形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在對不同的案例進(jìn)行鉆研的過程中，能夠清晰地看到在改善建筑和環(huán)境關(guān)系過程中，園林景觀設(shè)計所發(fā)揮出來的作用。接著我向?qū)W生展示了同類型園林景觀不同設(shè)計方法和風(fēng)格的案例作為學(xué)習(xí)資料，并將這些資料制作成微課，利用校園網(wǎng)絡(luò)推送到學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生隨時可以通過手機(jī)查閱。鼓勵學(xué)生運用景觀設(shè)計專業(yè)語言對案例進(jìn)行分析，以此來加深學(xué)生對知識的靈活運用?？傊?，增強園林景觀設(shè)計課程的應(yīng)用型學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)的最佳方式。
三、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)
由于園林景觀設(shè)計課程具有較強的學(xué)科交叉性，對教師專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)都提出了更高的要求。首先，要想學(xué)好這門綜合性強，具有學(xué)科交叉性的課程，不僅僅需要專業(yè)的知識技能，夯實的知識體系作為支撐，包含建筑學(xué)、植物學(xué)、心理學(xué)以及文學(xué)藝術(shù)等，還需要掌握設(shè)計技巧以及相關(guān)的園林法規(guī)。其次，園林景觀設(shè)計課程的學(xué)習(xí)同樣是園林景觀設(shè)計語言的學(xué)習(xí)。園林景觀設(shè)計的表達(dá)是建立在園林景觀設(shè)計課程教學(xué)過程中教師對設(shè)計語言理解透徹的基礎(chǔ)之上的，并對建筑設(shè)計語言以及其他學(xué)科語言相互融合，促進(jìn)多種語言融會貫通。所以，教師必須具備專業(yè)的素養(yǎng)，才能幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)悟這些語言的運用和融合。
四、結(jié)束語
總而言之，園林景觀設(shè)計已經(jīng)成為當(dāng)下人與自然和諧發(fā)展的行業(yè)，因此，我們必須要重視這門課程的改革和創(chuàng)新，在實踐中不斷積累，堅持園林景觀設(shè)計課程創(chuàng)新模式，只有這樣才能培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展，適應(yīng)未來崗位的真正人才。
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園林景觀課程心得篇十二
對于園林植物保護(hù)的課程教學(xué)改革，首先應(yīng)該確定學(xué)習(xí)任務(wù)與內(nèi)容，這就需要廣泛地調(diào)查園林綠化企業(yè)，再對園林的綠化崗位群進(jìn)行設(shè)定，以此計劃典型工作任務(wù)。然后針對典型工作任務(wù)的要求進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇，從而確保任務(wù)的完成。
1.2通過專業(yè)崗位需要改革評價體系
園林植物保護(hù)課程的改革，需要進(jìn)行考核與評價方式的改革，而改革也需要依據(jù)專業(yè)的崗位需求來進(jìn)行。因此，對于培養(yǎng)技術(shù)型與管理型的高素質(zhì)與高技能人才，需要采取過程與結(jié)果考核的形式。通過學(xué)生的自主評價、教師評小組以及小組互評等考核方式，以筆試與口試的方法為主，包含職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)等內(nèi)容。
園林景觀課程心得篇十三
城鎮(zhèn)的水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、全域供水工作、水資源管理工作和防汛保安工作等，近幾年得到了極大的改觀，在保障基本用水的前提下水系景觀的營造能有效改善小城鎮(zhèn)的氣候條件，水體的凈化和水環(huán)境的整治能夠提高居民的生活水平，創(chuàng)造獨具特色的城鎮(zhèn)景觀。
1.2水是生命之源
水是生命之源，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈。尤其對于那些依山傍水的小城鎮(zhèn)，水系景觀不僅維系著城鎮(zhèn)的居民生活，也是展現(xiàn)城鎮(zhèn)景觀風(fēng)貌的重要元素。
