總結(jié)心得體會(huì)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我管理能力。寫心得體會(huì)時(shí)，首先需要對(duì)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分類。接下來(lái)就是小編為大家匯總的一些寫心得體會(huì)的實(shí)例，希望對(duì)大家有所幫助。
我要做心得體會(huì)篇一
自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書買回家的第一天，我就被書中可愛(ài)的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名人人喜愛(ài)的好孩子。
《我要做好孩子》這本書講得是主人公金鈴想做好孩子的故事，金鈴在班上成績(jī)中等，金鈴最怕數(shù)學(xué)，特別是應(yīng)用題，每次做到應(yīng)用題的時(shí)候就會(huì)發(fā)暈，比如加分子的時(shí)候會(huì)把分母也順便加進(jìn)去等，所以數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都不會(huì)太好；英語(yǔ)呢還不錯(cuò)，測(cè)試的時(shí)候速度很快，只是時(shí)不時(shí)的把大寫字母寫成小寫，還有就是音標(biāo)寫錯(cuò)，不過(guò)她的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，聽力也很棒，所以英語(yǔ)老師還是挺喜歡她的。
金鈴的爸爸姓金，叫亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年。
金鈴的媽媽姓趙，叫卉紫我要做好孩子讀后感300字我要做好孩子讀后感300字。不熟悉的人容易聽成“卉子”。
金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子，特別是外婆，更加寵愛(ài)這個(gè)寶貝外孫女。外婆原來(lái)是老師。每次去外婆家，外婆一定得忙上滿滿一桌子菜，全部是金鈴最喜歡吃的，看著金鈴吃得津津有味的樣子，外婆開心極了。
我要做心得體會(huì)篇二
書是一位無(wú)所不知的智者，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，書使我懂得了什么是真善美。假期里，閱讀了黃蓓佳老師的《我要做好孩子》，我頗有感觸。
這本書的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她胖胖的，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“重量級(jí)”選手。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她機(jī)敏、善良、正直，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師稱贊的“好孩子”，她使盡了渾身解數(shù)，作出了種.種努力，并保留著心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴稚嫩的雙肩，她每天都在作業(yè)、考試和分?jǐn)?shù)之間掙扎，她多么想擺脫那惡魔分?jǐn)?shù)的束縛，可那只是癡心妄想。她的快樂(lè)像肥皂泡一樣不翼而飛，不能多看一會(huì)兒電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能多玩一會(huì)兒······她的媽媽趙卉紫是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她急于望女成鳳，把金鈴的成績(jī)看得比什么都重要，以至于忽略了她的快樂(lè)，讓她的生活非?？菰?。這本書中令我印象最深的，就是那個(gè)扔墊子事件。因?yàn)橛谂謨号碌米锇喔刹亢泛蛣I如就謊稱是金鈴和尚海先開始扔的，老師也把他倆叫去辦公室訓(xùn)了一頓，并罰他們寫1000字的檢查和賠償墊子錢，而被冤枉的金鈴和尚海不憑借父母的力量，自己不動(dòng)聲色地解決了這件事，讓老師向他們道歉，使父母對(duì)金鈴刮目相看?！芭馨桑⒆?，沖刺吧!”我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，最后一搏，不能辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。
金鈴的成績(jī)雖然沒(méi)有名列前茅，但她執(zhí)著努力，善良正直，勝不驕，敗不餒，擁有一顆悲天憫人的高貴心靈。我們都是一顆種子，遲早會(huì)開花，只是開花的時(shí)間不一樣而已，靜靜地等待吧，只要我們努力，一定會(huì)開出最燦爛奪目的花。
我要做心得體會(huì)篇三
前兩天，我看了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》，讀《我要做好孩子》有感。讀完這本書，我被書中那一個(gè)個(gè)看似普通卻有著非凡意義的故事感動(dòng)著，內(nèi)心久久不能平靜。
雖然成績(jī)平平，但她很自信；朋友被別人欺負(fù)，她見義勇為；孤兒幸幸沒(méi)人照管，她毫不猶豫地領(lǐng)回家，還無(wú)微不至地照顧她；看到小鳥被頑皮的孩子弄死，她傷心流淚，竟寫下了《我真想為你早一片森林》，來(lái)表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的心愿……在學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到什么困難，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待，為此，我非常地欣賞她。
放下這本書，我心中仿佛有了人生的目標(biāo)：要想成功，必須努力、勤奮，更讓我堅(jiān)信我要以金鈴為榜樣，做一個(gè)大家眼中的好孩子。
我要做心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)孩子，我們渴望得到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和贊賞，我們也希望能夠得到同伴的認(rèn)同和喜愛(ài)。而要成為一個(gè)受人喜歡的好孩子，分享是一個(gè)重要的品質(zhì)。在家庭和學(xué)校里，我有幸學(xué)到了一些關(guān)于分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我更好地理解了分享的意義和價(jià)值。
