在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情。練習(xí)聽力，是提高語文聽說能力的有效方法。小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能對你的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
線上助學(xué)心得篇一
在今年的直播教學(xué)中，我認(rèn)為英語網(wǎng)課要做到下面三點：一是要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材；二是要充分準(zhǔn)備，提前作好應(yīng)對直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件；三是要吸引學(xué)生和家長的參與，讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點做法：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制作高質(zhì)量的課件，一定要有語音和動畫。直播時老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語音和視頻，直播云只能播放mp3、mp4格式，轉(zhuǎn)化后可以到體驗教室完成試播。
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生，學(xué)生和家長的互動。老師只是引導(dǎo)，要讓學(xué)生和家長練，充分調(diào)動家長的力量。在直播時，家長可以教孩子，孩子們也可以教家長，這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長和學(xué)生都動起來了，才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解，滿堂講效果差。
三是上課要形式多樣，學(xué)生可以聽、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生互相比起來，動起來。
四是要注意檢查，看學(xué)生是否上課，作業(yè)是否完成，學(xué)習(xí)效果怎么樣，教師及時督導(dǎo)評價。老師可以在qq群中加教師小助手來完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評價、結(jié)果自動生成，不管是語音，作業(yè)或者是視頻，用起來都非常方便。
線上助學(xué)心得篇二
“在16日下午，我們舉行了網(wǎng)絡(luò)直播開學(xué)典禮，后面幾天我們一直在上網(wǎng)課，而我收到了意想不到的知識。雖然時間不是很長，但是老師講的特別好。雖然疫情阻礙我們上學(xué)的步伐，但是阻礙不了我們對學(xué)習(xí)的熱愛。上網(wǎng)課更能提高自己的自制力，再加上網(wǎng)課和在學(xué)校上課是一樣的，也要自律。病毒摧殘著我們的身心健康，但摧殘不了我們對美好生活的熱愛。上網(wǎng)課要保持認(rèn)真，仔細(xì)的態(tài)度，同時也感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)?！?/p>
線上助學(xué)心得篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上助學(xué)平臺逐漸嶄露頭角，成為學(xué)習(xí)者的新選擇。作為一名在線助學(xué)平臺的使用者，我深深體會到了這種學(xué)習(xí)方式對我學(xué)習(xí)效果的提升。在線助學(xué)不僅拓展了知識的范圍，還提供了靈活的學(xué)習(xí)時間和方式，而且培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過線上助學(xué)，我在大量的學(xué)習(xí)資源中找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性和自主性。
首先，在線助學(xué)為我拓寬了學(xué)習(xí)的范圍。傳統(tǒng)教育的局限性在某種程度上限制了學(xué)習(xí)者的知識獲取。而在線助學(xué)平臺通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將全球范圍的學(xué)習(xí)資源匯集在一個平臺上。無論是來自國內(nèi)外的優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)提供的課程，還是學(xué)科專家制作的系列視頻，在線助學(xué)平臺都可以一網(wǎng)打盡。這樣一來，我不僅可以接觸到更多新穎、前沿的知識，還可以學(xué)習(xí)到不同國家和地域的人們的學(xué)習(xí)方式和思維方式。這種多元化的學(xué)習(xí)資源讓我能夠更全面地了解世界，開闊了我的眼界。
其次，在線助學(xué)提供了靈活的學(xué)習(xí)時間和方式。相比傳統(tǒng)的面授教育，線上助學(xué)更加靈活方便，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間安排和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其對于那些有工作或其他事務(wù)的學(xué)習(xí)者來說，線上助學(xué)是非常適合的學(xué)習(xí)方式。我曾經(jīng)因為工作和學(xué)習(xí)時間沖突而無法兼顧，而線上助學(xué)平臺解決了這個問題。我可以在下班后，或者周末抽出時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時隨地都能夠獲取到我需要的學(xué)習(xí)資源。此外，線上助學(xué)還提供了多種學(xué)習(xí)方式，包括在線直播、錄播課程、在線互動等。這樣一來，我可以根據(jù)自己的喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)習(xí)效果。
再次，通過線上助學(xué)，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在線助學(xué)平臺更加注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動參與、自主思考、合作探究。在線助學(xué)平臺上，我可以按照自己的計劃和步驟學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的進(jìn)度安排課程學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。而且，線上助學(xué)也鼓勵學(xué)習(xí)者之間的合作學(xué)習(xí)。我可以與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識交流、討論和解決問題，共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅增加了學(xué)習(xí)的樂趣，還培養(yǎng)了我的合作意識和團(tuán)隊精神。
