3.寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己過(guò)去經(jīng)歷的一種回顧，也是對(duì)未來(lái)行動(dòng)的有力指導(dǎo)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合一些相關(guān)的理論知識(shí)和研究成果，形成更有深度的觀點(diǎn)。如果你需要一些靈感和指導(dǎo)，下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例供你參考。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
持續(xù)了近一個(gè)月的第三期研究生干部培訓(xùn)班落下了帷幕，在這一個(gè)月中，作為培訓(xùn)班的一份子，我也深深的感受到了學(xué)校對(duì)研究生工作的重視與教育力度，而且在培訓(xùn)中獲得的知識(shí)與經(jīng)歷將伴隨著我的一生。通過(guò)講座我知道了作為一名學(xué)生干部應(yīng)如何在工作中鍛煉自己，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的“沉穩(wěn)、細(xì)心、膽識(shí)、積極、大度、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)”的素質(zhì)，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的、成功的領(lǐng)導(dǎo)者。此次講座使我們明確了鍛煉自我的角度和路徑，更加清晰了如何去成為一個(gè)內(nèi)外兼修且合格的學(xué)生干部。
其中令我印象最深刻的是去電影院看《辛亥革命》，這部電影，細(xì)膩，深刻，把辛亥革命的精神體現(xiàn)得淋漓盡致。尤其喜歡影片開(kāi)頭寧?kù)o的那段告白，她帶著腳鐐走向斷頭臺(tái)的那一刻，出影時(shí)間最短，但是卻讓我最為感動(dòng)，她在犧牲前說(shuō)的：“我的死是為了所有孩子的幸福！”，頓時(shí)，我有一種眼淚要沖出眼眶的感覺(jué)。今天的我們其實(shí)就是她當(dāng)年說(shuō)的孩子們，在享受幸福生活的同時(shí)真的不要忘記那些流過(guò)鮮血和犧牲的革命先烈，是他們用寶貴的生命堅(jiān)定的信念換來(lái)了我們今天的歡笑和幸福。
戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面看著讓人揪心，那么到底是什么讓他們勇敢的拋棄家中的妻兒和一切，拿起捆綁的手彈跑向敵軍的那邊。一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，一件件忘我犧牲的事跡，一幕幕不能忘記的場(chǎng)面，深烙在心底！也許我們當(dāng)中的有人會(huì)說(shuō)，自己生錯(cuò)了年代，如果也生活在那種亂世，說(shuō)不定也將成為這些革命先烈中的一員。其實(shí)，我覺(jué)得這是遐想也好，假設(shè)也罷，都毫無(wú)意義。
一個(gè)世紀(jì)的光陰猶如彈指一揮間，歷史是不容假設(shè)的，所以我很難想像，如果100年前，沒(méi)有這樣一部分人為了心中的信念、自己的理想用拋頭顱灑熱血的方式執(zhí)著的追尋新的希望，那么如今的中國(guó)該是怎樣的一種場(chǎng)面？不過(guò)，既然歷史沒(méi)有留給我們血雨腥風(fēng)的生活，沒(méi)有留給我們?nèi)竹R疆場(chǎng)的機(jī)會(huì)，那么我們就該以我們這個(gè)時(shí)代所特有的新的方式去開(kāi)拓進(jìn)取，去尋找利國(guó)利民的新道路。最后，謹(jǐn)以此片表達(dá)我們心中對(duì)于革命先烈的緬懷之情，也希望我們這些作為晚輩的，能夠發(fā)自?xún)?nèi)心的去保持對(duì)于前輩先賢們的崇敬，并以其為榜樣，激勵(lì)自己，為了那一份信念、信仰，勇往直前，永不放棄。
盧書(shū)記在發(fā)展與國(guó)情當(dāng)中講述了我們國(guó)家現(xiàn)在的基本國(guó)情及國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，回顧了“十一五”期間我國(guó)建設(shè)取得的成就與不足，并與大家分享了他對(duì)此的學(xué)習(xí)與體會(huì)。除此外，盧書(shū)記還就熱點(diǎn)的物價(jià)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，分析了物價(jià)上漲的具體原因。他深入淺出的講解使學(xué)員們受益良多，他詼諧幽默的語(yǔ)言贏得學(xué)員們的陣陣掌聲。他幫助大我們認(rèn)清了國(guó)情，明確了今后的發(fā)展方向，也更加堅(jiān)定了大家信仰共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)了大家建設(shè)偉大祖國(guó)的信心。
管理創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的報(bào)告則讓我想到了提升領(lǐng)導(dǎo)力還要關(guān)注思維、語(yǔ)言、行動(dòng)的績(jī)效，面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境挑戰(zhàn)，及未來(lái)的不確定性，管理人員要有大思維、大格局，要具備自我意識(shí)、自我管理、社會(huì)意識(shí)、關(guān)系管理的情感智慧。要有體系化、流程化的思維格局，要把規(guī)章制度轉(zhuǎn)化進(jìn)入體系及工作管理流程中去，并不斷去維護(hù)完善。要塑造新的思維模式并運(yùn)用實(shí)際工作中，要跳出思維局限的框架，用共贏的思維模式，善于運(yùn)用集體的智慧，作出最佳選擇。避免“組織黑洞”帶來(lái)不利影響。
要突破以往“以人為本”思想范圍，簡(jiǎn)單通俗的說(shuō)法就是，以“好人”為本，以遵紀(jì)守法的人為本，看人之大，用人所長(zhǎng)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)工作的更好發(fā)展。學(xué)習(xí)后，明白了領(lǐng)導(dǎo)力就是，確認(rèn)方向、領(lǐng)導(dǎo)自己并領(lǐng)導(dǎo)別人創(chuàng)造價(jià)值的能力。通過(guò)這次報(bào)告的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了作為一個(gè)優(yōu)秀管理者，要具備多異的管理風(fēng)格，巧妙應(yīng)用管理風(fēng)格，并不斷提升自己及團(tuán)隊(duì)的能力，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，要有對(duì)事物的積極的反饋態(tài)度，停止抱怨，積極行動(dòng)，去有效的管理好團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造更多的價(jià)值。
我們通過(guò)主題講座和工作經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。黨、團(tuán)和班學(xué)生組織的工作經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)此次培訓(xùn)，各位學(xué)生干部表示在服務(wù)意識(shí)、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作等方面都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化自己為同學(xué)服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，提高了自己的綜合素質(zhì)和工作能力，以更好的協(xié)助研究生部做好學(xué)生管理工作，舉辦更加豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)校的校園生活的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，使自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)步，如怎么去擺在自己的位置，怎么樣去和同學(xué)搞好關(guān)系，去開(kāi)展工作。同時(shí)也為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向。作為一名學(xué)生干部，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。掌握各科文化知識(shí)，全面發(fā)展。利用自己的堅(jiān)定意志,勤奮好學(xué)和樂(lè)于創(chuàng)新的思維來(lái)帶動(dòng)并激勵(lì)同學(xué)們把最大的精力投入到學(xué)習(xí)中去?！胺菍W(xué)無(wú)易廣才”，為此，學(xué)生干部務(wù)必要提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。
在工作上，一定要對(duì)學(xué)生干部這一工作充滿(mǎn)熱情，樹(shù)立為同學(xué)，老師，學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，以服務(wù)他人為榮。學(xué)會(huì)珍惜這樣一次難得的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，在鍛煉中成長(zhǎng)。我們的重要性和我們的角色，我們是學(xué)生，但又不同于學(xué)生。我們需要注意，人格魅力在管理工作中的作用，同時(shí)注意自身的修養(yǎng)。學(xué)生干部還要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，一定得具有高度的責(zé)任感，要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，集體觀念和集體榮譽(yù)感要強(qiáng)。要及時(shí)反饋信息，要從同學(xué)的角度出發(fā)，貼近同學(xué)、做貼心人，注意學(xué)習(xí)、總結(jié)、講究工作的方式方法，提高工作能力，要有模樣和榜樣的作用，樹(shù)立全局觀念。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，風(fēng)水成為了人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的話(huà)題。風(fēng)水理念認(rèn)為環(huán)境對(duì)人的運(yùn)勢(shì)有著重要的影響，因此，通過(guò)調(diào)整和改變環(huán)境的布局，可以改善運(yùn)勢(shì)和生活質(zhì)量。為了更好地了解風(fēng)水的奧秘，我參加了一次風(fēng)水實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我親身感受到了風(fēng)水的力量，也讓我對(duì)風(fēng)水的理念有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：風(fēng)水實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和體驗(yàn)
在實(shí)驗(yàn)中，我們首先學(xué)習(xí)了如何通過(guò)八字命理來(lái)分析一個(gè)人的基本性格和命運(yùn)走勢(shì)。接著，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)水的基本原理和常見(jiàn)的布局方法。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，選擇了一個(gè)辦公室進(jìn)行風(fēng)水布局。經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究和改變辦公室的布局后，我們開(kāi)始觀察和記錄變化。我們發(fā)現(xiàn)，在改變布局后，同事們的工作氛圍更加融洽，工作效率也得到了提升。這讓我深信風(fēng)水確實(shí)有一定的影響力。
第三段：對(duì)風(fēng)水理念的思考和感悟
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到風(fēng)水的重要性和影響力。風(fēng)水理念強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的和諧，通過(guò)調(diào)整布局和利用自然能量，可以提升生活的質(zhì)量和運(yùn)勢(shì)。然而，風(fēng)水并非一勞永逸的解決方案，它需要人們不斷進(jìn)行調(diào)整和改變，以保持良好的運(yùn)勢(shì)。此外，風(fēng)水也不應(yīng)僅僅依賴(lài)于布局的改變，我們應(yīng)該在內(nèi)外兼修的基礎(chǔ)上，注重自身的修行和提升。
第四段：風(fēng)水實(shí)驗(yàn)的局限性和批判性思考
盡管我對(duì)風(fēng)水有著深刻的體驗(yàn)和認(rèn)可，但我也意識(shí)到風(fēng)水理念有其局限性。首先，科學(xué)界并未對(duì)風(fēng)水進(jìn)行證實(shí)，其效果仍然存在爭(zhēng)議。其次，風(fēng)水布局雖然可以調(diào)整環(huán)境的能量，但并不能完全改變一個(gè)人的命運(yùn)和運(yùn)勢(shì)。最后，風(fēng)水布局的效果會(huì)因個(gè)體差異而有所差異，不同的人對(duì)同一布局的反應(yīng)可能會(huì)有所不同。因此，在接受風(fēng)水的影響時(shí)，我們應(yīng)保持一定的批判性思維，不宜過(guò)分依賴(lài)風(fēng)水來(lái)解決問(wèn)題。
第五段：對(duì)風(fēng)水實(shí)驗(yàn)的總結(jié)和展望
通過(guò)這次風(fēng)水實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到風(fēng)水對(duì)個(gè)體和環(huán)境的影響。盡管其效果存在一定的爭(zhēng)議和局限性，但我仍然認(rèn)為風(fēng)水有其價(jià)值和意義。我希望未來(lái)能進(jìn)行更深入的研究和實(shí)踐，探索風(fēng)水的更多奧秘。同時(shí)，我也期待科學(xué)界能更加重視風(fēng)水的研究和實(shí)驗(yàn)，以更科學(xué)的方式驗(yàn)證風(fēng)水的有效性，為人們提供更好的生活和運(yùn)勢(shì)指導(dǎo)。
