寫心得體會能夠讓我們更加深入地理解和分析所學的內容，提升學習效果。在寫心得體會時，我們可以運用一些寫作技巧，如比喻、夸張等。下面是一些精選的心得體會，值得大家一起學習和思考。
繪畫展心得體會篇一
近日，我有幸參觀了一次醫(yī)學繪畫展覽，對此深感震撼。這次展覽展示的不僅是醫(yī)學上的知識，更是藝術上的魅力。本文將就此談談我的心得體會。
第一段：展覽的特點和解讀
這次展覽的特別之處在于，所有作品都是融合了醫(yī)學知識和藝術審美的。觀賞者可以在欣賞美麗的圖畫之余，深入了解人體結構、生物學知識、醫(yī)療器械等相關信息。因此，我認為這次展覽并不僅僅是藝術品的展示，而更是一次獨特的醫(yī)學教育體驗。
第二段：藝術性的呈現
作品的藝術性非常出色。首先，作者們運用了豐富的色彩和線條，給觀眾呈現出諸多細膩之處。其次，之所以作品很有趣，是因為它非常易于觀賞。即使你對醫(yī)學無知，你也能理解和欣賞其中的美麗與深度，以及對人體的呈現。而對于專業(yè)醫(yī)學人員，更能在作品中找到自己需要的知識。
第三段：知識性的呈現
本次醫(yī)學繪畫展覽不同之處就在于，它不僅僅展現美麗的藝術，同時也啟發(fā)了我們的學習。這些作品通常都特別細致、精準，同時精準呈現了人體各個系統(tǒng)的構造。尤其是那些認真繪制的橫斷面和內部組成—-可以讓觀者更加深入了解人體結構，了解醫(yī)學知識，同時也讓我們對醫(yī)學的理解更加具體。
第四段：個人收獲
深入體驗這場展覽，我學到了很多醫(yī)學方面的知識，也對不同作品的意義有了一定的了解。開闊了自己的視野，也清晰了自己的專業(yè)方向。此外更感觸深刻的是，熱愛繪畫并不意味著只能是藝術品作者，也可以在學習醫(yī)學的道路上更進一步。
第五段：領會與展示
最后，我們可以從中學習到的不僅僅是醫(yī)學知識，還有如何將藝術和醫(yī)學知識有機結合。正如本次展覽一樣，更好的創(chuàng)作和展示需要對不同領域的知識做出深刻的把握。此外，本次展覽也啟發(fā)我多方面地發(fā)掘人類的內在、外部的一些特點，將這些特點融入到我的創(chuàng)作中，從而更好地展示出我作品的價值。把握學習這些有用的特點和細節(jié)，以及深入領會它們展示的道理原理，才能在未來的創(chuàng)作與醫(yī)療與實踐中更進一步。
總之，本次醫(yī)學繪畫展覽為我提供了豐富的知識和藝術，深刻影響了我的思考與發(fā)展。我深信，這將對我以后的創(chuàng)作和學習產生重要的正向影響。
繪畫展心得體會篇二
近日，我有幸參觀了一場醫(yī)學繪畫展，展覽中展示了醫(yī)學與藝術相結合的精彩作品。這次展覽給我留下了深刻的印象，不僅讓我了解到醫(yī)學和繪畫之間的奇妙聯系，還讓我對醫(yī)學這門學科有了更深一步的認識。以下是我對此次醫(yī)學繪畫展的心得體會。
第一段：展覽的開篇讓我驚嘆不已
展覽剛開始，映入眼簾的是一幅巨大的壁畫，畫上繪制著各種人體器官的精細圖案。畫家通過繪畫將我們人體內部的復雜結構展示在大家面前，讓我驚嘆于人體的神奇之處。這幅畫作讓我對人體的器官更加熟悉，也讓我對醫(yī)學的可貴性有了更深一步的認識。
第二段：細膩的醫(yī)學繪畫展現了醫(yī)生的職業(yè)精神
醫(yī)學繪畫展的另一個精彩之處是那些精致的解剖圖。畫家們用繪畫的方式將復雜的解剖結構呈現出來，這些細膩的繪畫讓我真切感受到了醫(yī)生們對于工作的投入精神。他們?yōu)榱松钊肓私馊梭w構造，不斷學習和研究，用自己的雙手將復雜的解剖圖繪制出來。這讓我對醫(yī)生們的辛勤付出有了更深的敬意。
第三段：醫(yī)學繪畫展讓人更加關注健康問題
醫(yī)學繪畫展集中展示了一系列常見疾病的繪畫作品，其中包括了肺癌、糖尿病等。這些畫作生動地展示了疾病對人體的危害以及影響，提醒了大家要保持健康的重要性。通過這些作品，我更加意識到不良的生活習慣會對身體造成巨大危害。醫(yī)學繪畫展引起了我對健康問題的更多關注，并激發(fā)了我改變自己不良的生活方式的決心。
第四段：醫(yī)學繪畫展帶給我對醫(yī)學藝術的新認識
醫(yī)學繪畫展中不僅有人體解剖和疾病的描繪，還有醫(yī)生和患者之間的場景，這讓我對醫(yī)學藝術有了更深一步的認識。通過這些畫作，我感受到了醫(yī)術和仁術的結合，醫(yī)生不僅要具備豐富的醫(yī)學知識和技能，還要對患者表達關懷和同情，這是醫(yī)學藝術的一部分。醫(yī)學繪畫展讓我對醫(yī)生的職業(yè)形象有了更為全面的認識。
第五段：參觀醫(yī)學繪畫展給我留下了深刻的印象
整個醫(yī)學繪畫展以其獨特的方式展示了醫(yī)學與藝術的交融之美，給我留下了深刻的印象。這次展覽讓我了解到了醫(yī)學的艱辛與偉大，也對自己的身體健康有了更加深入的思考。我深深地相信，醫(yī)學繪畫這一形式將會通過展覽的方式給更多人帶來醫(yī)學藝術的美感，讓更多的人認識到醫(yī)學的偉大。