1.3改造與建設(shè)水系景觀
城鎮(zhèn)的水系景觀通常存在兩個極端的現(xiàn)象，一是過度人工化的水景規(guī)劃設(shè)計，原有的自然風(fēng)光和獨特的水系景觀被完全破壞；二是污水遍布、淤泥堆積的亟待整治與改造的河流水系。在攔河筑壩、開發(fā)水電的水利工程改造過程中，原有的生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重失衡，大量物種消失，生物多樣性減小。水系的園林景觀與水利的改造并沒有相互配合，相互改善，而是完全忽略了園林景觀的重要性。以現(xiàn)狀水系為基礎(chǔ)改造與建設(shè)水系景觀，在花費較少投資的基礎(chǔ)上，可以有效地緩解水利工程對于生態(tài)平衡的影響。水系景觀可以為各類生物提供棲息的'場所，可以通過植物的種植凈化水體，還可以為城鎮(zhèn)居民提供休閑娛樂的場所。
園林景觀課程心得篇十四
摘要：本文是作者近幾年的工作經(jīng)驗總結(jié)的，簡單的介紹了園林綠化的功能和作用、規(guī)劃設(shè)計理念及實際應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：園林綠化，景觀功能，設(shè)計理念
一、園林綠化的景觀功能與作用
通常來說，園林綠化既能優(yōu)化環(huán)境、空氣還可以為人們提供良好的'文化、休閑娛樂活動場所，同時也符合景觀的空間構(gòu)成、藝術(shù)構(gòu)圖的需要，在園林空間藝術(shù)表現(xiàn)中具有突出的作用。與山、水、建筑其他園林要素相比，園林綠化造景優(yōu)點很多，主要包括：
1）造價低；
2）建設(shè)的時間短；
3）能保持原有景區(qū)風(fēng)格不被破壞。
在實際過程中其可以起到降低氣溫、調(diào)節(jié)濕度、遮陽防曬、防風(fēng)抗風(fēng)、減弱噪聲和有害折射、滯塵防污染、凈化空氣、提高大氣層中含氧的元素等等重大作用，從而改善和提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。另外，園林綠化還能很好地起到分隔室內(nèi)外空間的作用，使空間“隔而不斷”，既滿足了人們生活上私密性的要求，又滿足了其社會性的公共景觀要求。合理配置植物，營造“春花、夏蔭、秋實園林景觀設(shè)計、冬青”的四季景觀，可令人們賞心悅目，享受大自然給予的一切。
二、園林綠化景觀的規(guī)劃設(shè)計理念
園林景觀課程心得篇十五
摘要：當(dāng)前園林景觀迅速發(fā)展，在設(shè)計中也更加注重突出地域特色，凸顯以人為本、生態(tài)和諧理念，注重人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展，達(dá)到藝術(shù)與技術(shù)的高度融合。先進(jìn)的理念，完美的設(shè)計，使我國當(dāng)前的園林景觀發(fā)展獲得長足的進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：園林景觀；生態(tài)化；地域特色
現(xiàn)代園林景觀作為藝術(shù)品，是以植物造景的重要藝術(shù)品，是城市建設(shè)中非常重要的組成部分；包括的范圍很廣泛，含亭臺樓閣、花草樹木、雕塑小品，還有各種新型的材料等。園林景觀設(shè)計必須體現(xiàn)視覺美、聽覺美、形象美。
1我國園林景觀設(shè)計的現(xiàn)狀
隨著我國城鎮(zhèn)化的不斷發(fā)展，城市規(guī)模、水平的不斷提升，對于城市園林景觀的發(fā)展越來越引起足夠的重視。城市園林景觀設(shè)計，不僅為人們提供了優(yōu)美的、適宜的生活環(huán)境和戶外的生活空間，而且能夠體現(xiàn)出不同城市的發(fā)展特色。在城市規(guī)劃與建設(shè)中，園林景觀設(shè)計放在一個重要的位置，但不得不指出的是，雖然各方面做了充分的準(zhǔn)備，在各個城市中還是會發(fā)現(xiàn)雷同、類似的園林景觀設(shè)計，沒有凸顯地域特色；利用當(dāng)?shù)氐莫氂形幕⒌乩砦恢?、人文景觀是可以開發(fā)出最具特色的園林景觀。這種簡單的模仿與復(fù)制缺乏創(chuàng)新，缺乏人文性的地域關(guān)懷，造成資源的浪費，對于城市建設(shè)自身也是極為不利的。因此，需要對當(dāng)?shù)貧v史文化、人文發(fā)展?fàn)顩r、現(xiàn)狀存在的問題、水源、土壤、氣候等各方面因素做充分的調(diào)研，再認(rèn)真做好設(shè)計，充分體現(xiàn)當(dāng)?shù)貓@林景觀設(shè)計的主題、理念、地域特色，從而滿足城市發(fā)展與市民對于園林景觀設(shè)計的需求，提供更好的人居環(huán)境。