最后，線上助學(xué)讓我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，拓展了學(xué)習(xí)的主動性和自主性。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生往往被動地接受知識，沒有選擇的權(quán)利。而在線助學(xué)平臺提供了多種學(xué)習(xí)資源和方法，我可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。這種自主選擇的學(xué)習(xí)方式讓我更加主動地去學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的興趣和積極性。此外，線上助學(xué)平臺還提供了學(xué)習(xí)跟蹤和評估功能，我可以隨時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。
綜上所述，線上助學(xué)讓我受益匪淺。通過拓寬學(xué)習(xí)的范圍、提供靈活的學(xué)習(xí)時間和方式、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我在線上助學(xué)平臺中取得了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。我相信，在線助學(xué)的未來還會不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為更多的學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
線上助學(xué)心得篇四
“讓教育像呼吸一樣自然，讓幸福像花兒一樣綻放”。通過學(xué)習(xí)、聆聽葉教授的分享，受益匪淺。
要實現(xiàn)“培養(yǎng)幼兒內(nèi)在幸福，外在優(yōu)秀，面向未來，成為全面發(fā)展的現(xiàn)代中國兒童”的課程目標(biāo)，需要全面發(fā)展的核心素養(yǎng)，即三種思維和七種能力相結(jié)合（思維模式：成長型思維、積極性思維、探究性思維；七種能力：學(xué)習(xí)力、交往力、自信力、健康力、創(chuàng)造力、審美力、堅韌力）。一日生活皆課程，教師應(yīng)該拓寬教育理念，打破原有的教學(xué)模式。多種思維模式帶動幼兒的思維模式。讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，讓幼兒作為活動的主體。
“關(guān)注游戲還是關(guān)注課程”?對照自身發(fā)現(xiàn)，我在原有的教學(xué)模式并沒有太多的把游戲和課程相結(jié)合，應(yīng)該采用理論與實踐相結(jié)合，不斷深挖生活中的深度學(xué)習(xí)。
幼兒園課程即是實現(xiàn)幼兒園教育目的的.手段，向更好的課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出更多的未來人。
線上助學(xué)心得篇五
抗擊疫情，人人有責(zé)。20_年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實上級要求，精準(zhǔn)有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對延遲開學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時，學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學(xué)不減效”。
線上助學(xué)心得篇六
一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時間表我們有效課時才記錄了不到半小時，其它時間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。
最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
線上助學(xué)心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上助學(xué)成為了一種新型的學(xué)習(xí)方式。作為一名大學(xué)生，我也有幸能夠接觸到線上助學(xué)，并從中受益匪淺。在這一過程中，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了自己的自律能力和團(tuán)隊合作精神。在這里，我將分享我在線上助學(xué)中的心得體會。
第一段，介紹線上助學(xué)的背景和意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，線上助學(xué)作為其中的一種形式，成為了人們獲取知識和提高自己能力的重要途徑。通過線上助學(xué)，學(xué)生可以在不受時間限制的情況下，根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。而且，由于線上助學(xué)可以跨越地域的限制，學(xué)生不再受到地理位置的束縛，可以選擇自己感興趣和所需的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段，講述自己在線上助學(xué)中的收獲和體會。我曾經(jīng)參加過一門線上助學(xué)的課程，該課程是一門關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個領(lǐng)域的最新動態(tài)，并學(xué)到了一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。在課程中，老師通過線上視頻講解、線上討論和線上作業(yè)等方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣我可以在自己感覺最精神和專注的時候進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。與此同時，我也認(rèn)識到自己的自律能力的重要性，因為沒有老師的監(jiān)督，我需要自己安排學(xué)習(xí)時間和完成作業(yè)，這對我的自律能力提出了很高的要求。通過一段時間的努力，我成功地養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，并將其運(yùn)用到其他方面，如時間管理、學(xué)習(xí)計劃等，從而提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