總結(jié)起來(lái)，這次風(fēng)水實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)讓我對(duì)風(fēng)水的理念有了更深入的認(rèn)識(shí)，并體驗(yàn)了風(fēng)水的力量。雖然風(fēng)水存在一定的局限性，但我相信科學(xué)與風(fēng)水可以相輔相成，為人們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境和運(yùn)勢(shì)。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
家居風(fēng)水是一門(mén)博大精深的科學(xué)，它能夠通過(guò)調(diào)整家居環(huán)境的氣場(chǎng)，達(dá)到改善居住者運(yùn)勢(shì)的效果。為了更好地了解家居風(fēng)水知識(shí)，我參加了一次有關(guān)家居風(fēng)水培訓(xùn)，下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)家居風(fēng)水知識(shí)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更全面地了解了家居風(fēng)水，學(xué)到了許多關(guān)于家居風(fēng)水原理的知識(shí)，例如如何在家中布置風(fēng)水鏡，如何安置龍虎斗、福祿壽等寶物，還有如何在衛(wèi)生間、廚房等特殊場(chǎng)所擺放物品以達(dá)到調(diào)劑氣場(chǎng)等技巧。這些知識(shí)讓我不僅深入了解家居風(fēng)水理論，也給我提供了一些實(shí)用的方法。
第三段：培養(yǎng)風(fēng)水眼
在課程中，講師還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)風(fēng)水眼的重要性。對(duì)于家庭裝修、家具擺放等問(wèn)題，我們也應(yīng)該具備一定的判斷能力，懂得如何在家中營(yíng)造良好的生活空間。培養(yǎng)風(fēng)水眼的過(guò)程不僅僅是理論學(xué)習(xí)，還需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行細(xì)致觀察和深層次思考。只有這樣，才能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)。
第四段：了解家居風(fēng)水的重要性
在今天的社會(huì)生活中，越來(lái)越多的人意識(shí)到了家居風(fēng)水對(duì)于居住環(huán)境的重要性。適當(dāng)?shù)夭贾眉揖语L(fēng)水可改善居住者的運(yùn)勢(shì)，甚至也能夠?qū)彝サ慕?jīng)濟(jì)、健康等方面起到積極的促進(jìn)作用。尤其在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們要注意避免住在電磁輻射過(guò)大的房屋里，這也是家居風(fēng)水知識(shí)的一部分，同時(shí)也是當(dāng)代人關(guān)于健康和環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)。
第五段：學(xué)習(xí)總結(jié)
這次家居風(fēng)水培訓(xùn)讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了家居風(fēng)水知識(shí)的重要性，向我展示了一個(gè)更完整、更準(zhǔn)確的家居風(fēng)水世界。我開(kāi)始更加注重居住環(huán)境的布置，對(duì)空氣質(zhì)量、光線、色彩等元素進(jìn)行更深入的思考。同時(shí)我也意識(shí)到，光有理論是不行的，更加重要的是踐行和實(shí)踐。只有在日常生活中貫徹所學(xué)到的家居風(fēng)水知識(shí)，才能夠更真實(shí)地體會(huì)到家居風(fēng)水的改善作用。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，家居風(fēng)水的重要性越來(lái)越受到人們的關(guān)注。對(duì)于家居風(fēng)水，不僅指的是房屋的建筑設(shè)計(jì)和裝修布置，也涉及到了某些細(xì)節(jié)的注意事項(xiàng)。因此，為了更好地掌握家居風(fēng)水的要領(lǐng)，我參加了家居風(fēng)水培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到家居風(fēng)水的重要性，也學(xué)到了許多有關(guān)家居風(fēng)水的實(shí)用知識(shí)和技巧。在這里，我將總結(jié)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第二段：家居風(fēng)水的重要性
家居風(fēng)水是指將自然環(huán)境與建筑結(jié)構(gòu)相結(jié)合，以創(chuàng)造一種良好的居住環(huán)境。首先，一個(gè)好的家居風(fēng)水能夠促進(jìn)家人的健康和幸福。例如，在房屋的朝向方面，朝向南方的房屋能夠獲得更多的陽(yáng)光和暖氣，有利于身體健康；其次，在室內(nèi)的布局設(shè)計(jì)上，能夠合理布置擺設(shè)，使每個(gè)空間得到充分利用。最后，在顏色的搭配上，也是需要細(xì)心計(jì)劃的。因此，一個(gè)好的家居風(fēng)水對(duì)于家庭的健康、幸福和美好的生活有著至關(guān)重要的影響。
第三段：家居風(fēng)水培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)
在家居風(fēng)水的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多基本的知識(shí)和技巧。首先，我們學(xué)習(xí)了如何選擇一個(gè)好的房屋朝向，如何選擇陽(yáng)光充足、通風(fēng)良好、靠近自然環(huán)境的房屋。其次，我們學(xué)習(xí)了如何在室內(nèi)制定布局計(jì)劃，避免成為負(fù)能量震蕩點(diǎn)。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何合理地布置擺設(shè)，如何利用顏色來(lái)達(dá)到風(fēng)水的效果。最后，我們學(xué)習(xí)了如何在建筑風(fēng)水方面進(jìn)行改造。總的來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)和技巧對(duì)于我們理解家居風(fēng)水有著重要的意義，使我們更能夠掌握家居風(fēng)水的要領(lǐng)。
第四段：實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
為了更好地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，我對(duì)自己的家居風(fēng)水進(jìn)行了重新規(guī)劃。首先，我優(yōu)化了家庭的朝向，使得陽(yáng)光和自然環(huán)境能夠更好地融合。其次，在設(shè)計(jì)布局時(shí)，我針對(duì)家人的興趣、偏好和工作方式進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和安排。最后，在擺放家具和裝飾品的過(guò)程中，我注意了色彩的戰(zhàn)略搭配和泛光源的弱化。通過(guò)這些措施，我感到室內(nèi)的氛圍更加舒適，整個(gè)家庭的氣氛也更加和諧。
第五段：結(jié)論
在參加家居風(fēng)水培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家居風(fēng)水的重要性，也掌握了一些實(shí)用的技巧。家居風(fēng)水能為我們的生活帶來(lái)健康、幸福和美滿(mǎn)。通過(guò)實(shí)踐中的運(yùn)用，我更加深入地理解了家居風(fēng)水，也讓我感受到家居風(fēng)水對(duì)人們生活的影響。因此，我認(rèn)為有必要加強(qiáng)家居風(fēng)水的宣傳，讓更多的人了解到家居風(fēng)水的重要性，讓更多的人享受到家居風(fēng)水的好處。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
從11月16日至11月22日，在華東師范大學(xué)參加了“提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力”校本研修培訓(xùn)，先后聽(tīng)取了上海師范大學(xué)教授謝利民等11位教授、博士生導(dǎo)師、特級(jí)校長(zhǎng)關(guān)于“校本研修，提高教學(xué)質(zhì)量”所做的專(zhuān)題報(bào)告。通過(guò)這次學(xué)習(xí)對(duì)什么是校本研究，如何組織校本研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以下是我自己的幾點(diǎn)感悟。
課程改革時(shí)教師最大的挑戰(zhàn)是對(duì)教師觀念的挑戰(zhàn)，校本研究就是要搞研究，要獲取新的理念只有讀書(shū)才能得到。
這就強(qiáng)調(diào)了學(xué)校研究的內(nèi)容是以學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題作為研究對(duì)象的。因此，校本研究的研究?jī)?nèi)容是有針對(duì)性的，是解決老師教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
只有讓教師來(lái)解決自己教育教學(xué)中產(chǎn)生問(wèn)題。才能改變教師的自提高教師的素質(zhì)，老師把工作的研究當(dāng)成學(xué)生的研究，每個(gè)老師都擁于他們不同的個(gè)性，教育教學(xué)過(guò)程中也要尊重他。
下一次實(shí)踐重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤，教師發(fā)生的直接變化，反思的步驟就是堅(jiān)持互動(dòng)。
當(dāng)課程改革步入關(guān)鍵之年，課改進(jìn)入縱深發(fā)展階段，困擾我們的主要問(wèn)題是：如何提高專(zhuān)業(yè)水平，如何激發(fā)參與課改的積極性如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展？“校本研究”讓我們感受到在課改中，成功者是成功，失敗者也是一種成功?！靶１狙芯俊弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。
我想要說(shuō)，凡事要不斷的反思，不斷的探索，不斷的實(shí)踐，那我們的教學(xué)就能真正的成為一門(mén)藝術(shù)，絕對(duì)就不是一種日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的簡(jiǎn)單勞動(dòng)了。為了自已專(zhuān)業(yè)水平的提高，為了使學(xué)校在教育教學(xué)上得到更好的發(fā)展，我要繼續(xù)努力。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
風(fēng)水，一門(mén)古老而神秘的學(xué)問(wèn)，在中國(guó)有著悠久的歷史。風(fēng)水師是對(duì)風(fēng)水學(xué)有一定了解，并能應(yīng)用于實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)人士。作為一名風(fēng)水愛(ài)好者，我決定參加風(fēng)水師培訓(xùn)課程，以期更全面地掌握這門(mén)學(xué)問(wèn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了風(fēng)水的理論知識(shí)，還獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這次培訓(xùn)讓我深感受益匪淺。
首先，課程的第一部分是風(fēng)水的基礎(chǔ)知識(shí)。在老師的指導(dǎo)下，我們了解了基本的風(fēng)水原理、五行生克關(guān)系、風(fēng)水術(shù)語(yǔ)等。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我對(duì)風(fēng)水有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，老師還對(duì)風(fēng)水的歷史發(fā)展、風(fēng)水與建筑的關(guān)系等進(jìn)行了介紹，給我們提供了更豐富的背景知識(shí)。通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí)，我明白了風(fēng)水學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)而龐大的學(xué)科，而我在探索風(fēng)水的道路上仍需不斷學(xué)習(xí)和探索。
接下來(lái)的課程中，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)水的應(yīng)用技巧。通過(guò)老師的講解和實(shí)例分析，我了解到風(fēng)水學(xué)是與建筑、室內(nèi)布局等有機(jī)結(jié)合的學(xué)問(wèn)，通過(guò)合理的擺設(shè)可以起到改變風(fēng)水局勢(shì)的作用。我們還參觀了一些成功案例，感受到風(fēng)水的實(shí)際應(yīng)用帶來(lái)的變化和效果。這一部分的學(xué)習(xí)讓我明白，風(fēng)水學(xué)不僅僅是紙上談兵的理論，更是需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證和實(shí)際應(yīng)用的。
除了理論和應(yīng)用技巧的學(xué)習(xí)，我們還進(jìn)行了實(shí)地實(shí)踐。老師帶領(lǐng)我們參觀了一些風(fēng)水寶地，讓我們親身感受風(fēng)水的奧秘和影響力。在實(shí)踐中，我真切地感受到了不同地方、不同環(huán)境對(duì)人們生活的影響。同時(shí)，通過(guò)對(duì)實(shí)地的觀察和分析，我學(xué)會(huì)了如何判斷一個(gè)地方的風(fēng)水好壞以及如何進(jìn)行風(fēng)水改變。這次實(shí)地實(shí)踐的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了深入學(xué)習(xí)風(fēng)水的決心。