首先，我明白了分享是一種無(wú)私的行為。通過(guò)分享，我們可以將自己的善良和關(guān)愛(ài)無(wú)私地傳遞給他人，幫助別人解決問(wèn)題和困難。我記得有一次，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)公益物品捐贈(zèng)活動(dòng)，我主動(dòng)地將自己的一些不再使用的玩具帶到學(xué)校，讓那些需要的同學(xué)可以一起分享。雖然這些玩具已經(jīng)不再屬于我，但看到同學(xué)們高興的笑臉，我心里倍感滿足和快樂(lè)。
此外，分享也是一種尊重他人的表達(dá)。通過(guò)分享，我們可以傾聽他人的想法、意見和經(jīng)驗(yàn)，理解他人的需求和愿望。有一次，我在同學(xué)的生日派對(duì)上，他分享了他喜歡的音樂(lè)和電影，我雖然對(duì)這些并不感興趣，但我還是傾聽了他的分享，并且試著對(duì)他的喜好給予了一些尊重和理解。這樣的尊重讓我們之間的友情更加牢固，也讓我更加懂得了分享的重要性。
另外，分享也是一種擴(kuò)大自己視野的方式。當(dāng)我們分享自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見解時(shí)，我們不僅能夠幫助他人，也能夠吸收他人的觀點(diǎn)和思考方式，從而拓寬自己的思維范圍和視野。在學(xué)校里，每周都會(huì)有一個(gè)“小專家”時(shí)間，同學(xué)們可以互相分享自己不同的特長(zhǎng)和知識(shí)。通過(guò)這樣的分享，我學(xué)到了很多自己以前不知道的東西，也更加明白了自己的不足之處。這種分享不僅可以促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)，也可以促進(jìn)班級(jí)的集體進(jìn)步。
最后，我還意識(shí)到，分享的樂(lè)趣是無(wú)窮的。當(dāng)我們分享自己的快樂(lè)時(shí)，快樂(lè)會(huì)被放大和放大；當(dāng)我們分享自己的困難時(shí)，困難也會(huì)被減輕和化解。與同學(xué)們一起分享操場(chǎng)上的游戲時(shí)，我充滿了快樂(lè)和滿足；在課堂上與同桌分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我能夠更好地理解知識(shí)，也讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣。因此，分享不僅帶給了別人樂(lè)趣，也給了我自己更多的快樂(lè)和成就感。
總的來(lái)說(shuō)，分享是一種美好而有意義的行為。通過(guò)分享，我們可以將自己的關(guān)愛(ài)和善良傳遞給他人，使他人感受到溫暖和快樂(lè)；通過(guò)分享，我們可以傾聽和尊重他人，讓彼此之間的關(guān)系更加和諧和親密；通過(guò)分享，我們可以拓寬自己的視野，學(xué)到更多的東西；通過(guò)分享，我們可以享受無(wú)限的快樂(lè)和滿足。所以，作為一個(gè)好孩子，我要時(shí)刻保持分享的心態(tài)，將愛(ài)與善良傳遞給每一個(gè)需要幫助和支持的人，讓我們的世界變得更加美好。
我要做心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)好孩子，我渴望與他人分享自己的心得體會(huì)。每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過(guò)分享，我們可以互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍?duì)如何成為好孩子的一些心得和體會(huì)。
第二段：積極與他人分享
我發(fā)現(xiàn)與他人分享是成為好孩子的重要一環(huán)。無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，我總是努力地與別人分享我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。例如，在學(xué)校里，當(dāng)我的同學(xué)們遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)向他們提供幫助，并與他們分享自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。我相信，通過(guò)分享，我不僅能幫助別人解決問(wèn)題，還能增進(jìn)彼此之間的友誼。在家里，我經(jīng)常與父母分享我在學(xué)校學(xué)到的新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們會(huì)很高興地聽我講述，并從我的分享中獲得新的啟發(fā)。
第三段：傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)
除了分享自己的經(jīng)驗(yàn)，我還善于傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和智慧，通過(guò)傾聽他們的分享，我可以從中學(xué)到很多東西。無(wú)論是和爺爺奶奶聊天，聽他們分享戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，還是與老師交流學(xué)習(xí)方法，我都能從中獲得新的見解和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的知識(shí)，也提高了我自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：分享給別人帶來(lái)的收獲
通過(guò)與他人分享，我收獲了很多。首先，分享讓我更加自信。當(dāng)我看到別人因?yàn)槲业姆窒矶@得了進(jìn)步，我會(huì)感到非常開心和自豪。其次，分享給別人帶來(lái)的反饋和建議是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)別人對(duì)我的分享提出不同的意見和建議時(shí)，我會(huì)虛心聽取，并對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行反思和改進(jìn)。最后，通過(guò)分享，我能夠結(jié)交更多的朋友。因?yàn)槲覀儞碛泄餐呐d趣和話題，我們可以更加緊密地聯(lián)系在一起。