繪畫展心得體會篇三
2022年北京冬奧會即將到來，在此次盛事前夕，北京各大藝術機構也紛紛推出了相關主題的展覽。其中，冬奧會繪畫展是備受矚目的一項活動。我有幸參觀了這個展覽，并深受啟發(fā)和感動。以下是我的心得和體會。
第二段：展覽概述。
冬奧會繪畫展是一項展示大眾對冬奧會的獨特理解和表達的藝術活動。展覽共展出了逾百幅作品，涵蓋了繪畫、素描、水彩等多種藝術形式。作品的創(chuàng)作靈感都來源于冬奧會的本土文化、自然景觀、來自全球各地的代表團，以及各國選手們的熱血奮斗等。每幅作品都傳達了藝術家對奧林匹克精神和奧運氣象的熱愛和追求。
第三段：對作品的評價。
在展覽中，一幅名為《龍脈》的繪畫作品給我留下了深刻的印象。畫中，橙色、紅色和黃色的冬天極光下，一個巨大的龍頭浮現在云層之中，龍頭之下是一條巨龍之軀蜿蜒著。作品整體氣氛神秘、渾厚、古樸，代表著神秘的東方文化，彰顯著中國和北京在文化和歷史上的底蘊。此外，展覽中還有一幅抽象的水彩畫作品《飛翔的人》，畫家以黑線條勾勒成喜慶的吉祥圖案，表達了對運動員的祝愿和祝福。這些作品讓人不禁為之動容。
冬奧會繪畫展品的多元化在多方面都展示了冬奧會的內涵和特點。比如，一幅名為《冰雪漫情》的作品，畫面中一對吉祥物在冰天雪地中上演了戀愛故事。這幅作品通過可愛、富有親和力的形象，向觀眾傳達了冬奧會的歡樂和情感。另外，一幅名為《冬奧，我們的追夢之旅》的作品，在表述中西方文化融合和交流方面做了很好的詮釋。畫面上，中國和外國選手們一起穿著冰上運動的裝備，一起揮動手臂奔向冬奧會，有一種平等和團結的感覺。
第五段：結語。
冬奧會繪畫展通過作品的多維度展示，無形中映射出與主辦城市文化傳統(tǒng)相關的元素，在一定程度上促進了人與冬季運動的互動和文化間的交流。我相信，這次展覽也將帶給更多人最純粹、最美好的藝術享受，同時也為冬奧會預熱添磚加瓦，促進了北京城市文化和藝術事業(yè)的發(fā)展。
繪畫展心得體會篇四
冬奧會繪畫展于近日在本市舉辦，吸引了眾多觀眾前來觀賞。作為一個熱愛文藝的人士，我也興致勃勃地前來參觀。此次繪畫展共展出了幾十幅作品，都與冬奧會主題相關，每一幅作品都富有創(chuàng)意和藝術價值。在欣賞了這些作品后，我深受啟發(fā)，并對文化傳承和藝術創(chuàng)造有了更深刻的認識。
第二段：感受冬奧會繪畫展中的藝術風味
在繪畫展中，我感受到了多種藝術形式和風格。比如：“冰雪滿京華”這幅作品，展現出冬奧會的“冰雪”主題，利用特殊的手法表現了冰雪對于景色和空氣的影響，獨辟蹊徑，非常具有創(chuàng)意。而“熱力高峰”的作品，則著重表現了冬奧會為北京帶來的“火熱”的活力和魅力，具有濃郁的現代氣息。這些作品中所體現的藝術形式和風格，都讓人感到驚艷和震撼。
第三段：繪畫展引發(fā)思考
通過觀看冬奧會繪畫展，我開始思考文化傳承和藝術創(chuàng)造的重要性?，F代社會追求經濟和科技的發(fā)展，卻忽略了文化和藝術的傳承和創(chuàng)造。在這個蓬勃發(fā)展的社會中，我們應該更加關注人文因素，注重文化傳承和藝術創(chuàng)造，以保持內心的平衡和和諧。
第四段：繪畫展對于我自身的啟示
在冬奧會繪畫展中，我看到了不同的價值觀和人類情感表現的多樣性。藝術作品是藝術家心靈的抒發(fā)，也是社會人群對于自己生活變遷的反思。而我們每個人所感受到的，都是在另一個人通過藝術作品傳遞而來的心靈共鳴。在這個意義上，藝術是一種極其寶貴的東西，是我們價值觀和審美觀的重要構建者。
第五段：冬奧會繪畫展的啟示對于社會的意義
冬奧會繪畫展不僅僅是一場藝術的盛宴，更是對于社會的一次反思和啟示。我們應該注重文化傳承和藝術創(chuàng)造，將文化融入到現代發(fā)展的理念中來，發(fā)掘人文因素的影響力和貢獻。同時，我們也應該更加關注社會的脈搏和人類情感的表達，通過藝術作品傳遞人類的共鳴與情感，促進社會和諧的發(fā)展和進步。
總之，在這次繪畫展中，我收獲了很多，藝術得以啟迪，心靈得以潤澤，同時也對社會的現狀有了更加深刻的思考。我相信，在這樣的藝術啟示下，人類的心靈會更加純凈，追求的價值觀也會更加堅定。
繪畫展心得體會篇五
近日，我有幸參觀了一場醫(yī)學繪畫展，展覽的作品充滿了藝術的魅力和醫(yī)學的智慧。在這次展覽中，我不僅欣賞到了藝術家們獨特的創(chuàng)作思路，還對醫(yī)學知識有了更加深入的理解。以下是我對這次展覽的心得體會。
首先，這次醫(yī)學繪畫展給我?guī)淼氖菍︶t(yī)學專業(yè)的一次深入了解。展覽中的作品，圍繞著人體的生理結構、疾病診斷及治療等專業(yè)知識進行了巧妙的表達。例如，一幅名為《人體血管系統(tǒng)》的作品以細膩的線條勾勒出了血管的分布和結構，讓我更加清晰地了解了血液循環(huán)的原理。還有一幅名為《病理切片》的作品，通過真實的病理組織切片圖形再現，展示了不同疾病在細胞和組織水平上的差異，讓我對疾病的形態(tài)學表現有了更加直觀的認識。