在培訓(xùn)的最后階段，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)水師的職業(yè)道德。作為一名風(fēng)水師，我們不僅需要有良好的學(xué)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要遵循職業(yè)道德，真正以服務(wù)人民為宗旨。老師給我們介紹了風(fēng)水師的職業(yè)規(guī)范和行業(yè)規(guī)范，要求我們不斷學(xué)習(xí)、注重悟性和道德修養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)合格的風(fēng)水師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任。
通過(guò)這次風(fēng)水師培訓(xùn)，我對(duì)風(fēng)水有了更全面的了解，不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我明白了風(fēng)水學(xué)不僅僅是迷信，而是一門(mén)系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)，需要理論和實(shí)踐相結(jié)合。這次培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信風(fēng)水學(xué)的獨(dú)特魅力，我愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究。同時(shí)，我也意識(shí)到作為一名風(fēng)水師，我們應(yīng)該有高尚的職業(yè)道德和責(zé)任心，將風(fēng)水學(xué)用于實(shí)踐中，為人民解決問(wèn)題，改善生活。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我會(huì)繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的風(fēng)水師。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，風(fēng)水師職業(yè)備受關(guān)注，越來(lái)越多的人開(kāi)始了解并參與到風(fēng)水師的培訓(xùn)中來(lái)。作為一名有幸參加過(guò)風(fēng)水師培訓(xùn)的人，我深感這段經(jīng)歷帶給我無(wú)窮的收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)風(fēng)水師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)啟視野的契機(jī)
參加風(fēng)水師培訓(xùn)是我拓寬視野的契機(jī)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了風(fēng)水的基本知識(shí)和理論，并通過(guò)實(shí)際操作了解了風(fēng)水師的工作方式。風(fēng)水師不僅僅是簡(jiǎn)單地布置擺設(shè)，更是要深入理解自然環(huán)境與人的關(guān)系，并以此提供合理的建議和指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)水，我意識(shí)到人類(lèi)與自然的和諧共生關(guān)系的重要性，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次拋開(kāi)繁雜瑣事的心靈之旅。
第二段：鍛煉觀察力和分析能力
在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅通過(guò)理論學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)地觀察和案例分析。風(fēng)水學(xué)涉及很多細(xì)節(jié)，培訓(xùn)要求我們仔細(xì)觀察和分析各種風(fēng)水布局，以及對(duì)建筑和環(huán)境的調(diào)整。通過(guò)這些實(shí)踐，我逐漸提升了自己的觀察力和分析能力。我學(xué)會(huì)了從不同的角度和維度來(lái)思考問(wèn)題，尤其是注重細(xì)節(jié)，這些技能在其他方面的生活中也是非常實(shí)用的。
第三段：挖掘潛力和培養(yǎng)智慧
風(fēng)水師培訓(xùn)極大地拓展了我的人脈和社交圈。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了不少志同道合的朋友，他們與我一樣對(duì)風(fēng)水學(xué)有著濃厚的興趣。我們互相交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思路。這些朋友不僅推動(dòng)了我們?cè)陲L(fēng)水學(xué)方面的進(jìn)步，也給予了我許多寶貴的建議和幫助。通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，并逐漸培養(yǎng)了智慧，這為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：提升人際交往能力
風(fēng)水師工作需要與客戶(hù)進(jìn)行溝通和交流，因此，提升人際交往能力是風(fēng)水師培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了模擬案例和角色扮演，通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與不同性格和背景的人有效溝通，以及如何理解客戶(hù)的需求并給予專(zhuān)業(yè)的建議。這些技能在我與他人互動(dòng)時(shí)非常有效，也對(duì)我日常的人際交往產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：成為更好的自己
風(fēng)水師培訓(xùn)體驗(yàn)使我成為了一個(gè)更好的自己。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加了解了自己對(duì)環(huán)境和自然的敏感度，也更加重視與自然和諧共處的理念。我堅(jiān)信，風(fēng)水學(xué)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛能并改善自身的命運(yùn)。我希望將來(lái)成為一名合格的風(fēng)水師，以此來(lái)幫助更多人實(shí)現(xiàn)生活的平衡與和諧，帶來(lái)福澤與祝福。
總結(jié)：
通過(guò)風(fēng)水師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)和實(shí)踐技能，更重要的是，我提升了個(gè)人能力和品質(zhì)。我開(kāi)啟了廣闊的視野，鍛煉了觀察力和分析能力，挖掘了自我潛力并培養(yǎng)了智慧，提升了人際交往能力，并成為了一個(gè)更好的自己。我對(duì)風(fēng)水師的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，也更加堅(jiān)定了我在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的決心。我期待著未來(lái)能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為更多的人帶來(lái)福澤。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段： 引言（消除迷信，解釋風(fēng)水的基本概念）
在現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，追求理性和實(shí)證的觀念已經(jīng)深入人心。然而，有些人仍然對(duì)一些傳統(tǒng)的觀念持保留態(tài)度，特別是風(fēng)水這樣與我們的生活息息相關(guān)的領(lǐng)域。在最近一次的培訓(xùn)風(fēng)水實(shí)驗(yàn)中，我有幸參與其中，親身體會(huì)到風(fēng)水對(duì)人們生活的影響，本文將分享我的心得體會(huì)。
第二段： 培訓(xùn)的意義和承載的期望（理解風(fēng)水的主要內(nèi)容和目的）
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于風(fēng)水的基礎(chǔ)知識(shí)，包括房屋布局、五行、八卦等。通過(guò)了解這些知識(shí)，我意識(shí)到風(fēng)水追求的是一種生活和諧的狀態(tài)，以及如何利用環(huán)境和空間來(lái)改善我們的運(yùn)勢(shì)和福祉。盡管有些人可能對(duì)風(fēng)水持懷疑態(tài)度，但我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)來(lái)嘗試?yán)斫?，畢竟人們?duì)自然界和環(huán)境的關(guān)系是多種多樣的。
第三段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果（實(shí)地觀察并分析風(fēng)水的實(shí)際效果）
在實(shí)驗(yàn)中，我們以一座富有風(fēng)水之地的住宅為基點(diǎn)，通過(guò)調(diào)整布局和擺設(shè)來(lái)改變居民的運(yùn)勢(shì)。在調(diào)整前后，我們將注意力放在居住者的幸福感、事業(yè)發(fā)展和健康狀況上。通過(guò)實(shí)地觀察和詢(xún)問(wèn)，我們收集了大量的信息來(lái)評(píng)估風(fēng)水調(diào)整的效果。讓人驚訝的是，居住者的心情變得更加積極，工作狀況出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)，健康問(wèn)題也得到了一定的緩解。這一連串的積極變化引起了參與者的廣泛興趣，使我們更加意識(shí)到風(fēng)水是一門(mén)既有古老傳統(tǒng)又與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的學(xué)問(wèn)。
第四段：心得和感悟（消除迷信，強(qiáng)調(diào)科學(xué)依據(jù)）
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到風(fēng)水并不是迷信，而是一種對(duì)環(huán)境和生活方式的綜合考量。它不僅關(guān)注了舒適的居住環(huán)境，還關(guān)注了個(gè)人的心理和情感狀態(tài)。它鼓勵(lì)人們通過(guò)改變布局和擺設(shè)來(lái)創(chuàng)造和諧的氛圍，使自己的生活變得更加美好。雖然我們無(wú)法完全用科學(xué)的方法來(lái)解釋風(fēng)水的一切，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們?cè)跓o(wú)形中得到了心靈的寧?kù)o和滿(mǎn)足感。因此，我們不應(yīng)忽視風(fēng)水的存在，而是保持科學(xué)的態(tài)度去理解和嘗試。
第五段：結(jié)論（堅(jiān)守科學(xué)態(tài)度，保持開(kāi)放心態(tài)）
在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們始終要保持開(kāi)放的心態(tài)去接受不同的觀點(diǎn)和理論。風(fēng)水作為一門(mén)古老而獨(dú)特的學(xué)問(wèn)，雖然不是每個(gè)人都相信它，但它確實(shí)在某種程度上改變了人們的生活和心靈狀態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)風(fēng)水實(shí)驗(yàn)，我對(duì)風(fēng)水的認(rèn)識(shí)得到了一定的拓展和加深，也更加堅(jiān)信風(fēng)水對(duì)我們生活的積極影響。因此，在接觸風(fēng)水問(wèn)題時(shí)，我鼓勵(lì)每個(gè)人要保持科學(xué)的態(tài)度，并根據(jù)自己的實(shí)際需要來(lái)使用和嘗試。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
風(fēng)水作為一門(mén)神秘而古老的學(xué)科，自古以來(lái)一直被人們視為能帶來(lái)好運(yùn)和幸福的方式。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)風(fēng)水感興趣，并選擇參加風(fēng)水師培訓(xùn)。我也是其中之一，近期完成了一次風(fēng)水師培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)風(fēng)水師培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望能給其他有興趣的人以啟示。
首先，學(xué)習(xí)風(fēng)水需要有深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。在我參加的培訓(xùn)課程中，我們首先學(xué)習(xí)了風(fēng)水學(xué)的基本原理和概念。風(fēng)水是一門(mén)復(fù)雜而龐大的學(xué)問(wèn)，其中包括了地理、數(shù)學(xué)、天文、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。我們需要了解風(fēng)水中的各個(gè)元素，如五行、方向、山水等，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些元素來(lái)分析和改變一個(gè)空間的能量。我意識(shí)到，只有通過(guò)扎實(shí)的學(xué)習(xí)，才能真正理解風(fēng)水的本質(zhì)，并正確應(yīng)用于實(shí)踐中。
其次，學(xué)習(xí)風(fēng)水需要注重實(shí)踐。在培訓(xùn)課程中，我們有大量的實(shí)地考察和實(shí)踐操作。通過(guò)親自到不同的地方考察和了解，我逐漸掌握了分析一個(gè)空間的能量流動(dòng)以及如何布置和調(diào)整環(huán)境的方法。實(shí)際操作不僅可以加深理論知識(shí)的理解，還能提高我們的觀察力和分析能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我開(kāi)始對(duì)風(fēng)水中的各種因素有了更加深入的認(rèn)識(shí)，并能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷和解讀。