第五段：分享使我成為更好的人
分享的過(guò)程不僅讓我成為了一個(gè)好孩子，也使我成為了一個(gè)更好的人。通過(guò)分享，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和敬重他人的意見，并學(xué)會(huì)了傾聽和接受他們的觀點(diǎn)。我也學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單明了的方式將自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給他人，這提高了我的溝通能力。最重要的是，通過(guò)與他人分享，我逐漸認(rèn)識(shí)到分享的快樂(lè)和價(jià)值。在分享的過(guò)程中，我不僅看到了別人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我渴望繼續(xù)與他人分享，并通過(guò)分享幫助他人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
結(jié)束語(yǔ)：
在成為一個(gè)好孩子的過(guò)程中，與他人分享是必不可少的一部分。通過(guò)分享，我們不僅能夠幫助別人，還能夠提高自己的能力和見識(shí)。我相信，只要我們堅(jiān)持分享，我們將成為更好的人，并為社會(huì)和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
我要做心得體會(huì)篇六
讀一本好書猶如品嘗一杯香醇的美酒，讀一本好書猶如欣賞一幅色彩明麗的圖畫，讀一本好書猶如置身于清新淡雅的美景之中?！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣的`書，這本書讓我懂得了，要保存一份童真。
這本書用樸素又不失幽默的語(yǔ)言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保存心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。
有一句話說(shuō)得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保存一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗?ài)，因?yàn)閻?ài)世界才會(huì)更美好。
我要做心得體會(huì)篇七
寒假的爸爸給我買了一本書，我非常喜歡，整天圍著看，這本書可精彩了，下面我就給大家講講吧!
這本書是著名作家黃蓓佳寫的，講了個(gè)這樣的故事：“邢老師病的很奇怪，好好的一個(gè)人，本來(lái)在辦公室改作文本的，忽然間天旋地轉(zhuǎn)，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊，教英語(yǔ)的景老師，教歷史的申老師，教自然的任老師都嚇的大呼小叫，有的把她扶起來(lái)，有的掐她人中和虎口穴，有的飛奔去喊校長(zhǎng)，后來(lái)到醫(yī)院一查沒(méi)病，老師就又開始看作文，結(jié)果一看作業(yè)就頭昏，教自然的任老師恍然大悟，這是"見字發(fā)昏病",金玲是一個(gè)心地善良，天真活潑的孩子，她主動(dòng)去看望老師，幫助老師做了很多事。
金玲整天埋沒(méi)在學(xué)習(xí)，考試，分?jǐn)?shù)當(dāng)中，她的生活缺少了很多樂(lè)趣，她不能多看一會(huì)電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能做很多快樂(lè)的事情。
金玲學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是她不悲觀，為了做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿意的好孩子，考上一個(gè)號(hào)學(xué)校，她做了很多努力，其中，讓我印象最深的就是強(qiáng)化班的故事，金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏了嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲，但是金玲憑借自己的力量自己解決了這件事。
看完這本書，我覺(jué)得我應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她積極向上，永不放棄的精神，我在學(xué)習(xí)和生活中，都有點(diǎn)粗心大意，我要改掉自己的壞一毛一病，做一個(gè)好孩子。
我要做心得體會(huì)篇八
一、金鈴小時(shí)候吃的是奶粉。有一次家里奶粉用光了，趙卉紫脫不開身，讓金亦鳴上街去買。金亦鳴倒也樂(lè)于從命。一去去了3個(gè)鐘頭。金鈴在家里餓得哇哇大哭，硬是不見金亦嗚的影子。原來(lái)他跑了十幾家商店，仔細(xì)地比照了幾十種中外奶粉包裝袋上列出的成分配方，覺(jué)得這個(gè)牌子有這個(gè)牌子的長(zhǎng)處，那個(gè)牌子又有那個(gè)牌子的優(yōu)點(diǎn)，權(quán)衡來(lái)權(quán)衡去，怎么也決定不下來(lái)，最后還是決定向夫人匯報(bào)了再說(shuō)。他兩手空空跑同家，氣得趙卉紫翻著白眼說(shuō)不出一句話。
二、金鈴快一周歲的時(shí)候，正是盛夏。一天中午，趙卉紫要去部送稿件，負(fù)責(zé)讓金亦鳴帶孩子睡午覺(jué)。金亦鳴完成這個(gè)任務(wù)同樣一絲不茍。女兒睡熟了，他自己也摟著女兒睡熟了，直睡得天昏地暗人事不知。趙卉紫送完稿件趕回家一看，差點(diǎn)兒笑得沒(méi)背過(guò)氣：金鈴一泡尿已經(jīng)把父女倆的短褲浸泡得濕漉漉的，兩個(gè)人卻是頭挨頭呼嚕成一條聲。
三、還有一次，是金鈴小學(xué)略大一些的時(shí)候，她吵著要去動(dòng)物園看梅花鹿，當(dāng)爸爸的自告奮勇帶她去了。那天天氣不太好，剛到動(dòng)物園，天就開始刮大風(fēng)。照理說(shuō)，這樣的天氣，帶孩子看一看梅花鹿就應(yīng)該趕緊回去，金亦嗚卻認(rèn)為既然來(lái)了就該認(rèn)真地把動(dòng)物全部看完。一看看了兩個(gè)小時(shí)，金鈴凍得小嘴發(fā)青，回家就發(fā)高燒，得了一次肺炎。