第三段，談?wù)摼€上助學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。線上助學(xué)有許多優(yōu)勢，首先是時間的靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到固定的學(xué)習(xí)時間的限制。其次是地域的靈活性，學(xué)生不再受到地理位置的束縛，可以選擇自己感興趣和所需的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而，線上助學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)，最大的挑戰(zhàn)之一是自律性問題。由于缺乏老師的監(jiān)督，學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)時間和完成作業(yè)，這對自律能力提出了很高的要求。而且，線上學(xué)習(xí)也缺乏面對面的互動和交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會感到孤立和無助。因此，學(xué)生需要克服這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自己的自律能力和團(tuán)隊合作精神。
第四段，提出進(jìn)一步發(fā)展線上助學(xué)的建議和期望。盡管線上助學(xué)在目前已經(jīng)取得了一定的成果，但仍然有許多可以改進(jìn)和發(fā)展的地方。首先，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以加大對線上助學(xué)的投入和支持，提供更多的線上課程和學(xué)習(xí)資源，以滿足學(xué)生的需求。其次，學(xué)校可以加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)和管理，提高線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。此外，我希望線上助學(xué)可以更好地與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，形成一種新型的教育模式，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第五段，總結(jié)全文，并強(qiáng)調(diào)線上助學(xué)的重要性和意義。通過線上助學(xué)，學(xué)生可以在不受時間和地域限制的情況下，根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時，線上助學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和團(tuán)隊合作精神。盡管線上助學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該積極應(yīng)對，努力克服這些困難，促進(jìn)線上助學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
線上助學(xué)心得篇八
線上教研會學(xué)習(xí)心得今天上午，我有幸聽取了省領(lǐng)導(dǎo)組織的“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研會議”，從中學(xué)到了不少好的教學(xué)思想和教學(xué)方法，給我以后的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。
首先讓自己變成一個愛讀書的人。從書中吸取營養(yǎng)，豐富自己的文化知識，提升自己的文化素養(yǎng)，從而提升自己的教學(xué)質(zhì)量。就今天鄭玲玲老師講到的'“周自相乘，以高乘之，十二而一?！边@種方法，我現(xiàn)在剛剛知道，我的老師沒告訴我，我也沒告訴我的學(xué)生，我感覺有點誤人子弟，為什么呢？因為自己讀的書少知識面狹窄唄。所以以后要多讀書，多學(xué)習(xí)，讓自己變成一條永不干涸的小溪流。
其次是在實踐中反思，在反思中提升。紀(jì)子成老師提到的“學(xué)---行---思”正是這一點。學(xué)是學(xué)習(xí)；行是行動、實踐；思是反思。我要把所學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中，在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己，才能實現(xiàn)自己的教學(xué)價值。
總之，這次學(xué)習(xí)的形式非常特殊，但收益依然很大，我會把今天學(xué)到的用到我的課堂上，讓孩子們學(xué)到更多的知識。
線上助學(xué)心得篇九
當(dāng)前信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓線上助學(xué)成為可能。線上助學(xué)的出現(xiàn)為廣大學(xué)子提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)習(xí)不再受時間和空間的限制。然而，線上助學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律能力和良好的時間管理技巧。其次，線上助學(xué)缺乏面對面的交流和互動，對于某些人來說，這可能會造成困擾。
二、線上助學(xué)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
通過線上助學(xué)，我深刻體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)教育模式中，老師通常起著主導(dǎo)作用，學(xué)生只需要接受老師傳授的知識。而在線上助學(xué)中，學(xué)生需要更多地依靠自己主動去尋找資料、解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的過程讓我更加深入地理解了知識，并培養(yǎng)了解決問題的能力。通過線上助學(xué)，我不再僅僅只是被動的接受知識，而是能夠主動去學(xué)習(xí)和探索。
三、在線學(xué)習(xí)為個性化學(xué)習(xí)提供了可能
在線上助學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，這為個性化學(xué)習(xí)提供了可能。以往在傳統(tǒng)教育中，老師需要照顧到整個班級的學(xué)生，因此通常只能采用一種統(tǒng)一的教學(xué)方法。而在線學(xué)習(xí)則不同，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和方式，可選擇聽課、閱讀教材、參加在線討論等等，這樣更有利于學(xué)生的個性化發(fā)展。