第三，學(xué)習(xí)風(fēng)水需要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。風(fēng)水師在實(shí)踐中需要處理各種不同的情況和人際關(guān)系。有時(shí)候客戶(hù)可能對(duì)風(fēng)水抱有很大的期待，希望通過(guò)一些布局和調(diào)整能夠改變自己的命運(yùn)。作為風(fēng)水師，我們需要以誠(chéng)信和責(zé)任感為前提，對(duì)客戶(hù)的需求進(jìn)行客觀的分析和解釋。同時(shí)，我們也需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。只有以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度對(duì)待風(fēng)水學(xué)，才能給客戶(hù)提供真正有益的建議和幫助。
此外，學(xué)習(xí)風(fēng)水還需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。風(fēng)水是一個(gè)博大精深的學(xué)問(wèn)，光靠一次培訓(xùn)課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課程結(jié)束后，我意識(shí)到自己還有很多需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的地方。我積極尋找其他專(zhuān)家的講座和培訓(xùn)課程，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的風(fēng)水水平。同時(shí)，我也通過(guò)實(shí)踐來(lái)不斷鞏固和驗(yàn)證自己的知識(shí)，以提高自己對(duì)風(fēng)水的理解和運(yùn)用能力。
最后，學(xué)習(xí)風(fēng)水使我對(duì)生活和環(huán)境有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)水，我逐漸發(fā)現(xiàn)了環(huán)境對(duì)我們命運(yùn)的影響，并學(xué)會(huì)如何通過(guò)布置和調(diào)整環(huán)境來(lái)改變自己的運(yùn)勢(shì)。同時(shí)，我也更加注重生活中的細(xì)節(jié)和氛圍，嘗試為自己和家人創(chuàng)造一個(gè)和諧、舒適的生活環(huán)境。風(fēng)水學(xué)為我提供了一種獨(dú)特的視角和思考方式，讓我對(duì)自己和周?chē)氖澜缬辛烁钊氲睦斫狻?/p>
總的來(lái)說(shuō)，參加風(fēng)水師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)水，我不僅掌握了其基本原理和方法，還培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和實(shí)踐能力。當(dāng)然，風(fēng)水學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)問(wèn)，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的水平。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地幫助他人，為他們的生活和事業(yè)帶來(lái)好運(yùn)和幸福。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在現(xiàn)代社會(huì)中，風(fēng)水不再只是一個(gè)迷信的概念，而是成為了很多人關(guān)注的話(huà)題。人們開(kāi)始相信風(fēng)水的力量，相信通過(guò)正確的布局和設(shè)計(jì)可以改變一個(gè)人的運(yùn)勢(shì)和生活質(zhì)量。因此，我最近參加了一次培訓(xùn)風(fēng)水實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深入了解了風(fēng)水的原理和應(yīng)用方法。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將與大家分享。
第二段：了解風(fēng)水的重要性
在實(shí)驗(yàn)之前，我對(duì)風(fēng)水的認(rèn)識(shí)僅限于一些表面的了解。然而通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我深刻意識(shí)到了風(fēng)水對(duì)于一個(gè)人的生活的重要性。風(fēng)水不僅僅是布局和裝飾，更重要的是它可以對(duì)人的心態(tài)和運(yùn)勢(shì)產(chǎn)生影響。正確的風(fēng)水布局可以改變一個(gè)人的運(yùn)氣，給人帶來(lái)好運(yùn)和財(cái)富。因此，了解風(fēng)水的原理和應(yīng)用方法，對(duì)于改善自己的生活質(zhì)量是至關(guān)重要的。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的收獲
通過(guò)這次風(fēng)水實(shí)驗(yàn)，我獲得了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，了解房屋的方位和格局是非常重要的。不同的方位代表著不同的能量，布局要符合地理位坐標(biāo)的原則，使得正能量能夠流動(dòng)。其次，要注重房屋內(nèi)部的布置和裝飾。不同的物品和擺設(shè)會(huì)影響到房屋的能量。因此，我們需要根據(jù)風(fēng)水原理選擇合適的家具和裝飾品來(lái)增強(qiáng)正能量。此外，關(guān)注顏色和光線的運(yùn)用也是非常重要的，顏色和光線可以改變?nèi)说男那楹湍芰繄?chǎng)。通過(guò)合適的顏色和光線的運(yùn)用，可以使人們感到舒適和愉快。
第四段：風(fēng)水對(duì)于生活的積極影響
在實(shí)踐的過(guò)程中，我意識(shí)到風(fēng)水對(duì)于生活的積極影響。通過(guò)正確的風(fēng)水布局和設(shè)計(jì)，我們可以改善自己的生活品質(zhì)和運(yùn)勢(shì)。一些簡(jiǎn)單的風(fēng)水改變，比如更換床的位置、增加綠色植物等，就可以帶來(lái)積極影響。我親身經(jīng)歷了這些改變后，我感受到了家中的氛圍變得更加和諧愉快，自己的心情也變得更加輕松。風(fēng)水布局不僅僅是一種文化傳統(tǒng)和宗教信仰，更是一種改善生活品質(zhì)的有效方法。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次培訓(xùn)風(fēng)水實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了風(fēng)水對(duì)于生活的重要性和積極影響。學(xué)習(xí)和應(yīng)用風(fēng)水的方法，可以使我們的生活更加順利和幸福。然而，風(fēng)水并非萬(wàn)能之術(shù)，只有通過(guò)綜合考慮自身的情況和需要，結(jié)合合理的布局和設(shè)計(jì)，才能發(fā)揮其最佳效果。因此，在以后的生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用風(fēng)水的知識(shí)，不斷改善自己的生活品質(zhì)。同時(shí)，我也希望通過(guò)與大家的分享，讓更多的人了解風(fēng)水的重要性，并且在實(shí)踐中獲得更好的生活體驗(yàn)。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家早上好！
為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。時(shí)間總是無(wú)情的,如果你不把她抓緊，她轉(zhuǎn)眼從你身邊溜走，在和xx的老師們一起聽(tīng)公開(kāi)課的時(shí)候溜走了，在和xx的老師們一起交流研討的時(shí)候溜走了，在和xx的老師們一起參觀一、二年級(jí)的校本課程時(shí)，已然溜走了，從不經(jīng)意的思考間溜走了，在一眨眼的功夫間溜走了......朱自清先生說(shuō)過(guò)，“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！钡?，這次培訓(xùn)結(jié)束了，不知道下次還有沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師們?cè)谝黄鸾涣餮杏?。時(shí)間的匆匆，機(jī)會(huì)的難得，真的會(huì)讓人頭涔涔而淚潸潸！
我能在這里代表x市xx區(qū)參加“國(guó)培計(jì)劃（xxxx）”—貧困地區(qū)“一對(duì)一”小學(xué)學(xué)段精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)的老師發(fā)言，我感到特別的榮幸，非常感謝這五天來(lái)靈武xx的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的關(guān)心和支持！在這里讓我學(xué)到了很多，特別是前兩天聽(tīng)公開(kāi)課以及華東師范大學(xué)的專(zhuān)家對(duì)2.0信息技術(shù)的例析解讀，專(zhuān)家們分別從30個(gè)微能力點(diǎn)的5個(gè)內(nèi)容：能力維度、所屬環(huán)境、能力描述、實(shí)踐建議以及提交指南與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)幾個(gè)方面進(jìn)行了解析，讓我更加清晰地知道了在課堂教學(xué)中如何更好的去應(yīng)用信息技術(shù)。作為一名老師，不僅要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)綜合應(yīng)用的能力；同時(shí)，認(rèn)識(shí)到教育信息化知識(shí)的重要性，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
接著我們?cè)陟`武xx楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀摩了一二年級(jí)的校本課程，再次感受到校園里濃郁的文化氛圍，這樣的環(huán)境既舒適又陶冶了情操！學(xué)校各種特色班的設(shè)列，使得學(xué)生的德智體美勞得到了全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛(ài)好的同時(shí)也是對(duì)學(xué)生繼承傳統(tǒng)文化的教育，使學(xué)生在良好的氛圍中不知不覺(jué)、潛移默化中受到了教育。充分利用各種活動(dòng)手段，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。感受到了校本課程的魅力和學(xué)校的文化底蘊(yùn)。
在以后的兩天里，自己也試講了兩節(jié)課，我的結(jié)對(duì)老師，x文軍老師給了我悉心的指導(dǎo)，若是真的不知道自己的不足在哪里？一講才知道自己有很多地方還要去學(xué)習(xí)，比如在教學(xué)方式方法上，要善于變通，要懂得創(chuàng)新，而不是一味的鉆牛角尖。對(duì)課堂的管理上也要懂得隨機(jī)應(yīng)變，懂得創(chuàng)新，不能是每一節(jié)課都是一個(gè)模式，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我又聽(tīng)了x老師的兩節(jié)語(yǔ)文課，首先不說(shuō)這課教學(xué)方式方法和設(shè)計(jì)，還有教學(xué)的內(nèi)容怎么樣了，就上課的這種激情四射、神采奕奕、繪聲繪色，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學(xué)習(xí)積極性也就不言而語(yǔ)了，感覺(jué)兩節(jié)課上讓我學(xué)到了好多，不管是生活中的細(xì)節(jié)，還是作為一名老師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，在x老師的身上，我才真正的體會(huì)到了。如果上小學(xué)的時(shí)候能遇上像x老師這樣的語(yǔ)文老師，估計(jì)我的語(yǔ)文作文會(huì)拿滿(mǎn)分。x老師還專(zhuān)門(mén)給我一次機(jī)會(huì)讓我給學(xué)生上了一節(jié)學(xué)習(xí)之友的練習(xí)課，在自己講完這兩節(jié)課以后才深深的體會(huì)到我們學(xué)校x個(gè)人的課堂和xx個(gè)人的課堂是截然不同的課堂，在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節(jié)課就行了，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成下節(jié)課接著來(lái)，但是xx個(gè)人的課堂就不一樣，x老師就我這節(jié)課，進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)價(jià)：首先從教學(xué)的目標(biāo)開(kāi)始的評(píng)價(jià)，什么是教學(xué)的目標(biāo)？一堂課首先自己要清清楚楚的知道給學(xué)生教什么？那就是教學(xué)目標(biāo)，之前我們定教學(xué)目標(biāo)，只是簡(jiǎn)單的從教材入手，而現(xiàn)在我才知道，首先要依據(jù)課程的標(biāo)準(zhǔn)年段目標(biāo)；第二要依據(jù)教材，第三要依據(jù)課后習(xí)題，最后還要根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)的目標(biāo)。這樣你的每一節(jié)課才會(huì)有實(shí)效。最后，x老師還提出了一點(diǎn)希望，要做一個(gè)“眀師”，一定要心中有情懷、心中有目標(biāo)、心中有學(xué)生。他的一絲不茍讓我體會(huì)到了當(dāng)好一名真正的教師要不辭辛苦，不厭其煩，日復(fù)一日，常年累月的堅(jiān)持下去，懷著一顆熱愛(ài)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，去真正地干好這份事業(yè)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)讓我明白了，作為一名教師的我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，把這份事業(yè)當(dāng)做自己生命的一部分來(lái)對(duì)待，用教育做平臺(tái)，在教育實(shí)踐中不斷完善自我，在平凡的崗位上燃放激情，用有限的歲月譜寫(xiě)豐滿(mǎn)而絢麗的人生，只有盡了自己的本分，才能得到真的本事。我會(huì)像x老師學(xué)習(xí)，像靈武xx的老師們學(xué)習(xí)，用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生，用活力去感染學(xué)生，用激情去感動(dòng)學(xué)生，用美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用文化去豐富學(xué)生，用愛(ài)心去引導(dǎo)學(xué)生。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我一定把這次培訓(xùn)的感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它，做一名明師—明明白白教書(shū)的老師！