其次，這次醫(yī)學繪畫展讓我領略到了藝術與醫(yī)學的完美結合。作品中運用了多種繪畫技法和材料，如素描、油畫、水彩等，使得作品更加生動立體。尤其是一些作品還融入了攝影和數字繪畫的技術，使得細節(jié)更加真實，讓觀眾仿佛置身于醫(yī)學實驗室或手術室。通過藝術的手法，藝術家們成功地將醫(yī)學知識傳達給觀眾，在藝術作品中展現出了醫(yī)學的美感和魅力。
第三，醫(yī)學繪畫展讓我對醫(yī)學專業(yè)的研究方法有了更深入的了解。展覽中的一些繪畫作品并非只是簡單的呈現，而是通過精心設計的圖像和文字，展示了醫(yī)學專業(yè)領域的研究成果。例如，一幅名為《疾病發(fā)病機制》的作品，通過圖示和文字說明，清晰地揭示了某種疾病的發(fā)病機制，讓我深刻理解到了科學研究的過程和方法。
此外，醫(yī)學繪畫展也讓我感受到了醫(yī)學藝術的醫(yī)學倫理與人文關懷。在展覽中，除了呈現醫(yī)學知識和研究成果外，還展示了一些與患者生活和健康相關的主題，如疼痛的表達、病人的生活場景等。這些作品引發(fā)了我對醫(yī)學與人文關懷的思考，使我認識到在醫(yī)學專業(yè)中，除了醫(yī)療技術和科學研究，還有人性化關懷的重要性。醫(yī)學藝術不僅能夠傳遞醫(yī)學知識，還能夠提醒醫(yī)生和患者關注疾病背后的人的需求與痛苦，從而更好地促進醫(yī)患關系的發(fā)展。
通過參觀醫(yī)學繪畫展，我不僅欣賞到了藝術的美感和醫(yī)學的智慧，還對醫(yī)學專業(yè)有了更深入的了解。我意識到醫(yī)學繪畫可以為醫(yī)學教育提供一種新的方式，通過藝術的手法激發(fā)學生的興趣和求知欲。同時，醫(yī)學繪畫也提醒了我醫(yī)學藝術的重要性，醫(yī)學的充滿人文關懷是一種醫(yī)學倫理的體現。醫(yī)學繪畫展不僅是一次藝術盛會，更是醫(yī)學與藝術交融的見證，它將藝術的美感與醫(yī)學的智慧完美結合，給觀眾帶來了深思和啟迪。我相信，醫(yī)學繪畫的發(fā)展將會成為醫(yī)學教育和醫(yī)學藝術交流的新亮點，為醫(yī)學專業(yè)注入更多的創(chuàng)新和活力。
繪畫展心得體會篇六
這次參觀繪畫畫展，是我對繪畫有濃厚興趣的一次體驗。仔細閱讀前期的預告和畫展宣傳冊，我對這次畫展的主題有了初步了解，并且滿懷期待地趕往展覽現場。當我走進畫展的大門，首先映入眼簾的是巨大的展覽海報。海報上的色彩絢麗，畫面生動，立即吸引了我的注意力。這一切給我留下了極為深刻的第一印象。
二、作品的藝術形式與技巧
在展覽中，我看到了各種各樣的繪畫作品，包括素描、水彩、油畫等多種多樣的藝術形式。其中最讓我印象深刻的是一幅油畫作品——《草原上的牧羊人》。畫中的牧羊人們面對廣闊的草原，背負著沉重的責任，畫家巧妙地運用了明暗對比和色彩的豐富表現，讓我仿佛置身于那片草原上，感受到了牧羊人們的辛勤勞作。
三、作品的主題與感情表達
看完一幅幅畫作，我不禁被畫家們所表達的主題深深觸動。有一幅畫作名為《家園》，畫面中描繪了一個溫馨的家庭，每個人都在為共同的夢想努力奮斗。這幅畫勾起了我對家的思念之情，讓我更加明白家庭的重要性。還有一幅名為《希望》的作品，通過一朵燃燒的火焰，表達了對未來的美好期望，讓我深深感受到希望的力量。
四、作品的歷史背景與社會意義
這次畫展不僅讓我感受到了繪畫本身的美，更讓我了解了一些作品背后的歷史背景和社會意義。有一幅展品名為《苦難與希望》。這幅畫通過描繪中國人民在抗戰(zhàn)時期的困境與奮斗，表達了作者對中國近代歷史的思考與關注。這幅畫讓我深深感受到了曾經的苦難與犧牲，同時也讓我更加珍惜現在來之不易的幸福生活。
五、對繪畫的啟示與感悟
這次參觀繪畫畫展，讓我對繪畫藝術有了更深層次的認識和理解。繪畫不僅僅是一種藝術形式，更是表達情感、思考問題、記錄歷史的一種途徑。繪畫藝術可以激發(fā)人們的思考、引發(fā)人們的共鳴，讓人們對世界、對生活有更全面的認知。展覽中的作品也啟示我，無論是在繪畫中還是在生活中，都要保持對美的敏感，并且用心觀察，用心感受。
綜上所述，這次參觀繪畫畫展讓我受益匪淺。通過展覽中各個作品的觀賞與思考，我對繪畫的形式、技巧以及它背后的主題和社會意義有了更深入的了解。同時，這次畫展也讓我對繪畫藝術有了更加深刻的感悟，我將時刻保持對美的敏感，用心觀察和感受，從中汲取啟示，更好地理解和欣賞繪畫的藝術之美。
繪畫展心得體會篇七
隨著人們對于藝術的認識不斷加深，文化生活變得越來越豐富多彩。我曾經參加過一次繪畫展，這場展覽不僅讓我領略到了藝術與創(chuàng)作之美，同時也學到許多東西。在這片文章中，我將與你分享我的心得體會。
第二段：藝術本身