四、在線學(xué)習(xí)擴(kuò)大了知識的獲取渠道
線上助學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)，知識的獲取已經(jīng)不再受限于傳統(tǒng)的教材和課堂。通過互聯(lián)網(wǎng)和在線課程，我可以輕松地獲取到世界各地優(yōu)秀教師的講解和分享。這些寶貴的資源豐富了我的知識儲備，讓我能夠接觸到更廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域和思想。此外，我還能夠通過參與在線討論和與其他學(xué)生交流，獲得不同的觀點和見解，拓寬自己的思維。
五、線上助學(xué)的挑戰(zhàn)與解決方案
盡管線上助學(xué)為學(xué)生提供了許多機(jī)會，但也面臨著挑戰(zhàn)。首先，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律能力和時間管理能力，確保自己按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。解決這個問題的一個方法是制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并將其貫徹到實踐。其次，線上助學(xué)缺乏面對面的交流和互動，影響了學(xué)生與老師、同學(xué)之間的互動。為了解決這個問題，可以通過在線討論、參與學(xué)術(shù)圈子、選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群等方式，與他人建立聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流。
總而言之，線上助學(xué)為廣大學(xué)子提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，個性化學(xué)習(xí)的實施和知識獲取渠道的拓寬。然而，也需要我們克服自律方面的挑戰(zhàn)，并積極尋求與他人的交流互動，以使線上助學(xué)更加高效地發(fā)揮作用。通過線上助學(xué)，我能以自己的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)知識，這是一種很奇妙的體驗。我相信，在未來，線上助學(xué)將會發(fā)展得更加成熟和完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
線上助學(xué)心得篇十
由于疫情的嚴(yán)重，學(xué)校無法開學(xué)，但停課不停學(xué)，我們只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課是打翻身仗的好機(jī)會，但也有壞處，比如傷眼睛。
這天，上午的課程已經(jīng)告一段落，我打算先做些作業(yè)，以減輕下午的的負(fù)擔(dān)。突然，門“吱嘎”一聲開了。我一回頭，見是爸爸，于是哼著小曲的嘴立刻閉上，擺出了一副苦瓜臉。他眉毛一皺，還沒開口，我就知道他又要開始長篇大論了。果不其然，爸爸打開窗戶，語重心長地對我說：“告訴你多少次了，課間要遠(yuǎn)眺窗外，放松一下眼睛，別老寫作業(yè)，多活動活動，你怎么就是不聽勸?”我不耐煩地?fù)]揮手，說：“你快出去吧!我知道了!”然后繼續(xù)低頭寫題。爸爸沒有絲毫放棄的意思，他苦口婆心地勸道：“你總是這樣，不聽老人言，吃虧在眼前啊!近視度數(shù)加深了怎么辦?你啊你啊……”不等爸爸說完，我就打斷了他，厭煩地說：“行了!你怎么這么啰嗦?!”話音未落，爸爸已經(jīng)被我推出了房間，我用力摔上門，又“砰”的一聲關(guān)上窗戶，接著一屁股坐在椅子上，揉了揉干澀的眼睛，依舊沒有放下手中的筆。
下午的課程開始了，我準(zhǔn)時坐在電腦前，聽老師講解新的知識。可是，爸爸又進(jìn)來了，為了氣一氣他，我故意把臉湊近電腦屏幕，想看看這次他會說什么。沒想到這次，他出乎意料地沒有嘮叨，而是直接動手了!我只覺得辮子被人抓住，往后一拎，就這一下，使得我的臉和屏幕相距甚遠(yuǎn)了。頭皮一陣發(fā)麻，我回過頭憤怒地吼道：“你不能好好說話嗎?”爸爸顯然楞了一下，回過神來，冷冷地說了一句：“近視度數(shù)加深了，你可別后悔，別怨我沒提醒你?！比缓笏らT離去。我腦袋里亂得很，幾乎聽不進(jìn)老師講的內(nèi)容。眼前的屏幕有些模糊，我以為是眼淚導(dǎo)致的，并沒有太在意。
事情就這樣每天上演著。有天我照舊睡前看一會兒書，卻覺得書上的.字格外模糊，朦朦朧朧的，像遮了一層白紗。眼睛又干又澀，我的心猛地往下一沉，看來的確是視力下降了。唉，自作孽，不可活啊!想想爸爸平時的嘮叨，我不好意思告訴爸爸，可瞞著也不是個辦法，于是吞吞吐吐地還是說了。爸爸一邊嘮叨著，一邊拿起手機(jī)打電話給賣眼鏡的老鄉(xiāng)，看能不能配一副新鏡片。
看著爸爸忙碌的身影，淚水模糊了我的視線。
線上助學(xué)心得篇十一
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不見教室里學(xué)生們坐無缺席的身影，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到校園里富有生氣的喧嘩。原來，是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。在“延長的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)校的老師們沖鋒在前，紛紛走上線上教學(xué)的新崗位。雖然沒有線上教學(xué)的經(jīng)驗，但是老師們竭盡全力，做好線上學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備，以便學(xué)生們在家里也能感受到學(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生的我們，積極響應(yīng)學(xué)校的號召，與老師相配合，共同完成線上教學(xué)活動。
3月2日是學(xué)校開啟線上教學(xué)的第一天，在這之前處于準(zhǔn)備階段。輔導(dǎo)員在很早之前就通知學(xué)生們加入各學(xué)科的微信群，以便授課老師與學(xué)生們更好的溝通了解。加入微信群之后，學(xué)生們紛紛進(jìn)行實名制，讓授課老師更加方便地了解每位同學(xué)，以便學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。為了正式的線上教學(xué)圓滿成功，老師讓我們提前試課，找出問題并加以改進(jìn)。