再次感謝xxxx的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！謝謝你們！祝福xxxx的老師們身體健康，工作順利，桃李滿(mǎn)天下！
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著人們生活水平的提高，關(guān)于家居風(fēng)水的需求和重視程度也逐漸提高，許多人認(rèn)為合理的家居風(fēng)水不僅可以改變居住環(huán)境，而且可以提升家庭的居住質(zhì)量和生活品質(zhì)。為了更好地了解家居風(fēng)水，我參加了一次家居風(fēng)水培訓(xùn)，接下來(lái)我將分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)概述
這次培訓(xùn)主要涵蓋了家居風(fēng)水的基礎(chǔ)概念、風(fēng)水的規(guī)劃和布局、以及風(fēng)水調(diào)整等方面。在課程中，我了解到了許多前人智慧的傳承和風(fēng)水學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。此外，我們還通過(guò)實(shí)際案例和分組討論的形式深入研討如何根據(jù)家庭實(shí)際情況制定最適合的風(fēng)水方案。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到家居風(fēng)水對(duì)人們生活的影響和重要性，也了解到了家居風(fēng)水不是迷信，而是一種科學(xué)和技藝的結(jié)合。如果我們掌握了風(fēng)水規(guī)劃和調(diào)整的一些基本技巧和知識(shí)，我們可以對(duì)家庭的整體風(fēng)水進(jìn)行合理的調(diào)整和布局，達(dá)到改善家庭氛圍和整體美感的效果。
第四段：運(yùn)用體會(huì)
在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也學(xué)到了許多實(shí)用的技能。例如，如何擺放客廳的沙發(fā)和茶幾，如何在臥室中合理選擇床位和床鋪等等。在實(shí)踐中，我開(kāi)始嘗試在家中運(yùn)用這些技巧調(diào)整布局，例如南方的化解、東、東北方位分布的鋪設(shè)和水系池塘的運(yùn)用等等。我發(fā)現(xiàn)在這些細(xì)節(jié)方面的調(diào)整，可以改變家庭的氣氛和形象，讓人更加舒適和放松。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次家居風(fēng)水培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了家居風(fēng)水的重要性和實(shí)用性。我們可以通過(guò)科學(xué)的原理、技巧的運(yùn)用，將風(fēng)水學(xué)調(diào)整成為現(xiàn)代環(huán)境下的一種實(shí)際應(yīng)用。我相信只要我們更加認(rèn)真地對(duì)待它，學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐，我們可以使自己的家更加溫馨、美麗和舒適。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
培訓(xùn)是提升職業(yè)技能和知識(shí)水平的重要途徑，通過(guò)參加培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近日，我參加了一個(gè)為期兩天的培訓(xùn)課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)于培訓(xùn)的理解和心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬視野和提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。此外，培訓(xùn)還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對(duì)自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對(duì)我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓(xùn)提供了與同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)課程通常都會(huì)有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會(huì)與同行們進(jìn)行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問(wèn)題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過(guò)與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
再次，培訓(xùn)幫助我提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過(guò)參與這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。同時(shí)，我也更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有與團(tuán)隊(duì)緊密合作，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓(xùn)中習(xí)得的溝通和團(tuán)隊(duì)合作技巧，將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。
最后，培訓(xùn)在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓(xùn)是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓(xùn)課程中，我通過(guò)參與各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，培訓(xùn)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升和完善。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的重要性。培訓(xùn)不僅可以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開(kāi)闊視野，提高個(gè)人的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷通過(guò)參加培訓(xùn)來(lái)提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
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培訓(xùn)師培訓(xùn)心得與體會(huì)
2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)培訓(xùn)班。3天難忘、緊張、愉快的學(xué)習(xí)，既達(dá)到了自己的期許，結(jié)識(shí)了許多同行，還有很多意外收獲，從中學(xué)到的許多新經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我個(gè)人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓(xùn)主講人劍橋國(guó)際培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)家趙漢卿老師，知識(shí)淵博、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，其大師風(fēng)范及國(guó)際最前沿的課程精華和訓(xùn)練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓(xùn)的3個(gè)要點(diǎn)是：新知、情感、哲理；培訓(xùn)中至關(guān)重要的四句話(huà)是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；3、太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；4、做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。
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10個(gè)知識(shí)點(diǎn)是ppp表、人格三層次、三階段及重點(diǎn)、開(kāi)心金庫(kù)、預(yù)演未來(lái)、理性了解、感性認(rèn)知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內(nèi)容
1、ppp表，包含目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓(xùn)開(kāi)展的綱要性工具，推而廣之對(duì)任何事情的處理都有幫助。過(guò)多的理性影響判斷，過(guò)多的自我認(rèn)知影響轉(zhuǎn)變，改變你的關(guān)注點(diǎn)能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進(jìn)而改變命運(yùn)。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺(jué)、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。
3、三階段及其重點(diǎn)，事前重點(diǎn)準(zhǔn)備好自己，其次是聽(tīng)眾和內(nèi)容；過(guò)程重點(diǎn)處理好與聽(tīng)眾的關(guān)系，其次是自己和內(nèi)容；事后重點(diǎn)還是自己。
4、自我管理之一：開(kāi)心金庫(kù)。利用昨天可以影響今天，做開(kāi)心金庫(kù)，不僅影響自己，緩解上臺(tái)前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽(tīng)眾。
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5、自我管理之二：預(yù)演未來(lái)。利用明天可以影響今天，提前預(yù)演未來(lái)，且準(zhǔn)備九成即可，留出一成做現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮，效果往往會(huì)出乎意料。
6、理性了解：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說(shuō)什么”的問(wèn)題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認(rèn)知：強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎么說(shuō)”的問(wèn)題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f(shuō)”比“說(shuō)什么’更重要。
8、威信的建立：通過(guò)尋求與學(xué)員的共同點(diǎn)；建立良好的第一印象；樹(shù)立同理心；學(xué)員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓(xùn)師的威信，短期靠訓(xùn)練如：舉止、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、技巧、儀容、講話(huà)等方式；長(zhǎng)期靠?jī)?nèi)涵如：知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、態(tài)度、演講內(nèi)容等。
9、發(fā)問(wèn)技巧：發(fā)問(wèn)有兩部分技巧，一部分包含一般性問(wèn)題、特定性問(wèn)題、封閉性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題，另一部分指應(yīng)對(duì)員工提問(wèn)，如查證法、反問(wèn)法、轉(zhuǎn)移--------法。
發(fā)問(wèn)的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學(xué)員狀況；3、集中學(xué)習(xí)注意力；4、培養(yǎng)學(xué)員的表達(dá)能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過(guò)收集資訊，不斷反省改進(jìn)，以求進(jìn)步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動(dòng)；私下溝通。專(zhuān)業(yè)的回饋：先肯定、認(rèn)同、說(shuō)好的、優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)可以該進(jìn)的、未來(lái)會(huì)有更好的行為。
二、收獲
本次培訓(xùn)班突出授課“專(zhuān)業(yè)化”，內(nèi)容“個(gè)性化”特色。培訓(xùn)方式，程序規(guī)范，方法先進(jìn)。ppt課件精制美妙，現(xiàn)場(chǎng)演練，游戲等互動(dòng)活動(dòng)，引人入勝；視頻，圖畫(huà)，模擬測(cè)試，問(wèn)卷調(diào)查等多種教學(xué)手段，依據(jù)教學(xué)需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓(xùn)內(nèi)容，超前先進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)，精品經(jīng)典。新觀點(diǎn)新理論言之有據(jù)，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時(shí)間較短困難--------上，精心籌劃，獨(dú)具匠心，在“培”與“訓(xùn)”，“實(shí)踐”與“提高”等各個(gè)環(huán)節(jié)，突出”新”“精”“實(shí)”三大特色，使學(xué)員的收獲，含金量高，非常實(shí)用，很有價(jià)值。