園林景觀課程心得篇十六
一、我國園林建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問題
隨著經(jīng)濟(jì)文化的大發(fā)展，學(xué)術(shù)上的交流，在沿襲傳統(tǒng)的園林建筑技術(shù)之上，我國將建筑學(xué)，植物學(xué)，文化研究等多方要素也都一一應(yīng)用到園林建設(shè)之中，當(dāng)前我國園林建設(shè)的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下幾方面:
1園林建設(shè)要遵循保護(hù)生態(tài)的原則。
2園林建設(shè)的理念不斷更新，并與園藝業(yè)發(fā)達(dá)的國家進(jìn)行交流。
3園林建設(shè)的技術(shù)不斷進(jìn)步。除看到我國園林的現(xiàn)狀之外，我國園林建設(shè)還存在著以下問題。
1．我國園林設(shè)計工作人員的素質(zhì)與發(fā)達(dá)國家人員有一定的差距，設(shè)計理念較為陳舊，缺乏新的設(shè)計創(chuàng)意，設(shè)計水平仍存在一定的問題。
2．我國的園林建設(shè)技術(shù)和施工工藝較為落后。需要進(jìn)一步提高我國的建筑技術(shù)和施工工藝。
3．園林建設(shè)存在著極為重要的不合理性。主要表現(xiàn)在園林植物的選取，及成本的大投入，效益的低產(chǎn)出。
4．園林建設(shè)未能夠很好地對生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)。
二、當(dāng)前城市園林建設(shè)的`分析
城市的園林建設(shè)如何能夠更好地為我們的日常生活服務(wù)是文化與科學(xué)能否融合的體現(xiàn)。從一個城市的園林景觀可以看出一個城市的風(fēng)土人情，文化特點，地域風(fēng)情等等。在現(xiàn)階段的園林設(shè)計中，如何融入更多的文化要素成為了一個重要的問題。要把文化融入到園林景觀中，就需要對文化進(jìn)行分析解讀:
1．傳統(tǒng)文化的解讀。我國是世界上唯一留存的文明古國。在這千年發(fā)展的過程中我國的文化氣息早已深入骨髓。從現(xiàn)有保留的園林來看均表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的厚重，源遠(yuǎn)流長博大精深。但近些年一方面由于經(jīng)濟(jì)文化的交流我國受到西方文化觀念的沖擊，又由于現(xiàn)代社會的變化迅速導(dǎo)致人們渴望追求穩(wěn)定的生活同時國家一系列注重傳統(tǒng)文化的政策的頒發(fā)為園林建設(shè)融入中國傳統(tǒng)文化提供了一個那俺的的契機(jī)。
2．挖掘文化內(nèi)涵。在我國傳統(tǒng)的文化中，極其注重人與自然的協(xié)調(diào)性。在每一座城市園林中，每一株樹，每一片草，每一塊石頭都被賦予了獨特的人文氣息。當(dāng)這些實物被融入設(shè)計者的情感之后，便能夠無形之中散發(fā)一種文化魅力，將這種文化情感容易園林建設(shè)之中可以引發(fā)人們的情感。挖掘這些潛在的文化內(nèi)涵，也可以喚醒人們心中的文化意義，主要是因為這些元素融入了園林設(shè)計師的理念和理想，而這些情感都存在于城市同林景觀的深層內(nèi)涵當(dāng)中，挖掘這些深層次的景觀文化的內(nèi)涵。
三、如何看待現(xiàn)有園林的人文體現(xiàn)
如何看待園林中體現(xiàn)的人文關(guān)懷，我們可以從以下幾方面進(jìn)行考慮:
1．我國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，這事世界上任何一個國家都沒辦法相提并論的，將出納通文化融入到園林建設(shè)中去不但可以賦予園林新的生命，還可以對傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳遞，一舉兩得。
2．我國的園林建設(shè)仍然存在著較大的問題，想要彌補這些不足，就必須要從文化本身來入手。如果放任不理的話，這些問題將會嚴(yán)重影響我國的城市園林景觀的功能發(fā)揮。因此，只有在園林技術(shù)上不斷創(chuàng)新，將文化要輸溶于其中，方能彌補我國園林現(xiàn)存的缺憾。