在線上教學(xué)中，我們主要用的平臺是雨課堂和超星學(xué)習(xí)通，為了防止線上平臺人數(shù)過多而導(dǎo)致“網(wǎng)崩”，我們在qq社交平臺也建立了一個群聊，以便我們的線上學(xué)習(xí)沒有憂患。在試課過程中，我們便出現(xiàn)了服務(wù)器卡頓的現(xiàn)象，學(xué)生們進(jìn)不了雨課堂或者超星學(xué)習(xí)通，網(wǎng)絡(luò)語音效果差，授課老師說話聽不見，對于種種問題，同學(xué)們在微信群里向授課老師反映，授課老師從而進(jìn)行調(diào)整。除此之外，授課老師還在超星學(xué)習(xí)通里建立了討論組，讓我們在討論組發(fā)表自己的意見，與老師更好的溝通交流學(xué)習(xí)知識。并以打卡的形式讓授課老師了解我們的考勤情況。如果遇到問題，我們會及時向授課老師反映，以便授課老師及時想出政策，從而得出解決。
習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要接受線上教學(xué)，同學(xué)們難免會感到迷茫和不適應(yīng)，但我們沒有停止對學(xué)習(xí)的熱愛，老師和同學(xué)們都在共同努力。我們會全身心投入在線上學(xué)習(xí)活動中，充分挖掘運(yùn)用網(wǎng)上資源，在“宅家”里強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和自我提升。我們秉承“厚德精技，砥礪知行”的大學(xué)精神，牢記“奮發(fā)奮勉奮進(jìn)”的號角，勤學(xué)篤問，淬煉本領(lǐng)，只爭朝夕，不負(fù)韶華，在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)之際取得特殊的更大的學(xué)習(xí)進(jìn)步！
正式線上教學(xué)即將到來。在此之前，同學(xué)們紛紛拿到學(xué)校寄過來的書本，授課老師在教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)通知，同學(xué)們也積極翻開書本，結(jié)合老師發(fā)來的資料共同預(yù)習(xí)。希望在正式上課的時候跟上老師的步伐，學(xué)到更多的知識。網(wǎng)絡(luò)一線牽，師生心相連。在此，對線上教學(xué)的老師們說一句：“老師，您幸苦了！”讓我們共同努力抵抗疫情，線上學(xué)習(xí)不止步。
線上助學(xué)心得篇十二
實驗是科學(xué)探索的關(guān)鍵部分，而在線實驗則為我提供了一個全新的方式去參與和理解科學(xué)。在線實驗不僅消除了地理位置的限制，也極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率和參與感。
在實驗過程中，我利用虛擬現(xiàn)實（vr）技術(shù)，身臨其境地參與到了實驗中。這種全新的體驗讓我仿佛置身于實驗室中，大大提高了我的學(xué)習(xí)效果。vr技術(shù)讓我能夠在家中就能與世界各地的科學(xué)家們一同進(jìn)行實驗，我感到非常興奮。
在線實驗的另一個重要優(yōu)點是，它允許我與全球的同學(xué)們進(jìn)行互動。通過在線實驗，我能夠結(jié)識來自世界各地的朋友，我們一起解決問題，分享觀點，這讓我對科學(xué)有了更深入的理解。
然而，雖然在線實驗帶來了許多優(yōu)點，但我仍然覺得有一些挑戰(zhàn)需要克服。例如，網(wǎng)絡(luò)延遲和不穩(wěn)定的問題可能會影響實驗的進(jìn)行。此外，對于某些實驗，如需要使用高級設(shè)備或特殊軟件，可能并不適合在線實驗。因此，我建議在未來，我們可以提供更多類型的在線實驗，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)者和需求。
總的來說，在線實驗提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，使我能更深入地參與到科學(xué)探索中。無論是在實驗的進(jìn)行，還是與他人的交流中，我都收獲了豐富的知識。我期待未來更多的在線實驗，我相信，它們將為我打開更多科學(xué)探索的可能性。
線上助學(xué)心得篇十三
由于新冠肺炎疫情的影響啊，我們這些學(xué)生真的平白無故的多出了一個月的假期，眼看著已經(jīng)超過了開學(xué)的規(guī)定日期了，要是這樣一直拖下去的話肯定會影響到我們的學(xué)習(xí)的，所以為了廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)情況做考慮，不少的學(xué)校都已經(jīng)開始了上網(wǎng)課啦，這對于我們來言可真是一次全新的體驗啊，以前可從沒有想象過有一天居然是在網(wǎng)上聽我們的`老師給我們講課，此前最多也就是在網(wǎng)上看一看教學(xué)視頻，這種直播似的教學(xué)方法讓我們這些學(xué)生也是期待了許久。只不過上網(wǎng)課雖然比較新鮮，但是帶來的問題也比較多。
首先我要來說一說上網(wǎng)課的準(zhǔn)備吧，我們這些學(xué)生要準(zhǔn)備好聽課的工作，例如一臺電腦或者一個平板，又或者一臺手機(jī)，對于大部分家庭來言這都是小問題，但是其實還是有不少家庭沒有這些工具或者不知道怎么去弄，相信不少的老師也遇到了同樣的問題，尤其是一些年齡比較大的老師，根本就不會搗鼓這些東西，最后還是在別人的幫助下完成了一系列的準(zhǔn)備，我們這些學(xué)生倒是簡單了一些，不需要去準(zhǔn)備太多的東西，只需要準(zhǔn)時趕到直播間報到并安靜的聽老師上課就夠了?，F(xiàn)在，我依然還記得給我們上課的老師的各種表現(xiàn)，有的老師對網(wǎng)課這種形式的教學(xué)適應(yīng)的很快，所以準(zhǔn)備工作和教學(xué)過程都是聽到位的，讓我覺得似乎和現(xiàn)場教學(xué)沒有什么區(qū)別，甚至我聽得還更加仔細(xì)了一點，不過也有些老師不太適應(yīng)這種網(wǎng)課的教學(xué)方式，講起課來就比較別扭，我們學(xué)生聽起來也不是很專注，容易走神。
上網(wǎng)課就是這樣，好處雖然有，但是缺點也挺多的。我們聽課的時候不用再去擔(dān)憂自己聽不清老師的發(fā)言了，而且直播的這種方式能讓我們更好地看清教學(xué)的資料，像ppt之類的東西都很好的呈現(xiàn)在了我們面前，之前在學(xué)校里面的時候還擔(dān)憂看不清楚這個問題，現(xiàn)在就好多了，而且我們也能錄屏，哪怕這節(jié)課沒有聽清楚，課后還能再看一遍，只不過上網(wǎng)課的缺點也很明顯，例如長時間盯著屏幕的話，眼睛不舒服，而且容易走神，另外和老師的互動也比較少，學(xué)習(xí)氛圍也達(dá)不到在學(xué)校里面的程度，所以我覺得長時間上網(wǎng)課的話其實也不是很好，對于那些學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ⒌耐瑢W(xué)來言，上了網(wǎng)課之后甚至都會覺得沒有收獲什么，所以我還是希望疫情早點結(jié)束，讓我們早日回歸課堂!