我是應(yīng)該做事情認(rèn)真，但是有的時(shí)候不要太認(rèn)真過(guò)頭了，否那么就會(huì)出大事，也有可能會(huì)死人。
我要做心得體會(huì)篇九
在我們的職場(chǎng)生涯中，我們經(jīng)常會(huì)遇到領(lǐng)導(dǎo)或客戶要求我們完成一些任務(wù)、解決一些問(wèn)題。有時(shí)候這個(gè)任務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，做起來(lái)也不會(huì)特別費(fèi)勁，但是有時(shí)候這些任務(wù)會(huì)非常復(fù)雜、繁瑣、難以完成。我們需要心態(tài)積極，努力爭(zhēng)取把任務(wù)完成得盡善盡美。這個(gè)時(shí)候，“要我做到我要做”的決心就顯得尤為重要。
第二段：任務(wù)完成的過(guò)程
首先，完成工作的半程走過(guò)來(lái)，一切還算順利。我始終保持著決心，盡心盡力把任務(wù)完成好，努力解決遇到的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常反思我的工作，重新審視我的工作方式和行為。我不斷學(xué)習(xí)，了解新的技能，嘗試新的做法。同時(shí)，我還利用各種渠道尋找其他的幫助，比如向老師或同事請(qǐng)教（如需）。
第三段：任務(wù)中的挑戰(zhàn)
隨著任務(wù)的進(jìn)行，我面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我感到有一些方面不夠順利，或者某些問(wèn)題似乎無(wú)法完美解決。這些時(shí)候，我會(huì)試著冷靜下來(lái)，重新思考問(wèn)題，重新定義問(wèn)題。我會(huì)強(qiáng)調(diào)自己的決心，告訴自己“要我做到我要做”。我相信只要努力，再加上一份不屈不撓的韌勁和毅力，我一定能克服挑戰(zhàn)，達(dá)成目標(biāo)。
第四段：成功與心得體會(huì)
最終，任務(wù)成功完成，我也因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)而感到自豪和自信。我明白了“要我做到我要做”這個(gè)理念。要做好一個(gè)事情，尤其是做好一個(gè)較為困難的任務(wù)不光是靠技能、經(jīng)驗(yàn)，還有艱苦奮斗的毅力。我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)問(wèn)題有積極的態(tài)度，特別是在遇到問(wèn)題的時(shí)候，不能輕易放棄，而是要有認(rèn)真鉆研的態(tài)度。當(dāng)我們堅(jiān)持做到最后，克服了困難，才會(huì)有成就的喜悅。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
“要我做到我要做”是一個(gè)非常重要的理念。我們需要意識(shí)到，要想做好每一件事情都需要一份強(qiáng)大的毅力，尤其是在我們做遇到困難的時(shí)候。當(dāng)然，毅力不是賦予的天賦，而是靠個(gè)人的日益錘煉、練習(xí)和鍛煉。如果我們?nèi)粘Ｅ﹀憻捵约旱囊懔?，激發(fā)內(nèi)心深處的決心，我們最終會(huì)得到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我們想要的結(jié)果。
我要做心得體會(huì)篇十
本次分享的主題是“我要做名師”的心得體會(huì)。身為一名教育工作者，我深深認(rèn)識(shí)到教育對(duì)社會(huì)的重要性和意義。作為一名教師，我始終堅(jiān)持自己的教育理念，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和氛圍，為之付出盡力，我深信這也是許多教育者所追求的目標(biāo)。以下將從以下五個(gè)方面闡述我在“我要做名師”這個(gè)主題下的心得體會(huì)。
一、教育使命
教育的目的不僅包括傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、情感、思維能力，使他們成長(zhǎng)為有價(jià)值的人才。因此，我始終肩負(fù)著教育的使命，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極健康、充滿關(guān)愛(ài)和互相理解的學(xué)習(xí)環(huán)境。面對(duì)五花八門的學(xué)生，在課堂上我盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，確保他們能夠在輕松愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)讓他們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
二、教育理念
在自己教育之路上，我始終秉持著一種教育理念：“學(xué)以致用，但不可止步不前”。這就意味著不僅要傳授知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)，為之奠定和打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在未來(lái)可以自主學(xué)習(xí)，探索各種知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。教育不是單向的灌輸，而是應(yīng)該認(rèn)為教師能夠與學(xué)生之間建立起一種近似于合作的教育模式。在實(shí)踐中，我通過(guò)各種教育手段，盡可能地讓學(xué)生親自感受和體驗(yàn)所學(xué)，從而使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程更為輕松、自然、有趣。
三、教育資源
教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，而資源是教育的基礎(chǔ)和保障。作為一位教師，我知道我必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己，通過(guò)自學(xué)和來(lái)自不同領(lǐng)域的專家的指導(dǎo)，讓自己不斷向前推進(jìn)。另外，信息化時(shí)代的來(lái)臨，為教師和學(xué)生提供了極大的便利條件，在互聯(lián)網(wǎng)中我查找各種教育資源，不僅使自己的教學(xué)更加科學(xué)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性，開創(chuàng)了學(xué)生無(wú)所不在的學(xué)習(xí)空間。當(dāng)然，教育資源不僅限于知識(shí)資料，還包括與生俱來(lái)的熱情，耐心、仁愛(ài)和不斷進(jìn)取的精神氣質(zhì)。