3．我國的園林建設(shè)與西方國家還存在較大差距。我國可以借助文化來的表現(xiàn)來展現(xiàn)城市的人文精神風(fēng)貌。
四、結(jié)語
近年來我國的經(jīng)濟(jì)水平不斷地發(fā)展，人們的審美水平也不斷的提高，為此對園林的建設(shè)要求也原來越高。因此在城市的建設(shè)中想要用園林景觀充分表現(xiàn)城市的風(fēng)土人情就需要借用多種方式來將傳統(tǒng)文化融入其中，傾注更多的人文關(guān)懷。
園林景觀課程心得篇十七
居住區(qū)綠化設(shè)計初探
簡介：居住區(qū)綠化是城市綠化的重要組成部分，最接近居民，與居民日常生活關(guān)系最為密切，它對提高居民生活環(huán)境質(zhì)量，增進(jìn)居民的身心健康至關(guān)重要。居住區(qū)的綠化水平，是體現(xiàn)城市現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。居住區(qū)綠地在城市園林綠地系統(tǒng)中分布最廣，是普遍綠化的重要方面，是城市生態(tài)系統(tǒng)中重要的一環(huán)。隨著城市現(xiàn)代化進(jìn)程步伐的加快，居住區(qū)的綠化水平也應(yīng)相應(yīng)的提高，以更好第一文庫網(wǎng)地滿足人們對環(huán)境質(zhì)量的不同要求。因此，加強居住區(qū)綠化建設(shè)首要的任務(wù)是必須做好設(shè)計。提高設(shè)計水平應(yīng)在尊重傳統(tǒng)、尊重科學(xué)基礎(chǔ)上擯棄原有落后的環(huán)境，著重注意生態(tài)及景觀設(shè)計，才能使居住區(qū)綠化工作再上新臺階。下面從生態(tài)設(shè)計和景觀設(shè)計來探討設(shè)計的新思路。
一、生態(tài)設(shè)計
居住區(qū)的綠化規(guī)劃，必須以城市生態(tài)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，注重生態(tài)效益，以提高居民小區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，維護(hù)和保持城市的生態(tài)平衡。
1、研究和學(xué)習(xí)生態(tài)園林觀點是搞好居住區(qū)綠化設(shè)計的先決條件生態(tài)園林是根據(jù)植物共生、循環(huán)、生態(tài)位、競爭、植物種群生態(tài)學(xué)、植物他感作用等生態(tài)學(xué)原理，因地制宜地將喬木、灌木、藤本、草本植物相互配置在一個群落中，有層次、厚度、色彩，使具有不同生物特性的植物各得其所，從而充分利用陽光、空氣、土地、肥力，實行集約經(jīng)營，構(gòu)成一個和諧、有序、穩(wěn)定、壯觀而能長期共存的復(fù)層混交的立體植物群落，使我們的居住區(qū)綠化發(fā)揮更好的生態(tài)效益。
2、努力提高居住區(qū)綠化的綠地率和綠視率
在居住區(qū)內(nèi)不透水的部分(道路、建筑廣場)比例較大，而綠地面積已經(jīng)很少，設(shè)計時，應(yīng)合理分配園林各要素，(植物、道路、建筑、山石、水體)的比例關(guān)系，重點突出植物造景，同時充分運用植物覆蓋所有可以覆蓋的黃土，努力提高單位面積的綠地率和綠視率。如同樣是道路地坪，石板嵌草道路要比純鋪裝的道路地坪好。同樣是景墻透空，栽植攀援植物景墻要比無攀援植物透空景墻更能發(fā)揮生態(tài)效益。同樣是休息、綠化功能的建筑小品，花架要比亭子更能提高綠視率。
3、努力提高居住區(qū)綠地單位面積的葉面積系數(shù)
葉面積系數(shù)=葉面積/單位面積。園林綠地中的物流和能流數(shù)量的大小決定園林綠地生態(tài)效益大小的最具實質(zhì)性的因素，改善植物的空間分布狀況，是提高綠化水平的有效途徑。運用生態(tài)園林原理，設(shè)計多層結(jié)構(gòu)，喬木下加栽耐蔭的灌木和地被植物，構(gòu)成復(fù)層混交的人工植物群落以得到最大的葉面積總和。
4、努力提高物質(zhì)、能量的循環(huán)
性大的害蟲的控制，以求達(dá)到利用天敵昆蟲、鳥類、動物等防治害蟲，以生物治蟲為主，盡量少用化學(xué)藥劑防蟲，使環(huán)境不受藥劑的污染。
二、景觀設(shè)計
1、努力提高景觀質(zhì)量