參觀繪畫展之前，我對于繪畫藝術的認識僅限于中小學的美術課本。在展覽現場，當我站在繪畫作品前，那些藝術家所創(chuàng)造的藝術空間里時，我的驚嘆之情溢于言表。我認識到，繪畫藝術是一種獨立的藝術形式，它可以展現出藝術家的思想和風格。不同的藝術家采用的形式、線條和色彩都是區(qū)別于其他人的個性化藝術表達。這樣的藝術形式，讓我開始嘗試欣賞和理解藝術。
第三段：了解背景
參觀繪畫展的過程中，我也了解到藝術家的生活和創(chuàng)作背景。藝術家的生活背景對于創(chuàng)作的藝術作品起重要的作用，其中的種種因素都會影響到藝術品的創(chuàng)作。這讓我更加了解了藝術家們作品背后的深層含義，當看到他們的作品時，我可以融入他的思想情感之中，感受作品背后隱藏的故事。
第四段：藝術與人的情感共鳴
藝術和人之間有一種情感上的聯系，這是從藝術品中傳達來的情感。當我在繪畫展覽中觀看到一些創(chuàng)作作品時，許多作品所表達出的情感深深地觸動了我。有時候，作品中的畫面、色彩和情感可以深深地吸引我們的視線，并且引起共鳴。這些畫面中的人物和故事情節(jié)，讓我忍不住想要去揣摩和體會。
第五段：藝術的獨立性與普及化
繪畫展讓我認識到，藝術作品有其獨立性和普及化。藝術家的精神和才華都是藝術作品的獨立性所在，上至大師，下至新興藝術家，都有他們個性化的藝術風格，他們的藝術作品承載著自己的精神與智慧。而藝術普及化則逐漸將藝術帶入了普通人的生活中，展覽讓我更加了解到藝術作品的重要性和意義，不同的作品可以給人們帶來巨大的啟示和情感共鳴，藝術也因此在人們的日常生活中變得不再孤立。
結語
繪畫展是我逐漸了解藝術的一個過程，讓我感受到藝術作品所蘊含的深層意義和情感共鳴。不僅如此，還讓我了解到藝術家的藝術背景和思想，增長了我的知識見識。我相信藝術作品能夠為人們帶來美妙的體驗和感受，我會一直保持著對藝術的喜愛和探求，鼓勵更多的人也去感受藝術之美。
繪畫展心得體會篇八
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學聆聽了王中年老師的.精彩講座，他的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術家協(xié)會會員、國家一級美術師、現為中央社會主義學院、中華文化學院教授。享受國務院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術學院，后入廣州美術學院研究生室，師從關山月、黎雄才等大師。藝術修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學。部分作品被人民大會堂、國務院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術館及國內外博物館和美術收藏家珍藏。
繪畫展心得體會篇九
我有幸參觀了一場繪畫展，該展覽包括來自世界各地的藝術家的作品。在這個展覽中，我又一次感覺到了藝術的魅力和價值。下面我將分享我通過這場展覽所感受到的東西。
第二段：繪畫藝術的美學價值
繪畫藝術是一門美學藝術。在這個展覽中，我看到了各種各樣的風格和形式，包括抽象、寫實、震撼、感性和反思等。每幅畫都有一個獨立的主題和故事，鼓勵觀眾進行深入思考和思考。這對我們每個人來說都是一種精神的啟迪和一次心靈上的洗禮。
第三段：藝術家的創(chuàng)作精神
藝術家總是被認為是天賦異稟的人才。但是，我相信繪畫展中的作品不僅僅源于藝術家的創(chuàng)造力，同時也彰顯了藝術家的付出和努力。藝術家們利用他們對材料和技巧的深刻理解來傳達他們的理念和情感。他們追求完美，花費數年時間不斷優(yōu)化自己的作品，表現出了他們對藝術的熱愛和執(zhí)著。
第四段：藝術的可持續(xù)性
由于藝術是一種對人類思想和情感的探索，因此它有其不可替代性和可持續(xù)性。繪畫展覽中的每件作品都是一個自成體系的生態(tài)系統(tǒng)，可以通過銷售和展覽的方式不斷地為藝術家?guī)碇С?。更重要的是，藝術品可以成為社會文化遺產的一部分，保留和傳承給下一代。
第五段：藝術的普及和文化影響
藝術扮演了一個促進文化多元化和理解的重要角色。繪畫展覽就是一個絕佳的機會，讓人們了解來自世界各地的不同文化和藝術形式。這不僅可以促進人們對其他文化的興趣，同時也可以讓我們意識到我們所處的世界的多元性和共同點。
總之，參觀這個繪畫展讓我感受到了藝術的魅力和價值，這是一種提高我們精神層面的體驗。每一件作品都從不同的角度反映出了藝術家的理念，表現出了藝術的可持續(xù)性和文化影響。通過這樣的體驗，我相信所有人都可以更加深入地理解和欣賞藝術，同時也更好地理解自己的內心。
繪畫展心得體會篇十
繪畫工作坊三個階段的學習結束了，但是我感覺意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開始的不會畫畫到此刻的畫的還不錯，印證了開始上課時許老師說的一句真理“每個人都是天生的畫家”！