四、教育成果
教育的成果不僅是學(xué)生成績(jī)的提高，更重要的是學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解與接納，以及對(duì)于人生價(jià)值觀的提高。對(duì)于每一個(gè)孩子，我始終將培養(yǎng)其人格品質(zhì)作為教育的基石，也因此以一種溫和而堅(jiān)定的態(tài)度去引導(dǎo)和教育他們。在教育結(jié)果上不局限于學(xué)生考試成績(jī)的高低，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力，為學(xué)生這些能力的奠定打牢基礎(chǔ)。我始終認(rèn)為教育成果不是一蹴而就的，需要累積，需要時(shí)間和等待，需要過(guò)程的積累和經(jīng)驗(yàn)的沉淀。
五、教育路徑
一個(gè)教育者的成長(zhǎng)是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路的過(guò)程，是不斷學(xué)習(xí)、不斷磨煉、不斷反思、不斷提高的過(guò)程。在日常的教學(xué)中，我會(huì)經(jīng)常通過(guò)各種教育論壇、教學(xué)交流、專業(yè)閱讀和自我反思等渠道來(lái)獲取自己更多的教育路徑。同時(shí)，我在實(shí)踐教育過(guò)程中，也樂(lè)于分享自己的教學(xué)心得，探討教育問(wèn)題和各類教育現(xiàn)象，使自己不斷成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷反思和學(xué)習(xí)，我們能夠不斷提高自己的教育能力，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育效果。
總之，“我要做名師”，是教育者一直奮斗追求的目標(biāo)，是教育者的責(zé)任與使命。通過(guò)以上幾方面的心得體會(huì)，我堅(jiān)信，繼續(xù)不斷致力于教育事業(yè)的發(fā)展，不斷探索教育道路，并且積極助力學(xué)生成長(zhǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平、思維能力、人格魅力、創(chuàng)新精神等方面，我們這一代教育者將成為實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”夢(mèng)想的最重要力量之一。
我要做心得體會(huì)篇十一
“要我做到，我要做”是一種積極向上的人生態(tài)度，它無(wú)語(yǔ)于“做人要有堅(jiān)定的信念和勇氣，用實(shí)際行動(dòng)去完成自己的目標(biāo)?！?/p>
每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，但是，要實(shí)現(xiàn)它們需要一個(gè)激勵(lì)自己的力量，這個(gè)力量就是自我鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。想要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須堅(jiān)定自己的信念，勇往直前，不畏艱難，只有這樣才能不斷地超越自己，最終達(dá)到成功的彼岸。
第一段： 自信
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第一步是要建立自信。自信心是人生中最重要的一種素質(zhì)，它可以讓我們更加勇敢地去追求自己想要的東西。擁有自信心的人，不會(huì)輕易退縮，會(huì)在困難和挫折面前堅(jiān)持不懈，最終獲得成功。比如，如果你想學(xué)習(xí)一門技能，那么首先你要相信自己能夠?qū)W好，并付出努力去實(shí)現(xiàn)它。只有建立自信，才能不斷超越自己，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第二段： 勇氣
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第二步是要有勇氣。勇氣是鼓舞人心的力量，可以讓人沖破困境迎難而上。人生充滿了無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，才能不斷提高自己的實(shí)力和技能。比如，當(dāng)你面臨困難時(shí)，要有勇氣挑戰(zhàn)自己，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，這樣才能克服自己的弱點(diǎn)，最終取得成功。
第三段： 困難
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第三步是要面對(duì)困難。在實(shí)現(xiàn)自己的理想過(guò)程中，會(huì)遇到很多坎坷和障礙，這些問(wèn)題可能會(huì)讓你失去信心。但是，只有通過(guò)努力和拼搏，克服這些困難，才能達(dá)成目標(biāo)。比如，當(dāng)你學(xué)習(xí)一門新技能時(shí)，可能會(huì)面臨困難，學(xué)起來(lái)很吃力，但是只要堅(jiān)持下去，不斷調(diào)整自己的方法和心態(tài)，最終就能夠順利達(dá)成目標(biāo)。
第四段： 責(zé)任
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的第四步是要承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人成長(zhǎng)和成熟的標(biāo)志。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想需要付出很多努力，需要忍受孤獨(dú)和壓力，因此要有責(zé)任心，才能夠扛起自己的責(zé)任和義務(wù)。比如，當(dāng)你面臨重大決策時(shí)，你應(yīng)該意識(shí)到自己的責(zé)任，不要推卸責(zé)任，而是主動(dòng)承擔(dān)，這樣才能充分發(fā)揮自己的能力，在工作和生活中更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段： 堅(jiān)持