我初到培訓(xùn)班時(shí)的期許一是如何成為一名專(zhuān)業(yè)的講師，二是學(xué)到系統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)步驟、流程、方法，三天的培訓(xùn)我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動(dòng)，在課程結(jié)束，發(fā)表感言時(shí)，我忍不住淚流滿(mǎn)面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚(yú)”與漁”。
培訓(xùn)雖然結(jié)束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新；做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做?！蔽艺嬲_(kāi)始應(yīng)用；“ppp表的目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓我“做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做”。
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風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)家電網(wǎng)公司輸變電工程施工項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)》，作為負(fù)責(zé)生產(chǎn)的一線工程負(fù)責(zé)人，在項(xiàng)目部嚴(yán)格的推行了管理手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容，可以說(shuō)是開(kāi)局良好、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范、不斷持續(xù)的改進(jìn)和完善。下面是學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)》的心得與體會(huì)。
管理手冊(cè)對(duì)項(xiàng)目部設(shè)置與資源配置，項(xiàng)目管理、安全管理、質(zhì)量管理、造價(jià)管理，評(píng)價(jià)機(jī)制等各個(gè)方面對(duì)我們的工作進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一規(guī)定。
在項(xiàng)目部，我們成立了專(zhuān)門(mén)的《國(guó)家電網(wǎng)公司輸變電工程施工項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)》學(xué)習(xí)小組，對(duì)規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，項(xiàng)目部工作人員對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了積極地配合，表現(xiàn)出了主動(dòng)性和自覺(jué)性，對(duì)管理手冊(cè)的`學(xué)習(xí)取得了良好的開(kāi)局。
大家通過(guò)對(duì)管理手冊(cè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)規(guī)定的內(nèi)容從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從陌生到熟悉，并且工作中的行為也產(chǎn)生了很大的變化，行為方式跟以前有了明顯的不同，在心中對(duì)于施工要求有了更加明確的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使得工作思路更加清晰，有效地提高了工作效率。
每天七點(diǎn)召開(kāi)早班會(huì)，匯報(bào)昨天一天工作的完成情況，同時(shí)制訂出今天的工作任務(wù)，把工作任務(wù)責(zé)任到人，確保有條不紊的完成各項(xiàng)工作。
認(rèn)真履行與業(yè)主之間的合同關(guān)系，接受業(yè)主項(xiàng)目部的指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。依據(jù)有關(guān)要求，在工程實(shí)施中接受監(jiān)理項(xiàng)目部的“四控制二管理一協(xié)調(diào)”管理的意識(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)。
重新從項(xiàng)目部設(shè)置原則，資源配置等方面，按照標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)中的要求，進(jìn)一步的規(guī)范。檢查正在使用和將要使用的基本設(shè)施是否有損壞，并及時(shí)更換。
在工作中對(duì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了動(dòng)態(tài)管理，保證了使用最新版本。
項(xiàng)目部文化環(huán)境明顯改善，通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)規(guī)定內(nèi)容的推行，進(jìn)一步的規(guī)范了各種表格的格式，并在諸如《項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃》等相關(guān)文件里邊做了詳細(xì)的內(nèi)容目錄規(guī)定，使規(guī)劃書(shū)制定起來(lái)更加快捷，閱讀起來(lái)更加直觀。
對(duì)項(xiàng)目部的主要管理職責(zé)逐一責(zé)任分配，確保責(zé)任到人。并且對(duì)工作目標(biāo)的制定越來(lái)越量化和可考核化，采用標(biāo)準(zhǔn)化理念對(duì)工作目標(biāo)進(jìn)行分解，不僅責(zé)任明確而且可測(cè)量可考核，增強(qiáng)了工作落實(shí)力度。
雖然對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但是并不意味著規(guī)范中的很多內(nèi)容已經(jīng)落實(shí)到了工作的實(shí)處，還是存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
個(gè)別同志可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真，對(duì)手冊(cè)規(guī)定內(nèi)容存在應(yīng)付現(xiàn)象，不認(rèn)真履行職責(zé)、怕麻煩、嫌啰嗦，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定的執(zhí)行力度不夠。
針對(duì)這種情況要對(duì)其進(jìn)行思想教育，并且通過(guò)相關(guān)制度對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，在維持良好的工作環(huán)境和和諧的工作氛圍的條件下，使員工的積極性、潛能得到充分發(fā)揮。
標(biāo)準(zhǔn)化管理是企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)的出臺(tái)為我們進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化施工提供了依據(jù)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我們明確了施工項(xiàng)目部設(shè)置、管理內(nèi)容與方法、流程、標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)機(jī)制等內(nèi)容，加深了對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化施工的理解與認(rèn)識(shí)。在以后的工作中，我們將按照標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)的要求進(jìn)行施工，做到有據(jù)可依，有章可循。進(jìn)一步強(qiáng)化施工項(xiàng)目部管理重點(diǎn)和責(zé)任的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)施工管理專(zhuān)業(yè)化、扁平化、信息化，加強(qiáng)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的管控能力，提高項(xiàng)目管理精益化水平。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
日期：2023年3月12日
作為一名培訓(xùn)者，參加最近舉行的培訓(xùn)者培訓(xùn)研討會(huì)，我有幸與其他同樣致力于提升教學(xué)效果的同僚們一同參與。這次培訓(xùn)是在線進(jìn)行的，共計(jì)5天，參與者來(lái)自不同的領(lǐng)域和行業(yè)，大家共同學(xué)習(xí)和分享，以提升我們的教學(xué)技能和策略。
這次培訓(xùn)讓我深深感受到，有效的培訓(xùn)不僅僅是將知識(shí)傳遞給學(xué)員，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。我們討論了如何使用新的教學(xué)技術(shù)和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及如何使用數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)估和改進(jìn)我們的教學(xué)效果。
在這次培訓(xùn)中，我特別關(guān)注了在線教學(xué)的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。我們學(xué)習(xí)了如何使用虛擬課堂、在線協(xié)作工具和在線評(píng)估系統(tǒng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也了解到如何處理網(wǎng)絡(luò)延遲、學(xué)生參與度低等常見(jiàn)問(wèn)題，并找到了有效的解決方案。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我還學(xué)到了如何有效地與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，以提升他們的學(xué)習(xí)效果。我們通過(guò)角色扮演、小組討論和互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)員更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我也學(xué)會(huì)了如何使用幽默和同理心來(lái)增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加輕松愉快。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我不僅提升了我的教學(xué)技能，也增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情。我期待著將這些學(xué)到的東西應(yīng)用到我的日常教學(xué)中，并期待著與更多的同行們一起分享和學(xué)習(xí)。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學(xué)效果，讓更多的學(xué)員得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
3天的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(zhǎng)了超過(guò)2倍的感覺(jué)——從第一天一大早趕公車(chē)、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊(duì)。沒(méi)有過(guò)多喘息的機(jī)會(huì)緊接著就是過(guò)關(guān)、轉(zhuǎn)換公車(chē)到達(dá)我們此次學(xué)習(xí)參觀的第一站路德會(huì)，并由此正式開(kāi)始了我們3天的學(xué)習(xí)旅程——按照平均半天參觀兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們?cè)?個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結(jié)下來(lái)的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪港學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，此次香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我第三次參與的社工專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次的訪港學(xué)習(xí)都能給我?guī)?lái)不同的感受體驗(yàn)——第一次，20xx年1月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對(duì)深圳一線在崗服務(wù)社工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，相同的參觀模式、相同的學(xué)習(xí)交流模式、相同的督導(dǎo)跟進(jìn)分享模式，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒(méi)有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導(dǎo)致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學(xué)習(xí)是由見(jiàn)習(xí)督導(dǎo)組織與扶康會(huì)協(xié)作的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，包括基礎(chǔ)的服務(wù)參觀及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內(nèi)容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣歷時(shí)3天，因?yàn)橛辛饲皟纱蔚膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷及接近3年的一線服務(wù)和接近1年的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開(kāi)一直以來(lái)備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