再如，透過學習我們不僅僅學到了技術，而且不動聲色地有了不同程度的成長，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內心都充滿了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫世界的許老師。我們的內心還充滿了感動，感動于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學習平臺！
第一個就是感覺來上繪畫課物超所值！其實我上繪畫課的目的很low，單純的就是不想浪費錢。我在20xx年考完二級之后在咱們校園又報了婚師的課程，由于各種原因一向沒有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報了繪畫工作坊的課程，上課前對課程沒有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個能認真學習的人，既然學了就排除萬難堅持上好每一節(jié)課。很幸運，許老師給了我一個大大的驚喜！有個小伙伴說許老師是風，是光！我想補全這句話，“許老師，你是風，你是光，你是唯一的神話”！
第二個就是我的情商提高了！為什么這么說呢，因為我愛人是一個個性浪漫的人，以前他總說我是沒有情商的女人，但是我認為我有。前幾天他對我說了一句話“媳婦，你此刻有情商了！”我個性激動！我想對老師說“因為剛好遇見你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個熱情的擁抱，感動滿滿！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話說“幸福的人都是一樣的”，我相信我們在繪畫工作坊學習的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會越來越幸福！
三個階段有2天半沒來，覺得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話都充滿智慧和能量，伙伴們相處的每個時刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫應用實戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見父母的愛，家人的愛，這愛一向在我身邊，這天我再一次望見，深深感動。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛，渾身熱血沸騰，愛在流動，生活是如此完美，自己內在充滿力量。
繪畫工作坊雖然結束了，但小伙伴們的愛繼續(xù)流動著。在繪畫工作坊交流群中，大家分享著自己的學習感受和心得體會，并用心練習繪畫技術，有小伙伴聲稱后悔錯過了本次課程。
繪畫展心得體會篇十一
幼兒繪畫是一種把立體空間關系表現在平面的紙上的藝術活動，幼兒操作繪畫時，其構圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關系。我們觀察孩子的繪畫作品會發(fā)現：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關系比較復雜時，會顧此失彼或用過去的形象來補充或調整，錯誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應該引導培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時活動，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結合國慶活動，引導幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數個遠近不同的點上，離我們近的位置低，遠的位置高；作畫時，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時，適當的畫出前后之間的遮擋，使畫面顯得生動熱鬧。
在以上幾次教學活動的基礎上，課余還有組織室內外的幼兒獨立觀察作畫活動，如室內畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時，應該加強個別指導，站在幼兒的位置上，引導他們不斷將觀察的對象與自己的畫面進行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強他們去畫那些他們暫時不理解的東西。
對幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯系在一起，相互促進的。在教學活動中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實地參觀、觀察，擴大幼兒眼界，增長大量感性知識，這就體現出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