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的最后一步是要堅(jiān)持。堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，只有堅(jiān)持不懈才能走向成功。多次嘗試失敗并不意味著你應(yīng)該放棄，而是應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，不斷努力，最終走向成功。比如，如果你在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的過(guò)程中遇到了困難和挫折，你要堅(jiān)信自己能夠克服它們，不斷地努力，不斷地追求，最終一定能夠取得成功。
總結(jié)：
在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想的道路上，我們需要建立自信、勇氣、面對(duì)困難、承擔(dān)責(zé)任和堅(jiān)持不懈。只有經(jīng)過(guò)不斷地努力和奮斗，最終才能夠取得成功。因此，我們要始終保持積極的心態(tài)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去完成自己的目標(biāo)，要我做到，我要做。
我要做心得體會(huì)篇十二
我是一名美術(shù)老師，可我也是一名語(yǔ)文老師。讀書不是我的愛(ài)好，但我最近卻愛(ài)上了它，我發(fā)現(xiàn)讀書真的有很趣，能夠懂得很多道理，現(xiàn)在作為一名教師，我更要讀書，讀好書。
最近，機(jī)緣巧合，我讀了《我要做好孩子》，感受頗深。因?yàn)樵鴰缀螘r(shí)我也想做一名好孩子，現(xiàn)在我是一名人民教師，在一定意義上說(shuō)，我做到了，現(xiàn)在我不僅是父母眼中的好孩子，還是學(xué)生心中的好老師。
《我要做好孩子》是一本既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，是一部適合兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本書的作者是著名一級(jí)作家黃蓓佳，她根據(jù)自己女兒的真實(shí)情況改編了這本書，所以此書中的情感更是真切。
我能有幸讀到這本書，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，這句話吸引了我。因?yàn)樗纳聿暮芪也畈欢?，看書之后，發(fā)現(xiàn)她的性格跟我也很像，善良、可愛(ài)、活潑，我們都是別人心中的開心果，于是我更加喜歡她了。
金玲，一個(gè)12歲的女孩子，活潑、天真、善良、可愛(ài)、有頭腦。其中有個(gè)故事講到她自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家，為了給她買禮物，還主動(dòng)要求當(dāng)家來(lái)賺錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)家太難了，要花錢的地方太多，她都不忍心看著錢從自己的手里溜走，最后把當(dāng)家的權(quán)利還給了媽媽，可是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了她一百元。后面還講到，她用自己僅有的零花錢給原本不認(rèn)為她是好學(xué)生的邢老師買了一枝花，這些都顯示出這個(gè)孩子重感情、有同情心、善良、有頭腦等優(yōu)秀的品質(zhì)。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里雖不是名列前茅，但她很自信。不過(guò)邢老師不認(rèn)為她是好孩子。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
其實(shí)好孩子壞孩子的定義有多種，我們不把分?jǐn)?shù)。成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)，心智健全發(fā)展才是最重要的。
她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯?/p>
因?yàn)橐淮闻既坏?機(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。(孫奶奶是著名的特級(jí)教師。)事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過(guò)后，她懂了，只要通過(guò)自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了"我要做好孩子"了。
這本書讓我懂得了，好孩子的定義很廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子。
這本書真實(shí)的反映了當(dāng)代兒童的心聲及期盼得到成年人理解、信任的愿望。作為老師，我們要理解小孩，多跟她們交流，懂得小孩心理的想法，不能一棍子就打死他們，要告訴小孩，讓他們明白："每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持，后進(jìn)生也可以成為優(yōu)等生。"
我要做心得體會(huì)篇十三
作為一名教師，我一直希望自己是一位受到學(xué)生歡迎、備受尊敬、具有專業(yè)技能和教育能力的名師。我認(rèn)為作為一名教師，我們的工作不應(yīng)該只是傳授知識(shí)，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識(shí)和探索知識(shí)，這也是我要做名師的初衷。
第一段：熱愛(ài)教育事業(yè)
我熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)為從事教育工作是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。教師是一個(gè)引路人，要引導(dǎo)學(xué)生去成為有自我意識(shí)、有獨(dú)立思考能力的人，教師的方法需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲。我深信，只有打好基礎(chǔ)，充實(shí)自己，才能夠當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師，做名師更是一種追求和要求。