線上助學(xué)心得篇十四
新學(xué)期開始了，可是正值新冠疫情疫情肆虐，人們無法外出，同學(xué)們也就此開啟了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習(xí)資源，講解詳細(xì)的典型習(xí)題，為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。
網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的數(shù)學(xué)張老師，每天早上都會在微信群中及時布置任務(wù)，會在網(wǎng)課上直播，在課后布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學(xué)們進(jìn)行互動。同學(xué)們一個個熱情高漲，申請了連麥，希望可以點到自己回答問題。直播課結(jié)束，微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè)，提醒大家要按時完成，在那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評語，說我的一道題寫得不完整，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解，最后對我的書寫進(jìn)行了表揚(yáng)。當(dāng)張老師對每個上傳作業(yè)的同學(xué)都寫完評語后，我們還會看見微信群中張老師對同學(xué)們的及時督促。當(dāng)同學(xué)們都上傳完畢時，收到的是張老師的表揚(yáng)與鼓勵。因為張老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都順利地完成了功課，及時完成了作業(yè)。
還有年級組的語文老師們，每到語文早讀，謝老師都會在群中發(fā)送早讀的'內(nèi)容，各班的語文老師都在認(rèn)真地備課，精心制作每一節(jié)課的課件，錄每一節(jié)課的視頻，供同學(xué)們觀看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會在微信群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。
網(wǎng)課中這樣的“微感動”每天都在上演，說也說不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動”吧!
線上助學(xué)心得篇十五
“線上教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的視聽感受，這也是確保學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。畢竟，網(wǎng)課的互動性、學(xué)生的注意力集中是相對弱于線下教育，不能完全取代線下授課。此外，保證課程的流暢性也很關(guān)鍵?！?/p>
為保障線上教學(xué)的`順利開展，吳萌在做好課程設(shè)計外，還精心準(zhǔn)備了線上教學(xué)的軟硬件?！熬€上授課，一方面要用最少的帶寬保證最優(yōu)質(zhì)的視頻、音頻質(zhì)量，另一方面就是要達(dá)到有效吸引學(xué)生參與互動的教學(xué)效果?！惫P記本電腦、平板電腦、手機(jī)、獨(dú)立話筒、補(bǔ)光燈……這些能對上課起到促進(jìn)作用的工具都被擺在了她家中的辦公桌上，準(zhǔn)備好硬件還不夠，授課平臺的選擇也至關(guān)重要。為此，她在正式開課前，詳細(xì)比對各種直播軟件，還組織學(xué)生提前“模擬”，目的就是為了給學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂狀態(tài)，講好每節(jié)課。
課上，吳萌老師還分享了思維導(dǎo)圖供學(xué)生梳理知識點，幫助學(xué)生全方位、系統(tǒng)性地思考問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的聯(lián)想力。學(xué)生也根據(jù)課上所學(xué)，在思維導(dǎo)圖上做筆記，隨時標(biāo)記重難點，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。雖然突如其來的疫情讓校園和教室里格外安靜，但在云端的直播間里，課堂氣氛如往常一樣活躍。在上完一節(jié)線上直播課的管理學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)1703班浦灼說，“疫情期間，本以為會學(xué)不進(jìn)去，但吳老師的直播課代入感強(qiáng)，問答方式、連麥互動讓我們很快就融入課堂，給人美聲甜、設(shè)備齊全的吳主播點贊!”
其實，線上教學(xué)對吳萌來說并不陌生，早在更早之前的盛寶金融科技商學(xué)院開設(shè)的“盛寶專家課”上，她就與同學(xué)們遠(yuǎn)程連線北歐專家，線上學(xué)習(xí)金融風(fēng)險與合規(guī)等專業(yè)知識。吳萌說，“線上教學(xué)對目前我所講授的課程沒有什么影響，發(fā)送通知、提交作業(yè)、與同學(xué)們分享資料，尤其是視頻資料反而更便捷。在知識點講授上，我也有意用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，便于他們更好地梳理知識點，構(gòu)建知識體系。”
線上助學(xué)心得篇十六
在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參觀了安順市育英幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短半天的時間，充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué),觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)、園戶外活動的開展等。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點：
一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。
二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，各個活動室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域櫥及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
三、給我印象最深的是各班一日活動的設(shè)計，每一個環(huán)節(jié)都讓幼兒自主參與，體驗玩中學(xué)的樂趣，尤其是地域特色運(yùn)用得特別好，朵一班(大班)音樂打擊樂課讓孩子跟著節(jié)奏，打擊樂器，看手勢、做各種樂器的敲擊，鍛煉其協(xié)作。動手動作能力，初步學(xué)會認(rèn)知樂器和敲打樂器本領(lǐng)。
四、在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完，好好的'反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長，對教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運(yùn)用到一日活動中;手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境!