根據(jù)生態(tài)園林的原理，在滿足開陽縣居住區(qū)綠地使用功能的基礎(chǔ)上，還應(yīng)努力創(chuàng)造豐富的景觀效果。生態(tài)園林的景觀性應(yīng)該體現(xiàn)出科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合與和諧。對景觀的合理設(shè)計應(yīng)淵源于對自然的深刻理解和順應(yīng)于自然規(guī)律，包括植物之間的相互關(guān)系，不同土壤、地形、氣候等影響與植物的相互關(guān)系，只有這種認(rèn)識同園林美學(xué)的融合，我們才能從整體上更好地體現(xiàn)出植物群落的美，并在維護(hù)這種整體美的前提下，適當(dāng)利用造景的其他要素，來展現(xiàn)園林景觀的'豐富內(nèi)涵，從而使它源于自然而又高于自然。生態(tài)園林的景觀要求人們必須十分重視和把握景觀的動態(tài)性。因此，如何在居住區(qū)綠地中創(chuàng)造豐富的動態(tài)景觀效果，也是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。
2.意境創(chuàng)造
園林植物是意境創(chuàng)作的主要素材：園林中的意境可以借助于山水、建筑、植物、山石、道路等來體現(xiàn)。但園林植物產(chǎn)生的意境有其獨特的優(yōu)勢，這不僅因為園林植物有優(yōu)美的姿態(tài)、豐富的色彩、沁人的芳香、美麗的芳名。而且園林植物是具有生命的活機(jī)體，是人們感情的寄托。用園林植物創(chuàng)造意境可以歸納為幾個方面：
活，適應(yīng)環(huán)境的優(yōu)點。
b.利用豐富的色彩色葉木：秋的聯(lián)想；白花：寧靜、柔和；黃花：樸素；紅花：歡快、熱烈；楓象征不怕艱難困苦，晚秋更紅。
c.利用沁馨的芳香桂花：甜香；蘭花：幽香；含笑：濃香；梅花：暗香；荷花：清香。
d.利用美的芳名合歡：合家歡樂；桃花、李花：桃李滿天下；桂花、杏花：富貴、幸福；迎春：象征欣欣向榮，大地回春。
三、植物配置
居住區(qū)綠地的植物配置是構(gòu)成居住區(qū)綠化景觀的主題，它不僅起到保持、改善環(huán)境、滿足居住功能等要求，而且還起到美化環(huán)境、滿足人們游憩的要求。首先要考慮是否符合植物生態(tài)要求及功能要求和是否能達(dá)到預(yù)期的景觀效果。居住區(qū)綠化時植物配置還應(yīng)該以生態(tài)園林的理論為依據(jù)，模擬自然生態(tài)環(huán)境，利用植物生理、生態(tài)指標(biāo)及園林美學(xué)原理，進(jìn)行植物配置，創(chuàng)造復(fù)層結(jié)構(gòu)，保持植物群落在空間、時間上的穩(wěn)定與持久。此外還應(yīng)考慮到落果少、無飛絮、無刺、無毒、無刺激性的植物。
a.空間處理
又要考慮綠化景觀效果。綠化率要達(dá)到50%以上，這樣才能創(chuàng)造出安靜和優(yōu)美的環(huán)境。根據(jù)植物的生態(tài)特性和開陽縣的氣候特征可分為：
1).適合于作上層栽植的植物：落葉喬木：銀杏、櫻花、玉蘭、桂花、欒樹、杜仲、泡桐、刺槐、懸鈴木、楊樹、椿樹、樟樹。常綠喬木：雪松、華山松、側(cè)柏、灑金柏。
2).適合于作中層栽植的植物：適合于林下遮蔭條件下的植物：紫薇、龍爪槐、金銀木、垂絲海棠。適合于林下半蔭或全光照條件下的植物：紫荊、紅葉小檗、紅葉李、金葉黃楊、紫薇、小葉女貞、紅花櫸木。適合于林緣或疏林空地栽植的植物：海棠、紫葉李、紫薇、月季、迎春、牡丹。
3).適合于作下層栽植的植物：金銀花、草坪草、常春藤。
4).攀緣植物：在居住環(huán)境中是很有發(fā)展前途的一種植物，如常春藤、爬墻虎、爬山虎、藤本月季。
b.線形變化
由于居住區(qū)綠地內(nèi)平行的直線條較多，如道路、圍墻、居住建筑等，因此，植物配置時可以利用植物林緣線的曲折變化、林冠線的起伏變化等手法，使平行的直線條融進(jìn)曲線。在統(tǒng)一基調(diào)的基礎(chǔ)上，樹種力求有變化，創(chuàng)造出優(yōu)美的林冠線和林緣線，打破建筑群落的單調(diào)和呆板感。突出林緣曲線變化的手法有：
1).在灌木邊緣栽植，利用花灌木矮小、枝密葉茂如小葉黃楊、金鐘花、火棘、迎春、海棠、貼梗海棠等植物密栽，使之形成一條曲折變化的曲線。
2).孤植球類栽植，在綠地邊緣挑出幾個孤植球，增加邊緣線曲折變化。突出林冠線起伏變化的手法，利用尖塔形植物如：水杉、灑金柏、側(cè)柏、龍柏等柏類植物，此類植物構(gòu)成林冠線起伏變化較強烈、節(jié)奏感較強；利用地形變化，使高低差不多的植物也有相應(yīng)林冠線起伏變化，這種變化較柔和，節(jié)奏感較慢；利用不同高度，植物不同樹冠構(gòu)成的林冠線起伏變化，一般節(jié)奏感適中。
c.季相變化
居住區(qū)是居民一年四季生活、憩息的環(huán)境，植物配置應(yīng)該有四季的季相變化，使之同居民春夏秋冬的生活規(guī)律同步。為此，應(yīng)做到：