第二段：更新教育觀念
作為一名教師，我們必須時(shí)刻關(guān)注教育前沿等新鮮事物，更新自己的教育觀念。不斷更新教育觀念，學(xué)會(huì)了解學(xué)生的心理，能夠更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，做出更好的教育決策。在這方面，我還需要更多地了解學(xué)生的需求，幫助學(xué)生樹立正確的教育觀念，使他們更好地融入社會(huì)生活。
第三段：提高教育素質(zhì)
教育是一項(xiàng)需要全面素質(zhì)的事業(yè)，我們?yōu)榱俗龊米约旱墓ぷ鳎粩嘣鰪?qiáng)自身的教育知識(shí)和技能。在這方面，我需要積極參加教育培訓(xùn)，爭(zhēng)取與先進(jìn)的教育思想接軌，并學(xué)習(xí)行之有效的教學(xué)案例，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)法。通過(guò)這些不斷地提高教育素質(zhì)，才能做到有高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量。
第四段：注重教學(xué)方法和手段
做名師不僅僅是說(shuō)理論和知識(shí)面的豐富，更是在具體的教學(xué)中，掌握豐富多樣的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生能全面掌握所學(xué)知識(shí)。具體來(lái)講，我們要注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如信息化教學(xué)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，創(chuàng)造一個(gè)豐富的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
第五段：注重教育人格
最后，做名師不僅僅是說(shuō)技術(shù)過(guò)硬，還需要教育人格的塑造，做學(xué)生道德榜樣和表率，讓學(xué)生在我們身上感受到人道與溫暖。教師的品質(zhì)、素養(yǎng)、道德水平等方面將直接影響到學(xué)生的思想情緒、世界觀價(jià)值觀的構(gòu)建。因此，我們需要注重自身的修養(yǎng)、做人的道德和社會(huì)責(zé)任，并多關(guān)注學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。
最后，做名師是一個(gè)漫長(zhǎng)而又充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷把握教育本質(zhì)和思維方法，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注教育人格的塑造，讓學(xué)生獲得更多的幫助。我們堅(jiān)信，只要努力追求和不斷提高，我們一定能夠成為名師的一員。
我要做心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）
“要我做到我要做”的理念在我們的日常生活中隨處可見，它告訴我們，只有自己想要做好一件事，才能將其做得更好，更出色。這種理念也適用于我們的職業(yè)生涯，只有我們秉持著這種態(tài)度和精神，才能夠在工作中取得更大的成功。在接下來(lái)的文章中，我將分享一些我在過(guò)去幾年職業(yè)生涯中所積累到的一些心得和體會(huì)。
第二段：踐行“要我做到我要做”的原則（300字）
我曾經(jīng)在一家技術(shù)公司擔(dān)任過(guò)項(xiàng)目主管，有一次，由于我的疏忽導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度出現(xiàn)了問(wèn)題。在我讓團(tuán)隊(duì)加班加點(diǎn)加快進(jìn)度的同時(shí)，我也開始反思自己的問(wèn)題所在。我意識(shí)到，我需要踐行“要我做到我要做”的原則，只有這樣，才能讓我更好地完成這個(gè)項(xiàng)目。于是，我開始加強(qiáng)自己的工作計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，與團(tuán)隊(duì)成員溝通得更加密切。最終，我們成功地以比原計(jì)劃提前兩周的時(shí)間完成了項(xiàng)目，這讓我深深體會(huì)到，只有在踐行“要我做到我要做”原則的過(guò)程中，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的自我突破。
第三段：掌握時(shí)間管理技巧（300字）
時(shí)間是一種珍貴的資源，這就要求我們更加重視時(shí)間管理。我在工作中，常常使用時(shí)間管理工具，如番茄工作法等來(lái)幫助自己更好地規(guī)劃時(shí)間。我總是將自己的工作分成不同的任務(wù)，確保每個(gè)任務(wù)都有充足的時(shí)間完成。同時(shí)，我也嘗試著將工作的優(yōu)先級(jí)和緊急程度進(jìn)行相應(yīng)的分配，以保證更加高效地完成任務(wù)。我認(rèn)為，在職場(chǎng)中，時(shí)間是一個(gè)非常重要的因素，只有在時(shí)間管理上做的好，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
第四段：注重溝通和協(xié)作（300字）
在當(dāng)前的工作環(huán)境中，溝通和協(xié)作是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的重要手段之一。我認(rèn)為，雖然每個(gè)人都有自己的專業(yè)技能和獨(dú)立承擔(dān)某些工作的能力，但是在團(tuán)隊(duì)中，我們還需要充分發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。為了更好地與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)，我花費(fèi)了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐溝通技巧，并與其他團(tuán)隊(duì)成員深入交流和協(xié)商，最終達(dá)成了一致意見并完成了團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)。我深信，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，我們只有充分利用這種力量，才能在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)更高的成就。