友誼，大家體會到了幼兒園大家庭的和睦、溫馨、和諧和美好，激發(fā)了為幼兒園發(fā)展共同努力的積極性，增強(qiáng)了主人翁意識。在活動中，各位教師精心準(zhǔn)備，各盡所能，積極發(fā)揮聰明才智，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動中的每個細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的集體教學(xué)活動。這次活動，老師們還打破了以前的傳統(tǒng)教法，自己制作教學(xué)用具，開展多種教學(xué)活動，鮮艷的圖片、生動的教學(xué)，吸引了孩子們的視野。
育英幼兒園濃厚的兒童化氣息，充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍使我們感受到家一般的溫馨。，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。
在活動中，我們主要通過看、問等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了幼兒園的特色，邁進(jìn)育英幼兒園的大門，感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺，洗手，體育活動中的情景)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。
線上助學(xué)心得篇十七
實驗日期：2023年3月1日
實驗地點：線上實驗
實驗背景：
隨著科技的不斷發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)成為新的教育工具。本次實驗旨在探索如何利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)提升學(xué)習(xí)體驗，并提高學(xué)生對科學(xué)知識的理解和掌握。
實驗過程：
1.實驗前準(zhǔn)備：
在實驗開始前，我們首先介紹了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的相關(guān)概念和原理，并向?qū)W生展示了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基本應(yīng)用。
2.實驗操作：
接下來，我們讓學(xué)生們分組進(jìn)行實驗操作。學(xué)生們需要利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)模擬科學(xué)實驗過程，并通過虛擬實驗結(jié)果分析實際問題。
3.實驗結(jié)果分析：
實驗結(jié)束后，學(xué)生們提交了實驗報告，并對實驗結(jié)果進(jìn)行了分析。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在實驗過程中表現(xiàn)出較高的積極性，并對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用表示出濃厚的興趣。
實驗結(jié)果：
通過本次實驗，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。學(xué)生們在實驗過程中能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識，并對實驗結(jié)果進(jìn)行了有效的分析和討論。
實驗總結(jié)：
1.本次實驗成功地利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，并提高了學(xué)生對科學(xué)知識的理解和掌握。
2.虛擬現(xiàn)實技術(shù)為學(xué)生們提供了一個更加真實和直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握科學(xué)知識。
3.學(xué)生們對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，并表示愿意在未來的學(xué)習(xí)中更多地應(yīng)用這一技術(shù)。
建議和改進(jìn)方向：
1.進(jìn)一步完善虛擬現(xiàn)實技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，提高教學(xué)效率和效果。
2.增加更多的科學(xué)知識內(nèi)容，使得實驗更加貼近實際，讓學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識。
線上助學(xué)心得篇十八
實驗是探索科學(xué)、理解世界的重要手段。最近的一次在線實驗，不僅豐富了我的知識，也讓我對科學(xué)有了更深的理解。
這次實驗是在一個在線科學(xué)實驗平臺上進(jìn)行的，該平臺提供了豐富的實驗資源，包括實驗設(shè)備、試劑、實驗流程等。我選擇了探索蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，這是一個既有挑戰(zhàn)性又有意義的課題。
實驗過程中，我按照平臺上的指導(dǎo)，逐步完成了實驗操作。我認(rèn)真觀察了實驗現(xiàn)象，并仔細(xì)記錄了數(shù)據(jù)。通過這次實驗，我深入了解了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，也對科學(xué)實驗的過程有了更深入的理解。
這次實驗讓我深刻感受到了科學(xué)實驗的重要性。實驗不僅是驗證科學(xué)理論的過程，更是發(fā)現(xiàn)新理論和推動科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵手段。同時，我也明白了實驗數(shù)據(jù)的記錄和整理對于科學(xué)研究的重要性。
此外，這次實驗也讓我體驗到了科學(xué)實驗的樂趣。實驗過程中，每一次的觀察和發(fā)現(xiàn)都讓我興奮不已。我深深感受到了科學(xué)實驗帶來的挑戰(zhàn)和成就感。
總的來說，這次在線實驗是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我深入了解了科學(xué)的本質(zhì)，也提高了我的實驗技能。我更加堅定地相信，科學(xué)實驗是推動人類進(jìn)步的重要力量。我期待未來有更多的機(jī)會參與到這樣的實驗中來，繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。
線上助學(xué)心得篇十九
在我們的線上實驗中，我們利用了虛擬現(xiàn)實（vr）技術(shù)來探索物理現(xiàn)象。這個實驗為我們提供了一個沉浸式的學(xué)習(xí)體驗，讓我們能夠在實際操作中更好地理解物理原理。