1).一個居住區(qū)內(nèi)應(yīng)該注意一年四季季相變化，使之產(chǎn)生春則繁花似錦，夏則綠蔭暗香，秋則霜葉似火，冬則翠綠常延。四季花園的四季園以兩側(cè)略起的微地形以及四季花木，形成中軸夾景效果，四季園內(nèi)以不同季節(jié)開花的植物來表現(xiàn)四季植物景觀。根據(jù)氣候環(huán)境，春以櫻花為主附以玉蘭；夏以百日紅為主附以海棠；秋以石榴為主，點綴兩株柿子樹并配以紅楓；冬以臘梅、云杉為主，并穿插梅花。整體四季園內(nèi)以云杉及大葉黃楊相互連接，既滿足了景觀要求，四季皆有景，景有不同，又緊扣了四季主題。
2).一個小區(qū)或某幢建筑周圍應(yīng)該以突出某種植物特點為主，如四季花園中，楊柳閣以楊柳為主，櫻花閣以櫻花為主，或者以突出某個季節(jié)景色為主，或春、或夏、或秋、或冬。如以展現(xiàn)秋景為主的植物群落，上層以喬木銀杏、楓以金黃、紅葉色渲染秋景，柿子果實秋冬季亮麗紅艷，冬季和翠綠的雪松、云杉又構(gòu)成層次豐富的冬景。
3).根據(jù)環(huán)境，因地制宜地選用具有防風(fēng)、防曬、防噪聲、調(diào)節(jié)小氣候，以及能監(jiān)測和吸付大氣污染的植物。有條件的庭院，可選用在短期內(nèi)具有經(jīng)濟(jì)收益的品種，特別要選用不需施大肥、管理簡便的果、蔬、藥材等經(jīng)濟(jì)植物，如核桃、葡萄、棗等，既好看又實惠的品種。
4).在栽植上，除了需要行列式栽植外，一般都避免等距、等高的栽植，可采用孤植、對植、叢植等，適當(dāng)運用對景、框景等造園手法，裝飾性綠地和開放性綠地相結(jié)合創(chuàng)造出千變?nèi)f化的景觀。
居住小區(qū)綠化規(guī)劃，是一個綜合性的課題。它能反映出不同時期的社會經(jīng)濟(jì)、文化特點。社會的發(fā)展和形勢的需要向我們提出了更高的要求，需要我們用發(fā)展的眼光去研究探索這門學(xué)問。運用生態(tài)園林的觀點，滿足居住區(qū)的功能要求，創(chuàng)造風(fēng)景優(yōu)美的居住生活環(huán)境，這是我們應(yīng)該不懈追求的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
(1)何靜山《試論中小城市居住小區(qū)綠化規(guī)劃及植物配置》中國園林
(2)《園林規(guī)劃設(shè)計》中國林業(yè)出版社
(3)《生態(tài)園林論文續(xù)集》園林雜志社
園林景觀課程心得篇十八
摘要：隨著我國城鎮(zhèn)一體化建設(shè)的不斷深入，生態(tài)環(huán)保問題受到了人們的高度重視。因此，這也意味著今后園林景觀設(shè)計應(yīng)當(dāng)凸顯出以人為本理念，并且成為了今后發(fā)展的必然趨勢。因此，為了培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的園林景觀設(shè)計人才，對中職學(xué)校園林景觀設(shè)計課程的教學(xué)改革進(jìn)行研究具有現(xiàn)實意義。我們必須要突破傳統(tǒng)中職學(xué)校園林景觀設(shè)計課程教學(xué)的局限性，探索出具有創(chuàng)新意識的教學(xué)模式，為社會培養(yǎng)出一批批專業(yè)技能過硬，職業(yè)素養(yǎng)高的園林景觀設(shè)計人才?；诖?，本文將對中職學(xué)校園林景觀設(shè)計課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新進(jìn)行探索，以期能夠促進(jìn)該課程的創(chuàng)新性發(fā)展。
園林景觀課程心得篇十九
城鎮(zhèn)水系園林景觀建設(shè)的首要任務(wù)是展現(xiàn)城鎮(zhèn)景觀特色。在城鎮(zhèn)化的高潮中，每年都有成千條的城鄉(xiāng)河道被填埋，上萬畝的河灘、湖泊、海洋、濕地正在消失。這些錯誤的水系改造方式，致使許多城市優(yōu)美的水系河流變成了暗渠，昔日流連忘返的獨特環(huán)境變得十分平庸，毫無特色，原來流動互通的水系變成了支離破碎的污水溝或者污水池。原有河道、湖泊中生物繁殖的環(huán)境與自然生態(tài)群落遭到徹底毀滅，城鎮(zhèn)水系也失去了自我凈化的能力。針對這樣的形勢，小城鎮(zhèn)水系園林景觀建設(shè)首先要保留城鎮(zhèn)原有的特色水景風(fēng)貌，保護(hù)水資源，以最小的改造力度形成更加舒適的水系環(huán)境。小城鎮(zhèn)與城市的水系并不相同，并不能按照現(xiàn)代的設(shè)計手法去統(tǒng)一小城鎮(zhèn)水系景觀。