繪畫展心得體會篇十二
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學聆聽了王中年老師的精彩講座，他的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的.講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術家協(xié)會會員、國家一級美術師、現為中央社會主義學院、中華文化學院教授。享受國務院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術學院，后入廣州美術學院研究生室，師從關山月、黎雄才等大師。藝術修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學。部分作品被人民大會堂、國務院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術館及國內外博物館和美術收藏家珍藏。
繪畫展心得體會篇十三
通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術欣賞幾次課的學習，雖然時間并不長，但是對于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術知識的學習，但是繪畫藝術作為從古至今的一種藝術形式，作為承載人類社會與自然社會燦爛文化的藝術載體，是具有非常重要的意義與價值。作為一個從小畫畫就不好的工科女來講，當時選這門課程時的確也不清楚這門課程到底是講些什么內容，對自己的知識體系是否會有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對于中國古代繪畫藝術有了一個大體的認識，填補了之前這方面知識的空白。同時，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術，只要能對于古人的繪畫藝術、繪畫形式以及畫家想傳達的繪畫思想有一個大體的認識就可以了。在欣賞和學習的過程中，提高自己的藝術欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術欣賞能力絕對算是一種感性教育，更是對自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時期的美術繪畫藝術，分別是：原始社會至秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐五代時期、宋遼金元時期和明清時期。每一個時期，都有各自不同的繪畫藝術形式與特點，也體現了不同時期社會生活與人們意識的不同形態(tài)。在這五個時期里，我對于唐代時期的繪畫藝術是最感興趣的。
唐朝作為中國古代國力最為強勢，社會生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術形式，而其中的繪畫藝術也是中國封建繪畫的鼎盛時期。唐代的歷史也是我了解最多的一個朝代，唐代國力強盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國”，貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對各種文化藝術兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國美術史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊者就達二百余人。唐代張彥遠在《歷代名畫記》中評價初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學追求、藝術表現和包括構圖、造型、筆墨、色彩等技術因素在內的完美統(tǒng)一，這也是對整個唐代繪畫風貌的概括。