1、看到了什么
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學(xué)習(xí)的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，一進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構(gòu)、活動(dòng)招募海報(bào)等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統(tǒng)的完善
在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到對(duì)于服務(wù)對(duì)象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專(zhuān)業(yè)權(quán)限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò)，彼此相互交流互通有無(wú)，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難
在參與燼民會(huì)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，中心主任關(guān)于20多年來(lái)哀傷輔導(dǎo)服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當(dāng)前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來(lái)自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對(duì)社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵(lì)——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當(dāng)完善的香港社會(huì)某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀阻力仍然存在，相對(duì)于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來(lái)說(shuō)，完全不同的制度環(huán)境，在毫無(wú)直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯(cuò)誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì)到來(lái)的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨(dú)特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無(wú)疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內(nèi)，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認(rèn)識(shí)社工專(zhuān)業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專(zhuān)業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費(fèi)的服務(wù)提供模式(對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō))，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專(zhuān)業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認(rèn)識(shí);2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對(duì)社工專(zhuān)業(yè)知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)，如何有效利用免費(fèi)資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對(duì)于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過(guò)用人單位才能夠得以反應(yīng)，而在另一方面機(jī)構(gòu)又承擔(dān)著直接的管理權(quán)限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒(méi)有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì))，另一邊是具有考核及管理權(quán)限的機(jī)構(gòu)(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒(méi)有辦法通過(guò)機(jī)構(gòu)給予直接的滿(mǎn)足)，雙管(都可能對(duì)社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒(méi)有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨(dú)立去承擔(dān))的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項(xiàng)目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對(duì)社工服務(wù)的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導(dǎo)助理此次培訓(xùn)對(duì)你的啟發(fā)
此次的參觀點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機(jī)構(gòu)，在這中間社工所承擔(dān)的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導(dǎo)與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調(diào)工作。在關(guān)于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關(guān)關(guān)于專(zhuān)業(yè)服務(wù)的開(kāi)展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區(qū)活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀念及意識(shí)中，社工所做的工作只有運(yùn)用到三大方法的才屬于專(zhuān)業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標(biāo)的框限，它讓我把專(zhuān)業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標(biāo)準(zhǔn)去要求督導(dǎo)社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對(duì)的更側(cè)重于一種方法的運(yùn)用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對(duì)智障人士的服務(wù)中，社工更為強(qiáng)調(diào)的是對(duì)直接負(fù)責(zé)導(dǎo)師的督導(dǎo)，而非直接針對(duì)智障人士的輔導(dǎo))。這一認(rèn)識(shí)從觀念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應(yīng)該做什么”這個(gè)一直以來(lái)都困擾我的問(wèn)題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線工作還是同工督導(dǎo)，在專(zhuān)業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權(quán)衡社工工作方法的實(shí)踐運(yùn)用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、感受
此次的香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不論是從專(zhuān)業(yè)認(rèn)知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機(jī)構(gòu)同工分開(kāi)被獨(dú)立劃撥在另一小組中，但這并沒(méi)有讓我感覺(jué)到孤單，相反它讓我有機(jī)會(huì)得以認(rèn)識(shí)更多的同工，包括之前見(jiàn)過(guò)面又不認(rèn)識(shí)的及之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同工——相同的職業(yè)背景、類(lèi)近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習(xí)目的等等，因?yàn)橛刑嗟南嗤?，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次技師綜合能力提升班的培訓(xùn)，使我受益匪淺。本次培訓(xùn)對(duì)國(guó)家人才戰(zhàn)略高技能人才培養(yǎng)、現(xiàn)代企業(yè)技師勝任標(biāo)準(zhǔn)、技師綜合能力提升、創(chuàng)新思維與技術(shù)創(chuàng)新四大方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
做為一名高級(jí)技師除了要干好自己的本職工作外，還要具備以下的素質(zhì)：
高技能人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，是各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)大軍的形象代表，是技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的作用。技師是生產(chǎn)力的核心要素，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。做為一名技師應(yīng)具有高度的工作責(zé)任心；要刻苦鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)，敬業(yè)精神強(qiáng)；誠(chéng)實(shí)守信，有良好的群眾基礎(chǔ)；有善解人意，團(tuán)結(jié)同志，依靠群眾的民主作風(fēng)；要具有時(shí)時(shí)以身作則，處處率先垂范的精神。
要明白今天面臨的形勢(shì)，為什么要工作，以最完美的敬業(yè)態(tài)度完成工作，學(xué)會(huì)生存、工作、與他人相處、競(jìng)爭(zhēng)、保護(hù)自己、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從優(yōu)秀走向卓越，以我的激情影響你的激情，因?yàn)榧で榈那榫w會(huì)鼓動(dòng)，消極的情緒會(huì)傳染。二十一世紀(jì)不再需要孫悟空式的持才自傲，一意孤行的人物，而是需要豬八戒式的緊跟領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)系群眾具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作協(xié)調(diào)精神的人物。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將難成大事，一個(gè)組織如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤(pán)散沙，一個(gè)民族如果沒(méi)有民族精神也將難以強(qiáng)大。
創(chuàng)造是全民的意識(shí)，是社會(huì)的目標(biāo)，沒(méi)有不失敗的創(chuàng)造，但不創(chuàng)造是不會(huì)成功的。創(chuàng)造需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)，需要大家共同協(xié)作，創(chuàng)造是一個(gè)過(guò)程，且需要耐性，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣，達(dá)到素質(zhì)的真正體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我掌握了如何選擇創(chuàng)造課題，遵循什么樣的創(chuàng)新路線，提升的路徑、方法，這是我以前從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的。
用合適的人做適合的事，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖?--just in time（準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)），這就是用人、做事原則；做為一名技師，要從繁雜、瑣碎的常規(guī)工作中走出來(lái)，主要精力搞好技術(shù)攻關(guān)、革新、生產(chǎn)疑難問(wèn)題的解決、人機(jī)工效的改善等工作；做為一名技師就相當(dāng)于一名教練，教練不是顧問(wèn)，不提供解決方案，而讓徒弟自己去發(fā)現(xiàn)，教練不是老師，不會(huì)告訴徒弟問(wèn)題的答案，授之以魚(yú)，不如授之以漁，教練不是心理醫(yī)生，不會(huì)平復(fù)別人的情緒，而是讓徒弟自己管理情緒，教練不針對(duì)徒弟的過(guò)去，而是關(guān)心其未來(lái)，教練"對(duì)人不對(duì)事","反對(duì)"對(duì)事不對(duì)人".