在實驗開始時，我們首先進(jìn)行了vr設(shè)備的簡單介紹和訓(xùn)練，以確保每個人都有一個良好的體驗。然后，我們開始了實驗。
在實驗中，我們使用了vr設(shè)備來模擬不同的物理現(xiàn)象，例如力的作用、重力的影響以及運(yùn)動的現(xiàn)象。通過穿戴vr設(shè)備，我們能夠“身臨其境”地感受到這些現(xiàn)象，并通過設(shè)備的控制器來進(jìn)行操作。
例如，我們通過控制器來模擬物體在重力下的下落，并觀察在不同高度和速度下的表現(xiàn)。通過這種方式，我們能夠更好地理解重力對物體運(yùn)動的影響。此外，我們還通過vr設(shè)備模擬了力的作用，例如推墻或推物體，并觀察了它們在空間中的運(yùn)動軌跡。
在這個實驗中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的興趣和參與度。他們通過實際操作和觀察，更好地理解了物理原理，并對物理現(xiàn)象有了更深入的了解。
總的來說，這次線上實驗是一次成功的嘗試。vr技術(shù)的應(yīng)用為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)體驗，讓我們能夠更深入地理解物理現(xiàn)象。在未來，我將會繼續(xù)探索更多利用vr技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和效果。
線上助學(xué)心得篇二十
受疫情的影響，同學(xué)們由線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí)，但絲毫未減我們渴求知識的'欲望。釘釘群線上授課，答疑解難，每日交作業(yè)，我們在積極踐行停課不停學(xué)，努力給孩子們營造一個愉快而高效的學(xué)習(xí)氛圍。為了在反思中前行，更為了在總結(jié)中提高，現(xiàn)將我們班的線上教學(xué)工作做以下分享。
對于線上教學(xué)，我們班存在以下問題：個別學(xué)生無法參加直播，因為沒有手機(jī)，有些家長不重視線上教學(xué)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不好，作業(yè)不能及時完成。因為不是面對面教學(xué)，教師對學(xué)生的實際情況無法充分了解，老師很難預(yù)測其學(xué)習(xí)效果，課堂效果自然會大打折扣。針對這些問題，我改進(jìn)措施是：作為教師，課前明確要求，全面掌握內(nèi)容，深鉆教材；要明確教學(xué)目標(biāo)；要關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的“量”。學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備，課堂中積極參與互動，主動學(xué)習(xí)。學(xué)生線上作業(yè)中存在的問題，要集中答疑，及時作出作業(yè)評價。
線上助學(xué)心得篇二十一
的新學(xué)期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的教師，在“停課不停學(xué)”的.大潮推動下，我也開始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。
由于疫情原因，網(wǎng)課開始期初學(xué)生課本不到位，所以我在網(wǎng)上查找電子課本，向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語”微信鏈接，手寫單詞，親自錄音，為如期開課做好準(zhǔn)備。
古人說：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學(xué)達(dá)到一種理想的效果，備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準(zhǔn)備，把握好重點、疑點、難點的落實，精心考慮，通盤安排好問題的設(shè)計，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)。
學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”，其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時習(xí)”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，或讓學(xué)生記憶詞句篇，或讓學(xué)生完成一定的書面練習(xí)，亦或只是跟讀、學(xué)唱，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。作業(yè)批改應(yīng)及時、細(xì)致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息，糾正教和學(xué)中的錯誤，從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。
線上助學(xué)心得篇二十二
人們總說這些天宅在家里都十分無聊，而在我看來，我的宅家生活卻還如往常一樣busy。前一天晚上我早早地調(diào)好鬧鐘，第2天伴著鈴聲，7：00準(zhǔn)時起來。洗漱完畢，吃完早飯，上課去了，我打開ipad迎接那位陌生的網(wǎng)課老師。上課時我是一心一意聽講，認(rèn)真做好筆記，絕不會開小差。不過課間休息時，我的腦里就出現(xiàn)了很多壞念頭，什么分屏看劇啊，什么打排位……但最后終究還是打消了，一半是不敢，一半是怕以后作業(yè)做不起來呀!
上完課，我總有個念頭就是不寫作業(yè)，但怎么可能有一位學(xué)生能逃掉作業(yè)的魔掌呢?簡單的作業(yè)，當(dāng)然做起來都特別順心，倘若是遇到難題，我可能腦瓜子要崩掉了。不管怎樣，都要想個辦法去克服它，總不能放在那不理會吧。我絞盡腦汁，用盡全力，真不懂問老師問同學(xué)，沒有做不到的`事，只有你不去做事。我一定要改寫字邋遢的缺點，就因為這點粗心造成一次沒能準(zhǔn)時交作業(yè)。
一般老師讓我們在規(guī)定時間寫好作業(yè)，拍上釘釘，那么基本上這個時間都是夠的，但那些過了一天了，都還沒有交作業(yè)的同學(xué)，我壓根兒就不知道他們一天到底在干嘛，他們得了拖延癥嗎?所謂玩歸玩，學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，我覺得這句話一定要牢記。
我之所以忙，是因為有學(xué)習(xí)的任務(wù)，有句話叫忙并快樂著。雖然疫情期間，我們不能去學(xué)校里，在學(xué)習(xí)的路上奔跑，但在家也不能停止學(xué)習(xí)的腳步，加油!
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