中國傳統(tǒng)繪畫中的各個門類，在這個時期都以獨立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻了解，唐代的繪畫已經分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生動”都是意境的內涵素質，其藝術魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達的思想境界。畫家們的藝術審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術提供了一個超越時空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進畫者思想境界的提升。儒家在于對社會理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學理論的深度，與當朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因為我和他同姓，所以在看他的畫作時，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅實，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現力，古雅的設色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細節(jié)的刻畫，造型準確生動，因而被譽為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國結隊，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風的尉遲乙僧等，均對后世產生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當時宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現天國世界的美好，畫面的繁復與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術水平也非常高超，外型描畫準確而生動。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結束，對自己的課程進行一個總結，梳理了一下課程內容以及課件知識，又自己在網上找了一些關于閻立本、吳道子的繪畫評價，雖然對于同一畫作也有不同的藝術評價，但大都也是對于表現手法的一些分歧，主題的脈絡都是一樣的。在我看來，藝術對于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術欣賞的指導和熏陶，對于理解和欣賞藝術作品就更為深入與細致，也能逐漸體會到作品所體現出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認為這就是學習欣賞藝術的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導與耐心講解，在課程結束時讓我有所收獲有所提高。
繪畫展心得體會篇十四
前段時間我參觀了學校美術系的作品展覽，在展覽現場，有很多當場畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無比羨慕，心里一直有個想拿筆畫畫的想法，所以在報選修課的時候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎。
選修的第一節(jié)課迎來了我們和藹可親的崔老師，值得幸運的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學到些東西，不浪費寶貴的十六周課。崔老師是一位教學經驗十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來，在她的指導下，我們逐漸恢復了自信。
素描作為一門繪畫基礎課，以質感、明暗調子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎上，以個人的獨特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗過的畫法。這種富有強烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對我們進行超越造型的表現。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進步。學會了用眼用腦來畫畫。并且能把這種表現方法運用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠地道一聲：老師，您辛苦了！！
繪畫展心得體會篇十五
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了xxx師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上海現代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
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