應(yīng)以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，在具有利用潛力的地段建設(shè)居民可休閑娛樂的濱水廣場，同時控制規(guī)模；在水系較窄的地段，可以植物護(hù)岸為主進(jìn)行保護(hù)與疏通；水系兩側(cè)可建設(shè)濱水散步道，以高大喬木形成遮陰的行道樹，既保護(hù)水系資源，又可形成居民的近水空間。城鎮(zhèn)的水系景觀中，大部分都會有河岸高差的變化，尤其對于一些具有泄洪功能的河流或儲水庫，巨大的高差將水系與人們隔開，破壞了水系景觀的整體性。在地形變化較小的水系兩側(cè)，可適當(dāng)種植植物，形成水系兩側(cè)綠色的屏障；在地形高差很大的情況下，可適當(dāng)拓寬，形成不同層級，較高的層級供人們活動，較低的層級種植水生植物，同時留出彈性空間，在水位變化時產(chǎn)生不同的景觀效果。水系的駁岸是園林景觀的重要組成部分。很多“二面光”或“三面光”的水工程建造模式，使得原有的自然河堤或土壩變成了鋼筋混凝土或漿砌塊石護(hù)岸，河道斷面形式單一生硬，造成了水岸景觀城鎮(zhèn)與城市千篇一律的景象，城鎮(zhèn)原有的水生態(tài)和歷史文化景觀也遭到了嚴(yán)重破壞。小城鎮(zhèn)水系的駁岸首先要以現(xiàn)狀情況為基礎(chǔ)，盡量選擇自然式的駁岸景觀，以植物、步行道、木平臺等元素形成舒適的水岸環(huán)境。城鎮(zhèn)的水系中通常有一些濕地景觀，它們不僅是城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，也是小城鎮(zhèn)周邊的城市保障系統(tǒng)。城鎮(zhèn)的濕地景觀是極其珍貴的生態(tài)資源，應(yīng)以保護(hù)為主，盡量減少人工的干預(yù)。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，一塊濕地的價值比相同面積的海洋高58倍，濕地可以保護(hù)瀕臨滅絕的物種。在保護(hù)濕地的基礎(chǔ)上，根據(jù)濕地的不同情況，可適當(dāng)?shù)亻_辟供參觀的濕地景觀區(qū)域，增加城鎮(zhèn)水系的科普教育功能和經(jīng)濟(jì)效益。
參考文獻(xiàn)
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園林景觀課程心得篇二十
基于節(jié)約理念下的園林景觀設(shè)計不僅僅具有經(jīng)濟(jì)性、生態(tài)性和高效性還應(yīng)具備其自身的個性化。個性化指的就是園林中的景觀要充分體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和鄉(xiāng)土知識，在設(shè)計中注重景觀特色和個性的挖掘保護(hù)避免在園林設(shè)計中忽視個性，造成雷同的現(xiàn)象。并且在園林景觀設(shè)計的過程中，要做到精心分配、選擇和組合，處處都要考慮周全，把設(shè)計做到盡善盡美。
園林景觀設(shè)計是城市的重要組成部分，因而它就要在各方面都盡可能的滿足城市人群對它的需求。于此，基于節(jié)約理念下的園林景觀設(shè)計就要求設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計時要從不同年齡層次、不同需求層次的使用者的心里需求出發(fā)，設(shè)計出符合他們需要的園林景觀布局。設(shè)計師可以從當(dāng)?shù)氐膱龅靥攸c，使用者的活動內(nèi)容、園林周邊的環(huán)境等情況來的提供相應(yīng)的設(shè)施。
如何建設(shè)節(jié)約型園林景觀設(shè)計：
1對園林植物進(jìn)行優(yōu)化配置
在對園林進(jìn)行配置的過程中，有科學(xué)依據(jù)指出園林的景觀設(shè)計應(yīng)該以書目為主，實現(xiàn)喬、灌、草相結(jié)合的復(fù)層結(jié)構(gòu)，強調(diào)綠量和生態(tài)效益，并且草、灌、喬的比例盡量保持在1:3:6最為適合。而在過去的實踐過程中也表明，在耗水量當(dāng)中草遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于喬和灌木，在生態(tài)效益中則是草低于喬和灌木。所以，在路旁和廣場宜多栽樹木；而簡易的喬、灌木就多長于居民小區(qū)之中。
2保持原生態(tài)，做到因地制宜