第五段：結(jié)尾（200字）
回顧自己的職業(yè)生涯，我既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有過(guò)失的教訓(xùn)。但是，總的來(lái)說(shuō)，我相信忠于自己的職業(yè)理念和精神，并踐行“要我做到我要做”的原則，要求自己掌握好時(shí)間管理技巧和注重溝通和協(xié)作等能力，這些都是非常重要的。我深深地感受到，職業(yè)生涯中的成功離不開自己的培養(yǎng)和努力，同時(shí)也需要我們?cè)谛袆?dòng)中不斷探索和完善。我堅(jiān)信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我會(huì)繼續(xù)不懈努力和積極進(jìn)取，全力以赴，將每一次機(jī)會(huì)變成自己的巨大收獲。
我要做心得體會(huì)篇十五
這個(gè)暑假我看了很多書，其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，作者，黃蓓佳，書中說(shuō)的'是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活等一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書時(shí)，我就被這本書吸引住了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性。
我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品性不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正，她善待同學(xué)，嫉惡如仇，像大姐姐一樣保護(hù)她的同桌尚海。
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以她每天都很快樂(lè)，我每天也很快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我，愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。雖然主人公金鈴沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望：她想當(dāng)好孩子。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒(méi)有放棄。
書中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，我要做一個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
我要做心得體會(huì)篇十六
金鈴，一名擁有微胖身軀的小學(xué)生，一張白白圓圓的娃娃臉上總是掛著天真的笑容。成績(jī)中等的她，仿佛對(duì)即將到來(lái)的畢業(yè)考漠不關(guān)心，而奔紫與老師，早就猶如那熱鍋上螞蟻。
她的腦子里總有一些奇思妙想，她總愛(ài)在回家的路上逛著屬于自己的“商場(chǎng)”。她還有些粗心，在數(shù)學(xué)卷上“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷?！?/p>
而語(yǔ)文呢，她總能用自己獨(dú)特的思想，寫出一篇令老師震撼的文章。
面臨即將來(lái)到的期末考試，現(xiàn)在的我，仿佛與金鈴站在同一個(gè)起跑線上，當(dāng)真正試卷下發(fā)時(shí)，我們都站上了無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
可當(dāng)我閱讀到奔紫為金鈴的付出時(shí)，我仿佛看見了我與媽媽影子。
每當(dāng)我坐到桌前寫作業(yè)時(shí)，身后總有一人為我送上鮮美的水果，為我打氣……我的眼眶有些濕潤(rùn)。
慢慢合上書，我揉了揉疲憊的雙眼，看著桌上的試卷，不禁在心中為自己吶喊：“加油！美雅少年！”
我要做心得體會(huì)篇十七
暑假里，爸爸給我買了一些課外讀物，其中一本叫做《我要做好孩子》。它的作者是黃蓓佳，我就想到了她的其它作品：《小船，小船》、《蘆花飄飛的時(shí)候》、《請(qǐng)和我同行》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片?！贰ⅰ兑挂箍駳g》等。其中兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得了中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
《我要做好孩子》是一本值得一看的好書，你一定會(huì)被小主人公金鈴為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持、努力的信念所感動(dòng)，書中也以有趣的方式展現(xiàn)了孩子對(duì)學(xué)校教育的想法，比如：在金鈴的聯(lián)想中，可愛(ài)的貓就是一些因?qū)W習(xí)好被老師喜愛(ài)，被家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的好學(xué)生，而那些不被看重的孩子當(dāng)然就是讓人討厭的老鼠……比如：媽媽趙奔紫為了讓金鈴減肥，結(jié)果，金鈴重了5斤，爸爸金赤鳴和媽媽趙奔紫倒減了10斤。爸爸的大魚，我可以養(yǎng)蠶了，老師病了等等，都可以體現(xiàn)出金鈴的天真、純結(jié)。
我非常喜歡《我要做好孩子》這本書，特別是被小主人公金鈴所深深吸引。小朋友們，你們喜歡這本書么？如果喜歡，趕快叫上爸爸媽媽去給你們買吧！記得一定要和爸爸媽媽一塊看哦！
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