通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)技師的綜合素質(zhì)提升有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。老師精彩的講解，幽默的示例解釋?zhuān)屛业玫搅艘淮卧俳逃Ｏ乱徊轿乙獙⑺鶎W(xué)的創(chuàng)新、溝通、管理等先進(jìn)的管理工作方法、理念，運(yùn)用到實(shí)際工作中，理論聯(lián)系實(shí)際，使自身的思想、業(yè)務(wù)等綜合素質(zhì)有一個(gè)真正的提升。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級(jí)數(shù)學(xué)第二次教材培訓(xùn)，看了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，聆聽(tīng)了四位教師的教材輔導(dǎo)，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學(xué)老師都知道數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級(jí)的活動(dòng)課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合乎學(xué)生年齡特點(diǎn)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是很扎實(shí)的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個(gè)圓片、2個(gè)圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說(shuō)出9個(gè)圓片拼出的數(shù)，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級(jí)孩子的回答，對(duì)我們幾位都是一個(gè)很大的觸動(dòng)。
我們覺(jué)得，在處理“3個(gè)圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時(shí)，姚老師本人也說(shuō)由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺(jué)得老師可以隨機(jī)在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時(shí)板書(shū)對(duì)孩子的記憶是很深刻的，沒(méi)必要著急把事先準(zhǔn)備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來(lái)，這樣對(duì)于理解能力稍差的孩子來(lái)說(shuō)有些牽強(qiáng)，思維上是一個(gè)斷層，數(shù)學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進(jìn)程。
最后，張校長(zhǎng)給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國(guó)式教育》，聽(tīng)的過(guò)程中就不免聽(tīng)到有些老師在下面笑，笑的同時(shí)是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時(shí)的作業(yè)中我們又布置了多少機(jī)械性、沒(méi)有思考價(jià)值的作業(yè)，這對(duì)我們敲響了一個(gè)警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門(mén)與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢(qián)守旺老師在講座時(shí)推薦了一本書(shū)《第56號(hào)教師的故事》，我正在學(xué)習(xí)之中，雷夫老師就是一名數(shù)學(xué)老師，他在每堂課前都會(huì)告訴孩子學(xué)這個(gè)知識(shí)在生活中什么時(shí)候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)有興趣。
總之，每次培訓(xùn)都是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，哪怕是一個(gè)理念的點(diǎn)撥，一本好書(shū)的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
從郵政自身角度講，代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的開(kāi)辦進(jìn)一步拓寬了郵政的服務(wù)種類(lèi)，
從郵政自身角度講，代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的開(kāi)辦進(jìn)一步拓寬了郵政的服務(wù)種類(lèi)，實(shí)現(xiàn)了郵政網(wǎng)絡(luò)的增值，從業(yè)務(wù)收益來(lái)分析，除手續(xù)費(fèi)收入外，保險(xiǎn)沉淀資金形成的收益也非?？捎^。局領(lǐng)導(dǎo)多次專(zhuān)門(mén)召開(kāi)全局職工動(dòng)員大會(huì)，提高了大家的思想認(rèn)識(shí)，使全局廣大職工充分認(rèn)識(shí)到代理保險(xiǎn)通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共拓市場(chǎng)，提高郵政的知名度和綜合服務(wù)能力，創(chuàng)建郵政儲(chǔ)蓄連鎖式的金融服務(wù)體系，從整體上增強(qiáng)郵政儲(chǔ)蓄的競(jìng)爭(zhēng)能力。形勢(shì)告訴我們，商機(jī)無(wú)所不在，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，唯有不斷創(chuàng)新，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能立于不敗之地！年初工作會(huì)上，我局把保險(xiǎn)業(yè)務(wù)確定為全年工作重中之重的一項(xiàng)重點(diǎn)業(yè)務(wù)來(lái)抓，全局干部職工齊心協(xié)力，奮力拼搏，順利實(shí)現(xiàn)了一季度“開(kāi)門(mén)紅”。
一項(xiàng)新業(yè)務(wù)的起步，必須有專(zhuān)業(yè)人才做指導(dǎo)。保險(xiǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、營(yíng)銷(xiāo)策略復(fù)雜、對(duì)人才素質(zhì)的要求更高。郵政代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)能否健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，最終決定于郵政自身能否培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)的保險(xiǎn)人才。為此，我局將人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)關(guān)系郵政保險(xiǎn)業(yè)務(wù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大事來(lái)抓。我局與保險(xiǎn)公司聯(lián)合制定了培訓(xùn)方案，多次組織全局職工參加保險(xiǎn)知識(shí)培訓(xùn)會(huì)，由保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)講師具體培訓(xùn)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)和營(yíng)銷(xiāo)技巧。同時(shí)，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，由保險(xiǎn)公司派駐的資深保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)員分別帶隊(duì)入戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)，以師帶徒的方式，使在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為營(yíng)銷(xiāo)能力。開(kāi)展?jié)撛诳蛻?hù)的“雙挖掘”，即首先在辦理儲(chǔ)蓄或其他業(yè)務(wù)時(shí)積極向客戶(hù)宣傳保險(xiǎn)，力爭(zhēng)促成當(dāng)時(shí)簽單，實(shí)現(xiàn)“首次挖掘”；其次對(duì)于有投保意向但有疑慮情緒的客戶(hù)進(jìn)行記錄，積累客戶(hù)資料，利用輪班的時(shí)間上門(mén)營(yíng)銷(xiāo)，實(shí)現(xiàn)“二次挖掘”。這種做法的普遍應(yīng)用起到了良好的作用。
首先是在利用郵政網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行柜臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)的同時(shí)，將上門(mén)營(yíng)銷(xiāo)定位為發(fā)展保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的主要方式。其次是將全局郵政職工及營(yíng)銷(xiāo)員全部按經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)予以考核，上不封頂，下不保底，多攬保者多收入，完全按險(xiǎn)種的傭金比例計(jì)提報(bào)酬。對(duì)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)進(jìn)行排名，對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)員給予各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)。三是嚴(yán)格落實(shí)《代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)操作規(guī)程》、《保險(xiǎn)管理制度》等規(guī)章辦法，實(shí)行錢(qián)、賬分離，崗位制約，嚴(yán)格事后監(jiān)督和審計(jì)稽核，從而為代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的規(guī)范發(fā)展打好基礎(chǔ)。
服務(wù)是郵政的永恒主題，也是保險(xiǎn)的應(yīng)有之義。為此，我局將“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、樹(shù)郵政品牌”始終放在一切工作的首位。樹(shù)立“視用戶(hù)為朋友”的觀念，真正從客戶(hù)出發(fā)，首先，為用戶(hù)“量體裁衣”設(shè)計(jì)最合適的險(xiǎn)種。例如，向身體素質(zhì)較差的人重點(diǎn)推薦重大疾病保險(xiǎn)，向有車(chē)輛的家庭和經(jīng)常出差的人重點(diǎn)推薦意外傷害保險(xiǎn)等；其次，本著“寧可自己麻煩決不讓用戶(hù)麻煩”的宗旨，郵政營(yíng)銷(xiāo)員寧可自己辛苦一萬(wàn)次，也決不讓用戶(hù)不滿(mǎn)意一次。為了加強(qiáng)情感聯(lián)絡(luò)，郵政營(yíng)銷(xiāo)員對(duì)保戶(hù)和群眾的困難也總是盡力幫助解決，病了去探視、農(nóng)忙當(dāng)幫手，靠真誠(chéng)贏得信任，靠服務(wù)樹(shù)立形象。
為了取信于民、早日創(chuàng)出郵政的保險(xiǎn)品牌，我局將理賠視作最大的服務(wù)和最有說(shuō)服力的宣傳。凡理賠案件，一經(jīng)查證屬實(shí)，立即落實(shí)賠付。凡是通過(guò)郵政投保的客戶(hù)出險(xiǎn)，市場(chǎng)部得知情況后立即派人趕赴現(xiàn)場(chǎng)了解情況，并提供“一條龍”服務(wù)，包括協(xié)助家屬辦理死亡證明等相關(guān)手續(xù)及前往縣人壽保險(xiǎn)公司索賠等。
及時(shí)周到的理賠往往會(huì)在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生轟動(dòng)，使群眾從事實(shí)中受到教育，深刻認(rèn)識(shí)到保險(xiǎn)的益處，從而對(duì)郵政代理保險(xiǎn)的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生積極影響，同時(shí)也樹(shù)立了郵政辦保險(xiǎn)說(shuō)到做到、負(fù)責(zé)高效的良好形象。
雖然近幾年我局發(fā)展保險(xiǎn)業(yè)務(wù)呈穩(wěn)步增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，但仍然面臨著壓力與挑戰(zhàn)，我們將堅(jiān)定不移地執(zhí)行州局營(yíng)銷(xiāo)體系建設(shè)的指導(dǎo)方針，樹(shù)立發(fā)展信心不動(dòng)搖，一是繼續(xù)保險(xiǎn)客戶(hù)二次開(kāi)發(fā)力度，根據(jù)分類(lèi)整理出來(lái)的客戶(hù)檔案，通過(guò)電話(huà)回訪等形式，對(duì)廣大老客戶(hù)進(jìn)行回訪，帶動(dòng)新險(xiǎn)種的銷(xiāo)售。二是深入挖掘郵政多年來(lái)積累的客戶(hù)資源，上門(mén)拜訪客戶(hù)，拓寬業(yè)務(wù)發(fā)展渠道。三是開(kāi)展各班組、支局間的業(yè)務(wù)對(duì)抗賽，促進(jìn)整體業(yè)績(jī)的上升。四是繼續(xù)調(diào)整險(xiǎn)種結(jié)構(gòu)，提高期交的業(yè)務(wù)占比。
風(fēng)水培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開(kāi)始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話(huà)，一開(kāi)始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒(méi)有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話(huà)，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿(mǎn)載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門(mén)，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢(xún)問(wèn)著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱(chēng)號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開(kāi)始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開(kāi)始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見(jiàn)了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開(kāi)頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤(pán)散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹(shù)立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專(zhuān)家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹(shù)立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹(shù)立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見(jiàn)人愛(ài)的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門(mén)課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門(mén)課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹(shù)立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
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