因地制宜是做到節(jié)約的根本所在，從而要充分的利用各類資源來保持城市園林的原生態(tài)，保護(hù)當(dāng)?shù)貓@林的花草樹木，對園林做好綠化、養(yǎng)護(hù)、修理等日常工作，在園林景觀中達(dá)到完美的綠化效果，并體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐奶厣G化。此外，也應(yīng)該根據(jù)園林的特點要盡量的節(jié)約水資源，多種植耐旱植物，這樣既可滿足景觀的營養(yǎng)需求又可以減少多水分的使用。
3運用科技手段進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新
在城市的園林景觀設(shè)計中，若能運用科技手段來實現(xiàn)灌溉和對城市的污水進(jìn)行回收，從而實現(xiàn)開源節(jié)流，那么必將降低園林綠地對城市水資源的消耗程度。這既節(jié)約了水資源，又利于城市水污染的處理，達(dá)到一舉兩得，兩全其美的效果。
4運用科學(xué)合理的手段來進(jìn)行管護(hù)
在園林景觀設(shè)計中，除了在植物設(shè)計環(huán)節(jié)注重對植物的選擇的栽培，在往后的階段還得運用科學(xué)的手段來對園林進(jìn)行看護(hù)。于此，就應(yīng)加強對養(yǎng)護(hù)人員的節(jié)水知識培訓(xùn)，提高從業(yè)人員節(jié)水技能；明確灌水的'次數(shù)和量，從而達(dá)到減少用水量的目的；掌握各種病蟲害的發(fā)生規(guī)律及生活習(xí)性，做好病蟲害防治工作。
最后，還要堅持生態(tài)優(yōu)先原則，強調(diào)以人為本，做到美化環(huán)境，增進(jìn)人們的身心健康，提高城市的綠化水平的目標(biāo)；充分發(fā)揮植物的生態(tài)效益和景觀效益，最大限度地保護(hù)并改善自然環(huán)境，從政策上保證節(jié)約型園林景觀設(shè)計的實施。
所以，在進(jìn)行園林建設(shè)的過程中不僅從設(shè)計更要從理念中出發(fā)，全面地將節(jié)約理念融合到園林景觀設(shè)計的工作中，讓園林景觀設(shè)計的所有環(huán)節(jié)都從節(jié)約的理念出發(fā)，從而創(chuàng)造出一個和諧、可持續(xù)發(fā)展的園林景觀之路。
園林景觀課程心得篇二十一
小城鎮(zhèn)水系的總體規(guī)劃不僅控制著城鎮(zhèn)的整個水網(wǎng)系統(tǒng)，也直接影響水系園林景觀格局，這是水系園林景觀建設(shè)的基本框架。小城鎮(zhèn)水系園林景觀建設(shè)要以生態(tài)的理念為出發(fā)點，以水系總體規(guī)劃為基礎(chǔ)，形成系統(tǒng)的建設(shè)體系。水系園林景觀建設(shè)，包括植物的種植，駁岸的處理方式，濱水廣場的分布與規(guī)模等，都可以形成統(tǒng)一的特色，突顯城鎮(zhèn)水景風(fēng)貌。小城鎮(zhèn)水系園林景觀應(yīng)該以自然、生態(tài)的理念為基礎(chǔ)，盡量減少人工化的硬質(zhì)景觀，以自然的駁岸、自由的植物群落為主，充分利用水系兩側(cè)的地形變化，在條件允許的場地內(nèi)，開辟居民可以親水的空間。在不影響水質(zhì)的前提下，讓人們能夠通過水系景觀接觸大自然。
2.2保護(hù)和利用自然水系
保護(hù)和利用自然水系，合理調(diào)節(jié)和控制洪水水位。很多城鎮(zhèn)水系都面臨著排洪和泄洪的需求，而硬質(zhì)的、寬大的河岸通常形成小城鎮(zhèn)舒適的自然景觀，而完全不符合這一條件的人工化駁岸將直接影響水系景觀的質(zhì)量。既要保留小城鎮(zhèn)現(xiàn)有的自然水系的水利功能，同時，也可以通過適當(dāng)?shù)母脑煨纬勺兓乃毒坝^，例如，水陸兩生的植物種植，耐水浸的棧道或平臺，階梯式的看臺等，都可以在水位較低時形成優(yōu)美的水系景觀，在水位較高時被淹沒。自然的規(guī)律并不能改變，它反而為水系景觀增加了多樣性和趣味性。
2.3通過強化“藍(lán)線”和“綠線”的管理
水系園林景觀的建設(shè)可適當(dāng)拓展水岸兩側(cè)的面積，依托現(xiàn)有的自然景觀和文化景觀形成水系景觀的節(jié)點，使線性的景觀形成段落和變化的節(jié)奏，并增加水系景觀的人文價值。通過強化“藍(lán)線”和“綠線”的管理，來嚴(yán)格保護(hù)水系及周邊的自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，劃定重要地段水系兩側(cè)的保護(hù)和建設(shè)區(qū)域，尤其是一些具有歷史價值的文物古跡或城鎮(zhèn)綠地。
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